作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。
幼兒活動(dòng)教案免費(fèi)下載軟件篇一
切西瓜”游戲：幼兒拉手成圓圈（西瓜），請(qǐng)一名幼兒邊走邊念：“切、切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌。”念兒歌的同時(shí)，用小手在兩人拉手處做切的動(dòng)作，念完“淌”字，全體幼兒四散跑開(kāi)，切西瓜者抓住一人后，再次開(kāi)展游戲，被抓者念兒歌，切西瓜。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)近平衡、鉆爬、快跑和躲閃的能力，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、能積極的參與體育活動(dòng)，準(zhǔn)守游戲規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、平衡木兩條、拱形門(mén)兩個(gè)、籮筐兩個(gè)（內(nèi)放球類），根據(jù)幼兒體質(zhì)條件還可以再設(shè)置一些障礙，如踩樁過(guò)溪。
2、大灰狼頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲:“小豬過(guò)橋”
1．今天天氣很好，小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠(yuǎn)，要走過(guò)小橋、鉆過(guò)山洞才能到達(dá)。
2．教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)“走小橋”、“鉆山洞”。
二、游戲:“小豬運(yùn)西瓜”
1．外婆家到了。外婆看見(jiàn)小豬們可高興啦，說(shuō)要把好吃的西瓜送給小豬們吃，請(qǐng)把西瓜搬回家吧！
2．討論：回家的路很遠(yuǎn)，如果路上遇見(jiàn)大灰狼怎么辦？（外婆說(shuō)小豬你們看見(jiàn)大灰狼時(shí)，要立刻蹲下不動(dòng)，它就不會(huì)發(fā)現(xiàn)你們了。）
3、小豬抱著西瓜鉆過(guò)山洞、走過(guò)小橋，把西瓜一個(gè)一個(gè)運(yùn)回家。老師扮演大灰狼，當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)小豬立刻蹲下不動(dòng)，隨便亂動(dòng)的小豬將被大灰狼抓走。
三、游戲:“切西瓜”
1、西瓜運(yùn)完了，讓我們一起來(lái)切個(gè)大西瓜嘗一嘗吧！
2、“切西瓜”游戲：幼兒拉手成圓圈（西瓜），請(qǐng)一名幼兒邊走邊念：“切、切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌。”念兒歌的同時(shí)，用小手在兩人拉手處做切的動(dòng)作，念完“淌”字，全體幼兒四散跑開(kāi)，切西瓜者抓住一人后，再次開(kāi)展游戲，被抓者念兒歌，切西瓜。
3、可以組成3-4個(gè)小圓圈，同時(shí)玩“切西瓜”游戲。
幼兒活動(dòng)教案免費(fèi)下載軟件篇二
幼兒音樂(lè)活動(dòng)_幼兒英語(yǔ)教案_模板
小 雪 花
——中班綜合活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：1、獲取有關(guān)雪的信息，體驗(yàn)雪中活動(dòng)的樂(lè)趣。2、模仿雪花飛舞的樣子。
3、感知雪與動(dòng)植物的關(guān)系，萌發(fā)幼兒探索自然、熱愛(ài)自然的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、放大鏡，幼兒每人一件雨衣、一雙雨靴，《小雪花》的錄音帶，彩紙、臉盆等輔助材料。
2、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，和幼兒一起期待下雪天的到來(lái)。 活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒的興趣。
1、“昨天小朋友們聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天要下雪，看！真的下雪了，我們一起到雪中玩玩吧！” 2、請(qǐng)幼兒穿上雨靴、雨衣一起來(lái)到室外。二、體驗(yàn)雪中樂(lè)趣。
1、請(qǐng)幼兒接朵小雪花，用放大鏡看看是什么樣的，小手有什么感覺(jué)，一會(huì)兒小雪花又變成了什么。 2、請(qǐng)幼兒看看小雪花是怎樣從天上落下來(lái)的，然后用相應(yīng)的動(dòng)作表示出來(lái)，在此時(shí)播放《小雪花》的音樂(lè)，讓幼兒在雪中翩翩起舞。
3、鼓勵(lì)幼兒想出各種方法（可借助玩具材料）在雪中玩耍，如比比誰(shuí)接的雪花最多等。 三、初步感知雪與動(dòng)植物的關(guān)系。
1、提供花、麥苗、小昆蟲(chóng)、青蛙等動(dòng)植物的頭飾，讓幼兒分別扮演這些動(dòng)植物，體驗(yàn)雪與動(dòng)植物的關(guān)系。教師可示范扮演麥苗姐姐：“我是麥苗姐姐，小雪花落到我身上，好象蓋了一條暖和的被子，可舒服了，明年我一定會(huì)長(zhǎng)得更好?！?/p>
2、請(qǐng)幼兒分別以自己扮演的角色口吻說(shuō)出與雪的關(guān)系，老師應(yīng)加以恰當(dāng)引導(dǎo)。
活動(dòng)延伸：當(dāng)雪積得比較厚時(shí)，可以帶領(lǐng)孩子們玩堆雪人、打雪仗、滾雪球等游戲。
easter bunny
teaching plan: easter bunny school: no.2 education kindergarten of jiangmen(江門(mén)教育二幼)teacher: eileen zhou 周愛(ài)連 children’s age: four years’ old
復(fù)活節(jié)是西方紀(jì)念耶酥復(fù)活的一個(gè)宗教節(jié)日。蛋是其最典型的象征，而兔子因繁殖力強(qiáng)，人們把它視為新生命的表現(xiàn)者。在日常的教學(xué)中，發(fā)覺(jué)幼兒特別喜歡小白兔，故在復(fù)活節(jié)來(lái)臨之際，為了讓幼兒了解西方的一些風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛，特開(kāi)設(shè)了此課程。本課程分為英語(yǔ)活動(dòng)、美工和體游三部分。通過(guò)拼圖、i can hop、找朋友、制作復(fù)活蛋、藏蛋和尋蛋等游戲，讓幼兒知道了兔（easter bunny）和蛋（easter egg）在節(jié)日里的重要意義，知道了兔子跳是hop, 學(xué)會(huì)了單詞easter bunny、easter egg、toy、basket、hop、hide。句型color the egg, lots of on an egg hunt.在活動(dòng)當(dāng)中讓幼兒感受到其樂(lè)趣，激起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
活動(dòng)（一）英語(yǔ)活動(dòng) 一、活動(dòng)目標(biāo)
1．初步認(rèn)識(shí)西方節(jié)日-復(fù)活節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。2．正確辨認(rèn)單詞及其發(fā)音。
3．通過(guò)拼蛋、我會(huì)跳、找朋友游戲中感受節(jié)日的快樂(lè)。4．單詞：easter bunny easter egg basket toy hop 二、教學(xué)時(shí)數(shù)
1課時(shí)（小班15分鐘）三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1．復(fù)活兔頭飾、復(fù)活蛋、籃子、玩具、夫拉圈若干。
2．easter bunny的音樂(lè)磁帶
