在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。那么，報(bào)告到底怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
大學(xué)生擇業(yè)傾向調(diào)查報(bào)告引言 大學(xué)生擇業(yè)傾向調(diào)查報(bào)告正文篇一
題目的選擇
在選擇題目的時(shí)候，我們首先考慮的調(diào)查方向是影響人才流動(dòng)的因素，但是基于題目過大，并且調(diào)查對(duì)象多為一工作人群，為調(diào)查帶來了很大的困難，于是，我們將題目縮小為調(diào)查徐州地區(qū)大學(xué)生的擇業(yè)觀，從而縮小了調(diào)查人群范圍，節(jié)省了調(diào)查時(shí)間，提高了調(diào)查效率。使調(diào)查結(jié)果更貼近我們的生活，為我所用。并且，選擇這個(gè)題目也具有一定的實(shí)際意義。因?yàn)椋陙頁駱I(yè)問題逐步上升為眾人關(guān)注的焦點(diǎn)，擇業(yè)難--對(duì)很多人而言都是一個(gè)很嚴(yán)峻的問題，特別是對(duì)大學(xué)生，更是一個(gè)必須面臨的難題，多數(shù)的大學(xué)生在畢業(yè)后面臨擇業(yè)時(shí)一片茫然，無所適從，“高不成，低不就”的狀況日益嚴(yán)重，走出了象牙塔的大學(xué)生并不了解眼前社會(huì)的現(xiàn)狀，從而盲目地將自己定位，走入了擇業(yè)的誤區(qū)。因此，大學(xué)生的擇業(yè)壓力越來越大，具體表現(xiàn)為：
1．社會(huì)需求高標(biāo)準(zhǔn)的壓力
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，企業(yè)與企業(yè)，單位與單位的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，這種競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。因此，在日趨激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)中，用人單位千方百計(jì)爭(zhēng)取學(xué)歷層次高、綜合素質(zhì)好的優(yōu)秀人才，加之近年來畢業(yè)生人數(shù)的迅速增加，社會(huì)對(duì)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)越來越高。面對(duì)激烈的擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)歷層次低、專業(yè)需求少的畢業(yè)生所承受的心理壓力尤其大。
2．供求不平衡帶來的擇業(yè)壓力
在就業(yè)市場(chǎng)越來越開放的情況下，畢業(yè)生對(duì)職業(yè)的選擇機(jī)會(huì)增多，但由于他們所學(xué)的專業(yè)有限制了擇業(yè)的自由。社會(huì)對(duì)不同專業(yè)畢業(yè)生的需求也呈現(xiàn)出幾家歡喜幾家愁的局面，熱門專業(yè)比較受歡迎。專業(yè)需求的不平衡是造成不同專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)情況差異明顯的重要原因。
3．人為因素對(duì)大學(xué)生擇業(yè)的壓力
大學(xué)生在就業(yè)中有許多苦衷，如:一些用人單位點(diǎn)名要某某畢業(yè)生，沒有門路的學(xué)生即使很優(yōu)秀也難以找到合適單位；一些用人單位要重點(diǎn)學(xué)校的畢業(yè)生，普通高校的優(yōu)秀畢業(yè)生也常常遭到冷遇；受用人單位“人才高消費(fèi)”的影響，大材小用、學(xué)歷層次低的畢業(yè)生受歧視的現(xiàn)象也司空見慣；由于社會(huì)偏見導(dǎo)致的性別歧視，女大學(xué)生就業(yè)難的狀況更是有增無減等等。凡此種種，給大學(xué)生就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)造成了不公平、不公正，給大學(xué)生的就業(yè)造成了較大的障礙，因而面對(duì)擇業(yè)時(shí)，畢業(yè)生也帶有很大的心理壓力。
為了了解當(dāng)代大學(xué)生的擇業(yè)觀念，清楚地反映當(dāng)代大學(xué)生在就業(yè)方面的要求，協(xié)調(diào)好大學(xué)生與用人單位的關(guān)系，我們五人最終決定選擇徐州地區(qū)大學(xué)生擇業(yè)觀這一題目進(jìn)行調(diào)查，希望可以將大學(xué)生擇業(yè)觀方面存在的普遍現(xiàn)狀較全面地展現(xiàn)出來。
問卷的設(shè)計(jì)
制作問卷時(shí)，我們力求所選題目確切、簡(jiǎn)潔、針對(duì)性強(qiáng)，并牢記以下幾點(diǎn)：?jiǎn)柧碇黝}明確，所有設(shè)問都必須與主題有關(guān)；言語簡(jiǎn)明準(zhǔn)確，以免影響理解和答問；問卷項(xiàng)目由淺入深，并注意其間的聯(lián)系，使被調(diào)查者可以連貫做答；設(shè)問切合實(shí)際，充分考慮被調(diào)查人的差異。
調(diào) 查 問 卷
親愛的同學(xué)們，你們好！我們是中國(guó)礦業(yè)大學(xué)(北京)的學(xué)生。希望同學(xué)們可以支持我們的調(diào)查工作！感謝大家！
1． 你的性別 ○男 ○女
2． 你所在的年級(jí) ○本一 ○本二 ○本三 ○本四 ○研究生
3． 你認(rèn)為現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)如何
○形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)難 ○形勢(shì)正常 ○形勢(shì)較好，就業(yè)容易 ○不了解
4． 你是否考慮過自身的擇業(yè)問題
○認(rèn)真考慮過 ○偶爾想想 ○很少考慮 ○到時(shí)候再考慮5． 工作與專業(yè)不對(duì)口時(shí)，你會(huì)做何選擇○愿意從事這種工作 ○先干著，以后待機(jī)向?qū)I(yè)方面發(fā)展○不愿意從事這種工作 ○視工作情況而言
6． 擇業(yè)時(shí)，你會(huì)選擇去哪個(gè)地區(qū)發(fā)展
○家鄉(xiāng) ○內(nèi)地省會(huì)城市 ○沿海開放城市 ○國(guó)外 ○國(guó)家急需人才的邊遠(yuǎn)地區(qū)
7． 你期望企業(yè)每月支付給你的底薪是多少
○1000以下 ○1000-1500 ○1500-2000 ○2000-3000 ○3000以上
8． 你會(huì)以以下何種因素為主導(dǎo)進(jìn)行擇業(yè)（最多選2項(xiàng)）
□專業(yè) □個(gè)人能力 □個(gè)人興趣 □父母意見
□工作環(huán)境 □個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)
9． 你會(huì)選擇以下哪種類型的工作
○挖掘自我潛質(zhì)的工作 ○普遍穩(wěn)定的工作 ○有挑戰(zhàn)性的工作 ○舒適安逸的工作
10．就工作性質(zhì)和內(nèi)容而言，你會(huì)做何選擇
○管理型工作 ○教育培訓(xùn)型工作 ○技術(shù)型工作 ○營(yíng)銷型工作 ○服務(wù)型工作
11．擇業(yè)時(shí)，你主要看中公司的哪個(gè)方面（最多選3項(xiàng)）
