高三班主任教育工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)23篇)

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高三班主任教育工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)23篇)
時(shí)間:2023-11-12 16:53:17     小編:雨中梧

總結(jié)能幫助我們認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn),提高自身素質(zhì)。在總結(jié)中,我們應(yīng)該突出重點(diǎn),對(duì)自己的亮點(diǎn)和成就進(jìn)行突出展示。下面是一份精選的總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

高三班主任教育工作總結(jié)篇一

教育心理學(xué)認(rèn)為:班主任工作的進(jìn)行順利與否與老師在學(xué)生心中的威信高低是成正比的,讓人信服的老師,工作起來往往事半功倍。所以教師要想使自己的觀點(diǎn)被學(xué)生接受,就要形成愉悅的師生關(guān)系。而要形成愉悅的師生關(guān)系,首先要取得學(xué)生的信服,而要取得學(xué)生的信服應(yīng)從身教做起。我們常說"身教重于言教",教師率先垂范、以身作則,用行動(dòng)這種無聲語言發(fā)出的號(hào)召,對(duì)學(xué)生的影響是巨大的,當(dāng)學(xué)生看到要求他們做的老師首先做到了,他們會(huì)認(rèn)為老師的教育是可信的,當(dāng)他們看到老師不僅做了而且比他們做得還要認(rèn)真、還要好時(shí),他們會(huì)對(duì)老師油然而生敬佩之情,這樣在"信"而且"服"下,何教而不行呢?反之,班主任只知道滔滔不絕的講道理,只會(huì)用紀(jì)律強(qiáng)行去約束學(xué)生,開始學(xué)生由于懼怕可能聽,但久而久之,他們心里就說"就會(huì)要求我們,教育我們,你自己怎么不去做?"對(duì)你的道理就不再信了,對(duì)你的紀(jì)律要求自然也不服了。學(xué)生對(duì)老師不信任,不認(rèn)同,甚至?xí)鹉娣粗模嘀魅螣o法使自己的正確教育滲入學(xué)生心田,學(xué)校教育的目的將無法達(dá)到。前一段時(shí)間,由于天氣變化,少數(shù)學(xué)生懶床,不能按時(shí)進(jìn)班,影響了班里的紀(jì)律。面對(duì)這種情況,我沒有強(qiáng)行指責(zé)處罰,而是每個(gè)早自習(xí)自己提前20分鐘進(jìn)班,靜靜地站在講臺(tái)上,迎接他們,遲到的學(xué)生看到我每天都比他們?cè)邕M(jìn)班,提前來督促他們,都不好意思地低下了頭。以后我一直如此,班內(nèi)就幾乎沒人遲到了,這件事在默默中解決了。現(xiàn)在談?wù)摯耸聲r(shí),同學(xué)們對(duì)我說:"閻老師,你每天在講臺(tái)一站,勝過百次教育,我們既感動(dòng)又佩服,當(dāng)時(shí)盡管你的表情沒有絲毫的責(zé)怪,我們卻深深的自責(zé),心里比讓你責(zé)罵還難受,怎么還好意思遲到!"事情雖小,但卻給我深深的印象,老師小小的舉動(dòng),能給學(xué)生這樣大的影響,可見身教魅力無窮!

高三班主任教育工作總結(jié)篇二

20xx屆高三·四班在高考中取得了優(yōu)異的成績,班級(jí)平均分為599。39分,超過600分的有30人;更重要的是,這個(gè)班由高三開始時(shí)主校分?jǐn)?shù)倒第一最終成功實(shí)現(xiàn)超越,成為學(xué)年平行班總分第一的班級(jí)。這樣的成績讓家長驚喜,讓學(xué)生自豪。成績的取得,得力于四班老師的團(tuán)結(jié)諧作,無私奉獻(xiàn)。

忘不了我們高三·四班戰(zhàn)斗的小團(tuán)體:不厭其煩、耐心細(xì)心的生物老師李波,嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的化學(xué)老師馬秀坤,循循善誘、善于鼓勵(lì)的數(shù)學(xué)老師林琳,美麗溫柔、竭心盡力的英語老師吳麗娜,干練帥氣思維敏捷的物理老師呂文明,還有一個(gè)服務(wù)意識(shí)明確的班主任我,我們一起營造了四班良好的教學(xué)環(huán)境。

教育家馬卡連柯說過,“應(yīng)該有這樣的教師集體,有共同的見解,有共同的信念,彼此間互相幫助,彼此間沒有猜忌,不追求學(xué)生對(duì)個(gè)人的愛戴。只有這樣的集體,才能夠教育兒童?!边@段話強(qiáng)調(diào)的是“群體效應(yīng)”。如果沒有任課老師的共同努力,班主任單槍匹馬,是不能做好工作的。

文章說,《詩經(jīng)》、《楚辭》雖被看作是不朽的作品,但并不真具有哲學(xué)上“永恒存在”的意思。拿屈原的作品來說,漢朝初年的賈誼被感動(dòng)的痛哭流涕,如今試找一位大學(xué)中文系的青年來讀一下,他們的感受總難達(dá)到賈誼的程度,即使這位青年也有深沉的苦悶,滿腹牢騷。這種現(xiàn)象,可以稱作“文化影響衰減”現(xiàn)象。然后文章探討了孔子思想對(duì)中國兩千多年的影響,認(rèn)為從文化影響衰減現(xiàn)象來看,世界上不可能有一種文化現(xiàn)象兩千多年永遠(yuǎn)長壽而不衰減的。以孔子為代表的儒家影響長久不衰,完全是憑借了兩次接力站的補(bǔ)充,得到增益的結(jié)果。

第一次增益,西漢的董仲舒抬出孔子為號(hào)召,增加了天人感應(yīng)、陰陽五行說,建立了宗教神學(xué),在他的帶動(dòng)下,孔子思想出現(xiàn)了全國性的第一個(gè)高潮。當(dāng)董仲舒的哲學(xué)不能應(yīng)付佛教、道教的沖擊,孔子獨(dú)尊的地位保不住了,宋朝的朱熹起了第二次接力作用,朱熹把儒家學(xué)說變成儒教,為了壯大自己,它吸取了佛教、道教的心性修養(yǎng)內(nèi)容,從而豐富了儒家經(jīng)學(xué),也就把魏晉隋唐時(shí)期已經(jīng)趨于衰減的儒家振興起來了。

這篇小論文中很吸引人的觀點(diǎn)就是孔子思想的影響力的持久源自歷史發(fā)展中的接力站的作用。接力站很重要的特征有兩個(gè),一個(gè)是時(shí)間上的銜接,一個(gè)是內(nèi)容上的增加。由此,孔子思想不僅得以傳承,而且它還不斷的得到充實(shí)、變得強(qiáng)大。

這讓我聯(lián)想到了高三過程。

進(jìn)入高三,不論成績好與壞,每個(gè)學(xué)生都曾憧憬無限,壯志滿懷。我有兩屆學(xué)生在高三共同的勵(lì)志誓言是拼一年春夏秋冬,搏一生無怨無悔。但是每天的早起晚睡帶來的身體疲憊,每次月考??己蟮男睦碡?fù)重,一二輪復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的越來越多的問題,手腳并用都抓不過來的內(nèi)容,讓曾經(jīng)的豪情壯志如泥牛入海,取而代入的是被動(dòng)、機(jī)械的跟從,漠不經(jīng)心的表情,木然呆滯的目光,沾火就著的脾氣,伴隨著熬過一天是一天的心理。

這是很多學(xué)生高三的`狀態(tài),做為高三的班主任,其實(shí)就是要設(shè)置好高三一年中的幾個(gè)接力站,在學(xué)生們志氣衰微之時(shí),及時(shí)的給他們補(bǔ)充上正能量,讓他們能振奮精神,一路高歌猛進(jìn)走向輝煌的巔峰。

我在高三一年設(shè)置了這樣幾個(gè)接力站。

布置教室。文學(xué)表現(xiàn)手法中有渲染一說,舞臺(tái)表演中主角上場(chǎng)前有嘍啰的熱場(chǎng)過程。氣氛渲染到位,就能讓主角快速入戲。進(jìn)入高三的不可忽視的熱場(chǎng)就是教室的布置。因?yàn)榘針?,所以可以大改;因?yàn)槭切掳嗳?,所以必須有新意。因?yàn)槭巧细呷?,所以必須有震撼。為精心布置好高三的教室,雖然只上了一周課,對(duì)新接手的班級(jí)不熟悉,放假前我還是開了兩個(gè)會(huì),一個(gè)是班干會(huì),一個(gè)是家長會(huì)。

班干會(huì)是商量班級(jí)如何布置,讓班干先熟悉班主任老師;家長會(huì)是講我這個(gè)新班任的想法,統(tǒng)一家長的思想認(rèn)識(shí),并明確提出需要的家長的幫助。結(jié)果還沒有開學(xué)時(shí),我雖人在外地,但家長與學(xué)生干部已經(jīng)把教室布置得整齊一新。

教室左側(cè)墻面有一棵樹,由五十六雙五顏六色的手印組成,既昭示著生命的旺盛蓬勃也傳遞著集體的凝聚。入門迎面的窗間墻垛,有兩個(gè)縱向條幅――靜能生慧、勤能補(bǔ)拙,我特別選擇了藍(lán)色,突出變形了“靜”和“勤”,那種提醒有一種無聲但悠遠(yuǎn)深邃的感覺。教室的前面有兩個(gè)大大的紅字“思”和“做”,以其字體之大,達(dá)到學(xué)生一抬頭就能入眼的效果;以紅的色彩,渲染一種強(qiáng)勢(shì),明確這是要求。教室前面的角落里有一個(gè)花架,上面是枝繁葉茂、油綠青翠的“一帆風(fēng)順”。淡藍(lán)色的窗簾,潔凈的窗子,明媚的陽光,耳目一新中會(huì)有感動(dòng),因?yàn)樗屩鹘莻冎烙泻芏嗳颂崆盀椴饺敫呷乃麄兎?wù);整潔有序中傳遞著緊張著對(duì)主角們的期待,這個(gè)美好的環(huán)境開啟了同學(xué)們高三的行程。

成人寄語。高三開學(xué)己近一個(gè)月時(shí),學(xué)生對(duì)高三的感覺由新奇、敬畏轉(zhuǎn)為平淡、自然,期待著給他們加把勁兒,點(diǎn)把火兒,我的接力站該工作了。借助高三學(xué)年聲勢(shì)浩大的成人禮,我開了主題班會(huì)。其實(shí),借助學(xué)年的活動(dòng),班主任加入一些個(gè)性化的創(chuàng)意和安排,就能收到獨(dú)特的效果。我在成人禮之前的家長會(huì)上,給每一位家長發(fā)了精致的卡片和信紙,要求他們找一個(gè)晚上,找一沒有人打擾的環(huán)境,靜靜回顧一下十八年養(yǎng)育孩子成長的過程,在即將來到的孩子人生成長標(biāo)志之時(shí),在孩子為未來打拼關(guān)鍵一刻,把內(nèi)心最想對(duì)孩子說的話寫在卡片上、信紙上,把對(duì)孩子的愛和希望寫得滿滿的,多多的。學(xué)年儀式結(jié)束之后,學(xué)生回到班級(jí)很自然的上起自習(xí)。

這時(shí),我把每一封家長寫給孩子的信靜靜的放在每一個(gè)學(xué)生的面前,他們一開始還相互看看,很是詫異,慢慢拆開自己桌上的信,教室里先有窸窸窣窣聲響,然后是靜得一點(diǎn)聲音也沒有,漸漸的有了抽泣的聲音,有的同學(xué)伏在桌上,肩膀在劇烈的起伏;有的同學(xué)不停的抽出紙巾擦示著眼中的淚水,等到教室再一次安靜以后,我在黑板上寫下了“成人――責(zé)任的承擔(dān)”幾個(gè)大字,在這一刻,責(zé)任二字最容易入心。

能讓他們深入思考自己此時(shí)應(yīng)承擔(dān)起的責(zé)任是什么,有幾個(gè)同學(xué)主動(dòng)表達(dá)了對(duì)責(zé)任意識(shí)缺失的懊悔……總之,借助這次活動(dòng),我們統(tǒng)一了目標(biāo),明確了每個(gè)人的責(zé)任,加油鼓勁的效果是深沉的、厚重的,而且很持久。

這種狀況與電訊通訊也是一樣的道理。遠(yuǎn)距離的通訊聯(lián)絡(luò),訊號(hào)逐漸衰減,距離越遠(yuǎn)衰減越明顯。為了防止衰減,中間就要設(shè)有接力站,使訊號(hào)得到增益。

我的這樣的接力站還有我播放的勵(lì)志短片,讓學(xué)生知道只要肯于挖掘,堅(jiān)持自信,人的潛能多么巨大無限,我希望他們懈怠疲憊時(shí)就想一想這個(gè)短片中的鏡頭,希望寒假過后讓我能看到超強(qiáng)自信的他們;還有百天誓師時(shí),給學(xué)生們看到的家長們提前錄制的為孩子加油鼓勁兒的視頻,“寶貝兒、孩子、大兒子、乖女兒”……動(dòng)情的稱呼此起彼伏,“家長永遠(yuǎn)是你的堅(jiān)強(qiáng)后盾”的話語讓我多次眼眶濕潤,家長們握緊的拳頭,堅(jiān)定的眼神,傳遞著奮斗進(jìn)取的決心。

在寫總結(jié)時(shí)回想著高三一年自己做過的這些工作,我覺得我的學(xué)生應(yīng)該是受益的;在每一個(gè)過程中,我沒有想高考的成績,只是想給孩子們?cè)谄v的時(shí)候加把勁兒,懈怠的時(shí)候緊緊弦,苦悶的時(shí)候解解憂,讓他們能繼續(xù)高昂起頭,精神百倍、信心滿滿的走向考場(chǎng)。

在高三學(xué)習(xí)生活結(jié)束的最后一天――6月6日,最后的一刻――11:30分,我們五樓教室里清晰、整齊、洪亮的聲音讓操場(chǎng)上坐在車?yán)锝游业膼廴硕悸牭们迩宄核陌啾貏佟?/p>

在班主任的崗位上,我已走過了22個(gè)春秋?;厥字畷r(shí),這漫長的歲月竟讓我有彈指一揮間的驚詫。衷心感謝我工作中的接力站,信任我的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),支持我的班級(jí)科任,尊敬我的學(xué)生家長,全身心依賴我的親愛的學(xué)生,每次傾心付出后的學(xué)生的健康成長。經(jīng)歷的歲月賜予我豐厚積淀,而與學(xué)生相伴成長的日子使我始終有一顆年輕的心。沉浸其中,自享其樂。

高三班主任教育工作總結(jié)篇三

本學(xué)期結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育工作計(jì)劃和高三年級(jí)的特殊性,不斷強(qiáng)化“時(shí)時(shí)要管理、處處要管理”的意識(shí),真正做到關(guān)心學(xué)生,關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面,主要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學(xué)生思想品德教育和集體意識(shí)教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級(jí)工作的重點(diǎn),加大教育管理力度,為高三備考營造良好的氛圍。

一、做好輿論宣傳工作,營造積極進(jìn)取的備考氛圍。

理想教育:確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo),人生的大目標(biāo)。

態(tài)度教育:敢于吃苦,敢于拼搏(通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性)。

信心教育:相信自己一定能行,為自己的人生作最后的拼搏。

2、利用好班級(jí)晨會(huì)的時(shí)間,設(shè)計(jì)不同階段的演講主題,“感受高三”、“階段學(xué)習(xí)反思”“激情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等,既給學(xué)生吐露心聲的機(jī)會(huì),又在班級(jí)形成一個(gè)良好的備考輿論氛圍,起到了學(xué)生自我教育的作用。

3、班級(jí)不同階段張貼不同的標(biāo)語口號(hào),尤其每個(gè)月都設(shè)有“溫馨提示”,明確當(dāng)月的奮斗目標(biāo)、奮斗口號(hào)、具體的備考內(nèi)容和方向,對(duì)學(xué)生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用。從實(shí)施情況看,認(rèn)真跟著老師走的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。

