總結(jié)可以激發(fā)我們的思考能力,使我們更加清晰地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和劣勢??偨Y(jié)中可以參考和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),但不要抄襲或簡單照搬別人的內(nèi)容。這是一篇小編為大家收集的總結(jié)范文,希望可以給大家提供一些寫作上的參考。
教師學(xué)時(shí)培訓(xùn)總結(jié)篇一
此次給我們培訓(xùn)的是中學(xué)地理主要編寫人員之一的王麗老師。培訓(xùn)中我認(rèn)真觀看了視頻講座,學(xué)習(xí)了文本資料,參加了在線研討,學(xué)習(xí)了學(xué)員的優(yōu)秀作業(yè),完成了專題作業(yè),對一些文章進(jìn)行了評論,和專家、老師們進(jìn)行了交流和討論,雖然只有短短的3天時(shí)間,但總體感覺受益匪淺。
1、通過培訓(xùn),能更好的把握高中新課程教學(xué)內(nèi)容的體系,無論是自然地理、人文地理還是區(qū)域地理,都有了更加明確,更加清晰的把握。
2、通過觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻,寫觀后感,既學(xué)到了他人之長,也體會到了自己之短。希望以他人之長補(bǔ)自己之短。
3、通過學(xué)習(xí)專家和其他同仁們的文章及見解,深深感受到天外有天,人外有人,心無止境,學(xué)無止境。尤其是一些教學(xué)時(shí)間長的老師,讓我體會到為人師者的境界和氣度,值得學(xué)習(xí)!
4、通過培訓(xùn),學(xué)習(xí)到了很多可操作的有效的提高課堂教學(xué)的方法,尤其是對高三地理備考有了新的認(rèn)識和新的理解,增長了新的見識,使自己的教學(xué)思路更加靈活,自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向。
5、這次培訓(xùn)的專題中尤其設(shè)計(jì)了新課程中大家關(guān)注的高中地理學(xué)習(xí)的評價(jià)問題,使得我們習(xí)得了新課程的理念,理清了思路,掌握了方法,這對今后的教學(xué)有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。
6、通過培訓(xùn),更深刻地認(rèn)識到教學(xué)反思的重要性,在自己的教學(xué)中會不斷進(jìn)行反思,有利于今后自己在專業(yè)教學(xué)的道路上更快成長!
總之,實(shí)施新課程是教育發(fā)展的趨勢,是社會進(jìn)步的需要,我們要在新的理念指導(dǎo)下,從思想上轉(zhuǎn)變觀念,從行為上轉(zhuǎn)變方式,不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),既關(guān)注學(xué)生終生發(fā)展的探究學(xué)習(xí)的能力,也讓自己樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,獲得終生學(xué)習(xí)的能力。
教師學(xué)時(shí)培訓(xùn)總結(jié)篇二
8月1日的上午,在一片熱烈的掌聲中,開始了為期一周的第二期體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校體育教師的培訓(xùn),八點(diǎn)鐘在育才中學(xué)交流中心眾多領(lǐng)導(dǎo)(自治區(qū)教育廳副廳長趙紫霞、國家體育群體司司長王建忠以及首都體育學(xué)院的幾位名師專家等)一同出席了本次開班典禮,并做了重要講話。來自全區(qū)的一百四十五名體育骨干教師匯聚一處,組成了新的班級,往日為人師的我們現(xiàn)在又成了新的學(xué)員,一張張新面孔顯現(xiàn)眼前,使得一個(gè)執(zhí)教以來初次參加規(guī)模如此之大的體育培訓(xùn)的我有些茫然,心中暗暗告誡自己,一定要抓住這次難得的機(jī)會好好學(xué)習(xí).
第一天嚴(yán)格的考勤制度,讓每位學(xué)員都從心靈深處重視起了這次培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)中,聆聽了幾位專家與名師的報(bào)告,開闊了眼界;結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友,探討了疑惑。從一場場精彩的講座與現(xiàn)場指導(dǎo)中,我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)、青少年業(yè)余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論與方法、體能訓(xùn)練指導(dǎo)、青少年運(yùn)動(dòng)的科學(xué)選材以及健美操、校園舞等項(xiàng)目的訓(xùn)練與教學(xué)方法,反思了以往工作中的不足?,F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下:
一、思想認(rèn)識得到了提高,靈魂得到了凈化。
本次課程學(xué)習(xí),讓我充分領(lǐng)略到來自首都體育學(xué)院幾位專家與名師那份獨(dú)特的魅力。作為一名年輕教師這九年的教學(xué)生涯,讓我已經(jīng)慢慢倦怠,我已不知道從什么時(shí)候開始,自己變的除了愛抱怨,還是抱怨。因?yàn)樵诙鄶?shù)學(xué)校音體美教師的地位是很低的,學(xué)期或年終考核時(shí)低人一等,聘職稱時(shí)靠邊站,補(bǔ)課(假期的各種指導(dǎo)和訓(xùn)練)費(fèi)得不到保障,就連畢業(yè)班獎(jiǎng)勵(lì)也得不到公平的對待,請換位想想,你們所學(xué)的專業(yè)是文化課,文化課的教學(xué)與指導(dǎo)是你們的特長,而讓你們?nèi)ソ桃魳?體育,美術(shù)課你們能得心應(yīng)手嗎,讓你們?nèi)ブ笇?dǎo)和訓(xùn)練音樂,體育,美術(shù)的特長生你們能教得出來嗎,肯定是不如專業(yè)的音體美老師了,因?yàn)檫@不是你們的特長,不是你們的專業(yè),反過來讓音體美老師去教學(xué)或指導(dǎo)訓(xùn)練文化課也是不行的,因?yàn)樗麄兯鶎W(xué)的專業(yè)不是文化課,那也不是他們的特長,我們各有各的角色,單就工作的量度方面,音樂與美術(shù)暫且不說,體育生的輔導(dǎo)與訓(xùn)練的工作量度一年完全可以與文化課三年的量度劃上等號,何況還兼任其它的輔導(dǎo)與訓(xùn)練和學(xué)校的體育工作,你們覺得音體美老師很輕松,不批改作業(yè),可他們教學(xué)與訓(xùn)練的也是一門知識,一種技能,他們所學(xué)的專業(yè)所教學(xué)的課程也是一門學(xué)科,更是一門科學(xué),他們的業(yè)余輔導(dǎo)與訓(xùn)練不比你們的輕松,干么非要把音體美教師抓住跟你們做對比呢,怎么不去和其他單位的工作人員做對比呢,他們的工作更輕松,你們有能力也去教學(xué)音體美的課程啊,你們有能力也可以去輔導(dǎo)和訓(xùn)練這方面的特長生啊…你們付出的是腦力勞動(dòng),可音體美的老師不但付出的是腦力勞動(dòng),而且也付出體力勞動(dòng),可還有很多其它學(xué)課的同仁們不能理解,甚至于還在領(lǐng)導(dǎo)和眾人面前不斷的嚼唇舌。學(xué)校的工作,學(xué)生的教育是不分輕重,都是很重要的,不是有這么一句話嗎:培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才么,這方面社會上的一些人不理解,可我們的老師與領(lǐng)導(dǎo)總該知道吧。呼吁領(lǐng)導(dǎo)與同仁們請盡量給這些音體美的教師一些公平的對待吧。
講座中同行朋友們都認(rèn)為做為音體美教師都是那么沉重,沉重的令人窒息。早已像一臺機(jī)器,不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè),一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意,不平之心,黯淡之境。聽了周登嵩教授的講座后,讓我們能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,讓我不再有任何抱怨,別管領(lǐng)導(dǎo)與其他同事怎么看,只要做好自己就行.因?yàn)槲覀兊穆殬I(yè)是教師,你的職業(yè)決定了你必需付出”愛”,付出你的愛教好你的學(xué)生,因?yàn)檫@是你的責(zé)任與義務(wù)!“愛”是教育永恒的主題,我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,怎樣更好的愛我們這神圣的職業(yè)。怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。
二、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí),做一專多能的教師。
想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備源源不斷的水源。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。周登嵩教授的講座讓我們對教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)有了更深的理解,有了更明確的方向。特別是教師們對教學(xué)中的困惑和爭論,讓我更了解教師們在工作中對教材的把握,對教材的挖掘,給我今后的工作指明了方向。首都學(xué)院鄭曉鴻教授用生動(dòng)的事例講述了當(dāng)代青少年業(yè)余體育訓(xùn)練理論與方法,張一民教授深刻的闡述了如何對青少年運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行選材,我區(qū)寧大名師籃球教練咸云龍教授等對籃球、田徑和足球等項(xiàng)目用生動(dòng)的課件與現(xiàn)場進(jìn)行精彩的點(diǎn)拔與指導(dǎo),讓我的心情豁然開朗,就像心里亮起了一盞明燈。各個(gè)方面的學(xué)習(xí),讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升,不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能更好在教學(xué)中付出你的”愛”,才能更好的勝任教育這項(xiàng)工作.
通過學(xué)習(xí),我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,重新認(rèn)識了”中央七號文件”,更進(jìn)一步的理解和掌握了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵和科學(xué)的業(yè)余訓(xùn)練方法與手段。通過老師的舉例,對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,有了重新的認(rèn)識和理解。在看、聽、討論中,使過去的體育課非常的單一,課堂上教師就是全權(quán)代表,教什么,學(xué)什么,學(xué)生沒有主動(dòng)權(quán),學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討,我們深刻認(rèn)識到,只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí),健康成長。在以后的教學(xué)中,我要做的是:
第一,自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。
第二,學(xué)習(xí)。讀萬卷書,行萬里路,讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,知識是財(cái)富,人生旅程是財(cái)富,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、過程與感悟更是財(cái)富。
第三,交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言,要想聽真言,更要會聽真言,久而久之對我大有裨益。
學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的,雖然身體很累,但留給我的收獲卻是無窮的,頭腦是充實(shí)的。通過學(xué)習(xí),我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法、訓(xùn)練手段,通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣,也對教好新教材充滿信心,更對今后的業(yè)余訓(xùn)練工作充滿了信心。我會在今后的工作中,不斷學(xué)習(xí),為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力。
教師學(xué)時(shí)培訓(xùn)總結(jié)篇三
幼兒教師參加園里組織的90學(xué)時(shí)培訓(xùn)課程,是為了讓教師們能夠很好的提升自己的能力,更好的教育孩子。下面是本站小編為大家收集整理的幼兒教師90學(xué)時(shí)。
培訓(xùn)心得體會。
歡迎大家閱讀。
呂老師在講座的過程中和同學(xué)們一起操作探討了氣球和小雞的畫法,在互動(dòng)中層層深入,激活了大家的思維力,使學(xué)員們仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。在實(shí)例中大家逐漸明白了呂老師所指出的技能取向的學(xué)習(xí)要和情節(jié)做出聯(lián)系,才能有效的提高技能效率。教師們可以運(yùn)用動(dòng)態(tài)變化的方法,幫助幼兒進(jìn)行有意義的技能學(xué)習(xí),使孩子們能有情景可想象,有畫面可交流。
表現(xiàn)取向的學(xué)習(xí)是不提供范例的,呂老師又以“太陽沒有了”為例,通過美術(shù)教學(xué)中設(shè)問技巧的講析,讓在座的學(xué)員們明確了問題一定要有層次,而適時(shí)地追問能幫助幼兒形成具有個(gè)別化特征的畫面印象,最后追問一定要與美術(shù)表現(xiàn)相結(jié)合。在實(shí)例中呂老師強(qiáng)調(diào)了一級問題的必要性,二級問題的生成性和隨機(jī)性以及三級問題幫助幼兒形成構(gòu)思,生動(dòng)地幫助大家理解美術(shù)教學(xué)中設(shè)問的重要性和注意要點(diǎn),具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和可操作性。大家在這短短幾個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)中領(lǐng)會美術(shù)活動(dòng)其最高境界是“幼兒能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)”。呂老師就是用這樣一種輕松智慧的、看似漫談的手法引人入勝,使學(xué)員們進(jìn)入到了美術(shù)教育的殿堂。
講座在需要了解文化、了解歷史的美術(shù)欣賞“盲女”講析中結(jié)束,誠如呂老師所說:我們要追求做老師的感覺,就要做強(qiáng)調(diào)實(shí)在的教研。這對現(xiàn)場的學(xué)員們都是一種啟示,更是一種思考,帶著教授推薦的繪本和美術(shù)書籍,大家一定有了更多做實(shí)在研究的動(dòng)力。
呂耀堅(jiān)老師的講座讓我明白了無論何時(shí)心里必須裝著孩子,從孩子的視角去看問題,從孩子的角度去觀察世界,從孩子的角度去感受幼兒園生活,我發(fā)現(xiàn)完全不同,我的孩子們實(shí)在太痛苦了,每天要坐那么長的時(shí)間,在今后的教學(xué)設(shè)計(jì)中,我更應(yīng)注重孩子,孩子們喜歡什么,抓住孩子愛游戲的天性,努力讓孩子在學(xué)中玩,在玩中學(xué)。
