無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成果展示流程 成果展示方法篇一
尊敬的各位家長(zhǎng)，大家好下午好！
首先感謝各位家長(zhǎng)今天來(lái)參加我們本學(xué)期的教學(xué)成果展示活動(dòng)，感謝你們一直對(duì)我們工作的理解和支持，今天請(qǐng)大家來(lái)，主要是向大家匯報(bào)這一學(xué)期孩子們的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)這一學(xué)期的成長(zhǎng)，孩子們都有了很大的進(jìn)步，不管是在學(xué)習(xí)知識(shí)方面還是生活自理能力上，我都看到了孩子們的進(jìn)步，這些都離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合，我代表小小班老師表示感謝！我們做為家長(zhǎng)應(yīng)該用欣賞的眼光來(lái)看待每一位孩子的成長(zhǎng)！教學(xué)成果展示正式開(kāi)始，教學(xué)成果展示包括以下幾個(gè)部分:1.歌曲2.唐詩(shī)
3、孝經(jīng)4.階梯閱讀5.手指操6.拼音.漢字7數(shù)學(xué)
由于時(shí)間關(guān)系我們只展示所學(xué)內(nèi)容的一部分，展示教學(xué)成果之前我們先來(lái)熱熱身，請(qǐng)所有家長(zhǎng)全部起立，我們一起來(lái)玩?zhèn)€好玩的游戲，名字是《刮風(fēng)打雷下雨》熱身之后
1.今天，我們的寶貝們?yōu)榘职謰寢寽?zhǔn)備了好多節(jié)目，接下來(lái)請(qǐng)欣賞寶貝們給我們帶來(lái)的歌曲《媽媽?xiě)牙锏母琛贰哆€是要說(shuō)再見(jiàn)》《春天的童話(huà)》《我祝愿》寶貝們唱的好不好聽(tīng)，2。接下來(lái)請(qǐng)小朋友們背一下我們所學(xué)的唐詩(shī)
《七步詩(shī)》《漁歌子》《秋夕》《浪淘沙》《烏衣巷》《古朗月行》《送元二使安西》《江畔獨(dú)步尋花》
3.我們的小朋友真是太棒了！小朋友們不僅學(xué)會(huì)了好聽(tīng)的歌曲和唐詩(shī)，還會(huì)認(rèn)好多的字寶寶和拼音呢！接下來(lái)老師考考你們，4.階梯閱讀是我園的一門(mén)特色課程，里面有精彩的故事和好聽(tīng)的兒歌，下面請(qǐng)我們的寶貝門(mén)給爸爸媽媽唱一下這些小兒歌吧，《南南和蘭蘭》《我是小司機(jī)》《小貓釣魚(yú)》《拍手歌》《林間的小樹(shù)》《游子吟》
5、小朋友們的表現(xiàn)棒不棒？小朋友們想不想玩游戲？游戲的名字是《剪羊毛》游戲規(guī)則：每組有一名家長(zhǎng)好寶貝組成，在家長(zhǎng)身上夾上5個(gè)夾子，家長(zhǎng)背起寶貝，寶貝去取別的家長(zhǎng)身上的夾子，夾的最多的家庭獲勝。
6.游戲好不好玩？好玩，我們?yōu)榘职謰寢屨故玖诉@么多知識(shí)，可別忘了我們的孝經(jīng)啊 下面我們?yōu)榘职謰寢尡骋幌滦⒔?jīng)吧
《紀(jì)孝行章第十》《五刑章第十一》《廣要道章第十二》
7.小朋友們表現(xiàn)太棒了，怎么沒(méi)有掌聲哪？你們想不想玩手指游戲啊，來(lái)，伸出你們的小手 我們一起來(lái)說(shuō)一下《小桌子》《一二三爬上山》《手指謠》
8.情境數(shù)學(xué)也是我園的特色課，小朋友們?cè)诶锩嬲J(rèn)識(shí)了圖形、高矮、時(shí)間等，下面老師要出幾道題來(lái)考考小朋友，有哪個(gè)小朋友想和老師一起做題？
9.小朋友們表現(xiàn)太棒了，接下了我們玩一個(gè)更好玩的游戲，游戲的名字叫《爬行比賽》游戲。規(guī)則：當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)分a組和b組分別爬行，先返回到達(dá)終點(diǎn)者為勝。
現(xiàn)在網(wǎng)上有很多幼兒園老師出現(xiàn)打孩子和變向體罰孩子的現(xiàn)象，再此我們小明星幼兒園全體老師向大家承諾
