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農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文3000字 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文任務(wù)書篇一
農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文——新農(nóng)村建設(shè)下農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理論文【1】
一、新農(nóng)村建設(shè)背景下的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理策略
(一)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人員加強(qiáng)重視自身的管理職責(zé)
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開管理，在管理上，管理人員應(yīng)重視農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，重視農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的管理工作，明確自身管理職責(zé)與任務(wù)，采用規(guī)范的方式實(shí)施管理工作。
在隨著新農(nóng)村建設(shè)的到來(lái)，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)清晰的認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的重要性，明確農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的價(jià)值，對(duì)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)管理工作人員進(jìn)行嚴(yán)格的培訓(xùn)才可上崗，并對(duì)管理人員進(jìn)行相關(guān)教育，讓管理人員清晰的認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)所帶來(lái)的影響與重要性，使管理人員能夠重視自己的管理工作，明白自身的職責(zé)。
(二)制定農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理制度
任何一項(xiàng)管理都需要有一套明確而嚴(yán)格的制度才能將其管理妥善，沒有了制度其管理就像一盤散沙，沒有任何管理順序與約束，其管理目的也較難達(dá)到。
因此，當(dāng)新農(nóng)村建設(shè)逐漸開始建設(shè)后，合理的管理制度是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要方針與指標(biāo)，是加快新農(nóng)村建設(shè)的重要渠道。
為了使加快新農(nóng)村的發(fā)展，農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理工作需要進(jìn)行合理的規(guī)劃，這是促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要方式。
首先，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的管理制度要隨著時(shí)代進(jìn)行創(chuàng)新與改革，改變傳統(tǒng)的管理方式，跟隨新農(nóng)村時(shí)代改變管理方針，制定一個(gè)符合時(shí)代和與當(dāng)?shù)匕l(fā)展相符合的管理制度。
在制定農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理制度的過(guò)程中主要從三個(gè)方面進(jìn)行改變，第一是改變傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向，融入經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)，讓農(nóng)業(yè)進(jìn)入更快速的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，以此促進(jìn)農(nóng)村的整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
第二方面是通過(guò)加工改變傳統(tǒng)農(nóng)產(chǎn)品外形，現(xiàn)代人們?cè)絹?lái)越注重飲食安全，合理的農(nóng)產(chǎn)品包裝能夠有效的提高食品的安全性，從而拓展在市場(chǎng)上的影響力，提高銷售量，使產(chǎn)業(yè)鏈不斷的延伸，讓農(nóng)產(chǎn)品有跟多的發(fā)展渠道。
第三方面是提高農(nóng)業(yè)的科技發(fā)展，在農(nóng)業(yè)事業(yè)中融入科技產(chǎn)品后能夠有效的提高當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)的產(chǎn)量，迅速的提高農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)效率，也使農(nóng)業(yè)具有一定的安全性，從而提高當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)力，使得農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)提高實(shí)現(xiàn)高速發(fā)展。
(三)重視民眾利益，加強(qiáng)完善利益管理機(jī)制
經(jīng)濟(jì)是推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要指標(biāo)，但民眾是提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要人物。
在現(xiàn)代許多農(nóng)村中可以發(fā)現(xiàn)，許多農(nóng)村當(dāng)?shù)卣诿鎸?duì)民眾的訴求以及矛盾時(shí)常常無(wú)法得到有效的處理，這與當(dāng)?shù)貦C(jī)制不完善有著很大關(guān)聯(lián)，因此，為了讓今后這些現(xiàn)象能夠得到妥善處理，政府應(yīng)及時(shí)的完善管理機(jī)制，重視民眾利益，使民眾的權(quán)益受到維護(hù)，完善群眾利益維護(hù)機(jī)制能夠有效的改善民眾的矛盾現(xiàn)象，使民眾在出現(xiàn)這類事件時(shí)既能得到權(quán)益的維護(hù)，又能快速的瓦解矛盾。
(四)加強(qiáng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理隊(duì)伍的建設(shè)
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的主要形式是管理人員進(jìn)行管理，也就是說(shuō)，管理人員的管理方式以及管理是否規(guī)范直接影響著農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)狀況，由此可見管理人員在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作中的重要性。
為了使農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)得到更為合理與妥善的管理，這些管理人員在開展管理工作前，應(yīng)進(jìn)行管理能力與知識(shí)的培訓(xùn)，針對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作內(nèi)容，加強(qiáng)管理人員的責(zé)任意識(shí)，提高管理人員的政治素質(zhì)，打造一個(gè)具有高度責(zé)任心與具備豐富專業(yè)知識(shí)的管理團(tuán)隊(duì)，為了讓團(tuán)隊(duì)不斷的進(jìn)步，應(yīng)定期的針對(duì)團(tuán)隊(duì)中的新管理員和老管理員進(jìn)行培訓(xùn)，不斷的創(chuàng)新管理人員的知識(shí)，使管理人員的專業(yè)知識(shí)水平能夠符合當(dāng)前市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。
二、結(jié)束語(yǔ)
綜上所述，我國(guó)目前在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理上還存在著許多的漏洞，這些漏洞大多與政府的不重視和制度的不完善有著密切關(guān)聯(lián)，為了加快新農(nóng)村建設(shè)，推進(jìn)農(nóng)村整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展，政府應(yīng)明確的認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作的重要性，
創(chuàng)新傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理制度，加強(qiáng)管理人員的培養(yǎng)，制定農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理制度，加強(qiáng)完善民眾利益管理機(jī)制和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理隊(duì)伍的建設(shè)，使農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展能夠加快新農(nóng)村建設(shè)，使農(nóng)村的整體經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文——農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要提高的四個(gè)效率【2】
改革開放以來(lái)，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了前所未有的大發(fā)展，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)代化和農(nóng)民收入都有了顯著的提高。
但隨著時(shí)間的推移，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)到了面臨轉(zhuǎn)型、加速發(fā)展的新階段，中央一號(hào)文件為農(nóng)業(yè)指明了新的發(fā)展航向。
站在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線，從基層農(nóng)業(yè)實(shí)踐出發(fā)，解決三農(nóng)實(shí)際問(wèn)題，大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)是農(nóng)業(yè)工作者義不容辭的責(zé)任。
筆者根據(jù)工作實(shí)踐進(jìn)行了總結(jié)，提出要發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)就要提高“四個(gè)效率”。
1提高土地使用效率
現(xiàn)有農(nóng)村土地聯(lián)產(chǎn)承包制已持續(xù)20多年，農(nóng)村發(fā)生了很大變化：一是人員結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化。
當(dāng)時(shí)的農(nóng)村全村人口的90%以上為農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力，如今的主要農(nóng)村年輕人大部分已不把土地作為主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源，種地的熱情不高。
二是種植結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整，新的靠科技手段支撐的設(shè)施農(nóng)業(yè)不斷取代了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)。
三是思想觀念發(fā)生了變化。
年輕一代從土地上走出來(lái)的愿望不斷擴(kuò)大和被實(shí)現(xiàn)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中只剩下婦女、老人和兒童。
四是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)影響越來(lái)越大。
改革開放初期，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的影子還沒有完全消除，人們大部分還按部就班地進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，如今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)推動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)進(jìn)一步走向規(guī)模生產(chǎn)、集約經(jīng)營(yíng)，一家一戶、各自為政的經(jīng)營(yíng)方式已很難適應(yīng)市場(chǎng)，很難增加效益。
以上種種現(xiàn)實(shí)要求我們，要發(fā)展農(nóng)業(yè)，壯大農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，就要讓愛種地、會(huì)種地、能種好地的這部分農(nóng)民多種地，采取權(quán)利明確的形式，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)農(nóng)村土地使用權(quán)健康、有序流轉(zhuǎn)，
把那些已經(jīng)轉(zhuǎn)型或準(zhǔn)備轉(zhuǎn)型了的農(nóng)民的土地集中起來(lái)，讓種植專業(yè)戶種植，擴(kuò)大種植規(guī)模，統(tǒng)一種植模式，改進(jìn)種植結(jié)構(gòu)，增加種植收益，不斷優(yōu)化土地資源的配置，最大限度地提高土地使用效率、產(chǎn)出率和農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率，促進(jìn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，增強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
2提高科技利用率
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展到今天，從過(guò)去畝產(chǎn)百斤到畝超千斤，全是科技進(jìn)步的成果。
但農(nóng)民接受新科技的能力比其他社會(huì)階層相對(duì)落后，要真正提高科技興農(nóng)效率，使科技農(nóng)業(yè)有旺盛的生命力，還要加強(qiáng)幾點(diǎn)：一是宣講科技影響力。
通過(guò)電視、廣播、大喇叭、宣傳車、宣傳單、網(wǎng)絡(luò)等手段宣講科技知識(shí)效果和效益，讓農(nóng)民重視使用科技新知識(shí)。
二是培育新型職業(yè)農(nóng)民，提高農(nóng)民知識(shí)接受力。
在農(nóng)村開設(shè)夜大、職業(yè)技術(shù)學(xué)校、輔導(dǎo)班等福利性教育機(jī)構(gòu)，講授中小學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、農(nóng)業(yè)科技基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)使用基礎(chǔ)知識(shí)，提高農(nóng)民知識(shí)水平和認(rèn)識(shí)能力，改進(jìn)他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
三是向農(nóng)民專業(yè)戶普及信息網(wǎng)絡(luò)。
把網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步向農(nóng)村延伸，讓網(wǎng)絡(luò)真正成為生產(chǎn)的助手。
四是提高農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員的推廣效率。
提高他們的工作積極性，改善他們的待遇，明確他們的利益，讓工作與效益掛鉤。
增強(qiáng)他們的推廣能力，加強(qiáng)科技推廣人員的再教育，把最新科技成果盡快轉(zhuǎn)化為他們的知識(shí)技能。
3提高市場(chǎng)轉(zhuǎn)化率
種地為收益，收益靠市場(chǎng)。
一家一戶的種與收、一家一戶的買與賣已經(jīng)跟不上時(shí)代步伐，面向全國(guó)、面向世界的市場(chǎng)觀念已成為新型農(nóng)民必備的思想素質(zhì)和眼光，這就要通過(guò)各級(jí)組織有效地引導(dǎo)，把散兵聚成合力，打開大市場(chǎng)，跨越新高度，讓“種—收—賣”進(jìn)入市場(chǎng)，以市場(chǎng)拉動(dòng)種植產(chǎn)業(yè)。
