作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
學(xué)前教育專業(yè)教案設(shè)計(jì)篇一
課
題 ：鋼琴的基本彈奏與音符的認(rèn)識
教學(xué)
目的： 1.通過本課（小紅帽）的教學(xué)使學(xué)生了解鋼琴的彈奏和音符時值。2.學(xué)會鋼琴彈奏的基本要點(diǎn)。（姿勢、手指等）
重點(diǎn)難點(diǎn)： 1.學(xué)生的讀譜。
2.鋼琴彈奏時的基本手型及力度、動作、放松的要求。
3.分清四拍全音符，二拍二分音符，一拍四分音符。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課重點(diǎn)：
1.五線譜的認(rèn)識，提問每個音的唱名。
2.分清高音低音。
3.指出線、間的位置。
4.練習(xí)重點(diǎn)：手型、坐姿。二、導(dǎo)入新課
1.用“哼”鳴法來哼唱《小紅帽》讓同學(xué)們說出歌名。
三、
新課講解：1.讀譜：注意引導(dǎo)學(xué)生全音符的四拍不能打得過快 ,要在節(jié)奏里面。
2.給學(xué)生做示范（歌曲要彈出向上的朝氣蓬勃的感覺）。
3.學(xué)生學(xué)習(xí)左右手單獨(dú)彈奏 ,（學(xué)生先坐在凳子上擺好坐姿 ,老師逐
精品資料
個糾正 , 再擺好手型 ,最后請一名學(xué)生到前面來做坐姿和手型 下面的學(xué)生來找出錯誤之處來加深學(xué)生的印象）。,請
四、重點(diǎn)解讀：第三小節(jié)的高音 do 用五指去彈，學(xué)習(xí)擴(kuò)指的練習(xí)。
手的姿勢： 手腕不要高臺不要晃手指要自然的彎曲與手背保持弧 形，手指的每個關(guān)節(jié)都要凸出。要防止指端關(guān)節(jié)和掌關(guān)節(jié)塌陷，離鍵 時手指不要翹。彈奏時五個手指均應(yīng)在鍵盤上，切勿將大拇指懸在鍵 盤外。五、
總結(jié)
。六、課后作業(yè)：雙手合奏《小紅帽》把拜耳書第 七、宣布下課。
5 頁譜子標(biāo)記一下。
精品資料
welcome to download！!
歡迎您的下載，資料僅供參考！
精品資料
學(xué)前教育專業(yè)教案設(shè)計(jì)篇二
學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)素描教案
總學(xué)時：36學(xué)時 學(xué)分：6學(xué)分 使用教材：
教學(xué)方法、手段：講授、圖片分析、示范、輔導(dǎo) 考核方式：完成作業(yè)情況及作品質(zhì)量 主要參考書目：
1．李育、甘小華編著《設(shè)計(jì)素描》 西南師范大學(xué)出版社 2007年 2.王珉主編《素描》高等教育出版社2003年
3.王之臣編《繪畫透視學(xué)初步》湖南美術(shù)出版社 1987年 4.黃作林，李育，鄧旭編《設(shè)計(jì)素描》重慶大學(xué)出版社2002年 5．林家陽編《設(shè)計(jì)素描》高等 授課日期：2015-09-1 標(biāo)題:第一部分 素描基礎(chǔ)
教學(xué)目的與要求：通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對素描概念、素描常識等有基本的認(rèn)識。授課時數(shù)：
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：材料工具的特性，正確觀察方法，直線的畫法。教學(xué)內(nèi)容及過程: 第一部分
素描基礎(chǔ)
第一節(jié) 素描概述 1.1素描的概念
在繪畫的主要特征，西方繪畫也很講究線的運(yùn)用，但其特點(diǎn)和中國繪畫有很大的區(qū)別，首先是由于使用的工具不同，所以目的取向易不同，有硬筆和軟筆的區(qū)別。線素描著重表現(xiàn)形體的形狀和結(jié)構(gòu)，光影素描表現(xiàn)形體受光后所產(chǎn)生的形態(tài)，立體空間關(guān)系等。1.2素描的分類和學(xué)習(xí)的意義
（1）從繪畫風(fēng)格方面來講，我們把它分為寫實(shí)素描和意向素描。一般來說寫實(shí)素描是比較尊重客觀實(shí)體的特征。意向素描是比較強(qiáng)調(diào)畫家本人的主觀感受和想法。
（2）素描是繪畫藝術(shù)造型語言的基礎(chǔ)，除了色彩方面的內(nèi)容外，素描包含了繪畫造型藝術(shù)的一切基本法則、規(guī)律和要素。因而，對造型的基礎(chǔ)訓(xùn)練來講，素描可提供認(rèn)識論和方法論的研究內(nèi)容。素描是繪畫領(lǐng)域中一種獨(dú)立的表現(xiàn)手段和藝術(shù)樣式，是一個獨(dú)立的畫種。寫實(shí)素描幫助我們解決造型藝術(shù)中諸多最為基本的問題，告訴我們?nèi)绾萎嫵瞿闼吹降臇|西。也可告訴我們?nèi)绾稳ケ憩F(xiàn)自己想要表現(xiàn)的感人的畫面。1.3素描的工具材料
鉛筆：-芯為石墨和膠泥混合制成，軟硬以字母h、b來區(qū)分，h硬，b軟。易著色又易擦易改，柔和細(xì)潤，刻畫出深淺和不同層次的豐富調(diào)子，易掌握，由于前的黑度有限，和白對比較弱，畫面有時缺乏力度。
炭筆：芯為碳粉與粘合劑制成，分為軟、硬、中性三種，炭筆質(zhì)地較鉛筆松脆，顏色深重，畫出的效果強(qiáng)烈，表現(xiàn)力豐富，著色強(qiáng)難擦改。
炭精筆：膠、動物 的混合物，分黑、棕兩色，他比炭筆更為松軟，色濃重細(xì)潤，用筆可粗可細(xì)，表現(xiàn)力強(qiáng)，但著色強(qiáng)難擦改。
木炭條：細(xì)木枝密封燃燒碳化而成，質(zhì)地松脆，色調(diào)柔潤豐富，但附著力差，已掉色，難深入刻畫。
鋼筆：水之色，表現(xiàn)有局限性，深淺色調(diào)由不同疏密的線條排繪而成，組織線很講究。橡皮擦：涂改、擦淺、柔滑色調(diào)。
紙筆：用毛邊紙、宣紙卷裹而成，將其前端削尖如筆狀，用以擦、揉色調(diào)，也可借助粘著的顏色，劃出細(xì)膩豐富的色調(diào)效果。
紙：專用素描紙，也可根據(jù)個人愛好來選擇不同薄厚、不同粗細(xì)面的紙。1.4靜物、石膏幾何形體寫生的目的和意義
我們所看到的世界里物體的外部形態(tài)千變?nèi)f化，但歸納起來，可概括為幾種最為基本的幾何形態(tài)，幾何立方體、圓柱體、圓錐體、球體等，就是千變?nèi)f化物象的形態(tài)概括，比如：人的體態(tài)是千差萬別的，但我們可以用不同的幾何形來概括，這樣看來復(fù)雜的物象可以利用這種規(guī)律和觀點(diǎn)進(jìn)行提煉，所以學(xué)習(xí)石膏幾何形體寫生能幫助我們盡快地掌握寫實(shí)的規(guī)律，從而使我們自由地去表現(xiàn)我們想要表現(xiàn)的一切。1.5寫生中的角度選擇及畫面構(gòu)圖
角度選擇和構(gòu)圖是一幅優(yōu)秀作品的關(guān)鍵和靈魂，你所選擇的角度一定是最能說明物象特征的。你所設(shè)計(jì)的構(gòu)圖也是最能體現(xiàn)魅力的，所以，你必須要多思考、多學(xué)習(xí)，掌握構(gòu)圖的原則，構(gòu)圖的方法，基本型所帶給畫面的美感。1.6寫生素描的觀察方法
1、整體觀察
2、相互比較
3、由表及里
4、特征意識和節(jié)律意識。造型的基本要素
1、形與體
2、形體與體面 3、線與面
4、結(jié)構(gòu)與形體
5、光影調(diào)子 1.8應(yīng)注意的事項(xiàng)
1、采光
2、作畫者與對象的距離
3、作畫姿勢
4、握筆姿勢
5、運(yùn)筆要領(lǐng) 思考題(作業(yè)):線條練習(xí)課后教學(xué)效果自評:......
