范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師入編考察材料篇一
其次，事業(yè)編考試內(nèi)容，多而復(fù)雜，不是一天兩天可以學(xué)習(xí)完成，需要一個(gè)整體的學(xué)習(xí)掌握過(guò)程，需要做好筆記，認(rèn)真梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)到另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，要學(xué)會(huì)融匯綜合，學(xué)會(huì)融匯學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力，提高自己的學(xué)習(xí)技能。
事業(yè)編的公共基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，需要認(rèn)真總結(jié)，也是需要時(shí)間去學(xué)習(xí)掌握，尋找記憶尋找自己的方法，在做題和學(xué)習(xí)中去不斷提高的學(xué)習(xí)能力，提高自己的學(xué)科技能，也是必須要掌握思考的東西，只有不斷進(jìn)步，才會(huì)更好，也是學(xué)習(xí)能力的提高過(guò)程。
教師事業(yè)編制，學(xué)習(xí)教育知識(shí)總結(jié)，也是綜合考慮，全面通過(guò)學(xué)習(xí)總結(jié)的一個(gè)過(guò)程，只有不斷提高，才是有新的收獲，也是需要我們用心，認(rèn)真的學(xué)習(xí)和總結(jié)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，這或許就是最好的方式，也是改變自己，提高自己的一個(gè)過(guò)程。
最后，無(wú)論考試和做其他事情，都要學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力，提高自己的技能，用心去做事情，用心去總結(jié)，也是需要我們自己去改變和思考學(xué)習(xí)的過(guò)程，提高自己的技能，在進(jìn)步和提高中去完善自己的技能。
綜合考慮，綜合分析前面的總結(jié)，是我個(gè)人的一些觀點(diǎn)，大家有新的觀點(diǎn)和看法，大家可以一起討論，我相信在大家的學(xué)習(xí)討論中，我們自己可以有新的收獲。
教師入編考察材料篇二
我是一名老教師，已經(jīng)教書38年了。嚴(yán)格講沒有資格來(lái)湊這個(gè)熱鬧，也談不出什么心得。如果有感觸也是別人心得的概述。
我鄰居有三個(gè)女孩，一個(gè)今年考上特崗教師，一個(gè)考上幼兒園教師，一個(gè)考上高中教師。
星期天，她們都回來(lái)了，而且給我交流初為人師的甜蜜，同時(shí)也訴說(shuō)自己考教師編制的不容易。
我問(wèn)她們，為什么你們選擇當(dāng)老師？
他們說(shuō)，一是我熱愛教育，喜歡孩子。感覺當(dāng)教師符合我的最初的想法。二是我們都是學(xué)習(xí)的師范專業(yè)，不考老師，不當(dāng)老師學(xué)非所用。三是我們不考老師，考其他也沒有優(yōu)勢(shì)，所以上大學(xué)的選擇，一定要持之以恒。
你們今年進(jìn)入學(xué)校當(dāng)老師，有男生進(jìn)入嗎？
幼兒園教師說(shuō)，幼兒園老師基本都是女生，沒有男生。初中特崗老師說(shuō)，我們學(xué)校也沒有男生當(dāng)老師，今年在面試的時(shí)候，我就沒有看到男生？進(jìn)入高中的女孩說(shuō)，現(xiàn)在選擇當(dāng)老師的基本都是女生，男生一個(gè)是沒有耐心，二是都感覺掙錢少，所以不愿意在教師行當(dāng)中，荒廢了自己。
從三位女教師的話中，感覺教育真的陰盛陽(yáng)衰，不利于小孩子人格的培養(yǎng)啊。
你們感覺考老師容易嗎？
不容易！他們?nèi)齻€(gè)異口同聲滴說(shuō)。
幼兒園老師說(shuō)，我們首先進(jìn)行筆試，筆試按照全縣30個(gè)名額1：2確定面試。我們700多名考生，獲得面試資格的才60人。面試的時(shí)候，在抽簽決定面試順序，并且規(guī)定10分鐘之內(nèi)，模擬課堂，并且把你才藝展示出來(lái)。畢竟，幼兒園老師的才藝，也是很關(guān)鍵的。只要面試成績(jī)出來(lái)乘以60%，再加上文化課分?jǐn)?shù)乘以40%，就可以得到自己的成績(jī)。我覺得不論考什么，必須有真才實(shí)學(xué)，那種感覺拉關(guān)系走后門的想法不僅是愚蠢的，而且幼稚可笑。所以打鐵需要自身硬，必須全方位用心啊。
考特崗的老師說(shuō)，我們考試的是教育學(xué)心理學(xué)，教育法規(guī)等等。面試，資格獲得是筆試，沒有任何作假的機(jī)會(huì)。面試大家當(dāng)場(chǎng)打分，當(dāng)場(chǎng)亮分，當(dāng)場(chǎng)算出成績(jī)公布。給我得最大感受就是風(fēng)清氣正?？忌鷽]有把自己最優(yōu)秀一面展現(xiàn)出來(lái)，自己就有被埋沒的可能！進(jìn)入高中的女孩，也符合著。
那么你們對(duì)于考老師有什么心得體會(huì)呢？
決心定下來(lái)以后，自己早作準(zhǔn)備，千萬(wàn)不要算上馬算纏腳，臨時(shí)抱佛腳。世界上沒有免費(fèi)的午餐，只有擼起袖子加油干，才能獲得招考單位的認(rèn)可。任何祈求外援的想法都是害人害已的！
聽了，這些女孩的話，我說(shuō)。你們經(jīng)過(guò)努力參加了教育工作，可喜可賀。只是這只是長(zhǎng)征才邁出得第一步，希望你們迅速適應(yīng)教學(xué)工作，早日站穩(wěn)講臺(tái)，成為一名優(yōu)秀的教師！
教師入編考察材料篇三
考編總結(jié)
一、心理戰(zhàn)其實(shí)不管是考研還是考編，都是一場(chǎng)心理戰(zhàn)，特別是考研，是一個(gè)寂寞的旅程，需要按捺住孤獨(dú)，不去欣賞沿路的風(fēng)景。
而我們這次的考編安排在年初，那么必然這個(gè)寒假，這個(gè)春節(jié)與我們無(wú)緣，看著朋友們燈紅酒綠，看著孩子們嬉笑謾罵，也覺得生活美好無(wú)比。
聽著窗外的閑言碎語(yǔ)：“沒有關(guān)系是考不上編制的！”“今年內(nèi)定了多少名額了！”“幾千個(gè)人爭(zhēng)一個(gè)崗位呀！”陡然顫了顫，自然而然心理開始盤算：我爸不是李剛，這不是連炮灰都做不成么，頂多算個(gè)煙灰。寫字臺(tái)、床頭柜和床上堆滿了書和資料，這么多東西該怎么看呀，到底會(huì)考什么呢？一連串的疑問(wèn)，真想有個(gè)多啦a夢(mèng)，能幫我解決任何問(wèn)題，可我們都已長(zhǎng)大，不應(yīng)該存在這樣的幻想中，雖然明白，卻仍不能自已。
漸漸地，心理暗示多了，人也自然的頹廢了，再夾雜一些別的事情，人就奔潰了。
好在那段時(shí)間有曉華的開導(dǎo)，雞媽的幫助，糊糊的關(guān)心，還有師傅的一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，很快的走出了陰影。
我試著開始對(duì)自己積極暗示，并且制定目標(biāo)，由下的就是：盡人事，聽天命。
何為盡人事，一則是自己的努力，盡力而為是做事的基本，也是成功的本質(zhì)核心因素。二是求菩薩，希望能讓我好運(yùn)。三是讓小妹妹拍拍手、親親，但愿可以帶給我四級(jí)時(shí)候的好運(yùn)。其實(shí)，不要小看了這些，有人覺得這是迷信，其實(shí)我不完全認(rèn)同。迷信在于一味的求菩薩，自己什么也不做，坐吃山空，這才是迷信。剩下的就是聽天命了。當(dāng)我們盡人事之后，結(jié)果的好壞雖然會(huì)有些許不同，但是我們已無(wú)遺憾。所以，晴沙姐姐說(shuō)打醬油是遺憾的開始，只有爭(zhēng)取了才不會(huì)后悔。
在積極暗示，明確目標(biāo)以后我們就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)良好的心態(tài)，好的開始是成功的一半！
二、 實(shí)戰(zhàn)
（一）農(nóng)村效應(yīng)
我是土生土長(zhǎng)的農(nóng)村人，黑瓦白墻、小橋流水是故鄉(xiāng)的象征，是那個(gè)叫群力村的地方培養(yǎng)了我。
在我沒出生的`時(shí)候，外公就是賣肉的，聽爸爸說(shuō)以前都是有肉票的，你想買肉還得開后門呢。
后來(lái)，我出生了，印象里就是在那個(gè)肉攤上，見到形形色色的人，本來(lái)就小，便口無(wú)遮攔的。但是，我從小就嘴甜，大人們都喜歡我，小小的村莊就是我的舞臺(tái)。
奶奶的腰鼓隊(duì)經(jīng)常會(huì)要排舞，畢竟是老一輩的人，我們不能以現(xiàn)代要求要衡量她，但是卻對(duì)我影響深遠(yuǎn)。從小就跟著奶奶媽媽在隊(duì)伍中傳來(lái)傳去，偶爾還表演個(gè)小戲曲，真是不亦樂乎。
