演講稿的目的是引導聽眾思考和行動，激發(fā)他們的情感和共鳴。在整理演講稿時，要注意語法和拼寫的準確性，避免出現(xiàn)錯誤和疏漏。以下是小編為大家收集的演講稿范文，僅供參考，希望能給大家?guī)硪恍╈`感。讓我們一起來看看吧。
樹師德展師風演講稿篇一
老師們，同學們：
你們好！
俗話說“干一行，愛一行”，既然挑起了這“天底下最光輝的事業(yè)”的重擔，就得把它挑好，挑像樣，雖然并不要求你一定要培養(yǎng)出比爾·蓋茨這樣的人才，但至少要引導他們在人生道路上走好每一步棋。愛崗敬業(yè)要求我們熱愛自己的工作崗位，對自己的工作勤勤懇懇，忠于職守。
在市場經(jīng)濟浪潮的沖擊下，有的教師紛紛“下?！碧越穑硎久撾x教師這“清衙門”;。
在一些學校，有些教師大談特談“現(xiàn)在的學生素質(zhì)太差，沒法教”等之類活題，孰不知作為教師的你，責任何在，目的'何存——“教書育人”，如何“點石成金”才是我們要做的!
愛崗敬業(yè)提倡的是奉獻精神，只有當我們?nèi)硇牡赝度氲綄W生中去，給學生以更多的耐心、愛心、細心和關(guān)心，真正做到人盡其才，不誤人子弟那就行了。
誠實守信是各行業(yè)的立身之本，只有具備良好的信譽，才能樹立起值得他人信賴的行業(yè)形象。作為為人師表的教師，在教育教學過程中，必須做到誠實守信，要知道，教師是學生的表率，要求學生做到的，教師應率先做好，只有言傳身教，才能收到良好的教育效果。
的形象，是教師的威信。反而若能知錯就改，學生不但不會嘲笑你，而會更尊敬你，大大增強了你的威信，對教育教學會產(chǎn)生意想不到的效果。
作為教師，尤其是班主任教師，平時要求學生不說謊，不抄襲作業(yè)，考試不作弊，明禮守紀，不說臟話等等，將最基本的日常行為規(guī)范和道德要求合在一起常抓不懈，持之以恒，那么教師在教育過程中也要做到說一不二，“言必行，行必果”，在學生眼中是一位說到做到，明禮守信，尊重學生的好老師，那你的教育就成功了一半。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應該是無私的。
但是，隨著市場經(jīng)濟的深入人心，教師這神圣的職業(yè)也不可避免地受到了沖擊，越來越多的不正之風也在校園里漫延，請客送禮蔚然成風，甚至有教師向?qū)W生開口討“孝敬品”，實在是敗壞了教師的“一世清名”。
著名的教育學家陶行知先生曾說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@才應該是我們每個從教人員所應該奉行的寫照，別讓一些不良風氣玷污了教師這“神壇”!
樹師德展師風演講稿篇二
上世紀八十年代初，帶著如火的青春，帶著美好的夢想，帶著無限的希望，帶著對來的憧憬。來到了我人生中的第二個“家”阜新市第二人民醫(yī)院。
光陰荏苒，彈指一揮間。三十多年來，在二醫(yī)院這個“家里，我已由當年參加工作時老二院的“新人”變成了如今新二院的“老人”。我與他共同經(jīng)歷了成長、成熟和壯大，也可以說見證了醫(yī)院發(fā)展的每個歷程。
八十年代的“老二院”門診、病房、辦公室全在一個比較偏僻的四層小樓里。300多名員工，幾個簡單的科室，病床200多張，就像現(xiàn)在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院。今天的“新二院”在院領(lǐng)導的攻堅克難、苦心經(jīng)營和全院職工同心同德、誓求發(fā)展的創(chuàng)新精神下，她已是鑲嵌在我市迎賓大街上一條亮麗的風景。新崛起的二醫(yī)院，是一所集醫(yī)療、教學、科研、網(wǎng)絡醫(yī)療于一體的三級醫(yī)院，門診、急診、病房樓連樓。1008名員工分別在31各臨床科室、28個門診診室、15個醫(yī)技科室、27個行政科室之中用良好的醫(yī)德，用精湛的技術(shù)，用嫻熟的操作，在不同的崗位，全心全意的為620張病床的住院病人和門診就診的眾多患者奉獻著她們的愛心。
冰心老人曾經(jīng)寫過這樣一首詩，“愛在左，同情在右，走在生命的`兩旁，隨時播種，隨時開花，將這長途點綴的香花彌漫，是穿越拂葉的人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不悲涼”。我認為這是對穿越在病人之中新二院全體員工職業(yè)的最好的詮釋。我不是詩人但我要謳歌我們的職業(yè)，我要感謝我們的職業(yè)，是她讓我們知道如何平等、善良、真誠的面對每一個生命，是她讓我們理解活著就是一種美麗，是她讓我們懂得如何真愛生命。
常言道，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。想想當初稚嫩的我，既有過心浮氣躁，眼高手低，生不逢時的感嘆，也有過自以為是，無所作為的迷茫，原來我以為自己所看到的是整個世界，沒想到他只是冰山的一角。我剛走出校門時對醫(yī)學知識只是略知皮毛，我只是個會扎針，會測血壓，就連化驗單都看不太懂的小毛丫頭。在二醫(yī)院經(jīng)過三十多年工作生活的洗禮，是他教會我讀懂了什么是高血脂、什么是高血粘、什么是占位性病變等，在體檢中心工作以來，每天面對著幾十分病志，面對著一份份化驗單我必須用最準確的醫(yī)學術(shù)語做好每份電子病志。如今的我已伴隨著二醫(yī)院的壯大有所成長。人的一生總有許多美好的夢想，都有過美麗的青春，做為一個平凡的護理工作者，我將最美好的年華，最美好的色彩獻給了那些被病痛纏身的患者們，獻給了我鐘愛的事業(yè)，我摯愛著我們的醫(yī)院我的家。
樹師德展師風演講稿篇三
大家好。
師德是我們教育教學的生存之本?！坝H其師，信其道”，而師生關(guān)系是學校教育中最基本的，最重要的人際關(guān)系。它影響著校園氣氛和師生情緒，影響著師生信息的相互傳遞，更影響著教學效果。實踐證明，師生情感的優(yōu)化，是提高課堂教學效率的重要因素，它主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
師生之間的關(guān)系，往往很微妙。在處理問題時，若過于粗暴或偏激，就會出現(xiàn)師生間關(guān)系緊張、互不信任的現(xiàn)象。在工作中我發(fā)現(xiàn)學生最不喜歡向家長告狀的老師。在他們的眼里，只有無能的老師才會老喜歡找家長。為了贏得學生的信任，我很少向家長打小報告。對于學生集體生活中出現(xiàn)的小毛病，總是耐心地幫助指正，并相信他們一定會改好，讓他們在輕松愉快的氣氛中改正進步。平時，我從不輕易給學生承諾，但只要是我答應了的事，我一定會做到、并力爭做好。就這樣用實踐行動贏得學生的信任。
師生情感的優(yōu)化，主要表現(xiàn)在“互尊互愛和諧相處”上。作為一名教師，都希望得到學生的尊重和愛戴。平時，有許多教師往往是對學生的要求很高，而對自身的要求很低。為了建立互尊互愛的師生關(guān)系，我班組織了“尊師愛生”的雙向活動。早晨進校或在校外的路上，學生遇到老師，要立正、行禮、問好，教師也同樣做到停步、微笑、點頭致意。在教師節(jié)那天學生為教師做一件好事、唱一首歌。而教師也同樣要為學生做一件事：談心、解決實際困難等。并要求學生尊重熱愛每一位老師；教師關(guān)心愛護每一位學生等一系列活動。
“民主平等”的師生的關(guān)系，是師生情感的重要標志。我班有不少同學課上一直怕開口、學習上欠主動。為了調(diào)動這部分學生的積極性，我通過各種豐富多彩的課余活動、培養(yǎng)學生自信心，讓學生在各種活動中大膽展現(xiàn)自己的才干。在教育教學過程中，教師總喜歡學生聽自己的話，做個乖巧的學生。其實，這樣做，師生之間的“民主平等”便無從體現(xiàn)在教學過程中。我鼓勵學生向我提意見或建議，并虛心接受學生正確的見解。這樣一來，師生之間關(guān)系融洽，學生學習興趣高漲，教學效率才能得到提高。
通過以上活動的開展，我班師生關(guān)系持好，學生學習有了積極性，班風學風明顯好轉(zhuǎn)，并促進了各項教育教學活動的開展，培養(yǎng)了學生各種才能，提高了教學效率。所以師德才是我們教師的靈魂，才是我們育人的根本。
我的演講完畢，
謝謝大家。
樹師德展師風演講稿篇四
各位領(lǐng)導，各位評委，青年朋友們：
大家下午好！今天我演講的題目是《我，與教育共成長》，。
眼下，我們正面臨著一派鶯飛草長的明媚春光，這春光，與往年明顯地不一樣：廣義地說，非同尋常的年是“十二五”規(guī)劃的開局之年，那萬眾高舉的旌旗正迎風招展，點燃了我們胸中如火的激情；具體地看，“教育質(zhì)量推進年”擂響的聲聲戰(zhàn)鼓，也使我們秣馬厲兵，斗志高昂！在這喜人而又逼人的新形勢下，作為一名年輕教師，我常常止不住思想潮水的放縱奔流而不止一次地捫心自問：“為了開發(fā)去教育，我該做些什么？”
答案是明確的，那就是：我與教育共發(fā)展！
如果說，我們教育猶如一方千舟競發(fā)的喧騰海域，那么，我就要信心百倍地扯滿自己的奮進之帆，兩腳生根，目不斜視，決不窺測功利的風向，并調(diào)整好“教書育人”的舵位，在起伏前行的搏擊中，爭當一名躍身浪尖的弄潮兒！
首先，我愿與同志們齊心協(xié)力，將教育改革推向縱深。解放思想、轉(zhuǎn)變思路，加大開放才能加快發(fā)展，這已成為人們的共識，教育也不例外。在經(jīng)歷了教育開放日，“千師進萬戶”等長效定期的活動之后，在感受到社會各界對教育的.關(guān)注和理解之時，我才深知，雖然教師崗位平凡，但肩負的卻是崇高而偉大的歷史使命。改革后的新型教育，關(guān)系到億萬青少年的健康成長，關(guān)系到全民素質(zhì)的提高，關(guān)系到國家的未來，我怎能懈??！
當然，教師的“現(xiàn)代化”并不是一句空話。面對當前“減負增效”、“輕負提質(zhì)”的新要求，我們青年教師更應該自覺地變壓力為動力，在課堂上嚴格實施正確的教學流程管理，讓學生勞逸結(jié)合、放飛心情、融入生活，真正享受快樂幸福的童年。
雖然我已有了十幾年的教書經(jīng)歷，也取得了一些微不足道的成績，但處在這大發(fā)展大跨越的關(guān)鍵時期，我仍有必要給自己提出如下要求：獻身教育、甘為人梯；熱愛學生、誨人不倦；嚴于律己、為人師表。這看似老套的話語，實則蘊含深厚。當今社會，物欲橫流，有了獻身教育、甘為人梯的精神，才能堅守住三尺講臺；有了關(guān)注和愛護、激勵和引導，才能使學生樹立起理想的信念；有了身體力行、率先垂范的精神，才能得到學生、家長和社會的認可和贊賞。我要胸懷理想，充滿工作激情，不斷充實提高自我，將愛和美播灑在學生的心田。
我知道，教師的成長發(fā)展是一個漸進的過程，發(fā)自教師內(nèi)心求真、求善、求美的內(nèi)因，才是自我完善的真正動力。我希望，用我的愛心幫助學生撐起一片理想的天空，讓他們的人生充滿奮進的動力；通過我的引導，教會學生用自己的頭腦和雙手大膽探索，不斷地去尋求和發(fā)現(xiàn)真理，讓祖國的未來在他們的手中建設得更加美好！
我，愿與教育共成長！
