最新新聞消息稿件寫作要求(四篇)

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最新新聞消息稿件寫作要求(四篇)
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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧

新聞消息稿件寫作要求篇一

為了切實(shí)把公司的“一報(bào)一刊”辦好,充分發(fā)揮“一報(bào)一刊”在企業(yè)建設(shè)中的作用,公司專門下發(fā)文件,強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)通訊員隊(duì)伍建設(shè)。通訊員隊(duì)伍組建后,從部分通訊員撰寫的新聞消息稿件看,距新聞消息寫作的規(guī)范要求,還有一些差距。不僅影響了稿件的質(zhì)量,而且不能充分反映所報(bào)道的工作和活動(dòng)的效果。鑒于這一情況,結(jié)合相關(guān)教材和我在工作中的一些體會(huì),就新聞消息寫作的相關(guān)規(guī)范和要求,和大家做一交流和商榷,供大家寫作時(shí)參考。

一、消息的定義

消息的定義:用簡(jiǎn)潔明快的語言,及時(shí)報(bào)道新近發(fā)生發(fā)現(xiàn)的有價(jià)值的事實(shí)的一種新聞文體。從常見的文體上看,消息又分動(dòng)態(tài)消息、綜合消息、典型消息、述評(píng)消息等。從其它分類上看,又可以分為簡(jiǎn)訊、短消息、長(zhǎng)消息、特寫消息、人物消息等。

消息是報(bào)紙、電視和廣播中使用最廣泛、占有非常重要地位的一種文體。狹義上的“新聞”,指的就是消息(廣義的新聞,是指各種新聞體裁的總稱,包括消息、通訊、特寫、調(diào)查報(bào)告等)。它簡(jiǎn)要而迅速地報(bào)道現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生和出現(xiàn)的一些新事件、新情況、新經(jīng)驗(yàn),反映工作中取得的新成就等。

二、消息的“五個(gè)要素”

一般說,消息有五個(gè)基本要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因經(jīng)過、結(jié)果。也就是常說的:何時(shí)、何地、何人、何事及何故、如何。

三、消息的“三個(gè)特點(diǎn)”

由消息的功用所決定,消息具有以下三個(gè)特點(diǎn):

1、真實(shí)性。真實(shí),就是用事實(shí)說話,這是新聞消息的生命,一條消息,如果報(bào)道和反映的情況不實(shí),不僅失去了新聞消息的生命,而且還會(huì)造成惡劣的社會(huì)和政治影響。消息所寫的事實(shí),必須是現(xiàn)實(shí)工作、生活中的真人真事,連事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及引語、數(shù)字等,都必須準(zhǔn)確可靠,毫無差誤。但是,它也不是事實(shí)的簡(jiǎn)單再現(xiàn),而是能夠反映事物的本質(zhì),充分表現(xiàn)主題。準(zhǔn)確、真實(shí),是新聞消息的力量所在。

2、時(shí)效性。時(shí)效,一是指“快”,是新聞消息的價(jià)值,一個(gè)消息,如果不能及時(shí)報(bào)道,反映的不是新發(fā)生的情況,那么新聞就成了“舊聞”,就失去了其價(jià)值。尤其是在傳媒迅速的今天,對(duì)一些事件真相的報(bào)道,“快”就是一種力量。二是指“新”,從時(shí)間上說,是指最近發(fā)生的事件;從內(nèi)容上說,是新的事物、新的氣象、新的經(jīng)驗(yàn);從宣傳的角度說,是沒有報(bào)道過的事情。

3、適時(shí)性。涉及到國(guó)家外交、大政方針的調(diào)整出臺(tái)以及重大事件和相關(guān)活動(dòng)等消息,在報(bào)道時(shí)就不是單純的“搶時(shí)間”了,而是要根據(jù)斗爭(zhēng)和外交的需要,根據(jù)相關(guān)政治和社會(huì)以及工作等需要,該早發(fā)的要早發(fā),該晚發(fā)的則晚發(fā)。有些消息,還要過上一段時(shí)間,選適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)再報(bào)道,這樣,消息發(fā)揮的作用和影響,效果會(huì)更好。

