寫心得體會可以使我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，從而更好地提升自己。編寫一篇完美的心得體會，首先需要明確總結(jié)的目的和意義，確保其具有實際的價值和意義。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
志愿支教心得體會篇一
20xx年的x月初，在于貴陽市召開的第x屆“中國——東盟教育交流周”里，我做了生平第一次志愿者，參與了這一意義深遠的活動。在這短短一周時間的志愿者服務(wù)中，我感受到了無盡的快樂。作為此次活動的７０余名志愿者之一，我對自己能參與到這一盛事中而感到無比的榮耀和幸運。我在這次活動中擔(dān)任的是“一對一”隨行志愿者，負責(zé)來自緬甸陽光大學(xué)的原校長，當(dāng)活動結(jié)束后收到來自異國友人的感謝信的時候，我的內(nèi)心感到無比的充實、愉悅，感覺自己所有的付出都有了極為豐厚的回報，盡管志愿者是不求回報的，這樣的回報，是其他任何事物都不能代替的，是心靈上的慰藉。在進行這次志愿者服務(wù)的時候，不可否認，我曾經(jīng)遇到過一些困難，比如我負責(zé)的嘉賓初到貴陽時我對他口音上的不適應(yīng)，媒體采訪時需要我進行毫無準備的翻譯，此類情況層出不窮，但是好在由于我的嘉賓十分配合，并且每每以幽默風(fēng)趣的話語與的交流，減輕我的緊張感，這些困難都被我一一克服了。事實上，這次活動帶給我的，遠遠不止是實踐經(jīng)驗?zāi)敲春唵?。在這短短的幾天時間里，我與我的嘉賓成為了好朋友，收獲了一份珍貴的友情。從每天早上的morningcall到每天活動結(jié)束后送嘉賓回房間，我學(xué)會了如何與風(fēng)俗不同的人交流，也學(xué)會了在平時與人一起時注意各類細節(jié)，獲益良多。盡管這次志愿者服務(wù)只有短短幾天時間，但對我的'影響是極其深遠的，或許應(yīng)該可以說是足以影響我的一生。
在這次活動期間，我們不僅僅是要為來自國外的嘉賓服務(wù)，也會有一些來自國內(nèi)各大高校的嘉對詢問我們一些問題，例如飯廳、會議廳、洗手間等等的具體位置，接下來的活動安排之類等等，最讓我驚訝的是一位男嘉賓向我詢問是否有打火機，當(dāng)我告訴他很抱歉，我沒有準備打火機的時候，他用一種非常不滿的口氣說道：“你們這些志愿者是怎么做的？這些東西都沒有準備！當(dāng)時我感到非常的難為情，”因為這也的確是我的疏忽大意導(dǎo)致的。確實，在做志愿者服務(wù)的時候，我們應(yīng)該考慮到各類人群的不同需求，盡管我是第一次做志愿者服務(wù)，對這一工作難免有生疏的地方，但是這不能成為我此次活動中這一疏忽的理由。由這一嘉賓的問題讓我發(fā)現(xiàn)，做志愿者服務(wù)的時候我們需要的不單單是奉獻精神，更需要我們做到“細心、周到、耐心”這幾點。不管怎么說，盡管這一活動已經(jīng)過去了半個月的時間，我仍然為自己能參與其中而感到無比的快樂。我深信，此次活動中，我收獲的遠遠多于我付出的那一點點東西，今后當(dāng)別人問起的時候，我會很驕傲的告訴別人，我曾經(jīng)是“中國——東盟教育交流周”的一名志愿者。我參與、我奉獻、我快樂！
志愿支教心得體會篇二
志愿服務(wù)是一種無私奉獻的行為，對公眾和社會具有正面的影響，而支教是其中一項值得大力推廣的活動。在支教的過程中，我深深地感受到了自己的成長和變化。下面，我將分享我的志愿服務(wù)心得體會。
第二段：選擇支教的初衷。
在大學(xué)期間，我參加了一些志愿服務(wù)的活動，但感覺始終沒有深度。直到有一次聽到朋友講述去西部地區(qū)支教的經(jīng)歷，我逐漸產(chǎn)生了特殊的興趣。在瀏覽了許多志愿服務(wù)項目后，我最終決定前往某省的貧困山區(qū)支教。這一決定源自于我對于貧困地區(qū)孩子們的同情和希望能夠通過自己的力量幫助他們。
第三段：支教生活的體驗。
支教讓我有了一次完全不同于大城市生活的經(jīng)驗。由于當(dāng)?shù)亟煌ú槐悖ㄓ嵑途W(wǎng)絡(luò)也不太發(fā)達，我們和學(xué)生們真正地融入了當(dāng)?shù)氐纳?。我的任?wù)是教授一些基礎(chǔ)的語數(shù)外知識、體育活動以及一些簡單的英語口語對話。盡管學(xué)生們面臨的教育資源相對較少，但他們都非常努力地學(xué)習(xí)，并且表現(xiàn)出極高的上進心。在這個過程中，我和學(xué)生們建立了深厚的友誼，這也讓我感受到自己的存在有著意義和價值。
第四段：收獲與反思。
支教讓我受益匪淺，那不僅僅是成長，更多的是對于社會和人性的認知和領(lǐng)悟。通過與當(dāng)?shù)厝罕姷慕涣?，我得以了解他們的生活和文化，加深了我對于社會問題和不平等的認識，也讓我明白了人與人之間所需要的不僅僅是物質(zhì)上的支持，更需要的是精神和情感的關(guān)懷。同時，支教也讓我意識到自己的不足之處，我能夠看到自己的一些短板，明白自己所需要學(xué)習(xí)和進步的方向，這也讓我產(chǎn)生了更多的動力去不斷完善自己。
第五段：結(jié)語。
支教是一項具有意義的志愿服務(wù)活動，通過這項活動，我們能夠切實地了解和參與到地區(qū)發(fā)展中，也能夠幫助有需要的人群，同時也提升自己的個人能力。盡管這項工作有諸多的困難和挑戰(zhàn)，但這并不影響我們堅定不移走這條路。在支教的過程中，我在學(xué)生身上看到勇氣和上進，也看到了自己所期望的借助志愿服務(wù)來參與社會發(fā)展的美好意義。我愿通過自己的努力，讓更多的人加入到志愿服務(wù)的行列中來。
志愿支教心得體會篇三
一學(xué)期的支教生活又就這么結(jié)束了，在這個學(xué)期里，多了些感悟，多了些不舍，多了些不愿離開講臺之情。
不要小看這三尺講臺，它可以讓你從心底樂開了花，它可以讓你真心的感覺到頭上冒火是什么感覺，它會讓你有時不知所措，它會讓你和孩子們一樣撒嬌，它會讓你感到壓力無限大，它也會讓你做回最真的自己。它的魅力太大，我已經(jīng)被它從那些逝去的日子吸引，并且不能自拔了！
每一次去王灣小學(xué)都是我最期盼的，同時卻又是不愿的，因為，今天才剛剛開始，你不知道今天的講臺會發(fā)生什么。騎著小小的單車和伙伴們一起，在林蔭的小道上，感受著自然的風(fēng)光，在這條路上，可以讓我的心情變得特別的好，也許是因為我比較喜歡自然的原因吧！在這條路上。我可以看到春天來了，看到路邊野果成熟了，看到蝌蚪嬉戲，看到農(nóng)民伯伯在播種著希望，看到七大姑八大姨在一起聊著村里的那些事兒，看到孩子們在奔跑！他們?yōu)槭裁幢寂?？??！原來是看到了這樣一支車隊，他們臉上滿是笑容，就像溫暖的太陽。
聽著甜美的聲音，走進歡鬧的教室，站在美麗的講臺，壓力自然也就來了，會發(fā)生什么？其實是自己的底氣不足，覺得自己不夠優(yōu)秀，又能教他們什么！但是這些一直都是自己心里想的，從來沒有拿出來！今天，我站在六年級的講臺上，一直心里擔(dān)憂的問題來了，孩子們不愿聽課？這讓我非常不解，雖然一直聽說，六年級的孩子不聽話！卻沒想到如此調(diào)皮！當(dāng)我問他們?yōu)槭裁吹臅r候，他們卻說，我們教不了他們什么，我們其實什么都不是，因為我們的不優(yōu)秀，成了他們不聽課的理由！從中，起初真的很生氣，自己辛辛苦苦的利用自己的休息時間來到這里，居然還要受這樣的氣，但是后來想想，他們?yōu)槭裁磿@樣覺得，那是因為我們自己也認為自己不夠優(yōu)秀，覺得自己教不了他們，從心里我們就輸了，也就從心里已經(jīng)在放縱他們，讓他們鬧了！以至于六年級的課堂成了所有支教老師頭痛的課堂了！()在這，我想對所有支教老師說：“也許我們是不優(yōu)秀，但是我們在努力，努力的備好每一堂課，站在講臺上拿出你的自信，用你的氣質(zhì)去征服他們！另外，學(xué)習(xí)也是我們必須做的，努力的去學(xué)吧！它會讓你的底氣變得足足的，不管是站在這小小的三尺講臺，還是未來的碩大舞臺你都會成為最優(yōu)秀的自己！
