課堂常規(guī)班會教案(優(yōu)質(zhì)19篇)

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課堂常規(guī)班會教案(優(yōu)質(zhì)19篇)
時(shí)間:2023-11-15 03:38:21     小編:飛雪

教案應(yīng)該符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)效果。編寫教案時(shí),要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣愛好,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過閱讀以下教案范例,可以開拓我們的教學(xué)視野,拓寬我們的教學(xué)思維。

課堂常規(guī)班會教案篇一

1、了解校園安全隱患。

2、掌握安全知識,培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命,安全第一”的意識。

掌握安全知識,培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命,安全第一”的意識。

一、校園中存在的安全隱患。(可請學(xué)生列舉一些現(xiàn)象)。

1、學(xué)生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

2、學(xué)生飲食、就餐的`安全隱患。

3、學(xué)生交通安全隱患。

4、校園隱性傷害的隱患。

二、學(xué)生集會、集體活動、課間活動中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

1、不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。

2、在人多的地方一定要排隊(duì)入場。

3、隊(duì)伍行走時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。

4、隊(duì)伍行走時(shí)不要將手放在兜里。

5、不要在隊(duì)伍行走時(shí)彎腰拾東西、系鞋帶。

集體活動中要一切行動聽指揮,遵守時(shí)間,遵守紀(jì)律,遵守秩序,語言文明。

課間活動應(yīng)當(dāng)注意事項(xiàng)。

1、活動的強(qiáng)度要適當(dāng),不要做劇烈的活動,以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿。

2、活動的方式要簡便易行,如做做操等。

3、活動要注意安全,切忌猛追猛打,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。

三、學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項(xiàng)。

不吃過期、腐爛食品,有毒的`藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。

禁止購買用竹簽串起的食物:油反復(fù)使用,竹簽容易傷人,食品衛(wèi)生得不到保證,油炸食品有致癌物質(zhì)。

四、交通安全注意事項(xiàng)。

行人靠右走,過馬路要走斑馬線,注意觀察來往車輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規(guī)則。

乘坐公交車注意事項(xiàng):

1、車停穩(wěn)后,方能上下車,上下車時(shí)注意秩序,不要擁擠。

2、乘車時(shí),要站穩(wěn)扶牢,不要把身體任何部位伸出窗外,人多時(shí),應(yīng)該注意看管好自身物品,謹(jǐn)防扒手。

3、注意公共場所禮儀,不要大聲喧嘩,保持環(huán)境衛(wèi)生,主動為老若病殘讓座等。

騎自行車須知。

1、要學(xué)習(xí)了解、自覺遵守道路交通法規(guī)。

2、保持車況良好,車鈴、剎車齊全有效。

3、行駛中要遵守交通信號燈,不得搶穿紅燈。

4、穿越無信號燈的十字路口,必須“一慢、二看、三通過”。

5、必須在規(guī)定的非機(jī)動車道內(nèi)行駛;在無分道標(biāo)志線的道路,必須靠邊行駛。

6、行駛時(shí)不要隨意搶占機(jī)動車道、不要多車并排行駛。

7、行駛時(shí)要集中思想,不要帶著耳機(jī)收聽廣播、音樂。

8、在轉(zhuǎn)彎時(shí)必須看清后面來車,先伸手示意,不要突然轉(zhuǎn)彎、斜行轉(zhuǎn)彎。

9、對于不同天氣特點(diǎn),做到安全行車:順風(fēng)不要借助風(fēng)勢騎快車;逆風(fēng)不要低頭猛騎不看路;霧天視線變差要慢速騎行;下雪結(jié)冰路滑要扶穩(wěn)車把;雨天穿戴雨披更要多留心。

課堂常規(guī)班會教案篇二

(1)預(yù)備鈴響后,學(xué)生要立即到規(guī)定的地點(diǎn)集合,做到快、齊、靜,嚴(yán)格執(zhí)行課堂禮節(jié)。

(2)上課時(shí),體育委員向教師報(bào)告人數(shù),師生互相問好;遲到的學(xué)生應(yīng)向教師報(bào)告,說明原因,經(jīng)許可后方能入列。

(3)上課時(shí)學(xué)生應(yīng)穿著輕便服裝和運(yùn)動鞋,冬天不穿大衣、不圍圍巾;夏天女生不穿裙子、男生不赤背。衣袋內(nèi)不準(zhǔn)裝有礙活動安全的物品。

(4)練習(xí)時(shí)不打鬧、不開玩笑,不擅自離開活動地點(diǎn);團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助;注意安全,防止傷害事故的發(fā)生;課堂上如遇意外情況,應(yīng)及時(shí)向教師報(bào)告,以便妥善處理。

(5)聽到分組輪換練習(xí)的信號后,各小組長應(yīng)整隊(duì)交換練習(xí)場地,并做到迅速整齊。

(6)認(rèn)真聽取教師講解,細(xì)致觀察教師的示范動作,按教師的要求,認(rèn)真完成各項(xiàng)練習(xí)。同時(shí)對較危險(xiǎn)的動作一定要在老師的保護(hù)、幫助下進(jìn)行練習(xí),不能盲目練習(xí),以防出現(xiàn)事故。

(7)在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求,不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具,要愛護(hù)體育器材,不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。

(8)堅(jiān)持課內(nèi)外結(jié)合,自覺做到每天參加一小時(shí)的體育鍛煉,認(rèn)真做好課間操和眼保健操。

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課堂常規(guī)班會教案篇三

1.初步學(xué)會大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的`愛好。

2.初步學(xué)會向老師和同學(xué)講講自己想當(dāng)怎樣的小學(xué)生。

3.知道上課要遵守紀(jì)律,做到專心聽講,不隨便講話,不玩東西,發(fā)言要舉手,坐姿端正。

4.懂得上課發(fā)言要先舉手、后發(fā)言,初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習(xí)慣。

5.知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護(hù)視力,初步學(xué)會正確的讀寫姿勢,初步養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。

(一)啟發(fā)談話,學(xué)會問好。

1.(出示插圖)仔細(xì)看圖,你看明白了什么?(以“歡迎新同學(xué)”為主題。校門外,老師正在迎接到校的同學(xué)。有的小同學(xué)結(jié)伴來到學(xué)校,有的小同學(xué)在家長的陪伴下來到學(xué)校。畫面上,一個(gè)小同學(xué)正在聽媽媽說著什么,一個(gè)小同學(xué)正在和自己的爸爸說“再見”,一個(gè)小同學(xué)正在和老師互相問好。校園里,教學(xué)樓高高矗立,五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng),有幾個(gè)同學(xué)正在掃地、澆花。)。

2.是呀,我們也學(xué)著圖畫上來問問好,問好時(shí),我們可以鞠躬,如果以后你當(dāng)上少先隊(duì)員,那可以敬隊(duì)禮。(師生起立,互相問好)。

3.評價(jià):表情是否是微笑,聲音是否響亮,態(tài)度是否大方。

4.早晨看見老師可以說老師早,中午呢?下午呢?校外呢?

5.仿照剛才的樣子同學(xué)之間問聲好,老師和同學(xué)之間問聲好。

在上每節(jié)課之前,老師和同學(xué)都要有禮貌地問好,這表示我們之間的相互尊重,我們來試一試。(師生進(jìn)行問好。)。

(二)明確自己是一名小學(xué)生。

1.剛才有的同學(xué)臉上笑瞇瞇的,你們?yōu)槭裁锤吲d呢?

