2023年投擲實(shí)心球教學(xué)設(shè)計(jì) 實(shí)心球紙球教學(xué)設(shè)計(jì)(大全8篇)

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2023年投擲實(shí)心球教學(xué)設(shè)計(jì) 實(shí)心球紙球教學(xué)設(shè)計(jì)(大全8篇)
時(shí)間:2023-11-13 16:35:08     小編:QJ墨客

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投擲實(shí)心球教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

哈爾濱市通達(dá)小學(xué) 王琦

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生了解球的結(jié)構(gòu),掌握紙球的制作方法。

2、在設(shè)計(jì)、制作紙球的過程中,發(fā)展獨(dú)立思考、創(chuàng)造性思維的能力。

3、通過紙球游戲培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

師:按照同學(xué)們的想法,今天我們一起玩紙球。(板書課題)

二、做紙球、玩紙球

1、做紙球

師:同學(xué)們觀察你手中的材料,然后開動(dòng)腦筋想一想紙球是怎樣制作的?

師:(出示課件)按照同學(xué)們說的方法和注意事項(xiàng),嘗試做一個(gè)紙球。

學(xué)生活動(dòng):做紙球

師:同學(xué)們的話中充滿了智慧。老師剛才也做了一個(gè)紙球,喜歡嗎?發(fā)現(xiàn)它們的不同之處了嗎?(對(duì)比裝飾前和裝飾后)生:裝飾(板書:裝飾)

師:接下來,同學(xué)們根據(jù)大家提供的好方法,完善、裝飾自己的紙球。

學(xué)生活動(dòng):完善、裝飾紙球

2、玩紙球

師:同學(xué)們的紙球裝飾得真漂亮,想用它做什么? 生:玩

師:請(qǐng)同學(xué)們創(chuàng)編一個(gè)簡單的紙球游戲。下面請(qǐng)學(xué)生閱讀規(guī)則。(出示課件)

學(xué)生活動(dòng):玩紙球

師:哪組先來演示你們創(chuàng)編的紙球游戲? 生:……

師:在游戲過程中,紙球和我們玩過的其他球類有什么區(qū)別? 生:……

師:同學(xué)們還可以想辦法讓它更完善。各小組的紙球游戲創(chuàng)意非常精彩。在課間的時(shí)候大家再一起去感受紙球帶來的樂趣。

投擲實(shí)心球教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以“動(dòng)中思、動(dòng)中健、動(dòng)中樂”為主題,以學(xué)生能力發(fā)展為根本。教學(xué)中采用多種游戲練習(xí)形式,結(jié)合實(shí)際教學(xué)情境和激勵(lì)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生自主探究能力,讓學(xué)生在玩中學(xué),啟發(fā)學(xué)生思考問題、掌握方法和技能,培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣。通過教學(xué)使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中互相合作、共同探究、體驗(yàn)成功的樂趣。讓學(xué)生在參與中培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,在游戲中掌握鍛煉方法,合作中體驗(yàn)成功樂趣。學(xué)習(xí)過程體現(xiàn)學(xué)生的自主、探究與合作,讓學(xué)生的思維與活動(dòng)相結(jié)合,真正創(chuàng)設(shè)民主、平等的師生關(guān)系和融洽的學(xué)習(xí)氛圍。

本次課教授的對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生。該班級(jí)學(xué)生對(duì)新教授動(dòng)作感到很好奇,愿意認(rèn)真地跟教師學(xué)習(xí),這也是該班學(xué)習(xí)的一個(gè)亮點(diǎn),同學(xué)善于一起去思考、去探索。由于該班學(xué)生的力量普遍較弱,尤其是手臂力量,學(xué)習(xí)雙手向前拋實(shí)心球在這一時(shí)期是很必要的。在本次課中還安排了保齡球的游戲。目的.是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。同時(shí)讓學(xué)生搬運(yùn)一定重量的,既鍛煉了學(xué)生的手臂力量,又發(fā)展了學(xué)生的腿部力量。

