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江蘇省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù) 中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)個(gè)人述職篇一
自2003年12月晉升中小學(xué)二級(jí)教師資格以來(lái)，我從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，教書(shū)育人，為人師表，在德、能、勤、績(jī)等方面表現(xiàn)優(yōu)異，圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)。
現(xiàn)將我的工作表現(xiàn)總結(jié)如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，努力學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作。為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨中央關(guān)于教育教學(xué)工作的文件和指示，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論和重要著作，不斷提高自己的思想道德修養(yǎng)。不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)際的教育教學(xué)工作使我更深刻地認(rèn)識(shí)到：作為人民教師，關(guān)乎國(guó)家興亡。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，培養(yǎng)學(xué)生，干好本職工作，就是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)，就是在盡一個(gè)合格公民的職責(zé)。
二、鉆研教學(xué)，探索課改，努力做到“學(xué)高為師”。
我堅(jiān)持“腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取”的工作作風(fēng)，恪守“學(xué)高為師、德高為范”的教育理念，扎扎實(shí)實(shí)地備課、上課、復(fù)習(xí)、鞏固，營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教書(shū)育人，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
備課時(shí)，我不但備學(xué)生，而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定適用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序、時(shí)間安排等都作了詳細(xì)的記錄。認(rèn)真寫好教案，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
授課時(shí)，努力使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
此外，我十分重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。我從學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)態(tài)度入手，通過(guò)各種途徑激發(fā)學(xué)困生的求知欲和上進(jìn)心，首先解決他們的畏難情緒或厭學(xué)情緒。而后，再?gòu)膶W(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)勤苦的角度來(lái)引導(dǎo)他們一點(diǎn)一點(diǎn)地求得進(jìn)步，并一再地強(qiáng)化他們成功的喜悅，真正使學(xué)生樂(lè)學(xué)，愛(ài)學(xué)。
三、率先垂范，以德服人，努力做到“德高為范”。在班主任工作中，我注重用文明的行為影響學(xué)生，用高尚的思想引導(dǎo)學(xué)生。我堅(jiān)持德育為首的原則，耐心而細(xì)致地為學(xué)生擺事實(shí)講道理，做到以情動(dòng)人，以理服人。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種問(wèn)題，我盡可能做到及時(shí)預(yù)見(jiàn)，妥善解決。榜樣的力量是無(wú)窮的，漸漸地，班級(jí)就形成了和諧向上的風(fēng)氣和良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
在教研組內(nèi)，我工作也是任勞任怨，寬以待人，熱情關(guān)心每一位同事，樂(lè)于把自己探索出的語(yǔ)文教學(xué)的新方法、新體會(huì)與本組老師共享，共同研討，共同提高，促進(jìn)了教育教學(xué)工作的不斷提高。
四、勤學(xué)勤問(wèn)，主動(dòng)充電，多種途徑提高自身素質(zhì)