一是依靠龍頭企業(yè)帶動(dòng)，通過(guò)大力發(fā)展龍頭企業(yè)，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化建設(shè)，發(fā)展訂單農(nóng)業(yè)，降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)，保護(hù)農(nóng)民利益。
二是行業(yè)協(xié)會(huì)帶動(dòng)，通過(guò)各級(jí)各類行業(yè)協(xié)會(huì)、組織，把同一行業(yè)的農(nóng)戶和經(jīng)營(yíng)者聯(lián)系起來(lái)，為農(nóng)產(chǎn)品盡快轉(zhuǎn)化為商品搭建橋梁，增加農(nóng)民收入。
三是農(nóng)民經(jīng)紀(jì)組織、經(jīng)紀(jì)人帶動(dòng)，鼓勵(lì)各種類型的農(nóng)民經(jīng)濟(jì)組織、農(nóng)民經(jīng)濟(jì)人走入農(nóng)業(yè)一線，為農(nóng)產(chǎn)品銷售培養(yǎng)中介人。
四是村級(jí)組織帶動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)村級(jí)組織建設(shè)，選好村里領(lǐng)頭人，建好村級(jí)班子，增強(qiáng)組織凝聚力，通過(guò)強(qiáng)有力的組織帶動(dòng)農(nóng)民實(shí)現(xiàn)規(guī)模生產(chǎn)、規(guī)模經(jīng)營(yíng)，抗擊市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，融入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。
農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文3000字 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文任務(wù)書篇二
農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文精選
= 人才培養(yǎng)模式是按照一定的教育思想并根據(jù)社會(huì)需要確定的人才培養(yǎng)的總體樣式，是培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、其他教育內(nèi)容、課程及內(nèi)容的組織及實(shí)踐中的方式方法的總稱。農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)是一級(jí)學(xué)科，重點(diǎn)解決農(nóng)林領(lǐng)域的管理活動(dòng)，目前已在我國(guó)54所本科院校開設(shè)。近二十年專業(yè)改革僅限于內(nèi)部框架調(diào)整，并未依據(jù)市場(chǎng)需求從根本上改變?cè)心Ｊ?。為適應(yīng)市場(chǎng)需要，培養(yǎng)創(chuàng)新型應(yīng)用人才成為農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)和重要課題。本文從教學(xué)模式、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式兩方面梳理分析農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式，提出對(duì)專業(yè)建設(shè)的建議。
1 農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究現(xiàn)狀
1.1 教學(xué)模式
1.1.1 理論教學(xué)
王雅鵬提出農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)應(yīng)依據(jù)社會(huì)需求培養(yǎng)新的學(xué)科增長(zhǎng)點(diǎn)，利用現(xiàn)代技術(shù)提升專業(yè)層次和水平，開拓區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、農(nóng)林產(chǎn)品比較優(yōu)勢(shì)等研究領(lǐng)域。奚祥華等()提出課程內(nèi)容、教學(xué)方法等創(chuàng)新是農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的核心策略，建議增加基礎(chǔ)學(xué)科課程，刪減重復(fù)過(guò)時(shí)的課程，開設(shè)生態(tài)環(huán)境科學(xué)、現(xiàn)代農(nóng)林技術(shù)等課程以及熱點(diǎn)問(wèn)題的專業(yè)講座及發(fā)展動(dòng)態(tài)課程?？滤l(fā)等()對(duì)北京林業(yè)大學(xué)240名農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)本科生進(jìn)行課程設(shè)置問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍認(rèn)為農(nóng)林類課程較少，建議壓縮基礎(chǔ)專業(yè)課程，增設(shè)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、專業(yè)論文寫作等課程。
彭艷等()以29名學(xué)生4年所學(xué)部分課程成績(jī)?yōu)樵紨?shù)據(jù)，①基于因子分析得出農(nóng)林經(jīng)濟(jì)類相關(guān)課程對(duì)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)影響較大，建議加強(qiáng)寬專業(yè)教育，拓展學(xué)生知識(shí)面，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。顏華()具體提出農(nóng)林院?？刹扇≈餍夼c輔修制度結(jié)合的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生向復(fù)合型人才方向發(fā)展。
羅攀柱等(2008)依據(jù)我國(guó)農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)特殊性及林業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的需要，將林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)課程劃分為5個(gè)模塊，②建議林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)培養(yǎng)生態(tài)和環(huán)境意識(shí)較強(qiáng)的人才。劉強(qiáng)等(2009)依據(jù)市場(chǎng)需求提出農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)應(yīng)平衡經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)課程比例，增加實(shí)務(wù)類課程，避免出現(xiàn)重理論、輕實(shí)務(wù)的教學(xué)效果。李紅(2008)進(jìn)一步提出各高校應(yīng)結(jié)合實(shí)際準(zhǔn)確定位，突出學(xué)科特色，力爭(zhēng)與其他同類院校有所區(qū)別。
徐輝等()發(fā)現(xiàn)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)案例選取難，缺乏專業(yè)的案例編輯，導(dǎo)致理論教學(xué)與討論教學(xué)學(xué)時(shí)分配困難，學(xué)生自主性難以調(diào)動(dòng)。建議教師通過(guò)業(yè)內(nèi)交流、校際交流、發(fā)動(dòng)學(xué)生調(diào)查編寫等方式增加案例討論環(huán)節(jié)，避免單一的理論教學(xué)。
綜上分析，農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)理論教學(xué)存在以下不足：(1)課程設(shè)置專業(yè)性不強(qiáng)，核心課程較少，缺乏時(shí)代感;(2)重復(fù)性課程較多，學(xué)生知識(shí)面普遍較窄;(3)授課方式單一，討論教學(xué)欠缺。在未來(lái)課程設(shè)置上，應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)新學(xué)科，增設(shè)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)學(xué)課程，以專業(yè)講座帶動(dòng)課程教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)課程體系設(shè)置與專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合。
1.1.2 實(shí)踐教學(xué)
趙錦域()以西北農(nóng)林科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教學(xué)改革為例，提出全面調(diào)查農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中涉及的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，完善實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)體系，使專業(yè)課的實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)達(dá)到總學(xué)時(shí)的30%。
黎東升等(2002)提出農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)應(yīng)提高教學(xué)實(shí)踐現(xiàn)代化程度，建立以多媒體為中心的現(xiàn)代電子教學(xué)系統(tǒng)和以農(nóng)林經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展信息系統(tǒng)為中心的教學(xué)研究系統(tǒng)。其后研究發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)辦學(xué)模式使學(xué)生在實(shí)踐技能方面存在缺陷，建議開展專業(yè)知識(shí)準(zhǔn)備性教學(xué)、隨堂性實(shí)踐教學(xué)、階段性實(shí)踐教學(xué)和綜合實(shí)踐教學(xué)，通過(guò)參觀和專業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)等方式深化人才能力培養(yǎng)。顏華等(2011)提出農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)特色不突出，實(shí)踐比例過(guò)低，建議形成以課程實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文為重點(diǎn)，社會(huì)實(shí)踐為補(bǔ)充的實(shí)踐教學(xué)體系。
鄭炎成等(2007)結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)難以落實(shí)阻礙是農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實(shí)踐開展的首要因素，此外，實(shí)踐對(duì)象及接收單位選擇也是影響實(shí)踐效果的重要因素。據(jù)此并結(jié)合費(fèi)孝通先生社會(huì)學(xué)理論提出就近選點(diǎn)，解剖麻雀的實(shí)踐方式，建議在院校周邊選擇行政村，開展具體連續(xù)性調(diào)查，節(jié)省經(jīng)費(fèi)和時(shí)間同時(shí)保證實(shí)踐效果顯著。
綜上分析，農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在以下不足：(1)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)代化建設(shè)不完善;(2)實(shí)踐教學(xué)比例較低，與理論教學(xué)及社會(huì)需求結(jié)合度不高;(3)實(shí)踐經(jīng)費(fèi)及對(duì)象落實(shí)困難。在未來(lái)實(shí)踐教學(xué)建設(shè)上，應(yīng)重點(diǎn)優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)體系，加強(qiáng)校外基地建設(shè)，選擇教學(xué)、科研、生產(chǎn)一體化的實(shí)習(xí)單位。
1.2 創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式
創(chuàng)新型人才培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要手段。培養(yǎng)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)創(chuàng)新型人才有助于推動(dòng)我國(guó)農(nóng)林產(chǎn)業(yè)建設(shè)快速發(fā)展，扭轉(zhuǎn)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)社會(huì)認(rèn)同度較低的現(xiàn)狀。
楊根寶等()結(jié)合21世紀(jì)我國(guó)農(nóng)林 經(jīng)濟(jì)背景及對(duì)高等 教育的要求，提出開發(fā)學(xué)生潛質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和 實(shí)踐能力，注重厚基 礎(chǔ)與寬 發(fā)展兼顧。郭翔宇等(2009)借鑒部分高校農(nóng)林經(jīng)濟(jì) 管理專業(yè)允許學(xué)生自主選擇專業(yè)方向的 經(jīng)驗(yàn)，提出學(xué)校應(yīng)設(shè)計(jì)個(gè)性化發(fā)展模式，滿足學(xué)生個(gè)性化和 職業(yè)發(fā)展需求。
徐輝等(2010) 總結(jié)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)創(chuàng)新型人才應(yīng)具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、敢于創(chuàng)新的精神、付諸創(chuàng)新行動(dòng)等素質(zhì)，提出創(chuàng)立專業(yè)人才培養(yǎng)新目標(biāo)、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容體系、創(chuàng)議探究式教學(xué)、創(chuàng)新學(xué)生為中心的管理機(jī)制和專業(yè)認(rèn)知實(shí)景模擬見習(xí)頂崗等五種實(shí)踐模式。王玉芳等(2011)通過(guò)對(duì)東北林業(yè)大學(xué)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生原創(chuàng)能力的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生知識(shí)陳舊、缺乏課題研究能力是制約原創(chuàng)能力培養(yǎng)的內(nèi)在因素，提出重視學(xué)生原創(chuàng)能力培養(yǎng)、搭建創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)、務(wù)實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的建議。
楊香合等(2010)基于河北省 農(nóng)業(yè)發(fā)展，提出構(gòu)建農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)創(chuàng)新高地，從教育管理、辦學(xué)機(jī)制、教育結(jié)構(gòu)、教學(xué)改革等方面開展創(chuàng)新，以學(xué)術(shù)帶頭人為引導(dǎo)，培養(yǎng)本科學(xué)術(shù)創(chuàng)新人才。胡云等(2010)提出農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)要立足于 應(yīng)用型高技術(shù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)，按照學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力形成階梯狀培養(yǎng)模式，構(gòu)建了一個(gè)中心、③三個(gè)層次、④三種形式⑤的實(shí)踐教學(xué)模型。
劉惠琴(2007)運(yùn)用訪談研究、模型構(gòu)建、量表設(shè)計(jì)、實(shí)證研究等方法對(duì)86個(gè)高校學(xué)科團(tuán)隊(duì)進(jìn)行調(diào)研，總結(jié)出目標(biāo)明確、結(jié)構(gòu)合理、創(chuàng)新氛圍濃厚是提高中國(guó)高校學(xué)科團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新績(jī)效的關(guān)鍵因素。結(jié)合農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)課題研究較多的特點(diǎn)，應(yīng)形成以學(xué)科帶頭人為先導(dǎo)，學(xué)生積極參與的創(chuàng)新型科研團(tuán)隊(duì)，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生潛能，為學(xué)生進(jìn)入科研領(lǐng)域鋪設(shè)平臺(tái)。
