計劃可以幫助我們避免拖延癥，因為它提醒我們按時完成任務。那么我們該如何制定一份有效的計劃呢？這里有一些方法和技巧可以幫助我們。我們來看看一些成功人士是如何制定計劃的，或許能給我們一些啟發(fā)。
電教教學計劃篇一
1、教學重難點：
本冊在內容方面以物質世界的聲光電磁方面的知識為線索，但學習的重點不在于科學知識體系的傳授，而在于通過調查、觀察、實驗、設計、制作、搜集信息等各種探究活動，引導學生親身經(jīng)歷科學探究的過程，激發(fā)對科學探究的興趣。同時，注意引導學生關心日常生活中有關聲光電磁應用的新知識、新產(chǎn)品、新技術，讓學生初步了解科學技術的廣泛應用引起社會生活的巨大變化。
2、奮斗目標。
讓學生通過調查、觀察、實驗、設計、制作、搜集信息等各種探究活動，引導學生親身經(jīng)歷科學探究的過程，激發(fā)對科學探究的興趣。從而提高學生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力。
電教教學計劃篇二
本冊主要圍繞“性質與功能”這一組統(tǒng)一概念，整合教學內容，進行單元和課題設計，全冊共有6個單元，19個課題。
“常見材料”是全冊書的引入單元，目的是幫助學生認識人們對材料的使用與材料的性質有關，引導學生認識身邊的材料、關心新材料?！奥暋薄肮狻薄半姟薄按拧彼膫€單元分別以兒童生活經(jīng)驗為線索，來研究材料的特殊性質。“聲”單元引導學生通過尋找聲音、觀察發(fā)聲體、自制樂器等探究活動，培養(yǎng)學生提出問題、制定計劃、實驗制作等探究能力?！肮狻眴卧龑W生認識有些物體能發(fā)光、有些物體能讓光線通過、光沿著直線傳播、光的傳播線路可以改變等性質，培養(yǎng)學生探究客觀事物本質特征的興趣和能力。“電”單元通過分析電在生活中的應用，使學生知道有些材料容易導電，有些材料不容易導電，培養(yǎng)學生想知道、愛提問、樂于合作與交流的科學態(tài)度?！按拧眴卧ㄟ^研究磁鐵的性質、尋找磁在生活中的用途等活動，引導學生經(jīng)歷從預測、驗證、討論到交流的完整科學探究過程?！靶畔⑴c通信”是全冊書的綜合單元，引導學生通過分析人類傳遞信息及通信技術的發(fā)展，了解都聲光電磁知識的應用引起通信技術飛速發(fā)展的科學事實。
電教教學計劃篇三
全面貫徹《科學課程標準》的精神，以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)為宗旨。
二、教學目標。
1、引導學生親近自然、珍愛生命，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
2、培養(yǎng)學生科學的思維方法，形成科學的學習習慣;。
3、了解科學探究的過程和方法，讓學生親歷科學探究的全過程;。
5、學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
三、主要導學方法。
探究法、演示法、參觀法、實踐法、討論法、談話法、辯論法、實驗、法、列表法、暗示法等。
四、學生情況分析。
1、學習心理分析：五年級的孩子對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，而我們的科學課程內容貼近兒童的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。
2、整體學習狀況：五年級學生比較喜歡科學課，對科學實驗很感興趣，動手能力較強，但是對科學概念的理解不是很深刻，部分同學對死記硬背的知識記的牢，運用能力較差。
3、已有知識經(jīng)驗：科學觀察能力和對比實驗設計已經(jīng)有較大的進步，但是獨立探究能力和主動探究意識還不夠。
五、教材分析。
科學五年級下冊教材分四個單元，分別是“沉和浮”、“熱”、“時間的測量”、“地球的運動”。
