方案是解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的詳細(xì)計劃或方法。制定方案時，我們需考慮風(fēng)險因素，并制定相應(yīng)的應(yīng)對策略。如果你對方案的制定還有疑問，以下范文可以為你提供一些啟示。
中職生班級建設(shè)的管理方案篇一
我眼中的教育：
小學(xué)六年雖然短暫，卻影響著學(xué)生的漫漫人生。我覺得教育的本質(zhì)不僅僅是為了使學(xué)生學(xué)習(xí)知識，更重要的是要從生命成長的角度，為他們終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)：獲得終身學(xué)習(xí)必須的基礎(chǔ)知識和基本能力;養(yǎng)成面向生活和社會必須的認(rèn)真負(fù)責(zé)、健康快樂、樂觀向上的生活態(tài)度;形成面對人生所應(yīng)具有的堅韌、自信、求真求新求美的生命特質(zhì)。
我眼中的學(xué)生：
每個孩子都是一個個鮮活的生命，他們每一個都不相同，每一個都很特別，他們的成長依賴我們的指引、培育和塑造。
奮斗目標(biāo)。
1、全面加強學(xué)生的主人翁意識的培養(yǎng)。使學(xué)生能以積極的態(tài)度參與班級管理，著力培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識與管理能力。
2、全面推進(jìn)班級工作管理方式改革。讓每個學(xué)生有管理機會與發(fā)表意見、修訂管理方案意識，真正實現(xiàn)“自己的事自己做”。
3、大力加強文化宣傳與建設(shè)，充分開發(fā)利用每一角落，使學(xué)生所處環(huán)境能形成一個積極向上，健康活潑的氛圍，全面激活班級的學(xué)習(xí)文化、課外興趣文化、團(tuán)隊文化，提高學(xué)生的在校生活熱情，整體提高學(xué)生的素質(zhì)。
班級情況分析。
本班原由學(xué)生39人，現(xiàn)共有學(xué)生37人。本期因父母工作調(diào)動，轉(zhuǎn)走2人。其中女生13人。班級紀(jì)律一直良好，學(xué)生基本高度自制，形成了一定的自我管理與自我約束能力。但是少數(shù)學(xué)生還是存在紀(jì)律渙散，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)無動力等不量現(xiàn)象。
中職生班級建設(shè)的管理方案篇二
我的班整體表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)氣氛濃，自覺性強；紀(jì)律穩(wěn)定，言行規(guī)范，基本沒有損壞學(xué)校和班級形象的事情發(fā)生；絕大多數(shù)同學(xué)心理健康，進(jìn)取參加團(tuán)體活動，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)拼搏，自強不息的團(tuán)隊精神。班級的管理主要有以下幾方面：
一、班主任管理班級的理念和思路。
[理念]注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事、自覺遵守紀(jì)律和保護(hù)環(huán)境的意識，抓好班級管理中的細(xì)節(jié)。
[思路]從一開始就要有詳細(xì)的班級管理制度和要求，明文公布各項制度，宣布班委、課代表、小組長等職責(zé)。然后，嚴(yán)格按照制度來監(jiān)督實施，如果有不能理解的同學(xué)，能夠當(dāng)面提出疑義，或者商量有所修改。否則，每個同學(xué)必須遵守。這是我多年班主任工作的經(jīng)驗，所以，每接新的班級要做到以下幾點：
1、建立班委機構(gòu)。在新的班級團(tuán)體中，建立一個強壯的班委機構(gòu)，是搞好班級工作的樞紐。經(jīng)過一個月的臨時班委的考察和試用，確立正式的班委組織。
2、公平、和藹的交流盡快掌握本班學(xué)生的心理動態(tài)。針對全班同學(xué)的交流，讓同學(xué)感覺到新班團(tuán)體的溫馨，消除對新環(huán)境的恐懼心理。例：同學(xué)們，今日我們有緣來到這個團(tuán)體中，這個團(tuán)體中的頭就是我，大家能夠叫老班，只要你們喜歡就好。你們此刻就認(rèn)識了我，可是認(rèn)識你們每個人，我要有個過程，你們是多數(shù)嗎！你的過去，我不想了解，我只想明白你的此刻和將來，即使過去你很輝煌，有過超凡的成績，那也是過去的事了?；蛘吣阋酝羞^什么過失，或者養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，那也是過去的事了，只要此刻重新開始就是我們合作愉快的基礎(chǔ)。期望你們能和我愉快合作三年，好嗎？針對個別同學(xué)的交流，作到有的放矢的交流。發(fā)現(xiàn)什么事，只說什么事，不去追問過去的做法和以前有什么習(xí)慣，只要求此刻應(yīng)當(dāng)怎樣做，并且要指導(dǎo)其正確言行，下次不允許再出現(xiàn)類似的錯誤。
3、向全班同學(xué)公布常規(guī)檢查的制度。例，檢查作業(yè)、紀(jì)律監(jiān)督、衛(wèi)生值日的要求。
4、參加學(xué)校和年級的活動。由班主任和班委共同商量決策，或者與全班同學(xué)商量決策。
二、班委職責(zé)。
明確各個班委員的工作，做到分工明確，職責(zé)到人，各項工作都有其負(fù)責(zé)人和具體操作人。一般遇事要班委團(tuán)體商量，班長作決策，如有困難及時與班主任溝通，再做決策。
1、班長：抓班級整體工作，進(jìn)行每一天的考勤工作，定時參加學(xué)校德育處的班長會，召開班委會商量本班的事物，一般活動有自我的決策權(quán)。有難解決的問題與班主任商量，作出決策。同時，有義務(wù)將班里發(fā)生的問題及時與班主任溝通，否則要承擔(dān)職責(zé)。
2、學(xué)習(xí)委員：監(jiān)督小組長的學(xué)習(xí)，每星期一收家長的《教育日記》，每星期二、四分別收a、b組學(xué)生日記。有權(quán)利為班級建設(shè)提出提議，有義務(wù)配合班長的工作。
3、衛(wèi)生委員：主抓班級每一天的值日工作，督促值日生按時、按標(biāo)準(zhǔn)作好打掃衛(wèi)生的任務(wù)。有權(quán)利為班級建設(shè)提出提議，有義務(wù)配合班長的工作。
4、體育委員：組織好每一天午時課間跑操活動，組織好每周兩節(jié)體育課和參加學(xué)校大型會議活動的紀(jì)律。有權(quán)利為班級建設(shè)提出提議，有義務(wù)配合班長的工作。
5、文藝委員：主要負(fù)責(zé)課前領(lǐng)唱歌，組織參加學(xué)校文藝活動和任何比賽活動。有權(quán)利為班級建設(shè)提出提議，有義務(wù)配合班長的工作。
三、
課代表職責(zé)。
1、語文、數(shù)學(xué)、英語課代表，每一天負(fù)責(zé)收繳課堂、家庭作業(yè)，并把交作業(yè)情景匯報給本科任課教師和班主任處，課間進(jìn)取與本科任課教師結(jié)合，布置好當(dāng)天的家庭作業(yè)。有權(quán)利監(jiān)督組長的作業(yè)和背誦知識的情景，有權(quán)利分配組長檢查組員的作業(yè)和背誦知識的情景。
2、政治、歷史、地理、生物課代表要按照本科任課教師的要求，按時收繳作業(yè)，并把交作業(yè)的情景及時匯報給本科任課教師和班主任處。按照課程的安排與各任課教師結(jié)合，布置好當(dāng)天的家庭作業(yè)。有權(quán)利監(jiān)督組長的作業(yè)和背誦知識的情景。有權(quán)利分配組長檢查組員的作業(yè)和背誦知識的情景。
3、音樂、體育、微機、美術(shù)、勞計課代表按照課程的安排與本科任課教師結(jié)合，布置好當(dāng)天的作業(yè)，按時收繳作業(yè)。
四、組長職責(zé)。
1、學(xué)習(xí)組長：每一天負(fù)責(zé)收繳課堂、家庭作業(yè)，并大概檢查作業(yè)質(zhì)量，匯報給各科的課代表，幫忙本組的后進(jìn)生。有權(quán)利提出創(chuàng)立小組提議，有義務(wù)對學(xué)生學(xué)習(xí)管理工作作出貢獻(xiàn)。
2、值日組長：分配本組組員打掃衛(wèi)生的具體任務(wù)，有權(quán)利督促組員打掃好衛(wèi)生的范圍，能夠直接指正沒有做好衛(wèi)生工作的組員重新打掃。有權(quán)利提出創(chuàng)立優(yōu)秀小組提議，有義務(wù)為班級環(huán)境優(yōu)美作出貢獻(xiàn)。
五、課堂紀(jì)律的要求與措施。
課堂紀(jì)律是學(xué)習(xí)環(huán)境好的保障，要求全班同學(xué)每個人都要遵守課堂紀(jì)律，任何人不得破壞課堂紀(jì)律和影響教師的上課。否則，將受到以下的批評和處罰：
1、每一天有兩次以上隨意說話記錄的同學(xué)，要在日記中寫出200字的反思篇。
2、每一天有四次以上隨意說話記錄的同學(xué)，要在家長的監(jiān)督下，寫出400字的檢查，向全班同學(xué)作出宣讀。
3、連著兩周有一天內(nèi)隨意說話四次記錄的同學(xué)，要值日一周為班級作貢獻(xiàn)。如不能獲得流動紅旗的，將繼續(xù)值日一周。
第七條：班級管理采用量化管理的辦法，量化管理基礎(chǔ)分為60分。
第八條：扣分情景。
（一）損害班級榮譽的，扣2分；
（二）不參加學(xué)?；虬嗉増F(tuán)體活動的，每次扣1分；
（三）損壞學(xué)?；虬嗉壒锏模看慰?分；情節(jié)嚴(yán)重的扣2分；
（五）亂扔紙屑、隨地吐痰等破壞教室衛(wèi)生的行為，值日生不盡職責(zé)的，各扣1分；
（六）罵人、打架（包括打鬧）各扣1分，情節(jié)嚴(yán)重的扣2分；
（七）說謊話欺騙教師、家長扣2分；見到教師不打招呼扣1分，有意躲避扣2分，上下課不站立敬禮扣2分，其他不尊敬教師的行為視情景扣分。
（八）期侮同學(xué)，給同學(xué)起侮辱性綽號、喊綽號的扣2分；
（九）沒有按時完成作業(yè)或抄襲作業(yè)者扣2分；考試作弊扣3分；
（十）無故曠課，不親自提前跟教師請假扣2分；無故早退、遲到扣1分；
