無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
小學(xué)五年級語文上冊《新型玻璃》說課稿篇1
各位評委：
大家好!今天我說課的內(nèi)容是五年級第9冊第三單元的一篇精讀課文《新型玻璃》，
一.說教材
《新型玻璃》是五年級第9冊第三單元的一篇精讀課文。這篇精讀課文分別先容了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們在當(dāng)代生存中的遍及應(yīng)用。
課文一共有6個天然段。這篇課文語言淺近，普通易懂，重要是想讓門生通過了解5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，了解敏捷生長的科學(xué)技能成績及其在當(dāng)代生存中的作用，引發(fā)門生勤勞學(xué)習(xí)的自學(xué)性。
在小語課本中入選了不少像本文如許的科學(xué)小品文，如《太陽》、《只有一個地球》、《鯨》、《新型玻璃》等。門生通過閱讀，了解大千天下，探索天然秘密，擴(kuò)大視野，增長伶俐，從而學(xué)習(xí)語言，生長語言，造就閱讀本領(lǐng)和精良的閱讀風(fēng)俗。它和科學(xué)課本中的知識漫筆相比，固然同樣表述科普知識，但目標(biāo)和作用均不雷同。前者重形象，后者重理性。
二、說目標(biāo)
由于語文和科學(xué)都是人類文化的組成部分，都具有人文性，因此工具性和人文性的統(tǒng)一同樣是科學(xué)小品文教學(xué)的基本特點(diǎn)。過去教科學(xué)小品文，習(xí)慣從知識點(diǎn)切入，然后層層分析，最后得出結(jié)論。以學(xué)生獲得某種知識為目標(biāo)的做法和科學(xué)課幾乎沒有區(qū)別。課標(biāo)指出：“努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的結(jié)合。”我認(rèn)為語文教材中的科學(xué)小品文教學(xué)不排斥對基本科學(xué)知識的掌握，但其主要目標(biāo)不在于獲取某種知識，而在于通過獲取知識，培養(yǎng)閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣，從而學(xué)習(xí)科學(xué)的思想方法，逐步養(yǎng)成實(shí)事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度。
基于這樣的理念，結(jié)合學(xué)生的思維發(fā)展特點(diǎn)，我設(shè)定本課教學(xué)目標(biāo)為：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容及運(yùn)用的說明方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用，通過說話訓(xùn)練，再仿寫一段自己想設(shè)計的玻璃。
3、了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。
教學(xué)重點(diǎn)：理解作者運(yùn)用的`說明方法，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者的寫作方法，學(xué)生仿寫一段介紹新型玻璃。
三、說教法和學(xué)法
語文課的主要任務(wù)是引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)語言、感悟語言、運(yùn)用語言?？茖W(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一?；诒菊n的需要，我準(zhǔn)備采用的教法是講授法，點(diǎn)撥法。
學(xué)法上，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生”，讓學(xué)生在充分的聽說讀寫的訓(xùn)練中，主動參與，最大限度地發(fā)揮他們的主觀能動性。
四、說教學(xué)過程
為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)，課堂教學(xué)我準(zhǔn)備按以下幾個環(huán)節(jié)展開。
一、復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《新型玻璃》，知道這篇課文向我們介紹了五種新型的玻璃，請一個同學(xué)來說說它們分別有什么特點(diǎn)和作用。
二、設(shè)計產(chǎn)品，說話訓(xùn)練
師：大家了解了這么多新型玻璃，有沒有信心自己也來設(shè)計一種。
好!現(xiàn)在就讓我們放飛想象，發(fā)揮創(chuàng)造潛能。大膽設(shè)計一種新型玻璃。
點(diǎn)擊課件
教師提示：
喜歡音樂的同學(xué)可以設(shè)計一種-------
為了讓我們的空氣更新鮮，可以設(shè)計一種--------
(生可能說出：凈化空氣玻璃、香味玻璃、音樂玻璃、變色玻璃-----------)
這些玻璃可能有哪些特點(diǎn)和作用呢?指生說。
同學(xué)們的想法真好，既新奇又實(shí)用，老師相信你們只要刻苦學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，就一定能夠把自己的奇思妙想變成現(xiàn)實(shí)，
今天咱們先把它寫出來，能不能寫好?
現(xiàn)在我們就學(xué)習(xí)作者的寫作方法，你就能寫好它了。
三、領(lǐng)悟?qū)懛?，學(xué)習(xí)運(yùn)用
師：我們來回顧一下作者都運(yùn)用了哪些說明方法來介紹新型玻璃?
指生交流：
預(yù)設(shè)：
1、它非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。
運(yùn)用假設(shè)的說明方法。
2、變色玻璃還會隨著陽光的強(qiáng)弱而改變顏色的深淺，調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線。所以人們把這種玻璃叫做“自動窗簾”。
說明方法：打比方
3、噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。
說明方法：打比方
體會好在哪里?
說話訓(xùn)練：音樂玻璃
4、臨街的窗子上如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里就只剩下12分貝了。
說明方法：列數(shù)字
體會運(yùn)用數(shù)字讓我們很清楚知道了噪音減弱的程度。
說話訓(xùn)練：凈化空氣玻璃，每天吸進(jìn)二氧化碳多少，釋放氧氣多少
5、在炎熱的夏天，它能阻擋強(qiáng)烈的陽光，使室內(nèi)比室外涼爽;在嚴(yán)寒的冬季，它把冷空氣擋在室外，使室內(nèi)保持溫暖。
說明方法：舉例子
我們還要來了解一下，作者是怎樣把這5種玻璃連起來介紹的。
默讀前5個自然段，畫出開頭的一句，讀一讀，思考一下這個開頭有什么用。這5個自然段有什么共同的特點(diǎn)?
