總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
核心素養(yǎng)教學(xué)工作總結(jié)篇一
地理教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期我擔(dān)任高三85班及高一109班、初二7
2、7
3、7
4、75班地理課的教學(xué)工作任務(wù)。
首先，在高三的教學(xué)工作中，本著基礎(chǔ)厚實(shí)、主體發(fā)展的觀念，開(kāi)學(xué)至今高三地理復(fù)習(xí)全面展開(kāi)，遵循計(jì)劃，有序地開(kāi)展復(fù)習(xí)。
1、在基礎(chǔ)知識(shí)上下功夫，用好一本教材。基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)生分析問(wèn)題的基礎(chǔ)能力，是非常關(guān)鍵的一部分。所以，在第一階段的復(fù)習(xí)中，非常注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累。嚴(yán)格按照教學(xué)大綱進(jìn)行復(fù)習(xí)，仔細(xì)研究大綱要求，竟量全面、仔細(xì)地幫學(xué)生復(fù)習(xí)到每一個(gè)細(xì)節(jié)。同時(shí)培養(yǎng)地理思維素養(yǎng)，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，樹(shù)立正確的宇宙觀，為未來(lái)的發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、迎合高考的需要精講多練，定期測(cè)驗(yàn)，反復(fù)練習(xí)。教師備好課，講好課，每課都有作業(yè)，每星期都有練習(xí)卷，并且進(jìn)行批改，及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況，切實(shí)提高學(xué)生解題能力。高三復(fù)習(xí)，練習(xí)測(cè)驗(yàn)是重要的一部分內(nèi)容，學(xué)生只有反復(fù)操練，不斷鞏固知識(shí)點(diǎn)，使知識(shí)真正變成他們自己的東西。當(dāng)然，批改練習(xí)也是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，再通過(guò)講解題目加深他們的印象。
3、要把不利因素轉(zhuǎn)化為有利因素，根據(jù)班級(jí)具體情況，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，化被動(dòng)為主動(dòng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
其次在高一，在本學(xué)期初，我主要抓高一地理的基礎(chǔ)知識(shí)部分，規(guī)范學(xué)生上課紀(jì)律及完成作業(yè)，糾正學(xué)生學(xué)習(xí)地理沿用初中的方法。循序漸進(jìn)，以專題形式補(bǔ)充學(xué)生初中地理知識(shí)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則，突出過(guò)程性評(píng)價(jià)。繼續(xù)強(qiáng)化“思路-線索學(xué)習(xí)法”；繼續(xù)強(qiáng)化過(guò)程性評(píng)價(jià)和整體優(yōu)化。地理學(xué)科與其他學(xué)科相比，最突出的特征是大量運(yùn)用各種地圖、圖表、照片、圖片來(lái)表達(dá)空間的概念和地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系及其發(fā)展變化過(guò)程。總復(fù)習(xí)過(guò)程中特別強(qiáng)調(diào)熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū)；熟練使用和說(shuō)明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像，各種自然要素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)計(jì)資料及圖表等，并
學(xué)習(xí)從分享開(kāi)始
能根據(jù)要求繪制簡(jiǎn)單的地理圖表。運(yùn)用圖導(dǎo)法建立各章節(jié)之間的知識(shí)結(jié)構(gòu)，運(yùn)用圖解法將提供新材料、新情境的文字式選擇題進(jìn)行換向突破，化難為易；運(yùn)用圖圖互變、文圖互變、圖表互變法轉(zhuǎn)換思考問(wèn)題的角度，推導(dǎo)地理規(guī)律和原理；通過(guò)各種讀圖、填圖、繪圖、分析示意圖題型訓(xùn)練提高應(yīng)變能力和地理綜合思維能力。
最后，在初二的地理教學(xué)上，著重做了三方面工作：
一、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣
在教學(xué)過(guò)程中，充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問(wèn)題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問(wèn)題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值，初步激起學(xué)生的求知欲。
二、要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系
“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索，因此列舉的問(wèn)題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性。另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。
三、
制定一系列的教學(xué)方法在教學(xué)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書(shū)、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進(jìn)行復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等。
學(xué)習(xí)從分享開(kāi)始
核心素養(yǎng)教學(xué)工作總結(jié)篇二
教師工作總結(jié)
——在學(xué)科教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)
教師： 張煒
小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)目的，不僅在于讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能，更重要的在于培養(yǎng)學(xué)生的能力，即培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)獲取信息、分析信息和處理信息的能力，及有效地利用信息技術(shù)解決學(xué)習(xí)、工作和生活中各種問(wèn)題的能力，我們把這種能力稱為信息能力，即信息技術(shù)的核心素養(yǎng)。
一、教學(xué)過(guò)程任務(wù)化
采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的教學(xué)方法，以某種主題任務(wù)進(jìn)行驅(qū)動(dòng)教學(xué)，有意識(shí)地在信息技術(shù)課程中實(shí)現(xiàn)與其他學(xué)科的橫向聯(lián)系。這種任務(wù)可以是其他某個(gè)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，也可以是學(xué)生感興趣的某個(gè)內(nèi)容。在引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提下，使學(xué)生置于一個(gè)自己提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)過(guò)程。
在教學(xué)過(guò)程中，我們并不把注意力僅僅集中在讓學(xué)生學(xué)會(huì)這一軟件的使用方法上，而是讓學(xué)生了解這一軟件工具性的作用，以及培養(yǎng)他們運(yùn)用這一軟件處理信息的能力。
例如，用powerpoint 2000制作電子畫冊(cè)，學(xué)生一進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)課室，就已經(jīng)明確了這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。接下來(lái)教師演示畫冊(cè)實(shí)例，《我的畫冊(cè)》的精美畫面引起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。教師提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，要求同學(xué)們利用powerpoint 2000制作一本電子畫冊(cè)，與《我的畫冊(cè)》一樣，在目錄頁(yè)中要包含每張畫面的名稱，單擊目錄即可跳到相應(yīng)的頁(yè)面中觀看圖片。每張幻燈片中包含圖片及相應(yīng)的注釋字，可以根據(jù)幻燈片上的按鈕，實(shí)現(xiàn)圖片的切換和查找功能。
教學(xué)重點(diǎn)是任務(wù)的設(shè)置，既要符合學(xué)生的興趣特點(diǎn)，又要滿足學(xué)生的知識(shí)需求。先設(shè)置一個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù)，使學(xué)生初步了解這一軟件的表現(xiàn)形式和基本制作方法，并且培養(yǎng)一定的學(xué)習(xí)興趣。以后當(dāng)學(xué)生遇到新的問(wèn)題時(shí)，他們也知道如何去學(xué)習(xí)了。
二、學(xué)習(xí)方法興趣化
興趣是一個(gè)人積極認(rèn)識(shí)與探究某種事物的心理特征，是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好動(dòng)力，是學(xué)習(xí)活動(dòng)順利進(jìn)行的重要條件。一個(gè)對(duì)知識(shí)無(wú)興趣或無(wú)需要的學(xué)生是很難持久努力學(xué)習(xí)的。孔子說(shuō)，“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”愛(ài)因斯坦說(shuō)，“興趣與愛(ài)好是最好的老師?！币虼?，在教學(xué)過(guò)程中，教師要設(shè)法激發(fā)學(xué)生的求知欲，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
例如，在講“設(shè)置日期/時(shí)間”這部分知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師可以提出這樣兩個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，你的計(jì)算機(jī)上顯示的時(shí)間和別的同學(xué)的為什么不一樣呢？你知道怎樣把它修改過(guò)來(lái)嗎？”“你能通過(guò)計(jì)算機(jī)找出你出生的那天是星期幾嗎？”同學(xué)們對(duì)這些問(wèn)題很感興趣，思維非?；钴S，他們開(kāi)始嘗試各種解決方案，有的同學(xué)經(jīng)過(guò)幾番努力，找到了答案，而有的同學(xué)嘗試失敗后就迫不及待地問(wèn)老師了。小學(xué)生的注意力持續(xù)時(shí)間一般不會(huì)太長(zhǎng)。教師要善于變換提問(wèn)形式與方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
三、學(xué)習(xí)過(guò)程自主化 我們可以把學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程看作是獲取信息的過(guò)程。獲得信息的方法是多種多樣的，可以從教師身上獲得信息，也可以從網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等輔助資料上獲得信息，還可以通過(guò)彼此的幫助、協(xié)作獲得信息。強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體性的關(guān)鍵就是充分發(fā)揮學(xué)生在獲取信息過(guò)程中的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。
例如，《第三章word 2000文字處理》中的有些內(nèi)容，就可以讓學(xué)生先預(yù)習(xí)，自學(xué)。但自學(xué)并不是放任自流，教師要提出要求，加以指導(dǎo)。學(xué)生自學(xué)后上機(jī)，我要求學(xué)生每人制作一份word文檔，然后抽出2～3份有代表性的文檔，進(jìn)行講評(píng)。這樣，既發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，又充分體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體作用，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)思考、主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，這更有利于激勵(lì)思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
學(xué)生通過(guò)自己的努力獲得的知識(shí)，掌握的也會(huì)更牢固。而且這種能力是可延展的，在以后學(xué)習(xí)其他知識(shí)時(shí)也能用到，并且學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、自己的基礎(chǔ)，自由選擇學(xué)習(xí)的水平和時(shí)間，如果沒(méi)有搞懂還可以反復(fù)學(xué)習(xí)。這種個(gè)別化的教學(xué)方式，使學(xué)生的個(gè)體得到了更充分的發(fā)展。
四、評(píng)價(jià)模式個(gè)性化
在大部分的信息科技課程中，通常都是讓學(xué)生根據(jù)教師的要求完成某一個(gè)作品，再由教師通過(guò)學(xué)生作品的好壞給學(xué)生打分。學(xué)生完成了這份作品，也就意味這一階段學(xué)習(xí)的結(jié)束。在這一過(guò)程中，所有的學(xué)生都遵循著同一個(gè)模式，在他們看來(lái)，他們所要做的也僅僅是完成教師布置的任務(wù)，完成了也就萬(wàn)事大吉了。然而我們的每一個(gè)學(xué)生都是有差異的，對(duì)學(xué)生信息能力的培養(yǎng)要求突出學(xué)生的個(gè)性，那么對(duì)學(xué)生信息能力掌握情況的評(píng)價(jià)也要體現(xiàn)出學(xué)生的個(gè)性化。
在讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)之前，巧妙地設(shè)計(jì)任務(wù)。比如，在學(xué)習(xí)word中圖文混排的時(shí)候，可以展示一幅較為完美的作品。讓同學(xué)們思考怎樣做出這樣一幅作品，你對(duì)這幅作品的感覺(jué)怎么樣，說(shuō)出具體的感受，如果讓你來(lái)做的話你將對(duì)它進(jìn)行怎樣的修改。引入分組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，可以把全班學(xué)生分成若個(gè)小組?？茨膫€(gè)小組能夠快速、正確地回答老師的問(wèn)題，哪個(gè)組能設(shè)計(jì)出更為精美的作品并自己說(shuō)明優(yōu)點(diǎn)在什么地方，對(duì)于優(yōu)勝組可以給予一定時(shí)間的上機(jī)課時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，學(xué)生都會(huì)很認(rèn)真對(duì)待老師的問(wèn)題，并且還會(huì)進(jìn)行激烈討論和認(rèn)真的設(shè)計(jì)。
從評(píng)價(jià)的方法上看，讓學(xué)生共同參與。把自己的作品在全班面前展示，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)讓全班同學(xué)一起打分。在評(píng)價(jià)過(guò)程中大家可以對(duì)別人的作品有一定的了解，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，通過(guò)他人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。同時(shí)也把自己在制作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的新技術(shù)、新方法與大家共享。
評(píng)價(jià)的過(guò)程成了讓學(xué)生展示自己的本領(lǐng)、展示自己知識(shí)面的最佳舞臺(tái)，同時(shí)也是學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，整理自己所掌握的知識(shí)的最好時(shí)機(jī)。通過(guò)評(píng)價(jià)可以督促學(xué)生總結(jié)整理自己在上一階段中所掌握的知識(shí)，彌補(bǔ)其中的不足，在發(fā)現(xiàn)自己的不足后，可以使學(xué)生明確下一階段自主學(xué)習(xí)的方向，充分體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的個(gè)性化。讓學(xué)生體會(huì)到他們所要得到的并不是分?jǐn)?shù)，而是一種能力，一種處理信息的能力，一種將來(lái)無(wú)論科技如何發(fā)展，他們都能夠通過(guò)信息的獲取掌握新知的能力。
總之，信息技術(shù)的核心素養(yǎng)提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。學(xué)以致用，學(xué)有所用，讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)和技能用于解決現(xiàn)實(shí)中的具體問(wèn)題，并且在實(shí)際應(yīng)用中碰到問(wèn)題，不斷學(xué)習(xí)，為工作、學(xué)習(xí)和生活提供方便，才是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的核心素養(yǎng)。
核心素養(yǎng)教學(xué)工作總結(jié)篇三
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地理教育教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期中，能認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針和法律法規(guī)，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)上級(jí)組織和學(xué)校工作計(jì)劃，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為切入點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，現(xiàn)就將本學(xué)期以來(lái)工作情況總結(jié)如下。
本人一貫將德育工作放在首位，積極配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德、紀(jì)律與安全、法制教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)風(fēng)。除了進(jìn)行正面宣傳教育外，還注意結(jié)合地理教學(xué)內(nèi)容采取比較靈活的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。
堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力。
在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源。備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，廣泛參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，尤其注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
針對(duì)所任七年級(jí)不同班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，采用靈活多樣的教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。嚴(yán)格執(zhí)行課程目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，抓好課堂常規(guī)教學(xué)。堅(jiān)持參加校外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。積極參加公開(kāi)課聽(tīng)課和評(píng)課，通過(guò)教師之間的交流，吸取眾人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，認(rèn)真撰寫教學(xué)案例和教學(xué)反思。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)和新課教學(xué)中做到有的放矢，為提高地理教學(xué)質(zhì)量提供了科學(xué)依據(jù)。
學(xué)習(xí)從分享開(kāi)始
微果網(wǎng)人人都是好老師
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，通過(guò)課內(nèi)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、說(shuō)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。課外經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好地理這門功課，并減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
經(jīng)過(guò)努力，所任各班教學(xué)質(zhì)量連續(xù)不斷進(jìn)步，但成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，在教學(xué)方面還存在經(jīng)驗(yàn)不足的缺陷。在今后的工作中，一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
學(xué)習(xí)從分享開(kāi)始
核心素養(yǎng)教學(xué)工作總結(jié)篇四
學(xué)習(xí)從分享開(kāi)始
2012政治教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真組織教學(xué)，把課備好，不但備學(xué)生而且備教材備教法。根據(jù)高二思想政治教材內(nèi)容及我校學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好每一課教案，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。并根據(jù)教學(xué)的需要，采用多種的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。并且在課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。
二、認(rèn)真抓好會(huì)考，做好會(huì)考的教學(xué)工作。本學(xué)期面臨著高二基礎(chǔ)學(xué)業(yè)會(huì)考，雖說(shuō)本人只有一個(gè)班需要參加會(huì)考，但是仍然面臨著很多的會(huì)考?jí)毫?。在抓?huì)考的過(guò)程中，認(rèn)真分析，找準(zhǔn)學(xué)生的存在的問(wèn)題并且進(jìn)行個(gè)別會(huì)輔導(dǎo)，力圖使全體學(xué)生都能夠懂。尤其在最后幾天中更是充分利用一些課外時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，力圖使所有學(xué)生都能夠全部通過(guò)。
三、改進(jìn)教學(xué)方法，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極懷。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，嘗試采用“情境教學(xué)法”和多媒體教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；在課堂注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
四、積極參加教研活動(dòng)，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，對(duì)于各個(gè)章節(jié)的重難點(diǎn)內(nèi)容的處理都積極征求同組的其它教師的意見(jiàn)，向他們學(xué)習(xí)如何處理教材的重點(diǎn)。在學(xué)習(xí)方法上，多聽(tīng)老教師的課，做到邊聽(tīng)邊講邊記，學(xué)習(xí)其它教師處理教學(xué)內(nèi)容的方法，克服自己的不足。同時(shí)積極參加校際教研，如參加晉江一中，季延中學(xué)等學(xué)校開(kāi)展的校際公開(kāi)課，向好的學(xué)校學(xué)習(xí)。同時(shí)在本校中，認(rèn)真聽(tīng)課，并且做好聽(tīng)課記錄，以便能夠進(jìn)行學(xué)習(xí)。
四、做好培優(yōu)輔差工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了優(yōu)生的輔導(dǎo)力度，尤其是對(duì)于文科的學(xué)生來(lái)講。對(duì)優(yōu)生重點(diǎn)在課本的知識(shí)難度上進(jìn)一步加深，為他們以后在本學(xué)科的學(xué)習(xí)和參加高考打下進(jìn)一步的基礎(chǔ)。
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學(xué)習(xí)從分享開(kāi)始
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，做為一個(gè)教師本人深深體會(huì)到了教學(xué)的樂(lè)趣和辛酸，以及課改的對(duì)我們教學(xué)上的要求。在教學(xué)上，本人取得了很大的進(jìn)步，但同時(shí)本人仍有很多地方需要改進(jìn)：
一、在教學(xué)基本功上，本人還需改進(jìn)。在教學(xué)基本功上，如本人上課的語(yǔ)速，在本人的所教的三個(gè)教學(xué)班中均有不少學(xué)生反應(yīng)本人的語(yǔ)速過(guò)快。在板書(shū)的書(shū)寫和設(shè)計(jì)上，本人也存在板書(shū)過(guò)于潦草，學(xué)生上課做筆記存在一定的困難，在板書(shū)的設(shè)計(jì)上，本人也存在一定的不足等。這些教學(xué)基本功的不足，使得本人在以后的教學(xué)中要進(jìn)一步改進(jìn)。
二、在教學(xué)質(zhì)量上還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。在備課上，本人也做得不過(guò)充分，主要表現(xiàn)在在對(duì)一些理論性比較強(qiáng)的知識(shí)上，本人不能夠很好的結(jié)合學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行講解，致使一部分的學(xué)生不能很好的理解那部分的知識(shí)。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，本人也比較呆板，雖然本人努力設(shè)計(jì)多種教學(xué)方法，但是仍然有部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性無(wú)法調(diào)動(dòng)起來(lái)。在教學(xué)內(nèi)容的處理上，仍有部分的內(nèi)容沒(méi)有處理好，以至于學(xué)生的理解上比較困難。這些問(wèn)題的存在，使得我在下學(xué)期的教學(xué)中仍要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，以便進(jìn)一步提高。
三、在教學(xué)理論上還要再進(jìn)一步學(xué)習(xí)。雖說(shuō)本人在學(xué)期中認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論，但是我們已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足課改對(duì)我們的要求了，因而需要在以后教學(xué)中認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的教育教學(xué)理論，以期能夠從思想進(jìn)行提高，從而來(lái)提高教育教學(xué)水平。
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核心素養(yǎng)教學(xué)工作總結(jié)篇五
美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)-美術(shù)教學(xué)工作總
結(jié)
2016—2016第一學(xué)期
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。在這一個(gè)學(xué)期中，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際需要，我擔(dān)任一到六年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作?；仡欉@學(xué)期所從事的美術(shù)教育教學(xué)工作，基本上是順利完成。作為一名頂崗支教的實(shí)習(xí)教師，我擔(dān)負(fù)著學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題?，F(xiàn)對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下，一邊取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)水平能更上一層樓。