不知道自己還有沒有機會回去，有沒有機會在教他們。在這離別的日子里，孔明燈已經(jīng)飛上了天空，孩子們你們一定要開心，老師一直在關(guān)注著你們，追趕著時間，讓你們快樂成長！
志愿支教心得體會篇四
支教作為一種志愿活動，旨在幫助貧困地區(qū)的學(xué)生獲得更好的教育資源，提高他們的學(xué)習(xí)能力和生活素養(yǎng)。在參與支教活動的過程中，我深受觸動，收獲頗豐。通過與學(xué)生們的互動交流、教育教學(xué)的實踐，我逐漸認識到教育的重要性，同時也明白了支教對受助學(xué)生和自身的重要意義。
第一段：認識貧困地區(qū)教育現(xiàn)狀。
支教之前，我對貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀并不了解。通過參加培訓(xùn)和項目介紹，我得知那些地區(qū)缺乏師資力量和教學(xué)資源，學(xué)生們的學(xué)習(xí)條件十分惡劣。我深感不公平的教育環(huán)境制約了孩子們的成長和發(fā)展。曾經(jīng)充滿幻想的孩子們，因為貧窮而失去了獲得好教育的機會。貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀讓我深感不安，決心為他們盡一份力量。
第二段：與學(xué)生們的互動交流。
到了支教的第一天，我倍感緊張。然而，當(dāng)我見到那一雙雙期待的眼睛時，我心中涌起了無限的溫暖。在與學(xué)生們的互動交流中，我體會到了他們對知識的渴望和學(xué)習(xí)的熱情。他們時刻準備著回答問題，提問問題。他們雖然來自貧困地區(qū)，但他們的天賦和潛力絕不輸給任何人。通過與他們的互動，我看到了希望，看到了他們的成長與進步。
第三段：教育教學(xué)實踐。
作為一名支教志愿者，教育教學(xué)是必不可少的一部分。我和其他志愿者一起制定教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生的需要設(shè)計了各種教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過程中，我對教育的重要性以及教師的責(zé)任有了更深的認識。通過親身實踐，我逐漸學(xué)會如何處理教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的問題，培養(yǎng)了一定的教學(xué)技巧和溝通能力。同時，我也深深體會到了教育對改變一個人命運的重要性。
第四段：收獲與成長。
通過支教活動，我不僅對貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀有了更深入的了解，更明白了教育對孩子們的重要性。在與學(xué)生們的互動交流中，我學(xué)會了傾聽，學(xué)會了尊重每個孩子的個性和特點。在教育教學(xué)的實踐中，我不僅提高了自己的專業(yè)知識水平，也豐富了自己的教育經(jīng)驗。最重要的是，支教過程中，我看到了學(xué)生們的成長和進步，這是我最大的收獲。
第五段：支教的意義和展望。
支教活動雖然只是短暫的插曲，但它對受助學(xué)生和我自己都具有深遠的意義。對于受助學(xué)生而言，支教提供了他們接觸到更好的教育資源和更廣闊的世界，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的動力和興趣，并為他們的未來開啟了更多的可能性。對于我個人而言，支教增強了我的社會責(zé)任感和使命感，讓我明白了自己對社會的責(zé)任和義務(wù)。我將繼續(xù)關(guān)注貧困地區(qū)的教育問題，為改善教育環(huán)境貢獻自己的力量。
綜上所述，通過支教活動，我對貧困地區(qū)教育現(xiàn)狀有所了解，與學(xué)生們的互動交流讓我看到了希望和成長，教育教學(xué)的實踐讓我學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗。通過這次支教，我明白了教育的重要性，體會到了支教對受助學(xué)生和自身的重要意義。我相信，只要每個人都能為教育事業(yè)貢獻一份力量，我們的社會將變得更加美好。
志愿支教心得體會篇五
午后的陽光，透過玻璃窗照射在我的身上，暖洋洋的，抬頭看著瓦藍的天空，吹著帶有冬季獨特氣息的風(fēng)，希望時間定格在這一刻。
兩個月的時間一晃而過，記憶仿佛為這段時光開了倍速，雖快但清晰，雖短暫但寶貴，雖然在冬季，但是心卻暖暖的。
2021年9月5日，我們懷著期待的心情踏上前往支教點的大巴，內(nèi)心深處歡呼：我們終于出發(fā)啦!對于支教的期待不亞于兒時對于寒暑假的期待，歷經(jīng)5、6個小時，我們順利到達支教點——陽泉市盂縣牛村小學(xué)。經(jīng)過兩天的漫長等待，我們終于見到了可愛的小朋友，于是小朋友和大朋友的故事就此展開。
初登講臺，初為人師的我說不緊張是不可能的，或許是三尺講臺給我的勇氣，或許是小朋友一張張可愛的笑臉給我的鼓勵，或許是兒時小學(xué)時光給我的親切感，十分鐘后，我覺得我已經(jīng)成為了四一班的一份子。
過了幾天，迎來了一年一度的教師節(jié)，在這里，我度過了人生中的第一個教師節(jié)，收獲了小朋友的祝福，也收獲了來自大朋友的諄諄教導(dǎo)與關(guān)愛。在小朋友那里，我的心靈得到凈化，喚起了逝去的童真;在大朋友那里，我學(xué)到了許多有關(guān)教學(xué)與管理方面的實踐經(jīng)驗。在這里，“教師”的含義更加清晰，更加深刻。
當(dāng)一個人的生活充實起來，時間會顯得格外珍貴，時間流逝會更加迅速。轉(zhuǎn)眼，我們迎來了質(zhì)量檢測，檢測的結(jié)果不太理想。于是我們一起尋找原因，想方設(shè)法解決這些問題，在這一過程中，我們之間的配合更加默契，我們的相處更加融洽，我https:///們互相勉勵，共同進步!
由剛到這里的陌生與不知所措，到現(xiàn)在的熟悉與井井有條，一切在時間的沉淀與老師、同事、學(xué)生們的幫助下發(fā)生了巨大的變化。支教生活已經(jīng)過半，在這段時間里，我學(xué)到了很多知識，積累了很多經(jīng)驗。首先，在教學(xué)方面，通過參加每周的教研活動以及日常老師們的輔導(dǎo)，并結(jié)合在學(xué)校里所學(xué)《語文教學(xué)論》的相關(guān)內(nèi)容，逐步樹立起“大語文”的教學(xué)觀，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生將生活與語文相結(jié)合，不只是把語文局限于課本。在日常教學(xué)中除了要抓基礎(chǔ)知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，不斷提升語文素養(yǎng)。其次，在管理方面，通過對日常課堂上出現(xiàn)的問題，比如調(diào)皮搗蛋的學(xué)生、竊竊私語的學(xué)生、注意力不集中的學(xué)生……及時向有經(jīng)驗的老師請教，并采取相應(yīng)的解決辦法，例如小組比賽，取得了良好成效。最后，在自我提升方面，通過一次次的學(xué)習(xí)與日常教學(xué)過程，不僅豐富了我的學(xué)科知識，積累了實際的教學(xué)經(jīng)驗，鍛煉了我的口語表達能力，更重要的是堅定了我終身學(xué)習(xí)的信念，激勵我努力成為一名優(yōu)秀的教師，努力朝著自己心中的那道光前進!
