小學(xué)五項(xiàng)管理實(shí)施方案（專業(yè)20篇）

方案的創(chuàng)新性是指在解決問題或滿足需求時(shí)，采取獨(dú)特或新穎的方法和策略。一個(gè)好的方案應(yīng)該符合我們的核心價(jià)值觀和長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)。在制定方案時(shí)，我們可以參考這些范文來提高我們的能力。

小學(xué)五項(xiàng)管理實(shí)施方案篇一

為全面貫徹落實(shí)市、區(qū)雙減工作會(huì)議精神，扎實(shí)做好雙減工作，規(guī)范辦學(xué)行為，增強(qiáng)教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,根據(jù)各級(jí)教育主管部門有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

進(jìn)一步貫徹落實(shí)有關(guān)“雙減”工作的文件精神，以中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》為準(zhǔn)繩，按照市、區(qū)教育局的相關(guān)文件要求，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理。學(xué)校以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為突破口，以精致化管理為抓手，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以強(qiáng)化德育、提升自主學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn)，深入探索增效的策略、方法和途徑，逐步建立和完善雙減的長效機(jī)制，推進(jìn)學(xué)區(qū)科學(xué)內(nèi)涵發(fā)展，穩(wěn)步提高素質(zhì)教育實(shí)施水平。

（一）強(qiáng)化責(zé)任，成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：xxx校長。

副組長：

成員：全體教師。

（二）廣泛宣傳，正確認(rèn)識(shí)“雙減”辯證關(guān)系。

1、召開教師會(huì)議，組織學(xué)習(xí)“雙減”工作的有關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，深刻理解“雙減”的深遠(yuǎn)意義；利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織教師從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面開展“一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)”“如何有效轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”“雙減，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育”等專題研討，辯證認(rèn)識(shí)雙減工作。

2、利用家長會(huì)、家訪、發(fā)放傳單等多種形式，向家長、學(xué)生宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好雙減的宣傳工作，取得家長和社會(huì)的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好雙減工作。

（三）落實(shí)“雙減”，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門相關(guān)要求。認(rèn)真貫徹執(zhí)行省、市、縣有關(guān)減輕小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的政策和工作要求，認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)雙減規(guī)定，做到有布置、有落實(shí)、有反饋。

1、根據(jù)上級(jí)“雙減”精神，結(jié)合各學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)一步完善現(xiàn)行的獎(jiǎng)懲制度，做到有“法”可依。

2、學(xué)校對(duì)“雙減”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案，并實(shí)行獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。

3、通過學(xué)生代表座談會(huì)、家長會(huì)等渠道，聽取學(xué)生、家長對(duì)“雙減”工作的建議和要求，結(jié)合實(shí)際按上級(jí)規(guī)定不斷改進(jìn)。

（四）“增效”雙減，標(biāo)本兼治創(chuàng)新推進(jìn)雙減工作。

1、構(gòu)建新的學(xué)科教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為。不斷完善語文、數(shù)學(xué)、英語、術(shù)科各學(xué)科的常規(guī)制度，圍繞教學(xué)認(rèn)真細(xì)化每一條常規(guī)。組織全體教師學(xué)習(xí)各科常規(guī)管理制度，學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確各科、各年級(jí)段的階段目標(biāo)，規(guī)范自己的教學(xué)行為。

2、嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，落實(shí)大課間活動(dòng)。保障學(xué)生睡眠時(shí)間。教師、學(xué)生、家長都要懂得充足的睡眠對(duì)孩子成長的重要性，學(xué)校建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制，確保學(xué)生每天不少于9小時(shí)有質(zhì)量的睡眠。課間和午間不得占用學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間集中上課。各學(xué)校教導(dǎo)處要嚴(yán)格按照學(xué)區(qū)統(tǒng)一制定的“作息時(shí)間表”按時(shí)作息，并科學(xué)制定“課程表”和“課外活動(dòng)安排表”，并將其公布在學(xué)校顯眼的位置上，接受社會(huì)、家長監(jiān)督。每天不少于30分鐘的陽光體育大課間活動(dòng)讓學(xué)生在老師的組織下真正動(dòng)起來，不斷提高活動(dòng)效率，保證學(xué)生每天體育鍛煉不少于1小時(shí)。

3、加大課程整合力度，開齊開足各科課程。在計(jì)劃課程飽和、學(xué)生活動(dòng)時(shí)間嚴(yán)格控制的前提下，根據(jù)學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校特色發(fā)展的需求，科學(xué)設(shè)置學(xué)校各類興趣小組和社團(tuán)活動(dòng)，想方設(shè)法保證活動(dòng)正常開展。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每堂課，決不擅自調(diào)課，如有特殊情況確實(shí)需要調(diào)課的.必須報(bào)請(qǐng)學(xué)校批準(zhǔn)備案。學(xué)校將組織人員不定期抽查各學(xué)校教師上課情況。

4、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量。各學(xué)校必須給教師一個(gè)統(tǒng)一的“雙減”標(biāo)準(zhǔn)，特別是家庭作業(yè)，原則上要求一、二年級(jí)學(xué)生不留家庭作業(yè)，三、四、五、六年級(jí)作業(yè)要適當(dāng)，盡量在1小時(shí)內(nèi)完成，且作業(yè)必須經(jīng)過教師的深思熟慮，作業(yè)設(shè)計(jì)力求形式多樣，分層布置，充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的能力。實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)控制語數(shù)英等各科作業(yè)總量。

5、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，提升教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)校要加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高。做好各年級(jí)各學(xué)科的差生跟蹤，建立好差生跟蹤檔案，制訂補(bǔ)差方案，努力做好轉(zhuǎn)差工作。同時(shí)做好培優(yōu)工作，使不同的學(xué)生都能獲得盡可能大的發(fā)展。

6、改革課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益。

(1)進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)改革力度，向課堂40分鐘要質(zhì)量，上好“常態(tài)課”，切不可因教師自身的原因，搞課堂不足課外補(bǔ)。要積極學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)中學(xué)的先進(jìn)教學(xué)模式，領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)，爭取課堂效益最大化，逐步建立“高效課堂”。

(2)學(xué)校要建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的“課堂教學(xué)改革指導(dǎo)小組”，開展隨堂聽課，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)行有針對(duì)性的一對(duì)一指導(dǎo)，同時(shí)為嘗試改革課堂教學(xué)模式積累第一手資料，逐步形成白廟學(xué)區(qū)新的課堂教學(xué)模式，以此提高全體教師的課堂駕馭能力。

(3)學(xué)校要充分發(fā)揮各類教科研骨干在校內(nèi)外的引領(lǐng)與輻射作用，在不同的范圍內(nèi)做好專題講座，上好示范課，研究課，通過師徒同上一堂課，開展“同上一堂好課”的研究活動(dòng)。

7、進(jìn)一步強(qiáng)化德育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)學(xué)校要加強(qiáng)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí)，通過品德課、晨會(huì)課以及平時(shí)的校園生活，讓學(xué)生熟悉、了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，并以此為指導(dǎo)，加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

(2)加強(qiáng)心理健康教育。心理健康教育已成為我學(xué)區(qū)德育工作一項(xiàng)重要的工作內(nèi)容，各學(xué)校要認(rèn)真做好全校學(xué)生的心理健康指導(dǎo)并及時(shí)矯正某些學(xué)生的畸形心理，做好檔案記錄。同時(shí)擴(kuò)大宣傳陣地，充分利用黑板報(bào)等形式開設(shè)心理健康教育專欄，增強(qiáng)他們的抗挫能力和適應(yīng)社會(huì)的能力。

8、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師對(duì)雙減的執(zhí)行力。

(1)轉(zhuǎn)變教師教育觀念，愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，對(duì)學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持正面教育，肯定成績和進(jìn)步，指出缺點(diǎn)和不足，不得諷刺挖苦、嚴(yán)禁體罰和變相體罰，把“雙減”工作與禁止教師”有償家教”結(jié)合起來。

加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)過程的能力；加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化教學(xué)手段，提高教師的有效教學(xué)能力。

9、加強(qiáng)課后服務(wù)供給，為通過開展課后服務(wù)，滿足不同學(xué)生成長發(fā)展需求，通過開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動(dòng)教育和科學(xué)實(shí)踐教育等各類活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校育人功能，改進(jìn)育人方式，培養(yǎng)學(xué)生在科技、體育、藝術(shù)素養(yǎng)等方面的興趣和素養(yǎng)，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平、形成支撐終身發(fā)展、適應(yīng)時(shí)代要求的關(guān)鍵能力。

1、學(xué)校將全面抓好檢查考核工作。對(duì)雙減工作的落實(shí)情況，學(xué)科老師進(jìn)行全程性的自查，學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行經(jīng)常性的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。

2、通過學(xué)生代表座談會(huì)、家長會(huì)等渠道，聽取學(xué)生、家長對(duì)“雙減”工作的建議和要求，促進(jìn)各學(xué)校的“雙減”工作有效開展。

3、學(xué)校將把“雙減”工作作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師工作考核的重要內(nèi)容，納入學(xué)期績效考評(píng)工作。我們將持續(xù)做好各項(xiàng)工作，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

小學(xué)五項(xiàng)管理實(shí)施方案篇二

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確睡眠管理的重要意義，成立睡眠管理小組。

組長:賈迎春。

成員:各班班主任。

二、認(rèn)真貫徹國家要求，規(guī)范學(xué)生睡眠制度。

睡眠是機(jī)體復(fù)原整合和鞏固記憶的重要環(huán)節(jié)，對(duì)促進(jìn)中小學(xué)生大腦發(fā)育、骨骼生長、視力保護(hù)、身心健康和提高學(xué)習(xí)能力與效率至關(guān)重要。秉持綠色育人理念，學(xué)校首先制定合理科學(xué)的作息時(shí)間制度。

規(guī)范先行，睡眠無憂。自執(zhí)行夏季作息時(shí)間制度開始，建議學(xué)生早7點(diǎn)30分后入校，午后14點(diǎn)00分后入校。為更好地引導(dǎo)學(xué)生與家長關(guān)注睡眠質(zhì)量，落實(shí)學(xué)校午休制度，各班級(jí)通過班會(huì)的形式，在老師的帶領(lǐng)下認(rèn)真學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與執(zhí)勤學(xué)生一起每天伴著清晨的微風(fēng)與午后的`陽光按時(shí)到崗執(zhí)勤，關(guān)注全校學(xué)生午休質(zhì)量，對(duì)提前到校的學(xué)生問清原因，及時(shí)勸導(dǎo)，確保孩子們能夠真正執(zhí)行要求，得到高質(zhì)量的睡眠。

三、搭建家校合作橋梁，了解學(xué)生睡眠動(dòng)態(tài)。

優(yōu)質(zhì)睡眠能夠?yàn)閷W(xué)生的健康成長助力，使學(xué)生在校學(xué)習(xí)精力充沛。課上，老師們隨時(shí)關(guān)注著學(xué)生的上課狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)有睡眠不足的現(xiàn)象會(huì)及時(shí)提醒學(xué)生并與家長取得聯(lián)系。借助家校溝通，學(xué)校能夠了解學(xué)生的睡眠動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生勞逸結(jié)合，指導(dǎo)家長營造舒適的就寢環(huán)境，確保學(xué)生身心放松，按時(shí)安靜就寢。

科學(xué)睡眠對(duì)于小學(xué)生的重要性無可替代，是助飛成長的關(guān)鍵因素。我們也在此發(fā)出倡議：家校攜手，科學(xué)管理孩子們的睡眠時(shí)間，用健康的作息習(xí)慣兌換孩子健康的未來！

小學(xué)五項(xiàng)管理實(shí)施方案篇三

為了促進(jìn)xx小學(xué)學(xué)生身心健康發(fā)展，落實(shí)教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”的通知精神，結(jié)合雁塔區(qū)教育局相關(guān)文件精神和xx小學(xué)實(shí)際情況，依據(jù)文件對(duì)我?！半p減”“五項(xiàng)管理”落實(shí)情況，制定此實(shí)施方案：

一、領(lǐng)導(dǎo)小組。

我校及時(shí)成立“雙減”“五項(xiàng)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)組，下設(shè)對(duì)應(yīng)五個(gè)辦公室，制定“雙減”“五項(xiàng)管理”相應(yīng)制度。

組長：xx。

副組長：xxx??xxx。

成員：xxx??xx???xx??xxx??xx。

學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)區(qū)教育局“三年質(zhì)量提升”的具體要求，將“雙減”“五項(xiàng)管理”“課后服務(wù)”工作納入教師履行教育職責(zé)的重要評(píng)價(jià)內(nèi)容。具體要求及做法如下：

1.手機(jī):。

學(xué)校有學(xué)生手機(jī)（電話手表）帶入校園申請(qǐng)制度;嚴(yán)禁學(xué)生手機(jī)帶入課堂;校園內(nèi)無公用電話;學(xué)校要求教師不能用手機(jī)布置作業(yè)、學(xué)生用手機(jī)完成作業(yè)情況;對(duì)學(xué)生合理使用手機(jī)進(jìn)行教育引導(dǎo)，并發(fā)放《xx小學(xué)關(guān)于學(xué)生使用手機(jī)告家長一封信》。

2.睡眠:。

我校小學(xué)生上課時(shí)間符合相關(guān)規(guī)定，早上學(xué)生到校時(shí)間為8:15，學(xué)校沒有要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動(dòng);學(xué)校通過發(fā)放《告學(xué)生家長書》告知、落實(shí)按時(shí)就寢制度;對(duì)不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)針對(duì)性幫助和輔導(dǎo)不夠到位;無校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等相關(guān)情況，轄區(qū)內(nèi)無注冊(cè)或備案的線上培訓(xùn)網(wǎng)課平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)機(jī)構(gòu)。

3.讀物:。

學(xué)校無課外讀物商店，對(duì)學(xué)生課堂內(nèi)的讀物進(jìn)行審查和清理;嚴(yán)格利用開學(xué)教師大會(huì)和日常行政進(jìn)班檢查等方式進(jìn)一步落實(shí)強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物的行為監(jiān)控。

4.作業(yè):。

長期以來，學(xué)校進(jìn)一步嚴(yán)控學(xué)生作業(yè)總量，嚴(yán)禁教師向家長布置作業(yè)或批改作業(yè)。鼓勵(lì)教師布置分層次作業(yè)、彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)，注重設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科作業(yè)、綜合性作業(yè)，堅(jiān)決克服機(jī)械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。學(xué)校要求所有任課教師必須認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)做好反饋，注重加強(qiáng)面批講解，對(duì)存在的問題做好學(xué)生答疑輔導(dǎo)。嚴(yán)格控制作業(yè)量和作業(yè)難度，嚴(yán)禁學(xué)生互批或自改作業(yè)，嚴(yán)禁布置家長批改的作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)此，學(xué)校教導(dǎo)處組織包年級(jí)行政將進(jìn)行有針對(duì)性地抽查、檢查。

學(xué)校要求，各年級(jí)組、教研組語文、數(shù)學(xué)、英語老師要利用每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間堅(jiān)持一周研究一次學(xué)生作業(yè)布置，做到各科作業(yè)協(xié)調(diào)、均衡。同年級(jí)同學(xué)科教師要積極探索布置趣味性強(qiáng)、拓展性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)，實(shí)效性強(qiáng)，學(xué)生喜歡的、有利于其思維訓(xùn)練和能力培養(yǎng)的作業(yè)，控制各科作業(yè)總量。

學(xué)校能夠較好執(zhí)行上級(jí)主管部門做學(xué)生作業(yè)量的相關(guān)規(guī)定,即小學(xué)1-2年級(jí)不布置書面家庭作業(yè),小學(xué)3-6年級(jí)作業(yè)時(shí)間總時(shí)長不超過60分鐘，學(xué)校每周三固定為無作業(yè)日;教師能落實(shí)指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)完成作業(yè)的相關(guān)要求，對(duì)學(xué)生作業(yè)到全批全改，老師沒有要求學(xué)生家長批改以及學(xué)生自批自改作業(yè)的現(xiàn)象。

5.體質(zhì):。

我校嚴(yán)格落實(shí)國家規(guī)定的體育與健康課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn);大課間體育活動(dòng)及每天鍛煉一小時(shí)制度落實(shí)到位;學(xué)生近視眼防控方面:學(xué)生上下午各做一次眼保健操，每學(xué)期的兩次視力篩查落實(shí)到位;體質(zhì)健康測(cè)試制度落實(shí)到位，每年對(duì)全體學(xué)生體質(zhì)進(jìn)行真實(shí)有效的測(cè)試與監(jiān)控，并建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案。

三、存在的問題:。

在學(xué)生睡眠管理工作中，學(xué)生睡眠時(shí)間監(jiān)測(cè)機(jī)制尚需進(jìn)一步監(jiān)測(cè)、落實(shí);。

學(xué)生作業(yè)管理、體質(zhì)健康測(cè)試工作不存在問題。

四、下一步打算:。

今后，我校將嚴(yán)格按照“雙減”“五項(xiàng)管理”工作相關(guān)制度要求以及上級(jí)主管部門相關(guān)要求，完善、細(xì)化管理制度，落實(shí)各項(xiàng)工作主體負(fù)責(zé)人，整治當(dāng)前存在的突出問題，著力完善立德樹人長效機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。不折不扣地完成“雙減”“五項(xiàng)管理”工作。

xx小學(xué)。

小學(xué)五項(xiàng)管理實(shí)施方案篇四

為全面落實(shí)“雙減”工作部署，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理、幫助解決家長接送難問題，學(xué)校升級(jí)課后服務(wù)，實(shí)行課后服務(wù)“5+2”模式，根據(jù)市教體局《平度市課后服務(wù)工作實(shí)施方案》文件精神，制定本實(shí)施方案。

小學(xué)生課后服務(wù)工作關(guān)系到學(xué)生健康成長和廣大家長的切身利益，是解決家長后顧之憂的重要舉措。以辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、使城市發(fā)展更有溫度、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感，更好踐行學(xué)校“說得好做得更好”教育理念。

（一）堅(jiān)持家長自愿原則。小學(xué)生課后服務(wù)工作要充分尊重學(xué)生、家長意愿，必須堅(jiān)持學(xué)生家長自愿原則。不得要求學(xué)生及家長提供證明材料。

（二）堅(jiān)持服務(wù)、質(zhì)量最優(yōu)原則。學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺輔導(dǎo)和答疑并與“十個(gè)一”相結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

推行課后服務(wù)“5+2”模式，即學(xué)校每周5天（工作日）都要開展課后服務(wù)，每天至少開展2課時(shí)，結(jié)束時(shí)間與本地正常下班時(shí)間相銜接。對(duì)按時(shí)接送仍有困難的學(xué)生，可實(shí)施彈性離校，提供適當(dāng)延時(shí)托管服務(wù)，為家長接孩子提供便捷。對(duì)乘坐校車的學(xué)生，根據(jù)實(shí)際，安排形式多樣的課后服務(wù)。

完成當(dāng)日書面作業(yè)是課后服務(wù)的基本任務(wù)，學(xué)校充分用好課后服務(wù)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)完成書面作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。課后服務(wù)與“十個(gè)一”項(xiàng)目的實(shí)施相結(jié)合，開展豐富多彩的.科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)。

（一）成立組織機(jī)構(gòu)：

組長：校長。

副組長：副校長。

成員：各班主任。

（二）組織實(shí)施程序。

1.宣傳發(fā)動(dòng)。

學(xué)校召開領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì)議、教職工會(huì)議，傳達(dá)上級(jí)工作精神，公布學(xué)校實(shí)施方案，印發(fā)《致家長的一封信》發(fā)放給家長，家長填寫《張舍小學(xué)課后校內(nèi)托管申請(qǐng)回執(zhí)單》，自愿申報(bào)，按照“班級(jí)初審、學(xué)校核準(zhǔn)”的程序，確定參與托管的學(xué)生名單，并在公示欄公示，確保全校師生及家長知曉。

2.家長委員會(huì)會(huì)議。

通過召開年級(jí)及班級(jí)家委會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)方案，和學(xué)校一起切實(shí)做好托管服務(wù)組織工作，加強(qiáng)對(duì)托管服務(wù)的監(jiān)督和托管安全的監(jiān)管。

3.報(bào)名登記。在自愿的前提下，需要參加課后在校托管的學(xué)生，家長需填寫《張舍小學(xué)課后校內(nèi)托管申請(qǐng)表》，并報(bào)名登記。

4.學(xué)校編班，統(tǒng)一實(shí)施。

學(xué)校根據(jù)報(bào)名情況進(jìn)行編班做好師資安排和管理安排，與家長簽訂《學(xué)生課后校內(nèi)托管服務(wù)委托協(xié)議》，明確安全措施、緊急事項(xiàng)處理等情況，認(rèn)真開展好課后服務(wù)工作。

5.確定服務(wù)人員。

課后服務(wù)人員在學(xué)校指導(dǎo)下，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推薦、教師自愿報(bào)名等方式來組成，原則上全體教職工都要參加校內(nèi)服務(wù)工作。并吸納退休教師、社區(qū)志愿者、家長志愿者義務(wù)協(xié)助課后服務(wù)工作。充分利用社會(huì)資源，發(fā)揮好少年宮、青少年活動(dòng)中心等校外活動(dòng)場所在課后服務(wù)中的作用。

6.落實(shí)服務(wù)管理。學(xué)校落實(shí)托管服務(wù)教師和值班領(lǐng)導(dǎo)，遵照《張舍小學(xué)課后校內(nèi)托管工作實(shí)施方案》開展托管工作，做到托管服務(wù)有方向，托管服務(wù)有方法，托管服務(wù)有措施。

7.簽訂協(xié)議，實(shí)施托管。學(xué)校和家長委員會(huì)審核登記名單并通過后，學(xué)校與家長簽訂《學(xué)生課后校內(nèi)托管委托協(xié)議》，明確各自職責(zé)，共同組織好課后在校托管服務(wù)。

8.具體安排:。

(1)托管內(nèi)容與“十個(gè)一”項(xiàng)目的實(shí)施結(jié)合，組織學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、開展文體、科普、社團(tuán)活動(dòng)以及勞動(dòng)實(shí)踐教育等，對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予輔導(dǎo)。

(2)下午放學(xué)后，班主任老師負(fù)責(zé)清點(diǎn)需要留校看護(hù)的學(xué)生，清點(diǎn)好人數(shù)交接給看護(hù)教師。(如有請(qǐng)假者，班主任要及時(shí)通知到看護(hù)教師。)。

(3)看護(hù)教師每天看護(hù)時(shí)要做好各班需要看護(hù)學(xué)生的簽到工作，和班主任做好交接工作，保證不遺漏一個(gè)學(xué)生，確保學(xué)生的安全。

(4)看護(hù)結(jié)束后，各班看護(hù)教師負(fù)責(zé)各班學(xué)生整隊(duì)放學(xué)離校，清點(diǎn)好人數(shù)，教育好學(xué)生注意交通安全，送到校門口外，保證學(xué)生安全離校。

(5)值周領(lǐng)導(dǎo)每天要做好各班看護(hù)時(shí)間的巡視工作。

1.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。

托管服務(wù)工作是一項(xiàng)民生、民心工程，全體教師要牢固樹立服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生的思想，積極創(chuàng)造條件，為確實(shí)有困難的學(xué)生家庭排憂解難，把好事辦好。

2.規(guī)范操作，強(qiáng)化管理。

實(shí)施托管服務(wù)，要切實(shí)增強(qiáng)規(guī)范意識(shí)，嚴(yán)格對(duì)托管服務(wù)工作的管理。要堅(jiān)持“學(xué)校統(tǒng)籌、相對(duì)集中”的原則，規(guī)范開展托管服務(wù)活動(dòng)；要落實(shí)好“不講授新課、不集體補(bǔ)課、不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”原則，促進(jìn)學(xué)生健康成長；要嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生交接程序，確保學(xué)生安全。

(1)加強(qiáng)教師管理。托管輔導(dǎo)教師要樹立正確的教育觀和學(xué)生觀，為人師表，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生；按照規(guī)定時(shí)間組織“托管”活動(dòng)，做到不退到、不早退，因故不能按時(shí)到崗的要及時(shí)請(qǐng)假；做好學(xué)生的考勤和交接工作，加強(qiáng)學(xué)生安全教育和管理；督促學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè)，組織開展興趣培養(yǎng)、思想品德教育等教育活動(dòng)；主動(dòng)與家長、班主任取得聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況。托管教師要積極完成職責(zé)任務(wù)，每天必須填寫《托管學(xué)生考勤記錄表》，接受學(xué)校和家長的監(jiān)督考核。