四、消息寫作及注意的問題

消息在寫作上有比較固定的形式,它的結(jié)構(gòu)一般可分為導(dǎo)語、主題、結(jié)尾三個(gè)部分,中間穿插必要的背景材料。

1、導(dǎo)語。導(dǎo)語就是 消息開頭的的第一段或第一句話,它簡(jiǎn)明扼要地寫出全文的中心思想,或概括出所報(bào)道的最主要的事實(shí),使讀者一看便得全篇的要領(lǐng),有一個(gè)總概念和總印象。例如:“我三十萬大軍勝利南渡長(zhǎng)江”這篇消息的導(dǎo)語是開頭的第一句話:英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長(zhǎng)江。導(dǎo)語要語言凝練,內(nèi)容簡(jiǎn)要,交代清楚。導(dǎo)語的形式是根據(jù)消息的內(nèi)容和主題來確定的。有的導(dǎo)語是“敘述式”或叫“提要式”,概括地寫出一篇消息里最主要的事實(shí)。如:“我三十萬大軍勝利南渡長(zhǎng)江”的導(dǎo)語便是。導(dǎo)語的形式還有“問答式”、“結(jié)論式”、“描寫式”等。

2、主體。主體在導(dǎo)語之后,對(duì)所報(bào)道的內(nèi)容作進(jìn)一步的敘述和說明,是一篇消息的最主要的部分。主體必須圍繞導(dǎo)語中提出的問題寫,用足夠的有說服力的事實(shí)材料來表現(xiàn)主題。內(nèi)容要具體而概括,逐層展開,力求做到有波瀾,有變化,防止呆板單調(diào)和公式化;還要避免與導(dǎo)語的文字重復(fù)。

3、結(jié)尾。結(jié)尾是消息的最后一段或最后一句話,又叫“結(jié)語”。它一般是對(duì)主題或主要內(nèi)容作一個(gè)概括式的小結(jié),以加深讀者對(duì)主題的認(rèn)識(shí);或者指出事物進(jìn)一步發(fā)展的趨勢(shì),以鼓舞讀者;或者是一些啟發(fā)、激勵(lì)、號(hào)召的話。

4、背景。背景就是消息所報(bào)道的事實(shí)的歷史情況和環(huán)境,以及與它有密切關(guān)聯(lián)的材料。它穿插在主體或?qū)дZ以及結(jié)尾部分中,可以更好地說明、襯托和突出主題,并能幫助讀者認(rèn)識(shí)所報(bào)道的事實(shí)的性質(zhì)和意義。但背景并不是消息結(jié)構(gòu)中的一個(gè)獨(dú)立部分。背景材料大體有三類:一是對(duì)比性的,即今與昔比,正與反比,是與非比,此與彼比,以突出消息所報(bào)道的事實(shí)的意義。二是介紹性的,皆介紹政治背景、歷史情況、地理環(huán)境等。三是注釋性的。使用背景材料,要根據(jù)內(nèi)容而定,但必須簡(jiǎn)要得當(dāng),不能喧賓奪主。5標(biāo)題。標(biāo)題,通常稱作是消息(文章)的“題眼”、“眼睛”,是文章內(nèi)容的提煉、概括和濃縮。如“看書先看皮,看報(bào)先看題”,說的也是標(biāo)題的重要性。標(biāo)題可分三個(gè)部分,即正題之外,還有引題和副題。只有消息的標(biāo)題,才有這種獨(dú)特的寫法。(1)多行標(biāo)題。題目中既有引題,又有正題和副題。引題(也叫眉題和肩題)引出正題,說明事實(shí),交代背景,烘托氣氛,揭示含義。正題(也叫主題和母題)標(biāo)出核心,揭示主題,提示重要事實(shí)。副題(也叫輔題和子題)補(bǔ)充說明情況、主題或依據(jù)。例如:80年代人民日?qǐng)?bào)一篇消息的標(biāo)題:經(jīng)貿(mào)部負(fù)責(zé)人發(fā)表談話(引題),希望海峽兩岸實(shí)現(xiàn)直接貿(mào)易(正題),愿與臺(tái)灣協(xié)商解決雙方貿(mào)易中問題(副題)。(2)雙行標(biāo)題。其一: 引題和正題。例如:高宏志深入涉縣山村走訪調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào)(引題),夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ),壯大致富產(chǎn)業(yè),造福山區(qū)人民(正題)。其二:正題和副題。例如:轉(zhuǎn)作風(fēng)出實(shí)招,動(dòng)真格見實(shí)效(正題),西藏探索新形勢(shì)下堅(jiān)持群眾路線的科學(xué)路徑(副題)。(3)單行標(biāo)題(只有正題)。例如:涉縣柔性調(diào)節(jié)化解糾紛。在擬寫標(biāo)題時(shí),要根據(jù)消息和文章的內(nèi)容,高度概括,認(rèn)真凝練,力求簡(jiǎn)潔,達(dá)到引人入勝,給人以沖擊力的目的和效果。

