在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
powerpoint論文篇一
【步驟一】確定選題：根據(jù)《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》的要求，選擇適合的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)
根據(jù)《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》的規(guī)定，結(jié)合我教育實(shí)習(xí)期間所在學(xué)校的相關(guān)經(jīng)歷，我選擇內(nèi)容為:
1、學(xué)科（版本）：人教版信息技術(shù)教材
2、章節(jié)：第二章綜合實(shí)踐項(xiàng)目《用powerpoint制作電子賀卡》
3、學(xué)時(shí)：一課時(shí)
4、年級(jí)：初中一年級(jí)（下冊(cè)）【步驟二】完成教學(xué)設(shè)計(jì)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)分析 知識(shí)與技能
（1）復(fù)習(xí)和運(yùn)用powerpoint中插入文字、圖片、藝術(shù)字等基本操作。（3）掌握制作新穎美觀的電子賀卡的基本思想和步驟。過(guò)程與方法
（1）在學(xué)以致用和協(xié)作學(xué)習(xí)過(guò)程中提升綜合應(yīng)用能力和小組協(xié)作學(xué)習(xí)能力；（2）在賞析和親自動(dòng)手制作電子賀卡的過(guò)程中增強(qiáng)審美能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀
（1）利用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步提升對(duì)信息技術(shù)的熱愛(ài)；（2）在小組協(xié)作的過(guò)程中，養(yǎng)成互相幫助、協(xié)作探究的團(tuán)隊(duì)精神。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析（含重、難點(diǎn)）
《用powerpoint制作電子賀卡》是初中信息技術(shù)教材一年級(jí)（下冊(cè)）第二章綜合實(shí)踐項(xiàng)目的內(nèi)容，它是在前面初步學(xué)習(xí)了powepoint的啟動(dòng)關(guān)閉、窗口組成、視圖模式及基本操作等的基礎(chǔ)上，圍繞如何用powerpoint制作電子賀卡，讓學(xué)生復(fù)習(xí)和運(yùn)用powerpoint的基本操作。
本課是一節(jié)復(fù)習(xí)實(shí)踐課，知識(shí)內(nèi)容不難，但操作性強(qiáng)，在課堂上需堅(jiān)持精講多練的原則。重點(diǎn)：
賀卡元素（背景、圖片、文字）的插入與編輯。難點(diǎn)：
掌握和靈活運(yùn)用powerpoint制作賀卡的方法。
三、學(xué)習(xí)者分析
根據(jù)皮亞杰關(guān)于認(rèn)知發(fā)展階段的學(xué)說(shuō)，初中一年級(jí)的學(xué)生正處于具體運(yùn)算階段到形式運(yùn)算階段的過(guò)渡時(shí)期，他們思維有了一定的抽象性和理論性，并由抽象邏輯思維逐漸向辯證邏輯思維發(fā)展；能掌握事物本質(zhì)屬性的細(xì)節(jié)特征；獨(dú)立性更為加強(qiáng)；注意更為穩(wěn)定，集中注意的范圍也進(jìn)一步擴(kuò)大。
在起點(diǎn)能力上，他們具備了一定的美術(shù)基礎(chǔ)，在之前的學(xué)習(xí)中，掌握了powerpoint軟件的基本操作方法。
四、教學(xué)策略設(shè)計(jì) 1.教學(xué)方法 教法：
本課采用的主要教學(xué)方法有演示法、實(shí)踐法等 首先利用演示法，展示美麗的電子賀卡，讓學(xué)生進(jìn)入一個(gè)充滿(mǎn)藝術(shù)美的情境。進(jìn)而水到渠成，設(shè)置一個(gè)個(gè)任務(wù)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式，讓學(xué)生帶著具體的任務(wù)學(xué)習(xí)。教學(xué)中，啟發(fā)、誘導(dǎo)貫穿始終，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注意調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氣氛，使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，愉快學(xué)習(xí)。學(xué)法：
為幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，配合上述教法。課堂中采用學(xué)生參與程度高的小組協(xié)作學(xué)習(xí)方法。鼓勵(lì)其積極思考、大膽實(shí)踐，主動(dòng)學(xué)習(xí)、以練為主。改變學(xué)生傳統(tǒng)被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性。2.教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程描述：根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)課程學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合初中一年級(jí)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知特點(diǎn)和起點(diǎn)能力，設(shè)計(jì)教學(xué)流程見(jiàn)下表： 教學(xué) 環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
時(shí)間
設(shè)計(jì)意圖
（一）導(dǎo)入課題
展示精美電子賀卡，然后交代學(xué)習(xí)任務(wù)，出示本課課題。那么，制作電子賀卡需要用到哪些知識(shí)呢？
展示電子賀卡 調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣 交代學(xué)習(xí)任務(wù)
充滿(mǎn)興趣 學(xué)生思考
3min
創(chuàng)設(shè)美好的情景，激發(fā)學(xué)生興趣，順勢(shì)提出任務(wù)，融合情景與任務(wù)，讓學(xué)生躍躍欲試。
（二）課題學(xué)習(xí)
1、賀卡制作流程：
收集賀卡素材——選擇制作軟件——設(shè)置賀卡背景——插入修飾圖片——輸入祝福文字——設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果——保存賀卡
利用課件 教師講解
了解基本流
10min
這一方面幫助學(xué)生復(fù)習(xí)之前講解的分布操作的方法；另一方面，讓學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，從整體上把我賀卡制作的關(guān)鍵步驟。
采用學(xué)生分小組進(jìn)行協(xié)作，自選主題，共同完成一個(gè)具體的賀卡制作的任務(wù)。在練習(xí)操作過(guò)程中，教師要巡視整個(gè)機(jī)房，觀看學(xué)生的練習(xí)情況，對(duì)個(gè)別基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，對(duì)共性的問(wèn)題進(jìn)行集中講解。同時(shí)以適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，保持其學(xué)習(xí)的興趣。
2、打開(kāi)powerpoint程序
教師提示
打開(kāi)程序
3、賀卡背景的設(shè)置
執(zhí)行“格式→“背景”——下拉按鈕——“填充效果”選項(xiàng)——“圖片”選項(xiàng)——“選擇圖片”按鈕——選擇圖片——插入——確定——返回對(duì)話框——應(yīng)用（或全部應(yīng)用）
演示操作 講解重點(diǎn)
聆聽(tīng)講解 復(fù)習(xí)回顧
4、插入修飾圖片（1）“插入”菜單——圖片——來(lái)自文件——選擇圖片——插入（2）設(shè)置透明：右鍵——顯示圖片工具欄——設(shè)置透明色（3）調(diào)整大小、位置
5、利用藝術(shù)字輸入祝福文字
6、設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果
執(zhí)行“幻燈片方映”——自定義動(dòng)畫(huà)
實(shí)例操作
制作母親節(jié) 賀卡
觀看制作 過(guò)程、步驟
（三）課堂練習(xí)
每逢佳節(jié)到來(lái)之時(shí)，人們都會(huì)互相祝福，讓我們帶著真摯的祝福送給我們最親愛(ài)的人，為他們制作一張賀卡 巡視機(jī)房 個(gè)別指導(dǎo)
借助學(xué)習(xí)材料，分組 制作賀卡
20min
（四）課題總結(jié)
教師與學(xué)生共同對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，教師演示學(xué)生作品，學(xué)生互相評(píng)說(shuō)，共同提高
點(diǎn)評(píng)作品
相互評(píng)說(shuō) 共同提高
9min
展示其中較優(yōu)秀的作品，相互學(xué)習(xí)，這樣在一種和諧輕松的氛圍中共同提高
（五）總結(jié)延伸
怎樣給賀卡添加聲音？
拋出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考
積極思考 尋求方法
3min
布置一個(gè)與賀卡制作相關(guān)的本課未涉及的任務(wù)，保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)
五、教學(xué)環(huán)境與資源 1.教學(xué)環(huán)境 計(jì)算機(jī)教室 2.教學(xué)資源列表 類(lèi)型
格式
規(guī)格
來(lái)源
內(nèi)容
用途
視頻
flv
150kb 互聯(lián)網(wǎng)
新年賀卡
創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣
視頻
flv
80kb 自制