第一單元“沉和浮”。本單元將在一系列的探究活動中，讓學生自己去解決有關沉和浮的許多問題。學生將探究不同物體的浮沉，形成他們關于對物體是上浮還是下沉現(xiàn)象的解釋，而且能夠明白物體與被放液體間的相互關系。當學生開始理解了他們所觀察的結果之后，他們將鑒別出導致物體上浮或下沉的主要原因是什么。本單元設計的對物體沉浮的解釋有兩條途徑，一是用浮力和重力的關系解釋沉浮現(xiàn)象，是用密度的概念解釋沉浮現(xiàn)象。因為浮力的大小與液體的密度也有密切關系，因此，將物體的沉浮原因定位在物體的密度上。對五年級的學生來說，密度概念要求過高，因此，教科書沒有直接出現(xiàn)密度概念，而是通過觀察和實驗，用同體積的重量作比較，幫助學生建立密度的前科學概念。
電教教學計劃篇四
課堂教學督導是督導工作的主要任務，本學期教學督導室以隨機聽課的方式，對中青年教師的課、學生反映存在問題的教師的課和典型薄弱學科進行督導，全面了解教學狀況，幫助和指導中青年教師不斷改進教學工作，促進我校更多優(yōu)勢學科的形成。對授課教師的課堂教學情況實事求是地評價時，既要充分肯定成績，同時也要誠懇地指出不足之處，以利于授課教師改進教學工作。聽課后與授課教師的交流，一定要富有學術性、啟迪性和激勵性，使授課教師切身感受到教學對其教學水平的提高真正起到了促進作用。教學督導重在指導，尤其要重視引導青年教師提高專業(yè)素質和教學能力。
本學期隨堂聽課重點放在高三年級：（1）調研中考試薄弱學科；（2）年級組收集的需要督導聽課的教師；（3）在學生中了解到的課堂存在問題的學科教師。
在每次聽課中，聽完后立即對任課教師的課堂進行問卷調查，讓學生對被聽課教師的課堂進行評價。同時檢查上課教師的備課本，對無備課本或使用老備課本的教師給予通報，并上報學校按照相應制度執(zhí)行。
2、青年教師的合格課和匯報課。
為了促進新教師的成長，本學期與教研組、備課組配合，安排每位新教師和未教滿一屆高三的教師上合格課和匯報課。對不合格的要求向老教師學習，安排聽課任務，在規(guī)定的時間內重新上合格課。
教務處安排出新老教師結對后，要求指導教師寫好指導計劃督導室根據(jù)指導計劃檢查老教師的指導落實情況。
（二）課堂巡查。
1、每天巡查課堂至少2次。
2、督導人員每次巡查必須提前10分鐘到達課堂現(xiàn)場；發(fā)現(xiàn)問題，如教師遲到，教師未帶備課本等，應及時處理，不要影響正常教學。及時核實請假和缺席教師情況。
3、檢查學生課堂紀律，督促教師加強課堂管理，主要檢查記錄課堂中睡覺、看課外書、玩手機、聽mp3等不良現(xiàn)象。
4、如發(fā)生重大教學事故或突發(fā)事件，一面向上級領導報告，一面積極協(xié)助教師應對處理。
5、每次巡查課堂都要作詳細記錄；每周末小結一周巡查情況并通報在教務處張貼欄內。
6、課堂巡查安排。
（1）校級巡查：
成員：何夕忠、王勁、吳慶頻、楊水清，教務處一位工作人員。
任務：每人巡查一天。負責巡視全校6個年級上課情況。巡檢后及時將巡視結果交到教學督導室。
（2）教研組長巡查。
成員：語文、數(shù)學、外語、物理、化學、生物、政治、歷時、地理、信息、藝體教研組長。負責巡視全校6個年級上課情況。
任務：每天兩個學科教研組長巡查，上下午各一人。負責巡視全校6個年級上課情況。檢后及時將巡視結果交到教學督導室。
（3）備課組長巡查。
成員：6個年級備課組長、年級組分管教學的副主任。
任務：每天安排1至2人對年級的教育教學情況進行檢查。檢查后將結果交到教學督導室。
（三）教學六認真督查。
與教務處配合，搞好每月一次的教學六認真檢查工作。教學督導室與教務處配合制定相應表格（行政聽課情況、教師聽課情況、教研活動出勤、備課活動出勤、課堂抽查情況、教案檢查、作業(yè)批改、研討課實施情況及其他工作），檢查后進行相應數(shù)據(jù)統(tǒng)計（電子稿），作為年度教學管理及教師教學常規(guī)的重要數(shù)據(jù)。