（二）學(xué)校生活
到了初中，我們學(xué)會(huì)了約束自己，似乎也是從這個(gè)時(shí)候開始自己變得些許安靜。但是王老師給了我很多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，戚老師讓我成為了班干部，讓我更多的承擔(dān)責(zé)任，并學(xué)會(huì)管理。
高一是個(gè)瘋狂的年代，吃喝玩樂樣樣精通，唯獨(dú)不會(huì)學(xué)習(xí)，這對(duì)我的極端性格來(lái)說(shuō)是好事，也是壞事。我表明上看起來(lái)更加外向，實(shí)際上卻更加極端。
高二一年不堪回首，人在屋檐下不得不低頭，我們被安排到別的班級(jí)，基本融不進(jìn)去。我變的更加安靜，每日恪守本分。后來(lái)再次分班，我們被逼的無(wú)法無(wú)天，卻沒人知道我們內(nèi)心的苦楚。
高三是輝煌的一年，郝boss秉著不嫌棄，不放棄，不拋棄的原則帶我們走過(guò)了高考獨(dú)木橋。同時(shí)我認(rèn)識(shí)了糊糊，讓我變得更加積極樂觀。
大學(xué)四年，我參加了很多活動(dòng)，很多比賽，各個(gè)學(xué)校也沒有少跑，這些經(jīng)驗(yàn)都是無(wú)比寶貴的財(cái)富，就拿拉丁舞來(lái)說(shuō)，當(dāng)場(chǎng)考官直接讓我秀了一段，何其加分！
（三）面試經(jīng)驗(yàn)
1.文萃小學(xué)（目標(biāo)：考上）
文萃小學(xué)的面試是我成功的基石，坦白說(shuō)，文萃小學(xué)的第一次面試我是帶著僥幸心理的。因此在演講的五分鐘準(zhǔn)備過(guò)程中，我走神，導(dǎo)致什么也沒干，正式要講的時(shí)候就詞窮了。這次名落孫山，有些意外，也在情理之中。
但是，人得學(xué)會(huì)反思總結(jié)，我為什么失??？從這次失敗中我能吸取什么教訓(xùn)？失敗并不可怕，可怕的是我們不知道為何失敗。
因此我總結(jié)如下：一、心態(tài)不正；二、準(zhǔn)備不足。
接著，心情好了，看書的狀態(tài)自然也恢復(fù)了。其實(shí)我也沒有多認(rèn)真，認(rèn)識(shí)我的人也知道我就不是個(gè)認(rèn)真的人，因此每天差不多復(fù)習(xí)四個(gè)小時(shí)，然后沒事的時(shí)候，不管看的進(jìn)看不進(jìn)就抱著本書。心想總比不看強(qiáng)吧。（為期一個(gè)月，在頭一個(gè)星期，把書過(guò)了一遍。在最后一個(gè)星期，把書又過(guò)了一遍。）
2.方洲小學(xué)（目標(biāo)：流暢）
參加方洲小學(xué)的初試，又給了我一次鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，面對(duì)講臺(tái)，面對(duì)面試不是那么陌生和緊張。這次我對(duì)自己的要求就是不管說(shuō)的對(duì)不對(duì)，從頭說(shuō)到尾，這就是成功。我也跟老師說(shuō)，一切我都盡力而為，結(jié)果就順其自然了！
第二天就參加園區(qū)筆試，第三天成績(jī)出來(lái)，臨近面試還有四天，第一天下午看了三篇重點(diǎn)課文，第二天晚上看了兩篇重點(diǎn)課文。第三天陪爺爺看病也沒怎么看書。
3.園區(qū)統(tǒng)考（目標(biāo)：把這篇課文講清楚）
在考試當(dāng)天早上把重點(diǎn)課文的思想內(nèi)容過(guò)了一遍，好讓自己心理有個(gè)數(shù)?？上В?dāng)天壓根沒考蘇教版的課文，而是考了北師大版的《大與小》。此刻，要說(shuō)緊張，肯定有，然而關(guān)鍵時(shí)刻怎能緊張，深呼吸，跟自己說(shuō)，緊張是沒有用的，只會(huì)讓自己發(fā)揮不好。再讀課文，慢慢地，心也靜下來(lái)了。索性把腦海中的東西全都扔掉。既然不知道課文出自哪里，那我就不說(shuō)唄。在說(shuō)教材時(shí)，我就說(shuō)說(shuō)課文的中心思想。教學(xué)目標(biāo)不變，重難點(diǎn)根據(jù)課文的實(shí)際情況，以及學(xué)生的實(shí)際情況制定。教法學(xué)法不變，主要是以讀促思、促悟。接著就是重點(diǎn)了教學(xué)過(guò)程，時(shí)間已經(jīng)不多了，在腦海中大致有了一個(gè)流程，開始動(dòng)筆寫，短短三十分鐘自然是寫不完的，但是能寫多少就寫多少，其余的做到心中有數(shù)。而在講臺(tái)上的發(fā)揮就得看心態(tài)了，鑒于自我催眠的不錯(cuò)，發(fā)揮的也還不錯(cuò)。所以心態(tài)是非常重要的，上午的說(shuō)課自我感覺好了，下午的面試自然也會(huì)效果倍增。
這一次的考編以及舍友的考研讓我明白什么是皇天不負(fù)有心人，其實(shí)以前我都不信，并且一直覺得自己不努力，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，其實(shí)不然，在這條路上，我付出了很多，也克服了很多。很多人的不信任，還好有你們一路陪我！謝謝
考編三步驟:
一、大學(xué)期間努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，積極鍛煉自己的各項(xiàng)能力。（專業(yè)技能非常重要）
二、考前突擊，重視最后一周黃金復(fù)習(xí)時(shí)間。
三、瀏覽教材，看優(yōu)秀教案和說(shuō)課稿，做到靈活運(yùn)用。
說(shuō)了這么多，其實(shí)我覺得最重要的經(jīng)驗(yàn)就是：努力備考、積極暗示造就良好的心態(tài)！同學(xué)們加油！
教師入編考察材料篇四
教師考編心得體會(huì)例文
每一年的這個(gè)時(shí)候，伴隨著就業(yè)大軍的登陸，事業(yè)人數(shù)也在不斷的攀升。從小立志當(dāng)老師的師范生們，畢業(yè)以后，突然發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在教師這個(gè)職業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)是非常激烈的。在20xx年，又趕上了金融危機(jī)，各行各業(yè)動(dòng)蕩不安的比較下，教師這個(gè)職業(yè)，相比較而言，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)還是非常具有競(jìng)爭(zhēng)力的。畢竟每一年有兩個(gè)多月的假期，休息比較固定，畢業(yè)班另說(shuō)。再有教師的社會(huì)地位也在增加，尤其很多女孩子，對(duì)這樣的一份職業(yè)還是很鐘情的。當(dāng)初我選擇的原因是，從小就喜歡三尺講臺(tái)，覺得自己可以很好的勝任。但是對(duì)于考編的這一條道路，卻沒有趕上分配工作的幸運(yùn),也在考編大軍的苦海里掙扎，奮斗過(guò)，然后一步一步走到今天。新一年的中小學(xué)的考編的戰(zhàn)役又一次拉響，各個(gè)區(qū)都開始搖旗吶喊，考生們也都個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。作為一個(gè)過(guò)來(lái)人，結(jié)合自己自身的經(jīng)歷，給大家說(shuō)說(shuō)一些心得，也許對(duì)你會(huì)有一點(diǎn)的幫助。畢竟，這是一條勝少敗多的道路，充滿了崎嶇坎坷。
考前準(zhǔn)備：一般報(bào)名時(shí)間在考試之前大約三個(gè)多星期，這一段時(shí)間要強(qiáng)記一些背誦的知識(shí)，例如課程標(biāo)準(zhǔn)，上面的一些黑體字，重要的段落肯定是要背誦的?，F(xiàn)在的考題不僅僅是一些死的只是，關(guān)鍵在于你如何將這樣的只是，運(yùn)用到實(shí)際的案例分析中間。在回答問(wèn)題的時(shí)候，要答到點(diǎn)子上。比如題目如果是教師課堂上的一個(gè)段落，師生之間的配合，就可以從主體性，引導(dǎo)，合作探究等等方面回答。切忌不要重復(fù)題目中的原話，這樣看起來(lái)會(huì)讓人覺得很廢話。心理學(xué)的只是可以看看大學(xué)里的筆記，一般老師說(shuō)的都是重點(diǎn)內(nèi)容，比如說(shuō)什么馬斯洛的需要理論啊，比如說(shuō)遷移理論等等。
考前一周時(shí)，要把所有的知識(shí)點(diǎn)放在一起，每一天抽時(shí)間過(guò)一遍，書要越看越薄，只有這樣，你記住的東西才會(huì)越多。教案要挑一篇優(yōu)秀的分析，然后自己再寫，明確的知道別人好，好在什么地方，這有知道別人的長(zhǎng)處，自己才可以模仿的像。做不到完全的相似，至少形似對(duì)吧。這個(gè)時(shí)候，可以自己動(dòng)筆寫一些，有的時(shí)候，真的是好記性不如爛筆頭?？偸腔ǖ墓Ψ蚨?，效果自然會(huì)好很多。我個(gè)人感覺真的出效果的時(shí)間就是在考前的這一周里，當(dāng)你所有的思想的弦緊繃了以后，效率就會(huì)高很多，這個(gè)時(shí)候，一個(gè)小時(shí)，也許比以前兩天的效果都好。