教師節(jié)賀卡
創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣
視頻
mpg 130kb
互聯(lián)網(wǎng)
ppt制作的電子圣誕賀卡
感受課程后的技能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
圖片
jpge
70kb 自制
操作截圖
方便學(xué)生理解掌握新知識(shí)
圖片
jpge
20kb 自制
下拉菜單
創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣
圖片
gif 4kb
互聯(lián)網(wǎng)
母親節(jié)賀卡
創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣
六、教學(xué)評(píng)價(jià)
本課對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)以總結(jié)性評(píng)價(jià)為主，過(guò)程性評(píng)價(jià)為輔?！闭n題學(xué)習(xí)”和“課堂練習(xí)”環(huán)節(jié)主要是過(guò)程的評(píng)價(jià)，教師要對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定和鼓舞，做一個(gè)有心人，關(guān)注所有學(xué)生的表現(xiàn)?！翱偨Y(jié)延伸”環(huán)節(jié)進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)成果進(jìn)行教師點(diǎn)評(píng)和生生互評(píng)，以靈活的方式評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果。
七、設(shè)計(jì)理念
1、信息技術(shù)教學(xué)大綱明確指出：知識(shí)及技能的傳授應(yīng)以完成典型“任務(wù)”為主。本課的教學(xué)中我采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生帶著具體的任務(wù)學(xué)習(xí)。
2、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，要求學(xué)生有知識(shí)的灌輸對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。
在整個(gè)課堂教學(xué)中，我注重突出學(xué)生的主體、教師主導(dǎo)的教學(xué)理念，將多數(shù)時(shí)間留給學(xué)生練習(xí)，并從旁指導(dǎo)。
3、情景與任務(wù)驅(qū)動(dòng)的融合。在每一個(gè)任務(wù)拋出的時(shí)候，都創(chuàng)設(shè)了適當(dāng)?shù)那榫?，以此讓學(xué)生在情景中積極主動(dòng)地接受并完成任務(wù)。
4、信息技術(shù)教育的任務(wù)之一是要給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手的能力。在教學(xué)中我特別注重學(xué)生動(dòng)手操作，重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。小組成員互評(píng)表評(píng)價(jià)人：丁化 編號(hào)
題目
成員1
成員2
成員3
譚謝燕
陳琪
閔秀容
在大部分時(shí)間里他（她）踴躍參與，表現(xiàn)積極。
a a a
他（她）的意見(jiàn)總是對(duì)我很有幫助。
a a a
他(她)經(jīng)常鼓勵(lì)/督促小組其他成員積極參與協(xié)作。
b a a
他（她）能夠按時(shí)完成應(yīng)該做的那份工作和學(xué)習(xí)任務(wù)。
a b a 我對(duì)他（她）的表現(xiàn)滿(mǎn)意。
a a a
他（她）對(duì)小組的貢獻(xiàn)突出。
a a b
如果還有機(jī)會(huì)我非常愿意與她（他）再分到一組。
a a a
對(duì)他（她）總體上是喜歡的。
a a a
powerpoint論文篇二
用powerpoint設(shè)計(jì)電子報(bào)刊
英言初中
單丙圣
一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
知識(shí)目標(biāo)：設(shè)置幻燈片的背景，插入、刪除、復(fù)制、移動(dòng)幻燈片。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生利用軟件功能美化演示文稿，靈活組織演示文稿的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和在學(xué)習(xí)中探索的意識(shí)。
情感目標(biāo)：吸引并激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索未知世界，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思想和敢于挑戰(zhàn)的品。并通過(guò)小組協(xié)作來(lái)解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神。