一年級(jí)
一年級(jí)的學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)校，對(duì)于學(xué)校的一切事物都感到特別的新奇，同時(shí)，美術(shù)課也給他們帶來(lái)了新的發(fā)現(xiàn)，原來(lái)只是在紙上隨意的涂牙，可到了學(xué)校，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)原來(lái)畫筆可以畫出很多漂亮的事物來(lái)，學(xué)生也就特別的喜歡上美術(shù)課了。那么怎么樣讓學(xué)生一直保持著這份學(xué)習(xí)的積極性呢？
??首先是創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在日常的課堂教學(xué)中，我選擇了一些適合學(xué)生學(xué)習(xí)的，同時(shí)也是學(xué)生們感興趣的教學(xué)內(nèi)容。然后，把進(jìn)度調(diào)慢，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)掌握這些他們喜歡的東西。例如，在上繪畫課時(shí)，我不是給學(xué)生一個(gè)題目，規(guī)定他們?nèi)ギ嬍裁矗墙o學(xué)生提一個(gè)要求，允許他們大膽的去畫、去表現(xiàn)自己的創(chuàng)作思路。并且通過(guò)多媒體使學(xué)生多欣賞多觀察，在每次上課時(shí)，對(duì)一些容易出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行糾正、鼓勵(lì)；而對(duì)一些畫得好的學(xué)生則進(jìn)行表?yè)P(yáng)，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞
點(diǎn)評(píng)，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。在手工課上，我讓學(xué)生走出課堂，到課外尋找內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生看著自己的一件件作品，瞪大眼睛，或許他都不敢相信自己會(huì)做出這么漂亮的東西來(lái)，一下子學(xué)生們的積極性就上來(lái)了，學(xué)習(xí)緊張的神經(jīng)也放輕松了?，F(xiàn)在，學(xué)生的積極性提高了，而我上課也輕松了許多，或許這就是“寓教于樂(lè)”道理吧。
??其次培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，豐富的想象力對(duì)學(xué)生創(chuàng)作美術(shù)作品是必不可少的。沒(méi)有豐富的想象力，創(chuàng)作畫面就會(huì)顯得呆板，相反，當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生了豐富的想象力后畫面就會(huì)充滿了浪漫的色彩。例如當(dāng)教師提出畫一幅幻想畫時(shí)，有的同學(xué)就會(huì)想到遨游太空畫面。這是因?yàn)榈湍昙?jí)同學(xué)想象力的火種是比較容易點(diǎn)燃的，他們經(jīng)歷的事情少，對(duì)世界的許多認(rèn)識(shí)不得不靠想象來(lái)填補(bǔ)空白，在電視事業(yè)發(fā)達(dá)的今天，屏幕上各種形象更可以開(kāi)闊他們的眼界。
??再次激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興
趣，提高學(xué)生的表現(xiàn)欲。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的動(dòng)力之一。教師要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，利用現(xiàn)代的多媒體教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。例如：可以得用投影、電視大屏幕電腦播放圖像，從視覺(jué)上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；課堂上可以播放古箏、笛子之類的音樂(lè)，從聽(tīng)覺(jué)上激發(fā)。教學(xué)時(shí)，還要根據(jù)學(xué)生的年齡階段、教材的內(nèi)容以及教學(xué)的環(huán)境等因素進(jìn)行協(xié)調(diào)統(tǒng)一，激發(fā)學(xué)生的興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。
??所以只有讓學(xué)生在自己高高興興地參與實(shí)踐中，才能使得他們的思維高度集中，創(chuàng)新的火花迸發(fā)，從而在不知不覺(jué)中把課堂知識(shí)掌握了
二年級(jí)
一 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
二 使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)
在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三 教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)
教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取
人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上 能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
核心素養(yǎng)教學(xué)工作總結(jié)篇六
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政治教學(xué)工作總結(jié)_教學(xué)工作總結(jié)
一學(xué)期結(jié)束了，回想這一學(xué)期以來(lái)，我的教學(xué)工作，按照教學(xué)大綱的要求，順利完成了教學(xué)任務(wù)，總體自我感覺(jué)還不錯(cuò)。
我負(fù)責(zé)整個(gè)初一年段的政治教學(xué)工作，一篇教案要講六遍，原以為會(huì)很枯燥，可事實(shí)證明，我錯(cuò)了。因?yàn)榻贪甘撬赖模c學(xué)生互動(dòng)是靈活的，課堂上學(xué)生將會(huì)有什么反應(yīng)，我將會(huì)遇到什么樣的問(wèn)題，都是事先不能完全預(yù)料和準(zhǔn)備的，所以，經(jīng)常一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在不同班級(jí)，講解方式不一樣，有時(shí)連例子都是不同的。在與學(xué)生的互動(dòng)中，我學(xué)到了不少知識(shí)，也鍛煉了我的應(yīng)變能力，使我認(rèn)真、充分地做好課前準(zhǔn)備，更促使我在課余時(shí)間，多看書(shū)，多看新聞，更廣泛地去學(xué)習(xí)一些知識(shí)。
在教學(xué)過(guò)程中，我經(jīng)常采用舉例、音頻、調(diào)查等方式來(lái)講解和分析知識(shí)點(diǎn)，這點(diǎn)深得學(xué)生歡迎，也有利地集中了學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。有學(xué)生反映，上課舉些課外的事例，使他們拓展了知識(shí)面，也使一些枯燥的理論知識(shí)變得有生有色了。除了基礎(chǔ)理論知識(shí)，我還注重學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀教育，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢，積極發(fā)言，并及時(shí)表?yè)P(yáng)，幫助其建立信心。初一年的政治是非常貼近生活，貼近同學(xué)的，許多知識(shí)的講解，完全能通過(guò)實(shí)實(shí)在在的例子讓學(xué)生去理解，有時(shí)學(xué)生甚至能反過(guò)來(lái)為老師講解，這一點(diǎn)，我是非常鼓勵(lì)的。我每一堂課都有師生互動(dòng)的環(huán)節(jié)，都給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)“勇敢地舉起手來(lái)，積極回答問(wèn)題，說(shuō)錯(cuò)沒(méi)有關(guān)系”，而對(duì)于學(xué)生的每一個(gè)回答，我都會(huì)及時(shí)點(diǎn)評(píng)，適當(dāng)?shù)亟o予肯定或意見(jiàn)，這有效地活躍了課堂氣氛。對(duì)于那些上課喜歡說(shuō)悄悄話的學(xué)生，我便鼓勵(lì)“把話留著一會(huì)兒回答問(wèn)題時(shí)說(shuō)”，這點(diǎn)還是挺奏效的，有利地維持了課堂秩序。許多平時(shí)不愛(ài)學(xué)習(xí)，調(diào)皮的學(xué)生，在我的課上，都能積極、主動(dòng)地發(fā)言，且在其中，更好地鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣。而我對(duì)他們的及時(shí)鼓勵(lì)和肯定，也恰恰有力地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性，年段有些學(xué)生其它科皆掛紅燈，被公認(rèn)為“差生”，而在政治考試中，卻及格了，這就是適時(shí)鼓勵(lì)和肯定的結(jié)果。作為一名新教師，我還在摸索，在與學(xué)生的相處中，在與學(xué)生的互動(dòng)中尋找適
學(xué)習(xí)從分享開(kāi)始
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合自己，也適合學(xué)生的教學(xué)方式，我要學(xué)習(xí)的東西還很多，而我也一直在努力，希望能做得更好。
學(xué)習(xí)從分享開(kāi)始
核心素養(yǎng)教學(xué)工作總結(jié)篇七
2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期教育教學(xué)
工作總結(jié)
田
建
峰
二〇一一年元月十二日
個(gè)人述職
本學(xué)期，在學(xué)校校委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞我校本年度制定的辦學(xué)思路，科學(xué)安排、扎實(shí)工作、大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教導(dǎo)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為。本學(xué)期教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身教育教學(xué)和管理水平，現(xiàn)將個(gè)人本學(xué)期工作情況向大家總結(jié)匯報(bào)如下：
一、堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高思想認(rèn)識(shí)
學(xué)習(xí)和堅(jiān)持鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想，牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，積極參與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，熱愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔自律，勇于發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，樹(shù)立全新理念
1、通過(guò)組織教師學(xué)習(xí)縣局創(chuàng)新教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)方案，積極推進(jìn)高效課堂，形成了“實(shí)施課程改革的成敗在教師，教師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)理念”的共識(shí)，確立了我校“以學(xué)為主、課堂互動(dòng)、講練結(jié)合、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)模式研究。樹(shù)立學(xué)生主體觀，深入貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的新型師生關(guān)系。尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?。?shù)立學(xué)生科學(xué)發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，使學(xué)生獲取知識(shí)，掌握知識(shí)和技能的過(guò)程，成為學(xué)生豐富情感、完善自我、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。
2、加強(qiáng)了教育的開(kāi)放性，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材，而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代科技、其它學(xué)科的知識(shí)信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿活力。具體措施如鼓勵(lì)教師定期上網(wǎng)查找資料，加大學(xué)生平時(shí)技能
五、規(guī)范考試制度，以考促教。
教學(xué)不是為了考試，這是教學(xué)的本質(zhì)；考試能促進(jìn)教學(xué)，這是考試的功能，也是教學(xué)的特點(diǎn)。教導(dǎo)處一則堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)班月考制度，一則規(guī)范實(shí)驗(yàn)班月考制度。每次評(píng)卷工作結(jié)束后，任課教師要及時(shí)將成績(jī)單交教導(dǎo)處備案；要及時(shí)寫出試卷分析，對(duì)學(xué)生的試卷進(jìn)行講評(píng)。講評(píng)時(shí)，不僅要指出學(xué)生的錯(cuò)誤的結(jié)果，還要分析學(xué)生犯錯(cuò)誤的原因，啟迪學(xué)生思維，教會(huì)學(xué)生做題的方法，提高學(xué)生做題的能力，又回過(guò)頭來(lái)帶動(dòng)、促進(jìn)教師的教學(xué)。表彰先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，為形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣起推動(dòng)和促進(jìn)工作。事實(shí)證明，以考促教不是一種奢望。
六、本學(xué)期開(kāi)展的主要工作:
（一）、今年暑假，積極參與組織高中畢業(yè)生和我校二年級(jí)學(xué)生外出勤工助學(xué),參加見(jiàn)習(xí),實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合。