□公司重視人才的程度 □公司的規(guī)范化程度 □公司的發(fā)展前景 □工資的高低□公司的人文環(huán)境 □公司給予員工的自由度和發(fā)展空間 □公司提供的社會(huì)福利
12．你認(rèn)為用人單位最關(guān)心求職者哪些條件（最多選3項(xiàng)）
□所學(xué)專業(yè) □專業(yè)能力 □所畢業(yè)的學(xué)校 □學(xué)歷 □潛力
□社會(huì)經(jīng)歷 □性別 □技能 □特長(zhǎng) □品德
分析:
對(duì)工作進(jìn)行選擇時(shí)，不同性別、年齡的人會(huì)做出不同的決定。第1，2題對(duì)調(diào)查人群基本情況的劃分不僅是問卷應(yīng)當(dāng)具備的一般內(nèi)容，也是我們歸納總結(jié)時(shí)對(duì)人群觀念差異進(jìn)行比較分析的度量衡。
接下來的兩題，我們希望可以通過設(shè)問了解被調(diào)查人如何看待當(dāng)前社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)，對(duì)于自己未來的去向是否有所打算，從而反映大學(xué)生是否能夠“遠(yuǎn)慮”而非“近憂”，亦可透過其答案斟酌問卷的有效程度。
在大學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，很多專業(yè)有冷門與熱門之分，時(shí)下經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)選擇熱門專業(yè)對(duì)口工作的學(xué)生擠破了頭，而冷門專業(yè)對(duì)口工作門前空蕩蕩的現(xiàn)象。當(dāng)然也有不少學(xué)生認(rèn)同用非所學(xué)的選擇。第5題的設(shè)立就是為了調(diào)查同學(xué)們?cè)趽駱I(yè)時(shí)是否接受更廣泛的選擇，向自己的創(chuàng)新能力和適應(yīng)能力挑戰(zhàn)。
第9，10題的設(shè)計(jì)目的在于觀察大學(xué)生會(huì)選擇哪種類型的公司。一般來說，民營(yíng)和國(guó)營(yíng)企業(yè)的工作較為穩(wěn)定，而外資、私營(yíng)企業(yè)的工作則重在挖掘員工的自身潛質(zhì)，相對(duì)的，能夠考取公務(wù)員的畢業(yè)生在工作時(shí)會(huì)舒適安逸的多，當(dāng)然還有一部分畢業(yè)生會(huì)選擇極具挑戰(zhàn)性的自主創(chuàng)業(yè)等等。我們就對(duì)以上情況進(jìn)行歸納，列出幾個(gè)選擇，從而得出學(xué)生對(duì)于工作方向的確定。
面對(duì)各式各樣工作的選擇，大學(xué)生往往會(huì)考慮其專業(yè)、能力、籍貫等自身?xiàng)l件，而價(jià)值觀念、文化素養(yǎng)、個(gè)人愛好、乃至家人的意見也在無形中成為影響決定的因素，這些都是我們?cè)O(shè)題的題點(diǎn)。當(dāng)然，影響選擇的不僅僅是大學(xué)生個(gè)人的因素，招聘公司所具備的種種條件也是大學(xué)生擇業(yè)時(shí)考慮的重點(diǎn)。公司的環(huán)境、制度、發(fā)展前景、對(duì)員工福利、薪金等方面都備受關(guān)注。根據(jù)馬斯洛的需求層次論，生理需求是人的第一需求，即為最基本需求。生活水平日益提高的今天，滿足人們生理需求的基礎(chǔ)便是工作報(bào)酬，因此工資的高低，福利的好壞已
成為擇業(yè)的重點(diǎn)，另外，在以人為本的經(jīng)濟(jì)時(shí)代，公司對(duì)人才的重視程度與給予員工的自由發(fā)展空間也成為影響擇業(yè)的重要因素。所謂“工欲善其事，必告利其器”，在人力資源方面的投資與開放，可以使員工的工作能力企業(yè)意識(shí)很快提高。再者，良好的環(huán)境氛圍，明晰的企業(yè)制度可以加強(qiáng)內(nèi)部管理，提高工作效率。因此這些因素都成為大學(xué)生擇業(yè)時(shí)所考慮的內(nèi)容。那么大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)最為重視的自身因素有哪些，面對(duì)用人單位所展現(xiàn)的各個(gè)方面又是如何看待，如何權(quán)衡的呢？針對(duì)以上兩大方面，我們分別設(shè)計(jì)了數(shù)道單項(xiàng)、多項(xiàng)選擇，希望通過一系列數(shù)據(jù)排列出各項(xiàng)因素的優(yōu)先順序，總結(jié)普遍規(guī)律。此外，為了全方面多角度的調(diào)查，我們還在結(jié)尾處的12題設(shè)計(jì)被調(diào)查人站在用人單位的立場(chǎng)上，從主觀出發(fā)權(quán)衡利弊進(jìn)行選擇，我們會(huì)在結(jié)果分析中列出用人單位對(duì)求職者各項(xiàng)條件的關(guān)心程度，將兩項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，從中找出雙方觀點(diǎn)的差異，對(duì)比出大學(xué)生思想成熟程度，幫助大學(xué)生在選擇發(fā)生偏差時(shí)走上擇業(yè)的正軌。在設(shè)計(jì)多選題目時(shí)我們還限制了選項(xiàng)數(shù)目，一方面可以使答問者態(tài)度明朗，獲得明確的答案，使最終結(jié)果更具對(duì)比性，另一方面也便于事后的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作。
在統(tǒng)計(jì)過程中，為使數(shù)據(jù)更加有說服力，更加有比較性，我們分別從3個(gè)角度將數(shù)據(jù)加以統(tǒng)計(jì)，進(jìn)行總結(jié)歸納。調(diào)查總況如下:
就就業(yè)形勢(shì)而言，53.6%的大學(xué)生認(rèn)為目前的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)困難；32.2%的學(xué)生認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)正常；而認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)好，就業(yè)容易，或者對(duì)就業(yè)形勢(shì)不了解的人只占了14.1%。由此可見，多數(shù)的學(xué)生都已經(jīng)感受到了就業(yè)的壓力，因此，在擇業(yè)的時(shí)候就會(huì)更加的謹(jǐn)慎。
對(duì)于自身的擇業(yè)問題，38.3%的學(xué)生表示曾認(rèn)真考慮過，44%的學(xué)生會(huì)偶爾想想，12.2%的學(xué)生到時(shí)候再考慮，只有極少數(shù)的人很少考慮過?？梢钥闯觯?dāng)前，大多數(shù)大學(xué)生非常重視自己的擇業(yè)問題，同時(shí)也提高了問卷調(diào)查的可信度。
工作與專業(yè)不對(duì)口，已經(jīng)成為了一種非常熱門的討論話題，當(dāng)遇到這個(gè)問題時(shí)，13.2%的學(xué)生愿意從事這種工，50.7%選擇的是先干著，以后待機(jī)向本專業(yè)方向發(fā)展，這就表明，面對(duì)現(xiàn)在擇業(yè)難、就業(yè)難的狀況，更多的大學(xué)生已經(jīng)不在拘泥于本專業(yè)，而選擇這種隨機(jī)的就業(yè)方式，拓寬自己的就業(yè)渠道。另外，29.2%的學(xué)生會(huì)視工作情況而定，只有極少數(shù)的同學(xué)拒絕與本專業(yè)不對(duì)口的工作。