（四）與體藝處配合，搞好我校藝體生的培訓工作。特別是藝體課的組織教學和藝體課中出現(xiàn)的隨意現(xiàn)象。
電教教學計劃篇五
1、整體學習狀況：三年級學生整體學習科學興趣很高，學習比較認真，但缺乏靈活性，普遍習慣于常規(guī)課堂學習模式，而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。
2、已有知識、經(jīng)驗：從課外書中獲得的科學知識比較豐富，但科學探究能力比較弱。家長偏重于語數(shù)教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。
3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。
電教教學計劃篇六
1、“微小世界”單元。
（1）觀察工具：不同放大倍數(shù)的放大鏡，玻璃片，平面鏡片，顯微鏡。
（2）觀察對象：昆蟲或昆蟲器官（昆蟲的足、翅、觸角等）標本；食鹽、味精、礦物晶體；水中的微生物如草履蟲、眼蟲等；洋蔥、動物、植物和人體的細胞裝片。
（3）其他工具或材料：小刀、滴管、碘酒、吸水紙、載玻片、蓋玻片、脫脂棉或其他纖維。
（4）觀察的圖片：多種生物細胞及細胞作用的課件或圖片。
2、“物質的變化”單元。
（1）實驗材料：火柴、生銹的鐵釘和鐵片、蠟燭、米飯、淀粉、碘酒、幾種常見的食物、小蘇打、白醋、鐵銹、硫酸銅溶液、涂有油漆的鐵制品、小自行車、白糖、檸檬酸、自制電路檢測器。
（2）其他工具：滴管、榔頭、鑷子、玻璃杯、小飲料瓶。
3、“宇宙”單元。
（1）模擬實驗材料：圓紙片、皮球、玻璃球、兵乓球、打氣筒、注射器、沙盤、電筒、蠟燭、紙板、橡皮泥、棉線、鐵絲、星空圖。
（2）相關資料：有關月球、日食、月食、太陽系、北斗一七星、夏季星座、航天器、人類宇宙歷程的圖片或多媒體資料。
4、“環(huán)境和我們”單元。
（1）觀察實驗材料：廣口瓶、洗凈的小石子、紙巾、墨水、有回收標志的塑料瓶、堆肥箱、包裝盒。
（2）常用工具：彈簧秤、自制量杯、放大鏡、顯微鏡。
（3）相關資料：有關垃圾場、垃圾污染河道、回收垃圾、水污染等圖片或多媒體資料。
電教教學計劃篇七
在科學學習方面的學困生有：黃倩倩、張蕭、程銘靜，他們記憶能力差，反應也較慢，面對以上情況，準備采取如下轉化措施：（1）聯(lián)系生活實際，充分調動學困生的學習積極性。（2）采用表揚為主，批評為輔的教育手段，提高他們的學習積極性。（3）利用課余時間為其補習，使他們不被落下。
2、尖子生的培養(yǎng)。
（1）采用“一幫一、一對紅”的政策，尖子生幫助學困生，增強他們的自信心，以求共同進步。
（2）每周利用一節(jié)課的時間，說說自己的學習心得，提高學習的興趣。
（3）對尖子生的平常學習，也要多觀察，多教育，防止他們出現(xiàn)驕傲現(xiàn)象。
電教教學計劃篇八
指導思想：
認真學習、貫徹執(zhí)行學校工作計劃和教導處工作計劃，積極組織教師參加現(xiàn)代教育技術的培訓，努力提高教師現(xiàn)代教育技術水平，開展現(xiàn)代教育技術應用研究，大力提升校園網(wǎng)在校園文化中的作用，深入研究信息技術課堂教學，不斷提高電教工作管理水平并緊緊圍繞建設社會主義新農(nóng)村的工作目標，建設我村黨員干部現(xiàn)代遠程教育終端接收站點，使遠程教育站點真正發(fā)揮作用，把站點建設成為黨員干部學習的課堂，我村學習技能技術的基地、生產(chǎn)生活服務的平臺和文化娛樂活動的陣地，增強我村基層組織創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，全面提高我村黨員和村民群眾的思想政治素質和科學文化素質，為全面推進我村組織和黨建工作提供服務，促進我村經(jīng)濟社會又快又好發(fā)展。