二、建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),幫助學(xué)生形成高質(zhì)高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、重申校紀(jì)和班規(guī),強(qiáng)化學(xué)生的守時(shí)、守紀(jì)和責(zé)任意識(shí),重點(diǎn)在無聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管,指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課件零散時(shí)間的利用,到目前,已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜,每名學(xué)生都有事做,為創(chuàng)建一個(gè)良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)“新教材、新課標(biāo)、新教法”的特點(diǎn),依據(jù)高考形勢(shì)的變化,結(jié)合高考形式,認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對(duì)策,著重抓好以下幾個(gè)方面的工作:

(1)教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時(shí),綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫,特長科順其自然。以各月的月考為契機(jī),針對(duì)不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點(diǎn)細(xì)化復(fù)習(xí)計(jì)劃。

(2)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類,實(shí)行分層推進(jìn)。

(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育,增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí),努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性,提高主動(dòng)認(rèn)知的能力。

(4)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做好20__年下半年工作計(jì)劃。

(1)結(jié)合月考,指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo),并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

(2)指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思,班主任每月都要結(jié)合學(xué)生的反思,有針對(duì)性的與每名學(xué)生進(jìn)行一次筆談。

(3)通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;通過每天的語文、外語基礎(chǔ)測(cè)試,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重視與掌握;通過個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁,搞好師生配合,建設(shè)一個(gè)師生和諧的班集體,為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

三、利用有限的活動(dòng)時(shí)間,豐富學(xué)生生活。

高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的,為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué),積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),并通過活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及加強(qiáng)頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號(hào)召學(xué)生利用晚課間時(shí)間加強(qiáng)身體鍛煉,為高三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準(zhǔn)備。

四、開展心理健康教育。

做好不同階段學(xué)生心理疏導(dǎo)及心態(tài)調(diào)整工作,本學(xué)期已對(duì)出現(xiàn)心理問題的幾名學(xué)生做了成功的心理輔導(dǎo)。

五、經(jīng)常與家長溝通。

尤其是嚴(yán)格的請(qǐng)假制度,樹立安全意識(shí),遇到特殊情況及時(shí)與家長聯(lián)系。

以上是我20__年工作總結(jié),在以后的工作中,我將做好班主任工作計(jì)劃,爭取將工作做到更好。

擔(dān)任__班班主任,面臨高三年級(jí)下學(xué)期繁重的備考任務(wù),不僅教學(xué)任務(wù)重,而且班主任工作是高中階段最累最重的,要做深入細(xì)致的思想工作,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況,以確保60個(gè)學(xué)生以健康、穩(wěn)定的心理,積極緊張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí)備考。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作:

一、重視常規(guī)管理,建立班級(jí)良好秩序。

建立良好的班級(jí)秩序,營造積極向上的氛圍,是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,主要從以下幾點(diǎn)做起:

(1)做好各項(xiàng)工作的檢查督促,在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化、規(guī)范化,程序化,不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明,高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生,不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí),而且這種一如既往的要求,會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。

(2)深入班級(jí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,鎖碎,但我仍然堅(jiān)持做好每日下班,力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,使大事化小,小事化了。

(3)抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部,教師要放手讓班干部工作,經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),又鍛煉了學(xué)生干部。不過,高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,教師要體貼學(xué)生,費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生,要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

二、抓尖子,督差生,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。

調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,是高三班主任的首要任務(wù),這方面,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個(gè)別談話為主要工作形式,做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,對(duì)尖子生,要求他們明確目標(biāo),確定方案,突破弱點(diǎn),保持優(yōu)勢(shì)。同時(shí)提出具體措施;對(duì)差生,以鼓勵(lì)為主,多談話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,充分表揚(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,差生不甘落后,大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次模擬考的成績,進(jìn)行個(gè)案分析,幫助學(xué)生建立自信,樹立信心,發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn),分析原因,找到改進(jìn)辦法,保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭,使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢(shì)。

另外用“以志激人”的辦法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)無追求和奮斗目標(biāo)的人,就缺少前進(jìn)動(dòng)力機(jī)械,更談不上發(fā)展,無論是知識(shí)獲取,技能形成,還是素質(zhì)提高,都主要來自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率,完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二:一是延長時(shí)間,二是提高效率。運(yùn)用激勵(lì)措施,通過多途徑幫助學(xué)生樹理想,談追求,增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識(shí)。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到的“亢奮”狀態(tài),“水擊石則鳴,人激志則宏”實(shí)踐證明:高三學(xué)生采用激勵(lì)、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

三、注意心理輔導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

本學(xué)期,如何使學(xué)生保持心理健康,情緒穩(wěn)定,使學(xué)生高效學(xué)習(xí),是班主任的一個(gè)重要研究課題,為此,我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí),閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo):如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo),收到了一定的效果??偨Y(jié)一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓(xùn),有不足。的體會(huì)是:只要有愛心,肯花精力、花時(shí)間,多學(xué)習(xí),多摸索,工作就能會(huì)有成績。的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力,致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正,如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象,而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)上,使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓(xùn)。

總之,高三這一年作為班主任有累也有笑,有苦也有甜,壓力也比較大,但通過這一年的堅(jiān)持,看著學(xué)生的努力,其實(shí)自己也深受啟發(fā),讓其回想當(dāng)年為理想而拼搏的樣子。無論結(jié)果怎么樣,自己盡力了,也就無悔了,繼續(xù)為了青春而拼搏吧!

高三班主任教育工作總結(jié)篇四

我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體,必須具有凝聚力,吸引力,必須要給學(xué)生提供一個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,我的班主任工作就是圍繞這個(gè)班級(jí)建設(shè)的中心來開展,下面談?wù)勎覍?duì)高三上學(xué)期的工作總結(jié)。

班主任要關(guān)于接近學(xué)生,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們執(zhí)行親密的思想交流,讓他們真實(shí)體會(huì)到老師對(duì)他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。

在親近與研究學(xué)生的流程中,班主任要全力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望,那么,你的教育可能取得事半功倍的成效。

學(xué)習(xí)習(xí)慣包含,上課習(xí)慣,課前習(xí)慣,作業(yè)習(xí)慣,預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及讀書習(xí)慣等。我根據(jù)咱們班學(xué)生的特征,對(duì)每一項(xiàng)工作都認(rèn)真落實(shí),學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習(xí)慣,人人都有良好的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了成長。并且由于咱們的學(xué)生就是面對(duì)臨考高考,雖然應(yīng)留心到培養(yǎng)學(xué)生完全成長,但無疑學(xué)習(xí)成績的好壞將直接影響到一個(gè)學(xué)生升學(xué)疑問,另外,在教程活動(dòng)中,還要運(yùn)用和聯(lián)系好各科教師形成教育合力,配合班主任維護(hù)好班級(jí),培養(yǎng)好學(xué)生。

一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的,特別對(duì)于高三的學(xué)生來說,他們已經(jīng)初步具有了相對(duì)較強(qiáng)的自我維護(hù)能力,班主任應(yīng)當(dāng)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的這種能力。

當(dāng)選的干部應(yīng)具較強(qiáng)的號(hào)召力和自我維護(hù)能力。干部隊(duì)伍的建立無法僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作要領(lǐng)的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部私人在知識(shí),能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”,其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,健全的論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性,紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶點(diǎn)”。

有目標(biāo)才有動(dòng)力,我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識(shí),能力,情感等方面的遠(yuǎn),近期目標(biāo),讓每個(gè)學(xué)生明確咱們?nèi)嗪托〗M正在全力奮斗的目標(biāo)是什么,防止盲目,低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力。細(xì)致做法是:

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭意識(shí):

從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭取,留給老師的印象以及私人獲獎(jiǎng)情況等等多個(gè)方面的激發(fā)全班由整體到私人的與外班的競(jìng)爭意識(shí)。這也是一種集體主義的培養(yǎng)。

2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度,建立互助組。

有“月評(píng)表”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式,對(duì)學(xué)生私人和小組的各種表現(xiàn)定期說評(píng)價(jià),使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,在班上居何位置,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。

3、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng):

獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣,目標(biāo)都是鼓勵(lì)先進(jìn),指出缺點(diǎn),激勵(lì)所有學(xué)生爭取更大的成績,獎(jiǎng)勵(lì)批評(píng)的教育成效更明顯。

要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自身以后的言行。班會(huì)咱們根據(jù)社會(huì)影響,學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《我和高考》,教育學(xué)生正確對(duì)待金錢的班會(huì)《金錢是什么》等等,主題都不錯(cuò)。

誠然,在現(xiàn)行教育制度下,教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)生活”的流程中,班主任工作的內(nèi)容是龐雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完備自身,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作要領(lǐng),是完全能夠把工作干得特別精彩而游刃有余的。

高三班主任教育工作總結(jié)篇五

高二是整個(gè)高中階段重要的時(shí)期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。對(duì)于即將進(jìn)入高三的學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大變化,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。首先,做好學(xué)生的'思想工作,讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)和生活心態(tài),自己的不足要努力去跨越,把自己的理想和追求轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,爭取學(xué)習(xí)更大進(jìn)步。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn):

一是尊重每一位學(xué)生,特別是后進(jìn)生,充分做到肯定和承認(rèn)他們;二是善待每一位學(xué)生,用顆真誠的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長避短,努力使其達(dá)到更加卓越。

針對(duì)我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),我主動(dòng)找任課教師了解情況,不定期召開班委會(huì),了解課堂紀(jì)律等情況,對(duì)于學(xué)生聽課中發(fā)現(xiàn)的問題,及時(shí)和任課老師溝通。利用各種機(jī)會(huì)拉近任課教師和學(xué)生之間的距離,使我班學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力有明顯提高。

進(jìn)入六月之后,及時(shí)幫助他們制定高三學(xué)習(xí)計(jì)劃,開展備戰(zhàn)高考等主題活動(dòng)。另外,我還從往屆高三同學(xué)手中收集高考資料,并主動(dòng)買了華商報(bào)分發(fā)給學(xué)生,要求他們認(rèn)真做題。

針對(duì)我班同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀,我及時(shí)與家長溝通,召開如何應(yīng)對(duì)高二學(xué)習(xí)的家長會(huì),針對(duì)住校學(xué)生的宿舍衛(wèi)生問題,及學(xué)習(xí)和生活上的懶散等問題逐一向家長溝通交流。讓家長也體會(huì)到作為班主任的真誠與良苦積極。通過交流,我班家長也對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)管理工作感到滿意。

本學(xué)期,高二年級(jí)舉行了古詩文背誦比賽,我班取得了抽簽背誦第一名、pk賽第一和第二名的優(yōu)異成績。通過本次比賽,同學(xué)們的心凝聚在一起,堅(jiān)持不懈,拼搏進(jìn)取,喊出了丙班強(qiáng)我則強(qiáng)的口號(hào)!

回首本學(xué)期工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn)然而更多的是教訓(xùn)。說很累,但我充實(shí)。家長及學(xué)生對(duì)我的信任使我背負(fù)著更大的責(zé)任。雖然和優(yōu)秀班主任相比我還有很大差距,但我永不放棄不放棄。

高三班主任教育工作總結(jié)篇六

這個(gè)學(xué)期的工作是比較特殊的,我的工作主要是安定學(xué)生情緒,激勵(lì)學(xué)生以飽滿的熱情投入到高考備考準(zhǔn)備中?,F(xiàn)在工作結(jié)束了,為了以后的提高,現(xiàn)做一個(gè)總結(jié)。

一、端正態(tài)度,調(diào)整學(xué)習(xí)情緒。

高三一開學(xué),我就利用班會(huì)課的時(shí)間一再地向?qū)W生講明高三的形勢(shì),講清高考的重要性。開了《我如何看待高考》、《人生能有幾回搏》、《備戰(zhàn)高考》等主題班會(huì),引導(dǎo)學(xué)生,明確當(dāng)前的形勢(shì),正確對(duì)待高考。

二、指導(dǎo)學(xué)法,提高學(xué)習(xí)效率。

平時(shí)利用早讀或班會(huì)指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)高考的形勢(shì),我要求學(xué)生在前半學(xué)期先重視薄弱環(huán)節(jié),補(bǔ)習(xí)落后科目;后半學(xué)期則要注意平均分配學(xué)習(xí)時(shí)間,各科齊頭并進(jìn),同時(shí)注重優(yōu)勢(shì)科目;對(duì)綜合科要多作基礎(chǔ)題。有時(shí)還讓學(xué)生代表介紹學(xué)習(xí)方法,提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

三、根據(jù)實(shí)際,有針對(duì)地學(xué)習(xí)。

平時(shí)注意給學(xué)生講清今年高考的各種情況,如考試人數(shù)、招生人數(shù)、擴(kuò)招人數(shù)等,讓學(xué)生了解當(dāng)前的形勢(shì),安定情緒學(xué)習(xí)。一模之后,又引導(dǎo)學(xué)生正確分析考試成績,明確全市排名以及對(duì)應(yīng)的錄取批次,使學(xué)生明確自己的位置,從而適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

四、抓住時(shí)機(jī),鼓勵(lì)后進(jìn)學(xué)生。

高三既是沖刺的時(shí)間,也容易導(dǎo)致后進(jìn)生產(chǎn)生泄氣情緒。所以我總是時(shí)刻注意后進(jìn)生的學(xué)習(xí)生活情況,抓住他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,適時(shí)給予鼓勵(lì)。還利用平時(shí)談心,電話訪問,隨時(shí)了解學(xué)生的思想情緒,給他們作工作,讓他們始終對(duì)自己充滿信心,始終能努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。

五、耐心細(xì)致,指導(dǎo)學(xué)生填寫高考報(bào)名表。

高考報(bào)名是一項(xiàng)復(fù)雜而繁瑣的工作,學(xué)生又容易出錯(cuò)。為此,我利用課堂的時(shí)間讓學(xué)生根據(jù)各項(xiàng)要求認(rèn)真地填寫表格,同時(shí)讓同桌間互相檢查,以確保準(zhǔn)確無誤。

六、配合學(xué)校,抓好學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)工作。

高三年級(jí),學(xué)生容易在常規(guī)上放松。我根據(jù)學(xué)校的規(guī)定,要求學(xué)生注意自己的儀容儀表,注意作息時(shí)間,遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。

七、認(rèn)真負(fù)責(zé),作好畢業(yè)生檔案工作。

畢業(yè)檔案關(guān)系到學(xué)生的升學(xué)錄取,工作量較大,也較繁瑣。根據(jù)規(guī)定,填寫考生成績、評(píng)語、德育考核、社會(huì)實(shí)踐鑒定等等。

高三班主任教育工作總結(jié)篇七

在高三緊張而又忙碌的奔跑中,終于到達(dá)終點(diǎn)。在過去的一學(xué)期里,擔(dān)任畢業(yè)班的班主任工作,面臨高三下學(xué)期繁重的備考任務(wù),班主任工作成為高中階段最重最累的工作,既為每個(gè)考生整理檔案,帶領(lǐng)他們參加體檢,走向高考,還要做深入細(xì)致的思想工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

1、繼續(xù)進(jìn)行量化管理,繼續(xù)執(zhí)行《班級(jí)公約》,《班級(jí)請(qǐng)假制度》,《學(xué)生操行量化考核標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)行獎(jiǎng)罰制度。加強(qiáng)紀(jì)律約束。為了保持正常的教學(xué)秩序,對(duì)遲到、曠課的學(xué)生,實(shí)行嚴(yán)厲的批評(píng)教育及按班規(guī)考勤制度進(jìn)行嚴(yán)厲處罰,同時(shí)對(duì)全勤的同學(xué),學(xué)期結(jié)束予以獎(jiǎng)勵(lì),以保證整個(gè)高三學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行。

2、單周召開一次班干、團(tuán)干會(huì)議,雙周召開小組長會(huì)議,大力開展經(jīng)驗(yàn)交流和思想教育活動(dòng),培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識(shí)、管理意識(shí)和奉獻(xiàn)精神,激發(fā)其工作熱情,提高其工作水平,促使其更好的發(fā)揮班級(jí)工作計(jì)劃的核心作用,當(dāng)好班主任的得力助手。保證班級(jí)團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氛圍,及時(shí)了解班級(jí)情況,對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)處理,盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài)。

3、保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。由值周班長、勞動(dòng)委員,帶領(lǐng)本組值日生,責(zé)任到人進(jìn)行每天值日工作,保證一個(gè)清潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、協(xié)助學(xué)生改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。