（十一）放學(xué)后不及時回家，無故在校內(nèi)外逗留者扣2分；
（十二）故意擾亂課堂紀(jì)律的扣1分，情節(jié)嚴(yán)重的扣2分；
（十三）班委、科代表、檢查員、小組長、班報小組成員不負(fù)職責(zé)的扣1分；
（十四）其他違反校規(guī)校紀(jì)及班級公約者，違反一條扣1分。
第九條：加分情景。
（一）為班級贏得榮譽的，加2分；
（二）為班級著想并作出貢獻(xiàn)的，視情景加分；
（三）主動幫教師做事，關(guān)心同學(xué)的，視情景加分；
（四）參加省、市、校各種競賽并獲獎的，視情景加分；
（五）主動揭露班級不良現(xiàn)象并與之作斗爭者，加2分；
（六）主動向班報投稿被采用加1分，指名投稿被采用加0.5分；
（七）期末考試總分居年級前十名加3分，十一到六十名加2分，六十一到一百名加1分；單科成績突出者，視情景加分。
（八）在思想和學(xué)習(xí)上有明顯提高的加1分；
（九）上課進(jìn)取舉手發(fā)言，在各科課上連續(xù)3次主動回答問題并基本正確的加1分；
（十一）班委、小組長、科代表、檢查員在期中期末評審經(jīng)過的，各加2分；
（十二）做其他有益于社會、學(xué)校、班級的事，視情景加分。
第十條：量化管理的記分、統(tǒng)分工作由紀(jì)律委員會負(fù)責(zé)。
量化管理分每星期公布一次，所有被扣分者都要寫說明書，說明在做本條例禁止做的事時的心理活動以及今后打算。說明書的字?jǐn)?shù)按每扣1分五百字算，說明書交班主任保管?？鄯殖^3分的，由班主任找學(xué)生談話，并通報家長。
學(xué)期結(jié)束后公布量化管理總分，總分居前五名的由班級給予必須的獎勵；總分低于60分的，給予相應(yīng)處罰。
中職生班級建設(shè)的管理方案篇三
所謂“精細(xì)”就是精密細(xì)致之意。精細(xì)化管理就是要求教師“在細(xì)字上做文章，在實字上下功夫”，力求用精細(xì)的態(tài)度，實施精細(xì)的管理過程，使每一項工作都是精品。班級精細(xì)化管理就是落實責(zé)任，變一人管理為多人管理，將管理責(zé)任具體化、明確化。人人都參與管理，處處有人去管理?，F(xiàn)根據(jù)我班的具體情況，特制定以下方案。
1、教師做到時刻和幼兒在一起，不擅自離開課堂。
2、作好安全責(zé)任書簽訂工作，達(dá)到監(jiān)督目的。
3、家長接送時做到交接面對面，并認(rèn)真作好記錄。
4、經(jīng)常與幼兒家長聯(lián)系，達(dá)到園內(nèi)、園外都安全。
5、了解急救常識，并作好安全記錄工作。
1、對幼兒的教育做到耐心細(xì)致，做到不訓(xùn)斥，不體罰和變相體罰。
2、重視幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、積極組織幼兒參加室內(nèi)、戶外活動。
4、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，做好三檢工作，做好疾病的預(yù)防和消毒工作，發(fā)現(xiàn)病情及時處理，并作好記錄。
5、建立教師和家長聯(lián)系制度，知道每個幼兒家庭電話號碼。有事及時和家長聯(lián)系。
6、每天做到早來晚走，打水、掃地、點爐子、燒炕、鋪被子。
7、合理利用學(xué)校給我班配備電視機和vcd，豐富幼兒們的娛樂生活。
1、認(rèn)真對待科研工作，能在日常的工作學(xué)習(xí)中，找出自己的不足，并制定出改進(jìn)的措施。
2、熟練地掌握幼兒教育方式，能夠駕馭教材，更新思想觀念，使教育教學(xué)具有一定的創(chuàng)造性。
1、記錄及時、準(zhǔn)確，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
2、每天要對當(dāng)天的工作進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時補救。使精細(xì)化管理落到實處。
中職生班級建設(shè)的管理方案篇四
為了創(chuàng)立一個禮貌班級，給每位同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，針對本班的實際情景，制定本管理方案：
學(xué)習(xí)，紀(jì)律和道德以個人進(jìn)行總評比，每周評比一次，被扣最多分的同學(xué)應(yīng)擦一天的黑板或為班級做件好事，如果被扣4分以上或被學(xué)?？鄯值模瑧?yīng)在班會上做公開檢討；被扣最少分的同學(xué)進(jìn)行必須的小獎勵。副班長在周末進(jìn)行匯總。
每個月以組為單位對學(xué)習(xí)，紀(jì)律，道德，和衛(wèi)生進(jìn)行評比，扣分最多的一組替扣分最少的一組掃一次教室，一個月允許每周每人平均被扣5分，如果被扣5分以上的組，應(yīng)再替掃一次衛(wèi)生區(qū)，并且組長要在班會上做公開檢討。班長在周末進(jìn)行匯總。
期末進(jìn)行個人總評比：學(xué)習(xí)+紀(jì)律+道德+衛(wèi)生。對表現(xiàn)最好的10名同學(xué)進(jìn)行獎勵，表現(xiàn)最差的同學(xué)做公開檢討。班長在周末進(jìn)行匯總。
1、作業(yè)應(yīng)獨立完成，不抄襲別人的作業(yè)，應(yīng)在科任教師規(guī)定的時間內(nèi)完成并上交給科代表。沒按時間完成的扣1分，不交的扣2分，特殊情景沒交的免扣。
2、上課受到科任教師表揚的或小測驗優(yōu)秀的加1分；校級或縣級考試中，成績優(yōu)秀的，加2分，單科或總分年段第一名的，加3分。
1、早讀，上課，午休，兩操，晚自修及各種集會和活動遲到，早退的扣1分，曠課的扣2分，請假的扣1分，特殊情景的免扣。
2、沒有佩帶胸卡或佩帶不規(guī)范，穿奇裝怪服，男生留長發(fā)，女生燙發(fā)或染發(fā)，佩帶首飾的，扣2分。
3、課間休息，午休，晚自修追逐打鬧，大聲怪叫的，或做一些無益的活動的（如打球，下棋等），扣2分。
4、三分鐘預(yù)備鈴后，還在教室外逗留的，扣2分。
5、晨讀和早讀應(yīng)認(rèn)真背誦課文和記憶英語單詞，做作業(yè)的扣1分，做小動作或其他一些無益的事的，扣2分。
6、上課應(yīng)認(rèn)真聽講，認(rèn)真做好筆記，進(jìn)取回答教師的問題，不應(yīng)睡覺，不做小動作，不討論課外資料，否則扣2分。
7、晚自修應(yīng)認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和做作業(yè)，不應(yīng)講話，做小動作，盡量不談?wù)?，堅持教室的安靜，否則扣2分。
8、在校期間，進(jìn)游戲機廳，打康樂球，進(jìn)網(wǎng)吧的，扣2分。
9、破壞班級和學(xué)校公共財產(chǎn)的，扣2分，并賠償。
10、寄宿生應(yīng)按時休息，遵守學(xué)校有關(guān)寄宿生的管理規(guī)定，否則扣2分。
11、考試作弊的扣2分。
12、受到學(xué)校處分的，扣分以學(xué)校的扣分為準(zhǔn)。
13不履行值日生職責(zé)的，扣2分。
1、不給其他同學(xué)和教師取不好聽的外號，否則扣1分。
2、不謾罵同學(xué)和教師，不講粗話，否則扣2分。
3、不頂撞教師，教師的批評應(yīng)樂于理解，否則扣2分。
4、同學(xué)之間應(yīng)互相幫忙，互相學(xué)習(xí)，互相關(guān)心。其他同學(xué)在學(xué)習(xí)等方面請求幫忙的，或者幫忙你，不樂于理解而拒絕的，扣1分。
5、為班級和學(xué)校做好事的，可適當(dāng)加1分。
1、輪到打掃教室和衛(wèi)生區(qū)的同學(xué)，應(yīng)認(rèn)真打掃，作到少扣分或不扣分（以學(xué)校評比分為準(zhǔn)）。
2、每個值日組長應(yīng)督促各成員不要在教室里和學(xué)校內(nèi)亂扔紙張和其他雜物，不要在教室內(nèi)吃零食，不亂刻桌椅，不亂畫墻壁，不亂丟粉筆，不亂吐痰，堅持教室干凈，否則該組扣1分。
3、黑板沒擦的，該組扣2分。
4、輪到值日的應(yīng)隨時觀察班級的衛(wèi)生狀況，發(fā)生上頭（亂扔紙張……）的情景，應(yīng)及時提醒同學(xué)，叫他們停止上述行為，要作到時時在崗，否則扣2分。
1、如有疏漏的地方，根據(jù)具體情景具體分析，由班主任直接解決。
2、情節(jié)嚴(yán)重的，多扣2分；表現(xiàn)優(yōu)秀的，多加1分。
3、各個方面人員在工作時理解其他同學(xué)的監(jiān)督，必須要講原則、公正無私心，有職責(zé)心，寬容很多，秉公辦事。不能講情面感情用事，更不能營私舞弊，檢查存有私心，如果有同學(xué)檢舉，如經(jīng)核實撤消職務(wù)，今后班級工作不再委以重任，并重扣評比分。
中職生班級建設(shè)的管理方案篇五
一、指導(dǎo)思想：通過班級目標(biāo)管理制度的實施，進(jìn)一步加強班級（支部）建設(shè)，發(fā)揮黨員（入黨積極分子）的先鋒模范作用，強調(diào)集體對個人發(fā)展的激勵作用，通過個人帶動集體整體進(jìn)步，使集體與個人協(xié)調(diào)發(fā)展，增強班級凝聚力和同學(xué)們的團(tuán)隊精神，促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。
二、組織機構(gòu)：成立“材化學(xué)院班級目標(biāo)管理領(lǐng)導(dǎo)小組”（以下簡稱：“領(lǐng)導(dǎo)小組”）、“材化學(xué)院班級目標(biāo)管理執(zhí)行委員會”（以下簡稱“執(zhí)委會”）和“材化學(xué)院月評評審小組”（以下簡稱“月評小組”）負(fù)責(zé)解釋和執(zhí)行班級目標(biāo)管理實施方案；領(lǐng)導(dǎo)小組由主管教學(xué)和學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)、班主任、德育工作組老師組成，執(zhí)委會由團(tuán)學(xué)工作委員會主要學(xué)生干部組成，月評小組由材化學(xué)院團(tuán)學(xué)工作委員會辦公室成員組成。
三、基本原則。
1、堅持“公平、公正、公開”的原則；