學(xué)前教育專業(yè)教案設(shè)計(jì)篇三
學(xué)前教育專業(yè)鋼琴課教案
課
題 ：鋼琴的基本彈奏與音符的認(rèn)識
教學(xué)目的： 1.通過本課（小紅帽）的教學(xué)使學(xué)生了解鋼琴的彈奏和音符時值。
2.學(xué)會鋼琴彈奏的基本要點(diǎn)。（姿勢、手指等）重點(diǎn)難點(diǎn)： 1.學(xué)生的讀譜。
2.鋼琴彈奏時的基本手型及力度、動作、放松的要求。
3.分清四拍全音符，二拍二分音符，一拍四分音符。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課重點(diǎn)：
1.五線譜的認(rèn)識，提問每個音的唱名。 2.分清高音低音。3.指出線、間的位置。4.練習(xí)重點(diǎn)：手型、坐姿。
二、導(dǎo)入新課
1.用“哼”鳴法來哼唱《小紅帽》讓同學(xué)們說出歌名。
三、新課講解：
1.讀譜：注意引導(dǎo)學(xué)生全音符的四拍不能打得過快,要在節(jié)奏里面。 2.給學(xué)生做示范（歌曲要彈出向上的朝氣蓬勃的感覺）。3.學(xué)生學(xué)習(xí)左右手單獨(dú)彈奏,（學(xué)生先坐在凳子上擺好坐姿,老師逐個糾正,再擺好手型,最后請一名學(xué)生到前面來做坐姿和手型,請下面的學(xué)生來找出錯誤之處來加深學(xué)生的印象）。
四、重點(diǎn)解讀：第三小節(jié)的高音do 用五指去彈，學(xué)習(xí)擴(kuò)指的練習(xí)。
手的姿勢：手腕不要高臺不要晃手指要自然的彎曲與手背保持弧形，手指的每個關(guān)節(jié)都要凸出。要防止指端關(guān)節(jié)和掌關(guān)節(jié)塌陷，離鍵時手指不要翹。彈奏時五個手指均應(yīng)在鍵盤上，切勿將大拇指懸在鍵盤外。
五、總結(jié)。
六、課后作業(yè)：雙手合奏《小紅帽》把拜耳書第5頁譜子標(biāo)記一下。
七、宣布下課。
學(xué)前教育專業(yè)教案設(shè)計(jì)篇四
第一章 怎樣認(rèn)識、理解和掌握簡筆畫
第一節(jié)簡筆畫的概述
教學(xué)目的：
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生們了解簡筆畫的定義、特點(diǎn)、分類、原則以及簡筆畫在幼兒教學(xué)中的作用，并通過欣賞范圖及示范來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解什么是簡筆畫 難點(diǎn)：簡筆畫的基本表現(xiàn)形式
教學(xué)準(zhǔn)備：素描紙、繪畫工具、簡筆畫范畫 教學(xué)課時：2課時 教學(xué)內(nèi)容：
一、導(dǎo)入新課
1、組織教學(xué)
2、范圖欣賞，導(dǎo)入新課
二、講授新課
1、簡筆畫在幼兒教學(xué)中所發(fā)揮的作用
簡筆畫也稱簡筆造型，使用相對簡單的筆法、色彩、造型形象概括地畫出物象的主要特征，是幼兒園教師在各科教學(xué)中廣為應(yīng)用的形象語言。
所謂簡筆畫就是用簡練的筆法概括或夸張地勾畫出物象主要特征的畫種。（1）簡筆畫淺顯易懂、幼兒容易理解
在幼兒教學(xué)中教師要教幼兒認(rèn)識植物、生活用品、交通工具、人物建筑，了解生活常識、科學(xué)知識。
通過淺顯易懂、形象生動可愛的簡筆畫可以將幼兒帶入輕松愉快寓教于樂的教學(xué)氛圍中，增強(qiáng)教育教學(xué)的趣味性提高教育教學(xué)質(zhì)量。（2）簡筆畫的筆法色彩和造型有利于幼兒掌握
幼兒教育是啟蒙教育，幼兒繪畫處于涂鴉期與象征期，因此，簡筆畫適合幼兒學(xué)習(xí)。幼兒的控制能力較差，所以無法用流暢和多種的線條畫出復(fù)雜的形象，簡筆畫的表現(xiàn)特點(diǎn)就彌補(bǔ)了這方面的不足。
（3）簡筆畫的連續(xù)表現(xiàn)性有利于兒童情感的抒發(fā)（連環(huán)畫）
幼兒的思維是活躍的，天真的，想象是豐富的，他們經(jīng)常喜歡用圖解方法（即簡筆畫）來表達(dá)自己的內(nèi)心情感和記錄生活。
總之簡筆畫具有淺顯易懂，表現(xiàn)手法簡單的特點(diǎn)，因而對幼兒無論是從生理上還是心理上來說都是一種較為理想的教育教學(xué)手段。
二、簡筆畫的表現(xiàn)形式
簡筆畫之所以能在幼兒教學(xué)中發(fā)揮作用，除了它具有淺顯易懂和易于掌握特點(diǎn)外其表現(xiàn)形式靈活多樣也頗受歡迎的因素之一。簡筆畫表現(xiàn)形式，一般可歸納為單線式、廓線式和混合式三種。
1、單線式
2、廓線式
3、混合式
三、簡筆畫的定義、特點(diǎn)、分類、原則
1、簡筆畫的定義：一種通過目識、心記、手寫等活動，利用簡單的點(diǎn)、線、圖形等符號來表現(xiàn)物象基本特性的，簡約而直觀、形象、鮮明、生動的繪畫形式。在表意，非寫實(shí)。
2、簡筆畫的特點(diǎn)：圖形簡單，簡練、概括，易學(xué)。
▲快捷、形象鮮明
▲達(dá)意、幽默風(fēng)趣
3、簡筆畫的分類：靜物、植物、靜物、動物、人物
4、簡筆畫的原則：能少勿多、能直不彎、能簡不繁。
四、教師總結(jié)
（1）作用：淺顯易懂
筆法、色彩、造型有利于掌握
有利于情感的抒發(fā)（2）特點(diǎn)：淺顯易懂，表現(xiàn)手法簡單（3）表現(xiàn)形式：單線式、廓線式和混合式
五、作業(yè)布置
臨摹4張8開紙的簡筆畫基本形的臨摹
基本的簡筆法
1.練好基本圖形，打下學(xué)畫基礎(chǔ)。
2.點(diǎn)、線、形 的 練習(xí)
3.抓住事物特征(概括為幾何圖形)（1）三角形
（2）長方形
（3）圓形
第二章 靜物簡筆畫
第一節(jié) 靜物簡筆畫的表現(xiàn)內(nèi)容及方法
教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)靜物簡筆畫的表現(xiàn)方法及練習(xí)使學(xué)生對簡筆畫造型有個初步的了解也為今后學(xué)習(xí)簡筆畫打下練好的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的造型能力以及表現(xiàn)力。教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握簡筆畫的表現(xiàn)方法 難點(diǎn)：靜物簡筆畫基本特征的掌握 教學(xué)課時：2課時
教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、橡皮、素描紙、簡筆畫范圖 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、復(fù)習(xí)
簡筆畫表現(xiàn)內(nèi)容：靜物、植物、動物、人物
2、提問問題導(dǎo)入新課
什么是靜物？
二、講授新課
1、靜物簡筆畫的表現(xiàn)內(nèi)容
靜物也稱相對靜止的物體，如人們的生活用品、家電、家具等，例如，桌、椅、書、水杯、電話、電話等。
2、靜物簡筆畫的表現(xiàn)方法
（1）基本形的表現(xiàn)方法 ▲正方形
正方形是所有基本形中最重要、最常用、也是最易掌握的一個基本形。畫正方形時，只要畫得橫平豎直就可以了?！L方形
長方形是有正方形演變而成的，有橫長方形和豎長方形。在畫長方形時也要畫的橫平豎直，只是其中的兩條對應(yīng)邊要略長一些即可?！鴪A形和橢圓形
圓形和橢圓形是基本形中的兩個曲線形，表現(xiàn)時難度相對要大一些。畫圓形時，手對筆的通知的準(zhǔn)確性要求比較高，無論從左向右畫還是從右向左畫，都必須在行筆同時眼睛要始終看著起點(diǎn)，這樣才能把圓形畫得更圓。
橢圓形從感覺上比圓形更難畫一些，因?yàn)樗幌駡A形那樣有規(guī)律，畫橢圓形，一定要很好的手控力和感覺，二是要特別注意橢圓形兩邊的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。▲三角形和梯形
這是兩個比較特殊的基本形，但在簡筆畫靜物表現(xiàn)中，三角形和梯形運(yùn)用起來比較靈活，表現(xiàn)也比較自由。（等腰三角形、等邊三角形、直角三角形、不規(guī)則三角形）
（2）基本形體的表現(xiàn)方法
