在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
一年級上數(shù)學(xué)第3單元過關(guān)訓(xùn)練題答案篇一
一、填一填。(每空1分，共18分)
1．一個角有()個頂點，()條邊。
2．把一張長方形紙先上下對折，再左右對折，就可以折出一個()角。
3．在我們學(xué)過的角中，()角比直角小，()角比直角大。
4．《典中點》的封面有()個角，都是()角。
5．三角尺上最大的角是()角；紅領(lǐng)巾上最大的角是()角。
6．角的大小與角的兩條邊叉開的大小()，與角的兩條邊的()無關(guān)。
7．寫出下面各角的名稱，并比較大小。
8．在一個三角形里最多有()個直角。
二、選一選。(把正確答案的序號填在括號里；每題2分，共12分)
1．下面物體的表面有角的是()。
2．下面()拼成的角是直角。
3．下圖中有()個鈍角。
①3
②1
③2
4．下圖中角最小的是()。
①
②
③
5．下圖有()個角。
①1
②2
③3
6．把一個鈍角折一下，得到一個()。
①鈍角
②直角
③銳角
④鈍角、直角、銳角都有可能
三、找一找。(12分)
1．在角的下面畫“√”。(8分)
2．在直角的下面畫“”。(4分)
四、拼一拼，下圖中拼成的角各是什么角？(6分)
五、畫一畫。(9分)
1．畫一個銳角、鈍角、直角。(6分)
2．用剪刀將一張長方形紙片剪去一個角后還剩幾個角？把你的剪法畫出來。(3分)
還剩()個角還剩()個角還剩()個角
六、數(shù)一數(shù)。(12分)
()個直角
()個直角
()個銳角
()個銳角
()個鈍角
()個鈍角
()個直角
()個直角
()個銳角
()個銳角
()個鈍角
()個鈍角
七、下面鐘面上的時針和分針組成了什么角？寫一寫。(8分)
()
()
()
()
八、按要求畫一條線段。(9分)
有2個直角有3個直角有4個直角
九、解決問題。(14分)
1．動物園有猴子40只，梅花鹿17只，山羊55只。
(1)猴子和梅花鹿一共有多少只？(3分)
(2)梅花鹿比山羊少多少只？(3分)
2．根據(jù)張叔叔和李阿姨的對話信息回答問題。
張叔叔：星期六有很多人買水果，我的店里賣出了28箱葡萄。
李阿姨：我的店生意也不錯，星期六一共賣出了30箱桃。
張叔叔：我的店里還剩下48箱葡萄。
(1)張叔叔店里原來有葡萄多少箱？(4分)
(2)張叔叔和李阿姨星期六賣出葡萄和桃一共多少箱？(4分)
答案
一、1.12
2．直
3．銳鈍
4．4直
5．直鈍
6．有關(guān)長短
7．直銳鈍銳直鈍
8．1
二、1.③2.②3.③4.②5.③6.④
三、1.(√)(√)()()
(√)()(√)()
2．()()()()
四、鈍直銳直銳鈍
五、1.2.六、120005022302
七、鈍角銳角鈍角直角
八、(答案不唯一)
九、1.(1)40＋17＝57(只)
(2)55－17＝38(只)
2．(1)28＋48＝76(箱)
(2)28＋30＝58(箱)
一年級上數(shù)學(xué)第3單元過關(guān)訓(xùn)練題答案篇二
第2、3單元過關(guān)檢測卷
一、認(rèn)真審題，細心計算。(共17分)
1．直接寫出得數(shù)。(8分)
15×40＝
50×80＝
40×31＝
67＋430＝
385－58＝
406＋84＝
24×5＝
25×12＝
2．列豎式計算。(9分)
48×36＝28×34＝65×38＝
二、用心思考，正確填寫。(每空1分，共24分)
1．在()里填上適當(dāng)?shù)膯挝幻Q。
(1)超市占地面積約是3()。
(2)學(xué)校舞蹈室的占地面積是100()。
(3)龍巖市的占地面積約是19027()。
(4)福建省的面積約12萬()。
2．在()里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。
16公頃＝()平方米
350000平方米＝()公頃
7公頃500平方米＝()平方米
6000公頃＝()平方千米
18平方千米＝()公頃＝()平方米
3．在里填上“>”“<”或“＝”。
50000平方米5公頃800平方千米801公頃
6公頃50平方米65000平方米
4．比直角大30°的角是()角，它比平角小()°。
5．鐘面上，9時整時，時針和分針成()角，是()°；10時整時，時針和分針成()角，是()°。
