總結(jié)是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)與進(jìn)步的一種總結(jié)和記錄。一個(gè)完美的總結(jié)應(yīng)該能夠準(zhǔn)確地概括和歸納出重要的信息和觀點(diǎn)。小編為我們提供的這些總結(jié)范文,不僅展示了不同領(lǐng)域和層次的總結(jié),也給我們提供了寫(xiě)作的靈感和思路。
技術(shù)人員繼續(xù)教育工作總結(jié)篇一
我參加了2017年的機(jī)電
專(zhuān)業(yè)
技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)。培訓(xùn)前,總以為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員就應(yīng)該一心一意學(xué)習(xí)
業(yè)務(wù),踏踏實(shí)實(shí)搞建設(shè),認(rèn)為學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí),能夠解決實(shí)際工作中的具體問(wèn)題就行了,其他
事有領(lǐng)導(dǎo)考慮,相關(guān)人員解決,不用自己管。通過(guò)培訓(xùn)知道,作為機(jī)電工程領(lǐng)域的技術(shù)人員,特別是中高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員,應(yīng)以專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)為核心,向外延申學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),更好地服務(wù)于本職工作。 在這里首先要感謝諸位老師辛勤的培育。老師們的講解生動(dòng)有趣、條理清晰、既貼近工作實(shí)際又緊扣熱點(diǎn)問(wèn)題通過(guò)學(xué)習(xí),使我開(kāi)闊了眼界、增長(zhǎng)了知識(shí),對(duì)我們?nèi)粘9ぷ饔泻艽蟮膸椭蟠筇岣吡宋业臉I(yè)務(wù)水平和工作能力。我們只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí),更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)武裝自已的頭腦,緊扣時(shí)代發(fā)展的脈搏,才能適應(yīng)工作的需要。就這次所學(xué)課程,有如下幾點(diǎn)心得體會(huì)
:通過(guò)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)與創(chuàng)新發(fā)展的學(xué)習(xí),知道了地方經(jīng)濟(jì)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)的關(guān)系,知道了企業(yè)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)的關(guān)系,以及未來(lái)的發(fā)展與知識(shí)產(chǎn)權(quán)的關(guān)系,了解到與知識(shí)產(chǎn)權(quán)在地方經(jīng)濟(jì)中的支撐保障作用,也知道了知識(shí)產(chǎn)權(quán)的定義加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的原因。
重要的是,通過(guò)這樣的學(xué)習(xí),我們知道了,這樣的小工具也在不斷的更新不斷的進(jìn)步,激發(fā)了我們不能停止學(xué)習(xí)的心,使這次的繼續(xù)教育,有很強(qiáng)的實(shí)用性。
通過(guò)對(duì)3d打印技術(shù)的學(xué)習(xí),知道了原、典型的3d打印工藝、3d打印技術(shù)的應(yīng)用等知識(shí),3d打印技術(shù)就是一種在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中,用于產(chǎn)品設(shè)計(jì)、性能以及生產(chǎn)潛力評(píng)估的一種原初的類(lèi)型、形式或例證,是作為其后期階段的基礎(chǔ)模型。這是一種很有潛力的新型技術(shù)工藝,他能帶給我們的是一種生產(chǎn)與思維方式的改變,3d打印技術(shù)在
生活
中的應(yīng)用非常廣泛,通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道了,3d打印雖然在現(xiàn)在還有很強(qiáng)的局限性,但他就像所有的新技術(shù)一樣,雖然眼下艱苦,但他的前途卻必將一片坦途。通過(guò)這次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)我知道了當(dāng)今社會(huì),已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)以知識(shí)和技術(shù)不斷創(chuàng)新為基礎(chǔ)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。一個(gè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng),越來(lái)越體現(xiàn)在知識(shí)和人才的多少、民族素質(zhì)的高低和創(chuàng)新能力強(qiáng)弱的競(jìng)爭(zhēng)。要搶占競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn),贏得競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán),加快培養(yǎng)創(chuàng)新人才和高素質(zhì)的勞動(dòng)者,提高人民素質(zhì)和創(chuàng)新能力是關(guān)鍵,這也是我們繼續(xù)教育的內(nèi)涵之一。
的努力來(lái)提高能力、彌補(bǔ)不足,做好準(zhǔn)備迎接更高的挑戰(zhàn),我會(huì)虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教,盡最大的努力把技能和業(yè)務(wù)學(xué)的更扎實(shí)。隨著公司的發(fā)展,我也會(huì)正在向著更高的目標(biāo)奮斗。我迫不及待想回到原來(lái)的工作崗位去大展身手去用我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)到的知識(shí)更好的面對(duì)以后工作中遇到的困難,更好的回報(bào)對(duì)我們滿懷希望的老師,家人,同事,去回報(bào)對(duì)我們有著殷切希望的公司,去回報(bào)社會(huì)。我們一定會(huì)在以后的工作中交出一份讓單位、社會(huì),更是讓自己滿意的答卷。
使等?,F(xiàn)把這次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下:
《衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)心得》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示,剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
技術(shù)人員繼續(xù)教育工作總結(jié)篇二
第五條各級(jí)人民*人事行政主管部門(mén)是本行政區(qū)域內(nèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的主管部門(mén)。其主要職責(zé)是:
(三)負(fù)責(zé)審定、發(fā)布專(zhuān)業(yè)科目的科目指南、培訓(xùn)大綱;。
第六條有關(guān)行政主管部門(mén)、行業(yè)組織是本行業(yè)系統(tǒng)內(nèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的主管部門(mén)。其主要職責(zé)是:
(二)按照人事行政主管部門(mén)要求,組織落實(shí)公需科目培訓(xùn)和集中調(diào)訓(xùn)學(xué)員的選派;。
(五)負(fù)責(zé)本行業(yè)系統(tǒng)《繼續(xù)教育證書(shū)》的發(fā)放和登記管理;。
(五)接受人事行政主管部門(mén)等有關(guān)部門(mén)的指導(dǎo)和監(jiān)督、檢查。
技術(shù)人員繼續(xù)教育工作總結(jié)篇三
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的今天,專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育已經(jīng)成為企事業(yè)單位創(chuàng)新的一個(gè)亮點(diǎn),也是衡量創(chuàng)新型城市建設(shè)水平的一個(gè)重要指標(biāo)。下文是廣東省專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例,歡迎閱讀!
