在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
如何開好一個(gè)琴行篇一
為了了解琴行學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)員學(xué)習(xí)質(zhì)量，您的評(píng)價(jià)和指正對(duì)我們很重要，謝謝您的意見(jiàn)，它們將幫助我們讓您的學(xué)習(xí)體驗(yàn)更精彩。
學(xué)生姓名：__________
您對(duì)老師的授課方式是否滿意？
1、滿意
2、一般
3、需要改進(jìn)
您喜歡什么樣的教師上課？
1、風(fēng)趣幽默
2、嚴(yán)肅認(rèn)真
3、年輕教師
4、老教師
5、沒(méi)有要求
您的孩子對(duì)所學(xué)的樂(lè)器是否感興趣？
1、很感興趣
2、喜歡
3、一般
你孩子的練琴情況？
1、每天都有練
2、有時(shí)間就練
3、看心情
你孩子每次練琴的時(shí)間？
1、一小時(shí)以上
2、一小時(shí)
3、半小時(shí) 4、15分鐘以內(nèi)
琴行的各項(xiàng)收費(fèi)是否滿意？
1、滿意
2、一般
3、可以接受
2015年你對(duì)瀚樂(lè)府琴行有什么建議或者有怎樣的期望？
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如何開好一個(gè)琴行篇二
1、琴行學(xué)員規(guī)章制度
1、遵守琴行各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬老師，言行禮貌、舉止文明、誠(chéng)實(shí)、謙讓，同學(xué)之間和睦相處；
2、不準(zhǔn)在教室及走廊中喧嘩、跑跳、打鬧；
3、愛(ài)護(hù)琴行公共設(shè)施，損壞公物照價(jià)賠償；
4、保持琴房衛(wèi)生，不得將零食帶入琴房，嚴(yán)禁琴房?jī)?nèi)飲食，使用琴房完畢之后，主動(dòng)關(guān)好電源電器，收拾整齊，帶走自己物品及垃圾；
5、課后自覺(jué)將上課卡交給老師簽字；
6、學(xué)員需按時(shí)預(yù)繳學(xué)費(fèi)；
7、課后學(xué)員應(yīng)認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，家長(zhǎng)需協(xié)助老師反映學(xué)員在家練習(xí)情況；
8、凡十歲以下的學(xué)員上下課需家長(zhǎng)及時(shí)接送，如有特殊情況請(qǐng)及時(shí)與琴行管理人員說(shuō)明；
9、請(qǐng)假制度（尊重他人時(shí)間，也是尊重自己的時(shí)間）學(xué)員需提前向琴行提出請(qǐng)假，再由琴行與老師安排學(xué)員補(bǔ)課時(shí)間。如學(xué)員私下與老師請(qǐng)假，按學(xué)員曠課處理；
10、上課遲到
學(xué)員遲到，按剩下規(guī)定課時(shí)上課，教師有權(quán)不對(duì)其課時(shí)順延；如得到老師口允之下，可以延長(zhǎng)補(bǔ)足上課課時(shí)。
11、曠課
學(xué)員無(wú)故不請(qǐng)假，視為曠課；琴行將扣除學(xué)員當(dāng)課課費(fèi)。
12、休課
學(xué)員因故請(qǐng)假一個(gè)月或以上，需向琴行說(shuō)明情況，琴行將視為休課處理，可保留其學(xué)籍。
13、補(bǔ)課
因?qū)W員原因，需要補(bǔ)課，學(xué)員需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做好補(bǔ)課時(shí)間安排；
14、學(xué)員應(yīng)努力學(xué)習(xí)，積極參加琴行組織的教學(xué)活動(dòng)，如教學(xué)檢查，實(shí)習(xí)演奏會(huì)，考核，比賽等。
如何開好一個(gè)琴行篇三
摘要：目前全國(guó)琴行不少，但是能做大做強(qiáng)的并不多，本文從各個(gè)方面分析琴行管理中的諸多問(wèn)題，尋求解決方法
關(guān)鍵詞：琴行 管理 教師
目前全國(guó)大大小小的琴行有將近2萬(wàn)家，90%以上的琴行都在不同程度地做音樂(lè)教學(xué)培訓(xùn)，但是真正能把音樂(lè)培訓(xùn)做好的并不多。琴行發(fā)展到一定程度，就很難再擴(kuò)大規(guī)模，學(xué)生規(guī)模超過(guò)1000人的很少，如何將小琴行做大做強(qiáng)，是所有琴行經(jīng)營(yíng)者關(guān)心的問(wèn)題。本文重點(diǎn)介紹琴行經(jīng)營(yíng)管理相關(guān)內(nèi)容，旨在為廣大琴行經(jīng)營(yíng)者提供一些經(jīng)驗(yàn)。主要方面如下：