考前一天，不要緊張。當(dāng)初我就是太緊張，導(dǎo)致第一門發(fā)揮的.不是很好。對(duì)自己充滿信心?，F(xiàn)在的比例都達(dá)到了一百多取一個(gè)，一定要相信自己。因?yàn)橛写蠖鄶?shù)人都是來(lái)看考題，試一試的心情，所以，當(dāng)你的考試心理和他們不一樣的時(shí)候，你就已經(jīng)勝利了一半。
筆試非常重要，如果沒有辦法入圍，就算你課上得再好也沒有機(jī)會(huì)給你展示自我。尤其是現(xiàn)在考試的時(shí)間長(zhǎng)了，很多題目的類型都非常的活，幾乎找不到什么具體的答案，有的地方還會(huì)用歷年的高考試卷來(lái)考試，所以自己的專業(yè)知識(shí)也是非常的重要，平日的積累也很重要。畢竟考試是一門綜合，多元，復(fù)雜的結(jié)合體。只有經(jīng)歷過(guò)的人，才知道這其中的各般滋味。機(jī)會(huì)太少，但是還是給了有準(zhǔn)備的人。
1、作為老師，信心和責(zé)任心是第一位的。記住一點(diǎn)，你擔(dān)心的別人也擔(dān)心，所以不需要有壓力。 相信自己，別人才能相信你。
2、打動(dòng)那些對(duì)你有好動(dòng)感的評(píng)委！沒有好感的自然也就感染了。用你的眼光告訴所有人，我來(lái)了，我能教好學(xué)生。
3、講課要有激情，如果抑揚(yáng)不足，起碼聲音要大。普通話標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn)。講話語(yǔ)速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演練。這是關(guān)鍵！講話要擲地有聲，不要半推半就，在講臺(tái)上要有臺(tái)風(fēng)。語(yǔ)文教師要求更高，咬字清晰，語(yǔ)音悅耳，抑揚(yáng)頓挫。
4、一定要著裝合體，不要穿著太前衛(wèi)，畢竟教師這個(gè)職位還是要講究矜持的，但是一定要整潔得體端莊大方，給人感覺氣質(zhì)非凡。
5、在見到面試官時(shí)要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象。注意肢體語(yǔ)言，不要僵直地站在講臺(tái)上，運(yùn)用好肢體語(yǔ)言。
6、要在試講前做好充足的準(zhǔn)備，把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等知識(shí)了解到位，并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來(lái)，讓背景知識(shí)在吸引人的同時(shí)把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來(lái)。
5、不用花費(fèi)時(shí)間講得過(guò)于仔細(xì)，只要在你講的時(shí)候提到就可以了，讓聽課的評(píng)委知道你有這個(gè)環(huán)節(jié)就可以了。
6、要注意跟臺(tái)下評(píng)委的眼神配合，眼睛的視線不要一直停留在講稿上，要使臺(tái)下的每一個(gè)評(píng)委都以為你在看他們，注視著他們。要面帶微笑，不要太嚴(yán)肅。
7、要有板書，板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作業(yè)。（如果對(duì)粉筆字不自信、或者無(wú)要求板書，可以減少板書或者不板書）
8、要用電腦，要跟上時(shí)代步伐，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代了，上課不用電腦的老師必被淘汰。最好能采用多媒體教學(xué)，這通常是可以加分的，也能體現(xiàn)新課程的理念。試講時(shí)不允許呈現(xiàn)，可以通過(guò)自己的語(yǔ)言復(fù)述出來(lái)。
9、試講完成以后還會(huì)有提問(wèn)，基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學(xué)側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該在哪里，如果學(xué)生出現(xiàn)了這樣或那樣的問(wèn)題你該如何等等。不要慌張，首先肯定教師提出的問(wèn)題，并結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)予以適當(dāng)?shù)闹貜?fù)和肯定，與此同時(shí)思考應(yīng)對(duì)的策略?；卮鸬臅r(shí)候最好能有一個(gè)提綱，分幾點(diǎn)來(lái)說(shuō)明你的觀點(diǎn)，顯得層次鮮明，邏輯性強(qiáng)。點(diǎn)到即可，除非特別自信，不要過(guò)于展開。
10、要做一下小結(jié)，總結(jié)一下你所講的內(nèi)容，布置一下作業(yè)，做到有頭有尾！
幾點(diǎn)注意事項(xiàng)：
1、板書的時(shí)候忌諱無(wú)聲板書、長(zhǎng)時(shí)間課堂空白，可以在板書的同時(shí)結(jié)合問(wèn)題和內(nèi)容，做適當(dāng)?shù)闹v解。說(shuō)話寫字速度不能太慢。太慢了大家會(huì)懷疑你的做事效率。字不要太差?？梢赃m當(dāng)看看講稿，自然地看即可，不能照著講稿讀，因?yàn)樵u(píng)委和你的講稿是一致的。
2、試講的內(nèi)容和原來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì)可以有不一致的地方，在試講完畢，時(shí)間還有的情況下，做一個(gè)簡(jiǎn)短的說(shuō)課（說(shuō)明），讓評(píng)委知道你的設(shè)計(jì)意圖和理論依據(jù)。在課中也可以適當(dāng)穿插對(duì)學(xué)情、教材、學(xué)法、教法的說(shuō)明。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)和要素盡可能完整、完善，教學(xué)流程可以擬出恰當(dāng)?shù)男?biāo)題，吸引評(píng)委注意力。
4、試講時(shí)沒有學(xué)生參與，但是同樣要體現(xiàn)自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式以及新課程教學(xué)理念，可以通過(guò)教師的模擬對(duì)話或者講解呈現(xiàn)。如小組討論、分組學(xué)習(xí)、課前的預(yù)習(xí)等等。要有師生互動(dòng)，即使面對(duì)老師講課，也要體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)。
5、可以在某個(gè)具體環(huán)節(jié)提供幾套教學(xué)方案，把教師的預(yù)設(shè)體現(xiàn)得很充分，同時(shí)又能充分體現(xiàn)教師把握生成的基本素養(yǎng)。
7、課堂重點(diǎn)突出，一到兩點(diǎn)就夠的，其它的不講或略講，決不可面面俱到。
8、要深挖課文，對(duì)思想內(nèi)容有獨(dú)到見解。這是最難的，也是最重要的，它體現(xiàn)老師的水平。文章思路不是重點(diǎn)，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作為課堂重點(diǎn)。
9、盡快切入重點(diǎn)。詳講重點(diǎn)（也就是能出彩地方），不然導(dǎo)入太長(zhǎng)，其它雜七雜八的東西太多會(huì)沖淡重點(diǎn)。試講時(shí)，可以省掉作家作品介紹，字詞檢查等次要內(nèi)容。深挖重點(diǎn)，然后再點(diǎn)一下文章其它部分，勾出文章整體思路，給人以整體感。分析重點(diǎn)段落時(shí)，集中落腳到關(guān)鍵句，關(guān)鍵詞，這樣才具體而實(shí)在，不然籠而統(tǒng)之，難以講清。分析也細(xì)致不下去，要分析細(xì)致必然落腳到文中字詞，這樣又緊扣了教材，不致于犯脫離課文的毛病。
10、發(fā)揮不宜太多，太多了也會(huì)沖淡主題?；蛘吒苯拥卣f(shuō)，講課像寫文章一樣，圍繞中心（重點(diǎn)）行文，廢話（可引起學(xué)生興趣）盡量少講或不講。
教師入編考察材料篇五
教師考編試題答案
教師考編試題答案
第一節(jié)：?jiǎn)雾?xiàng)選擇：從每題所給的a、b、c、d四個(gè)選項(xiàng)中，選出最佳選項(xiàng)(共5小題;每小題1分，滿分5分)。
1、 - i’m sorry i didn’t make it to your party last night. ? ?-_________,i know you’re busy these days.