1、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。高三后期學(xué)習(xí)時(shí)間緊壓力大,容易造成極大的心理問題,所以要密切關(guān)注學(xué)生思想,對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作,始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài),對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象,要及時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo),做好心理調(diào)整工作。

2、做好學(xué)生每次月考后的思想工作,防止思想因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)起伏波動(dòng)。每次考試的成績很大程度上決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣,因此,鼓勵(lì)學(xué)生正確對(duì)待成績和分?jǐn)?shù),并在每次考試中總結(jié)、進(jìn)步;做到考好再接再厲,考不好愈挫愈勇。

3、本學(xué)期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一面對(duì)面交流,深入了解他們的學(xué)習(xí)和心理動(dòng)態(tài)。本學(xué)期學(xué)生的思想工作必須做到人人見面,突出重點(diǎn)。深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界,為他們排除學(xué)習(xí)緊張帶來的不良。

4、繼續(xù)和全班同學(xué)一起書寫《高三(1)班班級(jí)日志》,班級(jí)日志作為班級(jí)管理的重要渠道,不僅可以為師生搭建一個(gè)交流、溝通的平臺(tái),融洽師生關(guān)系,而且可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在學(xué)生思想政治工作中具有非常重要的作用。在班級(jí)日志中,記錄同學(xué)們的成長歷程,。寫下每個(gè)同學(xué)的人生格言、愿望、快樂與憂傷。日志給了他們展示的平臺(tái),成了個(gè)性化的“大舞臺(tái)”。通過班級(jí)日志建立同學(xué)老師交流平臺(tái),思想上,精神上有歸屬感,并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法豐富同學(xué)的課余生活,深化學(xué)習(xí)、明確學(xué)習(xí)目的,幫助學(xué)生找好精神歸宿感。

1、做好高考減壓工作,激發(fā)同學(xué)們一邊為理想前途而拼搏的熱情,一邊從高考?jí)毫χ薪夥懦鰜?,開展主題班會(huì):3月“我努力,我收獲”、4月9日舉行主題為《跑出健康跑出快精神秀出心情》的10公里慢跑拉練活動(dòng)、5月7日利用美國電影短片舉行《永不放棄》主題班會(huì),5月20日與高三(2)班舉行籃球友誼賽等。

2、督促學(xué)生做好學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃,小考小結(jié),合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,處理好閑暇時(shí)間,并且形成良好的高三學(xué)習(xí)規(guī)律,把握學(xué)習(xí)節(jié)奏,在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),以的身心投入學(xué)習(xí)生活。

3、做好每次月考成績分析,針對(duì)每一次月考成績,了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,對(duì)成績進(jìn)步、退步以及成績進(jìn)步不明顯的同學(xué)分別做好思想工作。

4、每周星期一早上7:00帶領(lǐng)全班同學(xué)在足球場(chǎng)跑步,由班主任與同學(xué)們一起享受跑步時(shí)光,既保證學(xué)生有健康的身體迎戰(zhàn)高考,同時(shí)也是身心放松,加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,營造輕松學(xué)習(xí)氣氛。

5、每次月考后,召開任課老師見面會(huì),和任課教師溝通,形成合力。對(duì)學(xué)生成績及近期學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)分析。

6、堅(jiān)持與同學(xué)一起學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)作品,用文學(xué)作品去感染學(xué)生。以強(qiáng)大的精神食糧豐富學(xué)生內(nèi)心世界,提高學(xué)生素質(zhì)和道德品質(zhì)。好的文學(xué)作品是人類的精神食糧,對(duì)于心底純潔、富于幻想的學(xué)生來講,文學(xué)作品教育影響作用更大。讓學(xué)生品味文學(xué)作品是培養(yǎng)健康情感、豐富學(xué)生精神世界的獨(dú)特的方法。和學(xué)生一起朗讀,甚至抄寫一些經(jīng)典的文學(xué)作品,使學(xué)生心靈受到洗滌,情感得到凈化,美好的思想情感,豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成。例如:《傅雷家書》、《富蘭克林自傳》、《誰動(dòng)了我的奶酪》、《沒有什么借口》。一方面,提高學(xué)生思想道德素質(zhì),培養(yǎng)健全人格和高尚的情操;另一方面,用文學(xué)作品無盡的力量感染學(xué)生,點(diǎn)燃他們思想的火焰,給予他們啟迪和指導(dǎo),去震撼他們的心靈,讓他們學(xué)會(huì)做一個(gè)真正意義上的精神上的強(qiáng)者。

7、定期召開班團(tuán)干會(huì)議,調(diào)動(dòng)學(xué)生管理學(xué)生的積極性,讓學(xué)生參與班級(jí)管理,了解學(xué)生情況并及時(shí)處理各種問題及潛在的矛盾。積極聯(lián)系任課教師,并定期和學(xué)生家長聯(lián)系,形成合力,共同促進(jìn)一個(gè)良好的班集體的形成。

在班級(jí)管理方面,我注重人文化,把老師對(duì)學(xué)生的愛滲透到方方面面,盡量做到師者父母心。

高三學(xué)生多數(shù)是住宿生,班主任要多到他們寢室真實(shí)了解他們生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,尤其是家庭困難的學(xué)生有無生活困難,適時(shí)幫他們解除后顧之憂,全心投入學(xué)習(xí)。

總結(jié)一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓(xùn),有不足。的體會(huì)是:只要有愛心,多投入、花時(shí)間,多學(xué)習(xí),多探索,就能在工作中享受到樂趣,享受與學(xué)生在一起的過程。所幸的是本屆高考,學(xué)生考出了可喜成績,上線率79%。

一年的高三班主任工作,從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰到逐漸的把握節(jié)奏、樹立自信,整個(gè)過程感覺真有些不堪回首——摸索的過程似乎一直是那么艱難。但是在感嘆艱辛的同時(shí),自己的收獲更多。

都說“教育無小事”,今年是有了深刻體會(huì)。作為一名年輕的教師,第一次擔(dān)任高三班主任,無論是學(xué)生還是家長在一開始都對(duì)自己抱有一定的懷疑和不信任,輕者也多為觀望狀態(tài)。因此,關(guān)注細(xì)節(jié)顯得尤為重要。日常的點(diǎn)滴工作稍有不慎,也許就會(huì)造成不可挽回的后果;但反之,通過細(xì)節(jié)入手,加強(qiáng)家校交流、溝通,能夠增強(qiáng)對(duì)年輕教師的信任度。

開學(xué)初,為了能更好地進(jìn)行家校聯(lián)系,我就將自己的日常工作安排與聯(lián)系方式,以《告家長書》的方式告之家長。一方面,家長能夠?qū)處煹娜粘9ぷ饔兴私?,改變以往認(rèn)為教師一職是十分清閑的工作,是種不錯(cuò)的換位思考方式;另一方面,在聯(lián)系的過程中不至于撲空,能夠有效的聯(lián)系。而在整個(gè)教學(xué)過程中,時(shí)不時(shí)地與各個(gè)學(xué)生家長以各種方式聯(lián)系,最終做到百分百的家校聯(lián)系率,以敬業(yè)的態(tài)度去獲取家長的信任。

其次,關(guān)注學(xué)生的心理需求對(duì)高三學(xué)生亦是尤為重要。雖然學(xué)校有專門的心理老師,但是班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件,從交往的距離感來說要小,也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。

高三的學(xué)業(yè)壓力很大,減壓的問題一直是我最關(guān)注的,當(dāng)然教育需無痕,有意識(shí)但不能很刻意。一定的課余活動(dòng)能起到減壓的作用,所謂張馳有道的道理即在于此。一方面,通過班級(jí)的爭鳴角粘貼一些減壓的方法;平時(shí)的主題班會(huì)注重以各種方式給予同學(xué)們一個(gè)施展自我才華的空間,更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時(shí)間中加快熟悉度、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。在高三的各項(xiàng)活動(dòng)中,能留給同學(xué)最多回憶的恐怕是第二學(xué)期去新城區(qū)公園的踏春、放風(fēng)箏了,在最艱難的時(shí)候小小釋放一下對(duì)學(xué)生的再次沖刺是有利的`。

考前的心理輔導(dǎo)其實(shí)也是相當(dāng)重要的。高考前,我將同學(xué)可能在高考三天遇到的突發(fā)事件做了提醒,更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整。當(dāng)時(shí)不經(jīng)意的安排在高考階段確實(shí)起到了一定積極作用。不少同學(xué)在遇到我考前提及的狀況時(shí),那種處亂不驚的成熟讓我感到教育的成就感。

再者,調(diào)整自身情緒,保持積極狀態(tài),對(duì)于一個(gè)高三班主任是非常關(guān)鍵的。第一次見面時(shí),我就對(duì)同學(xué)說:高考很殘酷,但不希望自己成為摧殘他們的劊子手,我會(huì)爭取每天都有一張燦爛的笑臉來面對(duì)他們。一年的時(shí)間里,我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài),可是竟然有一天在全班同學(xué)面前忍不住地哭泣……事后,就在我為自己的舉動(dòng)感到后悔時(shí),因?yàn)閷⒆约旱那榫w帶入課堂是一個(gè)教師的失職;但是讓我意想不到的卻是收獲到了學(xué)生的不少短信——在他們的眼里,我一向是那么堅(jiān)強(qiáng),堅(jiān)強(qiáng)得讓他們感到有距離,倒是這樣的真實(shí)流露讓他們感到可親。心里的感覺是很復(fù)雜的,忽然意識(shí)到積極、樂觀的教師情緒固然對(duì)高三學(xué)生很重要,但是真實(shí)的情感流露也許更有說服力。

心與心的去與學(xué)生交換,必能使收獲更多于付出。高考前一天,我在松江點(diǎn)歌臺(tái)給全班同學(xué)點(diǎn)歌祝福,之后的學(xué)生反饋?zhàn)屛页泽@——甚至有同學(xué)激動(dòng)萬分地打電話過來,只說了一句:老師,我看到你的祝福了,便哽咽了……高考第一天結(jié)束后,我給全班同學(xué)每人或其家長的手機(jī)上發(fā)了一條鼓勵(lì)的短信,一時(shí)間又收獲了不少。直到今天,還有同學(xué)發(fā)過短信勸我明年不要再帶高三了,太累。……這點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都讓我收獲著作為高三班主任的幸福感。

教師的成就感、幸福感來源于學(xué)生,我體會(huì)著、更收獲著……

過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級(jí)組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績,現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào):

本學(xué)期通過民主選舉更換了部分值日干部,對(duì)值日干部進(jìn)行隨時(shí)與及時(shí)的指導(dǎo),主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的立場(chǎng)管理,同時(shí)利用值日干部與個(gè)別同學(xué)的矛盾,在班上開展討論與思想教育,讓學(xué)生明白值日干部的付出,讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考,進(jìn)一步樹立值日干部的威信,經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的值日班干部,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

首先,高三(108)班是一個(gè)普通班,學(xué)生的基礎(chǔ)不好,但是為了升學(xué),學(xué)生的壓力很大,情緒也很不穩(wěn)定,為了使學(xué)生放下思想包袱,一方面我每周利用班會(huì)以輕松的形式,去討論各種問題,以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等時(shí)間深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),為學(xué)生排憂解難。其次,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,每天早上比學(xué)生早到校,對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求,自己必須首先做到,然后再要求學(xué)生去做。再者,班干部和我配合的很好,對(duì)班級(jí)的任何事情都及時(shí)的向我匯報(bào),以至于我能夠及時(shí)掌握班級(jí)動(dòng)向,調(diào)整好班級(jí)的各項(xiàng)事情。

高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí),面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題,再加上我班實(shí)際情況,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,?duì)前途失去信心。因此,學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里,我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一,學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績,我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來給以表揚(yáng)。其二,我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢(shì),努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步,來增強(qiáng)同學(xué)們的信心。其三,我加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值;同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。

高三班主任教育工作總結(jié)篇八

過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級(jí)組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績,現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào):

一、完善班級(jí)管理建設(shè),重視發(fā)揮班委作用。

本學(xué)期通過民主選舉更換了部分值日干部,對(duì)值日干部進(jìn)行隨時(shí)與及時(shí)的指導(dǎo),主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的立場(chǎng)管理,同時(shí)利用值日干部與個(gè)別同學(xué)的矛盾,在班上開展討論與思想教育,讓學(xué)生明白值日干部的付出,讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考,進(jìn)一步樹立值日干部的威信,經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的值日班干部,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理,深入了解學(xué)生,以身作則,全面深入地做好班級(jí)工作。

首先,高三(108)班是一個(gè)普通班,學(xué)生的基礎(chǔ)不好,但是為了升學(xué),學(xué)生的壓力很大,情緒也很不穩(wěn)定,為了使學(xué)生放下思想包袱,一方面我每周利用班會(huì)以輕松的形式,去討論各種問題,以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等時(shí)間深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),為學(xué)生排憂解難。其次,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,每天早上比學(xué)生早到校,對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求,自己必須首先做到,然后再要求學(xué)生去做。再者,班干部和我配合的很好,對(duì)班級(jí)的任何事情都及時(shí)的向我匯報(bào),以至于我能夠及時(shí)掌握班級(jí)動(dòng)向,調(diào)整好班級(jí)的各項(xiàng)事情。

三、鼓舞士氣,培養(yǎng)班風(fēng)。

高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí),面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題,再加上我班實(shí)際情況,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,?duì)前途失去信心。因此,學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里,我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一,學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績,我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來給以表揚(yáng)。其二,我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢(shì),努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步,來增強(qiáng)同學(xué)們的信心。其三,我加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。

四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值;同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。

五、密切課任教師間的關(guān)系,共同做好學(xué)生的思想工作。

為了做好學(xué)生的思想工作,我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流,了解學(xué)生課堂表現(xiàn),特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況,以便課后及時(shí)做好學(xué)生的思想工作,為了增強(qiáng)做學(xué)生工作的實(shí)效性,我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學(xué)生的方法,并邀請(qǐng)科任教師共同完成教育學(xué)生的重任。

六、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練,提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮。為此,我充分利用每次月考的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo),個(gè)體情況分析,有計(jì)劃,有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心里,逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。

這一學(xué)年,我一直在盡力把這個(gè)班帶好,無論是這個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),還是這個(gè)班的成績,都有了長足的進(jìn)步。但由于這樣或那樣的原因,特別是我個(gè)人的工作能力有限,學(xué)生畢業(yè)走了,回過頭來看,自己工作依然存在一些不足。今后,我將繼續(xù)努力,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),面帶微笑,走向未來。

高三班主任教育工作總結(jié)篇九

親情是世界上最無私博大的,父母對(duì)孩子的關(guān)心可謂無微不至,要讓學(xué)生明白領(lǐng)悟到這種愛,并使之成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力之一,是調(diào)動(dòng)情感進(jìn)行班主任工作的又一個(gè)重要方法。高三學(xué)生正處在青春期,對(duì)父母的關(guān)愛、體貼有的不理解,有的對(duì)父母充滿敵意。因?yàn)樵谒麄冄劾?,這種愛也許會(huì)被理解為對(duì)他們成長的一種否定,是不承認(rèn)他們是社會(huì)獨(dú)立的一種表現(xiàn)。于是,他們常常與家庭對(duì)立,與父母對(duì)抗,把這種情緒轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來,學(xué)習(xí)盲目,沒有動(dòng)力,沒有努力,認(rèn)為學(xué)習(xí)好與壞就那么回事,成績不上來,還搗亂,說小話,影響別人,班級(jí)紀(jì)律受到很大的影響,頗具危害性。要讓這類學(xué)生穩(wěn)定下來,必須先提高他們學(xué)習(xí)的興趣。那么,如何才能提高他們學(xué)習(xí)的興趣呢?我想從父母親情這方面入手效果會(huì)好一些。首先要讓他們理解父母對(duì)自己的關(guān)心和期望,然后要激發(fā)他們的孝心,以此為動(dòng)力,讓他們明白應(yīng)該努力學(xué)習(xí),回報(bào)父母。