四月中旬,伴隨著涼爽的天氣,我參加了為期一月的骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),整個(gè)培訓(xùn)下來,我只能用受益匪淺四字來形容。一個(gè)月總是那么匆匆而過,細(xì)數(shù)著這一個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真的可以說是一次心靈的洗禮;也是一次普通教師與教育專家、特級教師的零距離對話的機(jī)會,更是一次教育理論與教學(xué)實(shí)踐真正對話的盛會。這一個(gè)月的時(shí)間里,每一次的培訓(xùn)都讓我充實(shí)著、成長著。在感懷學(xué)習(xí)片斷精彩的同時(shí),更感悟著未來工作的挑戰(zhàn)。這難忘的一個(gè)月,使我擴(kuò)充了知識、拓展了思路、更開闊了眼界。
一、專家講座,充實(shí)理論知識。
一位位專家的引領(lǐng)指導(dǎo),一個(gè)個(gè)報(bào)告的深入闡述,讓我們的思想得到震撼,心靈得到滋養(yǎng)。在專家的報(bào)告和互動(dòng)中,我們體會到教育是一門科學(xué),是一門藝術(shù),需要我們不斷的探索和追尋。學(xué)會跟知識交往,但必須明確指示僅僅只是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的工具;學(xué)會跟人交往,但必須明確,是平等的交往。在教育過程中要多一點(diǎn)理想與激情,多一點(diǎn)思考與批判,多一點(diǎn)責(zé)任與關(guān)心,多一點(diǎn)修養(yǎng)與情趣。名師們都把自己幼兒園的特色教育帶上了講臺,用一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例和她們成功的課堂經(jīng)驗(yàn)為我們設(shè)疑、解疑、答疑。在本次活動(dòng)中,黎老師的《幼兒的全面發(fā)展評價(jià)分析》的講座,是自我學(xué)習(xí),自我提高的過程,同時(shí)進(jìn)一步加深了對“教育評價(jià)”的認(rèn)識和理解。
一次次的講座,我記錄著、討論著、領(lǐng)悟著、反思著,這些先進(jìn)的教育理念和教育方法讓我增長了知識,拓展了思路。
二、現(xiàn)場觀摩教學(xué),豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)在這一個(gè)月中,我們跟隨著培訓(xùn)小組,來到浣江幼兒園,實(shí)驗(yàn)幼兒園進(jìn)行現(xiàn)場觀摩教學(xué),毫無保留的精彩課堂讓我收獲很大,老師們在課堂中都展現(xiàn)著自己的獨(dú)特魅力,一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的教學(xué)活動(dòng),生動(dòng)有趣、回味無窮。伴隨著課堂觀摩的結(jié)束,園長特級教師們又跟我們講述著對應(yīng)課程的設(shè)計(jì)與指導(dǎo),讓我們在如何教學(xué)中又受到很大的啟發(fā),同時(shí)也領(lǐng)悟到了教育的真理。我想這一系列實(shí)地的課堂觀摩活動(dòng),對我來說就像是一筆巨大的財(cái)富,將使我日后的教學(xué)生涯日益豐富起來。三、促進(jìn)相互交流,共同提高進(jìn)步在培訓(xùn)活動(dòng)的后期,為充分發(fā)掘培訓(xùn)學(xué)員自身的資源優(yōu)勢,促進(jìn)學(xué)員之間的相互合作與交流,切實(shí)提高培訓(xùn)的針對性與實(shí)效性,每個(gè)年段組都推薦出主題報(bào)告和匯報(bào)課,通過這樣的教學(xué)流程的開展,我們相互間交流研討教學(xué)思路、教學(xué)方法、教學(xué)困惑,來感受著另外教師們的經(jīng)驗(yàn),共同探索一些自己未曾發(fā)現(xiàn)過的教育觀點(diǎn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享,在“實(shí)中”成就幸福感。我學(xué)習(xí)了,收獲了,所以即使不管自己以后會有多大的進(jìn)步,我都要感謝這次培訓(xùn),讓自己有時(shí)間和空間思考自己的教學(xué),反思自己的教學(xué)行為,使自己對教學(xué)有了更深、更全面的認(rèn)識。雖然此次活動(dòng)結(jié)束了,但它將是我工作新的起點(diǎn),我認(rèn)為:“教師應(yīng)樹立終生學(xué)習(xí)的態(tài)度,在實(shí)際工作中應(yīng)站在理論的高度,來指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng),這樣我們就不會迷失方向?!?/p>
八月中旬,伴隨著炎熱的天氣,我參加了幼兒園教師90課時(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),整個(gè)培訓(xùn)下來,我只能用受益匪淺四字來形容。培訓(xùn)的時(shí)間總是那么匆匆而過,細(xì)數(shù)著這一個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真的可以說是一次心靈的洗禮;也是一次普通教師與教育專家、特級教師的零距離對話的機(jī)會,更是一次教育理論與教學(xué)實(shí)踐真正對話的盛會。這一個(gè)月的時(shí)間里,每一次的培訓(xùn)都讓我充實(shí)著、成長著。在感懷學(xué)習(xí)片斷精彩的同時(shí),更感悟著未來工作的挑戰(zhàn)。這難忘的一個(gè)月,使我擴(kuò)充了知識、拓展了思路、更開闊了眼界。
一、專家講座,充實(shí)理論知識。
一位位專家的引領(lǐng)指導(dǎo),一個(gè)個(gè)報(bào)告的深入闡述,讓我們的思想得到震撼,心靈得到滋養(yǎng)。在專家的報(bào)告和互動(dòng)中,我們體會到教育是一門科學(xué),是一門藝術(shù),需要我們不斷的探索和追尋。學(xué)會跟知識交往,但必須明確指示僅僅只是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的工具;學(xué)會跟人交往,但必須明確,是平等的交往。在教育過程中要多一點(diǎn)理想與激情,多一點(diǎn)思考與批判,多一點(diǎn)責(zé)任與關(guān)心,多一點(diǎn)修養(yǎng)與情趣。名師們都把自己幼兒園的特色教育帶上了講臺,用一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例和她們成功的課堂經(jīng)驗(yàn)為我們設(shè)疑、解疑、答疑。在本次活動(dòng)中,班主任老師的《三傻大鬧寶萊塢》的影片,是自我學(xué)習(xí),自我提高的過程,同時(shí)進(jìn)一步加深了對“教育評價(jià)”的認(rèn)識和理解。一次次的講座,我記錄著、討論著、領(lǐng)悟著、反思著,這些先進(jìn)的教育理念和教育方法讓我增長了知識,拓展了思路.
二、現(xiàn)場觀摩教學(xué),豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
在這次的培訓(xùn)中,我們跟隨著培訓(xùn)小組,來到天妃幼兒園、行知幼兒園、實(shí)驗(yàn)幼兒園等進(jìn)行現(xiàn)場觀摩教學(xué),毫無保留的精彩課堂讓我收獲很大,老師們在課堂中都展現(xiàn)著自己的獨(dú)特魅力,一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的教學(xué)活動(dòng),生動(dòng)有趣、回味無窮。伴隨著課堂觀摩的結(jié)束,園長特級教師們又跟我們講述著對應(yīng)課程的設(shè)計(jì)與指導(dǎo),讓我們在如何教學(xué)中又受到很大的啟發(fā),同時(shí)也領(lǐng)悟到了教育的真理。我想這一系列實(shí)地的課堂觀摩活動(dòng),對我來說就像是一筆巨大的財(cái)富,將使我日后的教學(xué)生涯日益豐富起來。
三、促進(jìn)相互交流,共同提高進(jìn)步。
在培訓(xùn)活動(dòng)的后期,為充分發(fā)掘培訓(xùn)學(xué)員自身的資源優(yōu)勢,促進(jìn)學(xué)員之間的相互合作與交流,切實(shí)提高培訓(xùn)的針對性與實(shí)效性,每個(gè)年段組都推薦出主題報(bào)告和匯報(bào)課,通過這樣的教學(xué)流程的開展,我們相互間交流研討教學(xué)思路、教學(xué)方法、教學(xué)困惑,來感受著另外教師們的經(jīng)驗(yàn),共同探索一些自己未曾發(fā)現(xiàn)過的教育觀點(diǎn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享,在“實(shí)中”成就幸福感。我學(xué)習(xí)了,收獲了,所以即使不管自己以后會有多大的進(jìn)步,我都要感謝這次培訓(xùn),讓自己有時(shí)間和空間思考自己的教學(xué),反思自己的教學(xué)行為,使自己對教學(xué)有了更深、更全面的認(rèn)識。雖然此次活動(dòng)結(jié)束了,但它將是我工作新的起點(diǎn),我認(rèn)為:“教師應(yīng)樹立終生學(xué)習(xí)的態(tài)度,在實(shí)際工作中應(yīng)站在理論的高度,來指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng),這樣我們就不會迷失方向?!?/p>
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教師學(xué)時(shí)培訓(xùn)總結(jié)篇四
這次培訓(xùn)給了我一個(gè)新的視野,讓我像海綿一樣,不停的吸吮著水分。反思了以往工作中的不足,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。現(xiàn)總結(jié)如下:
不同時(shí)代有不同的道德觀,不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,從古止今但無論哪個(gè)時(shí)代,也無論何種職業(yè),道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會的一分子,其道德內(nèi)涵必然融匯于整個(gè)社會公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位,則決定著師德必然對整個(gè)社會公德產(chǎn)生極大影響。德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,關(guān)鍵在于有一種精神。
放棄任何框框和本本,尊重孩子,讓他們盡情表露真性和夢想,然后教師進(jìn)行觀察分析,再是順導(dǎo)性的教育,同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃,這就是自然的教育。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性,真的,善的,美的,于是,我們讓他們互融這種本性,這是一種巨大的能量,他能化解個(gè)別孩子的不良習(xí)性,能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習(xí)。讓幼兒成為一個(gè)品德高尚的人,幼兒教育是起步,起步是最關(guān)鍵的。
如果說尊重、理解孩子需要教師有較高的素養(yǎng)的話,寬容孩子則需要勇氣和更大的投入,這是針對孩子認(rèn)識的不穩(wěn)定而言。需要我們有更大的耐性。寬容,不是放縱,更不是溺愛,它有著豐富的內(nèi)涵。寬容,是理解的繼續(xù),也是理解最真實(shí)。最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式,各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。
寬容,還應(yīng)為他們排除不良因素的干擾,創(chuàng)造條件,指出實(shí)實(shí)在在的。讓孩子“跳一跳”就可以達(dá)到的努力目標(biāo),同時(shí)要因勢利導(dǎo),用愛心感染他們,尊重、理解、寬容有機(jī)地結(jié)合,提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量,也使老師的愛心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子,多一份愛心,少一點(diǎn)虛榮;多一份理解、幫助,少一點(diǎn)指責(zé)。批評;多一份寬容。耐心,少一點(diǎn)責(zé)難、懲罰!這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。
應(yīng)該說反思對于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī),調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐,使其以主體身分投入其中,使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說,是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí),并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,有效的提高和成長。
只有與時(shí)俱進(jìn),努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師,就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí),要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,更新儲備知識,摸索教學(xué)方法,尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的教師,只有具備櫛風(fēng)沐雨,探幽發(fā)微的求索精神,才會厚積薄發(fā),得心應(yīng)手,才會不負(fù)歷史的重任。
教師學(xué)時(shí)培訓(xùn)總結(jié)篇五
在20xx年的炎炎夏日里,我們上城區(qū)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展90課時(shí)的培訓(xùn)已接近尾聲,對于我能參加這次培訓(xùn),備感榮幸和開心,雖然培訓(xùn)即將結(jié)束,我的思緒尚停留在開班時(shí)的忐忑與期待中,而今天又將滿著收獲與滿足踏上新的征程,回顧培訓(xùn)的點(diǎn)點(diǎn),作為參加培訓(xùn)老師中的一員,我有著一份沉甸甸的收獲。
此次幼兒園教師專業(yè)發(fā)展90課時(shí)的培訓(xùn)班主任紅老師和副班主任桑麗華老師精心準(zhǔn)備,邀請了多位教授和專家,為我們所有學(xué)員送上了一道別致新穎、充滿樂趣的培訓(xùn)大餐。雖然是在30多度的夏日里,但是沒有一個(gè)人遲到或者早退,上課時(shí)的時(shí)候也基本無人打瞌睡啊玩游戲啊什么的,大家也都十分珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會,個(gè)個(gè)都表現(xiàn)出了對于知識的渴求。這次90課時(shí)的培訓(xùn)分為兩個(gè)階段,前一個(gè)階段集中在6月份,為期兩個(gè)星期的下午。首先,我們在上城區(qū)教育學(xué)院舉行了開班儀式,班主任老師用別開聲面的形式開啟了我們這個(gè)培訓(xùn)班的序幕,先要求我們每個(gè)學(xué)員自己設(shè)計(jì)一張屬于自己的名片,大家都積極的發(fā)揮了自己的想像和才華,拿出一張彰顯自己個(gè)性的名片,班主任老師又用問卷的方式促進(jìn)了我們每個(gè)學(xué)員間的動(dòng)與了解,又把全班150名左右的學(xué)員分成八個(gè)小組,組成一個(gè)個(gè)小集體,每個(gè)小集體群策群力設(shè)計(jì)出屬于自己的口號,組名,選出自己的組長和各個(gè)委員,讓每個(gè)小集體間都充滿了凝聚力,如果別開聲面的開班儀式一下子就奠定了培訓(xùn)期間快樂,團(tuán)結(jié),互助的精神。