投擲實(shí)心球教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

一、課的設(shè)計(jì)及指導(dǎo)思想:投擲是通過一定的運(yùn)動(dòng)方式,協(xié)調(diào)地運(yùn)用全身的力量,通過手將器械拋射出去的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。本課是實(shí)心球的第一課時(shí),本課利用投擲實(shí)心球動(dòng)作簡單、易掌握的優(yōu)勢(shì),通過各種形式的練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的興趣,并在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中學(xué)會(huì)雙手胸前傳接實(shí)心球的基本技術(shù)。采用多種游戲比賽的方式展開教學(xué),發(fā)展學(xué)生的肌肉力量、動(dòng)作速度、特別是全身心協(xié)調(diào)用力的能力,促進(jìn)學(xué)生冷靜、果斷等心理品質(zhì)的形成,從而能促進(jìn)學(xué)生健康地生長發(fā)育。還培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生勇往直前、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

二、教材分析:

本課以“健康第一”的指導(dǎo)思想,在教學(xué)中突出以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生自主、自練能力,著力體現(xiàn)體育教學(xué)興趣性、互動(dòng)性,增強(qiáng)學(xué)生的體育意識(shí)。本次課以傳接實(shí)心球的方法為主,熟悉球性為輔展開教學(xué)。教學(xué)過程中采用多種游戲形式展開教學(xué),學(xué)生容易積極主動(dòng)地投入運(yùn)動(dòng)中去,從而能夠較好地完成教學(xué)任務(wù),同時(shí)也進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

三、學(xué)情分析:

八年級(jí)學(xué)生平時(shí)活潑好動(dòng),想象豐富,但對(duì)傳統(tǒng)的實(shí)心球投擲顯得枯燥乏味,無法調(diào)動(dòng)大部分學(xué)生的積極性,為培養(yǎng)學(xué)生興趣,提高他們的練習(xí)熱情,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,本課把體育教學(xué)與游戲有機(jī)結(jié)合起來,使每個(gè)學(xué)生在生動(dòng)活潑、互相協(xié)作、共同進(jìn)步的氣氛中愉快地學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)目標(biāo): 1認(rèn)知目標(biāo):熟悉球性

五、教學(xué)程序:

(一)開始部分:1分鐘

1、課堂常規(guī) :包括整隊(duì)、檢查人數(shù)、師生問好等,使學(xué)生進(jìn)入上課狀態(tài)。2、向?qū)W生宣布本課教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和并強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)。

(二)準(zhǔn)備部分:9分鐘

1、慢跑:體育委員帶領(lǐng)同學(xué)繞田徑場慢跑熱身。3分鐘

2、徒手活動(dòng)操:讓學(xué)生身體肌肉、關(guān)節(jié)充分活動(dòng),預(yù)防損傷。3分鐘

3、游戲活動(dòng):使學(xué)生注意力集中,精神飽滿達(dá)到認(rèn)真聽課的效果。6分鐘

(三)基本部分:(新授課)30分鐘

教法:講解、示范、要求、提問、巡視、指導(dǎo) 學(xué)法:看、聽、想、練、論、評(píng)

1、傳接實(shí)心球比賽

24分鐘

(1)、頭上傳球(前、后)(2)、胯下傳球(前、后)

(3)、縱隊(duì)原地轉(zhuǎn)體傳接球(左、右)教學(xué)重、難點(diǎn):傳接實(shí)心球的方法

2、雙手抱實(shí)心球折返接力賽 6分鐘(1)、教師講解游戲規(guī)則與方法。

(2)、學(xué)生在教師的指揮下進(jìn)行接力賽,并宣布比賽結(jié)果。(3)、教師喊口令指揮學(xué)生做俯臥撐。要求:遵守游戲規(guī)則,聽從教師指揮。

(四)結(jié)束部分 5分鐘

1、整理放松活動(dòng);教師帶領(lǐng)學(xué)生做放松操。學(xué)生模仿,主動(dòng)跟隨教師做放松操。

2、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié);教師鼓勵(lì)學(xué)生,評(píng)價(jià)本課。

3、收回器材,宣布下課。

六、教學(xué)效果預(yù)計(jì):預(yù)計(jì)85%以上的學(xué)生能初步掌握本課所學(xué)的動(dòng)作技術(shù),60%的學(xué)生能做出高質(zhì)量的動(dòng)作,讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂。