教師簡單講解
介紹時都介紹了每種玻璃的特點(diǎn)和它的作用。
特別注意段與段之間的銜接過渡，且富于變化。
第二自然段用“另一種“夾絲玻璃”不是用來防盜的?！边@句話來轉(zhuǎn)折，起到承上啟下的作用。
第三段的開頭“還有一種“變色玻璃”，能夠?qū)﹃柟馄鸱瓷渥饔??！奔冗B接到了上文，又直接進(jìn)入下一種玻璃的介紹。
第4段首句過渡很自然，令人感到親切。
第5段的開頭則以形象的比喻引起讀者的注意，激起讀者閱讀的愿望。
四、讀寫結(jié)合，拓展延伸
現(xiàn)在我們就學(xué)習(xí)作者的寫作方法，將你準(zhǔn)備發(fā)明的的新型玻璃也寫成一段話加以介紹，插入到課文中，使它和原文能結(jié)合在一起。注意開頭的過渡語。
4、生動筆練習(xí)，師巡視指導(dǎo)，提示學(xué)生將自己的話放到課文中，將前后文連起來讀一讀，是否順暢。
5、交流：誰愿意將自己的“大作”讀給大家聽?注意說明插在原文第幾段之后，然后把兩個自然段連起來讀。
你們覺得他寫得怎么樣?
五、總結(jié)全文，激起興趣
讓我們一起讀課文的最后一段。
生齊讀：在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃正在起著重要作用;在新型玻璃的研制中，人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。
體會正在和將來的準(zhǔn)確性。
相信通過同學(xué)們的努力，將來一定能設(shè)計出更好更新的玻璃，
創(chuàng)造出一個奇跡來填補(bǔ)玻璃發(fā)展史上的空白?怎么樣，有信心嗎?
生：有!
老師相信你們只要刻苦學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)!
五、說板書設(shè)計
好的板書就像一份微型教案，此板書力求全面而簡明的將講課內(nèi)容通報給門生，清楚直觀，便于門生明白和影象，理清文章脈絡(luò)。在本課的計劃中，老師的板書計劃講求實(shí)用代價，既總結(jié)歸納綜合闡明要領(lǐng)，賞析文章的布局，又出示了門生仿寫中最緊張的計劃，可以說，實(shí)用代價非常高。
小學(xué)五年級語文上冊《新型玻璃》說課稿篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
你們好!我是來自龍興中心小校的unjs，今天，我說的課題是《新型玻璃》。
一、教材分析
教材簡析
《新型玻璃》在人教版小學(xué)四年級第七冊第七單元第三課。上承《爬山虎的腳》，下《2030年的一天》。這篇課文一共有六個自然段，分別介紹了夾絲防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用。本文語言淺顯易懂，主要是讓學(xué)生在讀懂理解字、詞、句、段的基礎(chǔ)上，了解課文的敘述順序，繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)一步鞏固怎樣抓住課文內(nèi)容的知識點(diǎn)。通過了解五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，說明新型玻璃在現(xiàn)代化建設(shè)中所起的作用，從而激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自主性。
二、學(xué)生情況分析
我班的學(xué)生思維活躍，富于充分的想象力，善于發(fā)表個人意見。易被課文的開篇所吸引，對神奇的玻璃產(chǎn)生好奇感。課文前五個自然段結(jié)構(gòu)基本相同，學(xué)生易于理解。讀完課文，有意猶未盡之感，渴望了解更多的新型玻璃、新型事物，對科技的濃厚興趣被激發(fā)起來。但學(xué)生自身缺乏相應(yīng)的科學(xué)知識，因此，對各種新型玻璃的制作原理缺乏了解。
三、教學(xué)目標(biāo)
基于我對教材的理解和分析，結(jié)合新課標(biāo)理念我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為：
(1)、知識目標(biāo)：a、把課文內(nèi)容讀懂，抓住課文的主要內(nèi)容。
b、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。
(2)、能力目標(biāo)：通過多種活動方式，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力，拓展科學(xué)知識的意識，進(jìn)行說話訓(xùn)練及創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。
(3)、情感目標(biāo)：a、通過理解和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對科技產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)。
b、在家庭、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文知識和能力解決簡單問題。
四、教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)時，要根據(jù)課文本身的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)每種新型玻璃的特點(diǎn)和用途的語句，然后抓關(guān)鍵詞、句、段，讀懂內(nèi)容。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生：讀課文內(nèi)容，收集有關(guān)各種新型玻璃的制作原理、寫推銷詞。
教師：查閱有關(guān)新型玻璃的資料、多媒體課件、教學(xué)流程。
六、教法與學(xué)法
教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。在新課程改革觀念的光照下，構(gòu)建新的課堂模式，改變“空洞說教”和“硬灌”的局面，讓學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)方法，在小組合作交流中有意識的培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用，使之在參與中獲得愉悅的體驗(yàn)，從而有效的培養(yǎng)學(xué)生的道德情感認(rèn)識，對科技產(chǎn)生濃厚的興趣，我采用了以下幾種方法：
教學(xué)方法：
采用情境教學(xué)法：導(dǎo)入課題
引導(dǎo)法、組織小組討論交流法：教學(xué)新型玻璃的特點(diǎn)和作用
能力牽引法：檢查學(xué)生所學(xué)知識的收獲和運(yùn)用
學(xué)生的學(xué)習(xí)方法：
讓學(xué)生在自學(xué)法、討論交流法、合作探究、自我評價法等方法中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和想象能力，
七、教學(xué)過程設(shè)計
根據(jù)課文的編排體系，遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律和三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我設(shè)計了這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)：