此后,我們又聆聽了幾位專家的指導(dǎo)。這一階段的培訓(xùn)以實(shí)踐,觀摩為主。我們在天長小學(xué)觀摩了來自天長小學(xué)和崇文小學(xué)等名校的優(yōu)秀老師和教壇新秀帶來了一節(jié)節(jié)生動(dòng)別致,設(shè)計(jì)巧妙的公開課。特別是在上城區(qū)建蘭中學(xué)觀摩的由金蕾老師執(zhí)教的一節(jié)感知音樂的課,金老師作為上城區(qū)唯一個(gè)經(jīng)過音樂教育新體系培訓(xùn)的老師,她采用音高的手勢法和她自己匯貫通的教學(xué)智慧把一節(jié)本來平常的一節(jié)音樂課上的妙趣橫生,引人入勝。接下來的時(shí)間為我們每個(gè)小組的自主實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間,我們在清波幼兒園的兩個(gè)園區(qū)進(jìn)行了園區(qū)參觀,并且互相交流各自幼兒園的經(jīng)驗(yàn)。取長補(bǔ)短,又組織了老師的公開課展示。最后又參加了清波幼兒園組織的美術(shù)社團(tuán)活動(dòng),進(jìn)行了國畫的實(shí)踐。這一階段的實(shí)踐和學(xué)習(xí)可謂形式多樣,又發(fā)揮了我們學(xué)員的自主性。
度過快樂的學(xué)習(xí)時(shí)間。這期間李芳老師主講了《和孩子一起享受藝術(shù)》,讓我們體會了美術(shù)的魅力;陳安怡老師主講的體驗(yàn)講座《說的和唱的一樣好聽》,讓我們走進(jìn)舞臺劇的殿堂,知道了老師的語言也可以用眼神,手勢,肢體等等非語言更加形象的表述。李文軍老師用幽默風(fēng)趣的風(fēng)格帶我們走進(jìn)了傳統(tǒng)昆劇的世界,無形之中給我們傳授了《教師口語發(fā)聲和聲樂文化》;還有唐彩斌老師的《給學(xué)校教學(xué)研究一個(gè)合適的視角》,呂耀堅(jiān)老師的《學(xué)前兒童美術(shù)教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與分析》和羅迎春老師的《音樂教育新體系》。
90課時(shí)結(jié)束了,無論是成功還是失敗我快樂的經(jīng)歷了這個(gè)過程,這比我聽千千萬萬節(jié)課都來得那么不一樣,我深刻感覺到自己的思考,自己的頓悟,這何嘗不是一種進(jìn)步。我將帶著我學(xué)到的這些沉甸甸的知識和實(shí)踐踏上新的征途,五年后,我將得到更多。
教師學(xué)時(shí)培訓(xùn)總結(jié)篇六
本次我有幸參加了由陽泉市市教育局組織的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn),主辦地為陽泉四中,由選派的優(yōu)秀教師講示范課,并就初中化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)場操作和改進(jìn)說明。接著每位教師親自動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn),感悟?qū)嶒?yàn)操作的要領(lǐng),與同行進(jìn)了交流探討。我覺得本次培訓(xùn)具有針對性和實(shí)效性,獲益匪淺,教育觀念得到了洗禮,教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華,課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)獲得了新感悟。通過本次培訓(xùn)我體會到:
化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要陣地,也是重要的條件性資源。學(xué)校應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè),保障常規(guī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開展。同時(shí),也要鼓勵(lì)師生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改進(jìn),自制微型化、環(huán)保型教具,發(fā)揮廢棄生活用品在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的替代作用,如用飲料瓶、注射器、易拉罐做反應(yīng)容器、集氣瓶等。這樣既豐富物質(zhì)儲備,又對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育和可持續(xù)發(fā)展教育。教師應(yīng)積極倡導(dǎo)開放實(shí)驗(yàn)室,讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開展探究活動(dòng),實(shí)現(xiàn)對課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充。
生活中有豐富的實(shí)驗(yàn)題材,有效利用這些實(shí)驗(yàn)素材組織學(xué)生探究,是化學(xué)校本課程的重要內(nèi)容。教學(xué)中,我們組織學(xué)生參觀、調(diào)研,并開展探究性小實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn),學(xué)生把思維的視角從課本拓展到了社會,豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容,增強(qiáng)了社會實(shí)踐能力,培養(yǎng)了社會責(zé)任感。
完美的教學(xué)是精心預(yù)設(shè)的結(jié)果。然而,實(shí)驗(yàn)的多變性又常常促生靈感的閃現(xiàn)。教師若能敏銳捕捉那些稍縱即逝的智慧火花,準(zhǔn)確把握“意外”帶來的教育契機(jī),將使教學(xué)出現(xiàn)精彩的生成。
在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,有很多特殊的、特定的實(shí)驗(yàn),如有毒有害物質(zhì)參與且不易排污的實(shí)驗(yàn)、化學(xué)現(xiàn)象瞬間即逝的實(shí)驗(yàn)、不易操作或難以成功的實(shí)驗(yàn)、需要反復(fù)觀察的實(shí)驗(yàn)、反應(yīng)慢導(dǎo)致單位課時(shí)中難以完成的實(shí)驗(yàn)等。教師在認(rèn)真研究改進(jìn)措施的同時(shí),也可以借助于現(xiàn)代信息技術(shù)手段制作視頻資料或多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)。值得注意的是化學(xué)的基本特征,它的教學(xué)功能是其它任何教學(xué)活動(dòng)難以代替的,現(xiàn)代信息技術(shù)不過是教學(xué)的輔助手段,要充分利用其優(yōu)勢并與傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)形成優(yōu)勢互補(bǔ),切莫盲目濫用。
簡潔而又形象化的語言,能引起學(xué)生注意并激發(fā)興趣。如藥品取用“三不”原則;過濾實(shí)驗(yàn)操作要注意“一貼,二低,三靠”;在制取氧氣時(shí),可用順口的歌訣:“查—裝—定—點(diǎn)—收—離—熄”來諧音記憶制取步驟。以上例可知,在教學(xué)中采用簡潔而又有形象化的語言,對加強(qiáng)基本操作能力理解和鞏固化學(xué)概念,有較好的作用。
教師的演示實(shí)驗(yàn),是學(xué)生實(shí)驗(yàn)的榜樣,一定要起示范作用。九年級學(xué)生剛接觸化學(xué)實(shí)驗(yàn),都有好奇心,對于教師的演示實(shí)驗(yàn)會格外注意。我們應(yīng)該充分利用學(xué)生的這種心理,力求使演示實(shí)驗(yàn)給學(xué)生留下深刻的印象。為了達(dá)到此目的,我們把演示實(shí)驗(yàn)當(dāng)作備課的一個(gè)重要內(nèi)容。我們在向?qū)W生做演示實(shí)驗(yàn)時(shí),力求做到:裝置正確,整潔美觀。操作規(guī)范,速度適中。嚴(yán)格要求,講解清楚。現(xiàn)象明顯。結(jié)果準(zhǔn)確。
加強(qiáng)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)基本操作的訓(xùn)練十分重要,我們要注重:
1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,必須從起始年紀(jì)抓起,首先要從第一堂課抓起。為此,在第一堂實(shí)驗(yàn)課中,我們要向?qū)W生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室規(guī)則的教育,如有違反實(shí)驗(yàn)操作,損壞儀器,浪費(fèi)藥品的,要追查責(zé)任,并照價(jià)賠償。并要求學(xué)生每次實(shí)驗(yàn)完畢,要清洗、清點(diǎn)和擺好實(shí)驗(yàn)用品。并派專人打掃實(shí)驗(yàn)室。由于注意了這方面的教育,學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣初步形成。
2、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練。
要使學(xué)生掌握每一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作程序,必須嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生。我們在學(xué)生進(jìn)行基本操作訓(xùn)練的過程中,發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤,立即糾正。如往試管里裝入粉末狀藥品是否做到“一斜二送三直立”,裝塊狀藥品是否做到“一橫二放三慢豎”,以及做實(shí)驗(yàn)過程中藥品、儀器是否用過之后及時(shí)放回等,讓學(xué)生比比誰的操作更規(guī)范。
教師學(xué)時(shí)培訓(xùn)總結(jié)篇七
為期10天的暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了,這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容十分豐富,理論上包括對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)組織、如何對待特殊學(xué)生等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),實(shí)踐上包括敘寫教學(xué)目標(biāo),集體備學(xué)案,學(xué)習(xí)并制定下學(xué)習(xí)教學(xué)評價(jià)方案等。通過認(rèn)真的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自己的學(xué)習(xí),獲得了很大的收獲,現(xiàn)將我們們組的心得體會總結(jié)如下:
在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的初始,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,對我們們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的任務(wù)。這些都使我們更加對我們們學(xué)校的前途充滿了信心,也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們們師專這片充滿希望的熱土的信心。
我們共同學(xué)習(xí)了相關(guān)教育教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法,并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我們深受教育和啟發(fā),我們認(rèn)識到要成為一名合格的中學(xué)教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。
我們認(rèn)識到,作為中學(xué)教師,要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向,要以教書育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
從前作為一名學(xué)生,對教師的工作一直十分崇敬,但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識的。讓我們知道初中生的教育需要更多的是耐心、愛心、責(zé)任心。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)又設(shè)計(jì)了3節(jié)課。雖然是不同的專業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從討論教學(xué)的過程中,我們再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了自己的差距,認(rèn)識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
總之,這次教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然是暑假,時(shí)間緊,任務(wù)重,不可能有太多的時(shí)間和次數(shù),但我們通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí),作為一名新教師,要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我們有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師,為我們們國家的教育事業(yè),為我們們侯村中學(xué)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師學(xué)時(shí)培訓(xùn)總結(jié)篇八
人生是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程,只有在提高自我的過程中才能讓自己進(jìn)步。在這次90課時(shí)培訓(xùn)中,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),觀摩了許多幼兒園骨干教師的課,并親身經(jīng)歷,進(jìn)行交流與研討,拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念,使自己在理論方面的應(yīng)用與教學(xué)的創(chuàng)新方面都得到了提升。因此,本次培訓(xùn)受益匪淺。
教師是陽光下最燦爛的職業(yè),在矜矜業(yè)業(yè)的教學(xué)中,雖然辛苦,但我們真的是很幸福。這次鄒老師給我們講了“享受教師的幸福生活樂陶陶”,一個(gè)個(gè)鮮活的例子告訴我們:細(xì)節(jié)關(guān)系成敗,態(tài)度決定一切。作為教師,我們該多為自己的學(xué)生考慮,要在自己的崗位上不斷進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,以培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣為基點(diǎn),給孩子一個(gè)快樂又健康的童年。幸福不是擁有很多的財(cái)富,而是看到他人快樂,我便是晴天。
集體研討是一種互相學(xué)習(xí)的機(jī)會,在多次集體研討中,我發(fā)現(xiàn)每位老師都有一顆積極向上的心,有一種互相合作的良好心態(tài)。當(dāng)輪到每組進(jìn)行對問題的探討時(shí),我們組的教師總是很團(tuán)結(jié),一人做筆錄,其他老師闡述自己的觀點(diǎn),大家都揀要點(diǎn),認(rèn)真地回答相應(yīng)的問題。在聆聽每組的觀點(diǎn)時(shí),教師的風(fēng)采頓時(shí)脫穎而出,這種熱鬧的場景中充滿著一種富有感染力的氣息,濃郁的學(xué)習(xí)氛圍使每個(gè)人激情澎湃。
實(shí)踐學(xué)習(xí)是促使教師進(jìn)步的一把快劍。這次我們觀摩了四個(gè)幼兒園的精彩課堂,教師語言的精簡、風(fēng)趣,肢體的配合,表情的不斷變換等讓我印象很深。