學(xué)習(xí)說話:我是一年級的小學(xué)生了!(要求用普通話,聲音響亮,口齒清楚,有表情)。

2.學(xué)習(xí)兒歌:太陽公公起得早,花兒點(diǎn)頭對我笑,背上我的小書包,高高興興上學(xué)校。

3.從今天起我們都是光榮的小學(xué)生了,教師板書:小學(xué)生,這三個(gè)字就是小學(xué)生,我們一起來讀一讀。

(三)學(xué)習(xí)自我介紹。

2.誰來把自己介紹給大家。

3.教師評價(jià):要求聲音響亮,說話連貫,先介紹自己的名字,再說說是哪個(gè)學(xué)校(或者幼兒園)的學(xué)生,還可以說說自己的愛好。

4.小朋友都介紹得挺好的,自我介紹中還可以突出自己的特點(diǎn)。同桌之間互相介紹。教師巡回。

(四)觀察思考,規(guī)范課堂常規(guī)。

1.你們知道為什么有的同學(xué)每天上課,學(xué)習(xí)成績挺好,有的同學(xué)卻學(xué)不好呢?

2.看圖想象,小朋友是怎樣上課的?(小朋友眼睛盯著老師,認(rèn)真地在聽課。)。

3.學(xué)習(xí)說話:上課的時(shí)候,我們要專心聽講。

4.誰明白什么是專心聽講?(眼睛看老師,耳朵仔細(xì)聽,不做小動作,不東張西望。)對,其實(shí)上課中坐的姿勢和寫字的姿勢也非常有講究。

(五)觀察圖畫,明確正確的坐姿、寫字姿勢。

1.良好地寫字姿勢,對我們身體的成長,體形的變化都有益處。

2.你們仔細(xì)看圖畫,誰能學(xué)著圖中小朋友的樣子來坐一坐。

3.教師表揚(yáng)同學(xué),誰來說說你是怎么坐的?(兩腳放平,身子坐正,腰背挺直,頭抬高。)。

4.小朋友們真能干,通過看圖就能說出正確的坐姿,(教師板書“坐”)這就是“坐”,坐下來的坐。

5.讀書又應(yīng)該怎樣的讀書姿勢呢?

7.教師巡回檢查。

8.誰能用一首兒歌來記住這漂亮的讀出姿勢?

9.師生共同編兒歌:寫字、讀書姿勢要端正,眼離書本一尺,手離筆尖一寸,胸離桌子一拳,兩腳放平,腳踏實(shí)地。

(六)教師小結(jié)。

這節(jié)課,同學(xué)們真能干,不僅學(xué)會了問好,而且還能進(jìn)行簡單的自我介紹,認(rèn)識了“小學(xué)生”三個(gè)字。希望大家能夠在日常生活中經(jīng)常地使用,從今天開始就看看哪些小朋友是真正有禮貌的小學(xué)生。

課堂常規(guī)班會教案篇四

(1)認(rèn)真貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想和《國家體育課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》,明確教學(xué)目標(biāo)與任務(wù),在鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上制訂好完整的學(xué)年、學(xué)期、單元和課時(shí)教學(xué)計(jì)劃。

(2)按照教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度認(rèn)真?zhèn)湔n、寫好教案,準(zhǔn)備好教學(xué)所需的場地、器材和教具,杜絕體育課的隨意性。

(3)學(xué)生因病、傷不能參加激烈活動的,課前應(yīng)主動向任課老師說明情況,得到允許后方可隨堂見習(xí)、安排適當(dāng)?shù)幕顒踊蛐菹ⅲ瑫r(shí)教師隨時(shí)做好記錄。

(4)教師應(yīng)注意儀表整潔,須穿運(yùn)動服、運(yùn)動鞋提前到達(dá)規(guī)定上課集合地點(diǎn)等待學(xué)生上課。

(1)預(yù)備鈴響后,教師立即到達(dá)學(xué)生集合地點(diǎn),檢查學(xué)生的著裝是否規(guī)范,并記錄出勤情況,上課鈴響,師生互相問好,開始上課。

(2)上課時(shí),教師精神飽滿,聲音洪亮,口令清楚標(biāo)準(zhǔn),教態(tài)嚴(yán)肅、自然、語言文明。

(3)對學(xué)生既要嚴(yán)格要求,又要親切關(guān)懷,禁止學(xué)生在上課時(shí)自由活動,嚴(yán)禁學(xué)生離開活動場地,要啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生鍛煉身體的積極性和自覺性,不得采用簡單粗暴的方式對待學(xué)生,禁止體罰和變相體罰學(xué)生,要耐心說服教育。

(4)教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā),根據(jù)學(xué)生的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,科學(xué)地安排好密度和運(yùn)動量。

(5)能夠給學(xué)生做出正確的示范動作,做到精講多練,集體講解和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。

(6)教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律,嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求,嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生,一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理。

(7)教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員,小組長及積極分子的作用,并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作,使他們真正起到教師助手作用。

(8)課程結(jié)束后,要組織學(xué)生集合,進(jìn)行講評,并布置課后練習(xí),宣布下一次課內(nèi)容,安排好學(xué)生整理和歸還器材,有始有終結(jié)束一堂課的規(guī)定。

(9)遇到天氣等原因不能上室外課時(shí),必須上好室內(nèi)課,組織好室內(nèi)課教學(xué),按要求寫好教案。

(10)嚴(yán)格體育課的成績考核和教學(xué)效果的評價(jià),要注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),積累學(xué)生體質(zhì)資料,不斷改進(jìn)教學(xué)工作,努力提高教學(xué)水平和科研能力。

(11)因其它原因教師不能上體育課,必須提前通知教導(dǎo)處,由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。

課堂常規(guī)班會教案篇五

上課前必須準(zhǔn)備好本節(jié)課要用的所有學(xué)習(xí)用品,書、本、文具盒統(tǒng)一放在課桌左上角(從上往下依次是文具盒、書、本),學(xué)具放在書桌正前方。預(yù)備鈴響時(shí),要立即進(jìn)入教室,先檢查學(xué)習(xí)用品是否準(zhǔn)備到位,然后坐好,坐凳子的前二分之一。最后,左手在上、右手在下,抬頭挺胸身體坐直,雙腳自然叉開,與肩同寬,安靜等待老師上課。

兒歌:上課鈴聲丁零響,課本文具放整齊。

抬頭挺胸坐得正,等著老師把課上。

二、問好。

上課鈴響,教師走進(jìn)教室,說“上課”時(shí),班長喊“起立”,全體同學(xué)立正向老師行注目禮,老師說:“同學(xué)們好”后,同學(xué)們齊答“老師好”,說“好”字時(shí)行鞠躬禮,“好”字結(jié)束后即站直,老師還禮后坐下。坐下要安靜、端正。

兒歌:小手放放好,小腳并并攏。

小眼睛看老師,小耳朵專心聽,

三、

同學(xué)發(fā)言時(shí),專心致志地聽,應(yīng)學(xué)會邊聽邊想,思考別人講話的意思。一般不打斷同學(xué)的發(fā)言,等別人講完后,再發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