2、重點抓基層組織建設(shè)，重視個人潛力的激發(fā)；
3、采用班級、宿舍、個人三級目標(biāo)相結(jié)合的形式；
4、實行月份與年度二者相結(jié)合的考核辦法。
學(xué)風(fēng)建設(shè)、日常管理、支部黨建、文體活動、科技創(chuàng)新等。
二、宿舍項目。
優(yōu)秀宿舍、成員學(xué)習(xí)、宿舍黨建、科技活動等。
三、個人項目。
學(xué)習(xí)、生活、科技、能力等。
一、月份考核。
（一）考核流程。
1、在每月27日前把本月的相關(guān)考評材料上交團(tuán)學(xué)聯(lián)辦公室；
3、若對評比結(jié)果有異議請在評定結(jié)果公布2天之內(nèi)向月評小組反饋，執(zhí)委會將會進(jìn)行月評分?jǐn)?shù)的解釋工作。
（二)考核項目（08級滿分240分，09、10級滿分為260分）。
1、班團(tuán)一體化建設(shè)（55分）。
2、學(xué)風(fēng)建設(shè)（40分）。
3、基礎(chǔ)文明建設(shè)（08級10分，09、10級30分）。
4、班級（支部）配合團(tuán)學(xué)聯(lián)工作情況（135分）。
（三）考核結(jié)果。
1、月評考核成績將影響年度考核；
2、月評成績年級前兩名班級將被評為“班級目標(biāo)建設(shè)月份先進(jìn)班級”，并頒發(fā)流動紅旗。
二、年度考核。
1、年度考核采用申報制度，各班級（支部）向?qū)W院提供考評材料；
2、年度考核在每年“五四”評優(yōu)前完成，作為先進(jìn)班集體的評比依據(jù)；
第四部分其他。
3、每月1日月評向全體同學(xué)公布后，各班若對月評結(jié)果有異議可于2日內(nèi)找月評小組核查，月評小組會對各部門的評分依據(jù)存檔，查詢后向該部門部長提出糾正申請，執(zhí)委會會依據(jù)事實重新核查分?jǐn)?shù)，復(fù)查無誤后下發(fā)更改通知，并存檔，月評結(jié)果將在班長例會上統(tǒng)一點評。
第五部分附則。
一、本辦法從20xx年10月1日實施。
二、本辦法由德育工作組負(fù)責(zé)解釋。
中職生班級建設(shè)的管理方案篇六
一、指導(dǎo)思想：
以科學(xué)的教育價值觀為指導(dǎo)，以“揚儒雅之風(fēng)，建幸福校園”的辦學(xué)愿景為引領(lǐng)，以深化改革為動力，凝情聚智、求真務(wù)實、實施精致管理、促進(jìn)教育教學(xué)模式再優(yōu)化，促進(jìn)師生素質(zhì)再發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量再提升，建立學(xué)校教育發(fā)展的新常態(tài)，在辦學(xué)的優(yōu)質(zhì)化、多元化、特色化之路上邁出更加堅實的步伐。
二、奮斗目標(biāo):。
20--—20--學(xué)年度，要繼續(xù)堅持一切以教學(xué)為中心，努力實現(xiàn)“教育質(zhì)量實現(xiàn)新提升、過程管理得到新加強、隊伍建設(shè)邁出新步伐、教育改革取得新突破、特色建設(shè)再添新亮點”五大奮斗目標(biāo)。為此，強調(diào)突出“三個意識”：一是突出質(zhì)量意識，打贏來年學(xué)測和高考攻尖仗;二是突出改革意識，打穩(wěn)構(gòu)建情智課堂和文化育人克難仗;三是突出管理意識，打好教學(xué)管理和機制優(yōu)化精細(xì)仗。要求全體一中人團(tuán)結(jié)拼搏、銳意進(jìn)取，努力打造高品位的精品幸福校園。
三、具體工作措施和要求：
(一)深化課堂改革，構(gòu)建“情智課堂”
改革無止境。我校的“以學(xué)定教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式經(jīng)過多年的實踐、完善，為推進(jìn)教師教學(xué)理念的更新、教學(xué)素養(yǎng)的積淀，教學(xué)質(zhì)量的提升提供了科學(xué)的抓手，本學(xué)年度，我們要在這一模式的基礎(chǔ)上進(jìn)一步優(yōu)化內(nèi)涵，打造高效的“情智課堂”?！扒橹钦n堂”在我校從提出到現(xiàn)在已經(jīng)經(jīng)歷了近一年的實踐與探索，一批骨干教師的公開課已經(jīng)彰顯出情智交融的課堂魅力，本學(xué)年度要全面推進(jìn)，實現(xiàn)對現(xiàn)有教學(xué)模式內(nèi)涵的豐富和超越，匠心打造“以學(xué)定教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的升級版。
1、把握情智課堂的基本元素。情智課堂是以學(xué)生為中心、以思維為核心、以活動為主線的高效課堂，是凸顯“情感和智慧相互交融”的課堂，是強調(diào)“人文精神和科學(xué)精神并重”的課堂，是豐盈學(xué)生情感、增長學(xué)生智慧、提升學(xué)生人格，師生共享成功歡樂的課堂。因而一是要求教師有情感的投入，教師的教學(xué)設(shè)計、語言神態(tài)、教學(xué)課件、師生交流要蘊含情感，要講究情境、情趣、情味，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、熱情和專注，傳遞教師的人格價值正能量。二是要求教師要有智慧的投入。精心設(shè)計每個教學(xué)流程，始終將學(xué)生擺在“主體”位置，使學(xué)生真正成為課堂的主人，學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在潛能，讓學(xué)生在師生互動、生生互動、生本(教材)互動對話中生成知識，形成能力。三是“情智交融”，追求“三標(biāo)合一”(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀)。培養(yǎng)學(xué)生知識、能力、興趣有機融合;自主體驗、合作交流、探究發(fā)現(xiàn)有機融合;自評、互評、師評有機融合，最終使學(xué)生在課堂教學(xué)中生長人格和智慧。
2、構(gòu)建情智課堂的基本流程。新學(xué)期將“以學(xué)定教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式中的基本實施流程和“情智課堂”的一般流程進(jìn)行整合、優(yōu)化。一是優(yōu)化“預(yù)習(xí)案講評”環(huán)節(jié)。將這一環(huán)節(jié)和“創(chuàng)設(shè)情境、啟動情智”實施整合，講究“情境驅(qū)動”的價值。通過情境的創(chuàng)設(shè)、氛圍的營造、精巧的設(shè)疑等引發(fā)學(xué)生探求新知的興趣、熱情和專注，使學(xué)生進(jìn)入“躍躍欲試”的狀態(tài);二是優(yōu)化“合作探究”環(huán)節(jié)。將這一環(huán)節(jié)和“自主構(gòu)建、激活情智、生成情智”實施整合，通過學(xué)生帶著問題讀書、思考、學(xué)生間的智慧碰撞、質(zhì)疑以及師生之間的情智互動激活、生成知識和技能、智慧和人格，凸顯學(xué)生的主體地位;三是優(yōu)化課堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)。將變式訓(xùn)練和當(dāng)堂訓(xùn)練與“應(yīng)用遷移、發(fā)展情智”實施整合，教師圍繞教學(xué)的三維目標(biāo)設(shè)計精巧的變式訓(xùn)練和有效的當(dāng)堂訓(xùn)練讓學(xué)生的情智得到的發(fā)展和展示，讓學(xué)生享受成功的歡樂。四是優(yōu)化“課堂小結(jié)”環(huán)節(jié)。將這一環(huán)節(jié)與“總結(jié)反思、拓展情智”實施整合，探索教師和學(xué)生共同總結(jié)反思、拓展提升情智的方式方法。這樣，就能進(jìn)一步豐富和優(yōu)化我校學(xué)生主體教學(xué)模式的內(nèi)涵，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)的效率與品位。
3、錘煉情智課堂的基本素養(yǎng)。一是語言素養(yǎng)。語言是課堂上教師情智的基本載體，有水平的教師的課聽起來如行云流水，讓人回味無窮，教師的情智點燃學(xué)生思維火花，使得課堂熠熠生輝。教師的語言用詞要精準(zhǔn)、詞匯要豐富，表達(dá)要清晰、聲調(diào)要抑揚頓挫，凸顯語言的韻味與魅力。二是知識素養(yǎng)。教師要有廣博的知識，通過大量的學(xué)習(xí)積累，不斷拓展自己的學(xué)識視野。有水平的教師每次點撥看似隨意，每次過度看似輕淺，每次小結(jié)看似脫口而出，反應(yīng)疾迅，但都能恰到好處，彰顯“腹有詩書氣自華”的文化底蘊。三是能力素養(yǎng)。也叫智慧素養(yǎng)，教師要具有組織教學(xué)、把控課堂的能力，要有察言觀色、隨機應(yīng)變的教育機智，要有智趣的引導(dǎo)點撥能力、設(shè)計精彩課件和優(yōu)美板書的能力。四是人格素養(yǎng)。情智課堂要求培養(yǎng)學(xué)生高尚的情感，提升學(xué)生人格，促進(jìn)生命的成長。所以教師首先心中必須要有陽光，要有愛的情懷，要有正確的人生觀、價值觀，要努力讓“無痕”的榜樣教育在受教育者身上留下永遠(yuǎn)的“痕跡”。
(二)強化教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量。
有人說，沒有升學(xué)率過不了今天，光有升學(xué)率過不了明天。在當(dāng)今的現(xiàn)實社會，升學(xué)率仍然是檢測辦學(xué)水平的硬指標(biāo)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的第一要務(wù)。能否持續(xù)穩(wěn)定提升教學(xué)質(zhì)量關(guān)系到學(xué)校的興衰成敗。新學(xué)期，我們要繼續(xù)強化教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
