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鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì) 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)篇一
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)與能力
了解和認(rèn)識(shí)英國(guó)向中國(guó)走私鴉片給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的嚴(yán)重危害，并由此發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的基本史實(shí)。
掌握林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙的壯舉。
認(rèn)識(shí)中英《南京條約》的主要內(nèi)容及對(duì)中國(guó)的影響。
通過(guò)英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和中英簽訂《南京條約》使中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)的發(fā)展過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)方法觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。
通過(guò)分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)的能力。
（二）過(guò)程與方法 受影視媒體的影響，學(xué)生對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)程度不同，故講解時(shí)需要系統(tǒng)、深化。
根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣。以學(xué)生為主體，啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)探究，自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自主解決問(wèn)題。
學(xué)會(huì)從史料中找出有用的信息，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
（三）情感目標(biāo)
1.通過(guò)英國(guó)向中國(guó)走私鴉片的史實(shí)，認(rèn)識(shí)到資本主義發(fā)家史的骯臟和血腥，資產(chǎn)階級(jí)道德的虛偽和唯利是圖的本質(zhì)。
2.學(xué)習(xí)林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙，維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛(ài)國(guó)主義精神。
3.汲取鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)“落后就要挨打”的教訓(xùn)，培養(yǎng)憂(yōu)患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
（一）重點(diǎn)
1．林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙
2．中英《南京條約》的內(nèi)容及影響。
（二）難點(diǎn)
理解中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)。
三、課前安排 一課時(shí)
四、課前導(dǎo)學(xué)
搜集和查閱課外資料，學(xué)會(huì)從史料中獲取歷史信息，并提出本課中希望解決的問(wèn)題。
學(xué)生自習(xí)課文，能根據(jù)地圖講述鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò);結(jié)合時(shí)代背景、學(xué)習(xí)林則徐領(lǐng)導(dǎo)的禁煙運(yùn)動(dòng)，學(xué)會(huì)分析、評(píng)價(jià)歷史人物的方法。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因和分析《南京條約》的主要內(nèi)容給中國(guó)社會(huì)的影響，培養(yǎng)認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、判斷問(wèn)題的能力。
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣 播放《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》節(jié)選
我們知道剛才播放的影片是哪一件事嗎？
知道是誰(shuí)領(lǐng)導(dǎo)這場(chǎng)偉大的斗爭(zhēng)嗎？
（多媒體出示：虎門(mén)銷(xiāo)煙和林則徐的圖片）學(xué)生回答：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)
林則徐 同學(xué)們回答的很正確，正是虎門(mén)銷(xiāo)煙這個(gè)鐫刻在中國(guó)人民英雄紀(jì)念碑上的禁煙運(yùn)動(dòng)揭開(kāi)了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕。隨之進(jìn)入第一課《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)新課之前，請(qǐng)同學(xué)們把課前預(yù)習(xí)遇到的問(wèn)題提出來(lái)？ 生：為什么說(shuō)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史的開(kāi)端？
什么是半殖民地半封建社會(huì)?
… …
同學(xué)們提的很好，這些也就是我們要在這堂課中重點(diǎn)解決的問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們先看一段音像資料，同時(shí)思考以下問(wèn)題：
為什么不直接把商品賣(mài)給中國(guó)，何必走私鴉片呢？
英國(guó)走私鴉片給中國(guó)造成了什么危害？（播放視頻資料）請(qǐng)找到答案的同學(xué)回答。
（二）具體內(nèi)容講述
關(guān)于鴉片的輸入老師準(zhǔn)備了兩組關(guān)于當(dāng)時(shí)歷史的材料: 材料一：1829年，英國(guó)侵華利益集團(tuán)代言人柏金漢說(shuō)：“中國(guó)有龐大的人口，富有積極消費(fèi)的性格，英國(guó)貨在那市場(chǎng)的銷(xiāo)量占世界總量的一半以上”。材料二：材料二： 鴉片每箱成本200多盧比，1817年在市場(chǎng)上的拍賣(mài)價(jià)為1 785盧比，在中國(guó)的賣(mài)價(jià)為2 618盧比，差額833盧比，折合銀元400元或白銀280多兩。
我們來(lái)分組討論一下，通過(guò)上面兩段話(huà)和課文上的《英國(guó)輸入中國(guó)鴉片激増表》，可以知道英國(guó)向中國(guó)大量輸入鴉片的原因。學(xué)生自由討論，理解說(shuō)明。
（為了開(kāi)辟?lài)?guó)外市場(chǎng)，推銷(xiāo)工業(yè)品、掠奪廉價(jià)的工業(yè)原料）我們認(rèn)識(shí)了鴉片的危害，現(xiàn)在我們根據(jù)對(duì)鴉片的認(rèn)識(shí)及結(jié)合《英國(guó)輸入中國(guó)的鴉片激增表》認(rèn)真想一想,總結(jié)鴉片對(duì)當(dāng)時(shí)的中國(guó)造成什么影響呢？
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文本框: 一八三九年文本框: 一八三八年文本框: 一八三五年文本框: 一八三四年文本框: 一八三o年文本框: 一八二九年文本框: 一八二五年文本框: 一八二四年文本框: 一八二o年文本框: 一七九九年