(一)、聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)情境——開展銷會，讓生當(dāng)推銷員，推銷產(chǎn)品
興趣是學(xué)生的動機(jī)之一，當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚興趣之后，就會對學(xué)習(xí)活動產(chǎn)生一種積極性，就會主動的參與學(xué)生的活動，我根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)生活中的情境：舉辦一次新型玻璃的展銷會，你們就是展銷會的推銷員，推銷產(chǎn)品，利用情境導(dǎo)入，可以把學(xué)生們的注意力凝聚在產(chǎn)品的特點(diǎn)和作用上便于推銷，從而調(diào)動學(xué)生的積極性，引出課題，板書課題
(二)、自主閱讀，交流體驗(yàn)——選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)新型玻璃的特點(diǎn)和作用
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是教學(xué)的主體，教是為了不教，在語文教學(xué)過程中，必須重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，根據(jù)自己喜歡的方式方法，自主閱讀，采用：讀、想、勾畫，收集資料來學(xué)習(xí)，了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用，并把自己所學(xué)到的在小組內(nèi)交流，做到共同學(xué)習(xí)、資源共享，同時也培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會與人交流的能力。
(三)、合作探究，促進(jìn)參與——提出問題，小組合作質(zhì)疑
新課程標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)，變被動為主動探究學(xué)習(xí)，把師生間的單向變?yōu)殡p向、多向交流，使課堂成為一個開放的課堂，為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生作為主體的原則，在對新型玻璃的特點(diǎn)和作用有所了解的情況下，讓生提出疑問，借助小組的力量，討論、合作交流、釋疑，最后由學(xué)生匯報交流情況，教師總結(jié)。
在此活動中，增強(qiáng)學(xué)生的主體性和參與意識，同時讓學(xué)生在合作、探索交流中感受快樂，得到收獲，學(xué)會相互接納，傾聽、分享、互助，交流與合作的技能。在活動中由于學(xué)生存在個體差異，也使他們把自己的差異變成合作探究的學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)他們在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
(四)、發(fā)揮潛能，勇于設(shè)計創(chuàng)新——給幼兒園裝修提建議，鞏固知識
為了引導(dǎo)學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用所學(xué)知識去表達(dá)，交流，走進(jìn)真實(shí)的社會生活，體現(xiàn)語文知識能力和遷移，突出語文學(xué)科的人文性和工具性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和道德行為，讓學(xué)生為“新修幼兒園裝修”給裝修公司提建議，選用哪些玻璃。在此活動中，讓學(xué)生的潛能得到發(fā)展，學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力得到培養(yǎng)，學(xué)生的主體地位得到體現(xiàn)，也達(dá)到鞏固所學(xué)知識的運(yùn)用。
當(dāng)學(xué)生匯報交流后，我用這樣的語言進(jìn)行小結(jié)：同學(xué)們，我們?nèi)祟愓媪瞬黄?，研制了這么好的新型玻璃，造福人類!我也希望在座的每位同學(xué)都能發(fā)揮自己的特長，造福人類!努力吧!孩子們，你們一定做得到!再次激發(fā)學(xué)生對科技的濃厚興趣。
(五)、生活實(shí)踐
根據(jù)培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，我讓學(xué)生自己設(shè)計玻璃房子，玻璃橋或其它東西，從而拓展學(xué)生的思維能力，更進(jìn)一步激發(fā)對科技產(chǎn)生濃厚興趣，使知識達(dá)到學(xué)以致用的目的。
小學(xué)五年級語文上冊《新型玻璃》說課稿篇3
人教版五年級上冊語文《新型玻璃》教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識4個生字，會寫8個生字。正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。
3．了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。
4．領(lǐng)悟作者的說明方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的說明方法
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1.學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)課文，搜集關(guān)于玻璃的資料，了解科技發(fā)展的情況。
2．教師準(zhǔn)備：多媒體課件。
四、課時安排：2課時
第一課時
一、導(dǎo)入：
1、老師在黑板上隨手寫下“玻璃”這個詞。
同學(xué)們，齊讀這個詞?？匆娺@個詞，你都能想到什么呢？
玻璃：透明的，不擋陽光。能做眼鏡，能按在窗戶上擋風(fēng)。容易破碎。
師：剛剛你們說出了玻璃的特點(diǎn)和用途。
2、老師再在“玻璃“前面加上“新型”兩個字。（紅色）
3、你該怎樣讀？
4、師：現(xiàn)在，看到這個題目，你又會想些什么呢？或者說：你有什么問題想要問嗎？
什么樣的玻璃才稱得上是新型玻璃？新在哪兒？
新型玻璃有什么特點(diǎn)？新型玻璃有什么用途呢？板書：特點(diǎn)、用途
二、自學(xué)生字，讀順課文
1、讀課文，在文中畫出生字、新詞及不理解的詞。
2、不認(rèn)識的字可在小組解決，也可查字典解決，注意要讀準(zhǔn)字音。（“看守”中的“看”讀kān；“粘在一起”中的.“粘”在中讀zhān，
“調(diào)節(jié)”中的“調(diào)”讀tiáo）
3、檢查學(xué)生生字掌握的情況。
認(rèn)識生字后再來讀一遍課文?？纯茨男┰~語的意思不理解，就把它畫出來，一會兒提出來和大家討論。教師根據(jù)學(xué)生討論的情況，再根據(jù)講讀課文的需要，
提出一些重點(diǎn)詞語，請同學(xué)們查字典或聯(lián)系上下文來理解。
三、初讀課文，了解大意
1、學(xué)生讀書思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？用筆畫下來。
（夾絲網(wǎng)防盜玻璃；夾絲玻璃；變色玻璃；吸熱玻璃；吸音玻璃。）
2、這幾種新型玻璃，課文是分別在哪幾個自然段中介紹的？
（課文是從1．2．3．4．5自然段中介紹的。）
3、第6自然段講的是什么？（新型玻璃在現(xiàn)代化建筑中所起的作用和人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。）