（二）、在開(kāi)學(xué)之初，結(jié)合新生軍訓(xùn)，我們對(duì)2010年秋季新生進(jìn)行了入學(xué)教育，幫助引導(dǎo)新生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，逐步培養(yǎng)他們形成了良好的思想品德和行為習(xí)慣。
（三）、本學(xué)期組織理論部全體師生開(kāi)展新生建檔和資助申請(qǐng)工作。理論部全體教師加班加點(diǎn)給2010級(jí)全體新生建立了學(xué)籍檔案，收集、整理新生戶籍及身份證明材料1000余份。
（四）、為配合縣局今年出臺(tái)的新的職教招生政策，進(jìn)一步落實(shí)葛校長(zhǎng)提出的實(shí)施“周至職教工程”職教發(fā)展思路，采用“借巢育雛”的方式,改變辦學(xué)理念。在葛校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，起草、修改各類招生宣傳及匯報(bào)材料十余份，積極參與一中、三中劃撥學(xué)生設(shè)立職教實(shí)驗(yàn)班的各項(xiàng)籌備工作，收集學(xué)生建檔信息，組織申請(qǐng)國(guó)家資助，辦理資助銀行卡，共吸納劃撥職高實(shí)驗(yàn)班新生298名，有效的擴(kuò)充了我校生源。
（五）、積極參與組織迎接“316工程”督導(dǎo)評(píng)估檢查，督導(dǎo)評(píng)估組對(duì)我校的辦學(xué)方向、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、辦學(xué)條件、教師隊(duì)伍、學(xué)校管理和教育教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量等六個(gè)方面取得的成績(jī)給予了高度的評(píng)價(jià)和充
認(rèn)真，遵規(guī)守紀(jì)，吃苦耐勞的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)而在班級(jí)中樹(shù)立良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，實(shí)現(xiàn)“以學(xué)促管”的目標(biāo)。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律和安全教育，教育引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，遵守校規(guī)校級(jí)，提高自身安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，自覺(jué)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
6、教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。我們鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與技能實(shí)訓(xùn)，勤于動(dòng)手，吃苦耐勞，明確職業(yè)定位，結(jié)合社會(huì)實(shí)踐，幫助學(xué)生端正勞動(dòng)態(tài)度，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的職業(yè)素養(yǎng)。因此，在教學(xué)工作中，結(jié)合理論部的辦學(xué)特點(diǎn)，我們突出強(qiáng)化了學(xué)生的理論學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)；同時(shí)，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)動(dòng)手能力，本學(xué)期我們?cè)谌ツ甑幕A(chǔ)上，加大了實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的力度，張屯思老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心細(xì)致，讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展，深受文化課功底薄弱學(xué)生的歡迎，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣空前提高，從而達(dá)到“以學(xué)促管”的目的。平時(shí)，我們嚴(yán)格要求每位代課教師認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，每一節(jié)自習(xí)輔導(dǎo)，認(rèn)真批改學(xué)生的每一次作業(yè)，堅(jiān)持每月進(jìn)行一次作業(yè)，教案大檢查，并舉行優(yōu)秀學(xué)生書(shū)面作業(yè)、實(shí)訓(xùn)作品展覽，結(jié)合考試，征求學(xué)生意見(jiàn)，舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。從而，讓全體學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)，不斷獲取成功體驗(yàn)，安心學(xué)習(xí)。
7、為了活躍學(xué)生的校園文化生活，我們本學(xué)期開(kāi)展豐富多彩的課內(nèi)外文體活動(dòng)。我們結(jié)合技能教學(xué)，舉行了電工技能大賽一次；錫焊實(shí)訓(xùn)技能比武一次；羽毛球比賽一次；書(shū)法比賽和普通話演講比賽各一次。這些活動(dòng)的開(kāi)展，極大的豐富了全體學(xué)生的校園文化生活。
8、建立健全班委會(huì)，團(tuán)組織，注意教育培養(yǎng)學(xué)生干部，條塊結(jié)合，分工負(fù)責(zé)，相互配合，協(xié)助老師共同管理班級(jí)。同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，發(fā)揚(yáng)每位學(xué)生的主人翁責(zé)任感，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
9、在班級(jí)日常管理中，指導(dǎo)班主任工作中“勤”字當(dāng)頭，以勤
作積極性、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自覺(jué)性、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和控制流失率上仍要狠下功夫。因此，在今后的工作中仍要不斷探索，不斷努力，不斷創(chuàng)新，不斷提高，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
2011年教育教學(xué)工作思路：
一、我校將以全國(guó)、全省教育工作會(huì)議的勝利召開(kāi)為契機(jī)，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持為縣域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，結(jié)合我校今年申報(bào)通過(guò)的涉農(nóng)專業(yè)——農(nóng)村電氣技術(shù)，爭(zhēng)取國(guó)家免學(xué)費(fèi)資助政策，擴(kuò)充生源，擴(kuò)充本專業(yè)硬件設(shè)施，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，科學(xué)有序發(fā)展。
二、大膽創(chuàng)新，繼續(xù)采用“借巢育雛”的模式全力打造“周至職教工程”，在周至一中、周至三中設(shè)立職高實(shí)驗(yàn)班，加大宣傳力度，積極組織學(xué)生參加陜西省職教單招考試，滿足了不同教育需求學(xué)生的愿望。
三、進(jìn)一步深化課程改革，積極構(gòu)建高效課堂。在教學(xué)工作中，我們將逐步加大學(xué)生課堂實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)力度，成立課外興趣小組，專人培訓(xùn)輔導(dǎo)，組織優(yōu)秀學(xué)生積極參加省市電子技能大賽，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，打造“周至機(jī)電”品牌。從而提高學(xué)校的知名度和招生吸引力，為學(xué)生安臵打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、我校在“十二五”期間將積極申請(qǐng)、籌措資金，計(jì)劃改建校內(nèi)四座年久失修的教學(xué)及師生宿辦樓，新建一座現(xiàn)代化的師生餐廳和一座多媒體教室兼禮堂，積極改善辦學(xué)條件。
五、積極推進(jìn)教育創(chuàng)新，吸收招攬人才；大力培養(yǎng)“雙師型”教師隊(duì)伍；大膽起用青年教師，實(shí)施“名師”戰(zhàn)略；繼續(xù)大力發(fā)揮我校專業(yè)優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)我校教科研創(chuàng)新及發(fā)明創(chuàng)造工作。
六、以我校北場(chǎng)耕地及即將開(kāi)工建設(shè)的沿渭公路為依托，開(kāi)發(fā)建設(shè)我校300畝種植、養(yǎng)殖實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。目前，我校已與多家開(kāi)發(fā)商接洽，協(xié)商共同開(kāi)發(fā)建設(shè)300畝無(wú)公害蔬菜基地。并以此為基礎(chǔ)，計(jì)劃申報(bào)一門新的涉及種植或養(yǎng)殖的涉農(nóng)專業(yè)，吸收培訓(xùn)周邊農(nóng)村剩余勞動(dòng)力，服務(wù)群眾，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增收，振興縣域經(jīng)濟(jì)。
核心素養(yǎng)教學(xué)工作總結(jié)篇八
2010——2011學(xué)年第二學(xué)期 八年級(jí)物理下學(xué)期教學(xué)總結(jié)
姬志春
本學(xué)期，按照學(xué)校的安排，我擔(dān)任（8、9）二個(gè)班的物理教學(xué)工作，回顧一學(xué)期的工作，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，在教學(xué)過(guò)程中，將專業(yè)知識(shí)與課堂教學(xué)相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、科學(xué)探究能力、實(shí)驗(yàn)操作能力等，使他們漸漸的喜歡上這門充滿樂(lè)趣、新奇、實(shí)驗(yàn)的學(xué)科?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、精心備課
備課是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，包括備教材，備學(xué)生，備方法。
課前我熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)研讀然后制定具體的學(xué)習(xí)方案，在教學(xué)每周前，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，精心寫好教案，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到教學(xué)中有的放矢。為了做到這點(diǎn)，我堅(jiān)持，在備課的過(guò)程中，多看參考書(shū)，各取精華所在，我常常到網(wǎng)上搜集資料，吸收別人優(yōu)秀教案的長(zhǎng)處，并對(duì)例題進(jìn)行篩選，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研
1 教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如。根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際，對(duì)學(xué)生因材施教。備好課后，根據(jù)學(xué)生情況不斷修改，并請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的王主任，向他學(xué)習(xí)教法，從中獲益匪淺。在集體備課中，我對(duì)每個(gè)單元的教學(xué)提前進(jìn)行閱讀和研究，并與其他老師商討出每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，研究出每節(jié)課的的教學(xué)思路和方法。通過(guò)集體備課時(shí)的積極討論，說(shuō)出自己的想法，在這樣的探討中，每天收獲一點(diǎn)點(diǎn)。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。
二、重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，而是通常儀器簡(jiǎn)單、現(xiàn)象鮮明直觀的演示實(shí)驗(yàn)、或能使學(xué)生多觀察、多動(dòng)手的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，利用設(shè)懸念、擺疑點(diǎn)、設(shè)置矛盾的方法，多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)和課外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟，激發(fā)起學(xué)生的興趣。
三、多給學(xué)生鼓勵(lì)和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心
2 電學(xué)部分是物理重點(diǎn)內(nèi)容之一，但難度又很大，學(xué)生感覺(jué)很難學(xué)懂，學(xué)習(xí)信心不足，使得學(xué)生成績(jī)不理想。這種情況我沒(méi)有急于求成，更沒(méi)有拔苗助長(zhǎng)，而是適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)——對(duì)于成績(jī)有點(diǎn)進(jìn)步的學(xué)生在班上進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并給予希望讓他們有信心；對(duì)于產(chǎn)生害怕想放棄的學(xué)生，我私下找他進(jìn)行聊天，告訴他學(xué)習(xí)物理要勤于練習(xí)，并用鼓勵(lì)的話語(yǔ)讓他知道自己很聰明能學(xué)好物理，讓他有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心，；不搞偏題難題，并從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。用贊賞的目光看學(xué)生，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行，今天不行明天行。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕物理到喜歡，由差到好。
四、在教學(xué)中每天進(jìn)行反思