二、教材內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
教學(xué)重點(diǎn)：幻燈片背景設(shè)置，文本框的編輯,幻燈片的操作。教學(xué)難點(diǎn)：如何靈活的運(yùn)用，設(shè)計(jì)、修飾演示文稿。
三、教學(xué)授課形式及課時(shí)
本節(jié)課采用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室形式進(jìn)行授課。課時(shí)為一節(jié)課（45分鐘）
四、教學(xué)策略及教法模式運(yùn)用
根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，結(jié)合教材內(nèi)容，在教學(xué)中側(cè)重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，以學(xué)生自學(xué)為主，通過(guò)學(xué)生自主探究，提高解決問(wèn)題的能力；同時(shí)，劃分每4人為一個(gè)合作小組，共同來(lái)完成任務(wù)，培養(yǎng)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
在教學(xué)方法上，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)------協(xié)作探究”教學(xué)模式，以教師創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣引入新課，以一個(gè)明確要完成的任務(wù)為目標(biāo)，由學(xué)生自學(xué)探究、熟練操作、提出疑問(wèn)，通過(guò)協(xié)作、討論或教師指點(diǎn)等方式解決問(wèn)題。
五、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)
本課教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施依賴(lài)于采用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo) 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室：用于共享資源，可在方便地廣播教師操作的同時(shí)又能使教師及時(shí)了解學(xué)生操作情況，便于師生交流；
輔助軟件：運(yùn)用powerpoint制作涉及本課主要內(nèi)容的課件并復(fù)制到學(xué)生機(jī)器里，易于學(xué)生理清思路，掌握重點(diǎn)、把握難點(diǎn)。老師提出問(wèn)題：
問(wèn)題
一、電子報(bào)刊都由哪些信息類(lèi)型組成的？ 問(wèn)題
二、電子報(bào)刊設(shè)計(jì)有什么要求？ 學(xué)生根據(jù)老師提出的問(wèn)題，瀏覽電子報(bào)刊。并回答問(wèn)題。學(xué)生直觀欣賞電子報(bào)刊，了解什么是電子報(bào)刊，通過(guò)新穎畫(huà)面，從而吸引學(xué)生想學(xué)的興趣。解決
問(wèn)題一 說(shuō)明報(bào)刊涉及到的信息類(lèi)型，引出本課的知識(shí)點(diǎn)。利用幻燈片給出關(guān)于本課的知識(shí)內(nèi)容，讓學(xué)生自學(xué)本課知識(shí)。
1、設(shè)置幻燈片背景：
2、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板：
3、編輯文本框：
設(shè)置文字的對(duì)齊方式與間距 改變項(xiàng)目符號(hào)： 設(shè)置文本框背景
4、編輯幻燈片
刪除、復(fù)制、插入幻燈片
5、編輯對(duì)象
(1)、改變對(duì)象的尺寸和位置(2)、復(fù)制和刪除對(duì)象
(3)、組合與分解對(duì)象 學(xué)生通過(guò)參照教材或咨詢(xún)老師或同學(xué)，自學(xué)本課的知識(shí)。學(xué)生在此課之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了word軟件，而本節(jié)powerpoint課的內(nèi)容與word有很多相似之處，學(xué)生可以通過(guò)自學(xué)來(lái)掌握。借此也培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。解決
問(wèn)題二 給出電子報(bào)刊設(shè)計(jì)要求：
1、電子報(bào)應(yīng)該含有報(bào)名、報(bào)刊號(hào)、出版單位或出版人、出版日期和版面數(shù)（一般為8個(gè)版面）、導(dǎo)讀欄等報(bào)紙所包含的要素。在導(dǎo)讀欄中應(yīng)設(shè)置超鏈接。
2、電子刊物應(yīng)有封面、封底、目錄頁(yè)和刊名、刊號(hào)、主辦單位、主編和編委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外應(yīng)有不少于8頁(yè)的正文頁(yè)。在目錄欄中應(yīng)設(shè)置超鏈接。
