教案的編寫是教師教學(xué)備課的重要環(huán)節(jié)，需要反復(fù)思考和修改。教案中的教學(xué)步驟要清晰明確，便于學(xué)生的理解和實(shí)施。以下是一些優(yōu)秀教師編寫的精彩教案，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
勤勞的小蜜蜂教案篇一
我喜歡小蜜蜂，是因?yàn)樗利?，它有?xì)小而又輕巧的身體，更因?yàn)樗趧冢転槿藗冡勗斐鎏鹱套痰姆涿郏?/p>
蜜蜂的腰很細(xì)，頭上有兩根不起眼的觸角和兩只大眼睛，尾巴那兒還有一根針。你可別小看這根針哦，媽媽告訴我，這根針還能為我們治病呢，多管用??！蜜蜂尾巴上的針是有毒的，可是如果你不去招惹它，惹怒它，它決不會(huì)叮你一口，反而還會(huì)和你做朋友。
小蜜蜂真是我的好榜樣，我必須要向小蜜蜂學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，勤勤懇懇地做好每一件事，包括學(xué)習(xí)也不能例外，也要刻苦，努力，做到最好！
勤勞的小蜜蜂教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)音樂(lè)欣賞活動(dòng)和參與音樂(lè)欣賞的樂(lè)趣。
2、借助故事感受音樂(lè)的節(jié)奏。
3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編蜜蜂在花園高興愉快的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
單簧管《波爾卡》音樂(lè)花，樹的道具蜜蜂掛飾大圖譜一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一：開始部分：
1。孩子們！今天我們到了一個(gè)新的地方上課你們高興嗎？老師也為小朋友準(zhǔn)備了一段非常好聽的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽一聽。
（帶幼兒欣賞音樂(lè)第一遍讓幼兒體會(huì)音樂(lè)的愉快之情）。
2。鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)對(duì)樂(lè)曲初步的理解，教師進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。
提問(wèn)：音樂(lè)聽完了，你們聽就這段音樂(lè)后，你有什么感覺(jué)？
（愉快，高興，開心，活潑。興奮。）。
聽了這段音樂(lè)你想到了什么？
（小兔子在跳，自己在跳繩，開心的跑步?？鞓?lè)的小鳥。）。
二：基本部分：
1、那你們想不想知道，老師在這段音樂(lè)里聽到了什么？
（以故事的形式把音樂(lè)中的內(nèi)容復(fù)述給幼兒聽）。
講完故事在提問(wèn)：
故事里有沒(méi)有老師說(shuō)的蜜蜂在跳舞采蜜啊！
2、欣賞音樂(lè)第二遍，出示圖譜把音樂(lè)中的內(nèi)容表述出來(lái)。
（這一遍重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒在聽完第一遍音樂(lè)的基礎(chǔ)上，對(duì)音樂(lè)再有一個(gè)整體的感受，初步進(jìn)入音樂(lè)故事情境并梳理故事發(fā)展的前后順序，為下一步的分段做鋪墊。老師會(huì)啟發(fā)幼兒用與音樂(lè)故事情境相符的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)，但肢體表現(xiàn)在這一環(huán)節(jié)中不是我設(shè)計(jì)的教學(xué)重點(diǎn)，所以不做太多的提升，重點(diǎn)是讓幼兒再次感受輕松快樂(lè)的音樂(lè)情緒。）。
提問(wèn)：音樂(lè)里有沒(méi)有老師說(shuō)的蜜蜂在跳舞??？
那你覺(jué)得這首曲子分了幾個(gè)樂(lè)段。
（有的孩子能說(shuō)出有三段，但多數(shù)孩子不會(huì)很明白，老師在這兒并不告訴孩子們答案）。
3、分段欣賞音樂(lè)讓幼兒說(shuō)出音樂(lè)中的內(nèi)容并創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
（1）提問(wèn)：我們?cè)僖黄鹇犚宦犚魳?lè)的第一段說(shuō)了些什么？
欣賞音樂(lè)第一段，老師在圖譜上演示，小蜜蜂飛過(guò)樹林。
提問(wèn)：小朋友們第一段里你覺(jué)得發(fā)生了什么事？
（感受每棵樹xxxx的4個(gè)節(jié)奏）。
（2）欣賞音樂(lè)第二段，老師在圖譜上演示，小蜜蜂飛到花園里。
提問(wèn)：小蜜蜂在花園里做了些什么？
你要是小蜜蜂你會(huì)在花園里做什么？
（拍四下手，點(diǎn)四下頭，跺四下腳。）。
（表演每朵花xxxx的4個(gè)節(jié)奏，用自己的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)）。