當(dāng)時的支教宣言已經(jīng)記不太清，但是支教期間的經(jīng)歷是難以忘卻的，是人生中的一筆財富。這段經(jīng)歷中因冬日里的陽光而溫暖，因小朋友明媚的笑容而燦爛，因老師們的關(guān)懷而親切，因不斷的努力而自豪!它就像一米陽光一直透過寒冬照在我的心里，給予我無限的溫暖，提醒我不忘初心，繼續(xù)前行。
志愿支教心得體會篇六
時光荏苒，白駒過隙，支教生活已經(jīng)過了大半。實習(xí)支教使我感受到了初為人師的欣喜，使我增添了對教師職業(yè)的熱愛。支教生活讓我在各方面都有了提升，也是大學(xué)生活中濃墨的一筆。
9月2日在開原平支教動員大會后得知自己去的是子干小學(xué)，心里是既激動又害怕，查了很多相關(guān)的資料。由于漢奸告密，時任崞縣公安局社會股長的劉子干被日軍、偽軍共計70多人包圍，他帶傷爬進一個破窯洞，忍著巨痛燒毀文件，拆開手槍扔掉零件，將手榴彈藏在身底與敵人同歸于盡，這就是子干的名字由來。子干小學(xué)以“全面為先，以德育人，以人為本，科學(xué)發(fā)展”為宗旨，努力營造禪教樂學(xué)的育人氛圍，致力打造安全校園，特色校園。9月3日一大早去支教點的日子終于還是來了，早上七點出發(fā)，高速一個小時的車程就到了集合點，在那里有各支教點的車等候。一輛子干小巴車晃晃悠悠的接上我們和行李一路從大路走到鄉(xiāng)道再到小路，看著一路上風(fēng)景的變化，對子干小學(xué)充滿了憧憬。經(jīng)過周末兩天休整后，我們小組的成員也逐漸熟悉起來。學(xué)校老師十分熱情，但讓我捉摸不透的是領(lǐng)導(dǎo)和老師們的“原普話”，那種似懂非懂的感覺真是讓人“著迷”。還好我們有個老鄉(xiāng)可以為我們及時翻譯。
校長在學(xué)期開始就直接給我們布置了一個十分緊急的任務(wù)，讓我們改編課間操。我們在觀看了幾個視頻后，選出了適合小學(xué)生跳的操，再自己練習(xí)后，組織學(xué)生在陽光體育活動中學(xué)習(xí)課間操。從剛開始的生疏到一點點的成型，心里很有成就感。在此期間，發(fā)生了件啼笑皆非的事，因為剛開始練習(xí)，我們可能掌握不好下課時間，導(dǎo)致延遲下課，在學(xué)生家長沒有接到學(xué)生，托付給另外一個學(xué)生家長接送，在路上發(fā)生了一件“詐騙”事件。簡單來說就是一個學(xué)生嚇唬另外一個學(xué)生說如果不給我兩塊錢，我就告訴老師說你抄我作業(yè)，但真實情況是這個被詐騙的學(xué)生成績比詐騙學(xué)生好很多。在第二天，班主任告訴我們這件事后，我們也是哭笑不得。之后我們在這方面注意了很多，這也算是積累經(jīng)驗?，F(xiàn)在課間操已經(jīng)跳得有模有樣，并且已經(jīng)正式的“投入使用”。
我的支教生涯已經(jīng)開始了，我負責(zé)的是一年級的自習(xí)和寫字，以及二年級的科學(xué)體育和陽光體育，主要是看護低年級的學(xué)生。
在正式上課之前，學(xué)校的老師讓我們做好心理準備，首先是從學(xué)生到教師這一角色的轉(zhuǎn)變，雖然現(xiàn)在我是一名支教生，但是我在學(xué)校里面是老師。這里的學(xué)生雖然頑皮但是很善良，囑咐我們不要和學(xué)生起正面沖突，保證學(xué)生安全比教學(xué)更重要，與老師交流之后更讓我忐忑。我和學(xué)生年齡相差不大，要怎樣才能讓自己更像一位老師，要怎樣才能讓學(xué)生喜歡我上的課，參與到課堂中教好這門課，內(nèi)心十分迷茫。
在我正式登臺講課，九月已經(jīng)過了大半，在課前，焦慮、緊張、不安，準備了無數(shù)遍的自我介紹，想好了各種可能發(fā)生的狀況，我本以為課不會太容易，因為孩子們年級小，調(diào)皮搗蛋，作為新手老師也不敢管學(xué)生過于嚴厲。無數(shù)上課時可能出現(xiàn)的狀態(tài)都在晚上夢里光怪陸離地出現(xiàn)了無數(shù)次……當(dāng)臺下六個孩子們站起來鞠躬說出那聲“老師好”的時候，心里也樂開了花。
志愿支教心得體會篇七
自從來到xxxx縣的xx小學(xué)，開始暑期社會實踐已經(jīng)差不多過半了，經(jīng)過了初步的相識，我和五、六年級的同學(xué)也有了初步的了解。期間面對這群可愛的孩子，感觸也頗豐。
當(dāng)我吃完飯，看見兩個小孩子在食堂旁邊的洗漱池洗拖把，問他們幾年級，回答是兩年級?？粗麄兂粤Φ脑谙赐习?，然后顫顫巍巍地把拖把拿到教室去，心里很心酸。那么小的孩子竟然拿著和身體差不多重的拖把來打掃衛(wèi)生……我在他們那個年級的時候應(yīng)該還不會那么做吧，至少我們班的衛(wèi)生是老師做的。我又回想起了自己在新昌就讀的小學(xué)——城西小學(xué)，當(dāng)我高考考后去看老師時，發(fā)現(xiàn)美麗的校園已經(jīng)變的很臟了。城里的孩子可能更嬌貴些，那么打掃衛(wèi)生也不認真，沒弄干凈；而農(nóng)村的孩子懂事很早，做事也很認真。
一年級的小朋友，還時不時的會集體大叫，那震耳欲聾的聲音足以讓你的耳膜震麻；當(dāng)對他們說，你們這個問題答不出的話，可以向別人求助時，他們齊刷刷的用小手指著我，好不可愛。雖然沒有去聽過二、三、四年級的課，但相比也是很有趣的。
總的看來，我發(fā)現(xiàn)越小的孩子越可愛，或許是過多的應(yīng)試教育束縛了他們愛動腦的天性，開始幾次課中，六年級的孩子普遍不敢直接說出答案，叫他們自覺上來發(fā)言也不肯，要叫著名字讓他們站起來回答，有的人雖然知道答案，他也可能不會回答，我要力圖糾正這種教學(xué)上的陋習(xí)。五年級的孩子相對來說好引導(dǎo)些，昨天他們被電影《飛屋環(huán)游記》迷倒了，之后問及他們對電影的感受，都說很好看，電影中表達的友愛、勇敢、智慧對他們的人生也很有益。
志愿支教心得體會篇八
一學(xué)期的支教生活又就這么結(jié)束了，在這個學(xué)期里，多了些感悟，多了些不舍，多了些不愿離開講臺之情。
不要小看這三尺講臺，它可以讓你從心底樂開了花，它可以讓你真心的感覺到頭上冒火是什么感覺，它會讓你有時不知所措，它會讓你和孩子們一樣撒嬌，它會讓你感到壓力無限大，它也會讓你做回最真的自己。它的魅力太大，我已經(jīng)被它從那些逝去的日子吸引，并且不能自拔了！
每一次去王灣小學(xué)都是我最期盼的，同時卻又是不愿的，因為，今天才剛剛開始，你不知道今天的講臺會發(fā)生什么。騎著小小的單車和伙伴們一起，在林蔭的小道上，感受著自然的風(fēng)光，在這條路上，可以讓我的心情變得特別的好，也許是因為我比較喜歡自然的原因吧！在這條路上。我可以看到春天來了，看到路邊野果成熟了，看到蝌蚪嬉戲，看到農(nóng)民伯伯在播種著希望，看到七大姑八大姨在一起聊著村里的那些事兒，看到孩子們在奔跑！他們?yōu)槭裁幢寂?？啊！原來是看到了這樣一支車隊，他們臉上滿是笑容，就像溫暖的太陽。
聽著甜美的聲音，走進歡鬧的教室，站在美麗的講臺，壓力自然也就來了，會發(fā)生什么？其實是自己的底氣不足，覺得自己不夠優(yōu)秀，又能教他們什么！但是這些一直都是自己心里想的，從來沒有拿出來！今天，我站在六年級的講臺上，一直心里擔(dān)憂的問題來了，孩子們不愿聽課？這讓我非常不解，雖然一直聽說，六年級的孩子不聽話！卻沒想到如此調(diào)皮！當(dāng)我問他們?yōu)槭裁吹臅r候，他們卻說，我們教不了他們什么，我們其實什么都不是，因為我們的不優(yōu)秀，成了他們不聽課的理由！從中，起初真的很生氣，自己辛辛苦苦的利用自己的休息時間來到這里，居然還要受這樣的氣，但是后來想想，他們?yōu)槭裁磿@樣覺得，那是因為我們自己也認為自己不夠優(yōu)秀，覺得自己教不了他們，從心里我們就輸了，也就從心里已經(jīng)在放縱他們，讓他們鬧了！以至于六年級的課堂成了所有支教老師頭痛的課堂了！在這，我想對所有支教老師說：“也許我們是不優(yōu)秀，但是我們在努力，努力的備好每一堂課，站在講臺上拿出你的自信，用你的氣質(zhì)去征服他們！另外，學(xué)習(xí)也是我們必須做的，努力的去學(xué)吧！它會讓你的底氣變得足足的，不管是站在這小小的三尺講臺，還是未來的碩大舞臺你都會成為最優(yōu)秀的自己！
不知道自己還有沒有機會回去，有沒有機會在教他們。在這離別的日子里，孔明燈已經(jīng)飛上了天空，孩子們你們一定要開心，老師一直在關(guān)注著你們，追趕著時間，讓你們快樂成長！
xx年11月14日下午，作為志愿者，我和其他志愿者一同來到了濟南市十里河小學(xué)進行志愿支教活動。支教一直是我的一個夢想。這次由山東大學(xué)創(chuàng)行組織的以“脊柱健康”為主題的支教活動給我提供了這樣一個平臺和機會，在此深表謝意。雖然只是短短一下午的支教活動，我卻真切地體會到了支教的巨大正能量。