第一章總則。
第一條為提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員素質(zhì),增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力,規(guī)范繼續(xù)教育活動(dòng),保障專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的權(quán)益,根據(jù)有關(guān)法律、行政法規(guī),結(jié)合本省實(shí)際,制定本條例。
本條例所稱(chēng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員,是指按照國(guó)家規(guī)定取得專(zhuān)業(yè)技術(shù)職業(yè)資格或者初級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的在職人員,以及專(zhuān)業(yè)技術(shù)類(lèi)公務(wù)員。
本條例所稱(chēng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育(以下簡(jiǎn)稱(chēng)繼續(xù)教育),是指對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行以新理論、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法等為主要內(nèi)容,以完善知識(shí)結(jié)構(gòu),提高創(chuàng)新能力、專(zhuān)業(yè)水平、綜合素質(zhì)為目的的培訓(xùn)活動(dòng)。
第三條繼續(xù)教育應(yīng)當(dāng)以科學(xué)理論為指導(dǎo),遵循按需施教、學(xué)以致用、注重實(shí)效和保證質(zhì)量的原則。
第四條繼續(xù)教育實(shí)行綜合管理與分級(jí)分類(lèi)負(fù)責(zé)相結(jié)合的管理體制。
縣級(jí)以上人民政府人力資源和社會(huì)保障主管部門(mén)是本轄區(qū)內(nèi)繼續(xù)教育工作的綜合監(jiān)督管理部門(mén),制定繼續(xù)教育總體規(guī)劃,協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、監(jiān)督繼續(xù)教育工作,負(fù)責(zé)本條例的組織實(shí)施。
有關(guān)行政部門(mén)按照各自職責(zé)負(fù)責(zé)本系統(tǒng)、本行業(yè)繼續(xù)教育的組織管理工作。
行業(yè)組織協(xié)助有關(guān)部門(mén),做好本行業(yè)的繼續(xù)教育工作。
第五條縣級(jí)以上人民政府應(yīng)當(dāng)把繼續(xù)教育納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃,采取有效措施,保障繼續(xù)教育事業(yè)發(fā)展。
縣級(jí)以上人民政府應(yīng)當(dāng)將繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政年度預(yù)算,保證繼續(xù)教育的需要。
第六條人力資源和社會(huì)保障主管部門(mén)和有關(guān)行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)利用現(xiàn)有的教育資源,依托高等院校、科研單位、社會(huì)團(tuán)體、大中型企業(yè)設(shè)立的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),加強(qiáng)繼續(xù)教育施教機(jī)構(gòu)的建設(shè)。
第七條人力資源和社會(huì)保障主管部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)非公有制經(jīng)濟(jì)組織繼續(xù)教育工作的指導(dǎo)、服務(wù)和扶持,根據(jù)非公有制經(jīng)濟(jì)組織對(duì)人才的需求,引導(dǎo)建立符合非公有制經(jīng)濟(jì)組織自身特點(diǎn)的繼續(xù)教育模式。
第二章權(quán)利、義務(wù)與職責(zé)。
專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員不分民族、性別、地域、職業(yè)、職稱(chēng)、職務(wù)、單位性質(zhì)等,均依法平等享有接受繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)。
(一)接受繼續(xù)教育期間依照法律法規(guī)規(guī)定享受在崗人員的同等工資、福利待遇;。
(二)對(duì)繼續(xù)教育工作提出意見(jiàn)和建議;。
(三)對(duì)侵害其接受繼續(xù)教育權(quán)利的行為提出投訴;。
(四)法律法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。
(一)遵守繼續(xù)教育的法律、法規(guī)、規(guī)章;。
(二)服從所在單位統(tǒng)一安排,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律和有關(guān)制度;。
(三)完成規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)時(shí);。
(四)接受繼續(xù)教育的考核、檢查、監(jiān)督;。
(五)承擔(dān)與所在單位協(xié)商確定的、應(yīng)當(dāng)由個(gè)人支付的繼續(xù)教育費(fèi)用。
第十二條專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員所在單位(以下簡(jiǎn)稱(chēng)用人單位)應(yīng)當(dāng)履行下列職責(zé):
(五)接受人力資源和社會(huì)保障主管部門(mén)和有關(guān)行政部門(mén)的指導(dǎo)和監(jiān)督;。
(六)從職工教育經(jīng)費(fèi)中列支繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi),額度不低于本單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員工資總額的百分之一點(diǎn)五。
第三章形式與施教機(jī)構(gòu)。
第十三條繼續(xù)教育分為公需科目、專(zhuān)業(yè)科目和個(gè)人選修科目三類(lèi),專(zhuān)業(yè)科目是繼續(xù)教育的主要內(nèi)容。
公需科目是指全體專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員必須掌握的政策法律法規(guī)、基本理論、技術(shù)、信息等方面的知識(shí)。公需科目由省人民政府人力資源和社會(huì)保障主管部門(mén)會(huì)同有關(guān)行政部門(mén)、行業(yè)組織確定,縣級(jí)以上人民政府人力資源和社會(huì)保障主管部門(mén)組織實(shí)施。
專(zhuān)業(yè)科目是指本行業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員必須掌握的新理論、技術(shù)、信息,以及行業(yè)內(nèi)不同類(lèi)別專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員必須具備的知識(shí)。專(zhuān)業(yè)科目由省人民政府有關(guān)行政部門(mén)或者全省性行業(yè)組織確定后,報(bào)省人民政府人力資源和社會(huì)保障主管部門(mén)備案,由縣級(jí)以上人民政府有關(guān)行政部門(mén)或者行業(yè)組織組織實(shí)施。