在繪畫中，一般將物體的外輪廓線叫做形，外輪廓線和內(nèi)部結(jié)構(gòu)廓線組成的物體畫面稱作形體。在簡筆畫中一般只表現(xiàn)形，很少表現(xiàn)體，但個別情況下也表現(xiàn)體。當(dāng)簡筆畫用形體表現(xiàn)出來時，它的造型會非常有立體感，而且生動、活潑、美觀，且有很強(qiáng)的繪畫效果和藝術(shù)感?！襟w ▲長方體 ▲圓柱體
▲三角錐和四棱錐
（3）靜物簡筆畫的形體概括
▲觀察、分析、比較，確定結(jié)構(gòu)和比例關(guān)系
▲再分析、比較，確定結(jié)構(gòu)中的每一部分或是接近哪一個基本形 ▲以線為主把靜物的基本形概括的畫出來
（4）靜物的簡化、省略
簡化和省略這兩者之間是不同的。簡化是保留其結(jié)構(gòu)然后使之簡單化；省略是把靜物中的某一無關(guān)緊要的結(jié)構(gòu)組成部分省略。
三、教師示范
1、基本形體畫法示范
2、舉例說明如何對物體進(jìn)行概括、簡化、省略。
四、學(xué)生練習(xí)
五、作業(yè)布置
1、基本形體表現(xiàn)的靜物簡筆畫8開素描紙五張
2、基本形體表現(xiàn)的，利用簡化、省略方法畫四張
第二節(jié)
靜物簡筆畫的繪畫步驟
教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)靜物簡筆畫繪畫步驟，為學(xué)生今后的簡筆畫打下良好基礎(chǔ)，提高學(xué)生的分析能力，觀察力以及造型能力。教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握簡筆畫的基本繪制步驟 難點(diǎn)：畫面的疏密對比以及構(gòu)圖安排 教學(xué)課時：2課時
教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、橡皮、素描紙、簡筆畫范圖 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、作業(yè)點(diǎn)評
2、圖片欣賞
二、講授新課
1、靜物簡筆畫中線條的疏密與對比
▲線條的疏密：線條的疏密就是線條的多與少。也就是說，在簡筆畫中用線條表現(xiàn)物象時，根據(jù)結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)內(nèi)容的需要有些部位的線條用的相對多些，有些部位用的相對少些。
▲線條的對比：所謂的線條對比，就是線條的長、短、粗、細(xì)、疏密等不同的變化。在一幅簡筆畫中，要根據(jù)表現(xiàn)內(nèi)容的需要合理地使用各種不同的線條，是作品更加生動、自然。
2、靜物簡筆畫的步驟
畫基本形——局部形狀——細(xì)節(jié)處理——勾線筆勾線
三、教師總結(jié)
1、靜物畫的構(gòu)圖
靜物是人工布置的物體，安排應(yīng)賓主分明、錯落有致，即集中飽滿而不堆砌龐雜，或單純雅致而不貧乏單凋。靜物畫的構(gòu)圖是實(shí)物布局的再現(xiàn)，布置若得當(dāng)，則畫面表現(xiàn)充實(shí)。
（1）畫面內(nèi)容：畫面內(nèi)容首先是要做到“物體歸類”。靜物畫選擇物體較自由，并無固定的格式要求。
也許是習(xí)慣為人們提供的啟示吧，人們在選擇時形成了一些自然的傾向：其畫面內(nèi)容和形式，應(yīng)力求統(tǒng)一得當(dāng)，多寡適中；主體要基本歸類，陪襯物和背景做到賓主分明，虛實(shí)而不紊亂。
其次是“選擇得體”。若以花卉為題材的靜物畫，則應(yīng)以某種花卉為主體，適當(dāng)配備少量比主體稍小的其他花卉，使其形態(tài)結(jié)構(gòu)和大小盡量與主體協(xié)調(diào)，過分繁雜則易分散主體。
如果菊花、芙蓉同量入畫，雖形體相仿，而賓主難分；主體不慎分散，則勢必削弱了它的藝術(shù)感染力。
（2）實(shí)物體積：實(shí)物要做到大小勻稱、長短適度。靜物在配備物體時，各物體的體積要勻稱適度，彼此不要懸殊太大，入畫才有美感。過大的物體勉強(qiáng)入畫，會有壓抑膨脹之勢；過小的物體搬上畫面，又有瑣碎零星之感；體積懸殊太大，又有輕重不穩(wěn)之弊。
畫面上各物體的形體比例應(yīng)與實(shí)物同大，以增加物體的真實(shí)感；各物體之間的距離應(yīng)當(dāng)適宜，各物體之間距離過大或過小都易失真。因此，對實(shí)物體積的大小及其畫面的形象，應(yīng)注意配合默契。
2、掌握形體構(gòu)造
有的靜物構(gòu)造復(fù)雜，教師需分清楚形體結(jié)構(gòu)關(guān)系。例如，電燈，由電燈頭、燈泡組成；桌子，由桌面與桌腿組成。多數(shù)物體一般是由兩種或兩種以上的形體組合而成的。
3、分別類型
為了便于概括，把靜物類型歸納成三大類：一是類似長方形體、方形體；二是類似圓球體、橢圓球體；三是類似錐體、類似圓柱體等。有的靜物類型不易分清，如花瓶的頸部是柱體，而腹部是球體。此類靜物應(yīng)該細(xì)致觀察、精心分析，才能得出該物體基本類型的歸屬。
4、畫法與步驟
靜物簡筆畫，應(yīng)該牢牢記住靜物是由基本形體組合而成的要領(lǐng)。
用基本形體組合時應(yīng)符合靜物特點(diǎn)。按照靜物的構(gòu)造和長寬比例以及各部分前后、高低、穿插的關(guān)系去勾畫。
有的靜物簡單，用基本形概括容易；有的靜物較復(fù)雜，用基本形概括較難，應(yīng)進(jìn)行取舍，使它簡約、生動。
著手畫物體時，首先走好大體雛形，確定位置、長度、比例，把靜物當(dāng)作整體來觀察，用大的基本形體去概括地表現(xiàn)它；其次是抓主要結(jié)構(gòu)線，并進(jìn)行前后、左右比較，此時應(yīng)當(dāng)“多看少畫”；最后補(bǔ)充次要的部分使之完整。
總之，先整體抓主次關(guān)系，再深入局部；也可以從某局部開始畫，但要著眼于整個形體，若不然，畫到最后就難免亂了章法，不可收拾了。如 “靜物的畫法與步驟”所示，左側(cè)圖中，平柜及其上的電視機(jī)是畫面的中心，應(yīng)當(dāng)先予以確定，其余的家具、燈等則是后來確定的；右圖的畫法同然。
四、學(xué)生練習(xí)
學(xué)生練習(xí)，教師逐個輔導(dǎo)
五、作業(yè)布置
臨摹靜物簡筆畫五張（8開素描紙，一張畫四
第三章
植物簡筆畫
第一節(jié) 植物簡筆畫表現(xiàn)內(nèi)容及方法
教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)植物簡筆畫練習(xí)，使學(xué)生的造型能力進(jìn)一步得到提高，了解如何用簡便的方法將植物簡筆畫表現(xiàn)的更好，從而為今后學(xué)習(xí)動物、人物簡筆畫打下基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握簡筆畫的表現(xiàn)方法
難點(diǎn)：植物簡筆畫的夸張與擬人畫法的掌握 教學(xué)課時：2課時
教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、橡皮、素描紙、簡筆畫范圖 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、復(fù)習(xí)
2、你們知道植物簡筆畫的表現(xiàn)內(nèi)容有哪些嗎？ 花、草、樹……
二、講授新課
1、植物簡筆畫的表現(xiàn)內(nèi)容
植物簡筆畫的表現(xiàn)內(nèi)容有花草、樹木、瓜果、蔬菜、菌類，其中以花草、樹木、瓜果、蔬菜為主要表現(xiàn)內(nèi)容。（1）花草
（2）樹木
（3）瓜果
（4）蔬菜
3、植物簡筆畫的表現(xiàn)方法 ▲植物特征的形體結(jié)構(gòu)概括
圓形、橢圓形、扇形都是植物簡筆畫中最常用的形狀，因?yàn)橛性S多植物是球體或是類似球體的植物在簡筆畫中一般都畫成圓形或橢圓形。
長方形、三角形和梯形是植物簡筆畫中表現(xiàn)樹木常用的形體，但是要注意的是，這里所說的長方形、三角形、梯形都是近似形。
樹干，從形體上看它是一個圓柱體，也可看成一個圓錐體，在簡筆畫中通過概括，樹干就應(yīng)該畫成長方形、三角形或梯形。總之在植物簡筆畫中概括植物的特征，一般把形體結(jié)構(gòu)概括成基本的幾何形，如，長方形、圓形、三角形、梯形等，或是畫成近似這些形狀的圖形?！参锖喒P畫中的簡化和省略