我承諾：教育事業(yè)是神圣的，教師 的職業(yè)道德是崇高的，教師的責(zé)任是重大的
我是一名幼兒教師，再此，我們向家長(zhǎng)鄭重承諾；自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德，關(guān)心熱愛(ài)每一個(gè)孩子，寬容對(duì)待孩子的錯(cuò)誤，耐心等待孩子的進(jìn)步，堅(jiān)決杜絕體罰或變相體罰孩子行為，做孩子喜歡、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、社會(huì)認(rèn)可的好老師。以上承諾請(qǐng)廣大家長(zhǎng)予以監(jiān)督！
這次活動(dòng)我們有一個(gè)家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議表，您對(duì)我們幼兒園或老師有什么意見(jiàn)或建議都可以如實(shí)的寫(xiě)上，以便于我們的工作更好的發(fā)展?，F(xiàn)在最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，今天寶貝們都表現(xiàn)的非常棒，現(xiàn)在由老師們給寶貝們發(fā)獎(jiǎng)狀，你們高不高興？高興，請(qǐng)所有的小朋友小手放膝蓋小腳并并起，眼睛看老師，點(diǎn)到名字的小朋友到前面站好。家長(zhǎng)孩子照合影。
結(jié)束：一學(xué)期即將結(jié)束，孩子們也在歡樂(lè)中進(jìn)步了許多，懂得了很多，再次感謝各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我們工作的理解和支持，相信在我們共同的努力下，孩子們能取得更大的進(jìn)步，再次感謝家長(zhǎng)的參與，謝謝！教學(xué)成果展示到此結(jié)束。
成果展示流程 成果展示方法篇二
西稻田幼兒園小班下學(xué)期教學(xué)成果展示活動(dòng)方案
一、主持詞：
各位家長(zhǎng)，大家好！
首先感謝各位家長(zhǎng)今天來(lái)參加我們本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)即成果展示活動(dòng)，感謝你們一直對(duì)我們工作的理解和支持，今天請(qǐng)大家來(lái)，主要是向大家匯報(bào)這一學(xué)期來(lái)我們的班級(jí)工作情況，孩子們的學(xué)習(xí)成果向大家做一個(gè)展示。通過(guò)這一學(xué)期的成長(zhǎng)，孩子們都有了很大的進(jìn)步，不管是在學(xué)習(xí)知識(shí)方面還是生活自理能力上，我都看到了孩子們的進(jìn)步，我們做為家長(zhǎng)都應(yīng)該用欣賞的眼光來(lái)看待每一位孩子的成長(zhǎng)！
二、教學(xué)成果展示
(1)戶(hù)外活動(dòng)展示：
聽(tīng)音樂(lè)走隊(duì)形——做圈操——跳圈、鉆圈游戲——**樣玩圈展示。
（2）誦讀詩(shī)詞、兒歌：
每位幼兒分別朗誦一首：《詠柳》、《清明》、《絕句》、《春曉》、《所見(jiàn)》、《江南》；《小老鼠》、《小柳絮》、《布娃娃》、《小眼睛》、《小水杯》、《寶寶的房間》等。
（3）數(shù)學(xué)知識(shí)展示：
每位寶寶一組圖形，讓幼兒組合成物體，并說(shuō)出自己用什么圖形組成了什么物體；唱數(shù)1——20；出示實(shí)物比較5以?xún)?nèi)數(shù)的多少。（4）、主題活動(dòng)內(nèi)容展示：
歌曲表演唱：
《快跳起來(lái)》，《哈哈笑》，《兩只小象》，《大雨小雨》，《我家有幾口》，《親親熱熱在一起》，《春天》，《顏色朋友在哪里》；
兒歌：
《車(chē)輪滾滾》，《輪子歌》，《開(kāi)汽車(chē)》《彩色的夢(mèng)》《水珠寶寶》等。
講一講怎樣預(yù)防感冒？好朋友生病了你要怎樣做？(5)、創(chuàng)新智慧游戲展示：
字詞發(fā)散：用“大”“小”字分別盡可能多地組詞。用“我是什么我會(huì)什么”說(shuō)話(huà)。仿編繞口令“虎和鼠”“狼和羊”等。生活中找圓的東西。