四、發(fā)言。

發(fā)言要舉手,左手五指并攏,自然舉起,向上舉直不離開桌面?;卮饐栴}聲音響亮,吐字清晰,說完整的話。

兒歌:要說話先舉手,起立站直再開口。

說話響亮口齒清,別人發(fā)言仔細(xì)聽。

五、作業(yè)要求。

要養(yǎng)成愛護(hù)書、本的良好習(xí)慣。作業(yè)時(shí)坐姿端正,認(rèn)真規(guī)范書寫。作業(yè)必須按時(shí)完成并及時(shí)訂正錯(cuò)題。

六、下課。

下課鈴響,老師宣布下課,班長喊“起立”,老師說:“同學(xué)們再見”學(xué)生再說:“老師,再見”,然后學(xué)生整理好桌面上的所有書本放入抽屜擺放整齊,同時(shí)準(zhǔn)備好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品,擺齊桌、凳,再離開教室。

課堂常規(guī)班會教案篇六

大班課堂的常規(guī)教育是教育過程中一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié),它保證了學(xué)生能夠在一個(gè)有序、安全、和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)。因此,對于老師來說,制定科學(xué)合理的常規(guī)教育計(jì)劃和實(shí)施有效的常規(guī)教育是非常關(guān)鍵的。在教學(xué)過程中,我積累了一些實(shí)用的心得體會,下面我將分享給大家。

第二段:針對大班常規(guī)教育的策略探討。

1、從人性本質(zhì)出發(fā)。

大班常規(guī)教育要簡單易行,貼近學(xué)生心理需求。對于孩子們而言,學(xué)習(xí)充滿了好奇和探索精神,而且他們喜歡自由和好玩。這就需要我們利用培養(yǎng)小組合作制,保證每個(gè)人都能體驗(yàn)到探索和自由。

2、制定明確的規(guī)定。

制定明確的規(guī)定對于一個(gè)有大量學(xué)生的班級來說十分重要。例如,作業(yè)時(shí)間的規(guī)定和休息時(shí)間的規(guī)定等等。通過明確的規(guī)定,學(xué)生們能夠知道教室里的行為和標(biāo)準(zhǔn),并且學(xué)生也會因?yàn)檫@些規(guī)定的執(zhí)行而覺得教室是一個(gè)有序的地方。

3、簡單的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制。

老師需要提供簡單的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制,以便激勵(lì)學(xué)生。例如,對于表現(xiàn)良好的學(xué)生可以給一些鼓勵(lì)或稱贊,對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生則可給一些懲罰,例如扣分等等。當(dāng)然,在給予獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的同時(shí)也要適度,不要過于苛刻。

第三段:常規(guī)教育的實(shí)施。

制定常規(guī)教育計(jì)劃是常規(guī)教育的第一步。這一步非常重要,因?yàn)樗軌蜃尷蠋熡幸粋€(gè)規(guī)劃,系統(tǒng)地實(shí)施常規(guī)教育。

2、有效地傳達(dá)信息。

在實(shí)施常規(guī)教育時(shí),老師需要采取有效的方法傳達(dá)信息。例如,可以使用PPT進(jìn)行圖像展示,也可以通過互動活動進(jìn)行傳達(dá)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

重要的是,我們要培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,讓他們懂得自己的行為對整個(gè)班級的影響。通過培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,能讓學(xué)生更加自覺地遵循班級的規(guī)定,使班級變得更加有序。

第四段:常規(guī)教育的難點(diǎn)解決。

1、難點(diǎn)一:學(xué)生尋求注意。

頁數(shù)多了,學(xué)生很容易分散注意力,開始在課堂上開小差,這時(shí)候老師可以采取多種措施,例如通過提高課堂的興趣、使用視頻素材或通過提問和互動等激發(fā)學(xué)生的注意力。

2、難點(diǎn)二:處理突發(fā)情況。

在班級里,總是充滿著突發(fā)情況。對于這些情況,老師應(yīng)該站在學(xué)生角度考慮問題,不要過于保護(hù)學(xué)生,也不要過于苛刻。

第五段:結(jié)論。

總之,大班課堂常規(guī)心得體會教案對于大班課堂管理至關(guān)重要。一個(gè)好的常規(guī)教育可以使得學(xué)生和老師能夠在一個(gè)安全、舒適的環(huán)境中進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)。在使用這些心得體會之前,我們需要了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),了解每個(gè)學(xué)生的興趣并適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)方式。通過這些,我們可以更好的提高課堂效率,提高教育質(zhì)量。

課堂常規(guī)班會教案篇七

1.反對過渡包裝,倡導(dǎo)綠色包裝;崇尚簡樸生活,做一個(gè)由社會責(zé)任感的公民。

2.知道包裝的作用;指導(dǎo)過渡包裝會給消費(fèi)者增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),會對資源造成浪費(fèi)、對環(huán)境造成污染。

3.能夠自覺避免過度包裝引起的環(huán)境污染問題,并能夠?qū)^度包裝問題提出個(gè)人見解。

一、激發(fā)興趣,了解包裝知識。

師:同學(xué)們,喜歡看動畫片嗎?今天,老師誒大家?guī)硪粋€(gè)好看的動畫片,不過再看完動畫片后,老師又個(gè)小問題,看誰看得認(rèn)真、聽得仔細(xì),能回答出老師的小問題。(課件呈現(xiàn):播放動畫片《買櫝還珠》。)。

師:珠寶店老板在生意不好時(shí),想出了什么辦法?

生:他把珠寶進(jìn)行了包裝。

師:對,老伴把它的珠寶進(jìn)行了包裝,很快有了買主,看來這包裝還真有學(xué)問,今天我們就來說一說關(guān)于包裝的話題。

師:包裝和我們的生活密不可分,同學(xué)們一定也深有體會。課前,老師布置大家利用周末的時(shí)間去做商品包裝小調(diào)查,下面交流你們的調(diào)查結(jié)果。

生分小組交流。

二、了解過渡包裝及其危害,倡導(dǎo)綠色包裝。

師:今天老師也準(zhǔn)備了兩件不同包裝的商品。想看嗎?我們來玩一個(gè)猜一猜的游戲。

師:(師出示簡裝鋼筆)這是一支鋼筆,大家來猜一猜它的價(jià)錢是多少?

生:包裝。

師:凡事都要有個(gè)度,超過這個(gè)度就是過度。正如這支筆,它包裝用的材料價(jià)格已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了它本身的.價(jià)值,這就是過度包裝。

(板書:過度包裝)。

師:結(jié)合剛才同學(xué)們交流的過度包裝現(xiàn)象和天價(jià)月餅現(xiàn)象,你對商品的過度包裝有什么看法?(學(xué)生分組展開討論后說出自己的看法。)。

生:過度包裝浪費(fèi)錢。

師:像這樣簡單、便宜、節(jié)省的、可以回收再利用的、減少廢棄物的包裝就叫綠色包裝。(板書:綠色包裝)。

師:通過剛才交流,老師看出來了,你們每個(gè)人都是節(jié)約小能手。但倡導(dǎo)綠色包裝不僅僅是個(gè)人得事,老師想請你們幫個(gè)忙,讓更多的人認(rèn)識到過度包裝的危害,倡導(dǎo)綠色包裝。下面拿起筆,給你周圍的人或者給商品生產(chǎn)廠家提點(diǎn)建議,出個(gè)小點(diǎn)子,把你想說的卸載“我的小倡議”一欄里面。來,讓我們寫一寫吧!