植物的種類繁多，形體結(jié)構(gòu)也非常的復(fù)雜，用簡筆畫的形式去表現(xiàn)他們的時候，就必須對其進(jìn)行簡化和省略。
第二節(jié) 植物簡筆畫中的夸張和擬人畫法
教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)植物簡筆畫中的夸張和擬人畫法，使學(xué)生了解 教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握簡筆畫的表現(xiàn)方法
難點(diǎn)：植物簡筆畫的夸張與擬人畫法的掌握 教學(xué)課時：2課時
教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、橡皮、素描紙、簡筆畫范圖 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、復(fù)習(xí)
2、你們知道植物簡筆畫的表現(xiàn)內(nèi)容有哪些嗎？ 花、草、樹……
二、講授新課
要畫好植物簡筆畫有許多的方法，夸張法是其中之一，要把植物簡筆畫畫得生動可愛，擬人畫法也是不可缺少的一種方法。
1、夸張畫法
夸張畫法就是在表現(xiàn)物象的形體時，對物象的形體特征進(jìn)行夸大的表現(xiàn)。例如，大的更大、小的更小、長的更長，等等。這樣使其特征在畫面中更加鮮明，突出而富有更強(qiáng)的感染力。
2、擬人畫法
擬人畫法是簡筆畫中常用的一種手法。它是將靜止的物體賦予動感，將沒有表情的靜止的物體賦予喜、怒、哀、樂等?？傊褪菍㈧o止的物體人格化，這樣使所表現(xiàn)的物象更加生動、可愛。
三、教師示范講解
1、夸張法的表現(xiàn)
2、擬人法的表現(xiàn)
四、學(xué)生練習(xí)
五、課堂作業(yè)點(diǎn)評
六、布置作業(yè)
植物簡筆畫臨摹8開紙2張（每張畫六個物體），并上色。
第四章 景物簡筆畫
教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解景物簡筆畫所要表現(xiàn)的內(nèi)容，掌握景物簡筆畫的表現(xiàn)技法，學(xué)習(xí)創(chuàng)作景物簡筆畫。
教學(xué)重點(diǎn)：景物簡筆畫的表現(xiàn)內(nèi)容以及景物簡筆畫的表現(xiàn)方法 教學(xué)難點(diǎn)：１、景物簡筆畫寫生的步驟
２、景物簡筆畫表現(xiàn)方法
教學(xué)準(zhǔn)備：景物簡筆畫范圖數(shù)張、基本繪畫工具、油畫棒 教學(xué)課時：4課時 教學(xué)過程：
景物簡筆畫所描繪的對象豐富而又復(fù)雜，大到日月星辰，江河湖海，小到花草樹木。在幼兒園的教學(xué)中有許多內(nèi)容涉及到自然環(huán)境以及風(fēng)晴雨雪的四季變化。學(xué)習(xí)景物簡筆畫，可以提高風(fēng)景繪畫的表現(xiàn)力，培養(yǎng)孩子熱愛生活、熱愛自然、熱愛祖國的情感。
一、景物簡筆畫的表現(xiàn)內(nèi)容
景物簡筆畫，也叫風(fēng)景簡筆畫，就是以自然風(fēng)景為主題的作品。自然風(fēng)景包括山水、樹木、花草和建筑物等。在創(chuàng)作過程中，可以分為山水景物畫、樹木花草景物畫和建筑景物畫，這樣的分類可以更加突出主題。
二、景物簡筆畫的表現(xiàn)方法
（一）景物簡筆畫的構(gòu)圖和立意
1、構(gòu)圖
將畫面中要表現(xiàn)的內(nèi)容合理地確定位置，有美好的視覺感受；如果位置布局不合理，則會雜亂無章，表現(xiàn)不出美的效果。
⑴地平線
地平線是景物畫中天地相交的一條水平線。在畫中，地平線的上方代表天空，下方代表地面，所以這條線的位置就顯得非常重要。在畫面中大致可以有三個位置。一是地平線在畫面的中間，二是地平線在畫面的中間偏上，三是地平線在畫面的中間偏下。
（1）
（2）
（3）一般情況下，不采用地平線在畫面中間的位置，因?yàn)檫@個位置太居中，畫面太呆板。地平線在畫面中偏上或偏下是常采用的位置，但要注意使用的目的，需要表現(xiàn)大地面，采用地平線偏上的位置，需要表現(xiàn)大天空，用地平線偏下的位置。
⑵主與次
一幅畫中要表現(xiàn)的內(nèi)容往往很多，這時，畫面的布局就應(yīng)有主次之分、遠(yuǎn)近之別。主體物要突出，放在畫面的中間這種視覺感比較重要的位置，其他次要的物象可做點(diǎn)綴，放在主體物的周圍。
⑶輕重均衡
是指畫面上表現(xiàn)的物象在有主次的同時，還要有虛實(shí)關(guān)系，就是說，物象的安排要有疏密和輕重之分，使畫面均衡。但不能以形的對稱和量的相同來求其對稱和平衡，不然畫面則會顯得呆板、不靈活，沒有動感。
2、立意
指畫中所要表現(xiàn)的主題與意境。景物簡筆畫中所表現(xiàn)的內(nèi)容很多，有的是以房屋為主題、有的是以樹木花草為主題，不同的主題，所表現(xiàn)出來的效果就不同。所以要畫好景物簡筆畫，在畫之前一定要確立立意。好的立意要鮮明，構(gòu)思巧妙，藝術(shù)感染力強(qiáng)。
（二）景物簡筆畫的概括、省略和添加
1、概括
景物簡筆畫的概括，就是對復(fù)雜的物象整體簡化，如復(fù)雜紛亂的樹木、小草等，不必一枝一葉地描畫，而是在進(jìn)行概括、簡化后根據(jù)樹木的姿態(tài)，概括出基本形，如球形、橢圓形或錐形等，并根據(jù)這些基本形進(jìn)行描繪。
如畫屋頂上的瓦片不必每片都畫，在整體概括簡化后畫上一部分就可以了。
2、省略
所謂省略，就是舍掉、不畫物象中的某些過于繁雜的部分，如畫樹木時，繁密、雜亂的樹葉舍掉，只把樹冠畫成圓形、橢圓形或錐形；還有一種情況，就是把認(rèn)為與物象或與主題關(guān)系不大，同時影響畫面構(gòu)圖或美感的內(nèi)容省略。
3、添加
在畫某個物象時，增加上原本物象中沒有的內(nèi)容，或是覺得畫面某一部分空、內(nèi)部不充實(shí)而影響了構(gòu)圖的均衡和美感時，也可根據(jù)需要添加上一些內(nèi)容。
（三）景物簡筆畫的表現(xiàn)方法
1、重復(fù)：重復(fù)同一物象可以構(gòu)成新的畫面。注意重復(fù)時大小、疏密變化，效果會更好。
2、重復(fù)+變化
3、組合：選取有代表性的景物，有特點(diǎn)的角度，以小見大。
三、教師示范
四、作業(yè)練習(xí)
景物簡筆畫的臨摹，一張景物簡筆畫基本造型、四小張張完整構(gòu)圖的景物簡筆畫
要求 ：
1、八開素描紙三張
2、造型生動、線條流暢
3、構(gòu)圖完整，顏色協(xié)調(diào)、豐富
第五章 動物簡筆畫
第一節(jié)
動物的形體特征
教學(xué)目的：通過本節(jié)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解動物頭部特征、四肢特征、尾巴特征及軀體特征，并為學(xué)習(xí)動物簡筆畫畫法打下良好的基礎(chǔ)，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的造型能力、觀察力。
教學(xué)重點(diǎn)：動物簡筆畫的形體特征
教學(xué)難點(diǎn)：動物簡筆畫四肢的特征的理解 教學(xué)課時：2課時
教學(xué)準(zhǔn)備：簡筆畫范圖、多媒體教學(xué)、動物圖片，基本繪畫工具 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、觀看圖片
2、如何運(yùn)用簡練概括的表現(xiàn)出動物的形體呢？
二、講授新課
動物形體特征就是各類動物在形態(tài)上存在的差異性，這些差異主要區(qū)別在頭、軀體、四肢、與尾等部分。
1、頭部特征
動物的頭部形態(tài)特征有很大的差異，有尖、圓、方、橢圓等。耳朵形狀各異，一般在頭部左右上方。
2、四肢特征
動物四肢關(guān)節(jié)多向內(nèi)彎，分為奇蹄、偶蹄、掌，因?yàn)閯游锷盍?xí)慣不同，生活環(huán)境不同，所以四肢在生理結(jié)構(gòu)和形態(tài)上各有不同特征。
3、尾巴特征