個(gè)人選修科目是指專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員完成所在崗位工作任務(wù)必須具備的理論、技術(shù),以及個(gè)人職業(yè)發(fā)展所需的各項(xiàng)知識(shí)。個(gè)人選修科目由專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和用人單位協(xié)商確定。
(一)參加培訓(xùn)班、研修班或者進(jìn)修班;。
(二)到教學(xué)、科研、生產(chǎn)單位進(jìn)行相關(guān)的繼續(xù)教育實(shí)踐活動(dòng);。
(三)參加學(xué)術(shù)會(huì)議、學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)訪問(wèn);。
(四)接受遠(yuǎn)程教育;。
(五)其他符合規(guī)定的繼續(xù)教育方式。
第十五條施教機(jī)構(gòu)是指高等院校、科研單位、社會(huì)團(tuán)體、大中型企業(yè)設(shè)立的從事繼續(xù)教育活動(dòng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及其他各類(lèi)從事繼續(xù)教育活動(dòng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
施教機(jī)構(gòu)從事繼續(xù)教育活動(dòng),應(yīng)當(dāng)向當(dāng)?shù)厝肆Y源和社會(huì)保障主管部門(mén)備案,并由人力資源和社會(huì)保障主管部門(mén)向社會(huì)公布。
第十六條施教機(jī)構(gòu)從事繼續(xù)教育活動(dòng),應(yīng)當(dāng)有與繼續(xù)教育項(xiàng)目相適應(yīng)的教學(xué)場(chǎng)所、設(shè)施、設(shè)備和與繼續(xù)教育任務(wù)相適應(yīng)的教學(xué)、管理人員。
第十七條施教機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)依法開(kāi)展繼續(xù)教育活動(dòng),按照確定的科目和課程編制教學(xué)計(jì)劃并組織教學(xué),突出專(zhuān)業(yè)能力培訓(xùn),保證教學(xué)質(zhì)量。
第十八條施教機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的特點(diǎn),聘請(qǐng)具有相應(yīng)理論水平、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)人員。
施教機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立教學(xué)人員職業(yè)道德規(guī)范,完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)考核體系。
第十九條施教機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)向社會(huì)公開(kāi)其繼續(xù)教育的范圍與時(shí)間、收費(fèi)項(xiàng)目與標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)與管理人員、施教地點(diǎn)等情況。
施教機(jī)構(gòu)發(fā)布的信息應(yīng)當(dāng)真實(shí)、合法。
第四章公共服務(wù)。
第二十條各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)按照政府主導(dǎo)、社會(huì)參與的原則,依法保障繼續(xù)教育公共服務(wù)的公平、公正和可持續(xù)發(fā)展。
各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)繼續(xù)教育工作的指導(dǎo)扶持,提供政策、項(xiàng)目和信息等服務(wù),激勵(lì)和促進(jìn)用人單位和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育。
第二十一條人力資源和社會(huì)保障主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)建立健全繼續(xù)教育公共服務(wù)體系,提供下列公共服務(wù):
(一)制定并發(fā)布本地區(qū)繼續(xù)教育政策,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)指導(dǎo)繼續(xù)教育工作;。
(二)制定或者發(fā)布繼續(xù)教育公需科目指南;。
(四)圍繞國(guó)家和省重大戰(zhàn)略,組織實(shí)施繼續(xù)教育專(zhuān)項(xiàng)工程;。
(五)促進(jìn)發(fā)展遠(yuǎn)程繼續(xù)教育;。
(六)支持欠發(fā)達(dá)地區(qū)繼續(xù)教育,促進(jìn)繼續(xù)教育均衡發(fā)展;。
(七)其他方式的繼續(xù)教育公共服務(wù)。
第二十二條有關(guān)行政部門(mén)、行業(yè)組織應(yīng)當(dāng)為繼續(xù)教育提供下列公共服務(wù):
(一)制定并發(fā)布本系統(tǒng)、本行業(yè)繼續(xù)教育規(guī)劃;。
(二)制定或者發(fā)布專(zhuān)業(yè)科目指南;。
(五)其他方式的繼續(xù)教育公共服務(wù)。
第二十三條各級(jí)人民政府及其部門(mén)舉辦的各類(lèi)繼續(xù)教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)突出公益性,具備條件的向轄區(qū)內(nèi)所有專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員平等開(kāi)放。
第二十四條鼓勵(lì)企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體及其他社會(huì)組織和個(gè)人參與繼續(xù)教育公共服務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),資助或者捐贈(zèng)公益性繼續(xù)教育活動(dòng)。
第五章監(jiān)督管理。
第二十五條人力資源和社會(huì)保障主管部門(mén)、有關(guān)行政部門(mén)和用人單位應(yīng)當(dāng)建立專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育的考核和激勵(lì)機(jī)制。專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育情況應(yīng)當(dāng)列為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員年度考核、崗位聘任、續(xù)聘、晉升專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格和執(zhí)業(yè)資格再注冊(cè)的重要條件。
第二十六條用人單位、施教機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定將專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育的情況真實(shí)、準(zhǔn)確地載入個(gè)人專(zhuān)業(yè)技術(shù)檔案和繼續(xù)教育證書(shū)。
人力資源和社會(huì)保障主管部門(mén)和有關(guān)行政部門(mén)可以對(duì)繼續(xù)教育證書(shū)及其登記內(nèi)容的真實(shí)性進(jìn)行核查。
第二十七條繼續(xù)教育證書(shū)由省人民政府人力資源和社會(huì)保障主管部門(mén)統(tǒng)一制作。
繼續(xù)教育證書(shū)不得偽造、變?cè)?、出租、出借、轉(zhuǎn)讓。