穩(wěn)定師資隊(duì)伍，開設(shè)特色課程
目前許多琴行的代課老師都是音樂(lè)學(xué)院的在校學(xué)生，盡管他們的水平并不低，但是畢竟缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。況且學(xué)生流動(dòng)性較大，每逢畢業(yè)時(shí)總會(huì)有一些畢業(yè)生辭職。師資的不穩(wěn)定往往會(huì)造成學(xué)生的流失，有些老師離職會(huì)帶走一批自己的學(xué)生。針對(duì)這樣的情況，琴行經(jīng)營(yíng)在組建教師隊(duì)伍時(shí)要注意聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的名師，豐富教師的隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。
大的琴行往往是教學(xué)和經(jīng)營(yíng)互補(bǔ)，以商養(yǎng)學(xué)，以學(xué)促商。學(xué)樂(lè)器就要買樂(lè)器，買樂(lè)器也是為了學(xué)樂(lè)器。有了好的師資才能吸引和留住學(xué)生。學(xué)音樂(lè)的孩子多了，音樂(lè)人口擴(kuò)大了，又可以帶動(dòng)琴行的樂(lè)器銷售。許多琴行之所以做不起來(lái)就是因?yàn)樵趲熧Y上不舍得投入。
從某種意義上來(lái)講，琴行到最后拼的是軟實(shí)力，其中師資力量最能體現(xiàn)核心競(jìng)爭(zhēng)力。以河北秦川藝校為例，20多年來(lái)藝校建立了雄厚的師資隊(duì)伍，大約有380多名教師，每個(gè)月僅教師的工資就達(dá)到80萬(wàn)元。任教于秦川藝校的教師來(lái)自于河北省各個(gè)藝術(shù)團(tuán)體，該省幾乎所有的全國(guó)藝術(shù)考級(jí)評(píng)委專家都在該校任教。師資構(gòu)成，低、中、高檔都有，既有專家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)，也有在校學(xué)生，形成老、中、青相結(jié)合的結(jié)構(gòu)。這樣就能滿足不同學(xué)員的需要。而且琴行的課程往往是依據(jù)教師情況開設(shè)，教師多了，課程結(jié)構(gòu)同樣也就豐富了，吸引的學(xué)生也就更多了。
除此之外，還應(yīng)豐富課程結(jié)構(gòu)，開設(shè)特色課程，比如在親子班、老年班、成人班等項(xiàng)目上做出特色來(lái)，吸引特定人群?，F(xiàn)在許多琴行都在研究開設(shè)特色課程，比如“天天藝術(shù)”依據(jù)學(xué)生年齡專門開設(shè)了“天天魔術(shù)音樂(lè)課堂”，因?yàn)榍傩械母?jìng)爭(zhēng)要么依靠規(guī)模，要么依靠特色。在做大之前，要先做精，依靠一些特色課程增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力。
業(yè)余學(xué)校、專業(yè)管理
對(duì)于琴行來(lái)講，由于是業(yè)余辦學(xué)，日常教學(xué)管理往往比較松懈，琴行的教學(xué)理念也容易停留在臨時(shí)培訓(xùn)的層面，這樣的辦學(xué)思路對(duì)于琴行的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展非常不利。這也是造成許多琴行經(jīng)營(yíng)多年卻停滯不前的原因之一，因此教師的專業(yè)管理就顯得非常重要。
還是以秦川藝校為例，盡管是業(yè)余辦學(xué)，但秦川藝校一直采取院校式管理，8個(gè)教研室都有教學(xué)大綱，專業(yè)設(shè)置也是經(jīng)過(guò)對(duì)市場(chǎng)的認(rèn)真研究后確定的，14個(gè)大類的課程，涵蓋了2歲到退休以后整個(gè)的年齡段，包括從初學(xué)者到專業(yè)高考的全面培訓(xùn)課程。為了管理這樣規(guī)模的學(xué)校，秦川藝校專門開發(fā)了一套教學(xué)管理系統(tǒng)，教學(xué)過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)全部實(shí)現(xiàn)電腦化管理，無(wú)論學(xué)生繳費(fèi)、上課還是教師工資發(fā)放，全部信息都記錄在一張卡內(nèi)，既清晰又高效。除此之外，秦川還非常重視公司管理人才的培養(yǎng)，他們公司的人力資源總監(jiān)和財(cái)務(wù)總監(jiān)等高級(jí)管理職位多年之前就一直高薪聘請(qǐng)，這樣的專業(yè)人才是保證琴行持續(xù)高效發(fā)展必不可缺的。