樹師德展師風演講稿篇五
各位領(lǐng)導，各位評委，青年朋友們：
大家下午好！今天我演講的題目是《我，與教育共發(fā)展》。
眼下，我們正面臨著一派鶯飛草長的明媚春光，這春光，與往年明顯地不一樣：廣義地說，非同尋常的200x年是“十一五”規(guī)劃的開局之年，那萬眾高舉的旌旗正迎風招展，點燃了我們胸中如火的激情；具體地看，廣陵區(qū)“教育質(zhì)量推進年”擂響的聲聲戰(zhàn)鼓，也使我們秣馬厲兵，斗志高昂！在這喜人而又逼人的新形勢下，作為一名共青團員、年輕教師，我常常止不住思想潮水的放縱奔流而不止一次地捫心自問：“這五年，我該做些什么？”
答案是明確的，那就是：我與教育共發(fā)展！
如果說，我們廣陵教育猶如一方千舟競發(fā)的喧騰海域，那么，我就要信心百倍地扯滿自己的奮進之帆，兩腳生根，目不斜視，決不窺測功利的風向，并調(diào)整好“教書育人”的舵位，在起伏前行的搏擊中，爭當一名躍身浪尖的弄潮兒！
首先，我愿與同志們齊心協(xié)力，將教育改革推向縱深。解放思想、轉(zhuǎn)變思路，加大開放才能加快發(fā)展，這已成為人們的共識，教育也不例外。在經(jīng)歷了教育開放日，“千師進萬戶”等長效定期的活動之后，在感受到社會各界對教育的關(guān)注和理解之時，我才深知，雖然教師崗位平凡，但肩負的卻是崇高而偉大的歷史使命。改革后的新型教育，關(guān)系到億萬青少年的健康成長，關(guān)系到全民素質(zhì)的提高，關(guān)系到國家的未來，我怎能懈??！
當然，教師的“現(xiàn)代化”并不是一句空話。面對當前“減負增效”、“輕負提質(zhì)”的新要求，我們青年教師更應該自覺地變壓力為動力，在課堂上嚴格實施“四四二四一”的教學流程管理，讓學生勞逸結(jié)合、放飛心情、融入生活，真正享受快樂幸福的童年。
雖然我已有了七年的教書經(jīng)歷，也取得了一些微不足道的'成績，但處在這大發(fā)展大跨越的關(guān)鍵時期，我仍有必要給自己提出如下要求：獻身教育、甘為人梯；熱愛學生、誨人不倦；嚴于律己、為人師表。這看似老套的話語，實則蘊含深厚。當今社會，物欲橫流，有了獻身教育、甘為人梯的精神，才能堅守住三尺講臺；有了關(guān)注和愛護、激勵和引導，才能使學生樹立起理想的信念；有了身體力行、率先垂范的精神，才能得到學生、家長和社會的認可和贊賞。我要胸懷理想，充滿工作激情，不斷充實提高自我，將愛和美播灑在學生的心田。
我知道，教師的成長發(fā)展是一個漸進的過程，發(fā)自教師內(nèi)心求真、求善、求美的內(nèi)因，才是自我完善的真正動力。我希望，用我的愛心幫助學生撐起一片理想的天空，讓他們的人生充滿奮進的動力；通過我的引導，教會學生用自己的頭腦和雙手大膽探索，不斷地去尋求和發(fā)現(xiàn)真理，讓祖國的未來在他們的手中建設得更加美好！
樹師德展師風演講稿篇六
各位領(lǐng)導，在座的各位同仁，大家好。
我今天演講的題目是《愛崗敬業(yè)，我與醫(yī)院共發(fā)展》。
詩人泰戈爾曾經(jīng)說過：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過！”作為一名醫(yī)務人員，我深信，豐碑無語，行勝于言。我選擇了這個神圣的職業(yè)，我無怨無悔！
政治家的責任在于洞察國際風云變換，科學家的責任在于努力發(fā)明創(chuàng)造，而我們醫(yī)務人員的責任在于珍惜生命救死扶傷。多年來，醫(yī)院領(lǐng)導始終堅持“人民醫(yī)院為人民”的辦院宗旨，堅持以人為本的科學發(fā)展觀，優(yōu)化服務流程，簡化服務環(huán)節(jié)，不斷改善服務環(huán)境，努力為社會提供優(yōu)質(zhì)、高效、安全的醫(yī)療服務。在醫(yī)院領(lǐng)導的管理下，我院不斷發(fā)展壯大，憑借著一流的技術(shù)力量、完備的醫(yī)療設施、高尚的醫(yī)德醫(yī)風，在全市人民的心中樹起了一面懸壺濟世的旗幟、獲得了全市人民的一致好評。
醫(yī)院的發(fā)展壯大為我們提供了豐富自己，提升能力的平臺，我們也應該抓住機遇，以專誠的態(tài)度，專業(yè)的技能推動醫(yī)院的進一步發(fā)展。不積跬步無以致千里，不積小流無以成江河。醫(yī)院的發(fā)展需要我們每個員工從我做起，發(fā)揮自身價值。如果說，病人是醫(yī)院的衣食父母，那么醫(yī)院就是我們每位職工的衣食父母。醫(yī)院榮辱興亡，與我們每個人的利益息息相關(guān)。醫(yī)院是我家，發(fā)展靠大家。作為醫(yī)院的主人，我們要事事嚴于律已，處處想著他人，醫(yī)院是個“大家庭”，需要我們用心呵護她的一點一滴；需要我們發(fā)揚以院為家的高尚情懷；需要我們用勤勞的雙手去裝扮我們的“家”。把追求的信念放在醫(yī)院，把滿腔的熱情奉獻給醫(yī)院；把愛心播撒到每一位患者心里。用我們的友善、微笑對待病人；用我們細心、愛心感動病人，共同努力創(chuàng)造出屬于我們自己特有品牌醫(yī)院！我選擇了這個神圣的職業(yè)，無怨無悔！在醫(yī)院領(lǐng)導的指導下，我學會了努力向老同事學習，學習他們做事、做人，更加體會到努力工作不僅僅只是有一雙機械忙碌的手，更要用心、用情、用愛、用微笑去面對每一位需要我們服務的人。只有用真誠的愛心、耐心和細心取得病人和家屬的信任和合作，我們才能在與疾病的斗爭中取得共贏，才能真正體現(xiàn)自身的價值。
我愿意伸出熱情的雙手，為醫(yī)院的生存與發(fā)展貢獻我的微薄之力，時刻以醫(yī)院發(fā)展為己任。平凡的工作崗位有辛酸、有疲憊、更有執(zhí)著。激情如花，綻放我們青春的風采；激情似火，升華我們生命的價值，激情愈燃愈烈，于是我們有了更大收獲，收獲得是人格的升華、意志的磨練、情操的陶冶。為病痛之中的患者送上一個會意眼神，一個微笑，給他們以鼓舞，給他們以心靈的慰籍，讓他們痛苦而來，微笑而去，這才是我們生命的意義，我們生活的全部?；蛟S人們只看到白衣天使的光環(huán)卻沒有人能體會我們工作的煩瑣和辛苦，我們每天都要穿上白大衣走上手術(shù)臺，面對各種各樣的患者，聽到的是痛苦的呻吟，看到的是哀愁的面容，聞到的是散發(fā)著各種異味的標本，但是我們從未有過絲毫的懈怠和厭煩，牢記職責，一絲不茍，嚴格操作。
我很慶幸我是這個集體的一員，我們是團結(jié)的，我們是向上的，我們是寬容的，我們是奉獻的，我們能為醫(yī)院著想，從大局出發(fā)，把一切委屈與不解放在心底，埋頭工作。雖然我們的崗位是平凡的，平凡得象小草一樣，小草雖小，也一樣鋪就綠色無垠的大草原！播下春種，就有秋實；灑下汗水，定有收成。我們心中時刻裝著“一切為了病人，為了一切病人，為了病人的一切”的服務理念，讓患者滿意，能贏得他們一絲微笑是我們最大的安慰。
最后我想說，作為醫(yī)院職工，能為醫(yī)院的建設發(fā)展奉獻自己的力量，我感到很榮幸，同時也為我院的快速發(fā)展而感到驕傲，我由衷的祝愿霍林郭勒市人民醫(yī)院的明天更美好！
樹師德展師風演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委，同事們：
大家好!我是來自xx物流的xxx，今天我演講的題目是《凝聚智慧力量，爭當創(chuàng)新驅(qū)動轉(zhuǎn)型發(fā)展排頭兵》。
時間是標注前進步伐的刻度，從黨的十七大提出的科學發(fā)展觀到十八大強調(diào)的實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，形成了中國理念，寫下了中國探索，塑造了中國精神，鑄造了中國品格?，F(xiàn)今，我們正處于中遠物流實施“二五”發(fā)展戰(zhàn)略的后時期，天津物流作為一個歷史悠久的老企業(yè)，實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級是當務之急、是發(fā)展之本。我們必須堅定不移、堅持不懈地推進創(chuàng)新驅(qū)動、轉(zhuǎn)型發(fā)展，必須進一步促改革、促創(chuàng)新，營造風清氣正、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，形成各盡其職、齊心合力的良好局面，使企業(yè)盡快實現(xiàn)在發(fā)展中加快轉(zhuǎn)型，在轉(zhuǎn)型中提升發(fā)展質(zhì)量和經(jīng)濟效益。創(chuàng)新是時代的最強音，創(chuàng)新是發(fā)展進步的原動力;轉(zhuǎn)型不是一句簡單的口號，更不是一個簡單的形式。我，作為中遠物流的一名新兵，雖然只有短短不到三年的工齡，但在工作實踐中，我進一步認識到創(chuàng)新驅(qū)動、轉(zhuǎn)型發(fā)展是公司實現(xiàn)新發(fā)展、形成新優(yōu)勢的戰(zhàn)略要求和關(guān)鍵所在。因此，我們要進一步在創(chuàng)新實踐中抓規(guī)劃、謀項目、促改革、保穩(wěn)定，為天津物流美好的明天而不懈奮斗。
公司領(lǐng)導班子、黨員干部在改革創(chuàng)新中積極探索、帶頭營銷、提升管理，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，為公司轉(zhuǎn)型發(fā)展貢獻力量。屈連峰總經(jīng)理帶領(lǐng)廣大干部走南闖北、腳步不停歇，他流了多少汗水、度過了多少不眠之夜，親自帶隊去西安、哈爾濱、成都、海鹽等地開發(fā)客戶，搭建了天津口岸綜合物流操作平臺，此項創(chuàng)新舉措使得公司的營銷能力、基礎管理水平得到持續(xù)提升。按照立足京津冀，延伸大西北，以天津港為依托大力開發(fā)西北腹地業(yè)務的營銷思路，經(jīng)多方努力，成功開發(fā)了陜西華陸、天津渤化、新疆昊漢集團、紅土鎳礦等多個大項目，在項目操作過程中充分體現(xiàn)了部門聯(lián)動、相互協(xié)作。去年，公司超額完成了上級下達的各項任務指標，使天津物流在千萬元俱樂部中立足更穩(wěn)，在創(chuàng)新發(fā)展中不斷前進。
公司黨委充分發(fā)揮政治核心作用，緊緊圍繞中心保穩(wěn)定，進一步提升黨建工作科學化水平，為推動企業(yè)轉(zhuǎn)型提供強有力的組織保證，做到了黨政融合。黨委書記郭寶明高度重視維護企業(yè)穩(wěn)定工作，將確保十八大穩(wěn)定作為一項重要的政治任務來抓，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，精心組織指揮，抓重點破難點，有效控制了群體上訪事件的發(fā)生，確保了十八大期間的穩(wěn)定，使企業(yè)和諧穩(wěn)的局面得到鞏固，為公司創(chuàng)新發(fā)展營造了和諧的經(jīng)營環(huán)境，在發(fā)展和穩(wěn)定工作中，天津公司領(lǐng)導班子堅強有力，企業(yè)的正氣不斷弘揚!