來到十里河小學(xué)門口，看著一群天真爛漫的孩子整齊地排著隊走進校門，我不禁想起我的小學(xué)和那群可愛的小伙伴們。班主任老師帶領(lǐng)我們來到三年級一班的教室外，站在門外看到那些孩子時，他們的眼神還是有些陌生而又害怕的。但當(dāng)我們說明來意后，孩子們的眼睛瞬間變得炯炯有神，熱烈的掌聲也隨之響起。孩子們對知識的渴求深深地震撼了我。
課堂上，為了讓孩子們易于理解，我們以講故事的形式向孩子們講述了導(dǎo)致脊柱受損的原因以及脊柱受損的危害，同時專門安排一名志愿者演示孩子們平時的不良習(xí)慣。每個孩子都挺直腰板，聚精會神地聽著我們講課。故事講完后，我們還設(shè)置了搶答環(huán)節(jié)，孩子們的熱情更加高漲，每當(dāng)一道題目展示在屏幕上，近乎所有的孩子都會高高地舉起手臂，那場景一直留存在我腦海中，感動著我也讓我認識到了自己的價值。課堂最后，我懷著不舍的心情與孩子們道別并保證下周再來給孩子們上課。
志愿支教心得體會篇九
志愿云支教是一種創(chuàng)新的教育方式，不再受制于地域和時間的限制，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實現(xiàn)遠程教學(xué)。這種方式尤其在特殊時期，如疫情期間，對于落后地區(qū)的學(xué)生尤為重要。在疫情期間，許多學(xué)生無法繼續(xù)上課，影響了他們的學(xué)習(xí)進程。志愿云支教則為這些學(xué)生提供了機會，使他們能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)，追趕落后。志愿云支教不僅在教育上起到了積極的作用，還具有弘揚傳統(tǒng)文化和促進社會團結(jié)的功能。
我參與了一次志愿云支教的活動，這是我第一次接觸到這種與學(xué)生相隔甚遠的教學(xué)方式。通過網(wǎng)上視頻課堂，我與學(xué)生進行互動，為他們答疑解惑。初開始時，我對于這種方式能否取得良好效果有所擔(dān)心，但在與學(xué)生的互動中，我發(fā)現(xiàn)他們非常積極主動，上課氛圍非?；钴S。而我也通過這次經(jīng)歷提升了自己的教學(xué)能力，學(xué)會了更好的與學(xué)生溝通和互動，從而更好地引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。
志愿云支教相比傳統(tǒng)的教育方式具有很多優(yōu)勢。首先，它能夠克服地域限制，使得學(xué)生無論身在何處，都能夠得到良好的教育資源。其次，云支教能夠通過互聯(lián)網(wǎng)提供豐富多樣的教育資源，讓學(xué)生能夠更好地拓展知識面。此外，志愿云支教還可以讓學(xué)生與志愿者進行多方位的互動和交流，增強他們的學(xué)習(xí)動力。然而，志愿云支教也存在一些劣勢，比如對于一些貧困地區(qū)可能沒有良好的網(wǎng)絡(luò)條件，導(dǎo)致學(xué)生無法正常上課。另外，由于學(xué)生與老師無法面對面地進行教學(xué)，可能會有一些學(xué)生無法適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方式。
志愿云支教在延續(xù)傳統(tǒng)教育外，還有更深遠的影響。首先，志愿云支教通過提供多樣的教育內(nèi)容豐富了學(xué)生的知識面，拓展了他們的視野。其次，在這種過程中，學(xué)生能夠與志愿者進行交流、學(xué)習(xí)和互動，增強他們的自信心和社交能力。此外，志愿云支教也弘揚了中華傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生更好地了解中國的歷史和文化，增強他們的民族自豪感。
第五段：總結(jié)志愿云支教的意義并表達對未來的期望。
志愿云支教是一種積極的教育創(chuàng)新，無論是在特殊時期還是日常教育中，都具有重要的意義。通過志愿云支教，我們可以將良好的教育資源帶給更多的學(xué)生，提升他們的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。同時，志愿云支教也可以促進社會的團結(jié)和進步，通過互聯(lián)網(wǎng)的力量連接起更多的人們。希望未來能夠進一步發(fā)展和完善志愿云支教，使更多的學(xué)生受益，實現(xiàn)教育的公平與公正。
志愿支教心得體會篇十
從20xx年8月4日抵達敦煌，到現(xiàn)在已經(jīng)整整10個月了。這將近一年的支教歷程，承載了太多太多：有母校**大學(xué)對我們的期望，有家人親友的關(guān)心，有服務(wù)單位領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助，有支教團成員相互之間的鼓勵，還有學(xué)生們充滿信任與期盼的眼神?？傊荒甑闹Ы?，在困惑中收獲著，在行動中感動著。
支教這一年里，感動無處不在。
作為一名支教志愿者，幸福莫過于被需要、被感動。這一年，這種幸福是如此的真切。我想，這是對付出最美好、最慷慨的回饋。
因為，感動是一切意義的源頭。
來敦煌支教后，與朋友聊天，總有人問：你覺得支教這一年值嗎？有意義嗎？
孟家橋小學(xué)三年級一班的孩子們給了我許許多多的感動。支教團在孟家橋小學(xué)創(chuàng)辦**大學(xué)陽光愛心學(xué)校敦煌分校的想法付諸實施之后，我便開始給三年級一班的孩子們上課，課程是《三字經(jīng)》。每周三、五的下午第二節(jié)上課。在給孩子們授課的過程中，我收獲最多的，便是平淡生活中的情誼，和凝結(jié)在小事中的感動。
三年級一班有36個孩子，大都在10歲左右。孩子們最喜歡聽故事，如果將故事講得幽默一點，就更合他們的口味；如果干巴巴的講道理，他們就會一個個的皺起小眉頭。講課的時間稍微一長，孩子們就坐不住了。
"安靜！"我想到了《三字經(jīng)》中的"玉不琢不成器"，這種無視課堂紀律的現(xiàn)象，怎么能任其發(fā)展呢？以后上課如何得了！于是，我決心實踐一下"無規(guī)矩不成方圓"的古訓(xùn)，教訓(xùn)他們一下。我用手中的教鞭--一段樹枝用力敲了敲黑板，"老師大老遠騎自行車過來給大家上課，大家不能體諒老師的辛苦嗎？嗯！"教室里迅速安靜了下來，孩子們一個個回到座位，正襟危坐，幾個玩的最歡的淘氣包低下頭不敢看我。一直到下課，再沒有人打鬧，沒有人說話，孩子們回答問題也不敢大聲。我感覺課堂上好像少了些什么，開始有些后悔。畢竟只是10歲的孩子，愛玩是天性嘛！我決心下次上課的時候，不再大吼大叫批評孩子們了。
周五了，要去上第二節(jié)課了。路上，我一直在想，第一次上課就對孩子們大聲吼，沒有好好把握這個年齡段孩子們的特點，孩子們會不會覺得我兇神惡煞，會不會不喜歡上我的課了呢？這時的9公里好像格外的長，我恨不能飛到教室里，去跟孩子們道歉。終于，走進教室，開始上課了。我偷偷掃了一眼孩子們的表情，懷著忐忑的心情打開講義。該怎么對孩子們說呢？紀律要維持，又要講究方式方法，對于沒有教學(xué)經(jīng)驗的我來說是個兩難問題。還沒有開口，班長王紫虹站了起來，認真地說："老師，我們以后再也不會上課打鬧了，請老師放心，我們會好好學(xué)習(xí)的！"這一刻，感動充滿了我的心窩。
有一次，是在清明節(jié)，孩子們要集體去放風(fēng)箏，一定要讓我去。我答應(yīng)了，可是臨時有事沒去成。等下次上課的時候，孩子們回來責(zé)備我，"老師你怎么騙人呢！"我只好連連道歉，承諾下次一定把錯過的機會補上?？墒侵钡浆F(xiàn)在，都沒再能找到合適的機會陪孩子們放風(fēng)箏。
班級里有一個男生，叫夏冬，很調(diào)皮，愛打鬧。每次上課都不好好聽講，終于被我罰站。夏冬一臉的委屈，我狠狠心，沒管他。下課才知道冤枉他了。夏冬有一個同桌，也是男生，可能家境不好，聽寫時沒有作業(yè)本，把《三字經(jīng)》寫在了語文課本上。我跟這個男生說，老師下次給你帶一個作業(yè)本。結(jié)果，等到再上課的時候，由于走得匆忙，我忘記了。夏冬問我，老師，你要給他的作業(yè)本呢？我大感慚愧，再去上課時就沒有忘記。
這些就是我的學(xué)生，一群調(diào)皮，懂事，真實，純潔的孩子。
我住在敦煌中學(xué)，前往孟家橋小學(xué)上課有兩種方法。一是乘坐公交車，二是騎自行車。由于接送上下學(xué)的孩子，敦煌的城鄉(xiāng)公交被征調(diào)了幾趟。要趕上上課，只有騎自行車了。單程就要接近四十分鐘。有同事開玩笑說，為了上一堂課，在來回的路上倒要花掉兩堂課的時間。沙漠氣候的敦煌，太陽威力十足，烤得鄉(xiāng)間的沙土路都像是在冒煙。剛開始視這段路為畏途，每次打算偷懶的時候，一想到可愛的孩子們會責(zé)備地問"老師你怎么不來了呢"，我便不再猶豫，頂著大太陽，蹬車前進。
