心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)經(jīng)歷和成長(zhǎng)的回顧，具有重要的自我反省作用。要注重寫心得體會(huì)的個(gè)人觀點(diǎn)和真實(shí)感受。接下來(lái)將展示一些優(yōu)秀心得體會(huì)的范文，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍懽骷记珊徒?jīng)驗(yàn)。
如何提高孩子社交能力心得體會(huì)篇一
我口表我心，我手寫我口，就能打消孩子對(duì)寫作文的距離感和畏懼感。說(shuō)的時(shí)候就是“話”，把它寫在紙上就是“文”，怎么想，就怎么說(shuō)，怎么說(shuō)，就怎么寫;大人有大人的想法和說(shuō)法，孩子有孩子的想法和說(shuō)法，不同的人都有各自的想法和說(shuō)法，所以每個(gè)人寫出來(lái)的文章都不一樣，這就是寫作的秘訣。
所謂作文就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來(lái)。想怎么寫，就怎么寫，不要給與過(guò)多的約束和限制，不要給予太多的標(biāo)準(zhǔn)，不能把大人自以為是更有“意義”和“價(jià)值”的東西強(qiáng)加在他們頭上，最需要的是寬容。忠實(shí)自己的心靈和生活，是打開(kāi)作文大門的第一把鑰匙。要多用短句子，多用白話，多用具體事例，少用概括性句子，多采用描述性語(yǔ)言。做人要直，作文要曲。
人類能借助模仿而飛快地學(xué)習(xí)。特別是孩子，他們非常善于在模仿中學(xué)習(xí)，如果不許模仿，他們一定舉步維艱。剛開(kāi)始的所謂臨摹，可以以記人家的結(jié)構(gòu)為主，猶如偷學(xué)了幾招花拳繡腿，當(dāng)然，臨摹“結(jié)構(gòu)”學(xué)的是招式，偷的是初級(jí)功法。臨摹“構(gòu)思”和“角度”，學(xué)的是配方，偷的是中級(jí)功法。
臨摹人家的“思維方式”，學(xué)的`是精髓，偷的是高級(jí)功法。在模仿中要有創(chuàng)新，還應(yīng)教會(huì)孩子像大師一樣思考。像大師一樣，并不困難，只要對(duì)生活的態(tài)度不粉飾、不矯情，坦誠(chéng)地去表現(xiàn)、體味、感悟、剖析生活，特別是自己最熟悉和最有興趣表現(xiàn)的生活，就可以了。讓孩子學(xué)會(huì)把自己的觀察思考整理寫下來(lái)。看、想、寫，往復(fù)運(yùn)動(dòng)，盤旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以帶動(dòng)對(duì)生活的構(gòu)思和表達(dá)。
巴金說(shuō)：“只有寫，才能寫出好文章。”魯迅說(shuō)：“好文章是修改出來(lái)的?！毙薷氖菍懽魑淖詈笠粋€(gè)步驟，并且非常重要。文學(xué)巨匠托爾斯泰一部《復(fù)活》就改了六次之多。
引導(dǎo)和促使孩子通過(guò)觀察、調(diào)查、訪談、上網(wǎng)、閱讀、思考等多種途徑，運(yùn)用各種方法搜集生活中的材料。生活是寫作的源泉，要讓孩子多體驗(yàn)生活。寫作成功秘訣在于寫熟悉的事，寫具體的事，寫感動(dòng)自己的事，寫自己喜歡的事，寫自己體驗(yàn)嘗試實(shí)踐過(guò)的事。閱讀是寫作的基礎(chǔ)。多讀名家之言，多欣賞名篇做積累是根本。素材積累途徑概括為以下三點(diǎn)：a觀察，b閱讀，c體驗(yàn)。
老師建議：當(dāng)孩子某作文(比如《登大羅山》)不會(huì)寫時(shí)，家長(zhǎng)要善于引導(dǎo)孩子利用百度，可引導(dǎo)孩子搜索5-10篇有關(guān)登山的作文，分析它們的結(jié)構(gòu)、研究它們的構(gòu)思、吸收它們的好詞好句。這種尋找相關(guān)資料的方式，本身也是一種語(yǔ)文學(xué)習(xí)。
如何提高孩子社交能力心得體會(huì)篇二
小孩子的自尊心往往比成人脆弱得多，在陌生人面前講話，往往會(huì)擔(dān)心自己的表達(dá)得不到別人的`認(rèn)同，從而不敢言語(yǔ)。
·請(qǐng)放下您對(duì)孩子語(yǔ)言表達(dá)的要求和期待。
·給予孩子積極的鼓勵(lì)。不要否定和打擊孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該用鼓勵(lì)來(lái)代替責(zé)備，信任孩子，并給予熱切的回應(yīng)和正確的幫助。
·認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的演講
小孩子長(zhǎng)到一定年紀(jì)，一坐到飯桌前就喜歡開(kāi)始他的“演講”，講他和小朋友的故事，講他看到的、想到的，甚至把大人給他講的故事，再講給大人聽(tīng)。有時(shí)講得興致勃勃、眉飛色舞，忘記了吃飯。這時(shí)如果家長(zhǎng)嚴(yán)厲制止孩子，“有話吃完飯?jiān)僬f(shuō)”。很可能飯后孩子就失去了講故事的興趣，連剛才準(zhǔn)備好的故事都講不全了。相反，應(yīng)該給以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，并將這種“飯桌演講”發(fā)展成為有目的、有組織的培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力的自覺(jué)行動(dòng)。
可以利用一些生動(dòng)有趣、豐富多彩的演講視頻和有聲讀物，讓孩子多看多聽(tīng)，孩子天生的模仿能力會(huì)指引他們潛移默化的學(xué)習(xí)。這對(duì)提升孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力有著很大的幫助。
無(wú)論什么樣的講話形式，內(nèi)容才是靈魂。讓孩子的講話內(nèi)容更豐富，思想更成熟，必須要經(jīng)過(guò)扎實(shí)的日常積累。日常積累最簡(jiǎn)單有效的方法便是閱讀。養(yǎng)成優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣能使孩子受益終生。胸中有丘壑，自然出口成章。
如何提高孩子社交能力心得體會(huì)篇三
社交口才是培養(yǎng)社交能力的重要一環(huán)，是最為神奇的公關(guān)密碼。擁有他，你可以使自己說(shuō)話更具有風(fēng)度，增強(qiáng)自己說(shuō)話的魅力，使自己具有很大的吸引力。他也可以出口成章，巧于辭令，讓周圍的人對(duì)你口服心服。美好的舉止、姿態(tài)及表情、說(shuō)話的風(fēng)度，是一個(gè)人內(nèi)在氣質(zhì)的言語(yǔ)表現(xiàn)，是一個(gè)人的涵養(yǎng)的外觀。下面小編為你介紹關(guān)于社交時(shí)該注意的事項(xiàng)，希望能幫到你。
說(shuō)話時(shí)要坐穩(wěn)。
說(shuō)話時(shí)敢于正視別人。
說(shuō)話時(shí)不正視別人通常意味著有自卑感，感到自己不如別人，做事無(wú)信心。躲避別人的眼神意味著自己做錯(cuò)了事，心懷不安或內(nèi)疚。正視別人等于告訴他：我很坦然，很光明正大，毫不虛懦。要讓你的眼睛給別人以希望，這不但能給你信心，也能為你贏得別人的信任。
說(shuō)話時(shí)要抬頭。
說(shuō)話時(shí)要給人朝氣蓬勃的姿態(tài)，就要昂首、挺胸、談吐自若;千萬(wàn)不要低頭、垂目、耷拉著腦袋，一副信心不足、沒(méi)出息的慘相。
大庭廣眾之下發(fā)言。
拿破侖?希爾曾說(shuō)：“有很多思路敏銳、天資高的人，卻無(wú)法發(fā)揮他們的長(zhǎng)處參與討論。并不是他們不想?yún)⑴c，而只是因?yàn)樗麄內(nèi)鄙傩判?。”要想增?qiáng)自己的信心及鍛煉口才，就要在眾人面前慷慨陳詞，即使說(shuō)錯(cuò)了，你也會(huì)增加自信。
必要時(shí)刻笑一笑。
大部分人都知道，笑能給人增添推動(dòng)力。笑是醫(yī)治信心不足的良藥，但仍有許多人不信這套，因?yàn)樗麄冄哉Z(yǔ)不當(dāng)時(shí)從不試著笑一下。必要時(shí)笑一下會(huì)抖落掉很多壓力，會(huì)帶來(lái)許多自信，不信你可以試試。
措辭得體，事半功倍。
通透地了解對(duì)方。