人才是創(chuàng)新發(fā)展的生力軍，是提升企業(yè)核心競爭力的關(guān)鍵所在，公司黨委始終堅持“黨管干部、黨管人才”的原則，大力實施人才強企戰(zhàn)略，進一步加強人才隊伍建設。公司黨委堅持用事業(yè)造就人才、用環(huán)境凝聚人才、用機制激勵人才、用制度保障人才，形成人崗相適、人盡其用的和諧發(fā)展局面，為公司創(chuàng)新發(fā)展提供有力的人才支持。
一個典型就是一面旗幟，一個典型就是一個堡壘，公司黨委堅持用典型引路，用榜樣傳遞正能量，注重創(chuàng)先爭優(yōu)長效機制建設，進一步鞏固活動成果、提高思想認識、解決突出問題、創(chuàng)新工作機制。同時，加強黨建工作制度化、規(guī)范化建設，制定典型選樹相關(guān)工作制度，打基礎建規(guī)范，注重發(fā)揮宣傳工作的口舌和引導作用。黨委通過網(wǎng)站、郵箱、宣傳欄等多種形式宣傳先進事跡，號召廣大員工學習公司涌現(xiàn)出的先進典型、推廣其工作經(jīng)驗。在7.26暴雨搶險中，公司領(lǐng)導帶領(lǐng)廣大黨員干部沖鋒在前、冒雨救災，在雨中我們看到了四優(yōu)黨員王德林的身影，作為儲運部的調(diào)度中心主任他晝夜堅守值班，趟著冰涼的雨水在倉庫現(xiàn)場指揮轉(zhuǎn)移貨物、排水，及時防止了次生災害的發(fā)生，保證了公司財產(chǎn)安全，為群眾樹立了榜樣。第四支部空客黨小組充分展示中遠集團、中遠物流的品牌實力，開展了“創(chuàng)先爭優(yōu)，我為100架次做貢獻活動”，確保運輸萬無一失，圓滿完成了第100架次的運輸任務。去年，被評為中遠集團“青年文明號”的產(chǎn)品物流部帶領(lǐng)黨員干部拼搏奉獻，創(chuàng)利千萬，為公司轉(zhuǎn)型發(fā)展做出了積極的貢獻。韓春芳同志在天榮改革中勇挑重擔，楊秀富同志在維穩(wěn)工作中不厭其煩、沖鋒在前，這些同志也分別被評為總部的四優(yōu)黨員和先進個人。黨委用這些典型人物樹正氣、樹新風，并將其事跡和照片上墻，用典型引路、用典型凝聚人心、鼓舞士氣，使公司形成了昂揚向上、上下齊心、正氣充足的濃厚氛圍，用榜樣的.力量助推企業(yè)快速發(fā)展。
今年，公司業(yè)務部門進一步創(chuàng)新經(jīng)營理念，鎖定目標行業(yè)市場，大幅提升自營收入能力。工程物流部加大業(yè)務開發(fā)力度，將業(yè)務開發(fā)模式從擁有資源向可控資源轉(zhuǎn)變，在經(jīng)營觀念創(chuàng)新中邁出了成功的第一步。于今年2月份與天津金岸重工簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議，這種經(jīng)營模式的創(chuàng)新，為中遠物流帶來了新的競爭優(yōu)勢。新落成的檢測站是服務創(chuàng)新的典型，在系統(tǒng)內(nèi)第一個完工，同時做到了在施工過程中廉潔、規(guī)范，成為了總部的標桿工程、精品工程。檢測站還將通過服務模式創(chuàng)新和經(jīng)營手段創(chuàng)新，為客戶提供一站式服務，全力打造具備現(xiàn)代化服務功能的新型檢測站，使其成為天津物流的創(chuàng)利大戶，并作為支持性業(yè)務為公司轉(zhuǎn)型發(fā)展打下堅實的基礎。正如檢測站員工們說：“小節(jié)細節(jié)決定成敗，為車主提供最優(yōu)質(zhì)、最高效、最舒適的服務是我們的服務宗旨，每個檢測環(huán)節(jié)都要成為客戶最滿意窗口，讓客戶切身感受到優(yōu)質(zhì)服務無處不在，通過我們的努力為公司創(chuàng)造更好的收益，使企業(yè)前進的步伐在轉(zhuǎn)型發(fā)展的道路上邁得更加穩(wěn)健”。
“不積跬步，無以致千里;不積小流，無以成江?！?。我們應該銘記：創(chuàng)新發(fā)展，從我做起!我堅信，中遠物流的明天會更好!朋友們，讓我們共同努力，同舟共濟，在推進中遠物流創(chuàng)新驅(qū)動轉(zhuǎn)型發(fā)展的大道上，爭當最英勇的排頭兵!
樹師德展師風演講稿篇八
時光荏苒，歲月如梭，46年轉(zhuǎn)眼即逝。在歲月的長河中，我就像一粒石子，漫無目的地滾躺著……采油五廠像一個溫暖的大家庭，教我成長，讓我進步，為我提供諸多展示自我、提升自我的平臺和機會，在采油五廠作業(yè)隊度過的時光是我人生中最黃金的歲月，我不感嘆時光的無情，因為我得到的更多；我也不惋惜逝去的青春，因為我會將這一份活力充盈在我的工作中，盡管目前整個石油行業(yè)形勢低迷，中石油也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和困難，但我愿意做一名忠誠的士兵，和企業(yè)同甘共苦，并肩作戰(zhàn)，“我們”始終在一起。
1990年，技校畢業(yè)分配到采油五廠作業(yè)隊工作，一線的日子有喜、怒、哀、樂，作業(yè)工人的日子平平淡淡卻又過得真切實在。每天我用心工作，在這個簡單的作業(yè)行業(yè)里，不了解的人，又怎么知道那是怎樣的一種艱辛。每一口油井上一個簡單的起下管柱動作，我們需要訓練很久，不規(guī)律的生活，漸漸讓我感覺到身心疲憊。有那么一段時間，我對工作的新鮮感漸漸退去，而躁動的心，還沒平靜下來。厭煩的情緒總是在不經(jīng)意間洶涌而來，感覺日子過得蒼白而無奈。曾經(jīng)這么感覺，作業(yè)隊就是一座野外的監(jiān)獄，我們是穿著紅工裝的囚徒。從一個地方到另一個地方，我們穿行于無數(shù)村落之間，卻從不曾真的看清楚它們。然而，正是作業(yè)前輩們那一絲不茍的敬業(yè)精神在不斷感動著我。讓我在作業(yè)一線慢慢升華自己的情感，自己也從一名工人，提升為班長、工作員、技術(shù)員、副隊長，一步一個腳印的走到了現(xiàn)在的黨支部書記。
上學時，我學的是井下專業(yè)，當時自己幼稚地認為井下作業(yè)就是要到深達幾千米的地下去挖采石油，可能就像煤礦工作那樣，整天鉆到地下，心里既緊張又害怕。那時侯，無論在何地，只要是聽到我為祖國獻石油，哪里有油哪里就是我的家這首歌曲，心里既緊張又矛盾。實習期間，我第一次聞到石油的氣味，同時也深深體驗和感覺到了石油的那種特有的“毒、狠、霸道”的脾氣。記得在晉45-43井施工中，當時自己沒有工作經(jīng)驗，理論知識也用不到工作中，師傅怎么教自己就怎么學著做。由于該井壓力高，在起油管的時候，油井突然發(fā)生溢流。在我還不知道要發(fā)生什么事情的時候，師傅在一旁緊張地說：“小石，你趕快準備防噴閥，安裝在油管的提升短節(jié)上，準備關(guān)封井器?！?/p>
說時遲，那時快，我剛剛在油管掛上裝好防噴閥，可能是井內(nèi)的石油被埋藏的時間太長了，霎時間，帶著“撲、撲、撲”的響聲，石油從地下爆發(fā)了出來，黑糊糊的油柱既壯烈又兇猛！沒有見過這種陣勢的我，傻楞楞地立在井口，不知所措。而師傅則在井口旁操縱著液壓鉗，已變成了“油人”.由于油噴的響聲，只見師傅的嘴在動，卻不知道在說些什么，看手勢是讓我去關(guān)封井器的開關(guān)?？墒?，這怎么能夠過去呢？遲疑著，彷徨著，頃刻間再顧不得想許多，我疾步?jīng)_進了油浪中。頓時，感覺到一股股刺鼻的氣味，呼吸感覺到困難，別說關(guān)封井器的開關(guān)了，連開關(guān)的位置都找不到……當我慢慢睜開眼睛時，井噴已經(jīng)被制服，天還是藍的，云還是白的，一切都歸于平靜。
分到新的單位，班長彭廣星是一名憨直的漢子，工作起來一絲不茍，正是他的一次眼疾手快使我逃過一次劫難。在晉45-316井下油管過程中，由于修井機操作手和井口崗沒有配合好，使得液壓鉗牙片脫落，彭廣星拾起牙片，仔細檢查，發(fā)現(xiàn)牙片表面有很多的鐵屑，就去工具箱找鋼絲刷，準備把牙片表面的鐵屑去掉。我當時來到井口，望著眼前的液壓鉗，心里在嘀咕，“這家伙真可以，這么輕松把油管就連接起來，本事真大啊?！蔽彝榔撀涞牡胤?，止不住就用左手去摸，右手本能的去拉操縱桿，就在我的左手即將進入液壓鉗本體的時候，一只大手把我的胳膊給拽住，“你不要手了？”彭廣星大聲呵斥著：手是保住了，手套卻被飛快轉(zhuǎn)動的液壓鉗給拽了進去，等到轉(zhuǎn)出來后，手套已是絮絮落落，破爛不堪?？吹轿殷@慌失措的樣子，彭廣星把我拉到一邊，“你知道嗎？你剛才的做法有多危險，輕者左手沒有了，重者胳膊也要沒有。”他順手把液壓鉗的防護板關(guān)好，并嚴厲地對我說：“你以后沒有我的允許不能夠再到井口來?！蓖谋秤?，我的額頭滲出了豆大的汗珠，心這時才感覺到跳的厲害，右手親切的撫摸著左手，非常后怕。假如不是他的手快，假如再遲一秒，我的左手恐怕就沒有了。
隨著時間的延伸，在一線工作時間的延長，對石油的氣味感也發(fā)生了變化，它雖然沒有花的清香，空氣的清新，但是沒有油的味道存在，我感覺到很失落，很孤獨。盡管時光把許多的東西都帶走了，但是我對石油味的那種特殊情感永遠不會改變。
油價持續(xù)低迷，石油行業(yè)整體不景氣，但是我依然祝福你中國石油，祝福你采油五廠。無論巔峰還是低谷，風雨中，我們共同走過；風雨后，我們迎來更加亮麗的彩虹！
樹師德展師風演講稿篇九
1980年，我在新廟村小學開始讀小學了，穿著媽媽親手縫制的灰色小衣服，斜挎著藍色土布做的小書包，腳穿一雙笨重的解放膠鞋走進了學堂，與我一樣，我的同學們身上幾乎一順的土布黑、白、灰，有的還穿著哥哥、姐姐實在小得不能穿的衣服，屁股上還補上一大塊不同顏色的“盾牌”，腳上的布底布鞋因為小而被腳趾“沖”破，露出“小舅舅”，甚至有的還赤腳。當時的學校破舊不堪，三面是泥土夯的墻，一面是籬笆墻，并且開了個口，就算是教室門吧，地面是不平的土地面，桌子是由幾塊木板拼釘成的，木板間由2-3厘米的縫隙，寫字不小心，鉛筆就會刺破本子鉆進縫隙里。一到下雨，屋頂漏水，我們一邊上課，一邊移動桌子，躲開雨水的“騷擾”，下課后還得把水掃出去，順便在教室里的泥地面上“滑冰”；到了冬天，在沒有玻璃的窗戶上蒙一層半透明的塑料薄膜，抵御寒冬、寒風。在學校里，大多數(shù)是民辦教師和代課教師，極少的公辦教師可以說是“高人”了，我讀三年級時才能由公辦教師教我們。常識課（相當于現(xiàn)在的自然課、科學課）就是讀一遍，不知道什么是觀察、實驗；音樂課，老師就教唱歌詞；美術(shù)課（圖畫課），只能跟著老師畫“三個丁老頭”類似的“畫”；最喜歡的還是體育課，可以放任一下，走完一二一，就自由活動啦，操場是坑洼不平整的，只能在上面追逐打鬧，打打沙包，彈彈玻璃彈，玩玩“牛兒”，放放紙飛機，溜溜鐵環(huán)等等，那時我們已經(jīng)玩得很開心了，當然要實現(xiàn)這些美好的“理想”之前得把語文、數(shù)學的作業(yè)做完、做正確，幸好我當時的.成績還算不壞，可以出來“?！保泻枚嗤瑢W就只能深刻體會“身在曹室心在漢”的滋味，如果再奢侈一點，在校外買2分錢的“麻糖”甜甜嘴，就算幸福了。只有那土壘起來的舞臺旁邊兩棵高大茂盛的樹顯出了充裕的生命力，預示著學校的發(fā)展與未來。
91年，我由一名學生轉(zhuǎn)變成一位教師，我的老師也成為我的同事，有的亦然老去，甚至遠離了我們的視線。我的第一站是粉房村（現(xiàn)西園村）小學，一到下雨，泥濘的道路能讓你摸爬打滾2小時才能“騎”到學校，學校設施簡陋，老師上課大多要“包班”，使得教師工作任務和壓力都很大,各學科教學質(zhì)量不能保證，幸得蔣徳旺等這樣的好前輩、好同事悉心指點、教誨，教學教育工作才得以較順利的完成。隨后分別在白土小學、八角小學等村小任教，礪練出較好的心態(tài)，能吃苦的精神品質(zhì)，偶爾在南山雙語學校作短暫停留，但在那規(guī)范化的學校里才真正理解到班級管理、教學常態(tài)的深刻意義，提升了單獨完成任務的能力。
合作學習，共同成長，隨著“三特”和”園藝教育”的深入，礪煉出了大批骨干教師，培養(yǎng)出許多優(yōu)秀學生，在省市區(qū)，乃至全國獲獎，鑄造了園藝小學實力和打響了園藝品牌。隨著教育的需求，學生“兩免一補”、“一費制”也順利實施，給學生、學生家庭帶來了實惠。目前我校正完善教育教學設施，努力提高教師教育素養(yǎng)，給學生營造一個更好的育人空間。
站在教學樓上遠望著高樓林立、繁華似錦的綿陽城，不由感嘆時代的巨變，發(fā)展的力量！改革開放是中國社會進步發(fā)展的根本動力，讓我們國力更強：“神舟”起飛、“嫦娥”奔月、舉辦奧運、盛開世博……讓我們的城市越變越美，給人民的帶來了越來越富足的生活，頓覺我們作為教師有一種緊迫感、責任感，只有不斷學習，不斷提高、不斷進步，才能趕上教育發(fā)展需求的步伐！
樹師德展師風演講稿篇十
xxx：
大家好！
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名我教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名我教師呢？我認為：
首先，樹立良我的師德形象。教師良我的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅守wmjy。net講臺上。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗wmjy。net那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。
其次，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師wmjy。net學生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
再次，關(guān)愛每位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們wmjy。net愉快的情感體驗中接受教育。
史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良我的師德，共同撐起教育的藍天！
謝謝大家！
樹師德展師風演講稿篇十一
親其師，信其道。教師是對我們一生事業(yè)影響最大的人之一。教師的一句話往往會堅定我們?yōu)橐豁検聵I(yè)奮斗終生的信念，教師一次偶然的提示有可能點亮了我們對某一領(lǐng)域興趣的火花。
為人民服務的辦法有很多，為人民服務的職業(yè)也有很多，為人民服務的信念卻并非每個人都有的。熟悉我的人都知道我是一個以助人為快樂之本的人，我之所以成為了一個有益于人民的人，是因為我忠誠于人民的教育事業(yè)。當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。教師之所以偉大，不僅僅在于傳授學生的科學文化知識，更在于給他們樹立了一個做人的典范。
魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻者的泥土精神：“想看好花，一定要有泥土;沒有土，便沒有花木;所以土實在較花木還重要。”古人云：“士不可以不弘毅?！倍覅s要說，師不可以不德高。沒有高尚的品德，豈能安貧樂道?沒有高尚的品德，豈能“化作春泥更護花”?“學高為師，身正為范?！倍嗝礃銓嵉陌藗€字，卻是對教師道德示范作用的最好評價。
可以說，教師就是時代的良心!報載，西部貧困地區(qū)的一位教師人大代表去北京開會。在京西賓館，當他面對那一桌兩千多元豐盛的酒菜。這位老師竟然失聲痛哭：“有了這桌酒菜的錢，我們那兒十來個窮孩子就可以讀一年書而不會失學了!”瞧，他不說自己如何艱苦，只想到那一群失學的孩子!江蘇金壇的殷雪梅老師，更是不顧生命安危，沖向飛馳的汽車，把生命的歡歌推給孩子教師眼里哪里有自己啊?看看十萬人民送雪梅的場景吧，金杯銀杯不如群眾的口碑。
因為是教師，必須永遠在知識的海洋游弋。于是，思想不斷更新，思維不斷敏銳，視野不斷開闊，精神不斷充實。所以，我快樂。因為是教師，必須永遠和年輕工作。于是，激情不斷滋潤，熱情不斷熏陶，朝氣不斷膨脹，昂揚不斷迸發(fā)。所以，我快樂。因為是教師，必須永遠和純潔聯(lián)盟。于是，大腦不斷漂白，心靈不斷洗禮，靈魂不斷打掃，追求不斷晶瑩。所以,我快樂。
我們的老師不會長篇大論，不會慷慨陳詞，但他們卻如紅燭在默默中流淌著生命?！凹t燭呀!流吧!你怎能不流呢?請將你的脂膏，不惜地流向人間，培出慰藉的花兒，結(jié)成快樂的果子?！边@就是紅燭的生命，也是教師神圣而無聲的誓言!