在寫作消息時(shí),除應(yīng)注意要有明確的政策思想觀點(diǎn),要有高度的政治敏感性以外,還應(yīng)注意用概括的敘述和精煉的語言。消息是簡(jiǎn)明扼要地寫出最主要的事實(shí),它的敘述是概括的。概括的敘述也是要用事實(shí)說話的,不過只是寫出事件的概括或輪廓,而不涉及它的具體細(xì) 節(jié)。事實(shí)的敘述,有點(diǎn)有面,點(diǎn)面結(jié)合。面,就是總的情況;點(diǎn),就是典型事例。概括的敘述,在語言上必須精煉。它要以盡可能少的文字,概括出所必須報(bào)道的內(nèi)容;以極其準(zhǔn)確的語言,恰當(dāng)?shù)胤从晨陀^的事物。消息的語言還應(yīng)力求生動(dòng),不要死板、老套。精煉和生動(dòng)并不是互相排斥的,二者應(yīng)該有機(jī)地統(tǒng)一起來,當(dāng)然,這還有個(gè)寫作水平、技巧和文風(fēng)問題,但只要大家認(rèn)真學(xué)習(xí)和練習(xí),會(huì)有大的進(jìn)步和提高。

(企宣部 李延海)

新聞消息稿件寫作要求篇二

消息的寫作格式

一、消息(新聞)一般由五部分組成的。

(一)結(jié)構(gòu)

1、標(biāo)題:它是消息的眼睛,寫作時(shí)要求簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確地概括消息的主要內(nèi)容。有時(shí)為了引起讀者的注意,標(biāo)題也會(huì)由引題、正題、副題三部分組成;

2、導(dǎo)語:它是作者用簡(jiǎn)潔的文字概括出的有關(guān)于消息的最主要、最新鮮的事

實(shí);“導(dǎo)語是以簡(jiǎn)單而生動(dòng)的文字表述新聞最重要內(nèi)容,具有啟發(fā)性或誘惑力的消息的開頭。

3、主體:它在導(dǎo)語之后,對(duì)導(dǎo)語作全面的闡述,展開事實(shí)的部分;

4、背景:事件發(fā)生的歷史環(huán)境和原因。大多穿插在主體之中,有的也用背景提煉標(biāo)題。

5、結(jié)尾:以分析、議論的方式對(duì)消息作點(diǎn)評(píng)。

標(biāo)題、導(dǎo)語、主體是構(gòu)成一則消息必不可少的三部分。

背景和結(jié)語,可根據(jù)消息內(nèi)容而定,有時(shí)需要,有時(shí)沒有,有時(shí)還可以暗含在主體中。

(二)成功條件

1、報(bào)送信息的格式(三號(hào)黑體、三號(hào)仿宋gb)

2、報(bào)送信息的數(shù)量(多)及圖片(處理好)

3、報(bào)送信息的范圍(上級(jí)要求:安全、隊(duì)伍、教育教學(xué)、合作交流、學(xué)前教育、簡(jiǎn)訊)

4、主題鮮明,一事一議

4、報(bào)送信息的要求

(1)報(bào)送信息要突出“新”、“實(shí)”、“快”(提前)、“精”。即信息要有新情況、新內(nèi)容;信息內(nèi)容要真實(shí),主題明確,文題相符,有情況、有分析、有建議;信息報(bào)送要及時(shí)、快捷,重、特、大、突發(fā)性事件必須在第一時(shí)間內(nèi)報(bào)送;信息內(nèi)容文字精煉,數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,能夠做到概括、提煉和總結(jié)。

(2)文章統(tǒng)一采用第三人稱方式。不要出現(xiàn)“我鎮(zhèn)”、“我校”等字眼。

(3)提煉主題要集中、正確、鮮明、深刻。主題要有一定的高度或深度不能記流水帳。

(4)要選好角度突出主題。著眼要高取材要精體現(xiàn)在一個(gè)“新”字。

(5)整體上做到求真、求實(shí)、求新、求深。要關(guān)注新事例、新經(jīng)驗(yàn)、新情況、新變化和對(duì)這些問題的新認(rèn)識(shí)要在全縣乃至更大范圍內(nèi)有一定的參考或推廣價(jià)值。