成功的語(yǔ)文教育源于執(zhí)教者先進(jìn)的教學(xué)理念、深厚的人文底蘊(yùn)、豐富的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和過(guò)硬的教學(xué)基本功。所以在工作之余，我不斷通過(guò)各種方式為自身充電。平時(shí)博覽群書(shū)，吸取新鮮血液，做了大量教學(xué)筆記與課后感悟，積極參加各級(jí)培訓(xùn)和研討活動(dòng)，參加各級(jí)公開(kāi)課、觀摩課活動(dòng)。長(zhǎng)期的積累，使我總結(jié)出不少教育教學(xué)的心得體會(huì)，撰寫的多篇論文先后獲獎(jiǎng)并發(fā)表。
總之，在教育教學(xué)工作中，我真正地做到了“學(xué)高為師，德高為范”，育人為先，求知為次，不斷地提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，切實(shí)履行了一名中小學(xué)二級(jí)教師應(yīng)盡的職責(zé)。
2012年9月26日
江蘇省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù) 中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)個(gè)人述職篇二
中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審工作
實(shí) 施 方 案。
一、范圍和對(duì)象
1、符合下列條件之一者可列入評(píng)審范圍：
（1）高級(jí)中學(xué)、初級(jí)中學(xué)、小學(xué)、教師進(jìn)修學(xué)校的現(xiàn)任公辦教師；（2）職業(yè)中學(xué)文化課、專業(yè)課現(xiàn)任公辦教師；
（3）教研室的教研員及原為教學(xué)研究人員，現(xiàn)任教研室領(lǐng)導(dǎo)仍兼教學(xué)研究工作的人員；（4）青少年活動(dòng)中心、幼兒園、托兒所中符合小學(xué)教師職務(wù)條件的專職教師和專職輔導(dǎo)員；（5）曾任專職教師，現(xiàn)任學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)仍兼課者；（6）曾任專職教師，現(xiàn)以教學(xué)為主兼搞行政工作的人員；
（7）從事學(xué)校電化教育、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、勞動(dòng)技術(shù)教育和計(jì)算機(jī)教學(xué)的教師；（8）曾任專職教師，現(xiàn)從事勤工儉學(xué)工作的人員；
（9）經(jīng)市、縣教育局批準(zhǔn)的具有合法辦學(xué)資格的民辦中小學(xué)、幼兒園的教師。
2、有下列情況之一者不能列入?yún)⒃u(píng)對(duì)象：
（1）拒絕承擔(dān)教學(xué)、科研任務(wù)、班主任工作或不能履行現(xiàn)任崗位責(zé)任，違反教師職業(yè)道德規(guī)范，造成不良后果者；
（2）弄虛作假、謊報(bào)學(xué)歷或工作業(yè)績(jī)，剽竊他人成果者；（3）受黨紀(jì)、政紀(jì)處分和刑事處罰者。
二、任職條件
（一）基本條件
1、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國(guó)，熱愛(ài)人民，遵守憲法和法律，貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針政策，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。
2、遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有高尚的師德修養(yǎng)和良好的職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，教書(shū)育人。
3、具備相應(yīng)學(xué)段的教師資格及專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教，切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)。
4、申報(bào)人員任現(xiàn)職以來(lái)學(xué)考核結(jié)果均須為合格以上等次；其中申報(bào)正高級(jí)教師須有2次以上為優(yōu)秀等次，申報(bào)高級(jí)教師、一級(jí)教師須有1次以上為優(yōu)秀等次。
5、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)年均不少于48學(xué)時(shí)（初次認(rèn)定者除外）。
6、身心健康。
（二）業(yè)務(wù)條件
3、一級(jí)教師
（1）具有較強(qiáng)的教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的思想實(shí)際和年齡特征，進(jìn)行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)，并較好地完成任務(wù)。
（2）比較扎實(shí)地掌握所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，專業(yè)知識(shí)技能較強(qiáng)，能結(jié)合教學(xué)開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)，教學(xué)效果好。
（3）具有一定的教育教學(xué)研究能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn)。