聽著音樂(lè)快樂(lè)的做動(dòng)作（教師請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的動(dòng)作，大家模仿，教師指導(dǎo)。
（3）欣賞音樂(lè)第三段，老師自由的.舞蹈。
提問(wèn)：小蜜蜂在花園里做了些什么？
啟發(fā)幼兒加上身體的肢體動(dòng)作，聽著音樂(lè)站起來(lái)表現(xiàn)。
教師請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的動(dòng)作，大家模仿，教師指導(dǎo)。
（自由的表演）。
4、帶幼兒一起隨音樂(lè)表演小蜜蜂在花園玩樂(lè)的動(dòng)作。
你們好，看看我是誰(shuí)呀！
我是小蜜蜂，今天我想邀請(qǐng)你們到我家的花園里去玩，小蜜蜂也給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)掛飾，請(qǐng)小朋友自己把蜜蜂掛飾戴在你的脖子上。
哇！你們都變長(zhǎng)了小蜜蜂了，可真好看??！小蜜蜂們你們準(zhǔn)備好了嗎？
來(lái)，到我這來(lái)，我們一起到花園里去看看吧！
看看我們的花園里有什么，大樹和花，我們一起去和大樹和花做游戲吧！
三、結(jié)束部分：
（隨音樂(lè)進(jìn)行完整的音樂(lè)故事情境表現(xiàn)）。
幼兒隨音樂(lè)表現(xiàn)，教師和幼兒自由的演示自己的動(dòng)作，大家模仿，教師指導(dǎo)。
小結(jié)：
小蜜蜂們你們玩的高不高興，開不開心，那現(xiàn)在我們飛出教室到外面去跳跳舞，采采蜜吧！再見！
勤勞的小蜜蜂教案篇三
1、觀察并發(fā)現(xiàn)物體間隔排列的規(guī)律，并能按一定的規(guī)律進(jìn)行物體排列。
2、懂得根據(jù)需要拿取材料，用一個(gè)拿一個(gè)。
3、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、貼有紅花、黃花排列規(guī)律的長(zhǎng)條型紙若干；
2、紅、黃、藍(lán)笑臉花若干；
3、紅、黃、綠蘋果娃娃若干；
4、鈴鐺、小熊圖案若干；
5、棉簽、漿糊、吸管、穿珠若干，繩人手一根。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
小白兔說(shuō)：我新開了一個(gè)超市，可是里面缺了項(xiàng)鏈和手鏈，小朋友你們?cè)敢鈳椭覇幔?/p>
二、欣賞項(xiàng)鏈圖案（一一、一二、間隔規(guī)律）。
1、出示長(zhǎng)紙條：項(xiàng)鏈上有什么？有些什么顏色的五角星？這些五角星是怎樣排列的？
2、我們一起說(shuō)一說(shuō)項(xiàng)鏈上的五角星是怎樣排列的。
原來(lái)五角星是紅色、綠色一個(gè)隔著一個(gè)排隊(duì)的。
3、出示貼有沒(méi)貼完的項(xiàng)鏈圖案。
你們看這條項(xiàng)鏈上是什么圖案？它們是怎樣排列的？這條項(xiàng)鏈還沒(méi)做完，我們一起來(lái)幫它做完。看看后面應(yīng)該排什么顏色的笑臉花了？（請(qǐng)一幼兒示范）。
4、貼完后完整地說(shuō)一說(shuō)。
三、幼兒操作。
1、師：我們先把這個(gè)本領(lǐng)學(xué)會(huì)了再去幫助小兔做項(xiàng)鏈，好嗎？請(qǐng)你選一張小紙條，看看你的紙條是有什么圖案排列出來(lái)的，并且說(shuō)一說(shuō)，接下來(lái)應(yīng)該放什么圖案，然后再貼上去。
2、幼兒操作，教師幫助幼兒讀讀花環(huán)規(guī)律正確地拿取自己需要的材料。
3、一起讀一讀花環(huán)的排列規(guī)律，錯(cuò)的糾正。
你們的本領(lǐng)真的學(xué)會(huì)了，可以去幫小兔穿項(xiàng)鏈了，記住哦！先想一想你要用什么顏色的吸管一個(gè)隔著一個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈，然后在去拿，用一個(gè)拿一個(gè)！
四、自己設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈、手鏈。
1、拓展經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒穿一條有規(guī)律的項(xiàng)鏈或手鏈。
2、與同伴相互欣賞，交流項(xiàng)鏈的排列規(guī)律。
五、播放音樂(lè)，將項(xiàng)鏈或手鏈送給小白兔。
勤勞的小蜜蜂教案篇四
有一天，一只小蜜蜂出去采蜜。它飛到一朵花上剛要開始采花粉，忽然，天上響起了陣陣春雷。轟隆隆的雷聲把小蜜蜂嚇了一跳，它知道要下雨了，于是馬上飛回家里躲雨。不一會(huì)兒，雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，一條彩虹掛在了天空。勤勞的小蜜蜂又出去采花蜜了。
夏天的花園里綠樹成蔭，百花齊放，美麗的蝴蝶在花園里做游戲。
突然，飛來(lái)了一只小蜜蜂。蝴蝶高興地喊道:“你好，小蜜蜂，你怎么提著籃子呀?”