英國(guó)輸入中國(guó)的鴉片激增表 學(xué)生回答：（允許有諸多理解，只要言之有理）師生達(dá)成共識(shí)：
許多白銀流入英國(guó)，加劇了中國(guó)的貧弱； 影響清政府的財(cái)政收入； 腐蝕清朝的統(tǒng)治機(jī)構(gòu)； 削弱了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力； 林則徐所說(shuō)，“數(shù)十年后，中國(guó)幾無(wú)御敵之兵，幾無(wú)充餉之銀。”鴉片的輸入給中華民族帶來(lái)了深重的災(zāi)難。
英國(guó)第一任印度總督哈斯丁斯1773年宣稱(chēng)：“鴉片不是生活必需品，而是一種有害的奢侈品，除僅僅為對(duì)外貿(mào)易的目的外，它是不被允許的，明智的政府應(yīng)該嚴(yán)格地限制鴉片的國(guó)內(nèi)消耗”。馬克思一針見(jiàn)血地指出：非法的鴉片貿(mào)易年年靠摧殘人命和敗壞道德來(lái)充實(shí)英國(guó)國(guó)庫(kù)。
從上面兩段話(huà)我們可以看出什么？
（在這里，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)認(rèn)為鴉片有害，應(yīng)嚴(yán)格限制國(guó)內(nèi)消耗；而一方面為了獲取巨額利潤(rùn)而鼓勵(lì)外銷(xiāo)。這一目的徹底暴露了英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的無(wú)恥和偽善，認(rèn)識(shí)了資本主義發(fā)家史的骯臟和血腥。）
教師：面對(duì)鴉片給中國(guó)帶來(lái)各種災(zāi)難，林則徐采取了哪些措施？ 播放《虎門(mén)銷(xiāo)煙》視頻 學(xué)生在課文中找出：
派人暗訪(fǎng)密查，緝拿煙販。強(qiáng)迫交出鴉片，并寫(xiě)下保證書(shū)。加強(qiáng)海防，訓(xùn)練水師、民團(tuán)?；㈤T(mén)銷(xiāo)煙。教師：虎門(mén)銷(xiāo)煙是中國(guó)人民禁煙斗爭(zhēng)的偉大勝利，顯示了中華民族反對(duì)外來(lái)侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志。領(lǐng)導(dǎo)這場(chǎng)斗爭(zhēng)的林則徐，是當(dāng)之無(wú)愧的民族英雄！
教師：除了上述以外，你們覺(jué)得林則徐還有那些方面值得我們學(xué)習(xí)呢？ “茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。”通過(guò)林則徐的這兩句詩(shī)，我們可以感受到他那種為了國(guó)家民族利益而將個(gè)人生死置之度外的高風(fēng)亮節(jié)?！昂＜{百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛?！边@副自勉聯(lián)則體現(xiàn)了林則徐個(gè)人品質(zhì)中那種虛懷若谷、善于學(xué)習(xí)新知的開(kāi)闊胸襟。
為了打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)，英國(guó)在繼商品、鴉片的失敗之后，用上了它們的殺手锏——炮艦、打開(kāi)中國(guó)的大門(mén)，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了。教師：有人說(shuō)：“ 如果沒(méi)有林則徐的禁煙，就不會(huì)發(fā)生鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，這種觀點(diǎn)正確嗎？為什么？
讓學(xué)生明白：林則徐的虎門(mén)銷(xiāo)煙只是戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火線(xiàn)。既使沒(méi)有禁煙，英國(guó)同樣會(huì)找其它借口挑起戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)是必然的。
關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，請(qǐng)作好準(zhǔn)備的同學(xué)給大家介紹一下。老師還為大家準(zhǔn)備了地圖，可供大家使用。（多媒體演示英國(guó)入侵中國(guó)的過(guò)程）學(xué)生根據(jù)地圖講解：①戰(zhàn)爭(zhēng)的起止時(shí)間，②南京條約的內(nèi)容，③鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。小組合作完成表格內(nèi)容：
關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)這一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，大家還有什么問(wèn)題補(bǔ)充的嗎？ 學(xué)生可能補(bǔ)充：
①虎門(mén)之戰(zhàn)中的英雄關(guān)天培。②肯定林則徐的虎門(mén)防御措施，評(píng)價(jià)林則徐為民族英雄。③學(xué)生提出不理解半殖民地半封建社會(huì)。同學(xué)們補(bǔ)充的都很好，許多同學(xué)提到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響時(shí)都說(shuō)：使中國(guó)開(kāi)始從封建社會(huì)淪為半殖民半封建社會(huì)這是怎么回事？讓我們?cè)僖黄鹂匆豢茨暇l約的內(nèi)容。
我們用兩個(gè)字來(lái)概括一下每一條的內(nèi)容，然后討論以下幾個(gè)問(wèn)題：（割讓、賠款、通商、協(xié)稅）
①割地對(duì)中國(guó)有何危害？ ②賠款加重了誰(shuí)的負(fù)擔(dān)？ ③五口通商是互利嗎？
④協(xié)定關(guān)稅對(duì)中國(guó)有何影響？ 學(xué)生討論，得出不同的理解。
經(jīng)過(guò)分析，我們得出結(jié)論：割地破壞了中國(guó)領(lǐng)土完整和主權(quán)，賠款加重了中國(guó)人民的負(fù)擔(dān)，通商便利了資本主義國(guó)家進(jìn)一步侵略中國(guó)，協(xié)定關(guān)稅破壞了中國(guó)的關(guān)稅自由權(quán)，這樣一來(lái)，中國(guó)的土地一部分給了資本家，中國(guó)人苦的錢(qián)大部份給了資本家，沿海城市資本家可以隨意出入貿(mào)易，中國(guó)的關(guān)稅權(quán)也同樣受資本家控制和壓迫。就這樣，中國(guó)社會(huì)原有的封建經(jīng)濟(jì)遭到破壞，資本主義有了一定的成分，中國(guó)已不完全是封建主義，因此，中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)。中國(guó)開(kāi)始從封建社會(huì)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史的開(kāi)端。那么，清朝是一個(gè)天朝大國(guó)、人口眾多、地大物博，為什么沒(méi)有贏得這次戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利呢？探究這個(gè)問(wèn)題我們通過(guò)一個(gè)角色扮演來(lái)完成。請(qǐng)兩位自愿的同學(xué)上臺(tái)表演 嘉慶二十一年（1816年），嘉慶皇帝和大臣孫玉庭的一段對(duì)話(huà)。
嘉慶問(wèn)：“英國(guó)是否富強(qiáng)？”
孫玉庭答：“彼國(guó)大于西洋諸國(guó)，因此是強(qiáng)國(guó)；至于富嘛，是由于中國(guó)富彼才富，富不如中國(guó)?！?/p>
嘉慶：“何以見(jiàn)得？”
孫玉庭：“英國(guó)從中國(guó)買(mǎi)進(jìn)茶葉，然后轉(zhuǎn)手賣(mài)給其他小國(guó)。如果我們禁止茶葉出口，則英國(guó)會(huì)窮得沒(méi)法活命?！?/p>
嘉慶：“哈哈哈哈??”
孫玉庭：“嘿嘿嘿嘿??”