每一堂課教師充分展示著自己的教學(xué)水平,在遇到特殊情況時(shí),教師的應(yīng)變能力都很快,這點(diǎn)是我今后還需努力的。盡管孩子的童顏趣語給教師造成難題,盡管有特殊情況發(fā)生,但我們的教師都很從容的應(yīng)付著,將自己最好的一面展現(xiàn)給大家,讓我們知道了課堂中我們該如何應(yīng)對各種突發(fā)事件。一堂課的精彩在于教師的付出,在于不斷地進(jìn)取。
理論知識是自己薄落的一面,通過六天的學(xué)習(xí),我進(jìn)一步感受了指南的專業(yè)性,在學(xué)指南中,我知道孩子各方面存在的差異性等,相信在今后的使用中,我會更深一層的了解孩子,我會不斷學(xué)習(xí)理論,用專業(yè)知識強(qiáng)化自己。
回味這次培訓(xùn),我欣喜我是其中的一名成員,在這個(gè)大家庭中我感受到了教師這個(gè)崗位的真誠,更讓我知道教師需要在不斷的學(xué)習(xí)中強(qiáng)大自己,不斷學(xué)習(xí)各方面的知識,擴(kuò)充自己的知識點(diǎn)才能進(jìn)步地更快。我希望在今后我還能參加這樣有意義的`活動(dòng)。
教師學(xué)時(shí)培訓(xùn)總結(jié)篇九
作為一名小學(xué)語文教師,必須要做到“給人一瓢水,自己要有一桶水”,正如__老師所說:“讀書一生”、“海納百川”。經(jīng)過這一次90學(xué)時(shí)培訓(xùn),我更加懂得只有樹立“活到老,學(xué)到老”的終身教育思想,才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育教學(xué)工作。
本次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,理論上包括對小學(xué)語文教師的本位知識、專業(yè)知識、教科研知識等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),實(shí)踐上包括觀摩著名教師的教學(xué)示范課和青年教師的現(xiàn)場教學(xué)課;形式多樣,有各級各類專家的專題報(bào)告,也有學(xué)員自己上課、互動(dòng)點(diǎn)評,更有專家教授的指導(dǎo)、引領(lǐng)。這次培訓(xùn)活動(dòng),帶給我的收獲是無限的。通過培訓(xùn),我的教育觀念得到了洗禮,無論是語文本位知識,還是語文教學(xué)理論知識、課堂教學(xué)實(shí)踐,都有很大的提高,這對我今后的語文教學(xué)工作應(yīng)該是一個(gè)很好的引領(lǐng)。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對于小學(xué)語文教學(xué)的理解有了新感悟;對整個(gè)小學(xué)階段的語文教學(xué)體系有了更進(jìn)一步的認(rèn)識;懂得了語文年段教學(xué)目標(biāo)的重要性和教科研的重要性,教育教學(xué)理論水平和學(xué)科知識得到了提高;對怎樣成長成為一名科研型的教師有了具體的方法指導(dǎo)。我還深刻認(rèn)識到做為一名教師,要具有豐富系統(tǒng)的理論知識;要樹立“人人學(xué)有價(jià)值;人人都能獲得必需”的基本教學(xué)學(xué)理念;要成為一名優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)者;要做課程改革中的積極合作者;要做學(xué)習(xí)型的教師;要積極參加教學(xué)研究成為“科研型”教師??傊?,我開闊了眼界,拓寬了思路,轉(zhuǎn)變了觀念,會在更高的層次上反思以前的工作,更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。
培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。培訓(xùn)讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的語文教學(xué),使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。以后要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)后記,對該堂課的得失有所記載,以便今后上課進(jìn)一步提高;并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動(dòng)。
感謝培訓(xùn)班給我提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺,提高了自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。對于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它長流,我將會銘記這段培訓(xùn)的日子,振奮精神、激勵(lì)自己,在小學(xué)語文教學(xué)教育天地中走得更寬,更遠(yuǎn)。
人生是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程,只有在提高自我的過程中才能讓自己進(jìn)步。在這次90課時(shí)培訓(xùn)中,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),觀摩了許多幼兒園骨干教師的課,并親身經(jīng)歷,進(jìn)行交流與研討,拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念,使自己在理論方面的應(yīng)用與教學(xué)的創(chuàng)新方面都得到了提升。因此,本次培訓(xùn)受益匪淺。
一、聆聽講座,感受教師的幸福生活。
教師是陽光下最燦爛的職業(yè),在矜矜業(yè)業(yè)的教學(xué)中,雖然辛苦,但我們真的是很幸福。這次鄒老師給我們講了“享受教師的幸福生活樂陶陶”,一個(gè)個(gè)鮮活的例子告訴我們:細(xì)節(jié)關(guān)系成敗,態(tài)度決定一切。作為教師,我們該多為自己的學(xué)生考慮,要在自己的崗位上不斷進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,以培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣為基點(diǎn),給孩子一個(gè)快樂又健康的童年。幸福不是擁有很多的財(cái)富,而是看到他人快樂,我便是晴天。
二、觀點(diǎn)碰撞,感受集體研討的氛圍。
集體研討是一種互相學(xué)習(xí)的機(jī)會,在多次集體研討中,我發(fā)現(xiàn)每位老師都有一顆積極向上的心,有一種互相合作的良好心態(tài)。當(dāng)輪到每組進(jìn)行對問題的探討時(shí),我們組的教師總是很團(tuán)結(jié),一人做筆錄,其他老師闡述自己的觀點(diǎn),大家都揀要點(diǎn),認(rèn)真地回答相應(yīng)的問題。在聆聽每組的觀點(diǎn)時(shí),教師的風(fēng)采頓時(shí)脫穎而出,這種熱鬧的場景中充滿著一種富有感染力的氣息,濃郁的學(xué)習(xí)氛圍使每個(gè)人激情澎湃。
三、實(shí)踐觀摩,感受課堂的巧妙風(fēng)趣。
實(shí)踐學(xué)習(xí)是促使教師進(jìn)步的一把快劍。這次我們觀摩了四個(gè)幼兒園的精彩課堂,教師語言的精簡、風(fēng)趣,肢體的配合,表情的不斷變換等讓我印象很深。
每一堂課教師充分展示著自己的教學(xué)水平,在遇到特殊情況時(shí),教師的應(yīng)變能力都很快,這點(diǎn)是我今后還需努力的。盡管孩子的童顏趣語給教師造成難題,盡管有特殊情況發(fā)生,但我們的教師都很從容的應(yīng)付著,將自己最好的一面展現(xiàn)給大家,讓我們知道了課堂中我們該如何應(yīng)對各種突發(fā)事件。一堂課的精彩在于教師的付出,在于不斷地進(jìn)取。
四、理論學(xué)習(xí),感受專業(yè)知識的豐富。
理論知識是自己薄落的一面,通過六天的學(xué)習(xí),我進(jìn)一步感受了指南的專業(yè)性,在學(xué)指南中,我知道孩子各方面存在的差異性等,相信在今后的使用中,我會更深一層的了解孩子,我會不斷學(xué)習(xí)理論,用專業(yè)知識強(qiáng)化自己。
在20__年的炎炎夏日里,我們上城區(qū)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展90課時(shí)的培訓(xùn)已接近尾聲,對于我能參加這次培訓(xùn),備感榮幸和開心,雖然培訓(xùn)即將結(jié)束,我的思緒尚停留在開班時(shí)的忐忑與期待中,而今天又將滿著收獲與滿足踏上新的征程,回顧培訓(xùn)的點(diǎn)點(diǎn),作為參加培訓(xùn)老師中的一員,我有著一份沉甸甸的收獲。
此次幼兒園教師專業(yè)發(fā)展90課時(shí)的培訓(xùn)班主任紅老師和副班主任桑麗華老師精心準(zhǔn)備,邀請了多位教授和專家,為我們所有學(xué)員送上了一道別致新穎、充滿樂趣的培訓(xùn)大餐。雖然是在30多度的夏日里,但是沒有一個(gè)人遲到或者早退,上課時(shí)的時(shí)候也基本無人打瞌睡啊玩游戲啊什么的,大家也都十分珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會,個(gè)個(gè)都表現(xiàn)出了對于知識的渴求。這次90課時(shí)的培訓(xùn)分為兩個(gè)階段,前一個(gè)階段集中在6月份,為期兩個(gè)星期的下午。首先,我們在上城區(qū)教育學(xué)院舉行了開班儀式,班主任老師用別開聲面的形式開啟了我們這個(gè)培訓(xùn)班的序幕,先要求我們每個(gè)學(xué)員自己設(shè)計(jì)一張屬于自己的名片,大家都積極的發(fā)揮了自己的想像和才華,拿出一張彰顯自己個(gè)性的名片,班主任老師又用問卷的方式促進(jìn)了我們每個(gè)學(xué)員間的動(dòng)與了解,又把全班150名左右的學(xué)員分成八個(gè)小組,組成一個(gè)個(gè)小集體,每個(gè)小集體群策群力設(shè)計(jì)出屬于自己的口號,組名,選出自己的組長和各個(gè)委員,讓每個(gè)小集體間都充滿了凝聚力,如果別開聲面的開班儀式一下子就奠定了培訓(xùn)期間快樂,團(tuán)結(jié),互助的精神。
此后,我們又聆聽了幾位專家的指導(dǎo)。這一階段的培訓(xùn)以實(shí)踐,觀摩為主。我們在天長小學(xué)觀摩了來自天長小學(xué)和崇文小學(xué)等名校的優(yōu)秀老師和教壇新秀帶來了一節(jié)節(jié)生動(dòng)別致,設(shè)計(jì)巧妙的公開課。特別是在上城區(qū)建蘭中學(xué)觀摩的由金蕾老師執(zhí)教的一節(jié)感知音樂的課,金老師作為上城區(qū)唯一個(gè)經(jīng)過音樂教育新體系培訓(xùn)的老師,她采用音高的手勢法和她自己匯貫通的教學(xué)智慧把一節(jié)本來平常的一節(jié)音樂課上的妙趣橫生,引人入勝。接下來的時(shí)間為我們每個(gè)小組的自主實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間,我們在清波幼兒園的兩個(gè)園區(qū)進(jìn)行了園區(qū)參觀,并且互相交流各自幼兒園的經(jīng)驗(yàn)。取長補(bǔ)短,又組織了老師的公開課展示。最后又參加了清波幼兒園組織的美術(shù)社團(tuán)活動(dòng),進(jìn)行了國畫的實(shí)踐。這一階段的實(shí)踐和學(xué)習(xí)可謂形式多樣,又發(fā)揮了我們學(xué)員的自主性。
度過快樂的學(xué)習(xí)時(shí)間。這期間李芳老師主講了《和孩子一起享受藝術(shù)》,讓我們體會了美術(shù)的魅力;陳安怡老師主講的體驗(yàn)講座《說的和唱的一樣好聽》,讓我們走進(jìn)舞臺劇的殿堂,知道了老師的語言也可以用眼神,手勢,肢體等等非語言更加形象的表述。李文軍老師用幽默風(fēng)趣的風(fēng)格帶我們走進(jìn)了傳統(tǒng)昆劇的世界,無形之中給我們傳授了《教師口語發(fā)聲和聲樂文化》;還有唐彩斌老師的《給學(xué)校教學(xué)研究一個(gè)合適的視角》,呂耀堅(jiān)老師的《學(xué)前兒童美術(shù)教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與分析》和羅迎春老師的《音樂教育新體系》。
90課時(shí)結(jié)束了,無論是成功還是失敗我快樂的經(jīng)歷了這個(gè)過程,這比我聽千千萬萬節(jié)課都來得那么不一樣,我深刻感覺到自己的思考,自己的頓悟,這何嘗不是一種進(jìn)步。我將帶著我學(xué)到的這些沉甸甸的知識和實(shí)踐踏上新的征途,五年后,我將得到更多。
教師學(xué)時(shí)培訓(xùn)總結(jié)篇十
轉(zhuǎn)眼間,初中英語骨干教師培訓(xùn)已接近尾聲。作為培訓(xùn)班的學(xué)員,我深感榮幸,并十分感謝專家教授和老師給予我們的指導(dǎo)和幫助。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,有口語課、語言知識與語言技能關(guān)系課、語法課、語音課、閱讀課、初中英語教學(xué)、初中英語教學(xué)與中西方文化等課程。在各門課程中專家老師們運(yùn)用生動(dòng)有趣的案例使我們從內(nèi)心中深處愿意接受培訓(xùn)的內(nèi)容并盡可能加以內(nèi)化。通過此次培訓(xùn),使我受益匪淺,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。這些都將在我以后教學(xué)實(shí)踐中起到重大的作用!其實(shí)每次培訓(xùn)對我而言都是彌足珍貴,一個(gè)人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己,學(xué)然后知不足。下面是我在本次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)收獲:
老師們都精心制作了大量的多媒體課件,深入淺出的解讀了新的課程標(biāo)準(zhǔn),重點(diǎn)講述了任務(wù)型教學(xué)法,結(jié)合初中英語教學(xué)的現(xiàn)狀,深入細(xì)致的講解課堂教學(xué)的基本步驟和方法,以及備課的基本環(huán)節(jié)和要點(diǎn)??谡Z老師還根據(jù)課堂實(shí)際,摘選了一百多條英語課堂用語供我們學(xué)習(xí),鼓勵(lì)我們多說英語,糾正我們的語音語調(diào),組織我們觀看課堂教學(xué)錄相課,具有很強(qiáng)的針對性和實(shí)效性,受到學(xué)員們的歡迎。語音老師示范標(biāo)準(zhǔn)到位,耐心糾正發(fā)音、糾正語調(diào),給予我們極大的幫助,使我們知道了自身的薄弱之處,并能改之。老師還用多媒體課件的形式展示了兒歌的特點(diǎn)、教學(xué)優(yōu)勢、以及它在初中英語教學(xué)中的具體運(yùn)用,我們深受鼓舞。
為了提升學(xué)員們的課堂教學(xué)能力,老師們組織了課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),開展聽課、評課活動(dòng)。通過聽課,我感受到學(xué)員們都非常重視這次展示自己教學(xué)才能的活動(dòng)。他們認(rèn)真?zhèn)湔n,教學(xué)思路清晰,設(shè)計(jì)合理,精心準(zhǔn)備教案、教具,取得了較好的效果;課堂上師生配合融洽,較好的完成了教學(xué)任務(wù)。教師老師的評課真可謂深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺,為自己今后的教學(xué)指明了方向。
激情點(diǎn)燃智慧。若要問最精彩最吸引人的就莫過于某位女老師老師的那場報(bào)告,
雖然我不是第一次聽她老師的報(bào)告,但她飛揚(yáng)的激情卻一次比一次更深地吸引了我。她從她的成長史開始談起,一字一句無不彰顯著她獨(dú)有的魅力和深厚的底蘊(yùn),她對教育的理性思考,對教育的無限熱愛,對教育的萬丈激情,感染著在場的每一個(gè)老師!她的超越教材、超越課堂、超越教師,她的對待學(xué)習(xí)的”韌勁“、敢于實(shí)踐的”闖勁“、積累時(shí)的”恒勁“,都給了我心靈上的震撼,并由此引發(fā)出深深的思考,看看自己這幾年,簡直就是在渾渾噩噩中度過的,想想真是覺得慚愧,她的激情她的智慧讓我明白激情點(diǎn)燃智慧成就激情!