父母之愛，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖;教師之愛，讓我們享受到了不求回報無私關(guān)愛的博大。當夜幕降臨時，獨自一人坐在辦公室里批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)比以前好多了，有學生還在書本里夾紙條提出一些關(guān)于學習的困惑，我一一作了回答。四周萬籟俱寂，只聽得秋蟲在低吟，窗外偶爾吹來幾縷微微帶著霧氣的秋風，似乎在提醒著我時間已經(jīng)不早了，習慣性的走之前瀏覽一下家校聯(lián)系冊上家長的留言，多時一些表示感謝之詞，頓時疲憊的神經(jīng)被無意地撥動了一下，嘴角露出會心的微笑。俗話說：醉后方知酒味濃，為師才知為師難。選擇做老師就等于選擇了艱辛，在以后的日子里，也許我還要吃許多的苦，面對無數(shù)的難題，但我不怕，我已經(jīng)作好了“痛苦并快樂著的準備”。站在這三尺講臺，日復一日地講授知識，似乎有些平凡甚至有些平淡，但我已經(jīng)選擇了遠方，就應該只顧風雨兼程。
曾經(jīng)有過夢想，抑或叫沖動吧，我要去西部支教，去追求更為豐富坎坷的人生經(jīng)歷，只為年老時坐下來寫作，我的筆頭不至于干澀霉暗，就這么單純得可笑的動機，我不知道我去后又會給西部的孩子帶去什么?是我一直以來的養(yǎng)尊處優(yōu)，還是從小到大的嬌生慣養(yǎng)?天啊，我真不敢想，只慶幸我這個幼稚的想法未能實現(xiàn)，否則真是我人生更為慘痛的敗筆。
掩卷深思，我才發(fā)現(xiàn)，在教育這條路上我雖然走得也夠為漫長，但我卻沒有用心去感悟一路下來的風光，路上的花草，雖然我也倍加珍愛，然而真正扛起辛勞的鋤頭去給他們最好的土壤，最好的養(yǎng)分，我卻問心有愧。我僅是個以教書為職業(yè)的從業(yè)者，我內(nèi)疚頗深?！把员匦?，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實，在日常的教育教學工作中，許多教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修煉!
樹師德展師風演講稿篇十二
時間過得真快呀，不知不覺，我已經(jīng)在勝利路第二小學工作了十一年了。
我不是詩人，不能用漂亮的詩句贊美我的職業(yè)；我不是學者，不能用高深的理論詮釋我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌唱我的崗位。我只是一名再也普通可是的的鄉(xiāng)村教師，可是，我深深地愛著我的職業(yè)。
去年，我身懷六甲。在學前班上課時，由于外面下大雨，窗戶被風刮的呼呼響。我怕刮碎了玻璃扎傷了學生，也怕雨水飄進屋里淋濕了學生的課本，就拖著笨重的身子踩上凳子去關(guān)窗戶。關(guān)上窗戶往下下時，一腳沒踩好，差點摔下來。旁邊的學生忙扶住凳子說：“教師，細心點呀！”關(guān)切的話語，像一股暖流吹進我的心里。肚子里的小家伙好像受到了驚嚇，使勁蹬了我一下。有人說：“疼愛自我的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣的?！庇谩吧袷ァ眱蓚€字來形容可能有點夸張，可是我深愛著我的每一個學生。
修完產(chǎn)假上班了，由于工作原因，我被安排擔任六年級的語文。這對我來說是個巨大的挑戰(zhàn)，因為自上班以來我一向都是擔任的數(shù)學課，從沒教過語文，并且還是全校聞名的“問題生”最多的班級。我暗暗給自我打氣：雖然從未涉足過語文領(lǐng)域，但這也是一個提高自我的機遇呀。
說起來容易做起來難呀，我的工作面臨兩大障礙。
障礙一：跨科障礙。
每一節(jié)課，我都要比以往付出更多的時間來備課。語文課和數(shù)學課截然不一樣，可是我相信只要付出就有收獲。我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的語文教師，因為“德高為范，博學為師”，逆流行舟，不進則退呀。我的課本上被我記得密密麻麻都是教學筆記和教學心得。有人說：“你的孩子孩子哺乳期，你也只是代兩個多月的課，值得這樣付出嗎”我認為既然我理解了任務我就要認真的把它做好，哪怕是一節(jié)課我也要上出效果來，不然我怎樣能對得起“教師”這個稱號呢！
障礙二：問題生障礙。
這個班的問題生很多，如曹振峰，孫亞青，黃九龍等等。其中最為突出的要數(shù)曹振峰了，上課時根本不拿課本。我對他說：“打開課本上課是對教師最起碼的尊重，也是你作為學生的最起碼的義務?！庇谑巧险n時他能主動拿出課本來了?？墒巧险n時總是提一些毫無價值的問題來擾亂課堂，打斷教師的講課。十三四歲正處于青春發(fā)育期，他本人的叛逆心也很強，又很要面子。我單獨找他談了話，告訴他，他不但自我浪費了完美的時光，并且還影響了其他學生，期望你能控制住自我。漸漸地，他一點點的提高了?？赡芩奶岣邔ζ渌⒆觼碚f都是十分微不足道的，可是他的每一個提高都被我看在眼里，記在心里。壞習慣也不是一朝一夕能改掉的，畢竟是個問題很多的問題生，其中也有反復的，我不斷的提醒他。我明白堅持到不能再堅持的時候在堅持一步就是勝利！我經(jīng)常對他說：“過去你獲得了什么，或者失去了什么那都不重要，重要的是拋棄過去，重新開始，此刻向前！”
這學期，我又理解了一個艱巨的任務，任五年級兩個班的數(shù)學課.以前，我一向在低年級任教，此刻一下子跨到五年級，并且又是兩個班，壓力可想而知。從此我忙碌的工作拉開了帷幕，我明白，我需要兼顧家庭(女兒還未斷奶)和工作，還要在工作中干出成績來，就要付出比別人更多的艱辛。
樹師德展師風演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導、各位朋友們：
大家好！
今天很榮幸能參加這個演講，我的演講題目是“鑄高尚師德 樹人格豐碑”。教師是立校之本，師德是教育之魂。教師的師德直接影響學生的素質(zhì)，關(guān)系著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興衰。因為，教師所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋；教師，猶如辛勤的農(nóng)夫，在自己所鐘愛的這片土地上，一年又一年精心耕作、無私奉獻。 師范部就有這樣一位師德高尚的教師，他——就是主抓學生管理工作的××老師。多年來，他愛崗敬業(yè)、忠于職守，在平凡的工作中做出了不平凡的業(yè)績，深受學生的尊敬和愛戴。 李老師平日寡言少語，埋頭苦干，一臺破舊的28自行車是他提高工作效率的便捷工具，也是他行動的標記，自行車停在校園的哪里，哪里就有他奔波忙碌的身影。李老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“沒有規(guī)矩，不成方圓”。因而，他以管理嚴格著稱校園。他堅持每天早來晚走，從早操、間操，一直跟到學生下晚自習，熄燈睡覺，才放心回家。有時忙起來，甚至幾天幾夜住在學校。他始終關(guān)注學生的成長，并堅信所謂的“落后生”、“問題生”是可以改變的。針對部分學生中存在的信仰淡漠、道德缺失、迷惘厭學等問題，李老師做了大量耐心細致的思想教育工作，圍繞成長與成才、立身與做人這個基本問題，他經(jīng)常找學生談心，一方面把大道理講實、講清，要求學生要把革命理想與個人利益聯(lián)系起來，引導學生把個人追求融入革命理想之中；另一方面堅持把小道理講深、講透，引導學生跳出個人的圈子，正確把握“大我”與“小我”、“大家”與“小家”的關(guān)系，認清任何個人的成長與進步都離不開集體的力量，更離不開國家的興旺發(fā)達和社會的文明進步，懂得“國家興亡、匹夫有責”的道理，從而使學生既看到眼前利益，更看到長遠利益，自覺把個人利益與革命利益、個人追求與革命理想統(tǒng)一起來，在實現(xiàn)個人理想和志愿的同時，努力為國家和社會多做貢獻。多年來，李老師堅持每次談話前都針對不同學生的個性特征做精心準備，談話時口干了，他喝口水再講，胃痛了，停一停再說。他的苦口婆心與循循善誘終于有了回報，一個又一個“問題生”終于逐漸明白了當代大學生應該追求什么，什么該做，什么不該做，該怎么去做，并逐步養(yǎng)成了良好的行為習慣。 李老師對學生管理工作充滿了愛，但“愛”僅僅是他“師愛”內(nèi)涵的一半，其另一半則是“嚴”。從嚴要求，嚴格管理，“嚴”字當頭，是李老師一貫主李。李老師雖以“嚴”字聞名，但學生都知道，他嚴中施愛，愛中求嚴，嚴在當嚴處，愛在細微中。在他冷峻、不茍言笑的面孔背后有一顆滾燙而真摯的愛心，既是嚴師又是慈父，學生們既怕他又愛他，更多的是敬畏他。
學生們理解：李老師的嚴厲，是一種父威，又是一種格外的父愛。一次次半夜發(fā)病，一次次把李老師從熟睡中驚醒，他不僅陪著上醫(yī)院看病、買藥，第二天早晨，還將熱騰騰、香噴噴的面條煮雞蛋送到患病學生手中；他對待每一個學生如同自己的孩子一般，去年暑假，有十幾個學生因?qū)W習而不能回家，校內(nèi)食堂不開伙，他們的一日三餐只能對付，吃的最多的是泡方便面。李老師了解了情況，不聲不響地來到菜市場，買了雞魚鴨豬肉等，囑咐愛人精心烹飪，然后把學生分成幾批叫到家里聚餐，學生們吃著可口的飯菜，陣陣暖流從心中涌起，真切地感受到李老師不是父母，勝似父母的偉大情懷。 師愛無言，師愛無價。忘不了，學生們每次放假前，李老師細心的千叮嚀萬囑咐；忘不了，寒暑假里，李老師替他們精心看護著每一盆花草；忘不了，為了讓學生按時出早操，李老師身體力行，一年四季堅持第一個站在操場上等著同學們，一天都沒有缺席過；更忘不了，正在生病點滴的李老師，剛聽到間操廣播響起，不聽校醫(yī)勸阻，毅然拔掉針頭，跨上自行車，沖向操場……同學們說一天看不到李老師就覺得缺少了點什么。 “落紅不是無情物，化作春泥更護花”。愛是人世間最偉大、最神圣的情感。李老師的愛是嚴慈相濟的愛，是只講付出不計回報的愛，他的愛滋潤著學生的心田，同時又轉(zhuǎn)化為一種無形的向心力，凝聚力，學生們喜歡他，尊重他，愛戴他，佩服他，感受他的拳拳之心，愿意接受他教誨，在他的師愛感召下，快樂地進步成長。每到節(jié)假日，學生們發(fā)給李老師的信件、短信滿載著祝福與問候如雪片般地飛來；不時的，他十多年前的學生還會千里迢迢的來看他。這些，對于一個把自己的人生都奉獻給了教師事業(yè)的人來說，該是怎樣的慰籍？這也是對一個優(yōu)秀老師的最大褒獎！
他體弱多病，經(jīng)歷了兩次大手術(shù)，胃病纏身，嚴重時，滴水難進，痛苦不堪，但他一直以頑強的精神堅持工作。李老師性格坦率，對人真誠，樂于助人，滿腔熱情，誰家有了困難，他第一個先到，吃苦在前，享受在后，見榮譽就讓，從不計較個人得失，他淡泊名利，默默地做著平凡的工作。在當今物欲橫流，人心浮躁，爭名逐利的社會里，他活得真實、滋潤，舒心，活出了 高風亮節(jié)，活出了人生的境界，以自身的崇高形象，成為學生心中永不磨滅的人格豐碑！
謝謝大家！
樹師德展師風演講稿篇十四
師德演講稿師德之樹常青（師德演講稿）
????六年前，當我考入**師專，開始了師范專業(yè)學習的時候，我從老師的言傳與身教中看到了兩個字：師德；去年，當我完成了學業(yè)，走上了工作崗位的時候，我從領(lǐng)導和老教師的要求中聽到了兩個字：師德；現(xiàn)在，當我開始了我的教師生涯，在聽到同學們稱呼我為老師的時候，我想到了兩個字：師德。是啊，師德，我學習它，思考它，探尋它，實踐它。慢慢的，我感悟了師德，理解了師德。師德，不再只是一個詞，不再只是一個空泛的道德說教，師德是有著最為充實內(nèi)涵的、最為鮮活生動的對事業(yè)的忠誠以至奉獻，對學生的呵護以至關(guān)愛，對業(yè)務的鉆研以至精通。??如果把師德比作一棵大樹，那么對事業(yè)的忠誠就是它的樹根。
??我的腦海中時常掠過這樣一個畫面：寒風呼嘯的云飛街上，一個婦人吃力的用自行車馱著一位面容憔悴的中年男子，兩個人走走停停、氣喘吁吁，突然那男子從車座上重重的跌下來，街上一片混亂……這位中年男子就是我們師專教育一系的張嘉元老師，他是昏倒在上班的路上?。埨蠋熒砘贾蹦c癌，卻不肯遵醫(yī)囑休養(yǎng)治療，硬是讓老伴推著自行車送他上班。他的心里、眼里、腦里裝的永遠是學生，學生……他這一倒下，就再也沒有回來。斯人已逝，但那個寒冷的風的早晨卻成為一個絕響。一條川流不息、燈紅酒綠的都市路，一個清貧如洗、瘦弱單薄的身影，不正反襯出一個教師靈魂的潔凈，一個教師人格的偉大，一個教師對事業(yè)的無尚忠誠嗎？
??這種忠誠，是延續(xù)一個民族生生不息的希望，是托起一個國家面向未來的圖騰！
??如果把師德比作一棵大樹，那么對學生的關(guān)愛就是它的枝干。這關(guān)愛蘊含著母愛的溫和，父愛的嚴厲，春風般的親切，太陽一樣的寬容。