同學(xué)表演的很精彩，現(xiàn)在我們根據(jù)對(duì)白，按組討論、分析中國(guó)失敗的原因，然后由小組代表發(fā)言。
學(xué)生：清王朝的落后、腐敗、無(wú)能，沒(méi)有重用賢能。妄自尊大，閉目塞聽(tīng)。
缺少必要的準(zhǔn)備，打無(wú)準(zhǔn)備之仗。只有知己知彼，方可百戰(zhàn)不殆。沒(méi)有重用賢才，小人當(dāng)?shù)?課文歸納：兩首兒歌
英國(guó)為開(kāi)新市場(chǎng)，一八四零鴉戰(zhàn)起，走私鴉片危害廣。
《南京條約》喪權(quán)益。民族英雄林則徐，賠款通商又賠地，虎門(mén)銷(xiāo)煙為國(guó)強(qiáng)。
半殖半封近代始。
暢談感受：結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)，談?wù)剬W(xué)習(xí)本課后得到的啟示？ 落后就要挨打。國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。從自身做起，遠(yuǎn)離毒品。
林則徐不愧為偉大的民族英雄。
（在這里結(jié)合實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禁毒知識(shí)教育）
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì) 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)篇二
第一課《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析
《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》是八年級(jí)歷史上冊(cè)第一課內(nèi)容。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)歷史的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，中國(guó)開(kāi)始從一個(gè)閉關(guān)鎖國(guó)的封建國(guó)家淪為半殖民地半封建國(guó)家，也是中國(guó)近代史的開(kāi)端。因此本課在教材中有開(kāi)篇點(diǎn)題的作用，了解并掌握本課有助于對(duì)中國(guó)近代史基本特征的認(rèn)識(shí)，也是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生歷史使命感的重要素材。
二、學(xué)情分析
根據(jù)初二學(xué)生的心理特征以及我校學(xué)生的具體情況而定，因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí)，歷史知識(shí)儲(chǔ)備和認(rèn)知水平有限，所以教師仍需根據(jù)學(xué)生的理解能力，采取深入淺出、形象生動(dòng)的講授方法進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，不斷啟發(fā)。
三、教學(xué)目標(biāo)分析
通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)英國(guó)向中國(guó)走私鴉片，給中國(guó)帶來(lái)嚴(yán)重危害。掌握林則徐維護(hù)中華民族利益進(jìn)行虎門(mén)銷(xiāo)煙的壯舉，認(rèn)識(shí)中英《南京條約》的主要內(nèi)容及其對(duì)中國(guó)的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)清政府的腐朽和落后是中國(guó)戰(zhàn)敗的主要原因，認(rèn)識(shí)面對(duì)外來(lái)侵略中華民族始終進(jìn)行著頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析
根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和分析能力，了解掌握林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙，確定《南京條約》為重點(diǎn)，其理由是:《南京條約》是中國(guó)近代史上的第一個(gè)不平等條約，它的簽訂使中國(guó)性質(zhì)發(fā)生了巨大的變化。教學(xué)的難點(diǎn)則為鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)的影響。怎樣理解中國(guó)中國(guó)開(kāi)始從一個(gè)閉關(guān)鎖國(guó)的封建國(guó)家淪為半殖民地半封建國(guó)家。
五、教學(xué)方法分析
為達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，本課以討論分析為主，輔之以講授法。目的是讓學(xué)生在認(rèn)知的基礎(chǔ)上增強(qiáng)分析歷史事件對(duì)社會(huì)造成影響的能力。
六、教學(xué)設(shè)計(jì)
導(dǎo)入設(shè)計(jì)
1、給學(xué)生展示有關(guān)鴉片的圖片（罌粟花的圖片、鴉片的制作過(guò)程、鴉片名稱(chēng)的由來(lái)、鴉片的用途，清朝人吸食鴉片的情形以及出示本課標(biāo)題。教師提出問(wèn)題，學(xué)生討論回答。
2、展示教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
3、學(xué)生預(yù)習(xí)課本1、2頁(yè)及自由閱讀卡回答下面問(wèn)題
⑴英國(guó)為什么向中國(guó)走私鴉片？ ⑵鴉片輸入對(duì)中國(guó)的危害有哪些？ ⑶面對(duì)災(zāi)難，中國(guó)應(yīng)該怎么辦
學(xué)生討論，其他學(xué)生補(bǔ)充，最后教師出示答案
4、鴉片走私受到中國(guó)抵制，英國(guó)決定發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)
5、思考討論：⑴通過(guò)展示歷史史料，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)帶來(lái)怎樣的影響？⑵有人說(shuō)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是由林則徐的禁煙引起的。你認(rèn)為這種說(shuō)法對(duì)嗎?⑶小討論;中國(guó)為什么在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中失?。?/p>
6、教學(xué)鞏固 補(bǔ)充練習(xí)：處理練習(xí)，布置作業(yè)
七、教學(xué)反思 課堂情節(jié)設(shè)計(jì)合理，恰當(dāng)整合教材，用圖片導(dǎo)入新課，簡(jiǎn)單易行，方便教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教材，圖片資料豐富，增強(qiáng)直觀教學(xué)，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，但是如何將文字材料和圖片有效結(jié)合，提高效率；教法有點(diǎn)單一，這兩方面仍需努努力。
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì) 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)篇三
《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo)：了解英國(guó)向中國(guó)走私鴉片的原因及給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的嚴(yán)重危害；記住林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙的時(shí)間及意義；知道虎門(mén)銷(xiāo)煙的過(guò)程；理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因和性質(zhì)，記住鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的時(shí)間；掌握《南京條約》及其附件的主要內(nèi)容。在地圖上指出《南京條約》規(guī)定開(kāi)放的口岸。
2、能力目標(biāo)：