預(yù)計(jì)本課學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為:最高心率150次∕分左右,平均心率120次∕分左右,練習(xí)密度為55%左右。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷中等偏上。

七、教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題及解決預(yù)防方法:

1、學(xué)生有畏難情緒、積極性不高、身體素質(zhì)不同、學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)不同,練習(xí)節(jié)奏不好控制。

2、解決辦法:教師因材施教、多關(guān)注學(xué)習(xí)弱勢(shì)群體,多耐心地引導(dǎo)、積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)。

八、場地器材的布置回收。一個(gè)田徑場、30個(gè)實(shí)心球

投擲實(shí)心球教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》以育人為宗旨,以學(xué)生為中心,遵照健康第一的指導(dǎo)思想。同時(shí)依托水平二雙手從頭后向前拋實(shí)心球教材為載體,重視課堂的實(shí)踐性,突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。在教與學(xué)的關(guān)系上,既強(qiáng)調(diào)教師“引導(dǎo)”的重要性,又突出學(xué)生“自學(xué)”的主體地位。在練習(xí)手段上,教師重視教法的多樣性和有效性,遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能。在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上,教師注重過程評(píng)價(jià),尤其是在評(píng)價(jià)的過程中具有針對(duì)性、具體性、指導(dǎo)性。通過本課學(xué)習(xí),不僅要激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣和積極向上的態(tài)度,更要培養(yǎng)安全保護(hù)責(zé)任意識(shí),為終身體育活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

二、教材分析

《雙手從頭后向前拋實(shí)心球》屬于田徑教學(xué)范疇,是田徑教材中的重點(diǎn)教材。本課教材為水平二內(nèi)容,共分5課次完成,本課為第二課次。本課教學(xué)結(jié)合游戲《實(shí)心球智力換位》使學(xué)生既動(dòng)手又動(dòng)腦,在活動(dòng)中進(jìn)行探究、展示自我,充分感受到活動(dòng)的樂趣。通過對(duì)投擲學(xué)習(xí),發(fā)展學(xué)生力量、爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉和積極進(jìn)取的良好精神品質(zhì)。

三、學(xué)情分析

三年級(jí)的學(xué)生從身體上分析,正處于生長發(fā)育的開始時(shí)期,肌肉的發(fā)育與骨骼的增長具有很強(qiáng)的可塑性。從心理學(xué)的角度分析,具有精力旺盛、進(jìn)取心強(qiáng)、情感容易外露、喜歡挑戰(zhàn)與超越等特點(diǎn)。從技能方面分析,學(xué)生之前沒有接觸過實(shí)心球,本課也僅是第二課時(shí),上節(jié)課只是學(xué)習(xí)了持球的方法和持球部位,初步能進(jìn)行投擲。但是技能形成簡單、粗淺,因此本課學(xué)習(xí)是一個(gè)講授、細(xì)化、提升學(xué)習(xí)的過程。

四、教學(xué)過程

1.教學(xué)目標(biāo):

(1)在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中,經(jīng)過各種方式的拋接練習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度。

(2)經(jīng)過學(xué)習(xí),學(xué)生能體會(huì)到投擲動(dòng)作用力的變化,明確用力順序正確是提高成績的重要作用。

(3)有60%以上的學(xué)生較熟練地掌握用力順序,發(fā)展學(xué)生上肢及腰腹力量和身體協(xié)調(diào)素質(zhì)。

(4)培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力,同時(shí)營造一個(gè)安全有序,積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)氛圍。

2.教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn):

認(rèn)識(shí)理解動(dòng)作用力變化。

教學(xué)難點(diǎn):

掌握用力順序自下而上,協(xié)調(diào)正確。

3.教法:

根據(jù)教材特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際情況,采用“導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)模式,目的是讓學(xué)生通過體驗(yàn)在構(gòu)建知識(shí)的基礎(chǔ)上帶著問題去學(xué),以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。把重點(diǎn)落實(shí)在用力順序上。首先根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,讓學(xué)生進(jìn)行雙臂投,腰腹和雙臂投,腿部、腰腹和雙臂一起投三種姿勢(shì)的用力變化,同時(shí)對(duì)比這三次遠(yuǎn)度有什么變化。使學(xué)生既有直觀的理解也有思想的認(rèn)識(shí);然后通過掛圖,教師的講解導(dǎo)入,并采用形象教學(xué)法、講解示范法、自主練習(xí)、激勵(lì)法、分層法、評(píng)價(jià)法貫穿課堂,幫助學(xué)生解決重點(diǎn)。同時(shí)讓學(xué)生在一個(gè)安全有序的環(huán)境中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

4.學(xué)法:

任何一堂課,從教師制定的精確教學(xué)目標(biāo),充分的學(xué)情分析,多樣性的教學(xué)手段,針對(duì)性的評(píng)價(jià)等都是為了學(xué)生學(xué)習(xí)而服務(wù)的。所以在本課的學(xué)習(xí)中學(xué)生是主體,通過教師的引導(dǎo),小組長的骨干作用,學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、嘗試體驗(yàn)、觀察學(xué)習(xí)、探究合作、分層學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)自我等學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生掌握用力順序自下而上,協(xié)調(diào)正確。同時(shí)學(xué)生在練習(xí)的`時(shí)候,能夠與同伴友好相處,在組長確認(rèn)安全的條件下才能進(jìn)行投球和撿球的動(dòng)作。整節(jié)課始終在一個(gè)安全有序,積極進(jìn)取的氛圍中進(jìn)行。

五、教學(xué)思路:

(一)課的開始環(huán)節(jié):(共4分鐘)

進(jìn)行常規(guī)教學(xué),集合整隊(duì)師生問好,隊(duì)列練習(xí)。

(二)課的準(zhǔn)備環(huán)節(jié):(共9分鐘)

(3分鐘)讓學(xué)圍繞場地慢跑和跳躍熱身,在跑動(dòng)和跳躍中體會(huì)身體用力的變化。

2.(2分鐘)教師的針對(duì)主教材進(jìn)行針對(duì)性準(zhǔn)備活動(dòng),師生共同進(jìn)行徒手操的練習(xí)。

3.(4分鐘)學(xué)生個(gè)人,兩人一組自主進(jìn)行各種方式的投球練習(xí)。

(三)主體環(huán)節(jié):(共24分鐘)

1.(15分鐘)雙手從頭后向前拋實(shí)心球

(2)教師導(dǎo)學(xué)出雙腳前后投球的動(dòng)作要領(lǐng)并示范,用力順序:

(3)教師引導(dǎo)背弓和撥球練習(xí)

(4)教師設(shè)置不同的練習(xí)區(qū)域讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)

.(9分鐘)游戲:“實(shí)心球智力換位”教師講解規(guī)則示范,學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

(四)課的結(jié)束環(huán)節(jié):

(共3分鐘)安排了放松小律動(dòng)《小火車》。

六、本課的特色

在練習(xí)中,教師緊抓重點(diǎn)結(jié)合日常生活實(shí)例,在教師的導(dǎo)學(xué)下,學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握了教材內(nèi)容發(fā)展了體能。注重學(xué)生自主、合作、探究能力的培養(yǎng);在游戲中,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,開發(fā)學(xué)生的智力水平,給學(xué)生創(chuàng)造自我展示的機(jī)會(huì),并培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神。

七.媒體應(yīng)用

放音機(jī)一部,小尺寸雙手從頭后向前拋實(shí)心球掛圖八幅。八.場地器材

實(shí)心球42個(gè),小紅旗8面,呼啦圈32個(gè)。

九.預(yù)計(jì)效果與負(fù)荷

十.教學(xué)反思

本節(jié)課,我主要針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn),以“健康第一”為指導(dǎo),在教學(xué)設(shè)計(jì)上,我充分考慮課的“整體性、協(xié)變性和共生性”,并根據(jù)體育教學(xué)特點(diǎn)遵循“動(dòng)作技術(shù)形成、人體機(jī)能適應(yīng)性、人體生理和心理活動(dòng)起伏變化”規(guī)律。