工作目標：
1、積極配合教務處搞好全國現(xiàn)代教育技術實驗學校的驗收和檢查，爭取更好的成績。
2、開展現(xiàn)代教育技術應用于課堂教學的電教教研活動,積極進行信息技術課的教學研究，提高教育質量。
3、加強站點管理和制定學習培訓計劃，解決工作中存在的困難和問題，結合我村科技、防疫、林果業(yè)、外出務工前培訓活動和黨員學習、黨員評議等工作，為我村黨員干部和群眾提供教育培訓服務。建立和完善站點開放日制度，認真抓好農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育培訓工作，滿足黨員、干部、群眾的個性化需求。
工作措施：
一、加強設備建設，滿足教育教學需要。
1、對現(xiàn)有設備加強管理，提高使用效率。本學期努力提高全體教師。
應用計算機進行無紙化辦公的水平，提高全體教師應用計算機進行輔助教學的水平，提高微機房計算機的利用率和實驗教師的電腦使用率。
2、增加電教軟件的投入，充分發(fā)揮電教設備的作用。鑒于教材正在革新，本學期電教軟件的添置可集中于基礎性的素材庫。如音樂vcd、英語教學光盤、美術作品欣賞光盤庫，網(wǎng)頁制作素材庫等。
二、組織教師開展現(xiàn)代教育技術的校本培訓，提高教師電教水平。
1、本學期重點組織教師參加校本培訓，通過培訓，使教師掌握信息技術的基本概念，了解信息技術在教育中的地位與作用，從而確立信息技術支持下教育改革的理念。
2、引導教師將所學內容應用于平時的教育教學工作，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術的作用。
三、積極進行信息技術課的教學研究。
1、充分認識信息技術課是一門新的工具學科，學生的信息技術素質將與聽、說、讀、寫、算能力一起為學生終身受用。同時信息技術與其它課程整合是當前教改的一個熱點。
2、認真學習中小學信息技術課程標準，努力上好信息技術課，提高學生信息技術素質。
3、在信息技術課堂教學中開展以行為任務驅動法為教學模式的研究。
四、積極配合村支部做好農(nóng)村黨員干部培訓工作。
1、定期開展遠程教育培訓，為農(nóng)村黨員干部群眾提供知識和實用技術指導。
2、做好農(nóng)村工作“四大基礎工程”的宣傳工作。
3、組織好黨員的學習與交流。
4、維護好遠程教育設備。
2010——2011學第二學期。
遠程教育工作計劃。
甘谷縣大石鄉(xiāng)牛川小學。
20。
11、
3、
15、
電教教學計劃篇九
教學督導室將在學校黨政的領導下，在教務處等部門的大力支持下，并根據(jù)我校教學督導的職能、原則和要求，積極地開展督教、督學和對全校教學的檢查、督促、評價、指導和反饋工作，以實現(xiàn)對6個年級教學目標和教學過程的有效監(jiān)控，為切實保證我校正常教學秩序和全面提高教學質量服務。
電教教學計劃篇十
教學的常規(guī)管理工作經(jīng)常而持久，要想使常規(guī)的教學工作上一個新臺階，必須注重方法的創(chuàng)新，新學期我們要采用新的管理方法，使常規(guī)教學工作切實有成效。
1、躬親管理，層層負責。
九年級教學由王校長總負責，采用躬親管理的方法，工作必親自規(guī)劃，每天必親自檢查，成績必親自跟蹤，做到心中有數(shù)、有底、有效，下面由三們主任分兵把口，劉雪華主任負責語文組和政史組，姜忠媛主任負責數(shù)學和物理組，區(qū)巖主任負責英語組和化學組，日常工作各有分工，焦江和楊柳兩位干事也各有分工，負責日常查課、排課及資料收集、保管、裝訂。
2、立規(guī)立矩，注重規(guī)范。
(1)制訂《九年級教師課堂規(guī)范》。
(2)每個辦公室一塊成績通告板。
(3)開學第一天給每位教師發(fā)一本會議記錄本，開會必須記錄。
3、集體備課，創(chuàng)新形式。
在原有集體備課的基礎上，創(chuàng)新備課方式：