3、電子報(bào)刊應(yīng)有相應(yīng)的網(wǎng)址和電子信箱，報(bào)刊內(nèi)容的原創(chuàng)成分應(yīng)達(dá)到60%以上。通過(guò)網(wǎng)上下載或其他渠道搜集、經(jīng)作者加工整理的內(nèi)容，不屬于原創(chuàng)范疇。學(xué)生明確設(shè)計(jì)電子報(bào)刊要領(lǐng)。通過(guò)給出電子報(bào)刊要求，使學(xué)生知道電子報(bào)刊設(shè)計(jì)的要求，為下一個(gè)環(huán)節(jié)布置任務(wù)做鋪墊。出示任務(wù) 明確主題 利用網(wǎng)絡(luò)，用ppt提供的功能制作電子報(bào)刊。題目自擬，內(nèi)容自定。
學(xué)生接受任務(wù) 通過(guò)制作電子報(bào)刊，加大難大，促進(jìn)學(xué)生powerpoint綜合運(yùn)用能力的提高。明確分工 合作交流
以四人為一組，共同完成。每組派一名學(xué)生，解說(shuō)電子報(bào)刊。建議分工：（或自由選擇分配）1人設(shè)計(jì)封面和封底 1人設(shè)計(jì)目錄 1人設(shè)計(jì)刊首語(yǔ)
1人設(shè)計(jì)一頁(yè)報(bào)刊內(nèi)容頁(yè)
最后把所有內(nèi)容組合在一起形成一個(gè)電子報(bào)刊作品
學(xué)生明確任務(wù)，分組討論，研究主題內(nèi)容，按要求分工，開(kāi)始創(chuàng)作作品 因時(shí)間有限，讓一個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成一個(gè)電子報(bào)刊的制作有些困難。由四名學(xué)生共同完成一個(gè)簡(jiǎn)單的電子報(bào)刊，有利于培養(yǎng)學(xué)生之間的合作與交流，也掌握了操作技巧。電子報(bào)刊 評(píng)判標(biāo)準(zhǔn) 通過(guò)屏幕給出如何來(lái)評(píng)判作品標(biāo)準(zhǔn)： ①思想性、科學(xué)性主題明確，內(nèi)容積極、健康向上能科學(xué)、完整地表達(dá)主題思想內(nèi)容切合作者的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際文字內(nèi)容通順，無(wú)錯(cuò)別字和繁體字
②創(chuàng)造性
素材獲取及其加工屬原創(chuàng)主題表達(dá)形式新穎，構(gòu)思獨(dú)特、巧妙具有想象力和個(gè)性表現(xiàn)力內(nèi)容、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)獨(dú)到 ③藝術(shù)性反映出作者有一定的審美能力版式設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑，各頁(yè)風(fēng)格協(xié)調(diào)版面設(shè)計(jì)合理，色彩運(yùn)用得當(dāng)
圖文并茂，文字清晰易讀 ④技術(shù)性
選用制作工具和制作技巧恰當(dāng)技術(shù)運(yùn)用準(zhǔn)確、適當(dāng)、簡(jiǎn)潔包含報(bào)刊各要素
學(xué)生明確電子報(bào)刊評(píng)判標(biāo)準(zhǔn) 這個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是全國(guó)中小學(xué)生電腦制作比賽中“電子報(bào)刊”項(xiàng)的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于首次制作電子報(bào)刊的學(xué)生來(lái)講，標(biāo)準(zhǔn)是高了，但在作品展示過(guò)程中不會(huì)以此標(biāo)準(zhǔn)來(lái)苛刻學(xué)生。要以鼓勵(lì)、贊賞方式激勵(lì)學(xué)生。同時(shí)也應(yīng)給出一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生知道一個(gè)好的作品都需要什么樣的要求，知道自己存在很大差距，還需更大的努力。
制作作品 老師巡視,解答疑問(wèn)。學(xué)生動(dòng)手制作電子報(bào)刊 自己動(dòng)手操作,感覺(jué)電子報(bào)刊的制作過(guò)程,熟練操作技能.展示作品 師生點(diǎn)評(píng) 分組派一名代表，解說(shuō)電子報(bào)刊所表達(dá)的含義。
師生共同點(diǎn)評(píng)作品的亮點(diǎn)與不足之處。選出師生都滿(mǎn)意的作品 每組代表展示自己制作電子報(bào)刊 展示每組學(xué)生所作的電子報(bào)刊所表達(dá)的內(nèi)容與制作水準(zhǔn)。通過(guò)展示讓學(xué)生了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，吸取他人長(zhǎng)處。課堂總結(jié) 通過(guò)制作電子報(bào)刊的過(guò)程，同學(xué)們都了解powerpoint軟件易學(xué)，但要設(shè)計(jì)好的作品是不容易的。它會(huì)經(jīng)常運(yùn)用在我們交流和展示的領(lǐng)域里。希望同學(xué)們要好好學(xué)習(xí)，熟練掌握它的制作方法。