3．配班老師戴上復(fù)活兔頭飾，提著裝有復(fù)活蛋和玩具的籃子，準(zhǔn)備參與活動(dòng)。四、活動(dòng)過(guò)程 ngs t: good morning, boys and are you today? c: i am you? t: i am fine, look at the sky, what’s the weather like? c: it’s sunny/rainy/cloudy..music: “weather”
“it’s a sunny day day, sunny ’s a sunny day , hot, hot.” words t: easter is comes an easter , she is hopping to us.t: hello, i am easter to see you.t&c: nice to see you, too.t: what’s in your hand? t1: it’s a basket.t&c: basket, basket, it’s a basket.t: what’s in your basket? t1: let me show is a toy.t&c: oh, toy, toy, it’s a toy.t: there are many toys in your me is a toy is a toy ’s a toy , what’s that? it’s very beautiful.t1: i want you to gue.t: is it a boat? t1: no, it isn’t.t: is it a bowl? t1: no, it isn’t.t: i’m sorry, easter bunny.i don’t and girls, do you know? t1:(match the egg)do you know ’s an easter egg.t: easter egg，easter egg，it’s an easter colorful it is!t1: yes, how many colors can you see? t&c: let’s , two, three, four, five, six, are seven.t1: what colors are they? t&c: they are red, blue, green, pink, orange, purple and yellow.t: easter eggs are so i have one.t1: , i have many easter they are you help me match them? t: yes, i you, boys and girls? the easter egg from two the easter egg puzzles on the the children match them right..i can hop.t: easter bunny, you have so many we play with them? t1: of ’s play together.(have the children put on the one object into each hulohoop.)
now, i am an easter bunny.i can , hop, hop, i can to the to the to the easter friends t: easter bunny has hided the easter eggs down and of them has you find them out?(have the children find out the same easter eggs.)(music: “easter bunny hop, hop, the eggs, down and up.”) up encourage the children to listen to the tape everyday and play games with their parents.活動(dòng)（二）美工 一、活動(dòng)目標(biāo)
1．進(jìn)一步認(rèn)識(shí)西方節(jié)日-復(fù)活節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。2．正確辨認(rèn)單詞及其發(fā)音，理解句子的意思。3.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單制造復(fù)活蛋。
4．通過(guò)制作蛋、藏蛋、找蛋游戲鞏固有關(guān)復(fù)活節(jié)的代表事物，感受節(jié)日的快樂(lè)。5．單詞：hide.句子：color the eggs, lots of on an egg hunt.二、教學(xué)時(shí)數(shù)
1課時(shí)（小班15分鐘）三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1．復(fù)活兔頭飾、復(fù)活蛋、籃子、報(bào)紙、白紙、蠟筆、透明膠若干。2．easter bunny的音樂(lè)磁帶
3．配班老師戴上復(fù)活兔頭飾，準(zhǔn)備參與活動(dòng)。四、活動(dòng)過(guò)程
ngs..chant: “easter bunny” an easter egg t1:(play as very sad.)t: easter bunny, why are you so sad? t1: easter is coming.i have to make many easter i can’t finish.t: oh, easter bunny is busy making easter and girls, can you help her? c: yes, we can.t: do you know how to make the easter egg?(have some children answer.)easter bunny, can you tell us how to make? t1: of first, roll the newspaper into a the egg beautiful? t: no, because it has no clothes.t1: now, let me make clothes for it---color the some lines or pictures you like on the white , envelop the newspaper ball with the , is the easter egg beautiful now? t&c: yes, it’s very beautiful.i want to try.(guide the children make easter egg and say”color the egg, lots of fun “at the same time.) and find eggs t1:(play as a little sad.)t: easter bunny, you have many easter eggs are you still unhappy? t1: because i have to hurry to hide the eggs.t: oh, you have to hide the and girls, would you like to help her again? c: yes.t: i want to spanide you into two , cut!cut!cut!later, group1 follows easter bunny to hide the 2 follows me and waits for a minute, then let’s go to have an egg ? c: ok.(take the children to play in the garden.)t: put on the headband 2, would you please close your eyes.t1: group1, are you ready? let’s go to hide the eggs.(play the music: “easter bunny”)“easter bunny hop!hop!hop!hide the eggs, down and up.”