（4）具有博士學(xué)位；或者具有碩士學(xué)位，在二級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具有學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，在二級(jí)教師崗位任教4年以上；或者具有大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，在小學(xué)、初中二級(jí)教師崗位任教4年以上；或者具有中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，在小學(xué)二級(jí)教師崗位任教5年以上。
（5）具有一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用操作能力。
（三）破格條件
任現(xiàn)職期間符合下列條件之一者，可破格評(píng)審一級(jí)教師、高級(jí)教師、正高級(jí)教師，不受學(xué)歷和任職年限的限制。
1、一級(jí)教師破格評(píng)審條件
（1）在教育教學(xué)工作中做出突出成績(jī)，獲市級(jí)以上政府獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)稱號(hào)。（2）指導(dǎo)至少1名學(xué)生在省級(jí)以上比賽、競(jìng)賽中獲得第一名或一等獎(jiǎng)的。
2、高級(jí)教師破格評(píng)審條件
（1）在教育教學(xué)工作中做出突出成績(jī)，獲省級(jí)以上政府獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)稱號(hào)。（2）指導(dǎo)至少1名學(xué)生在國(guó)家級(jí)比賽、競(jìng)賽中獲得第一名或一等獎(jiǎng)的。
3、正高級(jí)教師破格評(píng)審條件
（1）在教育教學(xué)工作中做出突出成績(jī)，獲國(guó)家政府獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)稱號(hào)。（2）指導(dǎo)至少2名學(xué)生在國(guó)家級(jí)比賽、競(jìng)賽中獲得第一名或一等獎(jiǎng)的。
（四）學(xué)歷要求
參評(píng)學(xué)歷均須與所任專業(yè)一致。后取學(xué)歷者，須在取得學(xué)歷后在本專業(yè)崗位上工作實(shí)踐滿1年以上方可用此學(xué)歷參評(píng)。后取大專學(xué)歷從事本專業(yè)技術(shù)工作滿10年，方可申報(bào)一級(jí)教師職務(wù)；后取大專學(xué)歷從事本專業(yè)技術(shù)工作滿25年，方可申報(bào)高級(jí)教師職務(wù)。后取本科學(xué)歷從事本專業(yè)技術(shù)工作滿15年，方可申報(bào)高級(jí)教師職務(wù)。
五、報(bào)送材料種類及要求
1、種類
（1）《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審表》。高級(jí)和中級(jí)一式三份，初級(jí)一式兩份?！秾I(yè)技術(shù)人員考核登記表》。高級(jí)和中級(jí)一式兩份，初級(jí)一式一份。（2）個(gè)人申請(qǐng)。（3）個(gè)人工作總結(jié)。
（4）畢業(yè)證書(shū)，多學(xué)歷者提供所有學(xué)歷。（5）教師資格證書(shū)。
（6）申報(bào)正高級(jí)、高級(jí)和一級(jí)人員，提供課堂教學(xué)能力測(cè)試合格證（免試證）。（7）培訓(xùn)合格證書(shū)（2007年至2010年）。（8）計(jì)算機(jī)等級(jí)（計(jì)算機(jī)模塊）培訓(xùn)合格證書(shū)。（9）現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證。（10）專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任書(shū)。
（11）任現(xiàn)職以來(lái)的獲獎(jiǎng)證書(shū)、榮譽(yù)證書(shū)。
（12）任現(xiàn)職以來(lái)具有代表性的論文論著原件及封面、目錄、主辦單位、正文復(fù)印件。（13）任現(xiàn)職以來(lái)學(xué)（）考核等次為優(yōu)秀個(gè)人考核表。（14）公示證明材料。（15）近2年的教案。
江蘇省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù) 中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)個(gè)人述職篇三
關(guān)于2008年中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù) 職務(wù)任職資格評(píng)審工作有關(guān)問(wèn)題的通知
根據(jù)商洛市職改領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、商洛市教育局職改領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《關(guān)于2008年中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審工作有關(guān)問(wèn)題的通知》[商職改辦字（2008）1號(hào)]和商洛市人事局、商洛市教育局《關(guān)于中心小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格有關(guān)問(wèn)題的補(bǔ)充通知》精神，按有關(guān)文件規(guī)定，經(jīng)教育局研究，現(xiàn)就2008年中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審工作有關(guān)問(wèn)題通知如下：