作為一名農(nóng)村初中的新手英語教師,自己還存有很多的不足,需要在以后教學(xué)中不斷的提高,當(dāng)然初中英語的開展目前在農(nóng)村還存在一些暫時(shí)性的問題,如:設(shè)備不全,學(xué)校、家長不重視,教師專業(yè)不對口、即使是專門的英語教師,還需要教語文或者數(shù)學(xué)等等,對于剛下來的英語老師,總覺得往往有一點(diǎn)挑戰(zhàn)性,如何在這種初中英語教學(xué)氛圍中,擺正自己的態(tài)度,將是十分的重要,不管氛圍怎么樣,存在什么樣的問題,只要我們存有一顆為教學(xué)奉獻(xiàn)的心,對學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度,就可以把初中英語教好,教精!
自己曾一度迷茫過奮斗方向,除了英語的教學(xué)外,還有教數(shù)學(xué),并且數(shù)學(xué)在農(nóng)村初中所占分量比英語要大很多,要叫好數(shù)學(xué)的同時(shí),還要不讓學(xué)生英語落下來,也不斷反思自己,思考初中英語的發(fā)展方向,也請教過很多老師,思考過后,只總結(jié)出一個(gè)結(jié)論,這都是教師的態(tài)度問題,如果教師對于現(xiàn)有環(huán)境都妥協(xié)的話,是對學(xué)生的不負(fù)責(zé)任,扼殺了學(xué)生全面發(fā)展的權(quán)利,學(xué)生需要明燈進(jìn)行指引,而教師就是他們理想的守護(hù)者,如果連守護(hù)者都存有自暴自棄,學(xué)生該如何發(fā)展,這些問題最該反思的應(yīng)該是老師,而不是對教育現(xiàn)狀的一種批判或者不滿。通過這次學(xué)習(xí)我意識到在以后的教學(xué)過程中要盡量給學(xué)生創(chuàng)造條件,創(chuàng)設(shè)情景,上好每一節(jié)課,從點(diǎn)滴做起,慢慢積累,不斷反思,發(fā)現(xiàn)最適合學(xué)生的教學(xué)方法,初中英語強(qiáng)調(diào)交流式英語,讓學(xué)生說出來,培養(yǎng)學(xué)生的自信,從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,告訴他們學(xué)習(xí)英語的方法,而不是一味強(qiáng)求的記憶,當(dāng)然自己明白這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)還將會有一個(gè)過程,將會努力實(shí)現(xiàn),而且很有信心!
僅是專業(yè)方面的還有其他方面的,還會時(shí)刻關(guān)注教育教學(xué)最新動(dòng)態(tài),將前沿的教育理念用到課堂中,和學(xué)生一起學(xué),一起成長,做學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者,同時(shí)也是知識的傳道者!
一個(gè)孩子心目中的好老師究竟是什么樣子的,對于好老師的標(biāo)準(zhǔn),仁者見仁智者見智也許會有很多不同的看法,可是在這個(gè)孩子心中,一個(gè)好老師應(yīng)該是把太陽掛在腦門上,給每個(gè)孩子都能帶來燦爛陽光的;老師的眼睛應(yīng)該永遠(yuǎn)都是兩個(gè)彎彎的月牙,笑起來嘴角一直要咧到耳朵根兒??;老師所給與孩子的知識要像蛋糕塔那樣美味誘惑而又多層,老師的手上有一桿天平無論男孩子還是女孩子永遠(yuǎn)都是平等的。老師的心胸要寬闊的能包容大海與藍(lán)天??孩子的愿望單純而美好,而作為一個(gè)老師我也在心里反思著我是不是真正做到了這個(gè)孩子心目中的好老師呢。很慚愧,答案是否定的。作為普通人我們可以在生活中有著各種情緒,可是站在講臺上面對孩子我們就只有一個(gè)身份那就是傳道授業(yè)解惑的老師,我們不能讓情緒左右我們教學(xué)的熱情,更不能把孩子學(xué)不會歸結(jié)為孩子自身資質(zhì)的愚鈍,而喪失信心與耐心。平實(shí)彰顯珍貴。在這次培訓(xùn)中,幾位資深英語老師的現(xiàn)場上課幫助最大,在課堂上,沒有難懂生澀的理論,沒有華麗繁復(fù)的表述,而是用最平實(shí)的語言,最容易讓我們接受的方式向我們向?qū)W生傳達(dá)了最直接的信息,讓我們在今后的教學(xué)中少走彎路,更易于把握。
通過培訓(xùn),我們的成績和進(jìn)步是顯著的。大多數(shù)學(xué)員都能以學(xué)生為主體,廣泛開展小組活動(dòng)和師生活動(dòng),活動(dòng)面較大;都能通過游戲、表演等形式來操練和鞏固所學(xué)知識;都能利用圖片、各種教具進(jìn)行教學(xué)。一些學(xué)員以前不大使用課堂用語,但通過培訓(xùn)掌握了一些較常用的課堂用語,并能大膽使用。此次骨干班培訓(xùn),更新了我的新課程教學(xué)理念,提高了我駕馭英語課堂的能力,為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。在今后的工作中,我都會銘記這段培訓(xùn)的日子,在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
總之在以后的教學(xué)中,將不斷總結(jié),不斷學(xué)習(xí),構(gòu)建一種和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,師生間建立友好的關(guān)系,讓學(xué)生感受到英語的有趣性,尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的自由發(fā)展,讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都各有所獲,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生體驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的過程,接受學(xué)生的意見,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展打下基礎(chǔ),同時(shí)也將不斷提升自己的更方面素質(zhì),及時(shí)更新教學(xué)理念,創(chuàng)造更加適應(yīng)于初中生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將長所而求之!相信自己可以做的很好,因?yàn)橛幸活w對教育執(zhí)著的心,對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,作為理想的守護(hù)者,不僅守護(hù)著學(xué)生的理想,更守護(hù)著自己的理想,和學(xué)生一起學(xué)習(xí)進(jìn)步,加油!
教師學(xué)時(shí)培訓(xùn)總結(jié)篇十一
xx月xx日到xx月xx日我們參加了小學(xué)數(shù)學(xué)90學(xué)時(shí)培訓(xùn)班實(shí)踐活動(dòng),培訓(xùn)歷時(shí)4天,這次培訓(xùn)很規(guī)范。開設(shè)的課程內(nèi)容豐富多彩,有指導(dǎo)師示范課,學(xué)員匯報(bào)課,現(xiàn)場互動(dòng)交流等形式。在這次培訓(xùn)中,我不僅學(xué)到許多好的教學(xué)方法,而且進(jìn)一步增加了對小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,解決了一些在日常教學(xué)中常見的疑難困惑,受到了很大的啟發(fā)。
復(fù)習(xí)課的目的任務(wù)主要是鞏固與加深學(xué)過的數(shù)學(xué)知識,使學(xué)過的知識系統(tǒng)化;復(fù)習(xí)課要關(guān)注回憶梳理知識,溝通單元的知識點(diǎn)重點(diǎn),建立知識網(wǎng)絡(luò);復(fù)習(xí)課要突出核心概念,單元目標(biāo)、重難點(diǎn)、易錯(cuò)易混的習(xí)題、心里都要把握好;復(fù)習(xí)課要突出思維訓(xùn)練,要有具體的思考方法,要有步驟,練習(xí)設(shè)計(jì)不要求面面俱到,要合理選擇練習(xí)設(shè)計(jì),不要重復(fù)練習(xí),要講究練習(xí)梯度。
教材研讀、如何磨課、課的展示、聽課評課……大到整堂課的布局構(gòu)思,小到課堂上老師講的每一句話,在不斷的交流與討論中,集體智慧凝聚成一個(gè)個(gè)課堂的亮點(diǎn)。老師們進(jìn)行課堂展示,既為教學(xué)實(shí)踐研究提供了鮮活的課例,又充分展示了學(xué)員們的教學(xué)風(fēng)采。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,我體會到了團(tuán)結(jié)力量大這個(gè)千古真理,也使我能夠取長補(bǔ)短,見識到了很多老教師的風(fēng)采和導(dǎo)師們的精彩點(diǎn)評。通過交流我了解到自身確實(shí)還有很多不足的地方,通過向他們學(xué)習(xí)、請教,對我自己是一種很好的成長方式。
在這次學(xué)習(xí)中鄭老師、徐老師還為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和教學(xué)策略,讓我在數(shù)學(xué)方法上有了更深刻的認(rèn)識。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)和教學(xué)思想,使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。老師的一些論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué),這也是我們在日常教學(xué)中非常需要的。要想做一個(gè)成功的老師,不僅自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力,更要汲取豐富的理念,這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
在這幾天里,我欣喜自己又獲得了一筆寶貴的財(cái)富。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,新在于理念,巧在于設(shè)計(jì),贏在于實(shí)踐。
我在收獲甜甜果實(shí)的同時(shí),心里也有酸酸的感覺,他們厚實(shí)的文化底蘊(yùn),執(zhí)著的教育追求,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,讓我感到慚愧?;仡欁约旱慕虒W(xué),才發(fā)現(xiàn)自己實(shí)踐的不少,但思考不多。我把這次培訓(xùn)活動(dòng)作為寶貴的精神財(cái)富,將所得的收獲和思考帶回課堂,一如既往地學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實(shí)踐,在自己的三尺講臺上展現(xiàn)成果,及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思積累,為教學(xué)譜寫新的篇章。
教師學(xué)時(shí)培訓(xùn)總結(jié)篇十二
根據(jù)學(xué)院統(tǒng)一安排,6月20日至7月23日,我院對106名青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),我非常幸運(yùn)地參加了學(xué)院組織的青年教師培訓(xùn)活動(dòng)。在培訓(xùn)過程中,聆聽了學(xué)院五位專家的講座,不但開闊了眼界,還讓我充分得領(lǐng)略到專家那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)。讓我對高職院校青年教師職業(yè)素質(zhì)、基本素質(zhì)、職責(zé)、行為規(guī)范、教師教學(xué)工作基本要求、教師職業(yè)能力、教學(xué)準(zhǔn)備與實(shí)施等方面有了更新的認(rèn)識,作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在許多方面還存在著問題,但是經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我相信自己是有所收獲的。各位專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下面將我的心得體會總結(jié)如下:
在培訓(xùn)中,劉家樞、翟斌等幾位處長都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題。琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識:首先,教師是文化的傳遞者?!皫熣?,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。教師是朋友。所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。
通過學(xué)習(xí)考試管理、師資管理、教學(xué)質(zhì)量管理和工作量計(jì)算等20多個(gè)文件。使我了解了考試管理有關(guān)規(guī)定、專業(yè)技術(shù)人員考核辦法、教育質(zhì)量評估辦法等,大家明確了方向,對今后的工作起了指導(dǎo)作用。
有幸聆聽張鐘榮等幾位優(yōu)秀教師的講座和課堂教學(xué)的風(fēng)采,我佩服他們那種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)研究態(tài)度,以及他敢于兼容各種教學(xué)觀點(diǎn)的寬廣胸懷。而他課堂教學(xué)中那種閃爍著智慧光芒的個(gè)性化教學(xué)更顯示出名師的風(fēng)范。課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù),雖然他的課也有遺憾處,但絲毫不能掩飾他民主課堂、智慧課堂的光芒。
通過優(yōu)秀教師講如何備好課、講好課,如何提高講課藝術(shù),如何舉例、如何抓住學(xué)生注意力,提高學(xué)生聽課積極性,提高講課效果,如何把教書育人容于課堂教學(xué),有的教師還講了自己的親身體會和多年來積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過名師的報(bào)告,讓我在許多方面有所提高。
通過青年教師拜師結(jié)對活動(dòng)。督促青年教師主動(dòng)請教老教師,向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理、課堂教學(xué)、教育教學(xué)方法等。教師也可以拜各級教育專家、名師為師,在名師的帶動(dòng)下積極開展教育教學(xué)研究活動(dòng)、公開展示教學(xué)活動(dòng),學(xué)校創(chuàng)造一切機(jī)會讓青年教師盡早成為新課改中的學(xué)科教改帶頭人。青老教師拜師結(jié)對活動(dòng)做到了實(shí)處,青年教師們與老教師簽訂節(jié)對子簽約書。學(xué)院會對此項(xiàng)活動(dòng)的具體內(nèi)容進(jìn)行檢查。
通過培養(yǎng)青年教師的科研能力,使我們具有創(chuàng)造能力和開拓精神。青年教師的培養(yǎng)不僅是讓我們學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn),更重要的是讓我們在實(shí)踐中努力開拓,大膽實(shí)踐,不斷創(chuàng)新,不斷總結(jié)。鼓勵(lì)教師在教學(xué)實(shí)踐中,發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)方法,探索新的教學(xué)理論,撰寫教育、教學(xué)論文,積級投稿發(fā)表文章,學(xué)校對發(fā)表文章的教師,給予獎(jiǎng)勵(lì)。