(1)除了每周一次集體備課外，各組均再加兩節(jié)集中備課的時間。
(2)各組備課均有領導參與。
(3)備課形式采取說--講--評--議--上的形式。
(4)新教師必須上課前進行說課過關。
4、規(guī)范上課，六步教學。
開學初，由王校長給九年級教師作講座，“課堂教學的六步流程”，并且在正式開學初由七個科組的備課組長作了“六步教學法”引路課，由三年新教師每個人進行了開學第一課的試講23節(jié)，每節(jié)上課加入的新內容為：當堂預習，問對制，每科有課堂筆記，每個學生每科有糾錯本。
5、作業(yè)批改落到實處。
實行作業(yè)批改小卷化，小卷批改定量化，不做形式上的無用功，作業(yè)全部用小卷代替，規(guī)定每科每天批改一張卷，每天批完先查后反饋，隨時批完隨時檢查。
6、先聽后講，聽課學習。
要求所有新三年老師及青年教師必須先聽課再進課堂，把骨干教師的課排在前邊，給他們提供學習的機會，每人每周聽課至少3節(jié)。
電教教學計劃篇十一
設計思路：
1.《綱要》指出：“幼兒園應充分利用社會資源，引導幼兒實際感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感?！薄吧衿娴碾姟本腕w現(xiàn)這一點，充分挖掘具有地方特色的教育資源，那就是結合了長泰電力事業(yè)的發(fā)展。
2.我設計的這一活動是想通過家鄉(xiāng)的電力事業(yè)的發(fā)展，簡單的讓幼兒從中了解有關電的簡單原理，讓幼兒從中體驗了電的樂趣?？吹胶⒆觽儗Α半姟边@一現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣和爭論，我意識到這是一個很好的教育契機，讓幼兒主動參與，增強幼兒對科學的探索欲望。
活動目標：
1、結合家鄉(xiāng)的電力事業(yè)讓孩子初步了解電的主要性能、用途。
2、培養(yǎng)幼兒對科學的興趣和愛好，教育幼兒節(jié)約用電和安全用電。
3、提供實驗材料，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，能積極的參加探索活動，大膽表達自己的觀察發(fā)現(xiàn)，愛思考，多動腦。
4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動準備：
知識經(jīng)驗：
1、日常生活中引導幼兒了解一些有關電的知識，學習正確使用常見的家用電器。
2、向幼兒介紹一些安全用電方面的知識，教育孩子節(jié)約用電、安全用電。
3、請家長協(xié)助收集有關電器和安全用電的.圖片、影片和書籍。
物質準備：
電池、電線、電珠、卡紙、膠布、蠟筆、筷子、鐵棒、各種質地的布、紙、蠟筆。
活動過程：
一、以談話的形式引入主題。
幼：很美。
師：美有哪里?
幼：圓池很美，還有很多的彩燈。
幼：停電了。
二、讓幼兒觀看錄像，邊思考錄像里的內容。
1、錄像告訴小朋友們哪些電的知識?
2、電是從哪里來?
三、自由討論：電是從哪里來的?
小結：電是從發(fā)電站把高壓電輸送到變電站，再通過變電所的變壓器把高壓電減弱成我們日常生活用電(220伏)，再通過電線輸送到各家各戶的。附流程圖：發(fā)電站----高壓電線-----變電站------電線------各家各戶。
四、結合長泰發(fā)電情況，簡單向幼兒介紹幾種發(fā)電形式。
1、太陽能(出示當時神舟六號的相關圖片，讓幼兒初步了解太陽能的運用。)。
2、風能(結合我國最大的風能發(fā)電站圖片，讓幼兒知道風也能發(fā)電。)。
3、水能(結合長泰的發(fā)電圖，讓幼兒了解自己平時所用的電是靠什么能量產(chǎn)生的。)。
4、核能(簡單向幼兒介紹大亞灣核電站。)。
五、認識電池。
引導幼兒簡單認識各種不同的電池。
六、引導幼兒談一談：
如何節(jié)約用電和安全用電?