學(xué)生寫小倡議。

班級交流小倡議。

三、包裝盒的妙用。

師:這些精美的包裝扔了多可惜啊,可不可以讓他們在發(fā)揮作用呢?你有妙招嗎?

學(xué)生交流:可以做小工藝品。

師:你們也可以嘗試著自己做一做,記住:只要肯動腦,廢物也能變成寶!

四、課堂小結(jié)。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們懂得了過度包裝的危害,作為一名小消費(fèi)者,我們一定要購買綠色包裝的商品。這就是提倡我們過簡樸生活?。ò鍟啒闵睿?。

板書設(shè)計(jì):

話說包裝。

過度包裝:復(fù)雜、昂貴、精致。

綠色包裝:簡單、便宜、節(jié)省可回收。

變廢為寶:做個(gè)小手工。

簡樸生活。

課堂常規(guī)班會教案篇八

通過案例分析,加強(qiáng)法制教育,提高學(xué)生的法律意識,完善學(xué)生的社會責(zé)任意識。

班干部主持,師生共同參與,以講解、朗誦、討論等形式展開。

1、激發(fā)學(xué)生的參與意識;培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的分析能力、認(rèn)識能力、鑒別能力,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神,有助于學(xué)生正確地傳遞和接受信息,恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒情感。將校內(nèi)法制教育學(xué)習(xí)與社會生活實(shí)踐相結(jié)合,有助于學(xué)生自覺地提高公民意識和法律意識、社會責(zé)任感、社會認(rèn)識能力。

2、引起學(xué)生的現(xiàn)實(shí)關(guān)注;近年來,青少年違法犯罪日趨低齡化、暴力化、團(tuán)伙化,已向全社會敲響了警鐘。專家分析,青少年違法犯罪的原因主要有三個(gè)方面:一是學(xué)校教育不到位;二是受家庭負(fù)面的影響;三是社會上不良風(fēng)氣的侵蝕。成長環(huán)境,對青少年至關(guān)重要。學(xué)校教育固然起著不可替代的主導(dǎo)作用,但光靠學(xué)校教育是不夠的。學(xué)生天天受到學(xué)校的教育和教師的影響,同時(shí)也天天受著社會的教育和社會上各種人的影響。加強(qiáng)青少年法制教育,必須集學(xué)校、家庭、社會三方面的力量共同加以解決。學(xué)校的法制教育要首先走在前列。

3、促進(jìn)法制教育課的教學(xué)。使學(xué)生的法制教育學(xué)習(xí)與社會實(shí)際情況相結(jié)合,學(xué)以致用,真正做到有的放矢,澄清學(xué)生心理及思想感情中的模糊觀念。

案例介紹――教師講解周邊的一些案例――實(shí)話實(shí)說(討論)―――齊誦――宣布班會結(jié)束

實(shí)踐證明,青少年學(xué)生一旦養(yǎng)成了種種不良習(xí)性后要矯正過來是很不容易的,需要花費(fèi)更大的力氣,因此,青少年學(xué)生就應(yīng)該在日常生活中和學(xué)習(xí)中,處處遵守國家法律、法規(guī)、社會公共規(guī)范,遵重社會公德,從小養(yǎng)成良好習(xí)慣加強(qiáng)自我修養(yǎng),樹立自尊、自立、自強(qiáng)的意識。

自尊、自律、自強(qiáng)是一種積極的人生態(tài)度,也是進(jìn)行自我防范和贏得社會保護(hù)的途徑。如果青少年學(xué)生自甘墮落,外界再怎樣幫助,也是無濟(jì)于事的。增強(qiáng)辯別是非和自我保護(hù)的能力。

青少年學(xué)生只有學(xué)好知識,豐富社會生活經(jīng)驗(yàn),鍛煉各種能力,才能對違法犯罪行為有一個(gè)清醒的認(rèn)識。才能分清是非,青少年學(xué)生還要加強(qiáng)鍛煉身體,增強(qiáng)體魄,這樣有助于青少年學(xué)生在遭到暴力侵害的時(shí)候,及時(shí)逃脫或者進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi),不至于受犯罪行為的隨意侵害。

討論題:

1)年少犯罪就值得寬恕嗎?

2)你怎么樣安排假期?

課堂常規(guī)班會教案篇九

根據(jù)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,特作小學(xué)生一日常規(guī)要求,請各學(xué)校實(shí)施。

一、上學(xué)。

1、按時(shí)上學(xué),有病有事要請假。

2、帶齊課本和學(xué)習(xí)用品,不帶與課業(yè)無關(guān)的物品到校。

3、穿戴整齊,衣著干凈,面目清潔。

4、少先隊(duì)員佩戴好紅領(lǐng)巾或少先隊(duì)標(biāo)志,紅領(lǐng)巾干凈,佩戴規(guī)范。

5、路上注意安全,同學(xué)之間要相互照應(yīng),相互關(guān)心,不追跑、不打鬧、不逗留、不欺辱。

6、值日生提前到校,清掃教室,整理好課桌凳,擦去灰塵。

7、午間休息保持教室安靜,不影響他人。

二、晨掃。

1、人人參加,人人動手,及時(shí)清除本班區(qū)域、教室內(nèi)的紙張、果殼、垃圾。

2、國旗下講話。

(1)人人參加升、退國旗儀式,不得無故缺席。

(2)升退國旗要肅立,胸挺直,脫帽,敬禮,兩手五指并攏,中指緊貼褲縫,兩腿站直,腳尖稍分開。

三、三操。

1、早操(晨跑):按規(guī)定參加;

2、課間操:人人參加;

3、眼保健操:停止一切活動,認(rèn)真做。

要求:集隊(duì)要快、齊、靜,聽從指揮,動作按口令要做到準(zhǔn)確、認(rèn)真、到位。

四、上課。

1、熟記課程表,課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,書本放在課桌的左右上角,文具盒放中間。

2、預(yù)備鈴聲響,加快步子輕輕走進(jìn)教室座好、靜息。

3、教師走進(jìn)教室,師生互相問好。

4、上課要集中注意力,專心聽講,不講小話,不做小動作,眼看老師,看黑板、看課本,勤思考,善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。