(2)加強(qiáng)學(xué)生管理。學(xué)生放學(xué)后，在班主任的帶領(lǐng)下進(jìn)入“托管”服務(wù)相關(guān)教室，缺課學(xué)生家長跟班主任請(qǐng)假，班主任將假條交托管教師；學(xué)生應(yīng)在規(guī)定區(qū)域內(nèi)活動(dòng)，有事必須向老師請(qǐng)假。室外活動(dòng)時(shí)，要服從指揮，保障安全；要講文明禮貌，愛護(hù)公共設(shè)施，保持公共衛(wèi)生，創(chuàng)造整潔、優(yōu)美、安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境；要認(rèn)真完成家庭作業(yè)，不懂的問題及時(shí)請(qǐng)教老師；要積極參加學(xué)校組織興趣培養(yǎng)、思想品德教育等活動(dòng)；提前離?；丶冶仨毾蚶蠋熮k理請(qǐng)假手續(xù)，相關(guān)內(nèi)容納入《學(xué)生課后服務(wù)委托協(xié)議》。

3.建立預(yù)案、保障安全。

堅(jiān)持把安全管理放在做好課后服務(wù)的首位，不斷完善安全管理制度，明確課后服務(wù)人員責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)師生安全衛(wèi)生意識(shí)教育，強(qiáng)化活動(dòng)場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。

(1)樹立“安全第一”思想。托管期間學(xué)校安排領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長值日，負(fù)責(zé)托管期間紀(jì)律巡視和安全檢查，及時(shí)研究解決托管服務(wù)過程中可能存在的安全隱患問題，及時(shí)處理突發(fā)事件。對(duì)學(xué)生進(jìn)出學(xué)校進(jìn)行專門登記，逐一核實(shí)。

(2)建立安全應(yīng)急預(yù)案，簽訂安全協(xié)議，完善安全事故處理程序，避免安全責(zé)任事故。

(3)建立雨雪天等惡劣天氣應(yīng)急預(yù)案。惡劣天氣情況下，應(yīng)提前通知家長到校接孩子回家，切實(shí)保障孩子安全。

(4)設(shè)立專門接待室，負(fù)責(zé)管理未能及時(shí)離校學(xué)生。

4.集思廣益，提高質(zhì)量。

全體教職員工及家委會(huì)要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極開展各項(xiàng)適合于少年兒童的有益活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，不斷提高服務(wù)質(zhì)量和水平。要加強(qiáng)研究和探索，使托管服務(wù)既滿足家長的需求，又符合教育規(guī)律和學(xué)生健康成長規(guī)律。要與家長及學(xué)生多溝通，多聽取各方合理化意見和建議，在實(shí)踐中不斷完善托管服務(wù)工作。

成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

1、學(xué)校成立課后校內(nèi)托管工作考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：校紀(jì)委書記。

副組長：副校長。

成員：校中層領(lǐng)導(dǎo)。

2、考評(píng)辦法。

考評(píng)分為日常巡查和學(xué)期綜合考評(píng)方式進(jìn)行。

(1)日常巡查。

日常巡查安排在每天課后托管時(shí)間進(jìn)行，日常巡查的內(nèi)容主要包括：教師在位情況，活動(dòng)開展情況，制度措施落實(shí)情況等。

學(xué)校每天帶班領(lǐng)導(dǎo)、家長進(jìn)行巡查，對(duì)課后托管班采取逐個(gè)巡查或者抽樣巡查方式進(jìn)行，填寫巡查情況記錄。日常巡查采取倒扣分制，違反課后托管工作制度的，每事項(xiàng)扣1分；發(fā)生不良影響的，每事項(xiàng)扣3分；發(fā)生責(zé)任事故產(chǎn)生嚴(yán)重后果的，每事項(xiàng)扣10分，并按學(xué)校相關(guān)制度另行處理。

校行政領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)課后托管工作問題的要及時(shí)通報(bào)當(dāng)日課后托管巡查人員，巡查人員應(yīng)及時(shí)記錄。

(2)學(xué)期綜合考評(píng)。

學(xué)期綜合考評(píng)安排在學(xué)期末進(jìn)行。學(xué)校組織考評(píng)小組在匯總?cè)粘Ｑ膊橛涗浀幕A(chǔ)上，重點(diǎn)檢查課后托管工作計(jì)劃完成情況、課后托管工作成效、學(xué)生和家長滿意度問卷調(diào)查。學(xué)期綜合考評(píng)按課后托管班級(jí)進(jìn)行，采取100分制，其中，日常巡查占50分(扣完為止)、課后托管工作計(jì)劃完成情況占20分、課后托管工作成效占20分、學(xué)生和家長滿意度問卷調(diào)查占10分。

3、結(jié)果運(yùn)用。

考評(píng)結(jié)果與任課老師評(píng)優(yōu)評(píng)先、績效工資掛鉤，作為今后課后托管工作任職資格的參考依據(jù)。

課后托管監(jiān)督電話：xxxx。

課后托管監(jiān)督郵箱：xxxx。

小學(xué)五項(xiàng)管理實(shí)施方案篇五

根據(jù)國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室《關(guān)于組織責(zé)任督學(xué)進(jìn)行“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)的通知》和xx市2021年教育工作要點(diǎn)要求，現(xiàn)結(jié)合本市實(shí)際情況，制定如下方案。

(一)手機(jī)管理。

1.加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)帶入校園管理情況。

2.建立學(xué)生手機(jī)校園內(nèi)統(tǒng)一保管制度情況。

3.對(duì)用手機(jī)布置或完成作業(yè)的管控情況。

4.開展學(xué)生手機(jī)管理教育引導(dǎo)工作情況。

(二)睡眠管理。

1.落實(shí)中小學(xué)上午上課時(shí)間規(guī)定情況。

2.建立學(xué)生按時(shí)就寢管理制度情況。

3.對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)間與作業(yè)管控情況。

4.對(duì)轄區(qū)注冊(cè)登記或備案的線上培訓(xùn)網(wǎng)課平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)游戲規(guī)范管控情況。

5.加強(qiáng)學(xué)生睡眠監(jiān)測(cè)情況。

(三)讀物管理。

1.對(duì)課外讀物進(jìn)校園工作指導(dǎo)管理監(jiān)督情況。

2.對(duì)校園推薦圖書質(zhì)量管理情況。

3.對(duì)在校園內(nèi)銷售課外讀物行為管控情況。

4.對(duì)強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物行為管控情況。

(四)作業(yè)管理。

1.嚴(yán)控書面作業(yè)量情況。

2.教師指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)情況。

3.學(xué)生作業(yè)批改情況。

(五)體質(zhì)健康管理。

1.國家規(guī)定的體育與健康課程落實(shí)情況。

2.大課間體育活動(dòng)及每天鍛煉1小時(shí)制度落實(shí)情況。

3.學(xué)生近視眼防控情況。

4.體質(zhì)健康測(cè)試制度落實(shí)情況。

加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)健康等“五項(xiàng)管理”是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的重要舉措，教育局以“六個(gè)一”為抓手扎實(shí)推進(jìn)此項(xiàng)督導(dǎo)工作。

1.組織一場學(xué)習(xí)。教育局組織全體責(zé)任督學(xué)、助理督學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)文件精神和“五項(xiàng)管理”實(shí)地督查要點(diǎn)。各中小學(xué)校組織全體行政和教師認(rèn)真學(xué)習(xí)通知要求，充分領(lǐng)會(huì)“五項(xiàng)管理”的精神實(shí)質(zhì)。

2.開展一輪自查。各中小學(xué)根據(jù)《xx市中小學(xué)?！拔屙?xiàng)管理”情況自查表》(附件1)內(nèi)容開展自查自糾，制定本?！拔屙?xiàng)管理”工作方案，并于5月28日前報(bào)局督導(dǎo)科。郵箱：xxxx。

3.進(jìn)行一次問卷。在各校自查自糾基礎(chǔ)上，教育局于5月28日19點(diǎn)至5月30日19點(diǎn)對(duì)全市中小學(xué)生家長開展一次針對(duì)學(xué)校“五項(xiàng)管理”實(shí)施情況的網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，全面了解該項(xiàng)工作推進(jìn)情況。

4.實(shí)施一日蹲點(diǎn)。5月31日起，全體責(zé)任督學(xué)、助理督學(xué)將圍繞“五項(xiàng)管理”采用校園巡查、推門聽課、查閱資料、問卷調(diào)查、走訪座談等形式，每月到校督導(dǎo)一次，督導(dǎo)時(shí)間一般不少于1個(gè)工作日，形成問題清單報(bào)局督導(dǎo)科。充分利用責(zé)任督學(xué)履職記實(shí)平臺(tái)，及時(shí)掌握相關(guān)情況，并做好跟蹤指導(dǎo)。

5.推行一項(xiàng)舉措。教育局將在全市中小學(xué)校中遴選“五項(xiàng)管理”先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新舉措進(jìn)行推廣，對(duì)落實(shí)工作不力、不作為、亂作為或整改不到位的單位和個(gè)人，進(jìn)行通報(bào)、約談，對(duì)違反規(guī)定造成嚴(yán)重后果的，嚴(yán)肅追究相關(guān)負(fù)責(zé)人責(zé)任。

6.開展一輪督查。教育局將組織相關(guān)科室人員、責(zé)任督學(xué)等，采用“四不兩直”方式每學(xué)期對(duì)全市中小學(xué)校開展一輪專項(xiàng)督查，并按照“問題必整改、整改必到位”的要求，通過跟蹤督查、結(jié)果公示等方式，督促中小學(xué)校及時(shí)整改存在的問題。

(一)學(xué)習(xí)自查階段(2021年5月28日前)各中小學(xué)校要全面組織學(xué)習(xí)，并認(rèn)真開展自查自糾工作，制訂學(xué)?！拔屙?xiàng)管理”工作方案，按要求組織實(shí)施。對(duì)自查自糾中弄虛作假、整改不力的學(xué)校，教育局將把問題匯總后進(jìn)行通報(bào)并嚴(yán)肅查處。

(二)督查整改階段(2021年12月底前)責(zé)任督學(xué)、助理督學(xué)從5月底開始到12月底前每月到責(zé)任區(qū)學(xué)校開展督查、記錄。教育局根據(jù)各校自查自糾情況，每學(xué)期組織開展一次專項(xiàng)督查。對(duì)存在違規(guī)行為的學(xué)校提出處理意見并形成整改報(bào)告;對(duì)落實(shí)工作不力的學(xué)校予以嚴(yán)肅查處并在全市通報(bào)。

(三)總結(jié)提高階段(2021年12月30日前)全面評(píng)估督導(dǎo)成效，組織各校針對(duì)“五項(xiàng)管理”工作開展自評(píng)。組織學(xué)生家長或社會(huì)人士開展第二次網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，全面測(cè)評(píng)人民群眾對(duì)該項(xiàng)工作的滿意度。著力構(gòu)建長效機(jī)制，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

(一)統(tǒng)一思想，提高站位。各校要認(rèn)真解讀文件，充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)健康等“五項(xiàng)管理”關(guān)系學(xué)生健康成長、全面發(fā)展，是深入推進(jìn)立德樹人的重大舉措。

(二)健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。教育局成立由主要負(fù)責(zé)同志擔(dān)任組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各校均要成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化對(duì)“五項(xiàng)管理”工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真履行主體責(zé)任，細(xì)化任務(wù)，硬化措施，周密部署安排。

(三)多措并舉，綜合施策。各校要立足當(dāng)前，兼顧長遠(yuǎn)，做到精準(zhǔn)施策，真正做到問題導(dǎo)向與目標(biāo)導(dǎo)向相結(jié)合、反向制約與正面引導(dǎo)相結(jié)合，通過“五項(xiàng)管理”，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

小學(xué)五項(xiàng)管理實(shí)施方案篇六

為進(jìn)一步落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠工作的通知》（教基廳函[]11號(hào)）文件要求，科學(xué)合理安排小學(xué)上學(xué)時(shí)間，保證小學(xué)生充足睡眠，促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展，特制定本方案。

領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

副組長：

成員：

一、作息時(shí)間及課程安排。

1、根據(jù)上級(jí)文件要求小學(xué)生上午上課時(shí)間不早于8：20分，要求小學(xué)生睡眠時(shí)間每天達(dá)到10小時(shí)。根據(jù)林區(qū)家長的工作時(shí)間，方便家長對(duì)學(xué)生入學(xué)時(shí)的管理，我校將上午第一節(jié)課定為xx：xx分，下午到校時(shí)間為xx：xx分，xx：xx分上課。

2、保證開齊課程、開足課時(shí)，上午四節(jié)課，下午三節(jié)課，課后服務(wù)兩節(jié)課。學(xué)生中午離校時(shí)間為xx：xx分，下午離校時(shí)間為xx：xx分，有效減輕學(xué)生家長接送學(xué)生的壓力。

1、作息時(shí)間實(shí)行以后，要求學(xué)生無特殊情況不允許提前到校。

2、因天氣影響、學(xué)校活動(dòng)等特殊因素允許學(xué)生提前進(jìn)入校園時(shí)，必須通知值周教師和班主任提前到崗，避免因無人管護(hù)出現(xiàn)安全事故。

3、對(duì)于因傷病殘障等原因行動(dòng)不便的學(xué)生，允許在家長的.陪護(hù)下適當(dāng)提前進(jìn)入校園，但家長必須與學(xué)生所在班級(jí)班主任做好交接方可離開，確保學(xué)生在校有人管護(hù)。

4、對(duì)早到學(xué)生在校內(nèi)活動(dòng)的管護(hù)，必須做到無時(shí)無刻，無處不在，“零空隙”。

三、健全工作制度，保障學(xué)生睡眠。

1、學(xué)校根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間的安排，建立家長接送制度，進(jìn)一步健全學(xué)校安全管理制度、教師值周制度、學(xué)生一日常規(guī)檢查制度等管理制度。

2、在學(xué)校各項(xiàng)管理制度中進(jìn)一步明確了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任、科任教師、后勤服務(wù)人員、門衛(wèi)保安等在校工作人員的崗位職責(zé)，確保學(xué)校管理無盲區(qū)，保障學(xué)生到校有事做，做事有指導(dǎo)，全程有管護(hù)。

3、提升課堂教學(xué)實(shí)效，加強(qiáng)作業(yè)管理，嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定，合理調(diào)控各學(xué)科書面作業(yè)的總量。利用課后服務(wù)時(shí)間，讓學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。對(duì)于不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，進(jìn)行有針對(duì)的幫助、輔導(dǎo)，也可適當(dāng)減少作業(yè)量。節(jié)假日，一、二年級(jí)不留書面作業(yè)，三至六年級(jí)每天作業(yè)不超過60分鐘，堅(jiān)決不擠占學(xué)生的正常睡眠時(shí)間。

4、教師課堂上要關(guān)注學(xué)生的上課狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)睡眠不足的，應(yīng)及時(shí)提醒學(xué)生并與家長溝通。指導(dǎo)學(xué)生勞逸結(jié)合，指導(dǎo)家長營造舒適的就寢環(huán)境，確保學(xué)生身心放松，按時(shí)安靜就寢。

四、預(yù)估問題及解決措施。

學(xué)校作息時(shí)間的安排得到了學(xué)校制度上的保障，工作安排上的調(diào)整，但是仍有部分家長質(zhì)疑作息時(shí)間的可行性及對(duì)家長的作息影響。主要是學(xué)校作息時(shí)間會(huì)與一部分家長的工作時(shí)間沖突，給家長接送學(xué)生帶來不便。針對(duì)這一問題學(xué)校在每天上午、下午的第一節(jié)課前分別安排了晨讀和練字活動(dòng)，有特殊情況的部分學(xué)生可以在這一時(shí)段到校，這樣契合大多數(shù)家長的上班時(shí)間，并且做到了學(xué)生到校有彈性。

調(diào)整小學(xué)生作息時(shí)間，推遲學(xué)生上課時(shí)間，是堅(jiān)持以學(xué)生為本的育人理念、遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生健康成長規(guī)律的重要改革舉措。推遲上學(xué)可以確保小學(xué)生充足睡眠，促進(jìn)學(xué)生身心健康；保證學(xué)生精力充沛，提高學(xué)習(xí)效率；緩解“上學(xué)早，放學(xué)早，接送難”的矛盾。我校將認(rèn)真執(zhí)行這一能夠提高教育服務(wù)能力的民生之舉。

小學(xué)五項(xiàng)管理實(shí)施方案篇七

3月19日(周二)-3月21日(周四)。

樂享睡眠，關(guān)愛心臟——中山大學(xué)附屬第六醫(yī)院睡眠中心世界睡眠日主題活動(dòng)。

活動(dòng)內(nèi)容：

(1)義診活動(dòng)(院內(nèi)、聯(lián)合)；

(2)科普講座；

(3)免費(fèi)檢查(篩查、鼻內(nèi)鏡、耳鼻喉常規(guī)檢查)。

具體如下：

a.活動(dòng)對(duì)象：

鼾癥、長期嗜睡、鼻炎、慢性扁桃體炎、肥胖、夜尿增多、反復(fù)憋醒、晨起后血壓升高、頭痛、口干、高血壓、糖尿病、心腦血管疾病患者；兒童、青少年記憶力不佳、嗜睡、注意力不集中、睡眠鼾聲、長期鼻塞流涕、腺樣體肥大、發(fā)育遲緩、免疫力差、記憶力下降等患者。

b.講座活動(dòng)：

時(shí)間：3月21日。

地點(diǎn)：六院1號(hào)樓15樓休閑大廳。

主題：

c.義診活動(dòng)：

院內(nèi)義診：

地點(diǎn)：中山六院1號(hào)樓1樓門診掛號(hào)大廳。

出診人員：張湘民教授、劉潔醫(yī)師。

d.篩查活動(dòng)：

時(shí)間：即日起至3月31日。

地點(diǎn)：中山六院1號(hào)樓3樓13號(hào)診室，

每日限定人數(shù)：10人。

具體安排：存在睡眠呼吸障礙問題患者來院填寫基本資料、評(píng)估表，學(xué)習(xí)機(jī)器使用流程，繳納500元租用機(jī)器費(fèi)用后將機(jī)器帶回使用，次日還回。

e.免費(fèi)檢查活動(dòng)：

a.免費(fèi)篩查：(具體事宜同前)。

b.耳鼻喉常規(guī)檢查。

(part1普通診察)。

地點(diǎn)：中山六院1號(hào)樓1樓門診大廳。

執(zhí)行人員：張湘民教授、劉潔醫(yī)師。

每日限定人數(shù)：15人。

具體安排：根據(jù)前來咨詢?cè)\治患者情況進(jìn)行診察，有需要的可當(dāng)場進(jìn)行耳鼻喉常規(guī)檢查。

(part2)。

地點(diǎn)：中山六院1號(hào)樓3樓12號(hào)診室。

執(zhí)行人員：張湘民教授、譚志州醫(yī)師。

每日限定人數(shù)：5人。

具體安排：耳鼻喉存在疾患，診察不明確的，可進(jìn)一步到3樓診室診療。

c.耳鼻喉內(nèi)鏡檢查。

地點(diǎn)：中山六院1號(hào)樓3樓12號(hào)診室。

執(zhí)行人員：張湘民教授、譚志州醫(yī)師。

每日限定人數(shù)：5人。

具體安排：前來做耳鼻喉常規(guī)檢測(cè)的人員當(dāng)中，檢查后有需要做內(nèi)鏡檢查的患者，前5名可享受免費(fèi)耳鼻喉內(nèi)鏡檢查。

小學(xué)五項(xiàng)管理實(shí)施方案篇八

為全面貫徹落實(shí)市、區(qū)雙減工作會(huì)議精神，扎實(shí)做好雙減工作，規(guī)范辦學(xué)行為，增強(qiáng)教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,根據(jù)各級(jí)教育主管部門有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》為準(zhǔn)繩，按照市、區(qū)教育局的相關(guān)文件要求，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理。學(xué)校以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為突破口，以精致化管理為抓手，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以強(qiáng)化德育、提升自主學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn)，深入探索增效的策略、方法和途徑，逐步建立和完善雙減的長效機(jī)制，推進(jìn)學(xué)區(qū)科學(xué)內(nèi)涵發(fā)展，穩(wěn)步提高素質(zhì)教育實(shí)施水平。

（一）強(qiáng)化責(zé)任，成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：xxx校長。

副組長：

成員：全體教師。

（二）廣泛宣傳，正確認(rèn)識(shí)“雙減”辯證關(guān)系。

1.召開教師會(huì)議，組織學(xué)習(xí)“雙減”工作的有關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，深刻理解“雙減”的長遠(yuǎn)意義；利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織教師從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面開展“一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)”“如何有效轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”“雙減，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育"等專題研討，辯證認(rèn)識(shí)雙減工作。

2.利用家長會(huì)、家訪、發(fā)放傳單等多種形式，向家長、學(xué)生宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)。

展觀，搞好雙減的宣傳工作，取得家長和社會(huì)的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好雙減工作。

（三）落實(shí)“雙減”，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門相關(guān)要求。認(rèn)真貫徹執(zhí)行省、市、縣有關(guān)減輕小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的政策和工作要求，認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)雙減規(guī)定，做到有布置、有落實(shí)、有反饋。

1.根據(jù)上級(jí)“雙減”精神，結(jié)合各學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)一步完善現(xiàn)行的獎(jiǎng)懲制度，做到有“法"可依。

2.學(xué)校對(duì)“雙減"工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案，并實(shí)行獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。

3.通過學(xué)生代表座談會(huì)、家長會(huì)等渠道，聽取學(xué)生、家長對(duì)“雙減"工作的建議和要求，結(jié)合實(shí)際按上級(jí)規(guī)定不斷改進(jìn)。

（四）"增效"雙減，標(biāo)本兼治創(chuàng)新推進(jìn)雙減工作。

1.構(gòu)建新的學(xué)科教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為。不斷完善語文、數(shù)學(xué)、英語、術(shù)科各學(xué)。

科的常規(guī)制度，圍繞教學(xué)認(rèn)真細(xì)化每一條常規(guī)。組織全體教師學(xué)習(xí)各科常規(guī)管理制度，學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確各科、各年級(jí)段的階段目標(biāo)，規(guī)范自己的教學(xué)行為。

教師、學(xué)生、家長都要懂得充足的睡眠對(duì)孩子成長的重要性，學(xué)9校建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制，確保學(xué)生每天很多于小時(shí)有質(zhì)量的睡眠。課間和午間不得占用學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間集中上課。各學(xué)校教導(dǎo)處要嚴(yán)格按照學(xué)區(qū)統(tǒng)一制定的“作息時(shí)間表"按時(shí)作息，并科學(xué)制定“課程表"和“課外活動(dòng)安排表”，并將其公布30在學(xué)校顯眼的位置上，接受社會(huì)、家長監(jiān)督。每天很多于分鐘的陽光體育大課間活動(dòng)讓學(xué)生在老師的組織下真正動(dòng)起來，不1斷提高活動(dòng)效率，保證學(xué)生每天體育鍛煉很多于小時(shí)。

3.加大課程整合力度，開齊開足各科課程。在計(jì)劃課程飽和、學(xué)生活動(dòng)時(shí)間嚴(yán)格控制的前提下，根據(jù)學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校特色發(fā)展的需求，科學(xué)設(shè)置學(xué)校各類興趣小組和社團(tuán)活動(dòng)，想方設(shè)法保證活動(dòng)正常開展。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每堂課，決不擅自調(diào)課，如有特殊情況確實(shí)需要調(diào)課的必須報(bào)請(qǐng)學(xué)校批準(zhǔn)備案。學(xué)校將組織人員不定期抽查各學(xué)校教師上課情況。

4.優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量。各學(xué)校必須給教師。

一個(gè)統(tǒng)一的“雙減”標(biāo)準(zhǔn)，特別是家庭作業(yè)，原則上要求一、二年級(jí)學(xué)生不留家庭作業(yè)，三、四、五、六年級(jí)作業(yè)要適當(dāng)，盡量1在小時(shí)內(nèi)完成，且作業(yè)必須經(jīng)過教師的深思熟慮，作業(yè)設(shè)計(jì)力求形式多樣，分層布置，充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的能力。實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)控制語數(shù)英等各科作業(yè)總量。