沒(méi)有反思的教學(xué)有點(diǎn)像是盲人探路，有點(diǎn)盲目前行的感覺(jué)。新課改帶給我們新的震撼，我們需要有新的學(xué)生觀，新的教師觀，新的教育觀，也就需要在教學(xué)后作出反思。只有不斷的反思才能找到工作的方向和不足，爭(zhēng)取在教學(xué)中反思，在反思中教學(xué)。每上完一節(jié)課后，根據(jù)學(xué)生的反饋信息琢磨這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)與不足，并記錄下來(lái)，對(duì)于不足之處修改教學(xué)方案或向王主任討教。使自己不斷的進(jìn)步，力爭(zhēng)做到更好。
五、教學(xué)中的不足
在教學(xué)中我也有許多不足之處：
1、新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；
2、科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)；
3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作力度不大。雖然抓了差生，但有時(shí)沒(méi)有抓在點(diǎn)子上。
4、其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
新課標(biāo)下的物理教學(xué)，更加注重學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。新課改對(duì)教師無(wú)論在素質(zhì)方面還是能力方面都有了更高更強(qiáng)的要求，這也引起我深深的思考，如何應(yīng)對(duì)新形勢(shì)、新環(huán)境下出現(xiàn)的的新問(wèn)題？我覺(jué)得唯有不斷學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，才不會(huì)落伍、不會(huì)被淘汰。為此，我會(huì)一直積極參加組內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，不斷充實(shí)自己。今后，我將本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)原則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
2011年7月10日
核心素養(yǎng)教學(xué)工作總結(jié)篇九
2010年度教學(xué)工作總結(jié)
臨床教學(xué)是護(hù)理教育的重要組成部分，是培養(yǎng)護(hù)理人才的關(guān)鍵階段，臨床護(hù)理教學(xué)質(zhì)量的高低，直接影響著護(hù)理人才的素質(zhì)和護(hù)理教育的質(zhì)量。我科在護(hù)士長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在各位帶教老師的支持下，通過(guò)全體師生共同努力，圓滿完成了本年度教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法?，F(xiàn)將全年教學(xué)情況總結(jié)如下：
本年度共接受了臨床教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)34人，總實(shí)習(xí)周數(shù)136周。實(shí)習(xí)期間未發(fā)生任何差錯(cuò)、事故。
1）本科在教學(xué)中做好教學(xué)小講課內(nèi)容，每批有兩次小講課內(nèi)容及一次教學(xué)查房，實(shí)行教學(xué)目標(biāo)質(zhì)量管理，每周工作有重點(diǎn)，每日有內(nèi)容，每輪回有反饋。
2）每一個(gè)學(xué)生輪轉(zhuǎn)時(shí)考核學(xué)生臨床技能操作一次及理論考試，并將考核成績(jī)記錄在臨床帶教考核表上。
3）嚴(yán)格學(xué)生管理，防范護(hù)理差錯(cuò)。落實(shí)實(shí)習(xí)生管理規(guī)定、實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范、系統(tǒng)的管理。
4）進(jìn)一步完善了入科教育，包括 科室基本情況介紹、科室各項(xiàng)規(guī)章制度、護(hù)理核心制度、教學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容及工作開(kāi)展情況
5）以掌握整體護(hù)理觀、人際交流技巧、護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能及?？评碚摶A(chǔ)知識(shí)為主，完成中專實(shí)習(xí)量化指標(biāo)
6）采取一對(duì)一帶教方式，對(duì)實(shí)習(xí)生的基本技能進(jìn)行專人指導(dǎo)。使實(shí)習(xí)同學(xué)學(xué)會(huì)將理論與臨床實(shí)踐相結(jié)合。
核心素養(yǎng)教學(xué)工作總結(jié)篇十
教學(xué)工作總結(jié)
姓名
一個(gè)學(xué)期又接近尾聲了，每每這個(gè)時(shí)候，心里都會(huì)有很多的感慨，回顧這一學(xué)期的工作，總結(jié)了以下幾個(gè)方面：
一、思想方面：
本人積極參加思想政治學(xué)習(xí)，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，勤奮刻苦；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，樂(lè)于奉獻(xiàn)。嚴(yán)格要求自己，無(wú)論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語(yǔ)行動(dòng)等等方面，處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明,自己是一個(gè)無(wú)愧于社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的合格的人民教師。
二、工作方面：
工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,勤勤懇懇、認(rèn)真踏實(shí)地做好自己的本職工作。
本學(xué)期本人擔(dān)任八年級(jí)七班和七年級(jí)四班兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文科目教學(xué)。為了教好語(yǔ)文，本人系統(tǒng)地認(rèn)真研究了初中的語(yǔ)文教材和相關(guān)的練習(xí)，并買來(lái)一些語(yǔ)文工具書(shū)籍。同時(shí)加強(qiáng)與其他語(yǔ)文老師的交流，認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得。
經(jīng)常抽空去聽(tīng)其他語(yǔ)文老師的課堂教學(xué)，并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽(tīng)課記錄。對(duì)于學(xué)校的優(yōu)秀語(yǔ)文教師，本人更是悉心向其請(qǐng)教，以盡快熟悉語(yǔ)文的教學(xué)。平時(shí)查閱有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)方面的書(shū)籍、報(bào)刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來(lái)做為教學(xué)備用資料。對(duì)于語(yǔ)文科組的各項(xiàng)活動(dòng)，本人都認(rèn)真積極地參與，并做好記錄、整理。在上每節(jié)課之前，本人盡可能從網(wǎng)上、報(bào)紙、書(shū)籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學(xué)生情況，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，設(shè)計(jì)好教案。在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)常邀請(qǐng)一些語(yǔ)文教師來(lái)聽(tīng)課，課后虛心地接受他們的點(diǎn)評(píng)，同時(shí)也將這些意見(jiàn)記錄下來(lái)，運(yùn)用到今后的教學(xué)中。同時(shí)，針對(duì)課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學(xué)?？傊?，都是為了通過(guò)積累他人的經(jīng)驗(yàn)和自己的教學(xué)體會(huì)，以提高自己的語(yǔ)文教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)一系列的努力，本人在很快地熟悉語(yǔ)文教學(xué)的方法和技巧，也相信這對(duì)我和學(xué)生的成長(zhǎng)都是有很大幫助的。這學(xué)期學(xué)校建立了留守兒童之家，我也有幸地成為了六名留守兒童的代理家長(zhǎng)，學(xué)習(xí)上、生活中、思想上，都關(guān)心他們、鼓勵(lì)他們、幫助他們，讓他們的成長(zhǎng)獲得更多的自信，讓他們的內(nèi)心世界不再那么缺乏。
三、個(gè)人學(xué)習(xí)：
茍日新，日日新，又日新，只有不斷地為自己充電，才能夠不被世界淘汰，才能夠讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
總之，本人時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師。雖然經(jīng)過(guò)努力取得一些進(jìn)步，但由于參加工作的時(shí)間還短暫，在為人處世、待人接物、教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處，仍須努力學(xué)習(xí)，從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索?！?/p>
核心素養(yǎng)教學(xué)工作總結(jié)篇十一
2009年教學(xué)工作總結(jié)
——北流市一職校 教導(dǎo)處
在過(guò)去的一年里，在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們教導(dǎo)處堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真按照學(xué)期初所制訂的教學(xué)工作計(jì)劃去貫徹與實(shí)施，一學(xué)期來(lái)我們教導(dǎo)處主要做了以下一些工作：
一、加強(qiáng)了師資隊(duì)伍的建設(shè)。
教師是學(xué)校的根本，是學(xué)校的生命。教師的教學(xué)能力水平直接影響到一個(gè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，甚至決定了學(xué)校的生存與發(fā)展。為此，我們努力提高教師的政治思想及專業(yè)教學(xué)能力水平，并取得了一定的成績(jī)。
1．不時(shí)召開(kāi)教師會(huì)議，加強(qiáng)教師政治思想的學(xué)習(xí)，使教師更熱衷于學(xué)校的教學(xué)工作，做到愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。每月召開(kāi)一次任課教師教學(xué)工作會(huì)議，總結(jié)一個(gè)月里的教學(xué)工作情況，并對(duì)任課教師作一次教學(xué)質(zhì)量評(píng)比，激勵(lì)先進(jìn)，發(fā)展存在問(wèn)題及時(shí)提出指正。
2．開(kāi)展了公開(kāi)課聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。每個(gè)專業(yè)安排了一至兩名教師上公開(kāi)課，該專業(yè)的所有教師參加聽(tīng)、評(píng)課，使各專業(yè)教師互助互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以提高教師的教學(xué)技能。
3．暑期安排了寧文強(qiáng)、李海、黃獻(xiàn)、凌翠、盧夢(mèng)璐五位公共課教師參加自治區(qū)教育廳組織的“職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課課程教學(xué)大綱與新教材培訓(xùn)班”的培訓(xùn)，使教師更進(jìn)一步了解教學(xué)的新大綱、新動(dòng)向、新發(fā)展。
4．在公共課中積極推行“問(wèn)題教學(xué)法”，我校李海、黃獻(xiàn)、盧夢(mèng)璐、劉云燕四位老師獲得了我市推廣問(wèn)題教學(xué)法的先進(jìn)個(gè)人。
5．積極鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)論文，有11位教師參加了玉林教科所組織的優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)，其中梁進(jìn)、鄒悅德的論文獲一等獎(jiǎng)，李玉蘭獲二等獎(jiǎng)。本學(xué)期末以韋日輝老師為組長(zhǎng)的課題小組向自治區(qū)教科所提交了《關(guān)于地處城鄉(xiāng)結(jié)合的職業(yè)學(xué)校招生困境與對(duì)策》的課題研究申請(qǐng)報(bào)告。
6．在教學(xué)工作中許多老師積極工作，取得了不少成績(jī)，其中曹彬、梁東亮、黎森三們教師獲得了2009年度北流市優(yōu)秀老師稱號(hào)，黎森還獲得了玉林市優(yōu)秀教師，俞日喜分別獲得了2009年度北流市、玉林市先進(jìn)班主任的光榮稱號(hào)。
1 7．對(duì)電子商務(wù)專業(yè)教師作了調(diào)整。新聘了廣西師范學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)的梁亭期老師，解決了我校電子商務(wù)專業(yè)教師緊決的問(wèn)題。
8．加強(qiáng)了轉(zhuǎn)崗教師的培養(yǎng)，特別是梁東亮老師已成為了我校汽修專業(yè)的骨干老師。
二、加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)的管理。
1．開(kāi)學(xué)前根據(jù)我校的實(shí)際情況制訂好了一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，對(duì)教師的任課做了合理的安排，做到“四表”及時(shí)上墻。認(rèn)真按教學(xué)工作計(jì)劃實(shí)施教學(xué)。
2．對(duì)教師的教案、聽(tīng)課記錄、批改作業(yè)、實(shí)操課記錄等都不定期地進(jìn)行了認(rèn)真檢查，做到及時(shí)通報(bào)記錄并反饋其本人，每次檢查結(jié)果作了考核的依據(jù)。
3．教師的紀(jì)律得到了加強(qiáng)，未發(fā)現(xiàn)上課有遲到、早退或中途脫崗的現(xiàn)象。沒(méi)有不良教學(xué)事故發(fā)生。
4．每月對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查，多方位、多角度了解教師教學(xué)情況，并及時(shí)、準(zhǔn)確地反饋給科任教師，提高了課堂教學(xué)效率。