“我去采花蜜?！泵鄯湔f(shuō)。
蝴蝶皺著眉頭，說(shuō):“采蜜多辛苦呀!我們還是一起做游戲吧!”
“這可不行，我要釀出最好的花蜜呢!”蜜蜂擺了擺手，說(shuō)完就飛向了槐樹林去了。
小蜜蜂飛呀，飛呀，一會(huì)兒就飛到了槐樹林?；被ǘ奸_了，散發(fā)出芬芳迷人的香味。小蜜蜂不停的采呀，采呀，終于采了一筐的花蜜。它不顧疲勞又急急忙忙地向蜜蜂王國(guó)飛去了。
深秋的一天，小蜜蜂在花叢中看見了瑟瑟發(fā)抖的小蝴蝶，忙問(wèn):“蝴蝶姐姐，你怎么了?你生病了嗎?”
“沒(méi)有，只是餓得慌?！焙袣鉄o(wú)力地說(shuō)。
冬天很快就來(lái)臨了，小蝴蝶又冷又餓，被凍死了。而蜜蜂王國(guó)卻熱鬧非凡，它們大吃大喝，喜氣洋洋，“嗡，嗡，嗡”的歌聲到處飄飛。
勤勞的小蜜蜂教案篇五
1、在游戲中模仿蝌蚪與青蛙的運(yùn)動(dòng)方式與動(dòng)作，體驗(yàn)樂(lè)趣。
2、樂(lè)意參與集體游戲，在熟悉的音樂(lè)與兒歌中大膽表現(xiàn)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的模仿的能力。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
5、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：在看看、扮扮、說(shuō)說(shuō)過(guò)程中，了解蜜蜂的基本特征。
難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)小蜜蜂采蜜辛勤勞動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
材料準(zhǔn)備：蜜蜂觸角，衣服，尾巴人手一份，其他小動(dòng)物的角（如兔子耳朵，貓耳朵），衣服（斑馬衣服），尾巴（其他形狀：長(zhǎng)長(zhǎng)圓圓的等）若干。
幼兒經(jīng)驗(yàn)：有關(guān)春天的小動(dòng)物的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：紅、黃、藍(lán)花叢布置。
活動(dòng)過(guò)程。
1、興趣導(dǎo)入：
（1）播放聲音：蜜蜂嗡嗡叫。
讓幼兒猜猜這是什么聲音？
（2）出示圖片：蜜蜂。
一起來(lái)看看小蜜蜂在干什么？（播放動(dòng)畫、音樂(lè)）。
讓幼兒一起唱?jiǎng)赢嬂锏母枨?/p>
（3）過(guò)渡：原來(lái)勤勞的小蜜蜂去采蜜。今天，我們來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂去采蜜，先要把自己打扮成小蜜蜂。
2、操作體驗(yàn)：
（1）讓幼兒自主選擇衣物，打扮自己，把自己裝扮成小蜜蜂。（材料投放了許多不是小蜜蜂特征的東西。讓幼兒在選擇中，認(rèn)知小蜜蜂的明顯特征：短觸角，黃黑條身體，尖尾巴。）。
（2）師見幼兒打扮差不多后，在外打扮成蜜蜂媽媽出場(chǎng)：誰(shuí)是我的蜜蜂寶寶呢？小蜜蜂應(yīng)該和蜜蜂媽媽長(zhǎng)的一個(gè)樣，有……（蜜蜂媽媽的出場(chǎng)，讓幼兒對(duì)照著自己或是互相檢查小蜜蜂的.裝扮是否正確？師從中引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)了蜜蜂的明顯特征。）。
3、游戲體驗(yàn)：
（1）打扮好了，小蜜蜂要跟著蜜蜂媽媽去采蜜了。（放音樂(lè)，幼兒熟悉的小蜜蜂歌曲，飛到了花叢中。）。
（2）幼兒自主采蜜，聽指令采蜜。
（3）師：累不累？蜜蜂采蜜真辛苦。你喝過(guò)蜂蜜嗎？什么味道的？喝了蜂蜜有什么好處？