尾巴是動物繪畫中不可缺少的表現(xiàn)內(nèi)容。有長短、大小、粗細(xì)之分。老虎、獅子、袋鼠、馬、松鼠、小狗的尾巴區(qū)別比較大。動物種類繁多，尾巴的形狀也是各有不同。
4、軀體特征
繪畫講究從整體入手，抓住其主要比列結(jié)構(gòu)。描繪動物形象同樣要從整體入手，首先注意它的整個軀體特征。例如，就得軀體為長方形，而豬的軀體像個橢圓形。
三、教師示范講解，學(xué)生練習(xí)
樹立動物的形體特征概念，不僅對觀察理解動物的特征起著重要作用，也是在動物畫的表現(xiàn)中進(jìn)行強(qiáng)調(diào)、夸張其特征所必不可少的一步，把握動物的形體特征更是畫好動物簡筆畫的關(guān)鍵。
四、教師總結(jié)，作業(yè)布置
第二節(jié) 動物簡筆畫的造型規(guī)律與方法步驟
教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)動物簡筆畫的造型規(guī)律和方法步驟，使學(xué)生們學(xué)會如何將復(fù)雜的動物形態(tài)進(jìn)行分析以及讓學(xué)生更快得掌握動物簡筆畫的畫法，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的造型能力、觀察力。教學(xué)重點(diǎn)：動物形態(tài)的分析
教學(xué)難點(diǎn)：簡筆畫動物的特征如何從簡單的基本型進(jìn)行變化 教學(xué)課時：2課時
教學(xué)準(zhǔn)備：簡筆畫范圖、多媒體教學(xué)、動物圖片，基本繪畫工具 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、復(fù)習(xí)
動物的基本特征分為哪幾部分？ 頭部、尾巴、四肢、軀體
2、導(dǎo)入新課
這么復(fù)雜的動物形態(tài)我們應(yīng)該如何將它表現(xiàn)的更加生動呢？
二、講授新課
1、造型規(guī)律
▲基本形上添加局部特征
首先將動物形象概括成一個基本形體，在基本形體上添加局部特征。造型要注意整體與局部的相互比列關(guān)系，要把握準(zhǔn)確?！拘蔚倪B接
在兩個以上基本形的基礎(chǔ)上連接成一個整體，如畫一只休息中的小鹿，上面一個圓，下面一個半圓，將兩個基本形連接起來，就是小鹿的形體比列關(guān)系與基本造型。
▲基本形的組合有許多動物的形體結(jié)構(gòu)都是兩個或兩個以上的基本形組合而成，抓住這種基本形的組合關(guān)系，有利于掌握動物的畫法，提高簡筆畫動物的造型能力?！拘蔚淖兓?/p>
在動物簡筆畫中，有時為了使筆下的形象更加的生動、可愛，特征更為突出，需要在基本形上進(jìn)行一定的變化。雖然從外形上感覺造型復(fù)雜化了，但只要把握其規(guī)律，同樣也是很容易掌握的。
2、方法步驟
在動物簡筆畫中，有不同的表現(xiàn)方法與造型規(guī)律，它們的共同點(diǎn)是整體與局部，大形與小形的密切關(guān)系，也就是說，在造型中，應(yīng)先畫出動物大的形體特征，再去注意刻畫動物的局部變化。
三、教師示范，學(xué)生練習(xí)
動物簡筆畫有它自身的造型規(guī)律與方法，抓住這些規(guī)律與方法，就能更快、更好地表現(xiàn)動物的形體特征。
四、教師點(diǎn)評
五、五作業(yè)布置
臨摹16只不同動物造型（8開素描紙）要求：構(gòu)圖合理、造型生動可愛、線條流暢
第三節(jié) 動物簡筆畫的表現(xiàn)方法
教學(xué)目的：在前兩節(jié)課的基礎(chǔ)上讓學(xué)生更近一步學(xué)習(xí)動物簡筆畫的表現(xiàn)方法，讓學(xué)生掌握形體分析以及步驟基礎(chǔ)上，能夠更快更生動的表現(xiàn)動物簡筆畫，從而使學(xué)生簡筆畫的基礎(chǔ)更進(jìn)一步提高，更加熱愛簡筆畫。教學(xué)重點(diǎn)：簡筆畫表現(xiàn)方法的理解
教學(xué)難點(diǎn)：動物簡筆畫方法在繪畫中的運(yùn)用 教學(xué)課時：2課時
教學(xué)準(zhǔn)備：簡筆畫范圖、多媒體教學(xué)、動物圖片，基本繪畫工具 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、圖片欣賞
2、復(fù)習(xí)景物簡筆畫的基本表現(xiàn)方法
二、講授新課
1、簡化畫法
簡化畫法就是省略一些次要的細(xì)節(jié)，保留動物的主要形態(tài)和特征，簡化畫法雖然動物的畫法簡化了，但形態(tài)特征并沒有收到影響，反而更加簡單明確。
2、概括畫法
概括畫法是對動物的形體特征，運(yùn)用基本形進(jìn)行概括。
3、夸張畫法
夸張各類動物的形體特征，如胖的更胖、長的更長、機(jī)靈的更機(jī)靈，笨拙的更笨拙。。。通過夸張畫法，使動物特征更加突出，形象更加讓幼兒喜歡。
4、擬人畫法
將動物的動態(tài)、表情等做擬人化的處理，使其具有與人物相近的特征，從而使動物形象更加生動有趣。四條腿的小熊，通過擬人化的處理，讓它站起來，前腿當(dāng)作手臂，后退當(dāng)作，使得小熊的表情更可愛，更有親和力，在擬人化的動物造型中，禽類動物以翅膀?yàn)閮杀?；多退昆蟲根據(jù)需要，兩腿為上肢，兩腿為下肢，其余可忽略不畫。
三、教師示范講解，學(xué)生動手練習(xí)
1、舉例子示范
2、讓兩三個學(xué)生上臺示范，然后點(diǎn)評，學(xué)生練習(xí)
四、作業(yè)布置
夸張畫法、擬人畫法的動物簡筆畫單個造型各畫兩張。要求：構(gòu)圖合理、造型生動可愛、線條流暢
第六章 人物簡筆畫
第一節(jié) 人體基本結(jié)構(gòu)、比例、特征
教學(xué)目標(biāo)：
運(yùn)用比較教學(xué)的方法使學(xué)生掌握人體比例的基本知識。通過塑造人體形象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、人體的基本比例。
2、把握由于人體結(jié)構(gòu)的透視變化而引起的比例變化。 教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備多媒體材料、鉛筆、紙張等。教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入：
播放課件引導(dǎo)學(xué)生看邊講解：
1、人是最完美的生命形體，其組合勻稱、諧調(diào)，整體與部分、部分與部分之間存在著和諧的構(gòu)成關(guān)系。欣賞課件的雕塑、油畫作品。
2、在小學(xué)我們已對站立、坐、蹲時的人體比例有了初步的了解。我們稱人體比例為：立七坐五盤三半。
二、講授新課：
今天繼續(xù)分析人體各部分的比例。（課件出示人體圖像并板書）：人體的基本結(jié)構(gòu)。人體分為四大部分：頭部、軀干、上肢、下肢。
1、人體比例
“立
七、坐
五、盤三半”
2、頭部特征、五官比例
頭部特征略似蛋形。男性偏方，頭骨方闊而大；女性偏橢圓，頭骨較狹小；老年人因牙齒脫落顏面下部短于成人；兒童偏圓，頭蓋骨比較大，下頜也較短。五官比例：三庭五眼
3、頭部透視
當(dāng)頭部側(cè)向左右、俯視、仰視時，就產(chǎn)生了五官的透視變化。
三、課堂小結(jié)
本課學(xué)習(xí)了一般人體比例知識。大部分同學(xué)通過練習(xí)掌握了人體的基本比例，但由于同學(xué)們對解剖結(jié)構(gòu)和透視結(jié)構(gòu)的認(rèn)識粗淺，所畫人體的結(jié)構(gòu)存在不少問題。因此，要求學(xué)生課下加強(qiáng)臨摹、記憶、寫生等練習(xí)，加深對人體結(jié)構(gòu)的理解，提高表現(xiàn)能力。
四、布置作業(yè)：
運(yùn)用人體比例知識進(jìn)行臨摹或?qū)懮毩?xí)，掌握立姿廠人形體的結(jié)構(gòu)。練習(xí)要求如下：
1、觀察人體形象，找到特征突出的角度，分析依據(jù)人體中線對稱的人體左右兩部分變化。
2、運(yùn)用從整體到局部的描繪方法起草：以頭長為標(biāo)準(zhǔn)，憑目測在中線上確定比例關(guān)系，然后，逐漸確定其它部分的關(guān)系(不拘泥于細(xì)節(jié)，描繪大的形體，力求準(zhǔn)確).