區(qū)別對(duì)方的知識(shí)水平。
把握聽(tīng)眾的心理和情感。
顧及對(duì)方的情緒反應(yīng)。
注重說(shuō)話的目的。
避免驕傲狂妄。
好的語(yǔ)言不在多，達(dá)意則靈。
交談要恰到好處。
稱呼要得體。
如何提高孩子社交能力心得體會(huì)篇四
興趣是最好的老師，父母要想方設(shè)法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，在發(fā)現(xiàn)中得到快樂(lè)、在研究中獲取知識(shí)、在探索中提高自主參與的意識(shí)和能力。
家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多學(xué)好問(wèn)，鼓勵(lì)孩子從多角度分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。引導(dǎo)孩子利用多種方式去探究，自己潛心思考、網(wǎng)上搜索、或者去圖書館查詢等，搜索的過(guò)程就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，攻克難題后的喜悅會(huì)讓孩子信心倍增。
2、不要事事包辦代替。
孩子有自己的生活方式，家長(zhǎng)不要事事全權(quán)為孩子操持，要鼓勵(lì)孩子自主安排自己的學(xué)習(xí)和生活。家長(zhǎng)可以在生活中和孩子經(jīng)常進(jìn)行探討，給予孩子必要的原則性指導(dǎo)，讓孩子去感悟和領(lǐng)會(huì)生活中的酸甜苦辣。
3、及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
如果孩子憑自己的努力完成了一項(xiàng)任務(wù)，家長(zhǎng)要給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。即使孩子做的不夠好，也不要過(guò)多的指責(zé)，負(fù)面的評(píng)價(jià)會(huì)打擊孩子的熱情，父母及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)對(duì)培養(yǎng)孩子的自信心非常重要。
孩子年齡小，認(rèn)知能力有限，考慮問(wèn)題不夠周全，不要對(duì)孩子提出過(guò)高的要求，以避免孩子產(chǎn)生挫敗感，產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦和畏懼情緒。
4、多鼓勵(lì)孩子互動(dòng)交流。
鼓勵(lì)孩子與其他同學(xué)交流互動(dòng)，通過(guò)互動(dòng)，孩子可以學(xué)習(xí)他人好的學(xué)習(xí)方法，來(lái)彌補(bǔ)自己的不足，提高自學(xué)能力。而與同學(xué)分享學(xué)習(xí)方法的過(guò)程，也有助于孩子人際交往和人格魅力的培養(yǎng)。
學(xué)習(xí)能力的提高不是一蹴而就的事情，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和踐行，在此過(guò)程中，家長(zhǎng)要多點(diǎn)耐心和細(xì)心，培著孩子一起學(xué)習(xí)和提高。
如何提高孩子社交能力心得體會(huì)篇五
有的寶寶不喜歡自己主動(dòng)去做什么，一主動(dòng)就會(huì)害羞不敢做，也許寶寶真的不知道怎么做也不知道怎么說(shuō)，緊張害怕不敢做，如果爸爸媽媽們一味的強(qiáng)加給寶寶說(shuō)“不要害羞不要怕，去做”，寶寶的心理會(huì)更加反感，何不爸爸媽媽們自己主動(dòng)做一次，給心愛(ài)的寶寶模仿一次，既教會(huì)了寶寶做，又傳遞了關(guān)愛(ài)。然后告訴寶寶其實(shí)這樣做了沒(méi)什么害怕的，多以關(guān)心和激勵(lì)寶寶。爸爸媽媽是孩子的第一教師，所以爸爸媽媽們一定要用心溝通，用愛(ài)理解關(guān)愛(ài)孩子。您的寶寶一定會(huì)在您的教育下健康成長(zhǎng)。
2、多陪陪寶寶。
很多時(shí)候家里來(lái)了客人，寶寶會(huì)表現(xiàn)出膽怯，抵觸的心理，這也是害羞的表現(xiàn)，爸爸媽媽們一定不能當(dāng)面的批評(píng)寶寶不乖之類的話，這樣會(huì)傷到寶寶的自尊心。應(yīng)該在事后多花時(shí)間找寶寶談心，鼓勵(lì)寶寶說(shuō)出害羞的原因，找到根源才能正確的引導(dǎo)寶寶走出害羞的心理，多給寶寶一些激勵(lì)的話。爸爸媽媽們的愛(ài)和鼓勵(lì)是寶寶潛能發(fā)揮的最佳方法。
3、給寶貝一些獎(jiǎng)勵(lì)。
寶寶在任何時(shí)候都希望得到關(guān)愛(ài)，而且最喜歡禮物了，經(jīng)常希望收到爸爸媽媽們的禮物，不論是零食，還是玩具，所以爸爸媽媽們就可以從這些方面找到幫助寶寶克服害羞心理的辦法了。比如在寶寶面臨害羞的時(shí)候，爸爸媽媽們就可以拿一些糖衣炮彈出來(lái)，如果寶寶做到了某些事情就會(huì)得到相應(yīng)的獎(jiǎng)品，爸爸媽媽們同時(shí)也應(yīng)做出夸張的動(dòng)作贊賞寶寶很厲害。得到爸爸媽媽們的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)之后，寶寶才會(huì)知道怎樣做才是對(duì)的，也會(huì)激發(fā)寶寶挑戰(zhàn)自己害羞心理的動(dòng)力，慢慢的就會(huì)養(yǎng)成一種習(xí)慣，習(xí)慣成為自然，最后成為性格。
4、戶外活動(dòng)。
隨著生活條件的提高，家里的各種設(shè)備也是應(yīng)有盡有，足不出戶也能維持日常生活。很多寶寶在家待的時(shí)間可能會(huì)比較長(zhǎng)，除了電視、游戲還有各種小玩具，接觸外圍的環(huán)境相對(duì)較少一些，這時(shí)候?qū)殞殏冸y免會(huì)不適應(yīng)外圍環(huán)境，所以戶外活動(dòng)是打開(kāi)寶寶心理的一種很好的選擇，可以選擇周末游玩，公園，動(dòng)物園，帶上寶寶一起看看外面的世界。多和其他的小朋友接觸，因?yàn)樾∨笥雅c小朋友之間的話題才能讓他們自己達(dá)到共鳴，在寶寶玩的開(kāi)心的時(shí)候繼續(xù)給寶寶一些鼓勵(lì)，慢慢的打開(kāi)寶寶害羞害怕的情節(jié)和心理障礙。
如何提高孩子社交能力心得體會(huì)篇六
中國(guó)人對(duì)社交有一種非常復(fù)雜的態(tài)度,一方面我們知道擴(kuò)大自己的社交圈非常重要卻苦于沒(méi)有合適的技巧,，那么我們要如何提高社交吸引能力?下面本站小編整理了提高社交吸引能力的方法，供你閱讀參考。
每個(gè)人，包括那些地位低下的人和自卑感濃郁的人，都有令他們自豪的地方，這些使們沉醉的“閃光點(diǎn)”可能非常小，小得只有他本人心里清楚，甚至連他本人也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。這些“自得小作”有可能是，如擅長(zhǎng)做一道美味的糖醋魚，擅長(zhǎng)折疊各種各樣的紙飛機(jī)，對(duì)民間故事、民俗民諺挺有研究等。假如你對(duì)這些小小的優(yōu)點(diǎn)予以稱贊，肯定會(huì)令他們興奮的。要知道，從獲得人緣這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，稱贊小小優(yōu)點(diǎn)比夸獎(jiǎng)人人皆知的優(yōu)點(diǎn)更有效果。
小處可做大文章。專心去挖掘和贊美他人的“自得小作”吧，別看其小，其實(shí)在小處做大了，也是一項(xiàng)了不起的交際功夫，并且這項(xiàng)功夫并沒(méi)有多少人把握。假如你有了這套功夫，便能夠使你在平地里硬是筑起一座人緣大廈。
每個(gè)人的話語(yǔ)并非句句金科玉律，并非句句擲地有聲，有些話語(yǔ)說(shuō)過(guò)了，不多久，言者就會(huì)忘了，或者不再去留意它了。這種隨意話語(yǔ)很有文章可做。假如你適時(shí)適地提起他以前說(shuō)過(guò)的話，如：“你曾說(shuō)過(guò)……至今我還記憶猶新。”對(duì)方一定會(huì)因?yàn)槭艿侥愕闹匾暥d奮萬(wàn)分，認(rèn)為你是一個(gè)細(xì)心的人，一個(gè)能有大作為的人，一個(gè)非常關(guān)心他人的人。假如你不但記住他人隨意話語(yǔ)，而且還按照他的隨意話語(yǔ)辦理，那會(huì)更加效果顯著了。