第二十八條人力資源和社會(huì)保障主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)依據(jù)本條例,對(duì)有關(guān)行政部門(mén)、行業(yè)組織、用人單位和施教機(jī)構(gòu)實(shí)施繼續(xù)教育的情況進(jìn)行檢查,并將檢查結(jié)果予以通報(bào)。
第二十九條人力資源和社會(huì)保障主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)會(huì)同有關(guān)行政部門(mén)、行業(yè)組織規(guī)范施教機(jī)構(gòu)的繼續(xù)教育行為,建立繼續(xù)教育施教機(jī)構(gòu)信用管理數(shù)據(jù)庫(kù),對(duì)參與實(shí)施繼續(xù)教育的機(jī)構(gòu)和人員建立信用檔案,完善繼續(xù)教育活動(dòng)的監(jiān)督管理。
第三十條對(duì)人力資源和社會(huì)保障主管部門(mén)、有關(guān)行政部門(mén)和行業(yè)組織違反本條例的行為,任何單位和個(gè)人有權(quán)向其上級(jí)主管部門(mén)或者行政監(jiān)察機(jī)關(guān)舉報(bào)、投訴;上級(jí)主管部門(mén)或者行政監(jiān)察機(jī)關(guān)接到舉報(bào)、投訴后十五日內(nèi)決定是否受理,并告知舉報(bào)、投訴人。
任何單位和個(gè)人有權(quán)向人力資源和社會(huì)保障主管部門(mén)、有關(guān)行政部門(mén)和行業(yè)組織舉報(bào)、投訴施教機(jī)構(gòu)違反本條例的行為;人力資源和社會(huì)保障主管部門(mén)和有關(guān)行政部門(mén)接到舉報(bào)、投訴后十五日內(nèi)決定是否受理,并告知舉報(bào)、投訴人;對(duì)決定受理的案件應(yīng)當(dāng)及時(shí)組織調(diào)查并將處理結(jié)果告知舉報(bào)、投訴人,同時(shí)向社會(huì)公開(kāi)。
第六章法律責(zé)任。
第三十一條專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員違反本條例第十一條第(三)項(xiàng)規(guī)定,未完成規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)的,用人單位可以追償學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)。
第三十二條用人單位違反本條例第十二條第(二)項(xiàng)、第(六)項(xiàng)規(guī)定,不保證專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育的時(shí)間及其工資、福利待遇,或者不按規(guī)定列支繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)的,由人力資源和社會(huì)保障主管部門(mén)或者其上級(jí)主管部門(mén)批評(píng)教育,責(zé)令限期改正;逾期不改正的,向社會(huì)公布。
第三十三條施教機(jī)構(gòu)有下列行為之一的,由人力資源和社會(huì)保障主管部門(mén)或者有關(guān)行政部門(mén)予以警告,并責(zé)令限期改正;逾期不改的,責(zé)令停止繼續(xù)教育活動(dòng),并向社會(huì)公布;情節(jié)嚴(yán)重的,處一萬(wàn)元以上三萬(wàn)元以下罰款;有違法所得的,沒(méi)收違法所得:
(一)違反本條例第十五條,未經(jīng)備案擅自從事繼續(xù)教育活動(dòng)或者提供虛假材料備案的;。
(二)違反本條例第十七條,未按照確定的科目和課程組織教學(xué)的;。
(三)違反本條例第十九條,發(fā)布虛假信息的。
第三十四條用人單位、施教機(jī)構(gòu)違反本條例第二十六條規(guī)定,對(duì)個(gè)人專(zhuān)業(yè)技術(shù)檔案和繼續(xù)教育證書(shū)的記載不真實(shí)的,其記載內(nèi)容無(wú)效,由人力資源和社會(huì)保障主管部門(mén)予以警告;情節(jié)嚴(yán)重的,處一萬(wàn)元以上三萬(wàn)元以下罰款。
任何單位和個(gè)人違反本條例第二十七條第二款規(guī)定,偽造、變?cè)?、出租、出借、轉(zhuǎn)讓繼續(xù)教育證書(shū)的,由人力資源和社會(huì)保障主管部門(mén)沒(méi)收或者注銷(xiāo)證書(shū),對(duì)違法借用、租用和受讓繼續(xù)教育證書(shū)的人員予以批評(píng)教育;屬偽造、變?cè)炖^續(xù)教育證書(shū)的,由公安機(jī)關(guān)或者司法機(jī)關(guān)依法追究法律責(zé)任。
第三十五條行業(yè)組織及其工作人員違反本條例規(guī)定,徇私舞弊、弄虛作假的,由人力資源和社會(huì)保障主管部門(mén)給予通報(bào)批評(píng);情節(jié)嚴(yán)重的,由行業(yè)組織的登記機(jī)關(guān)依法予以處罰。
第三十六條人力資源和社會(huì)保障主管部門(mén)、有關(guān)行政部門(mén)及其工作人員,在繼續(xù)教育活動(dòng)及管理中徇私舞弊、濫用職權(quán)、玩忽職守的,由其上級(jí)主管部門(mén)或者行政監(jiān)察機(jī)關(guān)按照管理權(quán)限,對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員,給予行政處分;構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。
第七章附則。
第三十七條本條例自20xx年1月1日起施行,1993年7月15日廣東省第八屆人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三次會(huì)議通過(guò)的《廣東省科學(xué)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》同時(shí)廢止。
第一,繼續(xù)教育是一種成人學(xué)歷教育;。
第二,受教育者在學(xué)歷上和專(zhuān)業(yè)技術(shù)上已達(dá)到了一定的層次和水平;。
第三,繼續(xù)教育的內(nèi)容是新知識(shí)、新技術(shù)、新理論、新方法、新信息、新技能;。
第四,學(xué)習(xí)的目的是為了更新補(bǔ)充知識(shí),擴(kuò)大視野、改善知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高創(chuàng)新能力,以適應(yīng)科技發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和本職工作的需要。
技術(shù)人員繼續(xù)教育工作總結(jié)篇四
本人于20xx年7月18日至7月22日,在xxx學(xué)院參加了專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn),分別學(xué)習(xí)了《安康漢劇的傳承創(chuàng)新和發(fā)展》、《從中西文化對(duì)比看科技創(chuàng)新之路》、《全民記者時(shí)代公共事件的危機(jī)傳播與責(zé)任擔(dān)當(dāng)》、《衛(wèi)生行為與健康》、《基于循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論基礎(chǔ)下的綠色生態(tài)城市的構(gòu)建》,以及《關(guān)于分類(lèi)推進(jìn)事業(yè)單位改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》等課程。學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩,涉及知識(shí)廣泛實(shí)用、與時(shí)俱進(jìn),教授講課旁征博引、風(fēng)趣幽默、引人深思,雖然這次培訓(xùn)不涉及專(zhuān)業(yè)課程,但這幾天的培訓(xùn)將對(duì)本人以后的工作和學(xué)習(xí)起到重要作用,是對(duì)個(gè)人的生活態(tài)度,人身素質(zhì),工作、學(xué)習(xí)、研究方法,以及職業(yè)規(guī)劃的一次較全面的指導(dǎo),本人受益匪淺。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,結(jié)合工作實(shí)際,有以下幾個(gè)方面的思考,與大家交流。