綜上分析，創(chuàng)新型人才培養(yǎng)重在機(jī)制的構(gòu)建，農(nóng)林院校應(yīng)打破傳統(tǒng)的理論教育，在教師的指導(dǎo)下培養(yǎng)學(xué)生科研能力，尊重學(xué)生的思考，鼓勵(lì)學(xué)生開發(fā)原創(chuàng)思維能力并付諸實(shí)踐，上述激勵(lì)措施比教師單方向從事科研更具有效率。
2 結(jié)論與建議
學(xué)科建設(shè)狀況從根本上反映高校的辦學(xué)水平、學(xué)術(shù)地位和核心競(jìng)爭(zhēng)力。農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的建設(shè)目標(biāo)應(yīng)是培養(yǎng)高層次創(chuàng)新型人才，支撐區(qū)域農(nóng)林產(chǎn)業(yè)建設(shè)，滿足 社會(huì)發(fā)展需求。目前該專業(yè)人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變進(jìn)度較慢，與市場(chǎng)需求存在脫節(jié)，未來(lái)關(guān)于專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探究應(yīng)集中于如何塑造創(chuàng)新型人才、如何突出學(xué)科特色、如何提升社會(huì)認(rèn)同度等方面。農(nóng)林院校應(yīng)結(jié)合實(shí)際，將理論轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，突出專業(yè)的比較優(yōu)勢(shì)。針對(duì)該專業(yè)未來(lái)發(fā)展方向，筆者建議如下：
(1)創(chuàng)建以本科生為主，教師隊(duì)伍為輔的初級(jí)科研平臺(tái)。以基礎(chǔ)項(xiàng)目為資源，給予資金支持，鼓勵(lì)學(xué)生思考、創(chuàng)新、實(shí)踐，提高學(xué)生科研熱情，為培養(yǎng)后續(xù)人才奠定基礎(chǔ)。
(2)鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)科建設(shè)。學(xué)生視角能真實(shí)反映學(xué)科發(fā)展中的缺陷，建議每學(xué)期至少舉辦兩次以學(xué)生為主體的學(xué)科研討會(huì)，依據(jù)學(xué)生的意見合理改革，使學(xué)科發(fā)展更符合學(xué)生要求。
(3)建立院校間學(xué)科交流平臺(tái)。農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式建設(shè)緩慢反映了學(xué)科建設(shè)理念的局限，校際間交流平臺(tái)能夠?yàn)閷W(xué)科建設(shè)提供新思路。建議定期舉辦農(nóng)林院校學(xué)科研討會(huì)，互通先進(jìn)理念。例如，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)課程種類較多、細(xì)化程度高、相關(guān) 實(shí)習(xí)及科研項(xiàng)目豐富，這為其他農(nóng)林院校提供借鑒。
(4)適當(dāng)增加與農(nóng)林類相關(guān)的專業(yè)課程，減少關(guān)聯(lián)度較低的課程。農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)應(yīng)通過(guò)課程設(shè)置突出學(xué)科特色，將經(jīng)濟(jì)、管理與技術(shù)三者結(jié)合，注重實(shí)用性，并培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，避免出現(xiàn)寬而不精的學(xué)習(xí)效果。
(5)強(qiáng)化專業(yè)實(shí)踐。建議將大一學(xué)年起每年至少 組織一次較大規(guī)模的專業(yè)實(shí)習(xí)納入農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教學(xué) 計(jì)劃大綱。內(nèi)容由淺入深，倡導(dǎo)形式多樣化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)應(yīng)用的認(rèn)知，有助于減少學(xué)生在就業(yè)方向選擇上出現(xiàn)偏差的可能。
(6)實(shí)行導(dǎo)師制。農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)可建立本科導(dǎo)師制培養(yǎng)模式，并進(jìn)一步細(xì)化農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)研究方向，例如農(nóng)林業(yè)政策、農(nóng)林業(yè)資源管理、農(nóng)林業(yè)金融 保險(xiǎn)等。允許學(xué)生依據(jù)自身興趣選擇研究方向，使學(xué)生對(duì)某一領(lǐng)域有較深入地認(rèn)知。
總之，農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管 理學(xué)科優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)同樣明顯，揚(yáng)長(zhǎng)避短更要積極補(bǔ)短。未來(lái)專業(yè)應(yīng)以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為核心，完善教學(xué)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)人才向高素質(zhì)、綜合型發(fā)展。
農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文3000字 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文任務(wù)書篇三
農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文
東北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 學(xué)號(hào)
農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展
學(xué)生姓名：蘇立新
指導(dǎo)老師：
所在院系：成人教育學(xué)院
所學(xué)專業(yè)：農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理
研究方向：農(nóng)林經(jīng)濟(jì)
東 北 農(nóng) 業(yè) 大 學(xué)
中國(guó)·哈爾濱
10月
目錄
摘要 .................................................................................................................................................. 1
關(guān)鍵詞 .............................................................................................................................................. 1
一、 農(nóng)村經(jīng)濟(jì) ................................................................................................................................. 1
(一) 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)概述 ............................................................................................................. 1
(二)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容 ........................................................................................................... 1
(三)當(dāng)代農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷史和作用 ............................................................................... 1
(四)我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀和未來(lái) ............................................................................... 2
1、我國(guó)現(xiàn)階段農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀 ..................................................................................... 2
2、 對(duì)未來(lái)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的設(shè)想 ............................................................................ 3
3、 現(xiàn)階段要做的工作 .................................................................................................... 4
二、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與“三農(nóng)” ............................................................................................................... 5
(一)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與農(nóng)業(yè) ........................................................................................................... 5
1.大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整。
............................................................ 5
2.切實(shí)轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)方式。
............................................................................................ 5
3.把增加農(nóng)民收入作為根本出發(fā)點(diǎn)。
............................................................................ 5
(二)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與農(nóng)民 ........................................................................................................... 6
(三)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè) ............................................................................... 7
三、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展 ........................................................................................................... 8
(一)我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的有利條件和制約因素 ................................................... 8
(二)如何促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展 ............................................................................... 8
參考文獻(xiàn)：....................................................................................................................................... 9
致謝：................................................................................................................................................10
摘要近年來(lái)，“三農(nóng)”問(wèn)題一直是各界人士討論的熱點(diǎn)話題之一，因而備受關(guān)注，黨和
國(guó)家也一直強(qiáng)調(diào)切實(shí)解決好“三農(nóng)”問(wèn)題，并在積極探索可行的措施，新農(nóng)村建設(shè)是一種宏觀的構(gòu)想，并在一定地區(qū)付諸實(shí)踐，“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”方針中生產(chǎn)發(fā)展是首位的，足見農(nóng)村經(jīng)濟(jì)在新農(nóng)村建設(shè)中的突出地位。
農(nóng)村經(jīng)濟(jì)包括農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和農(nóng)村中的非農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，它是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的不可或缺的組成部分，本文在分析農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容、發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，重在展望我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的未來(lái)，即如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。
關(guān)鍵詞 農(nóng)村經(jīng)濟(jì) “三農(nóng)” 可持續(xù)發(fā)展
一、 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)
(一) 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)概述
農(nóng)村經(jīng)濟(jì)是存在并發(fā)展于農(nóng)村中的經(jīng)濟(jì)體，包括農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和農(nóng)村中的非農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)。
農(nóng)村經(jīng)濟(jì)以農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)為主，以農(nóng)村中的第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)為必要補(bǔ)充，農(nóng)民是農(nóng)村的主體，是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有力推動(dòng)因素。
綜上所述，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)是農(nóng)村中各種經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)模式的綜合，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)及其發(fā)展不可或缺的一部分，在推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程中發(fā)揮著舉足輕重的作用，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的后方保障。