四、布置作業(yè)，練讀課文
1、書寫本課的生字、新詞。
2、自己練習(xí)朗讀課文。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
課文寫了哪幾種新型玻璃？
二、認(rèn)識“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點(diǎn)、作用。
1、自由讀第1自然段。想一想，夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點(diǎn)?它有什么作用?劃出有關(guān)句子，說說你的理解。
2、交流
在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上歸納：
特點(diǎn)：自動報警。用途：防盜
（如果學(xué)生認(rèn)為這種玻璃的作用是“可以......可以......”教師出示這句話：再讀讀，這句話的主要意思是告訴我們夾絲網(wǎng)防盜玻璃的用途嗎？）
更主要的是告訴我們這種新型玻璃的用途很廣，通過什么修辭方法告訴我們的呢？（排比）
博物館、銀行、珠寶店、存放重要圖紙、文件的建筑物可以采用它，這是為什么呢？（揭示用途：防盜）
2、在介紹夾絲網(wǎng)防盜玻璃的時候，作者舉了一個例子，這個例子該怎樣讀呢？請學(xué)生讀讀這段文字：出示
夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳出了急促的報警聲。警察馬上趕來，抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會相信，報警的不是值夜班的看守，而是被劃破的玻璃！
學(xué)生讀書的時候，教師板書說明方法：舉例子
誰來為我們讀讀這個例子？指名讀
教師評價：你的朗讀也說出了舉例子這種說明方法的好處（指板書說明方法）這個例子真實(shí)地再現(xiàn)了當(dāng)時的情景，能達(dá)到引人入勝的效果。讓我們讀起來，如臨其境。這就是舉例子的好處。
三、自主學(xué)習(xí)，合作探究
1、我們一起了解了夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)和作用，下面我們以小組為單位學(xué)習(xí)后面的四種，先填寫表格，然后選擇最喜歡的一種進(jìn)行匯報。
分組讀書討論：
2、學(xué)生匯報：
（1）夾絲玻璃：
誰先來接著匯報？（根據(jù)學(xué)生匯報，相機(jī)點(diǎn)出重點(diǎn)語句）
理解:哪兩個詞最能說明“夾絲玻璃”非常堅硬、不易破碎的特點(diǎn)？
藕斷絲連是什么意思？在這里指什么？“藕”和“絲”分別指什么？
（2）理解變色玻璃是如何“反射陽光，改變顏色”的？指名說說你的理解。
（陽光強(qiáng)，玻璃顏色就暗些，室內(nèi)光線就暗；陽光弱，玻璃顏色就談，室內(nèi)光線就亮。所以說它能起到自動調(diào)節(jié)室內(nèi)光線的作用。）
（3）吸熱玻璃是怎樣阻擋強(qiáng)烈的太陽光？你能找到兩組反義詞嗎？用什么說明方法進(jìn)行說明的呢？
（4）吃音玻璃。
出示句子：“噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”,不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理?！保ㄕf明方法：打比方，作比較）
“臨街的窗子如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里就只剩下12分貝了。”（說明方法：舉例子，列數(shù)字）
四、總結(jié)拓展
師：新型玻璃不僅奇妙，而且用途很廣，在現(xiàn)代化的建設(shè)中，它正起著重要的作用。（齊讀最后一段）可不是，在一次展銷會上，參觀者們驚奇地發(fā)現(xiàn)，在一塊透明玻璃上，居然能煎荷包蛋。原來，這是一種導(dǎo)電玻璃菜鍋，既安全衛(wèi)生又省電。同學(xué)們，這是多么奇妙的事情啊！我們再來認(rèn)識幾種新型玻璃。（課件出示）看到了這些玻璃，你又有什么想法呢？你還希望有什么樣的新型玻璃？
五、自我推銷
1、這么多新型玻璃要想廣泛地應(yīng)用于我們的生活中，需要我們來當(dāng)推銷員來推銷這些玻璃。推銷就是做廣告，你想用怎樣具有感召力的語言把玻璃推銷出去？想一想平時在電視上聽到的廣告詞。
2、下面，老師要請大家把自己當(dāng)作其中的某一種玻璃，作一下自我推銷。以“××玻璃的自述”為題寫一段話。你可以選擇課文中的詞句，也可以適當(dāng)補(bǔ)充自己的語言。下面老師先作個示范： “親愛的顧客朋友，你們好！我是夾絲玻璃，別看我的名字不起眼，作用可大啦！有了我，您就不必再擔(dān)心家里的財產(chǎn)是否安全。因?yàn)槲业捏w內(nèi)有一種堅硬的鐵絲，即使受到猛烈的撞擊，我仍然是安然無恙的，真可謂是刀槍不入。怎么樣，再也找不著像我這樣安全可靠的玻璃了吧？心動不如行動，您還猶豫什么呢？趕快來把我請回家吧！”
3、評議老師寫得怎么樣？
4、學(xué)生選擇文中自己喜歡的新型玻璃動筆寫“自述”。
5、展示評議。
六、小結(jié)：
這節(jié)課，我們不僅知道了新型玻璃的特點(diǎn)和用途，還動筆也介紹了更多新型玻璃，你們的感受怎么樣？
板書設(shè)計：
特點(diǎn)妙
11新型玻璃作用廣
學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)
小學(xué)五年級語文上冊《新型玻璃》說課稿篇4
理解新型玻璃的特點(diǎn)。（教學(xué)重點(diǎn)）
師：同學(xué)們，這五種新型玻璃有什么特點(diǎn)，有什么用途呢？請大家?guī)е鴨栴}默讀課文，邊讀邊想。
師：請停一下。我發(fā)現(xiàn)，大家不但邊讀邊想，還動筆畫。看來“不動筆墨不讀書”的做法已深入人心了。人人都要養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣。好，接著讀吧。
（學(xué)生繼續(xù)讀、想、畫，然后老師請大家互相交流一下，看畫得是否準(zhǔn)確。）
師：這五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用都弄明白了嗎？不過，我不打算讓你們說了，我想讓你們寫。寫什么呢？（板書：自述）“自述”是什么意思？對，就是自己介紹自己?，F(xiàn)在我把全班同學(xué)分為五組，第一組寫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃自述”，第二組寫“夾絲玻璃自述”，第三組寫“變色玻璃自述”，第四組寫“吸熱玻璃自述”，第五組寫“吃音玻璃自述”?，F(xiàn)在你們都是新型玻璃了。（笑聲）請把你們各自的特點(diǎn)和作用寫出來，為自己做個廣告?？凑l最會夸自己。當(dāng)然嘍，要實(shí)事求是，不要吹牛。（笑聲）
師：大多數(shù)同學(xué)寫好了，有許多人寫得很漂亮。下面，我請同學(xué)到前面來讀自己寫的“自述”。先請“變色玻璃”來說。誰愿意來？
師：大家注意聽，看他寫得怎么樣。要特別注意聽老師是怎么給他評改的，學(xué)學(xué)修改文章的方法。
生：《變色玻璃自述》。我的名字叫“變色玻璃”，是一種高科技產(chǎn)品。有人可能不知道我，其實(shí)，我早就上世了。
師插話：請停一下，把你寫的“上市”的“市”寫在黑板上。（該生在黑板上寫了個“世”字，同學(xué)們?nèi)滩蛔⌒α恕＃?/p>
師：產(chǎn)品“上市”的“市”，是市場的“市”，就是貨物開始在市場出售。（該生恍然大悟，把“世”改為“市”。）