進(jìn)入高三,我曾經(jīng)舉辦過這樣一個(gè)班會(huì),以月考成績的失利反思自己的學(xué)習(xí),讓每一個(gè)學(xué)生在月假期間想想自己這個(gè)月的失利和給下個(gè)月的啟發(fā),如何用優(yōu)異成績回報(bào)父母。給大家講講你印象最深刻的事。月考來后教室里開始有些騷動(dòng),后來安靜極了,同學(xué)陷入了沉思,接著大家逐一發(fā)言,回憶著一件件感人的事情,很多同學(xué)落下了眼淚,最后大家提出這學(xué)期班級(jí)的奮斗目標(biāo)是"為了班級(jí)體和父母的微笑"。從這以后,班內(nèi)發(fā)生了很大的變化,愛學(xué)習(xí),求上進(jìn)的同學(xué)多了,成績不好的同學(xué)開始奮起直追,班內(nèi)形成了比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)風(fēng),班里學(xué)習(xí)成績大幅度提高,力爭期末元月聯(lián)考人人考出優(yōu)異的成績。可見,學(xué)生心中最敏感處是可以用親情激發(fā)的,用親情喚起他們的情感是會(huì)收到良好的效果的。

今年高考,我們年級(jí)取得了很不錯(cuò)的成績,這都是全體高三老師團(tuán)結(jié)拼搏的結(jié)果,也是全體高三學(xué)生刻苦努力的結(jié)果。

我知道班主任的工作是復(fù)雜的,因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是活生生的人,方方面面都涉及情感教育,所以我們?cè)诠芾戆嗉?jí)時(shí)如果能夠做到以德服人,用情感呼喚學(xué)生,學(xué)會(huì)打開他們的情感之窗,我們的工作一定會(huì)輕松愉快,事半功倍。

高三班主任教育工作總結(jié)篇十

總結(jié)是對(duì)自身社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行回顧的產(chǎn)物,它以自身工作實(shí)踐為材料。是回顧過去,對(duì)前一段時(shí)間里的工作進(jìn)行反思,但目的還是為了做好下一階段的工作。以下是小編為大家準(zhǔn)備的高三班主任教育工作總結(jié)三篇,供您借鑒。

本學(xué)期我新接手高三2班的班主任工作,還帶了一個(gè)公辦班的物理課,總的來說,班里的事務(wù)都能及時(shí)處理,各方面也取得了一定的進(jìn)步,現(xiàn)將本學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下:

一、重視常規(guī)管理,建立班級(jí)良好秩序。

建立良好的班級(jí)秩序,營造積極向上的氛圍,是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,主要從以下幾點(diǎn)做起:

1、做好各項(xiàng)工作的檢查督促,在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,依靠。

規(guī)章制度。

力求科學(xué)化、規(guī)范化程序化不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)而且這種一如既往的要求會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛防止產(chǎn)生懈怠情緒。

2、深入班級(jí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,鎖碎,但我仍然堅(jiān)持坐班,力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,使大事化小,小事化了。

3、經(jīng)常表揚(yáng)好人好事,做好激勵(lì)工作,堅(jiān)持每隔一段時(shí)間,由班長或班主任做班級(jí)情況小評(píng),以表揚(yáng)為主,對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,勞動(dòng)好,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng),樹立正氣,激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。

4、抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部,教師要放手讓班干部工作,經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),又鍛煉了學(xué)生干部。不過,高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,教師要體貼學(xué)生,費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

二、發(fā)揮班集體的教育功能。

班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位,也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。

1、確立班集體的奮斗目標(biāo)——“立志、求實(shí)、拼搏、進(jìn)取”。開學(xué)初,班級(jí)為了營造緊張有序的高三復(fù)習(xí)備考氛圍,建立了高考倒計(jì)時(shí)牌和個(gè)人奮斗目標(biāo)揭示板懸掛在班級(jí)的凸顯位置,使學(xué)生時(shí)刻明確學(xué)習(xí)目標(biāo),保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

調(diào)動(dòng)*積極性,形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,是高三班主任的首要任務(wù),這方面,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個(gè)別談話為主要工作形式,做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,對(duì)尖子生,要求他們明確目標(biāo),確定方案,突破弱點(diǎn),保持優(yōu)勢(shì)。

三、注意心理輔導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

本學(xué)期,如何使學(xué)生保持心理健康,情緒穩(wěn)定,使學(xué)生高效學(xué)習(xí),是班主任的一個(gè)重要研究課題,為此,我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo):如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等。

總結(jié)一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓(xùn),有不足。的體會(huì)是:只要有愛心,肯花精力、花時(shí)間,多學(xué)習(xí),多摸索,工作就能會(huì)有成績。的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力,致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正,這是值得吸取的教訓(xùn)。

時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼高考已經(jīng)結(jié)束。為了在以后的工作和教學(xué)中不斷提高和完善自己,有必要回顧一下本學(xué)期的工作。

本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任高三(2)班班主任,在工作中堅(jiān)持出全勤,干滿點(diǎn),兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻(xiàn),踏踏實(shí)實(shí),積極參加各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力使自己成為一個(gè)家長滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心的教學(xué)工作者。

在班主任工作方面,我本著“一碗水端平”、一視同仁的態(tài)度,公平、公正的對(duì)待班里的每一個(gè)學(xué)生和每一件事,以熱情的、高度負(fù)責(zé)的態(tài)度去關(guān)心學(xué)生,以新型的師生關(guān)系處理好教師和學(xué)生之間的關(guān)系。本學(xué)期是高中學(xué)習(xí)生涯中最關(guān)鍵的時(shí)期,能否在高考中取勝,至關(guān)重要。為此,班工作的難度就可想而知。本學(xué)期,我本著一手抓學(xué)習(xí),一手抓紀(jì)律的指導(dǎo)思想,著重從以下幾個(gè)方面做的:

一、做學(xué)法指導(dǎo),幫學(xué)生找準(zhǔn)目標(biāo),沖刺高考。

高三學(xué)生的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí),盡管已經(jīng)經(jīng)過了半年的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,但是,怎么學(xué),學(xué)什么,還是一直困擾著一些學(xué)生。針對(duì)這種情況,我就利用班會(huì)、或課余時(shí)間,向?qū)W生介紹一些自己的或報(bào)紙上介紹的迎考學(xué)習(xí)方法。

1、建議學(xué)生每科都準(zhǔn)備糾錯(cuò)本,把那些易混、易錯(cuò)的題目加以歸納整理,經(jīng)常拿出來反復(fù)強(qiáng)化。開始許多學(xué)生不太認(rèn)同這一做法,認(rèn)為這太困難了。于是我給他們這樣解釋:為什么會(huì)錯(cuò),原因就是我們還沒掌握或者說掌握得不好才會(huì)出錯(cuò),所以要保證不再錯(cuò)就是歸納出來,一來可以省不少的時(shí)間(不用花費(fèi)過多的時(shí)間在已經(jīng)充分掌握的知識(shí)點(diǎn)上),二來可以加深自己對(duì)薄弱環(huán)節(jié)的認(rèn)識(shí),盡快將其攻破。隨著時(shí)間的推移,一次次的考試下來,越來越多的同學(xué)接受了我的建議,并取得了一定的成效。

2、“計(jì)劃-過程-總結(jié)”。

“計(jì)劃”:在開學(xué)初我就要求同學(xué)們不能再像上一學(xué)期一樣,應(yīng)該先為自己制定三類計(jì)劃:近期計(jì)劃:在最近的時(shí)間(考試)里我應(yīng)該達(dá)到什么樣的層次,應(yīng)該如何達(dá)到;中期計(jì)劃:在學(xué)期中時(shí)哪些內(nèi)容、知識(shí)我必須要掌握過關(guān);長期計(jì)劃:為了高考我必須要做到的事;此外還指導(dǎo)學(xué)生制定計(jì)劃時(shí)不要要求太高,過高若達(dá)不到會(huì)失去信心;但也不能太低,低了會(huì)失去追求上進(jìn)的動(dòng)力。

“過程”:在實(shí)施計(jì)劃的過程,要讓學(xué)生知道計(jì)劃只是一個(gè)藍(lán)本,并非一成不變的,可根據(jù)自己的實(shí)際情況加以調(diào)整,但在此過程中應(yīng)該使自己時(shí)刻能保持高度的自信。為此,我要求學(xué)生每天起床時(shí)能對(duì)自己說一聲:我能行,我可以完成今天的任務(wù)。注重結(jié)果的同時(shí)我更注重過程,只有自己在過程中全心附出,盡管結(jié)果是否能盡人意,我們也會(huì)無怨無悔。許多同學(xué)把這話記住了,把它留在了自己的記錄本上。

“總結(jié)”:這一過程很重要。學(xué)生不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí),更要認(rèn)真總結(jié)、反思。我要求學(xué)生每天睡覺前要對(duì)自己這一天所做的事好好想想,是否有完成自己的計(jì)劃。另外,對(duì)不同的學(xué)生有不同的要求,一般每個(gè)月至少要總結(jié)一次,尤其是在考試后,還要求他們把自己的總結(jié)心得寫下交上來,我再對(duì)他們的總結(jié)進(jìn)行分析,寫上一些鼓勵(lì)性的。

評(píng)語。

當(dāng)一個(gè)月過去或再一次考試完了后再把這上一月的總結(jié)發(fā)還給他們使他們能在自己的鞭策中不斷取得進(jìn)步。對(duì)于一些成績較好、希望較大的同學(xué)我還要求他們每周也要總結(jié)一次反思自己這一周的學(xué)習(xí)生活情況并與他們進(jìn)行談心個(gè)別或是小組。

3、在最后沖刺的一個(gè)月里,由于時(shí)間的緊迫,我要求學(xué)生能提早6:45分回到課室學(xué)習(xí)(課內(nèi)或課外)的知識(shí)。開始學(xué)生不太習(xí)慣,可由于我每天的準(zhǔn)時(shí)監(jiān)督,在學(xué)生中形成一種認(rèn)識(shí),大家都很準(zhǔn)時(shí)主動(dòng)。加上同學(xué)間那你追我趕的緊張學(xué)習(xí)氛圍中,許多原來回來只是看雜志或睡覺的同學(xué)也不斷轉(zhuǎn)變過來,認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí),對(duì)自己負(fù)責(zé)。

二、抓典型、樹榜樣,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

作為一個(gè)班主任,要全面了解每個(gè)學(xué)生的情況,包括:學(xué)習(xí)、愛好、特長、家庭狀況、甚至是每一個(gè)學(xué)生的脾氣秉性等等,做到心中有數(shù),這樣才能做到有的放矢,因材施教。例如杜婉鵬同學(xué),這同學(xué)是個(gè)悟性較高的同學(xué),理科較好,潛力大,但英語上不去,幾乎是放棄,還有就是有早戀的行為。對(duì)于這樣的一個(gè)好苗子,通過電話、家長會(huì)等和其家長進(jìn)行多次交談達(dá)成共識(shí)后,我多次與該生聊天,向其說明利害關(guān)系。經(jīng)過多次的工作,他的成績逐漸上來了,從290上到了320,思想上也慢慢改變過來,尤其是英語他也開始主動(dòng)地去記單詞、語法,盡管成績不是很理想但也有了一定的進(jìn)步。還有徐山海同學(xué),這同學(xué)腦子轉(zhuǎn)得快,成績也可以,但性格較倔,很意氣用事,很在意別人對(duì)自己的看法,其家長對(duì)此十分關(guān)注。于是,我想了個(gè)方法:既然他倔就給他來個(gè)激將法,開始很是關(guān)心他的生活學(xué)習(xí),再來一個(gè)180度轉(zhuǎn)變,故意在許多方面為難他,甚至不理睬他。結(jié)果他為了再次引起他人的注意,把更多的時(shí)間放在了學(xué)習(xí)上,成績也一路上升,從370分上到了410分,而在高考期間他也表現(xiàn)出了充分的沖勁,相信感覺很好。

三、開展活動(dòng),寓教于樂,培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)和愛國情操。

喜愛活動(dòng)是學(xué)生天性,活動(dòng)既可以豐富他們的精神生活,又能使他們長知識(shí)、增才干,對(duì)他們的身心發(fā)展起著極為重要的作用,因此活動(dòng)是學(xué)生思想品德發(fā)展的源泉與基礎(chǔ),是班級(jí)工作的核心內(nèi)容,而富教于樂是一種輕松愉快的教育方法。例如,在3、14的拉薩“打、劫、搶”事件,等,我都會(huì)通過查找一些資料、*視頻等,供學(xué)生學(xué)習(xí),讓學(xué)生感受,增強(qiáng)他們的愛國意識(shí)。在觀看視頻時(shí)學(xué)生感觸良多,他們的眼眶都濕潤了,這時(shí)我知道這教學(xué)效果達(dá)到了。在5、12的汶川大地震后學(xué)校組織捐款,大家都勇躍捐款,為同齡人獻(xiàn)出自己的一份心意,為這些瞬間消失的鮮活生命在去往天堂的路上帶去一點(diǎn)光明。通過這些活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生還是很可愛的,他們都有著同一種特點(diǎn),有著較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,責(zé)任感。

十年樹木,百年樹人,一棵棵小樹苗只有在我們的辛勤澆灌,不斷扶持下,才能長成棟梁之材。育人的道路甚具艱巨性,這就要求我們?cè)诿髑斑M(jìn)的道路中不斷發(fā)現(xiàn)問題總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級(jí)組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績,現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào):

一、完善班級(jí)管理建設(shè),重視發(fā)揮班委作用。

本學(xué)期通過民主選舉更換了部分值日干部,對(duì)值日干部進(jìn)行隨時(shí)與及時(shí)的指導(dǎo),主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的立場(chǎng)管理,同時(shí)利用值日干部與個(gè)別同學(xué)的矛盾,在班上開展討論與思想教育,讓學(xué)生明白值日干部的付出,讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考,進(jìn)一步樹立值日干部的威信,經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的值日班干部,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理,深入了解學(xué)生,以身作則,全面深入地做好班級(jí)工作。

首先,高三(108)班是一個(gè)普通班,學(xué)生的基礎(chǔ)不好,但是為了升學(xué),學(xué)生的壓力很大,情緒也很不穩(wěn)定,為了使學(xué)生放下思想包袱,一方面我每周利用班會(huì)以輕松的形式,去討論各種問題,以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等時(shí)間深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),為學(xué)生排憂解難。其次,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,每天早上比學(xué)生早到校,對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求,自己必須首先做到,然后再要求學(xué)生去做。再者,班干部和我配合的很好,對(duì)班級(jí)的任何事情都及時(shí)的向我匯報(bào),以至于我能夠及時(shí)掌握班級(jí)動(dòng)向,調(diào)整好班級(jí)的各項(xiàng)事情。

三、鼓舞士氣,培養(yǎng)班風(fēng)。

高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí),面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題,再加上我班實(shí)際情況,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心。因此,學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里,我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一,學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績,我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來給以表揚(yáng)。其二,我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢(shì),努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步,來增強(qiáng)同學(xué)們的信心。其三,我加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。

四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值;同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。

五、密切課任教師間的關(guān)系,共同做好學(xué)生的思想工作。

為了做好學(xué)生的思想工作,我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流,了解學(xué)生課堂表現(xiàn),特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況,以便課后及時(shí)做好學(xué)生的思想工作,為了增強(qiáng)做學(xué)生工作的實(shí)效性,我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學(xué)生的方法,并邀請(qǐng)科任教師共同完成教育學(xué)生的重任。

六、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練,提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮。為此,我充分利用每次月考的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo),個(gè)體情況分析,有計(jì)劃,有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心里,逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。

這一學(xué)年,我一直在盡力把這個(gè)班帶好,無論是這個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),還是這個(gè)班的成績,都有了長足的進(jìn)步。但由于這樣或那樣的原因,特別是我個(gè)人的工作能力有限,學(xué)生畢業(yè)走了,回過頭來看,自己工作依然存在一些不足。今后,我將繼續(xù)努力,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),面帶微笑,走向未來。

高三班主任教育工作總結(jié)篇十一

在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲,回顧這一學(xué)期自己的工作,真是又喜又憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,細(xì)小的,但我熱愛我的職業(yè)。在工作中,我嚴(yán)格要求自己,以“為了孩子的身心健康,為了孩子的可持續(xù)發(fā)展,盡心盡責(zé)的工作”為宗旨,全身心的投入到工作當(dāng)中,現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、思想政治方面。

熱愛社會(huì)主義祖國,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的重要思想。用心參加黨員先進(jìn)性學(xué)習(xí),認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄。主動(dòng)參加雙關(guān)愛活動(dòng),為困難教師及幼兒盡一份愛心。利用各種渠道如電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等,了解國家大事,提高自己的思想政治覺悟。團(tuán)結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。

二、教育教學(xué)方面。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《走進(jìn)新教材》,全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài),思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材,用心參加并完成教研組布置的各項(xiàng)任務(wù),全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r,因人施教,努力使幼兒得到全面發(fā)展。

2、在教學(xué)中,尊重幼兒,營造平等、和諧溫暖的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒,從幼兒身上汲取閃光點(diǎn),去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具,激發(fā)兒童的興趣。我力求尊重每個(gè)小朋友,根據(jù)本班的實(shí)際狀況制定教育計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。多數(shù)用游戲的方式進(jìn)行各項(xiàng)教育,讓他們?cè)谟螒蛑杏淇鞂W(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,與活潑開朗的性格。我平時(shí)多鼓勵(lì)小朋友多方面的發(fā)展,在平時(shí)活動(dòng)的時(shí)候,有時(shí)候我會(huì)放一些音樂給小朋友聽,讓他們學(xué)會(huì)欣賞。有時(shí)候放比較動(dòng)感的音樂跟小朋友一齊笑啊,唱啊,跳啊,讓小朋友有真正自由空間!讓我也回到了童年時(shí)光!我鼓勵(lì)每一個(gè)小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松!