(二)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容
1、 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)(包括種植業(yè)、畜牧業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)等以農(nóng)林牧資源為基礎(chǔ)的經(jīng)
濟(jì))
2、 以礦產(chǎn)資源為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)
3、 農(nóng)副產(chǎn)品加工行業(yè)
農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文3000字 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文任務(wù)書篇四
《 當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)推廣服務(wù)工作實(shí)踐 》
1秀洲區(qū)農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)工作的具體內(nèi)容
1.1教育培訓(xùn)服務(wù)
秀洲區(qū)以農(nóng)業(yè)公共服務(wù)中心為平臺(tái)，通過(guò)“五個(gè)一批”、農(nóng)村“兩創(chuàng)”實(shí)用人才、農(nóng)業(yè)專業(yè)技能、轉(zhuǎn)移技能、新型職業(yè)農(nóng)民、農(nóng)機(jī)駕駛員等教育培訓(xùn)項(xiàng)目，為全區(qū)農(nóng)業(yè)推廣人員、社區(qū)管理人員、農(nóng)業(yè)帶頭人、農(nóng)場(chǎng)主、新型職業(yè)農(nóng)民、農(nóng)機(jī)手等提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，秀洲區(qū)共開展教育培訓(xùn)班600余場(chǎng)次，參與人數(shù)達(dá)21180余人次，其中農(nóng)技推廣人員培訓(xùn)450人次、社區(qū)管理人員培訓(xùn)450人次、農(nóng)業(yè)帶頭人培訓(xùn)790人次、農(nóng)場(chǎng)主培訓(xùn)500人次、新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)5850人次、農(nóng)機(jī)駕駛員培訓(xùn)90人次、農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)人員培訓(xùn)1450人次、轉(zhuǎn)移技能培訓(xùn)4600人次、其他技術(shù)培訓(xùn)7000余人次。
1.2農(nóng)業(yè)信息服務(wù)
秀洲區(qū)以區(qū)農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)為中心，連接鎮(zhèn)(街道)農(nóng)技站、畜牧獸醫(yī)站等鎮(zhèn)級(jí)信息服務(wù)站和村委會(huì)、農(nóng)業(yè)大戶等村級(jí)信息服務(wù)點(diǎn)，建成了完善的三級(jí)信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。
通過(guò)傳統(tǒng)媒體和網(wǎng)絡(luò)媒介(如“秀洲農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)”、“農(nóng)民信箱”)的有效結(jié)合，為農(nóng)業(yè)企業(yè)、合作社、農(nóng)民等農(nóng)業(yè)推廣對(duì)象提供了農(nóng)產(chǎn)品供求、名優(yōu)特產(chǎn)推介、新技術(shù)宣傳等農(nóng)業(yè)信息服務(wù)。
1.3農(nóng)技推廣服務(wù)
經(jīng)過(guò)近幾年的組織建設(shè)，秀洲區(qū)已基本建成由首席農(nóng)技推廣專家、農(nóng)技指導(dǎo)員、責(zé)任農(nóng)技指導(dǎo)員組成的新型農(nóng)技推廣隊(duì)伍，建立了由責(zé)任農(nóng)技人員聯(lián)村包戶、履行“班主任職責(zé)”的新型推廣服務(wù)模式。
同時(shí)，結(jié)合科教單位、科技示范園的研究和實(shí)踐，將先進(jìn)、高效、成熟、實(shí)用的農(nóng)業(yè)技術(shù)成果快速轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，為農(nóng)村穩(wěn)定、農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民增收創(chuàng)造了技術(shù)條件。
2秀洲區(qū)農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)工作中存在的問(wèn)題
2.1重推廣、輕服務(wù)
當(dāng)前，秀洲區(qū)農(nóng)業(yè)推廣重點(diǎn)集中在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，對(duì)產(chǎn)前和產(chǎn)后的服務(wù)較少，且在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的推廣應(yīng)用中，僅以農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)完成指定推廣任務(wù)為目標(biāo)，只注重對(duì)被推廣對(duì)象實(shí)行單方向的技術(shù)推廣，忽略了被推廣對(duì)象的真實(shí)需求，缺乏為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)提供綜合技術(shù)服務(wù)及產(chǎn)前、產(chǎn)后全程服務(wù)的推廣理念。
2.2重模式、輕效率
目前，秀洲區(qū)農(nóng)業(yè)推廣模式主要是政府推廣機(jī)構(gòu)自上而下地行使行政性推廣職能的模式，即“決策+技術(shù)”的行政式推廣模式，這種模式的單向性和政策性，決定了被推廣對(duì)象難以參與農(nóng)業(yè)科技推廣計(jì)劃的制定與實(shí)施，限制了其作為市場(chǎng)主體的自主選擇與決策權(quán)，使其只能被動(dòng)接受推廣服務(wù)，難以發(fā)揮其應(yīng)用先進(jìn)農(nóng)業(yè)科技的主動(dòng)性，最終導(dǎo)致推廣效率下降。
2.3重職能、輕協(xié)作
秀洲區(qū)共有9個(gè)縣級(jí)專業(yè)化農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)，由于工作職能和專業(yè)不同，各個(gè)推廣主體之間在開展農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)時(shí)經(jīng)常各自為政，缺乏有效溝通與鏈接，農(nóng)業(yè)科技信息與成果不能及時(shí)共享與傳播，導(dǎo)致科技供給系統(tǒng)與應(yīng)用系統(tǒng)不能有效運(yùn)行，使農(nóng)業(yè)科技研究部門、各推廣機(jī)構(gòu)與被推廣對(duì)象都缺乏積極性和主動(dòng)性。
2.4重?cái)?shù)量、輕質(zhì)量
由于受各級(jí)農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)編制的限制以及非專業(yè)技術(shù)人員占用編制，一些高學(xué)歷、懂技術(shù)、年輕的農(nóng)業(yè)推廣人才無(wú)法加入到農(nóng)業(yè)推廣隊(duì)伍中，推廣機(jī)構(gòu)只能采取聘用的“合同工”補(bǔ)充人員數(shù)量，雖然從數(shù)量上填補(bǔ)了空缺，但由于愿意當(dāng)“合同工”的大多是學(xué)歷較低、年齡較大、技術(shù)水平較低的人員，再加上農(nóng)業(yè)推廣人員缺乏系統(tǒng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，導(dǎo)致整個(gè)農(nóng)業(yè)推廣隊(duì)伍素質(zhì)不高、知識(shí)斷層及知識(shí)老化的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重。
3推進(jìn)秀洲區(qū)農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)工作的對(duì)策措施
3.1優(yōu)化推廣方式，樹立服務(wù)理念
要根據(jù)我國(guó)國(guó)情和當(dāng)?shù)貙?shí)情，建立適應(yīng)地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的農(nóng)業(yè)推廣體系，優(yōu)化推廣方式，并在體系建設(shè)上充分發(fā)揮政府推廣體系和非政府組織的作用，創(chuàng)新推廣理念，在功能上既要有推廣又要有服務(wù)，最終形成一種從產(chǎn)前到產(chǎn)后以及從專業(yè)到產(chǎn)業(yè)的多體制、多機(jī)制、多功能、社會(huì)化的農(nóng)業(yè)推廣咨詢服務(wù)體系。
3.2構(gòu)建多元模式，提高推廣效率
在發(fā)揮政府推廣機(jī)構(gòu)主導(dǎo)作用的同時(shí)，各級(jí)政府要積極營(yíng)造環(huán)境，制定激勵(lì)和優(yōu)惠政策，引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)龍頭企業(yè)、農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社、科技示范戶主動(dòng)投身農(nóng)技推廣服務(wù)，使其逐步發(fā)展成為農(nóng)業(yè)科技推廣的新生力量，形成政府推廣機(jī)構(gòu)、龍頭企業(yè)、農(nóng)業(yè)專業(yè)合作組織、科技示范戶等多種推廣組織并存的局面，構(gòu)建農(nóng)技與市場(chǎng)相結(jié)合的多元化推廣模式，提高農(nóng)業(yè)推廣效率，從根本上破解農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化效率低的難題。
3.3完善推廣體系，提高協(xié)作能力
要在改革和完善政府現(xiàn)有農(nóng)業(yè)推廣體系的基礎(chǔ)上，積極培育和扶持各類非政府推廣組織，加強(qiáng)政府部門、科研機(jī)構(gòu)、有關(guān)學(xué)校、涉農(nóng)企業(yè)、民間組織等推廣組織與推廣對(duì)象的協(xié)作關(guān)系，建立有效的雙向溝通機(jī)制，完善“產(chǎn)學(xué)研”合作模式。
同時(shí)，要加強(qiáng)基層農(nóng)業(yè)推廣體系建設(shè)和推廣機(jī)制創(chuàng)新，積極探索按產(chǎn)業(yè)類別設(shè)立推廣服務(wù)中心，打破原有的專業(yè)站分割局面，從而為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)提供綜合技術(shù)服務(wù)及產(chǎn)前、產(chǎn)后全過(guò)程服務(wù)。
3.4加強(qiáng)組織管理，提高隊(duì)伍素質(zhì)
實(shí)行農(nóng)技推廣人員資格準(zhǔn)入制度和政府推廣人員的公務(wù)員制度，通過(guò)嚴(yán)格、公正的考試錄用制度，保證農(nóng)技推廣人員擁有較高的素質(zhì)與較強(qiáng)的技能。
推進(jìn)農(nóng)業(yè)推廣人員全員聘用制、技術(shù)職務(wù)競(jìng)爭(zhēng)上崗制、目標(biāo)責(zé)任考核追究制，重視推廣人員的崗位培訓(xùn)，促使科技推廣人員加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，努力提高自身素質(zhì)，用現(xiàn)代農(nóng)技推廣手段及先進(jìn)設(shè)備裝備自己，只有這樣，推廣機(jī)構(gòu)及人員才能更好地為用戶提供全方位的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，從而適應(yīng)市場(chǎng)需求。
此外，要制定科學(xué)的考核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)農(nóng)技推廣人員進(jìn)行考核，獎(jiǎng)懲分明，并采取多種方式，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
同時(shí)，鼓勵(lì)農(nóng)技推廣人員申報(bào)相應(yīng)的農(nóng)技推廣項(xiàng)目，積極投入到農(nóng)業(yè)推廣活動(dòng)的第一線。
3.5加強(qiáng)人才培養(yǎng)，提高推廣效益
農(nóng)民既是農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的受體，更是推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)的主體，因此，要轉(zhuǎn)變思路，探索更豐富、更高效、更便民的農(nóng)業(yè)推廣人才培養(yǎng)方式，培養(yǎng)對(duì)象不能局限于農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)的人才，應(yīng)敢于“接地氣”地把培養(yǎng)對(duì)象延伸到與農(nóng)業(yè)直接打交道的農(nóng)民，特別是對(duì)那些觀念新、有文化、有創(chuàng)業(yè)精神的“農(nóng)二代”或“新農(nóng)民”，要加大培養(yǎng)力度和政策扶持力度，進(jìn)一步擴(kuò)大農(nóng)業(yè)推廣隊(duì)伍，提高農(nóng)業(yè)推廣效益。
4結(jié)語(yǔ)
近年來(lái)，秀洲區(qū)農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)工作在全區(qū)各級(jí)政府推廣機(jī)構(gòu)與非政府推廣組織的密切配合下，取得了顯著的成效。
筆者通過(guò)對(duì)秀洲區(qū)農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)工作的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，就當(dāng)前存在的農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)方式、推廣理念、推廣效率、部門協(xié)作、組織建設(shè)及人員素質(zhì)等方面的問(wèn)題提出了相應(yīng)對(duì)策措施。
農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)模式的創(chuàng)新是發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的需要，也是促進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的需要[7]。
而秀洲區(qū)在農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)模式上存在服務(wù)意識(shí)薄弱、推廣模式單一、推廣效率較低、缺乏專業(yè)人才等不足之處，因此要?jiǎng)?chuàng)新農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)模式，就要從豐富推廣方式、創(chuàng)新推廣理念、提高推廣效率、加強(qiáng)部門協(xié)作、完善組織建設(shè)、強(qiáng)化人員素質(zhì)等方面著手，同時(shí)加強(qiáng)農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，增加政府的資金和政策支持，并結(jié)合秀洲區(qū)的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)來(lái)完善農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)體系，從而更好地為秀洲區(qū)發(fā)展“三農(nóng)”事業(yè)服務(wù)。
農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文3000字 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文任務(wù)書篇五
經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文題目的選擇是否恰當(dāng)，既關(guān)系到畢業(yè)論文寫作能否成功，又關(guān)系到畢業(yè)論文的質(zhì)量高低。論文題目選得恰當(dāng)不僅有利于集中精力于經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域中自己感興趣的問(wèn)題，以收到事半功倍的效果;而且也有利于提高研究能力，對(duì)所研究的問(wèn)題加深認(rèn)識(shí)，揭示其規(guī)律和實(shí)質(zhì)。如何讓學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文題目?指導(dǎo)教師應(yīng)抓住兩個(gè)環(huán)節(jié):