6．如右圖，已知∠1＝65°，那么∠2＝()，∠3＝()，∠4＝()。
7．一個停車位占地面積約為20平方米，()個停車位的占地面積約是1公頃；1平方千米里有()個這樣的停車位。
三、反復(fù)比較，慎重選擇。(將正確答案的字母填在括號里)(每題2分，共14分)
1．下面進率是100的兩個面積單位是()。
a．平方米和公頃
b．平方米和平方千米
c．公頃和平方千米
d．米和厘米
2．一個2公頃的果園中，種了5000棵果樹，平均每棵果樹占地()平方米。
a．400
b．40
c．4
d．4000
3．兩塊長方形的地，其中第一塊地的面積是9公頃，第二塊地的長是150米，寬是60米，這兩塊地的面積比較，()。
a．相等
b．第一塊大
c．第二塊大
d．無法確定
4．把一條3厘米長的線段延長至5厘米后得到了一條()。
a．直線
b．射線
c．線段
d．無法確定
5．從3：00到3：15，分針轉(zhuǎn)動了()度。
a．15
b．30
c．60
d．90
6．用一副三角尺不能拼出()的角。
a．15°
b．20°
c．135°
d．105°
7．下列說法正確的是()。
a．過兩點可以畫一條直線
b．平角就是一條直線
c．用一個5倍的放大鏡看一個30°的角，這個角是150°
d．大于90°的角是鈍角
四、根據(jù)條件，求角的度數(shù)。(共6分)
1．如圖，已知∠1＝95°，求∠2的度數(shù)。(2分)
2．如圖，已知∠1＝75°，求∠2、∠3、∠4的度數(shù)。(2分)
3．如圖，求∠1、∠2的度數(shù)。(2分)
五、看清要求，動手操作。(共16分)
1．過點a畫一條射線，并在上面截取一條線段ab。(2分)
2．量出下面各角的度數(shù)，并寫出它是什么角。(8分)
(1)
(2)
(3)
(4)
3．畫一個比直角大30°的角。(2分)
4．畫一畫。(2分)
按要求在下面各圖中添加一條射線。
(1)分成一個銳角和一個鈍角
(2)分成一個銳角和一個直角
5．?dāng)?shù)一數(shù)。(2分)
(1)下圖中有幾條線段？
(2)下圖中有幾個角？
()條
()個
六、活用知識，解決問題。(共23分)
1．一架直升機準(zhǔn)備給一片長4千米，寬3千米的長方形樹林噴灑藥水，這片樹林的面積是多少平方千米？合多少公頃？(4分)
2．一輛灑水車的灑水寬度是20米，它平均每小時行10千米。這輛灑水車5小時可給多少公頃的地面灑水？合多少平方千米？(4分)
3．如圖所示，將一張正方形紙沿線段ab折疊，如果∠1＝20°，那么∠2是多少度？如果∠2＝20°，那么∠1是多少度？(4分)
4．明明將一張長方形紙折成如圖所示的形狀，已知∠1＝30°，求∠2的度數(shù)。(4分)
5．用1000米長的竹籬笆圍成一個長400米的長方形，其中一面靠墻。
(1)所圍成的長方形面積最大是多少公頃？(3分)
(2)所圍成的長方形面積最小是多少公頃？(4分)
答案
一、1.60040001240497327490120300
2．17289522470
二、1.(1)公頃(2)平方米(3)平方千米(4)平方千米
2．160000357050060180018000000
3．＝＞＜
4．鈍60
5．直90銳60
6．25°115°65°
7．50050000
三、1.c2.c3.b4.c5.d6.b7.a
四、1.∠2＝180°－95°＝85°。
2．∠2＝180°－75°＝105°，∠3＝180°－105°＝75°，∠4＝180°－75°＝105°。
3．∠1＝180°－35°＝145°，∠2＝180°－90°－30°＝60°。
五、1.略
2．(1)30°銳(2)45°銳
(3)90°直(4)115°鈍
3．略4.略
5．(1)13(2)8
六、1.4×3＝12(平方千米)＝1200公頃
2．10千米＝10000米
20×10000×5＝1000000(平方米)＝100公頃＝1平方千米
3．當(dāng)∠1＝20°時，∠2＝(90°－20°)÷2＝35°
當(dāng)∠2＝20°時，∠1＝90°－20°×2＝50°
4．∠2＝(180°－30°)÷2＝75°
5．(1)(1000－400)÷2＝300(米)
400×300＝120000(平方米)＝12公頃
(2)1000－400×2＝200(米)
400×200＝80000(平方米)＝8公頃
