作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。
好玩的氣球大班教案篇一
廣益
一、設計意圖：
氣球是我們幼兒生活中非常喜歡的玩具，但大多數(shù)幼兒知道的只是氣球之所起鼓起來是因為吹的原因，因此我通過教學活動讓幼兒 知道氣球變鼓是因為充入了空氣。，讓氣球飛起來的是氫氣。另外本次活動我嘗試了不一樣的作畫方式，讓幼兒嘗試交換畫畫。在此過程中讓幼兒體驗同伴間合作的快樂。
二、活動目標：
1、知道氣球變鼓是因為充入了空氣。
2、引導在畫直立人的基礎上學習繪畫小朋友手拉手的動態(tài)，表現(xiàn)與好朋友的親密關系。
3、初步體驗同伴間合作交換畫的快樂。
三、活動準備：
1、沒充氣的氣球人手一份。
2、勾線筆。
四、活動過程：
1、游戲導入，激發(fā)幼兒興趣
吹氣球，師：吹氣球吹氣球，吹成一個大氣球。
2、探討氣球喜歡吃什么（1）、視頻：氣球落下來 提問：氣球寶寶為什么哭呢？
提問：你覺得氣球吃什么，才能鼓起來，變的胖胖的呢？
（2）、視頻小結：氣球最喜歡吃空氣，但能讓氣球飛起來的是氫氣。
五、游戲：倒數(shù)交換畫
（1）、視頻：老師老師我們畫的小朋友能不能到你們氣球上做游戲呢？（2）、觀察好朋友。
引導幼兒觀察比較手拉手站立的兩個幼兒與一人站立有什么不一樣。
重點觀察手臂的姿勢及兩人各有一只手拉在一起的動態(tài)。
我和好朋友手拉手。
每位幼兒選一個好朋友手拉手，引導幼兒在氣球上畫一畫“小朋友手拉手”的情景。
（3）、游戲規(guī)則：接下來我們做著游戲倒數(shù)換畫來把手拉手的小朋友變到氣球上去。
（4）、教師分發(fā)氣球（5）、幼兒操作
（6）、展覽作品，讓幼兒相互介紹自己和好朋友手拉手在千什么。
啟發(fā)幼兒說一句最想說的話，并在教師的幫助下將它們記錄在圖畫背畫?；顒臃此迹?/p>
本次教學活動我同樣選擇游戲的形式，綜合了科學與美術，本活動都以氣球貫穿整個環(huán)節(jié)比較清晰流暢。但我覺得雖然幼兒非常感興趣但是操作性不是很強，在操作中很多幼兒在氣球上作畫不是很流暢，有些躲躲閃閃。另外倒數(shù)換畫這一環(huán)節(jié)“倒數(shù)”由于我的要求不明確導致幼兒作畫時畫在氣球上的人物有些糊掉。從這次的教學活動我也深刻感到：活動的細節(jié)還需考慮，不能只關注到幼兒的興趣而忽略活動的可行性。
好玩的氣球大班教案篇二
好玩的氣球(科學)活動目標：
1．喜歡玩氣球，探索讓氣球飛起來的辦法。2．體驗學習探索活動額樂趣?；顒訙蕚洌?/p>
1．知識準備：幼兒曾經(jīng)玩過氣球。
2．物質準備：摸箱一個，內(nèi)裝充氣和未充氣的彩色氣球若干。3.材料配套：親子手冊《領域活動，玩氣球》 活動過程：
一、猜一猜。
（一）出事裝有氣球的摸箱，激發(fā)幼兒的興趣。引導語：老師帶來了百寶箱，猜猜里面會有什么？ 幼兒自由猜，老師也可搖搖箱子，讓幼兒聽后再猜。幼兒自由猜，老師也可搖搖箱子，讓幼兒聽后再猜。
（二）讓幼兒輕輕摸一摸并猜猜箱子里的物品是什么。
引導幼兒說說摸上去的感受，如滑滑的、鼓鼓圓圓的、扁扁的……
二、玩一玩。
提問：你玩過的氣球是什么樣的？怎樣讓氣球鼓起來？ 引導幼兒自由表達自己的意見。
示范吹氣球，讓幼兒感受氣球充氣后會鼓起來的秘密。