5.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，提升教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)校要加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高。做好各年級(jí)各學(xué)科的差生跟蹤，建立好差生跟蹤檔案，制訂補(bǔ)差方案，努力做好轉(zhuǎn)差工作。同時(shí)做好培優(yōu)工作，使不同的學(xué)生都能獲得盡可能大的發(fā)展。

6.改革課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益。

(1)40進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)改革力度，向課堂分鐘要質(zhì)量，上好“常態(tài)課"，切不可因教師自身的原因，搞課堂不足課外補(bǔ)。要積極學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)中學(xué)的先進(jìn)教學(xué)模式，領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)，爭取課堂效益最大化，逐步建立“高效課堂”。

(2)學(xué)校要建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的“課堂教學(xué)改。

革指導(dǎo)小組”，開展隨堂聽課，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)行有針對(duì)性的一對(duì)一指導(dǎo)，同時(shí)為嘗試改革課堂教學(xué)模式積累第一手資料，逐步形成白廟學(xué)區(qū)新的'課堂教學(xué)模式，以此提高全體教師的課堂駕馭能力。

(3)學(xué)校要充分發(fā)揮各類教科研骨干在校內(nèi)外的引領(lǐng)與輻射。

作用，在不同的范圍內(nèi)做好專題講座，上好示范課，研究課，通過師徒同上一堂課，開展“同上一堂好課”的研究活動(dòng)。

的學(xué)習(xí)，通過品德課、晨會(huì)課以及平時(shí)的校園生活，讓學(xué)生熟悉、了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，并以此為指導(dǎo)，加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

(2)加強(qiáng)心理健康教育。心理健康教育已成為我學(xué)區(qū)德育工。

作一項(xiàng)重要的工作內(nèi)容，各學(xué)校要認(rèn)真做好全校學(xué)生的心理健康指導(dǎo)并及時(shí)矯正某些學(xué)生的畸形心理，做好檔案記錄。同時(shí)擴(kuò)大宣傳陣地，充分利用黑板報(bào)等形式開設(shè)心理健康教育專欄，增強(qiáng)他們的抗挫能力和適合社會(huì)的能力。

8.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師對(duì)雙減的執(zhí)行力。(1)轉(zhuǎn)變教師教育觀念，愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，對(duì)學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持正面教育，肯定成績和進(jìn)步，指出缺點(diǎn)和不足，不得諷刺挖苦、嚴(yán)禁體罰和變相體罰，把“雙減"工作與禁止教師“有償家教”結(jié)合起來。

（2）要搞好校本培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的綜合教學(xué)能力，提。

高課堂教學(xué)效益，不搞課外延伸（補(bǔ)課），確?！半p減”不減教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教師教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行意識(shí)；加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)過程的能力；加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化教學(xué)手段，提高教師的有效教學(xué)能力。

9.加強(qiáng)課后服務(wù)供給，為通過開展課后服務(wù)，滿足不同學(xué)生。

成長發(fā)展需求，通過開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動(dòng)教育和科學(xué)實(shí)踐教育等各類活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校育人功能，改進(jìn)育人方式，培養(yǎng)學(xué)生在科技、體育、藝術(shù)素養(yǎng)等方面的興趣和素養(yǎng)，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平、形成支撐終身發(fā)展、適合時(shí)代要求的關(guān)鍵能力。

1.學(xué)校將全面抓好檢查考核工作。對(duì)雙減工作的落實(shí)情況，學(xué)科老師進(jìn)行全程性的自查，學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行經(jīng)常性的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。

2.通過學(xué)生代表座談會(huì)、家長會(huì)等渠道，聽取學(xué)生、家長。

對(duì)“雙減”工作的建議和要求，促進(jìn)各學(xué)校的“雙減”工作有效開展。

要內(nèi)容，納入學(xué)期績效考評(píng)工作。我們將持續(xù)做好各項(xiàng)工作，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

小學(xué)五項(xiàng)管理實(shí)施方案篇九

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》，進(jìn)一步減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生享有充足睡眠時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生健康成長，xxx市教育局印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)管理的通知》，通知對(duì)中小學(xué)作業(yè)管理提出了多方面明確要求。特此，本學(xué)校制定了落實(shí)“五項(xiàng)管理”規(guī)定工作的實(shí)施方案,方案具體內(nèi)容如下。

二、落實(shí)責(zé)任，注重實(shí)效“五項(xiàng)管理”工作能否落到實(shí)處，關(guān)鍵在校長。要切實(shí)提高認(rèn)識(shí)，細(xì)化管理措施，綜合施策，重在執(zhí)行，監(jiān)督。

1.每項(xiàng)工作都有專人負(fù)責(zé)。分工明確，責(zé)任到人，有具體措施。

2.召開全校教師大會(huì)傳達(dá)相關(guān)文件內(nèi)容，做到人人知曉。并通過班主任群轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)文件給學(xué)生家長。

3.“五項(xiàng)管理”工作，要做一次全面自查，對(duì)存在的問題及9時(shí)整改。將“五項(xiàng)管理”統(tǒng)籌考慮，綜合施策,細(xì)化各項(xiàng)管理措施。

4.“五項(xiàng)管理”工作不是階段性的工作，是學(xué)校日常工作的重要內(nèi)容。我們學(xué)校要堅(jiān)持常抓不懈。

二、學(xué)習(xí)宣傳，掌握政策首先要學(xué)習(xí)上級(jí)下發(fā)的相關(guān)文件，做到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師全員學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)全部文件內(nèi)容。其次是向?qū)W生和家長做好宣傳，廣而告之。通過主題班隊(duì)會(huì)、升旗儀式、家長群、致家長一封信等不同形式積極教育引導(dǎo)。吃透文件精神。讓人人都了解“五項(xiàng)管理”規(guī)定的內(nèi)容。

三、明確作業(yè)管理要求，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（一）把握作業(yè)育人功能。作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管。

當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)10的必要補(bǔ)充。各區(qū)市各學(xué)校要遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持小學(xué)一年級(jí)零起點(diǎn)教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測(cè)教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開展科學(xué)評(píng)價(jià)、提高教育質(zhì)量。

（二）合理調(diào)控作業(yè)總量。加強(qiáng)各學(xué)科作業(yè)統(tǒng)籌管理，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定要求，合理調(diào)控學(xué)生書面作業(yè)總量，小學(xué)1、2年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，小學(xué)3至5年級(jí)每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘；初中每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過90分鐘，高中每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過2小時(shí)。完成書面作業(yè)主要靠校內(nèi)時(shí)間，學(xué)校要合理安排學(xué)生自習(xí)課時(shí)間，嚴(yán)禁無故挪用、擠占；要指導(dǎo)小學(xué)生、初中生充分利用自習(xí)課、校內(nèi)課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間，使小學(xué)生基本11在校內(nèi)完成書面作業(yè)、初中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)，避免因?qū)W生回家后作業(yè)時(shí)間過長擠占正常睡眠時(shí)間。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力到就寢時(shí)間仍未完成作業(yè)的，家長應(yīng)當(dāng)督促學(xué)生按時(shí)就寢不熬夜，確保充足睡眠。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時(shí)間總量。

（三）科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)形式和內(nèi)容。要依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，按照教學(xué)進(jìn)度，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律的作業(yè)。要綜合考慮作業(yè)的系統(tǒng)性、多樣性和實(shí)踐性，做到分類、分層布置作業(yè)，既要設(shè)計(jì)面向全體學(xué)生的鞏固性作業(yè)，也要設(shè)計(jì)具有選擇性、差異性的選擇作業(yè)，可探索分層布置作業(yè)，分必做作業(yè)和選做作業(yè)。要積極探索作業(yè)的高效性，設(shè)計(jì)具有一定思維梯度的研究性、探究性和學(xué)科綜合性的作業(yè)。提倡將家務(wù)勞動(dòng)、綜合實(shí)踐及體育活動(dòng)等納入家庭作業(yè)內(nèi)容。不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)，嚴(yán)禁教師在微信群、群12等布置家庭作業(yè)。不布置機(jī)械重復(fù)性和懲罰性作業(yè)。不得給家長布置或者變相布置作業(yè)，不得讓家長代為布置作業(yè)。

（四）規(guī)范作業(yè)批改。教師要對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語恰當(dāng)。學(xué)校和教師不得要求家長代為批改作業(yè)，不將家長的簽字作為評(píng)判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù)。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋，特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。有條件的地方，鼓勵(lì)科學(xué)利用信息技術(shù)手段進(jìn)行作業(yè)分析診斷。

（五）強(qiáng)化作業(yè)分類指導(dǎo)。教師要分類對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加強(qiáng)幫扶,對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生在完成作業(yè)中養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。要特別關(guān)注不能正常完成基礎(chǔ)13作業(yè)的學(xué)生,為他們順利完成作業(yè)提供必要的幫助。教師要指導(dǎo)學(xué)生充分利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)時(shí)間，加強(qiáng)自我管理，主動(dòng)獨(dú)立及時(shí)完成作業(yè)，不敷衍、不抄襲。

（六）嚴(yán)格實(shí)行無作業(yè)日制度每周三為無書面家庭作業(yè)日，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉、課外閱讀、動(dòng)手實(shí)踐等有意義的活動(dòng)。

（七）督促學(xué)生自主完成作業(yè)學(xué)校、教師對(duì)家長進(jìn)行宣傳、指導(dǎo)，引導(dǎo)家長切實(shí)履行家庭教育職責(zé)，督促引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)，不抄襲、不敷衍，不利用網(wǎng)絡(luò)手段下載作業(yè)答案，不額外給學(xué)生安排書面作業(yè)，家校合力，提高學(xué)生完成作業(yè)的效率和質(zhì)量。

（八）嚴(yán)格落實(shí)作業(yè)批閱責(zé)任教師不得要求家長檢查批閱作業(yè)，不得要求家長在作業(yè)上簽14字。

（九）不斷提高課堂教學(xué)實(shí)效組織教師認(rèn)真研讀課標(biāo)，鉆研教材，研究教法，課堂上努力做到講練結(jié)合、精講精練，在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)提質(zhì)增效。

（十）對(duì)標(biāo)依規(guī)，確保落實(shí)制定作業(yè)布置、批閱、檢查具體細(xì)則，并作為考核指標(biāo)。學(xué)校將面向家長、學(xué)生、教師開展不定期地隨訪或問卷調(diào)查，了解教師作業(yè)布置和學(xué)生作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋，及時(shí)整改。（十一）嚴(yán)禁違規(guī)組織變相補(bǔ)課。嚴(yán)禁占用午休時(shí)間組織學(xué)生自習(xí)，嚴(yán)禁采用“拖堂”等方式擠占學(xué)生課間休息時(shí)間，嚴(yán)禁將小學(xué)課后托管變?yōu)榧w教學(xué)或補(bǔ)15課。除高中畢業(yè)年級(jí)可依規(guī)組織答疑、輔導(dǎo)外，其他年級(jí)嚴(yán)禁利用寒暑假、法定節(jié)假日組織補(bǔ)課。學(xué)生加強(qiáng)自我管理，主動(dòng)獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（十二）嚴(yán)禁超標(biāo)布置課后作業(yè)。教師要加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，初中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。嚴(yán)控書面作業(yè)總量。統(tǒng)籌不同年級(jí)、不同學(xué)科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時(shí)間，小學(xué)一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)家庭作業(yè)不超過60分鐘,初中家庭作業(yè)不超過90分鐘，高中合理安排作業(yè)時(shí)間。教師布置作業(yè)做到精選、先做、全批，作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。嚴(yán)禁布置懲罰性、重復(fù)性作業(yè)以及不符合學(xué)生年齡的課外實(shí)踐作業(yè)。嚴(yán)禁教師利用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。教師對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)不得要求學(xué)生自批自改。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要16求家長批改作業(yè)，家長不得增加學(xué)生額外家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)。（十三）嚴(yán)禁公布考試成績排名。堅(jiān)持教考一致，考試命題嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)確定內(nèi)容，難度適當(dāng)。小學(xué)一二年級(jí)每學(xué)期可組織一次統(tǒng)一考試，其他年級(jí)不超過兩次統(tǒng)一考試，嚴(yán)禁義務(wù)教育學(xué)校組織任何形式的周考、月考。嚴(yán)禁學(xué)校公布考試成績、排名等信息以及告知學(xué)生或家長考試排名情況?？茖W(xué)引導(dǎo)家長不以任何理由、任何方式向?qū)W生施加過重心理壓力。

二、保證學(xué)生睡眠充足，培養(yǎng)良好作息習(xí)慣。

（二）合理布置作業(yè)布置作業(yè)堅(jiān)持〃難易適度、數(shù)量適當(dāng)〃的原則，不額外布置課后作業(yè)。

（三）培養(yǎng)良好作息習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生制定作息時(shí)間表，保證中午半個(gè)小時(shí)以上的午休，每天睡眠時(shí)間不少于10小時(shí)，建議每天21:00之前上床休息。

三、關(guān)于手機(jī)管理。

（一）加大宣傳力度利用國旗下講話、班隊(duì)會(huì)、板報(bào)、演講、辯論會(huì)等形式的活動(dòng),引導(dǎo)每位同學(xué)從自身做起，堅(jiān)決拒絕手機(jī)進(jìn)入校園，并形成長效機(jī)制。

（二）嚴(yán)禁學(xué)生攜帶手機(jī)入校。嚴(yán)禁學(xué)校簡單粗暴管理學(xué)生手機(jī)入校行為，學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請(qǐng)，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。加強(qiáng)教育引導(dǎo)，做好家校溝通，告知學(xué)生家長，學(xué)校對(duì)手機(jī)管理的有關(guān)要求，引導(dǎo)家長履行教育職責(zé),督促加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的管理，形成家校協(xié)同育人合力。

（三）嚴(yán)格手機(jī)管理19教導(dǎo)處將不定期抽查各班學(xué)生帶電子產(chǎn)品進(jìn)課堂相關(guān)情況，做到有監(jiān)督、有落實(shí)。值周教師巡查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生持有、使用手機(jī)的，堅(jiān)決予以收繳并交于班主任統(tǒng)一保管。

（四）做好家校合作向家長宣傳《xx小學(xué)關(guān)于執(zhí)行“五項(xiàng)管理”規(guī)定》，號(hào)召家長以身作則，引導(dǎo)學(xué)生健康使用電子產(chǎn)品，減少非學(xué)習(xí)目的的電子產(chǎn)品使用頻次和時(shí)間。

四、控制教輔種類，嚴(yán)格圖書管理。

（二）嚴(yán)格圖書管理嚴(yán)格遵守圖書室和班級(jí)圖書增新剔舊和進(jìn)室、進(jìn)班審查制度，及時(shí)補(bǔ)充更新適合學(xué)生閱讀的圖書。

（三）強(qiáng)化督導(dǎo)落實(shí)學(xué)校采取多種形式嚴(yán)查各班亂征訂購買教輔資料和強(qiáng)制或推薦暗示學(xué)生在特定地方購買圖書情況，一經(jīng)學(xué)校發(fā)現(xiàn)將取消教師職務(wù)晉級(jí)、評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。

五、加強(qiáng)體育管理，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

（一）上好體育常態(tài)課組織體育教師進(jìn)行新課標(biāo)培訓(xùn)，通過錄制游戲或輔助練習(xí)的短視頻，突破技能教授的重難點(diǎn)，讓學(xué)生樂學(xué)、樂練，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課。指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范做好眼保健操，定期給學(xué)生講解愛眼護(hù)眼相關(guān)知21識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行乒乓球、羽毛球、跳繩、跑步等運(yùn)動(dòng)，緩解用眼疲勞。

（二）創(chuàng)新體育特色課開設(shè)足球、籃球、羽毛球、花樣跳繩等體育特色技能課，指導(dǎo)學(xué)生掌握1至2項(xiàng)體育技能。

（三）設(shè)計(jì)個(gè)性化體育作業(yè)圍繞國家體質(zhì)健康測(cè)試項(xiàng)目，每周給學(xué)生布置一定量的個(gè)性化體育作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。針對(duì)不同學(xué)段制定不同的訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練目標(biāo)和訓(xùn)練量，學(xué)生根據(jù)自身素質(zhì)選擇完成當(dāng)日訓(xùn)練任務(wù)。

（四）組織豐富多彩的體育競賽活動(dòng)以賽促學(xué)、以賽促練，結(jié)合運(yùn)動(dòng)季、比賽月開展足球、籃球、長跑、跳繩、廣播操比賽等體育專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)競技賽，豐富課余生活，22提高學(xué)生身體素質(zhì)。通過學(xué)校拓展課、體育社團(tuán)、校隊(duì)的專項(xiàng)訓(xùn)練，達(dá)到培優(yōu)提升效果，發(fā)展學(xué)生體育特長。

（五）嚴(yán)禁擠占挪用課程課時(shí)。嚴(yán)格落實(shí)國家規(guī)定的體育與健康課程剛性要求，小學(xué)一至二年級(jí)每周4課時(shí)，小學(xué)三至六年級(jí)和初中每周3課時(shí)，高中每周2課時(shí),有條件的學(xué)校每天開設(shè)1節(jié)體育課，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動(dòng)。強(qiáng)化“課程法定”意識(shí)，按照國家、自治區(qū)課程方案開齊課程、開足課時(shí)，按照規(guī)定公布課程表、作息時(shí)間表。除正常調(diào)課外，不得無故挪用、擠占體育、音樂、美術(shù)、勞動(dòng)教育以及心理健康、生命安全等課時(shí)，堅(jiān)決禁止“陰陽”課表。

（六）嚴(yán)禁擠占體育活動(dòng)時(shí)間。合理安排學(xué)生校內(nèi)、校外體育活動(dòng)時(shí)間，著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。全面落實(shí)大課間體育活動(dòng)制23度，中小學(xué)校每天統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動(dòng)，每節(jié)課間應(yīng)安排學(xué)生走出教室適量活動(dòng)和放松。大力推廣家庭體育鍛煉活動(dòng)，有鍛煉內(nèi)容、鍛煉強(qiáng)度和時(shí)長等方面的要求，不提倡安排大強(qiáng)度練習(xí)。學(xué)校要對(duì)體育家庭作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo)，提供優(yōu)質(zhì)的鍛煉資源，及時(shí)和家長保持溝通。

小學(xué)五項(xiàng)管理實(shí)施方案篇十

為深入貫徹落實(shí)《xx省教育督導(dǎo)室20xx年“雙減"督導(dǎo)工作方案》，20xx年，xx區(qū)繼續(xù)把中小學(xué)“雙減”督導(dǎo)作為教育督導(dǎo)"一號(hào)工程"，持續(xù)從監(jiān)督角度推進(jìn)“雙減”政策全面落實(shí)落地，解決群眾急難愁盼、構(gòu)建良好教育生態(tài)、建設(shè)高質(zhì)量教育體系，特制訂20xx年“雙減”督導(dǎo)工作方案。

全面貫徹教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，著眼建設(shè)高質(zhì)量教育體系，強(qiáng)化督導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)校教育主陣地作用，構(gòu)建教育良好生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。

落實(shí)教育督導(dǎo)"一號(hào)工程"，把"雙減"工作開展情況納入對(duì)各學(xué)校、幼兒園日常督導(dǎo)、專項(xiàng)檢查等形式，督促各學(xué)校、幼兒園扎實(shí)有效推進(jìn)"雙減”工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升，作業(yè)布置更加科學(xué)合理，學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需求，學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)行為全面規(guī)范。

(一)將"雙減”工作納入對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)內(nèi)容。

區(qū)教育督導(dǎo)室繼續(xù)將“"雙減"工作情況及成效列為20xx年對(duì)學(xué)校、幼兒園履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)重點(diǎn)內(nèi)容，以市"雙減"工作領(lǐng)導(dǎo)小組開展的專項(xiàng)檢查發(fā)現(xiàn)的`問題和整改情況為抓手，對(duì)各學(xué)校貫徹落實(shí)“雙減”工作部署等情況進(jìn)行重點(diǎn)檢查和考評(píng)。

(二)發(fā)揮責(zé)任督學(xué)作用實(shí)行督導(dǎo)常態(tài)化。

充分發(fā)揮掛牌責(zé)任督學(xué)作用，把"雙減”督導(dǎo)作為責(zé)任督學(xué)日常督導(dǎo)的重點(diǎn)內(nèi)容，建立工作臺(tái)賬，每一項(xiàng)任務(wù)都確保不落空。細(xì)化任務(wù)清單和責(zé)任清單，部署責(zé)任督學(xué)采用校園巡查、推門聽課、查閱資料、問卷調(diào)查、走訪座談等多種方式，每月至少到校督導(dǎo)1次，并實(shí)現(xiàn)對(duì)中小學(xué)xx所義務(wù)教育學(xué)校和xx所幼兒園全覆蓋；要督促指導(dǎo)責(zé)任督學(xué)面對(duì)面、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)關(guān)注學(xué)校"雙減"工作推進(jìn)落實(shí)及問題整改情況，推動(dòng)學(xué)校努力改進(jìn)辦學(xué)行為和教育教學(xué)管理方式，提高作業(yè)效能和課后服務(wù)水平，強(qiáng)化學(xué)校主陣地作用。

1.學(xué)校是否開齊開足開好規(guī)定課程；是否按照義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)"零起點(diǎn)”教學(xué)，做到應(yīng)教盡教；是否有隨意增減課時(shí)、提高難度、加快進(jìn)度等情況。

2.學(xué)校是否健全教學(xué)管理規(guī)程，優(yōu)化教學(xué)方式，強(qiáng)化教學(xué)管理，指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方式，提高教書育人能力，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。

3.學(xué)校是否有提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標(biāo)、考試排名等行為;考試成績是否實(shí)行等級(jí)制。

4.教師是否注重學(xué)情分析和差異化、個(gè)性化教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)模式，是否存在"課上不講課下講”的現(xiàn)象。

5.學(xué)校是否建立完善作業(yè)管理機(jī)制，建立優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選、作業(yè)管理公示等制度。

6.學(xué)校是否嚴(yán)控書面作業(yè)量。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時(shí)間總量。

7.教師是否指導(dǎo)學(xué)生書面作業(yè)。指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè);初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。不布置機(jī)械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。

8.教師是否對(duì)布置的作業(yè)做到全批全改，不使用“閱""好""優(yōu)""良"“差"等簡單批注。不要求學(xué)生自批自改，不給家長布置作業(yè)或要求家長批改學(xué)生作業(yè)。

9.學(xué)校是否建立作業(yè)管理公開電話、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等渠道，受理家長投訴，接受社會(huì)監(jiān)督。

10.學(xué)校是否做到課后服務(wù)全覆蓋;課后服務(wù)是否做到每周5天，每天不少于2小時(shí)。課后服務(wù)結(jié)束時(shí)間是否不早于當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間;對(duì)有特殊需要的學(xué)生，學(xué)校是否提供延時(shí)托管服務(wù)。

11.學(xué)校課后服務(wù)內(nèi)容是否符合規(guī)定，學(xué)生是否自愿參加，學(xué)校是否有講新課、測(cè)驗(yàn)等集體補(bǔ)課情況;是否在寒暑假、休息日開展托管服務(wù)，創(chuàng)新課后服務(wù)模式。

12.學(xué)校課后服務(wù)收費(fèi)是否合理，符合政策文件規(guī)定。13.幼兒園是否舉辦學(xué)前班，提前教授小學(xué)課程內(nèi)容，布置讀寫算家庭作業(yè)。

(一)壓實(shí)責(zé)任，分級(jí)負(fù)責(zé)。20xx年，區(qū)教育督導(dǎo)室繼續(xù)落實(shí)教育督導(dǎo)“一號(hào)工程"，重點(diǎn)檢查各學(xué)校、幼兒園貫徹落實(shí)《意見》情況，切實(shí)負(fù)擔(dān)起責(zé)任，強(qiáng)化"雙減”督導(dǎo)工作責(zé)任制，壓實(shí)責(zé)任，明確督導(dǎo)重點(diǎn)，協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，嚴(yán)格規(guī)范，立查立改。