t: group2, please take your ’s go on an egg the eggs t: how many eggs have you found? how many eggs are there in your basket? 1 changes its role with up encourage the kids to make easter egg at home and listen to the tape everyday.活動(dòng)（三）體育游戲：carry the easter eggs 一、活動(dòng)目標(biāo) 1 練習(xí)鉆的技能。
2 愿意參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。3 培養(yǎng)幼兒初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作精神。4 短語(yǔ)：carry the easter eggs 二、教學(xué)時(shí)數(shù)
1課時(shí)（小班15分鐘）三、活動(dòng)準(zhǔn)備 1.長(zhǎng)方形海綿紙（幼兒人數(shù)的一半）。2.復(fù)活蛋、復(fù)活兔頭飾若干，籃子4個(gè)。3.拱橋4個(gè)，障礙物若干。四、活動(dòng)過(guò)程 up.t: four lines, ion.c: one, two.t: march in your , right… march quickly..chant: easter bunny into t: easter is bunny has made many easter , she is busy carrying the easter there’s
something difficult on her has to go through the barriers, so she is very ’s go to help ? c: an example t: two of you in each group hold one piece of paperboard and get carry the easter egg through the barriers and the arch the egg into the the next pair goes group can finish first at the same time will be the you clear? the eggs the eggs the game one more time up encourage the children to play the game with their parents at home.（二）游戲法
游戲是幼兒園整個(gè)教育活動(dòng)的重心。因此在幼兒園英語(yǔ)教育中采用游戲的方式最符合學(xué)齡前兒童的身心特點(diǎn)。通過(guò)幾年的研究與實(shí)踐，我初步將英語(yǔ)教育中的游戲劃分為六類：體育游戲、數(shù)字游戲、美術(shù)游戲、音樂(lè)游戲、情境對(duì)話和娛樂(lè)游戲。以下我將自己摸索出的游戲方法按這六類分別列舉一二，以供大家參考。
1．wolf, wolf, are you hungry?（老狼老狼你餓嗎？）──體育游戲 準(zhǔn)備：動(dòng)物頭飾，自制，設(shè)置小動(dòng)物的家
方法：它由傳統(tǒng)游戲“老狼，老狼幾點(diǎn)鐘？”演化而來(lái)，其方法也基本與之相似。選擇一人扮演“wolf”，其他幼兒扮演小動(dòng)物，隨意地跟隨在“wolf”身后散步，并一起提問(wèn)“wolf, wolf, are you hungry?”。若“wolf”回答“no”，則繼續(xù)游戲；若“wolf”回答“yes”，幼兒要馬上跑回家。被抓住的幼兒必須說(shuō)出“wolf”出示的英語(yǔ)圖卡上的詞句，才可繼續(xù)游戲。答錯(cuò)者可讓別的幼兒補(bǔ)充將其“救回”，或者罰停一次游戲。
大傘和小傘
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能在老師的提醒下，用較響亮的聲音發(fā)出傘的英語(yǔ)（umbrella）
2、能在老師的肢體動(dòng)作引導(dǎo)下，區(qū)分大傘和小傘的發(fā)音。(big umbrella and small umbrella)3、愿意和傘做游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
兩把大小不一的傘?；顒?dòng)過(guò)程：
（一）引出主題
看，老師給寶寶帶來(lái)了什么？(look ,what teather bring to baby ?)（二）學(xué)習(xí)發(fā)音
老師發(fā)音，寶寶聽(tīng)（umbrella）逐一發(fā)音，老師給予糾正。集體發(fā)音。（要求用較響亮地聲音）（umbrella）（三）游戲：躲貓貓 現(xiàn)在，我們和傘來(lái)做游戲。（now, let us play games with umbrella.）我們寶寶看，這兩把傘一樣大嗎？學(xué)說(shuō)大：big ?。簊mall
等一會(huì)我們和大傘和小傘來(lái)躲貓貓。老師請(qǐng)一組的寶寶來(lái)到老師身邊，聽(tīng)老師說(shuō)，老師說(shuō)：“大傘，大傘，躲一躲?！边@些寶寶就跑到大傘的下面躲起來(lái)，然后請(qǐng)一名寶寶來(lái)猜。（四）填色游戲
看，老師為寶寶每人準(zhǔn)備了兩把傘，大的傘填上紅色，小的傘填上黃色。
(look,there are two umbrellas, big umbrella covered with red , small umbrella covered with yellow)（五）戶外活動(dòng)：大傘變小傘。
在老師的帶領(lǐng)下，大家拉成一把大傘，“變變變，大傘變小傘”讓寶寶們自己找好朋友拉好手變成一把小傘。
評(píng)析：在這次英語(yǔ)活動(dòng)中，傘的英文發(fā)音本身就是一個(gè)難點(diǎn)，比較拗口。因此，我通過(guò)三個(gè)游戲試圖讓孩子能聽(tīng)懂傘的發(fā)音，可以說(shuō)孩子對(duì)游戲的過(guò)程非常感興趣，也對(duì)傘這一個(gè)媒介有了新的認(rèn)識(shí)，但是對(duì)英語(yǔ)的指令性語(yǔ)言還有一些困難。我想：通過(guò)日常生活中的滲透，孩子應(yīng)該能發(fā)好這個(gè)音。
幼兒活動(dòng)教案免費(fèi)下載軟件篇三
幼兒活動(dòng)教案
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我們幼兒園處于農(nóng)村，孩子們對(duì)“鴨子”并不陌生，甚至有點(diǎn)小朋友家里還養(yǎng)了小鴨子，基于孩子們對(duì)鴨子的喜愛(ài)，設(shè)計(jì)了這堂音樂(lè)活動(dòng)《數(shù)鴨子》。