“廢金礦”也能提煉出亮燦燦的黃金來(lái)!留意并記住他人的隨意話語(yǔ)吧，它實(shí)際上是“一堆金礦石”，假如開(kāi)采得當(dāng)，“人緣黃金”會(huì)使你無(wú)比富有。他人的隨意話語(yǔ)雖是細(xì)微之處，但大有文章可做。
德國(guó)一家銀行的廣告聞名全球，它是這么寫的：你過(guò)你的日子，我們?yōu)槟阏疹櫦?xì)節(jié)。細(xì)節(jié)是什么?它往往是人們意外之中的小事。據(jù)說(shuō)，此廣告發(fā)布后，這家銀行的可信度大大提高。并非一個(gè)組織如此，對(duì)于人們來(lái)說(shuō)，那些非常關(guān)注細(xì)節(jié)的人，能夠適時(shí)做點(diǎn)他人意外小事的人會(huì)使人們非常放心，能不值得信賴嗎?做點(diǎn)他人意外小事，是豐滿自己形象的一個(gè)重要招術(shù)。
一位哲人說(shuō)過(guò)：任何細(xì)枝末節(jié)都具有非常重要的意義。既然這樣，就做點(diǎn)他人的意外小事吧，這是對(duì)自身形象進(jìn)行精雕細(xì)琢的重要舉措。人們會(huì)因此對(duì)你贊嘆和贊賞。
沒(méi)有人不愿意接受別人的關(guān)心，也沒(méi)有人會(huì)對(duì)關(guān)心自己的人產(chǎn)生反感。所以，要想贏得好評(píng)，就需要將你對(duì)別人的關(guān)心適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來(lái)。假如你發(fā)現(xiàn)對(duì)方穿戴、容顏等方面的細(xì)微變化，最好能馬上指出。假如對(duì)方換了新領(lǐng)帶，你說(shuō)聲：“這條領(lǐng)帶你第一次戴，在哪兒買的?”他一定會(huì)愉快地接受你的關(guān)心，對(duì)你產(chǎn)生好感。非常是女性，尤其注重自己的穿戴，一旦有人注重到了她服飾的變化，她定會(huì)感到由衷的欣喜，這時(shí)你們之間的距離也便隨之縮短了。
不只男女之間，任何兩個(gè)人假如不用提示，馬上就能發(fā)現(xiàn)對(duì)方的微小變化，并且真誠(chéng)道出，這樣的話，他們之間的感情肯定非常融洽。所以，人們?nèi)f不可在交際對(duì)象身上粗心大意，應(yīng)處處留心對(duì)方的芝麻小事。
與別人交談時(shí)，你不妨興奮時(shí)就揚(yáng)起眉毛，嚴(yán)厲時(shí)就瞪大眼睛，疑問(wèn)處率直詢問(wèn)，聽(tīng)完后簡(jiǎn)要復(fù)述。這樣的話，你就會(huì)給人留下頭腦靈活、擅長(zhǎng)交際的好印象。假如你節(jié)奏勻稱，舉止緩慢，動(dòng)作莊重，穩(wěn)若泰山，那么就會(huì)給人產(chǎn)生氣度不凡、從容鎮(zhèn)靜的印象。對(duì)于別人的邀請(qǐng)，假如你能拿出筆記本，認(rèn)真地記下約會(huì)時(shí)間和地址，那么別人就會(huì)認(rèn)為你是個(gè)講究信用的人。假如你把約會(huì)時(shí)間8點(diǎn)30分改成8點(diǎn)35分，別人就會(huì)認(rèn)為你是個(gè)繁忙而且有本領(lǐng)的人。這些都是交際細(xì)節(jié)，因?yàn)槟慵右孕揎棧栽鲚x了你的交際形象。小處不可隨便。這很可能關(guān)系到你是否獲得成功，是否免遭失敗。
修飾此類的交際細(xì)節(jié)，就是潤(rùn)滑每日生活的齒輪，從而使你事事順意;就是給你插上騰飛的翅膀，從而助你成功。修飾你的交際細(xì)節(jié)，就是錦上添花。重視細(xì)微之處吧，里面大有交際文章可做!
如何提高孩子社交能力心得體會(huì)篇七
1、好的文章源于生活，寫你的所見(jiàn)、所聞;寫你的親身體會(huì);寫出你的真情實(shí)感，加上你平時(shí)的積累。這樣的'文章，才會(huì)生動(dòng)感人。
2、寫作非一朝一夕就能成功之事。但面對(duì)當(dāng)今的應(yīng)試教育，你不妨學(xué)會(huì)一些技巧。比如，平時(shí)背一些好的段落、好的開(kāi)頭及結(jié)尾。以備考試用之。
3、學(xué)會(huì)借鑒。好的文章、好詞、好句，學(xué)會(huì)積累。
4、確立新穎、獨(dú)特的文章標(biāo)題。有時(shí)能起到事半功倍的效果。
5、學(xué)會(huì)引用名人名言，古詩(shī)詞句。會(huì)給你的文章增添色彩。
6、堅(jiān)持寫日記，既能練筆，又積累了素材。
如何提高孩子社交能力心得體會(huì)篇八
寫作是生活思想的展現(xiàn)，是自信坦然的書寫，是情感想法的發(fā)揮，假如孩子欠缺自信的態(tài)度、缺少表達(dá)的機(jī)會(huì)、缺乏思路的引導(dǎo)，面對(duì)突然要書寫的題目，當(dāng)然就只能掩卷興嘆了！寫作不是只有在課堂上、在作文班才能練習(xí)，家長(zhǎng)平時(shí)就可以一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)孩子的寫作能力。下面幾個(gè)方法，家長(zhǎng)不妨試試看：
1.觀察游戲：從日常生活中練習(xí)觀察的能力。
家長(zhǎng)要提醒孩子，觀察必須與感受結(jié)合在一起，除了眼睛，其余的感官也要全部打開(kāi)。要把這種觀察當(dāng)成游戲，小朋友變成“小偵探”，親子之間可以互相約定一個(gè)眼神或一句話，從那一刻開(kāi)始就是“觀察游戲”的開(kāi)始，直到另一個(gè)信號(hào)游戲才結(jié)束。之后，親子都要分享在“觀察游戲”時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么。
2.速記寫生：這里的寫生不只是畫圖，也是“書寫”。
“觀察游戲”訓(xùn)練的是觀看的用心與專注，“速記寫生”訓(xùn)練的是用什么方式把觀察的內(nèi)容記下來(lái)。家長(zhǎng)不妨為孩子準(zhǔn)備容易攜帶的小本子、能插在小本子上的鉛筆，鼓勵(lì)孩子隨時(shí)記下自己看到的事物。
記錄時(shí)可以兼用文字與圖畫，例如進(jìn)入某個(gè)展覽會(huì)場(chǎng)，讓孩子把展場(chǎng)的大致空間畫下來(lái)；吃了某樣美食，讓孩子簡(jiǎn)單地記下“紅、黃、方方正正、酸、冰冰的……”這樣的關(guān)鍵字詞，這些記錄都能在親子分享時(shí)刻發(fā)揮作用。
3.提問(wèn)表達(dá)：?jiǎn)柵c答，是親子常有的互動(dòng)。
每個(gè)家長(zhǎng)一定都有被孩子問(wèn)個(gè)不停的經(jīng)歷，就請(qǐng)把問(wèn)答的口語(yǔ)提問(wèn)當(dāng)成寫作的熱身吧：親子一同進(jìn)行“速記寫生”的分享活動(dòng)，或是孩子熱衷于分享自己的想象、學(xué)校的活動(dòng)、同學(xué)的表現(xiàn)……家長(zhǎng)請(qǐng)先當(dāng)個(gè)有耐心的聆聽(tīng)者，當(dāng)孩子說(shuō)完，就是家長(zhǎng)提問(wèn)的時(shí)間。
針對(duì)孩子剛剛說(shuō)的內(nèi)容提出問(wèn)題，讓孩子再把想表達(dá)的話語(yǔ)說(shuō)得更清楚。例如，孩子分享同學(xué)的慶生會(huì)活動(dòng)，家長(zhǎng)就可以問(wèn)：“你為他唱歌時(shí)，心里想著什么？”提問(wèn)的題目要以孩子為中心，讓孩子不需要考慮太多就能回答出來(lái)?？谡Z(yǔ)提問(wèn)讓孩子能整理平時(shí)隨意說(shuō)出去的話語(yǔ)，也是口述作文的基礎(chǔ)練習(xí)呢！
4.閱讀分享：除了生活上的事物可以當(dāng)成寫作熱身的題材外，孩子閱讀的書籍也是親子分享的一個(gè)重點(diǎn)。
家長(zhǎng)了解孩子看了什么書嗎？家長(zhǎng)是否觀察到孩子特別喜歡的書籍是什么？家長(zhǎng)除了主動(dòng)把許多好書放在孩子的書桌上外，還要能跟著孩子一起看書。