5、發(fā)言要先舉右手,五指并攏,掌心向左,手臂高度不過頭,不弄響桌子或?qū)W習(xí)用品。

6、讀寫姿勢正確,應(yīng)該是“一尺、一寸、一拳”,不伏案、不蹲凳。

7、收發(fā)、傳遞本子依次守秩序。

8、小組合作、交流、探究問題分工要明確,大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

9、下課鈴響,老師宣布下課,師生互道“休息”或“再見”,待老師離開教室或經(jīng)老師允許后,學(xué)生才能按秩序走出教室。

五、課間。

1、下課后先做好下一節(jié)課的.準(zhǔn)備,擺放好課本和學(xué)習(xí)用品。

2、值日生應(yīng)及時(shí)把黑板擦干凈,收拾好講桌。

3、課間活動禁止在教室內(nèi)、走道上戲鬧,必須在指定的活動地點(diǎn)進(jìn)行活動,要注意安全,有禮貌,講文明。

4、上下樓梯有次序,靠右行,不擁護(hù),不奔跑,不搶先。

六、放學(xué)。

1、路上注意安全,同學(xué)之間要相互照應(yīng),相互關(guān)心,不追跑、不打鬧、不逗留、不欺辱。

2、要及時(shí)回家,未經(jīng)允許,不得隨意走村串寨,拒絕與陌生人相隨。

3、在校就餐按順序,不擁擠,不插隊(duì),不爭吵,在指定區(qū)域內(nèi)用餐,飯后及時(shí)洗凈餐具,掃好地。

4、吃飯講衛(wèi)生,不挑食,不偏食,不浪費(fèi),愛惜糧食,剩飯剩菜不亂倒。

5、保障睡眠,按時(shí)就寢,住校生21:00以前熄燈睡覺,走校生不宜超過21:00。

七、課外活動。

1、活動前集體做好準(zhǔn)備,活動結(jié)束后做好整理工作。

2、在指定位置進(jìn)行,不放任自流。

3、按規(guī)則聽從指揮,注意安全,不冒險(xiǎn)。

八、文明禮貌。

1、校內(nèi)外會用禮貌語,講文明,不說臟話,不打架。校內(nèi)遇到老師要行隊(duì)禮,校外遇見老師要主動問好(一般說:“老師好!”)。

2、遲到進(jìn)教室要報(bào)告,經(jīng)允許后方可入座。

3、與父母、老師、同學(xué)……談話要專注,會傾聽,不東張西望。

九、衛(wèi)生。

1、衣著整潔,儀表大方,身體潔凈,每天要洗臉洗腳刷牙。

2、上學(xué)不帶零食、不吃零食、不買零食,不食過期、變霉、有毒、陌生人分給的食物。

3、不亂丟紙屑果殼,不隨地吐痰,不亂畫書本和墻壁。

課堂常規(guī)班會教案篇十

(1)預(yù)備鈴響后,學(xué)生要立即到規(guī)定的地點(diǎn)集合,做到快、齊、靜,嚴(yán)格執(zhí)行課堂禮節(jié)。

(2)上課時(shí),體育委員向教師報(bào)告人數(shù),師生互相問好;遲到的學(xué)生應(yīng)向教師報(bào)告,說明原因,經(jīng)許可后方能入列。

(3)上課時(shí)學(xué)生應(yīng)穿著輕便服裝和運(yùn)動鞋,冬天不穿大衣、不圍圍巾;夏天女生不穿裙子、男生不赤背。衣袋內(nèi)不準(zhǔn)裝有礙活動安全的物品。

(4)練習(xí)時(shí)不打鬧、不開玩笑,不擅自離開活動地點(diǎn);團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助;注意安全,防止傷害事故的發(fā)生;課堂上如遇意外情況,應(yīng)及時(shí)向教師報(bào)告,以便妥善處理。

(5)聽到分組輪換練習(xí)的信號后,各小組長應(yīng)整隊(duì)交換練習(xí)場地,并做到迅速整齊。

(6)認(rèn)真聽取教師講解,細(xì)致觀察教師的示范動作,按教師的要求,認(rèn)真完成各項(xiàng)練習(xí)。同時(shí)對較危險(xiǎn)的動作一定要在老師的保護(hù)、幫助下進(jìn)行練習(xí),不能盲目練習(xí),以防出現(xiàn)事故。

(7)在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求,不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具,要愛護(hù)體育器材,不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。

(8)堅(jiān)持課內(nèi)外結(jié)合,自覺做到每天參加一小時(shí)的體育鍛煉,認(rèn)真做好課間操和眼保健操。

課堂常規(guī)班會教案篇十一

1、上課前學(xué)生需將必備用品準(zhǔn)備好(布、筆記本、練習(xí)本、筆等),整齊放置于課桌左上角(右上角)。

2、上課鈴響后,學(xué)生須安靜等待教師進(jìn)入教室。

3、教師進(jìn)入教室,班長:“起立”,學(xué)生立正姿勢站發(fā)好(五指并攏、緊貼褲縫、兩眼平視教師),教師:“同學(xué)們好!”,學(xué)生:“老師好!”,響亮親切。

4、上課要精神飽滿,坐的姿勢,兩手放桌布即可。

5、踴躍舉手,姿勢:將平放在桌布的右手舉起,手肘不離桌布,教師未報(bào)到姓名的同學(xué)不可插嘴提示,回答問題做到響亮清晰。

6、做作業(yè)做到安靜,書寫整潔規(guī)范,格式符合要求,獨(dú)立按時(shí)完成。

7、下課鈴響后,教師宣布下課,班長:“起立”,教師:“同學(xué)們再見!”英語教師需用英語相互問好或道別。

8、下課后學(xué)生應(yīng)先讓教師走出教室(或在教師許可情況下)方可離開教室。

課堂常規(guī)班會教案篇十二

一、拍著手說的:

誰的小手拍的響――我的小手拍的響;

誰的眼睛最漂亮――我的眼睛最漂亮;

誰的小手藏的.好――我的小手藏的好;

誰的小嘴閉的緊――我的小嘴閉的緊。

二、

小手小手拍一拍,。

我把小手伸出來.

小手小手拍一拍,。

我把小手舉起來.

小手小手拍一拍,。

我把小手藏起來。

三、

1、2拍拍手,3、4點(diǎn)點(diǎn)頭,5、6伸伸手,7、8不講話,9、10快坐好。

四、

兩個(gè)拇指,彎彎腰,點(diǎn)點(diǎn)頭;

兩個(gè)食指,變公雞,斗斗斗;

兩個(gè)小指,鉤一鉤,做朋友;

兩個(gè)手掌,碰一碰,拍拍手。

五、

兩手相握說:大門開開(兩個(gè)大拇指伸出來);

老師進(jìn)來(兩個(gè)食指伸出來);

全體起立(手指全部伸出來);

一二一,一二一,(兩手手指交替一張一合);

解散(兩臂張開);

集合(兩臂相抱);

上課(兩手背后)。

六、

金鎖銀鎖咔嚓一鎖,大門開了(兩個(gè)拇指打開);

老師來了(兩個(gè)食指打開);

全體起立(十個(gè)手指一起直起來);

做早操,一二、一二、一二、一(兩只手交差在一起左右擺動);

跑步走(兩只手?jǐn)[動的頻率加快);

立定(兩手停?。?;

全體解散!(兩手打開)。

七、拇指歌。

(首先伸大拇指)大拇指頭是爸爸,爸爸旁邊是媽媽(伸出食指);。

(伸出中指)個(gè)子最高是爺爺,爺爺旁邊是奶奶(伸出無名指);。

(最后伸小指)小小指頭就是我。

八、

土豆土豆(雙手握拳敲擊2次)心心(拍手心2次);

土豆土豆(雙手握拳敲擊2次)背背(拍手背2次);

土豆(雙手握拳敲擊)心(拍手心);

土豆(雙手握拳敲擊)背(拍手背);

土豆(雙手握拳敲擊)心心(拍手心2次);

土豆(雙手握拳敲擊)背(拍手背)。

注:孩子們熟悉后,可以兩個(gè)兩個(gè),或者更多的一起玩。

九、

大拇指哥哥點(diǎn)點(diǎn)頭,

小拇指弟弟拉拉鉤,食指、

中指姐姐跳個(gè)舞呀(兔耳朵),

無名指妹妹碰碰頭!