1、抓教風(fēng)學(xué)風(fēng)管理。這是提升教學(xué)質(zhì)量的前提。從教師層面講，要有強烈的責(zé)任意識、敬業(yè)精神和刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治教的工作態(tài)度。教師要精心備課，按時上課，高效授課，熱心輔導(dǎo)，科學(xué)訓(xùn)練檢測，以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)帶動優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。從學(xué)生層面講，要狠抓優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。要持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生課前認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣;認(rèn)真聽課，積極思考、大聲講話、勇于表達(dá)的習(xí)慣;積極參與小組討論、合作探究知識的習(xí)慣;課后復(fù)習(xí)、整理知識、認(rèn)真作業(yè)、按時交納作業(yè)、反思錯誤的習(xí)慣;認(rèn)真書寫、規(guī)范答題的習(xí)慣;求異思維、敢于創(chuàng)新的習(xí)慣，使學(xué)生真正成為課堂主體，學(xué)習(xí)的主人。
2、抓教學(xué)過程管理。一是抓集體備課的管理。進(jìn)一步發(fā)揮集體備課在鉆研教材、研究教法、研討學(xué)法、編制練習(xí)、集體磨課，提升教師整體素質(zhì)中的作用。二是抓課堂管理。學(xué)校將繼續(xù)組織“公開課”，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，不斷提升公開課的品位，打造更多的“精品課”。學(xué)校還將繼續(xù)通過聽“推門課”，了解真實的“課堂質(zhì)態(tài)”，并及時檢查指導(dǎo)，提高“常態(tài)課”的質(zhì)量。三是抓作業(yè)管理。各備課組要精心編制作業(yè)，提高“周練”、“45分鐘當(dāng)堂訓(xùn)練”和語數(shù)外學(xué)科的“晚間小練”的質(zhì)量，抓好有效的講評糾錯。學(xué)校在繼續(xù)堅持“每周學(xué)生作業(yè)檢查制度”的同時，定期分析各學(xué)科作業(yè)訓(xùn)練的實效性，并作出相應(yīng)的評價。四是抓好考試管理?？记白ッ}。堅持命題人精心命題，審題人嚴(yán)格把關(guān)負(fù)責(zé)制度，確保命題質(zhì)量;考試抓考風(fēng)考紀(jì)，規(guī)范監(jiān)考，從嚴(yán)監(jiān)考;考后抓分析。考試情況分析到題、到學(xué)生、到學(xué)科、到班級、到教師。學(xué)校將在教學(xué)過程管理中加強激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，追究責(zé)任的力度，以教學(xué)實績論英雄，記入教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案，與教師的評優(yōu)、表彰、職稱晉升緊密掛鉤。
3、抓學(xué)段教學(xué)管理。一是抓好起始年級級部過渡的教學(xué)管理。從高一年級學(xué)生實際出發(fā)，加強教學(xué)調(diào)控，抓好初高中的銜接。切實解決好“四度”問題：即控制教學(xué)進(jìn)度、降低教學(xué)難度、減緩知識坡度、拓寬知識廣度，使學(xué)生逐步適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境。堅持因材施教原則，面向全體學(xué)生，讓每個學(xué)生學(xué)有所獲，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。二是抓好過渡年級的銜接管理。尤其是高二面臨選修分班，要在尊重學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生“自我設(shè)計”，揚長避短，優(yōu)化學(xué)科組合。在狠抓語數(shù)外的同時，加大必修學(xué)科教學(xué)管理的力度。瞄準(zhǔn)“小高考”，確保學(xué)測再創(chuàng)佳績，保證合格率，不斷提高優(yōu)秀率，提高a級人次、力爭在“4a”上有新的突破。三是抓好高考、中考的備考管理。新學(xué)期，我們要早抓、抓好高考、中考的復(fù)習(xí)備考工作。高考要確保完成市局的指標(biāo)，努力提高本科率，在考取高校上有新的突破;中考要努力提高考取省興化中學(xué)的人數(shù)。為此，一是科學(xué)制定新學(xué)年備考復(fù)習(xí)計劃，做到長計劃、短按排，并適時調(diào)整優(yōu)化;二是要認(rèn)真探討江蘇省20高考、中考應(yīng)對方案，探討來年高考、中考命題的新特點、新變化，加強考試有效信息的收集、整理分析，研究教材教法，研究學(xué)情、考情，努力提高備考復(fù)習(xí)的針對性和實效性。三是強化備考復(fù)習(xí)教學(xué)的跟蹤管理，及時做好與全市模考的成績比對工作，調(diào)整備考措施;四是扎實抓好培優(yōu)補差工作，班主任和任課教師要密切配合，抓實“邊緣生”，穩(wěn)住“低分生”，激勵“優(yōu)秀生”，不斷擴大優(yōu)秀學(xué)生群體，再創(chuàng)高考新輝煌。
(三)堅持立德樹人，提升德育實效。
德育是“做人”的教育，是學(xué)校教育的首要任務(wù)。新學(xué)期，在德育工作中，我們將沿著“環(huán)境熏陶、課程滲透、行為養(yǎng)成、榜樣導(dǎo)向、管理保障、活動深化”的思路，努力提升學(xué)生的思想道德和個性素養(yǎng)水平。努力提升德育工作的實效性。
(1)堅持文化育人。文化育人，以文/化人是沒有痕跡的教育，而“無痕教育”是教育的境界。新學(xué)期，一是繼續(xù)發(fā)揮靜態(tài)文化的侵染熏陶作用?！耙寣W(xué)校的每一面墻壁都會說話”(蘇霍姆林斯基語)。充分發(fā)揮好、利用好學(xué)校櫥窗、燈箱、碑亭、宣傳欄、電子屏等墻壁文化對學(xué)生的激勵、警示、潤物無聲的作用;充分發(fā)揮班級名片、黑板報、名人名言、“凡人哲語”、主題班會等班級文化的教育引領(lǐng)作用;讓綠樹、鮮花、池魚、草坪等生態(tài)文化陶冶學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛生活、珍視生命，與自然和諧相處、共建美麗校園的道德情操。二是培育健康向上的動態(tài)文化。組織開展提升學(xué)生興趣、釋放青春活力的體藝活動。舉辦好每年的體育周。讓學(xué)生在活動中展示學(xué)生的青春美、活力美，享受運動的快樂，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友善、奮勇拼搏、熱愛集體的品質(zhì)、意志和精神，增強班級凝聚力(這種自我教育比教師的說教強若干倍);舉辦好每年的藝術(shù)節(jié)。讓學(xué)生充分展示自己的興趣和愛好，用歌聲暢享青春，用朗誦抒發(fā)豪情，用演講釋懷激情，用畫筆描繪世界的美好，提升學(xué)生高尚的愛美、審美情趣，從而形成催人奮進(jìn)、不用揚鞭自奮蹄的行為文化。三是尋找現(xiàn)有教材中的德育元素與學(xué)生思想實際的契合點，通過課堂教學(xué)主渠道的滲透教育，在增長學(xué)生知識智慧的同時培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，建立正確的價值取向，提升道德修養(yǎng)，淡化教育的痕跡。
(2)堅持榜樣育人。現(xiàn)代學(xué)生對教師的教育，不僅聽其言，更須觀其行。德育工作要重視教師榜樣的教育作用。一是教師的“說教”要蘊含情感，成為有效的文化灌輸，使學(xué)生產(chǎn)生“心動”的感覺。不僅使學(xué)生明白事理，分清是非，而且要使學(xué)生感受到老師教育的真誠關(guān)懷和熱切期盼，激發(fā)學(xué)生積極向上向善向美的愿望。二是讓教師的“身教”成為學(xué)生感受高尚人格魅力，并努力成為效仿的榜樣，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取，追求理想，完善人格的“行動”。把認(rèn)識到的“道理”，當(dāng)作一種進(jìn)取的信念和實踐的目標(biāo)。所以，所有教師，都要“言傳身教”，要有愛的情懷，樹立為人師表的形象。特別是班主任，要研究愛的藝術(shù)，做到嚴(yán)慈相融、剛?cè)嵯酀?jì)，長善救失，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。
3、堅持規(guī)范育人。一是注重“細(xì)節(jié)管理”。政教處、團(tuán)委要將“中學(xué)生日常行為規(guī)范”結(jié)合學(xué)校實，際細(xì)化為全方位、全天候的學(xué)生管理要求(中學(xué)生儀表要求、文明禮貌要求、課堂學(xué)習(xí)規(guī)范、課間活動要求、食堂用餐要求、就寢要求、與異性同學(xué)相處的要求、校外活動要求等)。二是注重“自主管理”。在細(xì)化各項管理要求過程中，讓學(xué)生積極參與制定，產(chǎn)生認(rèn)同效應(yīng);自主參與檢查評價，從而更好地產(chǎn)生內(nèi)化效果。三是注重“評價激勵”。健全科學(xué)的評價機制，定期開展文明學(xué)生、文明班級、文明宿舍和優(yōu)秀學(xué)生干部評比活動，激勵學(xué)生勤學(xué)、修德、明辨、篤實(習(xí)近平語)，不斷追求精神文明的新境界。