一年級上數(shù)學(xué)第3單元過關(guān)訓(xùn)練題答案篇三
一、單項選擇題（每小題3分，共45分）
1.我國唐代文學(xué)家韓愈在《師說》中明確指出：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！边@表明 a.學(xué)生熱愛老師b.老師是我們獲取知識的唯一來源 c.老師是學(xué)生最真摯的朋友d.老師是人類文明的傳承者
2.中學(xué)時代是人生發(fā)展的一個新階段,讓我們懂得了人生。這是因為中學(xué)時代()
a.比其他任何成長階段的時間都要長
b.讓我們擁有了更多的自由
c.可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)
d.表明我們已經(jīng)長大成人
3.在實現(xiàn)夢想的道路上，下列做法正確的是（）a.小陳從小就立志當(dāng)一名科學(xué)家，為祖國的富強而努力學(xué)習(xí)b.小于認(rèn)為通向理想的道路只有一條，那就是運氣 c.小華認(rèn)為人的命天注定，要不要理想無所謂
d.小民認(rèn)為理想是發(fā)展變化的，因此他每天都為自己樹立新理想
4.聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會發(fā)表的題為“學(xué)會生存”的研究報告，把學(xué)習(xí)同生存直接聯(lián)系起來。下列說法不正確的是（）5.a.現(xiàn)代社會，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為生存的一種方式 b.學(xué)習(xí)是人類的基本活動，是人們生活的重要內(nèi)容 c.學(xué)習(xí)能使自己得到發(fā)展，為此要不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)d.學(xué)習(xí)是公民的一種權(quán)利，可以行使，也可以放棄
5.一位高考狀元在介紹自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗時說：“如果你早晨起床后頭腦不清醒，那你就不要跟著別人一起背單詞；如果你覺得多做一點習(xí)題對你有用，那你也可跳進題目的淺海去遨游一番。”這段話的含義是（）a．早晨背單詞，學(xué)習(xí)效率不高 b．學(xué)習(xí)要敢于創(chuàng)新
c．要注意學(xué)習(xí)別人的學(xué)習(xí)方法
d．只有適合你自己的學(xué)習(xí)方法，才是最好的方法
6.著名作家大仲馬說：友誼像花朵，好好地培養(yǎng)，可以開得心花怒放，可是一旦任性或者不幸從根本上破壞了友誼，這朵心上盛開的花，可能立刻萎頹凋謝。這句話主要啟示我們中學(xué)生()a．友誼之花會經(jīng)常凋謝 b．維護友誼需要講究原則 c．離開友誼人們無法生活 d．友誼需要精心養(yǎng)護
7.網(wǎng)絡(luò)聊天已成為現(xiàn)代人交友的一種新時尚，很多人通過網(wǎng)絡(luò)聊天開闊了視野，增進了友誼，但也有不少人上當(dāng)受騙。因此，我們青少年在網(wǎng)絡(luò)交往中，應(yīng)做到()a．大大方方與網(wǎng)友見面b提供個人虛假信息，以免個人隱私被泄露 c．對人坦誠，毫無保留d．既要真誠守信，又要謹(jǐn)慎，注意明辨是非 8.面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，以下做法錯誤的是 a.言聽計從，因為老師是我們的指導(dǎo)者和引路人 b.主動參與、勤學(xué)好問
c.真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_觀點和見解 d.與老師分享學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果
9.思想品德課上，老師誤以為王勇違反課堂紀(jì)律，對他進行了嚴(yán)厲批評。王勇覺得很委屈，與老師在言語上發(fā)生了沖突。你認(rèn)為王勇下列的做法正確的是21教育名師原創(chuàng)作品 a.有意疏遠老師，避免發(fā)生沖突