至于畢業(yè)后擇業(yè)的地區(qū)，大家的選擇依次為：沿海開放城市（53.8%）家鄉(xiāng)（22.6%）內(nèi)地省會(huì)城市（15.3%）國(guó)外（5.2%）國(guó)家急需人才的邊遠(yuǎn)地區(qū)（3.1%）
這說明吸引大學(xué)生的還是那些基礎(chǔ)設(shè)施更完備和可以提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)的地區(qū)。提到薪金問題，34.2%的同學(xué)預(yù)測(cè)自己可以得到1500-2000元的月收入，26.7%的同學(xué)預(yù)測(cè)為2000-3000元，17%的同學(xué)保守估計(jì)為1000-1500元，另有22.1%認(rèn)為自己可以得到3000元以上的月薪，1000元以下則沒有人選。通常，大學(xué)生的求職薪金期望值是影響擇業(yè)方向和就業(yè)的重要因素。剛畢業(yè)的大學(xué)生，尤其是重點(diǎn)名牌大學(xué)和熱門專業(yè)的，大多對(duì)薪金價(jià)位期望值較高，他們往往會(huì)參照本校上幾屆同專業(yè)畢業(yè)生的工資價(jià)位，確定自己求職的薪金要求。為此，導(dǎo)致有些大學(xué)生擇業(yè)方向不切實(shí)際，事與愿違，從而失去多次就業(yè)機(jī)會(huì)。事實(shí)上工資價(jià)位并非是靜態(tài)不變、只漲不跌的，它受到多方因素的影響和制約，特別是勞動(dòng)力市場(chǎng)供需狀況的變化對(duì)其影響最大，某些專業(yè)人才在一定時(shí)期，當(dāng)社會(huì)緊缺時(shí)，勞動(dòng)力市場(chǎng)供需關(guān)系就呈現(xiàn)需大于供，工資價(jià)位也就提高；相反，某些專業(yè)人才當(dāng)社會(huì)充裕時(shí)，勞動(dòng)力市場(chǎng)供需關(guān)系就呈現(xiàn)供大于需，工資價(jià)位也就降低了。這一點(diǎn)大學(xué)生求職者必須有所認(rèn)識(shí)，這也是勞動(dòng)力市場(chǎng)的客觀規(guī)律。因此，在確定擇業(yè)方向、制定個(gè)人求職工資價(jià)位時(shí)，期望值不能脫離實(shí)際要求過高。應(yīng)該說，找一個(gè)有助于自己未來事業(yè)發(fā)展的工作崗位比薪金高低更重要。
在擇業(yè)的主導(dǎo)因素上，個(gè)人能力、個(gè)人興趣分別以47.1%、40.9%處于領(lǐng)先，而專業(yè)、工作環(huán)境、個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)的選擇率也在20%左右，只有家長(zhǎng)意見的選擇率僅為1.9%，這些都說明了，越來越多的大學(xué)生會(huì)以自身的主觀因素來選擇工作，獨(dú)立性越來越強(qiáng)。
就工作類型而言，43.1%的同學(xué)選擇能挖掘自我潛質(zhì)的工作，19.4%的同學(xué)選擇普遍穩(wěn)定的工作，而30.4%的同學(xué)愿意從事有挑戰(zhàn)性的工作，只有7.1%的同學(xué)希望從事舒適安逸的工作。在一定程度上，性別決定了工作的類型：女同學(xué)多選擇穩(wěn)定、舒適的工作，而男同學(xué)大多選擇有挑戰(zhàn)性的、能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的工作。
就工作性質(zhì)和內(nèi)容而言，38.4%的同學(xué)選擇管理型工作，35.7%選擇技術(shù)性工作，選擇教育培訓(xùn)工作和營(yíng)銷型工作的各占10.9%和10.4%，極少數(shù)同學(xué)選擇了服務(wù)性工作?？梢姡芾硇秃图夹g(shù)性這兩種熱門工作依舊廣受大家歡迎。
那么，擇業(yè)時(shí)，大學(xué)生最看重公司的哪些方面呢？通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，公司的發(fā)展前景以及給與員工的自由度和發(fā)展空間分別以67.5%和50.5%居于首位，成為了大學(xué)生最為關(guān)注的焦點(diǎn)。其它選項(xiàng)依次為：公司重視人才的程度（36.5%）公司的人文環(huán)境（23.8%）工資的高低（23.2%）公司的規(guī)范化程度（20.7%）公司提供的社會(huì)福利（15%）。
相對(duì)的，從大學(xué)生主觀角度出發(fā)，又是如何看待用人單位對(duì)求職者的選擇呢？62.4%的同學(xué)認(rèn)為用人單位最為關(guān)心求職者的專業(yè)能力，而認(rèn)為用人單位關(guān)心的是潛力、社會(huì)經(jīng)歷、技能和學(xué)歷、品德的各占30%左右，選擇率較小的是所畢業(yè)學(xué)校、特長(zhǎng)和性別，分別為18.2%、12.7%和5.7%。不難發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中主要會(huì)針對(duì)自己的專業(yè)能力加以鍛煉。
以上就是我們對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)的總體分析，接下來，我們將在比較中對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行進(jìn)一步的分析。
數(shù)據(jù)比較與分析
針對(duì)不同人群對(duì)于問題的理解也會(huì)有所不同，我們分別對(duì)調(diào)查人群的所在年級(jí)和所在學(xué)校的檔次進(jìn)行了比較，并統(tǒng)計(jì)了數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：
1．按年級(jí)劃分（本一本二屬低年級(jí)，本三本四研究生屬高年級(jí)）為使重點(diǎn)更為突出，分析結(jié)果更加明晰，在此，我們僅將高低年級(jí)在選擇上差異性交大的題目進(jìn)行具體的分析。
大學(xué)生擇業(yè)傾向調(diào)查報(bào)告引言 大學(xué)生擇業(yè)傾向調(diào)查報(bào)告正文篇二
大學(xué)生擇業(yè)情況調(diào)查報(bào)告
2011-3-1 所謂擇業(yè)，就是擇業(yè)者根據(jù)自己的職業(yè)理想和能力，從社會(huì)上各種職業(yè)中選擇其中的一種作為自己從事的職業(yè)過程。任何已具備勞動(dòng)能力的人，都要進(jìn)入社會(huì)職業(yè)領(lǐng)域選擇特定的職業(yè)。在職業(yè)選擇過程中，擇業(yè)者不僅要考慮到個(gè)人的需要、興趣、能力等因素，還要考慮社會(huì)發(fā)展的需要。
大學(xué)生的擇業(yè)則是在完成學(xué)業(yè)以后，必須以普通勞動(dòng)者的身份進(jìn)入社會(huì)，選擇今后所從事的職業(yè)，以獲取穩(wěn)定的收入，同時(shí)為國(guó)家和社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