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，唱準(zhǔn)曲調(diào)、吐字清楚。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，在已有的生活經(jīng)驗(yàn)上創(chuàng)編歌詞，并表演。
3、幼兒初步感受生活、藝術(shù)的美，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)
重點(diǎn)、難點(diǎn)幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，創(chuàng)編歌詞，并表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備
背景圖、大橋圖片、鴨子圖片若干、其它圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、聽(tīng)小鴨子叫的聲音，引出小鴨。
2、幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)鴨子的了解，認(rèn)識(shí)鴨子。
3、學(xué)學(xué)小鴨走路，引出課題。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、逐步出示圖片（如；當(dāng)唱到“大橋下”時(shí)出示圖片大橋；當(dāng) 唱到“一群鴨”的時(shí)候，出示圖片小鴨。）幫助幼兒記憶歌詞，也為歌曲創(chuàng)編做好鋪墊。
2、請(qǐng)跟“老師”唱。
-數(shù)鴨子
門(mén)前大橋下游過(guò)一群鴨 快來(lái)快來(lái)數(shù)一數(shù) 二四六七八 門(mén)前大橋下游過(guò)一群鴨 快來(lái)快來(lái)數(shù)一數(shù) 二四六七八 嘎嘎嘎嘎真呀真多呀 數(shù)不清到底有多少鴨 數(shù)不清到底有多少鴨 趕鴨老爺爺胡子白花花 唱呀唱著家鄉(xiāng)戲還會(huì)說(shuō)笑話 小孩小孩快快上學(xué)校 別考個(gè)鴨蛋抱回家 別考個(gè)鴨蛋抱回家
三、
歌詞創(chuàng)編1、談話活動(dòng)（請(qǐng)幼兒談?wù)勆钪校銈冞€看到哪里又什么？）
2、在學(xué)校你還學(xué)會(huì)了哪些兒歌或舞蹈，唱歌或集體模仿跳舞。
3、老師引導(dǎo)放音樂(lè)，幼兒模仿。
四、活動(dòng)結(jié)束
老師和孩子們一起出教室找一找，幼兒園里有什么，能加到歌詞中去。
五、活動(dòng)延伸
請(qǐng)孩子們將自己學(xué)的歌一個(gè)一個(gè)的唱出來(lái)。
在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，我要求自己既是活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者又是活動(dòng)的參與者，同時(shí)也是聽(tīng)眾和觀眾，如：當(dāng)孩子們想到了一些東西，但不知道自己該這么表達(dá)的時(shí)候，我要和孩子們一起想辦法，該怎么樣把它加到適當(dāng)?shù)牡胤饺ィ划?dāng)孩子們唱歌、跳舞時(shí)，我要細(xì)心觀察他們的表情、感覺(jué)等，進(jìn)而建立一種和諧的師生關(guān)系，讓幼兒在和諧的氣氛中發(fā)展。該活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的想象力、創(chuàng)造力，激發(fā)了孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣，提高了他們對(duì)音樂(lè)的感受力。但是，通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，我發(fā)現(xiàn)孩子們的語(yǔ)言詞匯積累不多，語(yǔ)言表達(dá)力不是很好，在這個(gè)活動(dòng)中有待加強(qiáng)培養(yǎng)。
幼兒活動(dòng)教案免費(fèi)下載軟件篇四
你我都來(lái)拍一拍
適合年齡：4歲以上
準(zhǔn)備道具：瓜子、寶特瓶數(shù)個(gè)
游戲方法：教師可以試著讓孩子用手或小湯匙，將瓜子等小物品慢慢地放入寶特瓶中，透過(guò)這樣的練習(xí)，不僅可以訓(xùn)練孩子手眼協(xié)調(diào)的能力，對(duì)于肢體觸覺(jué)方面也相當(dāng)有幫助。放入少許的瓜子后，教師可以協(xié)助孩子旋好蓋子，和孩子一起有節(jié)奏地?fù)u動(dòng)瓶子，并試著打拍子，讓孩子跟著做做看；此時(shí)也可以播放新年的應(yīng)景音樂(lè)，并透過(guò)節(jié)奏強(qiáng)烈的節(jié)慶音樂(lè)，讓孩子一邊唱一邊跟著打拍子，增加孩子的節(jié)奏感，提升音樂(lè)智能。
游戲目的：跟小小孩一起搖動(dòng)寶特瓶，讓他聽(tīng)聽(tīng)寶特瓶的聲音，可以增加孩子對(duì)聽(tīng)覺(jué)的敏銳度；而和大一點(diǎn)的孩子一起跟著旋律打拍子，則可以培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感，是相當(dāng)有趣的自制節(jié)拍器喔！這就是發(fā)展孩子肢體動(dòng)作和音樂(lè)智能的最佳活動(dòng)了。
碰碰球
活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)縱跳摸高的技能，培養(yǎng)孩子勇敢、不怕困難的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：氣球若干（用線扎好）拉在兩端的繩子一根
具體玩法：
1、教師用手拿一氣球，高度隨時(shí)調(diào)節(jié)，讓孩子伸手跳起來(lái)排擊，邊用
兒歌鼓勵(lì)：“小氣球，輕輕飄，小寶寶，蹦蹦跳，跳起來(lái)，碰碰球。”
2、孩子們站在線的兩邊，互相拋接球，提示要拋過(guò)線。
跳躍運(yùn)動(dòng)
適應(yīng)年齡段：4—6歲
游戲目標(biāo)：
1、培養(yǎng)孩子思維的靈活性和發(fā)散能力。
2、練習(xí)跳躍等動(dòng)作。
游戲規(guī)則：畫(huà)好起點(diǎn)線和終點(diǎn)線，出發(fā)前先脫掉一只鞋子，把鞋子放在終點(diǎn)線后，孩子的鞋子混在一起。開(kāi)始！單腳跳，盡量快點(diǎn)，跳到終點(diǎn)，找到自己的鞋子，穿上鞋子，系好鞋帶，然后雙腳跑回起點(diǎn)，誰(shuí)最先跑到起點(diǎn)誰(shuí)贏。
撲克游戲
適合年齡：4歲以上
準(zhǔn)備道具：撲克牌一組