(二)健全機(jī)制，加強(qiáng)協(xié)同。教育督導(dǎo)部門要立足長遠(yuǎn)與常態(tài)制訂20xx年"雙減"督導(dǎo)工作方案，確定重點(diǎn)任務(wù)時(shí)間表、路線圖和成果形式，確保督導(dǎo)方案可執(zhí)行、可考核。加強(qiáng)與教育行政等部門協(xié)調(diào)合作，形成多部門協(xié)同治理的“雙減"教育督導(dǎo)工作機(jī)制，有效開展轄區(qū)"雙減”督導(dǎo)工作。

(三)加大宣傳，營造氛圍。20xx年要繼續(xù)發(fā)揮輿論宣傳工具的作用，通過傳統(tǒng)紙媒和新媒體等多種方式引導(dǎo)社會(huì)廣泛參與監(jiān)督。

小學(xué)五項(xiàng)管理實(shí)施方案篇十一

為了全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂成長，全面發(fā)展，依據(jù)安徽省人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室組織責(zé)任督學(xué)進(jìn)行“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)的通知》精神，結(jié)合我校工作實(shí)際，現(xiàn)將我校學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理、手機(jī)管理、讀物管理、體質(zhì)管理（簡稱“五項(xiàng)管理”）工作安排如下：

組長：xx。

副組長：xx。

成員：xx。

全體班主任、授課教師。

1、作業(yè)管理。

各科教師要認(rèn)真開展本學(xué)科作業(yè)情況自查，除家庭作業(yè)外，不允許布置其他形式的家庭作業(yè)。布置作業(yè)要避免難題、怪題，注重學(xué)生基礎(chǔ)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要避免因作業(yè)過多，造成學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重，從而影響學(xué)生睡眠時(shí)間，甚至引發(fā)學(xué)生厭學(xué)心理和心理疾病。各班級(jí)要利用中午課堂和下午課外活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)生完成布置的作業(yè)，倡導(dǎo)作業(yè)不出校門的工作方式。

2、睡眠管理。

各班級(jí)要嚴(yán)格按照課表上課，避免占用體育、美術(shù)、音樂等學(xué)科上語文、數(shù)學(xué)、英語，要把素質(zhì)教育落到實(shí)處。值日教師要加強(qiáng)查課，如發(fā)現(xiàn)有不按照課表上課的情況，如實(shí)記錄，作為曠課處理。要保證學(xué)生課間和課外活動(dòng)時(shí)間，確保學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間充足。要積極指導(dǎo)家長督促學(xué)生早睡早起，教育學(xué)生少看電視、少玩手機(jī)，確保學(xué)生睡眠時(shí)間在8至10小時(shí)。對(duì)個(gè)別上課無精打采、精神萎靡的學(xué)生要詢問原因，關(guān)心了解學(xué)生的睡眠情況。

3、手機(jī)管理。

嚴(yán)格禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入教室，充分利用家校微信群做好宣傳教育，爭取家長的配合和支持。學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園的，班主任要統(tǒng)一管理，待放學(xué)后再歸還學(xué)生。如學(xué)生在校期間需要聯(lián)系家長的，各科教師要及時(shí)用自己的電話借給學(xué)生使用，及時(shí)滿足學(xué)生的通話需求，避免因未及時(shí)和家長溝通而引發(fā)學(xué)生的心理危機(jī)。

4、讀物管理。

學(xué)校要充分發(fā)揮圖書室、圖書角的作用，積極指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀，豐富學(xué)生的課外知識(shí)。圖書室要做好圖書清查，發(fā)現(xiàn)不適合學(xué)生閱讀、內(nèi)容不健康的書籍要及時(shí)清理，課外讀物以上級(jí)教育部門推薦目錄為主，積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀適合學(xué)生身心健康發(fā)展的課外讀物。

5、體質(zhì)管理。

各班級(jí)必須嚴(yán)格按照課表開展體育課，做到有課前設(shè)計(jì)，保證體育課的上課質(zhì)量，不得讓學(xué)生自由活動(dòng)或者簡單應(yīng)付。各科教師必須按時(shí)下課，不得占用學(xué)生的課件活動(dòng)時(shí)間。中午課間活動(dòng)和下午課外活動(dòng)時(shí)間，各班級(jí)不得占用，必須保證學(xué)生充足的課外活動(dòng)時(shí)間。體育教師要按照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》加強(qiáng)體育教學(xué)工作，確保學(xué)生測(cè)試達(dá)標(biāo)。各班級(jí)要加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，從作業(yè)、測(cè)試等方面減少學(xué)生身心壓力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

學(xué)校"五項(xiàng)管理”領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)工作督導(dǎo)和檢查，確保“五項(xiàng)管理”工作落到實(shí)處，取得成效。

1、x月31日至x月2日為宣傳動(dòng)員階段。

學(xué)校利用教師例會(huì)開展宣傳動(dòng)員，通過學(xué)習(xí)文件精神，提高全體教師的思想認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)此項(xiàng)工作關(guān)系黨和國家的發(fā)展，關(guān)系祖國未來接班人的成長，必須嚴(yán)格貫徹黨的教育方針。

2、x月3日至x月9日為自查自糾階段。

各班級(jí)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，認(rèn)真對(duì)照工作要求開展自查工作。通過發(fā)放自查表和調(diào)查問卷，充分了解教師課程作業(yè)的密度和難度，了解學(xué)生課程作業(yè)完成的數(shù)量和時(shí)間。同時(shí)開展整改工作，對(duì)違反“五項(xiàng)”管理的情況進(jìn)行自查自糾，確?！拔屙?xiàng)管理”工作落到實(shí)處。

3、x月10日至x月10日為鞏固提高階段。

全體教師要鞏固整改成果，避免工作反彈。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，對(duì)工作中出現(xiàn)的違規(guī)現(xiàn)象進(jìn)行提醒和督促整改，讓五項(xiàng)工作形成長效機(jī)制，推進(jìn)素質(zhì)教育健康發(fā)展。

全體教職工要嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定認(rèn)真落實(shí)好“五項(xiàng)管理”工作，對(duì)學(xué)校的工作安排不上心、走過場的，對(duì)工作蜻蜓點(diǎn)水、不認(rèn)真落實(shí)的，學(xué)校將進(jìn)行追責(zé)問責(zé)。

為進(jìn)一步做好我校學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)五項(xiàng)管理，減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，營造有利于學(xué)生健康成長的環(huán)境，讓學(xué)校的責(zé)任回歸學(xué)校，讓家庭的責(zé)任回歸家庭，家校共育，標(biāo)本兼治，綜合施策，全面促進(jìn)中小學(xué)生健康成長，根據(jù)教育部及省市縣相關(guān)文件要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本治理方案。

（一）加強(qiáng)初中部作業(yè)管理。

1、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。初中部各年級(jí)要將作業(yè)設(shè)計(jì)工作納入校本教研工作體系，分學(xué)科指導(dǎo)教師從學(xué)與教的視角思考作業(yè)內(nèi)涵，嚴(yán)格作業(yè)設(shè)計(jì)，研制作業(yè)內(nèi)容，規(guī)范作業(yè)布置，切實(shí)提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。鼓勵(lì)分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)，注重設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科作業(yè)、綜合性作業(yè)，進(jìn)一步創(chuàng)新適應(yīng)不同學(xué)生學(xué)習(xí)需要的作業(yè)形式。

2、強(qiáng)化作業(yè)統(tǒng)籌。各年級(jí)要完善作業(yè)管理辦法，加強(qiáng)學(xué)科組和年級(jí)組的統(tǒng)籌，嚴(yán)格按照規(guī)定控制作業(yè)總量。指導(dǎo)學(xué)生充分利用自習(xí)課或課后服務(wù)時(shí)間，使學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)，避免學(xué)生回家后作業(yè)時(shí)間過長，擠占正常睡眠時(shí)間。書面家庭作業(yè)每天不得超過1、5小時(shí)。

3、規(guī)范作業(yè)布置。課后書面作業(yè)以教材課后練習(xí)、學(xué)校統(tǒng)一征訂的教輔資料為主，其他課后的探究性學(xué)習(xí)、習(xí)作練習(xí)、閱讀及書寫訓(xùn)練等學(xué)業(yè)安排布置，均應(yīng)根據(jù)課程計(jì)劃及課程實(shí)施情況安排。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)和課程方案，科學(xué)制定并認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，不隨意增減課程難度，不隨意加快教學(xué)進(jìn)度，不布置難度水平超過課標(biāo)要求的作業(yè)。堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、高難度的作業(yè)，雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量，不準(zhǔn)用增加作業(yè)量的方式懲罰或變相懲罰學(xué)生，特別是教師不得通過微信、qq、釘釘?shù)劝嗉?jí)交流群布置家庭作業(yè)。

4、嚴(yán)肅作業(yè)批改。教師要對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改。要求學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤作業(yè)及時(shí)訂正，及時(shí)做好向?qū)W生的反饋、答疑等工作。特別是要注重面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要做好答疑輔導(dǎo)工作。不得給家長布置或者變相布置作業(yè)，不得要求家長檢查和批改作業(yè)。

（二）加強(qiáng)睡眠管理。

5、減輕課外負(fù)擔(dān)。引導(dǎo)家長根據(jù)孩子的實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)募彝ソ逃绞剑话蚊缰L，不給學(xué)生安排太多的家庭作業(yè)和輔導(dǎo)班，給孩子們更多的時(shí)間發(fā)展自己的興趣愛好，同時(shí)擁有更好的睡眠。

6、加強(qiáng)時(shí)間管理。根據(jù)我校不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，初中生應(yīng)達(dá)到9小時(shí)，高中生應(yīng)達(dá)到8小時(shí)。學(xué)校、家庭及有關(guān)方面應(yīng)共同努力，確保學(xué)生充足睡眠時(shí)間。上午上課時(shí)間一般不早于8：00；學(xué)校不得要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于個(gè)別因家庭特殊情況提前到校學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提前開門、妥善安置；合理安排課間休息和下午上課時(shí)間，有條件的保障學(xué)生必要的午休時(shí)間；寄宿部要合理安排作息時(shí)間，確保學(xué)生達(dá)到規(guī)定睡眠時(shí)間要求。就寢時(shí)間初中部一般不晚于22:00；高中部一般不晚于23:00。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力到就寢時(shí)間仍未完成作業(yè)的，家長應(yīng)督促按時(shí)就寢不熬夜，確保充足睡眠。不得以課前預(yù)習(xí)、課后鞏固、作業(yè)練習(xí)、微信群打卡等任何形式布置作業(yè)，擠占學(xué)生休息時(shí)間。

7、加強(qiáng)科學(xué)引導(dǎo)。各年級(jí)要把科學(xué)睡眠宣傳教育納入課堂教學(xué)、教師培訓(xùn)內(nèi)容和家校協(xié)同育人機(jī)制，大力普及科學(xué)睡眠知識(shí)，廣泛宣傳充足睡眠對(duì)于中學(xué)生健康成長的極端重要性，教育學(xué)生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)家長重視做好孩子睡眠管理。提高教師思想認(rèn)識(shí)，要關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài),對(duì)睡眠不足的，要及時(shí)提醒學(xué)生并與家長溝通。指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)籌用好回家后時(shí)間，堅(jiān)持勞逸結(jié)合、適度鍛煉。指導(dǎo)家長營造溫馨舒適的'生活就寢環(huán)境，確保學(xué)生身心放松、按時(shí)安靜就寢。

（三）加強(qiáng)手機(jī)管理。

8、有限帶入校園。各年級(jí)班級(jí)應(yīng)利用班會(huì)、家長會(huì)等多種方式告知學(xué)生和家長，原則上不得將手機(jī)帶入校園。學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請(qǐng)，學(xué)校研究同意，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。

9、細(xì)化管理措施。學(xué)校正細(xì)化手機(jī)管理規(guī)定，廣泛聽取意見建議，及時(shí)解決學(xué)校手機(jī)管理中存在的問題。將制定具體辦法，明確統(tǒng)一保管的場所、方式、責(zé)任人，提供必要保管裝置。通過設(shè)立校內(nèi)公共電話、建立班主任溝通熱線、或提供其他便捷家長聯(lián)系學(xué)生的途徑等措施，解決學(xué)生與家長通話需求。加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理，教師應(yīng)通過課堂板書方式給學(xué)生當(dāng)面布置作業(yè)，不得用手機(jī)布置作業(yè)，不得要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。

10、加強(qiáng)教育引導(dǎo)。學(xué)校通過國旗下講話、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、心理輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。

11、做好家校溝通。學(xué)校將手機(jī)管理的有關(guān)要求告知學(xué)生家長，講清過度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性。家長應(yīng)履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理，嚴(yán)格控制學(xué)生居家使用電子產(chǎn)品，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。家長老師及時(shí)保持溝通，掌握學(xué)生身心健康狀況，形成家校協(xié)同育人合力。

（四）加強(qiáng)讀物管理。

12、激發(fā)閱讀興趣。強(qiáng)化對(duì)中小學(xué)生閱讀的深入研究與指導(dǎo)，讓閱讀真正成為學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校將組織開展全民閱讀系列活動(dòng)，設(shè)立讀書節(jié)、讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,推動(dòng)書香校園建設(shè)，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導(dǎo)學(xué)生愛讀書、善讀書、多讀書，讀好書、讀經(jīng)典，夯實(shí)學(xué)生文化知識(shí)基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。

13、推薦優(yōu)秀讀物。學(xué)校負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。推薦原則、程序按《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法〉的通知》執(zhí)行。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄向?qū)W生家長公開，堅(jiān)持自愿購買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。要廣泛開展閱讀能力提升工程，以語文教研組為主體成立專家組，參照《教育部推薦新課標(biāo)中小學(xué)課外閱讀書目》，結(jié)合實(shí)際制定適合本校學(xué)生閱讀能力的推薦書目，向?qū)W生推薦經(jīng)典類和前沿類的優(yōu)秀讀物。

14、加強(qiáng)圖書建設(shè)。學(xué)校將加強(qiáng)圖書室建設(shè)，定期更新圖書，提高圖書室的使用率。鼓勵(lì)在教室設(shè)置圖書角、圖書柜、小書箱等，方便學(xué)生閱讀，豐富閱讀體驗(yàn)。

15、嚴(yán)格讀物管理。學(xué)校要將推薦的教輔和讀物目錄轉(zhuǎn)發(fā)至家長，作為家長學(xué)生選購依據(jù)。引導(dǎo)家長學(xué)生從正規(guī)書店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物，不要選購和使用與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相違背的讀物資料，凈化中小學(xué)的用書環(huán)境。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。建立進(jìn)校園課外讀物推薦報(bào)備制度，暢通社會(huì)和群眾監(jiān)督渠道。

（五）加強(qiáng)體質(zhì)管理。

16、開展體育運(yùn)動(dòng)。學(xué)校將按照國家《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí)初中每周3課時(shí)，高中每周2課時(shí)開設(shè)體育課，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動(dòng)。合理安排學(xué)生校內(nèi)、校外體育活動(dòng)時(shí)間，著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。全面落實(shí)大課間體育活動(dòng)制度，學(xué)校每天統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動(dòng)，每節(jié)課間安排學(xué)生走出教室適量活動(dòng)和放松。每個(gè)學(xué)生掌握1—2項(xiàng)日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，體質(zhì)健康水平切實(shí)得到提高。教師不得“拖堂”或提前上課，保證學(xué)生每節(jié)課間休息并進(jìn)行適當(dāng)身體活動(dòng)，減少靜態(tài)行為。

17、綜合預(yù)防近視。非學(xué)習(xí)目的的電子產(chǎn)品使用單次不宜超過15分鐘，每天累計(jì)不宜超過1小時(shí)，使用電子產(chǎn)品學(xué)習(xí)30—40分鐘后，應(yīng)休息遠(yuǎn)眺放松10分鐘。避免不良用眼行為，監(jiān)督并隨時(shí)糾正孩子不良讀寫姿勢(shì)，應(yīng)保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫連續(xù)用眼時(shí)間不宜超過40分鐘。

18、加強(qiáng)健康教育。通過有計(jì)劃地開展學(xué)校健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)與公共衛(wèi)生意識(shí)，掌握必要的健康知識(shí)和技能，促進(jìn)學(xué)生自覺地采納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險(xiǎn)因素，為一生的健康奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

19、做好健康監(jiān)測(cè)。學(xué)校將認(rèn)真做好每年一次的國家學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)測(cè)試，如實(shí)記錄測(cè)試結(jié)果，將測(cè)試成績及時(shí)錄入系統(tǒng)，建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，研判學(xué)生體質(zhì)健康水平，針對(duì)體質(zhì)健康不達(dá)標(biāo)的學(xué)生，制定相應(yīng)的提升計(jì)劃。

小學(xué)五項(xiàng)管理實(shí)施方案篇十二

為落實(shí)教育部對(duì)中小學(xué)生手機(jī)、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)管理的相關(guān)要求和山西省教育廳、太原市教育局、杏花嶺區(qū)教育局關(guān)于促進(jìn)中小學(xué)生身心健康成長十項(xiàng)措施的文件精神，嚴(yán)格遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心成長規(guī)律，確立正確的教育觀，減輕教育不安，加快學(xué)生發(fā)展?jié)摿Γ侣沸W(xué)教育集團(tuán)凝聚學(xué)校、家長、學(xué)生三方合作行動(dòng)。

傳達(dá)部署的鄭重承諾。

6月2日上午，馮荷霞校長在集團(tuán)常務(wù)會(huì)上首先傳遞了6月1日太原市教育局五項(xiàng)管理電視電話會(huì)議和杏花嶺區(qū)教育工委會(huì)議精神，隨后結(jié)合學(xué)校實(shí)際，對(duì)五項(xiàng)管理和促進(jìn)中小學(xué)生身心健康成長的十項(xiàng)措施進(jìn)行了工作安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，提高政治站點(diǎn)，扎實(shí)落實(shí)文件各項(xiàng)要求。

6月3日，集團(tuán)四校區(qū)分別召開教師會(huì)議。會(huì)議上，集團(tuán)總校長馮荷霞校長和三位執(zhí)行校長領(lǐng)導(dǎo)全體教師解讀教育部辦公廳五項(xiàng)管理和省教育廳十項(xiàng)措施文件精神，要求許多教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，人人熟悉政策規(guī)定，詳細(xì)安排落實(shí)五項(xiàng)管理和十項(xiàng)措施工作。

新路小學(xué)教育集團(tuán)400多名教師逐字學(xué)習(xí)教師承諾書的內(nèi)容，認(rèn)真在承諾書上簽上自己的名字，認(rèn)真履行責(zé)任，保護(hù)學(xué)生健康成長。

宣傳員積極執(zhí)行。

會(huì)議后，學(xué)校結(jié)合工作實(shí)際對(duì)照五項(xiàng)管理十項(xiàng)措施進(jìn)行自我調(diào)查。成立領(lǐng)導(dǎo)小組、工作組，制定《新建路小學(xué)教育集團(tuán)落實(shí)五項(xiàng)管理工作實(shí)施方案》，明確工作職責(zé)，扎實(shí)推進(jìn)這項(xiàng)工作落實(shí)。

6月3日，學(xué)校通過公共編號(hào)推出給監(jiān)護(hù)人的信，向監(jiān)護(hù)人傳達(dá)了教育部和省市區(qū)行政部門的文件精神。呼吁家長朋友承擔(dān)監(jiān)督和教育責(zé)任，家校共育保護(hù)兒童健康成長。

6月4日，學(xué)校通過公共編號(hào)發(fā)布了學(xué)校、家長、學(xué)生三位一體的通知，分為學(xué)校措施、家長合作、學(xué)生行動(dòng)三部分，明確了五項(xiàng)管理和十項(xiàng)措施中學(xué)校和家長的責(zé)任和學(xué)生應(yīng)該做的內(nèi)容，集中了學(xué)校、家長、學(xué)生三方的合作行動(dòng)。

6月6日，學(xué)校向全體學(xué)生發(fā)出《保證睡眠時(shí)間倡議書》，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到睡眠的重要性，并向?qū)W生推薦提高睡眠質(zhì)量的具體方法，確保睡眠時(shí)間，提高睡眠質(zhì)量。

小學(xué)五項(xiàng)管理實(shí)施方案篇十三

工作方案是對(duì)將要開展的工作所做的計(jì)劃。在開展工作前。上級(jí)通常需要多份工作方案以便參考，快來參考工作方案是怎么寫的吧，以下小編在這給大家整理了一些小學(xué)生手機(jī)管理實(shí)施方案，希望對(duì)大家有幫助！

為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》（教基廳函〔20__〕3號(hào)）精神，進(jìn)一步保護(hù)學(xué)生視力，做好預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的教育工作，規(guī)范學(xué)生日常行為管理，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，特制定《學(xué)生手機(jī)管理實(shí)施方案》。

組長：

副組長：

組員：

二、管理細(xì)則：

1.學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生將個(gè)人手機(jī)（含ipad、mp4、智能電話手表、游戲機(jī)等電子產(chǎn)品，以下稱手機(jī)）以及手機(jī)附屬設(shè)備(充電器、充電寶、耳機(jī)等)帶入校園，禁止帶入課堂。

2.如果學(xué)生有急事需要聯(lián)系家長，可以到警衛(wèi)室、教導(dǎo)處、辦公室或者借用班主任、任課教師的手機(jī)；如家長有事找學(xué)生，請(qǐng)家長直接撥打班主任或其他教師電話，由教師代為轉(zhuǎn)告。如有急事發(fā)生，教師會(huì)主動(dòng)聯(lián)系家長。

3.確有特殊情況需要在校園使用手機(jī)，家長需要提前填寫書面申請(qǐng)書，交班主任老師審核同意，報(bào)辦公室備案，方可帶手機(jī)進(jìn)校。入校后第一時(shí)間將手機(jī)交至班主任處，班主任將手機(jī)送辦公室保管，需要使用的時(shí)候去班主任處領(lǐng)取，使用完畢后立即交班主任繼續(xù)保管，并在放學(xué)后還給學(xué)生。

4.如發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校期間，未經(jīng)允許使用手機(jī)，班主任老師有權(quán)將學(xué)生手機(jī)收繳代管并及時(shí)告知家長；其他學(xué)校管理人員、任課老師、教職工發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用手機(jī)，有權(quán)詢問情況，并及時(shí)將情況通報(bào)給班主任。

5.學(xué)校大型活動(dòng)或?qū)W生外出活動(dòng)（如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、綜合實(shí)踐活動(dòng)等），經(jīng)申請(qǐng)同意后學(xué)生方可允許攜帶使用手機(jī)，班主任在活動(dòng)前和活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)及時(shí)收回代為保管。

6.進(jìn)入校園的智能電話手表，請(qǐng)家長按照在校時(shí)間，將電話手表設(shè)為禁用模式，可由學(xué)生自行保管。學(xué)生在上課期間，電話手表鈴響，撥打、接聽電話；用電話手表發(fā)、看短信息；玩電話手表（如聽音樂等）均視為違紀(jì)。

7.學(xué)校教職工對(duì)違規(guī)使用手機(jī)的學(xué)生，要立即當(dāng)場制止，進(jìn)行批評(píng)教育，并視違規(guī)嚴(yán)重情況由班主任老師向?qū)W生手機(jī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，由領(lǐng)導(dǎo)小組形成最終處理意見。

8.若學(xué)生違反規(guī)定攜帶手機(jī)入校而造成遺失，責(zé)任由學(xué)生本人承擔(dān)。

三、保障措施：

1.學(xué)校通過線上線下平臺(tái)進(jìn)行宣傳《盧王莊小學(xué)學(xué)生手機(jī)管理實(shí)施方案》，提高家長和學(xué)生的認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)家長監(jiān)督學(xué)生在校外科學(xué)合理使用手機(jī)，強(qiáng)化自律自強(qiáng)和自我教育意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

2.校外手機(jī)使用建議。

a.使用時(shí)間：周一至周五，無特殊需要，不使用手機(jī)。周末或節(jié)假日期間，每次不超過半小時(shí)，每天不超過一小時(shí)。

b.使用內(nèi)容：使用安全健康的app項(xiàng)目，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。確保上網(wǎng)內(nèi)容的健康，不沉迷網(wǎng)游、不傳播不真實(shí)和負(fù)能量的傳聞、沒有家長許可的情況下不進(jìn)行網(wǎng)購或發(fā)送大現(xiàn)金的紅包等。