3、深入刻畫人體四大部分的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)過程中要注意人體內(nèi)部對外部形體的影響，較準(zhǔn)確地描繪出整體形象。
第二節(jié) 簡筆畫人物的面部表情
教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生們對人物簡筆畫中面部表情畫法有所了解，并能細(xì)微去觀察人物表情的不同變化，為今后的人物簡筆畫學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，通過練習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)生的造型能力以及觀察能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握各種面部表情的畫法
教學(xué)難點(diǎn)：如何將面部表情畫的更形象、生動 教學(xué)課時：2課時
教學(xué)準(zhǔn)備：不同表情圖片、素描紙、鉛筆、橡皮擦、勾線筆 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、復(fù)習(xí)頭部特征、五官比例。
2、表情演示
二、講授新課
1、眉毛、眼睛變化
常見四種表情，微笑時眉毛上揚(yáng)眼睛彎彎的，哭時眉下掉眼睛往下垂，怒時眉毛往上豎瞪大眼睛，愁時眼睛往下垂眉毛緊皺。
2、嘴巴變化
微笑時嘴角往上翹，哭時嘴角往下彎，怒時咬牙切齒，愁時嘴巴緊閉。為了幫助大家記憶還總結(jié)了幾句：笑：眉開眼彎口上翹；哭：眉掉眼垂口下落；怒：眉豎眼瞪口緊咬；愁：眉皺眼垂口緊閉。
3、步驟
構(gòu)思——頭部外形——眉、眼——嘴——調(diào)整
4、表情的夸張
在人物簡筆畫中，夸張的表情有著極強(qiáng)的感染力，例如：
三、學(xué)生動手練習(xí)
除了上面這四種最常見的表情外同學(xué)們還知道什么表情呢，請同學(xué)們利用最簡練的筆法，繪制四種不同的表情
四、作業(yè)點(diǎn)評并總結(jié)
五、作業(yè)布置
繪制八種不同的表情
第三節(jié) 人物簡筆畫的表現(xiàn)方法
教學(xué)目標(biāo)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)人物簡筆畫的基本表現(xiàn)方法，使學(xué)生能夠更快速、更準(zhǔn)確的表現(xiàn)人物的外形特征，提高學(xué)生的造型能力、觀察能力。教學(xué)重點(diǎn)：人物簡筆畫表現(xiàn)方法的掌握
教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用夸張的方法使人物簡筆畫更加生動 教學(xué)課時：2課時
教學(xué)準(zhǔn)備：人物簡筆畫圖片、素描紙、鉛筆、橡皮擦、勾線筆 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
簡筆畫人物的面部表情要注意哪兩方面？ 眉毛、眼睛變化、嘴巴變化
二、講授新課
1、概括省略畫法
人物簡筆畫的實(shí)用性要求塑造人物形象必須高度概括和省略，只需保留人物的基本形體、動態(tài)、服飾。簡筆畫中的人物形象看起來簡單，其實(shí)它是對形體特征的高度概括，省略了許多繁瑣的部分。
2、夸張變形畫法
夸張、變形是人物簡筆畫常用的技法，即對人物的形象特征進(jìn)行適當(dāng)?shù)目鋸?、變形，可以使之更加生動有趣，特征更加鮮明?！^部的夸張
人的頭型，大致有長形、方形、扁形、上寬下窄形、上窄下寬形，所以就有長臉、方臉、圓臉之說。在人物簡筆畫中，畫頭的外形一般采用圓形或橢圓形，但有時表現(xiàn)形象也需要進(jìn)行臉型特征的夸張及面部特征的表現(xiàn)。
▲形體的夸張
兒童的形體結(jié)構(gòu)簡單明了，一般只需要夸張頭部與身體的比例關(guān)系，兒童的特征就明顯了，其次手和退畫短些，兒童的特征就更加突出了。在人物簡筆畫中，故意夸大兒童形體的某一部分，也有特別的情趣。
第四節(jié) 人物簡筆畫的造型規(guī)律與方法步驟
教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)人物簡筆畫的造型規(guī)律和方法步驟，使學(xué)生們學(xué)會如何將復(fù)雜的人物形態(tài)進(jìn)行分析以及讓學(xué)生更快得掌握人物簡筆畫的畫法，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的造型能力、觀察力。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握人物簡筆畫造型規(guī)律 教學(xué)難點(diǎn)：人物形象更加生動有趣 教學(xué)課時：2課時
教學(xué)準(zhǔn)備：簡筆畫范圖、多媒體教學(xué)、人物簡筆畫圖片，基本繪畫工具 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、復(fù)習(xí)
動物的基本特征分為哪幾部分？ 頭部、尾巴、四肢、軀體
2、導(dǎo)入新課
這么復(fù)雜的動物形態(tài)我們應(yīng)該如何將它表現(xiàn)的更加生動呢？
二、講授新課
在人物簡筆畫造型過程中，首先應(yīng)該概括地畫出人體的主要結(jié)構(gòu)關(guān)系，然后根據(jù)需要，在概括的集合形體上畫出動態(tài)、表情。
1、造型規(guī)律 ▲基本形狀
將人物形象概括成兩個基本幾何形體 ▲基本形上添加局部
在概括的幾何形體上添加動態(tài)、衣服、頭發(fā) ▲添加表情
2、方法步驟
在人物簡筆畫中，有不同的表現(xiàn)方法與造型規(guī)律，它們的共同點(diǎn)是整體與局部，大形與小形的密切關(guān)系，也就是說，在造型中，應(yīng)先畫出人物大的形體特征，再去注意刻畫人物的局部變化。
三、教師示范，學(xué)生練習(xí)
四、作業(yè)布置
臨摹12個不同造型的人物簡筆畫
要求：構(gòu)圖合理、造型生動可愛、線條流暢
第五章 色彩的基本知識
教學(xué)目的：通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生了解什么是原色、色彩三要素概念，并能夠充分掌握色彩基本知識為今后油畫棒上顏色的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，從而提高學(xué)生的觀察能力以及表現(xiàn)力。
教學(xué)重點(diǎn)：色彩三要素的理解 教學(xué)難點(diǎn)：色彩三原色的運(yùn)用 課
型：授新課 教學(xué)方法：講授法 課
時：2課時 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
大家應(yīng)該都看過一些黑白電影或是黑白電視節(jié)目，如果我們生活在一個只有黑、白、灰的世界里，會有什么樣的感受呢？（請一兩個同學(xué)談?wù)勛约旱母惺埽┧哉f色彩豐富了我們的生活，使我們的生活不是單調(diào)的。
二、講授新課
1、色彩范疇
色彩分為無彩色和有彩色兩大范疇 無彩色：黑、白、灰色。
有彩色：紅、黃、藍(lán)等含彩的色。
2、原色、間色、復(fù)色 （1）原色
原色是不能由別的顏色調(diào)和成的顏色。紅、黃、藍(lán)為原色也稱三原色（2）間色
紅+黃=橙
黃+藍(lán)=綠
藍(lán)+紅=紫 間色是由兩個原色相混合而成的顏色。橙、綠、紫為間色也稱三間色（3）復(fù)色
復(fù)色是由兩個間色相混合，或三原色相混再加入一個原色，或一個原色與黑濁色相加。
如 橙+紫=（紅+黃）+（紅+藍(lán)）=（紅+黃+藍(lán)）+紅=黑濁色+紅
視覺所感知的一切色彩現(xiàn)象，都具有色相、明度和純度三種性質(zhì)，這三種性質(zhì)是色彩最基本的構(gòu)成原素稱為色彩的三要素。
2、色彩的三要素
（1）色相是指色彩所呈現(xiàn)出來的色的相貌。
三原色紅、黃、藍(lán)，與三間色橙、綠、紫這些有彩色代表了色彩的基本面貌。（2）明度是指色彩的明暗程度。
在無彩色中，明度最高的是白色，明度最低的是黑色，中間存在一個從亮到暗的灰色系列。
（4）純度是色彩的鮮艷度、彩度和飽和度。
（我們視覺能辨認(rèn)出的有色相感的色，都具有一定程度的鮮艷度。如紅色，當(dāng)它混入適量白色時，雖然仍舊具有綠色相的特征，但它的鮮艷度降低了，明度提高了。當(dāng)它混入適量黑色時，鮮艷度也降低了，明度變暗了。當(dāng)它混入適量與
綠色明度相似的中性灰時，純度降低了，明度沒有改變。
有了純度的變化，才使色彩顯得極其豐富。同一色相即使純度發(fā)生了細(xì)微的變化，也會立即帶來色彩性格的變化。在日常生活中，對色彩純度的選擇往往是決定一塊顏色的關(guān)鍵，有時我們會在十幾種灰紅色布料中選出自己喜歡的一種。
三、課堂小結(jié)
1、色彩范疇
色彩分為無彩色和有彩色兩類。
2、原色、間色、復(fù)色
原色是不能由別的顏色調(diào)和成的顏色即紅、黃、藍(lán)三種顏色。間色是由兩個原色相混合而成的顏色即橙、綠、紫三種顏色。復(fù)色是由兩個間色相混合，或三個原色相混再加入一個原色，或一個原色與黑濁色相混合。
3色彩的三要素
色相是色彩所呈現(xiàn)出來的色的相貌。明度是色彩的明暗程度。
純度是色彩的鮮艷度、彩度度和飽和度。
四、作業(yè)
1、利用紅、黃、藍(lán)三原色調(diào)配出十二種顏色組成一個色環(huán)