4、堅持活動育人。在教育內(nèi)容上，進(jìn)行社會主義核心價值觀教育、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢教育、文明禮儀教育、集體主義教育、誠信友善教育、感恩教育、衛(wèi)生安全教育、心理健康教育;在形式上，通過黨團(tuán)活動、體藝活動、綜合實踐活動、學(xué)生自主管理活動、家校社區(qū)聯(lián)動等渠道，努力做到“多育”并進(jìn)，有機結(jié)合，互相滲透，切實提高了德育工作的創(chuàng)新性、針對性、實效性，為營造優(yōu)良校風(fēng)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為致力于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高作出不懈的努力。
(四)構(gòu)筑人才高地，優(yōu)化智慧團(tuán)隊。
新的學(xué)年，我們將繼續(xù)構(gòu)筑人才高地，打造一支師德高尚、學(xué)養(yǎng)深厚、技能精湛的師資團(tuán)隊，為全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量提供人才支撐。
1、抓好三支隊伍。一是抓好年級主任、學(xué)科主任、備課組長工作職責(zé)的落實。年級主任、學(xué)科主任、備課組長必須做到知識、業(yè)務(wù)、管理三過硬，能團(tuán)結(jié)和領(lǐng)導(dǎo)全年級、全組教師圓滿完成教育教學(xué)任務(wù);二是充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用。學(xué)科帶頭人為專業(yè)學(xué)科水平秀人才，在備課、講課、輔導(dǎo)諸方面應(yīng)成為年級學(xué)科教學(xué)的核心與代表，并負(fù)有培養(yǎng)和提攜后進(jìn)的責(zé)任;三是促進(jìn)骨干教師隊伍的壯大。骨干教師為中青年教師中脫穎而出者，能在學(xué)科教學(xué)中獨擋一面，承擔(dān)重任。這三支支隊伍的形成和發(fā)展是學(xué)校教學(xué)工作和學(xué)校發(fā)展的中堅力量，學(xué)校將及時向泰州市、興化市教育主管部門推薦在教育教學(xué)和管理實踐中實績卓著后備干部、特級教師后備人選、卓越教師和名師工作室人選，不斷壯大、提升和優(yōu)化我校的教育教學(xué)管理團(tuán)隊。
2、弘揚五種精神。一是校興我榮的主人翁精神。與學(xué)校同舟共濟(jì)，同呼吸共命運;二是不計得失的奉獻(xiàn)精神。真正做到了愛校如家，愛生如子;三是恪盡職守的敬業(yè)精神。依法執(zhí)教，遵紀(jì)守法，率先垂范;四是攜手共進(jìn)的團(tuán)隊精神?？考w力量提升教師專業(yè)能力，努力實現(xiàn)資源共享、智慧共享、責(zé)任公擔(dān)、優(yōu)勢互補;五是拒絕平庸的創(chuàng)新精神。不停地超越自我，將簡單平凡的事做到極致，追求卓越，追求生命價值的真諦。
3、狠抓一個根本。即在學(xué)習(xí)和實踐中提升人格和智慧。
一是重視閱讀?，F(xiàn)代社會是學(xué)習(xí)型社會，學(xué)校更應(yīng)該成為書香校園。提倡教師閱讀教育科學(xué)專著，讀與本專業(yè)相關(guān)學(xué)科書籍、讀學(xué)科教學(xué)雜志，讀名家的教育博客，還可以登陸知名的教育網(wǎng)站與省內(nèi)外享有盛譽的學(xué)校網(wǎng)站，學(xué)習(xí)借鑒教育名家先進(jìn)的教育理論和教改經(jīng)驗，不斷吸收引進(jìn)教改的新鮮活水。讀書要和教育教學(xué)實際相結(jié)合，必須撬動思想，激活思考，與自己的思維對接，平常思考的問題、困惑的問題在讀書中更新理念，積蓄底蘊，尋求理論支撐。
二是注重實踐。每個教師要立足自己的教學(xué)崗位，把課堂當(dāng)做實現(xiàn)自身價值的平臺，當(dāng)做引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展情智的主陣地，當(dāng)做實施情智教育的實驗室。學(xué)校將繼續(xù)通過名師示范課、骨干教師引領(lǐng)課、教學(xué)能手、教壇新秀教改展示課、青年教師匯報課、同課異構(gòu)課等“公開課”的實踐，為深化課堂教學(xué)改革打造成功的情智課堂“樣板課”，激勵廣大教師積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提升“常態(tài)課”的質(zhì)量，實現(xiàn)“有效課堂”向高效理想的“情智課堂”的轉(zhuǎn)化升級，不斷提高課堂教學(xué)水平，使我校教師的整體教學(xué)素質(zhì)邁上新的臺階。
三是抓好科研。學(xué)校的教科研工作是教育教學(xué)改革的助推器。我校的教科研始終和課改實踐緊密結(jié)合，并處于全市的位置。學(xué)校將進(jìn)一步實施“以研促教”、“以研促改”方略，努力推廣已經(jīng)結(jié)題的研究成果，引領(lǐng)課改向縱深發(fā)展。同時，要求廣大教師在教育教學(xué)改革中做到邊實踐邊反思，結(jié)合自己教學(xué)工作中存在的問題，針對教師在教育教學(xué)中普遍存在的疑難和困惑選題立項，努力抓好“小問題、小方法、小體會”的“三小課題”研究，爭取早出成果，減少課改實踐的盲目性、隨意性。要充分發(fā)揮微博在教科研工作中的快速便捷作用，使微博等數(shù)字網(wǎng)絡(luò)成為廣大教師參與教科研的平臺，骨干教師要充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，敢于立題，敢于破題，帶動全校教師努力提高教科研工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，努力營造人人有課題，人人用課題的良好氛圍。
總之，全體教師在新的學(xué)期要做到“四個不?！薄＜础安煌５刈x書、不停地實踐、不停地反思、不停地寫作”,不斷縮小與教育名家的距離，使自己逐步走進(jìn)學(xué)者型教師的行列。
(五)抓好后勤管理，突出保障服務(wù)。
一是增強服務(wù)育人意識。全體后勤人員要加強自身素質(zhì)的提高及業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，更新知識，不斷提高自身的修養(yǎng)。樹立師生至上、學(xué)校至上的服務(wù)觀，把教師和學(xué)生的合理需求作為開展工作的出發(fā)點和歸宿，想師生所想、全心全意為全校師生服務(wù)。充分發(fā)揮后勤人員的智慧和力量，改進(jìn)服務(wù)方式方法，齊心協(xié)力，互相配合，提高服務(wù)質(zhì)量。。
二是規(guī)范后勤管理工作。要大力辦好師生食堂。樹立安全第一意識，重視和加強飲食衛(wèi)生工作，采取安全防范措施，明確責(zé)任，做好防火、防盜、防毒工作。依據(jù)食堂管理制度，加強食堂工作各環(huán)節(jié)的管理與監(jiān)督，并跟據(jù)實際情況不斷健全完善食堂管理制度，規(guī)范各項操作程序。把好食品采購關(guān)，堅持勤儉節(jié)約的原則，節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電，精打細(xì)算、降低成本，提高飯菜質(zhì)量。要加強住校學(xué)生宿舍管理。宿舍管理人員要明確管理職責(zé)，按時檢查各寢室的衛(wèi)生、安全、清潔狀況，定期評比“文明宿舍”;要教育學(xué)生按時起床、按時就寢，杜絕在外留宿。宿管員要做好安全防范工作、衛(wèi)生保潔工作，為學(xué)生提供熱情溫馨的服務(wù)。要加強固定資產(chǎn)管理。進(jìn)一步完善校產(chǎn)、校舍管理制度，嚴(yán)格校產(chǎn)管理制度化、規(guī)范化，嚴(yán)禁亂拿、亂用、亂丟、亂放等不負(fù)責(zé)任的行為。加強用電用水和日常檢修管理，堅持勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費，努力為學(xué)校節(jié)約一滴水，一度電，一分錢。嚴(yán)格執(zhí)行請購、審批、驗收、入庫、報銷、領(lǐng)用制度，規(guī)范物流過程控制，強化公共財產(chǎn)管理。要嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)制度。規(guī)范經(jīng)費管理。嚴(yán)格執(zhí)行上級管理部門有關(guān)財務(wù)規(guī)定，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校收支行為，堅持按照有關(guān)部門公布的收費標(biāo)準(zhǔn)收費，杜絕個人、班級向?qū)W生亂收費行為。堅持勤儉節(jié)約，壓縮非正常開支，把有限的資金用于學(xué)校建設(shè)的刀口上。
新學(xué)期，我們在做好以上工作的同時，要繼續(xù)抓好黨建工作，發(fā)揮黨組織的政治核心作用和黨員的模范帶頭作用;要積極開展校務(wù)工作，繼續(xù)做好校內(nèi)各部門工作的協(xié)調(diào)和對外聯(lián)絡(luò)工作;要切實搞好警校共建工作、校園安全管理和學(xué)校周邊環(huán)境的整治工作，確保學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
新的學(xué)年如約而至，新的學(xué)期已經(jīng)開始，只要我們繼續(xù)發(fā)揮一中“天時地利人和”的優(yōu)勢，只要我們繼續(xù)弘揚“團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于拼搏、敢于爭先、勇于超越”的一中精神，堅持走內(nèi)涵發(fā)展的道路，就一定能夠把我校構(gòu)建成“教師、學(xué)生、學(xué)校和諧發(fā)展的共同體”。讓我們在黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神指引下，緊跟時代步伐，全面推進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)改革，勵精圖治，自我加壓，奮勇爭先，為實現(xiàn)我校“彰顯辦學(xué)特色、提升辦學(xué)品味、構(gòu)建精品幸福校園”的既定目標(biāo)而努力奮斗!