“學(xué)生入校禁用手機(jī)”和“學(xué)生正確使用電話手表”，學(xué)校旨在通過此規(guī)定，防微杜漸，繼續(xù)為學(xué)生營造風(fēng)清氣正的生活學(xué)習(xí)氛圍。請(qǐng)您在收到并閱讀完這份方案后，能一如既往地理解、支持并配合我校的教育管理工作，讓我們一起攜手，助力孩子們，健康生活，快樂成長。

因上課需要，經(jīng)教導(dǎo)處同意備案的、遵守手機(jī)使用規(guī)定的，在上課內(nèi)可以按授課老師要求使用手機(jī)。

學(xué)生在校園內(nèi)使用手機(jī)，必須遵守如下規(guī)定：

1、學(xué)生帶手表手機(jī)進(jìn)校要經(jīng)家長和班主任同意，并在班主任處登記好。

2、學(xué)生手表手機(jī)需本人妥善保管，如有丟失，學(xué)校和班級(jí)不承擔(dān)任何責(zé)任。

3、學(xué)生在上課(含實(shí)驗(yàn)課、自習(xí)課、集會(huì)等)期間，必須關(guān)閉手表手機(jī)電源(關(guān)機(jī))，此期間禁止使用手表手機(jī)。手表手機(jī)鈴響，撥打、接聽電話;用手表手機(jī)發(fā)、看短信息;玩手表手機(jī)(如看視頻、聽音樂、看電子書籍、玩游戲等)均視為違紀(jì)。

學(xué)校教職工對(duì)違規(guī)使用手機(jī)的學(xué)生，要立即當(dāng)場制止，進(jìn)行批評(píng)教育，給予口頭警告并當(dāng)場收繳手機(jī)。

4、不允許因給手機(jī)電池充電而私自亂接電源，在教室或其他場所給手機(jī)充電，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，沒收手機(jī)、電池或充電器。如因充電引發(fā)火災(zāi)事故的，要追究責(zé)任。

5、違反規(guī)定被收繳手機(jī)的，其違規(guī)使用手機(jī)收繳后交班主任，期末由違規(guī)使用手機(jī)本人交書面保證書后由家長來校領(lǐng)回手機(jī)，并視其態(tài)度給予適當(dāng)?shù)募o(jì)律處分。(借別人手機(jī)違規(guī)使用的同等處理）。

6、對(duì)于收繳手機(jī)時(shí)釆取不合作、粗野的態(tài)度，拒不接受教育或拒絕交岀違規(guī)使用手機(jī)的，情節(jié)屬一般的，給予相關(guān)同學(xué)警告或嚴(yán)重警告的處分;情節(jié)嚴(yán)重的，給予記過或以上處分。

7、學(xué)生在任何考試中，必須將手表手機(jī)關(guān)機(jī)并主動(dòng)交監(jiān)考老師，凡發(fā)現(xiàn)使用手表手機(jī)都均認(rèn)定為作弊并收繳手表手機(jī)。

8、用手表手機(jī)瀏覽不健康內(nèi)容或聯(lián)系校內(nèi)外人員組織打架斗毆或其他非法活動(dòng)，除收繳手機(jī)外，情節(jié)嚴(yán)重的，可移交公安機(jī)關(guān)處理。

9、因特殊情況學(xué)生急需與家長或特定的部門如公安等)聯(lián)系的，可以報(bào)請(qǐng)班主任或任課教師同意后，臨時(shí)使用手表手機(jī)。

10、凡被收繳的充電器、數(shù)據(jù)線、手機(jī)，如家長在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不來校領(lǐng)取的，對(duì)其收藏、保管過程中出現(xiàn)的質(zhì)量損壞、甚至遺失，老師和學(xué)校不承擔(dān)任何責(zé)任。

上課期間，授課教師應(yīng)以身作則，將手機(jī)關(guān)閉或調(diào)到靜音狀態(tài)，不得有接打電話、玩手機(jī)、發(fā)短信等使用手機(jī)行為。

（二）會(huì)議手機(jī)管理。

會(huì)議期間，教職工應(yīng)將一切通訊工具置于靜音或振動(dòng)狀態(tài)，不接打電話、不玩手機(jī)或上網(wǎng)，如遇特殊情況必須接聽電話，到會(huì)議室外接聽。

培訓(xùn)期間，參訓(xùn)人員應(yīng)保持培訓(xùn)會(huì)場安靜，將手機(jī)調(diào)到靜音或振動(dòng)模式，不得在培訓(xùn)會(huì)場接打電話。如遇特殊情況必須接聽電話，到培訓(xùn)會(huì)場外接聽。

近段時(shí)間我校學(xué)生使用手機(jī)、mp4的現(xiàn)象日漸增多，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活造成了一定程度的影響，嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康和正常的休息、影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高和正常的教學(xué)秩序。同時(shí)，過度使用手機(jī)容易滋生校園安全隱患和滋長了學(xué)生之間的攀比心理，給家長增加了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。為了保證學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的和諧、安全，減少外界的干擾，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，抵制手機(jī)給學(xué)生帶來的各種負(fù)面影響。根據(jù)有關(guān)規(guī)定，經(jīng)學(xué)校研究決定，結(jié)合本校實(shí)際情況，在全校范圍內(nèi)開展禁止學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)校園專項(xiàng)整治工作。具體方案如下：

一、組織機(jī)構(gòu)。

組長：__（負(fù)責(zé)組織德育處和團(tuán)委對(duì)我校學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校情況進(jìn)行整治工作）。

副組長：__（負(fù)責(zé)七年級(jí)各班的集中整治及成果鞏固）。

__（負(fù)責(zé)八年級(jí)各班的集中整治及成果鞏固）。

__（負(fù)責(zé)九年級(jí)各班的集中整治及成果鞏固）。

成員：各級(jí)級(jí)委員、德育組成員和全體班主任。

二、時(shí)間安排。

此次集中整治行動(dòng)自20__年4月7起至7月17日止，分四個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：調(diào)查摸底階段（4月7日至4月11日）。

各班班主任根據(jù)整治的要求，聯(lián)系實(shí)際，在教育學(xué)生的同時(shí)，認(rèn)真摸排本班級(jí)帶手機(jī)上學(xué)的學(xué)生數(shù)并填寫好自查表（自查表由學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)）于4月11前上報(bào)到德育處，做好本班的自查自糾工作。

第二階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（4月13日至4月18日）。

開展宣傳活動(dòng)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任。學(xué)校首先通過國旗下講話，廣播宣傳學(xué)校的相應(yīng)措施，其次各班利用班會(huì)開展一次手機(jī)整治專項(xiàng)活動(dòng)，形成正確的輿論導(dǎo)向。

第三階段：集中整治階段（4月21日至6月20日）。

1．各班主任自行制定符合本班實(shí)際的倡議書（各班倡議書在4月30日前交到德育處存檔，注明班級(jí)和班任姓名）。組織向全體學(xué)生發(fā)出《文明校園拒絕手機(jī)的倡議書》，對(duì)學(xué)生攜帶手機(jī)對(duì)個(gè)人、班級(jí)乃至全校帶來的不良影響及對(duì)身心健康的損害進(jìn)行深入分析，使廣大學(xué)生理解學(xué)校意圖，消除抵觸情緒。

2、各班利用清明節(jié)假期開展自主家訪活動(dòng)，向家長反映半個(gè)學(xué)期來學(xué)生在校的思想、學(xué)習(xí)和生活。同時(shí)向家長宣傳學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園的危害性，取得家長的配合與支持，引導(dǎo)學(xué)生如需與家長聯(lián)系可利用校園卡或到行政辦公室。

3、德育處組織團(tuán)委、學(xué)生會(huì)對(duì)各年級(jí)、各班開展不定期檢查，做好情況登記，檢查結(jié)果要及時(shí)向廣播室通報(bào)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消當(dāng)月文明班、文明宿舍的評(píng)比。學(xué)校并于4月30與各位學(xué)生簽訂“禁止帶手機(jī)進(jìn)校園”承諾書。

第四階段：檢查督促、鞏固成果階段（6月23至7月17日）。

在各班級(jí)自主清查的基礎(chǔ)上，德育處協(xié)同團(tuán)委組織團(tuán)委干部、學(xué)生干部組成巡查小組對(duì)各班進(jìn)行不定期、不定時(shí)突擊檢查，本次活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校將對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)不聽勸阻、無視學(xué)校規(guī)定，堅(jiān)持帶手機(jī)、進(jìn)校園的學(xué)生，堅(jiān)決給予沒收并視情節(jié)輕重予以違反校紀(jì)處理。

三、活動(dòng)要求。

1、各級(jí)、各班思想上要重視，態(tài)度要明確、決心要堅(jiān)定，努力創(chuàng)建學(xué)生無手機(jī)班級(jí)。

2、各班主任要密切關(guān)注班內(nèi)同學(xué)使用手機(jī)問題，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)不管是否使用，一律沒收代為保管，并電話告知家長，手機(jī)由班主任保管直至學(xué)生離校。學(xué)校對(duì)在本活動(dòng)中，不服從教師管理，態(tài)度特別惡劣的學(xué)生，教師教育引導(dǎo)后仍不思悔改的；因佩戴手機(jī)問題而引起其它違紀(jì)行為并造成相應(yīng)嚴(yán)重后果的作通報(bào)批評(píng)，書寫說明500字以上反思交德育處存檔，取消該班文明班、文明宿舍的評(píng)比。

3、加大行政值日檢查力度。每天值日的級(jí)委員，要下班、下寢室如實(shí)檢查，并把檢查結(jié)果納入到當(dāng)月的班主任考核。值日領(lǐng)導(dǎo)、值日老師在午休、晚寢中發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用手機(jī)的學(xué)生要做好記錄，對(duì)學(xué)生在校園內(nèi)使用手機(jī)的行為，發(fā)現(xiàn)一例處理一例，并在當(dāng)月班主任績效考核中每人次扣3分。

4、學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)干部巡查力度，在巡查中發(fā)現(xiàn)有學(xué)生持有、使用手機(jī)的，堅(jiān)決給予登記。

5、各科任課教師、宿管員、門衛(wèi)配合管理，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有持有、使用手機(jī)的，可直接與該班班主任取得聯(lián)系，由班主任按照相應(yīng)程序處理。

為了進(jìn)一步鞏固學(xué)校育人環(huán)境，優(yōu)化學(xué)生思想，使學(xué)生文明勤學(xué)、健康成長，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)研究決定，對(duì)學(xué)生手機(jī)繼續(xù)實(shí)行專項(xiàng)管理。為了把此工作開展得有聲有色且卓有實(shí)效，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，特制定如下活動(dòng)方案：

一、指導(dǎo)思想：

以“遠(yuǎn)離手機(jī)，健康成長”為主題，結(jié)合“杜絕校園內(nèi)學(xué)生使用手機(jī)”為活動(dòng)宗旨，通過開展多種形式教育活動(dòng)，發(fā)揮教師引領(lǐng)示范作用，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取之心，提高學(xué)業(yè)成績，從而使學(xué)生成人成才。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生認(rèn)清“中學(xué)生使用手機(jī)弊大于利”的問題。

2、讓學(xué)生認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)游戲的危害，早日跳出游戲的深淵。

3、校園內(nèi)無學(xué)生玩耍手機(jī)，學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

三、活動(dòng)時(shí)間安排：

20__年9月1日至20__年7月1日（高三、初三為20__年6月考試結(jié)束）。

組長：董坤剛、毛元橋。

副組長：陳勇、廖代芝、吳大魁、吳高飛、譚鵬程。

成員：孫永久、馬亞林、王會(huì)長、陳璽、陳仙、李綱、張毅、張俊、葉紅、李江。

組長：陳勇。

副組長：孫永久、李綱、張毅、張俊、李江。

成員：政教處成員、安穩(wěn)辦團(tuán)隊(duì)成員、各年級(jí)德育成員、班主任、團(tuán)委及學(xué)生會(huì)干部。

五、重點(diǎn)治理方面：

1、教室（包括上、下課）使用手機(jī)或玩游戲，以查閱資料、聯(lián)系父母為借口帶手機(jī)入校園。

2、寢室使用（包括休息、晚上睡覺）手機(jī)或玩游戲。

3、校園內(nèi)（包括休息時(shí)間）使用手機(jī)或玩游戲。

六、實(shí)施途徑和方法：

1、成立“手機(jī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組”，下設(shè)“學(xué)生手機(jī)管理辦公室”，學(xué)生會(huì)成立“手機(jī)管理部”。

2、召開班主任會(huì)議，學(xué)習(xí)教育部文件，強(qiáng)調(diào)手機(jī)管理的重要性。

3、召開學(xué)生大會(huì)，發(fā)出“嚴(yán)禁攜帶手機(jī)入校園”的倡議書。

4、召開教職工大會(huì)：嚴(yán)禁教師上課期間耍手機(jī)、打接電話，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣。

5、嚴(yán)禁學(xué)生干部、團(tuán)委學(xué)生干部、走讀學(xué)生帶手機(jī)入校園，寄學(xué)生（包括留守子女）的手機(jī)帶入學(xué)校后，應(yīng)該及時(shí)交班主任代管（星期天晚上第1節(jié)自習(xí)前上交，星期天中午放學(xué)領(lǐng)回，期間放在學(xué)校門衛(wèi)室保險(xiǎn)柜里）；否則，在校園里一旦出現(xiàn)手機(jī)將會(huì)被沒收，期末后才領(lǐng)回，同時(shí)通報(bào)家長。

6、學(xué)生上交手機(jī)時(shí)應(yīng)該把手機(jī)、數(shù)據(jù)線、充電寶全部上交，否則，一旦查獲就會(huì)被沒收，期末才歸還。

7、嚴(yán)禁走讀學(xué)生幫寄學(xué)生把手機(jī)帶回家充電，否則，給予警告處分。

8、張貼、懸掛標(biāo)語，營造氛圍。

9、不定時(shí)巡查教室出現(xiàn)手機(jī)的情況：

（1）行政人員、政教處人員從教室后門巡查。

（2）政教處派專人從監(jiān)控中查。

（3）組織人員進(jìn)教室查。

（4）組織人員進(jìn)寢室查。

（5）組織人員在校門查。

（6）學(xué)生會(huì)校園巡邏查。

（7）發(fā)動(dòng)學(xué)生檢舉揭發(fā)。

10、各班收集并上報(bào)班級(jí)“杜絕學(xué)生校園里使用手機(jī)”的集體宣言、學(xué)生愛上網(wǎng)打的'游戲名稱、本班愛玩手機(jī)、愛上網(wǎng)打游戲的學(xué)生名單。

七、方法步驟：

（一）、宣傳動(dòng)員階段（第1周）。

1、各班學(xué)習(xí)教育部文件。

2、分發(fā)教育部《致家長的一封信》，并交回執(zhí)單。

3、成立“手機(jī)管理”領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)“手機(jī)管理”辦公室。

4、召開班主任會(huì)議，強(qiáng)調(diào)手機(jī)管理的重要性。

5、召開學(xué)生大會(huì)，發(fā)出“嚴(yán)禁攜帶手機(jī)入校園”倡議書。

6、召開教職工大會(huì)：提倡教師上課期間不得使用手機(jī)、打接電話。

7、各班上交班級(jí)“手機(jī)管理”的承諾書。

8、收集各班學(xué)生愛上網(wǎng)打的游戲名稱、愛上網(wǎng)打游戲的學(xué)生名單。

9、高三年級(jí)手機(jī)突查。

（二）學(xué)習(xí)階段，營造氛圍（第2周）：

1、各班開展“手機(jī)危害”主題班會(huì)，并上交心得體會(huì)，校廣播站播出優(yōu)秀文章。

2、張貼、懸掛標(biāo)語，營造“手機(jī)管理”氛圍。

3、各班主任自查學(xué)生攜帶的手機(jī)，并上報(bào)自查情況。

4、召開班級(jí)干部、團(tuán)委學(xué)生會(huì)干部會(huì)議：所有同學(xué)都不得攜帶手機(jī)，干部表率。

（三）、檢查落實(shí)階段（第3周）：

1、學(xué)生干部查同學(xué)手機(jī)并上報(bào)自查情況。

2、生活指導(dǎo)老師查。

3、校門口保安查。

4、體育課老師突查。

5、自習(xí)課突查。

（四）、檢查落實(shí)階段（第4-20周）。

1、發(fā)動(dòng)手機(jī)管理小組、學(xué)生會(huì)、干部常規(guī)巡查。

2、鼓勵(lì)學(xué)生相互監(jiān)督。

3、設(shè)立“手機(jī)管理”檢舉信箱。

4、下發(fā)“手機(jī)管理”舉報(bào)電話（陳勇校長、王會(huì)長主任、張毅主任、李江）。

5、不定時(shí)抽查各班教室、寢室的手機(jī)管理。

6、隨時(shí)通報(bào)手機(jī)管理情況。

（五）、評(píng)比、表彰階段（第21周）：

1、“手機(jī)管理”活動(dòng)階段考核，每班基礎(chǔ)分100分。

2、各班考核得分：得分=100-扣分+加分。

3、扣分：凡不按時(shí)上交手機(jī)或攜帶手機(jī)者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，扣班級(jí)常規(guī)考核2分/人次，學(xué)生個(gè)人操行扣5分/人次，給予警告處分（同時(shí)，還要檢舉揭發(fā)1人帶手機(jī)入校園者；否則，處分不得撤銷），班級(jí)月評(píng)“文明班級(jí)”“文明示范班級(jí)”實(shí)施一票否決。被查獲的手機(jī)（含數(shù)據(jù)線、插頭、充電寶）只能在期末才能被領(lǐng)回，同時(shí)通報(bào)家長；走讀學(xué)生幫寄學(xué)生把手機(jī)帶回家充電者，雙方均按攜帶手機(jī)相關(guān)條例處理。

4、檢舉揭發(fā)他人私藏手機(jī)的，班級(jí)常規(guī)考核加2分/人次，學(xué)生個(gè)人操行加5分/人次。

5、凡班級(jí)有被查獲有不該攜帶或不按時(shí)上交手機(jī)的，月評(píng)該班不能評(píng)為“文明班級(jí)”“文明示范班級(jí)”；得分在100分及以上者，學(xué)期評(píng)為“手機(jī)管理優(yōu)秀班級(jí)”，班主任考核中加10分，并頒發(fā)班級(jí)獎(jiǎng)狀；得分在60-99分為“手機(jī)管理合格班級(jí)”，班主任考核中加5分，并頒發(fā)班級(jí)獎(jiǎng)狀；得分在60分以下為“手機(jī)管理不合格班級(jí)”，不得分，同時(shí)責(zé)令班級(jí)整改。

6、手機(jī)專項(xiàng)管理期間，凡學(xué)生不聽從管理者，扣10分/人次，給予記過及以上處分。

7、定時(shí)開展“手機(jī)專項(xiàng)治理活動(dòng)”，以純潔校園風(fēng)氣。

為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部，區(qū)教育體育局關(guān)于中小學(xué)生手機(jī)管理的相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)學(xué)校管理和教育，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)秩序，結(jié)合我校實(shí)際情況，現(xiàn)制定手機(jī)管理工作方案如下：

一、工作目標(biāo)：

隨著手機(jī)的日益普及，學(xué)生使用手機(jī)對(duì)學(xué)校管理和學(xué)生發(fā)展帶來諸多不利影響。為保護(hù)學(xué)生視力，讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，進(jìn)一步鞏固校園育人環(huán)境。

二、組織機(jī)構(gòu)。

組長：

副組長：

成員：豐樂鎮(zhèn)中心小學(xué)全體教師。

三、細(xì)化管理措施。

學(xué)校成立學(xué)生手機(jī)管理小組，明確分管領(lǐng)導(dǎo)，部門負(fù)責(zé)、手機(jī)保管員、班主任等各類人員工作職責(zé)，將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理，制定具體辦法，明確統(tǒng)一保管的方式、責(zé)任人，提供必要保管裝置。通過各年級(jí)辦公室電話、建立班主任溝通熱線、提供家長便捷聯(lián)系學(xué)生的途徑等措施，保障學(xué)生與家長通話需求。加強(qiáng)督導(dǎo)課堂教學(xué)和作業(yè)管理，不在手機(jī)上布置作業(yè)。原則上不要求學(xué)生利用手機(jī)完成除相關(guān)部門規(guī)定的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)校對(duì)教師落實(shí)情況不定期或定期督查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)督促整改。

四、加強(qiáng)教育引導(dǎo)。

通過國旗下講話、主題隊(duì)會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播站宣講、校規(guī)校紀(jì)督促等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)，自覺遵守規(guī)范使用手機(jī)等電子產(chǎn)品制度規(guī)定。對(duì)學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)、沉迷游戲等問題，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，及時(shí)給予教育引導(dǎo)，幫助恢復(fù)正常學(xué)習(xí)生活。

規(guī)范日常管理：

學(xué)生一般不攜帶手機(jī)等電子產(chǎn)品進(jìn)校園（學(xué)生使用電話手表的，家長為孩子設(shè)置好使用時(shí)間），學(xué)生因特殊原因需要帶手機(jī)進(jìn)入校園，需由監(jiān)護(hù)人到校填寫學(xué)生情況說明與申請(qǐng)表，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后方可帶入校園，但禁止帶入課堂，帶入校園后主動(dòng)交予班主任保管。否則一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校將無條件沒收，到學(xué)期末才能由家長領(lǐng)回。

（1）學(xué)校德育處不定期開展關(guān)于學(xué)生攜帶手機(jī)的檢查活動(dòng)，對(duì)發(fā)現(xiàn)攜帶手機(jī)的學(xué)生，將統(tǒng)一保管手機(jī)并通報(bào)批評(píng)，并取消該生當(dāng)年評(píng)優(yōu)資格。同時(shí)，通知家長配合學(xué)校對(duì)學(xué)生手機(jī)進(jìn)行有效管理。

（2）教師在收繳過程中學(xué)生出現(xiàn)不予配合的要通知家長到校配合教育。

（3）如果學(xué)生確有把手機(jī)帶到學(xué)校，由班主任代為管理，待放學(xué)后要求學(xué)生帶回家，并告知學(xué)生手機(jī)等電子產(chǎn)品不能進(jìn)入校園。

五、做好家校溝通。

學(xué)校學(xué)校通過召開學(xué)生集會(huì)、家長會(huì)等方式將校園手機(jī)管理相關(guān)要求告知學(xué)生及家長，爭取家長理解和配合，引導(dǎo)家長以身作則、樹立榜樣，講清過度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性。家長應(yīng)履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。

六、強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。

各班細(xì)化手機(jī)管理規(guī)定，廣泛聽取意見建議，及時(shí)解決手機(jī)管理中存在的問題。學(xué)校將手機(jī)管理情況納入日常監(jiān)督范圍確保有關(guān)要求全面落實(shí)到位，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

小學(xué)五項(xiàng)管理實(shí)施方案篇十四

為適應(yīng)素質(zhì)教育新形勢(shì)下的發(fā)展要求和全面貫徹縣教育局《關(guān)于開展“學(xué)校管理規(guī)范月”活動(dòng)的通知》，全面落實(shí)“學(xué)生第一、群眾滿意”辦學(xué)宗旨，明確內(nèi)涵發(fā)展要義，突出嚴(yán)細(xì)管理，把先進(jìn)理念落實(shí)到管理實(shí)踐中去，將育人規(guī)律體現(xiàn)在具體措施中。找準(zhǔn)切入點(diǎn)，始于小，作于細(xì)，專以實(shí)，成于精，提升學(xué)校管理檔次和水平，在內(nèi)涵發(fā)展、嚴(yán)細(xì)管理中彰顯個(gè)性，形成品牌，實(shí)現(xiàn)育人質(zhì)量的可持續(xù)提升，全面提升我校的管理檔次和水平，經(jīng)學(xué)校研究決定自9月上旬開始，到10月中旬止，在全校開展“學(xué)校管理規(guī)范月”活動(dòng)，具體活動(dòng)方案如下：

活動(dòng)主題：“四規(guī)范四提升”