小結：節(jié)約用電如電視不看了就要關起來，白天出太陽時，不要開電燈等等。手濕時，不摸開關，也不能把手插在插座孔里，自己在家時，不能亂動有電的東西。
分組活動。
1、介紹材料(重點介紹實驗“燈炮發(fā)光”)。
2、分組活動：燈炮發(fā)光、紙屑飛向哪一邊、制作安全標志、以繪畫形式表現(xiàn)節(jié)約用電。
3、引導幼兒動手操作，教師在一邊指導。
活動延伸：
把實驗材料投放到區(qū)域中，讓比較多的幼兒參與實驗，繼續(xù)讓幼兒在實際操作中探索科學奧秘，養(yǎng)成愛動腦筋，多思考的好習慣。
電教教學計劃篇十二
三年級學生，我們著重培養(yǎng)學會學習，把課堂的主動權交還給學生，實行師生互動，激發(fā)學生的興趣，使學生在活動中學得真知，增長才干。
1、嚴抓課堂紀律和狀態(tài)。
每天每節(jié)課由校長、主任、干事進行檢查。當場處理，并記錄，大會總結。
2、嚴抓書寫規(guī)范。
堅持勤要求、勤檢查、勤總結。一個班一個班，一科一科地查，爭取開頭兩個月后能使每班90%以上達到書寫規(guī)范。
3、嚴格檢查課堂筆記和糾錯制度，每科每個學生都有定期檢查和總結。
4、嚴格進行階段驗收。
本學期計劃進行月考4--5次，此外，各科組每周進行一次周考，以驗收基礎知識，每月進行一次競賽，訓練學生的答題技巧與能力。
5、定期給學生開會或進行講座，計劃對學生進行三次學習教育會，兩次學習方法和態(tài)度講座。
總之，本學期九年級的教學工作決心做到真抓實干、開拓進取、創(chuàng)新求實，爭取讓領導滿意，讓教師們敬業(yè)，讓學生們快樂學，在創(chuàng)新中求發(fā)展，在發(fā)展中求跨越，為我們20xx年中考成績更輝煌而努力奮斗!
電教教學計劃篇十三
1.知道電功及其單位.
2.知道電能表是測量電功的儀表.
3.會用電功公式計算電功.
能力目標。
1.了解從能量分析入手去認識物理規(guī)律是物理學的重要研究方法.
2.了解電能測量的儀表和方法.
情感目標。
充分認識1度電的功能，養(yǎng)成節(jié)約電能的習慣.
教材分析。
本節(jié)教材是從能量轉化角度出發(fā)，首先介紹了電能可以轉化成其他形式的能，使學生形成對電能概念的初步印象.然后指出電能轉化其他形式的能的過程，就是電流做功的過程.電流所做的功叫做電功.電流做功的多少與什么因素有關是通過實驗完成的，但分析實驗的過程要用到力學中功的概念，應做好鋪墊.
教法建議。
“電能”是一個抽象的概念，這一概念的建立不是一句話可以表述的.應當用學生已有的機械能、內能、化學能、光能的概念，在回顧這些知識的基礎上引出電能.由電能在日常生活和生產(chǎn)中應用的廣泛性縮小建立概念的困難.運用書上的圖幫助學生認識電能可以轉化為其他形式的能.初中電功的概念是從能的轉化角度講的，要求學生知道：電流做功的過程，實際就是電能轉化為其他形式能的過程；電流做了多少功，就有多少電能轉化為其他形式的能.關于電功的計算應做好實驗幫助學生理解電功的公式.
一．電流可以做功。
水流可以推動水輪機轉動做功，電流通過電動機可以使電動機轉動起來而做功.