b.上思想品德課時不再認(rèn)真聽課，也不完成作業(yè) c.對老師懷恨在心，從此以后課堂上故意與老師作對 d.選擇一個恰當(dāng)時機，主動找老師解釋清楚，請老師原諒
10.師生之間彼此尊重，相互關(guān)心，攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)，下列選項符合這一狀態(tài)的是
a.甲同學(xué)敬畏老師，路上遇到老師故意繞道走 b.乙同學(xué)性格開朗，經(jīng)常與老師開玩笑、給老師取綽號 c.丙同學(xué)在課余時間與老師共同探討學(xué)習(xí)生活中遇到的問題 d.丁同學(xué)向班主任提出了班級管理的不同意見，班主任很生氣
11.2016年5月，一網(wǎng)友在重慶網(wǎng)絡(luò)問政平臺上發(fā)帖稱，酉陽花田張家村村小的一名小學(xué)生因被老師知道其在放學(xué)時抓黃鱔，受到100個俯臥撐的懲罰，該學(xué)生未完成，老師便用鋁合金門窗打了他的屁股。該老師的行為
①是不尊重學(xué)生的表現(xiàn)②極易造成師生間的隔閡③會影響師生之間的正常交往④是人們尊師重教的根本原因
a.①②③b.②③④c.①②④d.①③④
12.八年級學(xué)生文文的博客摘要：我有一個溫暖的家，爸爸對我的愛是在生活上的，媽媽對我的愛是在學(xué)習(xí)上的。家庭生活中，雖然會有許多的煩惱，但更多的時候，給予我的是巨大的快樂，我愛我家!文文愛自己的家是因為 ①家是她成長的搖籃，是她的港灣和第一所學(xué)校②父母是她最親的人，也是她的第一任老師③父母一味地遷就她，滿足她所有的要求④父母無微不至地關(guān)心她、愛護她，使她盡享家庭的親情和溫暖
a.②③④b.①③④c.①②④d.①②③ 13.右邊漫畫給我們的啟示是： ①孝親敬長就要時刻守在父母長輩身邊 ②孝親敬長就要一切聽從父母長輩的
③孝親敬長要落實到行動上，從身邊的小事做起 ④孝親敬長需要懂得尊敬和傾聽
a.①② b．③④ c．①②④ d．①②③
14.進入初中之后，我們和家人之間愛的碰撞越來越多，這主要是因為
①我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活②我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗③作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大④我們期望得到父母更多的關(guān)注和呵護 a.①②③④b.①②③c.②③④d.①③④
15.重慶男子黃國全在病重時留給女兒的8段視頻，被稱為“最感人的生日禮物”——在得知自己已經(jīng)是食道癌晚期、將不久于人世后，他在病床上錄了8段視頻，滿載著對女兒未來的期盼和祝福，希望分別在女兒每年生日時播放，直到她18歲。黃國全的生日禮物 ①體現(xiàn)了對女兒至深至純的父愛②只會帶給女兒悲傷③告訴我們父愛如山，深沉含蓄④會使女兒感受到父愛一直存在
a.①②③b.②③④c.①③④d.①②③④
二、簡答題
16.老子說“自知者明”，古希臘德爾斐城的阿波羅神廟鑲刻著“認(rèn)識你自己”的箴言，這些都告訴我們，認(rèn)識自己是多么重要，我們要用多把尺子量自己，接納與欣賞自己。閱讀材料，回答問題:(1)結(jié)合本課知識談?wù)務(wù)_認(rèn)識自己的重要性。（4分）（2）我們可以從哪些角度認(rèn)識自己？（5分）
17.材料一：媽媽是我的好朋友，有時候，我在外面受了氣，她安慰我，逗我開心，直到我把受的氣都拋到九霄云外，她才放心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戲。我有一個幸福的家。
材料二：2014年10月12日，我國發(fā)布了l0個‘‘全國孝老愛親最美家庭”的先進事跡。他們的故事為人們踐行、傳承孝老愛親美德樹立了榜樣。(1)材料一中是一個怎樣的家?（2分）(2)談?wù)勀銓业睦斫?？?分）(3)為什么我們要敬老愛老、奉行孝道?（6分）三．分析說明題 18.(教室內(nèi))小明：小亮，你看，這本書多好。怪不得小麗又得了第一名，原來有本這么好的教輔書。小亮：我看看。是不錯啊，我怎么在書店沒見過呢？
小明：肯定是她表哥送給她的。(看看四周，把書放進自己的書包)小亮：啊！小明，你這是??