游戲方法：將撲克牌中1～10的數(shù)字全部拿出，并將所有的牌分給每一個(gè)人，直到分光為止，接著以點(diǎn)數(shù)10的牌開(kāi)始，請(qǐng)手中有點(diǎn)數(shù)10的人依序出牌，并讓每個(gè)人依
10、9、8、7……的順序，輪流打出手中的牌；要注意的是，提醒孩子以同花色接續(xù)數(shù)字，如果手邊沒(méi)有可以接續(xù)的牌，則以pass的方式換下一個(gè)人出牌，只要其中有人先將手中的牌全部出清，便算勝出。
游戲目的：除了讓孩子認(rèn)識(shí)數(shù)字外，還可以加強(qiáng)孩子的邏輯及順序概念，是很好的腦力激蕩游戲喔！
單雙數(shù)練習(xí)活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)；
2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力；
3、激發(fā)幼兒對(duì)單雙數(shù)的興趣，能積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2元超市場(chǎng)景、1——10的代用券，紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，引起興趣
瞧！我們已經(jīng)來(lái)到了2元超市，你們來(lái)猜一猜，它為什么叫2元超市呢？
二、在購(gòu)物游戲中體驗(yàn)、感知單雙數(shù)
1、教師講解游戲規(guī)則。
數(shù)一數(shù)，你有幾元錢(qián)？圈一圈，你能買幾樣?xùn)|西？
2、幼兒進(jìn)行購(gòu)物游戲，提醒幼兒做一個(gè)文明小顧客。
三、在交流與比較中理解單雙數(shù)
1、討論：你有幾元錢(qián)？買了幾樣?xùn)|西？還有錢(qián)多嗎？
2、回收代用券：還剩一元的小朋友把代用券送到一邊，都用完的送到另一邊。
3、集體檢驗(yàn)，解決問(wèn)題：“1”該送哪邊？
4、教師小結(jié)：
①像
1、3、5、7、9這樣兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù)；
2、4、6、8、10這樣都能湊成2個(gè)2個(gè)的數(shù)叫雙數(shù)。
②10以內(nèi)有5個(gè)單數(shù)，也有5個(gè)雙數(shù)。
③單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，都是好朋友。
四、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)
1、尋找身邊的單雙
2、分組操作
準(zhǔn)備4組操作材料，幼兒自由選擇進(jìn)行操作。
●圈一圈：兩個(gè)兩個(gè)地圈，區(qū)分單雙數(shù)。
●分一分：在許多點(diǎn)卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。
●轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，當(dāng)轉(zhuǎn)盤(pán)停下時(shí)記錄下指針?biāo)傅臄?shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。
●扔一扔：扔骰子，記錄下單雙數(shù)并寫(xiě)出它的兩個(gè)相鄰數(shù)。
3、集體游戲
抱一抱：?jiǎn)螖?shù)——自己抱自己；雙數(shù)——找個(gè)朋友抱一抱。
音樂(lè)欣賞《毛毛蟲(chóng)變開(kāi)心了》
目的：
1、欣賞《毛毛蟲(chóng)變開(kāi)心了》體驗(yàn)感受傷心和快樂(lè)的音樂(lè)，從音樂(lè)中體驗(yàn)幫助別人的樂(lè)趣，2、用動(dòng)作、表情等來(lái)表達(dá)悲傷和快樂(lè)的心情。
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)的興趣，發(fā)展幼兒的音樂(lè)感受力。
準(zhǔn)備：笑臉徽章、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī) 過(guò)程：
一、以故事情節(jié)引題，引起幼兒的興趣 一年一度的選美大賽即將到來(lái)，毛毛蟲(chóng)也想要去參加選美比賽，你們知道它的心情是怎么樣的呢?(引起幼兒討論)教師
總結(jié)
：有的小朋友說(shuō)毛毛蟲(chóng)的心情是開(kāi)心的、緊張的等，毛毛蟲(chóng)用一首音樂(lè)來(lái)告訴我們它的心情，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)毛毛蟲(chóng)的心情吧。二、欣賞音樂(lè)第一段感受悲傷的樂(lè)曲性質(zhì)
1、提問(wèn)：聽(tīng)了曲子你覺(jué)得毛毛蟲(chóng)的心情是怎么樣的?
2、原來(lái)毛毛蟲(chóng)覺(jué)得自己長(zhǎng)的很丑，不能參加比賽并得獎(jiǎng)，所以毛毛蟲(chóng)很傷心。那你們傷心的時(shí)候是什么表情?我們來(lái)一邊聽(tīng)一邊來(lái)表演你傷心的時(shí)候是怎么樣的?(幼兒自由表演)
3、毛蟲(chóng)這么傷心，我們來(lái)幫幫它吧!你有什么辦法讓毛毛蟲(chóng)開(kāi)心起來(lái)。(幼兒回答)
三、欣賞音樂(lè)第二段，感受毛毛沖變開(kāi)心的心情。
1、毛毛蟲(chóng)非常感謝小朋友們的幫忙，毛毛蟲(chóng)的好朋友們也來(lái)幫助它，小螞蟻給毛毛蟲(chóng)送來(lái)了一定漂亮的帽子，小螞蚱給毛毛蟲(chóng)送來(lái)了一條帶花紋的圍巾，蚯蚓給毛毛蟲(chóng)送來(lái)了一件很漂亮的晚禮服。在大家的的精心打扮下，毛毛蟲(chóng)變成一個(gè)漂亮的小公主，引來(lái)了大家的贊賞。毛毛蟲(chóng)高興極了，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)毛毛蟲(chóng)的心情是怎么樣的?(幼兒欣賞快樂(lè)的音樂(lè))
2、選美比賽的那天毛毛蟲(chóng)獲得了冠軍，大家都一起來(lái)慶祝毛毛蟲(chóng)獲得冠軍，你們也為毛毛蟲(chóng)高興嗎?那我們可以用怎么樣表情和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)高興呢?(幼兒跟著音樂(lè)一起舞蹈，體驗(yàn)快樂(lè)情緒)
四、結(jié)束部分 毛毛蟲(chóng)在大家的幫助下變的很開(kāi)心、快樂(lè)，小動(dòng)物們也因?yàn)閹椭嗣x(chóng)而感到高興，原來(lái)幫助別人是一件快樂(lè)的事情，不僅自己得到快樂(lè)，讓別人也和你一樣快樂(lè)。那你們?cè)谌粘Ｉ钪卸紟椭^(guò)誰(shuí)?以后你們?cè)敢馊椭鷦e人嗎?(愿意)讓我們帶上笑臉，去幫助別人!讓大家都快樂(lè)起來(lái)吧!