2、明度、純度的表現(xiàn)
要求：調(diào)色時注意水分的掌握，涂色要均勻。規(guī)格：八開素描紙
學(xué)前教育專業(yè)教案設(shè)計(jì)篇五
學(xué)前教育專業(yè)鋼琴課教案
課
題 ：鋼琴的日常練習(xí)與簡單兒童歌曲伴奏
教學(xué)目的： 1.通過本課（小紅帽）的教學(xué)使學(xué)生了解鋼琴的基本伴奏與和弦編配。
2.學(xué)會鋼琴彈奏的基本要點(diǎn)。（姿勢、手指等）重點(diǎn)難點(diǎn)： 1.鋼琴彈奏時的基本手型及力度、動作、放松的要求。
3.?、あゼ壓拖以患稗D(zhuǎn)位練習(xí)。
教學(xué)過程：
一、基本練習(xí)：
1.雙手（單手）c大調(diào)、f大調(diào)、g大調(diào)的音階練習(xí)。 2.固定調(diào)、守調(diào)音階及和弦音的練唱。3.本期樂曲練習(xí)。4.練習(xí)重點(diǎn)：手型、坐姿。
二、導(dǎo)入新課
1.和弦的初步講解。以c大調(diào)為例
2.用“哼”鳴法來哼唱《小紅帽》讓同學(xué)們說出歌名。
三、新課講解：
1.讀譜：注意引導(dǎo)學(xué)生全音符的四拍不能打得過快,要在節(jié)奏里面。 2.給學(xué)生做示范（歌曲要彈出向上的朝氣蓬勃的感覺）。3.學(xué)生學(xué)習(xí)左右手單獨(dú)彈奏,（學(xué)生先坐在凳子上擺好坐姿,老師逐個糾正,再擺好手型,最后請一名學(xué)生到前面來做坐姿和手型,請下面的學(xué)生來找出錯誤之處來加深學(xué)生的印象）。
四、重點(diǎn)解讀：第三小節(jié)的高音do 用五指去彈，學(xué)習(xí)擴(kuò)指的練習(xí)。
手的姿勢：手腕不要高臺不要晃手指要自然的彎曲與手背保持弧形，手指的每個關(guān)節(jié)都要凸出。要防止指端關(guān)節(jié)和掌關(guān)節(jié)塌陷，離鍵時手指不要翹。彈奏時五個手指均應(yīng)在鍵盤上，切勿將大拇指懸在鍵盤外。
五、總結(jié)。
六、課后作業(yè)：雙手合奏《小紅帽》并把它移在f、g調(diào)上練習(xí)。
七、宣布下課。
學(xué)前教育專業(yè)教案設(shè)計(jì)篇六
學(xué)前教育專業(yè)《數(shù)學(xué)》教學(xué)大綱（第二冊）
進(jìn)入新世紀(jì)以來，學(xué)前教育越來越受到全社會的重視，幼教師資學(xué)歷層次上移成為大趨勢，數(shù)學(xué)是學(xué)前教育專業(yè)的一門主要課程。數(shù)學(xué)是研究空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué)。數(shù)學(xué)能夠處理數(shù)據(jù)、觀測資料，進(jìn)行計(jì)算、推理和證明，可提供自然現(xiàn)象、社會系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型。隨著社會的發(fā)展，數(shù)學(xué)的應(yīng)用越來越廣泛。它是人們參加社會生活、從事生產(chǎn)勞動和學(xué)習(xí)、研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)；它在培養(yǎng)和提高思維能力方面發(fā)揮著特有的作用；它的內(nèi)容、思想、方法和語言已成為現(xiàn)代文化的重要組成部分。它是學(xué)習(xí)其它學(xué)科以及參加社會生產(chǎn)、日常生活和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的必要基礎(chǔ)，對形成良好的思想品質(zhì)和辯證唯物主義世界觀有積極作用。因此，使學(xué)生在?？齐A段繼續(xù)受到數(shù)學(xué)教育，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，對于提高全民族素質(zhì)，為培養(yǎng)幼兒教育所需要的人才打好基礎(chǔ)是十分必要的。
一、教 學(xué) 目 的學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)的教學(xué)目的是：使學(xué)生學(xué)好從事幼兒教育和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，并形成基本技能；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力、解決實(shí)際問題的能力，以及創(chuàng)新意識；進(jìn)一步培養(yǎng)良好的個性品質(zhì)和辯證唯物主義觀點(diǎn)
基礎(chǔ)知識是指：學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)中的概念、性質(zhì)、法則、公式、公理、定理以及由其內(nèi)容反映出來的數(shù)學(xué)思想和方法。
基本技能是指：按照一定的程序與步驟進(jìn)行運(yùn)算、處理數(shù)據(jù)（包括使用計(jì)算器）、簡單的推理、畫圖以及繪制圖表等技能。
思維能力主要是指：會觀察、比較、分析、綜合、抽象和概括；會用歸納、演繹和類比進(jìn)行推理；會合乎邏輯地、準(zhǔn)確地闡述自己的思想和觀點(diǎn)；能運(yùn)用數(shù)學(xué)概念、思想和方法，辨明數(shù)學(xué)關(guān)系，形成良好的思維品質(zhì)。
運(yùn)算能力是指：會根據(jù)法則、公式正確地進(jìn)行運(yùn)算、處理數(shù)據(jù)，并理解算理；能夠根據(jù)問題的情景，尋求與設(shè)計(jì)合理、簡捷的運(yùn)算途徑。
空間想象能力主要是指：能夠由實(shí)物形狀想象出幾何圖形，由幾何圖形想象出實(shí)物形狀、位置和大小；能夠想象幾何圖形的運(yùn)動和變化；能夠從復(fù)雜的圖形
中區(qū)分出基本圖形，并能分析其中的基本元素及其關(guān)系；能夠根據(jù)條件作出或畫出圖形；會運(yùn)用圖形與圖表等手段形象地揭示問題本質(zhì)。
解決實(shí)際問題的能力是指：會提出、分析和解決帶有實(shí)際意義的或在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)和生活中的數(shù)學(xué)問題；會使用數(shù)學(xué)語言表達(dá)問題、進(jìn)行交流，形成用數(shù)學(xué)的意識。
創(chuàng)新意識主要是指：對自然界和社會中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象具有好奇心，不斷追求新知，獨(dú)立思考，會從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)和提出問題，進(jìn)行探索和研究。
良好的個性品質(zhì)主要是指：正確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心和毅力，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，勇于探索創(chuàng)新的精神，欣賞數(shù)學(xué)的美學(xué)價值。
學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)中所培養(yǎng)的辯證唯物主義觀點(diǎn)主要是指：數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐的觀點(diǎn)；數(shù)學(xué)中普遍存在的對立統(tǒng)
一、運(yùn)動變化、相互聯(lián)系、相互轉(zhuǎn)化等觀點(diǎn)。
二、教學(xué)內(nèi)容的確定和安排
學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)精選那些在現(xiàn)代社會生活、生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)中、幼兒教育中有著廣泛應(yīng)用的，在理論上、方法上、思想上是最基本的，同時又是學(xué)生所能接受的知識。在內(nèi)容安排上，既要注意各部分知識的系統(tǒng)性，注意與其他學(xué)科的相互配合，更要注意符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，還要注意與初中數(shù)學(xué)內(nèi)容相銜接。
學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)分三冊，每學(xué)年一冊，總計(jì)280課時，每學(xué)年至少安排一個研究性課題。
三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)
1．平面向量（12課時）
向量、向量的加法與減法、實(shí)數(shù)與向量的積、平面向量的坐標(biāo)表示、平面向量的數(shù)量積、平面兩點(diǎn)間的距離。
教學(xué)目標(biāo)
（1）理解向量的概念，掌握向量的幾何表示，了解共線向量的概念。
（2）掌握向量的加法與減法。
（3）掌握實(shí)數(shù)與向量的積，理解兩個向量共線的充要條件。
（4）了解平面向量的基本定理，理解平面向量的坐標(biāo)的概念，掌握平面向量的坐標(biāo)運(yùn)算。