??原國家教委主任柳斌同志講過這樣一個故事：有一位淘氣的小學生，有一次突發(fā)奇想，要看看狗的內(nèi)臟是怎樣的，就偷來一只狗殺來看，而這只狗恰恰是校長的寵物。憤怒的校長決定罰他臨摹兩張圖：一張是人體骨骼圖，一張是人體血液循環(huán)圖。不知道是偶然還是必然，這個小學生長大之后，成為著名解剖學家，并在1923年獲得了諾貝爾醫(yī)學生理獎。他就是約翰?詹姆士?麥克勞德。英國皮爾丹博物館收藏了這兩張臨摹圖。我們感謝這家博物館，他收藏的絕不僅是著名科學家少年時的手跡，更是收藏了那位校長對教師職責的理解，對學生過失的寬容，對學生成長的期望，對[師德之樹常青（師德演講稿）http:// 歡迎您訪問范.文,之.家[]]學生探索精神的尊重。
??正如陶行知先生說的'，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。教師的關(guān)愛就是這樣無所不包的博大與精深，春風化雨的深刻而從容，脫離世俗的平等和寬厚，毫無功利的清純與潔凈。
??如果把師德比作一棵大樹，那么對業(yè)務的精通就是它的果實。
??古往今來，凡是在教壇上做出非凡貢獻的教師，無不是知識淵博、學海縱橫的學者型教師。外國如古希臘的亞里士多德、中國如公元前的孔子，都是那個時代百科全書式的人物。當今如魏書生，文史哲樣樣精通，成為教育改革的先行者：如孫維剛，除教數(shù)學外，還兼教過物理、歷史、地理、音樂、體育等，創(chuàng)造了把全班56%的學生輸送到北大、清華的奇跡。
??正是這不懈地鉆研，教師們履行著自己“傳道、授業(yè)、解惑”的使命，開啟著無數(shù)青年學子們嶄新的人生。
??人格是最高的學位，師德是最美的樂章！
??天高云淡，日暖風和，相信我們親手栽種的師德這株常青之樹會更加根深、葉茂、果實甜美、溢滿芳香，相信中華民族的教育之樹會永遠屹立于世界民族之林！
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樹師德展師風演講稿篇十五
我是一只小鳥，愿為幼兒送去歡歌。
我是一朵白云，愿為幼兒送去歡樂。
我是一滴雨露，愿為幼兒送去甘甜。
我是一縷清風，愿為幼兒送去勃勃生機。
法國著名作家雨果在他的不朽名著《悲慘世界》中這樣寫到：比陸地更大的海洋，比海洋更大的天空，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎？當我們的心中充滿了對孩子的愛，我們便會覺得，我們的工作也會發(fā)出動人的光彩。 清晨，當花兒一樣的孩子甜甜地叫一聲：“老師早”時，我們便會感到無比的滿足，在孩子們中間，我們得到了別人無法感受到的樂趣，我們的每一天充實而富有朝氣。
孩子們從熟悉的家庭來到陌生的幼兒園，他們離開自己的親人，和陌生的老師同伴在一起，這是生活的巨大變化，這時的孩子容易產(chǎn)生分離焦慮，只有用我們的愛改變他們的不安心理狀態(tài)，才能使他們盡快適應新環(huán)境，才能留住孩子的心。
至是財力。正如陶行知先生說的那樣：捧著一顆心來，不帶半根草去。要留住孩子的心，就要像媽媽對自己孩子一樣關(guān)心他們，根據(jù)他們的不同特點，用他們愿意接受的方式歡迎他們的到來，并不斷用親切的語言與之交談、溝通，使他們感受到老師的可親可愛。我細心照顧每一位幼兒，對每一個學生撒種愛心，用愛讓他們重新點燃希望之火。不讓任何一人有冷落、孤獨感，對那些身患殘疾的孩子，我則給予他們更多的關(guān)懷和愛。
小班幼兒剛剛?cè)雸@，哭鬧是常有的事情，看著他們哭著找媽媽的時候，我的心也被觸動了，每每這時我便走過去把他們抱起來，摸摸他們的頭，親親他們的小臉，讓他們感受到媽媽一樣的溫暖……午睡對于有的幼兒來說是一件"恐怖"的事情，我們班的張妍便是如此。中午午睡時，孩子們都躺下了，只有張妍眼里含著淚的默默坐在床邊，我走過去問道："寶貝，你怎么了，不舒服嗎？"，她沒有說話，淚反而流的更多了。我摸摸她的頭，沒事啊。于是我有耐心的對她說道："寶貝，是不是想媽媽了，在幼兒園老師就是媽媽，讓我當你的媽媽，看著你睡覺，好嗎？"張妍抬頭看看我，用小小的聲音說道："我想媽媽，睡覺的時候我都摟著媽媽的胳膊，我要媽媽……。"為張妍擦干眼淚，哄她躺下后，我從她耳邊說："老師就是張妍的媽媽，你摟著我的胳膊睡好嗎？"--看著張妍摟著我的胳膊甜甜的睡去時，我感到了做老師的幸?！院蟮娜兆?，每到午睡時，張妍總是摟著我的胳膊緩緩睡去。一天，張妍高興的跑到我跟前大聲說："老師象媽媽，周老師就是周媽媽。"這是全班小朋友也都興奮了，周媽媽，周媽媽的叫個不停，聽到孩子們甜甜的叫聲，我的眼角泛出了淚花，心里感到無比的欣慰。
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還記得我曾帶過一個孩子叫王詩怡，小詩怡在媽媽肚子里時，手指被臍帶纏繞，出生后，左手沒有一個手指，吃飯、穿衣都很困難，我給予了她無微不至地關(guān)懷：小便后，幫她整理衣服；吃飯時，一口一口地喂她，不僅如此，我覺得，教會她吃飯穿衣比什么都重要，我要讓她成為一個自立的孩子，在我的關(guān)心和她自己的努力下，小詩怡進步了，她的自理能力得到了很大的提高，還代表我們班參加了年級組的自我服務能力的比賽，獲得了優(yōu)勝獎，我真為她感到驕傲和自豪。
顧立恩也是一個較為特殊的孩子。從開學初的家訪中，我們了解到，他的母親是一個聾啞人，父親的工作又很忙，平時與孩子的交流較少，剛?cè)雸@時，顧立恩各方面的能力都較差，性格內(nèi)向、孤僻，整天只知道哭，還經(jīng)常尿床。怎樣才能使顧立恩盡快適應幼兒園的生活？我們一次又一次的進行家訪，在幼兒園的日常生活中，我把顧立恩看成是自己的孩子，關(guān)心他、愛護他、幫助他。尿床了，我就幫他換上干凈的衣褲；每次午睡前，都要提醒他小便，在午睡過程中，再提醒他一次，慢慢的幫他改掉尿床的壞習慣；我還鼓勵能力強的孩子去關(guān)心他，多與他交往，漸漸的，顧立恩變的開朗了，小臉上整天掛著笑容，尿床的壞習慣也改掉了，我們再去他家家訪時，他會主動給我們開門，主動和我們打招呼；在學期結(jié)束的文藝匯演時，顧立恩一家來了四口人，看到顧立恩在演出中的出色表現(xiàn)時，他們一連聲地對我說：“老師，謝謝你，真是太謝謝你了！”教師節(jié)這天，顧立恩的外公還特地給我寄來了一封表揚信。能得到家長的肯定，即使付出再多，我也無怨無悔！
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《愛是教育的靈魂》
尊敬的領(lǐng)導、親愛的老師：
大家早上好！
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人才能教育孩子?！苯裉煳已葜v的題目是《愛是教育的靈魂》。
世上有很多東西給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多，那就是愛。愛是一張張溫暖的笑臉，一句句貼心的話語，一雙雙支持的手?！芭踔活w心來不帶半根草去”，這就是我們?nèi)嗣窠處煹男拍睢]有令人羨慕的財富和權(quán)利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。
子心靈的金鑰匙。只有愛的陽光才能把堅冰融化；只有愛的雨絲才能使枯木逢春。
教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學生是我們教師的責任。教師的愛與眾不同，它是嚴與愛的有機結(jié)合，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。路在腳下延伸，而我剛剛起步，路在腳下延伸，而我正在鋪路，不管漫長的路上荊棘叢生還是布滿沼澤，我都將一如既往，永不退縮。我親愛的同行們，我們同舟共濟。讓我們用自己的.愛鑄就偉大的師魂，我相信在我們的努力下，教育這片熱土的上空將會晴空萬里，鳥語花香。
我的演講完畢，謝謝大家！
三尺講臺 無悔的選擇
小時候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?"我毫不猶豫地回答:"是老師。”不錯，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個表揚，我就會高興，激動好幾天。當時我不聽話，做錯事情父母總會說：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。
在教學生涯里，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認識。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學對教師本人，來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己?！?/p>
甘愿吃苦，樂于奉獻。這就形成了教師的精神，在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科全書；成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會到最溫暖的春風和情感，能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時候，我都會收到一些學生送來的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候，或者學生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，并不在于學生的物質(zhì)回報，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。這，就是樂于奉獻的教師精神。
站在講臺上，我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴。這樣甘愿吃苦，樂于奉獻，不斷進取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻 的精神，這就是師德，師魂。我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺，是我無悔的選擇 。我愿把自己的一生無私奉獻給黨的教育事業(yè)。
1
為了心中那份愛
泰戈爾在詩中寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。”帶著對綠葉精神的追求，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，十二年前，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)。從踏上三尺講臺的第一天，我便有一個執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進取，盡我所能，讓每一個學生能成人，讓每一個家長都放心。
“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子?！蔽野阉斪魑覐慕痰淖罡邷蕜t，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。因為我選擇了教師這一職業(yè)。我從不因個人私事和家庭困難而耽誤學生的學習。我清晰地記得：前年夏天，我到三峽學院參加小學英語教師培訓學習，一個噩耗傳來，父親溺水身亡，猶如晴天霹靂，因為家中還有兩個急需他照料的親人——癱瘓在床的祖母和患精神病的母親。但我從沒因家中困難向組織要求什么，也從沒因此而耽誤學生一節(jié)課。只有空閑之余，我才回去看看，直到祖母去世。屋漏偏逢夜雨。我兩歲多的兒子又被開水燙傷。為了不耽誤學生的學習，我把藥帶回家自己料理，天天奔走于教室、寢室、醫(yī)院之間。我曾苦惱，也曾彷徨，但我的學生給了我無窮的力量。他們說：“老師，你去給孩子看病吧！我們自己學習，能行！”我是幸福的，因為我擁有孩子們的理解，擁有孩子們的愛。就是這份愛，讓我在最困難的時期堅強地挺過來了。
如今,在市場經(jīng)濟大潮的沖擊下，人人奔錢看，而作為教師的我們，往往是兩袖清風，囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動一個個美妙的心弦，就能帶給他們無限歡樂？！
我是教師，就要奉獻，淡泊名利、安貧樂道，時刻不忘責任，一心想著事業(yè)?！芭踔活w心來，不帶半棵草去。”為了學生能全面發(fā)展，培優(yōu)輔困；為了學生能共同進步，促膝談心；為了學生能受到教育；不知付出了多少時間與精力！但我無怨無悔。因為我從事著“天底下最光輝的事業(yè)。”
我愛學生，學生也愛我。因為有了愛，地更闊，天更藍；因為有了愛，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽！
2
光輝的事業(yè) 崇高的師德