在開始部分中設(shè)計(jì)了慢跑繞過實(shí)心球和單腳跳躍實(shí)心球的內(nèi)容,是想通過慢跑使學(xué)生身體產(chǎn)生一定的熱量,同時(shí)能讓學(xué)生感受到身體重心的變化,體會(huì)用力的順序。在準(zhǔn)備部分中我創(chuàng)編了針對(duì)主教材的準(zhǔn)備活動(dòng),讓學(xué)生既感到新鮮又達(dá)到了活動(dòng)關(guān)節(jié)韌帶的目的。在輔助環(huán)節(jié)我安排了三種不同姿勢(shì)的投球,然學(xué)生觀察并體會(huì)身體的不同的變化帶來的投球的遠(yuǎn)近,同時(shí)為主教材的用力順序做了鋪墊。在主教材上通過自己引導(dǎo)學(xué)習(xí),讓學(xué)生不僅能夠掌握正確的運(yùn)動(dòng)技能,更能在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到身心的變化。使學(xué)生能因?qū)W習(xí)的深入被吸引、因收獲技能而感動(dòng)、因享受快樂而激勵(lì),也使教與學(xué)在寬松、和諧的環(huán)境下走向自然環(huán)境。在游戲的環(huán)節(jié),既讓學(xué)生動(dòng)手又讓學(xué)生動(dòng)腦,在活動(dòng)中進(jìn)行探究,享受成功給他們帶來的喜悅。

投擲實(shí)心球教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

重點(diǎn)難點(diǎn):

投擲時(shí)的出手角度以及背弓的幅度;途中跑的技術(shù)對(duì)接力跑速度的影響。

學(xué)習(xí)步驟:

有趣的小游戲

教師活動(dòng):

1.教師提出小游戲《石頭、剪子、布》練習(xí)的方法

2.講解游戲的方法

3.組織游戲

學(xué)生活動(dòng):1.知道游戲的方法,掌握游戲的方法

2.和同伴進(jìn)行游戲

組織:

合作接力跑

教師活動(dòng):

1.提出跑的練習(xí)要求

2.組織學(xué)生布置場地

3.以小組為單位進(jìn)行柔韌和專項(xiàng)的練習(xí)

4.組織接力的練習(xí)

5.組織比賽

學(xué)生活動(dòng):

1.按照教師的要求進(jìn)行場地的布置

2.和同伴認(rèn)真的作好準(zhǔn)備活動(dòng)

3.積極的進(jìn)行練習(xí)

4.努力的比賽,為自己的.小組而努力

組織:

掌握技能

教師活動(dòng):

1.教師提出實(shí)心球的練習(xí)要求

2.提示上次課存在的問題。

3.組織進(jìn)行練習(xí)

4.組織過關(guān)的練習(xí)

學(xué)生活動(dòng):

1.對(duì)比上次課自己的動(dòng)作

2.進(jìn)行練習(xí)

3.積極的證明自己的實(shí)力

組織:

場地器材:

課后小結(jié):

1.通過平時(shí)同學(xué)們最簡單最長見的游戲進(jìn)入本課的開始部分.充分調(diào)動(dòng)大家的興趣.

投擲實(shí)心球教學(xué)設(shè)計(jì)篇六

掌握雙手從體前向前拋實(shí)心球的動(dòng)作方法;能夠運(yùn)用完整動(dòng)作,比較準(zhǔn)確的練習(xí);

提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì);

培養(yǎng)學(xué)生的不怕困難、勇敢頑強(qiáng)的品質(zhì).