擇業(yè)觀是在擇業(yè)過程中對(duì)選擇某種社會(huì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)、態(tài)度、方法和心理傾向等?，F(xiàn)今大學(xué)生的擇業(yè)觀大多是在校時(shí)期讀書學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐過程中形成的，對(duì)如何選擇職業(yè)這一實(shí)踐活動(dòng)的較穩(wěn)定的認(rèn)識(shí)、態(tài)度和基本的指導(dǎo)思想。擇業(yè)觀屬于擇業(yè)過程的心理層面，很多方面的問題都會(huì)改變大學(xué)生擇業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，原因很簡(jiǎn)單人們差異的家庭背景、生活環(huán)境不同、思想層面參差不齊、以及學(xué)生時(shí)代的理想等。
恩格斯說，“在社會(huì)歷史領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)的，全是具有意識(shí)的、經(jīng)過思考或憑激情進(jìn)行的、追求某種目的的人；任何事情的發(fā)生都不是沒有自覺的意圖，沒有預(yù)期的目的的?！边@就是說，擇業(yè)者的擇業(yè)行為主要是受擇業(yè)觀支配的?？傊?，擇業(yè)觀是人們?cè)趽駱I(yè)過程中最根本的觀點(diǎn)；擇業(yè)觀受世界觀的制約，是人們的內(nèi)心世界在擇業(yè)過程中的折射與反映；擇業(yè)觀受人生價(jià)值觀的支配。
關(guān)于大學(xué)生的擇業(yè)觀，具有代表性的觀點(diǎn)是“大學(xué)生擇業(yè)觀是畢業(yè)生對(duì)于擇業(yè)目的和意義比較穩(wěn)定的根本看法和態(tài)度的體現(xiàn)，它與畢業(yè)生自身利益和日常生活最為密切，是畢業(yè)生價(jià)值觀體系中的重要組成部分?！币约啊按髮W(xué)生擇業(yè)觀是大學(xué)生關(guān)于擇業(yè)理想、擇業(yè)動(dòng)機(jī)、擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、擇業(yè)意義的比較穩(wěn)定的根本看法和態(tài)度的體現(xiàn)，也是大學(xué)生在思想上對(duì)社會(huì)職業(yè)崗位的初步定位?！倍谛４髮W(xué)生的擇業(yè)觀正處于形成和完善階段，通過本次調(diào)查，能夠讓更多的大學(xué)生認(rèn)識(shí)到理性擇業(yè)觀的內(nèi)涵和培養(yǎng)途徑，把握自身擇業(yè)觀的形成規(guī)律，從而形成理性的擇業(yè)目標(biāo)，科學(xué)地認(rèn)識(shí)社會(huì)各種職業(yè)；在建立合理知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上，積極參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，在任何職業(yè)領(lǐng)域里愛崗敬業(yè)，勤奮刻苦，踏實(shí)做好自己的本職工作。
調(diào)查形式以及結(jié)論
本次調(diào)查通過以各種形式的收集資料，進(jìn)行更人性化的整理。方便人們真切的了解到關(guān)于大學(xué)生的擇業(yè)問題。
調(diào)查對(duì)象包括在校大學(xué)生以及應(yīng)屆畢業(yè)生對(duì)于就業(yè)選擇的看法，以回答問題的形式進(jìn)行調(diào)查。
通過各方面顯示的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理規(guī)劃，提出問題、解決問題，再根據(jù)針對(duì)性較強(qiáng)的問題進(jìn)一步對(duì)比分析，得出結(jié)論。
根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)分析表明：
1·大學(xué)生認(rèn)為比較理想的就業(yè)地區(qū)國(guó)外8%、沿海城市58%、省會(huì)城市26%、中小城市8%。2·擇業(yè)過程中遇到的問題專業(yè)不對(duì)口28%、戶口問題42%、缺乏社會(huì)關(guān)系30%。
3·在對(duì)以后發(fā)展的態(tài)度方面，60%的人選擇就業(yè)、16%的人選擇考公務(wù)員、24%的人選擇考研究生。
從此次對(duì)部分大學(xué)生擇業(yè)情況的調(diào)查數(shù)據(jù)看來，雖然大部分的學(xué)生對(duì)就業(yè)的前景不是很看好，但是大部分學(xué)生還是選擇就業(yè)，而且面對(duì)各種困難都做好了心理準(zhǔn)備。
綜上所述，大學(xué)生擇業(yè)情況調(diào)查結(jié)果主要體現(xiàn)在幾個(gè)方面:
1、時(shí)代性。大學(xué)生擇業(yè)觀的形成和發(fā)展，與時(shí)代的變化是緊密相連的。不同的社會(huì)發(fā)展期、不同的時(shí)代，均可體現(xiàn)出大學(xué)生不同的擇業(yè)觀?？v觀歷史不同的時(shí)期均呈現(xiàn)出特點(diǎn)各異的時(shí)代氣息。20c70s末80’s初的大學(xué)生雖開始有了自己選擇職業(yè)的意識(shí)，但時(shí)代背景造就他們畢業(yè)時(shí)必須服從國(guó)家分配，并且更注重“社會(huì)地位”。20c80s的大學(xué)生擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，第一位是社會(huì)地位，第二位是社會(huì)意義，第三位是發(fā)揮個(gè)人才能和報(bào)酬。到了80’s末，“符合個(gè)人特長(zhǎng)”成為他們擇業(yè)的首要標(biāo)準(zhǔn)。20c90s前期，大學(xué)生就業(yè)時(shí)追求“第一職業(yè)求穩(wěn)定，第二職業(yè)求發(fā)財(cái)”。20c90s中期以后，曾流行的“待遇決定職位選擇”的模式已基本過時(shí)，“能否發(fā)揮專長(zhǎng)”又成為大學(xué)生擇業(yè)首要標(biāo)準(zhǔn)，許多大學(xué)生認(rèn)為要在個(gè)人和社會(huì)兩個(gè)價(jià)值之間找尋最佳結(jié)合點(diǎn)。
2、主體性。從橫向比較來看，大學(xué)生擇業(yè)群體有自己鮮明的特征。有學(xué)者研究認(rèn)為：大學(xué)生具有“五高峰、四最、三敢、兩缺乏、一中心”的特點(diǎn)，即體力高峰、智力高峰、社會(huì)需求高峰、特殊行為高峰、成就高峰；最積極、最富有生氣、最肯學(xué)習(xí)、最少保留思想；敢說、敢想、敢干；缺乏社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)、缺乏政治斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)；常常以崇尚自我為中心。主要體現(xiàn)在職業(yè)選擇過程中，他們崇尚自我、以個(gè)人為中心、注重個(gè)人奮斗、強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值的體現(xiàn)；在職業(yè)活動(dòng)中只愿當(dāng)主角，不愿當(dāng)配角，總擔(dān)心自己被埋沒、被大材小用等。
3、差異性。大學(xué)生擇業(yè)觀因大學(xué)生分布的地域不同、學(xué)歷層次不同、所學(xué)專業(yè)不同、男女性別不同、需求重點(diǎn)不同而呈現(xiàn)出明顯的差異性。從地域分布來看，大學(xué)生就業(yè)去向有東部與西部、沿海與內(nèi)地、本地與外地等差異；從學(xué)科專業(yè)來看，大學(xué)生學(xué)習(xí)有文、理、工、農(nóng)、醫(yī)、經(jīng)、管、藝等眾多領(lǐng)域的差異。這些差異性主要體現(xiàn)兩個(gè)方面：一是升學(xué)與職業(yè)的選擇上，二是選擇職業(yè)的出發(fā)點(diǎn)上。