低幼的孩子，父母要為他朗讀；到了中高年級(jí)，父母共讀就更重要了。請(qǐng)孩子用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)說(shuō)出他正在看什么？假如高年級(jí)的孩子已經(jīng)知道如何操作電腦，不妨讓孩子自行登錄免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)書店，記下自己讀了什么書，并且為書籍做簡(jiǎn)單的評(píng)論。這些網(wǎng)絡(luò)書店會(huì)幫閱讀者統(tǒng)計(jì)閱讀量，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一件很有成就感的事情。
5.影像評(píng)述：看電視是許多家庭共同的娛樂(lè)活動(dòng)，不如讓這樣的活動(dòng)也成為寫作的靈感。
6.隨意小記：不必等老師規(guī)定作業(yè)才開(kāi)始寫日記，可以用游戲的方式培養(yǎng)孩子寫小日記的興趣。
要讓寫日記變得有趣，書寫的工具可以幫忙。鉛筆、圓珠筆、彩色筆或是有熒光的擦擦筆，都是書寫的工具。日記可以寫在哪里呢？答案是哪里都可以。假如喜歡寫在本子上，可以挑一本喜歡的、全頁(yè)都是空白的小本子，或是寫在格子很大的月歷上、行事歷上。
或者，在孩子的臥室里，張貼一張大的書面紙，讓孩子用涂鴉的方式，每天在上頭寫下心情。假如家長(zhǎng)每天開(kāi)車送孩子上學(xué)，可以在車上準(zhǔn)備寫字板，夾上幾張紙，讓孩子就這么寫。假如家中有泡澡的習(xí)慣，家長(zhǎng)可以在浴池旁掛一個(gè)書寫白板，讓孩子在泡澡的過(guò)程中開(kāi)始寫（之后可以拍照保存）。
書寫變得這么有趣，書寫的門檻是“一句話以上就可以”，這樣，沒(méi)有一個(gè)孩子會(huì)覺(jué)得，“每天只要寫一句話”是件辛苦的事情。只要天天這么寫，時(shí)間久了就可以看到成果。
7.文章仿寫：從隨手記錄的小記進(jìn)入“文章仿寫”，寫作的層次又更高了。
仿寫可以從簡(jiǎn)短的文字開(kāi)始，由句子、段落逐步進(jìn)入全篇的仿寫。親子共同閱讀時(shí)，假如讀到書中特別有趣的內(nèi)容，先大聲朗讀出來(lái)，接著開(kāi)始仿照內(nèi)容書寫。以一篇《火星人，你好嗎？》為例，文中有一段寫火星探測(cè)器——“好奇號(hào)”的命名者對(duì)命名的解釋。文中的內(nèi)容是這樣的：“好奇是一種激情，有了提問(wèn)和想知道答案的需求，讓我們成為探險(xiǎn)家和科學(xué)家。”這段文字對(duì)“好奇”下了定義。假如讀到這樣的內(nèi)容，孩子能不能對(duì)平時(shí)常用的詞匯，例如“快樂(lè)”“分享”“微笑”等寫出類似的一句話？仿寫一個(gè)句子、一段情節(jié)、一段對(duì)話，都是有趣的活動(dòng)。孩子正在讀什么，就仿寫什么：讀過(guò)描述雨天情景的文字，就仿照著寫出雨天的印象；讀過(guò)童話故事“龜兔賽跑”，也可以天馬行空地進(jìn)行想象，仿寫一只蝸牛、甲蟲賽跑。
8.回應(yīng)讀本：閱讀可以很輕松，但是讀過(guò)一本書，要如何才能知道孩子真的讀完了呢？
9.應(yīng)用文字：文字最重要的作用是表達(dá)與溝通，只是許多寫作班將訓(xùn)練的重點(diǎn)放在文字的精練上，反而忽視了文字最樸質(zhì)的作用。
這些文字都跳脫了所謂的刻板“優(yōu)美文學(xué)”，卻是活生生地與生活結(jié)合的文字。如果搭配著家人或親子的活動(dòng)，孩子書寫起來(lái)必定是駕輕就熟。
10.出版編輯：出版是有計(jì)劃的書寫，制訂出主題，積累相當(dāng)?shù)奈淖至浚涂梢跃庉嫵霭妗?/p>
例如：流傳在親友間、朋友間的迷你報(bào)紙，家長(zhǎng)們約定好主題，串聯(lián)家族中年齡相仿的孩子，每期寫出相關(guān)的內(nèi)容，并且協(xié)助孩子共同編排報(bào)紙。這份報(bào)紙甚至不需要真正的印制發(fā)行，即使在網(wǎng)絡(luò)間流傳也可以。
當(dāng)家人要一起旅行時(shí)，請(qǐng)孩子上網(wǎng)搜尋資料，并且篩選恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，事先做好旅游準(zhǔn)備，這些內(nèi)容可以成為量身定做的“旅游小冊(cè)”。假期旅游時(shí)，一邊拍照一邊記錄照片中的故事，回家之后，集合圖與文打印出來(lái)，就是一本旅游書。或者是集合孩子平時(shí)書寫的文字內(nèi)容，打字編排好，讓孩子自己設(shè)計(jì)插圖，成為一本作品集。這些都不難執(zhí)行，家長(zhǎng)首先設(shè)想好出版品的樣子，陪著孩子完成作品。
如同其他許多能力的培養(yǎng)一樣，寫作能力的培養(yǎng)也需要日積月累，慢慢地才能看出成果。按照上述10個(gè)要點(diǎn)，您把寫作和看電視、玩電腦一樣變成生活中有趣的活動(dòng)，相信孩子也會(huì)更快地感覺(jué)到運(yùn)用文字的喜悅，并且擁有一支能快意書寫的妙筆呢！
如何提高孩子社交能力心得體會(huì)篇九
人的智力水平主要通過(guò)思維能力反映出來(lái)。思維水平的高低，反映一個(gè)人智力活動(dòng)水平的高低，它從不同方面表現(xiàn)出來(lái)：
1、獨(dú)立性：思維能力強(qiáng)的人必定是善于獨(dú)立思考的人。即使他請(qǐng)教別人、查閱資料，也是以獨(dú)立思考為前提的。
2、靈活性與敏捷性：對(duì)事物反映迅速而且靈活，不墨守成規(guī)，能較快地認(rèn)識(shí)、解決問(wèn)題。
3、邏輯性：思考問(wèn)題嚴(yán)密而且科學(xué)，不穿鑿附會(huì)，不支離破碎，得出的結(jié)論有充足的理由和證據(jù)，前因后果思路清晰。
4、全面性：看問(wèn)題不片面，能從不同角度整體地看待事物。
5、創(chuàng)造性：對(duì)問(wèn)題能提出創(chuàng)造性見(jiàn)解，別人沒(méi)想到的他也能夠想到。提高孩子思維能力的具體方法是：
一、培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。
年幼的孩子遇到疑難問(wèn)題，總希望家長(zhǎng)給他答案。有些家長(zhǎng)直接把答案告訴孩子，這對(duì)發(fā)展孩子智力沒(méi)有好處。高明的家長(zhǎng)面對(duì)孩子的問(wèn)題，應(yīng)告訴孩子自己尋找答案的方法，啟發(fā)孩子運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去尋找答案。當(dāng)孩子自己得出答案時(shí)，他會(huì)充滿成就感，而且會(huì)產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
二、讓孩子經(jīng)常處在問(wèn)題情景之中。
當(dāng)孩子提出問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)要跟孩子一起討論問(wèn)題，家長(zhǎng)的積極主動(dòng)對(duì)孩子影響很大。特別是家長(zhǎng)弄不懂的問(wèn)題，通過(guò)請(qǐng)教他人、查閱資料、反復(fù)思考獲得圓滿答案，這個(gè)過(guò)程最能提高孩子的思維能力。
三、跟孩子一起收集動(dòng)腦筋的故事和資料。
動(dòng)腦筋的故事和資料很多，有的是真人真事，有的是寓言故事，有的是科普性讀物。家長(zhǎng)和孩子共同收集、整理，空閑時(shí)間翻閱這些資料，討論感興趣的問(wèn)題。
四、搞家庭智力競(jìng)賽。
利用節(jié)假日進(jìn)行，家長(zhǎng)和孩子輪流做主持人，設(shè)立小獎(jiǎng)品或其他獎(jiǎng)勵(lì)措施。為了增強(qiáng)氣氛，可以請(qǐng)親友或其他小伙伴參加。五、引導(dǎo)孩子一起討論，設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的思路，參與解決問(wèn)題的過(guò)程。家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子并與孩子一起共同討論、設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的方案，并付諸實(shí)施。這個(gè)過(guò)程需要分析、歸納、推理，需要設(shè)想解決問(wèn)題的方法與程序，這對(duì)于提高孩子的思維能力和解決問(wèn)題的能力大有幫助。
如何提高孩子社交能力心得體會(huì)篇十
1、尊重是溝通的前提.