二、簡(jiǎn)訊

簡(jiǎn)訊的撰寫要求

簡(jiǎn)訊要寫明時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等,不要用第一人稱寫。語言要求簡(jiǎn)潔明了,但是得把事情說清楚。一般不少于半頁或一頁。

1、標(biāo)題:標(biāo)題概括簡(jiǎn)訊的主要內(nèi)容。結(jié)合簡(jiǎn)訊內(nèi)容,給簡(jiǎn)訊 取個(gè)好聽的名字(題目)。

2、導(dǎo)語 :導(dǎo)語是簡(jiǎn)訊開頭的一段話,要求用極簡(jiǎn)明的話概括 簡(jiǎn)訊的最基本內(nèi)容。

3、主體 :主體是簡(jiǎn)訊的主要部分,要求具體清楚,內(nèi)容翔實(shí),層次分明。

4、結(jié)尾:結(jié)尾是對(duì)簡(jiǎn)訊內(nèi)容的小結(jié)。有些簡(jiǎn)訊可無結(jié)尾。

5、時(shí)間:簡(jiǎn)訊是新鮮事物的發(fā)生,報(bào)道時(shí)間應(yīng)在事情發(fā)生的 當(dāng)天或次日。

新聞消息稿件寫作要求篇三

新聞稿件寫作范文

下面這篇新聞稿件內(nèi)容翔實(shí),繼續(xù)生動(dòng),能很好的吸引讀者閱讀興趣,是一篇優(yōu)秀的新聞稿件。

26歲男子揮刀自宮經(jīng)治療后跳樓身亡

2012年02月14日05:22

昨天上午,一名26歲男子在清華大學(xué)西區(qū)小集貿(mào)市場(chǎng)附近的水果店內(nèi)揮刀閹割。此后,該男子跑向清華大學(xué)校醫(yī)院,醫(yī)生為其進(jìn)行了簡(jiǎn)單治療。在等待急救車之時(shí),該男子溜出醫(yī)院,從附近一賓館的三層墜下,終因搶救無效死亡。

清華大學(xué)校方表示,該男子并非該校學(xué)生,此事與學(xué)校無關(guān)。目前,海淀警方已排除刑事案件可能。

校園水果店內(nèi)揮刀自殘

事發(fā)水果店位于清華大學(xué)西區(qū)小集貿(mào)市場(chǎng)東側(cè),市場(chǎng)西側(cè)是清華大學(xué)的口腔門診。

據(jù)口腔門診的李大夫介紹,昨天中午11點(diǎn)40分,一名戴著眼鏡、身高1米7左右的男子推開屋門,雙手捂住下體,喃喃地說,“請(qǐng)問有麻醉藥嗎?”詢問得知,男子下體疼痛不已,欲使用麻醉藥止痛。“我告訴他這里的麻醉藥是牙科專用的,不對(duì)癥”,男子思索片刻后,轉(zhuǎn)身離開。李大夫說,交談中,她看到男子的褲襠處被血跡浸透。離開口腔門診后,男子跑向小集貿(mào)市場(chǎng)東側(cè)的一家水果店。

“那人用桌上的水果刀直接割了,太狠了”,據(jù)水果店老板華女士回憶,男子進(jìn)店后稱買水果,卻在店內(nèi)反復(fù)踱步。華女士發(fā)現(xiàn)對(duì)方下身有血,袖口里還藏著把銼刀。男子突然拿起桌上的水果刀,并將牛仔褲解下。華女士見狀非常害怕,急忙跑到店外求救。華女士說,1分鐘后,男子雙手拎著牛仔褲奪門而出,再次向口腔門診方向跑去。其間,男子將一塊血肉模糊的東西扔在街頭。她返回店內(nèi),發(fā)現(xiàn)地上血跡斑斑,男子攜帶的銼刀和水果刀扔在地上,“我當(dāng)時(shí)差點(diǎn)吐出來,趕緊打電話報(bào)警”。

接受治療后從三層墜下

據(jù)清華大學(xué)口腔門診的李大夫說,大約10分鐘后,男子再次推門而入,牛仔褲被血跡染紅,“我當(dāng)時(shí)也看傻了,告訴他這里治不了”,建議其去校醫(yī)院查看。隨后,男子強(qiáng)忍疼痛,向清華大學(xué)校醫(yī)院方向跑去。