通過調(diào)查研究，身為面臨提前就業(yè)的大學(xué)生明白了擇業(yè)觀的重要性；同時(shí)也總結(jié)出面對(duì)就業(yè)前的基本準(zhǔn)備和對(duì)于此種社會(huì)狀況的些許建議。
1·全面提升自身綜合素質(zhì)
21c經(jīng)濟(jì)、科技的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才綜合素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。而在校期間理應(yīng)注意自己各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，提前做好擇業(yè)準(zhǔn)備。為適應(yīng)社會(huì)完善自己的素質(zhì)教育以及道德修養(yǎng)，同時(shí)要提高自我能力懂得創(chuàng)新、運(yùn)用、以及社交人際。增強(qiáng)自我競(jìng)爭(zhēng)力和自信心，使自己在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)社會(huì)、發(fā)揮本有才能。
2·進(jìn)行擇業(yè)心態(tài)的自我調(diào)整
在擇業(yè)中，不可避免地會(huì)遇到困難、挫折、矛盾和沖突，而學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)全面了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)，客觀地分析、評(píng)價(jià)自我，使理想自我與現(xiàn)實(shí)自我統(tǒng)一起來，正確處理理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾關(guān)系，根據(jù)社會(huì)需求正確解決自己就業(yè)定位問題，調(diào)整自己的擇業(yè)心態(tài)。在校期間還要尤為注重自身抗挫折能力和良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，同時(shí)還要培養(yǎng)奉獻(xiàn)、創(chuàng)業(yè)和艱苦奮斗等精神。
3·學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)全方位的就業(yè)指導(dǎo)工作
學(xué)校要適應(yīng)新形勢(shì)，采取相應(yīng)改革措施。除了深化教學(xué)改革，在教授專業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)綜合素質(zhì)、能力外，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育、形勢(shì)教育、開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀。可以客觀地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)能力。同時(shí)還要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，為學(xué)生提供正確就業(yè)信息，為社會(huì)培育優(yōu)秀人才。
4·社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)要給予積極的關(guān)注和引導(dǎo)
社會(huì)應(yīng)盡可能的為大學(xué)生提供良好的擇業(yè)環(huán)境、提供更多的擇業(yè)機(jī)會(huì)，盡量完善就業(yè)市場(chǎng)和人事制度，建立真正的公正、公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。另外，家長(zhǎng)和親友也要主動(dòng)關(guān)心畢業(yè)生擇業(yè)期間應(yīng)幫助他們樹立正確的擇業(yè)觀，緩解心理壓力，使其保持良好的就業(yè)心態(tài)。
大學(xué)生擇業(yè)傾向調(diào)查報(bào)告引言 大學(xué)生擇業(yè)傾向調(diào)查報(bào)告正文篇三
大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告
我國(guó)大學(xué)擴(kuò)招后，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)象，且有可能越來越難的趨勢(shì)。針對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象，我們做了一次問卷調(diào)查，問題涉及大學(xué)生就業(yè)期望、就業(yè)素質(zhì)的自我評(píng)價(jià)、高校就業(yè)指導(dǎo)工作、擇業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面，為高校就業(yè)指導(dǎo)和人才培養(yǎng)提供資料與對(duì)策研究依據(jù)。
調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出幾個(gè)問題：
一、多數(shù)學(xué)生對(duì)于“務(wù)實(shí)”有新的認(rèn)識(shí)，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實(shí)，主要表現(xiàn)在工作單位、工作區(qū)域等方面。
（1）就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇
大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項(xiàng)是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“繼續(xù)深造”，它們分別為41.76%、28.57%、27.84%。在面對(duì)就業(yè)壓力時(shí)，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。在此問題的選擇中，特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是“繼續(xù)深造”，多數(shù)學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí)，而且此風(fēng)近年盛起。究其原因：一是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的影響和人才素質(zhì)要求的提高；二是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈；三是心理因素，有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時(shí)就業(yè)等因素。由此可見，高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)工作是必要的。
（2）就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)