一、評(píng)審范圍和對(duì)象、任職條件、評(píng)審組織和程序以及申報(bào)材料要求按《商洛市中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審暫行辦法》（以下簡(jiǎn)稱《暫行辦法》）規(guī)定執(zhí)行。
二、凡申請(qǐng)晉升教師職務(wù)任職資格的人員必須符合《教師法》第十一條規(guī)定的學(xué)歷；晉升中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)任職資格者，本科畢業(yè)后直接從事教育教學(xué)工作滿15年以上，后取本科學(xué)歷累計(jì)從事教育教學(xué)工作須滿18年以上，?？飘厴I(yè)后直接從事教育教學(xué)工作須滿20年以上，后取大專學(xué)歷累計(jì)從事教育教學(xué)工作須滿25年以上；晉升中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)任職資格者，本科學(xué)歷工作須滿10年以上，?？茖W(xué)歷工作須滿15年以上；晉升小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)任職資格考，?？茖W(xué)歷工作須滿10年以上，中師學(xué)歷工作須滿20年以上。2008年取得的后取學(xué)歷，在評(píng)審當(dāng)年不得采用。對(duì)教育專業(yè)碩士研究生和研究生班畢業(yè)的專業(yè)工齡可放寬5年、4年。申報(bào)中高、中一專業(yè)技術(shù)職務(wù)者所學(xué)專業(yè)，任教專業(yè)與申報(bào)專業(yè)原則上要求相同。破格晉升中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格者按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
三、申報(bào)評(píng)審專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的中小學(xué)教師，必須提交由市、縣教育、人事部門組織相關(guān)專業(yè)人員進(jìn)行教學(xué)效果評(píng)議考核的情況登記表及評(píng)議公示結(jié)果，經(jīng)辦人簽名并加蓋單位章。
四、申請(qǐng)晉升中學(xué)高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格者，計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力按商政人發(fā)[2005]107號(hào)文件規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行；申請(qǐng)晉升中學(xué)一級(jí)、小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)任職資格者，計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力按商政人發(fā)[2006]121號(hào)文件規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。符合免試條件的，填寫《申請(qǐng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試免免試審批表》，并提供計(jì)算機(jī)培訓(xùn)合格證書(shū)。大中專畢業(yè)生首次確認(rèn)初級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格者，要求通過(guò)陜西省專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試。今年省上沒(méi)有組織此項(xiàng)考試，可以參加市計(jì)算機(jī)培訓(xùn)中心組織的計(jì)算機(jī)模塊的考試，每人只須參加一個(gè)模塊考試。市計(jì)算機(jī)培訓(xùn)中心電話為2329967，需晉職者自己聯(lián)系報(bào)名考試。
五、教育教學(xué)效果評(píng)議情況，省標(biāo)準(zhǔn)化鎮(zhèn)中學(xué)和示范中學(xué)教師、學(xué)生、學(xué)校校委會(huì)評(píng)議優(yōu)秀率各須達(dá)到85%以上；普通高中、職中和初級(jí)中學(xué)教師，學(xué)生、教師、校委會(huì)評(píng)議優(yōu)秀率須達(dá)80%以上；小學(xué)教師，教師、校委會(huì)評(píng)議優(yōu)秀率各須達(dá)90%以上。否則，不得申報(bào)評(píng)審教師職務(wù)任職資格。評(píng)議表格加蓋印章方可上報(bào)。
六、凡申報(bào)中、小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)者，要按《陜西省關(guān)于推行中小學(xué)教師交流服務(wù)期制度的意見(jiàn)》（陜教人[2005]29號(hào)）精神，必須要有兩年在鄉(xiāng)村中小學(xué)任教的經(jīng)歷（由學(xué)校和教育局出示證明，證明要寫清在哪個(gè)學(xué)校任哪個(gè)年級(jí)任哪個(gè)學(xué)科課程）。