中班音樂(lè)游戲：洗衣機(jī) 目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)游戲，能跟著音樂(lè)節(jié)奏用各種動(dòng)作表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣服的程序。
2、鼓勵(lì)幼兒互相合作，大膽表現(xiàn)。
準(zhǔn)備：
1、兩幅圖片，圖一：衣服放入洗衣機(jī)；圖二：水放入洗衣機(jī)，衣服漂起來(lái)了；圖三：洗衣機(jī)漂洗左右轉(zhuǎn)動(dòng)；圖四：洗衣機(jī)脫水朝一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)。
2、錄音機(jī)、音樂(lè)。 過(guò)程：
一、用動(dòng)作表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣服。
1、這幾天老師一直叫小朋友回家觀察洗衣機(jī)洗衣服，那洗衣機(jī)是怎樣洗衣服的??？
2、衣服剛剛放入洗衣機(jī)的時(shí)候是什么樣子的？（出示圖一）請(qǐng)小朋友做做動(dòng)作。
3、洗衣機(jī)放水了，衣服開(kāi)始怎么樣？（出示圖二）請(qǐng)小朋友做做動(dòng)作。
4、水放好了，洗衣機(jī)要開(kāi)始工作了，它是怎么工作的？它是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的？請(qǐng)小朋友做做動(dòng)作。
5、洗衣機(jī)洗好衣服后，還要做什么工作？它是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的？請(qǐng)小朋友做做動(dòng)作。
二、根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏，做洗衣機(jī)洗衣服的動(dòng)作。
1、現(xiàn)在我們來(lái)跟著音樂(lè)節(jié)奏來(lái)做洗衣機(jī)洗衣服和脫水的動(dòng)作好嗎？
2、請(qǐng)幼兒自由聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，教師有意的用頭打節(jié)奏。
3、請(qǐng)一個(gè)能跟著音樂(lè)節(jié)奏來(lái)做動(dòng)作的幼兒來(lái)做一次。
4、請(qǐng)全體幼兒一起和老師跟著音樂(lè)節(jié)奏做：衣服放入洗衣機(jī)的樣子——衣服飄起來(lái)的樣子——洗衣機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的樣子——洗衣機(jī)脫水的動(dòng)作1～2次。
三、全體幼兒合作玩洗衣機(jī)的游戲。
1、剛才是我們一個(gè)人玩洗衣機(jī)洗衣服的游戲，現(xiàn)在我們所有小朋友要變成一個(gè)大洗衣機(jī)，怎么變啊？
2、剛才我們一個(gè)人玩的時(shí)候很方便，現(xiàn)在大家一起合作著玩，就要有一個(gè)指揮了，老師來(lái)做指揮好嗎？老師的兩只手都拉著，我可以用什么來(lái)指揮??？
3、教師喊節(jié)奏，幼兒跟著教師的節(jié)奏和指揮的方向左右轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)教師說(shuō)脫水啦，幼兒就要朝一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)。
4、聽(tīng)音樂(lè)，幼兒玩游戲2次。
5、幼兒做洗衣機(jī)，請(qǐng)王老師做衣服，看看王老師是怎么表演的。
6、請(qǐng)四個(gè)小朋友做衣服，請(qǐng)他幼兒做洗衣機(jī)游戲一次。
7、請(qǐng)客人老師做洗衣機(jī)，小朋友表演衣服的動(dòng)作。
8、衣服洗好了，要怎么樣啊？（把衣服涼起來(lái)）衣服涼在哪里？請(qǐng)客人老師做衣架，小朋友自己想一個(gè)動(dòng)作把自己做的衣服涼起來(lái)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞flash，引導(dǎo)幼兒感受夏天的雷雨，交流了解下雷雨的過(guò)程。
2、鼓勵(lì)幼兒用不同的樂(lè)器表現(xiàn)夏天的雷雨，激發(fā)幼兒演奏樂(lè)器的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
雷雨flash和幻燈片;音樂(lè)《夏天的雷雨》;錄音機(jī);沙球、串鈴、鈴鼓、鼓、鑼、鈸等樂(lè)器若干 活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)歌猜謎，引起興趣
1、“請(qǐng)小朋友聽(tīng)一首歌，仔細(xì)聽(tīng)、動(dòng)腦筋猜，歌里唱的是什么?”
2、幼兒欣賞歌曲《夏天的雷雨》
3、交流：你們猜到了嗎?歌里唱的是什么?你從哪里聽(tīng)出來(lái)的?
二、欣賞、交流雷雨過(guò)程
1、“你們看見(jiàn)過(guò)雷雨嗎?下雷雨的時(shí)候是怎么樣的?”
2、幼兒討論、交流
幼兒欣賞flash，了解雷雨的過(guò)程
3、交流：動(dòng)畫(huà)片里下雷雨是怎么樣的?
4、教師小結(jié)：烏云來(lái)了，天變暗了，天空中出現(xiàn)了閃電和雷聲，接著就下起了大雨，漸漸的，雨停了，太陽(yáng)又出來(lái)了。
三、幼兒探索、討論樂(lè)器的聲音
1、“現(xiàn)在我們做個(gè)小樂(lè)隊(duì)的游戲，用樂(lè)器演奏夏天的雷雨。樂(lè)隊(duì)里有誰(shuí)?你們就來(lái)做小樂(lè)手，等一會(huì)兒每個(gè)樂(lè)手去拿一個(gè)樂(lè)器，先聽(tīng)一聽(tīng)樂(lè)器的聲音，和好朋友說(shuō)說(shuō)這個(gè)樂(lè)器的聲音像雷雨時(shí)的什么聲音。”
2、幼兒挑選樂(lè)器，自由交流
3、集中交流：(1)誰(shuí)來(lái)介紹你拿的是什么樂(lè)器? 這個(gè)樂(lè)器的聲音像雷雨時(shí)的什么聲音?(2)大雨、小雨怎么用樂(lè)器表示?