3、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有好處的教室,是教師、幼兒共同的職責(zé)。我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域,如語言角、美工區(qū)、表演區(qū)、操作區(qū)等,并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料,讓幼兒自主選取,大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人,用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化,幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象,大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作等,他們的作品得了老師和同伴的肯定。

4、在教育小朋友的過程中,我也不斷的努力提高自身的素質(zhì),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。到莘松幼兒園參加觀摩學(xué)習(xí),吸取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓我受益非淺!在園內(nèi),用心主動(dòng)參加學(xué)校組織的教學(xué)比武、演講比賽等活動(dòng),撰寫的案例榮獲了上海市三等獎(jiǎng)的理想成績。工作中,我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中!我熱愛幼兒教育事業(yè)。我深深體會(huì)到幼教工作的崇高,職責(zé)的偉大!體會(huì)到實(shí)踐工作中的好處與歡樂!

高三班主任教育工作總結(jié)篇十二

態(tài)度教育:敢于吃苦,敢于拼搏(通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的`主動(dòng)性與積極性)。

信心教育:相信自己一定能行,為自己的人生作最后的拼搏。

2、利用好班級(jí)晨會(huì)的時(shí)間,設(shè)計(jì)不同階段的演講主題,“感受高三”、“階段學(xué)習(xí)反思”“激情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等,既給學(xué)生吐露心聲的機(jī)會(huì),又在班級(jí)形成一個(gè)良好的備考輿論氛圍,起到了學(xué)生自我教育的作用。

3、班級(jí)不同階段張貼不同的標(biāo)語口號(hào),尤其每個(gè)月都設(shè)有“溫馨提示”,明確當(dāng)月的奮斗目標(biāo)、奮斗口號(hào)、具體的備考內(nèi)容和方向,對(duì)學(xué)生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用。從實(shí)施情況看,認(rèn)真跟著老師走的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。

二、建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),幫助學(xué)生形成高質(zhì)高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、重申校紀(jì)和班規(guī),強(qiáng)化學(xué)生的守時(shí)、守紀(jì)和責(zé)任意識(shí),

高三班主任教育工作總結(jié)篇十三

三年磨一劍——這是我過去經(jīng)常告誡學(xué)生的一句話;還是三年磨一劍——這是我在走過這三年之后的感慨。

三年其實(shí)并不漫長,但是對(duì)于我——沒有班主任工作經(jīng)驗(yàn),沒有教過高三畢業(yè)班——來說,一切又都充滿了未知和變數(shù)。跌跌撞撞的,我和學(xué)生一起經(jīng)歷過了,走完了?;叵肫饋恚磺兴坪醵际悄敲吹捏@心動(dòng)魄卻又是那么的自然而然。終于這艱辛的三年有了開花結(jié)果的一天了,盡管這結(jié)果對(duì)于別人來說可能并不值得一提,但是對(duì)于我來說,一切都是那么值得回味又彌足珍貴。在這里重點(diǎn)對(duì)高三這一年班主任工作做一個(gè)回顧和檢視。

1、適時(shí)教育,提前教育

我的師傅蔡老師告訴我,班主任工作要有提前量,及時(shí)打好“預(yù)防針”。因此我一方面利用班會(huì)、晨會(huì)等陣地,把優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性,以及優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)提高學(xué)習(xí)成績的作用講深講透,廣造輿論,對(duì)學(xué)生曉之以理,導(dǎo)之以行,同時(shí)抓住每次大型考試前和考試后及時(shí)進(jìn)行心理調(diào)適,學(xué)法指導(dǎo)。另一方面在課余飯后多與學(xué)生談心、交心,及時(shí)把握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài),做學(xué)生的知心人,隨時(shí)排除不良情緒,克服心理障。

2、大處著眼,細(xì)處著手

班級(jí)管理最主要的一部分就是常規(guī)管理:學(xué)生的儀容儀表,到校離校,上課自習(xí),課間午休,衛(wèi)生間操等方方面面,瑣碎但是跟學(xué)生的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)。到位的常規(guī)管理,對(duì)班級(jí)的穩(wěn)定以及優(yōu)良班風(fēng)的創(chuàng)建,有著極為重要的作用。常規(guī)管理我主要在“緊”,“細(xì)”上下功夫。跟班緊,在早午晚的幾個(gè)主要時(shí)間及時(shí)進(jìn)班,每天間操及時(shí)到操場(chǎng)跟學(xué)生一起活動(dòng),自習(xí)課絕大部分能夠全程看班。工作細(xì),這個(gè)應(yīng)該是女班主任的優(yōu)勢(shì),發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生微小的情緒波動(dòng),注意到一件不經(jīng)意的好人好事,處理一個(gè)剛剛出現(xiàn)的苗頭,往往都能從細(xì)小處收獲大成果。

同時(shí),高三的班委已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)墓ぷ髂芰?,但是也需要培養(yǎng)和指導(dǎo)。因此我定期認(rèn)真組織開好班干部會(huì)議,培養(yǎng)班干部,充分利用班干部,帶動(dòng)班級(jí)搞好各方面工作。

對(duì)“問題學(xué)生”既管又導(dǎo)。一方面對(duì)嚴(yán)重違犯規(guī)章制度的學(xué)生,對(duì)嚴(yán)重?cái)_亂學(xué)習(xí)環(huán)境和秩序的學(xué)生,嚴(yán)懲不怠,通過幫教學(xué)生和班干部對(duì)他們勤加督促防患于蔚然;另一方面我也深知,每個(gè)“問題學(xué)生”的問題形成都有更深層次的原因,而他們也有一顆積極上進(jìn)的心。所以對(duì)這部分學(xué)生,我不僅在學(xué)習(xí)也在生活的各個(gè)細(xì)節(jié)上更多地關(guān)注他們,為他們著想,給他們分憂,做錯(cuò)了考差了及時(shí)談心,有進(jìn)步了馬上肯定鼓勵(lì)。我很欣慰地看到,一部分原來的“問題學(xué)生”和“學(xué)困生”在這個(gè)學(xué)期有了驚人的改變,懂事了,不惹事了,知道學(xué)習(xí)了。

3、適時(shí)、科學(xué)指導(dǎo)學(xué)習(xí)、應(yīng)考

雖然高三學(xué)生已經(jīng)積累了相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)、應(yīng)考經(jīng)驗(yàn),但是面臨高三各次大小考的輪番轟炸,還有高考所帶來的方方面面的壓力,學(xué)生依然有茫然、焦慮等等各種不會(huì)學(xué)、不會(huì)考的心態(tài)和癥狀。因此我針對(duì)不同時(shí)段,不同學(xué)生現(xiàn)狀,及時(shí)給學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)、心理指導(dǎo)、應(yīng)試指導(dǎo)。讓學(xué)生慎重對(duì)待每一次考試,正確把握每一段的復(fù)習(xí)、每一次的考試、每一回的估分。我相信,把平時(shí)當(dāng)考試,考試就成為平常。

當(dāng)班主任的時(shí)間越長,我就越體會(huì)到班級(jí)管理是一門藝術(shù)的真正涵義,尤其是高三的班級(jí)管理,需要班主任扮演不同的角色。

1、扮演好“鼓動(dòng)師”的角色

高考不僅是成績的較量,更是心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的較量。我深知一個(gè)班主任及時(shí)把握學(xué)生的思想情緒,適時(shí)地、恰到好處地鼓舞學(xué)生的斗志,是極其重要的,因此我在高三的一年尤其是下學(xué)期幾乎沒有對(duì)學(xué)生發(fā)過火,我扮演的更多的是一個(gè)“鼓動(dòng)師”的角色。

適時(shí)鼓舞。充分利用課余時(shí)間或晚自習(xí)前的幾分鐘對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同層次的、多方面的鼓動(dòng),班會(huì)時(shí),晨會(huì)時(shí),個(gè)別談心時(shí),學(xué)生情緒低落時(shí),春風(fēng)得意時(shí),取得進(jìn)步時(shí),缺乏動(dòng)力時(shí)……都是我要把握的時(shí)機(jī)。我試著讓每一個(gè)學(xué)生明確:一個(gè)人什么都可以沒有,但不能沒有夢(mèng)想。敢于夢(mèng)想本身就是一種開拓和創(chuàng)意,無論做什么事,只要心存夢(mèng)想,相信自己,就會(huì)成功。我也讓每一個(gè)學(xué)生都確信:只有想到并做到,才能得到。我還提倡同桌之間,朋友之間相互鼓勵(lì),相互賞識(shí)。

科學(xué)鼓舞。首先,要抓目標(biāo)激勵(lì)。考前制定合理目標(biāo),科學(xué)運(yùn)用目標(biāo)激勵(lì),可以給學(xué)生以強(qiáng)大的動(dòng)力,促使學(xué)生取得一個(gè)又一個(gè)成功?!鞍汛竽繕?biāo)分解為小目標(biāo)”,最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上,天天督促自己。其次,抓榜樣激勵(lì)。 榜樣的力量是無窮的,為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,經(jīng)常宣傳榜樣的事跡,用后進(jìn)變先進(jìn)的實(shí)例激勵(lì)學(xué)生,以此來激發(fā)全體學(xué)生的拼搏精神。

2、扮演好“心理醫(yī)生”的角色

作為文科平行班,我們班女生多,借讀生多,復(fù)讀生也有,還有幾名上屆因?yàn)樾睦韱栴}休學(xué)復(fù)學(xué)到我們班的同學(xué)。雖然大部分同學(xué)內(nèi)心陽光向上,但是不可否認(rèn)一些學(xué)生的性格、心態(tài)各式各樣:自卑、內(nèi)向、自閉、多疑、敏感等等不一而足。我深知班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生只有擁有一個(gè)健康的、積極的、堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài),才能順利迎接高三緊張有序的備考,才能有一個(gè)快樂充實(shí)的高三生活。因此,除了平時(shí)學(xué)習(xí)方面的要求和指導(dǎo)外,我試圖要班級(jí)的每個(gè)學(xué)生有穩(wěn)定的情緒,樂觀的心態(tài);有堅(jiān)強(qiáng)的意志,有較強(qiáng)的行動(dòng)自覺性、頑強(qiáng)性、果斷性和自制力, 有和諧的人際關(guān)系。我關(guān)注學(xué)生的情緒和心態(tài),尤其是那些內(nèi)向、自卑、不善于跟他人溝通的學(xué)生。這樣的學(xué)生往往敏感,內(nèi)心體驗(yàn)深刻而又不善于排解憂傷、焦慮等情緒。因此我跟這些學(xué)生的談話相對(duì)更多,也一直不停地從他們身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。一句由衷的贊美,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一份貼心的關(guān)懷,一個(gè)可行的建議,一次坦誠的交談……而今這屆學(xué)生已經(jīng)順利畢業(yè)了,我們班級(jí)沒有一個(gè)因?yàn)樾睦韱栴}影響正常學(xué)習(xí)生活的,而從上屆因?yàn)樾睦镎系K休學(xué)到我們班級(jí)的幾名學(xué)生,我也欣喜地看到他們?cè)絹碓娇鞓贰?/p>

另外隨著高考的臨近,學(xué)生的心理壓力越來越大,驚悸、失眠、易怒、急躁等心理癥狀也有出現(xiàn)。作為班主任,我利用班會(huì)、晨會(huì)、個(gè)別談話等方式,讓學(xué)生明確:在生活、學(xué)習(xí)和工作中,有壓力、有競(jìng)爭是常態(tài),有挫折、有逆境也是常態(tài),學(xué)生要做的不是逃避,不是退卻,而是勇敢地迎接風(fēng)浪的考驗(yàn),善于在逆境中成長;要學(xué)會(huì)理解他人和包容他人,男生要有男子漢的胸襟,女生也要穩(wěn)重大度,“每臨大事有靜氣”,是我時(shí)常要學(xué)生培養(yǎng)的氣度;要幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、給自己合理定位。高考固然重要,但它既不是命運(yùn)的大決戰(zhàn),亦非人生的終極點(diǎn),即便高考失敗,也不是末日來臨,明天太陽照樣會(huì)升起;鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種體育和其它有益活動(dòng),既增強(qiáng)體質(zhì)又能有效愉悅心情,調(diào)節(jié)情緒。

3、扮演好“協(xié)調(diào)員”的角色

班科任、家長和所有的學(xué)生是一個(gè)緊密的團(tuán)隊(duì),只有協(xié)調(diào)好科任教師之間的關(guān)系,才能切實(shí)打好班級(jí)教學(xué)團(tuán)體戰(zhàn)。協(xié)調(diào)好師生關(guān)系,和諧的師生關(guān)系可以營造一種同舟共濟(jì)的氛圍,從而使教師教得盡心,學(xué)生學(xué)得高興。協(xié)調(diào)好班科任之間的關(guān)系,我首先要求自己的就是絕不利用班主任的便利擠占其它科目的學(xué)習(xí)時(shí)間,其次是根據(jù)學(xué)生實(shí)情和學(xué)科特點(diǎn),與科任及時(shí)協(xié)商,全力為學(xué)生服務(wù)。協(xié)調(diào)好家校之間的關(guān)系。進(jìn)入高三以后,很多教育和管理工作要求家校密切配合、步調(diào)一致才能取得成效。班主任要加大和學(xué)生家長聯(lián)系的密度,既使自己對(duì)學(xué)生的情況有個(gè)全面的了解,也使家長全面了解自己的子女,使家長全方位地接納子女,使家庭成為考生迎考的溫暖港灣,家校合力,和衷共濟(jì),確保學(xué)生正常發(fā)揮,奪取高考的全面豐收。高考結(jié)束后也還涉及到大量的工作需要和學(xué)生、家長密切配合。

而今,高三(十一)班的全體同學(xué)已經(jīng)順利畢業(yè),即將跨入大學(xué)的校門。作為班主任,我倍感欣慰:我們班的學(xué)生學(xué)會(huì)了感恩:對(duì)母校,對(duì)老師和同學(xué),對(duì)親友心存感激;學(xué)會(huì)了包容:包容他人的缺點(diǎn),包容社會(huì)的某些不公;懂得了付出:付出真誠,收獲真誠,付出汗水,收獲碩果……同時(shí),我們班在高考中取得了喜人的成績:除去一個(gè)學(xué)美術(shù)的,全班僅有一人過三本不夠二本分?jǐn)?shù)線,其余全部達(dá)到二本以上,全班共有12人一本院校,其中5人成績?cè)?48分及以上。值得一提的是,我們班曾在高二時(shí)向小班輸送了一名優(yōu)秀學(xué)生,這是這屆文科班進(jìn)入小班的唯一一人;我們班共有四名學(xué)生參加了藝術(shù)專業(yè)招生,全部進(jìn)入吉大等一流一本全校,這四名同學(xué)高三有大半年的時(shí)間在校外進(jìn)行專業(yè)補(bǔ)習(xí),參加校內(nèi)文化課學(xué)習(xí)只有不到半年的時(shí)間,但是我們所有的科任針對(duì)每個(gè)學(xué)生制定了不同的備考方案,最終他們中的3人文化課都達(dá)到二本分?jǐn)?shù)線;另外在文理分班時(shí),我們班就后進(jìn)生多,320多分的有兩人,而另外一個(gè)班1人,另一個(gè)班最低分也370多分,這還是在當(dāng)次數(shù)學(xué)成績極低,我們班平均不到40分(也就是說正常最能拉開分?jǐn)?shù)差距的科目完全沒有拉開分差,如果數(shù)學(xué)試卷正常,這兩人的分?jǐn)?shù)會(huì)相對(duì)更低)的情況下,高考中這兩名同學(xué)一個(gè)考到了482分,另一人430分。

三年的風(fēng)雨歷程,結(jié)果如何似乎已經(jīng)不那么重要,重要的是在回顧整個(gè)過程的時(shí)候,我很充實(shí):我一直很用心,我一直在努力,我一直力求做到我所能做到最好的,我問心無愧。我很欣慰:我一直在享受著學(xué)校和家長的信任,學(xué)生的喜愛,同事的幫助,個(gè)人專業(yè)的成長。

我告訴自己:前方路正長,我不會(huì)放慢前行的腳步!