實驗：在下圖中，當開關閉合后，電流通過小電動機，能把砝碼提升起來，砝碼被提升的越高，表示電流做的功越多.
保持相同的通電時間，用變阻器改變小電動機兩端的電壓和通過的電流，兩次提升砝碼的高度會不一樣.
電流通過小電動機做功過程中是電能轉化為機械能.
電流做功的過程是電能轉化為其他形式能的過程.
電流做功電流做功電流做功電流做功。
電爐發(fā)熱電燈發(fā)光電扇轉動電車開動。
電流通過電爐時發(fā)熱是電能轉化為內能.
通過電燈發(fā)熱發(fā)亮是電能轉化為內能和光能.
電流通過電扇，扇葉轉動是電能轉化為機械能和內能.
電流通過電車的`電動機做功過程中是電能轉化為機械能.
我們把電流所做的功叫做電功，用“w”表示.
電教教學計劃篇十四
讓我來告訴你吧。星期六，我們全家去上?？萍拣^玩，里面除了有圖片講解的科普知識，球幕電影，還有許多好玩的科技小實驗。我選了一個騎自行車發(fā)電的游戲，一開始我騎得非?？?，最下面的一個燈泡慢慢亮起了微弱的光，過了一會兒，燈泡里的光逐漸變強。漸漸地上面的幾個燈泡也亮了起來，到最后一個燈泡時，我已經(jīng)累得滿頭大汗，筋疲力盡了，無奈只好敗下陣來。燈也逐漸暗了下來。我覺得特別神奇，疑惑不解地問爸爸：“為什么我騎自行車時，騎得越快，燈泡就越亮呢？”爸爸回答：“你騎車時產(chǎn)生的動能，它通過一定的裝置就會轉化成電能。
這樣就可以讓燈泡亮起來了！”我突然想起有次我們去如東的洋口港，看見海邊上有很多的大風車在轉，我好奇地問爸爸：“這是用來干嘛的呀？”“這是用來發(fā)電的，它依靠風來發(fā)電?！卑职滞艺f。我又問爸爸：“那還有什么會發(fā)電呢？”爸爸摸摸我的頭親切地說：“電能還依靠火、水、太陽光來產(chǎn)生?！薄澳俏覀冏钋鍧嵶畈焕速M資源的是哪種呢？”我問道?！爱斎皇翘柲堋L能啦！而且還會源源不斷的提供給我們。”爸爸笑咪咪地說?！澳俏覀儜撎岢锰柲?、風能，這樣既環(huán)保又節(jié)省資源，多好呀！”我說。爸爸說：“你有這想法挺好??！”我不好意思地低下了頭。
就這樣在我們的歡聲笑語中到了家！
電教教學計劃篇十五
新學期在熱烈的期盼中拉開了帷幕，我們九年級的全體師生又開始了新的工作與學習生活，成績是昨天的句號，前進是永恒的主題，新的學期，意味著新的挑戰(zhàn)，新的機遇，我們決心在教學工作中突出兩在宗旨：終身學習，長遠發(fā)展;著重兩個提高：提高教師個人素質，提高學生綜合能力;盯住兩個過程：備課的過程，學習的過程。
總之，我們要以嚴謹?shù)膽B(tài)度，嚴肅的作風，嚴格的管理，做到：管理再細一點，注重過程;做法再實一點，注重成績;思想再新一點，注重方法。保證教學的每一個環(huán)節(jié)，有工作必檢查，有檢查必總結，有總結必公布。
電教教學計劃篇十六
堅持家園聯(lián)系制度，以面談，電談的形式與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一周在園的生活，學習等情況，我們也積極主動地向家長反應幼兒在園習情況，生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，了解幼兒在家的情況，在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。我們互相配合，互相支持，互相了解，進一步提高幼兒學習的自覺性。
電教教學計劃篇十七