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為:
首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。
其次，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。”學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
再次，關(guān)愛每位學生。魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！
為了心中那份愛
著名詩人泰戈爾在詩中寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭?！睅е鴮G葉精神的追求，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，二十年前，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)。從踏上三尺講臺的第一天，我便有一個執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進取，盡我所能，讓每一個學生能成人，讓每一個家長都放心。
“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子。”我把它當作我從教的最高準則，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。因為我選擇了教師這一職業(yè)，就注定選擇奉獻和付出。工作中我從不因個人私事耽誤學生的學習。我清晰地記得：那年，祖母身患重病，用人照顧。我只有空閑之余，我才回去看看，直到祖母去世。屋漏偏逢夜雨，我兩歲多的兒子又被開水燙傷。為了不耽誤學生的學習，我把藥帶回家自己料理，天天奔走于教室、寢室、醫(yī)院之間。我曾苦惱，也曾彷徨，但我的學生給了我無窮的力量。他們說：“老師，你去給孩子看病吧！我們自己學習，能行！”我是幸福的，因為我擁有孩子們的理解，擁有孩子們的愛。就是這份愛，讓我在最困難的時期堅強地挺過來了。
如今,在市場經(jīng)濟大潮的沖擊下，人人奔錢看，而作為教師的我們，往往是兩袖清風，囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動一個個美妙的心弦，就能帶給他們無限歡樂？！
我是教師，就要奉獻，淡泊名利、安貧樂道，時刻不忘責任，一心想著事業(yè)?！芭踔活w心來，不帶半棵草去?！睘榱藢W生能全面發(fā)展，培優(yōu)輔困；為了學生能共同進步，促膝談心；為了學生能受到教育；不知付出了多少時間與精力！但我無怨無悔。因為我從事著“天底下最光輝的事業(yè)?！?/p>
我愛學生，學生也愛我。因為有了愛，地更闊，天更藍；因為有了愛，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽！
用愛心澆灌祖國的花朵
我叫 ，是 教師。今天我演講的題目是《用愛心澆灌祖國的花朵》。 從登上講臺的那天起，我就下決心當一名優(yōu)秀的教師，十幾年來也一直為之探索努力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢？有人會說，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識，端莊的儀表，優(yōu)雅的風度，健康的體魄?？晌艺J為，要當一名優(yōu)秀老師，首先要有愛心，不熱愛學生的老師，決不是好老師，學生們也決不會歡迎他。
偉大的教育家陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！睙釔蹖W生，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現(xiàn)，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關(guān)心；因為有愛，我們才和同學貼心。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。
一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強的業(yè)務素質(zhì)，更重要的是要有一顆愛心。作為老師，在學校的身份是多重的，既是知識的引導者，又是學生的朋友，更要像慈愛的母親那樣去關(guān)心他們。在他們生病的時候，我會毫不猶豫的騎上車送他們?nèi)タ瘁t(yī)生。對待同學的錯誤，我往往最先考慮的也是學生的自尊，以學生最能接受的方式來進行處理，對他們動之以情，曉之以理，讓他們改正錯誤，走向成功。我的這顆愛心也得到了同學們的認可，多年來在全校組織的"最滿意教師"的評比活動中，學生都對我投上了最滿意的一票。這使我倍感欣慰。
俗話說：教育無小事，事事是教育。教師對學生的教育體現(xiàn)在每一件小事上，甚至每一個細節(jié)上。記得一次晚自習，我走進教室，看到一位同學衣衫不整，由于那個星期學校正在抓文明禮儀工作，所以，我盯著那位同學看了幾眼。于是，全班同學一齊關(guān)注起來。我沒有訓斥，沒有只言片語的批評，而是走上前去，幫他扣好了鈕扣，整好了衣領(lǐng)。沒想到的是，這樣一個很平凡的舉動，竟迎來了全班學生的掌聲。更想不到的是，打那以后，再也不曾見到衣衫不整的同學。就這一件小事，使我再次感受到了教師職業(yè)的平凡，再次體驗到了這一平凡中的榮耀。
從教的生活是清苦的，這需要我們苦中尋樂，有一顆耐心。初執(zhí)教鞭的我站在講臺上，板著臉，裝出一副嚴肅的樣子?？蓪W生很快發(fā)現(xiàn)了我的“友善”，對我玩起了“欺生”的把戲。上課時有的擠眉弄眼，有的指手劃腳，做起了小動作。對此我當然是恕不可遏，將他們幾個狠狠地訓了一頓，此后我發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光芒在泯滅，我的心又禁不住顫動起來，是不是我做錯了？慢慢我發(fā)現(xiàn)，其實小孩子并不是真的想搗亂，而是希望老師能注意他，而在你忽視他時，他便會做出一些出格的事來引起你的注意。哦，原來是這樣，多可愛的孩子！我釋懷地笑了，心頭的陰郁一掃而光。于是我耐下心來，慢慢地用—愛心去和學生交朋友。我還使用一系列獎勵措施：發(fā)小博士記分卡，名字上光榮榜，誰是總冠軍等等，盡量尋找每個學生身上的閃光點，盡量讓每個學生樹立起信心。將心比心，以心換心，不以你的真摯之情、誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心？很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師，又是朋友的雙重關(guān)系。
有人把孩子比喻成祖國的花朵，我但愿做一位辛勤的園丁，用我的全部愛心澆灌祖國的花朵，“帶著一顆心來，不帶走半根草去。”
無愧于選擇
楊莊集鎮(zhèn)中學 苑仁純
參加工作以來，我也一直在思考這個問題。當初畢業(yè)時的躊躇滿懷，在現(xiàn)實面前，卻是那么的不堪一擊。鄉(xiāng)村教師的處境，微薄的待遇，曾一度讓我心灰意冷；商海中如魚得水的同窗的呼喚，對我不能不是一種誘惑，也讓我有過動搖的念頭。然而彷徨與困惑中，說不清是為什么，我還是努力地工作。最終我明白了這樣一個道理：人，要無愧于自己的選擇！既然選擇，就要努力追求。
安貧樂道、苦中尋樂，我也品味到了教育的幸福。試想一下，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財富更多呢？讓我們閉上眼睛，想一想這樣的情景：課堂上，看著一雙雙求知若渴的眼睛，你能三心二意嗎？課外，一個個學生圍著你，用崇拜的眼神期待著你，你能不熱血澎湃嗎？節(jié)日來臨，一張張飽蘸著敬意的賀卡向你飛來，你能不激動嗎？夜深人靜，就著一盞孤燈，品讀著一封封信件的時候，你能不感到幸福嗎？這一幕幕，只有為人師者，才能親身經(jīng)歷；也只有細細品味，才能堅定你的選擇。
我親愛的學生們，是你們的期盼給了我激情；是你們的仰慕給了我信心；是你們的懷念讓我甘守清貧，讓我堅定了自己的選擇，讓我最終能自豪地說一句：我，無愧于自己的選擇！
朋友們，正確地面對自己的選擇，努力奮斗吧！為了我們的學生，拋棄一切埋怨與牢騷，全身心地投入到教育事業(yè)中去吧！奉獻自己的青春，收獲“桃李滿天下”的喜悅吧！
用愛心和責任澆灌祖國的花朵
楊莊集鎮(zhèn)苑廟小學 苑翠蘭
我叫苑翠蘭，是楊莊集鎮(zhèn)苑廟小學的一名英語教師。今天我演講的題目是《用愛心和責任澆灌祖國的花朵》。
從登上講臺的那天起，我就下決心當一名優(yōu)秀的教師，十幾年來也一直為之探索努力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢？有人會說，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識，端莊的儀表，優(yōu)雅的風度，健康的體魄?？晌艺J為，要當一名優(yōu)秀老師，必須具有愛心和責任心。
偉大的教育家陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！币幻麅?yōu)秀的教師不僅要有較強的業(yè)務素質(zhì)，更重要的是要有一顆愛心。不熱愛學生的老師，決不是好老師，學生們也決不會歡迎他。作為老師，在學校的身份是多重的，既是知識的引導者，又是學生的朋友，更要像慈愛的母親那樣去關(guān)愛他們。在他們生病的時候，我會毫不猶豫的騎上車送他們?nèi)タ瘁t(yī)生。對待同學的錯誤，我最先考慮的是學生的自尊，以學生最能接受的方式，對他們動之以情，曉之以理，讓他們改正錯誤，走向成功。我的這顆愛心也得到了同學們的認可，多年來在全校組織的"最滿意教師"的評比活動中，學生都對我投上了最滿意的一票。這使我倍感欣慰。
俗話說：教育無小事，事事是教育。教師對學生的教育體現(xiàn)在每一件小事上，甚至每一個細節(jié)上。記得一次晚自習，我走進教室，看到一位同學衣衫不整，由于那個星期學校正在抓文明禮儀工作，所以，我盯著那位同學看了幾眼。于是，全班同學一齊關(guān)注起來。我沒有訓斥，沒有只言片語的批評，而是走上前去，幫他扣好了鈕扣，整好了衣領(lǐng)。沒想到的是，這樣一個很平凡的舉動，竟迎來了全班學生的掌聲。更想不到的是，打那以后，再也不曾見到衣衫不整的同學。就這一件小事，使我再次體驗到了教師這一平凡職業(yè)的榮耀。
有人說：教師是良心活，教師的良心就要求教師盡到自己的責任。 其實“愛”與“責任”，二者其實是分不開的，“愛”是責任的體現(xiàn)，而“責任”是愛的化身。沒有愛就沒有教育，沒有責任也辦不好教育。這一主題鮮明的告訴我們，教師除了履行自己“傳道授業(yè)解惑”的職責外，還必須付出我們無私的愛心，表現(xiàn)在教師要關(guān)愛每一個學生，絕不允許不放棄每一個學生。教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學生是我們教師的責任。
永遠忘不了我那年教的那個四年級班，后進生的人數(shù)特別多。他們的基礎很差，上課又不集中精神，有的同學自己不學，還要騷擾其他同學。有個別的更是典型的三無人員（ 無書、無筆、無心學習）。我最頭疼的是天天要催交作業(yè)，就像擠一支快用完的牙膏。雖然我付出了百倍的努力，但他們的表現(xiàn)卻不盡人意，我很失望，我真的想過要放棄他們，因為我根本無從下手，就這樣維持現(xiàn)狀過了幾個星期。測驗成績出來了，我發(fā)現(xiàn)不能再逃避這個問題了，因為成績單的個位數(shù)就像一盞盞紅色的警告訊號燈，不斷地在我眼前閃爍著，刺激著我，并在我耳邊一直回響：你是老師，你要對得起良心，你要負責任！看見這樣丟人現(xiàn)眼的成績單，我就下定了決心就算再苦再累也一定要把他們帶好。我給他們定下切實可行的目標，并且只要有進步，我都給予鼓勵。補習的內(nèi)容也是根據(jù)他們每個人不同的情況來確定，直到他們完成任務。為了快速改變現(xiàn)狀，我甚至犧牲了自己大部分的休息時間來輔導他們，就連下課只有那10分鐘時間，我也找他們一兩個來溝通談心，促進師生關(guān)系的友好發(fā)展。有的后進生自信心可能比較弱，有問題不敢問老師，為此，我還也以結(jié)對子的形式，讓優(yōu)生單對單幫助他們。如此這樣經(jīng)過了好幾個星期，想不到他們一有時間就主動來找我，有的平時很少說話的同學也大膽地來請教我問題了，甚至有時候和我朋友一樣開起玩笑來。功夫不負有心人，學期末同學的成績都有了很大的進步，而且大部分都能達到鎮(zhèn)的平均線以上。