從一開始聽專家的報(bào)告,學(xué)習(xí)教師應(yīng)具備的基本道德、學(xué)院制定的相關(guān)規(guī)章制度、學(xué)寫備課、課堂教學(xué)等各方面的理論知識,到后來聽一些優(yōu)秀教師的公開課,學(xué)習(xí)各種內(nèi)容和各種類型的課堂教學(xué)的開展及與此相關(guān)的專家經(jīng)驗(yàn),直到最后的安排的教師的會教表演,讓自己也親身體驗(yàn)這種公開課的教學(xué)氛圍。經(jīng)過這一階段從理論的學(xué)習(xí)到觀看別人的教學(xué)直到自己上課,從別人的經(jīng)驗(yàn)到自己親身體驗(yàn)的過程。自己在這一段的教師培訓(xùn)中得到了很大的幫助。
通過這一段時(shí)間的培訓(xùn),讓我體會到了學(xué)院組織這次培訓(xùn)的主要目的和用意,腳踏實(shí)地,明確目標(biāo),修心養(yǎng)性,勇于進(jìn)取,取長補(bǔ)短,認(rèn)真分析,不斷總結(jié)。教師與學(xué)生溝通,與教師溝通,與教育理論溝通,與教育教學(xué)資料溝通,與明天溝通。從而為我們教師在教育這個(gè)舞臺上更快地進(jìn)入角色,找到自身的位置,實(shí)現(xiàn)其應(yīng)有的價(jià)值起了不可低估的作用。但是,我們還存在著許多不足,需要我們在以后的工作中進(jìn)一步去發(fā)現(xiàn),且及時(shí)彌補(bǔ)。
我認(rèn)為做任何事情,只有不斷總結(jié),才能不斷提高。莊子曾經(jīng)說過:“始生之物,其形必丑”。作為一種新的嘗試,我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小鋪路石。
教師學(xué)時(shí)培訓(xùn)總結(jié)篇十三
作為一名初中英語教師,必須要做到“給人一瓢水,自己要有一桶水”,經(jīng)過這一次90學(xué)時(shí)培訓(xùn),我更加懂得只有樹立“活到老,學(xué)到老”的終身教育思想,才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育教學(xué)工作。
本次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,理論上包括對初中英語教師的本位知識、專業(yè)知識、教科研知識等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),實(shí)踐上包括觀摩著名教師的教學(xué)示范課和青年教師的現(xiàn)場教學(xué)課;形式多樣,有各級各類專家的專題報(bào)告,有名師的教學(xué)展示,也有學(xué)員自己上課、互動(dòng)點(diǎn)評,更有骨干的指導(dǎo)、引領(lǐng)。
12天的培訓(xùn)活動(dòng),帶給我的收獲是無限的。通過培訓(xùn),我的教育觀念得到了洗禮,無論是英語本位知識,還是英語教學(xué)理論知識、課堂教學(xué)實(shí)踐,都有很大的提高,這對我今后的英語教學(xué)工作應(yīng)該是一個(gè)很好的引領(lǐng)。
在培訓(xùn)中,多位專家的精彩講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起我的反思。在我的教學(xué)工作中存在著各種問題,各位專家的主講內(nèi)容給了我很多啟示,讓我受益匪淺。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對于初中英語教學(xué)的理解有了新感悟;對整個(gè)中學(xué)階段的英語教學(xué)體系有了更進(jìn)一步的認(rèn)識;懂得了英語年段教學(xué)目標(biāo)的重要性和教科研的重要性,教育教學(xué)理論水平和學(xué)科知識得到了提高。我還深刻認(rèn)識到做為一名教師,要具有豐富系統(tǒng)的理論知識;要樹立“人人學(xué)有價(jià)值;人人都能獲得必需”的基本教學(xué)理念;要成為一名優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者;要做課程改革中的積極合作者;要做學(xué)習(xí)型的教師;要積極參加教學(xué)研究成為“科研型”教師。
總之,我開闊了眼界,拓寬了思路,轉(zhuǎn)變了觀念,會在更高的層次上反思以前的工作,更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。
培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。培訓(xùn)讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的英語教學(xué),使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。以后要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)后記,對該堂課的得失有所記載,以便今后上課進(jìn)一步提高;并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動(dòng)。
感謝培訓(xùn)班給我提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺,提高了自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。對于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它長流,我將會銘記這段培訓(xùn)的日子,振奮精神、激勵(lì)自己,在中學(xué)英語教學(xué)教育天地中走得更寬,更遠(yuǎn)。
教師學(xué)時(shí)培訓(xùn)總結(jié)篇十四
自8月26日的“知行中國中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)”以來,我學(xué)到了很多東西,通過學(xué)習(xí),使我對班主任這一崗位又有了更多的認(rèn)識,更多的理解,現(xiàn)在我就結(jié)合學(xué)習(xí)所得和自己的實(shí)踐談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ鳎?/p>
作為一名班主任,我的班務(wù)工作宗旨是:讓每一位學(xué)生都快樂地度過在學(xué)校的每一天,既教書又育人!誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。從學(xué)生走進(jìn)校園的第一天開始,我便開始有意識地接近孩子,走進(jìn)學(xué)生的心間,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。在親近學(xué)生的過程中,我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對我“既親近又崇拜”,既認(rèn)定我是值得信賴的老師,又把我當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。用心關(guān)愛每一個(gè)孩子,使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任,每天能快樂充實(shí);同時(shí)教育他們在獲取書本知識的同時(shí)還要學(xué)會做人。這是做教師一天工作的重點(diǎn),也是我做班主任工作的重點(diǎn)。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,開學(xué)伊始,我便開始進(jìn)行扎實(shí)有效地加強(qiáng)班級的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、禮儀常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行訓(xùn)練(根據(jù)具體情況選擇),使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。對任何人來說,從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣都非常重要,好習(xí)慣一生受益。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段,更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否,甚至?xí)绊懞⒆拥膶?。?dāng)然,好習(xí)慣很多,我著重從以下三方面談?wù)勛约旱墓ぷ鳎?/p>
(1)培養(yǎng)良好的文明禮儀行為。
我注重培養(yǎng)孩子道德品質(zhì),注重培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣,講文明,懂禮貌。引導(dǎo)他們從大處著眼,小處入手,從小事做起,做到“不以善小而不為,不以惡小而為之”。比如:每個(gè)學(xué)生都知道要講文明、守禮貌的大道理,可做的時(shí)候卻不盡人意。我就從自身做起,言傳身教,并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起,使用禮貌用語:請、謝謝、對不起、沒關(guān)系。同桌之間有了摩擦先說對不起,同學(xué)間發(fā)生不愉快,先從自身找原因,問問自己錯(cuò)在哪。見到老師,同學(xué)主動(dòng)打招呼,教師給予及時(shí)表揚(yáng)。
時(shí)時(shí)從細(xì)微處入手,為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為,要求做到課間不吵鬧,室內(nèi)不亂喊亂叫,不隨便撕紙,外出做操要做到快、靜、齊等。一系列的文明行為要進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練,要不等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格,要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心。雖然剛開始時(shí)花時(shí)多,但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練,行為要求已深入學(xué)生心田,并化為自覺行為,良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了,效率也提高了。
(2)常抓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:聽課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我經(jīng)常對班中學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí),告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進(jìn)行示范練習(xí),要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉右手,略高于頭,不要碰撞桌子發(fā)出響聲),發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。我還注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固,這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),從心理學(xué)的角度看,學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,因此反復(fù)抓,抓反復(fù),成為班主任的一項(xiàng)重要工作,我在這一階段,多以比賽、競爭、奪小紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習(xí)慣,人人都有良好的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
(3)培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
任何事情都是從一點(diǎn)一滴做起的,培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣更是要從點(diǎn)滴做起。開學(xué)初我沒有安排值日組,每天只是挑選幾個(gè)孩子簡單值日,盡管他們還做不好,甚至連拿清潔工具都不會,可是我發(fā)現(xiàn)他們勞動(dòng)的積極性是很高的。我感覺讓孩子們不斷產(chǎn)生興趣就得趁熱打鐵,于是開學(xué)后的第三周我安排全班參與勞動(dòng),分成8個(gè)小組,每個(gè)小組做一個(gè)星期,做的時(shí)候分配各自的衛(wèi)生包干區(qū),培養(yǎng)他們的責(zé)任感。每人都承包了一塊區(qū)域,并且每次我都要對孩子的勞動(dòng)成果進(jìn)行評價(jià)。孩子的干勁愈加高漲。有時(shí)孩子弄不干凈,我就手把手地教給他們,有了進(jìn)步不吝嗇夸贊,“高帽子”是最好的激勵(lì)品。習(xí)慣的培養(yǎng),除了“嘮叨”外,最重要是堅(jiān)持。有時(shí)候教室不是很臟,也有時(shí)候由于特殊原因耽擱了放學(xué)的時(shí)間,可我還是讓一部分學(xué)生照常做值日,做到對整潔的教室說“拜拜”,一天也不落下。因?yàn)樽鋈魏问虑槎际琴F在持之以恒,做好值日的習(xí)慣也更要天天堅(jiān)持,現(xiàn)在我班每個(gè)學(xué)生值日都很勤快,清潔做得又快又好。雖然與大孩子的值日水平不能相比,可是最重要的是他們已經(jīng)對勞動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣,養(yǎng)成了講衛(wèi)生,愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。因此,我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長的溝通。我班大部分家長都忙于打工賺錢,無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)。所以平時(shí)我總是主動(dòng)與家長聯(lián)系,孩子或喜或憂,都及時(shí)地通過電話、家訪告知家長,讓家長同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長不能理解時(shí),心平氣和地和他們解釋清楚,用自己的實(shí)際行動(dòng)來換取他們的信任。只有家長信任我,我的班主任工作才能很好地開展,學(xué)校的活動(dòng)就能得到家長的支持。我還經(jīng)常主動(dòng)向家長介紹孩子在學(xué)校的情況、學(xué)校對孩子的行為要求,對家長進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn),認(rèn)真疏導(dǎo),細(xì)致說理,耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,共同探討教育的有效方法,取得了家長的積極配合,實(shí)效明顯。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,還必須力爭本班各科任老師對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見。我經(jīng)常與各科任老師談?wù)搶W(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,討論教育的方式。學(xué)生出現(xiàn)問題,總是積極和他們配合,共同處理問題,這樣保證了班上的教育教學(xué)秩序,又促進(jìn)了良好班風(fēng)和班貌的形成。