電燈蔣依玲在很久很久以前，世界還沒有燈，只有蠟燭，所以，人們都只能在漆黑的夜里度過。有一天，愛迪生的媽媽得了急性闌尾炎，十分嚴重。他爸爸急壞了，連忙叫醫(yī)生。醫(yī)生到了，可是，蠟燭燈光暗，無法做手術，如果現(xiàn)在去醫(yī)院的話也就再也來不及了。突然，愛迪生跑出去了。爸爸十分生氣地說：＂都到這個時候了，你居然還跑出去玩。＂爸爸急得就像熱鍋里的螞蟻一樣。過了一會，愛迪生和一大群小朋友回，他爸爸看了之后又變得火冒三丈，破口大罵：＂你還有心情玩這些?。。鄣仙鷽]有理他。幾個小朋友排成一個圓圈，奇跡發(fā)生了，那幾面鏡子竟然出現(xiàn)了很亮的光線。手術終于好了，他爸爸也該放心了。愛迪生爸爸夸了他，也承認了自己的錯誤。愛迪生的媽媽也十分高興。愛迪生經(jīng)過這件事情做了很多次試驗，終于發(fā)明了電燈，也成了發(fā)明家。
電教教學計劃篇十八
1、在督導工作中，督導的出發(fā)點應著眼于“幫”和“促”，或指點解決問題的思路，或提出有針對性的工作建議，或提出可行的改進方案，或為之創(chuàng)造各種有利的發(fā)展條件，最終目的是促進我校教學工作和教學管理工作再上新臺階。
2、督導方式靈活多樣，以課堂督導為主，還可采取調閱教師教案、召開座談會、檢查學生課堂聽棵狀況、抽查學生作業(yè)及試卷、分析學生成績、參加師生活動等多種形式。
3、對教學工作進行督導的同時，對教學班的班風、學風及課堂秩序進行督導（包括出勤情況、課堂紀律等），發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋，并提出改進的措施和辦法。
電教教學計劃篇十九
教學工作是學校的中心工作，教學督導是教學工作正常運行的有力保證。督促教師正常上課，指導教師上好課；幫助年青教師在教學實踐中總結經(jīng)驗教訓，養(yǎng)成經(jīng)常反思教學實踐的習慣，樹立良好的師德師風；引導xx級教師盡快改變教育觀念和教學理念，適應新課程改革的要求。加強xx級的教育教學督導，促進教學質量的全面提高。
工作重點：針對教風、學風、教學內容、教學方法、教學手段、教學秩序和教學管理等等，并及時地幫助教師改進教學技能和教學管理工作。
電教教學計劃篇二十
電話是堂姐來了，說我一些晶體的事項。奠定了電話，我摸索著回到躺下。在大大進行，思維活躍的活動。
西方認為我必須去山區(qū)計劃，沒有問題，而現(xiàn)在是可以做到的，視為完成此事也很好。是不對的，如果這些山區(qū)也經(jīng)常沒有電，然后我就可以工作的時間也就是白天。而且也最親愛的電腦如何使用嗎？？實際上可能不是我，而是看電視。本來我不是很喜歡現(xiàn)在的電視節(jié)目。
收聽到廣播被允許懂得了生命。當然，我一定要把幾百電池才為好?。≡L問的網(wǎng)絡也可能是困難的。不知道手機可以接收信號的影響。還必須去購買一本書。應該很長時間沒有寫在紙上。有許多字符不需要電腦打，現(xiàn)在都不太會寫。不知道是不是我老。晚上收聽到廣播，在蠟燭看書。沒有一個月給我以成為高度近視。
山區(qū)人，這一代一代這樣一種生活，不知道如何在他們心里都是這么想。我突然懷疑，真的到了那里我是不是有決心持續(xù)這樣的生活在一年的生活。盡管留學時間一天也很痛苦的，可能畢竟已經(jīng)到更發(fā)達的地方。生命是非常方便。我有點猶豫。懷疑自己。那個年輕男子來到。注意到開始了手電筒，他考察，鉛絲沒有問題。整個電動工具沒有電。該分析是電動工具壞。今天，有過這樣的。半，我去睡覺睡覺。也是好的，通?？偸怯须?，每遲到總是不能做的工作，每12天可以休息了。今天正好構成一個意義。
就在睡覺前，我終于明白，沒有電，也許多久我不能活。
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