由于對(duì)教師缺乏約束，教師請(qǐng)假和缺勤的情況時(shí)有發(fā)生，經(jīng)常調(diào)課不利于穩(wěn)定生源。而且教師所用教材也沒(méi)有統(tǒng)一規(guī)范，多是教師依據(jù)自己的習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn)選用。教學(xué)進(jìn)度和課程設(shè)置也缺乏規(guī)范管理，對(duì)于教師的教學(xué)成績(jī)?nèi)狈ο鄬?duì)統(tǒng)一的評(píng)價(jià)體系。鑒于上述情況，秦川表示，業(yè)余辦學(xué)一定要進(jìn)行專業(yè)管理，狠抓上課率，保證在80%以上的上課率才能保證資金的有效回收。
琴行的發(fā)展過(guò)程中，600人的規(guī)模是一個(gè)瓶頸，這對(duì)許多琴行是一個(gè)考驗(yàn)。當(dāng)學(xué)員人數(shù)達(dá)到600人時(shí)，就必須有一套行之有效的管理系統(tǒng)，否則會(huì)功虧一簣。比如，秦川藝校正式學(xué)生有1萬(wàn)人，而且每年以1000-1500人的速度凈增，13個(gè)教學(xué)點(diǎn)遍布石家莊，方圓3公里之內(nèi)就能找到一個(gè)教學(xué)點(diǎn)。
六招搞定代課教師
師資隊(duì)伍的建設(shè)和管理往往直接關(guān)系到琴行的音樂(lè)教育水平。如今，許多大琴行發(fā)展到一定程度，已經(jīng)不再僅僅單純依靠聘請(qǐng)兼職音樂(lè)教師，而逐漸建立自己的專職教師隊(duì)伍，業(yè)余教育專業(yè)化已成趨勢(shì)。但是，在實(shí)際操作過(guò)程中，許多琴行經(jīng)營(yíng)者對(duì)于專職教師隊(duì)伍的組建和管理卻缺乏經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于專職教師隊(duì)伍的建設(shè)和管理，大連福音藝術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)吳永利在這方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，他總結(jié)了6個(gè)步驟，也許能夠幫助琴行經(jīng)營(yíng)者有效解決專職教師的問(wèn)題。
1、入職前的篩選機(jī)制。面試也是一種引領(lǐng)培訓(xùn)，面對(duì)剛畢業(yè)的學(xué)生來(lái)求職時(shí)，要依據(jù)特長(zhǎng)錄用，可以依據(jù)德、才分別安排教學(xué)崗位和管理崗位。同時(shí)，幫助新員工進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，設(shè)立1年、2年、3年、5年工作目標(biāo)，設(shè)立階梯式成長(zhǎng)指標(biāo)，依據(jù)完成情況進(jìn)行晉升或加薪。
2、培訓(xùn)機(jī)制。通過(guò)例會(huì)、教學(xué)、教務(wù)研討，定期邀請(qǐng)專家培訓(xùn)等形式進(jìn)行培訓(xùn)。例會(huì)工作內(nèi)容簡(jiǎn)短，學(xué)習(xí)內(nèi)容延長(zhǎng)。培訓(xùn)可分級(jí)別進(jìn)行，可分部門、分校、總校等不同層面，各部門互相配合。為年輕教師設(shè)立輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員與學(xué)員實(shí)行功過(guò)獎(jiǎng)懲連坐捆綁。
3、晉升機(jī)制。設(shè)定可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，讓年輕教師朝下一目標(biāo)努力，達(dá)到晉升指標(biāo)就自動(dòng)晉級(jí)。晉升一般通過(guò)直接領(lǐng)導(dǎo)舉薦，校委會(huì)通過(guò)即可。
4、考評(píng)制度。建立嚴(yán)格細(xì)致考評(píng)制度，對(duì)教師的出勤、上課等工作指標(biāo)都建立表格記錄，每月公布，依據(jù)完成情況進(jìn)行相應(yīng)獎(jiǎng)懲。