幼兒每人一張圖片，上面畫(huà)有4個(gè)圓形，讓幼兒自由添畫(huà)。
(6)、游戲活動(dòng)：《倫敦橋》《越過(guò)雨水洼》《頂鍋蓋》《關(guān)門(mén)》等。
(7)、幼兒作品展示：請(qǐng)家長(zhǎng)通過(guò)《幼兒活動(dòng)材料》《寶寶成長(zhǎng)秀》和自由活動(dòng)墻等形式，了解孩子的作品。
三、教師向家長(zhǎng)匯報(bào)一學(xué)期來(lái)孩子和老師共同取得的各項(xiàng)成績(jī)。
四、教師講述幼兒暑假注意事項(xiàng)，與家長(zhǎng)交流。
成果展示流程 成果展示方法篇三
重慶大學(xué)“中華魂·中華美德頌”系列活動(dòng)
建管學(xué)院成果匯報(bào)展示
1、主持人說(shuō)開(kāi)場(chǎng)白，介紹并歡迎到場(chǎng)嘉賓
2、邀請(qǐng)嘉賓講話(huà)
3、建管學(xué)院黨支部進(jìn)行活動(dòng)成果匯報(bào)展示
（1）一支部：圓夢(mèng)中華魂
（2）二支部：情系中華魂
（3）三支部：愛(ài)我中華，傳遞溫暖
4、悅讀會(huì)進(jìn)行中華魂之讀書(shū)月系列活動(dòng)成果匯報(bào)
（1）讀書(shū)半小時(shí)活動(dòng)
（2）中華魂雜談講座
（3）知識(shí)競(jìng)答活動(dòng)
5、“中華魂”主題演講比賽優(yōu)秀選手演講
（1）張馨月：《中華魂永存》
（2）于思萌：《大國(guó)崛起，圓夢(mèng)今朝》
6、頒獎(jiǎng)儀式
（1）為“中華魂”主題演講比賽獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)
（2）為“我的中國(guó)夢(mèng)”主題征文比賽獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)
7、嘉賓宣布本次活動(dòng)圓滿(mǎn)落幕
8、主持人宣布散場(chǎng)
成果展示流程 成果展示方法篇四
成果展示
一、成果展示為了什么？
成果展示的過(guò)程是反饋交流的過(guò)程，是經(jīng)驗(yàn)共享的過(guò)程，是調(diào)整深化的過(guò)程。成果展示所展示的不僅僅是成果作品，更是一種情感的交流、思維的交鋒、過(guò)程的體現(xiàn)，即成功喜悅分享和探索的困惑分解和分憂(yōu)。通過(guò)展示，認(rèn)識(shí)到自己實(shí)踐活動(dòng)在生活和社會(huì)中的價(jià)值意義，增進(jìn)自我成就感，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自我成就欲望、社會(huì)角色感，增進(jìn)積極的情感體驗(yàn)。
同學(xué)們要?jiǎng)?chuàng)造性地將自己探究和實(shí)踐的結(jié)果展示出來(lái)，在小組、全班甚至全校同學(xué)之間進(jìn)行分享和交流，這既是對(duì)前期活動(dòng)的檢閱，又是學(xué)生展示自我才能，分享他人成功喜悅的大好機(jī)會(huì)，不僅提高了學(xué)生的表達(dá)和交流能力，有助于學(xué)生克服膽小、懦弱等心理，培養(yǎng)自信心，為未來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)；同時(shí)，通過(guò)思維的碰撞，會(huì)迸發(fā)出智慧的火花，產(chǎn)生新的活動(dòng)主題。
教師要引導(dǎo)學(xué)生把展示交流評(píng)價(jià)過(guò)程看作成果的分享過(guò)程、看作學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、欣賞他人的過(guò)程，通過(guò)交流實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)歷、感受、成果的分享；引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)交流評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)真實(shí)情感的交流，思維的交鋒，產(chǎn)生新的問(wèn)題和想法、繼續(xù)探究實(shí)踐的欲望。