a. of course
kidding
’s all night
’t mention it
參考答案：c
本題詳解：情景交際今年首次出現(xiàn)在第一題，說(shuō)明了高考重視應(yīng)用的趨勢(shì)。 完整的問(wèn)句和答句的后半句都是提示信息：根據(jù)問(wèn)句中的i’msorry…可以排除選項(xiàng)a、b;根據(jù)后半句“我知道你最近幾天很忙”可以排除選項(xiàng)d。
2、experts think that ___________recently discovered painting maybe _____________ picasso.
a. the; 不填
b. a; the
c.a; 不填
d. the; a
參考答案：d
本題詳解：本題考點(diǎn)為冠詞，每年必考一題，常為區(qū)分某名詞是特指還是泛指。 ?根據(jù)句意“專家們認(rèn)為這幅最近本發(fā)現(xiàn)的畫作可能是一幅畢加索的作品?！笨芍耙豢諔?yīng)該是表示特指的定冠詞the;后一空用不定冠詞a加上畢加索的名字(該單詞學(xué)生在不認(rèn)識(shí)的情況下，可以觀察到其開頭字母大寫，應(yīng)該是人名或地名類的專有名詞，再由全句判斷得出詞義)，表示其眾多作品之一，泛指。
3、bats are surprisingly long-lived creatures, some ___________a life span of around 20 years.
have
參考答案：a
本題詳解：本題的考點(diǎn)為獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)，判斷依據(jù)是逗號(hào)前后主語(yǔ)不同，前者是所有蝙蝠，而后者是某些蝙蝠(主語(yǔ)前后不一致又沒有用連詞引導(dǎo)的從句結(jié)構(gòu)，這是少見的“獨(dú)立主格”標(biāo)志)。 ?題干主句意為“蝙蝠是一種長(zhǎng)壽得令人吃驚的造物”，主謂賓成分俱全，可以確定后面的部分為修飾性的“補(bǔ)充說(shuō)明型”獨(dú)立主格，相當(dāng)于一個(gè)并列句，通常放在句末，主動(dòng)關(guān)系，形式為：邏輯主語(yǔ)+現(xiàn)在分詞=some having。
4、one friday, we were packing to leave for a weekend away ________my daughter heard cries for help.
a. after
參考答案：d
本題詳解：本題考點(diǎn)為狀語(yǔ)從句的連詞，在初中階段就是重點(diǎn)。 ?題干里的前面一個(gè)成分俱全的句子為主句，時(shí)態(tài)為進(jìn)行時(shí)，故排除選項(xiàng)a、c;連詞后面的句子一定是從句，時(shí)態(tài)為一般時(shí)，故排除b。意思是“……當(dāng)我女兒聽到呼救聲時(shí)，我們正在打包準(zhǔn)備外出一周?！?/p>
5、i always wanted to do the job which i’d been trained ______.
b. or
d. of
參考答案：b
本題詳解：本題考點(diǎn)為動(dòng)詞搭配，需要考生注意平時(shí)積累，或也可以從所跟的介詞辨析大膽推測(cè)短語(yǔ)意思。 ?train做動(dòng)詞意為“訓(xùn)練”，主句意思是“我總想從事……的工作”，后面的定語(yǔ)從句說(shuō)明是什么樣的工作，應(yīng)該是“我一直以來(lái)(完成時(shí))為此(for)被訓(xùn)練(被動(dòng)式)的”，介詞for表目的。其余選項(xiàng)trainon鍛煉得有所改善;trainby和trainof并無(wú)習(xí)慣語(yǔ)義。
第二節(jié)：翻譯題：(1小題;滿分5分)
1、 把下面短文劃線部分翻譯成中文。 i find young people exciting. they have an air of freedom, and they have not a dreary commitment to mean ambitions or love of comfort. they are not anxious social climbers, and they have no devotion to material things. all this seems to me to link them with life, and the origins of things. it’s as if they were, in some sense, cosmic beings in violent and lovely contrast with us suburban creatures. all that is in my mind when i meet a young person. he may be conceited, ill-mannered, presumptuous or fatuous, but i do not turn for protection to dreary clichés about respect for elders―as if mere age were a reason for respect. i accept that we are equals, and i will argue with him, as an equal, if i think he is wrong.
參考答案：
譯文： 我覺得年輕人令人振奮。他們無(wú)拘無(wú)束;既不追逐卑鄙的名利，也不貪圖生活的舒適。他們不熱衷于向上爬，也不一味追求物質(zhì)享受。在我看來(lái)，所有這些使他們與生命和萬(wàn)物之源聯(lián)系在了一起。在某種意義上講，他們似乎是宇宙人，同我們這些凡夫俗子形成了強(qiáng)烈而鮮明的對(duì)照。
第三節(jié)：閱讀理解題 閱讀下面的短文，從每題所給的四個(gè)選項(xiàng)a、b、c和d中，選出最佳選項(xiàng)(共10小題;每小題1分，滿分10分)。
(一) advertisers tend to think big and perhaps this is why they’re always coming in for criticism. their critics seem to resent them because they have a flair for self-promotion and because they have so much money to throw around. “it’s iniquitous,” they say, “that this entirely unproductive industry (if we can call it that) should absorb millions of pounds each year. it only goes to show how much profit the big companies are making. why don’t they stop advertising and reduce the price of their goods? after all, it’s the consumer who pays…” the poor old consumer! he’d have to pay a great deal more if advertising didn’t create mass markets for products. it is precisely because of the heavy advertising that consumer goods are so cheap. but we get the wrong idea if we think the only purpose of advertising is to sell goods. another equally important function is to inform. a great deal of the knowledge we have about household goods derives largely from the advertisements we read. advertisements introduce us to new products or remind us of the existence of ones we already know about. supposing you wanted to buy a washing machine, it is more than likely you would obtain details regarding performance, price, etc. , from an advertisement. lots of people pretend that they never read advertisements, but this claim may be seriously doubted. it is hardly possible not to read advertisements these days. and what fun they often are, too! just think what a railway station or a newspaper would be like without advertisements. would you enjoy gazing at a blank wall or reading railway byelaws while waiting for a train? would you like to read only closely printed columns of news in your daily paper? a cheerful, witty advertisement makes such a difference to a drab wall or a newspaper full of the daily ration of calamities. we must not forget, either, that advertising makes a positive contribution to our pockets. newspapers, commercial radio and television companies could not subsist without this source of revenue. the fact that we pay so little for our daily paper, or can enjoy so many broadcast programs is due entirely to the money spent by advertisers. just think what a newspaper would cost if we had to pay its full price! another thing we mustn’t forget is the “small ads.” which are in virtually every newspaper and magazine. what a tremendously useful service they perform for the community! just about anything can be accomplished through these columns. for instance, you can find a job, buy or sell a house, announce a birth, marriage or death in what used to be called the ‘hatch, match and dispatch’ column but by far the most fascinating section is the personal or “agony” column. no other item in a newspaper provides such entertaining reading or offers such a deep insight into human nature. it’s thebest advertisement for advertising there is!
1、 what is the main idea of this passage?
isement.
benefits of advertisement.
isers perform a useful service to communities.
costs of advertisement.
參考答案：c
本題詳解：主旨大義題。由文章先討論了登廣告人覺得廣告需要被指責(zé)，但是，”it is precisely because of the heavy advertising that consumer goods are so cheap.”作者轉(zhuǎn)折指出正是因?yàn)閺V告我們的貨物才如此便宜，進(jìn)一步轉(zhuǎn)折，” but we get the wrong idea if we think the only purpose of advertising is to sell goods.”我們也忽視了廣告具有的其他作用，即為社區(qū)服務(wù)，之后所有的文字都是描寫廣告是如何為社區(qū)服務(wù)的，所以選c。
2、the attitude of the author toward advertisers is_______.
iative
orthy
al
isfactory
參考答案：a
本題詳解：推理判斷題。從作者的兩次轉(zhuǎn)折可以看出來(lái)。
3、why do the critics criticize advertisers?
e advertisers often brag.
e critics think advertisement is a “waste of money”.
e customers are encouraged to buy more than necessary.
e customers pay more.
參考答案：a
本題詳解：細(xì)節(jié)題，由” their critics seem to resent them because they have a flair for self-promotion and because they have so much money to throw around.”得出a。
4、which of the following is not true?
a. advertisement makes contribution to our pockets and we may know everything.
can buy what we want.
quality products don’t need to be advertised.
isement makes our life colorful.