七、申請(qǐng)晉升教師職務(wù)任職資格人員，必須填寫《專業(yè)技術(shù)人員考核登記表》，結(jié)合任職期間的年度考核對(duì)其任職以來(lái)的工作進(jìn)行綜合考核，考核為優(yōu)秀的方可申報(bào)?！犊己说怯洷怼分幸獙懭鐚?shí)填寫近五年來(lái)的年度考核情況。
八、晉升初級(jí)職務(wù)任職資格、轉(zhuǎn)換系列的條件按《商洛市中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審暫行辦法》規(guī)定的條件執(zhí)行。
九、凡申請(qǐng)晉升教師職務(wù)任職資格的人員，應(yīng)完成規(guī)定的專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育任務(wù)(每年不少于80學(xué)時(shí)），并取得計(jì)算機(jī)知識(shí)培訓(xùn)合格證。
十、凡申請(qǐng)晉升教師職務(wù)任職資格的人員(含破格人員)必須占用本單位本專業(yè)的空崗職數(shù)，不得超崗位職數(shù)晉升職務(wù)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)申請(qǐng)晉升人員，須經(jīng)縣人事局職改辦核實(shí)并填報(bào)空崗審批表（以《單位專業(yè)技術(shù)人員崗位設(shè)置登記冊(cè)》為依據(jù)），否則不得推薦上報(bào)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)學(xué)校之間不得將空崗指標(biāo)轉(zhuǎn)讓或借用。
十一、對(duì)評(píng)聘分離試點(diǎn)單位可不受專業(yè)技術(shù)崗位職數(shù)的限制，但申報(bào)人數(shù)要從嚴(yán)掌握。
十二、凡申請(qǐng)晉升教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員，必須認(rèn)真填寫《商洛市中小學(xué)教師職稱評(píng)審課時(shí)量統(tǒng)計(jì)表》（近五年的任課情況），所在單位、主管部門審核并填寫意見(jiàn)蓋章。
十三、中學(xué)高級(jí)教師申報(bào)人員及城區(qū)中學(xué)申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師職稱人員由市教育局人事局安排公開(kāi)課，其它類型職稱申報(bào)人員由縣教育局、人事局安排公開(kāi)課。
十四、要嚴(yán)格按照推薦程序做好評(píng)審?fù)扑]工作，不能違返程序和政策推薦。個(gè)人申報(bào)材料的填寫務(wù)必真實(shí)、客觀、公正、準(zhǔn)確。各基層單位在推薦上報(bào)參評(píng)人員時(shí)，必須把思想政治表現(xiàn)、工作業(yè)績(jī)、理論水平結(jié)合起來(lái)全面考察，將所有申報(bào)人員的基本條件和主要工作實(shí)績(jī)等材料在單位公示一周以上，征求群眾意見(jiàn)，并將公示結(jié)果在《評(píng)審表》基層單位意見(jiàn)欄內(nèi)注明。群眾意見(jiàn)較大或有弄虛作假行為的人員，不得推薦上報(bào)。未向群眾公示的人員一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即行取消評(píng)審資格。基層單位所填意見(jiàn)須注明《評(píng)審表》所填內(nèi)容是否真實(shí)。
十五、各推薦評(píng)審單位都要成立評(píng)審?fù)扑]監(jiān)督小組。監(jiān)督小組由教師代表、工會(huì)代表、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、黨支部人員組成。監(jiān)督小組成員要經(jīng)民主選舉產(chǎn)生，不得指定或以其他方式產(chǎn)生，監(jiān)督小組人員名單要報(bào)縣教育、人事部門備案。所有上報(bào)材料要經(jīng)監(jiān)督小組組長(zhǎng)簽名，并出具公示證明，以確定其公平、公正、公開(kāi)性。
十五、要加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校要在人事和縣局職改部門的領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)抓好教師職務(wù)任職資格的評(píng)審工作。各校評(píng)審?fù)扑]領(lǐng)導(dǎo)小組要認(rèn)真研究，精心安排，嚴(yán)格按照文件要求抓好本單位教師職務(wù)任職資格的評(píng)審工作。要堅(jiān)持原則，秉公辦事，發(fā)揚(yáng)民主，切實(shí)防止和抵制不正之風(fēng)的干擾。要認(rèn)真執(zhí)行政策，正確掌握標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)在評(píng)審工作中弄虛作假、營(yíng)私舞弊、挾私報(bào)復(fù)等違紀(jì)行為要及時(shí)查處。對(duì)偽造學(xué)歷、資歷，謊報(bào)成績(jī)或采取其他不正當(dāng)手段騙取教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)者，除取消其教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)外，還要根據(jù)情節(jié)輕重，給予嚴(yán)肅處理，并要追究有關(guān)人員的責(zé)任。要堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的辦事原則，凡因政策宣傳不到位、政策執(zhí)行不到位、群眾工作不到位而引起上訪、告狀等問(wèn)題，要追究相關(guān)人員責(zé)任。