一個(gè)手指頭,一個(gè)手指頭,一個(gè)手指頭變個(gè)毛毛蟲,

兩個(gè)手指頭,兩個(gè)手指頭,兩個(gè)手指頭變把小剪刀,

三個(gè)手指頭,三個(gè)手指頭,三個(gè)手指頭變個(gè)小花貓,

四個(gè)手指頭,四個(gè)手指頭,四個(gè)手指頭變個(gè)小螃蟹,

五個(gè)手指頭,五個(gè)手指頭,五個(gè)手指頭變成小鳥飛。

課堂常規(guī)班會教案篇十三

20xx年末,對本年度的工作在以下四個(gè)方面做了如下的總結(jié)。

一、德。我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè),積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,配合老師們做好各項(xiàng)工作。注重加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí),提高自己的政治敏銳性和鑒別能力,堅(jiān)定了立場和信念,以更加積極的精神面貌,投入到工作和學(xué)習(xí)中。

二、能。做好本職教學(xué)工作的同時(shí),不斷學(xué)習(xí)新的知識,學(xué)習(xí)掌握了sw的二次開發(fā)技術(shù),并對c++,c#有了更深層次上的理解,以便有利于個(gè)人的發(fā)展和為教學(xué)更好的服務(wù)。在首次將edrawing引入課堂教學(xué)達(dá)到較理想的效果前提下,著手將這種方法結(jié)合工程圖制作多種文件,使學(xué)生能更好的理解截交相貫、組合體、零件圖和裝配圖;教學(xué)中考慮用配置的方法對組合體進(jìn)行構(gòu)形設(shè)計(jì)。

三、勤。本年度主要承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)有畫法幾何與機(jī)械制圖、工程制圖等課程,另外還承擔(dān)了畢業(yè)設(shè)計(jì)和制圖大作業(yè)。平日的教學(xué)工作中,能夠做到對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),做好備課,上課,答質(zhì)疑和作業(yè)批改等各項(xiàng)環(huán)節(jié),特別是機(jī)械類的作業(yè)基本上是批改兩遍,在今年上半年學(xué)生評教中得91分。對畢業(yè)設(shè)計(jì)的同學(xué)能做到悉心指導(dǎo),隨時(shí)溝通了解。上半年還兼任工程04級的班主任,幫助學(xué)生處理好實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)和離校前的工作。

四、績。本年度的教學(xué)工作量折合約為530。參加工程圖學(xué)課程教學(xué)模式及考核體系改革研究,復(fù)雜產(chǎn)品設(shè)計(jì)過程建模技術(shù)研究,基于ccm_a的摩托車開發(fā)過程管理系統(tǒng)開發(fā)等教學(xué)科研項(xiàng)目。參加了兩次solidworks的培訓(xùn)教學(xué)工作。

課堂常規(guī)班會教案篇十四

1、教學(xué)目標(biāo)明確,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),理論聯(lián)系實(shí)際,重視學(xué)生思想教育,重視“雙基”的達(dá)成,注重提高學(xué)生的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。

2、科學(xué)、合理地安排教學(xué)內(nèi)容,突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)課堂的有效性。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n,做到集體備課和個(gè)性化修改相結(jié)合,積極撰寫教學(xué)反思。注重專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和提高,課堂演示操作規(guī)范、熟練。

4、積極設(shè)計(jì)并制作多媒體教學(xué)課件,有效地突出教學(xué)重點(diǎn)、分散教學(xué)難點(diǎn)。

5、教態(tài)親切、自然,語言準(zhǔn)確、規(guī)范、生動、簡潔,運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和教學(xué)手段,引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性。

6、保證上機(jī)操作時(shí)間。重視使用信息技術(shù)的安全教育。

7、保質(zhì)保量地完成課堂教學(xué)任務(wù)。課堂上要有效地進(jìn)行知識的反饋,及時(shí)記載學(xué)生平時(shí)成績。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)的基本要求。

1、明確學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的意義和目的。

2、培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣,提高處理信息的能力。

3、上課認(rèn)真聽講,遵守課堂紀(jì)律,認(rèn)真完成上機(jī)操作任務(wù)。

4、自覺遵守計(jì)算機(jī)教室各項(xiàng)規(guī)章制度,聽從教師安排,上機(jī)不做與操作內(nèi)容無關(guān)的事,不亂發(fā)網(wǎng)上消息干擾教學(xué)秩序。

5、注意把所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中,做到學(xué)以致用。

6、培養(yǎng)動手動腦的能力,積極思維,掌握上機(jī)操作要領(lǐng)和基本技能,有探索和創(chuàng)新意識。

7、養(yǎng)成虛心好學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、取長補(bǔ)短等好習(xí)慣。

8、樹立創(chuàng)新意識,追求作業(yè)(作品)的完美,在老師的指導(dǎo)下,勤學(xué)多練,認(rèn)真鉆研信息技術(shù)知識。

9、樹立正確的科學(xué)態(tài)度,自覺依法進(jìn)行與信息有關(guān)的活動。

三、教師備課要求。

備課是教學(xué)的起始環(huán)節(jié),備好課是上好課的前提和先決條件。根據(jù)大綱的要求和信息技術(shù)課教學(xué)的特點(diǎn),按教學(xué)計(jì)劃制定實(shí)施方案。備課要備教材、備方法、備課件、備演示方法、備操作素材。做到吃透教材,了解學(xué)生,方法得當(dāng),素材齊全,掌握演示要領(lǐng),安全管理措施得當(dāng)。

1、明確教學(xué)目標(biāo)。掌握信息技術(shù)學(xué)科的知識體系、結(jié)構(gòu),教材各章節(jié)的`地位、作用。及時(shí)了解信息技術(shù)發(fā)展的最新動態(tài),并作為教材的補(bǔ)充。根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際,制定教學(xué)計(jì)劃,選擇演示、操作的內(nèi)容及方法,使學(xué)生迅速了解上機(jī)操作要領(lǐng),掌握具體的操作步驟等。不僅要讓學(xué)生懂得理論、學(xué)會技能、掌握技巧,更要發(fā)展學(xué)生的智力、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力,做好寓德于教工作。

2、研究和選擇教學(xué)方法。在傳授信息技術(shù)知識時(shí)要充分運(yùn)用相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識,教學(xué)方法應(yīng)適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的要求及學(xué)生的接受能力。做到有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力,有利于加強(qiáng)學(xué)生的法制觀念和求實(shí)精神,有利于計(jì)算機(jī)教室及教學(xué)的管理。

3、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。教學(xué)過程的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的年齡和生理特點(diǎn)以及感知的規(guī)律。不斷探索“以學(xué)生為主體”的有利于發(fā)展學(xué)生探索、創(chuàng)新能力的新型教學(xué)模式。

4、超前備課。

(1)演示內(nèi)容超前準(zhǔn)備。凡是要求學(xué)生動手操作的內(nèi)容,教師必須先做一遍,以熟悉操作的全過程,以便找出操作中的難點(diǎn)及操作的關(guān)鍵。