讓學(xué)生針對(duì)自己的研究展開(kāi)回顧、反思、梳理、總結(jié)和交流，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的積極性，發(fā)現(xiàn)活動(dòng)過(guò)程中存在的問(wèn)題，以便做出更好的指導(dǎo)。
二、成果展示展示什么？
綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程是學(xué)生研究、體驗(yàn)和成長(zhǎng)的過(guò)程。因此，學(xué)生通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)獲得的成果應(yīng)該是自己在活動(dòng)過(guò)程中通過(guò)研究得出的“研究成果”；通過(guò)體驗(yàn)而得到的“體驗(yàn)成果”。因而，學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的成果應(yīng)該具有“研究”的味道、“體驗(yàn)”的味道。
學(xué)生通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)獲得的“研究成果” 是指學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中收集到的大量資料的基礎(chǔ)上，通過(guò)整理加工、分析，形成的自己對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)與理解。但在實(shí)際操作中，學(xué)生為了追求成果的“豐富”，往往展示了大量的知識(shí)性材料，這些材料有從網(wǎng)上直接下載的，也有從書(shū)上摘抄來(lái)的。學(xué)生缺乏對(duì)這些資料的加工和消化，從這些成果中，我們無(wú)法感覺(jué)到“研究”的味道。學(xué)生所做的工作只是相當(dāng)于資料員的工作，缺乏深層的思維和研究的含量。
學(xué)生通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)獲得的“體驗(yàn)成果”是指學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中獲得的發(fā)自?xún)?nèi)心的真情實(shí)感。因而，“體驗(yàn)成果”的展示形式也就應(yīng)該注重活動(dòng)體驗(yàn)的原汁原味，不必追求花哨的活動(dòng)裝飾。有的教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示時(shí)，熱衷于追求形式的豐富多彩和場(chǎng)面的盛大氣派，不惜對(duì)成果展示活動(dòng)進(jìn)行藝術(shù)包裝，一遍又一遍地精心排練。把展示地點(diǎn)布置得五彩繽紛，學(xué)生也涂抹得花技招展，學(xué)生吹拉彈唱，把綜合實(shí)踐活動(dòng)的成果展示異化為學(xué)生文藝成果的展示。綜合實(shí)踐活動(dòng)的成果怎樣展示，需要視學(xué)生的材料而定，需要由學(xué)生的學(xué)情而定，教師不能為了追求展示形式的多樣化而讓整個(gè)展示過(guò)程華而不實(shí)，使交流總結(jié)的過(guò)程僅僅變成呆板的、完美的展示，忽略展示過(guò)程中學(xué)生主體性的發(fā)揮以及活動(dòng)過(guò)程中生生交往中的思想碰撞和動(dòng)態(tài)生成。
綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示過(guò)程中展示的成果是自己在活動(dòng)過(guò)程中通過(guò)研究得出的有自己的看法的“研究成果”和通過(guò)體驗(yàn)而得到的發(fā)自學(xué)生內(nèi)心的富有真情實(shí)感的“體驗(yàn)成果”。因此，真正的綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示，展示的是學(xué)生自己的看法，原汁原味的真情實(shí)感。切忌不要異化為原始材料的堆積或“綜藝節(jié)目表演”。
三、成果展示怎樣展示？
成果表達(dá)、展示的形式是多種多樣的，可以是論文與研究報(bào)告，也可以是小報(bào)、課件、網(wǎng)頁(yè)、模型、音像制品、藝術(shù)作品等。不管采用什么方法，都要適合學(xué)生年齡特征，都要緊密結(jié)合主題活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成，根據(jù)不同內(nèi)容主題，采取針對(duì)性的表達(dá)、展示形式，適當(dāng)注意張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，盡量做到在把成果表達(dá)清楚的基礎(chǔ)上讓展示形式活潑一點(diǎn)、讓聽(tīng)眾覺(jué)得有意思、不枯燥。
展示的形式可以多樣，既要符合活動(dòng)的主題，又要能反映學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)、收獲。展示的形式根據(jù)活動(dòng)的主題類(lèi)型來(lái)選擇。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題類(lèi)型有主題探究（小課題研究）、項(xiàng)目與應(yīng)用設(shè)計(jì)、參觀與考察、社會(huì)參與和社區(qū)服務(wù)等，教師要根據(jù)不同類(lèi)型，指導(dǎo)學(xué)生采用不同的展示形式。小課題研究的成果展示形式有；實(shí)驗(yàn)展示、觀察日記、調(diào)查報(bào)告、結(jié)題報(bào)告，也可以綜合進(jìn)行；項(xiàng)目與應(yīng)用設(shè)計(jì)的展示形式有：作品或模型、小發(fā)明與小制作、設(shè)計(jì)圖等；參觀與考察項(xiàng)目的展示形式有：活動(dòng)中的照片及錄像帶、調(diào)查報(bào)告、開(kāi)討論會(huì)或演講；社會(huì)參與和社區(qū)服務(wù)主題的展示形式有：現(xiàn)場(chǎng)制作、收集的資料展示、寫(xiě)好的倡議書(shū)、辦一份小報(bào)、形式適宜的文藝演出。
展示的形式根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)和獨(dú)特體驗(yàn)、收獲來(lái)選擇。
依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生采用個(gè)性化的展示形式。成果展示要以交流、激勵(lì)為目的，要依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，采用個(gè)性化的展示形式。通過(guò)展示盡可能讓學(xué)生體驗(yàn)成功。展示時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處。例如口頭表達(dá)能力好的學(xué)生，盡可能讓其多說(shuō)；動(dòng)手能力棒的學(xué)生，讓其多做；家里藏書(shū)多的學(xué)生，讓他多展示收集的資料??還有，對(duì)于同一主題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度進(jìn)行展示和活動(dòng)反思。例如“小學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的利弊”，有的學(xué)生說(shuō)最大的收獲是膽量變大了；有的說(shuō)是口頭表達(dá)能力增強(qiáng)了；有的說(shuō)學(xué)會(huì)了與人合作??