中職生班級建設(shè)的管理方案篇七
要組織和培養(yǎng)出一個好的班集體，就要使班級具有明確的奮斗方向和共同的奮斗目標(biāo)，有健全的組織機構(gòu)，有一個團(tuán)結(jié)一致的由關(guān)心集體的積極分子組成的領(lǐng)導(dǎo)核心，有正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，有嚴(yán)格的規(guī)章制度和嚴(yán)明的紀(jì)律，朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)友愛的學(xué)生集體。據(jù)此，我談?wù)剛€人對班級管理的一些看法：
1、明確集體的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識。
集體的目標(biāo)體現(xiàn)出我對全體學(xué)生的期望和要求，代表了我班集體的方向。我要求每個學(xué)生清楚地知道集體的遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)。遠(yuǎn)期目標(biāo)即一個優(yōu)秀集體要達(dá)到的要求，如要評為我校學(xué)期末的文明班應(yīng)達(dá)到什么要求，這些要求不是學(xué)生一天兩天能做到的，但我讓學(xué)生知道這些要求不是可望而不可及的，而是通過努力之后是可以做到的。比如我校評比“流動紅旗”的活動，我讓學(xué)生知道只要每個同學(xué)都遵守紀(jì)律，不做出任何一件影響班集體榮譽的事情，通過集體的努力是可以達(dá)到的。而事實證明，本學(xué)期我班每周都能拿到“流動紅旗”。其次，我讓學(xué)生知道在這樣優(yōu)秀的集體中生活、學(xué)習(xí)會感到更愉快，使學(xué)集體產(chǎn)生渴望。
2、促好“龍頭”、抓好“苗頭”、凈化“后頭”
俗話說：“要想火車走得快，全靠車頭帶。”建設(shè)“龍頭”，就是建一支有朝氣、有戰(zhàn)斗力的班干部隊伍。班干部隊伍，是班級工作核心，是一個班能否形成良好班風(fēng)的決定因素，因此,“龍頭”建設(shè)是我接到這個班后的首要工作。選拔班干部，我從素質(zhì)、能力、知識三者綜合考慮，做到精心選拔，絕不憑第一印象而“一錘定音”，而是深入細(xì)致觀察、比較，從不同側(cè)面對考慮的對象進(jìn)行考察，并通過開展一些有目的、有針對性活動，發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任“龍頭”。為確?！褒堫^”的戰(zhàn)斗力，我對新的班干部采用先試用后任用的方法，給臨時班干部1至2周試用期進(jìn)行考察，考察合格再任用。“龍頭”建立后，我再悉心指導(dǎo)，熱心扶持、大膽使用，班干成員分工負(fù)責(zé)、定期總結(jié)，優(yōu)用劣汰，使其有壓力、有動力，真正成為班級管理前沿陣地的生力軍。我逐步放“權(quán)”鍛煉班干部，樹立班干在學(xué)生中的威信。其次我加強對班干部言行監(jiān)督，違紀(jì)班干部要嚴(yán)加處理，做到班規(guī)面前人人平等。其次我定期表彰優(yōu)秀班干部，對不稱職者要及時調(diào)換，注入新鮮血液，保持但我班的班干部基本可以成為我的得力助手了。
抓住苗頭，我注意捕捉學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等方面不良苗頭，把其消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。一年級的小學(xué)生自覺性和自控力差，對事物的認(rèn)識淺，往往分不清對與錯，好與壞等，所以我覺得對他們要以正面的事例進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，調(diào)動其接受教育的內(nèi)部動力，使他們在思想、品德、學(xué)業(yè)、生活等方面沿著正確的方向發(fā)展。如我常常提醒學(xué)生不要追逐;不要玩危險的游戲;注意下雨天地面滑不要跑;不要打架;學(xué)習(xí)過程中要做作業(yè);上課時要尊重老師，認(rèn)真聽課;午睡后要疊被子等等。而且在教育過程中，我從“愛”字出發(fā)，堅持疏導(dǎo)教育，循循善誘，以理服人，為學(xué)生分析不良行為把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。
3、形成一個團(tuán)結(jié)一致的教師集體。
班級管理要卓有成效，就需要任課教師的密切配合，形成一個團(tuán)結(jié)一致的教師集體。沒有良好的教師集體，就不能形成統(tǒng)一的教育力量，也就不可能把班級管理好。因此，我平時非常注重學(xué)生在學(xué)習(xí)其它科的學(xué)習(xí)情況，跟蹤每節(jié)次科的上課情學(xué)生面前提高其他老師的威望。
4、把學(xué)校布置的每項工作落到實處。
班主任工作艱巨、復(fù)雜、細(xì)致、繁鎖，沒有做過班主任的老師是體會不到的。學(xué)校各方面的工作又比較多，怎樣才能夠完成學(xué)校布置下來的任務(wù)呢?平時遇到某個學(xué)生沒有完成作業(yè)，自己都會很有生氣的時候，所以只要我們班主任站在領(lǐng)導(dǎo)的角度去想一想的話件事都不會因為繁鎖的工作而忘記。所以，每次開完會，凡是有關(guān)學(xué)生方面的問題，午間訓(xùn)導(dǎo)的時候我都會拿著會議一項一項地對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)、教育、宣傳等。這樣做往往使我能把工作落到實處。
1、堅持科學(xué)管理，建立良性的運行機制。關(guān)注細(xì)節(jié)，重視過程，將管理的視野深入到課堂教學(xué)過程，讀書過程，作業(yè)批改，課堂表現(xiàn)，課間活動等等中去，力求對學(xué)生的行為做出全面的評價，從而正確引導(dǎo)。
2、堅持班干競選制度，實行“周班長”制，每個周三班隊活動時間進(jìn)行班干競選演說。推行管理權(quán)利層層下放，各負(fù)其責(zé)，各司其事。
3、班級事物全面包干到人，使人人有事做，事事有人做。具體細(xì)化到地面的清潔、門窗的清洗、報紙的收發(fā)、路隊的管理、檢查紅領(lǐng)巾的佩帶等。讓每個學(xué)生都有明確的事務(wù)，形成一定的辦事能力，培養(yǎng)強烈的責(zé)任心。
4、繼續(xù)搞好班級圖書角的管理，教室強面文化建設(shè)的管理，使之發(fā)揮正確的引領(lǐng)功能，給學(xué)生一個拓寬視野、增長見聞的空間。
5、積極配合學(xué)校開展各種比賽活動，充分調(diào)動學(xué)生展示意識，參與意識以及積極的生活態(tài)度、學(xué)習(xí)態(tài)度。
6、繼續(xù)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育與道德建設(shè)。從日常行為規(guī)則入手，條條落實，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7、堅持家校聯(lián)系機制。與家長做到及時反饋，及時發(fā)現(xiàn)問題，糾正錯誤，幫助學(xué)生更快更好成長。
8、繼續(xù)加強衛(wèi)生等工作的管理。建設(shè)環(huán)境優(yōu)美的教室環(huán)境，加強學(xué)生衛(wèi)生意識，做到教室無雜物，地面全天保潔。
中職生班級建設(shè)的管理方案篇八
為了更好地發(fā)揮班主任的指揮引導(dǎo)、檢查督促作用，搞好班級工作，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，制定本獎懲辦法。
1.紀(jì)律：30分。
依據(jù)五圖街道小學(xué)紀(jì)律檢查方法標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。
2.衛(wèi)生：30分。
依據(jù)五圖街道小學(xué)衛(wèi)生檢查方法標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。
3.材料上交：10分。
各學(xué)期計劃、總結(jié)材料，下發(fā)的收費通知單、綜合素質(zhì)評價材料，各類家長會議組織材料等及時上交，按質(zhì)按量完成任務(wù)，不拖沓。每缺少或者耽誤一次扣1分。
4、學(xué)生出勤與安全：30分。
每天按時點名，掌握學(xué)生出勤情況，每天查看點名冊，發(fā)現(xiàn)情況及時處理。
每天中午放學(xué)報道出校人數(shù)。
課間操、大課間班主任與學(xué)生一起活動，發(fā)現(xiàn)不良情況及時處理。
每天檢查學(xué)生在校表現(xiàn)，確保無任何事故發(fā)生。
班級出現(xiàn)事故立即上報主要負(fù)責(zé)人，不得隱瞞不報，應(yīng)該及時妥善處理。
檢查人員嚴(yán)格按照要求、公正檢查，及時公布，周五匯總報教導(dǎo)處。
根據(jù)評價量化得分匯總，作為班級評優(yōu)和獎勵的重要依據(jù)。
中職生班級建設(shè)的管理方案篇九
本學(xué)期班級的獎勵評價將分為：粘貼獎勵（粘在每周發(fā)的“日積月累”中我的收獲里）、笑臉粘貼獎勵（粘在教室后面的大板上）、積分卡（課堂發(fā)言、讀書）、表揚信、喜報、獎品等。
1、班級紀(jì)律以小組為單位進(jìn)行評比，每天總分積累。每周按總分評出冠亞季軍。得到冠軍的小組每名同學(xué)將得到一個大粘貼笑臉。
2、數(shù)學(xué)跟蹤訓(xùn)練、語文基礎(chǔ)訓(xùn)練、語文課外閱讀、語文聽寫等測試成績優(yōu)異均可得到一張表揚信。每得到五個一百分將會得到一張喜報。如果攢到五張喜報就可以得到獎品。
3、家長根據(jù)孩子每天在家的生活表現(xiàn)和學(xué)習(xí)表現(xiàn)在每周日積月累中予以評價，老師根據(jù)學(xué)生的一周表現(xiàn)和家長反饋給學(xué)生笑臉粘貼獎勵。
4、每讀完1本書將根據(jù)書的頁數(shù)和家長評價得到分?jǐn)?shù)不等的積分卡，學(xué)期末班級還將評選讀書明星。
5、上課積極發(fā)言、聲音洪亮、認(rèn)真傾聽，將成為每節(jié)課的訓(xùn)練重點。每節(jié)課積極發(fā)言的學(xué)生將會得到分?jǐn)?shù)不等的發(fā)言積分卡。積分累計到50分的同學(xué)將得到發(fā)言喜報。
6、“數(shù)學(xué)星級挑戰(zhàn)”是本學(xué)期數(shù)學(xué)新開展的活動，每周一次，自愿參加，參加者將根據(jù)成績累計，每月評出“星級之王”，期末將評出“星級王中王”。
7、鼓勵學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)盡量爭取在學(xué)校完成，適當(dāng)予以粘貼獎勵。
8、每月的競賽活動成績優(yōu)異都將獲得喜報。
9、本學(xué)期的錄音朗讀可按學(xué)生的朗讀有水平和錄音態(tài)度分等級予以粘貼獎勵。
中職生班級建設(shè)的管理方案篇十
忠于職守，全面貫徹黨的教育方針，切實落實我校的各項工作。