1.1 要選擇有較強(qiáng)的理論聯(lián)系實(shí)際的經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文題目
指導(dǎo)教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀，了解國(guó)民經(jīng)濟(jì)的宏觀形勢(shì)和微觀問(wèn)題，進(jìn)行觀察，思考，從中找出經(jīng)濟(jì)實(shí)踐中確實(shí)存在的問(wèn)題，選取那些對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)有指導(dǎo)作用，真正為社會(huì)所需要的論文題目進(jìn)行研究。比如目前我國(guó)正在深化國(guó)企改革，出現(xiàn)了一些引起社會(huì)廣泛關(guān)注的問(wèn)題，如下崗工人再就業(yè)問(wèn)題，職工社會(huì)保障問(wèn)題，企業(yè)人力資源管理問(wèn)題等等，若能使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論在這些方面提出自己獨(dú)到的見解，寫出的經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文就會(huì)有很強(qiáng)的實(shí)用性。經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文的寫作目的也正在于研究探討我國(guó)的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題并且服務(wù)于我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)踐。因此我們要注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展的社會(huì)需要。以此作為選定經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文題目的方向。
1.2 經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文題目選擇要揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)
指導(dǎo)教師要告誡學(xué)生選擇經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文題目應(yīng)量力而行，要清楚自已的知識(shí)結(jié)構(gòu)在哪些方面有優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。因而選取自己有優(yōu)勢(shì)的方向展開研究，以努力發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，寫出有獨(dú)到見解的、有價(jià)值的經(jīng)濟(jì)管理論文。切忌讓學(xué)生對(duì)自己并不熟悉的問(wèn)題隨意加以議論。只有揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能最大限度的發(fā)揮學(xué)生的才能。
2 經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文資料搜集和篩選
經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文題目確定之后，就要開始搜集和篩選資料。在這個(gè)階段學(xué)生容易出現(xiàn)不重視搜集資料和不知如何篩選資料的問(wèn)題。對(duì)此指導(dǎo)教師應(yīng)該做到:
2.1 占有與經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文題目有關(guān)的正反兩方面的資料
學(xué)生在搜集資料過(guò)程中，往往只注意尋找當(dāng)前發(fā)表的一些報(bào)刊雜志上的相關(guān)論文，對(duì)一些歷史發(fā)展過(guò)程及反面的資料重視不夠，一定程度影響了對(duì)其所闡述問(wèn)題的理解，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文質(zhì)量不高。針對(duì)這種情況，指導(dǎo)教師要為學(xué)生制定材料目錄，介紹與論文題目有關(guān)的歷史的、現(xiàn)實(shí)的以及反面的盡可能全面的資料，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何在事物發(fā)展過(guò)程中分析其正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而正確認(rèn)識(shí)客觀事物內(nèi)在規(guī)律的研究方法。
2.2 圍繞經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文的中心篩選資料，思路清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)
有的學(xué)生資料一多就感到無(wú)從入手，不善于取舍資料。指導(dǎo)教師要教會(huì)學(xué)生邊搜集、邊思考、邊篩選資料的方法，讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，隨時(shí)把有用的資料、數(shù)據(jù)、觀點(diǎn)、自己的心得體會(huì)記下來(lái)，使搜集材料過(guò)程變成研究過(guò)程，從中抓住最重要的、與論點(diǎn)關(guān)系最密切的資料，反復(fù)看，反復(fù)琢磨;對(duì)那些離論點(diǎn)稍遠(yuǎn)些的資料要簡(jiǎn)明看，在篩選資料的過(guò)程中逐漸形成自己的觀點(diǎn)，經(jīng)過(guò)這樣的努力形成的論文就能達(dá)到思路清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。
3 積極組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)研，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的學(xué)生撰寫經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文不同于工科學(xué)生，他們不可能依靠實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)獲得精確的數(shù)據(jù)，也不可能僅憑一些二手資料就能得出解決現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的靈丹妙藥，必須通過(guò)大量艱苦的社會(huì)調(diào)研活動(dòng)才能取得第一手資料，這是寫出高質(zhì)量經(jīng)濟(jì)管理論文的必備條件。指導(dǎo)教師在這個(gè)環(huán)節(jié)上要注意做到:
3.1 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)調(diào)研的重要性
有些大學(xué)生對(duì)社會(huì)調(diào)研的重要性認(rèn)識(shí)不清，認(rèn)為撰寫畢業(yè)論文就是“天下文章一大抄”，不進(jìn)行社會(huì)調(diào)研也同樣能寫出經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文來(lái)。這是一種極端錯(cuò)誤的思想，必須及時(shí)糾正。指導(dǎo)教師要教育學(xué)生樹立正確的學(xué)風(fēng)，使學(xué)生明白進(jìn)行社會(huì)調(diào)研不僅是一個(gè)形式問(wèn)題，更為重要的是通過(guò)社會(huì)調(diào)研活動(dòng)，使他們進(jìn)一步了解社會(huì)，積極參與社會(huì)的變革，增強(qiáng)為社會(huì)服務(wù)的本領(lǐng)。這也是現(xiàn)代高校的一項(xiàng)重要職能，即高等院校的師生應(yīng)該服務(wù)于社會(huì)。由于高等學(xué)校師生屬于社會(huì)的高知階層，擁有先進(jìn)的、高深的科學(xué)文化知識(shí)，有先進(jìn)的現(xiàn)代意識(shí)，特別是年輕大學(xué)生滿腔熱情，思想活躍，眼光敏銳，最少保守思想，一旦投入到社會(huì)實(shí)踐中，無(wú)疑會(huì)給社會(huì)注進(jìn)了一股新鮮血液。許多高校經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的學(xué)生畢業(yè)實(shí)踐證明，通過(guò)社會(huì)調(diào)研后寫出的經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文，能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際，不同程度解決了社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中存在的一些問(wèn)題，產(chǎn)生了較好的經(jīng)濟(jì)效益;同時(shí)對(duì)大學(xué)生自身也是一個(gè)重新認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的過(guò)程:一方面在成功的經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，自己的特長(zhǎng)，另一方面在失敗的教訓(xùn)中自我反省，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，進(jìn)行自我調(diào)整，這樣促使大學(xué)生端正自我認(rèn)識(shí)，把自我的發(fā)展納入到社會(huì)發(fā)展之中，從而使大學(xué)生具有高度的社會(huì)責(zé)任感和集體感。因此，社會(huì)調(diào)研活動(dòng)絕不是可有可無(wú)的，而是必須參加的一項(xiàng)畢業(yè)環(huán)節(jié)。
3.2 讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何進(jìn)行社會(huì)調(diào)研活動(dòng)
有些學(xué)生愿意進(jìn)行社會(huì)調(diào)研活動(dòng)，但由于種種原因不知從何入手，感到有些茫然，由此產(chǎn)生了一些畏難情緒，影響了社會(huì)調(diào)研的效果。針對(duì)這種情況，指導(dǎo)教師要積極幫助學(xué)生聯(lián)系社會(huì)調(diào)研單位，有條件的情況下指導(dǎo)教師在開始階段最好親自帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)研活動(dòng)。在進(jìn)行社會(huì)調(diào)研之前先擬定一個(gè)提綱，將需要調(diào)研的內(nèi)容列出，再根據(jù)調(diào)研單位的實(shí)際情況考慮好采取何種調(diào)研方式。在實(shí)際調(diào)研過(guò)程中可以靈活調(diào)整調(diào)研方式，以便取得最佳效果。經(jīng)過(guò)這樣的實(shí)踐后，學(xué)生就有了一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，知道如何進(jìn)行社會(huì)調(diào)研，待學(xué)生逐漸積累了一些經(jīng)驗(yàn)之后，就可以放手讓他們按照自己的設(shè)想去進(jìn)行社會(huì)調(diào)研活動(dòng)，同時(shí)要告誡他們注意多聽、多看、多問(wèn)、多想，要尊重那些有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人，虛心向他們請(qǐng)教，只有這樣才能真正掌握第一手資料，為撰寫好經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文3000字 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文任務(wù)書篇六
農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文
題目：農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展
院系：生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院
年級(jí)：
姓名：郝文學(xué)
級(jí) 教師評(píng)分： 12月26 日
目錄
摘要................................................................................................................................. 1
關(guān)鍵詞 ............................................................................................................................. 1
一、 農(nóng)村經(jīng)濟(jì) ................................................................................................................. 1
(一) 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)概述 ............................................................................................... 1
(二)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容.............................................................................................. 1
(三)當(dāng)代農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷史和作用 ..................................................................... 1
(四)我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀和未來(lái) ..................................................................... 2
1、我國(guó)現(xiàn)階段農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀 .......................................................................... 2
2、 對(duì)未來(lái)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的設(shè)想 .................................................................. 2
3、 現(xiàn)階段要做的工作 ....................................................................................... 3
二、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與“三農(nóng)” ................................................................................................. 3
(一)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與農(nóng)業(yè).............................................................................................. 3
1.大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整。
.................................................... 3
2.切實(shí)轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)方式。
................................................................................ 3
3.把增加農(nóng)民收入作為根本出發(fā)點(diǎn)。
.................................................................. 4
(二)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與農(nóng)民.............................................................................................. 4