引導幼兒自由選取一個氣球，說說自己的氣球:寶寶的氣球是什么顏色的？ 找氣球：找找和你一樣顏色的球球，并和好朋友們站在一起。
三、試一試。
（一）創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒探索的欲望。
引導語：想想氣球還可以怎樣玩呢？有什么辦法可以讓氣球飛起來？
（二）幼兒自由玩球，探索玩法。
教師巡視，鼓勵幼兒用像素拋、輕拍、吹的方法讓氣球飛起來。
四、交流方法，分享經(jīng)驗。
好玩的氣球大班教案篇三
中班體育活動《好玩的氣球》
活動目標：
1、嘗試用身體的各個部位碰擊氣球，使氣球不落下，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。
2、在玩氣球的過程中，提高幼兒動作的協(xié)調性和靈活性。
3、積極參與活動，激發(fā)幼兒快樂情緒，體驗合作的樂趣。
活動準備：
1、彩色氣球若干(數(shù)量多于幼兒人數(shù))，用床單遮蓋。
2、舊報紙、筷子、毛線繩、絲巾、羽毛、即時貼。
3、吹氣球音樂?；顒舆^程：
一、活動導入
師：請幼兒和老師一起聽《吹氣球》音樂做動作。
二、基本過程 <一>身體玩氣球
1、師：剛才的游戲好玩嗎？看看，老師給你們帶來了什么好玩的東西？（出示氣球）可以怎樣玩氣球？（簡單講述）
你能用小手把氣球拍上去，讓氣球像長了翅膀一樣飛起來，不掉下來
2、個別幼兒用手玩氣球，教師參與其中鼓勵幼兒用手背、手指，變?nèi)^等或用手指彈一彈。（教師小結）
3、師：除了用手，我們身體的哪些部位也能讓氣球飛起來，像長了翅膀一樣呢？
請個別幼兒說身體部位，教師在自己身體部位上粘貼圓形卡紙。
4、師：這么多身體部位能不能讓氣球像長了翅膀一樣飛起來呢？小朋友現(xiàn)在就可以找個空地方試一試，（師組織幼兒排隊取氣球）不過當聽到鈴鼓聲 ××|×××（|氣球回家了）就停止玩氣球，要把氣球送回家，并回到小點上坐好，另外在玩氣球時要注意安全，氣球不要離臉太近了，不要太用力拉扯氣球，因為這些危險動作都會讓氣球生氣然后砰的一聲破掉了。
（a）請全體幼兒用身體的各個部位碰擊氣球
（b）驗證各個部位是否都能讓氣球飛起來。請個別幼兒演示，碰擊后不能讓氣球飛起來的教師并撕下哪個部位的卡紙。
<二>氣球“蹦蹦床”
師：小朋友想出了這么多辦法，讓氣球長上了翅膀一樣在空中飛起來，氣球可開心了?，F(xiàn)在它想到蹦蹦床上去玩一玩，氣球的蹦蹦床在哪里呢？（出示絲巾）怎么玩呢？
1、介紹玩法：兩位幼兒一組，各抓住絲巾的兩個角，兩位幼兒互相配合上下抖動絲巾讓氣球在蹦蹦床上不停的蹦跳、彈起。
師再次提要求：
（師組織幼兒排隊取氣球）幼兒聽到鈴鼓聲 ××|×××|（氣球回家了）就停止玩氣球，要把氣球送回家，并回到小點上坐好，另外在玩氣球時要注意安全，氣球不要離臉太近了，不要太用力拉扯氣球，因為這些危險動作都會讓氣球生氣然后砰的一聲就破掉了。
2、幼兒玩游戲，教師巡回指導，幫助有困難的幼兒進行游戲。
三、活動延伸 運用輔助材料玩球
1、教師小結：剛才的游戲好玩嗎？我覺得我們班的小朋友都是聰明的寶寶，可以想出更多更好玩的方法玩氣球。所以老師這準備了報紙、筷子、毛線、絲巾、羽毛等工具，它們也想和氣球交朋友，請大家動腦筋想一想，怎樣用這些工具玩氣球？現(xiàn)在就請每個朋友找一樣工具去試一試吧?。◣熃M織幼兒排隊取氣球）