4、活動(dòng)延伸：
采蜜采得真辛苦，嘴巴也干了，一起去喝蜂蜜泡的水。延伸生活活動(dòng)：喝水。
教學(xué)反思。
抓住幼兒的興趣點(diǎn)，好奇點(diǎn)，創(chuàng)造條件，讓幼兒在直接體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，師在讓幼兒自主探索中引導(dǎo)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容體現(xiàn)綜合性，根據(jù)本班幼兒的經(jīng)驗(yàn)與能力特征，創(chuàng)設(shè)富有一定挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)。讓幼兒有效學(xué)習(xí)。在玩中學(xué)，使幼兒經(jīng)驗(yàn)、視野得到拓展，潛能得到發(fā)揮。運(yùn)動(dòng)活動(dòng)是幼兒前期經(jīng)驗(yàn)的回顧與表現(xiàn)，在回顧與表現(xiàn)中，樂(lè)意模仿，鍛煉身體，喜歡集體游戲。學(xué)習(xí)活動(dòng)是一次綜合性的活動(dòng)，多方位提升幼兒認(rèn)知、情感、行為經(jīng)驗(yàn)，并有效滲透生活，運(yùn)動(dòng)，游戲。通過(guò)這次活動(dòng)使孩子們開拓了視野，在感受大自然神奇魅力的同時(shí)也大大地豐富了孩子們的課外知識(shí)。
小百科：蜜蜂在昆蟲分類學(xué)上屬于膜翅目、細(xì)腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲的統(tǒng)稱，是膜翅目重要的類群。
勤勞的小蜜蜂教案篇六
教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1、借助圖形的拼組，進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)平面圖形的認(rèn)識(shí)。
2、在欣賞、設(shè)計(jì)、拼擺等過(guò)程中，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手操作能力，進(jìn)一步激。
發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生積極參與共同探索問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，初步學(xué)會(huì)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法。
教學(xué)程序設(shè)計(jì)教材處理設(shè)計(jì)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)。
活動(dòng)一看圖激趣。
活動(dòng)二動(dòng)手實(shí)踐。
一
鳥兒是我們?nèi)祟惖呐笥?，老師這有一幅畫，讓我們來(lái)欣賞一下吧！
（課件出示“鳥是人類的朋友”情境圖）。
關(guān)注學(xué)生是否細(xì)致，有序地觀察新課標(biāo)第一網(wǎng)。
二
看一看：學(xué)生能否找對(duì)、找全學(xué)過(guò)的平面圖形，同時(shí)注意語(yǔ)言表述是否清楚。
學(xué)生展示自己的作品，談自己的創(chuàng)意。
關(guān)注學(xué)生拼組出的圖案是否有意義。
學(xué)生拼組出的圖案是否有創(chuàng)新。
一
學(xué)生觀察。