十六、中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按陜西省物價(jià)局、財(cái)政廳《關(guān)于調(diào)整高級(jí)職稱評(píng)審收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的復(fù)函》和市職改領(lǐng)導(dǎo)小組商教職改[2003]5號(hào)文件執(zhí)行。
十七、各單位的空崗職數(shù)以縣人事勞動(dòng)和社會(huì)保障局核定為準(zhǔn)，畢業(yè)證書(shū)、任職資格證書(shū)須經(jīng)縣人勞局職改辦審核。
十八、時(shí)間安排：2008年8月30日前上報(bào)各類表冊(cè)。逾期不再受理。（所有證件材料時(shí)間截至2008年9月底）
附：申報(bào)教師職務(wù)任職資格所需提交的材料：
個(gè)人申報(bào)材料袋中應(yīng)裝下列資料，其中
（一）至
（十三）按要求按順序裝訂成冊(cè)
（一）個(gè)人基本情況
1、學(xué)歷（不同層次學(xué)歷均需提供）；
2、學(xué)位
3、教師資格證書(shū)；
3、任職資格證書(shū)；
4、聘書(shū)
（二）專業(yè)技術(shù)職務(wù)空崗審批表（先由人勞局職改辦審核）
（三）講課情況登記表
（四）教學(xué)效果評(píng)議情況登記表
（五）計(jì)算機(jī)材料（模塊考試證或合格證書(shū)）
（六）繼續(xù)教育證書(shū)驗(yàn)印復(fù)印件和證書(shū)原件
（七）申報(bào)人所在學(xué)校及教育局出示的農(nóng)村任教工作經(jīng)歷
（八）商洛市中小學(xué)教師職稱評(píng)審課時(shí)量統(tǒng)計(jì)表信公示情況材料（校長(zhǎng)簽字，學(xué)校蓋章）
（九）任現(xiàn)職以來(lái)取得的教育教學(xué)研究成果證及教學(xué)成績(jī)（各類證書(shū)原件和復(fù)印件，教學(xué)成績(jī)由教研室出具）
（十）個(gè)人工作總結(jié)
（十一）個(gè)人晉職申請(qǐng)
（十二）身份證復(fù)印件
（十三）優(yōu)質(zhì)課證書(shū)
（十四）《專業(yè)技術(shù)人員考核登記表》原件一份，同時(shí)提供近五的年度考核表復(fù)印件。
（十五）《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任資資格評(píng)審簡(jiǎn)表》中級(jí)一式三份，高職一式四份 特此通知。
二〇〇八年八月四日
江蘇省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù) 中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)個(gè)人述職篇四
專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)
普安縣羅漢鄉(xiāng)羅漢小學(xué)劉江
我是一名普通教師，自從參加工作以來(lái)，我一直熱愛(ài)教育事業(yè)，工作中，做到了勤勤懇懇，無(wú)私奉獻(xiàn)，遵紀(jì)守法，具有良好的師德，同時(shí)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，教書(shū)育人，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面得到了全面發(fā)展。同時(shí)，能按照教師職業(yè)道德規(guī)范要求自己，努力做好本職工作，并結(jié)合現(xiàn)代教育教學(xué)的需要，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和文化素質(zhì)的提高，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善和優(yōu)化課堂教學(xué)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。
工作以來(lái)，我一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)、美術(shù)等學(xué)科教學(xué)工作，還擔(dān)任了班主任的工作。在工作中我以學(xué)校整體利益為重，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，為學(xué)校工作盡心盡力，從不計(jì)較個(gè)人得失，任勞任怨地完成各項(xiàng)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、面向全體，做好教育工作。
1、用心搞好班集體建設(shè)。