每次走到校門口，都會受到同學(xué)們高規(guī)格的"接待"。()有的孩子甚至站在校門口"放哨"，一看到我，就遠遠地喊，"林老師來啦！"，邊喊邊往教室跑。等我走近教室的時候，教室里已經(jīng)傳來了一陣朗朗的讀書聲："昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼……"這個時候，我早已被感動地稀里嘩啦，體會到作為一個老師傳道授業(yè)的巨大幸福，并且真切的感受到"支教"的含義和意義。
回想起支教，首先想到的就是這些小事。這些小到不起眼的感動，填充著我的生活。與一開始轟轟烈烈大干一場的想法不同，支教生活是平淡的，而且我居然會被這些點滴"小事"感動的一塌糊涂。我變了。我開始領(lǐng)悟到，正是因為這些小小的感動，平凡的生活才會這么偉大--我走進了孩子們的心里，看到了美好又培育了美好。對一名志愿者而言，還有比這更偉大、更轟轟烈烈的事嗎？支教一年的意義，也盡在于此。
將來回憶這一年的支教生活，或許能品味出一些不同的滋味。不過不管滋味如何，這些屬于我的點滴感動，我都會永遠珍惜。
志愿支教心得體會篇十一
從2011年8月4日抵達敦煌，到現(xiàn)在已經(jīng)整整10個月了。這將近一年的支教歷程，承載了太多太多：有母校**大學(xué)對我們的期望，有家人親友的關(guān)心，有服務(wù)單位領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助，有支教團成員相互之間的鼓勵，還有學(xué)生們充滿信任與期盼的眼神。總之，一年的支教，在困惑中收獲著，在行動中感動著。
支教這一年里，感動無處不在。
作為一名支教志愿者，
幸福
莫過于被需要、被感動。這一年，這種幸福是如此的真切。我想，這是對付出最美好、最慷慨的回饋。因為，感動是一切意義的源頭。
來敦煌支教后，與朋友聊天，總有人問：你覺得支教這一年值嗎？有意義嗎？
孟家橋
小學(xué)
三年級一班的孩子們給了我許許多多的感動。支教團在孟家橋小學(xué)創(chuàng)辦**大學(xué)陽光愛
心學(xué)校敦煌分校的想法付諸實施之后，我便開始給三年級一班的孩子們上課，課程是《三字經(jīng)》。每周三、五的下午第二節(jié)上課。在給孩子們授課的過程中，我收獲最多的，便是平淡生活中的情誼，和凝結(jié)在小事中的感動。三年級一班有36個孩子，大都在10歲左右。孩子們最喜歡聽故事，如果將故事講得幽默一點，就更合他們的口味；如果干巴巴的講道理，他們就會一個個的皺起小眉頭。講課的時間稍微一長，孩子們就坐不住了。
有人打鬧，沒有人說話，孩子們回答問題也不敢大聲。我感覺課堂上好像少了些什么，開始有些后悔。畢竟只是10歲的孩子，愛玩是天性嘛！我決心下次上課的時候，不再大吼大叫批評孩子們了。
周五了，要去上第二節(jié)課了。路上，我一直在想，第一次上課就對孩子們大聲吼，沒有好好把握這個年齡段孩子們的特點，孩子們會不會覺得我兇神惡煞，會不會不喜歡上我的課了呢？這時的9公里好像格外的長，我恨不能飛到教室里，去跟孩子們道歉。終于，走進教室，開始上課了。我偷偷掃了一眼孩子們的表情，懷著忐忑的心情打開講義。該怎么對孩子們說呢？紀律要維持，又要講究方式方法，對于沒有教學(xué)經(jīng)驗的我來說是個兩難問題。還沒有開口，班長王紫虹站了起來，認真地說：'老師，我們以后再也不會上課打鬧了，請老師放心，我們會好好學(xué)習(xí)的！'這一刻，感動充滿了我的心窩。
有一次，是在清明節(jié)，孩子們要集體去放風(fēng)箏，一定要讓我去。我答應(yīng)了，可是臨時有事沒去成。等下次上課的時候，孩子們回來責(zé)備我，'老師你怎么騙人呢！'我只好連連道歉，承諾下次一定把錯過的機會補上?？墒侵钡浆F(xiàn)在，都沒再能找到合適的機會陪孩子們放風(fēng)箏。
班級
里有一個男生，叫夏冬，很調(diào)皮，愛打鬧。每次上課都不好好聽講，終于被我罰站。夏冬一臉的委屈，我狠狠心，沒管他。下課才知道冤枉他了。夏冬有一個同桌，也是男生，可能家境不好，聽寫時沒有作業(yè)本，把《三字經(jīng)》寫在了語文課本上。我跟這個男生說，老師下次給你帶一個作業(yè)本。結(jié)果，等到再上課的時候，由于走得匆忙，我忘記了。夏冬問我，老師，你要給他的作業(yè)本呢？我大感慚愧，再去上課時就沒有忘記。這些就是我的學(xué)生，一群調(diào)皮，懂事，真實，純潔的孩子。
我住在敦煌中學(xué)，前往孟家橋小學(xué)上課有兩種方法。一是乘坐公交車，二是騎自行車。由于接送上下學(xué)的孩子，敦煌的城鄉(xiāng)公交被征調(diào)了幾趟。要趕上上課，只有騎自行車了。單程就要接近四十分鐘。有同事開玩笑說，為了上一堂課，在來回的路上倒要花掉兩堂課的時間。沙漠氣候的敦煌，太陽威力十足，烤得鄉(xiāng)間的沙土路都像是在冒煙。剛開始視這段路為畏途，每次打算偷懶的時候，一想到可愛的孩子們會責(zé)備地問'老師你怎么不來了呢'，我便不再猶豫，頂著大太陽，蹬車前進。
每次走到校門口，都會受到同學(xué)們高規(guī)格的'接待'。有的.孩子甚至站在校門口'放哨'，一看到我，就遠遠地喊，'林老師來啦！'，邊喊邊往教室跑。等我走近教室的時候，教室里已經(jīng)傳來了一陣朗朗的讀書聲：'昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼……'這個時候，我早已被感動地稀里嘩啦，體會到作為一個老師傳道授業(yè)的巨大幸福，并且真切的感受到'支教'的含義和意義。
回想起支教，首先想到的就是這些小事。這些小到不起眼的感動，填充著我的生活。與一開始轟轟烈烈大干一場的想法不同，支教生活是平淡的，而且我居然會被這些點滴'小事'感動的一塌糊涂。我變了。我開始領(lǐng)悟到，正是因為這些小小的感動，平凡的生活才會這么偉大--我走進了孩子們的心里，看到了美好又培育了美好。對一名志愿者而言，還有比這更偉大、更轟轟烈烈的事嗎？支教一年的意義，也盡在于此。
將來回憶這一年的支教生活，或許能品味出一些不同的滋味。不過不管滋味如何，這些屬于我的點滴感動，我都會永遠
珍惜
。兩年多的志愿生活讓我不但學(xué)到了許多教育教學(xué)知識，更讓我明白為人師表的真正含義。作為師范院校畢業(yè)的我，在支教期間我認真積極參加學(xué)校組織的各項教研活動，認真?zhèn)湔n，探索適合小學(xué)生的一些趣味上課方法，得到了學(xué)校以及學(xué)生的廣泛認可。在學(xué)校的各級領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心幫助下，我從來到這個學(xué)校時還非常無知的我，變成了現(xiàn)在有著一點經(jīng)驗的我，這些都離不開各級領(lǐng)導(dǎo)對志愿者的關(guān)心。在這里的半年間我積極參加學(xué)校、鄉(xiāng)里組織的各項活動，在這一過程中也使我更加堅定了當(dāng)教師的信念，作為一名入黨積極分子，在黨組織的引導(dǎo)下，我自始至終堅持著人民服務(wù)的宗旨。在很多教學(xué)和管理方面不但使我認識到了做為一名教師應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主體，還應(yīng)該有著先進的集體主義和愛國主義熱情，還應(yīng)該有著奉獻的精神。
我很幸運的來到了自己的家鄉(xiāng)支教?，F(xiàn)在，離我的志愿生涯結(jié)束不遠了，心中有許多的不舍，他們是那么的調(diào)皮，又是那么的讓人喜歡。上學(xué)期期末結(jié)束時，他們以為我以后不再教他們了，一大幫孩子圍著我說“瞿老師，你留下來吧，我們不讓你走！”那一刻，我真的體會到了什么是孩子們最最純潔的愛，除了感動，我什么話也說不出來。如果我真的不能回到他們身邊他們將是多么的失望。因此，現(xiàn)在除了給予他們精神上的鼓勵與支持，我能做的就是早日戰(zhàn)勝病魔，早日回到他們身邊。
我知道自己能力有限，但卻不想讓純真的他們失望，我覺得命運給我開了很大的一個玩笑。志愿服務(wù)兩年多以來，面對質(zhì)樸的百姓、可愛的孩子們，我獲得了從未有過的被尊重的感覺，從未有過的被需要的感覺，更獲得了從未有過的快樂。我想告訴身邊的朋友們：有一種生活，你沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有體會過就不知道其中的快樂；有一種快樂，你沒有擁有過就不知道其中的純粹。志愿服務(wù)，人人能為，人人可為，每一個人都可以成為志愿者，只要你愿意，如果哪一天你真的走入了這個行列，我相信你會舍不得離開的，你會為之而感到驕傲的。
有一種生活，你沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛；