通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前西方國(guó)家和中國(guó)社會(huì)的對(duì)比，分析出鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)把中國(guó)近代歷史放在世界歷史的大背景中去考察、學(xué)會(huì)宏觀分析歷史現(xiàn)象，把握歷史的發(fā)展規(guī)律。
引導(dǎo)學(xué)生逐條分析《南京條約》、《望廈條約》、《黃埔條約》等一系列不平等條約的內(nèi)容給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的嚴(yán)重影響，提高學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史現(xiàn)象的能力。
3﹑情感目標(biāo)：
通過(guò)比較戰(zhàn)前的中國(guó)和世界，了解迅速發(fā)展中的西方資本主義國(guó)家為了掠奪原材料和傾銷(xiāo)商品，怎樣把侵略矛頭指向正在走向腐朽沒(méi)落的中國(guó)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的必然性，從而使學(xué)生明白“落后就要挨打”的道理。從而培養(yǎng)學(xué)生的憂(yōu)患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。
通過(guò)揭露鴉片貿(mào)易給國(guó)家和人民帶來(lái)的嚴(yán)重危害，使學(xué)生認(rèn)識(shí)西方資本主義侵略者的卑鄙丑惡，認(rèn)識(shí)鴉片作為毒品對(duì)吸食者身心帶來(lái)的巨大痛苦和傷害，教育學(xué)生自覺(jué)地遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)生命。
通過(guò)學(xué)習(xí)林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛(ài)國(guó)主義精神，自覺(jué)地維護(hù)民族獨(dú)立和國(guó)家統(tǒng)一。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：虎門(mén)銷(xiāo)煙，《南京條約》的內(nèi)容及其影響 難點(diǎn)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)的影響。
三、教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課：
中國(guó)古代史是一部輝煌燦爛的歷史，是一部中國(guó)人引以為驕傲的歷史，曾創(chuàng)造了舉世文明的文化成就，古代的天文歷法、建筑、醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)等諸多方面領(lǐng)先于世界，商文化、秦漢文化、隋唐文化和宋元文化對(duì)世界來(lái)說(shuō)有著無(wú)窮的魅力。商代青銅制造藝術(shù)，漢代的絲綢、冶煉鑄造等都遠(yuǎn)播到中亞、羅馬和歐洲地區(qū)。隋唐文化更是博大精深、全面輝煌，既影響了亞洲文明的發(fā)展，也促進(jìn)了西方乃至世界文明的進(jìn)步。宋元文化中的印刷術(shù)、指南針及火藥技術(shù)的對(duì)外傳播，這對(duì)以后整個(gè)世界面貌的改變起了巨大的作用。然而當(dāng)歷史演進(jìn)到17世紀(jì)時(shí)，我們卻落后了，中國(guó)一步步走向屈辱挨打的歷史，這是怎么一回事呢？讓我們一起走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)——鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。
學(xué)習(xí)新課
（一）虎門(mén)銷(xiāo)煙
1、英國(guó)向中國(guó)輸入鴉片 師：看圖片，這是什么？ 生：罌粟。
師：俗名大煙。它的果肉經(jīng)干燥就可制成棕黑色的干膏狀塊。它是一種強(qiáng)烈的麻醉劑，最初是用作安神止痛的藥材。后來(lái)用來(lái)吸食，毒性很大，一旦吸食上癮，就很難戒掉，使人身體逐漸衰弱，精神萎靡，以致衰竭死亡。師：就是這種毒品，英國(guó)商人卻把它大量的走私到中國(guó)，請(qǐng)看英國(guó)鴉片走私船和販賣(mài)鴉片的躉船
英國(guó)東印度公司的鴉片倉(cāng)庫(kù)
師：閱讀課本第2頁(yè)，想一想為什么英國(guó)要向中國(guó)走私鴉片呢？ 生：
師：這就要從當(dāng)時(shí)的世界形勢(shì)來(lái)分析。
19世紀(jì)初，統(tǒng)治中國(guó)的清王朝已由盛轉(zhuǎn)衰，土地兼并嚴(yán)重，政治腐敗，軍隊(duì)裝備陳舊、軍紀(jì)敗壞，對(duì)外關(guān)系上實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策，只準(zhǔn)廣州一口對(duì)外通商，封建統(tǒng)治已危機(jī)四伏。如此落后，怎不挨打？而西方資本主義正處于上升時(shí)期。經(jīng)過(guò)資產(chǎn)階級(jí)革命強(qiáng)大起來(lái)的有荷蘭、英國(guó)、法國(guó)、美國(guó)等。而英國(guó)又率先發(fā)生了工業(yè)革命，從手工工場(chǎng)時(shí)代過(guò)渡到了機(jī)器大生產(chǎn)時(shí)代。英國(guó)成為了世界上最強(qiáng)大的資本主義國(guó)家。大量的工業(yè)品在自己國(guó)內(nèi)已無(wú)法銷(xiāo)售。所以處心積慮的把侵略矛頭指向地大物博、人口眾多的中國(guó)。師：然而在正當(dāng)?shù)闹杏①Q(mào)易中，它的商品銷(xiāo)路好不好呢？哪個(gè)國(guó)家處于更有利的地位呢？
生：不好。中國(guó)。中國(guó)人不喜歡它們的毛、棉制品。它們喜歡中國(guó)的茶葉、絲織品。
師：為什么中國(guó)會(huì)處于入超的有利地位呢？請(qǐng)看圖示。所以為了牟取暴利，英國(guó)商人喪心病狂的把毒品鴉片大量偷運(yùn)到中國(guó)。師：英國(guó)向中國(guó)輸入鴉片數(shù)量激增表
圖表說(shuō)明了什么？
生：英國(guó)向中國(guó)輸入鴉片數(shù)量激增
師：我們已經(jīng)知道這鴉片的毒性巨大。但是中國(guó)吸食的人卻超過(guò)了200萬(wàn)。鴉片的大量輸入給中國(guó)造成了巨大的危害。比一比：請(qǐng)你把鴉片對(duì)中國(guó)的危害歸納成幾條寫(xiě)出來(lái)。比一比看誰(shuí)歸納得內(nèi)容全面、文字簡(jiǎn)練。生：
師：毒品有這么多的危害，但目前我國(guó)的禁毒形勢(shì)不是很?chē)?yán)峻的。我們青少年對(duì)毒品應(yīng)該持什么態(tài)度呢？ 生：珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品。
師：這是虎門(mén)廣場(chǎng)被折斷的煙槍雕像。它向我們召示了什么？ 師：面對(duì)鴉片給中華民族帶來(lái)的嚴(yán)重災(zāi)難，有一位非常愛(ài)國(guó)的大臣主張嚴(yán)厲禁煙。他是誰(shuí)呢？ 生：林則徐
師：對(duì)，他在給道光皇帝的奏折中，痛陳鴉片泛濫的危害。他是怎么說(shuō)的呢？大家來(lái)齊讀一下。學(xué)生齊讀：“鴉片流毒于天下，則危害甚巨，法當(dāng)從嚴(yán)。若猶泄泄視之，是使數(shù)十年后，中原幾無(wú)可御敵之兵，且無(wú)可以充餉之銀?！?師：道光皇帝同意沒(méi)有呢？ 生：同意了。
師：道光皇帝派林則徐為欽差大臣，前往廣東查禁鴉片。
林則徐到達(dá)廣州后，采取果斷措施，迫使英國(guó)商人交出了110多萬(wàn)公斤鴉片。于是中國(guó)近代史上偉大的愛(ài)國(guó)—虎門(mén)銷(xiāo)煙發(fā)生了。為什么用“銷(xiāo)”，不用“燒”？ 生：
師：銷(xiāo)更環(huán)保。
請(qǐng)同學(xué)起來(lái)說(shuō)一說(shuō)虎門(mén)銷(xiāo)煙的故事。學(xué)生回答： 師：為了紀(jì)念中國(guó)人民反抗外國(guó)侵略這一偉大的歷史事件，人民英雄紀(jì)念碑上第一幅浮雕就是記載的這一偉大歷史事件。師：虎門(mén)銷(xiāo)煙有何歷史意義？