(2)課件超前制作。計(jì)算機(jī)課件作為傳遞信息的載體,可以為學(xué)生提供一定的感性認(rèn)識,使抽象的科學(xué)知識具體化、形象化,引起學(xué)生的注意,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,為感知、理解、記憶知識創(chuàng)造條件。

(3)操作素材超前準(zhǔn)備。根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容,準(zhǔn)備好相關(guān)的文檔、圖片、動畫、聲音等素材。

5、參加集體備課。在個(gè)人認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,參加集體備課,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,不斷總結(jié),提高備課質(zhì)量。

四、教師上課要求。

1、教師應(yīng)在上課前檢查統(tǒng)計(jì)學(xué)生的出勤情況,認(rèn)真地填寫《計(jì)算機(jī)教室上課情況記錄表》,并將請假、遲到及曠課的學(xué)生名單整理好。

2、授課時(shí),要按照大綱組織教學(xué),既要講清基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的基本技能技巧,又要切實(shí)地抓好思想教育,做到寓思想教育于教學(xué)之中。

3、保質(zhì)保量地完成課堂教學(xué)任務(wù)。課堂上要有效地進(jìn)行知識的反饋,及時(shí)記載學(xué)生平時(shí)成績。

4、教師在課堂上要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)安全和法規(guī)教育,對違紀(jì)同學(xué)要耐心教育。切實(shí)注意安全,防止意外事故的發(fā)生。

5、教師在課前對機(jī)房的計(jì)算機(jī)進(jìn)行檢查,保證教學(xué)的正常進(jìn)行。教師在課堂教學(xué)中進(jìn)行演示操作時(shí)要做到規(guī)范。

五、課后處理。

1、教師應(yīng)在下課前提醒并指導(dǎo)學(xué)生正確關(guān)閉計(jì)算機(jī),并將凳子擺放整齊后,有秩序離開教室。

2、教師應(yīng)在學(xué)生離開后及時(shí)檢查機(jī)器的使用情況,填寫好《計(jì)算機(jī)教室上課情況記錄表》的對應(yīng)項(xiàng)目,做好記錄,并報(bào)送機(jī)房管理員。

3、如非最后一節(jié)課,任課教師應(yīng)與下節(jié)課教師做相應(yīng)的機(jī)房交接。如系最后一節(jié)課,任課教師則應(yīng)該協(xié)同機(jī)房管理員檢查機(jī)器情況,關(guān)閉電源并確保門窗關(guān)閉無誤后方可離開。

課堂常規(guī)班會教案篇十五

待老師還禮后安靜、快速坐好,動作要輕,避免課桌椅和文具移動的響聲。

下課鈴響后,如果老師還沒有宣布下課,仍要安靜聽講。

下課鈴響后,老師宣布下課,值日生喊“起立”,學(xué)生須面帶微笑,說“老師再見!謝謝老師!”(如有外來老師聽課,應(yīng)轉(zhuǎn)身,再次跟聽課老師道別“老師再見!謝謝老師!”),老師向?qū)W生說“同學(xué)們再見”。

課堂常規(guī)班會教案篇十六

1、快速安靜下來訓(xùn)練:

一二三,請坐端,

七八九,閉上口。

2、課前準(zhǔn)備兒歌:

上課鈴,叮當(dāng)響,

我們快步進(jìn)課堂,

不擠不碰不吵鬧,

靜靜坐在座位上。

書本文具放整齊,

等待老師把課上。

3、聽課兒歌:

身坐直,手放平。

看前方,專心聽。

4、課中休息:請你跟我這樣做。

5、訓(xùn)練舉手。

上課發(fā)言先舉手,老師批準(zhǔn)再張口。

聲音要洪亮,態(tài)度要大方,吐字清楚受表揚(yáng)。

5、上下課師生問好。

上課,起立!老師好!同學(xué)們好!請坐!

下課,起立!老師再見!同學(xué)們再見!

6、路隊(duì)訓(xùn)練:

站路隊(duì),快靜齊。

走起路來真神氣,

挺胸抬頭甩開臂,

整整齊齊回家去。

7、做游戲兒歌:

做游戲,要注意,安全第一要牢記。

講文明,懂禮貌,遵守秩序爭第一。

8、學(xué)習(xí)文明禮貌兒歌:

小朋友,進(jìn)學(xué)校,

見到老師問聲好,

見到同學(xué)問聲早,

課堂調(diào)控的口令:

(1)師:一二三;生:坐端正。

(2)師:小眼睛;生:看黑板。

(3)師:誰坐好?;生:我坐好。

還可以問:誰最棒?生:我最棒!

(4)師:小手;生:放好。

師:小腰;生:挺直。

師:小眼睛;生:看黑板。

讀書口令:

(1)師:讀書時(shí);生:腳放平。

師:頭不歪來;生:身要直。

師:雙手捧書;生:稍傾斜。

師:眼睛離書;生:有一尺。

(2)師:翻開書;生:33頁。

(3)師:小手舉起來;生:我要指書讀。

寫字口令:

(1)師:寫字時(shí);生:腳放平。

師:頭不歪來;生:身要直。

師:手離筆尖;生:兩指頭。

師:胸離桌沿;生:一拳頭。

師:眼睛離書;生:有一尺。

(2)師:書空筆順開始了。生:我把小手舉起來。

(3)師:同學(xué)讀書;生:我看書。

游戲:

(1)開火車:師:哪組火車開起來?

生:這組火車開起來。

(2)聽同學(xué)發(fā)言:師:誰是文明小觀眾?

生:我是文明小觀眾。

手勢:

(1)師:擊掌三下(表示學(xué)生停止讀書、寫字、或者是安靜下來。)。

(2)師:雙手面向自己。(表示學(xué)生把書捧好,我們要讀書了。)。

(3)師:停止講課。目視某一個(gè)同學(xué)。(表示你需要注意了。)。

課堂常規(guī)班會教案篇十七

遵守課堂紀(jì)律是學(xué)生最基本的禮貌。

(1)上課:上課的鈴聲一響,學(xué)生應(yīng)端坐在教室里,恭候老師上課,當(dāng)教師宣布上課時(shí),全班應(yīng)迅速肅立,向老師問好,待老師答禮后,方可坐下。學(xué)生應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)到校上課,若因特殊情況,不得已在教師上課后進(jìn)入教室,應(yīng)先得到教師允許后,方可進(jìn)入教室。

(2)聽講:在課堂上,要認(rèn)真聽老師講解,注意力集中,獨(dú)立思考,重要的內(nèi)容應(yīng)做好筆記。當(dāng)老師提問時(shí),應(yīng)該先舉手,待老師點(diǎn)到你的名字時(shí)才可站起來回答,發(fā)言時(shí),身體要立正,態(tài)度要落落大方,聲音要清晰響亮,并且應(yīng)當(dāng)使用普通話。

(3)下課:聽到下課鈴響時(shí),若老師還未宣布下課,學(xué)生應(yīng)當(dāng)安心聽講,不要忙著收拾書本,或把桌子弄得乒乓作響,這是對老師的不尊重。下課時(shí),全體同學(xué)仍需起立,與老師互道:“再見”。待老師離開教室后,學(xué)生方可離開。

校內(nèi)公共場所禮儀。

應(yīng)該自覺保持校園整潔,不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻,愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)物、花草樹木,節(jié)約用水用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點(diǎn),不亂停亂放,不在校內(nèi)堵車。

上課禮儀。

--課前--。

(1)預(yù)備鈴響起時(shí),同學(xué)們應(yīng)該有秩序地迅速進(jìn)入教室安靜端坐、靜息,

將學(xué)習(xí)用品、本節(jié)課所需課本、筆記本等都準(zhǔn)備好,

不要在課桌上擺放與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品。

(2)教室環(huán)境應(yīng)布置整潔,

如值日生在上課前要將黑板擦干凈,把講臺上的物品擺放整齊等。

課中-----。

(1)當(dāng)老師宣布上課時(shí),全班同學(xué)應(yīng)迅速肅立,與老師相互問候:

老師:“上課!”