一、開學(xué)初認(rèn)真做好班主任工作計劃，做到學(xué)期工作有目標(biāo)、有重點、有計劃、有總結(jié)、有實效、有創(chuàng)新、有特色。
二、按學(xué)校或各處室要求，及時落實完成各項常規(guī)工作（含造表冊）或臨時性工作。
三、學(xué)校組織的`各科競賽成績顯著，各項集體活動積極參與并完成較好。
四、班主任所在班級至少有一次獲得五星級班級稱號，并且一學(xué)期評比總分在同年級中居前4名。
五、班主任所在班級教學(xué)質(zhì)量考核分應(yīng)在同年級、同學(xué)科中居中上游水平。
六、班級財務(wù)無人為損壞現(xiàn)象。
全體班主任。
一、“十佳班級管理標(biāo)兵”每學(xué)期評選一次。
二、采用年級組推薦，各年級組將符合條件的老師推薦3名，產(chǎn)生候選名單。
三、教導(dǎo)處、少先隊根據(jù)候選人的工作業(yè)績、事跡材料進(jìn)行初評，上報學(xué)校行政會研究決定，每學(xué)期評出十名校級“班級管理標(biāo)兵”。
一、校級十佳“班級管理標(biāo)兵”由學(xué)校統(tǒng)一頒發(fā)榮譽證書和獎金100元。
二、在學(xué)習(xí)、評職、晉級、評先等問題上予以優(yōu)先。
一、發(fā)生流血、斗毆，造成重大安全事故。
二、體罰或變相體罰學(xué)生，反映強烈，造成一定影響。
三、本班內(nèi)有群體敲詐勒索、偷竊等行為。
四、巧立名目，擅自亂收費。
五、“星級班級”評比中連續(xù)三次被評為二星級班級。
六、破壞學(xué)校公物（如宣傳字畫、文化柱、宣傳長廊等）情節(jié)嚴(yán)重。
中職生班級建設(shè)的管理方案篇十一
一、指導(dǎo)思想：通過班級目標(biāo)管理制度的實施，進(jìn)一步加強班級（支部）建設(shè)，發(fā)揮黨員（入黨積極分子）的先鋒模范作用，強調(diào)集體對個人發(fā)展的激勵作用，通過個人帶動集體整體進(jìn)步，使集體與個人協(xié)調(diào)發(fā)展，增強班級凝聚力和同學(xué)們的團(tuán)隊精神，促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。
二、組織機構(gòu)：成立“材化學(xué)院班級目標(biāo)管理領(lǐng)導(dǎo)小組”（以下簡稱：“領(lǐng)導(dǎo)小組”）、“材化學(xué)院班級目標(biāo)管理執(zhí)行委員會”（以下簡稱“執(zhí)委會”）和“材化學(xué)院月評評審小組”（以下簡稱“月評小組”）負(fù)責(zé)解釋和執(zhí)行班級目標(biāo)管理實施方案；領(lǐng)導(dǎo)小組由主管教學(xué)和學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)、班主任、德育工作組老師組成，執(zhí)委會由團(tuán)學(xué)工作委員會主要學(xué)生干部組成，月評小組由材化學(xué)院團(tuán)學(xué)工作委員會辦公室成員組成。
三、基本原則。
1、堅持“公平、公正、公開”的原則；
2、重點抓基層組織建設(shè)，重視個人潛力的激發(fā)；
3、采用班級、宿舍、個人三級目標(biāo)相結(jié)合的形式；
4、實行月份與年度二者相結(jié)合的考核辦法。
學(xué)風(fēng)建設(shè)、日常管理、支部黨建、文體活動、科技創(chuàng)新等。
二、宿舍項目。
優(yōu)秀宿舍、成員學(xué)習(xí)、宿舍黨建、科技活動等。
三、個人項目。
學(xué)習(xí)、生活、科技、能力等。
一、月份考核。
（一）考核流程。
1、在每月27日前把本月的相關(guān)考評材料上交團(tuán)學(xué)聯(lián)辦公室；
3、若對評比結(jié)果有異議請在評定結(jié)果公布2天之內(nèi)向月評小組反饋，執(zhí)委會將會進(jìn)行月評分?jǐn)?shù)的解釋工作。
（二）考核項目。
1、班團(tuán)一體化建設(shè)（55分）。
2、學(xué)風(fēng)建設(shè)（40分）。
3、基礎(chǔ)文明建設(shè)（08級10分，09、10級30分）。
4、班級（支部）配合團(tuán)學(xué)聯(lián)工作情況（135分）。
（三）考核結(jié)果。
1、月評考核成績將影響年度考核；
2、月評成績年級前兩名班級將被評為“班級目標(biāo)建設(shè)月份先進(jìn)班級”，并頒發(fā)流動紅旗。
二、年度考核。
1、年度考核采用申報制度，各班級（支部）向?qū)W院提供考評材料；
2、年度考核在每年“五四”評優(yōu)前完成，作為先進(jìn)班集體的評比依據(jù)；
3、每月1日月評向全體同學(xué)公布后，各班若對月評結(jié)果有異議可于2日內(nèi)找月評小組核查，月評小組會對各部門的評分依據(jù)存檔，查詢后向該部門部長提出糾正申請，執(zhí)委會會依據(jù)事實重新核查分?jǐn)?shù)，復(fù)查無誤后下發(fā)更改通知，并存檔，月評結(jié)果將在班長例會上統(tǒng)一點評。
一、本辦法從20xx年10月1日實施。
二、本辦法由德育工作組負(fù)責(zé)解釋。
中職生班級建設(shè)的管理方案篇十二
為全面規(guī)范班級衛(wèi)生管理考核機制，提高學(xué)生衛(wèi)生意識，保持良好校園衛(wèi)生面貌，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。具體管理考核辦法如下：
包括班級校園衛(wèi)生區(qū)、教室、樓道、樓梯、樓廳、宿舍、樓道展板等。
1、院區(qū)衛(wèi)生區(qū)：班級必須每天早課前、下午上課前至少兩次集中清掃校園衛(wèi)生區(qū)，課間安排學(xué)生撿拾垃圾。
確保硬化地面和邊角區(qū)域無積土、無樹葉或樹枝、無掃帚條、無食品包裝袋、無食品插簽、無塑料袋、無廢棄紙張、無煙頭、無積雪等。綠化帶內(nèi)無脫落樹枝、無掃帚條、無食品包裝袋、無食品插簽、無塑料袋、無廢棄紙張、無煙頭等。
2、教室：班級必須每天早課前、下午大課間至少兩次集中清掃教室、樓道、樓梯、樓廳衛(wèi)生，對出現(xiàn)的垃圾隨時清理。
確保地面干凈整潔，在清掃的基礎(chǔ)上，必須用墩布擦洗干凈不留死角，保持原有地面顏色，無泡泡糖、無廢紙、無食品袋、無粉筆頭等，垃圾入桶；收集的廢品整理有序、無亂擺、亂放，并及時處理掉；墻面無手印腳印、無涂寫亂畫等污漬；頂棚無蜘蛛網(wǎng)、無灰塵；燈管和燈架無塵土、無其它纏繞物、無遮擋、無損壞等；前后黑板槽無雜物堆放、無粉筆末積存，黑板無亂涂亂畫；后黑板兩側(cè)張貼物整齊有序、無破損；桌椅排放整齊有序，無損壞、無亂貼亂畫；墻面展板干凈整潔，無損壞、無塵土、無污漬；電腦桌內(nèi)外保持干凈整潔，無個人物品、無書籍，無各類充電器，無損壞，放學(xué)上鎖關(guān)閉；窗臺無塵土、無雜物等。
確保教室樓道的墻面必須每天擦洗干凈，無手印腳印、無涂寫等污漬；頂棚無蜘蛛網(wǎng)、無灰塵；教室對應(yīng)展板干凈整潔，無損壞、無塵土、無污漬等。
3、宿舍：班級必須每天早課前、下午上課前至少兩次集中清掃宿舍衛(wèi)生。
確保床鋪平整干凈，無亂堆亂放；地面干凈整潔，在清掃的基礎(chǔ)上，必須用墩布將地面擦洗干凈不留死角，保持原有地面顏色，無泡泡糖、無廢紙、無食品袋等；墻面無手印腳印、無涂寫等污漬；頂棚無蜘蛛網(wǎng)、無灰塵；燈管和燈架無塵土、無其它纏繞物、無遮擋、無損壞等；窗臺無塵土、無污漬，物品擺放整齊；窗簾經(jīng)常清洗，無破損、無污漬。
4、垃圾入箱：必須將清掃出的垃圾倒入校園的大垃圾箱內(nèi)，其它垃圾物品隨手入桶，確保垃圾桶周邊干凈整潔，無亂扔、亂倒的垃圾。
5、班級衛(wèi)生區(qū)交界區(qū)域：在明確班級之間院區(qū)衛(wèi)生區(qū)、樓道衛(wèi)生清掃區(qū)域劃分的基礎(chǔ)上，班級之間要主動清掃劃分線區(qū)域衛(wèi)生，不得遺留衛(wèi)生死角。
6、樓道展板：確保班級教室對應(yīng)的樓道展板保持干凈整潔，無損壞、無污漬、無塵土。
1、衛(wèi)生區(qū)、樓梯樓廳：每天早飯期間、下午時間，由教育處、級部學(xué)生會、值周班級各兩次檢查考核。
2、教室、樓道：每天早飯期間、下午大課間時間，由值周班級兩次檢查考核。
3、宿舍：每天上午、下午上課后時間，由宿管員檢查考核。
在每次檢查考核中，班級之間衛(wèi)生交界區(qū)域出現(xiàn)衛(wèi)生死角或不達(dá)標(biāo)時，對交界的兩個或兩個以上班級同時考核扣分，對值日生按違紀(jì)處理。
1、級部每天將前一天的各項衛(wèi)生考核扣分在班級量化考核成績中統(tǒng)計匯總，并列入年級的周報表中上報學(xué)校。同時作為評選衛(wèi)生流動紅旗、衛(wèi)生優(yōu)秀班級的直接依據(jù)。
2、級部依據(jù)班級各類衛(wèi)生考核扣分項目，對應(yīng)統(tǒng)計“人人有事做，事事有人管”考核結(jié)果，作為“綜合素質(zhì)評價”等第認(rèn)定的直接依據(jù)。
中職生班級建設(shè)的管理方案篇十三
學(xué)生自主管理是學(xué)生在教師的激勵、指導(dǎo)及幫助下，自己處理日常生活、活動與學(xué)習(xí)方面事物的管理模式。這種管理模式體現(xiàn)出了一種新型的學(xué)生觀：把學(xué)生放在學(xué)校教育的主體位置，以學(xué)生為中心，能力為本位，通過尊重、信任、引導(dǎo)和激勵等影響作用，最大限度地調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在動力，激發(fā)學(xué)生的熱情，為每個學(xué)生都提供表現(xiàn)自己個性和才能的機會與環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生主動修身、主動修心、主動求知、主動勞動、主動協(xié)作、主動交流、主動參與，最后達(dá)到主動發(fā)展的目的。
在班集體建設(shè)中，學(xué)生是主體，而且應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起主要角色。為進(jìn)一步提高我校學(xué)生自我管理水平，培養(yǎng)學(xué)生們分析問題與解決問題的能力，切實提升班級管理的效率與質(zhì)量，確保學(xué)生們能擁有文明衛(wèi)生、安靜有序、安全和諧的生活環(huán)境，幫助同學(xué)生實現(xiàn)自主管理、自我服務(wù)、自身完善，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，積極創(chuàng)建和諧班集體。為使我們班級自主化管理常態(tài)化、制度化、規(guī)范化，我校特制定本方案。
1、突破傳統(tǒng)教育中“保姆式”、“警察式”管理的局限，實現(xiàn)科學(xué)管理與人文管理相結(jié)合的管理理念，探索出適合我們小學(xué)學(xué)生自主管理班集體、學(xué)校事務(wù)的途徑、方法，有效轉(zhuǎn)變教師教育管理理念，為學(xué)生的自主發(fā)展提供廣闊的空間。
2、培養(yǎng)學(xué)生：
（1）主人意識。使學(xué)生清楚自己是班級的主人，學(xué)校的主人，學(xué)習(xí)的主人，成長的主人。
（2）民主意識。使學(xué)生明白自己對班級和學(xué)校事物的話語權(quán)，監(jiān)督權(quán)，決定權(quán)，管理權(quán)。