總之班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,這份工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,需要付出很多的心血。只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,我相信,我的班主任工作能在不斷地磨練中得到提升。
教師學(xué)時(shí)培訓(xùn)總結(jié)篇十五
這次培訓(xùn)的方式新穎、方便,廣受歡迎,高中美術(shù)研修學(xué)習(xí)總結(jié)。我非常喜歡這樣的培訓(xùn)??梢院芊奖愕目匆曨l、文章,寫作業(yè)也很方便,尤其是大家一起學(xué)習(xí)、交流非常方便。這樣的學(xué)習(xí)方式使我學(xué)習(xí)到較全面的課程改革知識,了解到同事的觀點(diǎn),獲得了專家對我疑問解答。下面談我在這次學(xué)習(xí)中所學(xué)習(xí)到的和我總結(jié)的看法。
美術(shù)教育的作用和價(jià)值。
高中美術(shù)新課改要求開設(shè)的內(nèi)容有美術(shù)鑒賞、繪畫、雕塑、設(shè)計(jì)、工藝、書法、篆刻、現(xiàn)代媒體藝術(shù)等。要求根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好發(fā)展需求的不同而實(shí)施不同的開課、選課、授課方式,選課讓學(xué)生有了自主性,修習(xí)自己喜歡的模塊,更激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性,個(gè)性化的模塊避免了學(xué)生眉毛胡子一把抓的弊端。滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求,對學(xué)生以后的可持續(xù)學(xué)習(xí)、發(fā)展打好基礎(chǔ)。
高中美術(shù)課改將促進(jìn)教師個(gè)性發(fā)展和加強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)的全面提升。征對即將開設(shè)的美術(shù)模塊,教師只有不斷完善自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)才能勝任但前教與學(xué)的任務(wù)。新課改不僅在知識上對教師有更高的要求,在教學(xué)方式方法上也有待改善。以學(xué)生為中心的教學(xué)模式還需要教師專家們共同努力總結(jié)。創(chuàng)造出科學(xué)的學(xué)與教的方式方法。教師個(gè)人品德修養(yǎng)和長遠(yuǎn)的發(fā)展價(jià)值觀有待加強(qiáng)、樹立。
高中新課程改革給個(gè)校帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。實(shí)施好課改給學(xué)校帶來學(xué)校良性健康發(fā)展的機(jī)遇。同時(shí),教學(xué)軟件和硬件的需求對大多數(shù)學(xué)校是一個(gè)大挑戰(zhàn)。怎么逃避因設(shè)備不足被他人兼并的危險(xiǎn)。這是學(xué)校在課改中遇到的大挑戰(zhàn)。如何應(yīng)對這些困難并不難。國家政策和經(jīng)濟(jì)的支持推動(dòng)了課改的實(shí)施。學(xué)校只有在緊迫而嚴(yán)峻的形式下努力做好課改,對學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展大多有利。
高中畢業(yè)的學(xué)生畢業(yè)了或者升入高校,在高中階段學(xué)習(xí)到得美術(shù)知識都有一定作用。畢業(yè)而未上大學(xué)的走上社會,工作時(shí)候,一般能運(yùn)用到自己所選模塊的美術(shù)知識。如:一個(gè)高中生在高中選修模塊是“色彩”,那么他學(xué)習(xí)做美發(fā)師,他就能有效運(yùn)用上色彩知識。升上大學(xué)的,可以繼續(xù)學(xué)習(xí)美術(shù)知識,也可以運(yùn)用相應(yīng)美術(shù)知識為自己開展各項(xiàng)學(xué)生、學(xué)校活動(dòng)服務(wù)。
高中美術(shù)教育的作用和價(jià)值存在于高中學(xué)習(xí)階段、大學(xué)學(xué)習(xí)階段、生活、工作階段。影響深遠(yuǎn)。做為高中美術(shù)教師,我們應(yīng)竭盡全力科學(xué)開展課改事宜。美術(shù)學(xué)習(xí)對高中學(xué)生的成長發(fā)展有特殊的影響,是其它學(xué)習(xí)無法替代的。
在美術(shù)各模塊的選修學(xué)習(xí)中,繪畫作品的、雕塑作品、設(shè)計(jì)作品、工藝作品、建筑作品的欣賞,帶著教師合理的指導(dǎo),學(xué)生能形成一定的審美能力。當(dāng)學(xué)生看一個(gè)畫展,他能找到評價(jià)某一作品好壞的一些標(biāo)準(zhǔn)。如:用什么材料、技法、形象、畫種等。當(dāng)學(xué)生到某服裝店時(shí),他能運(yùn)用色彩審美知識做出適合于自己的判斷。這就是審美能力。
在繪畫、設(shè)計(jì)、工藝等模塊學(xué)習(xí)過程中,想象力比較重要的。給定一個(gè)主題,學(xué)生要憑借想象和現(xiàn)實(shí)結(jié)合,才能很好完成作業(yè)。如:給定一個(gè)工藝題目為“麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)”。城市里很多學(xué)生沒有見過麥子和麥子收割的情景。怎么完成作業(yè)?工藝作品的特點(diǎn)要求可以夸張的。學(xué)生可以查找相關(guān)資料加以想象,就能創(chuàng)作出新穎獨(dú)特的作品。想象能力還可以運(yùn)用在學(xué)科之間,學(xué)習(xí)與生活之間。
美術(shù)作為表達(dá)方面不亞于語言表達(dá)。怎么樣畫出心中所想,需要一定的表達(dá)能力。美術(shù)學(xué)習(xí)對表達(dá)能力的鍛煉是多方面的。各個(gè)模塊的學(xué)習(xí),表達(dá)是多樣的,激發(fā)學(xué)生形成特有的表達(dá)能力。
美術(shù)各方面的知識結(jié)構(gòu)能有激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。中和所想,運(yùn)用表達(dá),切實(shí)解決問題,創(chuàng)造性地完成任務(wù)。如:學(xué)校要舉辦運(yùn)動(dòng)會,要求所有學(xué)生出某劃策。這就需要學(xué)生的創(chuàng)造性才能有效完成相應(yīng)任務(wù)。宣傳畫設(shè)計(jì),運(yùn)動(dòng)會會標(biāo)設(shè)計(jì),運(yùn)動(dòng)會板報(bào)等都需要學(xué)生運(yùn)用多方知識,尤其是美術(shù)知識創(chuàng)造性地綜合完成。
美術(shù)學(xué)習(xí)對學(xué)生和諧生活其一定作用。學(xué)生:學(xué)習(xí),生活。學(xué)為生活,生活伴隨這學(xué)習(xí)。美術(shù)學(xué)習(xí)對品德教育、心理影響、行為習(xí)慣有很大作用。如社會公德宣傳畫能直接影響到學(xué)生的品德。美術(shù)作品的內(nèi)容給學(xué)生以心靈沖擊,達(dá)到教心的目的或者賞心的目的,工作總結(jié)《高中美術(shù)研修學(xué)習(xí)總結(jié)》。如:一副優(yōu)美的風(fēng)景畫,令人放松、神往、雀躍。發(fā)現(xiàn)美,學(xué)生在生活中也會運(yùn)用美。有美的生活態(tài)度,具備和諧生活的能力。
大多數(shù)學(xué)生能在美術(shù)學(xué)習(xí)中體會到愉快的成功。成功能激發(fā)學(xué)生再次成功的欲望。這有利于學(xué)生在各方面學(xué)習(xí)樹立好良好的心態(tài)。從而激發(fā)學(xué)習(xí)潛能。
美術(shù)新課程實(shí)施有幾大問題:國家支持高中美術(shù)課改;校方是否能如實(shí)實(shí)施美術(shù)新課改;學(xué)校是否有足夠的硬件設(shè)施;美術(shù)教師的專業(yè)素質(zhì)能否滿足課改的需求;社會對高中美術(shù)的支持力度如何;學(xué)生對以前沒有的美術(shù)科接受程度如何。
只有上面的問題給的是肯定答案。實(shí)施課改就有了大環(huán)境。只有在這個(gè)大環(huán)境中才能實(shí)施進(jìn)一步的“開展新課程實(shí)驗(yàn)”。怎么事實(shí)求是又富有創(chuàng)新的開展新課程實(shí)驗(yàn)。
教師學(xué)時(shí)培訓(xùn)總結(jié)篇十六
為了加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè),提升教師素質(zhì),今年暑假,在三里崗鎮(zhèn)中心和三里崗鎮(zhèn)的高度重視和指導(dǎo)下,我們?nèi)飴忔?zhèn)小學(xué)開展了為期五天的教師。培訓(xùn)內(nèi)容生動(dòng),形式多樣,針對性強(qiáng),有外出教師,以及和全鎮(zhèn)小學(xué)教師聆聽了打造高效課堂講座,觀摩優(yōu)質(zhì)課實(shí)況錄像等。
他們不顧天氣的,把飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中,以積極的態(tài)度,認(rèn)真、扎實(shí)地作好每一天的培訓(xùn),具體在:
1、學(xué)習(xí)熱情高,勁頭大,全體參與。
本次培訓(xùn),教師們熱情高漲,勁頭十足,全校教師都自覺、主動(dòng)地參加了學(xué)習(xí),無一人缺漏。
2、態(tài)度端正,虛心求學(xué)。
教師能一邊認(rèn)真聽,一邊認(rèn)真作好,并積極地進(jìn)行互動(dòng),交流。學(xué)習(xí)結(jié)束后,教師能切實(shí)地、,扎扎實(shí)實(shí)地寫出高質(zhì)量的心得。
3、嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí),自覺學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)中,教師無遲到、早退、無故缺席現(xiàn)象,不交頭接耳,不開小會,以嚴(yán)肅、認(rèn)真的態(tài)度參與到學(xué)習(xí)中。
通過朱主任帶領(lǐng)大家對師德師風(fēng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),教師們更深刻地意識到,在師德上,應(yīng)該有理解、換位、思考、謙讓的態(tài)度,應(yīng)有他人,尊重他人的心態(tài),應(yīng)有的表現(xiàn),應(yīng)有集體利益高于利益的,為人正直無私,不做兩面派,不做陰陽人。在上,要努力學(xué)習(xí)新知識,新技能,不斷更新、反思,努力提高本領(lǐng)、質(zhì)量。上,要做到務(wù)實(shí)與創(chuàng)新相結(jié)合,短期與長期相結(jié)合,工作作細(xì)、做活、做真。在學(xué)生服務(wù)上,要做到服務(wù)到位,質(zhì)量到位,疏通到位。
赴省外出學(xué)習(xí)骨干教師的交流匯報(bào)和打造高效課堂的專題講座也是精彩紛呈,給老師們以新的教學(xué),新的教學(xué)理念。教師們紛紛表示,要把學(xué)到的新的方法,新的教學(xué)理念,努力地運(yùn)用到教育教學(xué)中去,竭力打造一個(gè)全新的,做一個(gè)教育的先行者。
一、由專職型、專業(yè)型向?qū)<倚?、?fù)合型的教師努力;。
二、找準(zhǔn)著力點(diǎn),做一個(gè)有遠(yuǎn)見的教師;。
三、終身學(xué)習(xí),做一個(gè)智慧型的教師,以適應(yīng)新時(shí)期對教育工作者提出的更高要求;。
四、做一個(gè)有心,有熱心,有心的教師。用自己的努力和付出,追求和信念去營造基礎(chǔ)教育更加的明天!
優(yōu)質(zhì)課實(shí)況錄像更讓老師們有耳目一新的感受,教師們共觀摩了4節(jié)省優(yōu)質(zhì)語文課、1節(jié)課、1節(jié)品德與課、1節(jié)晨誦課,1節(jié)繪本課。名師們的風(fēng)范,全新的理念都給老師留下了深刻的印象,從他們的課堂中,老師們捕捉到一種知識的力量,一種教學(xué)藝術(shù)的魅力,尤其是武漢華中科技附屬小學(xué)的何先成老師主講的《匆匆》,更讓老師們嘖嘖,拍手叫絕。課后,中心學(xué)校蘇校長給這堂課作了精彩的點(diǎn)評,接著,全員互動(dòng),很多老師參與到中,積極大膽地發(fā)表了自己的想法,現(xiàn)場氣氛很是活躍。
通過這幾天的學(xué)習(xí),三里崗鎮(zhèn)中心小學(xué)全體教師收獲頗多,感觸頗深。同行們的專題講座,給老師指明了今后前進(jìn)的方向;優(yōu)質(zhì)課教學(xué)實(shí)況,給教師們提供了很有價(jià)值的參考;師德師風(fēng)學(xué)習(xí),令教師們再次受到心靈的震撼。培訓(xùn)不僅是對自己知識的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提高,更是對教師心靈的一次洗滌,為大家下一步的生活和學(xué)習(xí)指引了方向。
教師學(xué)時(shí)培訓(xùn)總結(jié)篇十七
時(shí)間如白駒過隙,不經(jīng)意間已我們身邊偷偷溜走?;叵脒@15天的培訓(xùn),一切皆歷歷在目。此次培訓(xùn),我滿懷期待而去,又收獲滿滿而歸。說起外出調(diào)課,卻又是一把辛酸淚。
記得11月初我就開始多次登錄平臺確認(rèn)培訓(xùn)開始時(shí)間,提前半個(gè)月開始調(diào)換自己的將近50節(jié)課,東調(diào)西換,終于換好了課。于是,在出發(fā)的前一星期和回來后的一個(gè)星期,開啟瘋狂上課模式,每天從早到晚,一天六七節(jié)課不在話下,就在昨天,我從早讀到放學(xué),我們班的所有課都被我“霸占”,家里人還調(diào)侃說要去教育局舉報(bào)我,說:“如果我孩子在你班,整天語文課,得多受折磨??!”
沒等家里人去舉報(bào),我們班的家長已經(jīng)往教育局打了8個(gè)電話,他們不理解:為什么半個(gè)學(xué)期不到就給我們家孩子換了3個(gè)數(shù)學(xué)老師?為什么我們的班主任培訓(xùn)一去就是兩個(gè)星期?于是就在我不知情的情況下私拉了小群,開始狂吐各種不滿情緒。事情發(fā)展到第二天上午,一位自稱幼兒園“教師”的家長來校給孩子送東西,發(fā)現(xiàn)班級里沒有老師,孩子們吵鬧、爬到桌子上,說等了10分鐘老師還沒來,于是拍了照片視頻發(fā)到小群中,下了樓梯就開始給教育局打電話,不但自己打,還發(fā)動(dòng)群里幾個(gè)不明事理的家長一起打電話,一起將孩子接回家(事后調(diào)查是3個(gè))。容不得我有半點(diǎn)解釋:那天我的課換給了另外一位老師,由于時(shí)間久遠(yuǎn),對方忘記來了,導(dǎo)致了空課。接下來,我的電話淪陷,教導(dǎo)處、德育處、教學(xué)校長、德育校長、支持我的家長,電話短信輪番上陣,任何解釋都是蒼白無力,唯有認(rèn)錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)再認(rèn)錯(cuò),“哦,對不起,是我的錯(cuò)”!當(dāng)天晚上,在這些家長的要求下,領(lǐng)導(dǎo)同意家長派代表跟學(xué)校談“學(xué)校為何經(jīng)常更換數(shù)學(xué)老師”的問題,經(jīng)驗(yàn)豐富的老師告訴我:“座談時(shí),你就一句話都別說!”我這樣做了,會后還是被批評,哎,誰讓我年輕呢!