培訓(xùn)前,總以為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員就應(yīng)該一心一意學(xué)業(yè)務(wù),踏踏實(shí)實(shí)搞建設(shè),認(rèn)為學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí),能夠解決實(shí)際工作中的具體問(wèn)題就行了,其它事有領(lǐng)導(dǎo)考慮,相關(guān)人員解決,不用自己管。通過(guò)培訓(xùn)知道,作為建設(shè)領(lǐng)域的技術(shù)人員,特別是中高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員,應(yīng)以專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)為核心,向外延伸學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),更好的服務(wù)于本職工作。以項(xiàng)目建設(shè)為例,一個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施會(huì)有各種資源的消耗,我們?nèi)绻枰Y源利用效率最大化,就得學(xué)習(xí)和了解循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論,對(duì)比中外類(lèi)似項(xiàng)目的施工經(jīng)驗(yàn),結(jié)合施工實(shí)際,選擇最優(yōu)的施工方案或方法,在實(shí)施過(guò)程中,還應(yīng)在已有經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐的基礎(chǔ)進(jìn)行大膽創(chuàng)新,而創(chuàng)新的靈感往往需要一個(gè)凈化思緒的氛圍,藝術(shù)往往是營(yíng)造這種氛圍的有效工具,可藝術(shù)的鑒賞和感知離不開(kāi)相關(guān)知識(shí)的積淀。事實(shí)證明,藝術(shù)往往能激發(fā)一個(gè)科技人員偉大的創(chuàng)新靈感,比如這次培訓(xùn)中,老師提到著名科學(xué)家錢(qián)學(xué)森,常常在音樂(lè)會(huì)中靈感涌現(xiàn),攻克科技難題,從而為中國(guó)的科技史添上濃墨重彩的一筆。當(dāng)在施工實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新方法、新材料,準(zhǔn)備分享給業(yè)內(nèi)同行時(shí),就得學(xué)習(xí)科技論文的寫(xiě)作方法及技巧,把你的創(chuàng)新成果明明白白的表述出來(lái),才能讓用的著的同行看的懂、能使用。當(dāng)然,還有許多相關(guān)的知識(shí),都需要我們不斷的學(xué)習(xí)和積累,從而厚積薄發(fā),為行業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
交通建設(shè)長(zhǎng)期工作于野外,特別在安康這樣的山嶺重丘區(qū)修路,翻山越嶺、風(fēng)餐露宿不可避免,環(huán)境惡劣,工作辛苦而繁重。中高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員大多年齡漸長(zhǎng),身體機(jī)能處于下降周期。這就要求我們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,同時(shí)要有積極向上的心態(tài)、豁達(dá)的精神面貌,具有適應(yīng)各種環(huán)境的身體和心理素質(zhì)。
交通領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人員的工作作為工程建設(shè)領(lǐng)域的重要一環(huán),看起來(lái)干的是很具體的事,卻關(guān)系全局,修的是路橋,影響的是社會(huì)經(jīng)濟(jì)等各個(gè)方面。工程的造價(jià)、質(zhì)量、進(jìn)度、安全、環(huán)保、節(jié)約等都涉及國(guó)計(jì)民生。如何處理好它們的關(guān)系是中高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員必須面對(duì)的課題,我們只有以全局的眼光為指引,專(zhuān)業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ),用嚴(yán)謹(jǐn)分析比較的方法,做出科學(xué)、高效、質(zhì)優(yōu)的技術(shù)方案和建議書(shū),為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù),同時(shí)有義務(wù)提醒或制止決策層不遵照技術(shù)規(guī)律的盲目決策。為行業(yè)科學(xué)發(fā)展和創(chuàng)新打下實(shí)實(shí)在在的基礎(chǔ)。
通過(guò)學(xué)習(xí)《關(guān)于分類(lèi)推進(jìn)事業(yè)單位改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》,我們這些工作于基層事業(yè)單位,從事一線工作的`專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員看到了一線曙光。長(zhǎng)期以來(lái),事業(yè)單位機(jī)制不活,管理教條機(jī)械,身份管理重于崗位管理;職稱(chēng)晉升制度缺乏良性循環(huán)機(jī)制、晉升程序存在嚴(yán)重不公和缺陷;分配存在“平均主義大鍋飯”現(xiàn)象,干多干少一個(gè)樣等等。嚴(yán)重影響和制約著事業(yè)單位的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的工作積極性和創(chuàng)新能力。以職稱(chēng)晉升為例,上級(jí)人社部門(mén)要求必須有空崗證才能晉升高一級(jí)職稱(chēng),把空崗證等同職稱(chēng),對(duì)后晉升職稱(chēng)人員造成最大的不公平,這個(gè)制度導(dǎo)致的直接結(jié)果是先晉升職稱(chēng)的人皆大歡喜,因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)者已經(jīng)被這一制度擋在門(mén)外了,所以先進(jìn)的人干也行,混也可以,反正職稱(chēng)已經(jīng)晉升了,待遇已經(jīng)上去了,就等著更高級(jí)別的人退休讓?shí)徍笤贂x升,后晉升的人著急也沒(méi)用,反正干的再好也沒(méi)辦法晉升職稱(chēng),拿到相應(yīng)的待遇,所以也混吧,只要資格年限夠了,等人家退休了再晉級(jí)。如此下去,技術(shù)人員的積極性和創(chuàng)造性在等待和混日子過(guò)程中消磨殆盡了。本人一直都沒(méi)想明白,職稱(chēng)是證明一個(gè)技術(shù)人員專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和能力的權(quán)威鑒定,空崗證是一個(gè)單位完成某項(xiàng)任務(wù)需要設(shè)置的職位證明,兩者怎么會(huì)等同起來(lái)呢?!