5．加強(qiáng)了實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)課的課堂管理。任課教師與實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師能認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，學(xué)生也能按老師的安排進(jìn)行實(shí)習(xí)與實(shí)操的訓(xùn)練，按操作流程進(jìn)行操作，在實(shí)操中無(wú)安全事故出現(xiàn)。
6．認(rèn)真組織段考、期考以及各專業(yè)的技能實(shí)操比賽。通過(guò)考試及比賽使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更重視，也增加了學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。
7．與政教處、學(xué)校團(tuán)委共同組織了演講比賽、班級(jí)墻報(bào)評(píng)比及歌唱比賽等課外活動(dòng)，活躍了學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
8．學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有所提高，其中有 等9位同學(xué)獲得了2000元的自治區(qū)級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金。
三、添置了實(shí)訓(xùn)設(shè)備，對(duì)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行了調(diào)整。
1．在上級(jí)的大力支持下，本學(xué)期添置了200臺(tái)電腦、三個(gè)多媒體教室以及部分汽修設(shè)備，大大充實(shí)了我校的教學(xué)資源，使學(xué)生有更多動(dòng)手實(shí)操的機(jī)會(huì)，有效的提高了教學(xué)效果。
2．啟用了新實(shí)訓(xùn)樓，對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室作了調(diào)整，同時(shí)對(duì)各班的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)課進(jìn)行了重新安排，大大增加了學(xué)生上機(jī)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。
3．對(duì)汽修實(shí)訓(xùn)設(shè)備進(jìn)行了整合。將合作學(xué)校投入的汽修與學(xué)校添置的汽修設(shè)備進(jìn)行了整合，使得汽修實(shí)訓(xùn)課搬至加強(qiáng)了課堂紀(jì)律的管理，實(shí)行雙向督課考勤制度，要求師生互相監(jiān)督，四、加強(qiáng)了學(xué)籍管理與助學(xué)金管理
2 對(duì)學(xué)籍管理與助學(xué)金管理工作，我們非常重視，專門安排了一名副主任負(fù)責(zé)這一項(xiàng)工作。
1．對(duì)學(xué)籍的管理，學(xué)生一入學(xué)就進(jìn)入注冊(cè)，并錄入電腦，使用電腦管理。對(duì)學(xué)生的異動(dòng)能及時(shí)在學(xué)籍信息中修改，做到及時(shí)、準(zhǔn)確的記錄學(xué)生在校的信息情況。
2．對(duì)助學(xué)金的管理，我們認(rèn)真按照北流市、玉林市資助中中的指示要求及時(shí)的做好各項(xiàng)工作。在助學(xué)金的管理工作中做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生提交的申請(qǐng)材料對(duì)照上級(jí)的要求認(rèn)真的逐一核查，并由班委會(huì)、班主任、資助小組共同討論通過(guò)受助資格學(xué)生。學(xué)生的助學(xué)金均能及時(shí)的存入到學(xué)生銀行卡中。學(xué)生的銀行卡由學(xué)校統(tǒng)一向中國(guó)銀行申請(qǐng)辦理，沒(méi)有向?qū)W生收取任何費(fèi)用。銀行卡也由銀行工作人員及助學(xué)金管理小組人員分發(fā)到學(xué)生手上，不存在學(xué)校截留助學(xué)金的情況。
五、完成了“溫暖工程”兆基基金農(nóng)民工培訓(xùn)任務(wù)。
根據(jù)市統(tǒng)戰(zhàn)部的部署，我們積極組織老師開(kāi)展溫暖工程農(nóng)民工培訓(xùn)活動(dòng)。抽調(diào)了黎森、鄒悅德、覃思、黃第志、繆遠(yuǎn)水等十多位優(yōu)秀教師下鄉(xiāng)進(jìn)行“溫暖工程”培訓(xùn)。在培訓(xùn)中做到大力傳宣，教師能針對(duì)農(nóng)民朋友的特點(diǎn)備好教案。教學(xué)過(guò)程中做到認(rèn)真、耐心地教育農(nóng)民朋友學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。通過(guò)老師們的努力，使農(nóng)民朋友學(xué)到了不少的知識(shí)和技能，為其進(jìn)城務(wù)工提供了更大的就業(yè)空間。
六、一些值得探討和改善的問(wèn)題。
1．對(duì)如何在合作辦學(xué)中改善教師的辦公環(huán)境及辦公條件，以及如何提高教師工作積極性的問(wèn)題有待進(jìn)一步探討與改革。由于學(xué)雜費(fèi)由對(duì)方學(xué)校收取，學(xué)校缺乏經(jīng)濟(jì)的主動(dòng)權(quán)，造成許多教學(xué)活動(dòng)難以開(kāi)展，甚至連備課、批改作業(yè)的筆紙都配備不足，更不用說(shuō)教師福利的提高，因此相當(dāng)?shù)慕處煂?duì)工作缺乏主動(dòng)性、積極性。
2．學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)用書(shū)以及實(shí)訓(xùn)的耗材受合作學(xué)校約制，學(xué)校缺乏教學(xué)管理的主動(dòng)權(quán)，使得教學(xué)計(jì)劃有時(shí)難以實(shí)施，對(duì)教學(xué)質(zhì)量也有一定的影響。
2010.1.22 3
核心素養(yǎng)教學(xué)工作總結(jié)篇十二
二、做成了哪些事情？
1、幼教中心蒙氏觀摩活動(dòng)。
在上半年印象最深刻的就是我園成功的組織了《幼教中心蒙氏觀摩活動(dòng)》，我們開(kāi)放了2個(gè)大班蒙氏活動(dòng)，分享了有關(guān)《教師角色轉(zhuǎn)換與區(qū)域創(chuàng)設(shè)》、《假性疲勞期的解決辦法》方面的相對(duì)成熟的經(jīng)驗(yàn)，并將我園自行設(shè)計(jì)的相對(duì)簡(jiǎn)便的教師示范和觀察記錄在觀摩活動(dòng)上推出，并且在觀摩活動(dòng)的最后我和我園的兩名實(shí)驗(yàn)班教師現(xiàn)場(chǎng)解答了大家的問(wèn)題。這次活動(dòng)能成功進(jìn)行，要感謝張淼老師一直以來(lái)毫無(wú)保留的經(jīng)驗(yàn)介紹和適時(shí)恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，和我園教師自己的辛勤付出。張老師每一次來(lái)我園都能給與我們最實(shí)用的解決辦法，不斷給予鼓勵(lì)和幫助，我們才敢放開(kāi)手腳去實(shí)施。在張老師的身上我們真實(shí)的認(rèn)識(shí)到什么樣的教師才是真正的蒙氏教師，我們也一直努力著。我們的實(shí)驗(yàn)班劉老師和王老師是兩名一起合作多年的教師，他們之間建立的默契是他們實(shí)驗(yàn)班成功的關(guān)鍵所在，她們兩個(gè)人在觀察與指導(dǎo)之間的角色轉(zhuǎn)變只在一個(gè)眼神和一個(gè)動(dòng)作之間，他們善于研究，能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并辦法解決問(wèn)題，觀摩時(shí)的成功經(jīng)驗(yàn)分享就是她們認(rèn)真鉆研的結(jié)果！而她們的這種精神也帶動(dòng)著其他教師積極向上！觀察記錄的創(chuàng)新就是我園全體教師共同努力經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的研究的成果！我為我擁有這樣一直善于鉆研，敢于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍而驕傲！
2、能夠把握好教研活動(dòng)的實(shí)效性。
教研活動(dòng)究竟是怎么一回事？不怕大家笑話，我是今年有幸隨孔主任于姐等人參加省教研會(huì)議的時(shí)候才大概明白是怎么一回事?？吹缴兄居變簣@的現(xiàn)場(chǎng)教研，我意識(shí)到教研活動(dòng)原來(lái)是那么的真真切切，原來(lái)根據(jù)不同教師的培養(yǎng)目標(biāo)還能組織不同層次的教研活動(dòng)，原來(lái)在教研活動(dòng)中不同教師預(yù)設(shè)的目標(biāo)還可以各不相同，而如何能夠調(diào)動(dòng)教師們主動(dòng)地參與到教研活動(dòng)中來(lái)也是一門很大的學(xué)問(wèn)。
帶著這些收獲我重新把握教研活動(dòng)的命題。我園的教研活動(dòng)可以分為預(yù)設(shè)和生成兩部分。
舉個(gè)實(shí)際例子說(shuō)明一下：下半年由于是新學(xué)期的開(kāi)始所以我在9月份最后一周預(yù)設(shè)了： 小班組：如何培養(yǎng)新生的秩序感
中大班組：蒙氏與主題活動(dòng)計(jì)劃實(shí)施與完成情況分析以及下個(gè)月調(diào)整內(nèi)容匯報(bào)
小班組的教研題目是為了積累新生入園秩序感培養(yǎng)的好方法，通過(guò)小班組8名教師的一一發(fā)言，不難看出他們分析幼兒的角度和使用的方法上都各有特色，有的是在教具投放上下功夫，而有的則是利用見(jiàn)縫插針的方法逐漸滲透，也有的是將教室常規(guī)拿出來(lái)在線上活動(dòng)共同學(xué)習(xí)，每天一條，每學(xué)習(xí)一項(xiàng)新規(guī)則的同時(shí)還鞏固舊的教師常規(guī)。在大家的教研活動(dòng)中有一項(xiàng)產(chǎn)生了共鳴，那就是在親子課中滲透有關(guān)鋪卷工作毯、取放地墊、如何擺放托盤、物歸原處等等練習(xí)，為幼兒在9月份開(kāi)學(xué)的蒙氏活動(dòng)有很大的幫助，解決了幼兒建立外在秩序感的許多細(xì)節(jié)問(wèn)題，為接下來(lái)的新生專注力培養(yǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。而中大班的教研題目則讓教師有機(jī)會(huì)反思自己在計(jì)劃制定與實(shí)施方面有哪些好的做法，同時(shí)還存在哪些問(wèn)題？為下個(gè)月的工作明確目標(biāo)。生成的教研活動(dòng)也有很多：比如我在聽(tīng)蒙氏活動(dòng)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，當(dāng)教室里面出現(xiàn)小躁動(dòng)的時(shí)候，教師們常常使用小團(tuán)體示范的方式來(lái)穩(wěn)定班級(jí)的環(huán)境，認(rèn)為把孩子們收回來(lái)，班級(jí)就安靜了。特別在小班有時(shí)教師在進(jìn)行小團(tuán)體示范的時(shí)候，反倒起到了反作用，小孩子喜歡湊熱鬧，結(jié)果圍觀的人越來(lái)越多，適得其反。有的班級(jí)小團(tuán)體示范后引導(dǎo)幼兒進(jìn)入個(gè)別工作的頻率把握不好、邀請(qǐng)參加小團(tuán)體示范的人數(shù)過(guò)多等等問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題后，我們馬上了組織所有教師參與的《關(guān)于小團(tuán)體示范的時(shí)機(jī)與方法》的教研活動(dòng)，通過(guò)在列舉實(shí)際教學(xué)中出現(xiàn)的不恰當(dāng)小團(tuán)體示范行為，讓教師清醒的認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的方法如果不恰當(dāng)使用也會(huì)產(chǎn)生副作用，直接影響到班級(jí)蒙氏活動(dòng)現(xiàn)狀。
在10月份查看教師的示范和觀察記錄的時(shí)候園長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，如果將教師的展示計(jì)劃和幼教中心下發(fā)的蒙氏參考計(jì)劃進(jìn)行對(duì)比，有一大部分都無(wú)法完成。我們馬上分析原因。由于現(xiàn)在的計(jì)劃多以周計(jì)劃為主，教師一次只貼一周的計(jì)劃，無(wú)法保證計(jì)劃的連續(xù)性。而每周的展示計(jì)劃每個(gè)孩子最多只能制定兩項(xiàng)工作，按照這樣的速度根本無(wú)法完成計(jì)劃。而面對(duì)這些孩子敏感期本應(yīng)該進(jìn)行練習(xí)的教具，只有想辦法解決。通過(guò)教研活動(dòng)，教師們意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，提出要將孩子們的計(jì)劃細(xì)化成個(gè)體學(xué)期計(jì)劃，將每一個(gè)孩子在蒙氏教育中要學(xué)習(xí)的每一項(xiàng)教具都整理出來(lái)，完成一個(gè)劃掉一個(gè)，既準(zhǔn)確又連貫，還保證了各個(gè)領(lǐng)域的均衡發(fā)展。針對(duì)計(jì)劃完不成的現(xiàn)象，我們找出靈活轉(zhuǎn)變教師角色方式，大體上主要負(fù)責(zé)展示或者負(fù)責(zé)觀察的教師角色不變，但是如果班級(jí)的狀態(tài)允許，兩名教師就可以擔(dān)任示范的角色，如果班級(jí)的環(huán)境不允許，負(fù)責(zé)觀察的教師也要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)使用介入示范的方式及時(shí)的給予需要的孩子。
就是這些預(yù)設(shè)和生成的具有實(shí)效性的教研活動(dòng)，真正的解決了我園幼兒從幼兒常規(guī)、外在秩序感培養(yǎng)、內(nèi)在秩序感培養(yǎng)、小團(tuán)體示范的時(shí)機(jī)與方法、幼兒教具操作的深度研究、如何推進(jìn)蒙氏計(jì)劃的科學(xué)合理實(shí)施等問(wèn)題，同時(shí)也讓我園的教師由被動(dòng)動(dòng)腦轉(zhuǎn)型為主動(dòng)參與、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、主動(dòng)解決問(wèn)題的研究型教師。培養(yǎng)了王曉穎、張向超、劉鳳玲、李曉霞這樣的學(xué)科帶頭人，范麗萍、于明輝、張丹這樣的學(xué)科優(yōu)秀教師。他們將是我園各領(lǐng)域的專家型教師。
3、打造精品博客，讓家長(zhǎng)了解三園動(dòng)態(tài)
博客的全方面啟動(dòng)其實(shí)不是計(jì)劃內(nèi)的事情，由于我的宣傳工作一直做的不是很好，因?yàn)槊恳淮吻蠹议L(zhǎng)，發(fā)報(bào)紙真的讓我覺(jué)得不好意思，我也不想為難老師們，每次考核聽(tīng)到姐妹園所又上電視又上報(bào)紙、我真是發(fā)自內(nèi)心的佩服你們，所以一直苦于宣傳工作的開(kāi)展。于是從9月份開(kāi)始，我便為自己開(kāi)辟了一條不納入考核的宣傳之路，而且一直堅(jiān)持用心的經(jīng)營(yíng)，并得到了家長(zhǎng)的大力支持和認(rèn)可。