據(jù)校醫(yī)院外科急診醫(yī)生介紹,那名男子將自己的生殖器割掉,傷勢(shì)嚴(yán)重,在為其傷口進(jìn)行簡(jiǎn)單包扎的同時(shí),撥打急救電話,準(zhǔn)備叫救護(hù)車送該男子到大醫(yī)院,進(jìn)行手術(shù)。然而,該男子卻趁醫(yī)生換藥時(shí)逃離醫(yī)院,不知去向。

正當(dāng)醫(yī)生們四處尋找時(shí),突然得知隔壁的近春園賓館有人跳樓。“我們趕到時(shí),他已經(jīng)跳下來了?!苯?jīng)判斷,跳樓男子與閹割自己的男子為同一人。賓館前臺(tái)工作人員回憶,男子進(jìn)門時(shí)通過樓梯步行至三樓,從盡頭的陽臺(tái)外跳下。監(jiān)控視頻顯示,男子跳樓前未與其他人交流。事發(fā)后,999急救人員趕到,將其送往北京大學(xué)第三醫(yī)院搶救。急救人員說,男子跳樓后意識(shí)模糊,無法言語,詢問閹割原因未果。

昨天中午,數(shù)十人在市場(chǎng)附近圍觀,警方將男子閹割下的生殖器拾起,并由校醫(yī)院工作人員送往北醫(yī)三院。記者趕到時(shí),現(xiàn)場(chǎng)僅留下一條黑色皮帶。

附近多位目擊者證實(shí)此事,但大家均稱從沒見過該男子。有目擊者稱,男子曾出現(xiàn)在附近一食堂內(nèi),就餐后躲進(jìn)一棟宿舍樓,出來后便發(fā)現(xiàn)其下體有血,加之其手中持有銼刀,“很可能是躲在樓里用刀傷了自己”。另有人猜測(cè),男子身材瘦小,著裝偏女性,疑其閹割是為變性。但這些猜測(cè)均未得到官方證實(shí)。

事發(fā)原因警方仍在調(diào)查

昨天下午2點(diǎn)半,男子仍在北醫(yī)三院急診室進(jìn)行搶救。據(jù)了解,男子姓朱,今年26歲,外地人。

下午3點(diǎn),急診醫(yī)生表示,男子跳樓時(shí)頭部和肺部受到嚴(yán)重撞擊,身上多處骨折,加之割下生殖器后導(dǎo)致流血過多,終因搶救無效死亡,目前暫無法證明其生前患有精神疾病。

現(xiàn)場(chǎng)民警稱,男子除有效證件外,僅有一張留有電話的紙條,目前已與死者家人取得聯(lián)系,相關(guān)事宜不便透露。

多名在急診室走廊內(nèi)候診的患者說,傷者送醫(yī)后不久,警方曾帶領(lǐng)一名男子前來辨認(rèn)。男子在與警方交談時(shí)透露,死者不久前剛畢業(yè),此前未發(fā)現(xiàn)他精神異常,具體自殺原因也不詳。隨后,該男子被警方帶走調(diào)查。

清華大學(xué)新聞中心外宣表示,經(jīng)初步調(diào)查,男子并非該校學(xué)生,該事件與清華大學(xué)無關(guān)。

昨晚,海淀警方通稱,死者系一名外地來京人員,自殘后墜樓,后送往醫(yī)院不治身亡,目前已排除刑事案件可能,具體案情仍在進(jìn)一步調(diào)查中。:京華時(shí)報(bào)

新聞消息稿件寫作要求篇四

新聞消息寫作

一、新聞的含義:

新聞是關(guān)于最近所發(fā)生的具有社會(huì)價(jià)值的事實(shí)的報(bào)道。

二、新聞的分類:

(1)消息:對(duì)新近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的有新聞價(jià)值和社會(huì)意義的事實(shí)的迅速及時(shí)、簡(jiǎn)明扼要的報(bào)道。

(2)通訊:對(duì)某個(gè)人物或事件進(jìn)行具體、形象、詳細(xì)、深入的報(bào)道。

(3)二者的比較:

相同點(diǎn):都是真實(shí)發(fā)生的事情

不同點(diǎn):通訊的內(nèi)容生動(dòng)形象,感情色彩濃。

三、消息的分類

?按新聞所報(bào)道事件的性質(zhì)來分,有事件性新聞和非事件性新聞。事件性新聞是對(duì)新近發(fā)生的事件的報(bào)道,時(shí)間性強(qiáng),如動(dòng)態(tài)消息等。非事件性新聞與事件性新聞相對(duì),報(bào)道的是一個(gè)階段持續(xù)發(fā)展的事物。如經(jīng)驗(yàn)性消息、述評(píng)性消息等。