尊重是溝通的前提，從行為舉止到語(yǔ)言上，你都要表現(xiàn)出絕對(duì)的尊重與諒解，注意使用禮貌、客觀的用語(yǔ)，給人一種平和與易于親近的感覺(jué)，這樣的你更讓人喜歡，是他人更喜歡與你說(shuō)話。
2、確立交流的主題.
與人交流時(shí)，無(wú)論你們談多少內(nèi)容或談多長(zhǎng)時(shí)間，都請(qǐng)你不要忘記這次聊天的主題，不要脫離主旨。盡可能在這次談話中傳遞你想表達(dá)的東西，獲取對(duì)你與他人都有用的信息，避免談?wù)撨^(guò)多無(wú)關(guān)的內(nèi)容。
3、因人制宜.
在不同的場(chǎng)合，面對(duì)不同的人，你所表達(dá)方式與語(yǔ)言的運(yùn)用也有有所轉(zhuǎn)變。所以在對(duì)話時(shí)，你不妨多仔細(xì)觀察，了解對(duì)方的說(shuō)話特點(diǎn)與喜好，盡可能投其所好，促成一場(chǎng)愉快的交流。
4、懂得傾聽(tīng).
在交流的時(shí)候，你不能要懂得說(shuō)，還要懂得傾聽(tīng)。無(wú)論什么時(shí)候，都請(qǐng)你端正心態(tài)，學(xué)會(huì)耐心地聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，然后再作出回應(yīng)，努力促成一場(chǎng)融洽的交流。
5、專門學(xué)習(xí).
如果你始終覺(jué)得難以自學(xué)提升說(shuō)話的邏輯與技巧，那么你最好向?qū)I(yè)的口才老師尋求幫忙，讓他為你提供專業(yè)的指導(dǎo)與訓(xùn)練，有目的與系統(tǒng)化地提高你的交際口才，這樣會(huì)比你自己摸索學(xué)習(xí)的效果更好。
辯論口才的訓(xùn)練。
1、就事論事.
要求在辯論中抓住辯題，不能離題議論，陳述觀點(diǎn)不要過(guò)分華麗，要有條理說(shuō)清楚，自由辯論不要放在在細(xì)節(jié)上，要始終注意主攻方向。
2、演繹推論.
演繹推論是給出一個(gè)前提，就可以根據(jù)前提得出結(jié)論。并且能證明結(jié)論是由前提推出的，例如說(shuō)筆可以用來(lái)寫字，可以推出筆還能用來(lái)記錄，筆除了寫字還有其他用途等。
3、主動(dòng)轉(zhuǎn)移.
以主動(dòng)轉(zhuǎn)移的自由辯論在于說(shuō)服聽(tīng)眾。雙方不可能互服，所以要讓聽(tīng)眾認(rèn)可無(wú)非兩點(diǎn)：一是完善自己理論，二是指出對(duì)方的謬誤。這兩點(diǎn)是單方行為不需得到對(duì)方的認(rèn)可：指錯(cuò)、指出即可、補(bǔ)漏、補(bǔ)足即可。
4、反向論證.
對(duì)于一個(gè)人們都在常識(shí)中認(rèn)為是正確的事情作出相反的判斷并作出論證。例如論證地球是方的等，主要是訓(xùn)練反應(yīng)和對(duì)于詭辯的理解，更深一層就在實(shí)戰(zhàn)辯論中證明常理的錯(cuò)誤，要特別注意的一點(diǎn)是，不能強(qiáng)辯，一定要說(shuō)理，這個(gè)理論必須是大家公認(rèn)的。
5、打比方.
巧用打比方，將一個(gè)道理用通俗的方法說(shuō)出來(lái)，這樣會(huì)形象生動(dòng)，容易接受。這是在辯論中一個(gè)很重要的手段。
如何提高孩子社交能力心得體會(huì)篇十一
寫的得方法。字寫得好不好，主要是看孩子會(huì)不會(huì)觀察。就象唱歌跑調(diào)，不是唱的問(wèn)題，而是聽(tīng)的問(wèn)題。因此應(yīng)從每一個(gè)字做起，培養(yǎng)孩子的觀察能力，比如長(zhǎng)橫是什么樣子的，短橫有什么特點(diǎn)。
哪一筆在橫中線上，哪一筆使整個(gè)字立住，觀察老師的手是怎樣使懸針豎有一個(gè)尖的，怎樣收筆才會(huì)使垂露豎漂亮等等，也就是給孩子做示范，讓他知道怎樣寫才能寫得好，每一筆的講解都要聲情并茂，讓孩子躍躍欲試。
寫得好。當(dāng)孩子看懂寫字的技巧、產(chǎn)生嘗試的念頭時(shí)，一定要不間斷地鼓勵(lì)他哪怕孩子手拙、笨一些，也依然要持續(xù)表?yè)P(yáng)，具體做法是。
首先：找出孩子寫的好的字給予鼓勵(lì)，孩子?jì)寢屨f(shuō)，老師不怕你笑話，這孩子沒(méi)有一個(gè)字能拿的出手，我說(shuō)，哪怕找到一個(gè)橫寫直了也要肯定他。
然后，對(duì)于寫得不好的字，不評(píng)價(jià)，而是耐心的直接教他寫，稍有進(jìn)步或者表現(xiàn)出認(rèn)真的樣子，就給他一個(gè)“贊”，也就是不讓孩子在寫字方面有挫折感，從而對(duì)寫字留有濃厚的興趣。
2孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦。
漢語(yǔ)是世界公認(rèn)的難學(xué)的語(yǔ)種，但我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子會(huì)學(xué)不會(huì)我們的母語(yǔ)，是因?yàn)槲覀兘o孩子提供了學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境，而且我們也沒(méi)有把這種學(xué)習(xí)看的很重，沒(méi)有給孩子壓力，所以不要給孩子太大壓力。
在孩子還沒(méi)有入學(xué)的時(shí)候，在我們還沒(méi)有要求孩子學(xué)太多東西的時(shí)候，你是否發(fā)現(xiàn)，寶寶會(huì)看到廣告牌，問(wèn)你這個(gè)字怎么讀，那個(gè)字怎么念?這時(shí)候?qū)殞毷侵鲃?dòng)的想學(xué)習(xí)想知道一些東西，而你是否會(huì)發(fā)現(xiàn)。
寶寶在你不知不覺(jué)中已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多東西。生活中我們要抓住寶寶的好奇心，可以在他好奇想知道的時(shí)候，多告訴他一些相關(guān)的知識(shí)，在不知不覺(jué)中學(xué)到很多知識(shí)。
當(dāng)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)要看看孩子為什么不愛(ài)學(xué)習(xí)了，是不是喜歡玩手機(jī)游戲，是不是喜歡看動(dòng)畫片?如果是這樣的原因，家長(zhǎng)要好好和孩子溝通，拳腳不是辦法，只會(huì)讓孩子更叛逆。而且雖然我們自認(rèn)為是對(duì)孩子好，但我們也沒(méi)有權(quán)利打孩子，沒(méi)有權(quán)利覺(jué)得他的未來(lái)。
平時(shí)加強(qiáng)閱讀。
孩子在平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候，一定要加強(qiáng)閱讀方面的訓(xùn)練，多閱讀非常有好處，而且，在平時(shí)的是養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。
注重理解消化。
在閱讀的時(shí)候，我們不僅要多明白這本書的意思，更應(yīng)該讀懂這本書所要講明白的道理，我們一定要注意理解和消化。
提高學(xué)習(xí)興趣。