（5）掌握平面向量的數(shù)量積及其幾何意義，了解用平面向量的數(shù)量積可以處理有關(guān)長度、角度和垂直的問題，掌握向量垂直的條件。
（6）掌握平面兩點(diǎn)間的距離公式，掌握線段的定比分點(diǎn)和中點(diǎn)坐標(biāo)公式，并且能熟練運(yùn)用；掌握平移公式。
2.直線和平面（36課時）
平面及其基本性質(zhì)。平面圖形直觀圖的畫法。
平行直線。對應(yīng)邊分別平行的角。異面直線所成的角。
直線和平面平行的判定與性質(zhì)。直線和平面垂直的判定與性質(zhì)。斜線在平面上的射影。直線和平面所成的角。
平面與平面平行的判定與性質(zhì)。二面角及其平面角。兩個平面垂直的判定與性質(zhì)。
教學(xué)目標(biāo)
（1）掌握平面的基本性質(zhì)，會用斜二測的畫法畫水平放置的平面圖形的直觀圖；能夠畫出空間兩條直線、直線和平面的各種位置關(guān)系的圖形，能夠根據(jù)圖形想象它們的位置關(guān)系。
（2）了解空間兩條直線的位置關(guān)系；掌握兩條直線平行與垂直的判定定理和性質(zhì)定理；掌握兩條直線所成的角的概念。
（3）了解空間直線和平面的位置關(guān)系；掌握直線和平面平行的判定定理和性質(zhì)定理；掌握直線和平面垂直的判定定理和性質(zhì)定理；掌握斜線在平面上的射影、直線和平面所成的角的概念。
（4）了解平面與平面的位置關(guān)系；掌握兩個平面平行的判定定理和性質(zhì)定理；掌握二面角、二面角的平面角的概念；掌握兩個平面垂直的判定定理和性質(zhì)定理。
（5）進(jìn)一步熟悉反證法，會用反證法證明簡單的問題。
（6）通過空間圖形的各種位置關(guān)系間的教學(xué)，培養(yǎng)空間想象能力，發(fā)展邏輯思維能力，并培養(yǎng)辯證唯物主義觀點(diǎn)。
3.多面體與旋轉(zhuǎn)體（16課時）
棱柱、棱錐、多面體與正多面體、圓柱、圓錐、球。
教學(xué)目標(biāo)
（1）了解多面體的概念。
（2）了解棱柱的概念，掌握棱柱的性質(zhì)，會畫直棱柱的直觀圖。
（3）了解棱錐的概念，掌握正棱錐的性質(zhì)，會畫正棱錐的直觀圖。
（4）了解圓柱、圓錐的概念，會畫直觀圖。
（5）了解球的概念，掌握球的性質(zhì)，掌握球的表面積、體積公式。
4.直線和方程（24）
直線的傾斜角和斜率、直線方程的點(diǎn)斜式和兩點(diǎn)式、直線方程的一般、兩條直線平行與垂直的條件、兩條直線的交角、點(diǎn)到直線的距離。
教學(xué)目標(biāo)
（1）理解直線的傾斜角和斜率的概念，掌握過兩點(diǎn)的直線的斜率公式，掌握由一點(diǎn)和斜率導(dǎo)出直線方程的方法；掌握直線方程的點(diǎn)斜式、兩點(diǎn)式和直線方程的一般式，并能根據(jù)條件熟練地求出直線的方程。
（2）掌握兩條直線平行與垂直的條件，掌握兩條直線所成的角和點(diǎn)到直線的距離公式；能夠根據(jù)直線的方程判斷兩條直線的位置關(guān)系。
（3）了解解析幾何的基本思想，了解用坐標(biāo)法研究幾何問題的方法。
（4）結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行對立統(tǒng)一觀點(diǎn)的教育。
5.圓錐曲線（24）
曲線與方程的概念、由已知條件列出曲線方程、圓的標(biāo)準(zhǔn)方程和一般方程、圓的參數(shù)方程、橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程、橢圓的簡單幾何性、橢圓的參數(shù)方程、雙曲線及其標(biāo)準(zhǔn)方程、雙曲線的簡單幾何性質(zhì)、拋物線及其標(biāo)準(zhǔn)方程、拋物線的簡單幾何性質(zhì)。
教學(xué)目標(biāo)
（1）掌握圓的標(biāo)準(zhǔn)方程和一般方程，了解參數(shù)方程的概念，理解圓的參數(shù)方程。
（2）掌握橢圓的定義、標(biāo)準(zhǔn)方程和橢圓的簡單幾何性質(zhì)；理解橢圓的參數(shù)方程。
（3）掌握雙曲線的定義、標(biāo)準(zhǔn)方程和雙曲線的簡單幾何性質(zhì)。
（4）掌握拋物線的定義、標(biāo)準(zhǔn)方程和拋物線的簡單幾何性質(zhì)。
（5）能夠利用工具畫圓錐曲線的圖形，了解圓錐曲線的簡單應(yīng)用。
（6）結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，繼續(xù)進(jìn)行運(yùn)動、變化觀點(diǎn)的教育。
（7）結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行對立統(tǒng)一觀點(diǎn)的教育。
6．推理與證明（16課時）
合情推理、演繹推理、直接證明、間接證明。
教學(xué)目標(biāo)
（1）理解歸納推理、類比推理的概念；掌握歸納推理、類比推理的方法。
（2）理解演繹推理的概念；掌握演繹推理的方法。
（3）掌握綜合法和分析法證明問題的的方法并靈活運(yùn)用
（4）掌握間接證明的方法 并靈活運(yùn)用
7、研究性課題（8課時）
研究性課題主要是指對某些數(shù)學(xué)問題的深入探討，或者從數(shù)學(xué)角度對某些日常生活中和其他學(xué)科中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究。充分地體現(xiàn)學(xué)生的自主活動和合作活動。研究性課題應(yīng)以所學(xué)的數(shù)學(xué)知識為基礎(chǔ)，并且密切結(jié)合生活和生產(chǎn)實(shí)際。課題的選擇提倡教師和學(xué)生自已提出問題。
教學(xué)目標(biāo)
（1）學(xué)會提出問題和明確探究方向。
（2）體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的過程。
（3）培養(yǎng)創(chuàng)新精神和應(yīng)用能力。
（4）以研究報(bào)告或小論文等形式反映研究成果，學(xué)會交流。
學(xué)前教育專業(yè)教案設(shè)計(jì)篇七
學(xué)前教育專業(yè)/幼師個人簡歷范文
姓 名: 性 別:女 出生日期:1981年11月16日 身 高:160 cm 婚姻狀況: 未婚 戶口所在地: 湖南 現(xiàn)在所在地: 湖南 普通話:良好 有愛心、有親和力，身心健康，性格外向，普通話標(biāo)準(zhǔn)，相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)豐富，擅長舞蹈。重視自身學(xué)習(xí)，熱愛幼教工作。
思想上積極要求上進(jìn)，為人誠懇老實(shí)，性格開朗善于交際，能吃苦耐勞，有良好的親和力，有耐性；工作上有較強(qiáng)的組織管理和實(shí)踐能力，集體觀念強(qiáng)，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識。畢業(yè)院校:華中師范大學(xué)學(xué)前教育大專
最高學(xué)歷: 大專
所學(xué)專業(yè):學(xué)前教育
工作經(jīng)驗(yàn)
2004.8--2006.7 赤壁市機(jī)關(guān)幼兒園(民營企業(yè))
工作職位:幼師
離職原因:工作調(diào)動
工作描述:一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。陶行知先生曾說:“教人要從小教起，幼兒比如幼苗，必須培養(yǎng)得宜，方能茁壯成長?！蔽遗κ棺约簭囊粋€“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子、學(xué)會解讀孩子的一言一行。作為一名班主任，一方面承擔(dān)著教學(xué)任務(wù)，另一方面又是班集體的組織者和管理者，這種工作的雙重角色有利于我自覺地履行“教書育人”的重任。
2006.9--2007.7 赤壁市正陽小學(xué)(民營企業(yè))
工作職位:班主任
離職原因:因離住址比較遠(yuǎn)
工作描述:關(guān)愛每個幼兒，為幼兒提供健康成長的平臺。教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。實(shí)施課程中，我以幼兒發(fā)展為本，經(jīng)常傾聽幼兒的需求、情感、想法，了解幼兒的“一百種語言”，走進(jìn)幼兒的心靈，支持、關(guān)心、愛護(hù)、尊重、接納每一個幼兒，以公平的態(tài)度對待每一個幼兒，給每一個幼兒同樣的發(fā)展機(jī)會，鼓勵幼兒主動、積極參與各項(xiàng)活動，始終做幼兒活動的引導(dǎo)者、鼓勵者、合作者，使幼兒身心和諧富有個性的發(fā)展。
2007.8--2009.7 藍(lán)天幼兒園(民營企業(yè))
工作職位:幼師
離職原因:因生活住址變動
工作描述:由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會，在幼兒園主要表現(xiàn)為:一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。培養(yǎng)自理能力時，對幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應(yīng)周圍世界的能力。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/1068417.html】