《意見(jiàn)》明確要求事業(yè)單位改革方向是要從身份管理轉(zhuǎn)變?yōu)閸徫还芾?,這就意味著對(duì)能力的評(píng)價(jià)以職稱(chēng)為依據(jù),而待遇與崗位掛勾,也就是說(shuō)只要具備這個(gè)職稱(chēng)級(jí)別要求的條件,就可以晉升職稱(chēng),而不用受空崗證的約束,晉升職稱(chēng)只是競(jìng)聘某個(gè)崗位的條件之一,只有競(jìng)聘上這個(gè)崗位之后,才能享受這個(gè)崗位相應(yīng)的待遇,如果不在這個(gè)崗位上履職,就是拿到更高一級(jí)的職稱(chēng),也不能享受這個(gè)崗位上的待遇,這樣才能形成良性流動(dòng),給有能力的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員希望,從而打破長(zhǎng)期以來(lái)“占著茅坑不拉屎”的現(xiàn)狀。
這種打破現(xiàn)有利益格局、重建分配機(jī)制的改革,將更適應(yīng)事業(yè)單位的發(fā)展需要,提高工作效能,但也勢(shì)必打破現(xiàn)有既得利益者,阻力和困難很大,需要決策部門(mén)更大的決心和力度,也需要較長(zhǎng)時(shí)間。本人認(rèn)為,空崗證制度的改革阻力應(yīng)該是最小的,如果新晉升的人員只晉升職稱(chēng),沒(méi)有空崗的單位暫不與工資掛勾,為以后競(jìng)爭(zhēng)上崗儲(chǔ)備崗位人才,不破壞現(xiàn)有利益格局,應(yīng)該是可行的。本人欣喜的看到有些行業(yè)已經(jīng)悄悄的為空崗證松綁,希望人事管理部門(mén)改革的步伐邁的更大些,放松空崗證審查制度,甚至廢除,以免給以后的改革造成更大的不公平。
通過(guò)這次培訓(xùn),開(kāi)擴(kuò)了視野,提升了認(rèn)識(shí)的高度,作為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員晉升職稱(chēng)前的培訓(xùn),對(duì)單位而言是必要的,對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)是值得的。
技術(shù)人員繼續(xù)教育工作總結(jié)篇五
第十六條用人單位應(yīng)當(dāng)建立本單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育與使用、晉升相銜接的激勵(lì)機(jī)制,把專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育情況作為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員考核評(píng)價(jià)、崗位聘用的重要依據(jù)。
專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育情況應(yīng)當(dāng)作為聘任專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)或者申報(bào)評(píng)定上一級(jí)資格的重要條件。有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育作為職業(yè)資格登記或者注冊(cè)的必要條件的,從其規(guī)定。
第十七條用人單位應(yīng)當(dāng)建立繼續(xù)教育登記管理制度,對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育的種類(lèi)、內(nèi)容、時(shí)間和考試考核結(jié)果等情況進(jìn)行記錄。
第十八條依法成立的高等院校、科研院所、大型企業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等各類(lèi)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(以下稱(chēng)繼續(xù)教育機(jī)構(gòu))可以面向?qū)I(yè)技術(shù)人員提供繼續(xù)教育服務(wù)。
繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)具備與繼續(xù)教育目的任務(wù)相適應(yīng)的場(chǎng)所、設(shè)施、教材和人員,建立健全相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)和管理制度。
第十九條繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真實(shí)施繼續(xù)教育教學(xué)計(jì)劃,向社會(huì)公開(kāi)繼續(xù)教育的范圍、內(nèi)容、收費(fèi)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)等情況,建立教學(xué)檔案,根據(jù)考試考核結(jié)果如實(shí)出具專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育的證明。
繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)可以充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)展遠(yuǎn)程教育,形成開(kāi)放式的繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò),為基層、一線專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高能力素質(zhì)提供便捷高效的服務(wù)。
第二十條繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照專(zhuān)兼職結(jié)合的原則,聘請(qǐng)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、理論水平高的業(yè)務(wù)骨干和專(zhuān)家學(xué)者,建設(shè)繼續(xù)教育師資隊(duì)伍。
第二十一條人力資源社會(huì)保障部按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定遴選培訓(xùn)質(zhì)量高、社會(huì)效益好、在繼續(xù)教育方面起引領(lǐng)和示范作用的繼續(xù)教育機(jī)構(gòu),建設(shè)國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地。
縣級(jí)以上地方人力資源社會(huì)保障行政部門(mén)和有關(guān)行業(yè)主管部門(mén)可以結(jié)合實(shí)際,建設(shè)區(qū)域性、行業(yè)性專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地。
第二十二條人力資源社會(huì)保障行政部門(mén)會(huì)同有關(guān)行業(yè)主管部門(mén)和行業(yè)組織,建立健全繼續(xù)教育公共服務(wù)體系,搭建繼續(xù)教育公共信息綜合服務(wù)平臺(tái),發(fā)布繼續(xù)教育公需科目指南和專(zhuān)業(yè)科目指南。
人力資源社會(huì)保障行政部門(mén)會(huì)同有關(guān)行業(yè)主管部門(mén)和行業(yè)組織,根據(jù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員不同崗位、類(lèi)別和層次,加強(qiáng)課程和教材體系建設(shè),推薦優(yōu)秀課程和優(yōu)秀教材,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享。
第二十三條人力資源社會(huì)保障行政部門(mén)和有關(guān)行業(yè)主管部門(mén)直接舉辦繼續(xù)教育活動(dòng)的,應(yīng)當(dāng)突出公益性,不得收取費(fèi)用。
人力資源社會(huì)保障行政部門(mén)和有關(guān)行業(yè)主管部門(mén)委托繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)舉辦繼續(xù)教育活動(dòng)的,應(yīng)當(dāng)依法通過(guò)招標(biāo)等方式選擇,并與繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)簽訂政府采購(gòu)合同,明確雙方權(quán)利和義務(wù)。
鼓勵(lì)和支持企業(yè)、事業(yè)單位、行業(yè)組織等舉辦公益性繼續(xù)教育活動(dòng)。
第二十四條人力資源社會(huì)保障行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)建立繼續(xù)教育統(tǒng)計(jì)制度,對(duì)繼續(xù)教育人數(shù)、時(shí)間、經(jīng)費(fèi)等基本情況進(jìn)行常規(guī)統(tǒng)計(jì)和隨機(jī)統(tǒng)計(jì),建立專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育情況數(shù)據(jù)庫(kù)。
第二十五條人力資源社會(huì)保障行政部門(mén)或者其委托的第三方評(píng)估機(jī)構(gòu)可以對(duì)繼續(xù)教育效果實(shí)施評(píng)估,評(píng)估結(jié)果作為政府有關(guān)項(xiàng)目支持的重要參考。