4、小結(jié)：沙球、串鈴的聲音像下雨的聲音;鈸、鑼、鼓、鈴鼓的聲音像雷電的聲音。
四、幼兒演奏，表現(xiàn)雷雨
1、認(rèn)識(shí)指揮卡，了解指揮卡的意思(出示幻燈片) 有幾張指揮卡?看一看每張指揮卡是要求誰(shuí)演奏?
2、樂(lè)手入座
使用相同樂(lè)器的小朋友坐在一起
3、幼兒演奏
五、延伸： 在音樂(lè)區(qū)中繼續(xù)演奏
活動(dòng)目的要求：
1、培養(yǎng)幼兒辨別音樂(lè)的能力，以及對(duì)音樂(lè)形象的表現(xiàn)力，感受力。
2、通過(guò)故事形式，理解游戲的規(guī)則。
3、教育幼兒遇事要機(jī)智，勇敢。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音帶《獅王進(jìn)行曲》《拉德斯基進(jìn)行曲》。
2、各種動(dòng)物頭飾，每人一個(gè)，面具一個(gè)。
3、環(huán)境布置。 活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。
2、做律動(dòng)《小狗乖乖》《手位》。
3、傾聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)的情緒：
師：“下面請(qǐng)小朋友們靜靜的聽(tīng)段音樂(lè)，一邊聽(tīng)一邊感受，聽(tīng)完請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這段音樂(lè)表現(xiàn)了一個(gè)什么內(nèi)容?”
(1)放錄音《獅王進(jìn)行曲》 a)誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這段音樂(lè)表現(xiàn)的是什么? b)現(xiàn)在我們就模仿一下獅王的動(dòng)作。
c)跟音樂(lè)，模仿獅王的動(dòng)作。
(2)放錄音：《拉德斯基進(jìn)行曲》(歡快，高興，很熱鬧的場(chǎng)面)a)師：“我們?cè)俾?tīng)一遍，大家可以用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)，(像許多小動(dòng)物開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，小馬在狂歡，像小猴子在跳躍)”
b)師：“那我們就模仿自己喜歡的小動(dòng)物，一起開(kāi)個(gè)熱鬧的聯(lián)歡會(huì)，好嗎?”
4、小朋友，喬老師給你們講個(gè)故事，名字叫《獅王和小動(dòng)物》，(在故事中交代游戲規(guī)則)。 提問(wèn)：(1)故事名字叫什么?(2)小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?這時(shí)，誰(shuí)來(lái)了，它來(lái)干什么?(3)獅王走了，小動(dòng)物們繼續(xù)做什么?
5、游戲： 師：我們一起把它編成游戲完，好嗎?(1)第一遍：游戲不配音樂(lè)(老師扮獅王，幼兒扮小動(dòng)物)(2)第二遍：游戲(配樂(lè))師：“我們要是把剛才的音樂(lè)配到游戲中應(yīng)該怎么配?”(請(qǐng)幼兒配樂(lè))(老師繼續(xù)扮獅王示范表演)。
(3)請(qǐng)幼兒扮獅王，老師扮小動(dòng)物和幼兒一起游戲。
6、小結(jié)：進(jìn)行品德教育
(1)在集體活動(dòng)中，不要離開(kāi)隊(duì)伍。(2)不能跟陌生人走。(3)自己出去玩，要跟大人講清。延伸活動(dòng)：透過(guò)創(chuàng)意畫(huà)〈獅王〉，讓幼兒進(jìn)一步理解〈獅王進(jìn)行曲〉的意境。
活動(dòng)名稱：音樂(lè)活動(dòng) 活動(dòng)內(nèi)容：律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》 活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡音樂(lè)活動(dòng)，樂(lè)意跟隨老師做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
2、探索自己身體哪些部位會(huì)動(dòng)作。
3、初步對(duì)音樂(lè)活動(dòng)有一個(gè)認(rèn)識(shí)。 活動(dòng)重點(diǎn)：喜歡音樂(lè)活動(dòng)，樂(lè)意跟隨老師做簡(jiǎn)單的動(dòng)作?；顒?dòng)難點(diǎn)：能連續(xù)隨音樂(lè)做出兩個(gè)動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鋼琴、樂(lè)譜《拍手點(diǎn)頭》、《捏攏放開(kāi)》，小椅子整齊列隊(duì)擺放好。活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：以猜謎的形式引出小手。（我們的小手真能干，會(huì)做一些什么事情呢？還會(huì)玩游戲，看看今天我們的小手又要帶我們玩什么游戲了，好嗎？）
二、熱身活動(dòng)：孩子和老師一起隨音樂(lè)《捏攏放開(kāi)》動(dòng)作、游戲，并一邊歌唱，快樂(lè)的感受音樂(lè)。
三、創(chuàng)編單個(gè)動(dòng)作，感知音樂(lè)《拍手點(diǎn)頭》的節(jié)奏。
1、我們的身體會(huì)做些什么動(dòng)作呢？（幼兒個(gè)別示范）
2、讓我們跟音樂(lè)一起來(lái)做做這個(gè)動(dòng)作好嗎？（用鋼琴?gòu)椬唷杜氖贮c(diǎn)頭》的旋律）
四、學(xué)習(xí)律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》：
1、我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲里的小朋友做了幾個(gè)動(dòng)作？是什么動(dòng)作？（放《拍手點(diǎn)頭》的音樂(lè)）
2、你們能跟著音樂(lè)做這兩個(gè)動(dòng)作嗎？一起來(lái)試一試。
3、我們邊唱邊舞蹈好嗎？再來(lái)一次。
4、創(chuàng)編其他的連續(xù)動(dòng)作，并隨鋼琴音樂(lè)《拍手點(diǎn)頭》進(jìn)行舞蹈，體驗(yàn)和老師、同伴舞蹈的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步嘗試為節(jié)奏兒歌創(chuàng)編相應(yīng)節(jié)奏語(yǔ)音，并根據(jù)音色配器并為節(jié)奏兒歌伴奏。