調(diào)查結(jié)果表明：學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí)，選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)占66.54%。這說明兩個(gè)問題：一是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與國(guó)際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，這與學(xué)生的“自我發(fā)展”、“自我實(shí)現(xiàn)”的需要密切相關(guān)。二是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機(jī)會(huì)較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引學(xué)生的一個(gè)重要原因。
二、影響學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的因素突出。
（1）多數(shù)學(xué)生對(duì)職業(yè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)上，把“工資福利待遇”、“實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”作為重點(diǎn)考慮。這與學(xué)生實(shí)際就業(yè)時(shí)考慮的因素一致，即把薪金與個(gè)人價(jià)值和能力的體現(xiàn)作為重點(diǎn)考慮因素。
（2）在就業(yè)過程中，有44%的學(xué)生認(rèn)為“經(jīng)驗(yàn)及實(shí)踐能力”為最重要的因素。而“學(xué)歷”、“畢業(yè)院?；?qū)I(yè)”、“應(yīng)聘技巧”占有少部分與用人單位在招聘時(shí)的要求有關(guān)。
三、多數(shù)學(xué)生對(duì)就業(yè)素質(zhì)的評(píng)價(jià)都有比較明確的認(rèn)識(shí)，明確自身的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。
（1）多數(shù)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)為“理論基礎(chǔ)”、“師范技能”。
（2）有半數(shù)以上的學(xué)生認(rèn)為自己的“實(shí)踐能力”、“競(jìng)爭(zhēng)與風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)”處于劣勢(shì)狀態(tài)，分別達(dá)到35%、33%；其總的原因可能是，一方面知識(shí)更新迅速，職業(yè)素質(zhì)越來越綜合；另—方面學(xué)校教育滯后，使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時(shí)普遍有壓力感和不適應(yīng)感，對(duì)自己所學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)與技能缺乏自信。再一方面學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)還沒形成。
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大學(xué)生擇業(yè)傾向調(diào)查問卷
親愛的同學(xué)：
就業(yè)問題是我們每個(gè)大學(xué)生都關(guān)注的頭等大事，了解大學(xué)生擇業(yè)傾向及其影響因素有助于我們認(rèn)清自己的選擇傾向，并在學(xué)校各方面的幫助下樹立正確的就業(yè)觀，幫助我們就業(yè)。我們承諾，所有的問題都無對(duì)錯(cuò)好壞之分，我們的問卷不記名，不會(huì)對(duì)您產(chǎn)生任何不利影響，請(qǐng)不要有任何顧慮，為您保密是我們的職責(zé)，感謝并希望您能積極配合。
第一部分：
1.您的性別是： a.男b.女
2.您的年級(jí)是： a.大三b.大四
3.您所學(xué)的專業(yè)是：（勘查技術(shù)與工程）
第二部分：
1.您畢業(yè)后準(zhǔn)備：b
a.找工作b.考研c.考公務(wù)員d.出國(guó)e.先就業(yè)，再創(chuàng)業(yè)f.直接創(chuàng)業(yè)g.其他（）2.您是否有比較清晰的職業(yè)規(guī)劃:b
a.有明確規(guī)劃b.有較模糊的規(guī)劃c.走一步、算一步
3.您更愿意進(jìn)入或者首先選擇的就業(yè)單位是：d
a.國(guó)家機(jī)關(guān) b.事業(yè)單位 c.國(guó)有企業(yè) d.三資（中外合資、中外合作、外商獨(dú)資）企業(yè)
e.私人企業(yè)f.民營(yíng)企業(yè) g.自主創(chuàng)業(yè)
4.您愿意選擇此種單位最主要的原因是：e ．
a.薪水福利較高 b.社會(huì)地位高 c.比較穩(wěn)定 d.專業(yè)對(duì)口 e.可實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值 f.適合自己的興趣 g.有熟人照顧 h.其他（）
5.您擇業(yè)時(shí)首先考慮的因素是（a），其次是（d），再次是（e）
a.收入高b.工作穩(wěn)定c.社會(huì)地位高d.個(gè)人的興趣愛好
e.自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)f.人際關(guān)系簡(jiǎn)單g.專業(yè)對(duì)口h.其它（）
6.擇業(yè)時(shí)，您準(zhǔn)備去哪里發(fā)展：a
a沿海發(fā)達(dá)城市b.國(guó)外c.國(guó)家急需人才的西部地區(qū)d.中小城市e.鄉(xiāng)村
7.您選擇上述地區(qū)的原因是（可多選）：b
a.生活條件好b.有較大的前景c.能得到較好的鍛煉d.回報(bào)家鄉(xiāng) e.生活壓力小f.為祖國(guó)視野做貢獻(xiàn)g.其他（）
8.您對(duì)工作與您所學(xué)專業(yè)對(duì)口的態(tài)度是：b
a.一定要對(duì)口b.可以不對(duì)口
9.您首選的擇業(yè)渠道是：ａ
a.招聘會(huì)b.父母、親友的幫助c.網(wǎng)絡(luò)招聘d.人才市場(chǎng)（中介）e.其他
()
10.您期望的月薪是：（５０００）元左右。
11.您對(duì)第一份工作的態(tài)度是；ａ
a.很看重，最好一步到位b.要求不高，主要積累經(jīng)驗(yàn)
12.您認(rèn)為對(duì)能否順利就業(yè)影響前三位的因素是（選三項(xiàng)）：ｄｃｂ
a.專業(yè)好 b.畢業(yè)院校好 c.學(xué)習(xí)好，證書多 d.個(gè)人能力強(qiáng) e.社會(huì)關(guān)系廣泛 f.個(gè)人氣質(zhì)、形象好g.其他()
13.您認(rèn)為自己目前求職最欠缺的方面主要是：ｄ
a.專業(yè)知識(shí)和技能b.人際交往能力 c.承受壓力、克服困難的能力d.相關(guān)工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗(yàn)e.其他（）
14.您認(rèn)為自己找工作：b
a.非常積極主動(dòng)b.不是很主動(dòng)c.沒有行動(dòng)
15.您對(duì)自己的就業(yè)前景持何態(tài)度：b