師：對了！這個錯誤要引起大家的注意，當(dāng)你們寫作文的時候，因?yàn)闆]經(jīng)過考慮，好多字就隨便寫一個同音字代替了，比如這次提到的，“上市”是貨物開始在市場出售，不能寫成“世”。還有“再、在”“像、向”“已、以”，這些同音字很容易混淆。當(dāng)你們寫作文，要用這些字的時候，千萬別慌，要靜下心來，仔細(xì)想一想該用哪個字，才不會出錯，這是經(jīng)驗(yàn)。記住了沒有？
生接讀：從室內(nèi)看外面很清楚，從外面看室內(nèi)卻什么也瞧不見。
師插話：加上“什么也瞧不見”有什么作用？
生：因?yàn)閺耐饷婵词覂?nèi)“什么也瞧不見”，所以小偷就不知道家里有些什么，就沒法去偷了。
師插話：說得真明白。不過，不是“沒法去偷”而是“不會去偷”。
生接讀：我還會隨著陽光的強(qiáng)弱而改變顏色的深淺，起到自動調(diào)節(jié)室內(nèi)光線的作用，使光線變得柔和，不刺眼，所以有些人把我叫做“自動窗簾”。你們看，老師的眼鏡片就是用我做的呢！（笑聲）
師插話：對！就是用你做的！（笑聲、掌聲）
生接讀：大家去商店把我買回家，我會盡力為你們效勞。
師：第一，你寫得好；第二，你朗讀得好。還有一好，就是課文理解得好。如果課文沒理解好，哪能寫得這么精彩？我得謝謝你，因?yàn)槟惚Ｗo(hù)了我的眼睛。（笑聲）
賞析：了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用是本課的教學(xué)重點(diǎn)。這項(xiàng)練習(xí)設(shè)計形式新穎，頗具匠心。其目的有兩點(diǎn)：一是幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容；二是利用課文提供的材料進(jìn)行作文訓(xùn)練。采用“自述”的形式，是改變“人稱”的訓(xùn)練，不僅激發(fā)了學(xué)生的想象與聯(lián)想，而且還增強(qiáng)了訓(xùn)練的趣味性。
小學(xué)五年級語文上冊《新型玻璃》說課稿篇5
各位老師：
大家好!我說課的內(nèi)容是人教版九年義務(wù)教育小學(xué)語文教材四年級上冊第23課《新型玻璃》，我將分以下四大板塊來進(jìn)行說課。
一.說教材
《新型玻璃》是四年級第七冊第七單元的一篇精讀課文。這篇精讀課文分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用。
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及本課在教材中的地位、特點(diǎn)，和四年級學(xué)生的能力的發(fā)展的狀況，我設(shè)計了以下教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課生字新詞，能查字典并聯(lián)系上下文理解詞語。
2、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)及作用。
3、體會作者介紹玻璃的表達(dá)方法，進(jìn)行說話訓(xùn)練、創(chuàng)新設(shè)計，發(fā)展語言及創(chuàng)新思維。
4、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、拓展科學(xué)知識的意識及能力。
5、通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的積極性。
同時確定本課的教學(xué)重點(diǎn)為：了解新型玻璃的特點(diǎn)及作用，學(xué)習(xí)作者介紹玻璃的表達(dá)方法進(jìn)行說話訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn)為能正確區(qū)分各種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。
二、說教法學(xué)法
由于本文的內(nèi)容特點(diǎn)，我決定采用以下教學(xué)方法：
1.情景教學(xué)法.情境教學(xué)法是指在教學(xué)過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機(jī)能得到發(fā)展的教學(xué)方法，
在本課中主要從教學(xué)過程的第一個環(huán)節(jié)來體現(xiàn)，我將創(chuàng)設(shè)一個讓學(xué)生推銷新型玻璃的情景，來引起學(xué)生的興趣。
2.問題教學(xué)法，教師針對本課提出幾個相關(guān)的問題，要求學(xué)生帶著這個問題去理解課文，最終在解決老師提出的問題的同時，也更加深入的理解本課的知識。在教學(xué)過程的`第二個環(huán)節(jié)中，會重點(diǎn)體現(xiàn)這種教學(xué)方法。運(yùn)用這種教學(xué)方法能使學(xué)生帶著對課文內(nèi)容的好奇去學(xué)習(xí)本課。
根據(jù)以上教學(xué)方法，確定學(xué)生的學(xué)法有：合作交流法，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。自主閱讀法，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)語文的興趣，進(jìn)一步體現(xiàn)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，有助于學(xué)生在以后的自學(xué)過程中對課文的理解。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，并期待終身學(xué)習(xí)所帶來的快樂。
三、說電教媒體的使用
通過制作媒體課件來加深學(xué)生對課文的理解。本課件是由PowerPoint制作，用于展示各種新型玻璃的特點(diǎn)以及在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用。使課文中所講的東西不再只是憑學(xué)生想象的內(nèi)容，而是讓學(xué)生能親眼看到，加深學(xué)生的印象。在教學(xué)過程的第三個環(huán)節(jié)中將有所體現(xiàn)。
四、說教學(xué)過程
在新課程改革理念的光照下，我所思考的新的語文教學(xué)應(yīng)該是這樣的：
構(gòu)建新的課堂模式。讓課堂成為學(xué)生思想碰撞的場所;讓課堂成為學(xué)生激情燃燒的火場;讓課堂成為學(xué)生智慧的加工廠;讓課堂成為學(xué)生夢想開始的地方。改變課堂教學(xué)中閱讀教學(xué)大占天下的局面，把活動引入課堂，把訓(xùn)練貫徹課堂，提高閱讀教學(xué)效率，活化課堂教學(xué)。
我的教學(xué)過程是這樣設(shè)計的：
(一)談話激趣，導(dǎo)入新課
在這一個環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了一個情景，讓學(xué)生以做推銷的方式，介紹一種玻璃。看同學(xué)想從哪幾個方面來介紹。(這個過程教師運(yùn)用了情境教學(xué)的教學(xué)方法)
小學(xué)五年級語文上冊《新型玻璃》說課稿篇6
一、說教材
《新型玻璃》是四年級第七冊第七單元的一篇精讀課文。這篇精讀課文分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用。