(三)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè) ..................................................................... 4
三、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展.............................................................................................. 4
(一)我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的有利條件和制約因素............................................. 4
(二)如何促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展 ..................................................................... 5
參考文獻(xiàn)： ...................................................................................................................... 6
摘要近年來(lái)，“三農(nóng)”問(wèn)題一直是各界人士討論的熱點(diǎn)話題之一，因而備受關(guān)注，黨和
國(guó)家也一直強(qiáng)調(diào)切實(shí)解決好“三農(nóng)”問(wèn)題，并在積極探索可行的措施，新農(nóng)村建設(shè)是一種宏觀的構(gòu)想，并在一定地區(qū)付諸實(shí)踐，“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”方針中生產(chǎn)發(fā)展是首位的，足見農(nóng)村經(jīng)濟(jì)在新農(nóng)村建設(shè)中的突出地位。
農(nóng)村經(jīng)濟(jì)包括農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和農(nóng)村中的非農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，它是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的不可或缺的組成部分，本文在分析農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容、發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，重在展望我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的未來(lái)，即如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。
關(guān)鍵詞 農(nóng)村經(jīng)濟(jì) “三農(nóng)” 可持續(xù)發(fā)展
一、 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)
(一) 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)概述
農(nóng)村經(jīng)濟(jì)是存在并發(fā)展于農(nóng)村中的經(jīng)濟(jì)體，包括農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和農(nóng)村中的非農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)。
農(nóng)村經(jīng)濟(jì)以農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)為主，以農(nóng)村中的第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)為必要補(bǔ)充，農(nóng)民是農(nóng)村的主體，是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有力推動(dòng)因素。
綜上所述，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)是農(nóng)村中各種經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)模式的綜合，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)及其發(fā)展不可或缺的一部分，在推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程中發(fā)揮著舉足輕重的作用，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的后方保障。
(二)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容
1、 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)(包括種植業(yè)、畜牧業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)等以農(nóng)林牧資源為基礎(chǔ)的經(jīng)
濟(jì))
2、 以礦產(chǎn)資源為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)
3、 農(nóng)副產(chǎn)品加工行業(yè)
4、 在本地或到外地打工為主要收入來(lái)源的農(nóng)民(農(nóng)民工)
5、 運(yùn)輸業(yè)方面的收入
6、 旅游業(yè)收入
7、 其他服務(wù)行業(yè)的收入
8、 農(nóng)村個(gè)體經(jīng)濟(jì)
9、 其他
(三)當(dāng)代農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷史和作用
1978年, 黨的十一屆三中全會(huì)的召開拉開中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革的序幕, 隨后以家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制為核心的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)改革在全國(guó)范圍內(nèi)深入開展, 這一制度變遷給中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響, 更使農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)生了翻天覆地的變化。
改革開放以來(lái), 中國(guó)農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量穩(wěn)步增加, 農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施明顯加強(qiáng), 生產(chǎn)條件大大改善, 農(nóng)村居民生活水平和量實(shí)現(xiàn)了跨越式提高。
農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文3000字 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文任務(wù)書篇七
自考農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文
畢業(yè)論文篇一：
農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文
題目：農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展
院系：生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院
年級(jí)：
姓名：郝文學(xué)
2009級(jí) 教師評(píng)分： 月26 日
目錄
摘要................................................................................................................................. 1
關(guān)鍵詞 ............................................................................................................................. 1
一、 農(nóng)村經(jīng)濟(jì) ................................................................................................................. 1
(一) 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)概述 ............................................................................................... 1
(二)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容.............................................................................................. 1
(三)當(dāng)代農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷史和作用 ..................................................................... 1
(四)我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀和未來(lái) ..................................................................... 2
1、我國(guó)現(xiàn)階段農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀 .......................................................................... 2
2、 對(duì)未來(lái)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的設(shè)想 .................................................................. 2
3、 現(xiàn)階段要做的工作 ....................................................................................... 3
二、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與“三農(nóng)” ................................................................................................. 3
(一)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與農(nóng)業(yè).............................................................................................. 3
1.大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整。
.................................................... 3
2.切實(shí)轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)方式。
................................................................................ 3
3.把增加農(nóng)民收入作為根本出發(fā)點(diǎn)。
.................................................................. 4
(二)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與農(nóng)民.............................................................................................. 4
(三)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè) ..................................................................... 4
三、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展.............................................................................................. 4
(一)我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的有利條件和制約因素............................................. 4
(二)如何促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展 ..................................................................... 5
參考文獻(xiàn)： ...................................................................................................................... 6
摘要近年來(lái)，“三農(nóng)”問(wèn)題一直是各界人士討論的熱點(diǎn)話題之一，因而備受關(guān)注，黨和
國(guó)家也一直強(qiáng)調(diào)切實(shí)解決好“三農(nóng)”問(wèn)題，并在積極探索可行的措施，新農(nóng)村建設(shè)是一種宏觀的構(gòu)想，并在一定地區(qū)付諸實(shí)踐，“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”方針中生產(chǎn)發(fā)展是首位的，足見農(nóng)村經(jīng)濟(jì)在新農(nóng)村建設(shè)中的突出地位。
農(nóng)村經(jīng)濟(jì)包括農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和農(nóng)村中的非農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，它是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的不可或缺的組成部分，本文在分析農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容、發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，重在展望我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的未來(lái)，即如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。
關(guān)鍵詞 農(nóng)村經(jīng)濟(jì) “三農(nóng)” 可持續(xù)發(fā)展
一、 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)
(一) 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)概述
農(nóng)村經(jīng)濟(jì)是存在并發(fā)展于農(nóng)村中的經(jīng)濟(jì)體，包括農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和農(nóng)村中的非農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)。
農(nóng)村經(jīng)濟(jì)以農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)為主，以農(nóng)村中的第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)為必要補(bǔ)充，農(nóng)民是農(nóng)村的主體，是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有力推動(dòng)因素。