教學(xué)重點(diǎn)用力順序

教學(xué)難點(diǎn)上下肢用力協(xié)

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程

設(shè)計(jì)意圖教學(xué)流程解析與拓展

一、課堂常規(guī)

1.整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問好,宣布內(nèi)容。

2.準(zhǔn)備活動(dòng):操場慢跑兩圈、齊步走---立定

專項(xiàng)準(zhǔn)備:“指腕肘關(guān)節(jié)”揮擺練習(xí)

二、雙手從體前向前拋實(shí)心球

1.教師講解動(dòng)作方法

強(qiáng)調(diào):蹬地有力,伸展迅速充分

動(dòng)作方法:兩腳左右開立,上體稍前傾,兩腿彎曲,兩手直臂持球于體前;然后兩腿用力蹬地、頂髖、上體抬起向前、向上,兩臂用力向前上方揮臂,將球向前拋出。

2.學(xué)生徒手模仿練習(xí),徒手模仿體會(huì)。

3.學(xué)生持球練習(xí),教師巡視指導(dǎo)

4.糾正易犯錯(cuò)誤:

拋球時(shí)蹬神不夠、身體協(xié)調(diào)用力順序差

三、游戲:超級(jí)運(yùn)送

游戲方法:全班分成兩組,以橫隊(duì)站立(見隊(duì)形)。聽老師哨聲,各隊(duì)排頭迅速跑出,至球圈持球返回隊(duì)尾,并依次傳遞至新排頭,新排頭再返回隊(duì)尾繼續(xù)傳遞,先完成者獲勝。

規(guī)則:1、誰掉誰撿2、依次傳遞

1.簡介示范,明確方法和規(guī)則

2.強(qiáng)調(diào)安全

3.教師指導(dǎo)游戲

要求:遵守規(guī)則團(tuán)結(jié)合作

四、總結(jié)評(píng)價(jià)整節(jié)課.宣布下課。

投擲實(shí)心球教學(xué)設(shè)計(jì)篇七

教學(xué)程序:

(一)開始部分:1分鐘

1、課堂常規(guī):包括整隊(duì)、檢查人數(shù)、師生問好等,使學(xué)生進(jìn)入上課狀態(tài)。2、向?qū)W生宣布本課教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和并強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)。

(二)準(zhǔn)備部分:9分鐘

1、慢跑:體育委員帶領(lǐng)同學(xué)繞田徑場慢跑熱身。3分鐘

2、徒手活動(dòng)操:讓學(xué)生身體肌肉、關(guān)節(jié)充分活動(dòng),預(yù)防損傷。3分鐘

3、游戲活動(dòng):使學(xué)生注意力集中,精神飽滿達(dá)到認(rèn)真聽課的效果。6分鐘

(三)基本部分:(新授課)30分鐘

教法:講解、示范、要求、提問、巡視、指導(dǎo)學(xué)法:看、聽、想、練、論、評(píng)

1、傳接實(shí)心球比賽

24分鐘

(1)、頭上傳球(前、后)(2)、胯下傳球(前、后)

(3)、縱隊(duì)原地轉(zhuǎn)體傳接球(左、右)教學(xué)重、難點(diǎn):傳接實(shí)心球的方法

雙手胸前傳接實(shí)心球練習(xí)

(1)、教師示范、講解動(dòng)作做法即要求

(2)、與老師同做傳接球的徒手模仿練習(xí)

(3)、兩人一組聽信號(hào)做胸前傳接球練習(xí)

(4)、教師檢查、指導(dǎo)、糾錯(cuò)后接著練習(xí)要求:出手快、手推撥

2、雙手抱實(shí)心球折返接力賽6分鐘

(1)、教師講解游戲規(guī)則與方法。

(2)、學(xué)生在教師的指揮下進(jìn)行接力賽,并宣布比賽結(jié)果。(3)、教師喊口令指揮學(xué)生做俯臥撐。要求:遵守游戲規(guī)則,聽從教師指揮。

(四)結(jié)束部分5分鐘

1、整理放松活動(dòng);教師帶領(lǐng)學(xué)生做放松操。學(xué)生模仿,主動(dòng)跟隨教師做放松操。

2、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié);教師鼓勵(lì)學(xué)生,評(píng)價(jià)本課。

3、收回器材,宣布下課。

教學(xué)效果預(yù)計(jì):

預(yù)計(jì)85%以上的學(xué)生能初步掌握本課所學(xué)的動(dòng)作技術(shù),60%的學(xué)生能做出高質(zhì)量的動(dòng)作,讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂。

預(yù)計(jì)本課學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為:最高心率150次∕分左右,平均心率120次∕分左右,練習(xí)密度為55%左右。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷中等偏上。