有一種艱辛，你沒有體會過就不知道其中的快樂；
有一種快樂，你沒有擁有過就不知道其中的純粹。
———引自一名支教志愿者的語錄
時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間半年多的時間已悄然無蹤。
回想剛到茂縣土門中學(xué)時，一輛面包車把我們送到了學(xué)校，在教學(xué)樓下，全校的學(xué)生都爬在陽臺上望著我們（已經(jīng)開學(xué)幾天了，由于這里急缺老師而沒能正常開課，很多班級的學(xué)生在這幾天都在上自習(xí)），幾位初三的學(xué)生很熱情地幫我們把大包小包的行李提到了寢室。那時感覺一切都是未知的，但那時心中充滿著無限的期待和飽滿的激情。后來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情地接待了我們，并且也安排了教學(xué)班級。雖然我學(xué)的是地理教育，但當(dāng)時學(xué)校由于急缺
英語
老師，所以學(xué)校教務(wù)處安排我教七年級一個班英語和八年級一個班政治。半期后，初二年級的地理老師請產(chǎn)假后，我再次被調(diào)整為帶七年級一個班英語和八年級一個年級的地理了。在這里，我付出著、努力著、感動著、收獲著。一、 調(diào)整心態(tài)，積極面對。
其實我的所有的準備似乎都是多余的，因為迎接我的是一張張真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，領(lǐng)導(dǎo)早已經(jīng)對我的工作做了整體安排，我沒有什么意見。在接觸學(xué)生之前，同事們就告訴我，農(nóng)村的孩子比較樸實本分，但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告，我懷著興奮和期待的心情走進了教室。孩子們在安靜地等待，四十雙眼睛向我看來，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們，相信他們也會懂得我的友善。在這互相對視的目光中我們開始了英語的學(xué)習(xí)。
最感動的一個細節(jié)就是，每天上下課師生互相問好時，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見”，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學(xué)生的愛里很幸福。他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將
校園
和教室打掃得干干凈凈。 同時，他們也很頑皮，班上也有個別學(xué)生違反紀律，被班主任發(fā)現(xiàn)，受到了嚴厲的批評教育。還有的請來了家長，看著學(xué)生們痛哭流涕地表態(tài)，家長們恨鐵不成鋼的表情，我覺得這里有著更多的望子成龍。二、 教學(xué)工作，不敢馬虎
們，鼓勵他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
三、 課堂內(nèi)外、感動你我
支教的日子里雖然很辛苦，但也是快樂的。畢竟和這些孩子年齡本來相差不大，我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會在課余時間來辦公室和我們聊天，會和我們說他們的心里話。
2012年3月13日星期二
志愿支教心得體會篇十二
最近，我參加了一次志愿支教活動，這讓我收獲頗豐。志愿支教是一項很有意義的工作，能讓我們?nèi)椭切┬枰獛椭娜?，并讓我們了解到許多我們以前不曾了解的東西。在這篇文章中，我將分享我在這次活動中的經(jīng)驗與感悟，希望能夠激勵更多的人來參與志愿支教或其他的志愿者活動。
志愿支教是通過向貧困地區(qū)提供義務(wù)教育的方式，來幫助農(nóng)村孩子們獲得更好的教育。許多農(nóng)村地區(qū)缺乏良好的教育資源，使得孩子們不能夠如同城市孩子們一樣享受到質(zhì)量好的教育。志愿支教，就是要投入時間與精力去幫助貧困地區(qū)的孩子們，讓他們了解到知識的重要性，并挖掘他們的潛力。
第三段：支教的經(jīng)驗。
我參加的志愿支教活動是在一個農(nóng)村地區(qū)?；顒悠陂g，我遇到了很多令我難以忘懷的事情。比如說一些孩子對學(xué)習(xí)的熱情和認真態(tài)度，讓我深感自己曾經(jīng)那些抱怨學(xué)習(xí)的行為是多么的可笑，也讓我意識到學(xué)習(xí)這件事情真的是多么的重要。同時，他們身處的環(huán)境也使得他們一些基礎(chǔ)的知識掌握得不好，這也進一步讓我體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，我們需要具備更多的耐心和細心，因為我們要負責(zé)更多的孩子，并且可能會遇到許多的困難與挑戰(zhàn)。
通過這次志愿支教，我認為志愿者每個在這項工作中起到了不可替代的作用。通過志愿者的輔導(dǎo)和關(guān)注，我們可以激發(fā)農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)熱情，也可以讓他們了解到知識的重要性。農(nóng)村孩子們的教育質(zhì)量相對城市孩子還有很大的差距，因此志愿支教需要大量有愛心、有教育經(jīng)驗的人來主動參與。我相信，通過我們的努力，這些孩子們會有一個更加美好光明的未來，他們將會開辟出屬于自己的新天地。
第五段：最后的總結(jié)。
總之，我的參與志愿支教活動是一次非常有意義的經(jīng)驗，不僅讓我了解到了家鄉(xiāng)農(nóng)村孩子教育質(zhì)量較低的現(xiàn)狀，同時也讓我更加深刻地認識到教育對孩子成長的重要性。我也非常希望更多的人能夠參與志愿支教這個活動，盡自己的所能，去幫助那些需要幫助的孩子們，給他們一個更加光明的未來。讓我們一起來為公益事業(yè)做出貢獻。
志愿支教心得體會篇十三
在大學(xué)生的一生中，參加志愿支教活動是很多人都會選擇的一條道路。在這個過程中，我們不僅可以幫助需要幫助的孩子們，也可以鍛煉自己的勇氣、責(zé)任心和脫離舒適區(qū)的能力。在這篇文章中，我想分享我在做志愿支教過程中的心得體會。
第二段：認識孩子的個性多樣性。
在志愿支教活動中，我們會遇到來自不同背景家庭的學(xué)生，他們的個性和習(xí)慣都不盡相同。有些孩子很活潑，喜歡與大家交流，而有些孩子則比較內(nèi)向，需要我們花費更多的時間去了解他們的處境和需要。在這個過程中，我意識到要認識孩子們的多樣性，并根據(jù)他們的特點去設(shè)計不同的教學(xué)方式，讓他們感到愉快而自信地學(xué)習(xí)。
第三段：教學(xué)方法的改變。
在一開始，我會按照自己以往的學(xué)習(xí)方式來教學(xué)，但在實踐中，我發(fā)現(xiàn)這種方式可能并不適合所有的學(xué)生。因此，我開始嘗試不同的教學(xué)方法，例如，配合生動有趣的教學(xué)工具和游戲教學(xué)，讓學(xué)生更容易理解和記住知識。同時，我也經(jīng)常與其他志愿者和教師們溝通，向他們請教如何更好地教學(xué)，這使我感受到與團隊合作的重要性。
第四段：成長與收獲。
志愿支教中，我成長了很多。通過和孩子交流，我學(xué)到了如何更好地溝通和理解別人，如何在短時間內(nèi)建立信任關(guān)系，并且我變得更加自信和成熟。同時，我也通過孩子們的進步感到了滿足和收獲，這讓我更加堅定了從教育事業(yè)中獲得幸福感和成就感的想法。
第五段：結(jié)論。
在全部的支教活動結(jié)束之后，我意識到這個過程不僅是向他人提供幫助的一種形式，更是在獲得自我實現(xiàn)和發(fā)展上的機會。因此，我深刻地認識到教育工作的重要性和價值，并希望這些寶貴的經(jīng)驗可以幫助我成為一個更好的人，并在自己的未來事業(yè)中繼續(xù)去推動社會進步。
志愿支教心得體會篇十四
20xx年9月30日，我們一家再次出發(fā)前往河北淶水其中口小學(xué)，心中滿是期待，又可以見到可愛的孩子們了，又可以和我們的志愿者大家庭團聚了。xx問我最多的問題是：“這次小志愿者都誰去呀？”“螞蟻大大去不去呀？楊子葉爸爸去不去呀？”對于xx來說，能夠跟小志愿者們歡聚，能夠吃到大大們做的飯就是最大的動力。
我們雖然是小吃貨一枚，但各位叔叔阿姨可不要認為我們就只是去吃喝玩樂了哈。從20xx年十一第一次去支教，xx這是第三次參加支教活動，雖然他并沒有收獲太多的人生大道理，比如艱苦樸素啊、勤儉節(jié)約啊、珍惜幸福生活啊等等，當(dāng)然，我也沒特別跟他強調(diào)過這些大道理，我總覺得，我們的孩子就是生活在現(xiàn)在這種環(huán)境里，他們從出生開始就是有很多先天的優(yōu)勢，你讓他想象一種每天不能洗澡、沒有零食、沒有ipad的生活，是不現(xiàn)實的，過多的強調(diào)那些空洞的大道理，反而會讓孩子們失去去支教的興趣。我?guī)x去，也不希望他寫一篇又紅又專的思想?yún)R報給我，我希望他能收獲友誼、收獲自信，體會能夠幫助別人的快樂。