因課堂時(shí)間有限,想做一個(gè)高水平的電子報(bào)刊不是一件容易的事,課堂只是給學(xué)生一個(gè)引導(dǎo),如何使用軟件,掌握其中技巧。
powerpoint論文篇三
《用powerpoint制作電子賀卡》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
（1）幻燈片文字、圖片、圖形、藝術(shù)字、聲音的插入。
（2）幻燈片背景和動(dòng)態(tài)效果的制作。
（3）掌握制作新穎美觀的電子賀卡的基本思想和步驟。
能力目標(biāo)：
（1）培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力、小組協(xié)作學(xué)習(xí)能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生一定的審美能力。情感目標(biāo)：
（1）利用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，從而滲透對(duì)學(xué)生的親情教育。
（2）培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、協(xié)作探究的團(tuán)隊(duì)精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)
賀卡元素（圖片、文字、動(dòng)畫(huà)、聲音）的插入與編輯。
三、教學(xué)難點(diǎn)
靈活運(yùn)用賀卡制作的方法、構(gòu)思。
四、教學(xué)方法
1、演示法；
2、實(shí)踐法；
3、協(xié)作法。
五、教學(xué)媒體
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室
六、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入新課
powerpoint論文篇四
用powerpoint制作電子賀卡
老屋基初中 冉江
【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力目標(biāo)：
1、初步掌握在powerpoint中運(yùn)用圖片、藝術(shù)字、文本框進(jìn)行綜合處理問(wèn)題的方法；
2、提高學(xué)生的自主探索和綜合實(shí)踐操作的能力。
3、發(fā)揮學(xué)生的設(shè)計(jì)才能和創(chuàng)意，并學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)作品。過(guò)程與方法：
通過(guò)在文檔中插入各種不同的對(duì)象，如圖片、藝術(shù)字、文本框等，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法，實(shí)現(xiàn)用powerpoint軟件來(lái)制作電子賀卡。情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1．在獲得用powerpoint制作電子賀卡知識(shí)的同時(shí)，體會(huì)在powerpoint中綜合文字、圖片等的處理效果，促進(jìn)學(xué)生形成良好的審美觀。
2．使學(xué)生對(duì)“字處理”軟件的功能有了更深一步的了解，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1．賀卡中圖片、藝術(shù)字、文本框之間的位置關(guān)系；
2、插入對(duì)象（圖片、藝術(shù)字、文本框）的格式（色彩搭配、位置擺放）設(shè)置?！窘虒W(xué)方法】任務(wù)驅(qū)動(dòng)法； 【教學(xué)環(huán)境】多媒體網(wǎng)絡(luò)教室；
【教學(xué)準(zhǔn)備】制作的電子賀卡，為學(xué)生提供的賀卡素材； 【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課：
【教師】每逢節(jié)日，有很多人都會(huì)為親朋好友或長(zhǎng)輩送去精挑細(xì)選的賀卡，以表達(dá)美好的祝福。這些賀卡來(lái)自那兒？（小攤上、花樣百出的網(wǎng)站上），如果是我們親手制作的是不是更能表達(dá)真誠(chéng)的祝愿？（是）同學(xué)們想不想知道賀卡是如何制作的？（想）今天就用powerpoint軟件來(lái)幫助我們完成這個(gè)心愿。請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾張賀卡，在欣賞的過(guò)程中請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察。（播放賀卡）
【問(wèn)題1】這些賀卡主要由哪幾部分組成？
〖學(xué)生〗學(xué)生討論回答（圖片、藝術(shù)字、文本框）
【問(wèn)題2】我們來(lái)分析一下這些賀卡中各個(gè)對(duì)象的位置關(guān)系。〖學(xué)生〗學(xué)生討論回答（圖片在下方，藝術(shù)字、文字在上方）