經(jīng)過這次事件，我有了一個認識，那就是：愛與責任是學生與老師之間心靈溝通的橋梁，是教學關(guān)系互動、和諧的保障。人的真誠是可以相互感受的，教師的真誠也是如此。只要在教學活動中，尊重信任學生、關(guān)心學生，無論成績好壞，多與學生們交流，多給學生們鼓勵，必然能夠創(chuàng)造出一個和諧、向上的互動教學氛圍，必然能夠讓學生更加自信地面對學習，成績最終也就有了保證。
老師們！ 有人把孩子比喻成祖國的花朵，我愿做一位辛勤的園丁，用我的全部愛心和責任澆灌祖國的花朵，“帶著一顆心來，不帶走半根草去。”
樹師德展師風演講稿篇十六
大家好。
我演講的題目是：如何成為學生最喜歡的老師。教師是人類靈魂的工程師。老師用筆耕耘，用文字播種，用汗水澆灌，用心血滋潤。除了報酬，他們不要任何回報。說無私，太老套，用他們自己的話說就是不辜負自己的良心，這是一種精神，支持這種精神的應該是這種高尚的道德！師德修養(yǎng)是教師發(fā)展的重要前提。只有對“如何成為學生最喜歡的老師”這個問題有了深刻的理解，才能對自己提出更高的要求。
我認為，首先，一個老師應該能夠像磁鐵一樣牢牢地吸引學生，靠的是他的人格魅力。老師對學生有潛移默化的影響。德斯多說：“真正的老師教給學生的，不是投入了幾千年心血的現(xiàn)成建筑，而是督促他去做砌磚工作，和他一起建造建筑，教他建筑?！睆氖澜缬^人生觀到每一個手勢，一切都滲透在整個教育過程中。如果我們能以自己的個性品質(zhì)吸引學生，讓他們欽佩，那么我們的教育就向成功邁出了一大步。
平時有同學不舒服的時候，我會把他叫到前面，耐心的問；有時候同學值班不認真的時候，我會拿起掃帚跟他們一起掃；有同學進步了，我發(fā)一句鼓勵的話；還有，把學生掉的鉛筆撿起來，幫助不小心掉下來的學生……我看過這樣一句話：教育不是小事，一切都是教育。我覺得老師的人格魅力可能就體現(xiàn)在這么一件小事上。
其次，老師可以用寬廣的胸懷去愛每一個學生。師愛就像陽光照耀大地，像雨露滋潤萬物。但是，愛不是遷就和放松，而是對愛嚴格，對愛嚴格。只要充滿愛，學生就會喜歡。我班有一個調(diào)皮，不專心，很差的學生。有好幾次我在課堂上問他問題，他都回答不了我的問題，所以我沒發(fā)脾氣，但如果急著教訓他也沒用。
臨走時，他輕輕地把凳子放在桌子底下，說：“謝謝老師?！痹诮酉聛淼膸滋炖铮野l(fā)現(xiàn)他的學習和紀律都有了很大的進步。我覺得學生最關(guān)心的是老師對他的看法，他們的愿望是得到老師的關(guān)心和愛護。當我們面對學生，尤其是那些看起來充滿缺點的學生時，如果我們能盡力找到他們的優(yōu)點，然后真誠而慷慨地表揚他們，就會激發(fā)他們內(nèi)心的希望和信心，鼓勵他們進步。記得有一位優(yōu)秀的老師說過：拿著燈籠尋找學生的優(yōu)勢，用顯微鏡觀察學生的“亮點”，盡可能為學生創(chuàng)造展示自己的條件，熱烈歡迎每個學生的小進步。
再次，作為一名教師，他應該具有較高的專業(yè)素質(zhì)，淵博的專業(yè)知識是對教師的基本要求，教師還應該是心理學專家，以便及時了解學生的心態(tài)。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“當一個好老師意味著什么？首先說明他是這樣一個人：他愛孩子，覺得和孩子交往是一種享受。我相信每個孩子都能成為一個好人，善于和他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，理解孩子的心，永遠不要忘記你曾經(jīng)是個孩子?！敝挥羞@樣，才能贏得學生的信任和尊重。
教育是一種潤物細無聲的漸進染色，而不是風暴的清洗；它是春風和雨水的一種影響，而不是狂風和霜凍的破壞；是自然發(fā)展，不是千人雕；是人格、情感、意志、知識、能力等綜合因素的優(yōu)化發(fā)展。而不是考試機的制造……教師的人格魅力、寬容友愛和淵博的知識對學生有潛移默化的影響，對學生的發(fā)展起著非常重要的作用。教師只有受到學生的喜愛，才能真正實現(xiàn)自己的價值。
此致
敬禮！
演講人：xxx。
20xx年xx月xx日。
樹師德展師風演講稿篇十七
善為師者，既美其德，又慎其行——韓愈。我喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風景最為雋永，那就是師魂。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下我們用愛撒播著希望……”
1999年夏天，我?guī)е鴮κ聵I(yè)的追求和對生活的向往走出了師范學院，成為了一名普通、平凡但神圣、偉大的人民教師。初為人師，內(nèi)心充滿激動與自豪，從那時起，“用愛撒播希望，用愛心澆灌智慧之花，做一名幸福的老師”便成了我無言的承諾，永恒的追求。
光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過了十幾個春秋。寒來暑往，為了心中那無言的承諾，我日夜兼程，無怨無悔。多少個寧靜的夜晚，我遠離喧囂人群，默默耕耘；有時，為了備好一堂課，我認真鉆研教材幾遍；有時，為了批改作文，對簡短的習作我反復琢磨，細細推敲；有時，為了完成學校交給的緊急任務，我放棄休息直到雄雞報曉。教學實踐使我深深懂得，教育是無私奉獻的事業(yè)，教育是愛的事業(yè)。只有從各方面嚴格要求自己，才能增長才干，才能會愛學生，才能成為一個幸福的人民教師。教師的愛不同于一般的愛，它是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠，既成就了孩子，又幸福了自己。這種愛是無私的，她要毫無保留地獻給所有學生；這種愛是深沉的，她蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中；這種愛是神圣的，她能凝成水乳交融的情誼。記得有一次，幾個男孩在超市里偷了東西。當時我特別的氣憤，含辛茹苦地教育換來的卻是這樣的結(jié)果，真想把他們狠狠地批評一頓?？衫潇o下來想一想，人都有犯錯的時候，更何況他們還是孩子。第二天在課堂上，那幾個平常就調(diào)皮的孩子顯得異常安靜，低著頭靜靜地坐在位置上。我沒有批評任何人，而是聲淚俱下地檢討自己的失職，沒有教好大家。下課后，幾個孩子齊刷刷、主動來到我的辦公室對我說：“老師，我錯了！”聽著他們真誠的話語，我的心被震憾了，我深切地感受到，一個老師只要以一顆真誠的愛心對待自己的學生，定會收到意想不到的教育效果。學生失去信心和勇氣并不可怕，怕的是老師對學生失去信心。只要老師用自己的愛心去澆灌學生的智慧之花，就能夠在學生的心里點燃起信心和勇氣的火種，并發(fā)出無窮的力量。我堅信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動我們的學生，讓孩子幸福成長。
有人說：“教師的形象是蠟燭，為學生奉獻出所有的光和熱；教師的性格是燃燒，為學生寧愿犧牲自己；教師的行為坦露著純潔和正直；教師的歡樂是奉獻，為學生熬盡了滿腔熱血！”我把它作為自己的座右銘并且努力用實際行動踐行我的師德標準，廉潔從教。教師的職業(yè)是普通的，但教師的職業(yè)道德卻必須是高尚的。有人說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。這種光輝，來源于教師要做到“身正”、“德高”。教師的職業(yè)道德還表現(xiàn)在對教學工作的兢兢業(yè)業(yè)，認真負責。愛崗敬業(yè)不是一句空話，落實起來，是需要付出很多心血和汗水的。小學教師的服務對象，是廣大的未成年人，因為他們未成年，思想、品質(zhì)、行為等諸方面有很多空白甚至誤區(qū)，需要有正確的引導，而教師充當?shù)慕巧?，正是這些未成年人的引領(lǐng)者。
如何引導這些未成年者成為國家的有用之人、建設棟梁，這是擺在廣大教師面前的一道神圣的命題。學習文化課固然是重要的，但教育他們樹立正確的世界觀，培養(yǎng)他們正確而高尚的道德情操更加重要。在德育培養(yǎng)的過程中，我反對那種興師動眾，大張旗鼓的形式主義，更強調(diào)從小事做起，春風細雨式的滲透教育，讓孩子一生幸福成長。俗話說“要正人，先正已”。教師是學生的人生觀的榜樣，是學生學習的榜樣，教師的品德如何，直接影響到學生以后的人生觀、世界觀的發(fā)展。只有教師自己以身作則，從自己做起，才能夠要求學生去做。因為在學生的眼里，教師是崇高的，一切行為都影響學生的成長，如果教師自己都不遵守紀律，學生又怎能去遵守紀律？所以，教師不僅要有淵博的知識，還需要有高尚的品德，這樣才是“學高為師，德高為范”。回顧所走的路，體味和孩子們相處時的點點溫馨和快樂時，我真切地感到我的付出有了回報，那便是孩子對我的愛，那便是孩子回饋給我的幸福，那是無法用金錢來衡量的。泰戈爾曾經(jīng)說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是尊貴的，然而我選擇的是葉的事業(yè)！因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭！”的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私，雖平凡但幸福。一個人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的，作為教師中的一員，我將繼續(xù)用我全面發(fā)展的師魂塑造人，用無私奉獻的師德陶冶人，用高風亮節(jié)的師表去鼓舞人，為了那無悔的承諾，幸福的夢想，譜寫出無愧的青春之歌！
踐行“四有三者”，我們永遠在路上。最后我用青年詩人汪國真的一首詩來表白我的心聲：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我不去想身后會不會襲來寒風，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。我不去想未來是平坦還是泥濘，只要熱愛生命，熱愛事業(yè)，幸福就在意料之中。
樹師德展師風演講稿篇十八
各位評委、老師：
大家下午好！
今天我演講的題目是：“愛與責任”。談到師德這個話題，我個人的理解那就是作為一個老師應具備的最起碼、最基本的職業(yè)道德。它的內(nèi)涵主要體現(xiàn)在愛與責任。我深信在座的每位老師內(nèi)心深處都有一顆愛心、一顆責任心，并且將這份愛與責任時時刻刻投入到我們的生活中、工作中。每天看到我們的老師為了搞好教育教學工作而忙碌的身影，這種對教育、對學校、對孩子的愛與責任時常讓我為之感動，也讓我充分理解了作為一個老師的人生追求，生活的真諦。
回想十幾年來，為人女，我沒有對雙親盡到孝道；為人妻，我不是一個合格的妻子；為人母，我不是一個好媽媽；只有為人師，才讓我倍感欣慰！
我愛教師這個職業(yè)，因為教師是平凡的，雖說我們物質(zhì)上并不富有，但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個個青春的夢。有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關(guān)切的話語，就能溫暖一個孩子的心！
謝謝大家！
樹師德展師風演講稿篇十九
沒有反應哦，看來你們習慣于當老師，扮演老師這個角色太久了.卻忘了自己首先是個人.為什么這么說呢?人的天性和本性是追求快樂的，快樂是需要表達出來的但自從戴上了教師這個面具后，你們刻意掩蓋了純真的本性，讓自己為人師表，你們肩負著傳道解惑的神圣使命，心情變得無比地沉重，笑容慢慢地離你們而去，于是在他人眼里你們象真正的老師了，久而久之，你自己也相信你是個老師了.為什么我說是你們，而不說是我們呢?因為我雖然站在講臺上，但我并不把自己當成老師來看，至少我首先認為我是個人，一個需要快樂的人，一個傳播快樂的人.如果教學是很苦的，受眾是不快樂的，那教學又有何意義呢?正如臺灣作家柏楊說的“經(jīng)濟水平提高了，但人們的快樂反而減少了，那gdp增長又能什么意義呢?”我不以老師們與你們打招呼，而以朋友們稱呼你們是為何呢?這并不代表我不尊敬你們，而是要讓你們忘了你們是老師，至少現(xiàn)在忘了你這個角色.回復到人的狀態(tài)，自由人的狀態(tài).為什么我能忘了我是個老師的角色呢?因為我始終相信教育的最終使命是不用教育，也可以把它理解為沒有學生.醫(yī)生的最終使命是沒有病人.既然不用教育，為何現(xiàn)在還要教育呢?人類制定了社會的游戲規(guī)則，為了有序化，便于管理，于是大家都遵從它，并在此基礎上不斷地發(fā)展.為創(chuàng)造人類所需的財富，社會進行了分工，每個人都得有一門技能進行創(chuàng)造.哪些是不用教育的呢?我想是作為動物的本性，追求快樂幸福，這些是不用教的什么是不得不學的呢?那就是社會的游戲規(guī)則，為了生存下去不得不適應的各種生存創(chuàng)造能力.但那是最終使命，是我們的理想境界，可相而知目前我們是沒有達到的，于是不得不去教育，首先教育人們?nèi)绾慰鞓?