七、教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題及解決預(yù)防方法:

1、學(xué)生有畏難情緒、積極性不高、身體素質(zhì)不同、學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)不同,練習(xí)節(jié)奏不好控制。

2、解決辦法:教師因材施教、多關(guān)注學(xué)習(xí)弱勢(shì)群體,多耐心地引導(dǎo)、積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)。

投擲實(shí)心球教學(xué)設(shè)計(jì)篇八

一、指導(dǎo)思想:

以“健康第一”為指導(dǎo)思想,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,以學(xué)生發(fā)展為中心,把學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)展放在主體地位。

二、教學(xué)目標(biāo):

認(rèn)知目標(biāo):基本掌握實(shí)心球的握法和持法,預(yù)備姿勢(shì),原地雙手頭上前拋實(shí)心球的方法。

技能目標(biāo):通過投擲內(nèi)容的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的身體的協(xié)調(diào)性,加強(qiáng)其力量素質(zhì)。使80℅的學(xué)生學(xué)會(huì)整個(gè)動(dòng)作,并能達(dá)到6米以上的距離。 情感目標(biāo):通過整堂課的教學(xué),讓學(xué)生在實(shí)踐中超越目標(biāo),體驗(yàn)成功的喜悅。同時(shí),通過集體的合作,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、競爭意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作的意識(shí),加強(qiáng)班級(jí)的.凝聚力。

三、教材內(nèi)容:

雙手頭上擲實(shí)心球;游戲:傳球接力

四、教學(xué)背景分析:

1.教學(xué)內(nèi)容分析:投擲是人們?nèi)粘I钪械膶?shí)用技能,又是鍛煉身體,增強(qiáng)力量的鍛煉手段,按田徑規(guī)則的投擲方法,是田徑運(yùn)動(dòng)的比賽項(xiàng)目。投擲教材包括投擲能力及投擲技術(shù)的教材。發(fā)展投擲能力是初中投擲教學(xué)的主要目標(biāo),但必須通過發(fā)展速度力量和掌握合理的技術(shù)才能充分發(fā)揮,并取得良好的成績。本次課是雙手頭上擲實(shí)心球的第一次課,重點(diǎn)是用力蹬地,送髖展胸,快速揮臂(鞭打)用力將球擲出。難點(diǎn)是用力蹬地,送髖展胸,快速揮臂(鞭打)用力將球擲出。教學(xué)過程中要精講多練,以增加學(xué)生實(shí)踐練習(xí)的機(jī)會(huì)。投擲教學(xué)要注意安全,要有自信,同伴能相互幫助。

2.學(xué)生情況分析:該班是八年級(jí)學(xué)生,共有40名學(xué)生,男生20人,女生20人。體育骨干能力較強(qiáng),學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有良好的參與意識(shí)。身體素質(zhì)較好,運(yùn)動(dòng)技能一般,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作,集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。

五、教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn):用力蹬地,送髖展胸,快速揮臂(鞭打)用力將球擲出。

教學(xué)難點(diǎn):用力順序及出手角度。

六、教學(xué)策略:

教學(xué)過程中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性作用積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性效果。

實(shí)心球教學(xué)時(shí),教師采用講解、示范、傳授、啟發(fā)、設(shè)問等方法,引導(dǎo)學(xué)生知道正確的動(dòng)作方法及用力順序,滿足學(xué)生的學(xué)會(huì)目標(biāo),探究動(dòng)作順序的好奇心,從爾達(dá)成個(gè)人本次課目標(biāo)及與別人挑戰(zhàn)的信心。 傳球接力游戲,分組有序、自主、合作練習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,做到每人參與、配合、投入、分享,體驗(yàn)集體的樂趣與力量。

七、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià):

評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)心球練習(xí)時(shí),做到及時(shí)、有效、語言簡潔,采用診斷性的評(píng)價(jià)方式,能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)新技術(shù)的方法,提高自我的能力,體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣,促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展。

2、評(píng)價(jià)游戲時(shí),采用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)方式,充分肯定學(xué)生學(xué)習(xí)過程的參與、互相幫助、自主性與合作性、引用競爭機(jī)制的目的性。

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