幼兒園的博客我及時(shí)的更新博客的日志，園里的各種演習(xí)、教學(xué)效果檢查、教研活動(dòng)、教學(xué)動(dòng)態(tài)包括外聘教師等級(jí)評(píng)定的每一個(gè)過(guò)程都有報(bào)道，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解幼兒園的動(dòng)態(tài)。每月我都會(huì)做一個(gè)動(dòng)感相冊(cè)作為這個(gè)月的精彩回顧，將幼兒園這個(gè)月最精彩的活動(dòng)用照片的形式進(jìn)行展示，這個(gè)欄目家長(zhǎng)非常喜歡。在感恩節(jié)的時(shí)候我還和曹娜工作完成了一個(gè)視頻，就像電視上的短片一樣，把園長(zhǎng)、孩子們和老師的感恩節(jié)祝福傳遞給我們的家長(zhǎng)和全世界。為感恩節(jié)專門開(kāi)辟的欄目“感恩回音壁”更是家長(zhǎng)和幼兒園互相傳遞祝福、理解和信任的橋梁，點(diǎn)擊率每一天以百位數(shù)字上漲，真正讓網(wǎng)絡(luò)這個(gè)科技充滿了感情。在這里我要和大家分享一個(gè)提高瀏覽量的小妙招哦！那就是：“將幼兒園博客和班級(jí)的博客鏈接。”哈哈！家長(zhǎng)朋友們?cè)跒g覽班級(jí)博客的同時(shí)對(duì)園里的動(dòng)態(tài)也是很好奇的！現(xiàn)在就連家長(zhǎng)的同事們都喜歡登陸我們的博客來(lái)了解我園的情況，慢慢的一傳十，十傳十五，真正起到了宣傳的作用。我們還將班級(jí)博客統(tǒng)一管理，欄目，格式都有統(tǒng)一的要求，要求教師每天2點(diǎn)之前更新日志，家長(zhǎng)留言要及時(shí)回復(fù)等等，正是我們用心的經(jīng)營(yíng)，使我園的博客在幼教中心的評(píng)比中榮獲集體一等獎(jiǎng)，有了這個(gè)動(dòng)力，我們一定會(huì)更加用心的經(jīng)營(yíng)，讓越來(lái)越多的人知道三園。
4、組織了各種活動(dòng)讓孩子們和職工輕松過(guò)節(jié)。 2010年我成功的策劃了以下活動(dòng)：
1、2010年4月清明節(jié)，組織了“紅歌大家唱”，讓孩子們通過(guò)革命歌曲來(lái)紀(jì)念那些英雄們。
2、2010年4月，自制環(huán)保袋拍賣活動(dòng)，所得款項(xiàng)全部通過(guò)慈善機(jī)構(gòu)捐給玉樹(shù)，不僅獻(xiàn)了愛(ài)心，還培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)和動(dòng)手能力。
3、五四青年節(jié)組織年輕教師開(kāi)展“青春的五月”戶外運(yùn)動(dòng)比賽，目的是為了讓老師們放松，園長(zhǎng)還精心為老師們準(zhǔn)備了獎(jiǎng)品“愛(ài)心護(hù)手霜”。
4、六一兒童節(jié)大型義賣活動(dòng)，為玉樹(shù)小朋友送去特殊的兒童節(jié)禮物。
5、6、7、2010年8月，各班級(jí)召開(kāi)新生以及學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)明會(huì)。 2010年9月，為外教老師過(guò)中秋。
2010年10月,“唐詩(shī)快樂(lè)行，唱歌我最行的“新唐詩(shī)大家唱活動(dòng)。
8、2010年11月，“讓愛(ài)住我們共同的家”大型感恩節(jié)活動(dòng)策劃。
這些活動(dòng)的成功舉辦離不開(kāi)園里所有人的大力配合和支持，離不開(kāi)家長(zhǎng)的理解和參與，離不開(kāi)我們每一位教師的精心準(zhǔn)備，更離不開(kāi)我們每一天都快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)著的孩子們！這一年的工作我認(rèn)識(shí)到認(rèn)同鼓勵(lì)是良好的工作氛圍的開(kāi)始.每個(gè)人都有被認(rèn)同和激勵(lì)的需要.讓我們真誠(chéng)感謝身邊的每一個(gè)做的好的同事,感謝他們的每一個(gè)付出，感謝站在我身后的每一個(gè)幕后英雄們！謝謝大家！
核心素養(yǎng)教學(xué)工作總結(jié)篇十三
2013—2014年度教學(xué)工作總結(jié)
隨州一中高二化學(xué)組 朱忠華
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好，我很榮幸也很高心能有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家交流，隨州一中是一所有著悠久的歷史，和燦爛的人文沉淀的學(xué)校，這里有著一大批優(yōu)秀的教師。很多人都有著自己的獨(dú)門絕技，還算年輕的我，所要做的就是把這些經(jīng)驗(yàn)，技巧盡肯能的學(xué)到，就像森林里的一株小草，積蓄力量努力成長(zhǎng)。
2013年二月份高一下學(xué)期，我接手現(xiàn)在 這個(gè)班級(jí)（7）班班主任及教授化學(xué)課，同時(shí)兼代（12）班，（1）班化學(xué)。這是我人生當(dāng)中第九次當(dāng)班主任，這個(gè)班的特點(diǎn)是：(1)學(xué)生活潑、好動(dòng)，思維活躍，情感豐富容易被調(diào)動(dòng)。(2)學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較高。(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高。因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境等影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒(méi)有形成。在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過(guò)許多活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，提高他們對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。以下是我的個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見(jiàn)。
一、把學(xué)生位置擺正。
書(shū)上說(shuō)：學(xué)生是教育的主體，一點(diǎn)不錯(cuò)，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙，去開(kāi)啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來(lái)，誰(shuí)都想成為好學(xué)生，他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴。只不過(guò)因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌?，?dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對(duì)待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢？不要高尖新技術(shù)沒(méi)研究成，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(zhǎng)，得不償失。小孩子小，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)他們，這就要求班主任在批評(píng)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛(ài)到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架，批評(píng)了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會(huì)課時(shí)，我都對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)，這一下子，他也沒(méi)時(shí)間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表?yè)P(yáng)，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂(lè)滋滋地像換了一個(gè)人。
二、通過(guò)多方面的活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，做好教學(xué)工作計(jì)劃，改變工作方式方法。
本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動(dòng)考驗(yàn)，通過(guò)形式各樣的大小活動(dòng)不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì)，我們老師也獲得了鍛煉機(jī)會(huì)。
在這些活動(dòng)中，我們有意識(shí)的讓學(xué)生和老師之間進(jìn)行磨合，讓學(xué)生理解老師，配合老師，欣賞老師，歡迎老師，把老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)轉(zhuǎn)嫁在學(xué)生對(duì)老師身上，讓班級(jí)榮譽(yù)感貫穿每個(gè)學(xué)生的心中，讓每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)地學(xué)習(xí)，積極的做衛(wèi)生等力所能及的事情。使學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)面貌有了很大的提高。
首先，重視每次活動(dòng)的動(dòng)員工作，通過(guò)抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，及慷慨激昂的情感去感動(dòng)學(xué)生，牽動(dòng)著學(xué)生的情緒。讓他們覺(jué)得“不做不行”，有種“欲罷不能”的感覺(jué)是我每次動(dòng)員工作的目標(biāo)。雖然實(shí)際與目標(biāo)還有距離，但是我會(huì)努力不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)朝目標(biāo)挺進(jìn)！
其次，我給學(xué)生的要求盡可能做到簡(jiǎn)潔、有力、明確。然后，在活動(dòng)過(guò)程中注意落實(shí)。嚴(yán)格檢查學(xué)生是否按要求做到，并樹(shù)立榜樣進(jìn)行大力表?yè)P(yáng)。
最后，活動(dòng)結(jié)束及時(shí)進(jìn)行反饋，肯定學(xué)生做得好和進(jìn)步的地方。同時(shí)提出不足及下次的期望。如此下來(lái)幾次活動(dòng)，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍。
通過(guò)這種組織方法后，我經(jīng)常變換著對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)手段，變戲法似地刺激著學(xué)生，使他們總有動(dòng)力驅(qū)使自己在各方面做得更好。
學(xué)生在進(jìn)步，我也在成長(zhǎng)，相信只要堅(jiān)持把自己取得到所收所獲不斷積累下來(lái)，吸取失敗的教訓(xùn)，學(xué)會(huì)分析解決問(wèn)題，總結(jié)做得好的經(jīng)驗(yàn)，就能使自己有更大的收獲
三． 引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，充分利用表?yè)P(yáng)這一工具。
班上調(diào)位一直是一個(gè)敏感的問(wèn)題，班上老師的關(guān)系戶比較多，所以每次調(diào)位，都要接到很多電話，為此，我把班上位置劃分幾個(gè)區(qū)，學(xué)生自由組合幾個(gè)學(xué)習(xí)7—9人的小組。通過(guò)組與組之間比紀(jì)律，比衛(wèi)生，比學(xué)習(xí)，比素質(zhì)。通過(guò)班委會(huì)，學(xué)生記載，學(xué)生測(cè)評(píng)，老師評(píng)價(jià)。安排每一組的區(qū)域，由組長(zhǎng)分配個(gè)人位置。
對(duì)于特別調(diào)皮的學(xué)生，一律單人單桌。在教室的最前面和最后面各安排四張桌子，用來(lái)安置最調(diào)皮的學(xué)生，當(dāng)然也要引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，相對(duì)好的位置由他們中表現(xiàn)進(jìn)步最大的學(xué)生坐，剩的抓鬮。
每次大考，都把班上剩余的班費(fèi)按照比例發(fā)放給進(jìn)步最大的，綜合排名最高的，表現(xiàn)最優(yōu)秀的學(xué)生。這次考試我們班供給有28名進(jìn)步超過(guò)一百名的學(xué)生，22名前400名的學(xué)生。通過(guò)學(xué)生投票選出最佳學(xué)習(xí)之星，衛(wèi)生之星，紀(jì)律之星各三人。最負(fù)責(zé)的之人班干部4人，統(tǒng)統(tǒng)按照比例發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生反映強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)興趣更大。通過(guò)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使得學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大增，直覺(jué)性大增。
四，勤跟班，跟好班。
學(xué)生正處于青春叛逆期，我們除了正確的引導(dǎo)以外，還要加強(qiáng)監(jiān)督，光靠學(xué)生班干部是不行的，所以我要做的就是勤跟班，跟好班。積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，但還是有很多問(wèn)題。特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過(guò)程中，有一二個(gè)紀(jì)律表現(xiàn)的差生總是我行我素，效果不太明顯，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力。
工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，教書(shū)又育人！每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒！規(guī)范學(xué)生行為！掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在整個(gè)年度，我的成績(jī)年級(jí)第一，班級(jí)考核年級(jí)第一，這一切都是在領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)厲要求下，備課組長(zhǎng)李濤老師的指導(dǎo)下，班級(jí)老師的配合下，學(xué)生的勤奮努力下取得的。為此，我在這里鄭重的說(shuō)聲謝謝！
核心素養(yǎng)教學(xué)工作總結(jié)篇十四
2015-2016第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)