高三班主任教育工作總結(jié)篇十四

高三緊張而繁忙的一年在我班學(xué)生全部考上理想學(xué)校的情況下,圓滿的結(jié)束了,對(duì)學(xué)生和老師來說都是一種考驗(yàn)和難忘的經(jīng)歷。然而,正是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部主任的關(guān)心和幫助下,在所有任課教師的艱辛付出和學(xué)生的努力下,我的工作才得以比較順利地開展,現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

本學(xué)期我更密切的關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)和家長聯(lián)系匯報(bào)情況,開學(xué)初我就與大部分家長進(jìn)行了電話溝通,明確了本學(xué)期目標(biāo)和需要家長協(xié)助的工作,時(shí)常提醒家長適當(dāng)進(jìn)行督促;并多次找學(xué)生談心了解情況,幫助他們分析高考情況,幫助他們樹立人生理想和自信,并借助家長力量使他們明確自己的志愿,經(jīng)過一段時(shí)間努力,終于使全班學(xué)生明確了各自的高考志愿和目標(biāo),增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。

在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。但另一方面,我也經(jīng)常聯(lián)系宿舍生活老師了解學(xué)生周末學(xué)習(xí)和生活情況,必要時(shí)親自督促輔導(dǎo)學(xué)生自習(xí),指導(dǎo)學(xué)生合理安排好所有的空余時(shí)間。最后我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。

及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

本學(xué)期學(xué)生面臨全國高考,時(shí)間緊張,學(xué)生自身的壓力非常大,大部分學(xué)生都比較焦慮,比較擔(dān)憂,考前心理不太穩(wěn)。我總會(huì)進(jìn)行耐心疏導(dǎo),并經(jīng)常聯(lián)合家長進(jìn)行安撫和鼓勵(lì)。

本學(xué)期模擬考試比較頻繁,每次模擬考試我都在考前對(duì)學(xué)生做好考前指導(dǎo)和教育,考后做好考試情況的詳細(xì)分析和總結(jié),研究學(xué)生做錯(cuò)題的原因,并作詳細(xì)講解、輔導(dǎo)。個(gè)別學(xué)生常做錯(cuò)的題目利用個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)間進(jìn)行講解。我細(xì)心幫助每一個(gè)學(xué)生分析學(xué)習(xí)情況,不斷幫助學(xué)生調(diào)整復(fù)習(xí)重難點(diǎn),復(fù)習(xí)計(jì)劃。使學(xué)生的心態(tài)漸漸穩(wěn)定下來,信心逐漸增強(qiáng),學(xué)習(xí)計(jì)劃更加合理。

在認(rèn)真研讀各個(gè)學(xué)??季V的基礎(chǔ)上,我們還研究了往年的高考試卷,對(duì)各種題型和各個(gè)考點(diǎn)的出現(xiàn)頻率,進(jìn)行了細(xì)致的統(tǒng)計(jì)分析,摸索命題的范圍和規(guī)律。并整理出反復(fù)出現(xiàn)的考點(diǎn),方便學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)?;诒景鄬W(xué)生的特點(diǎn),我在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中注重打好基礎(chǔ)。遵循學(xué)生記憶規(guī)律,對(duì)要求識(shí)記的基礎(chǔ)知識(shí)經(jīng)常的反復(fù),經(jīng)常的默寫和練習(xí),鞏固記憶效果。在綜合復(fù)習(xí)階段,挑選難度適中的題目,少做或不做難題怪題。每套練習(xí)做到講得全面講得透徹。講解后要求學(xué)生再做,以便學(xué)生能真正的掌握。在真題訓(xùn)練階段,對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,就有針對(duì)性的給他們選擇一些練習(xí)和復(fù)習(xí)資料,減少他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),提高復(fù)習(xí)效率。

高三班主任教育工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,各方面都取得了較突出的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,學(xué)生對(duì)高中生活已經(jīng)適應(yīng)。由于現(xiàn)在的獨(dú)生子女多,學(xué)生的家境較好,每個(gè)學(xué)生都有他們的優(yōu)越感,同時(shí)不可避免的有著這樣那樣的不良習(xí)慣,雖有所改善,但仍需加強(qiáng),繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“中小學(xué)生守則”和“日常行為規(guī)范”等行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,是學(xué)生做到文明守紀(jì),培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈。

為了配合學(xué)校政教處的工作,我們積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。如以“感恩”為主題的征文、演講、主題班會(huì)等活動(dòng),并在公開班會(huì)中榮獲三等獎(jiǎng)。我還充分利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。

高中階段是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段。這學(xué)期我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既要注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),又要注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、組織各種教育活動(dòng),如《撥動(dòng)心弦·銘記感恩》公開班會(huì),五四文藝匯演的彩排等,在活動(dòng)中把教育和娛樂融為一體。同時(shí),我也有效地利用好每周的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),如學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、勵(lì)志教育、感恩教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng),不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增加學(xué)生體質(zhì),提高學(xué)習(xí)效率。

在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見。凡是主動(dòng)地同任課教師協(xié)商、傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免激化矛盾。在這一方面,我平時(shí)注意多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

經(jīng)過這一年的班主任工作實(shí)踐,我深深地認(rèn)識(shí)到:教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生,以學(xué)生為本,理解學(xué)生,努力為學(xué)生服務(wù),營造民主平等和諧的師生關(guān)系,在我的身上還存在這許多的不足,在今后的工作中我一定會(huì)繼續(xù)努力,潛心研究,不斷完善自我。

高三班主任教育工作總結(jié)篇十六

高考已經(jīng)揭曉,1524班56人參考,600分以上7人,一本上線40人,二本上線54人。這個(gè)結(jié)果是既在意料之外也在意料之中。記得百日沖刺誓師大會(huì)上,我們的口號(hào)沒有底氣,只是為了鼓舞學(xué)生士氣,不在氣勢(shì)上輸給兄弟班級(jí)才豁出去的。四次模擬考試1524班的學(xué)生是一次比一次考的好,同學(xué)們的考前狀態(tài)也越來越佳,這又讓我對(duì)高考充滿了無限的期待。

高三1524班在我接手后的第一次檢測(cè)考試中,班級(jí)總評(píng)分與1519班相比人均相差34分,甚至與倒數(shù)第二的班級(jí)都有5分的差距,所以我和同學(xué)們的壓力很大。

1524班的主要問題可以歸納為三個(gè)方面。師生抵觸情緒大;貪玩、愛搞惡作??;厭學(xué)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱。

年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、1524班的學(xué)生家長及學(xué)生都對(duì)高三充滿了期待,我作為班主任有義不容辭的責(zé)任帶領(lǐng)524班迅速走出低谷,步入發(fā)展的快車道。

服務(wù)于學(xué)生的帶班理念拉近了師生間的距離。學(xué)生有遲到、早退、上課打瞌睡等現(xiàn)象我不是先一頓批評(píng),或者威嚇學(xué)生,而是從關(guān)懷的角度先了解原因再處理。學(xué)生有病,帶學(xué)生看醫(yī)生;學(xué)生心理壓力大,運(yùn)用心理學(xué)原理適時(shí)為學(xué)生減壓。有的學(xué)生經(jīng)常上課打瞌睡,我覺得有很大的問題,我做了很多的“地下工作’,摸清了該學(xué)生經(jīng)常晚上玩游戲、看小說。對(duì)此沒有采取簡單粗暴的方式通過諷刺挖苦去“激勵(lì)”,而是長時(shí)間的不間斷的提升他的自我抵抗能力。這樣的做法讓我在高三第一學(xué)期的教師節(jié)時(shí)就收獲了學(xué)生慢慢的祝福。

服務(wù)于學(xué)生的帶班理念大大改變了班級(jí)的落后面貌。班級(jí)的問題處理我堅(jiān)持區(qū)別對(duì)待,個(gè)別的、小范圍的我低調(diào)處理,從不擴(kuò)散。即使是人數(shù)較多的,我也堅(jiān)持罰不責(zé)眾、“擒賊擒王”的原則處理。這樣處理的好處在于防止學(xué)生破罐子破摔,防止學(xué)生抱團(tuán)對(duì)立。

服務(wù)于學(xué)生的帶班理念營建了越來越好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。

每一個(gè)學(xué)生從內(nèi)心里都想把學(xué)習(xí)搞好,但每一個(gè)同學(xué)的想法是多種多樣的。比如,上學(xué)期每周有周二、周五兩個(gè)自由活動(dòng)時(shí)間,很多優(yōu)秀班級(jí)的同學(xué)都利用這個(gè)時(shí)間在教室里自習(xí),所以我在班上做了宣傳和要求。班上絕大部分學(xué)生都能自覺的按時(shí)留下來自習(xí),但仍有兩三個(gè)同學(xué)跑出去踢足球或打籃球。對(duì)此我的做法不是批評(píng),而是向他們?cè)儐柫饲闆r,通報(bào)了班級(jí)的整體狀況,表達(dá)了我都對(duì)他們學(xué)習(xí)的期望。三周以后,這幾個(gè)同學(xué)也加入了進(jìn)來。

當(dāng)學(xué)生成績出現(xiàn)波動(dòng)時(shí),我并不是簡單的說上幾句關(guān)心的話,而是給于具體的分析和實(shí)在的幫助。比如每次化學(xué)檢測(cè)考試后,我都會(huì)對(duì)學(xué)生的試卷進(jìn)行面對(duì)面的分析和講解,對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的知識(shí)上的薄弱板塊我經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)起來來。對(duì)于其他科目,我常常在咨詢科任老師的意見后和學(xué)生一起分析,有時(shí)建議學(xué)生找相關(guān)科任老師去彌補(bǔ)知識(shí)上的漏洞。

當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)戀愛情況時(shí),我個(gè)人認(rèn)為沒有特效良藥來阻止這件事的發(fā)生和發(fā)展。簡單的高壓政策只不過將這種情況有地上轉(zhuǎn)移到了地下,而因勢(shì)利導(dǎo),順勢(shì)而為不失為處理戀愛問題的良方。今年高考我班三對(duì)戀人均取得了他們各自高中以來的最好成績。

學(xué)習(xí)雖然在某個(gè)學(xué)習(xí)階段被耽誤了,但如果能夠讓學(xué)生重新拾起學(xué)習(xí)的興趣,是完全能夠讓學(xué)生重新進(jìn)入學(xué)習(xí)發(fā)展的快車道的,1524班學(xué)生在高三一年的變化充分說明了這一點(diǎn)。

愛玩、貪玩是人的天性;希望受表揚(yáng),死要面子也是人之常情;如果我們能充分了解這一點(diǎn),就會(huì)對(duì)我們的學(xué)生所出現(xiàn)的問題多理解、多包容;少煩惱、少發(fā)火。

服務(wù)于學(xué)生的理念能夠讓我放下老師的威嚴(yán),站在學(xué)生的角度去思考問題,能夠更好的融入學(xué)生的生活,能夠使班級(jí)決策符合學(xué)生的實(shí)際需求,從而使班級(jí)朝著師生共同期待的方向不斷向前發(fā)展。

高三班主任教育工作總結(jié)篇十七

本學(xué)期擔(dān)任高三一班班主任,一學(xué)期來主要做了下面一些工作:

毛澤東同志說過:“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)?!睘榱烁愫冒嗉?jí)工作,取得更多的發(fā)言權(quán),我首先對(duì)班級(jí)進(jìn)行了調(diào)查摸底。我查閱了學(xué)生登記表,對(duì)學(xué)生的自然簡歷有了初步的了解,又進(jìn)行了個(gè)別談話,詢問了學(xué)生的理想、愛好,請(qǐng)他們介紹班級(jí)情況,并為班級(jí)管理提建議。雖然學(xué)生對(duì)我的這一做法并不歡迎,多數(shù)學(xué)生對(duì)我的詢問只是應(yīng)付式的回答,很少有人介紹班級(jí)情況,但我畢竟還是知道了一些。根據(jù)學(xué)校的要求,結(jié)合我了解到的班級(jí)情況,我制訂了本學(xué)期的班主任工作計(jì)劃。

計(jì)劃中我提出了本學(xué)期的奮斗目標(biāo)——?jiǎng)?chuàng)建文明班級(jí),確立了本學(xué)期的工作重點(diǎn)——抓常規(guī)、抓學(xué)習(xí),提出了班級(jí)管理的幾條措施。這樣,新學(xué)期的班級(jí)管理工作正式開始了。

我在班級(jí)管理工作中,堅(jiān)持既死又活、寬嚴(yán)結(jié)合的做法。所謂死,指的是重大的原則問題一定要堅(jiān)持,不能有絲毫的松動(dòng);所謂活,指的是具體的方法要靈活,不能拘泥一格。所謂嚴(yán),指的是對(duì)學(xué)生的要求要嚴(yán);所謂寬,指的是對(duì)學(xué)生不做過多的限制,為他們營造寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

我很注重尊重學(xué)生,信任學(xué)生。盡量多表揚(yáng),少批評(píng)。堅(jiān)持用真情感化學(xué)生,用榜樣影響學(xué)生,用道理說服學(xué)生,用辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生。我十分關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,經(jīng)常找他們問寒問暖,有病請(qǐng)假的同學(xué),不能到家探視,總要打電話問候。我深知榜樣的力量是無窮的,很注重以身作則,要求學(xué)生做到的,我首先做到。擦地我先擦,一分鐘打開書我先做到,跑操堅(jiān)持和學(xué)生一起跑。學(xué)生出了問題,我一般找他們談話,很少公開批評(píng)。王仁君同學(xué)中午遲到了,我找他談話,可他第二天又遲到了,我又找他,但第三天又遲到了,我找他,他不好意思地說:“今天球被踢到校外,去撿球才遲到的?!蔽矣譀]批評(píng)他,他說:“老師您為什么不批評(píng)我呢?”我說:“我相信你能改正?!惫灰院笤?zèng)]有遲到。

高三一的班級(jí)管理并不順利,我的真情一開始并沒有感化學(xué)生,我的以身作則和其他做法在一些人身上也沒有奏效。學(xué)生中遲到、早退甚至無故缺席者有之;上課不聽講、自習(xí)說話、作業(yè)不完成者有之;學(xué)校的要求、規(guī)定,有的也沒有得到落實(shí)。在全校的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上,高三一班居然沒得到精神文明獎(jiǎng)。學(xué)生、家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的班級(jí)管理能力產(chǎn)生了懷疑。我知道自己的這些做法需要一段時(shí)間才能見成效,但也對(duì)自己的工作進(jìn)行了反思。趁月考和班級(jí)滾動(dòng)的契機(jī),我加大了管理力度。經(jīng)過一段時(shí)間,班級(jí)面貌有了明顯好轉(zhuǎn),由“山重水復(fù)”迎來了“柳暗花明”。