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，一定要提高這種學(xué)習(xí)興趣，平時(shí)可以多看一些趣味性的資料，也可以多讀一些史書，總是不要太枯燥。
注重基礎(chǔ)練習(xí)。
小孩子應(yīng)該從小就開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，并且必須要打牢基礎(chǔ)，在基礎(chǔ)方面學(xué)習(xí)如果不牢固，對(duì)于以后的拔高有所影響。
學(xué)好課本知識(shí)。
我們應(yīng)該盡量讓孩子學(xué)好課本知識(shí)，因?yàn)檎Z(yǔ)文大綱里面，都是提前根據(jù)孩子年齡和理解能力編排好的，應(yīng)該按照套路讓孩子逐漸提高。
4怎樣培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
家庭是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)搖籃，家長(zhǎng)更是孩子最依賴的第一任老師。一眼一神，這個(gè)時(shí)候，孩子都有記憶，也有自己的有心眼。對(duì)于學(xué)習(xí)，也是剛剛接觸不久，中國(guó)的文化博大精深，想要學(xué)好，不是一朝一夕就能做到的，父母要耐心、多一些小花招學(xué)習(xí)學(xué)引導(dǎo)才是最重要的。
孩子進(jìn)小學(xué)，也是一個(gè)階段性的跨步，也是學(xué)習(xí)開(kāi)始稍有加大的時(shí)間。孩子的合群、性格、溝通這個(gè)時(shí)候，是最關(guān)鍵的時(shí)候;家庭父母的學(xué)習(xí)觀也是第一要注意的，平時(shí)閑下來(lái)的時(shí)候，可以坐下來(lái)，和孩子一起閱讀。
偶爾的時(shí)間段，不防帶著他們一起出去走走，做游戲，從中列舉一下一些動(dòng)物、數(shù)字游戲等;帶孩子去動(dòng)物園，或是游樂(lè)園等地方，可以對(duì)孩子進(jìn)行動(dòng)物的描述，讓孩子想一下文字的抒寫。
現(xiàn)在有很多興趣班，或網(wǎng)絡(luò)投稿，繪畫，讓孩子多一些參與。同時(shí)進(jìn)行，多用于以文字形式出現(xiàn)，久而久之，孩子的文字認(rèn)識(shí)多了，自然會(huì)有很多可觀可探的知識(shí)世界。
如何提高孩子社交能力心得體會(huì)篇十二
孩子寫作文不好，家長(zhǎng)應(yīng)該想辦法進(jìn)行誘導(dǎo)，比如讓孩子寫一下父母親，寫出父母親的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，每天這樣練習(xí)，你的孩子會(huì)慢慢的適應(yīng)寫作，這樣寫作文也會(huì)逐漸的好起來(lái)。
孩子們學(xué)作文的能力差，跟孩子語(yǔ)言能力也有一點(diǎn)的關(guān)系，家長(zhǎng)平時(shí)要多關(guān)注孩子說(shuō)話時(shí)候的邏輯性，如果發(fā)現(xiàn)不足的話，家長(zhǎng)要及時(shí)的對(duì)孩子進(jìn)行矯正。這樣孩子的作文能力就會(huì)加強(qiáng)。
寫作文能力差的孩子，家長(zhǎng)也可以通過(guò)讓孩子寫一些熟悉的東西，加強(qiáng)孩子的寫作能力。比如讓孩子寫家里面的寵物，寫家里面的電器，家具。只要孩子不斷的寫，自然會(huì)取得好的作文成績(jī)。
當(dāng)你的孩子寫作水平到達(dá)一定的層次時(shí)，就可以教孩子一些寫作技巧，(當(dāng)然，老師會(huì)教的啦)寫作技巧有很多，比如句子的比喻，排比，擬人等，文章的首尾呼應(yīng)，倒敘，欲揚(yáng)先抑等，在他(她)寫作時(shí)能用上這些寫作的技巧，會(huì)讓文章水平提高很多。
如何提高孩子社交能力心得體會(huì)篇十三
1、提升自信心.
要快速地與陌生人交朋友，你就要必須要具備良好的心理素質(zhì)，令你敢于開(kāi)口與人攀談，進(jìn)而有更深一步的交往。要提升自信心，你最好開(kāi)始嘗試一些自己以往不敢做的事情，還要勇于向困難挑戰(zhàn)，打開(kāi)你的心扉。
2、積累談資.
積累談資，是為了讓你更好地與人交談，有更多的東西可與別人分享，使你們的對(duì)話更具意義。而好的談資來(lái)源于你孜孜不倦的學(xué)習(xí)，多看、多讀，遇到好詞好句好段時(shí)，你不妨把它們記錄下來(lái)。
3、多參加社交活動(dòng).
要提高交際口才，你必須要多走出去，少待在家中，不但地參加一些社交活動(dòng)，認(rèn)識(shí)新的朋友，鞏固與舊朋友之間的友情，多與他們交流，以此來(lái)鍛煉你的交際能力與口才。
4、理智思考.
學(xué)會(huì)理智地思考，思考如何提高自己的口才，思考什么話才該說(shuō)，思考怎樣的表達(dá)方式才能讓人感到舒服。每說(shuō)一句話之前，你都要經(jīng)過(guò)理智的思考，切勿意氣用事，口出狂言，大放闕詞，這樣你會(huì)容易開(kāi)罪別人，給人留下一個(gè)壞印象，久而久之，你的名聲會(huì)變得一片狼藉，叫人不敢與你交往。
5、善于找話題.
會(huì)找話題的人更能在交際圈混得開(kāi)，所以你是個(gè)會(huì)找話題的人嗎?需注意的是，交談中的話題不是隨便找來(lái)的，而是你要通過(guò)觀察對(duì)方，了解到對(duì)方的個(gè)性特點(diǎn)與愛(ài)好而摸索出來(lái)的，這樣才能打開(kāi)話匣子。
1、尊重是溝通的前提.
尊重是溝通的前提，從行為舉止到語(yǔ)言上，你都要表現(xiàn)出絕對(duì)的尊重與諒解，注意使用禮貌、客觀的用語(yǔ)，給人一種平和與易于親近的感覺(jué)，這樣的你更讓人喜歡，是他人更喜歡與你說(shuō)話。
2、確立交流的主題.
與人交流時(shí)，無(wú)論你們談多少內(nèi)容或談多長(zhǎng)時(shí)間，都請(qǐng)你不要忘記這次聊天的主題，不要脫離主旨。盡可能在這次談話中傳遞你想表達(dá)的東西，獲取對(duì)你與他人都有用的信息，避免談?wù)撨^(guò)多無(wú)關(guān)的內(nèi)容。
3、因人制宜.
在不同的場(chǎng)合，面對(duì)不同的人，你所表達(dá)方式與語(yǔ)言的運(yùn)用也有有所轉(zhuǎn)變。所以在對(duì)話時(shí)，你不妨多仔細(xì)觀察，了解對(duì)方的說(shuō)話特點(diǎn)與喜好，盡可能投其所好，促成一場(chǎng)愉快的交流。
4、懂得傾聽(tīng).
在交流的時(shí)候，你不能要懂得說(shuō)，還要懂得傾聽(tīng)。無(wú)論什么時(shí)候，都請(qǐng)你端正心態(tài)，學(xué)會(huì)耐心地聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，然后再作出回應(yīng)，努力促成一場(chǎng)融洽的交流。
5、專門學(xué)習(xí).
如果你始終覺(jué)得難以自學(xué)提升說(shuō)話的邏輯與技巧，那么你最好向?qū)I(yè)的口才老師尋求幫忙，讓他為你提供專業(yè)的指導(dǎo)與訓(xùn)練，有目的與系統(tǒng)化地提高你的交際口才，這樣會(huì)比你自己摸索學(xué)習(xí)的效果更好。
辯論口才的訓(xùn)練。
1、就事論事.