生：虎門(mén)銷(xiāo)煙沉重打擊的英國(guó)侵略者，振奮了民族精神，顯示了中國(guó)人民反抗外來(lái)侵略、維護(hù)民族尊嚴(yán)和堅(jiān)強(qiáng)意志。林則徐出色的領(lǐng)導(dǎo)了禁煙運(yùn)動(dòng)，不愧為中國(guó)近代史上的民族英雄。師： 討論：有人認(rèn)為鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因是林則徐禁煙，有人認(rèn)為不是，你的觀點(diǎn)呢？ 英國(guó)如此多的鴉片被銷(xiāo)毀了，英國(guó)是不會(huì)甘心的，英國(guó)政府的駐華代表義律向致信達(dá)憤怒，英國(guó)國(guó)會(huì)同意決定向中國(guó)派出一支侵華遠(yuǎn)征軍，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了。
（二）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)
師：1840年6月，英國(guó)軍艦40多艘駛進(jìn)廣東海面，封鎖珠江口，進(jìn)行挑釁，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始。
看一看：
師：思考戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)。
師：對(duì)英國(guó)來(lái)說(shuō)，侵略的非正義戰(zhàn)爭(zhēng)，對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)是一次正義的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。簡(jiǎn)要敘述：在廣州由于林則徐做了充分的戰(zhàn)爭(zhēng)準(zhǔn)備，英國(guó)艦隊(duì)只好沿途北上，攻陷定海，打到天津大沽炮臺(tái)，直逼京師。道光皇帝嚇得要命，派直隸總督琦善去南京談判。
師：結(jié)果是什么？ 師：為什么會(huì)失??？
生：由于清王朝政治腐敗，經(jīng)濟(jì)和軍事技術(shù)落后，加上道光帝舉棋不定，忽戰(zhàn)忽和，雖有廣大愛(ài)國(guó)官兵和人民群眾英勇抵抗，仍挽救不了中國(guó)戰(zhàn)敗的命運(yùn)。師：看關(guān)天培的英勇事跡。生：
（三）中英《南京條約》
師：歸納《南京條約》的主要內(nèi)容。生：
師：逐條分析對(duì)中國(guó)的主要危害。師：香港島與香港的區(qū)別 師：《南京條約》的附件是什么條約？簽訂時(shí)間取得了哪些侵略權(quán)益？ 生：
師：美國(guó)和法國(guó)趁火打劫也強(qiáng)迫清政府簽訂了什么條約？獲得了什么權(quán)益？ 生：
歸納：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響？ 生：
師：什么是半殖民地半封建? 師：反思和教訓(xùn)
小結(jié)： 圖示
齊讀歷史歌謠回答問(wèn)題 鞏固練習(xí)
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì) 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)篇四
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)
臨淄中學(xué) 周玉濤
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)
通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)英國(guó)向中國(guó)走私鴉片，給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重危害，并由此發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的基本史實(shí)。掌握林則徐維護(hù)中華民族利益，進(jìn)行虎門(mén)銷(xiāo)煙的壯舉。認(rèn)識(shí)中英《南京條約》的主要內(nèi)容及其對(duì)中國(guó)的影響。
2、能力目標(biāo)
通過(guò)英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和中英《南京條約》簽訂使中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)的發(fā)展過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義的觀點(diǎn)方法觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)
通過(guò)英國(guó)向中國(guó)走私鴉片的史實(shí)，認(rèn)識(shí)資本主義發(fā)家史的骯臟和血腥，揭露資產(chǎn)階級(jí)道德的虛偽和唯利是圖的本質(zhì)。學(xué)習(xí)林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙、維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛(ài)國(guó)主義精神。汲取取鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的憂(yōu)患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
導(dǎo)入：請(qǐng)大家觀看視頻《輝煌中國(guó)》片段。觀看完畢后，問(wèn)大家有什么收獲和體會(huì)？（感覺(jué)中國(guó)現(xiàn)在強(qiáng)大了，在國(guó)際上的地位提高了）說(shuō)導(dǎo)語(yǔ)：只有當(dāng)一個(gè)民族真正站起來(lái)的時(shí)候,才能正視她曾經(jīng)遭受的屈辱??下面就讓我們走進(jìn)中國(guó)屈辱歷史上的第一課：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)代中國(guó)的崛起有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，通過(guò)今夕對(duì)比，能更好的反思和理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)帶給我們的災(zāi)難和痛苦。
第一個(gè)環(huán)節(jié)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因
展示鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕中國(guó)周邊形勢(shì)圖，讓同學(xué)們對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前的中國(guó)和西方有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。一是中國(guó)的閉關(guān)鎖國(guó)而盲目自大的心態(tài)，二是西方列強(qiáng)對(duì)外殖民擴(kuò)張的野心與日俱增。
展示材料：中國(guó)禁煙運(yùn)動(dòng) “給了我們一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)??可以使我們終于乘戰(zhàn)勝之余威，提出我們自己的條件，強(qiáng)迫中國(guó)接受。這種機(jī)會(huì)也許不會(huì)再來(lái)，是不可能輕易放過(guò)的。”
第一步，引導(dǎo)學(xué)生明白在正常的中英貿(mào)易中，中國(guó)對(duì)英國(guó)是貿(mào)易順差，而英國(guó)對(duì)中國(guó)是貿(mào)易逆差。并展示相關(guān)數(shù)據(jù)。第二步，分析得出兩個(gè)結(jié)論，一是英國(guó)為了扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差而對(duì)中國(guó)走私鴉片，因?yàn)樽咚进f片而對(duì)中國(guó)帶來(lái)了嚴(yán)重的危害。（學(xué)生根據(jù)課本相關(guān)內(nèi)容討論回答具體危害，教師點(diǎn)評(píng)）
二是分析出虎門(mén)銷(xiāo)煙是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的直接原因，而鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因是英國(guó)要打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)。在這一步里，先明確虎門(mén)銷(xiāo)煙是中國(guó)為了維護(hù)民族利益的正義之舉，然后再指出英國(guó)為了打開(kāi)中國(guó)大門(mén)而不擇手段，體現(xiàn)出的是資本主義擴(kuò)張和侵略的本性