參考答案：c
本題詳解：推理判斷題。c與文章主旨不符，顯然錯(cuò)誤。
5、the passage is_______.
ion
ption
ism
ntation
參考答案：c
本題詳解：主旨大義題。c是中性詞，指的是評(píng)論文章，本文不是敘事文，也不是描述文，也不是辯論文，選c。
(二) police fired tear gas and arrested more than 5,000 passively resisting protestors friday in an attempt to break up the largest antinuclear demonstration ever staged in the united states. more than 135,000 demonstrators confronted police on the construction site of a 1,000-megawatt nuclear power plant scheduled to provide power to most of southern new hampshire. organizers of the huge demonstration said, the protest was continuing despite the police actions. more demonstrators were arriving to keep up the pressure on state authorities to cancel the project. the demonstrator had charged that the project was unsafe in the densely populated area, would create thermal pollution in the bay, and had no acceptable means for disposing of its radioactive wasters. the demonstrations would go on until the jails and the courts were so overloaded that the state judicial system would collapse. governor stanforth thumper insisted that there would be no reconsideration of the power project and no delay in its construction set for completion in three years. “this project will begin on time and the people of this state will begin to receive its benefits on schedule. those who break the law in misguided attempts to sabotage the project will be dealt with according to the law,” he said. and police called in reinforcements from all over the state to handle the disturbances. the protests began before dawn friday when several thousand demonstrators broke through police lines around the cordoned-off construction site. they carried placards that read “no nukes is good nukes,” “sunpower, not nuclear power,” and “stop private profits from public peril.” they defied police order to move from the area. tear gas canisters fired by police failed to dislodge the protestors who had come prepared with their own gas masks or facecloths. finally gas-masked and helmeted police charged into the crowd to drag off the demonstrators one by one. the protestors did not resist police, but refused to walk away under their own power. those arrested would be charged with unlawful assembly, trespassing, and disturbing the peace.
1、what were the demonstrators protesting about?
e profits.
r power station.
project of nuclear power construction.
peril.
參考答案：c
本題詳解：細(xì)節(jié)題。由” more demonstrators were arriving to keep up the pressure on state authorities to cancel the project…wasters”得出。
2、who had gas-masks?
a. everybody.
b.a part of the protestors.
men.
d. both b and c.
參考答案：d
本題詳解：細(xì)節(jié)題。”tear gas canisters fired by police failed to dislodge the protestors who had come prepared with their own gas masks or facecloths... one by one.”指出了a part of the protestors有g(shù)as-masks,而 policemen為了使用催淚瓦斯也應(yīng)當(dāng)有。所以選d。
3、 which of the following was not mentioned as a reason for the demonstration?
transportation.
peril.
ion.
al of wastes.
參考答案：a
本題詳解：細(xì)節(jié)題。由” the demonstrator had charged that…its radioactive wasters.”和” they carried placards that read “no nukes is good nukes,” “ sunpower, not nuclear power,” and “stop private profits from public peril.”得出bcd都提到了，只有a沒提到，所以選a.
4、with whom were the jails and courts overloaded?
a. with prisoners.
arrested demonstrators.
c. with criminals.
d. with protestors.
參考答案：b
本題詳解：推理判斷題?！眛hose arrested would be charged with unlawful assembly, trespassing, and disturbing the peace.”得出。
5、 what is the attitude of governor stanforth thumper toward the power project and the demonstration?
a. stubborn.
ent.
c. insolvable.
ible.
參考答案：a
本題詳解：推理判斷題。由 ” governor stanforth thumper insisted that there would be no reconsideration of the power project and no delay …said.”得知政府的態(tài)度是固執(zhí)的，選a。
第四節(jié)：寫作：(1題;滿分10分)
1、以on aging of the population 為題，寫一篇長(zhǎng)為120-150詞的小作文。
參考答案：aging of the population people in china are living longer and longer while new babies are insufficient to take place of them. as a result, china has become an aging society, with the population over 60 reaching 134 million, or more than 10 percent of the country’s 1.3 billion total. the aging of the population is putting more and more serious pressure on both society and family. national expenditure for the aging population is always on the increase. to make matters worse, a declining proportion of the working population is likely to hinder the economic development. as for the young couples, they are struggling harder and harder to support their old parents while raising their children at the same time. among the following three ways to address, the first is to pay due attention to guaranteeing the basic living standards of the elderly and safeguarding their legitimate rights and interests. secondly, the elderly should be given full chance to play an active role in our social life and make a contribution to the whole society. last, but not least, we should persist in our efforts to develop the market which provides products for the elderly and stimulate the growth of our economy.
第二部分：英語(yǔ)課程與教學(xué)理論知識(shí)說(shuō)明：本部分測(cè)試考生對(duì)英語(yǔ)課程與教學(xué)理論知識(shí)掌握情況，本部分共14小題，共30分，分為四節(jié)。第一節(jié)：?jiǎn)雾?xiàng)選擇填空;第二節(jié)：填空題;第三節(jié)：簡(jiǎn)答題;第四節(jié)：論述題。
第一節(jié)：?jiǎn)雾?xiàng)選擇填空(共5小題;每小題1分，滿分5分)。
1、英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了小學(xué)階段二級(jí)的語(yǔ)音知識(shí)具體目標(biāo)。英語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí)涵蓋語(yǔ)音的認(rèn)讀、音節(jié)的識(shí)別、詞匯的.辨認(rèn)、_______、句子的理解，也涵蓋語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、音重和語(yǔ)流運(yùn)作的規(guī)律
a.語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)的感知
b.語(yǔ)法的認(rèn)知
c.目標(biāo)的獲取
d.語(yǔ)義的判斷
參考答案：d
2、一般而言，中小學(xué)英語(yǔ)單元教材可以分為三大系統(tǒng)，它們主次分明，_______是源，作業(yè)系統(tǒng)和圖表系統(tǒng)是流，三者相輔相成。
a.非文本系統(tǒng)
b.主題系統(tǒng)
c.知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)
d.文本符號(hào)系統(tǒng)
參考答案：b
3、 英語(yǔ)與漢語(yǔ)不盡相同，英語(yǔ)是_______。就英語(yǔ)閱讀過(guò)程而言，閱讀首先是個(gè)體把文字符號(hào)轉(zhuǎn)換為語(yǔ)音碼的過(guò)程;其次，英語(yǔ)語(yǔ)音與字母或字母組合有著相對(duì)的對(duì)應(yīng)關(guān)系 ，其語(yǔ)音操作由語(yǔ)義潛勢(shì);其三，語(yǔ)音是短時(shí)工作記憶的載體。
a.語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)
b.音節(jié)文字系統(tǒng)
c.拼音文字系統(tǒng)
d.表意文字系統(tǒng)
參考答案：c
4、 austin和searle的學(xué)說(shuō)是“任務(wù)型”教學(xué)研究一個(gè)十分重要的理論來(lái)源。 searle認(rèn)為，語(yǔ)言交際單位不是單詞或句子等語(yǔ)言單位，而是_______。
a.語(yǔ)言行為
b.言語(yǔ)行為
c.文字符號(hào)
d.心理表征
參考答案：b
5、 小學(xué)英語(yǔ)_______ 對(duì)新知識(shí)沒有任何明確的計(jì)劃和要求，它是一個(gè)將聽、說(shuō)、讀、寫、玩、表、唱等形式融為一體的英語(yǔ)課。
a.活動(dòng)課
b.綜合課
c.口語(yǔ)課
d.鞏固復(fù)習(xí)課
參考答案：a
第二節(jié)：填空題(共5小題;每小題1分，滿分5分)。
1、 theory is ______ in the practice of language teaching. it reveals itself in the assumptions underlying practice, in the planning of a course of study, in the routines of the classroom, in the value judgements about language teaching, and in the decisions that the language teacher has to make day by day.
參考答案：implicit
2、the ______ view of language sees language as a linguistic system made up of various subsystems: the sound system (phonology); the discrete units of meaning produced by sound combinations (morphology); and the system of combining units of meaning for communication (syntax).
參考答案：structural
3、____ learning emphasizes the task rather than the language in learning process.
參考答案：task-based
4、 ppp stands for presentation, practice and _____. in ppp method classes or sequences, the teacher presents the context and situation for the language, and both explains and demonstrates the meaning and form of the new language. the students then practice making sentences before going on to another stage in which they talk or write more freely.
參考答案：production
5、the _____ theory of language learning was initiated by the psychologist skinner, who applied watson and raynor’s theory of conditioning to the way humans acquire languages
參考答案：behaviourist
第三節(jié)：簡(jiǎn)答題(共3小題;每小題5分，滿分15分)。
1、基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總目標(biāo)是什么?它建立在哪幾個(gè)方面的基礎(chǔ)上?每個(gè)方面都起什么作用?
