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小組合作公約 制定小組公約篇一
“小組合作學(xué)習(xí)”這一教學(xué)模式的應(yīng)用給課堂教學(xué)注入了活力，它不僅可以使師生之間、學(xué)生之間更有效地進(jìn)行語言交際；而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神，進(jìn)而促使學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同提高，有力地促進(jìn)了課堂效率的提高。
小組合作學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，怎樣更有效地開展好合作小組學(xué)習(xí)是我們面臨的新課題。課堂教學(xué)中教師一定要把握時(shí)機(jī)，當(dāng)好“導(dǎo)演”，讓學(xué)生當(dāng)好“演員”。因而，在課堂教學(xué)過程中，我們倡導(dǎo)將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，盡可能地給學(xué)生提供自主探究、合作學(xué)習(xí)、獨(dú)立獲取新知的機(jī)會(huì)，盡可能多地讓學(xué)生體驗(yàn)嘗試成功、探索與發(fā)現(xiàn)的快樂?，F(xiàn)在廣大的教師都在嘗試運(yùn)用這種新的教學(xué)理念，怎樣更有效地開展小組合作學(xué)習(xí)，現(xiàn)就結(jié)合平時(shí)的聽課情況和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>
一、優(yōu)化組合，準(zhǔn)備“合作” 在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，小組成員的組合要怎樣才能達(dá)到有凝聚力、才能共同促進(jìn)呢？。在實(shí)踐教學(xué)中，我在尊重學(xué)生自愿的原則下，盡量使各組的成員在性別、性格、個(gè)性特征、學(xué)習(xí)成績等諸方面保持合理的差異，突出它的異質(zhì)性。每小組由一般由6人組成，每個(gè)小組中都有優(yōu)等生2名、中等生2名、和學(xué)困生2名組成，讓他們主動(dòng)參與、互教互學(xué)、合作探討。學(xué)習(xí)小組經(jīng)過合理、優(yōu)化地重新組合，由學(xué)習(xí)小組民主推薦一名組織能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)生擔(dān)任小組長。
二、明確任務(wù)，運(yùn)用“合作” 小組合作學(xué)習(xí)前，教師要引導(dǎo)學(xué)生提出問題，因?yàn)椤俺尸F(xiàn)問題”是合作學(xué)習(xí)的第一步。然后師生共同梳理、整合問題。使學(xué)生明白怎樣學(xué)習(xí)，收到事半功倍的效果。
三、把握時(shí)機(jī)，體驗(yàn)“合作” 開展合作學(xué)習(xí)，要結(jié)合學(xué)生和教師的實(shí)際水平以及教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，不能濫用。合作內(nèi)容的確定需要我們每一個(gè)教師慎重考慮。一般來說，重點(diǎn)的問題，應(yīng)多采用小組合作學(xué)習(xí)。“重點(diǎn)的問題”指對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)形成和發(fā)展關(guān)系密切的內(nèi)容，包括對(duì)有關(guān)概念的理解，對(duì)解題方法的把握以及運(yùn)用數(shù)學(xué)的規(guī)律等。
四、評(píng)價(jià)激勵(lì)，延伸“合作” 積極的評(píng)價(jià)，將不斷增強(qiáng)學(xué)生參與合作的意識(shí)，也使學(xué)生不斷獲得成功的喜悅。因此，合理運(yùn)用小組成員互評(píng)與自評(píng)，對(duì)于保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信心尤為有效。通過獎(jiǎng)勵(lì)使學(xué)生知道什么行為是有價(jià)值的，是能得到認(rèn)可的，激發(fā)學(xué)生盡可能地展示自己的才華，開發(fā)他們的潛能，樂意為共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)而努力，從而培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高合作技能。