【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這閉關(guān)鎖國(guó)進(jìn)行剖析，思考兩個(gè)國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)狀況，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)在政治上實(shí)行君主專(zhuān)制制度，在這一制度下，政治腐敗。而這一時(shí)期英國(guó)，民主政治進(jìn)一步發(fā)展，基本完成工業(yè)革命。中英兩國(guó)沿著不同的軌跡發(fā)展，其所代表的東西方文明，必將有遭遇的那一天。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程
1、通過(guò)展示兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)地圖，讓學(xué)生從時(shí)空觀念上對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程有直觀的理解和體會(huì)，在教師的敘述中，穿插相關(guān)細(xì)節(jié)，如
中國(guó)軍隊(duì)總?cè)藬?shù)80萬(wàn)，英國(guó)遠(yuǎn)征軍18000人。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，清軍傷亡4600人（死3300人）；英軍傷亡401人（死59人）。清軍犧牲高級(jí)將領(lǐng)十一人，正一品到從三品。英軍無(wú)一名高級(jí)將領(lǐng)死亡。
學(xué)生聽(tīng)到相關(guān)數(shù)據(jù)，會(huì)自覺(jué)對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗感覺(jué)到震驚。進(jìn)而對(duì)清政府的腐敗和愚昧有更深更直觀的理解和體會(huì)。
2、兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)渡，通過(guò)展示展示材料，說(shuō)明第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)并沒(méi)有達(dá)到英國(guó)列強(qiáng)銷(xiāo)售商品的預(yù)期，他們渴望著進(jìn)一步打開(kāi)中國(guó)的大門(mén)。
材料：當(dāng)《南京條約》等一系列不平等條約簽訂之后，面對(duì)如此龐大的市場(chǎng)，西方商人簡(jiǎn)直是欣喜若狂。英國(guó)商人夢(mèng)想，“只要中國(guó)人每人每年需要一個(gè)棉織睡帽，不必更多，那英格蘭現(xiàn)有的工廠(chǎng)就已經(jīng)供不應(yīng)求了”
2、結(jié)合課本p52下面的地圖，讓學(xué)生說(shuō)出兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后開(kāi)放的通商口岸分別有哪些，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思考兩批通商口岸有什么不同。得出西方列強(qiáng)侵略加劇的認(rèn)識(shí)。
【設(shè)計(jì)意圖】時(shí)空觀念是現(xiàn)在歷史學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生看地圖，讓學(xué)生明白一個(gè)歷史事件的發(fā)生和發(fā)展，一定是在一定時(shí)間內(nèi)，在特殊的地域中發(fā)生的。由此通過(guò)積累，能夠讓學(xué)生在兩個(gè)方面進(jìn)一步的學(xué)習(xí)的思考?xì)v史：一是在同一地域內(nèi)，不同的歷史階段中都發(fā)生過(guò)什么事，它們會(huì)有怎樣的規(guī)律；二是在同一時(shí)間段內(nèi)，不同的地域內(nèi)又有哪些不同的事情發(fā)生。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響
1、先讓學(xué)生總結(jié)出兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)所簽訂的三個(gè)條約《南京條約》、《天津條約》、《北京條約》的內(nèi)容，并總結(jié)出規(guī)律性的內(nèi)容，如割地、賠款和開(kāi)放通商口岸。另外還可以總結(jié)出第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后所取得的新的特權(quán)，主要有內(nèi)河航運(yùn)和內(nèi)地游歷、傳教的特權(quán)。
2、進(jìn)而從這些內(nèi)容中引申出鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)于中國(guó)的深刻影響和危害。一是獨(dú)立發(fā)展道路被迫中斷，二是主權(quán)和領(lǐng)土完整破壞，三是被卷入資本主義世界市場(chǎng)。
【設(shè)計(jì)意圖】分析影響最能看出西方列強(qiáng)的侵略本性和對(duì)中國(guó)帶來(lái)的嚴(yán)重危害，更能激發(fā)出同學(xué)們的愛(ài)國(guó)情懷。
第四個(gè)環(huán)節(jié)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的原因和教訓(xùn)
1、展示兩個(gè)材料：
材料一19世紀(jì)40年代，英國(guó)海軍為世界之最，擁有各類(lèi)艦船400余艘；軍艦較大，排水量從百余噸至千余噸；設(shè)炮較多，10-120門(mén)不等。清朝水師艦船體積小，火炮數(shù)量少，其中最大戰(zhàn)船的噸位尚不及英軍裝備最差的軍艦；設(shè)炮最多之戰(zhàn)船，其火炮數(shù)量也只與英軍設(shè)炮最少的軍艦相當(dāng)。
材料二清軍主要沿驛站線(xiàn)路運(yùn)兵，一省一次調(diào)兵僅一兩千人，且因道路狹窄和當(dāng)?shù)毓┙o能力有限，一兩千軍隊(duì)也只能分“起”調(diào)動(dòng)，每“起”200-300人。據(jù)估計(jì)，清軍調(diào)兵的速度鄰省需要30-40天，間隔一二省，費(fèi)時(shí)50天，隔三省70天，隔四省則需90天以上。而當(dāng)時(shí)英軍的海軍艦船從印度開(kāi)來(lái)只需30-40天，從南非的開(kāi)普敦駛至香港也不過(guò)60天。
2、讓學(xué)生在充分討論的基礎(chǔ)上，得出自己的認(rèn)識(shí)，并以小組為單位進(jìn)行展示。總后教師總結(jié)，中國(guó)戰(zhàn)敗的原因一方面是中國(guó)的政治腐敗、軍事落后和統(tǒng)治集團(tuán)的指揮失當(dāng)；另外一個(gè)方面，更重要的是英國(guó)是軍事先進(jìn)，并且蓄謀已久。
3、兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗以及對(duì)中國(guó)造成的嚴(yán)重傷害，給中國(guó)人民一個(gè)深刻的教訓(xùn)，那就是：落后就要挨打。為此，先進(jìn)的中國(guó)人開(kāi)啟了一系列的探索模式。先后有地主階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、地主階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命，但遺憾的是，他們無(wú)一例外的都失敗了。五四運(yùn)動(dòng)后，工人階級(jí)登上了歷史的舞臺(tái)，歷史的重任落在工人階級(jí)特別是其先鋒隊(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的身上。中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民開(kāi)啟了新民主主義革命的新篇章，并最后取得了勝利。
【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生最后得出結(jié)論：是中國(guó)人民選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨，是中國(guó)歷史決定了中國(guó)必須要走社會(huì)主義道路。