屋漏偏逢連夜雨。第三天,班級里爆發(fā)了流感疫情,星期四的早晨一下子有8個(gè)同學(xué)腹痛、嘔吐,接踵而至的就是領(lǐng)導(dǎo)短信電話的各種狂轟亂炸,那時(shí),坐在培訓(xùn)現(xiàn)場的我,六神無主,壓根聽不進(jìn)臺上老師在講什么。最后,被通知必須回學(xué)校處理問題!拿著手機(jī),到培訓(xùn)門口痛哭一場:“我就不能安靜出來培訓(xùn)嗎?我也是渴望進(jìn)步的?!?/p>
跟班主任何老師請完假,拎著包,回學(xué)校,靜待被宰!果然,談話一個(gè)接一個(gè),全校教師開會,我也成了“紅人”。
培訓(xùn)結(jié)束后的那個(gè)周末難熬又漫長,我要花悲憤為力量,讀完了曹愛衛(wèi)老師的《玩轉(zhuǎn)繪本創(chuàng)意讀寫》,寫了一篇班級讀書會《大衛(wèi),不可以》的教學(xué)設(shè)計(jì)參加區(qū)里評比。 年輕人,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹!在坎坷中磨礪成長!
不過,每每回想起這15天來遇到的講座老師和聽課老師,我都記憶猶新。講座老師給我這個(gè)在小學(xué)才兩年半的小老師不少思想啟迪,從她們的講座中,我學(xué)到的東西遠(yuǎn)不止課件上的那幾點(diǎn),還有更多需要我慢慢去琢磨慢慢去消化。
教師學(xué)時(shí)培訓(xùn)總結(jié)篇十八
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼,為期一個(gè)月的90學(xué)時(shí)培訓(xùn)即將落下帷幕。在這緊張、充實(shí)而又快樂的一個(gè)月中,我感受了很多,也學(xué)到了很多,確實(shí)是受益匪淺。培訓(xùn)感悟如下:
一:專業(yè)發(fā)展,課堂創(chuàng)新。
教師良好的個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)是一堂好課的前提。作為英語教師,地道的語音,優(yōu)美的語調(diào),流暢的表達(dá),是基本功中的第一步,也是影響英語教師給他人留下第一印象的直觀要素,當(dāng)然也是深深影響學(xué)生語音語調(diào)的關(guān)鍵因素。這次培訓(xùn),領(lǐng)略了各個(gè)專家老師的風(fēng)采,不管這些專家風(fēng)格如何迥異,但有一點(diǎn)是共通的,那就是語音語調(diào)相當(dāng)?shù)氐纼?yōu)美流暢。徐文美老師,胡美如老師,韓欣江老師,語音語調(diào)聽了那叫人一個(gè)羨慕,語言的精準(zhǔn),那叫一個(gè)令人望塵莫及。所以,我認(rèn)為平日里我應(yīng)堅(jiān)持多聽英文歌,多看英文電影和劇集,讓自己多多沉浸在這樣的`語言環(huán)境中,而且要不斷去模仿,像韓欣江老師那樣,去搜索各種資料視頻。只有這樣不斷的量變,才能引起質(zhì)變。另外,要不斷扎實(shí)自身語法。初中的語法繁而細(xì),如何講解清晰,通俗易懂,深入淺出,也是需要我不斷去研究和思考的。
二:多渠道,多角度學(xué)習(xí)借鑒。
料,能夠活躍豐富課堂。所以在日常的休息娛樂時(shí),也要盡力去做個(gè)有心人,善于撲捉,善于運(yùn)用。此外,老教師們,教研員們,他們經(jīng)驗(yàn)豐富,往往能看到問題本質(zhì),抓住教材的重中之重,主旨突出,所以要善于傾聽他們的觀點(diǎn)并牢記在心;同時(shí)和同事相互交流時(shí)思想火花的碰撞,也能產(chǎn)生新的創(chuàng)意與點(diǎn)子,所以還是要多交流,多進(jìn)行思想的碰撞。集百家之長,讓自己不斷發(fā)展。
三:理論引領(lǐng),勤做反思。
短短一個(gè)月的培訓(xùn)即將結(jié)束,培訓(xùn)的結(jié)束并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束,而應(yīng)該是更執(zhí)著于學(xué)習(xí)的新開始。就像徐文美老師說的,只有老師好好學(xué)習(xí),才有學(xué)生天天向上。對于目前的我來說,就是需要不斷去學(xué)習(xí),去累積,去反思,這樣我才能“薄發(fā)”,去靈活地運(yùn)用各種教學(xué)方法,發(fā)揮的整合能力,并運(yùn)用教育智慧解決教學(xué)問題。
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教師學(xué)時(shí)培訓(xùn)總結(jié)篇十九
“萬名教師”培訓(xùn)工作在即,當(dāng)學(xué)校為參加培訓(xùn)教師人選一籌莫展時(shí),我主動(dòng)請纓,校長顧慮重重,一是我已步入中年,按資排輩一時(shí)還挨不到我;二是我是學(xué)校班子成員,怕招來“長舌婆娘”的非議。在我的再三懇求下,校長才勉強(qiáng)應(yīng)允。
當(dāng)別人還在家磨磨蹭蹭,觀望再三時(shí),我已背負(fù)“重重”的“行囊”,懷著對高校生活的憧憬,對培訓(xùn)工作的期望,踏上了去隴南師專的征途。
當(dāng)報(bào)到安頓下來后,我即投入了新的生活。按課表上課,上課積極回答問題,認(rèn)真做筆記;課余時(shí)間到圖書館借書閱讀,積極參加晨練,當(dāng)大多數(shù)人還在酣眠時(shí),我已融入到晨練的人流中,和班上其它學(xué)員促膝談心,找尋樂趣??傊畹眠€算有滋有味,若不是放假,中途也懶于回家。
自己,對照規(guī)定逐條進(jìn)行了反思,力爭從職業(yè)道德上做一名合格的教師,做一名學(xué)生擁戴的老師。校園安全事故案例的剖析,使我不再迷茫,不再手足無措,手中多了一件應(yīng)對突發(fā)事件的“法寶”。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)法的學(xué)習(xí),使我重新認(rèn)識了科學(xué)課的地位和作用。我們學(xué)校歷來將科學(xué)課置于非基礎(chǔ)課地位,在安排了語數(shù)英教師之后,按平均課時(shí)的多少,結(jié)合個(gè)人特長再去安排科學(xué)課。這樣即使安排下去,但課卻教得不盡人意,教法陳舊單一。不是照本宣科,便是三言兩語,剩下的時(shí)間安排學(xué)生完成語數(shù)作業(yè)。學(xué)校大量的實(shí)驗(yàn)器材束之高閣,塵土蒙面。通過這次小學(xué)科學(xué)培訓(xùn),要將這門課程放在基礎(chǔ)課的地位來對待,要將科學(xué)的考核納入教師的年終考核,將班級的“三科合格率”轉(zhuǎn)變成“四科合格率”。
張老師杜郎口教學(xué)模式和經(jīng)驗(yàn)的介紹,科學(xué)課課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀,說教材,寫教學(xué)設(shè)計(jì)。將我們迷茫的雙眼變得更加清晰,更加明亮。科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀,使我們進(jìn)一步認(rèn)識了科學(xué)教育在兒童認(rèn)識世界,掌握客觀規(guī)律,發(fā)展兒童的身心方面的重要意義。對科學(xué)教材逐單元的分析,讓我們知道不同年級科學(xué)課的要求。說教材是對教材的進(jìn)一步學(xué)習(xí),更加明確了教材的編寫意圖,對教材的開發(fā)利用有了新的認(rèn)識,對如何開發(fā)校本教研,編寫校本教材也有了新的體會。
馬老師的新課程理念的學(xué)習(xí),對于推行素質(zhì)教育,實(shí)現(xiàn)兒童的全面發(fā)展有了全新的認(rèn)識。新的教師觀,學(xué)生觀,評價(jià)方式方法由朦朧逐漸走向清晰,克服了以往的急躁和心靈的不安,對工作有了新的激情,對人生也因而更加淡定。
學(xué)校安排的觀摩課給我們提供了教學(xué)方法學(xué)習(xí)的平臺,這些課理念新,方法多樣,他們以兒童的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),注重兒童個(gè)性特征,面向全體。由原來的教教材轉(zhuǎn)變?yōu)橛媒滩慕?,開發(fā)整合教材資源,使教材內(nèi)容更加貼近兒童生活,使課程體現(xiàn)源于生活,又服務(wù)于生活的理念。建立新型的師生關(guān)系,以愛貫穿教育的始終,調(diào)動(dòng)兒童的多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。采取合作探究,讓兒童經(jīng)歷探究活動(dòng)的甘和苦,做知識的小主人。在學(xué)習(xí)過程中,注重兒童能力的培養(yǎng),教給他們學(xué)習(xí)的方法,增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的意識。
ppt課件老師一絲不茍系統(tǒng)地講解了ppt課件的制作;簡筆畫張老師講理論,分類示范,嚴(yán)把考核關(guān),使我們今后駕馭課堂如虎添翼。
四大名著鑒賞,我按點(diǎn)不誤。我平時(shí)就非常喜歡讀《紅樓夢》,通過選修課的學(xué)習(xí),對四大名著的主題和藝術(shù)特色,書中的人物形象,其中的詩詞曲賦有了深層次的理解,陶冶了情操,開闊了視野,積淀了人生財(cái)富。
所有這些,都是我今后提高教學(xué)效率取之不盡,用之不竭的力量源泉。
自從進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境,所有的一切都讓我應(yīng)接不暇。以前生活中沒出現(xiàn),這段時(shí)間遇到的刷卡消費(fèi),如吃飯、打水、購物、充話費(fèi)、借書等等都是全新的。
城市建設(shè)的人文關(guān)懷,體育場修建和使用,濱河公園設(shè)施的提供,花草樹木的栽植,便是一個(gè)城市文明程度的標(biāo)識。晨練隊(duì)伍的龐大,花樣的繁多,反映的是一個(gè)城市老百姓健康的心態(tài),對生活質(zhì)量和幸福指數(shù)的追求,所有這些令我狂喜不已。
結(jié)識了好多朋友,尤其是班上同學(xué)之間的交流溝通,因?yàn)榇蚱屏四挲g界。
限,自己的心態(tài)更加年輕,增添了生活的樂趣。不同地方朋友的促膝長談,了解了異鄉(xiāng)風(fēng)土人情、鄉(xiāng)土文化,使“井底之蛙”的我跳到了井沿上,展眼四野,外面的世界真精彩!
總之,我覺得這次培訓(xùn)我沒有白來,各方面都有了新的收獲,培訓(xùn)是我人生歷程的“加油站”,我無愧于這次培訓(xùn)。回去后,我將新的理念,新的教學(xué)方法應(yīng)用于新的工作實(shí),路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。最后,感謝給我上課的各位培訓(xùn)老師,尤其是班主任張和平老師。
20xx年3月22日。
教師學(xué)時(shí)培訓(xùn)總結(jié)篇二十
小學(xué)音樂奧爾夫教學(xué)法與新體系教學(xué)實(shí)踐專題培訓(xùn)總結(jié)這次非常高興能參加杭州師范大學(xué)組織的小學(xué)音樂奧爾夫教學(xué)法與新體系教學(xué)實(shí)踐專題90學(xué)時(shí)培訓(xùn)。短短12天的培訓(xùn)即將結(jié)束,每天都過得很充實(shí)很快樂。通過這次培訓(xùn),受益匪淺,也讓我深深地愛上了奧爾夫教學(xué)法,希望能運(yùn)用到平時(shí)的課堂教學(xué)中。之前聽說“奧爾夫”已經(jīng)好多年了,但是一直都是模模糊糊。此次參與學(xué)習(xí)中,了解到了奧爾夫音樂教學(xué)法的背景和創(chuàng)始人?!皧W爾夫音樂教學(xué)法”為聯(lián)邦德國著名音樂家卡爾奧爾夫所創(chuàng)建。這是一個(gè)獨(dú)創(chuàng)的音樂教育體系。它賦予音樂教育以全新的反傳統(tǒng)的觀念和方法。我們聆聽了來自全國各地資深專家的講座。有劉宏偉老師、陳蓉老師、徐邁老師等等,都給我留下了很深的印象。
生成為活動(dòng)的主人,在“玩”音樂的過程中提升了孩子對音樂的.審美能力和表現(xiàn)能力。因此,也對奧爾夫音樂教學(xué)法有了一些心得體會。
自于游戲,來自于生活,從這幾天的授課老師身上,我明白了只有具有美的魅力的老師才能成為受學(xué)生歡迎和愛戴的好老師。只有心中滿“愛”,才能在工作中享受到幸福的感覺,也才能更加體驗(yàn)到工作的快樂,也才能每天都能用輕松的步子走進(jìn)學(xué)校,走進(jìn)課堂,感受工作的樂趣。
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