第二十六條人力資源社會(huì)保障行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)依法對(duì)用人單位、繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)執(zhí)行本規(guī)定的情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。
技術(shù)人員繼續(xù)教育工作總結(jié)篇六
本人在20__-20__年的五年時(shí)間里,參加了各級(jí)各類(lèi)中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),在培訓(xùn)期間我認(rèn)真聽(tīng)講,及時(shí)完成作業(yè),積極參加考試。通過(guò)培訓(xùn),使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。
一、思想認(rèn)識(shí)的提高。在培訓(xùn)中,我始終把師德建設(shè)擺在首要位置,變被動(dòng)為主動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn),使我更加堅(jiān)定了教書(shū)育人德信心和決心。
二、具體收獲:
1.通過(guò)“小學(xué)教師教育科研能力培訓(xùn)”和“中小學(xué)教師新課程通識(shí)培訓(xùn)”,使我對(duì)教育科研和新課程有了更深的理解,不斷提高了自己的`科研水平和駕馭新課程的能力。
2.通過(guò)一系列的師德培訓(xùn),從理論和實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,提高自己的事業(yè)認(rèn)識(shí),職業(yè)認(rèn)同水平,增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。
3.通過(guò)農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的培訓(xùn),使我對(duì)教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國(guó)外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解,也提高了我們的管理能力。
三、通過(guò)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),使教師更新教育觀驗(yàn)、樹(shù)立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高教師專(zhuān)業(yè)水平。更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理驗(yàn)和辦學(xué)特色,進(jìn)入學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。我相信自己繼續(xù)努力,今后我一定會(huì)用信息技術(shù)處理教學(xué)工作。
四、積極參加各部門(mén)、各層次的學(xué)習(xí),提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),認(rèn)真筆記。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項(xiàng)教育法規(guī)。
總之,繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,素質(zhì)教育離不開(kāi)繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力。
技術(shù)人員繼續(xù)教育工作總結(jié)篇七
為了做好我縣專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作,努力建設(shè)一支觀念新、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的學(xué)習(xí)型專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍,適應(yīng)當(dāng)前改革發(fā)展及全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要,貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)繼續(xù)教育管理辦法,切實(shí)保證專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的順利實(shí)施,現(xiàn)將我縣專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作總結(jié)如下:
年初,我縣把繼續(xù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)教育工作納入了年度目標(biāo)考核,把此項(xiàng)工作擺上重要工作日程,把開(kāi)展繼續(xù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)教育工作情況作為領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)考核內(nèi)容之一,努力提高了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的意識(shí)和終生教育的觀念。年初,我縣還規(guī)范繼續(xù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)教育工作的相關(guān)程序,切實(shí)做到了組織落實(shí)、人員落實(shí)、工作落實(shí)。
為有效的促進(jìn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員加強(qiáng)學(xué)習(xí),推動(dòng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作,我縣規(guī)定:凡從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)的人員,每年必須獲得相應(yīng)學(xué)分。凡專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育學(xué)分未達(dá)標(biāo)的人員,年度考核一律不稱(chēng)職。學(xué)分實(shí)行年度審核制度,我縣負(fù)責(zé)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員學(xué)分審核工作,年度學(xué)分合格必須具備相應(yīng)的學(xué)分類(lèi)別,即一類(lèi)學(xué)分達(dá)10分,二類(lèi)學(xué)分達(dá)15分。
今年培訓(xùn)全科醫(yī)師40名。按照專(zhuān)業(yè)部全科專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位培訓(xùn)大綱設(shè)置課程,學(xué)員通過(guò)視頻教學(xué)、面授教學(xué)、階段性考核等,于10月份順利完成理論培訓(xùn),日前正準(zhǔn)備參加全省統(tǒng)一理論考試。
技術(shù)人員繼續(xù)教育工作總結(jié)篇八
我有幸參加了__月__日、__月__日老師現(xiàn)場(chǎng)授課的學(xué)習(xí)。
本次學(xué)習(xí)的課程分別是《工程監(jiān)測(cè)學(xué)》和《結(jié)構(gòu)工程師業(yè)務(wù)指南》。本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容專(zhuān)業(yè)性較上一次有所增強(qiáng)。《工程監(jiān)測(cè)學(xué)》主要講述的是工程監(jiān)測(cè)在建筑工程的應(yīng)用;《結(jié)構(gòu)工程師業(yè)務(wù)指南》主要講述的是結(jié)構(gòu)工程師的學(xué)習(xí)、考試、職業(yè)規(guī)劃等內(nèi)容?,F(xiàn)就本次學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)談一下我的個(gè)人所得。
首先,我最大的體會(huì)是:工程監(jiān)測(cè)非常重要和必要。工程監(jiān)測(cè)是指在建構(gòu)筑物施工過(guò)程中,采用監(jiān)測(cè)儀器對(duì)關(guān)鍵部位各項(xiàng)控制指標(biāo)進(jìn)行監(jiān)測(cè)的技術(shù)手段,在監(jiān)測(cè)值接近控制值時(shí)發(fā)出報(bào)警,用來(lái)保證施工的安全性,也可用于檢查施工過(guò)程是否合理。
工程監(jiān)測(cè)可以實(shí)時(shí)反饋工程影響范圍內(nèi)的各應(yīng)力及變形的程度及趨勢(shì),為我們對(duì)工程安全判斷提供數(shù)據(jù)支持。工程監(jiān)測(cè)的范圍涉及面很廣,先就以我熟悉的深基坑工程為例,講述工程監(jiān)測(cè)的重要性和必要性。