參考答案： 英語(yǔ)課程目標(biāo)按照國(guó)際通用的能力水平設(shè)為九個(gè)級(jí)別。從三年級(jí)開設(shè)英語(yǔ)課程的學(xué)校，三、四年級(jí)應(yīng)完成一級(jí)目標(biāo)，五、六年級(jí)完成二級(jí)目標(biāo)，七-九年級(jí)分別完成三、四、五級(jí)目標(biāo)，高中階段完成六、七、八級(jí)目標(biāo)，第九級(jí)為外國(guó)語(yǔ)學(xué)校和外語(yǔ)特色學(xué)校高中畢業(yè)課程目標(biāo)的指導(dǎo)級(jí)，該級(jí)別也可以作為部分學(xué)校少數(shù)英語(yǔ)特長(zhǎng)學(xué)生基礎(chǔ)教育階段的培養(yǎng)方向。
2、英語(yǔ)課程目標(biāo)按照國(guó)際通用的能力水平設(shè)立幾個(gè)級(jí)別?各級(jí)別都適用于哪個(gè)年級(jí)?
參考答案：基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總目標(biāo)是什么?它建立在哪幾個(gè)方面的基礎(chǔ)上?每個(gè)方面都起什么作用? 基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成建立在學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能是得體運(yùn)用語(yǔ)言的保證。情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素，學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的保證。
3、請(qǐng)闡述小學(xué)階段聽、說(shuō)、讀、寫語(yǔ)言技能之間的關(guān)系。
參考答案：聽是分辨和理解話語(yǔ)的能力，即聽并理解口語(yǔ)語(yǔ)言的含義;說(shuō)是運(yùn)用口語(yǔ)表達(dá)思想，輸出信息的能力;讀是辨認(rèn)和理解書面語(yǔ)言，即辨認(rèn)文字符號(hào)并將文字符號(hào)轉(zhuǎn)換為有意義的信息輸入的能力;寫是運(yùn)用書面表達(dá)思想，輸出信息的能力。第四節(jié)：論述題15%
第四節(jié)：論述題(1題，滿分15分)。
1、論英語(yǔ)閱讀教學(xué)中生詞量和語(yǔ)法難易度控制，并舉例說(shuō)明。
參考答案： 對(duì)中小學(xué)生而言，英語(yǔ)閱讀既是意義事件，又是語(yǔ)言事件。生詞量和語(yǔ)法難易度是衡量語(yǔ)篇可讀性的重要指標(biāo)，于是，生詞量和語(yǔ)法難易度成了英語(yǔ)教材編制和閱讀教學(xué)的重要參數(shù)。英語(yǔ)生詞量的多寡，語(yǔ)法難易度的高低直接影響著讀者對(duì)篇章的理解和語(yǔ)義建構(gòu)，也影響著個(gè)體語(yǔ)言能力的發(fā)展。過(guò)多的生詞和過(guò)難的語(yǔ)法項(xiàng)目使語(yǔ)篇理解變得更加困難，甚至使語(yǔ)篇語(yǔ)義無(wú)法建構(gòu)。不同類型的閱讀有不同的生詞量要求和標(biāo)準(zhǔn)。一般來(lái)說(shuō)，作為精讀課閱讀語(yǔ)篇的生詞量一般低于有效閱讀詞匯總量的3%;作為泛讀閱讀語(yǔ)篇的生詞量一般低于有效閱讀詞匯總量的1%。如果教材的生詞總量過(guò)大，首先，教師應(yīng)在教學(xué)中適當(dāng)增加閱讀量，以便降低閱讀的生詞量，減少有生詞量過(guò)大而造成的閱讀障礙;其次，根據(jù)生詞的難易度和頻度，把英語(yǔ)詞匯的記憶與理解融進(jìn)聽、說(shuō)、讀、寫、譯等語(yǔ)言活動(dòng)之中。從而減輕學(xué)生記憶上的負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率。語(yǔ)法難易度也是英語(yǔ)閱讀與閱讀教學(xué)不可忽視的問(wèn)題。語(yǔ)法既是英語(yǔ)語(yǔ)言功能的存在，又是元語(yǔ)言功能的存在。教學(xué)中教師要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)分析語(yǔ)法項(xiàng)目的可學(xué)性，由淺入深，由易至難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)，控制英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的難度。讓學(xué)生在例示中理解和感知語(yǔ)法規(guī)則，在句子和語(yǔ)篇中操練語(yǔ)法規(guī)則，在不同的語(yǔ)言活動(dòng)中提煉語(yǔ)法意識(shí)。語(yǔ)言是意義和結(jié)構(gòu)的結(jié)合體，語(yǔ)言學(xué)習(xí)和發(fā)展總是與結(jié)構(gòu)和意義相伴而行。通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法，以閱讀控制語(yǔ)法難度，體悟語(yǔ)法意義和功能，提煉學(xué)生的語(yǔ)法意識(shí)，又以語(yǔ)法學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的發(fā)展，使英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)與閱讀技能的發(fā)展相得益彰不失為英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)的有效途徑。
教師入編考察材料篇六
本人思想進(jìn)步，積極上進(jìn)。我對(duì)生活的要求甚低，吃得飽穿得暖就行;我對(duì)工作的要求卻甚高，我總是盡全力做好自己的本職工作，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)滿意，讓學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)滿意，讓同事滿意!
一年來(lái)，本人當(dāng)任高一高二班主任，任教兩個(gè)班的語(yǔ)文，勤勤懇懇，任勞任怨，對(duì)學(xué)生耐心教誨，細(xì)心引導(dǎo)。我勤于動(dòng)手：認(rèn)真?zhèn)湔n、閱卷，勤于記錄班級(jí)情況;勤于動(dòng)足：經(jīng)常到教室檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常到寢室檢查午休與晚寢紀(jì)律;我還勤于動(dòng)腦：時(shí)常反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果，勤寫教學(xué)心得，積極參加學(xué)校的教研教改工作，本年度撰寫過(guò)多篇教學(xué)論文。
我勤于學(xué)習(xí)，學(xué)電腦，學(xué)普通話，特別是對(duì)自己專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)毫不放松。我熱愛祖國(guó)，關(guān)心時(shí)事，因?yàn)橹腥盏尼烎~島事件，我主動(dòng)抵制日貨，支持國(guó)產(chǎn)，并將一直堅(jiān)持下去。
我熱愛學(xué)生，親近學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通，傾聽學(xué)生心聲，并熱心幫助學(xué)生，力所能及地為學(xué)生解決實(shí)際困難。
孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睂?duì)教師思、政、德、行四方面的要求，實(shí)際上就是把“敬業(yè)”精神升華到“樂業(yè)”境界的過(guò)程，20xx年是我敬業(yè)的一年，更是收獲的一年。
首先，在學(xué)校教育崗位上，我堅(jiān)定不移的以 “主人翁” 的形象來(lái)要求自己，以“當(dāng)家人”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束自己，樹立對(duì)體育教育教學(xué)工作的強(qiáng)烈使命感、責(zé)任心和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，愛崗敬業(yè)。
其次，是以不斷創(chuàng)新的態(tài)度進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，以自己專業(yè)的認(rèn)識(shí)能力、設(shè)計(jì)能力、組織能力、交往能力和敏銳預(yù)見、靈活頑強(qiáng)、開放求實(shí)的思維品質(zhì)，立足現(xiàn)實(shí)，結(jié)合“校情班情”，積極主動(dòng)地探索新知識(shí)、新技能和新規(guī)律，為逐步成長(zhǎng)為全面發(fā)展的高素質(zhì)的體育教師打下基礎(chǔ)。
教學(xué)沒有創(chuàng)新，工作就沒有活力，敬業(yè)也就是一句空話。敬業(yè)是一種職業(yè)態(tài)度，表現(xiàn)在是否愿意執(zhí)著地追求當(dāng)前這份事業(yè);敬業(yè)是一種尊重，表現(xiàn)在是否愿意為追求這份事業(yè)付出持之以恒的辛勤勞動(dòng);敬業(yè)也是一種品格，表現(xiàn)在是否愿意為了特色和創(chuàng)新而保持奮斗的精神;
敬業(yè)是一種職業(yè)態(tài)度，態(tài)度也是一種敬業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。以什么樣的態(tài)度去做工作，其實(shí)就是以什么樣的標(biāo)準(zhǔn)去完成工作。1、“教書育人是敬學(xué)生”----學(xué)習(xí)如何做到讓學(xué)生“聽得懂，看得清，學(xué)得會(huì)，練得樂”;2、 “成長(zhǎng)為骨干是敬自己”----學(xué)習(xí)如何利用公開課、展示課、評(píng)優(yōu)課吸取營(yíng)養(yǎng)。3、“加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和鍛煉是敬家庭”---明確自己奮斗的目標(biāo)，保持自己向上的精神;4、“輔導(dǎo)年輕教師是敬同事”---幫助他人的成長(zhǎng);