師：能說(shuō)說(shuō)你的想法嗎？
師：你能提出什么問(wèn)題？
學(xué)生交流。
師：它們都是什么圖形拼成的呢？請(qǐng)把你的想法在小組內(nèi)交流。
學(xué)生獨(dú)立觀察并在小組內(nèi)交流。
師：誰(shuí)愿意把你感興趣的圖案及它是由什么圖形拼的介紹給大家？
學(xué)生進(jìn)行全班交流。
二
師：你想不想自己也用平面圖形拼出美麗的圖案呢？
學(xué)生利用各種平面圖形的學(xué)具進(jìn)行圖案拼組。
教學(xué)程序設(shè)計(jì)教材處理設(shè)計(jì)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)。
活動(dòng)三利用七巧板拼組。
活動(dòng)四小結(jié)。
三
師：下面就讓我們來(lái)玩玩七巧板，看誰(shuí)用七巧板拼成的圖案最有新意？（可以小組內(nèi)相互結(jié)合，共同拼擺）。
關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意是否與拼成的圖案相吻合，是否每個(gè)學(xué)生都能拼出圖案。
關(guān)注學(xué)生的知識(shí)整理和學(xué)習(xí)的感受。三。
生交流。
師：下面就讓我們來(lái)玩玩七巧板，看誰(shuí)用七巧板拼成的圖案最有新意？學(xué)生自由拼擺。
師：給你的作品起個(gè)好聽的名字，讓大家一起來(lái)欣賞吧。
學(xué)生展示交流。
四
師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么感受？有什么收獲？
學(xué)生思考后交流。
習(xí)題設(shè)計(jì)常規(guī)計(jì)算題。
基礎(chǔ)練習(xí)題。
拓展練習(xí)題。
板書設(shè)計(jì)圖形的拼組。
拼出自己喜歡的圖形。
教學(xué)反思。
本節(jié)課重視學(xué)生動(dòng)手操作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生在充分感知的基礎(chǔ)上，在做一做，擺一擺，畫一畫等具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，獲取數(shù)學(xué)知識(shí)。
勤勞的小蜜蜂教案篇七
蜜蜂是一種常見的昆蟲。我喜歡它們，是因?yàn)樗鼈兲焯熘辽亠w行幾萬(wàn)米去采花粉，很辛苦。我以為它們晚上的休息很充足，誰(shuí)知它們晚上還要釀蜜一晚，很少休息這令我感嘆。
而我們?nèi)祟?，也有像蜜蜂這樣的人。那就是農(nóng)民伯伯。
一年四季，有三個(gè)季節(jié)農(nóng)民伯伯都過(guò)著日出而耕，日落而息的生活。天天風(fēng)吹雨打，多么的辛苦這一點(diǎn)農(nóng)民伯伯和蜜蜂一模一樣。只有冬天可以休息一下。
總之，我愛蜜蜂因?yàn)檗r(nóng)民伯伯和它的品格一樣。
勤勞的小蜜蜂教案篇八
到了，一只蜜蜂忙忙碌碌地在花叢中采蜜，防止挨餓。這時(shí)，蜜蜂看見了自己的好蝴蝶和瓢蟲，“你們好，你們?yōu)槭裁床粶?zhǔn)備的`食物啊？”“離冬天還早著呢，著什么急，”蝴蝶答道，“對(duì)了，和我們一起玩捉迷藏吧！”“可你們現(xiàn)在不準(zhǔn)備食物，冬天會(huì)挨餓的。”“哎呀，我們才不找什么食物呢，反正離冬天還遠(yuǎn)?！逼跋x說(shuō)。就這樣，蜜蜂每天都勸告她們，蝴蝶和瓢蟲每天都以離冬天還遠(yuǎn)為借口不去找食物。寒冷的冬天到了，蜜蜂在家里，剛要吃自己采來(lái)的食物，就聽見敲門聲，她跑過(guò)去開了門，蝴蝶和瓢蟲站在外面，瓢蟲說(shuō)：“我們能吃點(diǎn)你的食物嗎？”蜜蜂趕緊請(qǐng)她們進(jìn)屋，把自己的食物遞給她們，看著她們吃著食物，蜜蜂說(shuō)：“只要你們勤勞一點(diǎn)，就會(huì)有和我一樣多的食物的，明年秋天愿不愿意和我一起尋找食物？”