a.形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)困難，沒有信心b.就業(yè)不成問題，只是好工作難找
c.只要努力，最終會(huì)找到滿意的工作
16.您認(rèn)為大學(xué)生擇業(yè)中的主要問題是什么（可多選）：ad
a.人才供大于求 b.用人單位過于挑剔 c.大學(xué)生太挑剔 d.“走后門”現(xiàn)象嚴(yán)重 e.學(xué)校的畢業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)過于薄弱 f.沒什么太大問題g.其他（）
17.您覺得您的擇業(yè)觀受誰的影響最大：ａ
a.社會(huì)普遍流行的價(jià)值觀 b.父母的價(jià)值觀c.某些親戚朋友的價(jià)值觀d.老師的價(jià)值觀 e.自己的判斷 f.其他（）
謝謝您的參與！
大學(xué)生擇業(yè)傾向調(diào)查報(bào)告引言 大學(xué)生擇業(yè)傾向調(diào)查報(bào)告正文篇五
大學(xué)生擇業(yè)傾向調(diào)查報(bào)告
摘要：通過對(duì)內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的在校生就業(yè)傾向的問卷調(diào)查，詳細(xì)分析了在目前的形式下，高校大學(xué)生在求職前的準(zhǔn)備，求職價(jià)值觀，求職期望等就業(yè)意識(shí)的現(xiàn)狀和特點(diǎn)。并且根據(jù)此次的調(diào)查結(jié)果，總結(jié)出大學(xué)生在就求職前的慣性做法和慣性思維，指出哪些是可行的做法，哪些是需要改正的做法，為地方高校畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)提出一些可行性的建議。關(guān)鍵詞：畢業(yè)生求職意向調(diào)查報(bào)告
近年來，大學(xué)生的就業(yè)率已經(jīng)成為考驗(yàn)我國(guó)教育事業(yè)是一個(gè)指標(biāo)。大學(xué)畢業(yè)后，能否找到一個(gè)好工作，合適的工作，不但是畢業(yè)生面臨的問題，也逐漸成為在校大學(xué)生主要考慮的事情。就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻有很多的影響因素，比如說中國(guó)大學(xué)的盲目擴(kuò)張，專業(yè)設(shè)置的不合理，大學(xué)生自身的不足等等，針對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象，我們只做了此次的調(diào)查問卷，以便我們的就業(yè)形式有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。
一。調(diào)查概況
本次調(diào)查問卷的對(duì)象主要是內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的在校生的擇業(yè)價(jià)值取向，薪酬標(biāo)準(zhǔn)，就業(yè)地點(diǎn)，擇業(yè)的途徑，求職中最關(guān)心的問題等就行調(diào)查。本次調(diào)查問卷共發(fā)出問卷200份，實(shí)際收回的問卷有200份，其中有效問卷有180份，有效率達(dá)90%，其中男生占45.6%，女生占54.4%。本次調(diào)查的學(xué)生主要是工學(xué)、管理學(xué)的學(xué)生，他們分別代表了理科和文科的學(xué)生，也是考慮到了樣本的代表性和所選比例的均衡性。為了方便學(xué)生答題，節(jié)約時(shí)間，問卷主要采用了選擇題的形式，分為9個(gè)單選和1多選，和一個(gè)開放性問題。
二．調(diào)查結(jié)果及其分析
1、關(guān)于就業(yè)形勢(shì)與自身就業(yè)前景評(píng)價(jià)
關(guān)于目前社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)，91%的調(diào)查者認(rèn)為“形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)比較難”，分別有3.8%的調(diào)查者認(rèn)為“形勢(shì)正?！焙汀安涣私狻?，而認(rèn)為“形勢(shì)較好，就業(yè)容易”的有1.3%?？梢姡^大多數(shù)大學(xué)生對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性已有了一定的認(rèn)識(shí)。
在對(duì)自身就業(yè)前景評(píng)價(jià)方面，多數(shù)學(xué)生則顯得較為自信。調(diào)查表明，對(duì)就業(yè)前景持一般態(tài)度的調(diào)查者占56.4%，20.5 %的學(xué)生對(duì)自身就業(yè)前景比較樂觀有信心，14.1%的調(diào)查者表示不樂觀，而9%的調(diào)查者則表示不知道。比較樂觀占有較大比例的原因，我認(rèn)為由于被調(diào)查者有一部分還是在校生，所以對(duì)求職的艱辛認(rèn)識(shí)還不夠。隨著他們畢業(yè)時(shí)間的臨近，他們就會(huì)更加準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)到自身的情況。這就需要他們深入了解自身困惑所在，有針對(duì)性地加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，及時(shí)調(diào)整好心態(tài)。、關(guān)于求職前的準(zhǔn)備
調(diào)查結(jié)果顯示,17.5%選擇大一就開始,46.6%選擇大二開始的,35.9%為大三開始。這說明我校大學(xué)生整體開始考慮求職就業(yè)問題比較早,一半以上的學(xué)生在上大二就開始考慮自己的求職就業(yè)問題,說明求職就業(yè)意識(shí)較強(qiáng),從他們關(guān)注考慮就業(yè)問題比較早可以看出他們對(duì)求職就業(yè)方面的信息的需求也比較大。
3、關(guān)于升學(xué)和工作的選擇
在升學(xué)和工作的選擇上，70.5%的調(diào)查者選擇工作，13.5%的人選擇升學(xué)，而2.6%的調(diào)查者選擇考公務(wù)員，還有13.4%的調(diào)查者選擇了回家創(chuàng)業(yè)。我們可見，由于國(guó)家對(duì)公務(wù)員的考試一再提高學(xué)歷要求，而被調(diào)查對(duì)象的學(xué)歷是大專，所以公務(wù)員的機(jī)會(huì)相對(duì)他們來說較小。根據(jù)在調(diào)查中和他們的交談中，了解到選擇回家創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，主要由于其家庭是做生意或企業(yè)的。所以說，在工作的選擇上，大部分學(xué)生還是先從在企業(yè)鍛煉為起點(diǎn)。這就需要我國(guó)對(duì)于大學(xué)生應(yīng)該多提供一些就業(yè)渠道，并且給出相應(yīng)的優(yōu)惠政策。、關(guān)于就業(yè)過程中的尋求幫助的途徑