綜上所述，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)是農(nóng)村中各種經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)模式的綜合，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)及其發(fā)展不可或缺的一部分，在推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程中發(fā)揮著舉足輕重的作用，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的后方保障。
(二)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容
1、 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)(包括種植業(yè)、畜牧業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)等以農(nóng)林牧資源為基礎(chǔ)的經(jīng)
濟(jì))
2、 以礦產(chǎn)資源為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)
3、 農(nóng)副產(chǎn)品加工行業(yè)
4、 在本地或到外地打工為主要收入來(lái)源的農(nóng)民(農(nóng)民工)
5、 運(yùn)輸業(yè)方面的收入
6、 旅游業(yè)收入
7、 其他服務(wù)行業(yè)的收入
8、 農(nóng)村個(gè)體經(jīng)濟(jì)
9、 其他
(三)當(dāng)代農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷史和作用
1978年, 黨的十一屆三中全會(huì)的召開拉開中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革的序幕, 隨后以家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制為核心的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)改革在全國(guó)范圍內(nèi)深入開展, 這一制度變遷給中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響, 更使農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)生了翻天覆地的變化。
改革開放以來(lái), 中國(guó)農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量穩(wěn)步增加, 農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施明顯加強(qiáng), 生產(chǎn)條件大大改善, 農(nóng)村居民生活水平和量實(shí)現(xiàn)了跨越式提高。
農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展, 不僅解決了13億中國(guó)人的吃飯問(wèn)題, 而且
對(duì)世界農(nóng)業(yè)也做出了積極貢獻(xiàn), 取得的輝煌成就舉世矚目。
(四)我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀和未來(lái)
目前,我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較落后,農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)規(guī)模狹小、資金短缺、城鎮(zhèn)化水平較低、農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)比較薄弱等問(wèn)題一直是阻礙農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素。
所以,解決這些問(wèn)題已成為發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的突破點(diǎn)。
中國(guó)人口最多的是農(nóng)民，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)是農(nóng)業(yè)，最大的市場(chǎng)在農(nóng)村，三農(nóng)問(wèn)題是中國(guó)最根本的問(wèn)題。
這是中國(guó)的國(guó)情。
可以說(shuō)，“農(nóng)民不富，中國(guó)不富”， 農(nóng)民富則天下富，農(nóng)民穩(wěn)則天下穩(wěn),農(nóng)業(yè)強(qiáng)，則天下強(qiáng)。
然而我國(guó)現(xiàn)階段農(nóng)村經(jīng)濟(jì)中還存在很多問(wèn)題，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的改革勢(shì)在必行。
1、我國(guó)現(xiàn)階段農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀
(一)、發(fā)展是毫無(wú)疑問(wèn)的。
從1978年十一屆三中全會(huì)開始，農(nóng)村改革如火如荼的不斷進(jìn)行著，黨和高度重視農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的問(wèn)題，這些都有力地推動(dòng)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，其成就之巨大是舉世公認(rèn)的。
農(nóng)村的面貌也在這短短20多年中發(fā)生了翻天覆地的變化，農(nóng)民從原來(lái)的饑腸轆轆到后來(lái)的解決溫飽又到現(xiàn)在的小康生活水平;他們的收入變化也是巨大的，在改革開放的20多年里，農(nóng)民的人均可支配收入增長(zhǎng)了8倍多，這一功勞不僅僅在我們的農(nóng)民勤勞耕作以及農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展，還要?dú)w功于我們黨和國(guó)家的英明決策，土地承包制度改革為農(nóng)民收入的增加提供了可能性;統(tǒng)分結(jié)合的雙層經(jīng)營(yíng)體制不能不說(shuō)是一個(gè)偉大的創(chuàng)舉，而小城鎮(zhèn)建設(shè)又為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)注入了活力。
(二)、問(wèn)題是真實(shí)存在的。
成績(jī)是可喜的，然而問(wèn)題也是突出的。
當(dāng)前農(nóng)村經(jīng)濟(jì)中還存在著許多矛盾和問(wèn)題，突出的是農(nóng)民增收困難。
全國(guó)農(nóng)民人均純收入連續(xù)多年增長(zhǎng)緩慢，糧食主產(chǎn)區(qū)農(nóng)民收入增長(zhǎng)幅度低于全國(guó)平均水平，許多純農(nóng)戶的收入持續(xù)徘徊甚至下降。
從上世紀(jì)90年代開始，我國(guó)農(nóng)民的人均純收入增長(zhǎng)率一直呈下降趨勢(shì)，直到才有所回升。
農(nóng)民收入長(zhǎng)期上不去，不僅影響農(nóng)民生活水平提高，而且影響糧食生產(chǎn)和農(nóng)產(chǎn)品供給;不僅制約農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而且制約整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng);不僅關(guān)系農(nóng)村社會(huì)進(jìn)步，而且關(guān)系全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn);不僅是重大的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，而且是重大的政治問(wèn)題。
2、 對(duì)未來(lái)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的設(shè)想
未來(lái)的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)應(yīng)該是一片繁榮的景象，農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)高度的現(xiàn)代化，城鄉(xiāng)實(shí)現(xiàn)一體化，沒有明顯的城鄉(xiāng)概念，取而代之的只有第一產(chǎn)業(yè)和第二第三產(chǎn)業(yè)的區(qū)別，從事農(nóng)業(yè)的人數(shù)會(huì)有所減少，農(nóng)業(yè)依然是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)會(huì)在“看不見的手” 的指導(dǎo)下自由調(diào)節(jié)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)內(nèi)部生產(chǎn)結(jié)構(gòu)。
我的設(shè)想模式可以總結(jié)為兩個(gè)要點(diǎn)：
(一)、原有的土地承包制度改革，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。
農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是未來(lái)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的唯一出路，也是科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的必然結(jié)果。
(二)、城市化普及，城鄉(xiāng)“二元結(jié)構(gòu)”替代為城鄉(xiāng)一體化。
城市化也是社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)繁榮的標(biāo)志，未來(lái)的農(nóng)村應(yīng)該全面實(shí)現(xiàn)城市化，農(nóng)村這個(gè)概念將逐步被人們淡忘而退出歷史的舞臺(tái)，全國(guó)基本是共同富裕，業(yè)已沒有現(xiàn)在的東中西部差距、農(nóng)村和城鎮(zhèn)及城市的差異，也就是說(shuō)無(wú)論你在祖國(guó)的哪一個(gè)區(qū)域，都享受幾乎一樣的社會(huì)福利、社會(huì)服務(wù)及社會(huì)保障。
但城市化也要允許適當(dāng)?shù)牟町悾豢赡苊恳粋€(gè)地方都同步發(fā)展，擁有一樣的資源和特色，我們也要允許一部分城市充分發(fā)揮資源、技術(shù)、人文資本等
要素先發(fā)展起來(lái)，形成規(guī)模和特色，讓他們成為其他城市的榜樣和窗口，最終通過(guò)輻射效應(yīng)達(dá)到共同發(fā)展。
3、 現(xiàn)階段要做的工作
(一)、重視農(nóng)業(yè)人口再就業(yè)，鼓勵(lì)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力走出去。
(二)、重視農(nóng)業(yè)人才引進(jìn)，鼓勵(lì)大中專畢業(yè)生走向農(nóng)村。
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的提高、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的提高，有賴于具有良好知識(shí)結(jié)構(gòu)的人才和現(xiàn)代化的技術(shù)以及資金的支持，依靠知識(shí)層次不高的農(nóng)民來(lái)自發(fā)實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化恐怕是不太切合實(shí)際的。
建議充分重視農(nóng)業(yè)人才的引進(jìn)，但目前的農(nóng)業(yè)實(shí)際引進(jìn)人才是很困難而且也解決不了問(wèn)題的，必須改革。
(三)、重視招商引資，不但工業(yè)要招商，農(nóng)業(yè)也要招商
招商引資是一個(gè)很好的盡快搜集發(fā)展所需資金的很好辦法，并且它具有傳導(dǎo)效應(yīng)，可以吸收先進(jìn)的技術(shù)，國(guó)家要吸引外資，工業(yè)生產(chǎn)要招商引資，農(nóng)業(yè)同樣需要招商引資。
農(nóng)業(yè)招商引資，是指提供優(yōu)厚條件，吸引有資金、有技術(shù)的個(gè)人或團(tuán)體來(lái)當(dāng)?shù)剡M(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，以盡快改變農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀的措施。
(四)、重視農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和農(nóng)業(yè)投資。
農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)不但關(guān)系到招商引資的力度，也是城市化和提高農(nóng)民生活質(zhì)量的保障，必須引起重視，建議國(guó)家和地方要加大這方面的投入，切實(shí)的改變農(nóng)村的電力、通信、供水、供氣、交通等狀況。
對(duì)農(nóng)業(yè)的投資不但要減輕農(nóng)業(yè)稅，主要必須集中在加大對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)的科研上，改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的灌溉和抗災(zāi)害等能力。
二、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與“三農(nóng)”
(一)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與農(nóng)業(yè)
1.大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整。
堅(jiān)持面向國(guó)內(nèi)、國(guó)際市場(chǎng)，依靠科技，以提高農(nóng)業(yè)質(zhì)量和效益為中心，以增加農(nóng)民收入為基本目標(biāo)，全面調(diào)整和優(yōu)化農(nóng)產(chǎn)品品種品質(zhì)結(jié)構(gòu)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)和農(nóng)業(yè)區(qū)域布局，切實(shí)提高農(nóng)產(chǎn)品加工轉(zhuǎn)化程度，增強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，增加農(nóng)業(yè)后續(xù)效益。
調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展農(nóng)村二、三產(chǎn)業(yè)，積極推進(jìn)農(nóng)村城鎮(zhèn)化步伐，逐步轉(zhuǎn)移農(nóng)村富余勞動(dòng)力。
2.切實(shí)轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)方式。
適應(yīng)新階段農(nóng)業(yè)發(fā)展的要求，農(nóng)業(yè)要由注重產(chǎn)量增長(zhǎng)為主轉(zhuǎn)到產(chǎn)量增長(zhǎng)和質(zhì)量提高并重，大力提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量和效益;由注重傳統(tǒng)投入為主轉(zhuǎn)到傳統(tǒng)投入與資本、技術(shù)投入相結(jié)合，努力提高農(nóng)業(yè)集約化程度;由注重原料生產(chǎn)為主轉(zhuǎn)到生產(chǎn)、加工、銷售一體化，不斷延長(zhǎng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈條，切實(shí)提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)水平;由注重農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量增加為主轉(zhuǎn)到以提高農(nóng)民收入為主，進(jìn)一步拓寬農(nóng)民增收渠道。
3.把增加農(nóng)民收入作為根本出發(fā)點(diǎn)。
增加農(nóng)民收入，不僅關(guān)系到農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的發(fā)展，而且關(guān)系到國(guó)民經(jīng)濟(jì)的全局。
(二)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與農(nóng)民
農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的結(jié)果，農(nóng)民是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最主要的創(chuàng)造者，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，必須要求農(nóng)民發(fā)揮主觀能動(dòng)性，而且農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展好了，農(nóng)民也能享受其成果。