來，讓我們看看xx在支教的兩天時間里跟小志愿者們一起都做了什么吧。
10月1日，我們6點多一點兒就起床了，但住宿的學(xué)生們比我們起的還早，已經(jīng)開始整理內(nèi)務(wù)、打掃衛(wèi)生了，操場上還傳來了踢足球的聲音，足球隊從6點就開始訓(xùn)練了。
絕對不要小瞧了山里學(xué)校的足球隊，孩子們打起配合來非常優(yōu)秀，而且不惜體力、不怕摔跤，我們幾個小志愿者都已經(jīng)看傻眼兒了。
早上7點40，，全體師生集合在操場上舉行了升旗儀式。
雖然可能是旗子沒擺放好，又加上沒有刮風(fēng)，升旗的時候五星紅旗沒有飄揚起來，但我相信，全體志愿者此刻的心情都一樣激動，在大山里，在非常寒冷的早晨，我們更能體會五星紅旗帶給我們的力量。
升旗儀式以后，志愿者們開始忙碌起來，輔導(dǎo)員組分別進班，教學(xué)組開始準備上課，廚師組開始準備午餐，后勤組開始準備第二天運動會的獎品，運動會組開始準備運動會物資，小志愿者們?nèi)w去學(xué)校旁邊的河道撿垃圾。
撿垃圾是小志愿者們的傳統(tǒng)項目，但xx去年沒有參加，他在跟著二年級上課和撿垃圾之間選擇了上課，我了解他的小潔癖，讓他撿垃圾，他肯定不會去。但今年他自己非常樂意的跟著去了，在我還沒來得及做他思想工作之前，人家已經(jīng)跟著小志愿者們的隊伍出發(fā)了。當(dāng)然，后來聽說他和其他幾個男生在撿垃圾的過程中發(fā)現(xiàn)了蒼耳能粘在衣服上，于是發(fā)起了粘蒼耳的游戲，沒有非常認真的完成撿垃圾的任務(wù)。每個小志愿者在撿垃圾的過程中都帶回來一棵植物，通過網(wǎng)絡(luò)查詢等途徑認識了這棵植物，并且在晚上的總結(jié)會上給大家講解了這棵植物。
撿垃圾回來以后，小志愿者們偷偷吃了冰棍兒，為啥是偷偷的呢？因為總指揮一瓢大大明令禁止在學(xué)校吃零食，也不允許家長給小志愿者們帶零食，所以，幾個孩子只能偷偷的蹲在小賣部門口吃冰棍兒。
上午第四節(jié)課三年級上造紙課，xx跟著三年級一起上了課，聽說表現(xiàn)不錯。
中午的時間非常緊張，因為必須先讓學(xué)校的學(xué)生們吃飯，等學(xué)生們吃完飯，志愿者們才能吃飯，xx此時已經(jīng)饞的不行了，他真的非常盼望吃到大大們做的飯，等終于可以去打飯的時候，他是以百米沖刺的速度飛奔過去的。
下午在我上課的時候，xx跟其他小志愿者們一起幫著運動會組吹氣球，當(dāng)然，邊吹邊玩兒是肯定的，幸好我在上課，xx躲過了我的批評。
在不上課、沒有活兒要干的空余時間，小志愿者們幾乎是在踢球中度過的，但他們明顯不敢跟當(dāng)?shù)氐耐瑢W(xué)們踢，知道人家水平比他們高多了。
當(dāng)然，幾個孩子也被我抓住好幾次聚在一起玩兒手機，這是城里孩子的通病，手機比家長都親。
晚飯后開總結(jié)會，小志愿者們上去分別講了自己的那棵植物，然后就開始集體進入游戲狀態(tài)，還不時傳出興奮的議論聲，我想，大人們的思想?yún)R報對孩子們來說應(yīng)該是超級無聊的吧，完全不在一個頻道上。
我非常佩服孩子們的適應(yīng)能力，學(xué)校的住宿條件是比較艱苦的，只有上下鋪的硬板床，鋪上防潮墊以后沒有褥子啥的，直接就鉆進睡袋了，沒有枕頭，連洗漱都省了，但沒有一個孩子說沒睡好的，沒有一個孩子抱怨住宿條件差的。
10月2日，全天舉行趣味運動會，這是山里的同學(xué)們最盼望的，對于他們來說，比過年還有意思。運動會組精心設(shè)計了很多運動項目，我被分到了“驚天動地”組擔(dān)任裁判工作。這個項目分成四個組成部分：顛乒乓球、扎破氣球、踢足球、跳繩。山里的同學(xué)們在這些方面真的是比城里的孩子落后了一大截，六年級的同學(xué)都幾乎不會顛乒乓球，跳繩也有很多孩子動作不標(biāo)準、速度非常慢，女生們更是沒有幾個會踢足球的。這就造成了乒乓球滿場飛、足球亂踢的場面，xx主動擔(dān)任起撿球員，一趟一趟的幫著撿乒乓球，幫著擺足球，其他小志愿者也是各司其職，做著力所能及的事情。
下午開始了最激動人心的項目，4x50米接力賽，由于人數(shù)的原因，從二年級開始，總是單數(shù)隊，這就導(dǎo)致小志愿者們必須組成臨時戰(zhàn)隊，從二年級一直比到六年級，我們的小志愿者三年級2個，六年級3個，所以，在跟二年級、三年級比賽時是壓倒性優(yōu)勢，四年級時略微勝出，五年級和六年級都輸了。
小志愿者們幾乎沒有休息，一趟一趟的快速奔跑，一個個都是滿頭大汗，但那躍躍欲試、斗志昂揚的勁頭兒真的非常棒！
運動會結(jié)束以后是我們志愿者們的歡樂時間，進入了各種組隊照相環(huán)節(jié)，唯一的遺憾，今年全體小志愿者們沒來得及來一張合影，下面這張照片里少了兩個小志愿者，爭取明年補上。
短短的兩天結(jié)束了，回程的車上，xx一路昏睡到了家。通過三次支教活動，xx在漸漸融入我們的志愿者大家庭，他收獲了大志愿者、小志愿者們的友誼，也鍛煉了自己的勇氣。每一位小志愿者的成長，都是我們這些家長最大的動力。每天的說教不如親自帶孩子去開闊眼界，歡迎更多的小志愿者加入我們，在孩子們心中播放愛和感恩的種子，比給他留下一棟房子更有價值。
大手拉小手，向未來揮揮手。
志愿支教心得體會篇十五
志愿服務(wù)是一種無償、自愿、愛心的行為。它不僅可以幫助別人，也可以促進自身成長和提高。通過志愿服務(wù)，我們可以體驗到幫助別人的快樂，拓寬視野，增強社交能力，提高個人和團隊合作能力，掌握新的知識和技能。因此，參與志愿服務(wù)成為越來越多人的選擇，尤其是在大學(xué)生中占有著重要的地位。
（二）支教的組織與實踐。
支教是一項高度感人的公益事業(yè)，旨在幫助那些教育條件相對落后的地區(qū)和學(xué)校。在參與支教之前，我們需要找到負責(zé)支教的組織，并進行前期的培訓(xùn)和行前準備，包括教育理論、教育技巧、教育心理學(xué)等，同時也需要了解當(dāng)?shù)氐慕逃隣顩r和文化背景。在支教的實踐過程中，我們需要尊重當(dāng)?shù)氐奈幕徒逃?xí)慣，盡可能適應(yīng)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境，與當(dāng)?shù)厝嗣癖３至己玫臏贤ê秃献麝P(guān)系，積極探索教育實踐，并致力于提高當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生的質(zhì)量。
（三）支教的收獲和挑戰(zhàn)。
支教是一項值得充分體驗的活動。通過支教，我得到了許多寶貴的人生經(jīng)驗和技能，如與他人合作、應(yīng)對困難的適應(yīng)能力、提高溝通和交流能力等。此外，還能夠觀察和學(xué)習(xí)到當(dāng)?shù)匚幕蜕罘绞?，打開心靈的窗戶，拓展自己的視野，增加自己的見識。但同時支教也面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，如文化語言上的差異、與學(xué)生面對困難等不能簡單地克服。在支教的實踐中，我們需要保持樂觀，并不斷探索一種最合適的支教方式，盡力克服困難。
（四）支教的價值與意義。
支教的最大價值在于幫助那些教育資源相對匱乏的地區(qū)和學(xué)校。我們可以提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，傳遞現(xiàn)代教育理念，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，進一步增強當(dāng)?shù)厝嗣竦慕逃l(fā)展。此外，通過支教，還能夠提高志愿者的社會責(zé)任感和教育意識，幫助更多學(xué)生實現(xiàn)自己的教育夢想，進一步推動社會的公共益事業(yè)。
（五）結(jié)語。
“支教不僅是一種行為，更是一種責(zé)任和義務(wù)?！蓖ㄟ^支教活動，我們能夠向社會傳遞出志愿服務(wù)的精神。作為年輕人，我們應(yīng)該秉承愛國、愛人的信念，肩負起社會責(zé)任，推動公益事業(yè)的進步，把自己最棒的一面給那些需要幫助的人們。愿公益事業(yè)長盛不衰，志愿服務(wù)永無止境。
志愿支教心得體會篇十六
第一段：引言（大約200字）。
志愿云支教，是一種通過網(wǎng)絡(luò)平臺遠程參與教育教學(xué)的方式，近年來越來越受到年輕人的關(guān)注。作為一位志愿者，我有幸參與了一次志愿云支教活動，并親身體驗了這種獨特的教育方式。通過這次活動，我深刻認識到志愿云支教的重要意義，同時也得到了許多寶貴的心得體會。