在就業(yè)決策時(shí)，有39.8%的調(diào)查者向父母咨詢意見，有3.8%的調(diào)查者表示會(huì)問老師，還有25.1%的調(diào)查者和自己的朋友商量，“自己做決定，不受他人影響”的調(diào)查者占31.3%。可見，家庭的幫助對(duì)學(xué)生的影響最大，而老師的幫助比較不足。這說明在大學(xué)里好多老師都是下了課直接走人，和學(xué)生的感情不深，以至于學(xué)生主要還是依靠家庭和朋友，或者是自己。所以，作為一名教師，不但是講授課本的知識(shí)，更主要的是為學(xué)生提供人生的正確建議。5、關(guān)于就業(yè)地點(diǎn)的選擇
調(diào)查表明，66.7%的調(diào)查者選擇就業(yè)地點(diǎn)時(shí)，主要是內(nèi)蒙的呼包鄂三地。這主要是因?yàn)閮?nèi)蒙的這個(gè)金三角，工作和生活條件好，經(jīng)濟(jì)收入高，發(fā)展機(jī)會(huì)多，并且接受新信息快，因而具有較強(qiáng)的吸引力。有10.3%的調(diào)查者選擇了去我國(guó)的一線城市比如北京上海等地。23%的學(xué)生選擇了回到家鄉(xiāng)，這個(gè)可能是因?yàn)榧亦l(xiāng)有自己的親人，不管是就業(yè)還是生活都有一定的便利性?？梢钥闯觯l(fā)達(dá)地區(qū)還是能夠吸引更多的人才涌進(jìn)，但是我們也應(yīng)該告訴學(xué)生在擁擠的大城市發(fā)展的弊端，使他們正確看待就業(yè)的地點(diǎn)不是成功的唯一途徑，并且鼓勵(lì)學(xué)生去西北比較偏遠(yuǎn)的地方，帶動(dòng)那里的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。、關(guān)于薪酬標(biāo)準(zhǔn)
在求職者最為關(guān)心的薪酬問題上，大學(xué)生們的期望值一般。32.8%的調(diào)查者的月薪期望值在2000元以下，其中41.8%的調(diào)查者的月薪集中在2000—3000元這一檔上，有35.4%的人的月薪期望值在3000元以上。這表明，大學(xué)畢業(yè)生希望自己早點(diǎn)從父母的經(jīng)濟(jì)依附中解脫出來，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，并渴望獲得舒適的生活條件，因此希望能獲得較高的薪酬。
7、關(guān)于工作是否對(duì)口
專業(yè)如果不對(duì)口絕大多數(shù)的調(diào)查者會(huì)在現(xiàn)在的崗位上工作。64.1%的調(diào)查者會(huì)愿意從事現(xiàn)在的工作，只有9%的調(diào)查者表示不愿意，19.2%的調(diào)查者會(huì)“先在本專業(yè)干，再考慮轉(zhuǎn)行”這些人對(duì)自己的工作的選擇是小心而慎重的，個(gè)人興趣和專業(yè)在選擇工作時(shí)是占非常大的比重的。7.7%的調(diào)查者認(rèn)為無所謂。這說明調(diào)查者主要是保證有份工作，先擇業(yè)再就業(yè)。、關(guān)于招聘信息的途徑
得到招聘信息的途徑，50%的學(xué)生是從網(wǎng)上尋找的，30%的學(xué)生選擇了從學(xué)校了解到，也就是說學(xué)校公布或者組織招聘會(huì)時(shí)，他們才得到招聘的信息，20%的學(xué)生選擇了家人介紹或者朋友介紹。這說明畢業(yè)生所在地的人才市場(chǎng)不是很活躍，很多學(xué)生的信息相對(duì)來說比較閉塞。、關(guān)于最關(guān)注的信息
大學(xué)生在求職過程中50%的調(diào)查者希望得到更多的公司的介紹和招聘信息，15.6%的調(diào)查者希望得到更多的有關(guān)薪資及福利的信息，19.2%的調(diào)查者希望得到更多的關(guān)于面試和演示的技巧介紹，說明學(xué)生在這方面的經(jīng)驗(yàn)還不是很多，需要加強(qiáng)鍛煉。有5.1%的調(diào)查者希望了解更多的公司員工的現(xiàn)身說法。借此了解公司的用人機(jī)制和管理方法，做到心中有底。10、關(guān)于公司需要員工的具有的條件
認(rèn)為用人單位最重視什么的選項(xiàng)中，“所學(xué)的專業(yè)能力”、“所畢業(yè)的學(xué)?！?、“社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”以及“潛力”，占總調(diào)查的87.1%，“技能、特長(zhǎng)、品德”只占到了10%的比重，剩下的2.9%的調(diào)查者認(rèn)為用人單位最關(guān)心求職者的性別。由此可以看出，對(duì)于特長(zhǎng)，品德重視的下降程度，導(dǎo)致學(xué)生們認(rèn)為能給公司帶來經(jīng)濟(jì)效益才是硬道理。
三?？偨Y(jié)
2011年我國(guó)高校畢業(yè)生為660萬，這么一個(gè)強(qiáng)大的隊(duì)伍涌入社會(huì)，那么他們能夠安定的正常工作，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展具有重要的意義。大學(xué)生中出現(xiàn)的盲目樂觀、奉獻(xiàn)意識(shí)與艱苦奮斗精神缺乏、誠(chéng)信缺失等心態(tài)，不僅會(huì)影響到在校大學(xué)生眼下的擇業(yè)，同時(shí)還會(huì)進(jìn)一步影響到以后的成長(zhǎng)與職業(yè)發(fā)展。針對(duì)以上出現(xiàn)的不良擇業(yè)心態(tài)，本人的建議是：、大學(xué)生走出校門后不能僅僅只有就業(yè)意識(shí)，因?yàn)槭袌?chǎng)對(duì)人才的需求會(huì)在一定程度上
飽和，現(xiàn)在尤為嚴(yán)重。因此我們要樹立創(chuàng)業(yè)意識(shí)而不能把眼光僅僅限于就業(yè)。、要踏踏實(shí)實(shí)地做事，一步一個(gè)腳印，要有靈通的就業(yè)信息和強(qiáng)硬的個(gè)人素質(zhì)。專業(yè)很重要，但要不斷地拓寬自己的知識(shí)面。有人說好關(guān)系是泥飯碗，會(huì)碎的；文憑是鐵飯碗，會(huì)銹的；而只有能力才是金飯碗，走到哪里都會(huì)閃閃發(fā)亮。”在當(dāng)今社會(huì)，只有有能力的人，才不會(huì)被時(shí)代所淘汰，只有有能力的人，成長(zhǎng)的舞臺(tái)才會(huì)無禁區(qū)。、要搞好人際關(guān)系，廣交益友。朋友多了不是壞事。一個(gè)人在外難免會(huì)遇到挫折，此時(shí)朋友的幫助對(duì)你來說很重要。、在選擇職業(yè)時(shí)，要從實(shí)際出發(fā)，準(zhǔn)確把握人才市場(chǎng)的供需信息。人才招聘會(huì)每周都在辦，人才市場(chǎng)天天都開放，準(zhǔn)確掌握人才市場(chǎng)的供求信息，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)尤為重要。當(dāng)今社會(huì)是信息時(shí)代，誰能及時(shí)有效地獲取信息，誰能從實(shí)際出發(fā)，準(zhǔn)確審視就業(yè)形勢(shì)，誰就能早日步入理想的職業(yè)崗位，為祖國(guó)，為人民奉獻(xiàn)知識(shí)和才華。、要敢于面對(duì)挫折，不放棄，不服輸，要敢闖！
總之大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)只是能說了解，要真正讀至碩士才可以說自己學(xué)了這個(gè)專業(yè)。大學(xué)生要鍛煉各方面能力，不僅要學(xué)習(xí)書本方面的有字之書，還要去生活中讀那本無字之書，這樣才會(huì)有美好的未來。
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