（3）責(zé)任意識。使學(xué)生懂得自己的行為要對自己負(fù)責(zé)，對小組負(fù)責(zé)，對班級負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)。進(jìn)而達(dá)到對社會負(fù)責(zé)。
（4）榮譽意識。使學(xué)生愿意為小組添榮譽，為班級爭光彩，為學(xué)校樹形象。
3、提高學(xué)生。
（1）自控能力。通過變他控為自控，變他律為我自律，從而提高自我控制和自我管理的能力。
（2）處事能力。通過管理過程的磨煉，提高交往能力，溝通能力，協(xié)調(diào)能力，合作能力。
（3）學(xué)習(xí)能力。通過自主、合作、探究和互相幫助，提高學(xué)習(xí)能力。
（4）組織能力。通過對管理事務(wù)管理的思考、策劃、協(xié)調(diào)、實施，提高組織能力。
1、機構(gòu)設(shè)置。
工作指導(dǎo)小組。
組長：李xx。
副組長：高xx。
成員：李xx。
（1）、選四至六年級學(xué)生擔(dān)任一日護(hù)導(dǎo)工作和學(xué)生上下樓梯的疏導(dǎo)工作，做到檢查，督促，記錄工作。
（2）、負(fù)責(zé)全校學(xué)生的日常紀(jì)律管理工作，按照學(xué)校的常規(guī)行為要求，督查學(xué)生日常行為習(xí)慣，檢查記錄全校學(xué)生各類違紀(jì)違規(guī)情況如：高聲喧嘩、怪聲尖叫、惡意起哄、敲擊桌凳、毀壞門窗、破壞公物、亂扔紙屑、言行不雅、奇裝異服、高危舉止、打架斗毆等，并上報一日護(hù)導(dǎo)老師處理；檢查各班級紀(jì)律情況，并及時記錄。
（4）、衛(wèi)生方面的監(jiān)督管理工作。每日對各班衛(wèi)生區(qū)、教室進(jìn)行檢查記錄，并定期或不定期地檢查評比。課前課后會同紀(jì)檢部監(jiān)督檢查同學(xué)們的衛(wèi)生習(xí)慣，對亂扔紙屑、破壞環(huán)境的同學(xué)進(jìn)行批評教育，糾正同學(xué)的不良衛(wèi)生習(xí)慣。
（5）安全監(jiān)督管理工作。每節(jié)課的課間組織巡查，放學(xué)期間對校內(nèi)、校外進(jìn)行巡查。（是否關(guān)好窗戶，鎖好門）對學(xué)生課間活動、兩放學(xué)和大型問題活動的上下樓梯進(jìn)行疏導(dǎo)，是學(xué)生養(yǎng)成上下樓梯有序，協(xié)助老師對突發(fā)事件的應(yīng)急處理。
1、優(yōu)秀護(hù)導(dǎo)元將優(yōu)先推薦到省、市、縣進(jìn)行表彰。
2、每學(xué)期評選2次優(yōu)秀護(hù)導(dǎo)員。
3、每學(xué)期評選2次優(yōu)秀班集體，學(xué)校獎勵到班。
4、各級學(xué)生會可向?qū)W校建議設(shè)置新的獎項，并推薦授獎學(xué)生。
5、學(xué)校學(xué)生和年級學(xué)生分會對班級進(jìn)行檢查和考核，班級對小組進(jìn)行檢查和考核。
1、學(xué)生會主席（包括副主席）職責(zé)。
（1）組織召開學(xué)生會會議。
（2）組織制定各項管理制度。
（3）組織對學(xué)生進(jìn)行檢查和考核。
（4）對違紀(jì)學(xué)生提出處理意見。
（5）組織召開晨會（或班會）。
（6）組織開展各項活動。
（7）對學(xué)校（年級或班級）工作提出書面意見和建議。
中職生班級建設(shè)的管理方案篇十四
為了更好地發(fā)揮班主任的指揮引導(dǎo)、檢查督促作用，搞好班級工作，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，制定本獎懲辦法。
1、紀(jì)律：30分。
依據(jù)五圖街道小學(xué)紀(jì)律檢查方法標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。
2、衛(wèi)生：30分。
依據(jù)五圖街道小學(xué)衛(wèi)生檢查方法標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。
3、材料上交：10分。
各學(xué)期計劃、總結(jié)材料，下發(fā)的收費通知單、綜合素質(zhì)評價材料，各類家長會議組織材料等及時上交，按質(zhì)按量完成任務(wù)，不拖沓。每缺少或者耽誤一次扣1分。
4、學(xué)生出勤與安全：30分（班級出現(xiàn)重大責(zé)任事故，該項為0分，并追究班主任及相關(guān)人員責(zé)任）。
（1）每天按時點名，掌握學(xué)生出勤情況，每天查看點名冊，發(fā)現(xiàn)情況及時處理。
（2）每天中午放學(xué)報道出校人數(shù)。
（3）課間操、大課間班主任與學(xué)生一起活動，發(fā)現(xiàn)不良情況及時處理。
（4）每天檢查學(xué)生在校表現(xiàn)，確保無任何事故發(fā)生。
（5）班級出現(xiàn)事故立即上報主要負(fù)責(zé)人，不得隱瞞不報，應(yīng)該及時妥善處理。
檢查人員嚴(yán)格按照要求、公正檢查，及時公布，周五匯總報教導(dǎo)處。
根據(jù)評價量化得分匯總，作為班級評優(yōu)和獎勵的重要依據(jù)。
五圖街道小學(xué)。
20xx—9。
中職生班級建設(shè)的管理方案篇十五
班集體是學(xué)校的重要組成部分，學(xué)校的管理工作重點是班級。為了班級的工作提到一個新的日程，根據(jù)學(xué)校的部署，特制定如下班級精細(xì)化管理實施方案。
安全第一，服務(wù)于學(xué)生。
1、人人爭當(dāng)班級管理者，把每學(xué)年分四個階段段，每個階段，每個階段由教師組織競選班長，然后讓競選成功者做為班級的第一管理者，負(fù)責(zé)本階段的管理工作。
2、人人有職責(zé)。
將學(xué)生分為五個組，在德、智、體、美、勞五個方面展開評比，并且將學(xué)生的人員按組為單位寫在后黑板上，定期讓錄，定期評比，每個學(xué)生都有相應(yīng)的位置和自己應(yīng)做的事情。
3、安排特殊崗位。
讓有責(zé)任心的、有能力的學(xué)生負(fù)責(zé)一些特殊的崗位，如：擦黑板固定由李姣去擦，其它衛(wèi)生工作不做；生爐子由盧通和楊雙負(fù)責(zé)；擺放自行車則由崔鑫和劉偉負(fù)責(zé)，這樣在一些特殊的崗位就有人負(fù)責(zé)。
4、班主任言傳身教。
做為一名班主任必須想在學(xué)生前面、做到學(xué)生前面|想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，切實為自己的學(xué)生做些實實在在的事，關(guān)心每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的方方面面，要求學(xué)生做到的自己必須做到服務(wù)于每一位學(xué)生，為每一位學(xué)生服務(wù)。
5、造就一支強有力的班干部隊伍。
班干部是學(xué)生們的楷模，是在學(xué)生中起先鋒模范作用，因此，應(yīng)選一些有責(zé)任心的，在學(xué)生中有威信的學(xué)生充入班干部的隊伍，使他們能夠帶領(lǐng)全班做好各方面工作。
6、建立班務(wù)日志制度。
讓班長記錄一下每位學(xué)生每天的在校表現(xiàn)，按時間、地點、所干事情詳細(xì)記錄。教師做整體把握，定期找一些學(xué)生談心，幫助他們改正自己的行為。
讓每一位學(xué)生都有所進(jìn)步，讓他們的身心健康成長，關(guān)心他們的每分每秒。
1、班級管理主要以累計時間的方式進(jìn)行，累計的時間以體活的方式進(jìn)行獎勵。負(fù)責(zé)人由班長王潔進(jìn)行監(jiān)督、檢查、記錄。主要是以時間卡的形式進(jìn)行記錄。
2、具體檢查內(nèi)容如下：
（1）交作業(yè)：作業(yè)當(dāng)天早上全部交齊（或第一次收作業(yè)全部交齊），全都完成作業(yè)，可累計3分鐘；如有未完成作業(yè)的，中午放學(xué)之前作業(yè)補齊全部交上，當(dāng)天只能累計1分鐘。如有返工的，在返回作業(yè)后半天之內(nèi)完成，不拖欠，也可累計1分鐘。
（2）課堂：上課（包括體育課）認(rèn)真聽講，跟住老師，不溜號，無批評、點名現(xiàn)象，無睡覺、趴桌子、東張西望現(xiàn)象，該動筆時就動筆寫，勤舉手回答問題等，下課后由科任老師進(jìn)行打分，分abc三等，a等累計2分鐘，b等累計1分鐘，c等無累計分鐘。
二、小組管理：
1、小組管理主要以累計時間的方式進(jìn)行的評比，累計的時間以看課外圖書的方式進(jìn)行獎勵。負(fù)責(zé)人由班長李月進(jìn)行監(jiān)督、檢查、記錄。主要是以放時間卡的形式進(jìn)行記錄。
2、內(nèi)容包括上課、課間、自習(xí)紀(jì)律、交作業(yè)、收作業(yè)、課間遲到現(xiàn)象、桌椅擺放、收拾快慢、是否收齊、小組衛(wèi)生、上課聽課狀態(tài)等。
3、小組受到表揚一次累計5分鐘。受到批評一次扣掉10分鐘。
4、如果累計達(dá)到45分鐘，可以在適當(dāng)?shù)臅r間獎勵一節(jié)課看書，用過的時間就將相應(yīng)的時間卡拿掉，剩余時間繼續(xù)累計留到下次，時間用過就作廢，此時間只能用作看圖書，不可做他用。
5、平時積累的時間可以通過看圖書作為獎勵，也可留下不用，期末將剩余時間進(jìn)行評比，時間最多的小組被評為優(yōu)秀小組。
6、當(dāng)天累計時間多的一個小組可給小組成員每人獎勵4分。
三、個人管理：
1、每人每天基本分20分。扣分和加分均在此基礎(chǔ)上進(jìn)行加減。
2、評比內(nèi)容分為學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、思想、其它等五方面，學(xué)習(xí)包括交作業(yè)、上課學(xué)習(xí)狀態(tài)、背誦等與學(xué)習(xí)有關(guān)方面；紀(jì)律包括自習(xí)、課堂、課間紀(jì)律，上課遲到、班級扣分、值日生紀(jì)律、集體活動紀(jì)律等與紀(jì)律有關(guān)的方面；衛(wèi)生包括值日生值日是否認(rèn)真、是否扣分、自己座位周圍的地面衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、大掃除等與衛(wèi)生有關(guān)的方面；思想包括個人修養(yǎng)、言談舉止、思想是否上進(jìn)等與思想有關(guān)的方面。
3、組長負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查并記錄，每一項做的不對的要扣掉2分，做的突出的要加1分，受到批評的扣掉2分，表揚的加1分。
4、結(jié)合小組管理方案，每天評出的最優(yōu)秀小組的組員每人在當(dāng)天成績中加4分。
5、評比方式：從5月9日開始實施，每天累計分?jǐn)?shù)，填到相應(yīng)的各人表格中。
（1）期末累計起來評出3個等級，在期末酌情給予獎勵。
（2）期末學(xué)校及班級的各項評比將以個人評比各項分?jǐn)?shù)作以參考。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/11137965.html】