2、學(xué)習(xí)自編節(jié)奏詞，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。
3、感受節(jié)奏兒歌的韻律之美，能積極地投入到活動(dòng)中。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、打擊樂(lè)器若干、節(jié)奏圖譜等
2、圖片5張 活動(dòng)過(guò)程：
一、教師講述故事引出節(jié)奏兒歌。 故事：有一只兔子，它呀最愛(ài)吃蘿卜了……
二、請(qǐng)幼兒一起說(shuō)兒歌，并配上自編的動(dòng)作。
1.小兔子做了哪些事情?說(shuō)了什么? 拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0| 洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0| 切蘿卜|切蘿卜|切切|切0| 炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0| 吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0| 2.出示節(jié)奏圖譜，讓幼兒知道兒歌是有節(jié)奏的。
3.幼兒分成四組，分別是“拔、洗、切、炒”最后大家一起說(shuō)“吃蘿卜”，邊說(shuō)邊做相應(yīng)動(dòng)作，教師指揮幼兒練習(xí)。
4.引導(dǎo)幼兒為“拔、洗、切、炒、吃蘿卜”創(chuàng)編相應(yīng)的語(yǔ)音節(jié)奏，并在老師的指揮下練習(xí)。
三、為兒歌配樂(lè)器，演奏。 1.認(rèn)識(shí)樂(lè)器(鈴鼓、小鈴、圓舞板、沙球)2.教師引導(dǎo)幼兒為每一句兒歌配樂(lè)器。3.看指揮、圖譜演奏。4.交換樂(lè)器演奏。
四、自編兒歌節(jié)奏詞。 1.出示圖片 教師提問(wèn)：他在干什么?能不能用這個(gè)節(jié)奏說(shuō)一說(shuō)。
2.請(qǐng)小朋友想一想還可以編哪些事情可以編成有節(jié)奏的話。 幼兒創(chuàng)編。
五、跳《摘果子》出教室。
教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察并模仿幾種動(dòng)物的飛行，體驗(yàn)韻律活動(dòng)中的協(xié)調(diào)、交流、合作的快樂(lè)。
2、根據(jù)音樂(lè)情景，學(xué)會(huì)用聲音、動(dòng)作、表情表達(dá)情緒；
3、分析全曲節(jié)奏并感知變奏。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：幼兒掌握語(yǔ)詞并能角色扮演及律動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：將節(jié)奏重組使全曲變奏，并拍念出來(lái)
音樂(lè)分析： 兒謠《風(fēng)箏與小鳥(niǎo)》共四段八句話，與詞中出現(xiàn)了四種飛行的動(dòng)物（小鳥(niǎo)、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂），兒謠節(jié)奏感強(qiáng)，并能感受出音色和情緒的明顯變化（主要表現(xiàn)在語(yǔ)詞“真生氣”與“別生氣”。），cd中每句節(jié)奏均體現(xiàn)為xx xx xx x。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
小朋友們好，老師今天給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)故事：有個(gè)小孩子，名字叫寶寶，春天來(lái)了，寶寶的媽媽爸爸要帶著他去郊外春游去，寶寶玩得可高興了，他先和節(jié)奏寶寶寶玩游戲，可是，寶寶太小，不會(huì)拍節(jié)奏，我們來(lái)幫幫他吧。
1、教師出示十六宮格，請(qǐng)幼兒根據(jù)磁鐵排出的節(jié)奏摸拍。
2、教師來(lái)拍節(jié)奏，幼兒用磁鐵貼出相應(yīng)的位置。
3、教師彈琴，幼兒感應(yīng)節(jié)奏。（高音拍手，低音踏腳。）反思：大部分幼兒能夠聽(tīng)辨教師拍的節(jié)奏，并且拍出相同的節(jié)奏，還能用磁鐵在十六宮格中貼出相應(yīng)的節(jié)奏型，但是個(gè)別幼兒還學(xué)要教師和其他幼兒的幫助，他們對(duì)ta 和titi掌握得好，但是tiri-tiri就會(huì)聽(tīng)成兩個(gè)titi。
二、基本部分
我們教會(huì)了寶寶拍節(jié)奏，寶寶可高興了。現(xiàn)在小寶寶拿出了自己的風(fēng)箏準(zhǔn)備放呢，郊外的空氣真好，寶寶抬頭看到了好多小動(dòng)物在天上飛著，寶寶的風(fēng)箏和他們還做起了游戲。你們猜猜看他都看到遇到什么動(dòng)物了？
1、老師放兒謠《風(fēng)箏和小鳥(niǎo)》，請(qǐng)幼兒聽(tīng)找語(yǔ)詞中的四種動(dòng)物，老師出示圖卡，并介紹飛行特色。
2、角色扮演 小鳥(niǎo)：拿著彩條上下?lián)]舞 蝴蝶：手持紗巾，前后開(kāi)合當(dāng)翅膀 蜻蜓：手臂伸直，左右傾斜飛舞
蜜蜂：手縮起振翅狀
反思：帶孩子進(jìn)入動(dòng)作創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，本以為讓幼兒自由自在、無(wú)拘無(wú)束得進(jìn)行活動(dòng)，不控制孩子那么多的行為，讓孩子快快樂(lè)樂(lè)得想怎么做就怎么做，沒(méi)有考慮到環(huán)境對(duì)幼兒影響的問(wèn)題，孩子當(dāng)時(shí)特別的興奮急躁，老師需要花很大的功夫和時(shí)間去組織，老師沒(méi)能收放自如地控制幼兒得行為。
3、肢體樂(lè)器拍奏
（1）教師請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)兒謠，注意四段不同動(dòng)物的語(yǔ)言，請(qǐng)幼兒逐句換音色，真生氣可以用跳或踏腳來(lái)表現(xiàn)情緒，別生氣可以用拍手或擺手等動(dòng)作表現(xiàn)。（2）請(qǐng)幼兒一句語(yǔ)詞用兩種音色表現(xiàn)。（3）請(qǐng)幼兒兩人對(duì)話的形式對(duì)話。
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