小明：噓??別出聲！不要告訴老師和其他同學(xué)，否則咱們就友盡于此。我把精華整理出來給你，下次我們一起得第一名。(1)(2)請分析小亮的行為，并簡要說明理由。（3分）
日常生活中對友誼的錯誤認(rèn)識有很多，我們需要注意哪些問題？(6分）
19.材料一：2015年，荷蘭一名生物老師因為新穎的教學(xué)方法走紅網(wǎng)絡(luò)。為了教授知識，這位女老師竟然連換兩套緊身衣，將人體內(nèi)臟和骨骼“穿在身上”，現(xiàn)身說法講解人體構(gòu)造，引來學(xué)生驚呼。女老師此舉在社交媒體上被瘋狂轉(zhuǎn)載，引來全球無數(shù)網(wǎng)友贊嘆，稱其“敬業(yè)和太拼”“讓學(xué)生看得見、記得住才是硬道理”“無聊的不是生物，是教學(xué)而已”。材料二：臺灣一位名叫劉靜的美女?dāng)?shù)學(xué)補習(xí)老師，用自演自唱的方式拍了一部關(guān)于三角函數(shù)的mv，讓眾多網(wǎng)友看呆。視頻中的歌曲看起來像是音樂mv，歌詞卻全是三角函數(shù)的記誦公式：“sin從斜邊飛出，cos自斜邊掉落，tangent總愛往上斜踢，正余弦平方和是一??”“三分多鐘的歌曲，雖然好聽，但也不容易背吧?自演自唱，老師也蠻拼的!”（1）你是如何看待教師這一職業(yè)的？（4分）
（2）荷蘭老師因穿骨骼衣講人體構(gòu)造而走紅網(wǎng)絡(luò)，臺灣老師因自演自唱三角函數(shù)讓網(wǎng)友看呆，網(wǎng)友評價她們“敬業(yè)”“蠻拼”，說明了哪些道理？（8分）四．實踐探究題
20.材料一《爸爸去哪兒》歌詞
(孩子)我的家里有個人很酷／三頭六臂刀槍不入／他的手掌有一點粗／牽著我學(xué)會了走路／??
(爸爸)謝謝你光顧我的小怪物／你是我寫過最美的情書／鈕扣住一個家的幸福／愛著你呀風(fēng)雨無阻??
你拼命發(fā)芽我白了頭發(fā)／一起寫下一撇一捺??寶貝 寶貝/我是你的大樹／一生陪你看日出??
材料二上小學(xué)，我是“媽媽貼心的小棉襖”，上中學(xué)，媽媽是“我煩心的破書包”，隨著年齡的增長，父母的關(guān)愛好像成為我們成長的羈絆，讓我們厭煩不已。(1)從上面的歌詞中，你能體會到什么？(2分)(2)為什么父母眼里的“關(guān)愛”卻讓我們“反感”？（6分）（3）子女與父母發(fā)生沖突，有什么影響？（2分）
(4)作為子女，我們應(yīng)該怎樣處理與父母之間的這種“愛的沖突”？（6分）（5）作為子女，在日常生活中該怎么孝敬父母？（6分）
一年級上數(shù)學(xué)第3單元過關(guān)訓(xùn)練題答案篇四
第三單元過關(guān)檢測卷
一、填一填。(每空1分，共22分)
1．線段有()個端點；把線段向一端無限延伸，就得到一條()，把線段向兩端無限延伸，就得到一條()。
2．角通常用符號()表示，量角的大小要用()，角的度量單位是()，用符號()表示。
3．1周角＝()平角＝()直角
()直角＝1平角
4．15時整，鐘面上時針和分針成()角；6時整，鐘面上時針和分針成()角。
5．過一點可以畫()條直線，過兩點可以畫()條直線。
6．從()引出()所組成的圖形叫做角。
7．150°的角比平角小()°，比直角大()°。
8．用一副三角尺，能拼成的最大角的度數(shù)是()度，能畫出的最小角的度數(shù)是()度。
9.如圖，∠1＝()。
10.圖中角的度數(shù)是()。
二、辨一辨。(對的在括號里畫“√”，錯的畫“×”)(每題1分，共5分)
1．線段和射線都是直線的一部分，所以直線比線段和射線都長。()
2．小明畫了一條長4厘米的射線。
()
3．小于90°的角都是銳角，大于90°的角都是鈍角。