一、加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)。積極參加學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的思想素質(zhì)。緊緊團(tuán)結(jié)在以趙校長(zhǎng)為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)周圍，自覺遵守法律與法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行教育方針，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，積極參加教研活動(dòng)，認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作。
二、提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力。在教學(xué)業(yè)務(wù)上，我認(rèn)真鉆研教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及現(xiàn)代化教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)之中，努力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)能力上，市“學(xué)科帶頭人”的稱號(hào)是我愛崗的宣誓，市評(píng)優(yōu)課的“一等獎(jiǎng)”是我敬業(yè)的標(biāo)簽。作為一名學(xué)科教研組長(zhǎng)，致力于成為學(xué)校體育教學(xué)領(lǐng)域上的領(lǐng)跑者和探路人。
四、出“滿”勤是敬業(yè)，出“好”勤更是樂業(yè)。
在敬業(yè)上，我平時(shí)能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行。
四、我們做到嚴(yán)格要求但是不打罵體罰;做到尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛好但是不溺愛;實(shí)踐中充分認(rèn)識(shí)到這樣的一句至理名言：好習(xí)慣是管的，壞習(xí)慣是慣的。
五、20xx學(xué)年的成績(jī)匯報(bào)
學(xué)校體育工作，離不開教學(xué)、競(jìng)賽和群體活動(dòng)三個(gè)方面的開展，假如把教學(xué)看作是骨架，那么競(jìng)賽就是血液，群體活動(dòng)就是肌肉與皮膚。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)。
1、20xx學(xué)年在教學(xué)業(yè)務(wù)上，獲得了市體育評(píng)課選優(yōu)一等獎(jiǎng)。
2、在訓(xùn)練競(jìng)賽上學(xué)?；@球隊(duì)獲得了市高中組第四名的好成績(jī);
3、在教育科研方面發(fā)表了4篇教學(xué)論文。
4、認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試要求，根據(jù)市教研室規(guī)定的時(shí)間上報(bào)成績(jī)，完成體育達(dá)標(biāo)測(cè)試任務(wù)。
5、在教務(wù)科工作計(jì)劃指導(dǎo)下，嘗試開展了高中體育模塊化教學(xué)，并嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)，保證模塊教學(xué)的全面實(shí)施。
6、圍繞模塊化教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)抓好課題(十五人制籃球比賽教學(xué)模式的研究，讓“過(guò)程性評(píng)價(jià)引領(lǐng)學(xué)生的學(xué)習(xí)”。
7、在剛剛結(jié)束的市大課間評(píng)比活動(dòng)中，我?guī)ьI(lǐng)全體組員從組織規(guī)劃，路線調(diào)整，項(xiàng)目設(shè)置，音樂選擇，校內(nèi)評(píng)比等方面，扎扎實(shí)實(shí)的開展了大課間和太極拳活動(dòng)。
回顧這一年的工作，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也給予自己很多工作上的關(guān)心，老教師和班主任給我提供了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步。成績(jī)畢竟是屬于過(guò)去，我將繼續(xù)孜孜以求，在學(xué)校體育教學(xué)和教學(xué)方法改革上要在有所突破。
教師入編考察材料篇七
一、填空題：（每空1分，共20分）
1．在我國(guó)周代的教育，具體教育內(nèi)容為“六藝”。其中的_和_是直接用來(lái)進(jìn)行軍事技能和身體訓(xùn)練的。
2．學(xué)校體育是我國(guó)國(guó)民體育的_，是我國(guó)體育發(fā)展的__。
3．解放后，全國(guó)最早開始實(shí)行體育教學(xué)大綱和教材的時(shí)間是；《九年義務(wù)體育教學(xué)大綱》頒布的時(shí)間是_1987年____。
4．體育教師的工作特點(diǎn)是工作對(duì)象廣泛、工作任務(wù)_和工作范圍具有
5階段和_階段。
6．體育課分組教學(xué)的形式，一般分為_和_兩種。
7．體育教師的備課，不僅要備教材教法，而且要備__
8．分析體育課的方法有___和。
9．身體訓(xùn)練包括__和_兩個(gè)方面。
10． 運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中的淘汰法雙稱淘汰制，是逐步淘汰_____，最后得出___勝者_(dá)_的一種方法。
二、判斷題：（判斷下列各題的正誤，用“√”和“×”表示。每小題1分，共10分）
1．《學(xué)校體育工作條例》規(guī)定：要保證各級(jí)各類學(xué)校的學(xué)生每天有45分鐘的體育活動(dòng)時(shí)間。（× ）
2．對(duì)少年兒童運(yùn)動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練的要求是全面訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。（√ ）
3．人體生長(zhǎng)發(fā)育最重要的因素之一是遺傳因素。（.× ）
4．實(shí)施學(xué)校體育管理的決策人是體育組長(zhǎng)。（× ）
5．《大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》按百分制計(jì)分。（.√ ）
6．體育課的練習(xí)密度越大越好。（.× ）
7．體育教學(xué)的主體是學(xué)生。（√ ）
8．學(xué)校課余體育競(jìng)賽的法規(guī)性文件是競(jìng)賽規(guī)程。（√ ）
9．在制定體育教學(xué)進(jìn)度時(shí)，快速跑教材空選用連續(xù)排列。（× ）
10．體育教師應(yīng)以教學(xué)原則為指導(dǎo)，來(lái)設(shè)計(jì)、調(diào)節(jié)、控制教學(xué)活動(dòng)。（√ ）
三、名詞解釋（每小題3分，共15分）
1．體育教學(xué)：教師根據(jù)大綱和教學(xué)計(jì)劃的要求，有目的有意識(shí)地全面發(fā)展學(xué)生的身體，增強(qiáng)體質(zhì)，傳授“三基”，進(jìn)行思想品德教育的過(guò)程。
2．教學(xué)常規(guī)：是為保證體育課的正常順利進(jìn)行對(duì)師生提出的共同要求。
3．重復(fù)練習(xí)法：是指在相對(duì)固定的條件下，使學(xué)生反復(fù)進(jìn)行練習(xí)的一種方法
4．課的密度：指課中各項(xiàng)活動(dòng)合理運(yùn)用的時(shí)間與課的總時(shí)間的百分比。
5．競(jìng)技狀態(tài)； 指運(yùn)動(dòng)員達(dá)到優(yōu)異成績(jī)時(shí)所處的最佳準(zhǔn)備狀態(tài)。
四、簡(jiǎn)答題：（每小題5分，共30分）
1．實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的任務(wù)的基本要求是什么？
（1）全面貫徹黨的教育方針，擺正學(xué)校體育的位置（2分）；（2）面向全體學(xué)生，以整體觀開展學(xué)校體育工作（1分）；（3）堅(jiān)持改革、開放，不斷開創(chuàng)新局面（1分）；
（4）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)行科學(xué)管理（1
2．體育教學(xué)中常用的講解法有哪些，體育教師在教學(xué)中應(yīng)如何進(jìn)行講解？
常用的方法有直觀法、分段法、概要法、側(cè)重法、對(duì)比法、提問(wèn)法、聯(lián)系法；
運(yùn)用講解法應(yīng)注意：（1）講解要有明確的目的和教育意義，（2）講解要正確
（3）講解要簡(jiǎn)明易懂，（4）講解要具有啟發(fā)性，（5）講解要注意時(shí)機(jī)和效果。
3．簡(jiǎn)述體育課考試的種類及內(nèi)容。
種類有：（1）預(yù)先考核，（2）平時(shí)考核，（3）定期考核（4）總成績(jī)的評(píng)定
4．利用分組輪換教學(xué)應(yīng)注意什么問(wèn)題？
（1）著力于新教材組和復(fù)雜教材組，照顧女生組和體育分組；（2）注意培養(yǎng)體育骨干；（3）要做好分組時(shí)的組織工作；（4）采用分組輪換教學(xué)，一般不應(yīng)同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)新授教材；（5）教是要有目的、有計(jì)劃進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