(三)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè) 新農(nóng)村建設(shè)是在我國(guó)總體上進(jìn)入以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)的發(fā)展新階段后面臨的嶄新課題，是時(shí)代發(fā)展和構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求。
當(dāng)前我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的重點(diǎn)難點(diǎn)在農(nóng)村，農(nóng)業(yè)富則基礎(chǔ)強(qiáng)，農(nóng)民富則國(guó)家盛，農(nóng)村穩(wěn)則社會(huì)安;沒有農(nóng)村的小康，就沒有全社會(huì)的小康;沒有農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化，就沒有國(guó)家的現(xiàn)代化。
社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的新內(nèi)涵。
十六屆五中全會(huì)對(duì)新農(nóng)村建設(shè)提出了“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的20字方針，描繪出一幅新農(nóng)村的美好藍(lán)圖。
這20字方針，既是我國(guó)新農(nóng)村建設(shè)長(zhǎng)期的奮斗目標(biāo)，也是新農(nóng)村建設(shè)的必由之路，各個(gè)方面相互聯(lián)系、互為因果，主要包括發(fā)展新產(chǎn)業(yè)、建設(shè)新村鎮(zhèn)、構(gòu)筑新設(shè)施、培育新農(nóng)民、樹立新風(fēng)尚等方面的豐富內(nèi)涵。
農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文3000字 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文任務(wù)書篇八
摘要：薪酬管理是企業(yè)人力資源六大模塊的重要組成部分，也是企業(yè)吸引員工的重要籌碼。合理完善的薪酬管理制度可以激發(fā)員工的工作熱情，為企業(yè)不斷創(chuàng)造價(jià)值。目前，多數(shù)企業(yè)的薪酬管理制度還存在著較大的問(wèn)題，嚴(yán)重阻礙了員工的自我提升和企業(yè)的發(fā)展。因此，不斷在企業(yè)內(nèi)部建立健全薪酬管理制度是企業(yè)迫在眉睫的重要任務(wù)。
關(guān)鍵詞：薪酬；管理；問(wèn)題；對(duì)策
員工是企業(yè)生存和發(fā)展所必須依靠的中堅(jiān)力量。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，企業(yè)的發(fā)展模式已經(jīng)不斷從實(shí)體經(jīng)濟(jì)向網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和過(guò)渡，而人是知識(shí)的掌握者和應(yīng)用者，這就突出了員工在企業(yè)發(fā)展中的重要作用。因此，企業(yè)為了自身的發(fā)展，必須招募一批愛崗敬業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)的員工，為企業(yè)的發(fā)展添磚加瓦，而這一切的實(shí)現(xiàn)都需要合理的薪酬管理制度作支撐。這就要求企業(yè)必須高度重視目前薪酬管理中存在的問(wèn)題，通過(guò)仔細(xì)深入的調(diào)查和研究，做出合理的改革和調(diào)整，吸引更多優(yōu)秀的人才，促進(jìn)企業(yè)的不斷發(fā)展。
一、目前我國(guó)企業(yè)薪酬管理中存在的問(wèn)題及現(xiàn)狀分析
（一）企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)和人力資源管理部門對(duì)薪酬管理的認(rèn)知不夠深刻，對(duì)員工的重視程度不高
大多數(shù)企業(yè)老板以及人力資源部門工作者沒有接受過(guò)系統(tǒng)的專業(yè)的薪酬管理培訓(xùn)或?qū)W習(xí)，或者接受的不到位，沒有很好的運(yùn)用于實(shí)際中。他們簡(jiǎn)單的認(rèn)為，薪酬就等同于工資。只要工資給到位，員工就會(huì)好好干活。然而，完善的薪酬管理不僅包括工資，還包括獎(jiǎng)金、升遷、深造、學(xué)習(xí)以及節(jié)假日待遇更多項(xiàng)綜合內(nèi)容，員工不僅需要工資養(yǎng)家糊口，更需要從工作中得到認(rèn)同感和企業(yè)歸屬感。只有領(lǐng)導(dǎo)者和決策者加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，將員工的利益放到公司發(fā)展的首位，才能發(fā)揮員工的積極主動(dòng)工作的能力，全身心地投身到企業(yè)建設(shè)的事業(yè)中來(lái)。
（二）薪酬結(jié)構(gòu)分配不合理，造成員工心理的不平衡
目前，企業(yè)內(nèi)部的薪酬分配嚴(yán)重不合理，許多一線員工處于工作的最前線，工作辛苦，又臟又累，但是卻拿著極低的報(bào)酬，收入與勞動(dòng)不成正比，有的員工甚至難以維持沉重的生活壓力和物質(zhì)水平。其次，對(duì)于銷售部員工的薪酬管理結(jié)構(gòu)不合理，有的企業(yè)實(shí)行獎(jiǎng)金提成平均分配政策這就使得銷售部門作為企業(yè)的業(yè)務(wù)主導(dǎo)部門，員工難以發(fā)揮銷售的積極主動(dòng)性，從而影響了銷售業(yè)績(jī)的整體提高。再者，有的企業(yè)為了降低人工成本，節(jié)約開支，實(shí)行一人多崗多職，但薪酬卻得不到雙倍的回報(bào)，造成員工心理的極度不平衡，從而用消極的態(tài)度面對(duì)工作，大大降低了工作效率，影響了企業(yè)的發(fā)展。
（三）工資漲幅小，福利待遇低，使得員工離職率增高，造成企業(yè)人員的不穩(wěn)定
許多企業(yè)的薪酬管理政策多年一塵不變，沒有從當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平和物價(jià)的漲幅實(shí)際情況出發(fā)進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓べY調(diào)整，許多老員工為企業(yè)效力多年，仍然拿著微薄的工資。而且，許多企業(yè)為了自身的利益，沒有給員工上保險(xiǎn)，節(jié)假日加班不計(jì)加班費(fèi)用，逢年過(guò)節(jié)也沒有紅包和獎(jiǎng)金，福利待遇低。員工為了追求自身的發(fā)展和生活需要，就會(huì)選擇離職，尋求更好的出路。大量的員工流失就會(huì)造成企業(yè)的.不穩(wěn)定，而培養(yǎng)新的員工上手又需要一定的周期，這就給企業(yè)的持續(xù)性發(fā)展帶來(lái)不便。
二、為了企業(yè)的良好發(fā)展，企業(yè)如何建立健全企業(yè)薪酬管理的具體對(duì)策
（一）企業(yè)決策者和管理者應(yīng)加強(qiáng)自身認(rèn)知，重視員工的利益，完善企業(yè)的薪酬管理
企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)層和人事部門必須認(rèn)識(shí)到員工對(duì)于企業(yè)發(fā)展的重要作用，必須將提高員工的利益和促進(jìn)員工的發(fā)展作為企業(yè)發(fā)展的重要前提和保證。只有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，才能在指定薪酬管理方案和制度時(shí)，切實(shí)從員工的角度出發(fā)，不但為員工提供合理的薪資報(bào)酬，也為員工提供公平的晉升機(jī)會(huì)和業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，增強(qiáng)員工對(duì)于企業(yè)文化的認(rèn)同感和榮譽(yù)感，經(jīng)濟(jì)收入決定工作態(tài)度，只有滿足了員工生存和發(fā)展需要，員工才能無(wú)后顧之憂，全身心地投入到工作中，為企業(yè)創(chuàng)造更多的價(jià)值。
（二）結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平及企業(yè)自身狀況，建立適合企業(yè)行之有效的薪酬管理結(jié)構(gòu)體系
不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)水平發(fā)展的不同決定人們對(duì)于當(dāng)?shù)貚徫恍劫Y的期望值也不盡相同。企業(yè)在指定薪酬管理制度時(shí)，必須結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況和企業(yè)的自身發(fā)展，建立適合本企業(yè)發(fā)展并經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)的薪酬管理體系。例如，在生產(chǎn)性的企業(yè)中，一線崗位實(shí)施基本工資與計(jì)件工資相結(jié)合，文職崗位實(shí)施固定薪y(tǒng)與績(jī)效考核相結(jié)合，銷售崗位實(shí)施無(wú)底薪責(zé)任制提成薪資管理這樣不同結(jié)構(gòu)的薪酬管理體系。只有這樣才能促進(jìn)員工端正工作態(tài)度，在崗位上履行自己的責(zé)任與義務(wù)，形成良好的工作氛圍，推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。
（三）重視企業(yè)的文化建設(shè)，提高員工的福利待遇
薪酬管理建設(shè)也是企業(yè)文化建設(shè)的重要內(nèi)容，除了提高員工的工資水平，滿足人們生活的需要，企業(yè)還應(yīng)該在其他方面關(guān)懷員工，例如，為員工交納保險(xiǎn)，為員工提供外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，節(jié)假日獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀員工外出旅游，逢年過(guò)節(jié)發(fā)放節(jié)日禮物，從小小的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)企業(yè)對(duì)于員工的重視和關(guān)懷。只有不斷提高員工的福利待遇，才能增強(qiáng)員工對(duì)企業(yè)的自豪感和榮譽(yù)感，減少優(yōu)秀人才的流失，將自身融入到企業(yè)的大集體中來(lái)。
三、小結(jié)
總之，員工是企業(yè)發(fā)展所依靠的重要人員和力量，而薪酬又是企業(yè)吸引更多員工和減少內(nèi)部員工流失率的重要手段。因此，必須將企業(yè)薪酬管理納入人力資源部門以及管理者的重要研究課題，建立并健全薪酬管理體系，將員工的利益最大化。只有這樣，才能激發(fā)員工的工作熱情，才能將企業(yè)發(fā)展推向一個(gè)新臺(tái)階。
參考文獻(xiàn)：
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農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文3000字 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文任務(wù)書篇九
經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文的創(chuàng)作是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，一般可分為四個(gè)階段:準(zhǔn)備階段、寫作提綱階段、撰寫初稿階段和修改階段。指導(dǎo)教師要抓住這幾個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真檢查和督促學(xué)生完成各個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)，論文的質(zhì)量就會(huì)得到保證。
4.1 準(zhǔn)備階段要充分查找經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文資料
這一階段的主要工作是收集、查找經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文資料。這個(gè)階段要注意的是如何將社會(huì)調(diào)研的第一手資料與理論資料相結(jié)合，要認(rèn)真研讀與經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文相關(guān)的文章，了解他們的主要觀點(diǎn)，再根據(jù)自己掌握的實(shí)際資料去推敲、體會(huì)，逐步形成自己的主要觀點(diǎn)。
4.2 寫作經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文提綱階段就是整理資料、進(jìn)行論文構(gòu)思的過(guò)程
當(dāng)材料準(zhǔn)備較充足以后，要對(duì)其進(jìn)行分析比較、提煉加工，進(jìn)行整體構(gòu)思，并將這種構(gòu)思的大致思路寫下來(lái)，此即寫提綱。畢業(yè)論文提綱是一篇論文的基本輪廓，是全文的骨架，起著疏通思路、安排材料、形成結(jié)構(gòu)的作用。指導(dǎo)教師要針對(duì)這一階段的特點(diǎn)，讓學(xué)生先明確自己的論點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)論點(diǎn)再下設(shè)幾個(gè)分論點(diǎn)。 畢業(yè)論文提綱應(yīng)簡(jiǎn)潔為好，只須列出每一部分，每一層次，每一段落的要點(diǎn)。
4.3 撰寫初稿階段要掌握經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文固定的結(jié)構(gòu)
經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文寫作有其較固定的結(jié)構(gòu)，大致分為緒論、本論、結(jié)論三部分。
第一，經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文的緒論部分:指導(dǎo)教師要讓學(xué)生闡述寫作這篇畢業(yè)論文的動(dòng)機(jī)與意義，也可把論文中的主要觀點(diǎn)先提出來(lái)讓讀者對(duì)論文有一個(gè)概況了解，從而調(diào)動(dòng)讀者閱讀本文的興趣。
第二，經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文的本論部分:這是畢業(yè)論文的核心部分，論文的寫作質(zhì)量高低主要表現(xiàn)在這里。指導(dǎo)教師要讓學(xué)生把握住中心論點(diǎn)，不可議論太分散，分論點(diǎn)必須圍繞中心論點(diǎn)進(jìn)行論述，同時(shí)注意論證的嚴(yán)密邏輯性，使整篇文章結(jié)構(gòu)緊湊，重點(diǎn)突出。
第三，經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文的結(jié)論部分:這是畢業(yè)論文的科學(xué)概括，全面總結(jié)作者的思想觀點(diǎn)，指導(dǎo)教師可以讓學(xué)生根據(jù)論文的具體情況選擇三種結(jié)尾形式，即總結(jié)型、科學(xué)預(yù)見型和提出問(wèn)題型。
4.4 修改定稿階段要反復(fù)推敲經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文的字、詞、句，力求精益求精
經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文初稿寫成后，回過(guò)頭來(lái)再看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多疏漏與不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤?，因此指?dǎo)教師要讓學(xué)生認(rèn)真反復(fù)修改，修改主要有這樣幾個(gè)方面:第一，修正觀點(diǎn)。力求觀點(diǎn)論述充分，觀點(diǎn)鮮明。沒有容易產(chǎn)生歧義的地方。第二，增刪材料。實(shí)際上就是檢查材料與觀點(diǎn)是否一致，除去重復(fù)或與論文觀點(diǎn)聯(lián)系不夠緊密的材料，增加更有說(shuō)服力的材料。第三，調(diào)整結(jié)構(gòu)。實(shí)際上就是調(diào)整思路，包括層次和段落，檢查其連貫性與緊湊性。第四，潤(rùn)色語(yǔ)言。主要看用詞是否準(zhǔn)確，句子是否通順。
總之，在指導(dǎo)學(xué)生完成經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文時(shí)，教師一定要充分考慮文科學(xué)生的特點(diǎn)，抓好以上各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，從而使學(xué)生發(fā)揮最大潛力，按時(shí)完成畢業(yè)論文的撰寫。
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