活動(dòng)內(nèi)容：

1.規(guī)范校園環(huán)境管理標(biāo)準(zhǔn)，提升環(huán)境育人功效。

責(zé)任人(或處室)：總務(wù)處、工會(huì)。

建立日?；?、標(biāo)準(zhǔn)化的校園環(huán)境衛(wèi)生達(dá)標(biāo)、檢查、評(píng)比和獎(jiǎng)懲機(jī)制，分工明確、責(zé)任到人。做到校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美；教室內(nèi)張貼物整齊無塵，桌凳、拖把等物擺放有序，地面干凈；教師辦公室每天及時(shí)清掃，辦公用品排列整齊，辦公秩序井然；學(xué)生宿舍管理到位，整潔清新，宿舍文化積極向上；食堂、餐廳有嚴(yán)格規(guī)范的管理制度，內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生清潔，餐廳文化有感召力；廁所定期清理、疏通和消毒。以此為切入點(diǎn)，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，提升環(huán)境育人、文化育人功效，建設(shè)師生向往的書香校園、生態(tài)花園和幸福樂園。

2.規(guī)范師生校園問候用語，提升學(xué)校文化品位。

責(zé)任人(或處室)：政教處、教導(dǎo)處。

規(guī)范師生課堂問候用語。上課時(shí)師生要互相問好，下課時(shí)師生互相道別。以此為切入點(diǎn)，深入開展師生愛心、責(zé)任心教育活動(dòng)，構(gòu)建和諧、民主的師生關(guān)系；規(guī)范師生課外問候用語。學(xué)生見到教師要主動(dòng)問好，師生互相問好，學(xué)生在校內(nèi)見到年長者要主動(dòng)打招呼。以此為切入點(diǎn)，落實(shí)中小學(xué)生“十條”行為規(guī)范，強(qiáng)化學(xué)生文明禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，師生在互動(dòng)交往中體味教育，共同成長。

3.規(guī)范升降國旗等教育活動(dòng)，提升學(xué)生自主意識(shí)和自我教育能力。

責(zé)任人(或處室)：政教處、教導(dǎo)處、團(tuán)支部。

學(xué)校制定關(guān)于升降國旗制度的實(shí)施細(xì)則，創(chuàng)新旗手選拔和使用方式，嚴(yán)格出旗、護(hù)旗、升旗、降旗等程序，及時(shí)、規(guī)范升降國旗。深入開展“班班有歌聲”活動(dòng)。確定師生喜歡的歌唱曲目，人人學(xué)、班班唱，舉辦形式靈活的賽歌會(huì)、演唱會(huì)，每天堅(jiān)持以班級(jí)為單位共唱一首歌后再放學(xué)，每天扎實(shí)有效地開展不少于1小時(shí)的快樂大課間活動(dòng)。以此為切入點(diǎn)，針對(duì)不同學(xué)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，積極開發(fā)活動(dòng)育人課程，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，凝聚形成學(xué)校核心價(jià)值觀。

4.規(guī)范育人制度建設(shè)，全面提升學(xué)校管理制度的執(zhí)行力。

責(zé)任人(或處室)：校長室、政教處。

本活動(dòng)月從9月上旬到10月中旬，分四個(gè)階段進(jìn)行。

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（8月29日——9月5日）。

學(xué)校根據(jù)縣教育局印發(fā)的活動(dòng)實(shí)施意見，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定學(xué)?；顒?dòng)方案，在全校教師中學(xué)習(xí)討論。把“四個(gè)規(guī)范”、“四個(gè)提升”層層分解，明確責(zé)任人，并制定出每項(xiàng)活動(dòng)的詳細(xì)方案。

（二）活動(dòng)實(shí)施階段（9月6日——30日）。

由處室負(fù)責(zé)人牽頭，學(xué)校各辦公室迅速行動(dòng)起來，以管理規(guī)范為標(biāo)尺，以主題活動(dòng)為載體，把整個(gè)活動(dòng)落實(shí)到每個(gè)層面，落實(shí)到每項(xiàng)工作，落實(shí)到每一天工作，點(diǎn)面結(jié)合，整體推進(jìn)，掀起“學(xué)校管理規(guī)范月”活動(dòng)的高潮。

（三）自查整改階段（10月8——15日）。

學(xué)校以各辦公室為單位，根據(jù)分工，針對(duì)日常工作中存在的問題，認(rèn)真開展自查自糾，形成整改書面材料，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真梳理，進(jìn)一步修訂完善。

（四）評(píng)估驗(yàn)收階段（10月15——20日）。

1、各辦公室完成活動(dòng)月總結(jié)，10月20日前，報(bào)學(xué)?！盎顒?dòng)月”辦公室（政教處）。

2、學(xué)校對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行全面總結(jié)，迎接縣教育局總體驗(yàn)收。

臥龍初中“學(xué)校管理規(guī)范月”活動(dòng)。

領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

副組長：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由同志兼任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的組織實(shí)施。

快樂大課間紅歌比賽。

廣播體操比賽教導(dǎo)處。

藝體組規(guī)范育人教育制度建設(shè)十二項(xiàng)育人制度計(jì)劃制度展評(píng)政教處辦公室制度執(zhí)行力制度落實(shí)檢查督導(dǎo)小組臥龍初中“學(xué)校管理規(guī)范月。

小學(xué)五項(xiàng)管理實(shí)施方案篇十五

一、指導(dǎo)思想及實(shí)施目標(biāo)：

根據(jù)國家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，通過基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步確立現(xiàn)代課程意識(shí)，轉(zhuǎn)變課程功能；調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，提高綜合水平：加快課程建設(shè)，開發(fā)校本課程；優(yōu)化課程實(shí)施過程，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；改革評(píng)價(jià)機(jī)制，發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)教育的促進(jìn)和發(fā)展功能；加快信息技術(shù)教育的步伐，構(gòu)建比較完整的教育信息化體系；進(jìn)一步完善教師培養(yǎng)、培訓(xùn)機(jī)制，打造一支具有較高水平的、適應(yīng)現(xiàn)代教育的教師隊(duì)伍，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

二、課程設(shè)置。

本學(xué)期，我校開設(shè)了語文數(shù)學(xué)英語品德與生活品德與社會(huì)科學(xué)地方與學(xué)校課程綜合實(shí)踐活動(dòng)音樂體育美術(shù)。其中地方與學(xué)校課程，包括心理健康教育寫字課程以及科技活動(dòng)文體活動(dòng)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等；綜合實(shí)踐活動(dòng)包括勞動(dòng)技術(shù)信息技術(shù)等。所有課程課時(shí)，嚴(yán)格按照義務(wù)教育課程要求設(shè)置，無隨意增減課程和課時(shí)現(xiàn)象。重視開展好信息技術(shù)藝術(shù)體育興趣活動(dòng)四個(gè)領(lǐng)域的教育教學(xué)工作。

三、管理措施。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。

小學(xué)五項(xiàng)管理實(shí)施方案篇十六

為切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理，預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，加強(qiáng)青少年近視防控工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》教基廳函3號(hào)、《xxx公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》、《xxx關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)〈xxx公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)生手機(jī)管理工作的通知〉的通知》、《xxx關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)〈教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)生手機(jī)管理工作的通知〉的通知》儀教科體辦32號(hào)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定學(xué)生手機(jī)管理工作方案如下：

一、組織管理。

組長：

副組長：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)學(xué)生手機(jī)使用管理工作辦公室在政教辦，負(fù)責(zé)日常管理工作。

組長：

副組長：

成員：各班主任及科任教師。

1、原則上學(xué)生不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園，確需帶入校園的，須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請(qǐng)，進(jìn)校后應(yīng)交各自班主任統(tǒng)一保管，禁止代入課堂、寢室等，周末或節(jié)假日再交由學(xué)生帶回家中。

2、為保障學(xué)生與家長的應(yīng)急通話需求，班主任、任課教師不得在上課期間讓學(xué)生接打電話，利用課余時(shí)間進(jìn)行電話回覆，如遇特殊緊急情況由班主任教師代接進(jìn)行口頭轉(zhuǎn)述。

3、設(shè)立班主任溝通熱線，對(duì)于無手機(jī)的學(xué)生，家長遇到緊急情況可以通過班主任電話或微信及時(shí)聯(lián)系到學(xué)生。

4、手機(jī)需要充電時(shí)，由班主任統(tǒng)一到指定地方（教研室）進(jìn)行充電，不得將手機(jī)交由學(xué)生自行充電。

5、班主任通過電話、班會(huì)、家長會(huì)、班級(jí)微信群等多種形式做好家校溝通工作，加強(qiáng)教育和引導(dǎo)讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待合理使用手機(jī)，杜絕出現(xiàn)學(xué)生節(jié)假日期間過度、泛濫使用手機(jī)，形成家校協(xié)同育人合力。

6、班主任及科任教師要加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理，不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。

7、對(duì)于未及時(shí)上交手機(jī)或隱藏手機(jī)的學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)立即沒收手機(jī)交于家長立即帶回并對(duì)該生進(jìn)行警告和批評(píng)教育。

三、此規(guī)定從發(fā)布之日起執(zhí)行。

小學(xué)五項(xiàng)管理實(shí)施方案篇十七

為進(jìn)一步深化我校人事制度改革，完善基礎(chǔ)教育管理體制，健全競爭激勵(lì)機(jī)制，提高教育質(zhì)量和學(xué)校管理水平，特制定本實(shí)施辦法。

一、完善校長選拔任用制度。

1、實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。校長全面負(fù)責(zé)學(xué)校工作，并正確貫徹執(zhí)黨和國家的教育方針政策，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，積極實(shí)施素質(zhì)教育，依法管理。

2、實(shí)行校長聘任制。小學(xué)校長的選拔任用要擴(kuò)大民主，引入競爭機(jī)制。小學(xué)校長和副校長由清泉聯(lián)合校推薦，縣教育局聘任。采取在本系統(tǒng)嚴(yán)格考核、擇優(yōu)聘任的辦法選拔任用小學(xué)校長。

3、實(shí)行校長任期制。小學(xué)校長及副校長任期考核由縣教育局組織實(shí)施，校長每屆任期為3年，任期結(jié)束由清泉聯(lián)合校組織任期考核，考核結(jié)果作為校長續(xù)聘或解聘的重要依據(jù)。

二、健全校長任期考核辦法。

1、清泉聯(lián)合校成立校長任期考核領(lǐng)導(dǎo)小組，在每屆校長任期結(jié)束前，考核領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織和實(shí)施校長的任期考核工作。

2、考核對(duì)象：小學(xué)校長。

3、考核辦法：考核內(nèi)容和辦法參照上級(jí)文件進(jìn)行。

4、評(píng)價(jià)結(jié)果的評(píng)定：考核評(píng)價(jià)采用量化分形式，總分為150分，按分值確定評(píng)價(jià)等級(jí)：

（1）優(yōu)秀：120分及以上；

（2）良好：105---119分；

（3）合格：90---104分；

（4）不合格：89分及以下。

5、評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用：

（1）評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)的校長，清泉聯(lián)合校給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)；

（2）評(píng)為合格的校長，由考核領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)其進(jìn)行誡勉談話；

（3）評(píng)為不合格或連續(xù)兩屆評(píng)為合格的校長，將解除校長職務(wù)，下屆不再續(xù)聘。

三、實(shí)行校長聘任制的后續(xù)管理。

校長在任期內(nèi)如出現(xiàn)下列情況之一，經(jīng)校長考核領(lǐng)導(dǎo)小組討論通過后，將予以解聘校長職務(wù)：

1、與黨的路線方針政策有嚴(yán)重抵觸造成不良影響；

2、違紀(jì)違法，受到刑事處罰或黨紀(jì)政紀(jì)處分造成不良影響；

3、沒有履行校長職責(zé)，給學(xué)校或師生造成嚴(yán)重?fù)p害或不良影響；

4、違規(guī)收費(fèi)受到處分；

5、教育教學(xué)質(zhì)量差造成群眾意見大；

6、由于考試組織工作失職，導(dǎo)致教師參與作弊，學(xué)生考試成績弄虛作假，造成不良影響。

四、加強(qiáng)學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)的管理。

1、按照國家關(guān)于小學(xué)編制管理的有關(guān)規(guī)定和根據(jù)學(xué)校的規(guī)模合理設(shè)置學(xué)校內(nèi)部機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格控制學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)，做到機(jī)構(gòu)精簡、職責(zé)分明、管理高效。

2、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)的選拔要堅(jiān)持任人唯賢的原則，先由學(xué)校推薦、經(jīng)校長考核領(lǐng)導(dǎo)小組討論通過后，再由清泉聯(lián)合校任命。

3、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行任期制。每屆任期為3年，任期結(jié)束前由清泉聯(lián)合校負(fù)責(zé)組織考核評(píng)價(jià)，能履行職責(zé)可以連任，否則不再續(xù)任。

4、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)在任期內(nèi)如出現(xiàn)下列情況之一，經(jīng)校長考核領(lǐng)導(dǎo)小組討論通過后，將予以解除領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)：

（1）違反國家法律、法規(guī)及政策，造成嚴(yán)重影響；

（2）制造矛盾影響班子或教師隊(duì)伍團(tuán)結(jié)造成惡劣影響；

（3）分管工作有嚴(yán)重失職或有重大責(zé)任事故；

（4）不認(rèn)真履行工作職責(zé)，對(duì)班子決定的工作有嚴(yán)重抵觸造成不良影響。

小學(xué)五項(xiàng)管理實(shí)施方案篇十八

根據(jù)《縣教育局關(guān)于中小學(xué)校實(shí)施精細(xì)化管理工作意見的通知》精神，以先進(jìn)的管理理念在學(xué)校管理中實(shí)施細(xì)致、高效、人文化的管理，調(diào)動(dòng)全體教職工愛崗敬業(yè)的工作積極性；形成愛校如家的主人翁意識(shí)；培養(yǎng)愛生如子的人民教師情懷；在堅(jiān)持依法治校而又充滿民主、人文化的氛圍中促進(jìn)廣大教職工發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，落實(shí)“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念。以高度的歷史責(zé)任感和使命感推動(dòng)學(xué)校新課程改革和養(yǎng)成教育工作不斷求真創(chuàng)新，營建和諧健康的育人環(huán)境，當(dāng)人民滿意的教師，辦人民滿意的學(xué)校，為何坊鄉(xiāng)的基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展譜寫和諧音符。

讓廣大教職工認(rèn)識(shí)到實(shí)施精細(xì)化管理有利于學(xué)校依法治校工作的有力推進(jìn)，同時(shí)在廣大師生中形成嚴(yán)謹(jǐn)、和諧、健康、人文化的校園氣氛，感受到學(xué)校管理中既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫?、?yán)格的要求，又有親情關(guān)愛、儼然如家的人文關(guān)懷，從而激發(fā)廣大師生積極主動(dòng)配合學(xué)校管理，支持學(xué)校工作，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，由“精細(xì)化”帶來“高效化”的變化，全面完成教育局下達(dá)給學(xué)校的各類工作目標(biāo)，推進(jìn)學(xué)校養(yǎng)成教育工作再上臺(tái)階，進(jìn)一步深化素質(zhì)教育的改革，實(shí)現(xiàn)“管理出效益、管理出質(zhì)量”的終極目標(biāo)。

1、學(xué)校行政管理：對(duì)學(xué)校發(fā)展要出臺(tái)五年規(guī)劃和學(xué)期計(jì)劃，從學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、管理舉措等各方面提出嚴(yán)密、細(xì)致、具體可行的要求，做到職責(zé)明確、制度完善;學(xué)校出臺(tái)的各項(xiàng)具體工作的計(jì)劃、方案、管理制度等要細(xì)致入微，把可能出現(xiàn)的情況及處理辦法都考慮進(jìn)去，經(jīng)過一定程序的論證、審議之后再予以實(shí)施，盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失;學(xué)校行政管理人員平時(shí)工作要深入一線，堅(jiān)持“一日三巡”，走到師生中去，在檢查、督促的同時(shí)掌握第一手素材，為工作的決策提供依據(jù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的有序運(yùn)轉(zhuǎn)，同時(shí)自己在群眾中要起到模范帶頭作用，要求教職工做到的自己一定率先做到，要多關(guān)心群眾生活，做教職工的知心朋友，體現(xiàn)管理的人文化。

2、教育教學(xué)管理：

(1)、學(xué)校以“養(yǎng)成教育”為核心來制訂教育教學(xué)工作的學(xué)期計(jì)劃和五年規(guī)劃，使養(yǎng)成教育工作貫穿于學(xué)校工作始終。

(2)、在養(yǎng)成教育實(shí)施過程中要始終堅(jiān)持務(wù)實(shí)的作風(fēng)，在教育目標(biāo)的制定上通過班級(jí)目標(biāo)的確定來定位學(xué)校養(yǎng)成教育目標(biāo)，著重從學(xué)生良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品德習(xí)慣的培養(yǎng)入手來提高學(xué)生綜合素質(zhì)；在教育方法的使用上重點(diǎn)圍繞行為訓(xùn)練法、榜樣示范法、個(gè)案研究法、情感熏陶法等四種方法來進(jìn)行探討，探索劉集小學(xué)自己的養(yǎng)成教育之路；從2017秋開始啟動(dòng)省級(jí)教育科研課題“感恩教育”的課題探討，研究課堂教學(xué)活動(dòng)中如何培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成教育課題化、課堂化；繼續(xù)推進(jìn)創(chuàng)建“書香校園”讀書活動(dòng)的深入開展，在全體師生中形成讀精品、頌經(jīng)典的讀書熱潮，大興讀書學(xué)習(xí)之風(fēng)，增強(qiáng)校園書香人文氣息，展現(xiàn)劉集小學(xué)自身獨(dú)特的校園文化；在養(yǎng)成教育管理上講究不拘一格、百花齊放，不斷推出在實(shí)施養(yǎng)成教育工作中典型的班級(jí)、教師和學(xué)生，在全校師生中對(duì)實(shí)施養(yǎng)成教育創(chuàng)造濃郁的氛圍和統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生充分、全面、和諧發(fā)展。

（3）嚴(yán)格按《山東省中小學(xué)課程計(jì)劃》的有關(guān)規(guī)定開齊各類課程，開足課時(shí)，確保學(xué)生每天1小時(shí)課外活動(dòng)時(shí)間的落實(shí)，做到班班有特色，人人有特長，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展；按新課標(biāo)要求搞好課堂教學(xué)“自主－互學(xué)”教學(xué)模式的研究與探討，在教師中大興教研教改之風(fēng)，建立各種競爭機(jī)制鼓勵(lì)青年骨干教師脫穎而出，不斷提高課堂40分鐘教學(xué)效率，強(qiáng)化向課堂40分鐘要質(zhì)量的意識(shí)；加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)常規(guī)的檢查與督導(dǎo)，實(shí)行一日課間三巡、一周一抽查、一月一普查等常規(guī)管理制度，加大對(duì)課堂教學(xué)事故的督查處理，不斷規(guī)范學(xué)校教學(xué)秩序，提高常規(guī)質(zhì)量。

3、教師管理：以《劉集小學(xué)教師考評(píng)辦法》為核心內(nèi)容強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育，每年進(jìn)行一次師德考核并把考核結(jié)果記入教師個(gè)人師德檔案；加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和和專業(yè)提高，學(xué)校在進(jìn)行常規(guī)的教師專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)同時(shí)還要投資培養(yǎng)課件制作、網(wǎng)絡(luò)管理、音樂藝術(shù)、心理健康教育等方面的特殊人才，優(yōu)化教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)；學(xué)校要充分發(fā)揮教代會(huì)、理財(cái)小組的民主監(jiān)督和參政議政職能，堅(jiān)持校務(wù)公開制度和每學(xué)期對(duì)干部隊(duì)伍的民主測(cè)評(píng)制度，在發(fā)揮教職工主人翁意識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)干部隊(duì)伍勤政廉政的自覺性。

4、學(xué)生管理：鑒于我校學(xué)生密度大，活動(dòng)空間較窄，學(xué)生活動(dòng)的安全隱患大，我們?cè)趯W(xué)生管理工作中首先要強(qiáng)化的是安全責(zé)任意識(shí)和教育教學(xué)活動(dòng)中的安全管理。安全教育要深入人心，每學(xué)期的開學(xué)典禮和放假大會(huì)要對(duì)學(xué)生上好以交通安全、防電、防溺水等為主題的安全教育課，開學(xué)第一周建立安全教育周制度，平時(shí)要結(jié)合思想教育課、黑板報(bào)、手抄報(bào)等途徑大力開展安全教育活動(dòng)，堅(jiān)持每天的教師值日、領(lǐng)導(dǎo)值班制度，做好課間教師的巡視、路隊(duì)護(hù)送和領(lǐng)導(dǎo)巡查工作，每月20日檢查學(xué)校電路、教學(xué)用房、體育器材等設(shè)施、設(shè)備，及時(shí)消除安全隱患，成立學(xué)校安全工作預(yù)案，把學(xué)生的生命安全和身體健康放在第一重要的地位來予以保證；學(xué)校德育工作要從學(xué)生主動(dòng)、和諧、全面發(fā)展的高度來培養(yǎng)孩子們的自主、自立、自強(qiáng)、自護(hù)意識(shí)，提高學(xué)生各方面的能力；要發(fā)揮家長學(xué)校的教育功能，堅(jiān)持家校聯(lián)系制度，定期家訪、召開家長會(huì)，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的立體育人網(wǎng)絡(luò)；學(xué)校教育教學(xué)工作要考慮發(fā)揮各類課程的教育功能，通過主題班隊(duì)會(huì)、文體活動(dòng)課、走出校園的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、故事會(huì)、建設(shè)“書香校園”讀書比賽活動(dòng)、心理輔導(dǎo)課和心理咨詢活動(dòng)、六一、感恩節(jié)等大型慶祝活動(dòng)的開展來培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄、良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)、穩(wěn)健的心理素質(zhì)、遠(yuǎn)大的理想、正確的人生觀以及高尚的道德品質(zhì)和濃郁的人文精神，為孩子們一生的發(fā)展做好奠基。

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5、總務(wù)管理：總務(wù)工作要處處樹立為學(xué)校前勤服務(wù)的觀點(diǎn)，做好年度資金的收入入帳、開支的預(yù)算、教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備的采購、登記造冊(cè)、使用回收、過程管理、各項(xiàng)維修、建設(shè)等工作，堅(jiān)持“開源節(jié)流”的總務(wù)管理宗旨，要有甘為“孺子?！钡木瘢ぷ髯龅郊?xì)致入微，服務(wù)教學(xué)，服務(wù)師生。

6、校園文化管理：我校自身文化底蘊(yùn)較深厚，建校之初在校園文化建設(shè)和管理方面形成了自己的特色。隨著時(shí)代的發(fā)展，這些文化要不斷與時(shí)俱進(jìn)，注入時(shí)代氣息。學(xué)校景點(diǎn)區(qū)各塊綠化的寓意將作一些調(diào)整，賦予新的含義；學(xué)校把學(xué)校簡介、?；占捌湓⒁狻W(xué)校辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、素質(zhì)教育目標(biāo)等反映學(xué)校辦學(xué)思路和發(fā)展方向的內(nèi)容在文化墻上予以展現(xiàn)，賦予了文化墻的“說話”功能。

1、學(xué)校實(shí)施精細(xì)化管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員名單如下：

組? 長：

副組長：

成? 員：全體教職工

2、學(xué)校各處室制定本部門工作的精細(xì)化管理實(shí)施細(xì)則，于2017年10月拿出切實(shí)可行的操作性辦法。

3、加大宣傳力度，在全校掀起實(shí)施精細(xì)化管理的氛圍，使“精細(xì)化”意識(shí)深入人心。

4、建立和完善各項(xiàng)工作制度和管理制度，使學(xué)校各項(xiàng)工作秩序沿著慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，同時(shí)各項(xiàng)工作的管理都能有章可循，有制度可依。

5、根據(jù)縣教育局建立的相關(guān)考評(píng)機(jī)制，對(duì)照學(xué)校給各部門下達(dá)的管理目標(biāo)任務(wù)，定期進(jìn)行檢查與考核，把各部門工作的業(yè)績考核與年終獎(jiǎng)懲掛鉤，激勵(lì)學(xué)校管理層人員積極工作，教師積極進(jìn)取，形成工作合力。

6、堅(jiān)持“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來”相結(jié)合的原則，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校實(shí)施精細(xì)化管理的有益經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)請(qǐng)一些同行來校指導(dǎo)工作，加強(qiáng)交流、互通有無，聽取學(xué)校教師對(duì)學(xué)校管理工作的意見和建議，促進(jìn)我校精細(xì)化管理工作上臺(tái)階。