第二段：了解差別（大約300字）。
志愿云支教與傳統(tǒng)支教有著明顯的差別。首先，在傳統(tǒng)支教中，志愿者常常要走進教室，與學(xué)生們面對面地交流，而志愿云支教則通過互聯(lián)網(wǎng)進行教學(xué)。這種方式不僅節(jié)省了時間和人力資源的成本，還能夠讓更多的學(xué)生受益。其次，云支教跨越了地域限制，讓城市和農(nóng)村的孩子們都能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。此外，云支教還可以通過多媒體技術(shù)和互動平臺，實現(xiàn)更生動、更有趣的教學(xué)效果。
第三段：啟發(fā)意義（大約300字）。
參與志愿云支教讓我明白到教育是無國界的，孩子們的潛能是無限的。在與學(xué)生互動的過程中，我深刻感受到他們的渴望和努力。很多農(nóng)村地區(qū)面臨的教育資源不足問題，通過志愿云支教得到了有效的緩解。我意識到，我們需要以開放的心態(tài)去接納和傾聽學(xué)生們的需求，以及關(guān)注不同地區(qū)、不同背景的學(xué)生，給予他們更多的幫助和支持。云支教不僅僅是一種教育方式，更是一種促進教育公平的重要手段。
第四段：挑戰(zhàn)和收獲（大約300字）。
志愿云支教不是一件輕松的事情。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不穩(wěn)定性、語言和文化差異等因素的影響下，教學(xué)過程中可能會遇到很多困難和挑戰(zhàn)。然而，正是這些困難讓我成長，讓我更加珍惜教育的意義。通過與不同地區(qū)的學(xué)生們的互動，我了解到教育是給予他人希望的方式，也是自我實現(xiàn)的途徑。在志愿云支教的過程中，我不僅教會了學(xué)生知識，更培養(yǎng)了他們的自信和動力，這些收獲讓我深感滿足。
第五段：展望未來（大約200字）。
志愿云支教是一個新興的領(lǐng)域，面臨著諸多機遇和挑戰(zhàn)。我相信，在科技的不斷發(fā)展和社會的共同努力下，志愿云支教將會得到更好的推廣和應(yīng)用。我們可以通過云支教為更多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育資源，改善教育不平等的現(xiàn)狀。同時，志愿者作為推動者，也應(yīng)該不斷提高自己的能力和專業(yè)素養(yǎng)，為教育事業(yè)貢獻力量。讓我們共同努力，讓每一個孩子都能享有公平的教育機會。
志愿支教心得體會篇十七
志愿支教是一種具有挑戰(zhàn)性和意義的社會實踐，深受廣大青年學(xué)生的喜愛和追求。作為一名志愿者，我也曾經(jīng)拿起手中的執(zhí)教板，走進偏遠山區(qū)的小學(xué)，開啟了一次生動、深刻的支教之旅。這次經(jīng)歷不僅讓我收獲到知識和成長，更讓我感悟到了生命的真諦和教育的意義。
第二段：支教的背景和目的。
如今，國家對于教育的重視度越來越高，尤其是對于農(nóng)村地區(qū)的教育改革和發(fā)展更是大力重視。可以說，國家提倡志愿者去農(nóng)村支教，不僅是一種社會責(zé)任，也是一種有意義、有價值的個人選擇。在支教的過程中，我們不僅能夠?qū)⑺莆盏闹R和技能傳遞給學(xué)生，也能了解到當(dāng)?shù)氐奈幕蜕鐣F(xiàn)狀，體驗到與城市生活的不同。通過支教，我們不僅在實踐中掌握了教學(xué)技能，還鍛煉了自身的適應(yīng)能力、組織能力和溝通能力。
第三段：支教的過程和體驗。
在支教的過程中，我最深刻的體驗是當(dāng)?shù)亟逃Y源的匱乏。許多孩子只能在簡陋的教室中接受知識的傳授，很多老師常年面對著大大小小的困難。在這樣的背景下，我和同齡的志愿者們一起，把精力投入到課程的設(shè)計和教學(xué)活動的開展中。我們通過多樣化的課堂互動、流暢的語言表達和良好的師生關(guān)系，讓孩子們受益匪淺。在支教的過程中，我們不僅能夠?qū)W到不同的教育理念和方法，還能夠深刻感受到教育的力量和價值。
第四段：支教對于個人成長的幫助。
志愿支教是一次關(guān)于人生與教育的深刻思考和磨練。在這里，我們不僅能夠鍛煉自己的學(xué)科知識和獨立思考能力，更能夠提高自己的自我認知和人際交往能力。通過支教，我們能夠真正體驗到“以小博大”的教育效果，讓我們逐漸擺脫傳統(tǒng)教育的束縛，根據(jù)個人特點和優(yōu)勢進行自我規(guī)劃和提高。
第五段：結(jié)語。
總的來說，志愿支教是一條成長與奉獻相結(jié)合的道路。在這條道路上，我們通過為孩子們的未來助力，為自己的未來打下了堅實的基礎(chǔ)，自身能力的提升和人格心智的拓展使我們得到了個人成長和自我價值的實現(xiàn)。我相信，支教不僅改變了某些人的人生軌跡，更改變了整個社會的風(fēng)氣和道德情操。讓我們一起支教，讓更多的孩子能夠在陽光下茁壯成長，讓更多的志愿者收獲自我、成就人生。
志愿支教心得體會篇十八
如今，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展使得信息無處不在。與此同時，在線教育也得以迅猛發(fā)展，為更多青年提供了參與社會公益活動的渠道。志愿云支教項目作為一種新興的在線教育形式，旨在通過互聯(lián)網(wǎng)將城市的優(yōu)質(zhì)教育資源傳遞給山區(qū)偏遠地區(qū)的學(xué)生。我作為項目的一名志愿者，有幸參與了這一有意義的工作，并從中收獲了很多心得體會。
第二段：與學(xué)生的交流。
作為志愿者，我最大的收獲就是與學(xué)生們的交流。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，我與山區(qū)的學(xué)生們結(jié)成了親密的朋友。在與他們聊天的過程中，我了解到他們的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)條件非常艱苦，但他們?nèi)匀粺釔蹖W(xué)習(xí)，渴望獲取知識。這讓我深深感受到了教育對一個人的重要性。而我作為一名城市里的學(xué)生，也深感自己的幸運。通過志愿云支教，我愿意將自己的知識和經(jīng)驗分享給他們，幫助他們在學(xué)業(yè)上取得更好的進步。
第三段：自身提升。
參與志愿云支教項目，不僅讓我與學(xué)生們形成了深厚的友誼，也讓我從中獲得了自身的提升。首先，在備課過程中，我需要對所教授的知識進行更加深入的理解和研究，為了讓學(xué)生能夠更好理解，我也需要將知識講解得更加通俗易懂。這使得我在專業(yè)知識上得到了提升。其次，通過與學(xué)生互動，我培養(yǎng)了自己的溝通能力和表達能力。要將知識準確地傳遞給對方，需要清晰地表達，這不僅有助于學(xué)生理解，也讓我對自己的表達能力有了更高的要求。
第四段：培養(yǎng)責(zé)任心。
在志愿云支教的過程中，我深深感受到了教育事業(yè)的重要性，也更加明白了作為學(xué)生應(yīng)該怎樣對待自己的學(xué)業(yè)。通過和學(xué)生們的互動，我看到了他們對于知識的渴望和對未來的期許。這讓我對自己負有更多的責(zé)任感。我意識到，我作為城市里的一名學(xué)生，應(yīng)該珍惜所擁有的教育資源，并且有義務(wù)將這些資源分享給那些需要的人，幫助他們共同前進。志愿云支教項目正是為了落實這一使命而存在的，參與其中，讓我深感責(zé)任重大。
第五段：未來展望。
在志愿云支教的過程中，我看到了教育的力量，更明確了將來的目標(biāo)。我認為，我們作為一名具備優(yōu)質(zhì)教育資源的學(xué)生，不應(yīng)該滿足于自身的學(xué)業(yè)成績，更應(yīng)該將自己的知識、經(jīng)驗與一技之長分享給需要的人。這不僅有助于自己的成長，也有助于社會的進步。我希望未來能繼續(xù)參與類似的志愿活動，并為教育事業(yè)貢獻力量。同時，我也希望更多的人能夠了解志愿云支教，并積極參與其中，讓更多孩子享受到優(yōu)質(zhì)教育的機會。
總結(jié)部分：
通過參與志愿云支教項目，我深刻體會到了教育的重要性，了解到了對于學(xué)生而言，優(yōu)質(zhì)教育資源的珍貴。在這一過程中，我不僅與學(xué)生們建立了深厚的友誼，也提升了自身的專業(yè)知識和溝通能力，并培養(yǎng)了更強烈的社會責(zé)任感。未來，我將繼續(xù)為教育事業(yè)貢獻力量，并希望更多的人能夠加入進來，共同為實現(xiàn)教育公平而努力。
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