2、幼兒再次分散玩。
3、活動結束。
好玩的氣球大班教案篇四
好玩的氣球
教案分析：
在體育教學活動中，我們的目標是讓幼兒在單位時間內(nèi)充分運動，饒有興趣的挑戰(zhàn)自我，在與同伴的相互學習、模仿中提高自身動作的靈活性、協(xié)調性?！皻馇颉笔呛⒆觽儽容^喜歡的物體，能促進幼兒大肌肉、小肌肉及手眼協(xié)調等運動能力的提升?；顒又袔в刑魬?zhàn)性的指令與任務，能激發(fā)幼兒反復運動、反復探索的愿望，進一步拓展幼兒的創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣。
在環(huán)節(jié)設計上，力圖體現(xiàn)由易到難、層層深入的思路。
一、動作探索。
引導幼兒創(chuàng)造性地用手的各個部位（手指、手背、拳頭等）來墊氣球，感受墊氣球的樂趣，了解氣球的特性。然后讓幼兒大膽的猜測除了用手，身體的哪個部位也能墊氣球，通過操作讓幼兒驗證。幼兒在驗證過程中不僅鍛煉了動作的協(xié)調性，同時自然地了解了身體各部位之間的關系。
二、競賽挑戰(zhàn)。
大班幼兒喜歡競賽和挑戰(zhàn)。于是在幼兒練習的基礎上設計了墊氣球的挑戰(zhàn)賽，讓幼兒選定挑戰(zhàn)部位進行挑戰(zhàn)（頭頂、腳踢），給幼兒一個充分展示自己和挑戰(zhàn)他人的機會。教師在這一環(huán)節(jié)中要關注個別幼兒的動作，注意個別化指導。
三、趣味“排球賽”。
運用排球賽作為游戲的情節(jié)，讓幼兒嘗試向前方遠距離拍球，進一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力，在緊張、刺激、激烈的游戲中挑戰(zhàn)自我。
四、氣球按摩床。
這個游戲有極大的趣味性，既可以讓幼兒進行放松，又能讓幼兒挑戰(zhàn)自我，克服恐懼感。同時在與氣球間接的接觸中，幼兒還可獲取一些有關“力”與“平衡”的科學經(jīng)驗。
教學目標：
1、嘗試用身體各部位玩氣球，鍛煉身體的協(xié)調性和靈活性
2、樂于挑戰(zhàn)自我，發(fā)揮創(chuàng)造性
3、通過比賽培養(yǎng)幼兒競爭及團隊意識
教學準備：
每人一個氣球、墊子若干、音樂、紅綠貼紙若干
教學過程：
一、熱身活動 教師帶領幼兒跟音樂進入活動場地，一起做熱身操。師：請大家排好隊，我們一起來做熱身操（頭部運動、擴胸運動、弓步壓腿、跳躍運動）1234 2234 3234 4234
二、探索把氣球向上墊
1、幼兒自由探索墊氣球的方法，引導幼兒用不同部位墊氣球
師：瞧，這是什么？（出示氣球）看，老師用手把氣球墊起來了，身體的哪些部位也能把球墊上去呢？現(xiàn)在，我請大家去筐里每人拿一個氣球，然后，找一塊空地嘗試用身體不同部位將氣球墊起來。聽清楚了嗎？（幼：聽清楚了）好，請大家輕輕地去筐里拿氣球嘗試。師：（2分鐘后，吹哨集合）請大家拿好氣球坐到墊子上，面向老師，好，現(xiàn)在我請大家講一講你用了哪些方法把氣球墊起來，請舉手回答。（根據(jù)幼兒回答，教師一一將紅色粘紙貼在自己身體的相應部位做一標記。如：頭、胸、膝蓋、屁股、腳等）
2、根據(jù)嘗試結果，引導幼兒嘗試用這些方法連續(xù)墊起5次，算成功