?按報(bào)道內(nèi)容分,有政治新聞、經(jīng)濟(jì)新聞、科技新聞、軍事新聞、體育新聞、教育新聞、文藝新聞、社會(huì)新聞等。

?按媒體分,有報(bào)刊消息(文字、圖片、圖文)、廣播消息、電視消息、網(wǎng)絡(luò)消息等。

四、消息的寫作格式

(一)總結(jié)構(gòu)

(1)倒金字塔結(jié)構(gòu)

倒金字塔式結(jié)構(gòu)是一種頭重腳輕的結(jié)構(gòu),它把最重要的材料或事件總體情況介紹放在篇首,后面再開始敘述事件的詳細(xì)內(nèi)容或其他相關(guān)情況。

這種消息的開頭就是“一句話新聞”。參看范文

(2)金字塔結(jié)構(gòu)

它往往按時(shí)間順序來安排事實(shí),先發(fā)生的放在前面,后發(fā)生的放在后面。這種結(jié)構(gòu)敘事條理清晰,現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng),但缺點(diǎn)是開頭平淡,消息的重點(diǎn)不突出。凍死的孩子重新復(fù)活

美國(guó)威斯康星州一個(gè)名叫麥肯羅的孩子,今年只有二歲半。一月十九日,在家里人沒有注意的情況下,他穿著一身睡衣,只身來到零下二十九度嚴(yán)寒的室外。家里人發(fā)覺后把他抱回屋里時(shí),麥肯羅的一部分血液已經(jīng)‘凍結(jié)’,手腳也都僵硬了。當(dāng)他被送往醫(yī)院時(shí),體溫已下降到十五點(diǎn)五度。但是,在經(jīng)過了包括使用心肺泵等先進(jìn)設(shè)備搶救以后,麥肯羅竟然奇跡般地復(fù)活了。像這樣處于低溫狀態(tài)下的人能夠死而復(fù)生,在世界上是沒有先例的,參加搶救麥肯羅的醫(yī)生對(duì)此感到驚嘆不已?,F(xiàn)在,除了他的左手可能會(huì)有凍傷后遺癥以外,其它恢復(fù)都很正常,估計(jì)三、四周內(nèi),即可恢復(fù)健康。

(二)標(biāo)題

(1)標(biāo)題的形式:

a、單行標(biāo)題:這種標(biāo)題稱為正題,只有一行文字,表示和消息最主要的內(nèi)容。范文2

b、雙行標(biāo)題:

正題+引題:引題一般用來交代背景,說明原因、烘托氣氛,一般沒有實(shí)際的新聞內(nèi)容。

出生率過低困擾俄羅斯

“世紀(jì)嬰兒”將獲贈(zèng)小轎車

正題+副題:副題一般用來補(bǔ)充注釋和說明主題,同樣具有新聞內(nèi)容。美“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)升空后爆炸

七名宇航員全部遇難里根總統(tǒng)表示哀悼

c、完全標(biāo)題:正題+引題+副題

第一位在奧運(yùn)會(huì)上破舉重世界紀(jì)錄的中國(guó)選手

唐靈生堪稱舉壇金剛

力舉170公斤“忘情”地挺立10秒鐘

(2)標(biāo)題寫作的要求

a、準(zhǔn)確性

b、概括性

國(guó)際文化教育學(xué)院建立學(xué)院十周年暨南京師范大學(xué)留學(xué)生教育四十一周年慶典活動(dòng)在貽芳報(bào)告廳隆重舉行(學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)稱)

成名人長(zhǎng)相好有錢

——英國(guó)兒童覺得最美妙的三件事(用書面語)

c、生動(dòng)性

工程師三代破屋兩間 副局長(zhǎng)一家新房四套(修辭)

異性陪讀風(fēng)靡校園感情游戲還是情感快餐?(形式)