課文一共有6個自然段。這篇課文語言淺顯，通俗易懂，主要是想讓學(xué)生通過了解5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，了解迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)成就及其在現(xiàn)代工業(yè)化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自學(xué)性。
四年級是小學(xué)階段由低向高發(fā)展的關(guān)鍵的階梯，語文教學(xué)，應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)其中，去解讀、去品味、去領(lǐng)悟、去熏陶、去仰慕、去沉醉……且大綱明確要求：“能抓住重點(diǎn)詞、句、段”，深入理解課文內(nèi)容：“學(xué)習(xí)課文是怎樣觀察事物，用詞造句，連句成段、連段成篇”的；根據(jù)大綱目的要求，語文教學(xué)的規(guī)律以及《新型玻璃》這一課的特點(diǎn)，
我設(shè)計了以下3大教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：
1、學(xué)會本課生字新詞，能查字典并聯(lián)系上下文理解詞語。
2、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)及作用。
能力目標(biāo)：
1、體會作者介紹玻璃的表達(dá)方法，進(jìn)行說話訓(xùn)練、創(chuàng)新設(shè)計，發(fā)展語言及創(chuàng)新思維。
2、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、拓展科學(xué)知識的意識及能力。
情感目標(biāo)：通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的積極性。
教學(xué)重點(diǎn)：了解新型玻璃的特點(diǎn)及作用，學(xué)習(xí)作者介紹玻璃的表達(dá)方法進(jìn)行說話訓(xùn)練。
教學(xué)難點(diǎn)：能正確區(qū)分特點(diǎn)和作用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前布置學(xué)生收集有關(guān)新型玻璃的資料。
2、多媒體課件。
二、說教法
真正的語文教學(xué)，應(yīng)是師生共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生體驗(yàn)。運(yùn)用電教手段，采用情境教學(xué)法。
三、說學(xué)法
教學(xué)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下自覺主動的學(xué)習(xí)過程，要真正讓語文教學(xué)的課堂從過去的“講堂”變成學(xué)生的“學(xué)堂”，必須優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效益，把課堂這一個廣闊的舞臺還給學(xué)生，提高學(xué)生素質(zhì)，遵循以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的“三為主”原則，學(xué)生采用：看、聽、讀、品、演的方法學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，并期待終身學(xué)習(xí)所帶來的快樂。它應(yīng)該是一種享受。
四、說教程：（第二課時）
在新課程改革理念的光照下，我所思考的新的語文教學(xué)應(yīng)該是這樣的：
構(gòu)建新的課堂模式。讓課堂成為學(xué)生思想碰撞的場所；讓課堂成為學(xué)生激情燃燒的火場；讓課堂成為學(xué)生智慧的加工廠；讓課堂成為學(xué)生夢想開始的地方。改變課堂教學(xué)中閱讀教學(xué)大占天下的局面，把活動引入課堂，把訓(xùn)練貫徹課堂，提高閱讀教學(xué)效率，活化課堂教學(xué)。
我的教學(xué)過程是這樣設(shè)計的：
一、談話激趣，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，今天的語文課我們將舉辦新型玻璃展銷會。你們看，我們的展銷會吸引了這么多的客商。那么，你們就是展銷會上的廠長、經(jīng)理或者是推銷員，你們的任務(wù)就是將你們公司生產(chǎn)的新型玻璃推銷給在場的每一位客商，大家有信心嗎？
二、確定目標(biāo)，自主閱讀
1、師：我非常相信你們，你們的推銷一定會非常精彩，非常成功的。不過，要把你們公司的新型玻璃推銷出去，你得首先學(xué)好課文，熟悉新型玻璃。你們都想學(xué)習(xí)了解有關(guān)新型玻璃的哪些知識？（根據(jù)學(xué)生的回答板書：學(xué)什么？名稱、特點(diǎn)、作用……）
2、師：怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢？（根據(jù)學(xué)生的回答板書：怎么學(xué)？讀課文、想、勾畫、圈一圈、收集資料……）
3、學(xué)生根據(jù)自己確定的學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法，采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀。
三、交流討論，互相補(bǔ)充
1、同桌或四人小組或自己找小伙伴，交流自學(xué)情況，互相補(bǔ)充，相互釋疑。
2、全班交流：通過自學(xué)交流，還有什么問題不明白？（教師適時點(diǎn)撥，強(qiáng)調(diào)結(jié)合實(shí)際和收集到的資料談）。
3、師：最近，老師家里要裝修房子，請你幫老師的忙，我該用那種玻璃？為什么？
4、你們推薦的玻璃除了家里可以用，還有哪兒可以用？（練習(xí)句式：可以……可以……可以……還可以……）
5、你們推薦了這么多的玻璃，請用“可以……可以……可以……還可以……”說給老師聽。
四、發(fā)揮潛能，創(chuàng)造設(shè)計
1、過渡：你們的建議真好！老師謝謝你們。同學(xué)們，我們?nèi)祟愓媪瞬黄?，研制了這么好的新型玻璃造福于人類。你能聯(lián)系生活實(shí)際的需要，自己也研制設(shè)計一種新型玻璃嗎？
2、同學(xué)們設(shè)計新型玻璃。
五、抓住重點(diǎn)，訓(xùn)練說話
1、過渡：讓我們隨著輕快的音樂走進(jìn)展銷會場，把你們設(shè)計的新型玻璃展示給客商吧！
2、學(xué)生設(shè)計展銷形式，展銷詞，要求形式多樣，語言生動，富有創(chuàng)意。
3、匯報推銷，師生點(diǎn)評。
六、總結(jié)評價，布置作業(yè)
1、總結(jié)評價：你覺得今天的語文課你自己學(xué)得怎么樣？（學(xué)生自我評價）
2、布置作業(yè)：將自己最喜歡的新型玻璃（可以是自己設(shè)計的，也可以是課文中介紹的）的特點(diǎn)、作用等用自己的語言敘述出來。
當(dāng)前，信息革命的浪潮正加速著教育技術(shù)化的進(jìn)程。全面提高學(xué)生素質(zhì)必須在課堂教學(xué)中實(shí)施，在今后的教學(xué)工作中，我一定加強(qiáng)課堂教學(xué)藝術(shù)的研究，不斷提高自身素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)，把課堂變成一個樂園，一個溶爐，一個夢想開始的地方。我會為此而努力，永不懈?。?/p>
小學(xué)五年級語文上冊《新型玻璃》說課稿篇7