【教師】也就是說(shuō)：一張賀卡是由圖片、藝術(shù)字、文本框組成，其中使用“圖片”做背景，使用“藝術(shù)字”寫(xiě)賀詞，利用“文本框”寫(xiě)寄語(yǔ)。下面我們就來(lái)制作一張圖文并茂的賀卡，請(qǐng)同學(xué)們注意總結(jié)賀卡的制作步驟。首先來(lái)看圖片的插入。
一、圖片的插入：
【問(wèn)題1】插入圖片的方法？
【師、生】學(xué)生討論講解教師演示
（教師提醒學(xué)生觀察在插入的圖片上如果雙擊它會(huì)彈出“設(shè)置對(duì)象格式”）【問(wèn)題2】如何改變圖片的大小并使其做賀卡的背景？ 【師、生】請(qǐng)學(xué)生討論講解教師演示
『方法』拖動(dòng)圖片上的控制點(diǎn)改變其大小，或通過(guò)“設(shè)置對(duì)象格式”來(lái)改變其大小。二．文本框的使用：
【問(wèn)題1】如何在圖片上寫(xiě)寄語(yǔ)？ 【師、生】請(qǐng)學(xué)生討論講解教師演示
【問(wèn)題2】文字添加上去了，但文字的大小和顏色如何更改？ 【師、生】請(qǐng)學(xué)生討論講解教師演示
『方法』選中文字，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選中“字體”，在彈出的“字體”對(duì)話框中就可以實(shí)現(xiàn)我們的操作。（教師邊講邊演示）
三．藝術(shù)字的插入：
【問(wèn)題】如何插入“藝術(shù)字”并修改其格式呢？ 【師、生】請(qǐng)學(xué)生討論講解教師演示
（教師提醒其它學(xué)生觀察在藝術(shù)字插入的同時(shí)彈出了“藝術(shù)字工具欄”）『方法』通過(guò)“藝術(shù)字工具欄”或右擊藝術(shù)字，在彈出的快捷菜單中就可以改變相應(yīng)的格式。
四．安排對(duì)象的順序：
【教師】如果想使制作的賀卡和諧、美觀的話，我們就必須合理安排各對(duì)象的順序?！締?wèn)題】如何安排各對(duì)象的順序呢？ 【師、生】請(qǐng)學(xué)生討論講解教師演示
『方法』選中其中一個(gè)對(duì)象,單擊右鍵，選擇“疊放次序”，再按需要選擇“置于頂層或底層”等。
注：在學(xué)生講解的過(guò)程中老師要即時(shí)的給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。五.總成：
演示完成賀卡。
【師、生】總結(jié)賀卡的制作步驟：㈠插入圖片并改變其格式㈡插入文本框并改變其格式㈢插入藝術(shù)字并改變其格式㈣安排各對(duì)象的順序㈤總成。六.思考與作業(yè)
a、如何使賀卡更加形象和生動(dòng)？
b、親手制作一張賀卡，送給你的老師或者親人！七．小結(jié)：
同學(xué)們，通過(guò)這一節(jié)課我們學(xué)會(huì)了運(yùn)用powerpoint制作圖文并茂的賀卡來(lái)表達(dá)心愿。希望同學(xué)們能在生活中靈活運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)，使我們的生活也能“圖文并茂”、豐富多彩。別忘了把你們這堂課親手制作的賀卡送給你最敬重的老師。.板書(shū)設(shè)計(jì)
用powerpoint制作電子賀卡
①插入圖片②插入文本框③插入藝術(shù)字④對(duì)象安排⑤總成。
powerpoint論文篇五
初三前需要準(zhǔn)備的東西
文科要記的比較多
語(yǔ)文就是些古詩(shī)詞以及古文還有名著閱讀，老師說(shuō)重點(diǎn)的就一定要去看，能倒背如流是最好的，語(yǔ)文要準(zhǔn)備糾錯(cuò)本。
英語(yǔ)要記的東西也挺多的，英語(yǔ)最好是弄兩三本筆記：一本來(lái)用來(lái)整理錯(cuò)題；一本用來(lái)整理筆記之類(lèi)的；再一本草稿用的，上課不一定有那個(gè)速度可以記下全部的東西，所以用那本草稿來(lái)記。用比較簡(jiǎn)單但是要自己看得懂的單詞、符號(hào)都可以，把你不懂的記下來(lái)懂的就可以跳過(guò)了，初三時(shí)間緊迫，要珍惜每分每秒。
思政的話，思政的東西最好是記在書(shū)上，上初三你會(huì)總是聽(tīng)到老師說(shuō)要背熟課本背熟課本，所以你把知識(shí)要點(diǎn)寫(xiě)在書(shū)上會(huì)方便得多，最好每天花10幾20分鐘去背誦政治。歷史就是要看老師的布置了。接下來(lái)是理科的
數(shù)學(xué)，老師會(huì)叫我們把公式之類(lèi)的記在課本第一頁(yè)，因?yàn)閺某跻坏匠跞龝?huì)有蠻多的數(shù)學(xué)公式的，難免有些會(huì)忘掉，所以不記得就要去問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師，然后立馬記下來(lái)。
在科學(xué)方面，物理也會(huì)有很多公式，有些會(huì)混淆起來(lái)，最好也是找固定的地方，最好在課本相關(guān)的地方記下來(lái)，不要怕重復(fù)，重復(fù)記多幾次才能記牢。
化學(xué)也都是剛剛起步，我記得第一個(gè)要背的就是元素周期表的前20位元素，要記住某些字的寫(xiě)法?；瘜W(xué)很容易寫(xiě)錯(cuò)字的，然后學(xué)久了自然而然就能記住那些化學(xué)符號(hào)了?；瘜W(xué)式和化學(xué)方程式也要多背。