要求在辯論中抓住辯題，不能離題議論，陳述觀點(diǎn)不要過(guò)分華麗，要有條理說(shuō)清楚，自由辯論不要放在在細(xì)節(jié)上，要始終注意主攻方向。
2、演繹推論.
演繹推論是給出一個(gè)前提，就可以根據(jù)前提得出結(jié)論。并且能證明結(jié)論是由前提推出的，例如說(shuō)筆可以用來(lái)寫字，可以推出筆還能用來(lái)記錄，筆除了寫字還有其他用途等。
3、主動(dòng)轉(zhuǎn)移.
以主動(dòng)轉(zhuǎn)移的自由辯論在于說(shuō)服聽(tīng)眾。雙方不可能互服，所以要讓聽(tīng)眾認(rèn)可無(wú)非兩點(diǎn)：一是完善自己理論，二是指出對(duì)方的謬誤。這兩點(diǎn)是單方行為不需得到對(duì)方的認(rèn)可：指錯(cuò)、指出即可、補(bǔ)漏、補(bǔ)足即可。
4、反向論證.
對(duì)于一個(gè)人們都在常識(shí)中認(rèn)為是正確的事情作出相反的判斷并作出論證。例如論證地球是方的等，主要是訓(xùn)練反應(yīng)和對(duì)于詭辯的理解，更深一層就在實(shí)戰(zhàn)辯論中證明常理的錯(cuò)誤，要特別注意的一點(diǎn)是，不能強(qiáng)辯，一定要說(shuō)理，這個(gè)理論必須是大家公認(rèn)的。
5、打比方.
巧用打比方，將一個(gè)道理用通俗的方法說(shuō)出來(lái)，這樣會(huì)形象生動(dòng)，容易接受。這是在辯論中一個(gè)很重要的手段。
如何提高孩子社交能力心得體會(huì)篇十四
不宜多讀書，書不一定要規(guī)定每天讀多少，而在于精，什么是精呢，就是說(shuō)孩子讀完這個(gè)書，知道了一些道理，知道了一些成語(yǔ)典故和面對(duì)一些事情怎么做，舉個(gè)例子，今天的天氣可真好，那我們就可以和他說(shuō)風(fēng)和日麗，所以說(shuō)要重質(zhì)量不重?cái)?shù)量。
多寫盡量讓孩子從小就養(yǎng)成記日記的好習(xí)慣，我們小的時(shí)候老師也要求我們做日記，現(xiàn)在知道了做日記的重要性了，日記字不多，但是能鍛煉我們的寫作能力，而且也是孩子們抒發(fā)感情的小平臺(tái)，但是家長(zhǎng)一定不要偷看哦。
要讓孩子們敢于表達(dá)，出錯(cuò)了我們也不要笑話他們，要給他們正確的指導(dǎo)，否則笑話孩子們他們就會(huì)失去信心，滋生孩子的自卑感。等孩子大一些了，我們就要適當(dāng)?shù)募尤胍恍白昧稀绷耍热缡裁磾M人啊比喻啊。
這個(gè)時(shí)候孩子的想象力就得到了加強(qiáng)呀，慢慢的進(jìn)行語(yǔ)法、段落，寫作的順序，內(nèi)容等方面的東西了，總之我們的目的是讓孩子增強(qiáng)寫作能力，寫作來(lái)源于生活，一點(diǎn)一滴的積累對(duì)孩子的寫作非常重要。所以家長(zhǎng)朋友們一定要正確積極的引導(dǎo)孩子嗎。
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如何提高孩子社交能力心得體會(huì)篇十五
一流的口才和演講水平，并不是天生就有的，這是每個(gè)人自己后天與人交流慢慢積累的.。它既可以學(xué)出來(lái)，又可以練出來(lái)，許多剛出來(lái)工作的學(xué)生都選擇了做銷售這一行業(yè)來(lái)磨練自己，小編覺(jué)得他們都很棒，因?yàn)檫@是最直接的練好口才與交際能力的辦法，下面幾點(diǎn)教會(huì)你如何提高個(gè)人口才和交際能力。
說(shuō)話時(shí)不正視別人通常意味著有自卑感，感到自己不如別人，做事無(wú)信心。躲避別人的眼神意味著自己做錯(cuò)了事，心懷不安或內(nèi)疚。正視別人等于告訴他：我很坦然，很光明正大，毫不虛懦。要讓你的眼睛 給別人以希望，這不但能給你信心，也能為你贏得別人的信任。
說(shuō)話時(shí)要給人朝氣蓬勃的姿態(tài)，就要昂首、挺胸、談吐自若;千萬(wàn)不要低頭、垂目、耷拉著腦袋，一副信心不足、沒(méi)出息的慘相。
拿破侖?希爾曾說(shuō)：“有很多思路敏銳、天資高的人，卻無(wú)法發(fā)揮他們的長(zhǎng)處參與討論。并不是他們不想?yún)⑴c，而只是因?yàn)樗麄內(nèi)鄙傩判??！币朐鰪?qiáng)自己的信心及鍛煉口才，就要在眾人面前慷慨陳詞，即 使說(shuō)錯(cuò)了，你也會(huì)增加自信。
大部分人都知道，笑能給人增添推動(dòng)力。笑是醫(yī)治信心不足的良藥，但仍有許多人不信這套，因?yàn)樗麄冄哉Z(yǔ)不當(dāng)時(shí)從不試著笑一下。必要時(shí)笑一下會(huì)抖落掉很多壓力，會(huì)帶來(lái)許多自信，不信你可以試試。
如何提高孩子社交能力心得體會(huì)篇十六
第一點(diǎn)是要積極參加各種公眾活動(dòng)。抓住每一個(gè)能夠當(dāng)眾說(shuō)話的機(jī)會(huì)，多參加一些像公眾發(fā)言，公眾演講等這種活動(dòng)，慢慢的你的口才也會(huì)變得越來(lái)越好。
第二點(diǎn)就是注重平時(shí)的積累。想要在大家面前感謝自己的口才，就要在平時(shí)多積累一些詞匯，積累的越多，你腦海里的詞匯量就越多，發(fā)言的時(shí)候也會(huì)更加順利。
第三點(diǎn)是學(xué)會(huì)贊美、批評(píng)、爭(zhēng)論的方法，改善處人方式，考慮并了解他人立場(chǎng)，善于與人交談。無(wú)論在關(guān)系建立階段還是在關(guān)系維護(hù)階段，人際溝通中的說(shuō)的藝術(shù)和聽(tīng)的魅力總顯得特別重要。
第四點(diǎn)就是要提高膽量。因?yàn)橹挥杏薪浑H的機(jī)會(huì)，你才能展示你的口才能力。展現(xiàn)口才能力必不可少的就是膽量，要想提高膽量就要盡量的放開(kāi)自己。把自己所知道的都說(shuō)出來(lái)，時(shí)間長(zhǎng)了你的表達(dá)也會(huì)越來(lái)越自如。
第五點(diǎn)就是在說(shuō)話的時(shí)候要簡(jiǎn)潔。在說(shuō)話的時(shí)候要盡量簡(jiǎn)潔的把主要的，重要的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)。要聽(tīng)你說(shuō)話的人很快就能明白你所表述的主體內(nèi)容。
第六點(diǎn)就是要多讀書。要多讀一些提高口才方面的書。吸取書中的成功方法，不斷的進(jìn)行練習(xí)，在練習(xí)中不斷的總結(jié)，最后肯定會(huì)有所收獲。
第七點(diǎn)就是要有一定的自信心。一般口才好的人，他們的自信心都是非常強(qiáng)的。所以如果想口才和交際能力好，就是要有一定的自信，通過(guò)自信來(lái)吸引別人的目光，這樣別人也會(huì)信服你所說(shuō)的內(nèi)容。
1提高膽量。
2參與討論。
當(dāng)你碰到團(tuán)體討論的場(chǎng)合時(shí)，你可以加入，融入其中，與他人來(lái)一場(chǎng)討論。你可以大膽提出自己的想法，不要害羞，也不要沉默寡言，好的口才能力會(huì)在討論過(guò)程中鍛煉出來(lái)如何提升自己的交際口才能力口才交際。
3閱讀口才類書籍。
利用空閑的時(shí)間，多閱讀一些口才類書籍，你就能獲得正確且較全面的提升交際口才的方法。其實(shí)，你不僅要多讀口才類的書籍，還要涉獵其他學(xué)科的書籍，這樣有助你積累談資呢!