我重點(diǎn)抓了“日常規(guī)”的落實(shí),緊跟學(xué)生,隨時(shí)記錄,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決;對(duì)可能出現(xiàn)的問題,及早預(yù)防,防患于未然。我的真情逐步感化了學(xué)生,我的以身作則也潛移默化地影響了學(xué)生,加之其他同志的配合,違紀(jì)現(xiàn)象日益減少,班級(jí)凝聚力大大加強(qiáng)。以后舉行的拔河比賽、廣播操比賽、一二九接力比賽,我班均取得了好成績,受到了學(xué)校的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在學(xué)校值周檢查評(píng)比中,連續(xù)兩個(gè)月獲流動(dòng)紅旗,創(chuàng)建文明班級(jí)的目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。

我工作的另一重點(diǎn)是抓學(xué)習(xí)。高三面臨高考,而一班又是學(xué)校高考的希望所在,學(xué)習(xí)無疑是這個(gè)班的重中之重。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,我除了經(jīng)常宣講高考形勢(shì)和外校備考的情況外,還舉辦了幾次主題班會(huì)和其他形式的活動(dòng)。我首先搞了“天高任鳥飛,海闊憑魚躍”的問卷調(diào)查,要學(xué)生寫出自己的升學(xué)目標(biāo)。全班十九人,只有一人想考專科,其余十八人都要報(bào)考本科,有的要進(jìn)重點(diǎn)甚至名牌。在此基礎(chǔ)上,我又組織學(xué)生進(jìn)行了如何實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的討論,就學(xué)校表彰獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)之機(jī),召開了“誰英雄誰好漢,明年高考比比看”的主題班會(huì),開展了“學(xué)習(xí)徐紅娜,爭創(chuàng)好成績”的活動(dòng)。期中之后,讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié),提出下步改進(jìn)措施。黑板上出示了“高考倒計(jì)時(shí)”,每天登錄學(xué)習(xí)格言。良好的備考氛圍基本形成,涌現(xiàn)了徐紅娜、姜洋等一些刻苦努力的學(xué)生。

我的班級(jí)工作雖然取得了一些成績,但也存在一些不容忽視的問題。一是班里潛伏著不穩(wěn)定的因素,過去這個(gè)班里的男同學(xué)曾打過仗,雖然學(xué)校已經(jīng)處理,但矛盾沒有完全化解,新學(xué)期里有的矛盾有所激化。我發(fā)現(xiàn)這一問題后(有些情況開始不知道),做了很多工作,但問題沒有解決,因此班里潛伏著危機(jī)。二是學(xué)習(xí)積極性沒有完全調(diào)動(dòng)起來,一些男學(xué)生依然貪玩,課堂不注意聽講,自習(xí)課不專心學(xué)習(xí)。部分住校生回寢后不學(xué)習(xí),說嘮玩鬧的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,這和緊張的備考?xì)夥蘸懿恢C調(diào)。除此之外,其他問題也有一些。

今后,一定認(rèn)真反思本學(xué)期的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),發(fā)揚(yáng)成績,克服缺點(diǎn),在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,把工作做得更好。

高三班主任教育工作總結(jié)篇十八

本學(xué)期進(jìn)入了高三年級(jí),面臨高考的'挑戰(zhàn),要在高考中取得好成績,對(duì)學(xué)生的規(guī)范管理不能放松,在此基礎(chǔ)上幫助學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí),認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)淇肌1緦W(xué)期準(zhǔn)備做好以下幾個(gè)方面的工作:

良好的紀(jì)律是取得成績的保證。在本學(xué)期要嚴(yán)格按照學(xué)校的管理辦法及高三年級(jí)管理規(guī)定來管好班上的紀(jì)律,宿舍的紀(jì)律,做到不遲到、不缺席,如有違反嚴(yán)格按照規(guī)定處理,保障正常的教學(xué)備考工作。

良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)做好一切工作的前提。只有班風(fēng)好了,學(xué)風(fēng)才會(huì)好,學(xué)風(fēng)好了才能在高考中取得好的成績。因而本學(xué)期要做好的第一件事就是要抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。具體措施是:

1、在開學(xué)初始召開分層同學(xué)會(huì),為每個(gè)同學(xué)分析存在的問題及要采取的方法,讓每個(gè)學(xué)生知道自己的不足在哪些方面,有一個(gè)努力的方向。其次是請(qǐng)班上復(fù)讀的同學(xué)介紹以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),也使同學(xué)們避免他們所走的錯(cuò)誤道路。再次組織好班上的各種輔導(dǎo),抓好自習(xí)課的利用。利用班會(huì)課時(shí)間給學(xué)生看一些介紹大學(xué)的錄像片,拓展視野,多開主題班會(huì)讓學(xué)生在有益的主題中增長知識(shí)。

2、尖子生培優(yōu),后進(jìn)生補(bǔ)差。針對(duì)不同學(xué)生的需要,促使大家都進(jìn)步。尖子生培養(yǎng):每周面批一次作業(yè),針對(duì)情況提出不同要求,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí);每周至少談話一次,了解思想狀態(tài);每周班主任例會(huì)交流尖子生情況。后進(jìn)生抓基礎(chǔ),針對(duì)作業(yè)考試情況,分批輔導(dǎo),經(jīng)常進(jìn)行基礎(chǔ)練習(xí)。

3、班級(jí)事務(wù)不落空。常規(guī)工作一樣有人做,提高效率,分擔(dān)工作量。作業(yè)尤其要落實(shí),對(duì)不完成作業(yè)情況要即時(shí)制止。

高三年級(jí)的學(xué)生思想比較成熟,想的問題也比較多。如果引導(dǎo)不好容易偏離了主線,無法全身心地投入緊張有序的復(fù)習(xí)工作,因而本學(xué)期更要注意到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,讓學(xué)生不要背著包袱學(xué)習(xí),而是輕裝前進(jìn),只有這樣才能取得更好的成績。相信學(xué)生有能力迎接挑戰(zhàn),激起斗志,培養(yǎng)自信心,不隨便否定人。看到學(xué)生的長處,并想辦法鼓勵(lì)其繼續(xù)努力。

在做好班上的工作的同時(shí)還要配合好學(xué)校與年級(jí)組做好相應(yīng)的工作。統(tǒng)一步調(diào),不搞特殊,堅(jiān)持安要求完成各項(xiàng)工作。

工作要走到前面,任何事都當(dāng)成一件大事認(rèn)真處理,盡量做好。

高三班主任教育工作總結(jié)篇十九

這個(gè)學(xué)期的工作是比較特殊的,我的工作主要是安定學(xué)生情緒,激勵(lì)學(xué)生以飽滿的熱情投入到高考備考準(zhǔn)備中。工作已經(jīng)結(jié)束,為了以后的提高,現(xiàn)總結(jié)如下。

一、端正態(tài)度,調(diào)整學(xué)習(xí)情緒。高三下學(xué)期一開學(xué),我就利用班會(huì)課的時(shí)間向?qū)W生講明高三的形勢(shì),講清高考的重要性。開了《我如何看待高考》、《人生能有幾回搏》、《備戰(zhàn)高考》《學(xué)會(huì)感恩》等主題班會(huì),引導(dǎo)學(xué)生,明確當(dāng)前的形勢(shì),正確對(duì)待高考。

二、指導(dǎo)學(xué)法,提高學(xué)習(xí)效率。平時(shí)利用早讀或班會(huì)指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)高考的形勢(shì),我要求學(xué)生前半學(xué)期在保持優(yōu)勢(shì)科目的前提下,重視薄弱環(huán)節(jié),補(bǔ)習(xí)落后科目;后半學(xué)期則要注意合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間,各科齊頭并進(jìn),同時(shí)注重優(yōu)勢(shì)科目;對(duì)綜合科要多作基礎(chǔ)題。最后一個(gè)月要求學(xué)生回歸教材,重做錯(cuò)題。有時(shí)還讓學(xué)生代表介紹學(xué)習(xí)方法,提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

補(bǔ)漏,找出解決的辦法,消除學(xué)生的焦慮心理,幫助學(xué)生有效突破學(xué)習(xí)瓶頸。

四、抓住時(shí)機(jī),鼓勵(lì)后進(jìn)學(xué)生。高三既是沖刺的時(shí)間,也容易導(dǎo)致后進(jìn)生產(chǎn)生泄氣情緒。所以我總是時(shí)刻注意后進(jìn)生的學(xué)習(xí)生活情況,抓住他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,適時(shí)給予鼓勵(lì)。還利用平時(shí)談心,電話訪問,隨時(shí)了解學(xué)生的思想情緒,給他們作工作,讓他們始終對(duì)自己充滿信心,始終能努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。

五、跟學(xué)生吃住在一起,隨時(shí)做好學(xué)生思想工作。越臨近高考,學(xué)生思想越浮躁,焦慮,很多學(xué)生晚上睡不著。我就采取聊天、陪他們散步、請(qǐng)心理老師進(jìn)班開講座等辦法進(jìn)行疏導(dǎo),引導(dǎo)他們看淡高考。人生的路有很多條,高考只是其一,只要努力了,不了遺憾就行。

六、加強(qiáng)電話家訪工作。教育是學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的工作,學(xué)生的成長離不開家庭教育。學(xué)生學(xué)習(xí)、生活上遇到的問題,我都及時(shí)和家長溝通,尋求家長的支持和配合。

七、耐心細(xì)致,指導(dǎo)學(xué)生填寫高考報(bào)名表。高考報(bào)名是一項(xiàng)復(fù)雜而繁瑣的工作,學(xué)生又容易出錯(cuò)。為此,我利用課堂的時(shí)間讓學(xué)生根據(jù)各項(xiàng)要求認(rèn)真地填寫表格,同時(shí)讓同桌間互相檢查,以確保準(zhǔn)確無誤。

八、配合學(xué)校,抓好學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)工作。高三年級(jí),學(xué)生容易在常規(guī)上放松。根據(jù)學(xué)校的規(guī)定,要求學(xué)生注意自己的儀容儀表,注意作息時(shí)間,要求學(xué)生做好班級(jí)及個(gè)人衛(wèi)生,遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。

九、認(rèn)真負(fù)責(zé),作好畢業(yè)生檔案工作。畢業(yè)檔案關(guān)系到學(xué)生的升學(xué)錄取,工作量較大,也較繁瑣。

高三工作千頭萬緒,不一而足。我也有很多做的不到位的地方,只有以后慢慢加強(qiáng)。

高三班主任教育工作總結(jié)篇二十

1990年大學(xué)畢業(yè)后,我一直在南京六中工作,時(shí)光飛逝,十四年的教學(xué)工作,特別是十三年的班主任工作,使我從一個(gè)初出茅廬的師范畢業(yè)生成長為一名有一定經(jīng)驗(yàn)的中年教師,學(xué)生對(duì)我稱呼也由“小班”變成了“老班”。這期間,我也曾彷徨、困惑,而最終,我豁然開朗,我找到了自己的人生定位,深為我選擇了教書育人這個(gè)事業(yè)而感到自豪。

這是我經(jīng)常責(zé)問自己的話。

那么,這些年來,我為他們做了些什么呢?

我始終在想,如果每個(gè)學(xué)生都把班級(jí)當(dāng)作自己的家,很多工作就會(huì)好做得多。

這話說起來容易,但要讓每個(gè)學(xué)生從內(nèi)心產(chǎn)生這種感覺并非易事。我必須從每一件小事做起,我必須從培養(yǎng)學(xué)生的一種觀念做起。使班級(jí)始終保持整潔的環(huán)境不是為了在衛(wèi)生評(píng)比時(shí)拿紅旗,而是讓我們?cè)谶@個(gè)大家庭中學(xué)習(xí)、生活得更舒心。所以我總是與學(xué)生一起勞動(dòng),不是做秀,“我之所以和大家一起勞動(dòng),原因很簡單,因?yàn)槲蚁矚g勞動(dòng),而且我也要在這個(gè)集體中生活,我想讓我們的環(huán)境好一點(diǎn)?!薄疫@樣跟學(xué)生解釋。我相信,身教永遠(yuǎn)勝于言教。

在我的班級(jí)里,每個(gè)人對(duì)班級(jí)的環(huán)境都有一份責(zé)任,最少是保持自己桌椅和周圍空間的整潔。而且,越是干凈的環(huán)境越不會(huì)有人破壞。道理很簡單,在一堆垃圾上扔一團(tuán)紙誰都不會(huì)在意,而在干凈的地面上的一張紙片就會(huì)非常刺眼,這張紙將會(huì)立即消失,因?yàn)檎l都會(huì)看不下去。培養(yǎng)正確的觀念遠(yuǎn)比命令他們做一些事重要得多,衛(wèi)生如此,其他方面也是同樣的道理。

老師和學(xué)生的價(jià)值取向必須一致,學(xué)生之間要團(tuán)結(jié),老師和學(xué)生也要團(tuán)結(jié),榮辱與共的團(tuán)隊(duì)精神必不可少。批評(píng)學(xué)生時(shí)我從來不說“你們”,我只說“我們”,因?yàn)閷W(xué)生不好,老師也有責(zé)任。

走近學(xué)生,切實(shí)地關(guān)心他們,真心地與學(xué)生交朋友,這是帶好班級(jí)的關(guān)鍵所在,也是做教師的最大快樂。不管我們的年齡有多大,做老師的應(yīng)該有一顆年輕的心,這樣你才可以傾聽他們心聲。我從不吝惜和學(xué)生在一起的時(shí)間,哪怕是課間的十分鐘,我也盡可能地去班上走走,和他們閑談幾句,融洽了師生關(guān)系——當(dāng)然,我也了解了一些情況,我可以及時(shí)處理幾個(gè)問題,甚至,我的出現(xiàn)還幾度讓可能的偶發(fā)事件消滅在萌芽狀態(tài)。

這些小事似乎都是微不足道的,但正是這種一點(diǎn)一滴的積累,我潛移默化地將我的許多觀念滲透到學(xué)生是心中去,讓一個(gè)班級(jí)形成了一種風(fēng)格、一種傳統(tǒng)。任何身處這個(gè)集體的人都能感受到一種無形的力量,這種力量不僅約束了不良行為,更主要的是能推動(dòng)他們不斷前進(jìn)。

其實(shí)每一個(gè)班級(jí)都會(huì)有班主任個(gè)性的烙印。這種風(fēng)格、氛圍是一種場(chǎng)。因?yàn)樗牧α咳绱藦?qiáng)大,我們當(dāng)然希望它是健康向上的。我的學(xué)生對(duì)班級(jí)的評(píng)價(jià)是:我們班象一個(gè)快樂的大家庭?!@是對(duì)我班主任工作的最大褒獎(jiǎng)。

如果一個(gè)班級(jí)只有快樂沒有嚴(yán)謹(jǐn),那她永遠(yuǎn)不會(huì)成熟,更不會(huì)強(qiáng)大。在我價(jià)值取向一致的理念深入人心后,我做了幾件事,幾經(jīng)努力,都堅(jiān)持下來了。

所有學(xué)生每天必須穿校服到校。好處多多,不勝枚舉,誰都知道,但如果沒有明確規(guī)定,是無法統(tǒng)一的。好在我的班級(jí)有一個(gè)全民公決的傳統(tǒng),這是我效仿英國夏山學(xué)校的做法,效果一向不錯(cuò),很民主,所以學(xué)生們都?xì)g迎。表決之前先得宣傳造勢(shì),得用正確的輿論引導(dǎo),否則一旦表決結(jié)果不合適就被動(dòng)了。經(jīng)過表決,少數(shù)服從多數(shù),愿意天天穿校服的人占絕對(duì)優(yōu)勢(shì),我放心了。我們班的做法后來受到其他班級(jí)的仿效。

初戰(zhàn)告捷,我又倡議拒絕手機(jī)進(jìn)入課堂,并非我不接受新生事物(其實(shí)學(xué)生經(jīng)常與我用短信或qq聯(lián)系),手機(jī)的確給教學(xué)秩序和考試風(fēng)氣帶來了很壞的影響。我的做法得到了家長的大力支持和配合,我把自己的手機(jī)無償?shù)靥峁┙o學(xué)生使用,也使得同學(xué)們失去了帶手機(jī)到校的唯一理由。就這樣,我使手機(jī)的鈴聲從我的課堂里徹底地消失了。