5、績(jī)效薪酬制度。兼職教師薪酬采用課時(shí)分成制，構(gòu)成簡(jiǎn)單。專職教師薪酬構(gòu)成要復(fù)雜，包括基礎(chǔ)工資、激勵(lì)工資和福利薪酬，如坐班費(fèi)、課時(shí)費(fèi)、職務(wù)工資、績(jī)效獎(jiǎng)、敬業(yè)獎(jiǎng)、社會(huì)保險(xiǎn)、其他福利等等。
如何開好一個(gè)琴行篇四
上海凱笙鋼琴有限公司
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目前全國(guó)大大小小的琴行有將近2萬(wàn)家，90％以上的琴行都在不同程度地做音樂(lè)教學(xué)培訓(xùn)，但是真正能把音樂(lè)培訓(xùn)做好的并不多。琴行發(fā)展到一定程度，就很難再擴(kuò)大規(guī)模，學(xué)生規(guī)模超過(guò)1000人的很少，如何將小琴行做大做強(qiáng)，是所有琴行經(jīng)營(yíng)者關(guān)心的問(wèn)題。
一、穩(wěn)定師資隊(duì)伍，開設(shè)特色課程
目前許多琴行的代課老師都是音樂(lè)學(xué)院的在校學(xué)生，盡管他們的水平并不低，但是畢竟缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。況且學(xué)生流動(dòng)性較大，每逢畢業(yè)時(shí)總會(huì)有一些畢業(yè)生辭職。師資的不穩(wěn)定往往會(huì)造成學(xué)生的流失，有些老師離職會(huì)帶走一批自己的學(xué)生。針對(duì)這樣的情況，琴行經(jīng)營(yíng)在組建教師隊(duì)伍時(shí)要注意聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的名師，豐富教師的隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。
大的琴行往往是教學(xué)和經(jīng)營(yíng)互補(bǔ)，以商養(yǎng)學(xué)，以學(xué)促商。學(xué)樂(lè)器就要買樂(lè)器，買樂(lè)器也是為了學(xué)樂(lè)器。有了好的師資才能吸引和留住學(xué)生。學(xué)音樂(lè)的孩子多了，音樂(lè)人口擴(kuò)大了，又可以帶動(dòng)琴行的樂(lè)器銷售。許多琴行之所以做不起來(lái)就是因?yàn)樵趲熧Y上不舍得投入。
從某種意義上來(lái)講，琴行到最后拼的是軟實(shí)力，其中師資力量最能體現(xiàn)核心競(jìng)爭(zhēng)力。以上海凱笙為例，其充分考慮到到這一點(diǎn)，建立了雄厚的師資隊(duì)伍，以老帶新，充分儲(chǔ)備教師資源，師資構(gòu)成，低、中、高檔都有，既有專家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)，上海凱笙鋼琴有限公司
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也有在校學(xué)生，形成老、中、青相結(jié)合的結(jié)構(gòu)。這樣就能滿足不同學(xué)員的需要。而且琴行的課程往往是依據(jù)教師情況開設(shè)，教師多了，課程結(jié)構(gòu)同樣也就豐富了，吸引的學(xué)生也就更多了。
除此之外，還應(yīng)豐富課程結(jié)構(gòu)，開設(shè)特色課程，比如在親子班、老年班、成人班等項(xiàng)目上做出特色來(lái)，吸引特定人群?，F(xiàn)在許多琴行都在研究開設(shè)特色課程，以上海凱笙為例，其利用自身美資背景及集團(tuán)優(yōu)勢(shì)，引入美國(guó)藝術(shù)教育課程，提倡“快樂(lè)教學(xué)”的辦學(xué)理念，便受到了多數(shù)家長(zhǎng)的歡迎。因?yàn)榍傩械母?jìng)爭(zhēng)要么依靠規(guī)模，要么依靠特色。在做大之前，要先做精，依靠一些特色課程增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力。
二、業(yè)余學(xué)校、專業(yè)管理
對(duì)于琴行來(lái)講，由于是業(yè)余辦學(xué)，日常教學(xué)管理往往比較松懈，琴行的教學(xué)理念也容易停留在臨時(shí)培訓(xùn)的層面，這樣的辦學(xué)思路對(duì)于琴行的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展非常不利。這也是造成許多琴行經(jīng)營(yíng)多年卻停滯不前的原因之一，因此教師的專業(yè)管理就顯得非常重要。