時(shí)光匆匆，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼之間又到了本學(xué)期的收尾階段?；厥走@一學(xué)期來(lái)的工作，雖然繁雜，但卻倍感充實(shí)，雖然辛苦,但卻在工作之中進(jìn)一步成熟。人所做的每一件事情，都應(yīng)該及時(shí)去總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，分析研究失敗的教訓(xùn)，人才能進(jìn)步，事業(yè)才會(huì)發(fā)展,國(guó)家才會(huì)興旺?，F(xiàn)將我校本學(xué)期的教學(xué)、教研工作做如下總結(jié)，以此來(lái)進(jìn)一步提高工作和組織能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)和不足，真正促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再攀新高峰。
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的整體素質(zhì)。
建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是全面提高教育質(zhì)量的基本保證。我們著重從提高教師的思想素質(zhì)、文化知識(shí)水平、教育教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平等方面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)：
1、加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)和道德教育，為教師樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，引導(dǎo)教師在教學(xué)實(shí)踐中勤奮拼搏、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)；在教師隊(duì)伍中倡導(dǎo)愛(ài)職業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生的良好道德風(fēng)范、增強(qiáng)教師教書(shū)育人、為人師表、以身立教的使命感和責(zé)任感。形成了默默耕耘、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的高尚師德風(fēng)尚。
2、現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作。教學(xué)要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)積極地發(fā)展，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生的探索精神，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能。要樹(shù)立開(kāi)放性教育觀念，增強(qiáng)師生雙方的交流。
3、大力支持鼓勵(lì)在職教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，提高教師隊(duì)伍的文化素質(zhì)。我校教師全員參加了遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)和縣進(jìn)修校的中級(jí)教育技術(shù)能力培訓(xùn)。學(xué)校盡可能的為教師提供電腦、紙張等學(xué)習(xí)幫助，為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件。
二、加強(qiáng)教學(xué)中心工作，完善教學(xué)常規(guī)管理。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)管理直接關(guān)系到辦學(xué)的成敗，直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低。本學(xué)期，我校不斷完善教學(xué)管理制度，并把管理制度落到實(shí)處。切切實(shí)實(shí)地抓好教學(xué)管理工作：
1、備課
在備課方面，繼續(xù)對(duì)備課進(jìn)行明確的規(guī)范，學(xué)期初，各任科教師認(rèn)真閱讀本學(xué)期教材，熟悉教材，掌握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，分析研究教材，制訂本學(xué)期的科計(jì)劃。要求每位教師認(rèn)真、細(xì)致地填寫教案首頁(yè)各個(gè)項(xiàng)目，精心編制教學(xué)流程，特別是加強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)敘寫、教學(xué)后記方面的要求，這樣，有利于加強(qiáng)教師對(duì)教材的鉆研以及目標(biāo)的定位，認(rèn)真上好每一堂課，課后進(jìn)行教學(xué)反思。
本學(xué)期教研室對(duì)每位教師的教案、學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了兩次全面檢查；在檢查的過(guò)程中，未發(fā)現(xiàn)無(wú)教案上課的教師，杜絕了教師講課的隨意性問(wèn)題；教學(xué)設(shè)計(jì)更加規(guī)范、合理，項(xiàng)目填寫齊全，語(yǔ)言表述更加準(zhǔn)確，更符合現(xiàn)代化的教育理念。
2、講課
上課期間教師坐著講課、隨意進(jìn)出、接打手機(jī)、抽煙的現(xiàn)象少了；沒(méi)有體罰、變相體罰學(xué)生、謾罵和侮辱學(xué)生的現(xiàn)象，教師做到了尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)。教師能在上課鈴聲落之前進(jìn)入教室，沒(méi)有無(wú)故遲到現(xiàn)象。
加強(qiáng)了隨堂聽(tīng)課的力度，一學(xué)期以來(lái)校長(zhǎng)及教導(dǎo)處教研室隨堂聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)到50余節(jié)；特別是校長(zhǎng)對(duì)初三各班聽(tīng)了推門課，有效地了解了教師的教學(xué)情況，為本學(xué)期的初三復(fù)習(xí)工作起到了極大地推動(dòng)作用。
3、檢查與測(cè)評(píng)
全校性的常規(guī)檢查一學(xué)期檢查兩次，做到有檢查，有總結(jié)。加強(qiáng)月考、期中、期末教學(xué)質(zhì)量分析，使教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的存在問(wèn)題，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)的教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。教務(wù)處認(rèn)真組織了
七、八年級(jí)的期中、期末與九年級(jí)的三次練兵測(cè)試，并及時(shí)進(jìn)行了多層面的分析工作，保證了考試為教師教學(xué)工作提供正確的導(dǎo)向與有效的信息，為做好下一步工作奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)考試過(guò)程的管理，凈化了考風(fēng)考紀(jì)，為營(yíng)造更加良好的學(xué)風(fēng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、周周清
為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，每周五組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)科過(guò)關(guān)檢測(cè)，使學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，有效的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。5“一工程”
為了有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，在社發(fā)局領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，組織了語(yǔ)文“五個(gè)一”，英語(yǔ)“六個(gè)一”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，取得了較好的效果。
三、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)方法。
本學(xué)期我們提高每堂課的教學(xué)效果，著重抓了教學(xué)方法的改進(jìn)，開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng)：
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)深入教學(xué)第一線聽(tīng)課、評(píng)課，了解和掌握本校的教學(xué)情況，帶領(lǐng)教師有針對(duì)性地開(kāi)展教研活動(dòng)。教研組活動(dòng)堅(jiān)持間周一次進(jìn)行。
2、觀議課
各教研組組織本組教師都進(jìn)行了一次公開(kāi)課，其余教師積極觀摩了每一節(jié)公開(kāi)課，并認(rèn)真做了觀課記錄，進(jìn)行了議課點(diǎn)評(píng)。教師在議課時(shí)重點(diǎn)關(guān)注了學(xué)生主體地位的落實(shí)，關(guān)注了課堂的有效性，使觀課活動(dòng)充分起到了互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步的作用。且教師的點(diǎn)評(píng)能力在逐步提高，并具有一定的科研含量。
教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)需要進(jìn)行及時(shí)總結(jié)，需要進(jìn)行相對(duì)理性的提升，所有精彩的“閃念”只有記錄成文字并加入適當(dāng)?shù)睦硇运伎疾拍芊Q之為“反思”。在研究中反思，在反思中提升，是“經(jīng)驗(yàn)型教師”向“研究型教師”轉(zhuǎn)變的必須。我校非常注重教師論文撰寫能力的提升，積極組織參加省市教育行政部門舉辦的征文比賽，鼓勵(lì)教師投稿等。學(xué)?？蒲惺覟榻處熖峁┍M可能的指導(dǎo)和幫助，教師理性提升的水平取得了非常顯著的進(jìn)步。
四、加強(qiáng)畢業(yè)班工作，打贏中考質(zhì)量仗。
畢業(yè)班工作歷來(lái)是學(xué)校工作的重點(diǎn)，本學(xué)期在這方面，我們做了以下工作：
1、開(kāi)了三個(gè)會(huì)，學(xué)生中考百日沖刺動(dòng)員會(huì)、質(zhì)量分析會(huì)以及各類學(xué)生座談會(huì)，明確了目標(biāo)，把責(zé)任落實(shí)到各班及每位教師的身上，做好各類邊緣學(xué)生的思想工作和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作，幫助他們樹(shù)立足夠的信心去迎接挑戰(zhàn)。
2、做了三個(gè)研究：（1）試題研究。組織有經(jīng)驗(yàn)的教師及參加閱卷的教師進(jìn)行研究，注意答題的規(guī)范要求及得分點(diǎn)、試題的類型、試題方向及探究。（2）學(xué)生研究。組織各班任課教師進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀態(tài)的研究，及時(shí)了解并解決他們存在的影響學(xué)習(xí)的因素。（3）教法研究。組織備課組活動(dòng)，研究復(fù)習(xí)策略，編制訓(xùn)練題和模擬題。
3、開(kāi)了四次質(zhì)量分析、學(xué)情診斷會(huì)。開(kāi)學(xué)初對(duì)第一學(xué)期的情況進(jìn)行分析，認(rèn)清形勢(shì)，知己知彼。了解學(xué)情，分析教情，有的放矢，為總復(fù)習(xí)熱身。分析題型，查找復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題，并作出及時(shí)的調(diào)整。
4、組織了三次練兵考試，合理安排，嚴(yán)格認(rèn)真。
5、搞好兩項(xiàng)服務(wù):（1）為畢業(yè)班教師的教學(xué)工作提供盡力的服務(wù)。（2）為畢業(yè)班學(xué)生提供方便。
經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，經(jīng)過(guò)全體師生共同努力，在學(xué)生基礎(chǔ)特別差的情況下，我校的升學(xué)率達(dá)到了45%以上。
五、其它工作
制定了課堂安全制度，與全體教師簽訂了課堂安全責(zé)任書(shū)。
六、工作中問(wèn)題的反思
本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn),一定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認(rèn),也存在著一些待解決的問(wèn)題。
1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變
實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€(gè)過(guò)程，要付出更多的努力，特別是在實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體地位的過(guò)程中，教師觀念雖有所轉(zhuǎn)變，但由于在實(shí)踐中遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,往往產(chǎn)生了一些急躁或急功近利的情緒，造成一些波折，讓少數(shù)教師產(chǎn)生重走老路的思想，一言堂、滿堂灌的現(xiàn)象依然存在。課堂教學(xué)的有效性方面還要繼續(xù)加以研究，并在今后的教學(xué)工作中加以落實(shí)。
2、完善備課組的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督
本學(xué)期的教研組工作是以全新模式進(jìn)行的，取得了一定的效果，但備課組工作的開(kāi)展不盡如人意。怎樣才能讓備課組長(zhǎng)真正感到有職有權(quán)有責(zé)任，積極主動(dòng)地去開(kāi)展工作，怎樣解決教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)所遇到的組內(nèi)存在的現(xiàn)實(shí)困難,提供更好的服務(wù)也是教導(dǎo)處在下一步工作中需要思考的重點(diǎn)。
4、學(xué)生思想教育方面還在不盡如人意的地方，部分學(xué)困生的思想、學(xué)習(xí)還需要進(jìn)一步給與幫助與指導(dǎo)。
以上是我們這學(xué)期的教育教學(xué)工作的總結(jié)，雖然我們也做了許多工作，取得了一些成績(jī)，但是我們也會(huì)時(shí)刻提醒自己，要不斷在工作之中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，戒驕戒躁，穩(wěn)扎穩(wěn)打，為我們教育教學(xué)更上一個(gè)新臺(tái)階付出我們自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
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