沒有學生何來的老師呢?沒有學生就沒有老師，也就是每個人都是學生，每個人同時也是老師，于是每個人自然而然都是人，活生生的人，希望快樂幸福的人.
你們好嗎?看來我的笑容感染了你們，喚起了你們作為人的天性，現(xiàn)在我可以稱我們了.
看來喚發(fā)起學生熱愛生活，熱愛生命，從而熱愛學習成為我們的第一任務，可以說是重中之重了.
快樂這本來是人作為動物的本性，與生俱來的天性，為何沒有了呢?既然是天性，那說明是不可能消失的，只是被壓制了，掩蓋了.它一定還潛伏在動物的潛意識中，人的潛意識中.只是需要疏導，從他們內(nèi)心深處爆發(fā)出來.需要一個媒介，或者叫導火線.是誰壓制了他們?自從我們戴上了教師這個面具，學生們戴上了學生這個面具后，師生之間不可能完全地自由平等了.本來師生是朋友，現(xiàn)在卻不由自主地成了對立面.學生們討厭學習，認為是不得不學習，那么自然而然認為是老師要他們學，老師就成為他們的假想敵，發(fā)泄的對象，痛苦的制造者.
自從老師上臺的第一句話：同學們好!學生們不得不喊出：老師好!就定下了基調(diào)，悲劇就開始了.面具帶上了.人為地制造了不平等，教育與被教育開始了，事實上本應該是互相的教育，自我的教育.
改革就從上臺的第一句話開始：把同學們好改為朋友們好.也許剛開始會不習慣，正如做慣了奴隸的人突然有一天做主人了，顯得無所適從一樣.但很快就會適應的面具會慢慢地被摘掉，于是人的本性自然而然地出現(xiàn)了，快樂重新回到學生的心中，再現(xiàn)于他們的臉上.
樹師德展師風演講稿篇二十
記得有位教育家曾經(jīng)說過：“好的教育，絕對不是把小草培育成喬木的教育，而應該是把喬木培養(yǎng)成的喬木，把小草培養(yǎng)成的小草。”我們學校始終沒有放棄把一些相對優(yōu)秀學生培養(yǎng)成為“喬木”的努力。但我們也不能回避，隨著當前經(jīng)濟形勢和大學畢業(yè)生就業(yè)形勢的日益嚴峻，尤其象我們這一類學校，不愿刻苦厭學的學生、滋事生非不求上進的學生都有所增加。
因此，在今后十年乃至更長的時間內(nèi)，我們學校的立足和生存的基點就是如何把一大片“小草”般的普通學生培養(yǎng)成為的“小草”，讓他們能大批大批地進入心中所期望的理想本科院校。我想如果我們學校的每位教職工都認清了這一點，做到了這一點，那么，我們學校今后照樣會有良好的生存空間、明顯的競爭優(yōu)勢和強勁的發(fā)展后勁。
我們學校目前有臨近退休、德高望重的老教師，有經(jīng)驗豐富、年富力強的中年教師，也有前途無量的年青教師。由于受傳統(tǒng)觀念的影響，我們一直都普遍認為：“優(yōu)秀教師、骨干教師是學校領(lǐng)導培養(yǎng)出來的?！本褪沁@種觀念造成了教師發(fā)展的被動局面，既挫傷了各個層面教師的積極性，也給學校領(lǐng)導在教師管理和促進教師自身發(fā)展方面帶來諸多困難和矛盾。
可以說，影響教師個人發(fā)展的因素很多，而建立和完善教師自主發(fā)展的機制才是促進教師自主發(fā)展的關(guān)鍵。因為每個人都有惰性，如果沒有促進教師自主發(fā)展的機制，就會使相當一部分教師處于惰性狀態(tài)，發(fā)展緩慢，甚至沒有發(fā)展。畢竟教師自主發(fā)展是每一位教師自身終生的、整體的、全面的、個別的而又是持續(xù)的過程，這完全離不開教師本人合理的自我規(guī)劃和不斷的自身努力。
因此，學校應不斷完善目前已有的各種政策制度，積極引導和鼓勵教師在自己的工作中，不斷的提高自己的教育水平、不斷地從自身的工作成就中發(fā)現(xiàn)自身的價值、不斷地在自身的工作崗位中開拓創(chuàng)新。因為促進教師自主發(fā)展，既是教師個人的事情，也是學校不斷可持續(xù)發(fā)展的大計。
作為一名教師，要想使自己的思想適應社會需要，就要有知識，這就要學習。同樣，自己的觀念需要更新，提高自己的道德水平，也更要學習。
首先，教師要認真學習政治理論，樹立正確的人生觀。不學習理論，就不可能科學地、全面地、深刻地認識社會，認識人與人之間的正確關(guān)系，因而就不可能形成正確科學的人生觀和世界觀。不能矢志教育，義無反顧，以堅毅不拔的精神，戰(zhàn)勝前進道路上的一切困難，為人民教育事業(yè)而努力奮斗。
其次，教師要學習教育科學理論，豐富科學文化知識，掌握教書育人的本領(lǐng)。教師學習教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，才能更好的完成教書育人的職責，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求。
同時，通過學習教育理論，教師能進一步明確自己在教育教學中的主導地位，對學生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使教師進一步嚴格要求自己，加強職業(yè)道德修養(yǎng)。教師還應學習豐富的科學文化知識，只有廣泛地學習有關(guān)的自然科學和社會科學知識，才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來認識和改造世界的任務，認識社會和人生。只有這樣，才能真正做到在教書過程中育人。
再次，教師要勤于實踐磨練，增強情感體驗，提高師德修養(yǎng)。教育實踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。師德修養(yǎng)的目的，在于形成良好的師德素質(zhì)，提高教師實踐能力。教師不僅要通過理論學習來分清是非，更重要的是要求身體力行，用這些認知指導自己的行動，培養(yǎng)自己的良好的品行。就像我國教育家蔡元培先生指出“道德不是熟記幾句格言就可以了事的，要重在實踐”。
教育實踐是正確師德觀念的認識來源，只有在教育實踐活動中,才能正確認識教育活動中的各種利益和道德關(guān)系,才能培養(yǎng)好自己的師德品質(zhì)。教育實踐還是不斷進行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的動力。教師道德品質(zhì)修養(yǎng)不是一時一事而就的，而是要在教育實踐中不斷的探求，不斷的認識，不斷的完善，不斷的提高。
樹師德展師風演講稿篇二十一
從小學到高中，做了十幾年學生，在我的印象中，學校是神圣的殿堂。當我成為老師走進課堂之時，我期待自己也在學生心中建立一座神圣的殿堂。我曾試過把自己的知識倒給學生，以期他們多學知識;也曾試過逼著待進步生學習，以期他們有所提高。但事與愿違，搞得我和學生都是身心疲憊，雖然在應試教育中成績還好，但我知道這不是我要的課堂。漸漸地，我的目標清晰了，我要一座殿堂，一座讓我的學生難忘的，充滿創(chuàng)造靈性、充滿歡聲笑語、充滿人文關(guān)懷，遍智慧、塑造人格的殿堂！
在教育教學實踐中，我不斷的探索并獲得了一些行之有效的教學方法。隨著不斷地修正自己的教育觀點，我越來越深刻的懂得了，要想學生學得好，更要實踐出真知。反思最初的困惑，不正是因為學生沒有真正參與到學習中來，沒有在學習中獲得樂趣，所以才會事半功倍的么。只有老師一廂情愿意地努力是不夠的，必須讓學生這一教育主體真正動起來，積極主動的參與到學習生活的實踐中來，在學生習中摸索方法，在獲得知識的同時獲得樂趣，獲得經(jīng)驗;學會探索，學會發(fā)現(xiàn)，學會欣賞，學會評價，學會同情，學會體諒，。說到底，這殿堂是為學生建立的，是要學生真正喜歡才行?。?/p>
從那以后，我便認定了腳下的這條路，兢兢業(yè)業(yè)地工作：用真善美去啟迪一顆顆心靈，辛勤地將科學與文明的基因移植給學生。把歌聲和快樂融入學生的骨骼中。我越來越發(fā)現(xiàn)自己的生命在工作中旋轉(zhuǎn)和燃燒，生活過得非常充實，在這條路上我走了十幾年，從中我嘗到了教書育人的無限樂趣：當對一節(jié)課進行語言思維，教法的創(chuàng)造時，我有股說不出來的暢快，當站在講臺上是閃光的，這塊天地使苦和樂、悲和喜、失落和神圣交織在一起！達到心靈上的升華：得天下英才而教之，其樂融融！此時的我已深深愛上了我的事業(yè)，愛上了我的崗位，我為自己是一名教師而自豪。也要求自己：我不做教書匠，我要做教育家，一切，只為這一群天地間的小精靈們。
是的，教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活清貧而艱辛。但是我們也看到了，看到了老師們臉上卻永遠掛著晨曦般的笑容，正是因為老師們都愿自己像一片綠葉，默默地去成就果實的輝煌，才有今天的桃李滿天有一個曾做過教師的人說：教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點幸福感，是值得一直干下去的。
在座的前輩們，每天早上看見你們自信的笑容，從容的腳步，我想，你們一定已找到幸福的所在;而我，仍像一只小鳥，有時低落有時高翔，那是我還在尋找;年輕的同事，請不要為一時挫折蒙蔽了視線，為自己的選擇找一個理直氣壯的理由吧！
找尋那隱藏已久的幸福的種子，它就會成為你源源不斷的能量，于是，那花白的頭發(fā)，佝僂的背影，將不再是老師唯一的形象;那一盞清燈，伏案深夜，將不再是老師單調(diào)的寫照。我們應該長久的擁有年輕的光芒，青春的朝氣，蓬勃的活力;我閃應當驕傲的招展十大的關(guān)愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。前人已為我們刻下一個個崇高的標尺：有教無類，誨人不倦，春風化雨，蠟炬成灰。而今天，我們當以全新的教師形象匯聚成一幕嶄新的特寫：
一名忠誠的教師
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