由于對(duì)教師缺乏約束，教師請(qǐng)假和缺勤的情況時(shí)有發(fā)生，經(jīng)常調(diào)課不利于穩(wěn)定生源。而且教師所用教材也沒(méi)有統(tǒng)一規(guī)范，多是教師依據(jù)自己的習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn)選用。教學(xué)進(jìn)度和課程設(shè)置也缺乏規(guī)范管理，對(duì)于教師的教學(xué)成績(jī)?nèi)狈ο鄬?duì)統(tǒng)一的評(píng)價(jià)體系。鑒于上述情，業(yè)余辦學(xué)一定要進(jìn)行專業(yè)管理，狠抓上課率，保證在80％以上的上課率才能保證資金的有效回收。
琴行的發(fā)展過(guò)程中，600人的規(guī)模是一個(gè)瓶頸，這對(duì)許多琴行是一個(gè)考驗(yàn)。當(dāng)學(xué)員人數(shù)達(dá)到600人時(shí)，就必須有一套行之有效的管理系統(tǒng)，否則會(huì)功虧一簣。三、六步搞定代課教師
師資隊(duì)伍的建設(shè)和管理往往直接關(guān)系到琴行的音樂(lè)教育水平。如今，許多大琴行發(fā)展到一定程度，已經(jīng)不再僅僅單純依靠聘請(qǐng)兼職音樂(lè)教師，而逐漸建立自己的專職教師隊(duì)伍，業(yè)余教育專業(yè)化已成趨勢(shì)。但是，在實(shí)際操作過(guò)程中，許多琴行經(jīng)營(yíng)者對(duì)于專職教師隊(duì)伍的組建和管理卻缺乏經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于專職教師隊(duì)伍的建設(shè)和管理，這6個(gè)步驟，也許能夠幫助琴行經(jīng)營(yíng)者有效解決專職教師的問(wèn)題。
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1、入職前的篩選機(jī)制。面試也是一種引領(lǐng)培訓(xùn)，面對(duì)剛畢業(yè)的學(xué)生來(lái)求職時(shí)，要依據(jù)特長(zhǎng)錄用，可以依據(jù)德、才分別安排教學(xué)崗位和管理崗位。同時(shí)，幫助新員工進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，設(shè)立1年、2年、3年、5年工作目標(biāo)，設(shè)立階梯式成長(zhǎng)指標(biāo)，依據(jù)完成情況進(jìn)行晉升或加薪。
2、培訓(xùn)機(jī)制。通過(guò)例會(huì)、教學(xué)、教務(wù)研討，定期邀請(qǐng)專家培訓(xùn)等形式進(jìn)行培訓(xùn)。例會(huì)工作內(nèi)容簡(jiǎn)短，學(xué)習(xí)內(nèi)容延長(zhǎng)。培訓(xùn)可分級(jí)別進(jìn)行，可分部門、分校、總校等不同層面，各部門互相配合。為年輕教師設(shè)立輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員與學(xué)員實(shí)行功過(guò)獎(jiǎng)懲連坐捆綁。
3、晉升機(jī)制。設(shè)定可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，讓年輕教師朝下一目標(biāo)努力，達(dá)到晉升指標(biāo)就自動(dòng)晉級(jí)。晉升一般通過(guò)直接領(lǐng)導(dǎo)舉薦，校委會(huì)通過(guò)即可。
4、考評(píng)制度。建立嚴(yán)格細(xì)致考評(píng)制度，對(duì)教師的出勤、上課等工作指標(biāo)都建立表格記錄，每月公布，依據(jù)完成情況進(jìn)行相應(yīng)獎(jiǎng)懲。
5、績(jī)效薪酬制度。兼職教師薪酬采用課時(shí)分成制，構(gòu)成簡(jiǎn)單。專職教師薪酬構(gòu)成要復(fù)雜，包括基礎(chǔ)工資、激勵(lì)工資和福利薪酬，如坐班費(fèi)、課時(shí)費(fèi)、職務(wù)工資、績(jī)效獎(jiǎng)、敬業(yè)獎(jiǎng)、社會(huì)保險(xiǎn)、其他福利等等。
6、崗位預(yù)備制度。每個(gè)崗位都要培養(yǎng)接班人，如果要晉升，一定要先把接班人培養(yǎng)好才能批準(zhǔn)晉升。這樣一旦出現(xiàn)因離職、請(qǐng)假或其他原因無(wú)法正常上班，迅速有人頂上來(lái)。組織構(gòu)架要清晰，不是樹立某個(gè)人，而是樹立整個(gè)團(tuán)隊(duì)。
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