勤勞的小蜜蜂教案篇九
蜜蜂很勤勞，一日到晚只知道采蜜、釀蜜，一刻不停地工作著。蜜蜂釀蜜，造福了人類。它是為了人類才去釀蜜的，卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己。我們身邊的某些人，就像蜜蜂一樣。他們默默無(wú)聞地工作著，付出著，只為別人著想，卻從不為自己著想。他們看似平凡無(wú)奇，背后卻是多少汗水和艱辛的付出??！他們和蜜蜂一樣，為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)，默默的工作著。即使沒(méi)有人注意到他們，甚至嘲笑他們，他們卻仍然毫無(wú)怨言。
如果沒(méi)有蜜蜂傳播花粉，如果沒(méi)有蜜蜂釀造蜂蜜，我們能品嘗到這么多的甜蜜嗎？
人，要像蜜蜂一樣，做對(duì)社會(huì)有用的人。干干凈凈的街道，是誰(shuí)打掃的？一棟棟高樓大廈，是誰(shuí)建成的？熊熊大火，是誰(shuí)撲滅的？在我們的社會(huì)中，如果沒(méi)有這些人，我們就沒(méi)有這么幸福的生活，就沒(méi)有這么甜蜜的生活。
我們向這些默默無(wú)聞，樸實(shí)無(wú)華的人鞠躬。
勤勞的小蜜蜂教案篇十
我很喜歡蜜蜂！因?yàn)樾∶鄯溆智趧?，又勤奮。凡是有花的地方，都有它們的身影。
今天，我從一本科普雜志上看到了一個(gè)有趣的統(tǒng)計(jì)：一只蜜蜂每天要晾造一公斤蜂蜜。蜜蜂多么勤勞呀！
上個(gè)月下甸，我經(jīng)過(guò)一個(gè)油菜地時(shí)，看到了一只小蜜蜂正從一個(gè)花房飛到另一個(gè)花房，腿一蹬一蹬的，身子一縱一縱的。不一會(huì)兒，就爬遍了二十多朵花。
我跟著飛行的蜜蜂，一直來(lái)到養(yǎng)蜂員楊大叔家。大叔告訴我，蜜蜂最愛勞動(dòng)，一到春天，它們就閑不住了，從早到晚都在采蜜。
聽了大叔的話，我受了很大的啟發(fā)。我一定要努力讀書，讓人們過(guò)上甜蜜的生活！
今晚，我趁著夜光，為我的日記本添上了閃光的一頁(yè)，蜜蜂的贊歌！
勤勞的小蜜蜂教案篇十一
蜜蜂，一種勤勞的動(dòng)物，會(huì)采花釀蜜。蜂蜜可供人們食用，是一種純天然的健康食品。
俞露娜，胖胖的身材，一雙大眼睛撲閃撲閃的，轉(zhuǎn)得滴溜圓。一張櫻桃小嘴可不得了，從她嘴里出來(lái)的，不是成語(yǔ)就是含義深刻的句子，令人理解不透。可能你會(huì)問(wèn)，這樣一個(gè)人和蜜蜂有什么關(guān)系呢?我可以很大方地告訴你：因?yàn)樗拖衩鄯淠菢忧谇趹?，積極向上。
一天下午，數(shù)學(xué)老師剛布置完家庭作業(yè)，我就遇到了一道超出我水平的難題，好似一個(gè)巨人阻擋了我前進(jìn)的方向。我絞盡腦汁也跨不過(guò)去，于是便去請(qǐng)教俞露娜。她看了一眼題目，皺起了眉頭，扶了扶眼鏡，在草稿紙上不緊不慢地演算著。過(guò)了好久，她也沒(méi)有算出來(lái)，我等得有點(diǎn)不耐煩了，便隨口一說(shuō)“我看你也是算不出來(lái)了，還是等第二天老師講吧!”她卻堅(jiān)定地說(shuō)道“不行!這道題目只要你仔細(xì)一點(diǎn)就一定可以算出來(lái)的!”我撇了撇嘴，拿起作業(yè)自顧自地走了。
回到家，我在心里默默地想：連俞露娜都做不出來(lái)的題目，我又何必自費(fèi)力氣呢?還是等老師講吧!她現(xiàn)在也肯定沒(méi)在想，我還是算了吧!