班長:“起立!”

全班同學(xué):“老師好!”聲音整齊洪亮并齊行鞠躬禮,鞠躬約30度。

老師:“同學(xué)們好!”老師鞠躬或點(diǎn)頭回禮。

老師面帶笑容,用溫和的目光把全班同學(xué)環(huán)視一遍:“請坐!”

(2)同學(xué)們應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)教室上課,

如果有特殊情況,不得已在老師上課后進(jìn)入教室,

應(yīng)先敲門喊“報(bào)告!”并說明遲到原因,

得到老師的允許后,方可進(jìn)入教室。

3)課堂上,同學(xué)們的坐姿要端正,注意力要集中,

重要的內(nèi)容應(yīng)做好筆記,還要積極配合老師參與課堂活動,

注重秩序,保證課堂活而不亂。

4)當(dāng)老師提問時(shí),應(yīng)該先舉手,得到老師的允許之后再發(fā)言。

發(fā)言時(shí),身體要立正,不要用雙手撐在桌子上,

態(tài)度要落落大方,聲音清晰響亮,并且要使用普通話。

回答完畢,經(jīng)老師準(zhǔn)許后方可坐下。

5)課堂上不吃零食(辣條的味兒太誘人拉!),不喝飲料,

不做任何與本堂課學(xué)習(xí)無關(guān)的事,

未經(jīng)老師允許不得隨意離開教室。

6)在公共教室上課時(shí),

學(xué)生應(yīng)聽從老師指揮,愛護(hù)儀器設(shè)備,

保持室內(nèi)清潔、安靜,不得在桌、椅、墻上等地方亂涂亂劃,

離開時(shí)將自己帶來的物品帶走,檢查并打掃公共教室衛(wèi)生。

(7)注意使用禮貌用語,如請、您、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見等;。

使用文明體態(tài)語言:微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮讓、回答問題起立等。

課后。

(1)聽到下課鈴響時(shí),

如果老師還沒有宣布下課,同學(xué)們應(yīng)當(dāng)安心聽講,

不要忙著收拾書本,或者把桌子弄得乒乓作響。

2)下課時(shí),同學(xué)們要起立與老師互道再見。

老師(面帶笑容):“下課!”

班長:“起立!”

老師:點(diǎn)頭致禮,“同學(xué)們再見!”

全體學(xué)生,精神抖擻地回應(yīng):“謝謝老師!老師再見!”

聲音整齊洪亮并齊行鞠躬禮,鞠躬約30度。

課堂常規(guī)班會教案篇十八

一、升國旗儀式,列隊(duì)整齊,脫帽肅立,行注目禮或隊(duì)禮;唱國歌,嚴(yán)肅、準(zhǔn)確、聲音洪亮。

二、穿戴整潔、得體;坐正立直,行走姿勢端正;舉止文雅,談吐莊重。

三、與人交往,使用禮貌用語:請、您、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見。

四、使用好微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、禮讓、起立等體態(tài)語言;遞送或接受禮品、獎(jiǎng)品,起立并用雙手。

五、進(jìn)校見到老師,主動問好;上下課時(shí),起立向老師致敬;上課發(fā)言先舉手;進(jìn)老師辦公室喊“報(bào)告”或輕輕敲門,經(jīng)允許后再進(jìn)入;離校時(shí)與老師、同學(xué)道別。

六、孝敬父母,尊重長輩。外出和到家與父母打招呼;家中用餐請長輩先就座。

七、敬老愛幼,幫助病殘。行走讓路,購物讓先,乘車讓座,尊重、幫助老幼、婦孺、傷殘者。

八、遵守公德。公共場合,不大聲喧嘩;游覽風(fēng)景名勝時(shí),愛護(hù)花草樹木、公共設(shè)施;不亂丟亂吐。

九、遇見客人或外賓,熱情大方;以禮相待,不亢不卑;維護(hù)國家榮譽(yù),不失人格、國格。

十、參加集會,安靜聽講;會上發(fā)言,先向師長和聽眾致禮,發(fā)言結(jié)束道聲“謝謝”;觀看演出和比賽,做文明觀眾,適時(shí)適度鼓掌致意。

課堂常規(guī)班會教案篇十九

5、6伸伸手,7、8不講話,9、10快坐好。-。

師:123幼兒:我做端。-。

師:789幼兒:我閉口。-。

師:457幼兒:我休息。(孩子們說完趴桌子上休息了)-。

誰安靜,我安靜。誰聽話,我聽話。-。

眼睛向前看,嘴巴閉起來,(我們要上課了)-。

坐坐好兒歌1——。

教師彈琴:135—531—幼兒唱:老師我們坐好了。(1351531)。

教師彈:1351(高音1),幼兒起立。教師彈:1531(低音1),幼兒坐下。

教師彈:135135135135135幼兒尋找自己的位子坐好。

坐坐好兒歌2——。

師:請你跟我這樣做(拍手)幼:我就跟你這樣做(拍手)-。

師:請你跟我這樣做(跺腳)幼:我就跟你這樣做(跺腳)-。

師:請你跟我這樣做(坐好)幼:我就跟你這樣做(坐好)。

教師可隨意變換動作,此游戲帶有很強(qiáng)的隨意性,靈活性-。

坐坐好兒歌3——。

師:我的小手拍一拍幼:拍拍拍拍拍-。

師:我的小手勾一勾幼:勾勾勾勾勾-。

師:我的小手彈一彈幼:彈彈彈彈彈-。

師:我的小手捏一捏幼:捏捏捏捏捏-。

師:我的小手握一握幼:握握握握握-。

師:握的小手放放好幼:我的小手不見了(放后面或放腿上)-。

集中注意力——。

小眼睛看老師,小耳朵聽好了!-。

伸出你的小手上拍拍,伸出你的小手下拍拍,-。

向前伸出小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),小手放呀放放好!-。

課前讓幼兒安靜——。

師:1、2(教師拍鈴鼓,幼兒拍手,并對話)-。

幼:1、2、3。(可重復(fù)幾次,等到幼兒安靜下來)-。

師:手放下-。

幼:坐坐好-。

課堂讓幼兒安靜下來的拍手歌——。

抓住,放開,小手拍一拍。-。

抓住,放開,小腦袋拍一拍。-。

抓住,放開,小臉蛋拍一拍。-。

抓住,放開,小小肩膀拍一拍。-。

抓住,放開,大西瓜拍一拍。-。

抓住,放開,屁股蛋蛋拍一拍。-。

抓住,放開,藏到后面不出來。-。

讓幼兒安靜——-。

師:123幼兒:我做端。-。

師:789幼兒:我閉口。-。

師:457幼兒:我靜息-。

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