4多敘述。
你可以多運(yùn)用順敘、倒敘、插敘等等敘述方法與人分享你所經(jīng)歷的事物或你看過(guò)有趣的文章，這考驗(yàn)了你的記憶力、表達(dá)能力與交際能力。
5說(shuō)話簡(jiǎn)潔、具體。
在交際中，切忌說(shuō)話內(nèi)容空泛與絮絮叨叨，所以你該訓(xùn)練自己的口才與提高自己的文化修養(yǎng)，令自己說(shuō)話簡(jiǎn)潔、具體，使對(duì)方能迅速獲取你想表達(dá)出來(lái)的信息，提高交談效率。
社交口才與人際交往。
1、交談中，觸摸對(duì)方的手臂。
在談話中，把手放在對(duì)方胳膊上這樣的微小動(dòng)作，可以幫助你們之間建立一種微妙的默契!觸碰滿足了雙方肢體接觸的良好愿望，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你們的情緒都變得平和。很快你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)小動(dòng)作給你帶來(lái)不可思議的好處：面對(duì)你提出的要求，別人不再毫無(wú)情面的直接說(shuō)不了!身體語(yǔ)言多多益善，但也要注意分寸，不熟的人太親密反而會(huì)怪怪的哦。
2、跟朋友聊天時(shí)，站得近一點(diǎn)。
與朋友親人聊天甚至出游時(shí)，任何時(shí)候，我們都習(xí)慣跟人保持著自己的安全距離。每個(gè)人的安全距離是由個(gè)人經(jīng)歷、文化背景、家庭環(huán)境，甚至職業(yè)習(xí)慣決定的，遠(yuǎn)近不一，但是距離并不一定總是產(chǎn)生美，有時(shí)候恰恰是這個(gè)距離成為你和朋友之間隔閡的罪魁禍?zhǔn)?。下次與朋友談話時(shí)，勇敢地邁近一點(diǎn)吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)站得近，你們的心靈也更近了一些。
3、與人交往時(shí)，說(shuō)出你對(duì)他的欣賞。
看到小區(qū)保安扶著一個(gè)老奶奶上樓，馬上稱贊他，不要心里覺(jué)得這個(gè)人原來(lái)還不錯(cuò)，但不說(shuō)出來(lái)，說(shuō)出你的欣賞，這會(huì)讓保安和你自己都感覺(jué)更快樂(lè)。告訴老媽她做的菜很美味，感謝男友多等了你十分鐘，學(xué)會(huì)真誠(chéng)而主動(dòng)的贊美人，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，馬上贊美他，表達(dá)正面而積極地觀點(diǎn)時(shí)候，你也敞開(kāi)了心扉，和對(duì)方的聯(lián)系進(jìn)一步加深。一段時(shí)間后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己才是受益者，要知道，施比受更加幸福。
4、別再繃著臉了，笑一笑。
不要以為只有心情好才能笑，研究證明，假裝微笑其實(shí)是個(gè)心理假動(dòng)作，僅僅微笑這個(gè)動(dòng)作也會(huì)讓你更開(kāi)心。當(dāng)然前提是你那會(huì)兒心理并不難受。當(dāng)我們微笑的時(shí)候，大腦會(huì)向我們傳遞信息：我很幸福。然后我們的身體就會(huì)放松下來(lái)。而當(dāng)我們向別人微笑時(shí)，對(duì)方也會(huì)感覺(jué)更舒服，大部分人都會(huì)回報(bào)以微笑，這個(gè)良性循環(huán)的確會(huì)使我們更快樂(lè)。
如何提高孩子社交能力心得體會(huì)篇十七
“我既吸納也傾吐!”吸納與傾吐就像一枚硬幣的兩面，誰(shuí)也不可以離開(kāi)誰(shuí)。吸納就是用眼睛去觀察這個(gè)世界，觀察別人的一言一行，觀察你覺(jué)得可以記錄的一切，傾吐就是表達(dá)，把你所看所想表達(dá)出來(lái)，最開(kāi)始的時(shí)候可以是口述，給爸爸媽媽講今天的見(jiàn)聞，之后可以寫下來(lái)，寫成日記，編個(gè)小故事，慢慢的就會(huì)越來(lái)越習(xí)慣于吸納與傾吐。
季羨林大師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，恩師是人成功的機(jī)遇!當(dāng)孩子在寫作上遇到問(wèn)題，遇到瓶頸時(shí)可以找老師解決，也許你苦思許久的情節(jié)寫法，老師只是輕輕一點(diǎn)撥就不茅塞頓開(kāi)了呢，在課堂上要把老師講的知識(shí)點(diǎn)記牢，下課復(fù)習(xí)，多多練習(xí)，寫作技巧會(huì)掌握的更多。
適合孩子看的并且可以提高孩子寫作能力的書都有什么呢?在世界上有兩大兒童文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，一個(gè)是國(guó)際安徒生兒童文學(xué)獎(jiǎng)，一個(gè)是紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)。但凡是獲的紐伯瑞獎(jiǎng)的書籍，都會(huì)被列入少年必讀之書籍，他的題材極其豐富，在書中針對(duì)兒童的恐懼、悲傷、冒險(xiǎn)等心理層面都做了巧妙地設(shè)計(jì)，同時(shí)還蘊(yùn)含了對(duì)人類對(duì)自然萬(wàn)物的關(guān)懷。希望孩子們可以在這些書籍中獲得營(yíng)養(yǎng)。
孩子對(duì)作文沒(méi)興趣，覺(jué)得寫作文太難，是因?yàn)楹⒆宇^腦空空，沒(méi)有什么可寫的，無(wú)處下筆。造成這種情況的主要原因看似是學(xué)生沒(méi)有素材，其實(shí)是孩子的素材源沒(méi)有被打開(kāi)，他們不知道什么是可以寫在作文中的。
針對(duì)這種情況，學(xué)而思在作文教學(xué)中，非常注重學(xué)生的課堂參與性和對(duì)生活的親近感。課上結(jié)合實(shí)際教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展各項(xiàng)有意義的活動(dòng)(游戲)，讓孩子實(shí)際參與，在活動(dòng)中動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)情。
另外，在課上教師注重從實(shí)際生活中去引導(dǎo)，讓孩子對(duì)生活產(chǎn)生親近感，明白如何從生活中擇取事例，這就打開(kāi)了孩子素材庫(kù)的大門，讓孩子掌握了選材的方法。
這樣，在活動(dòng)中、在實(shí)際生活中進(jìn)行作文教學(xué)，讓學(xué)生作文有內(nèi)容可寫，不用胡編亂造，每篇習(xí)作都在輕松愉快中完成，作文課變得快樂(lè)起來(lái)，對(duì)學(xué)生具有很大的吸引力，以至他們都盼望多上作文課，愛(ài)上寫作文。
6怎么引導(dǎo)孩愛(ài)上寫作。
多去閱讀書籍。
我們應(yīng)該讓孩子多閱讀，因?yàn)槿绻X子里空空的，自然就會(huì)覺(jué)得寫作太難，而如何有很多素材，自然就游刃有余。
多動(dòng)手。
寫作嗎，就得多寫。哪怕一開(kāi)始寫得不好，也應(yīng)該多些一些，熟能生巧嘛!
學(xué)習(xí)仿寫。
從最初的基本句式的仿寫，到閱讀中遇到的好句型的仿寫，仿寫是學(xué)習(xí)寫作文入門最好的方法之一。
有感而發(fā)。
在最初寫作文時(shí)，引導(dǎo)孩子寫出對(duì)所寫事件、場(chǎng)景的真實(shí)感受，避免寫孩子并不能理解的大話、套話。
學(xué)會(huì)聯(lián)想。
引導(dǎo)孩子從一個(gè)物體的形狀或顏色等性質(zhì)聯(lián)想其它有共同性質(zhì)的類似事物，也可以在同一性質(zhì)下聯(lián)想具有同質(zhì)的物體，也可以從一個(gè)畫面讓孩子進(jìn)行聯(lián)想，天馬行空無(wú)需一定要有必然聯(lián)系，但應(yīng)引導(dǎo)孩子說(shuō)出他自己的聯(lián)想路徑。
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