第二天早上，我早早地來(lái)到了學(xué)校，發(fā)現(xiàn)俞露娜也在。她見我來(lái)了，興高采烈地對(duì)我說(shuō)：“哈哈!昨天的那道題目我終于解出來(lái)了，你看!”說(shuō)著，她津津樂(lè)道地給我講起了思路。我在一旁驚訝地望著她，有點(diǎn)不敢相信眼前的一切。
小俞，一個(gè)具有蜜蜂精神的人，陪伴我們度過(guò)了六年的光陰，愿這精神能夠發(fā)揚(yáng)光大，出現(xiàn)更多的“小蜜蜂”。
勤勞的小蜜蜂教案篇十二
蜜蜂是一種可愛又勤勞的昆蟲，它總是為人類釀造香甜可口的蜂蜜，今天我就帶領(lǐng)大家來(lái)認(rèn)識(shí)一下這種可愛的小動(dòng)物。
春暖花開，蜜蜂紛紛飛出了巢穴，它們?cè)诨▍仓酗w舞，忙著勞作。我仔細(xì)觀察了這種小昆蟲，它身長(zhǎng)8~20mm左右，身體呈黃褐色，頭與胸幾乎同樣寬，長(zhǎng)著一個(gè)毛茸茸的身體，肚子的顏色是黃黑相間的條紋，腰部長(zhǎng)著一對(duì)透明的翅膀，這對(duì)翅膀不停的快速扇動(dòng)，幫助它在花叢中美麗的飛舞。
然后被保存在蜜蜂的蜜囊里，經(jīng)過(guò)消化道的消化作用，變成蜂蜜再吐到蜂巢里，這樣集少成多，就成了我們吃的蜂蜜了。
蜜蜂就這樣用每天的辛苦勞作，養(yǎng)育了自己，造福了人類。
春天來(lái)了，我和爸爸媽媽一起到郊外看到一只只勤勞的小蜜蜂在花叢中采蜜，我發(fā)自內(nèi)心的感到，讓我們每一個(gè)人都做一只“勤勞的小蜜蜂”，成就自己，同時(shí)也甜蜜別人！
勤勞的小蜜蜂教案篇十三
冬日的一天，窗外大雪飛揚(yáng)。我一不情愿地拿著一袋垃圾，穿上保暖棉鞋到樓下去扔垃圾，嘴里還一直嘮叨著。
我哈著熱氣，走到樓下。可沒(méi)有看到垃圾箱的影子?！岸?垃圾箱應(yīng)該在大門口吧，可太遠(yuǎn)了，放在門口會(huì)有人來(lái)收的。”我自言自語(yǔ)道，將垃圾袋放在樓道門口就準(zhǔn)備上樓?！鞍?，現(xiàn)在的年輕人啊，都將垃圾隨便亂扔，就嫌麻煩，但有沒(méi)有想過(guò)城市環(huán)境啊!唉······”我聞聲，收回剛想邁出的腳，轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)。
只見一個(gè)年有花甲，滿頭銀發(fā)，歲月的痕跡在他那皺如樹皮的臉上印刻著。他穿著薄薄的一件襯衣，一條縫滿補(bǔ)丁的褲子，一雙已脫了線的布鞋，腳趾都露出來(lái)了。他一瘸一拐地走到垃圾袋旁，艱難得彎下腰，伸出顫顫巍巍的手將垃圾袋撿起。又一瘸一拐地走向大門口的垃圾箱。來(lái)回也只不過(guò)花了五分鐘，對(duì)于我們只需花兩分鐘。
我偷偷跟在大伯身后。發(fā)現(xiàn)他去每個(gè)單元樓前都要轉(zhuǎn)悠一圈，有垃圾就撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。不知不覺(jué)，他已將整個(gè)小區(qū)的各個(gè)角落走遍了。他坐在公園里的長(zhǎng)椅上休息。我也走過(guò)去，坐在他旁邊。
“大······大伯，你為什么要這么做?”我將心里憋了好久的問(wèn)題說(shuō)了出來(lái)。
“恩?呵呵，現(xiàn)在的年輕人啊······”大伯望著天，嘆了一口氣，接著說(shuō)道，“破壞環(huán)境不說(shuō)，連一點(diǎn)危害意識(shí)都沒(méi)有。你說(shuō)說(shuō)，這世上，要再這么下去，何不是滅絕?那些人太沒(méi)道德了!”大伯說(shuō)著，神情黯然了，又嘆了一口氣。
我聽著，臉不禁紅了，我剛才不就是一個(gè)沒(méi)道德的人嗎?
大雪停了，陽(yáng)光出來(lái)了，我們也各自回家了。
后來(lái)的幾天，我沒(méi)有再見到那位大伯。聽鄰居說(shuō)，大伯的兒女把大伯接去國(guó)外生活了。我不禁有些失落。
在回家的路上，看到布告欄上貼著一張有關(guān)大伯的一篇文章。我過(guò)去看了眼，原來(lái)，大伯年輕時(shí)是一位義工，“熱心腸”，只要誰(shuí)有困難，他都會(huì)挺身而出。
大伯，雖然你去了國(guó)外，但你不必?fù)?dān)心，保護(hù)環(huán)境的“接力棒”我來(lái)接，去完成你的心愿!