最重要的是上課效率要高，最緊要是不要睡覺(jué)，有良好的精神狀態(tài)，初三最好都不要上網(wǎng)。然后要把思政、歷史、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)從初一到初三所有的書(shū)都找齊，在第一階段的復(fù)習(xí)是要用到的。
我們應(yīng)該怎樣提高體育成績(jī)
進(jìn)入初三后體育鍛煉必定要加強(qiáng)，因此我們要提高自己的體育成績(jī)。下面就先讓我們針對(duì)一個(gè)事例來(lái)看看：
某同學(xué)即將升入初三，15歲，身高185cm，體重134g，垂直摸高62cm。他跑1000米最快是3分39秒，100米最快是13.6秒，200米最快是28.4秒。他總覺(jué)得他每次跑200米的時(shí)候明明腳部感覺(jué)還有力，但是好像都用不上的樣子，為什么會(huì)這樣子呢？
他的立定跳遠(yuǎn)，初二的時(shí)候能跳到2.48左右，最遠(yuǎn)都能跳到2.52，但現(xiàn)在他只能跳到2.3多。
針對(duì)這件事情，我們的答復(fù)是這樣子的：你的成績(jī)不算太好，但是在你同齡人中應(yīng)該算是比較不錯(cuò)的素質(zhì)了，首先你應(yīng)該對(duì)你步幅進(jìn)行鍛煉，你的百米速度和二百米都好像是步幅上有問(wèn)題。但是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你訓(xùn)練也不好確定應(yīng)該如何練習(xí)。立跳是爆發(fā)力的體現(xiàn)，立跳是短距離發(fā)了，應(yīng)該注意你的起跳角度和你起跳是的上身牽拉的情況。在這方面應(yīng)該多做遠(yuǎn)距離蛙跳來(lái)調(diào)整你的起跳角度。
升入初三之后應(yīng)該怎樣制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)
首先，忘記你初
一、初二沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)的事情，你現(xiàn)在有補(bǔ)回來(lái)的想法，就已經(jīng)非常好了，不過(guò)要認(rèn)清自己的實(shí)際情況，不要好高騖遠(yuǎn)，從基礎(chǔ)學(xué)起，自己多點(diǎn)耐心，也要有堅(jiān)定的信心。學(xué)習(xí)計(jì)劃只能你自己去想，因?yàn)槟銓?duì)你自己的學(xué)習(xí)情況最了解，但可以給你一些建議： 1.從現(xiàn)在開(kāi)始，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，多預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)不懂，拿出初
一、初二的課本，重新學(xué)習(xí)。2.文科課程先對(duì)容易上手一些，這些功課先補(bǔ)上來(lái)，這樣可以提高自己的自信心。3.多跟學(xué)習(xí)好的同學(xué)在一起，因?yàn)樗麄冇泻芏鄬W(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，對(duì)你可能有幫助，同時(shí)也可以指導(dǎo)你的學(xué)習(xí)。
4.千萬(wàn)不要只顧搞題海戰(zhàn)術(shù)，最好是能把書(shū)上的知識(shí)仔細(xì)過(guò)一遍，不懂的地方多問(wèn)問(wèn)別人，基礎(chǔ)扎實(shí)了才會(huì)舉一反三。
升入初三后應(yīng)該如何把握自己的心態(tài)
任何人學(xué)業(yè)成績(jī)的好壞都是本身心理,思維,心態(tài)等多方面綜合作用的結(jié)果,你現(xiàn)在應(yīng)該感受到了吧 所以還是關(guān)心考試背后的問(wèn)題處理方式吧,而你關(guān)注的是考試的失利所帶給你的負(fù)面感受,用開(kāi)闊的眼光看待問(wèn)題和你的處境,才不會(huì)出現(xiàn)你所說(shuō)的癥狀.那怎樣做到這點(diǎn)呢,也許覺(jué)得很難,其實(shí)不難:你想想這次考砸了就說(shuō)明永遠(yuǎn)考砸嗎?不是的,說(shuō)明自己不聰明嗎?不是的.現(xiàn)在的一切無(wú)法說(shuō)明未來(lái)的一切,那就是過(guò)去不等于未來(lái),只要你實(shí)實(shí)在在付出,一定會(huì)有收獲,可能會(huì)有時(shí)間上的問(wèn)題,沒(méi)關(guān)系呀.第一點(diǎn)是心態(tài)的轉(zhuǎn)變:你可以改變現(xiàn)實(shí).先從內(nèi)心接納自己很重要.第二點(diǎn)是行為方式上的改變:積極行動(dòng).樂(lè)觀的處事方式才能帶來(lái)有效的成果.另一點(diǎn):所有的你說(shuō)的都不是問(wèn)題:“想抓緊但有時(shí)后就不自覺(jué)的浪費(fèi)了一些時(shí)間”都是你給自己的負(fù)面心理暗示,其實(shí)你做得很好了,肯定自己，學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)自己,你的路才能走的更遠(yuǎn):心有多寬,舞臺(tái)就有多大!相信你一定能夠從陰影中走出!
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