學(xué)習(xí)這篇課文時如果把重點(diǎn)只放在了解每種新型玻璃的特點(diǎn)和用途上，我認(rèn)為語文課應(yīng)有的基本能力的訓(xùn)練就得不到落實(shí)。因此我認(rèn)為在教學(xué)中，要充分利用課文對五種玻璃進(jìn)行描寫的方法，讓學(xué)生達(dá)到讀中學(xué)說，讀中學(xué)寫的目的，讓學(xué)生采用：看、聽、讀、寫、說的方法學(xué)習(xí)，體會新型玻璃的用途之廣，作用之大，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。通過這種學(xué)生樂于接受的形式，有意識地把認(rèn)識事物、學(xué)習(xí)語言和發(fā)展思維結(jié)合起來，既重視對課文內(nèi)容的理解，也落實(shí)語文基本能力的訓(xùn)練。
一、說教法。
真正的語文教學(xué)，應(yīng)是師生共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生體驗(yàn)。我打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用新的教學(xué)方式――讓學(xué)生當(dāng)“新型玻璃”的推銷員。把讀、寫、說結(jié)合起來，避免了說明文的枯燥無味，增強(qiáng)趣味性。讓學(xué)生在快樂中掌握新知，成為一名優(yōu)秀的推銷員，也為本組的口語交際“我是小小推銷員”做了準(zhǔn)備。
二、說學(xué)法。
教學(xué)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下自覺主動的學(xué)習(xí)過程，要真正讓語文教學(xué)的課堂從過去的“講堂”變成學(xué)生的“學(xué)堂”，必須優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效益把課堂這一個廣闊的舞臺還給學(xué)生，提高學(xué)生素質(zhì)。遵循以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的“三為主”原則，采用看、聽、讀、寫、說的方法學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，并期待終身學(xué)習(xí)所帶來的快樂。讓它成為一種享受。
三、說過程。
在新課程改革理念的光照下，我所思考的新的語文教學(xué)應(yīng)該是：真正體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，展示自我；用好教材的例子，進(jìn)行字、詞、句、段篇踏實(shí)有效訓(xùn)練，真正把學(xué)生的聽、說、讀、寫能力訓(xùn)練上去。
為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，我在教學(xué)過程中設(shè)計了快樂導(dǎo)入、整體感知自主閱讀、準(zhǔn)備推銷詞、展示推銷、拓展延伸、總結(jié)評比布置作業(yè)六個環(huán)節(jié)。
一堂好的語文課還應(yīng)該用好現(xiàn)代化教育技術(shù)，讓孩子在現(xiàn)代化的聲、光、電的新型教學(xué)中感受一只粉筆一塊黑板一本書所帶來的不同的思維訓(xùn)練，激活孩子各方面潛力的發(fā)揮與發(fā)展。但因各種原因，使得這節(jié)課存在了這方面的遺憾。當(dāng)然，存在的問題還很多，請在座的各位提出批評，我虛心接受。
小學(xué)五年級語文上冊《新型玻璃》說課稿篇8
《新型玻璃》說課稿
教材分析
玻璃在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見，隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，各種功能獨(dú)特的新型玻璃層出不窮，這篇課文緊緊扣住一個“新”字，分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用。
教學(xué)目標(biāo)
1、了解并掌握課文中的生字、新詞。
2、了解課文中五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。
教學(xué)重·難點(diǎn)
領(lǐng)悟課文的表達(dá)方式，學(xué)習(xí)并運(yùn)用。
一、用故事導(dǎo)入
1、講完故事后隨機(jī)板書課題，同時提醒學(xué)生“新、型、?！比齻€字中“新”字的第十一筆豎撇要寫得較長一點(diǎn)，“型”字第四筆豎要寫得短，“玻”字的`第六筆豎撇要寫得稍長一點(diǎn)。
2、理解“新型”這個詞的意思。
二、初讀啟示
1、 ?全文一共六個自然段，前五個自然段分別寫了什么？
2、 ?學(xué)生自讀課文并做上記號。
3、 ?學(xué)生交流、匯報。
三、讀悟、解疑
1、在此基礎(chǔ)上采用多種形式讓學(xué)生讀，在讀中找出描寫這五種新型玻璃的修辭手法和說明方法。
2、讓學(xué)生談?wù)勛约簽槭裁聪矚g這些句子，這樣寫有什么好處？在學(xué)生交流的過程中讓他們明白寫說明文時不僅關(guān)鍵的詞匯不能丟掉，而且還可以采用比喻、擬人的修辭手法生動形象地說明事物。
四、以讀促寫
為了達(dá)到讀寫整合的目的，教學(xué)中在學(xué)生弄明白了五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用的情況下，我不是讓學(xué)生簡單地說出來，而是設(shè)計成“自述”的形式讓學(xué)生寫下來，這樣一方面幫助學(xué)生深入理解并鞏固課文內(nèi)容;另一方面利用課文提供的材料進(jìn)行作文訓(xùn)練。采用這種形式不但能激發(fā)學(xué)生的想象與聯(lián)想，而且也增強(qiáng)了習(xí)作的趣味性。
五、學(xué)生互評，教師點(diǎn)評
習(xí)作完成后讓學(xué)生當(dāng)眾朗讀，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，隨后進(jìn)行互評，教師再作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評。這樣不僅能調(diào)動學(xué)生寫作的積極性而且可以互相交流、互相啟發(fā)，當(dāng)眾面批費(fèi)時少受益面大，又能培養(yǎng)學(xué)生說話的有序性。
小學(xué)五年級語文上冊《新型玻璃》說課稿篇9
一、說教材
《新型玻璃》是小學(xué)語文五年級上冊第三組的一篇精讀說明文，作者形象、生動的向我們介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃和吃音玻璃等五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用。
這篇課文篇幅不長、圖文并茂、語言淺顯，通俗易懂，主要是想讓學(xué)生通過了解5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，了解迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)成就及其在現(xiàn)代工業(yè)化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性以及勤奮學(xué)習(xí)的自學(xué)性。