一、 指導(dǎo)思想

精細(xì)化管理是指落實(shí)“細(xì)、小、實(shí)、恒”的管理理念，采取精密、細(xì)致的管理方式，即用精心的態(tài)度實(shí)施細(xì)致的管理過程，以獲取精品的結(jié)果。精細(xì)化管理就是落實(shí)管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化、明確化。為更好地貫徹落實(shí)教育局精細(xì)化管理精神，提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)我校教育教學(xué)創(chuàng)新，有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施精細(xì)化管理，由教導(dǎo)處協(xié)調(diào)各教研室組長共同檢查督促教師的教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)的過程管理、細(xì)節(jié)管理，特制定本方案。

二、精細(xì)化管理目標(biāo)

（一）組建教導(dǎo)處精細(xì)化管理領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：大大

副組長：小小 多多 少少

組 員：前前 后后 左左 右右

（二）明確各崗位工作職責(zé)，規(guī)范各項(xiàng)工作流程，制定各項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn)，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷地提高服務(wù)水平和能力。

（三）做好精細(xì)化管理實(shí)施的監(jiān)督和考核工作。

三、精細(xì)化管理實(shí)施內(nèi)容和步驟

（一）做好教導(dǎo)處精細(xì)化管理的培訓(xùn)工作

重要性，了解精細(xì)化管理的內(nèi)涵；針對(duì)工作崗位開展精細(xì)化管理討論等，“在細(xì)字上做文章，在實(shí)字上下功夫”。

（二）明確各崗位職責(zé)

根據(jù)教務(wù)處崗位的設(shè)置情況和工作內(nèi)容，逐一明確各崗位的工作職責(zé)，建立各項(xiàng)工作有專人負(fù)責(zé)、專人監(jiān)督的機(jī)制。

（三）逐步完善各項(xiàng)工作制度

為了更好地實(shí)施精細(xì)化管理，規(guī)范教學(xué)工作，強(qiáng)化教學(xué)管理，進(jìn)一步完善《學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)管理辦法》等教學(xué)管理制度，為教學(xué)活動(dòng)的有序進(jìn)行提供依據(jù)。

（四）創(chuàng)建教導(dǎo)處——教研組—備課組—教師；教導(dǎo)處——年級(jí)組—班主任—任課教師的雙向管理機(jī)制提高教學(xué)管理的有效性。

（五）規(guī)范各項(xiàng)工作流程

推進(jìn)精細(xì)化化管理，關(guān)鍵在精在細(xì)在實(shí)。為此決定從流程建設(shè)入手，規(guī)范流程，主要是根據(jù)教務(wù)處工作的實(shí)際情況，逐步建立每周、每月和一學(xué)期時(shí)間流程，用表格形式分別制定出各項(xiàng)工作的每周時(shí)間流程，要求每個(gè)時(shí)間段都要有工作安排、責(zé)任人、督導(dǎo)檢查責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)等方面內(nèi)容，簡單明了，任務(wù)明確，責(zé)任到人，督導(dǎo)到位。

（六）強(qiáng)化精細(xì)化管理實(shí)施過程及其監(jiān)督

各個(gè)環(huán)節(jié)中間，達(dá)到事事有檢查，事事有監(jiān)督，營造濃厚的真抓實(shí)干的氛圍。

（七）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理，提高課堂教學(xué)的有效性 進(jìn)一步貫徹落實(shí)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定，開展各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開足、開齊各門課程。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)檢查，及時(shí)掌握教學(xué)情況，建立教師教學(xué)檢查記錄檔案。

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進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班的管理，努力提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性，畢業(yè)班教師會(huì)、家長會(huì)和學(xué)生會(huì)，研究分析畢業(yè)班教育教學(xué)工作。 精心組織每次考試，并細(xì)致做好質(zhì)量分析，組織教師認(rèn)真進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，逐步提高，努力達(dá)到學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)。

重視起始年級(jí)的管理工作。加強(qiáng)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。做好學(xué)生的心理過渡和學(xué)科教學(xué)的銜接工作，為小學(xué)的六年可持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

加強(qiáng)教學(xué)的五環(huán)節(jié)管理，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

課堂是教學(xué)實(shí)效的關(guān)鍵。 要求每個(gè)老師強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作，把以生為本的理念落實(shí)到每個(gè)教師的理念中，落實(shí)在每一節(jié)課中，落實(shí)在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，把備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等教學(xué) 環(huán)節(jié)進(jìn)行精細(xì)化分解，使教師明確各個(gè)環(huán)節(jié)的要求。

備課：備課是上好課的先決條件，是提高課堂教學(xué)效益的基礎(chǔ)和保障，認(rèn)真?zhèn)湔n也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好課，就能爭取工作中的主動(dòng)權(quán)，這種準(zhǔn)備越充分，教學(xué)效果就越高。

1、依據(jù)教育行政部門頒發(fā)的學(xué)年課程計(jì)劃，通覽相關(guān)年級(jí)教材，準(zhǔn)確把握各章、各單元之間的內(nèi)在聯(lián)系及教學(xué)要求，并針對(duì)學(xué)生實(shí)際，合理制定出切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

2、根據(jù)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)總課時(shí)數(shù)對(duì)新授課、復(fù)習(xí)課、監(jiān)測(cè)以及組織實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)等作出科學(xué)、合理的時(shí)間分配和全面規(guī)劃，制訂好教學(xué)進(jìn)度表。

3、依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“課程目標(biāo)”和“課程階段目標(biāo)”，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際確定學(xué)科學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和單元教學(xué)目標(biāo)，而每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)要科學(xué)適切、具體全面，要綜合考慮三維目標(biāo)的有機(jī)整合，不能以單一的知識(shí)目標(biāo)取代整體性的目標(biāo)，設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)要可操作和可檢測(cè)。

4、依據(jù)學(xué)科體系和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)的選擇、組織和再加工，使教學(xué)內(nèi)容難易適度，要抓住教學(xué)的核心內(nèi)容，找準(zhǔn)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并設(shè)計(jì)具體突破重點(diǎn)難點(diǎn)的方法。

5、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)以及各個(gè)環(huán)節(jié)之間的合理銜接，包括導(dǎo)入環(huán)節(jié)、情境與問題、學(xué)生活動(dòng)、教學(xué)方法、教學(xué)媒體、評(píng)價(jià)活動(dòng)、板書以及學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)等。

6、備課的過程中，要充分挖掘教材中隱含的兩綱教育內(nèi)容，并在課堂教學(xué)中進(jìn)行有機(jī)的滲透，全面整合德育工作和教學(xué)工作，做到德育與教學(xué)相互滲透，相互支撐，逐步建立全員育人、全過程育人、全方位育人的工作格局，形成完善的德育工作網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

7、備課有個(gè)人備課、教研組備課等形式。對(duì)教師的個(gè)人備課，學(xué)校會(huì)定期檢查和反饋。在強(qiáng)調(diào)個(gè)人準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)進(jìn)行集體備課。集體備課要定期安排，并定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。集體備課要講究實(shí)效，重點(diǎn)研討解決個(gè)人備課中的疑難問題及教學(xué)中需要解決的共性問題。

上課：

上課是嫻熟、巧妙和智慧的結(jié)合，是教學(xué)藝術(shù)更是教學(xué)方法的創(chuàng)造。

9、上課的內(nèi)容要和備課的相一致，依據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)有序開展教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的觀察、分析和判斷，運(yùn)用教學(xué)智慧應(yīng)對(duì)教學(xué)中生成的問題，并做到有效調(diào)整。

10、有機(jī)整合三維目標(biāo)，抓住教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行突破，并將“兩綱”融入教學(xué)之中，使學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀上不斷獲得發(fā)展。

11、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使教學(xué)過程成為師生互動(dòng)、生生互動(dòng)與師生共進(jìn)、教學(xué)相長的活動(dòng)過程，體現(xiàn)平等、民主、和諧的師生關(guān)系。

12、合理有效地使用教具及多媒體設(shè)備，教學(xué)媒體選擇和教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)要有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)問題的解決。

13、努力做到精神飽滿，語言通俗易懂、準(zhǔn)確簡練，板書工整，演示正確。

14、嚴(yán)格遵守課程表與作息時(shí)間表，按時(shí)上下課，不隨意增減課時(shí)和私自調(diào)課等。

15、上好課后要及時(shí)反思，反思教學(xué)設(shè)計(jì)、反思教學(xué)行為、反思教學(xué)效果，要勇于并善于解剖與總結(jié)自己教學(xué)的得與失，重視挖掘得失背后的原因所在，從中不斷獲得對(duì)教學(xué)規(guī)律進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，提升教學(xué)水平，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

作業(yè)：

作業(yè)是學(xué)生鞏固記憶、加深理解和實(shí)際運(yùn)用知識(shí)的過程，更是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)形成技能、由懂到熟，由熟到巧的必由之路。

16、嚴(yán)格控制作業(yè)的量和難度，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)作業(yè)；要考慮不同學(xué)生的具體情況，實(shí)施分層作業(yè)，學(xué)生必做與選做相結(jié)合；作業(yè)、練習(xí)的內(nèi)容和形式宜多樣化，要注重有效性；要加強(qiáng)各科教師之間的聯(lián)系，及時(shí)溝通教學(xué)情況，控制和平衡作業(yè)數(shù)量。

17、各學(xué)科教研組應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，制定出學(xué)生書面作業(yè)的規(guī)范要求（參見《松江區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)作業(yè)格式要求和批改要求》），嚴(yán)格要求學(xué)生按統(tǒng)一的規(guī)范完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

18、對(duì)無故不做或不認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生，要進(jìn)行批評(píng)教育，并要求補(bǔ)做；對(duì)獨(dú)立完成作業(yè)有困難的學(xué)生，要鼓勵(lì)和幫助他們?cè)讵?dú)立思考的基礎(chǔ)上，與同伴互助互學(xué)。要求學(xué)生及時(shí)糾正作業(yè)中的差錯(cuò)。

批改符號(hào)規(guī)范，批語和批改日期書寫明了工整。老師不得把批改作業(yè)的任務(wù)轉(zhuǎn)嫁給學(xué)生。作業(yè)批改后要抓住優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤和問題，要認(rèn)真仔細(xì)分析錯(cuò)誤原因，帶有共性問題要在全班學(xué)生中進(jìn)行分析和糾正，個(gè)別問題可眉批、面批。對(duì)學(xué)生改正的作業(yè)要認(rèn)真做好復(fù)批工作。

20、推進(jìn)“教師作業(yè)本”工程，教材中、練習(xí)冊(cè)中、練習(xí)卷中的題目教師都要預(yù)先做一遍，做到設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)心中有數(shù)，并做好收集、整理工作，每學(xué)期期末上交教導(dǎo)處。

21、學(xué)校教學(xué)管理部門，定期或不定期對(duì)“學(xué)生作業(yè)本”和“教師作業(yè)”進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)協(xié)調(diào)、改進(jìn)。

課外輔導(dǎo)：

課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的一種輔助形式，其主要任務(wù)是析疑釋難、啟發(fā)思維、指導(dǎo)方法等。

22、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，制訂切實(shí)可行的輔導(dǎo)計(jì)劃，針對(duì)優(yōu)秀生與學(xué)習(xí)困難學(xué)生的具體情況進(jìn)行輔導(dǎo)，為不同的學(xué)生選定不同的內(nèi)容、運(yùn)用不同的方法，要發(fā)揮“抓兩頭”帶中間的效能。

23、重視與學(xué)生情感的交流，以德育人，以理服人，不可挖苦、嘲笑，更不體罰和變相體罰，注意保護(hù)學(xué)生個(gè)人隱私。

24、在輔導(dǎo)過程中要特別重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

25、堅(jiān)決反對(duì)變相的增加課時(shí)數(shù)量和課業(yè)負(fù)擔(dān)的教學(xué)現(xiàn)象。

26、每位任課老師要有學(xué)困生的名單，建立個(gè)案檔案，有記錄、有總結(jié)。

學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：

學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是發(fā)現(xiàn)、診斷教學(xué)問題，有效調(diào)控教學(xué)過程、進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)工作的重要措施。

27、堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，重視學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)。充分利用小企鵝皇冠卡的評(píng)價(jià)激勵(lì)功能將評(píng)價(jià)作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，既要看學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)有水平，又要看學(xué)生的成長過程；要指導(dǎo)學(xué)生充分利用過程評(píng)價(jià)中的客觀記錄，反思學(xué)習(xí)過程，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

28、合理安排考查、考試的次數(shù)，控制總量，不得增加學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力。

29、各學(xué)科要以課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)實(shí)際為依據(jù)組織命題，不隨意增加難度；既要考查學(xué)生的知識(shí)掌握情況，又要考查學(xué)生的能力與水平。

30、嚴(yán)格執(zhí)行考試紀(jì)律，認(rèn)真做好各項(xiàng)考務(wù)工作，真正把考試和測(cè)驗(yàn)作為教師與學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的重要方法和途徑。

31、加強(qiáng)測(cè)試環(huán)節(jié)管理。

（1）月考、競賽活動(dòng)由教研組長負(fù)責(zé)，測(cè)試后及時(shí)分析統(tǒng)計(jì)匯總。并在三個(gè)工作日內(nèi)上交到教導(dǎo)處。

（2）期中階段性抽測(cè)和期末測(cè)試由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排人員監(jiān)考，統(tǒng)一測(cè)試、統(tǒng)一閱卷。

32、規(guī)范閱卷制度。統(tǒng)一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。遇到有爭議的題目，和學(xué)校分管本學(xué)科的領(lǐng)導(dǎo)商討后方可確定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁組內(nèi)教師擅自篡改或放寬評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

33、要重視對(duì)每一次考試評(píng)價(jià)結(jié)果的分析，善于從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展變化的反饋信息，有針對(duì)性地改進(jìn)教與學(xué)。建立學(xué)生的成長檔案，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)資料注重積累，認(rèn)真填寫好成長手冊(cè)。 還要重視音、體、美、信息等學(xué)科教學(xué)。積極組建興趣活動(dòng)小組和開展興趣活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生特長，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。繼續(xù)抓好“兩操兩課”、每天一小時(shí)的體育鍛煉，確保學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間。

四、做好實(shí)施精細(xì)化管理的總結(jié)和驗(yàn)收測(cè)評(píng)工作

組織全處人員對(duì)精細(xì)化管理實(shí)施過程中取得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)存在的問題進(jìn)行反思，進(jìn)一步完善整改到位；樹立標(biāo)桿，積極推廣他們的經(jīng)驗(yàn)和做法，真正使每一位管理人員教都成為精細(xì)化管理的實(shí)施者、監(jiān)督者、受益者。

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)《縣教育局關(guān)于學(xué)校實(shí)施精細(xì)化管理》的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，以先進(jìn)的管理理念在學(xué)校管理中實(shí)施細(xì)致、高效、人文化的管理，調(diào)動(dòng)全體教職工愛崗敬業(yè)的工作積極性。形成愛校如家、無私奉獻(xiàn)的主人翁精神；任勞任怨、扎實(shí)工作的敬業(yè)精神；開拓創(chuàng)新、頑強(qiáng)拼搏的爭一流精神。培養(yǎng)愛生如子的教師情懷，在堅(jiān)持依法治校而又充滿民主、人文化的氛圍中促進(jìn)廣大教職工發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，以高度的責(zé)任感和事業(yè)心推動(dòng)學(xué)校新課程改革和養(yǎng)成教育工作不斷求真創(chuàng)新，營建和諧健康的育人環(huán)境，當(dāng)人民滿意的教師，辦人民滿意的學(xué)校，特制定本實(shí)施方案。

二、工作目標(biāo)

讓廣大教職工認(rèn)識(shí)到實(shí)施精細(xì)化管理有利于學(xué)校依法治校工作的有力推進(jìn)，同時(shí)在廣大師生中形成嚴(yán)謹(jǐn)、和諧、健康、人文化的校園氣氛，感受到學(xué)校管理中既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫取?yán)格的要求，又有親情關(guān)愛、儼然如家的人文關(guān)懷，從而激發(fā)廣大師生積極主動(dòng)配合學(xué)校管理，支持學(xué)校工作，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，由“精細(xì)化”帶來“高效化”的變化，全面完成各類工作目標(biāo)，推進(jìn)學(xué)校養(yǎng)成教育工作再上臺(tái)階，進(jìn)一步深化素質(zhì)教育的改革，實(shí)現(xiàn)“管理出效益、管理出質(zhì)量”的終極目標(biāo)。

三、具體內(nèi)容：

（一）、學(xué)校行政管理：

校行政管理人員平時(shí)工作要深入一線，堅(jiān)持“一日三巡”，走到師生中去，在檢查、督促的同時(shí)掌握第一手素材，為工作的決策提供依據(jù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的有序運(yùn)轉(zhuǎn)，同時(shí)自己在群眾中要起到模范帶頭作用，要求教職工做到的自己一定率先做到，要多關(guān)心群眾生活，做教職工的知心朋友，體現(xiàn)管理的人文化。

（二）、教育教學(xué)管理：

1、學(xué)校以“養(yǎng)成教育”為核心來制訂教育教學(xué)工作的學(xué)期計(jì)劃，使養(yǎng)成教育工作貫穿于學(xué)校工作始終。

3、把提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量作為教育教學(xué)的首要任務(wù)。

（1）加強(qiáng)教研的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提高管理水平；加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，走精細(xì)化管理之路；繼續(xù)完善“以校為本”的教研制度，抓好教研活動(dòng)的組織管理，學(xué)科教研組要制定切實(shí)可行，科學(xué)合理的教研計(jì)劃。

（2）以課堂教學(xué)為核心，全面提高課堂教學(xué)效率為突破口。加大推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研究；繼續(xù)推進(jìn)考試評(píng)價(jià)改革的研究；加大校本課程開發(fā)與校本教研的力度。

（3）注重科研管理，充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)功能。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高科研水平；做好經(jīng)驗(yàn)成果總結(jié)推廣工作；充分發(fā)揮信息技術(shù)作用，有效的運(yùn)用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源開展教育科研實(shí)踐的研討與反思活動(dòng)。

（4）構(gòu)建“信息化課堂”，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化步伐。深入研究信息技 2

術(shù)與課程的整合；進(jìn)一步加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)和管理，提高網(wǎng)絡(luò)資源效益。

（5）加強(qiáng)畢業(yè)班的教育教學(xué)管理，全面提高升學(xué)率和普及達(dá)標(biāo)率。

（三）、教師管理：教師的考核制度力求公正?？己耸撬兄贫葓?zhí)行的保障。我校將加強(qiáng)《教師師德考核制度》、《教職工月考核制度》、《班主任考核制度》、《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考核制度》、《學(xué)年考核制度》等工作，不但重視考核教師教育教學(xué)工作的結(jié)果，而且還要重視考核教育教學(xué)的過程；不但重視教師工作量的考核，更要重視教師工作質(zhì)的考核。

（四）、學(xué)生管理：

遠(yuǎn)大的理想、正確的人生觀以及高尚的道德品質(zhì)和濃郁的人文精神，為孩子們一生的發(fā)展做好奠基。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理工作：班級(jí)是學(xué)校教育管理的主體，是學(xué)校管理的最基本的單位。由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)建立起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和任課教師聯(lián)動(dòng)的班級(jí)管理隊(duì)伍，做到人人抓管理，人人管學(xué)校。進(jìn)一步完善學(xué)校班主任制度，選派思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)、群眾威信高的優(yōu)秀教師充實(shí)到班主任隊(duì)伍來。切實(shí)落實(shí)班主任待遇，在評(píng)優(yōu)樹先、晉升職稱方面，學(xué)校要向班主任傾斜。學(xué)校將對(duì)班級(jí)進(jìn)行嚴(yán)格、細(xì)致的考核，把管理水平差、工作不上檔次的班主任堅(jiān)決調(diào)換下來，不斷增強(qiáng)班級(jí)管理工作的針對(duì)性和實(shí)效性，全面提高班級(jí)管理水平。

（五）、總務(wù)管理：總務(wù)工作要處處樹立為學(xué)校前勤服務(wù)的觀點(diǎn)，做好年度資金的收入入帳、開支的預(yù)算、教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備的采購、登記造冊(cè)、使用回收、過程管理、各項(xiàng)維修、建設(shè)等工作，堅(jiān)持“開源節(jié)流”的總務(wù)管理宗旨，要有甘為“孺子牛”的精神，工作做到細(xì)致入微，服務(wù)教學(xué)，服務(wù)師生。

四、工作措施：

1、圍繞工作目標(biāo)，健全組織網(wǎng)絡(luò)。成立學(xué)校實(shí)施精細(xì)化管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員名單如下：

組 長：張宏文

副組長：王建鋒

成 員：程榜文 常合子 楊濤

各項(xiàng)工作實(shí)施分層管理：

二是以“校長——教導(dǎo)處—教研組長——任課教師”為主線的教學(xué)管理

系統(tǒng)，其工作職能是：負(fù)責(zé)學(xué)校的常規(guī)教學(xué)管理。包括常規(guī)教學(xué)檢查、教育科研、校本課程開發(fā)與建設(shè)、教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教育教學(xué)評(píng)價(jià)等。

三是以“校長——總務(wù)處——班主任”為主線的總務(wù)管理系統(tǒng)。其工作職能是：負(fù)責(zé)學(xué)校的總務(wù)后勤工作。包括校產(chǎn)和設(shè)施的管理與使用、學(xué)校的美化與綠化、衛(wèi)生與安全、后勤服務(wù)等。

四是以“德育處－－少先隊(duì)－－班主任－－學(xué)生”為主線的學(xué)生管理系統(tǒng)。其工作職能是：負(fù)責(zé)學(xué)校的學(xué)生管理。包括對(duì)學(xué)生的思想政治教育、心理健康教育、五個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成、一日常規(guī)管理、安全工作、班隊(duì)活動(dòng)的開展、學(xué)校的宣傳工作、校園文化建設(shè)、檢查評(píng)估各班級(jí)的德育工作等。

2、學(xué)校各處室制定本部門工作的精細(xì)化管理實(shí)施細(xì)則，拿出切實(shí)可行的操作性辦法。

3、加大宣傳力度，在全校掀起實(shí)施精細(xì)化管理的氛圍，使“精細(xì)化”意識(shí)深入人心。

4、建立和完善各項(xiàng)工作制度和管理制度，使學(xué)校各項(xiàng)工作秩序沿著慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，同時(shí)各項(xiàng)工作的管理都能有章可循，有制度可依。

5、根據(jù)縣教育局建立的相關(guān)考評(píng)機(jī)制，對(duì)照學(xué)校給各部門下達(dá)的管理目標(biāo)任務(wù)，定期進(jìn)行檢查與考核，把各部門工作的業(yè)績考核與年終考核、獎(jiǎng)懲掛鉤，激勵(lì)學(xué)校管理層人員積極工作，教師積極進(jìn)取，形成工作合力。

6、堅(jiān)持“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來”相結(jié)合的原則，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校實(shí)施精細(xì)化管理的有益經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)請(qǐng)一些同行來校指導(dǎo)工作，加強(qiáng)交流、互通有無，聽取學(xué)校教師對(duì)學(xué)校管理工作的意見和建議，促進(jìn)我校精細(xì)化管理工作上臺(tái)階。

7、此外，學(xué)校在體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育、校園環(huán)境、圖書、儀器、電教、檔案管理等方面，將嚴(yán)格按上級(jí)文件精神，細(xì)化為學(xué)校自身的《規(guī)章制度》，做到制度化、規(guī)范化、精細(xì)化。

東 風(fēng) 小 學(xué) 2017.09.06

河山鎮(zhèn)申家坡小學(xué)“精細(xì)化管理年”活動(dòng)實(shí)施方案 為進(jìn)一步提高我校管理的精細(xì)化水平，全面提升學(xué)校綜合管理水平，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量有新的提高，根據(jù)區(qū)教育局“精細(xì)化管理年”活動(dòng)的實(shí)施意見精神，特制訂如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想：

以黨的“”精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，在工作中向管理求質(zhì)量，向管理求發(fā)展、向管理求精細(xì)，力爭把每一個(gè)步驟都做得精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都做得精細(xì)，每一項(xiàng)工作都做成精品，緊緊圍繞質(zhì)量、安全兩大中心，加強(qiáng)科學(xué)管理，打造“和諧”校園品牌，努力推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)：