我率先在我們學(xué)校實(shí)施了午間管理,我身體力行地每天中午在教室里和學(xué)生一起學(xué)習(xí),同時(shí)為有困難的學(xué)生做輔導(dǎo)。其實(shí)有時(shí)班主任做一些事并不十分困難,比如每天中午抽出一些時(shí)間和學(xué)生呆在一起,既可以讓你的班級(jí)秩序井然,又可以與學(xué)生更多地交流,培養(yǎng)他們午休和自習(xí)的習(xí)慣。關(guān)鍵是你要愿意做這件事。班主任做的都是平凡的小事,我的原則是:毋以善小而不為。在小處體現(xiàn)我們的敬業(yè)精神,小事成就我們的大事業(yè)。

我總讓他們寫周記,我認(rèn)為學(xué)生總有一些話不便當(dāng)面說出口??傆袑W(xué)生敷衍,應(yīng)付了事。我不批評(píng)他們,因?yàn)榭偸怯袑W(xué)生不敷衍應(yīng)付,我就要認(rèn)真批改,雖然我不教語文。學(xué)生應(yīng)付周記很正常,因?yàn)閷懼苡洉?huì)耽誤他們的時(shí)間,我不會(huì)因?yàn)橛腥藨?yīng)付就放棄。我說:“大家看看,能到高三還堅(jiān)持寫周記的,只剩下我們班了,堅(jiān)持就是勝利,凡事都一個(gè)道理,所以我們班是戰(zhàn)無不勝的?!庇谑牵嗟娜瞬辉俜笱?。周記成了疏導(dǎo)他們最好渠道。我的批語常常比他們寫的還內(nèi)容還要長。我想,這是他們的一筆財(cái)富,他們將會(huì)終身受用。盡管這樣做我很累。通過周記,我和許多學(xué)生拉近了關(guān)系,成了無話不談的好朋友。周記成了師生溝通思想的最常用的方式之一。

學(xué)生把我看作他們的朋友,如果愿意,他們會(huì)把自己的喜怒哀樂傾訴于我,我分享他們的快樂,分擔(dān)他們的煩惱并為他們保守秘密,如果可能,我會(huì)幫他們想想辦法。但我從不主動(dòng)刺探他們的秘密,因?yàn)槲矣X得學(xué)生自己應(yīng)該有很大的空間,老師做一個(gè)好的引導(dǎo)者即可,甚至只是做一個(gè)守望者。教師不知道一些事情,無礙于從總體上把握教育的主旋律。

師生之間的關(guān)系應(yīng)該有適度的彈性與距離。他們應(yīng)該學(xué)會(huì)象成人一樣處理一些事情,教師不要包辦代替。如果兩個(gè)學(xué)生有了矛盾,我會(huì)找他們分別談?wù)?,但一般不?huì)把他們拉到一起做和事佬。至于今后如何相處則是他們自己的事,畢竟人與人的關(guān)系并不止朋友一種。這個(gè)集體正好提供了處理人際關(guān)系的實(shí)習(xí)基地。他們會(huì)一天天長大成熟的。

表揚(yáng)學(xué)生是老師的拿手好戲,而能否收到好的效果則在于你的方式方法。我的體會(huì)是表揚(yáng)的目的性不要過于直接。學(xué)生都是與老師打交道的高手,很容易看出你是不是真心的。不要讓學(xué)生懷疑你表揚(yáng)他們的動(dòng)機(jī)。表揚(yáng)的目的在于激勵(lì),能激發(fā)他繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力即可。在表揚(yáng)學(xué)生時(shí),我倒是常常用“你們”,似乎學(xué)生取得的成績與我無關(guān)。我最常用的話是:“你們的表現(xiàn)讓我感動(dòng),我從你們身上體會(huì)到了做教師的幸福。這是讓我繼續(xù)做好我的工作的最大動(dòng)力。”

我們?cè)谂e手投足間,都要體現(xiàn)出師生利益一致的思想觀念。不要忘記,你的成績也是源于學(xué)生的出色表現(xiàn)。

我還比較重視物質(zhì)的鼓勵(lì),把感人的話寫在筆記本上送給他,可以讓你的希望常常伴隨他左右。

我時(shí)常提醒自己,要用自己的人格魅力感染學(xué)生,要讓學(xué)生感覺到你是一個(gè)真實(shí)的人,一個(gè)真誠的人。我們做教師的不僅要把最閃光的一面展現(xiàn)給學(xué)生,有時(shí)也要把自己的苦惱、憤怒甚至是弱點(diǎn)暴露給學(xué)生。讓學(xué)生分擔(dān)你的苦惱,正如你總是分擔(dān)學(xué)生的苦惱一樣。我要讓學(xué)生時(shí)刻感到,老班與學(xué)生同樣是人,人無完人。這樣的老班才是真實(shí)可親的。

沒有缺點(diǎn)的人并不真實(shí),所以不值得信賴。

所以我能比較正確地看待學(xué)生的缺點(diǎn),任何個(gè)人或集體有缺點(diǎn)、犯錯(cuò)誤都正常的(你可以看看自己,有那么多缺點(diǎn),不也還在教育別人嗎?但有的老師就是不能容忍學(xué)生犯錯(cuò)誤)我不會(huì)姑息放縱他們,但也不會(huì)因?yàn)樗麄兎噶隋e(cuò)誤就忽略了主流。我的任務(wù)是幫助他們,學(xué)生需要的是真誠的幫助而不是責(zé)難。當(dāng)一個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他犯了錯(cuò)誤之后得到的只是一堆責(zé)備而沒有任何實(shí)質(zhì)性的幫助時(shí),那他下次再犯錯(cuò)誤時(shí),想到的僅僅是如何逃避你的懲罰而不是如何糾正自己的錯(cuò)誤。學(xué)生變狡猾了,因?yàn)槟憬趟麑W(xué)會(huì)了狡猾。

要成為一名優(yōu)秀的班主任,你必須具備許多優(yōu)良的素質(zhì),你必須與時(shí)俱進(jìn)。比如你要能上出優(yōu)質(zhì)的課,你不僅要上好課,你還要會(huì)玩,你要幽默,你要有耐心,等等。但我認(rèn)為,最主要的是你必須有一顆純凈的愛心,你要帶給你的學(xué)生最健康的教育。你的教育將影響學(xué)生的一生。

我時(shí)常感嘆:我們有很多學(xué)生在走進(jìn)社會(huì)之前就被教育他們的人所拋棄!不當(dāng)?shù)慕逃椒У袅硕嗌倏伤苤模瑢W(xué)生成為我們功利心的犧牲品。為了我們所謂的“業(yè)績”,不惜冷漠、放棄后進(jìn)生,甚至將他們趕出班級(jí)或校門,騰出時(shí)間和空間給我們所謂的“好學(xué)生”。那些“差生”離開了我們的視線,他們今后到底會(huì)怎樣發(fā)展與我們毫不相干。我不要這樣的教育方式,更不要用犧牲學(xué)生一生健康成長的代價(jià)來換取我一時(shí)的“成績”!只要我做一天教師,我就會(huì)公平、耐心地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,盡管有時(shí)教育不是萬能的。

沒有功利心的教育才是健康的教育。我做班主任沒有功利心(這是取得成功的前提),只有責(zé)任心。有一句話叫做“心底無私天地寬”。我深以為然。我?guī)О啾M管不是最好,但我努力盡可能做好;我?guī)О嗖⒉豢偸浅晒Γ視?huì)一樣地付出。我會(huì)堅(jiān)守這塊土地??鬃釉唬核氖换?,即將四十的我算是明白了一個(gè)道理:只有在和學(xué)生真心相處時(shí),我才是快樂的。我會(huì)努力,我想,我屬于這個(gè)事業(yè)。

高三班主任教育工作總結(jié)篇二十一

過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。

為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,“跨步進(jìn)入新世紀(jì)系列活動(dòng)”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)熱愛祖國”、“青年學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)復(fù)”等。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí),面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,?duì)前途失去信心。因此,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。

在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。

高三班主任教育工作總結(jié)篇二十二

基本情況:我班底子薄,原先是大家都不愿意接任這個(gè)班的班主任,經(jīng)過上學(xué)期的整頓,班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn),全班共有38人,有近6人無心向?qū)W,紀(jì)律散慢,上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴(yán)重,有兩個(gè)曾有過頂撞老師的行為,還有一些自理生活的能力較差。這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來了較大的阻力。

二、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)。

本學(xué)期重新通過民主選舉新班委和團(tuán)支委人選,在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團(tuán)支委,制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例),對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中,部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,工作能力不突出,中途更換了兩名班委。實(shí)行值日班委制度,經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實(shí)行安全、賭博一票否決制,嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的實(shí)施都收到較大的成效,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。

三、抓典型,以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。

本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化:成績兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生,即抓好典型。對(duì)學(xué)生因材施教,分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,主要分為四種類型:雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。對(duì)雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì),對(duì)雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合。

四、質(zhì)量檢查成績的正確歸因及對(duì)策。

1、壓力過大,焦慮過高。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高,考前擔(dān)憂考不出以前的成績,給自己過大壓力,導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高,發(fā)揮不好。

2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺性不夠強(qiáng),課堂回答問題積極性不高,不善于思考。

3、準(zhǔn)備不足,方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際,喜歡做難題、怪題,抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。

4、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙。

5、過于自信,有驕傲的表現(xiàn)。

6、考試方式的改革,部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。

根據(jù)上述的原因,主要采取如下一些對(duì)策:

1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

a、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。

b、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。

c、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自己過得既輕松又充實(shí)。

d、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,對(duì)無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。

2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。

3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。

戰(zhàn)略:以競(jìng)爭的精神去拼搏,拋開保守思想的束縛。

戰(zhàn)術(shù):強(qiáng)科爭優(yōu)勢(shì),弱科保底線。(最低要求必須以比省平均分低5分為底線)。

五、家長會(huì)形式的變革效果良好。

本次家長會(huì)采取分批的形式進(jìn)行,離校最近的學(xué)生家長利用晚上的時(shí)間來開,其它分為雙差生、退步大的學(xué)生、尖子生分別進(jìn)行召開,到會(huì)的科任主要是語數(shù)英和x科的老師。在召開家長之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中,科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開家長會(huì)時(shí),到會(huì)的家長和科任都有說不完的話。這種對(duì)話式的家長會(huì),比以前只是老師在上面說,家長在下面聽老模式效果好多,以前家長聽完老師的說話之后想個(gè)別了解情況就沒有時(shí)間了,現(xiàn)在這種談話式的家長會(huì)能及時(shí)回答家長的問題,深得家長的好評(píng),收到良好的反應(yīng)。

六、喜憂參半。

高三班主任教育工作總結(jié)篇二十三

進(jìn)步。

回顧一個(gè)學(xué)期的工作,我的做法和體會(huì)如下:

開學(xué)初,學(xué)生正式踏進(jìn)高三階段時(shí),每個(gè)人都不能適應(yīng)高三的生活,壓力大,學(xué)習(xí)時(shí)間長,學(xué)習(xí)強(qiáng)度大。很明顯的癥狀就是每個(gè)人的精神都顯得不好,因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間長了,休息時(shí)間短了。我明白學(xué)生的辛苦,但是,這是沒辦法改變的事情。因此,高三的第一個(gè)班會(huì)課就是動(dòng)員大會(huì),重點(diǎn)是鼓勵(lì)學(xué)生要奮斗這最后但最重要的一年,而且在思想上要做好充分的吃苦準(zhǔn)備,拿出半條命來為未來沖刺。在以后的班會(huì)課上,我也繼續(xù)做思想動(dòng)員工作,讓他們能夠充分地發(fā)揮積極性,認(rèn)真地過好這一年。除了讓學(xué)生在思想上做好吃苦和奮斗的準(zhǔn)備外,我還著重抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)。到了這關(guān)鍵時(shí)刻,能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生來說至關(guān)重要。我相信,一個(gè)成功的班主任肯定是一位勤快而細(xì)心的班主任,只有多下班,多接觸學(xué)生,才能多了解情況。在這一學(xué)期,我做到了勤勤懇懇,堅(jiān)持天天下班。高三是辛苦的一年,對(duì)于學(xué)生來說,有健康的身體非常重要。都說,身體是革命的本錢,沒有健康就沒有了奮斗的基礎(chǔ)。所以,作為高三的班主任,我們都積極地督促學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉,每天認(rèn)真地做好課間操。還要讓學(xué)生注意飲食,注意日常衛(wèi)生,注意補(bǔ)充營養(yǎng)。

只有好好利用,高三會(huì)帶給自己很大的收獲,不管是學(xué)業(yè)上的,還是心靈上的。在做好思想工作之后,班主任要做的就是配合各科任老師,給與適當(dāng)?shù)木唧w的學(xué)習(xí)指導(dǎo),因?yàn)楫吘构庵v理論也只是紙上談兵。我利用各種形式在學(xué)習(xí)上和學(xué)生進(jìn)行了交流和探討:(1)利用班會(huì)課進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流。每次考試都會(huì)有一些值得同學(xué)們?nèi)ソ梃b和改進(jìn)的地方,所以,每次考試后我都會(huì)就考試的情況給學(xué)生進(jìn)行成績分析和總結(jié),包括班級(jí)情況和同學(xué)們?cè)诩?jí)部的排名等。然后,我邀請(qǐng)班里成績好的同學(xué)和進(jìn)步大的同學(xué)進(jìn)行心得介紹。(2)利用班會(huì)課請(qǐng)各科科代表介紹學(xué)習(xí)方法。在期中的時(shí)候,有同學(xué)和科任老師都提議利用班會(huì)課分科介紹一下學(xué)習(xí)方法,這個(gè)提議非常好,所以我讓各科科代表先去各科老師那里取經(jīng),然后把老師的指導(dǎo)方法和他們自己的學(xué)習(xí)感悟整理在一起,向全班同學(xué)介紹。效果不錯(cuò)。(3)到了后期的時(shí)候,很多班干部對(duì)我說他們都很想私下找各科任老師聊聊天,請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的事情。我想既然好成績的班干部都有此需要,那其他同學(xué)也會(huì)有這個(gè)需要。所以,我征詢了科任老師的意見,一起定了時(shí)間和部分學(xué)生開座談會(huì),讓他們盡情地和老師接觸。作為班主任,我能做的就是協(xié)調(diào)科任老師搞好學(xué)生各科的學(xué)習(xí),幫助他們解決一些我可以解決的問題,為學(xué)生提供更多的提升空間。其次,在高考前的一段時(shí)間內(nèi),我開始不斷地向?qū)W生傳授一些高考解題技巧,以及學(xué)生在考試中要注意的細(xì)節(jié)問題和可能發(fā)生的一些意外問題及解決辦法,讓學(xué)生在思想上做好準(zhǔn)備。

高三的生活壓力大,學(xué)習(xí)緊張,學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動(dòng),因此,關(guān)注學(xué)生的心理需求對(duì)高三學(xué)生尤為重要,而學(xué)生擁有一顆平和的心對(duì)于高考的成功舉足輕重。雖然學(xué)校有專門的心理老師,但是班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件,從交往的距離感來說要小,也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。高三的學(xué)業(yè)壓力很大,減壓的問題一直是我最關(guān)注的。首先,我邀請(qǐng)了學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師上了一節(jié)減壓班會(huì)課,同學(xué)們對(duì)這節(jié)課印象很深刻,而且從中也學(xué)到了不少東西。高三學(xué)生的情緒波動(dòng)較大,尤其是一模前后,對(duì)于學(xué)習(xí)的成績學(xué)生總是患得患失。所以,我經(jīng)常都要關(guān)注學(xué)生的情緒,及時(shí)地開導(dǎo)她們,與她們談心。這段期間,作為班主任,真的很辛苦。

再者,調(diào)整自身情緒,保持積極狀態(tài),對(duì)于一個(gè)高三班主任是非常關(guān)鍵的。第一次見面時(shí),我就對(duì)同學(xué)說:高考很殘酷,但不希望自己成為摧殘他們的劊子手,我會(huì)爭取每天都有一張燦爛的笑臉來面對(duì)他們。一個(gè)學(xué)期以來,我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài),不管班里出現(xiàn)什么事情,不管學(xué)生的成績考得怎么樣,我都積極面對(duì),讓學(xué)生知道老師對(duì)他們永遠(yuǎn)抱著希望,永遠(yuǎn)支持他們,讓學(xué)生也對(duì)自己充滿信心。

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