在總結(jié)交流過(guò)程中，教師要尊重學(xué)生的自主性，讓學(xué)生自己決定結(jié)果的呈現(xiàn)方式。避免代替學(xué)生完成一些展示的作品；精心排練交流方式；使交流總結(jié)的過(guò)程僅僅變成呆板的、完美的展示，忽略展示過(guò)程中學(xué)生主體性的發(fā)揮以及活動(dòng)過(guò)程中生生交往中的思想碰撞和動(dòng)態(tài)生成。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的成果包括研究報(bào)告、實(shí)物模型、設(shè)計(jì)方案等，還包括學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的日記、心得體會(huì)、獲得的體驗(yàn)和感受等。
成果展示匯報(bào)時(shí)，重點(diǎn)抓住以下幾個(gè)主要內(nèi)容進(jìn)行陳述：
①選題：這個(gè)課題是怎樣產(chǎn)生的？研究這個(gè)問(wèn)題有什么意義和價(jià)值？目前這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)有哪些研究成果等。
②過(guò)程：是如何開(kāi)展研究的？是怎樣解決問(wèn)題的？在研究過(guò)程遇到了哪些困難？是如何克服的等。
③成果：經(jīng)過(guò)研究后，得出哪些研究結(jié)果，或提出解決問(wèn)題的方法或途徑。
④體會(huì)：在活動(dòng)過(guò)程中的感悟和體驗(yàn)。體會(huì)最深的是什么？有哪些感人的事跡？難忘的事情，新的認(rèn)識(shí)與收獲等。
成果的陳述最好是課題小組全體成員或部分成員合作匯報(bào)，切忌一個(gè)人宣讀；陳述人員要事先進(jìn)行模擬訓(xùn)練，明確自己的作用，把握好時(shí)間。在陳述過(guò)程中，要做到簡(jiǎn)潔、明了，突出重點(diǎn)。對(duì)于調(diào)查研究類(lèi)成果要抓住重點(diǎn)，按報(bào)告的主線(xiàn)對(duì)調(diào)查研究報(bào)告進(jìn)行解讀；對(duì)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)類(lèi)成果要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)的背景和目的，用含有數(shù)據(jù)的圖表和表格清晰說(shuō)明實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果；對(duì)于項(xiàng)目設(shè)計(jì)類(lèi)成果要結(jié)合作品介紹它的制作背景、原理、材料、功能及使用方法等。同時(shí)，匯報(bào)的內(nèi)容、活動(dòng)的過(guò)程性資料、照片等做成演示文稿，聲像并重，提高大家交流的興趣與質(zhì)量。
成果展示流程 成果展示方法篇五
教學(xué)成果展示活動(dòng)流程
10:00學(xué)生進(jìn)入教室，上課開(kāi)始。
10:25下課，課間休息5分鐘。（讓小朋友喝水、去衛(wèi)生間）
10:301）小朋友進(jìn)教室做好，老師整頓好課堂紀(jì)律。
2）家長(zhǎng)按照順序進(jìn)入教室?！臼紫?，kelly自然拼讀（room 3）；其次，tina國(guó)際音標(biāo)
（room 4）?！?/p>
10:45左右tony國(guó)際音標(biāo)：maggie在room 6門(mén)前等候，老師和學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)一
結(jié)束，讓學(xué)生排隊(duì)，引領(lǐng)學(xué)生整齊有序地進(jìn)入room 2
觀看動(dòng)畫(huà)片。
kelly自然拼讀：joyce在room 3門(mén)前等候【準(zhǔn)備好蛋糕】，聽(tīng)到教室里面歌聲響起
【kelly老師會(huì)在教室里面同小朋友和家長(zhǎng)一起唱生
日歌】，推門(mén)進(jìn)入教室，為小朋友慶生。大約7、8分
鐘慶生結(jié)束后，讓學(xué)生排隊(duì)，拿著蛋糕，引領(lǐng)學(xué)生整
齊有序地進(jìn)入room 2觀看動(dòng)畫(huà)片。
tina自然拼讀：cherry同上。
10:45以后1）各教室的老師對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行課程的講解和宣講。
2）maggie準(zhǔn)備好刀、叉、盤(pán)子和紙巾，在廚房里讓阿姨切好后，再
給小朋友分發(fā)蛋糕，原則上僅限一人一塊。
11:20左右cherry和joyce在前臺(tái)做好準(zhǔn)備工作，解答前來(lái)咨詢(xún)相關(guān)課程的家長(zhǎng)的問(wèn)題和疑問(wèn)。
11:30教學(xué)成果展示活動(dòng)正式結(jié)束?！居幸徊糠旨议L(zhǎng)可能會(huì)留在教室里面和任
課老師做進(jìn)一步的溝通；有一部分家長(zhǎng)會(huì)到前臺(tái)咨詢(xún)相關(guān)課程；沒(méi)有意向的家長(zhǎng)可讓其到room 2來(lái)領(lǐng)孩子?！?/p>
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