首先認(rèn)真努力，做好班主任工作，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，利用班、隊(duì)活動(dòng)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育，引導(dǎo)學(xué)生積極向上；同時(shí)主動(dòng)做好同其他學(xué)科的配合工作，為良好班風(fēng)的形成、發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)根據(jù)班級(jí)的特殊情況，開(kāi)展了豐富多彩的班級(jí)特色活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，還讓學(xué)生們學(xué)習(xí)、了解到了一些相關(guān)的法律和法規(guī)知識(shí)，從而增強(qiáng)了他們的自我保護(hù)意識(shí)和能力，為孩子們的健康成長(zhǎng)，起到了正確的引導(dǎo)作用；同時(shí)，還讓學(xué)生們體會(huì)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手、動(dòng)腦能力；并在活動(dòng)中學(xué)到一些待人處世的方法，培養(yǎng)了學(xué)生們的良好品質(zhì)；我所教過(guò)的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，是個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的班集體。
2、以愛(ài)為基礎(chǔ)，真誠(chéng)相待。
“教育，首先是充滿感情的，離開(kāi)了情感，一切教育都無(wú)從談
起”。只有愛(ài)心能夠滋潤(rùn)童心。而愛(ài)的基礎(chǔ)是給予、關(guān)心、責(zé)任感、尊重和理解，“親其師才信其道”，作為班主任，我用自己的一言一行
對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響。同時(shí)，在我的工作中，注重用不同的方式去接近個(gè)性不一的學(xué)生，與他們真誠(chéng)相待，拉近師生間的距離，使每個(gè)學(xué)生都能感受到老師和班集體的愛(ài)，從而引導(dǎo)他們用同樣的方
式傳輸給他周圍的人。
3、面向全體，平等相待。
對(duì)學(xué)生一視同仁，平等相待，這也是我在教育教學(xué)活動(dòng)中始終堅(jiān)
持的原則。在多年的教育實(shí)踐活動(dòng)中，我體會(huì)到對(duì)學(xué)生一定要平等公
正，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生更應(yīng)該多關(guān)心、多幫助和多鼓勵(lì)。在工作中，我能夠積極地、主動(dòng)地處理偶發(fā)事件，防止了不安全事件的發(fā)生，讓
每一個(gè)孩子都能健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。善于利用家校合力，通過(guò)家校聯(lián)
絡(luò)方式，幫助特殊孩子逐步走入健康成長(zhǎng)之路。我就是這樣用愛(ài)心叩
開(kāi)每一位學(xué)生的心扉，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，用熾熱的情感去感染學(xué)
生，引導(dǎo)學(xué)生，從而使班集體成為一個(gè)健康向上、努力進(jìn)取的整體。
二、認(rèn)真教學(xué)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
在教學(xué)中，注重深鉆教材和吃透大綱，并結(jié)合學(xué)生個(gè)體的特點(diǎn)和
差異，采用不同的教學(xué)方法，使學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不悲觀，讓學(xué)有余
力的優(yōu)生不驕傲，引導(dǎo)他們通過(guò)自身的努力取得好成績(jī)。
教學(xué)中，做好教師“六認(rèn)真”，不斷向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，同時(shí)
積極參加各級(jí)部門開(kāi)展的教育教學(xué)活動(dòng)，不斷完善和提高自己的教學(xué)
水平。通過(guò)積極地參加各種教研活動(dòng)，虛心地向同事和書(shū)本學(xué)習(xí)，自
己的教學(xué)水平逐步提高，保證了每堂課40分鐘的質(zhì)量，從而達(dá)到了培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目標(biāo)。
三、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要。
為了更好的搞好教育教學(xué)工作，我利用休息時(shí)間，閱讀了大量的教育教學(xué)雜志，并寫了多篇論文。還利用各種機(jī)會(huì)參加各類培訓(xùn)，并多次在校內(nèi)做工作經(jīng)驗(yàn)交流，得到了同事們的認(rèn)同。
以上各項(xiàng)工作取得的一定成績(jī)已是過(guò)去的昨天，新的起點(diǎn)已經(jīng)開(kāi)始。在今后的教學(xué)工作和其他工作中，我將加倍努力，爭(zhēng)創(chuàng)更加輝煌的成績(jī)。
2013年9月5日
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