但是，小組合作學(xué)習(xí)不是萬能的鑰匙，需要我們不斷地進(jìn)行研究，不斷探索有效合作學(xué)習(xí)的途徑和方法，以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展。
小組合作公約 制定小組公約篇二
學(xué)習(xí)小組組長公約
一、嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)于律己；要求組員做到的，組長要先做到、做好。
二、認(rèn)真檢查作業(yè)，明確指出組員的錯(cuò)誤，耐心細(xì)致的輔導(dǎo)組員；若組員不能按時(shí)完成作業(yè)，組長應(yīng)督促組員認(rèn)真完成作業(yè)。做到本組作業(yè)按時(shí)、優(yōu)質(zhì)的完成。
三、自習(xí)課時(shí)，組長組織本組組員學(xué)習(xí)，上好自習(xí)課。
四、指出并糾正組員各種不良習(xí)慣，課下組長不能帶頭打鬧，應(yīng)組織本組成員做好預(yù)習(xí)，做好上課準(zhǔn)備。
五、組長不能隱瞞、瞞報(bào)任何組員的不良習(xí)慣和各種違紀(jì)行為。
六、組長要秉公執(zhí)行組長權(quán)力，維護(hù)本組組員間團(tuán)結(jié)、和睦相處。
七、組長不能假借管理組員，借機(jī)與組員打鬧、做小動(dòng)作。
八、組長要誠實(shí)守信、樂于助人，積極主動(dòng)的幫助組員解決學(xué)習(xí)生活中的困難。
九、組長不能借權(quán)力欺壓組員，打罵組員，要求組員代寫作業(yè)，向組員索要錢、物。
小組合作公約 制定小組公約篇三
綜合實(shí)踐小組合作公約
一、熱愛本小組，不放棄本組每個(gè)同學(xué)，不歧視有缺點(diǎn)的同學(xué)，誠心誠意幫助同學(xué)，不給本小組臉上抹黑。
二、聽組長的話，幫助組內(nèi)有困難的同學(xué)完成老師布置的任務(wù)。
三、不管自己有幾分聰明，只要把它發(fā)揮到極致，我就是頂天立地的人。
四、不經(jīng)過獨(dú)立思考，小組不展開討論。小組討論先中間討論，后兩頭幫扶。幫扶，應(yīng)先讓被幫扶人講，查出錯(cuò)誤，幫扶人針對(duì)錯(cuò)誤講解，直到被幫扶人理解為止。
五、浪費(fèi)時(shí)間等于自殺；小組討論抓緊時(shí)間、圍繞主題、提高效率，爭取第一時(shí)間展示。
六、不認(rèn)真預(yù)習(xí)的同學(xué)是想在課堂上自己把自己拋棄的同學(xué)。
七、每日事，每日必清。
八、自信和認(rèn)真是成就未來的關(guān)鍵。
九、在組內(nèi)要積極發(fā)言、合作探究、團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步。
小組合作公約 制定小組公約篇四
火焰組
口號(hào)：燃燒的火焰永不熄滅。
公約：1.組員服從小組分配，積極完成組內(nèi)的各項(xiàng)任務(wù)。2.組內(nèi)同學(xué)之間要互幫互助。3.尊重別人的學(xué)習(xí)成果，展示時(shí)認(rèn)真聽講。
先鋒組
口號(hào)：先鋒、先鋒，永遠(yuǎn)爭鋒！
公約：1.同學(xué)之間友好相處，互幫互助，以誠待人。2.同學(xué)間學(xué)會(huì)寬容，做錯(cuò)事不互相埋怨。3.養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，認(rèn)真完成學(xué)道。
理想彩虹組
口號(hào)：彩虹、彩虹你真美麗；理想、理想永遠(yuǎn)第一！
公約：1.同學(xué)之間要發(fā)揚(yáng)互幫互助的精神。2.組員要服從組的規(guī)定，積極配合好組長的工作。3.同學(xué)間學(xué)會(huì)寬容，做錯(cuò)事不互相埋怨。
希望之翼組
口號(hào)：有一雙翅膀，才能直沖云霄！
公約：1.課堂上積極思考，大膽質(zhì)疑。2.同學(xué)之間互相寬容，不因小事而斤斤計(jì)較。3.能夠與大家分享自己的自研成果，積極參加展示。
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