通過“精細(xì)化管理年”活動(dòng)的開展，提升學(xué)校管理科學(xué)化、精細(xì)化水平，調(diào)動(dòng)廣大教師教書育人的積極性，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，建設(shè)一支高素質(zhì)的教干、教師隊(duì)伍，在廣大教師中形成嚴(yán)謹(jǐn)、和諧、健康人文的校園新風(fēng)；使學(xué)生成為“文明守紀(jì)、健康成長、課堂有紀(jì)律、課下有秩序、對(duì)人有禮貌、心中有他人”的全面型學(xué)生，打造優(yōu)美校園環(huán)境 ，形成自己辦學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)“管理出效益、管理出質(zhì)量”的終極目標(biāo)。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

（一）校園管理

2.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，辦好文化宣傳陣地，組織師生開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動(dòng)，營造積極向上、和諧健康的文化氛圍，不斷提高校園文化品位。

3.加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生管理。建立衛(wèi)生包干和檢查評(píng)比制度，教學(xué)、辦公、生活場所衛(wèi)生責(zé)任到班、到人，定期檢查評(píng)比。校園環(huán)境整潔，無亂堆、亂放、亂建現(xiàn)象。校內(nèi)排水通暢，道路平整，路面硬化。車輛停放整齊，地面無雜物，墻面無污損，無衛(wèi)生死角。

（二）隊(duì)伍管理

4、建立領(lǐng)導(dǎo)班子分工合理，團(tuán)結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，堅(jiān)持每周召開班子會(huì)議議事制度，定期召開班主任會(huì)議，及時(shí)制定周工作計(jì)劃。重大事情由班子成員集體研究決定。按時(shí)規(guī)范召開教代會(huì)，教育干部校教代會(huì)述職評(píng)議，充分發(fā)揮工會(huì)教代會(huì)的民主管理和監(jiān)督作用。

課、優(yōu)質(zhì)課、研討課等各類課型的聽評(píng)課活動(dòng)。

6、開展師德提升活動(dòng)，舉行教師演講比賽，師德征文，學(xué)習(xí)交流和師德對(duì)照檢查活動(dòng)。落實(shí)師德百分制量化考核，實(shí)行師德一票否決制，嚴(yán)禁教師有償家教或從事第二職業(yè)。嚴(yán)禁教師歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。

7、嚴(yán)格按照績效考核實(shí)施方案考核教師，力求公平、公正、公開，體現(xiàn)多勞多得，考核成績與評(píng)優(yōu)樹先、職稱考核掛鉤，激勵(lì)教師的工作積極性。

8、認(rèn)真落實(shí)《東港區(qū)中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》不斷加強(qiáng)教職工崗位管理。嚴(yán)格請(qǐng)銷假制度，每月匯總公示考勤情況。

9.以《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為教師專業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)，制定我校教師教育遠(yuǎn)景規(guī)劃和學(xué)期計(jì)劃，有計(jì)劃、有組織地對(duì)全校教師進(jìn)行培訓(xùn)； 加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度，引導(dǎo)教師不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中成熟，提升教師的專業(yè)化水平。形成教學(xué)、教研、培訓(xùn)一體化的“以校為本”教學(xué)科研機(jī)制，提高我校實(shí)施課程的能力。

（三）學(xué)生管理

10.德育內(nèi)容。加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，積極開展民族精神、誠實(shí)守信、民主法制、心理健康等教育活動(dòng)。有計(jì)劃地組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生實(shí)踐意識(shí)。大力開展“我們的節(jié)日”、“中國夢(mèng)”等主題教育活動(dòng)，結(jié)合國家的重要節(jié)日、紀(jì)念日以及民族傳統(tǒng)節(jié)日，開展加強(qiáng)未成年人思想品德教育的主題教育日、周、月、節(jié)活動(dòng)。活動(dòng)力求實(shí)效，方案、計(jì)劃、總結(jié)記錄完善。

11.習(xí)慣養(yǎng)成教育。規(guī)范日常行為，注重養(yǎng)成教育。教育學(xué)生自覺遵守《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《一日常規(guī)》，建立少先隊(duì)輔導(dǎo)員、值日教師巡視制度，每周認(rèn)真評(píng)選流動(dòng)紅旗班級(jí)。強(qiáng)抓細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣。

12.體育管理大力開展體育大課間活動(dòng)，上好體育課，充分發(fā)揮少先隊(duì)督查組作用，對(duì)各班“兩操”和陽光體育活動(dòng)情況進(jìn)行打分量化，計(jì)入班級(jí)考核。

13.藝術(shù)管理。開全、上好藝術(shù)課，開展形式多樣的藝術(shù)教育活動(dòng)，把各班藝術(shù)活動(dòng)情況納入班級(jí)考核，大力創(chuàng)設(shè)優(yōu)美藝術(shù)環(huán)境。

（四）教學(xué)管理 1.教學(xué)常規(guī)：常抓不懈、追求細(xì)節(jié) 。

（1）嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，在開足開齊的基礎(chǔ)上，力求上足教好各科課程。嚴(yán)格課程管理，做到總課表、班級(jí)課程表和教師任課表三表統(tǒng)一，堅(jiān)持不占不讓。

（2）大力開展教師相互聽課活動(dòng)，每個(gè)教師聽課節(jié)數(shù)務(wù)必符合學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù)，聽課要有記錄、分析和評(píng)價(jià)。進(jìn)一步完善學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)、中層以上干部推門聽課評(píng)課制度，養(yǎng)成聽完課立即查閱備課的習(xí)慣，強(qiáng)化對(duì)教學(xué)的監(jiān)督與指導(dǎo)。

（3）加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生心理素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。定期召開畢業(yè)班教師研討會(huì)，重基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、抓進(jìn)度。制訂可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學(xué)的時(shí)效性，力爭在2017年質(zhì)量調(diào)研中取得輝煌成績。

（4）抓好學(xué)困生輔導(dǎo)。明確對(duì)象，制定計(jì)劃，幫助他們彌補(bǔ)缺陷，克服困難。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對(duì)學(xué)生充滿信心，了解學(xué)生學(xué)習(xí)心理，幫助他們樹立自信心。

2.校本教研：優(yōu)化組合、研學(xué)一體 。

（2）特別要強(qiáng)調(diào)-教研組長的工作職責(zé)：要全面了解、協(xié)調(diào)本學(xué)科組教師的教學(xué)工作情況；對(duì)組內(nèi)教師的教學(xué)情況能作出客觀、公正的評(píng)價(jià)；對(duì)存在的問題要主動(dòng)地采取有效措施予以解決；對(duì)組內(nèi)教師按時(shí)上交上傳的各種材料認(rèn)真審核，統(tǒng)一收齊后上交教導(dǎo)處有關(guān)負(fù)責(zé)人。做好對(duì)組長工作的檢查、反饋、改進(jìn)工作，提升組長的管理能力。

（3）加強(qiáng)與教科室的合作，以課題為紐帶，充分調(diào)動(dòng)老教師的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮帶頭作用，鼓勵(lì)黨員、青年教師，積極地投入到課題研究中去，進(jìn)行有效的研究，使教研工作為實(shí)際教學(xué)工作服務(wù)，真正起到教研指導(dǎo)日常教學(xué)的作用，講求實(shí)效性。

（4）加強(qiáng)教研課活動(dòng)的管理：說課、上課、評(píng)課，聽課教師圍繞“三個(gè)一”進(jìn)行評(píng)議，即“展示一處亮點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題、提出一點(diǎn)改進(jìn)”。通過頭腦風(fēng)暴，激發(fā)思維的火花。每一步都應(yīng)認(rèn)真組織開展，教導(dǎo)處分管人員加強(qiáng)對(duì)整個(gè)活動(dòng)的檢查考核。

（5）學(xué)期結(jié)束將根據(jù)日常教研組活動(dòng)考評(píng)、教研組活動(dòng)記錄、教研組活動(dòng)資料收集、教研組活動(dòng)報(bào)道、教研組活動(dòng)特色材料、各組員的常規(guī)考核等方面進(jìn)行綜合考評(píng)。

3.課程建設(shè)：夯實(shí)基礎(chǔ)、減負(fù)增效。

語文教學(xué)：語文學(xué)習(xí)是一種經(jīng)驗(yàn)的積累，要重視閱讀與習(xí)作訓(xùn)練，繼續(xù)以讀書為抓手，積極營造書香校園，進(jìn)一步深化語文課堂教學(xué)研究，突出語文學(xué)科的人文性，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

數(shù)學(xué)教學(xué)：數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，努力提高40分鐘課堂效率。要加強(qiáng)學(xué)生口算訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和初步的估算能力，重點(diǎn)做好學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力、作業(yè)創(chuàng)編能力的訓(xùn)練。

英語教學(xué)：著力將小學(xué)生必要的語言基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)在他們聽、說、讀、寫的語言實(shí)踐活動(dòng)中，增加學(xué)生的閱讀量，另外，通過各種不同的教學(xué)方法、教學(xué)手段教給學(xué)生必要的語言技能，將語言知識(shí)和語言技能很好的結(jié)合起來，努力讓學(xué)生做到口語交流無障礙，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

其它學(xué)科：在嚴(yán)格執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，要在“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。做強(qiáng)教育特色項(xiàng)目，以每周星期五興趣小組活動(dòng)為陣地，開展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生在活動(dòng)中，提高能力。

4.教師培養(yǎng)：立足平臺(tái)、超越發(fā)展

（1）繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)新教師的指導(dǎo)培養(yǎng)。教導(dǎo)處組織有關(guān)負(fù)責(zé)人每月跟蹤聽新教師的課，加強(qiáng)對(duì)新教師備課和作業(yè)布置批改的檢查和指導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)薄弱教師的個(gè)別指導(dǎo)。

（2）多方面創(chuàng)造條件為教師供學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮我校經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師和骨干教師的優(yōu)勢(shì)，對(duì)青年教師的培養(yǎng)，通過教師講壇、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、校際交流、師徒結(jié)對(duì)、外出培訓(xùn)、公開課展示等活動(dòng)，促進(jìn)青年教師迅速成長。聽課回來后要上繳資料和匯報(bào)聽課體會(huì)。

（3）以課題培訓(xùn)和研究為契機(jī)，以點(diǎn)帶面，整體提升教師的研究能力和教學(xué)水平。本學(xué)期將以“高效課堂”“學(xué)科反思研究”為主題展開教研活動(dòng)，探討有效、有趣、高效的教學(xué)課堂。

5.檢測(cè)考評(píng)：務(wù)實(shí)創(chuàng)新、追求質(zhì)量

（1）完善教導(dǎo)處的各項(xiàng)規(guī)章制度，并在此基礎(chǔ)上修改完善教導(dǎo)處績效工資考核細(xì)則，更好發(fā)揮評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)實(shí)際教學(xué)的導(dǎo)向作用。

（2）加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，做好單元、期中、期末質(zhì)量檢測(cè)評(píng)價(jià)，提高教學(xué)成績。加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)業(yè)管理，力爭在5月25日前結(jié)束課程，為三校合一做好準(zhǔn)備。

（五）安全管理

17.安全責(zé)任。完善學(xué)校安全管理制度，落實(shí)《中小學(xué)校崗位安全工作指南》，分層簽訂了安全責(zé)任狀，落實(shí)責(zé)任制和責(zé)任追究制。

18.安全教育。積極開展安全管理知識(shí)專題培訓(xùn)、學(xué)生安全知識(shí)競賽活動(dòng)，開設(shè)安全教育課并且保證課時(shí)、教師、教材三落實(shí)。利用國旗下講話，主題班會(huì)、黑板報(bào)等形式對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育。組織防火、防震、防暴等逃生演練，增強(qiáng)師生的安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力，健全了學(xué)校安全預(yù)警機(jī)制和應(yīng)急機(jī)制。

19.隱患排查。定期對(duì)校舍、設(shè)施進(jìn)行安全檢查，把防火、防盜、防觸電、防雷擊、防意外傷害等措施落實(shí)到位。每月對(duì)學(xué)校進(jìn)行安全大檢查，并建立安全臺(tái)賬，確保設(shè)施設(shè)備和器材的使用安全。 加強(qiáng)對(duì)接送學(xué)生車輛的管理，建立校園突發(fā)事件預(yù)警機(jī)制，落實(shí)各項(xiàng)應(yīng)急措施。

20.安保措施。配好用好消防視頻監(jiān)控、防衛(wèi)器械；嚴(yán)格門禁制度，做好來

訪登記，杜絕不明身份的人員進(jìn)入校園；堅(jiān)持班級(jí)點(diǎn)名考勤制度；堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)教師值班制度在上下學(xué)的學(xué)校門口必須一名領(lǐng)導(dǎo)、兩名教師值勤。

（六）功能室管理

21.實(shí)驗(yàn)室管理和使用。及時(shí)維護(hù)保養(yǎng)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，建立健全使用和管理制度，實(shí)行專人管理，擺放科學(xué)，賬務(wù)相符，檔案規(guī)范齊全，開全、上好實(shí)驗(yàn)課。定期開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)教研抽查，提高實(shí)驗(yàn)課的質(zhì)量。

22.裝備管理。充分發(fā)揮微機(jī)室、多媒體教室的功能和作用，按時(shí)組織學(xué)生上機(jī)操作，及時(shí)維修維護(hù)設(shè)備，確保教學(xué)儀器設(shè)備始終處于完好備用狀態(tài)。

23.圖書管理。變學(xué)生自由式盲目借閱為教師指導(dǎo)式借閱，把學(xué)生個(gè)體借閱和班級(jí)集體借閱結(jié)合起來，除正常借閱外，星期天、節(jié)假日要向?qū)W生借書，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫讀書筆記和心得。強(qiáng)化圖書室文化建設(shè)，做好四防（防火、防盜、防鼠、防潮），逐步實(shí)現(xiàn)圖書電子化管理。

（七）財(cái)務(wù)、后勤管理

24.嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行年度財(cái)務(wù)預(yù)算與決算。維修項(xiàng)目按規(guī)定程序辦理。嚴(yán)格執(zhí)行政府采購制度。規(guī)范收費(fèi)行為，堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)。厲行節(jié)約，支出合理、賬務(wù)規(guī)范。

25.校產(chǎn)管理。嚴(yán)格物資采購計(jì)劃的審核把關(guān)，采購物品及時(shí)入賬，杜絕弄虛作假，建行固定資產(chǎn)總賬、分類賬、分布賬，實(shí)行微機(jī)管理、賬賬相符、帳物相符。校產(chǎn)總管理員、部門管理員配備齊全，分工明確，每年寒暑假定期清產(chǎn)核資，固定資產(chǎn)增減及時(shí)，符合程序，憑單填制規(guī)范。對(duì)桌椅、電器、校舍、等加強(qiáng)維護(hù)保養(yǎng)和合理使用，教育師生愛護(hù)公共財(cái)物。

26.校舍管理，規(guī)范管理好校舍檔案，維護(hù)管理好全國校舍管理平臺(tái)，各項(xiàng)數(shù)據(jù)及時(shí)更新，做好月報(bào)，經(jīng)常排查校舍隱患，及時(shí)維修。 27.加強(qiáng)食堂管理，建立健全食堂衛(wèi)生安全管理制度，辦理《餐飲服務(wù)許可證》，確保食堂建筑、設(shè)備與環(huán)境符合衛(wèi)生安全要求，嚴(yán)把食品采購、貯存及加工等關(guān)口，確保師生用餐清潔、衛(wèi)生與安全。食堂工作人員辦理健康證。臺(tái)賬記錄規(guī)范，食品安全管理制度健全，責(zé)任明確到人，制定專門食品安全工作方案、會(huì)議記錄及食品安全應(yīng)急預(yù)案。

四、實(shí)施步驟與方法

（一）動(dòng)員階段

1.制定方案。廣泛征求教師意見，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定重點(diǎn)突出，可操作性強(qiáng)的方案。

2.組織動(dòng)員。組織召開“精細(xì)化管理年”活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，部署活動(dòng)實(shí)施工作。

3.開展學(xué)習(xí)討論。采取層層召開交流會(huì)、研討會(huì)、座談會(huì)、專題輔導(dǎo)、?！熬?xì)化管理年”活動(dòng)從2017年2月開始，分三個(gè)階段實(shí)施。

長教師論壇以及個(gè)人自學(xué)等形式，圍繞活動(dòng)要求，廣泛深入地開展學(xué)習(xí)討論，把思想統(tǒng)一到加強(qiáng)學(xué)校管理、提升教育質(zhì)量，辦人民滿意教育上來。

（二）實(shí)施階段

1.舉辦主題活動(dòng)。圍繞活動(dòng)內(nèi)容，結(jié)合本校實(shí)際，開展“質(zhì)量提升年我該怎樣做”的主題交流活動(dòng)。

2.組織調(diào)查研究。結(jié)合實(shí)際，廣泛征集意見和建議，深入查找、分析影響教育管理質(zhì)量的因素，提出加強(qiáng)精細(xì)化管理的思路和對(duì)策，增強(qiáng)工作的針對(duì)性。

3.建立提升質(zhì)量的長效機(jī)制。為確?！熬?xì)化管理質(zhì)量提升年”活動(dòng)成效，建立提升質(zhì)量的長效機(jī)制，學(xué)校各處室要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績，改進(jìn)不足，修訂完善各類制度，既立足當(dāng)前，又著眼長遠(yuǎn)，為學(xué)校工作可持續(xù)發(fā)展奠基。

（三）總結(jié)階段

各處室、教師對(duì)活動(dòng)開展情況要進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，并形成總結(jié)報(bào)告?？偨Y(jié)報(bào)告著重總結(jié)通過活動(dòng)查找到什么問題、提出了什么思路、采取了什么措施、建立完善了哪些制度、解決了哪些問題、取得了哪些成效，總結(jié)報(bào)告于年底前完成上交教導(dǎo)處，學(xué)校將對(duì)教師在“精細(xì)化管理年”活動(dòng)情況進(jìn)行考核獎(jiǎng)勵(lì)。

六、工作要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)。學(xué)?！熬?xì)化管理質(zhì)量提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，全面負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)和督查落實(shí)。

（二）提高認(rèn)識(shí)，全員參與。精細(xì)化管理工作涉及教育局各股室，學(xué)校各處室的每個(gè)崗位和每個(gè)教職工都要深入到活動(dòng)中，形成人人主動(dòng)參與，個(gè)個(gè)創(chuàng)先爭優(yōu)的良好局面。

（三）圍繞中心，突出重點(diǎn)。通過開展活動(dòng)，集中解決影響和制約“精細(xì)化管理”的突出矛盾和關(guān)鍵問題以及平時(shí)工作中的薄弱環(huán)節(jié)。教干教師都要認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，著力解決突出問題，推動(dòng)教育質(zhì)量全面提升。

（四）廣泛宣傳，營造氛圍。充分利用各種形式的會(huì)議及校園廣播、板報(bào)等途徑，宣傳“精細(xì)化管理年”活動(dòng)的重要意義、有效做法、成功經(jīng)驗(yàn)。

（五）監(jiān)督檢查，務(wù)求實(shí)效。所有教師要緊密結(jié)合自己工作實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)地抓好每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)步驟和每一項(xiàng)工作。在工作中要做到有布置、有檢查、有反饋、有整改。學(xué)校將對(duì)教師“精細(xì)化管理年”活動(dòng)情況進(jìn)行檢查，并納入績效考核，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，以確?；顒?dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。

2017年2月15日

申家坡小學(xué)“精細(xì)化管理年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：張照斌

副組長：尚分明

小學(xué)五項(xiàng)管理實(shí)施方案篇十九

一、心態(tài)管理：用積極態(tài)度面對(duì)人生。

二、目標(biāo)管理：在人生中規(guī)化好自己的人生目標(biāo)即遠(yuǎn)期，中期，近期目標(biāo)。

三、時(shí)間管理：在有效的時(shí)間里產(chǎn)生最大的價(jià)值。

四、學(xué)習(xí)管理：善于學(xué)習(xí)，愛于學(xué)習(xí)。

五、行動(dòng)管理：成功始于心動(dòng)，成于行動(dòng)。

只要我們能夠做到以上五項(xiàng)自我管理，那么我們一定會(huì)成功。

小學(xué)五項(xiàng)管理實(shí)施方案篇二十

因上課需要，經(jīng)教導(dǎo)處同意備案的、遵守手機(jī)使用規(guī)定的，在上課內(nèi)可以按授課老師要求使用手機(jī)。

學(xué)生在校園內(nèi)使用手機(jī),必須遵守如下規(guī)定：

1、學(xué)生帶手表手機(jī)進(jìn)校要經(jīng)家長和班主任同意,并在班主任處登記好。

2、學(xué)生手表手機(jī)需本人妥善保管,如有丟失,學(xué)校和班級(jí)不承擔(dān)任何責(zé)任。

3、學(xué)生在上課(含實(shí)驗(yàn)課、自習(xí)課、集會(huì)等)期間,必須關(guān)閉手表手機(jī)電源(關(guān)機(jī)),此期間禁止使用手表手機(jī)。手表手機(jī)鈴響,撥打、接聽電話;用手表手機(jī)發(fā)、看短信息;玩手表手機(jī)(如看視頻、聽音樂、看電子書籍、玩游戲等)均視為違紀(jì)。

學(xué)校教職工對(duì)違規(guī)使用手機(jī)的學(xué)生,要立即當(dāng)場制止,進(jìn)行批評(píng)教育,給予口頭警告并當(dāng)場收繳手機(jī)。

4、不允許因給手機(jī)電池充電而私自亂接電源,在教室或其他場所給手機(jī)充電,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),沒收手機(jī)、電池或充電器。如因充電引發(fā)火災(zāi)事故的,要追究責(zé)任。

5、違反規(guī)定被收繳手機(jī)的,其違規(guī)使用手機(jī)收繳后交班主任,期末由違規(guī)使用手機(jī)本人交書面保證書后由家長來校領(lǐng)回手機(jī),并視其態(tài)度給予適當(dāng)?shù)募o(jì)律處分。(借別人手機(jī)違規(guī)使用的同等處理）。

6、對(duì)于收繳手機(jī)時(shí)釆取不合作、粗野的態(tài)度,拒不接受教育或拒絕交岀違規(guī)使用手機(jī)的,情節(jié)屬一般的,給予相關(guān)同學(xué)警告或嚴(yán)重警告的.處分;情節(jié)嚴(yán)重的,給予記過或以上處分。

7、學(xué)生在任何考試中,必須將手表手機(jī)關(guān)機(jī)并主動(dòng)交監(jiān)考老師,凡發(fā)現(xiàn)使用手表手機(jī)都均認(rèn)定為作弊并收繳手表手機(jī)。

8、用手表手機(jī)瀏覽不健康內(nèi)容或聯(lián)系校內(nèi)外人員組織打架斗毆或其他非法活動(dòng),除收繳手機(jī)外,情節(jié)嚴(yán)重的,可移交公安機(jī)關(guān)處理。

9、因特殊情況學(xué)生急需與家長或特定的部門如公安等)聯(lián)系的,可以報(bào)請(qǐng)班主任或任課教師同意后,臨時(shí)使用手表手機(jī)。

10、凡被收繳的充電器、數(shù)據(jù)線、手機(jī),如家長在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不來校領(lǐng)取的,對(duì)其收藏、保管過程中出現(xiàn)的質(zhì)量損壞、甚至遺失,老師和學(xué)校不承擔(dān)任何責(zé)任。

（一）課堂手機(jī)管理。

上課期間，授課教師應(yīng)以身作則，將手機(jī)關(guān)閉或調(diào)到靜音狀態(tài)，不得有接打電話、玩手機(jī)、發(fā)短信等使用手機(jī)行為。

（二）會(huì)議手機(jī)管理。

會(huì)議期間，教職工應(yīng)將一切通訊工具置于靜音或振動(dòng)狀態(tài)，不接打電話、不玩手機(jī)或上網(wǎng)，如遇特殊情況必須接聽電話，到會(huì)議室外接聽。

（三）培訓(xùn)手機(jī)管理。

培訓(xùn)期間，參訓(xùn)人員應(yīng)保持培訓(xùn)會(huì)場安靜，將手機(jī)調(diào)到靜音或振動(dòng)模式，不得在培訓(xùn)會(huì)場接打電話。如遇特殊情況必須接聽電話，到培訓(xùn)會(huì)場外接聽。

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