師：請大家都來試試用這些部位來墊氣球，要想辦法不讓球掉下來，連續(xù)5次不掉下來就算成功。每個部位都要試一試。有哪些部位？（幼：頭、胸、手臂等）（教師鼓勵幼兒盡量用各部位嘗試，提醒幼兒看教師身上的粘紙所示部位）。好，請大家找一塊空地練習。師：（5分鐘后，吹哨集合）請大家拿好氣球坐到墊子上，面向老師，老師身上粘紙的部位都能成功地把球墊上去嗎？（根據(jù)幼兒回答，教師一一將紅色粘紙貼換成綠色在自己身體的相應部位做一標記。如：頭、胸、膝蓋、屁股、腳等）好，非常棒，現(xiàn)在請大家用自己沒用過的方法找一塊空地再練習一次。師：（1分鐘后，吹哨集合）請大家拿好氣球坐到墊子上，面向老師，小朋友你們真棒，能用不同部位來墊球了?，F(xiàn)在我們來比賽，好不好？（幼：好）游戲規(guī)則是用身體任何部分連續(xù)墊球，只要球沒落地就可以繼續(xù)墊。球落地的小朋友，請他到這邊練習區(qū)練習?，F(xiàn)在，請大家找一塊空地準備好，預備開始。師：（吹哨集合）***小朋友真棒，我們來鼓鼓掌恭喜他。
3、趣味“排球”賽
師：好了，剛才我們進行的是個人賽，現(xiàn)在我們來進行團隊賽。這邊五個小朋友
三、放松活動：氣球按摩
好玩的氣球大班教案篇五
中班體育活動：好玩的氣球
活動目標
1、嘗試用肢體各部位玩氣球，鍛煉肢體的協(xié)調性和靈活性。
2、樂于自我挑戰(zhàn)，在游戲中充分發(fā)揮創(chuàng)造性。活動準備
幼兒每人一個氣球，墊子、粘紙、網(wǎng)、音樂?；顒舆^程
一、熱身活動
隨著音樂，教師帶領幼兒進入活動場地，一起做熱身操。
二、動作探索和練習
1、引入活動，激發(fā)興趣
導入：今天，老師帶來兩袋東西，請你們猜猜里面裝的是什么。（出示氣球）
2、用手玩氣球
提問：你能用手把氣球拍上去，不讓它掉下來嗎？ 鼓勵幼兒將手掌變換為拳頭、手指、手背等部位墊氣球。
3、討論創(chuàng)意玩法
提問：除了用手，身體的哪些部位也能連續(xù)地把球墊上去？ 根據(jù)孩子的創(chuàng)意，教師記錄（在身體的不同部位粘貼紙）
4、幼兒嘗試
請你們都來試試，用這些部位玩球，要讓球不掉下來，連續(xù)5次不掉下來就算成功。每一個部位都試一試。
三、氣球挑戰(zhàn)賽
分享：哪種方法最容易，哪種方法挑戰(zhàn)最大？ 進行氣球挑戰(zhàn)賽，教師鼓勵獲勝者。
四、放松休息
幼兒唱“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”，教師表演頂氣球。
五、再次動作探索和游戲
1、比比誰的球飛得遠
幼兒先自主嘗試，再分享經(jīng)驗。
2、游戲運用：趣味排球賽
教師講解游戲規(guī)則：幼兒分成兩組，站在場地兩側，音樂聲中將自己場內(nèi)的球拍到對方場內(nèi)。音樂結束，場地中球少的一方獲勝。減少氣球的數(shù)量，再次比賽。
六、放松活動：氣球按摩床
提問：
1、你們喜歡氣球嗎？有沒有一點點害怕？
2、把氣球放在墊子下面，如果小朋友躺在墊子上，氣球會破嗎？（引導幼兒觀察氣球數(shù)量，大家一起來試試。）
電信局幼兒園 2013年12月5日
尤丞靜
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