()
4.左圖中兩個角的度數(shù)相等。
()
5．人們將圓平均分成360份，將其中1份所對的角作為度量角的單位，它的大小就是1度，記作1。
()
三、選一選。(把正確答案的字母填在括號里)(每題2分，共10分)
1．周角有()條邊。
a．0
b．1
c．2
2．用一副三角尺，可以畫出的角是()。
a．160°
b．40°
c．120°
3．對下圖中的射線描述正確的是()。
a．射線a
b．射線ab
c．射線ba
4．將一張半圓形紙片對折一次，得到的角的度數(shù)是()。
a．90°
b．45°
c．180°
5．把一個平角分成不相等的兩個角，較小的那個角是()角。
a．銳
b．鈍
c．直
四、請按要求解決。(共36分)
1．你會讀出量角器中的角嗎？并算一算。(8分)
∠1＝()°∠2＝()°
∠1＋∠2＝()°
∠1－∠2＝()°
2．試試你的動手、思考的能力。(每題6分，共18分)
(1)先以點a為端點畫一條射線。
(2)經(jīng)過下面的a、b兩點畫一條射線ab。
(3)以下面的射線為一條邊畫一個60°的角，并標(biāo)出角各部分名稱。
3．考驗?zāi)銓Ω鞣N角的認(rèn)識有多深。寫出各個角的名稱，并按角度大小從小到大排列起來。(10分)
五、相信你會正確解決問題。(1題5分，2題6分，其余每題4分，共27分)
1．量出下面各角的度數(shù)。
2．量出下面各角的度數(shù)，并寫出你的發(fā)現(xiàn)。
∠1＝()∠2＝()
∠3＝()∠4＝()
(1)發(fā)現(xiàn)度數(shù)相等的角有：___________________________________。
(2)發(fā)現(xiàn)度數(shù)相加的和等于180°的角有：_________________________。(至少寫兩組)
3．如圖，已知∠2＝35°，那么∠1＝________。
4．如圖，已知∠1＝45°，那么∠2＝________。
5．如圖，已知∠1＝40°，∠2＝60°，那么∠3＝________。
6．如圖，已知∠1＝50°，那么∠2＝________。
答案
一、1.兩
射線
直線
2．∠
量角器
度
°
3．2
4.直
平
5.無數(shù)
6．一點
兩條射線
7.30
8．180
9.35°
10.60°
二、1.×
2.×
3.×
4.√
5.×
三、1.c
2.c
3.c
4.a
5.a
四、1.130
180
2．(1)
(答案不唯一)
(2)
【點撥】射線字母表述是有順序的，前面一個字母表示射線的端點。
(3)略
3．鈍
平
銳
直
周銳角
直角
鈍角
平角
周角
五、1.略
2．40°
140°
40°
140°
(1)∠1＝∠3，∠2＝∠4
(2)∠1＋∠4＝180°，∠3＋∠4＝180°
(答案不唯一)
3．55°
【點撥】∠1＝90°－35°＝55°。
4．135°
【點撥】∠2＝360°－90°－90°－45°＝135°。
5．80°
【點撥】∠3＝180°－40°－60°＝80°。
6．80°
【點撥】∠2＝180°－50°－50°＝80°。
一年級上數(shù)學(xué)第3單元過關(guān)訓(xùn)練題答案篇五
4+5=10-2=3+6=8+1=7+3=
0+5=6十3=9-4=1+9=10-8=
10-6=5+3=7-0=9-6=3+4=
9-5=7-3=8-8=5+5=10+0=
二、請你在○里填上“<”、“>”或“=”。
6+2○77+1○89○4+
29-6○210-3○610○3+7
三、填數(shù)。
()、()、()、2、()
(10)、()、()、()
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