學(xué)習(xí)這篇課文時如果把重點(diǎn)只放在了解每種新型玻璃的特點(diǎn)和用途上，我認(rèn)為語文課應(yīng)有的基本能力的訓(xùn)練就得不到落實(shí)。因此我認(rèn)為在教學(xué)中，要充分利用課文對五種玻璃進(jìn)行描寫的方法，讓學(xué)生達(dá)到讀中學(xué)說，讀中學(xué)寫的目的，讓學(xué)生采用：看、聽、讀、品、說、寫的方法學(xué)習(xí)，體會新型玻璃的用途之廣，作用之大，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。通過這種學(xué)生樂于接受的培訓(xùn)形式，有意識地把認(rèn)識事物、學(xué)習(xí)語言和發(fā)展思維結(jié)合起來，既重視對課文內(nèi)容的理解，也落實(shí)語文基本能力的訓(xùn)練。
二、說教法。
真正的語文教學(xué)，應(yīng)是師生共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生體驗(yàn)。我打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用新的教學(xué)方式，一新型玻璃的知識對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀推銷員的培訓(xùn)。運(yùn)用電教手段，采用情境教學(xué)法等避免了說明文的枯燥無味，增強(qiáng)趣味性。讓學(xué)生在快樂中掌握新知，成為一名優(yōu)秀的推銷員，也為本組的口語交際我是小小推銷員做了準(zhǔn)備。
三、說學(xué)法。
教學(xué)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下自覺主動的學(xué)習(xí)過程，要真正讓語文教學(xué)的課堂從過去的講堂變成學(xué)生的學(xué)堂，必須優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效益把課堂這一個廣闊的舞臺還給學(xué)生，提高學(xué)生素質(zhì)。遵循以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的三為主原則，學(xué)生采用：看、聽、讀、品、演的方法學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，并期待終身學(xué)習(xí)所帶來的快樂。讓它成為一種享受。
四、說過程。
在新課程改革理念的光照下，我所思考的新的語文教學(xué)應(yīng)該是：
構(gòu)建新的課堂模式。讓課堂成為學(xué)生思想碰撞的場所；讓課堂成為學(xué)生激情燃燒的火場；讓課堂成為學(xué)生智慧的加工廠；讓課堂成為學(xué)生夢想開始的地方。改變課堂教學(xué)中閱讀教學(xué)大占天下的局面，把活動引入課堂，把訓(xùn)練貫徹課堂，提高閱讀教學(xué)效率，活化課堂教學(xué)。
為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，我在教學(xué)過程中設(shè)計了五個環(huán)節(jié)分別是快樂導(dǎo)入、快樂培訓(xùn)、快樂實(shí)踐、快樂想象、快樂推銷。
在第一個環(huán)節(jié)中，我以快樂科技創(chuàng)新公司經(jīng)理的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前，以激情的語言把學(xué)生們帶入到快樂培訓(xùn)的旅程中去，在學(xué)生們享受快樂的過程中成為一名優(yōu)秀的推銷員。
在快樂培訓(xùn)環(huán)節(jié)中，我先將公司新開發(fā)的第一種玻璃介紹給大家。讓學(xué)生讀課文第一自然段，并畫出這種新開發(fā)的玻璃的名稱、特點(diǎn)、用途，而后小組匯報交流，同時板書。接著課件出示反面推銷實(shí)錄，讓學(xué)生們再欣賞中東的一些推銷的方法和技巧。學(xué)生按照推銷方法進(jìn)行小組演練。
在快樂實(shí)踐中，學(xué)生們小組合作完成25自然段的學(xué)習(xí)，在文中找出分別介紹了幾種玻璃，他們的名稱、特點(diǎn)和用途分別是什么，而后各小組匯報交流學(xué)習(xí)成果，同時接著板書。接著同學(xué)們把自己喜歡的新型玻璃推銷給需求的單位。兩人小組進(jìn)行推銷演練，輪流當(dāng)推銷員和顧客。最后評出最佳推銷員并頒發(fā)獎品。
在快樂想象這歌環(huán)節(jié)中，同學(xué)們充分發(fā)揮想象，并聯(lián)系生活的實(shí)際需要，創(chuàng)造設(shè)計出自己最喜歡的與眾不同的玻璃。同學(xué)們研制出了很多玻璃，如凈化空氣玻璃、微晶玻璃、音樂玻璃、香味玻璃等。
小學(xué)五年級語文上冊《新型玻璃》說課稿篇10
教材分析
玻璃在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見，隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，各種功能獨(dú)特的新型玻璃層出不窮，這篇課文緊緊扣住一個“新”字，分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用。
教學(xué)目標(biāo)
1、了解并掌握課文中的生字、新詞。
2、了解課文中五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。
教學(xué)重·難點(diǎn)
領(lǐng)悟課文的表達(dá)方式，學(xué)習(xí)并運(yùn)用。
一、用故事導(dǎo)入
1、講完故事后隨機(jī)板書課題，同時提醒學(xué)生“新、型、玻”三個字中“新”字的第十一筆豎撇要寫得較長一點(diǎn)，“型”字第四筆豎要寫得短，“?！弊值牡诹P豎撇要寫得稍長一點(diǎn)。
2、理解“新型”這個詞的意思。
二、初讀啟示
1、 全文一共六個自然段，前五個自然段分別寫了什么？
2、 學(xué)生自讀課文并做上記號。
3、 學(xué)生交流、匯報。
三、讀悟、解疑
1、在此基礎(chǔ)上采用多種形式讓學(xué)生讀，在讀中找出描寫這五種新型玻璃的修辭手法和說明方法。
2、讓學(xué)生談?wù)勛约簽槭裁聪矚g這些句子，這樣寫有什么好處？在學(xué)生交流的過程中讓他們明白寫說明文時不僅關(guān)鍵的詞匯不能丟掉，而且還可以采用比喻、擬人的修辭手法生動形象地說明事物。
四、以讀促寫
為了達(dá)到讀寫整合的目的，教學(xué)中在學(xué)生弄明白了五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用的情況下，我不是讓學(xué)生簡單地說出來，而是設(shè)計成“自述”的形式讓學(xué)生寫下來，這樣一方面幫助學(xué)生深入理解并鞏固課文內(nèi)容;另一方面利用課文提供的材料進(jìn)行作文訓(xùn)練。采用這種形式不但能激發(fā)學(xué)生的想象與聯(lián)想，而且也增強(qiáng)了習(xí)作的趣味性。
五、學(xué)生互評，教師點(diǎn)評
習(xí)作完成后讓學(xué)生當(dāng)眾朗讀，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，隨后進(jìn)行互評，教師再作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評。這樣不僅能調(diào)動學(xué)生寫作的積極性而且可以互相交流、互相啟發(fā)，當(dāng)眾面批費(fèi)時少受益面大，又能培養(yǎng)學(xué)生說話的有序性。
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