第五個(gè)環(huán)節(jié)：情感升華
通過(guò)展示中美歷年gdp的對(duì)比、中國(guó)新型軍艦遠(yuǎn)航的圖片、觀看視頻《輝煌中國(guó)》相關(guān)片段，來(lái)彰顯當(dāng)代中國(guó)的崛起，進(jìn)而引起作為當(dāng)代中國(guó)人的自豪感。更重要的是，讓我們能夠樹(shù)立起為中國(guó)實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興而奮斗和努力的動(dòng)力。
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì) 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)篇五
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì) ●教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo): 了解英國(guó)向中國(guó)走私鴉片給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重危害，并由此發(fā)動(dòng)了侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。掌握林則徐維護(hù)中華民族利益進(jìn)行虎門(mén)銷(xiāo)煙的壯舉。南京條約的主要內(nèi)容以及對(duì)中國(guó)的影響。
能力目標(biāo): 分析戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因，以及南京條約給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的影響。知道學(xué)生閱讀插圖資料，自由閱讀卡，從中獲取與課本相關(guān)的知識(shí)。
情感態(tài)度價(jià)值觀: 學(xué)習(xí)林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛(ài)國(guó)主義精神。●教學(xué)模式：?jiǎn)栴}啟發(fā)式、自主探索式
●教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)從主權(quán)獨(dú)立，領(lǐng)土完整，自給自足的封建國(guó)家開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)的過(guò)程?！窠虒W(xué)難點(diǎn)：分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后中國(guó)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的重大變化，理解中國(guó)近代社會(huì)的半殖民地半封建社會(huì)性質(zhì)?！窠虒W(xué)過(guò)程
【教學(xué)內(nèi)容】讓學(xué)生知道什么是鴉片，吸毒有何危害。
【師生活動(dòng)】我：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第六頁(yè)，看一下ppt上展示的罌粟花圖片，這種妖艷美麗的花朵與鴉片有怎樣的關(guān)系呢？什么是鴉片？吸食鴉片有怎樣的危害呢？請(qǐng)?jiān)陂喿x卡里找到答案。
學(xué)生：（閱讀之后給出答案）鴉片是一種毒品，吸食可上癮，致命。使吸食者傾家蕩產(chǎn)，敗壞社會(huì)風(fēng)氣等。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在看圖片和讀材料中認(rèn)識(shí)鴉片，有意識(shí)地提取有效信息。這樣的導(dǎo)入比較適合八年級(jí)的學(xué)生，使他們注意力能夠快速集中到圖片上，然后帶著問(wèn)題進(jìn)入閱讀狀態(tài)?！編熒顒?dòng)】我：吸毒者一般都骨瘦如柴，精神萎靡，失去勞動(dòng)能力，因而毒品在全世界都是被嚴(yán)禁濫用的，只能取少量作為醫(yī)療用途。而正是這樣一種危險(xiǎn)致命的毒品，卻在十九世紀(jì)初期被英國(guó)商人大量地走私傾銷(xiāo)到中國(guó)。
【教學(xué)內(nèi)容】了解英國(guó)走私鴉片的原因，以及鴉片流入造成的危害?！編熒顒?dòng)】我：同學(xué)們看一下課本第二頁(yè)最左側(cè)的快蟹號(hào)的資料，想想它為什么叫做快蟹？英國(guó)人用這樣先進(jìn)的船只來(lái)向中國(guó)大量走私鴉片是為了什么呢？結(jié)合課本第二頁(yè)的正文第一段，來(lái)回答這些問(wèn)題。學(xué)生：快蟹能逃逸能抵抗，好像螃蟹。英國(guó)人走私鴉片是為了開(kāi)辟?lài)?guó)外市場(chǎng)，打開(kāi)中國(guó)大門(mén)。【師生活動(dòng)】我：是的，之前英國(guó)與中國(guó)的貿(mào)易往來(lái)中英國(guó)商人并沒(méi)有賺到錢(qián)，因?yàn)橹袊?guó)農(nóng)民自給自足，不接受他們的產(chǎn)品，所以他們想到了鴉片這種罪惡卻暴利的毒品來(lái)打開(kāi)中國(guó)的市場(chǎng)。同學(xué)們看第三頁(yè)的圖表，可以看出什么信息？
學(xué)生：從圖表中可以看出英國(guó)輸入中國(guó)的鴉片增長(zhǎng)的速度特別快。1799年是4000箱，1820年是7889箱，僅僅過(guò)了十九年，到1839年時(shí)便猛增到40200箱。我：如此大量的鴉片流入中國(guó)會(huì)造成怎樣的危害呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀第二頁(yè)到第三頁(yè)的內(nèi)容來(lái)總結(jié)一下。
學(xué)生：一是白銀外流，二是腐蝕了統(tǒng)治機(jī)構(gòu)，清政府因腐敗而受賄放私，又因受賄放私而更加腐敗。三是毒害了中國(guó)人民的身心健康，給社會(huì)帶來(lái)的不安定因素與日俱增。由于軍隊(duì)也吸食鴉片，嚴(yán)重地削弱了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。是民風(fēng)日下。整個(gè)社會(huì)一片萎頓蕭條，種種罪惡因此而生。
【教學(xué)內(nèi)容】講述虎門(mén)銷(xiāo)煙的故事。了解林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙的重要意義 【師生活動(dòng)】我：當(dāng)時(shí)的清政府已經(jīng)注意到了有這么多的鴉片進(jìn)入中國(guó)，腐蝕著當(dāng)時(shí)的中國(guó)社會(huì)，于是朝廷中出現(xiàn)了兩種主張，一部分大臣認(rèn)為，不用過(guò)于緊張，慢慢禁毒就可以了，而另外一部分則認(rèn)為禁煙刻不容緩。那么同學(xué)們，假如你們是當(dāng)時(shí)的大臣，你們會(huì)建議皇帝采取怎樣的措施呢？ 學(xué)生：立即禁煙。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生用自己的角度去思考這個(gè)社會(huì)問(wèn)題，真正體會(huì)當(dāng)時(shí)愛(ài)國(guó)人士的憂(yōu)心，假如答案出現(xiàn)說(shuō)不必立即禁煙，要進(jìn)一步詢(xún)問(wèn)學(xué)生這樣回答是出于怎樣的思考，同時(shí)根據(jù)情況給予肯定，因?yàn)闅v史上確實(shí)有朝臣有著同樣的建議。而最終皇帝決定聽(tīng)從林則徐建議立即禁煙，也是因?yàn)榱謩t徐奏章中說(shuō)出了皇帝最在乎的統(tǒng)治大權(quán)的問(wèn)題，財(cái)政。所以很容易引導(dǎo)學(xué)生去理解，為什么立即禁煙是當(dāng)時(shí)中國(guó)不可選擇的自救道路。