5．簡(jiǎn)述課余體育鍛煉的特點(diǎn)及意義。
特點(diǎn)：（1）強(qiáng)制性與自覺性結(jié)合；（2）靈活性與計(jì)劃性結(jié)合；
（3）全面性與針對(duì)性結(jié)合；（4）娛樂性與健身性并重。
意義：（1）復(fù)習(xí)提高體育課所學(xué)的技術(shù)和技能；（2）娛樂身心，試學(xué)生養(yǎng)成健全的個(gè)性心理品質(zhì)；（3）有助于學(xué)生終生體育館的形成
6．周期性原則的理論依據(jù)是什么？訓(xùn)練中應(yīng)如何貫徹這一原則？
依據(jù)：時(shí)競(jìng)技狀態(tài)形成和發(fā)展的規(guī)律。
貫徹時(shí)應(yīng)注意：（1）根據(jù)學(xué)校教學(xué)規(guī)律，結(jié)合周期的特點(diǎn)安排訓(xùn)練；
（2）根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)、對(duì)象水平來(lái)劃分周期；（3）要注意周期間的銜接；
（4）要以重大比賽為依據(jù)劃分周期并安排好小周期的訓(xùn)練
7試論當(dāng)前我國(guó)學(xué)校體育的現(xiàn)狀及21世紀(jì)的發(fā)展趨勢(shì)。
現(xiàn)狀：（1）建立了機(jī)構(gòu)，制定了法規(guī).（2）修訂了大綱教材（3）進(jìn)行廣泛的教學(xué)改革（4）在科研上取得了較大成效（5）但改革的指導(dǎo)思想目標(biāo)不夠明確（6）缺乏必要的理論準(zhǔn)備（7）缺乏科學(xué)的評(píng)估指標(biāo)和辦法（8）出現(xiàn)了學(xué)校體育理論和實(shí)際地位的強(qiáng)烈反差。
趨向：（1）學(xué)校體育將向多目標(biāo)的方向發(fā)展（2）學(xué)校體育系統(tǒng)的開放程度越來(lái)越高
（3）學(xué)校體育開始追求長(zhǎng)遠(yuǎn)的效益（4）學(xué)校體育向整體化方向發(fā)展（5）學(xué)校體育管理的科學(xué)化程度將逐步提高。
六、應(yīng)用題（共10分）
請(qǐng)為某學(xué)校制定一份年度競(jìng)賽日程計(jì)劃。
要求包括如下要點(diǎn)：（1）編號(hào)（2）競(jìng)賽名稱（3）日程按排（4）地點(diǎn)（5）參加單位
（6）參加人數(shù)（7）主辦單位（8）備注。
《學(xué)校體育學(xué)》試題a卷
一、填空題：（每空1分，共20分）
1．學(xué)校體育管理過(guò)程包括、___、檢查和總結(jié)四個(gè)基本環(huán)節(jié)。
2．循環(huán)練習(xí)法的主要特點(diǎn)是能增大_和___。
3．學(xué)校課余體育訓(xùn)練具有_____特點(diǎn)。
4．體育教學(xué)應(yīng)以___為主體_為主線。
5__三部分構(gòu)成。
6．選擇和安排準(zhǔn)備活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)注意性和_性。
7．測(cè)定體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷常采用_
8．按競(jìng)賽進(jìn)行的空間范圍，學(xué)校運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽可分為__和_
二、判斷題：（判斷下列各題的正誤，用“√”和“×”表示。每小題1分，共10分）
1．體育教學(xué)過(guò)程的三個(gè)階段就是動(dòng)作技能形成的三個(gè)階段。（× ）
2．人體只有承擔(dān)合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，才能增強(qiáng)體質(zhì)。（√ ）
3．體育課的一般密度應(yīng)是越大越好。 （√ ）
4．體育教學(xué)中，為顯示動(dòng)作的前后部位可采用正面示范。（× ）
5．體育課的`基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)是根據(jù)人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)規(guī)律提出的。（× ）
6．運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的周期性原則是依據(jù)超量恢復(fù)的原理提出的。（× ）
7．相對(duì)力量是指運(yùn)動(dòng)員每公斤體重所具有的最大力量。（√ ）
8．測(cè)定體育課的密度時(shí)，通常把教師要求學(xué)生跑步撿回器械的時(shí)間作為練習(xí)時(shí)間。（ √）
9．技評(píng)屬于體育課的客觀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。（× ）
10．重復(fù)練習(xí)法是在兩次練習(xí)之間沒有嚴(yán)格規(guī)定的間歇時(shí)間。（√ ）
三、名詞解釋：（每小題3分，共15分）
1．學(xué)校體育管理：指用盡可能少的人力和物力，以最佳的手段和方法，遵循學(xué)校體育的基本規(guī)律，對(duì)學(xué)校體育工作進(jìn)行計(jì)劃、實(shí)施、檢查、評(píng)定的工作過(guò)程
2．教材體系：指以教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)為核心，遵循教材選編原則，將經(jīng)過(guò)選擇的各種教材按照一定的順序和要求組合成的統(tǒng)一整體。
3．運(yùn)動(dòng)負(fù)荷：指學(xué)生做練習(xí)時(shí)所承受的生理負(fù)擔(dān)
4．定性評(píng)價(jià)：指對(duì)體育課中的各項(xiàng)評(píng)定內(nèi)容，根據(jù)評(píng)價(jià)者的經(jīng)驗(yàn)，從理論上對(duì)可的質(zhì)量作出的分析與評(píng)價(jià)。
5．預(yù)先考核：指通常在學(xué)期初，為了解學(xué)生基礎(chǔ)和特點(diǎn)所進(jìn)行的考核
四、簡(jiǎn)答題：（每小題5分，共30分）
1．確定體育教學(xué)內(nèi)容應(yīng)遵循哪些原則？
答；（1）教育性原則；（2）適應(yīng)學(xué)生身心特征的原則；（3）實(shí)用性和趣味性相結(jié)合原則；（4）理論與實(shí)踐相結(jié)合原則；(5)統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合原則
2．簡(jiǎn)述課外體育鍛煉應(yīng)遵循的基本原則。
答；（1）自覺、自愿性原則；（2）經(jīng)常性原則；（3）針對(duì)性原則；（4）適量性原則；（5）漸進(jìn)性原則。
3．確立學(xué)校體育目標(biāo)的基本依據(jù)和基本要求有哪些？
答；依據(jù)：（1）社會(huì)的需要；（2）學(xué)校體育本身的功能；（3）學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn) 要求：（1）全面性與重點(diǎn)性相結(jié)合；（2）可行性與挑戰(zhàn)性相結(jié)合；
（3）具體化與定量化相結(jié)合
4．何謂示范法？體育教師在教學(xué)中應(yīng)如何選擇示范的位置和方向？
答；是教師（或指定學(xué)生）以具體動(dòng)作為范例，使學(xué)生了解所要學(xué)習(xí)動(dòng)作的方法要領(lǐng)，以建立動(dòng)作的正確表象。
選擇是范位置和方向時(shí)應(yīng)注意：（1）示范應(yīng)根據(jù)學(xué)生隊(duì)形、動(dòng)作情況、安全的要求，運(yùn)用不同的方位進(jìn)行（1分）；（2）應(yīng)避免讓學(xué)生面向陽(yáng)光和迎風(fēng)（1分）；（3）要讓每個(gè)學(xué)生都能看清示范（1分）
5．怎樣上好綜合課？
答；1）注意合理安排新舊教材的教學(xué)順序，加強(qiáng)教材內(nèi)容之間的聯(lián)系性和整體性；（2）在實(shí)際教學(xué)組織過(guò)程中，合理搭配不同性質(zhì)，不同難度的新舊教材內(nèi)容；（3）根據(jù)新舊教材內(nèi)容特點(diǎn)和要求，對(duì)不同年齡、性別、水平的學(xué)生進(jìn)行合理分組練習(xí)，并合理地分配練習(xí)時(shí)間，安排練習(xí)密度和生理負(fù)荷
6．對(duì)少年兒童實(shí)施耐力訓(xùn)練應(yīng)注意什么問(wèn)題？
答；（1）以有氧耐力為主，不宜過(guò)早過(guò)多地進(jìn)行無(wú)氧耐力訓(xùn)練；（2）學(xué)會(huì)正確的呼吸方法；（3）應(yīng)注意對(duì)運(yùn)動(dòng)員意志品質(zhì)的培養(yǎng)
七、論述題：結(jié)合當(dāng)前的教育改革，談?wù)勼w育教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
答；1、當(dāng)前教育改革的現(xiàn)狀；2、應(yīng)具備如下素質(zhì)：（1）高尚的道德品質(zhì)；（2）廣博的知識(shí)；（3）全面的業(yè)務(wù)能力；（4）健美的體魄
六、應(yīng)用題：（共10分）
請(qǐng)根據(jù)自己的專項(xiàng)和愛好，編寫一份競(jìng)賽規(guī)程。
應(yīng)包括如下要點(diǎn)：（1）競(jìng)賽的名稱；（2）競(jìng)賽的目的任務(wù)；（3）競(jìng)賽的時(shí)間和地點(diǎn)；
（4）參加單位及各單位運(yùn)動(dòng)員的人數(shù)、分組辦法；（5）競(jìng)賽項(xiàng)目和表演項(xiàng)目；（6）競(jìng)賽辦法；（7）報(bào)名辦法；（8）獎(jiǎng)勵(lì)辦法；（9）注意事項(xiàng)
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