勤勞的小蜜蜂教案篇十四
春天里，蜜蜂們正忙著采蜜呢！一天，蜜蜂偵察兵飛出了蜂巢，去尋找蜜源了。它飛呀飛，就在不遠(yuǎn)處的地方看到了一片大花園，心里可高興了，趕緊去嘗了嘗，感到甜甜的。它急忙飛回了蜂巢，頭向上跳起了圓圈舞。小蜜蜂們立刻明白了，都面向太陽(yáng)，朝著不遠(yuǎn)處的.飛去，很快找到了蜜源，開始?xì)g樂(lè)地采花蜜了。
第二天，蜜蜂偵察兵又去找蜜源了，它飛呀飛呀，飛了很久很久，最終找到了一大片油菜地，金燦燦的油菜花真香呀。小蜜蜂趕緊飛回了蜂巢，頭向下跳起了“8”舞，把這個(gè)高興的消息告訴了朋友們。朋友們立刻明白了：原先蜜源背著太陽(yáng)，離蜂巢很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，小蜜蜂們立刻出發(fā)了，找到了蜜源，津津有味地采起了花蜜。
勤勞的蜜蜂們每一天都這樣忙忙碌碌地、歡樂(lè)地生活著。
勤勞的小蜜蜂教案篇十五
在初夏的花園里，蝴蝶在做游戲。忽然，一只小蜜蜂飛來(lái)，蝴蝶熱情地打招呼：“蜜蜂小妹，你好！你往哪里去呀？干啥還背一個(gè)大簍呢？”
“蝴蝶大姐，我要到槐樹林去采花蜜?！?/p>
“蜜蜂小妹，你看今天的天氣多好，這兒的花又多，就在這兒采吧，又省勁又好玩?！?/p>
“這兒的花倒是挺多，可這兒的花蜜含糖量太少了，不能釀造最好吃的蜂蜜?！?/p>
“到槐樹林去？呀呀呀！多遠(yuǎn)哪！要飛過(guò)大河，還要飛過(guò)高山，累死了?！焙f(shuō)著扇扇美麗的翅膀。
“蝴蝶大姐，累不壞的，讓我們結(jié)伴一同去吧，我們多采些，好準(zhǔn)備過(guò)冬?！?/p>
蝴蝶站在花瓣上噘著小嘴說(shuō)：“唉，冬天還早呢！蜜蜂小妹，我們還是先在這兒玩吧，你看：金燦燦的陽(yáng)光下百花吐蕊，芳香撲鼻。在這兒玩捉迷藏，你準(zhǔn)找不著我。你聽，枝頭的小鳥也在交口稱贊呢：”有意思！有意思！
蜜蜂說(shuō)：“天氣好，花蜜也最甜，正是采蜜的好時(shí)機(jī)，貪玩可要誤大事的！”
蝴蝶哈哈大笑：“你別犯傻了，就近采些花蜜，回去往大堆里一摻，誰(shuí)知道是你采的？你看你這可憐樣兒，長(zhǎng)途奔波，滿頭大汗，連柔麗紗翅膀都撕破了，多難看。”
小蜜蜂不高興他說(shuō)：“大遺憾了，美麗的蝴蝶大姐，你這種及時(shí)享樂(lè)的作法大危險(xiǎn)了。時(shí)光一晃就沒(méi)了，不多儲(chǔ)備些糧食怎能度過(guò)大雪飄飄的嚴(yán)冬呢？蝴蝶大姐，到時(shí)你會(huì)后悔的。再見！”
小蜜蜂背著大簍，使足勁飛過(guò)了寬闊的大河，接著又向高山峻嶺飛去，風(fēng)吹也不怕，日曬也不怕，她終于飛到了槐樹林。槐樹花都開了，潔白的，淡黃的，一串一串，清馨的香氣到處彌漫，小蜜蜂可忙壞了，用兩只小手拼命地采呀，采呀，一會(huì)兒就裝滿了她的大背簍，小蜜蜂不顧疲勞趕忙飛回家。小蜜蜂天天如此，真是個(gè)采蜜的能手！
深秋的一天，小蜜蜂在郊外的一個(gè)干枯的花朵上看見了蝴蝶在那里瑟瑟發(fā)抖，就忙問(wèn)：”蝴蜂蝶大姐，你怎么啦？你的氣色很不好，是病了吧？”蝴蝶有氣無(wú)力地說(shuō)：“沒(méi)病，我只是有點(diǎn)餓……”
冬天到了，世界一片銀白，蝴蝶凍死了，而蜜蜂王國(guó)卻熱鬧非凡，天天設(shè)宴，大杯大杯的喝著蜜酒，推杯換盞，客氣洋洋，嗡嗡的笑聲、歌聲，到處蕩漾。
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