【師生活動(dòng)】我：同學(xué)們的想法與大臣林則徐不謀而合，他當(dāng)時(shí)就上書(shū)給道光帝說(shuō)到，如果不盡早禁煙，清朝恐怕沒(méi)有能作戰(zhàn)的士兵，也沒(méi)有能當(dāng)軍餉的白銀了。這一下就讓道光皇帝意識(shí)到了事情的嚴(yán)重性，于是便任命他為欽差大臣，奔赴廣州查禁鴉片。同學(xué)們閱讀一下第三頁(yè)剩下的文字資料，回答我的問(wèn)題，林則徐采取了哪些禁煙措施呢？ 學(xué)生：緝拿煙販，收繳鴉片，虎門(mén)銷(xiāo)煙。我：之前讓同學(xué)們自己學(xué)習(xí)了虎門(mén)銷(xiāo)煙的故事，請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)給我們講一講他所知道的虎門(mén)銷(xiāo)煙。（學(xué)生講完之后根據(jù)時(shí)間來(lái)決定是否播放視頻，以及給學(xué)生講解銷(xiāo)煙與燒煙的區(qū)別）我：那么老師接下來(lái)就要提出問(wèn)題了，請(qǐng)同學(xué)們一起回答，虎門(mén)銷(xiāo)煙有什么重大意義？ 學(xué)生：虎門(mén)銷(xiāo)煙是中國(guó)人民禁煙斗爭(zhēng)的偉大勝利，顯示了中華民族反抗外來(lái)侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志，領(lǐng)導(dǎo)這場(chǎng)斗爭(zhēng)的林則徐，是當(dāng)之無(wú)愧的民族英雄。
【教學(xué)內(nèi)容】了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間，結(jié)局以及影響
【師生活動(dòng)】我：虎門(mén)銷(xiāo)煙的消息傳入英國(guó)之后，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)終于找到了合適的借口入侵中國(guó)，用武力手段打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)，于是英國(guó)開(kāi)始了一系列的挑釁活動(dòng)，并最終升級(jí)為戰(zhàn)爭(zhēng)。我們看看第四頁(yè)這兩艘兵船，左邊是中國(guó)兵船，右邊是英國(guó)兵船，哪一個(gè)更先進(jìn)？從哪里看出來(lái)的？
學(xué)生：從船上的大炮上看出來(lái)。
我：英國(guó)在海上的實(shí)力遠(yuǎn)超過(guò)當(dāng)時(shí)的中國(guó)，中國(guó)顯然是不能贏得這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利了，但是我們看一下第五頁(yè)左邊的戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖，有沒(méi)有同學(xué)發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題呢？為什么英國(guó)軍隊(duì)同樣的路線(xiàn)進(jìn)攻了兩次呢？這又是什么原因呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀第四頁(yè)的正文部分，來(lái)告訴我答案吧。學(xué)生：因?yàn)榍捌诹謩t徐在海上有積極防御，后來(lái)被撤職查辦，南方海域才徹底失守。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在讀圖的同時(shí)，學(xué)會(huì)在圖片細(xì)節(jié)中收獲不同的歷史信息，帶著信息中自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行針對(duì)性的閱讀，自己提問(wèn)自己解答，讓他們明白歷史作為一種圖文結(jié)合的知識(shí)是非常有趣的，每一個(gè)歷史細(xì)節(jié)，都是值得去深入了解探究的。
【師生活動(dòng)】我：戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局，當(dāng)然是中國(guó)戰(zhàn)敗，清政府同英國(guó)簽訂了中國(guó)歷史上第一個(gè)不平等條約《南京條約》，這一條約使當(dāng)時(shí)的中國(guó)社會(huì)性質(zhì)開(kāi)始發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從一個(gè)主權(quán)獨(dú)立領(lǐng)土完整的封建社會(huì)，開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)。那么什么是半殖民地半封建呢？我給大家分別從政治和經(jīng)濟(jì)兩方面解釋一下，半殖民地半封建指的是一個(gè)國(guó)家在政治上失去了部分主權(quán)，一部分自主，失去的部分主權(quán)由殖民國(guó)家行使。在經(jīng)濟(jì)上呢，半殖民地半封建指的是當(dāng)時(shí)中國(guó)既保留著當(dāng)時(shí)自己自足的封建小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，同時(shí)還被迫卷入了資本主義世界市場(chǎng)，成為了列強(qiáng)殖民經(jīng)濟(jì)的一部分。接下來(lái)，我們帶著對(duì)半殖民地半封建的疑問(wèn)，來(lái)解析一下南京條約，同學(xué)們就會(huì)有更清晰的認(rèn)識(shí)。南京條約有哪些內(nèi)容呢？ 學(xué)生：答出四條內(nèi)容。我：首先，我們看到，香港島作為我們國(guó)家的領(lǐng)土，在條約中被割讓給了英國(guó)，這就意味著國(guó)家的主權(quán)以及領(lǐng)土完整遭到了破壞，香港島變成了殖民地，歸英國(guó)管理，這就是我說(shuō)的半殖民地半封建，再看賠款一條，這一條雖然不關(guān)乎主權(quán)，但是金額巨大的賠款并不是從皇帝的腰包里出，而是從國(guó)庫(kù)里拿錢(qián)，國(guó)庫(kù)的錢(qián)來(lái)自于當(dāng)時(shí)農(nóng)民上交的稅收，所以賠款無(wú)疑會(huì)加重勞動(dòng)人民的負(fù)擔(dān)，被迫開(kāi)放的通商口岸，成為了英國(guó)殖民者傾銷(xiāo)貨物的地區(qū)，沖擊了自然經(jīng)濟(jì)，在經(jīng)濟(jì)上使中國(guó)走上了半殖民地半封建社會(huì)之路，同時(shí)也讓他們的侵略勢(shì)力突破了海上防線(xiàn)，漸漸向沿海地區(qū)滲透。最后一條，則是嚴(yán)重破壞了中國(guó)的關(guān)稅主權(quán)，使中國(guó)的關(guān)稅始終處在英國(guó)人的監(jiān)視之下。所以鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，中國(guó)社會(huì)發(fā)生了怎樣的變化？ 學(xué)生：開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)。
我：正是由于社會(huì)性質(zhì)的根本性轉(zhuǎn)變，才將鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)作為中國(guó)近代史的開(kāi)端。同學(xué)們思考這樣一個(gè)問(wèn)題：有人說(shuō)，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是由林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙引起的。這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)？
學(xué)生：不對(duì)。打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的既定政策，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)保護(hù)鴉片貿(mào)易、推行殖民擴(kuò)張政策的必然和繼續(xù)，沒(méi)有林則徐的禁煙，他們也是要這樣做的，只是時(shí)間的早晚而已。
【設(shè)計(jì)意圖】這一提問(wèn)如果學(xué)生可以直接給出答案，說(shuō)明前面的解讀應(yīng)該基本已經(jīng)被了解，如果學(xué)生有懵懂的感覺(jué)，就繼續(xù)回到南京條約的解讀中，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，鴉片在條約中幾乎沒(méi)有被提到，賠款也不是主要項(xiàng)目，結(jié)合香港的地理位置，以及通商口岸的位置，讓學(xué)生明白，通商才是英國(guó)人的最終目的，然后回答這一問(wèn)題，自然而然便可以得出答案。
【師生活動(dòng)】我：最后，我們一起來(lái)回憶今天學(xué)過(guò)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)過(guò)后有一道思考題，大家下節(jié)課來(lái)一起回答。
本課結(jié)束。
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