練習(xí):分析下面的新聞標(biāo)題:

i、彩燈映照笑臉歌聲洋溢大廳

中央領(lǐng)導(dǎo)同志和首都小朋友喜慶六·一

ii、改革春風(fēng)吹同走富裕路

無錫稱為脫貧致富模范市

無錫今年4000多困難戶向貧困告別

iii、動(dòng)物園猛獸傷人

三只餓虎撕咬飼養(yǎng)員

(三)導(dǎo)語

(1)導(dǎo)語與電頭

導(dǎo)語指的一般是消息開頭的第一句話或第一段話。它用最簡(jiǎn)明的語言把消息基本的、核心的內(nèi)容概括出來,其目的是吸引讀者往下看。

找出范文的導(dǎo)語。

在導(dǎo)語的前面一般還會(huì)有“電頭”。如“新華社12月6日電”或“本報(bào)訊”。

(2)導(dǎo)語的寫法

a、敘述式:它以凝練的語言,扼要而直接地將消息中主要的事實(shí)敘述出來,是導(dǎo)語最基本、最常見的寫法之一。如范文。

新聞寫作中有“六要素”:何時(shí)when,何地where,何人who,何事what,何因why,如何how。寫敘述性導(dǎo)語的時(shí)候要把安排好前五個(gè)要素。

b、描寫式:以展示事物的形象和事件的場(chǎng)景為主要特征。寫作時(shí)常抓取某一生動(dòng)形象、鮮明的色彩或有特色的細(xì)節(jié)加以描繪。但描寫時(shí)應(yīng)簡(jiǎn)潔而傳神、力避過分雕飾。

?本報(bào)訊 多么威武神氣的貓頭鷹!一對(duì)大眼睛正在掃射著什么,翅膀微微聳起,看來它準(zhǔn)備振翼飛撲過去,抓住那狡猾的大田鼠。這只用棕櫚樹樁因材施藝而雕琢成的貓頭鷹,最近飛越太平洋,在美國(guó)舊金山的“中國(guó)上海民間藝術(shù)展覽會(huì)”上棲息。

c、評(píng)論式:對(duì)所報(bào)道的事實(shí)進(jìn)行評(píng)論,揭示其意義。

中國(guó)在體育方面已不再是“東亞病夫”,相反,她在新德里舉行的亞運(yùn)會(huì)上已經(jīng)成為亞洲首屈一指的體育強(qiáng)國(guó)。

(四)主體

(1)消息主體的寫作順序

a、按時(shí)間順序排列。根據(jù)事情發(fā)生的先后來安排消息的相關(guān)內(nèi)容。

b、按邏輯關(guān)系安排。根據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系、發(fā)展來安排材料。

(2)消息主體的重點(diǎn)

新聞事件最重要的部分,在消息的主體中要加以突出,要有詳有略。

(五)背景材料

背景材料是為主題服務(wù)的,使用它的目的在于突出主題、深化主題、豐富所報(bào)道的內(nèi)容,收到更好的宣傳效果。背景材料一般是介紹知識(shí)、補(bǔ)充情況,幫助讀者了解消息中涉及的人或事物。不是每篇消息都需要背景材料。

看看范文中有沒有背景材料。

(六)結(jié)尾

結(jié)尾是消息的最后部分。

(1)自然結(jié)尾,隨著主體的結(jié)束而結(jié)束。

(2)概括結(jié)尾,概括主體的內(nèi)容。

(3)議論結(jié)尾,對(duì)消息的內(nèi)容發(fā)表自己的看法。

(4)背景結(jié)尾,介紹相關(guān)背景材料結(jié)尾。

五、消息的寫作要求

(1)真實(shí)準(zhǔn)確,用事實(shí)說話

火星上發(fā)現(xiàn)地球人

中國(guó)早已秘密送人類上火星生活

(2)以敘述為主要表達(dá)方式

孩子們之所以會(huì)有這樣的選擇應(yīng)該讓我們警醒。我們當(dāng)今的社會(huì)成名教育、拜金主義、以貌取人現(xiàn)象泛濫,整個(gè)社會(huì)的取向給孩子們營(yíng)造了一個(gè)不健康的生長(zhǎng)環(huán)境。沉浸在這種環(huán)境中,孩子怎能不產(chǎn)生這樣的想法呢?我覺得成人們?cè)谶@方面首先負(fù)有責(zé)任,畢竟孩子關(guān)系到一個(gè)國(guó)家民族的未來。我們應(yīng)該采取具體的措施關(guān)注并改變這一情況。

(3)簡(jiǎn)明扼要。

教育部語言文字信息管理司李宇明司長(zhǎng),中等身材,微胖,他緩緩地走到話筒前,清了清嗓子,發(fā)表了一番熱情洋溢的講話。

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