隨著城市建設(shè)的發(fā)展,高層建筑越來(lái)越多,為了解決人防工程及車(chē)庫(kù)的需要,地下室的建設(shè)越來(lái)越多,隨之而來(lái)的基坑工程施工也越來(lái)越多,其開(kāi)挖深度也越來(lái)越大,目前的基坑深度大都超過(guò)了4.0m。由于地下土體性質(zhì)、荷載條件、施工環(huán)境的復(fù)雜性,單單根據(jù)地質(zhì)勘察資料和室內(nèi)土工試驗(yàn)參數(shù)來(lái)確定設(shè)計(jì)和施工方案,往往含有許多不確定因素,對(duì)在施工過(guò)程中引發(fā)的土體性狀、環(huán)境、鄰近建筑物、地下設(shè)施變化的監(jiān)測(cè)已成了工程建設(shè)必不可少的重要環(huán)節(jié),同時(shí)也是指導(dǎo)正確施工的眼睛,是避免事故發(fā)生的必要措施,是一種信息技術(shù)。當(dāng)前,基坑監(jiān)測(cè)與工程的設(shè)計(jì)、施工同被列為深基坑工程質(zhì)量保證的三大基本要素。
深基坑的理論研究和工程實(shí)踐告訴我們,理論、經(jīng)驗(yàn)和監(jiān)測(cè)相結(jié)合是指導(dǎo)深基坑工程的設(shè)計(jì)和施工的正確途徑。對(duì)于復(fù)雜的大中型工程或環(huán)境要求嚴(yán)格的項(xiàng)目,往往難從以往的經(jīng)驗(yàn)中得到借鑒,也難以從理論上找到定量分析、預(yù)測(cè)的方法,這就必定要依賴(lài)于施工過(guò)程中的現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)。首先,靠現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)提供動(dòng)態(tài)信息反饋來(lái)指導(dǎo)施工全過(guò)程,并可通過(guò)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)來(lái)了解基坑的設(shè)計(jì)強(qiáng)度,為今后降低工程成本指標(biāo)提供設(shè)計(jì)依據(jù)。第二,可及時(shí)了解施工環(huán)境――地下土層、地下管線、地下設(shè)施、地面建筑在施工過(guò)程中所受的影響及影響程度。第三,可及時(shí)發(fā)現(xiàn)和預(yù)報(bào)險(xiǎn)情的發(fā)生及險(xiǎn)情的發(fā)展程度,為及時(shí)采取安全補(bǔ)救措施充當(dāng)耳目。
從基坑工程事故分析可知,由于部分單位不重視基坑施工過(guò)程的監(jiān)測(cè),從而造成了較嚴(yán)重的工程事故,甚至造成了人員傷亡事故。如基坑圍護(hù)結(jié)構(gòu)的失穩(wěn),周邊建筑的裂縫及地下設(shè)施的破壞。因此,當(dāng)前對(duì)于基坑開(kāi)展監(jiān)測(cè)工作已經(jīng)變得越來(lái)越重要,同時(shí),為設(shè)計(jì)、施工更復(fù)雜的基坑積累經(jīng)驗(yàn)。
盡管深基坑施工在我國(guó)得到重視已有十多年的歷史,但由于地質(zhì)資料工程的復(fù)雜性和地區(qū)性,至今尚未形成一套有效的理論規(guī)范,設(shè)計(jì)者的依據(jù)仍然都是地質(zhì)勘探資料和室內(nèi)土工試驗(yàn)參數(shù),再用經(jīng)典力學(xué)理論來(lái)推算設(shè)計(jì)指標(biāo);其中,一方面是,復(fù)雜的地下環(huán)境被理想化和模式化了;另一方面,為了工程安全,各類(lèi)設(shè)計(jì)安全指標(biāo)往往取得很大,這樣,就大大加大了工程的投資。所以,好的設(shè)計(jì)方案,把指標(biāo)取值定位在臨界點(diǎn)上,在施工中,再靠監(jiān)測(cè)的動(dòng)態(tài)信息反饋來(lái)保證施工安全;這樣的方案,應(yīng)該講是最為經(jīng)濟(jì)有效的。然而,目前的建筑市場(chǎng)上的投資者并不都理解這一點(diǎn)。他們往往拉掉監(jiān)測(cè)或減少監(jiān)測(cè)內(nèi)容和次數(shù)來(lái)降低自己的投資支出。
由于基坑工程施工環(huán)境太復(fù)雜,各類(lèi)基坑施工大小問(wèn)題經(jīng)常發(fā)生,特別是深基坑施工,保險(xiǎn)系數(shù)定得再大,現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題還是防不勝防。周邊地區(qū)基坑塌方的案例給我市建筑市場(chǎng)敲響了警鐘。因此,在基坑施工期間必須請(qǐng)有資質(zhì)的第三方進(jìn)行監(jiān)測(cè);監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)必須由監(jiān)測(cè)單位直接寄送各有關(guān)單位,對(duì)于日變量及累計(jì)變量均較大時(shí),報(bào)告上必須加蓋紅色報(bào)警章,以便采取必要的措施保證基坑施工的安全。
其次,通過(guò)李老師的課程,我對(duì)結(jié)構(gòu)工程師有利一個(gè)初步的、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。結(jié)構(gòu)工程師是是指取得中華人民共和國(guó)注冊(cè)結(jié)構(gòu)工程師執(zhí)業(yè)資格證書(shū)和注冊(cè)證書(shū),從事房屋結(jié)構(gòu)、橋梁結(jié)構(gòu)及塔架結(jié)構(gòu)等工程設(shè)計(jì)及相關(guān)業(yè)務(wù)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。注冊(cè)結(jié)構(gòu)工程師分為一級(jí)注冊(cè)結(jié)構(gòu)工程師和二級(jí)注冊(cè)結(jié)構(gòu)工程師。主要負(fù)責(zé)建筑結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì),包括抗震設(shè)計(jì),力學(xué)分析等等。
結(jié)構(gòu)工程師的從業(yè)范圍可以在業(yè)主方、設(shè)計(jì)方、施工方、專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)顧問(wèn)方等處任職,擔(dān)任不同的職務(wù)和責(zé)任。其大概的職責(zé)有以下:.責(zé)勘察分承包方的選擇,考察工作;負(fù)責(zé)勘察治理工作;負(fù)責(zé)勘察成果的評(píng)審與確定;負(fù)責(zé)結(jié)構(gòu)專(zhuān)業(yè)組設(shè)計(jì)治理工作;負(fù)責(zé)結(jié)構(gòu)專(zhuān)業(yè)前期技術(shù)調(diào)研;負(fù)責(zé)編寫(xiě)各階段結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)任務(wù);負(fù)責(zé)各階段結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的治理;負(fù)責(zé)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)成果的評(píng)審與確認(rèn);參與擴(kuò)初設(shè)計(jì)和施工圖設(shè)計(jì)的審核工作,協(xié)調(diào)解決其它專(zhuān)業(yè)問(wèn)題,控制鋼筋和砼用量,提出優(yōu)化意見(jiàn);參加工程項(xiàng)目的招標(biāo)工作,參與對(duì)施工單位承建資格審查,審核投標(biāo)單位投標(biāo)文件中施工方案和落實(shí)措施,協(xié)助確定中標(biāo)單位;參加施工圖會(huì)審,審查施工單位基坑開(kāi)挖,基礎(chǔ)施工方案和施工組織設(shè)計(jì),跟蹤檢查基礎(chǔ)、主體結(jié)構(gòu)的工程質(zhì)量、參與解決施工中碰到的技術(shù)難題、對(duì)工程施工中出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題,配合有關(guān)專(zhuān)業(yè),協(xié)調(diào)解決;配合公司有關(guān)部門(mén)選定鋼材,水泥及構(gòu)配件材料;負(fù)責(zé)施工中的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)技術(shù)的配合,等等。
這些東西都是我們平時(shí)學(xué)習(xí)不到的。雖然大部分知識(shí)都是新的,我們之前沒(méi)有接觸,但正是因?yàn)槿绱?,才增加了我們的知識(shí)儲(chǔ)備,擴(kuò)到了我們的眼界。同時(shí)為讓我了解到新的行業(yè)的動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì),這對(duì)對(duì)于我們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展都是非常有用的。
雖然從事的專(zhuān)業(yè)和內(nèi)容不同,但同是工程行業(yè)都需要從學(xué)習(xí)其他行業(yè)知識(shí)中吸取精華,融入到自己的工作中去,達(dá)到觸類(lèi)旁通,這樣才能不斷成長(zhǎng),成為一名綜合的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。
技術(shù)人員繼續(xù)教育工作總結(jié)篇九
xx年12月1日至5日,我作為高級(jí)工程師參加了20xx年度綜合工程系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育為期五天的培訓(xùn)。作為一名學(xué)員,五天時(shí)間學(xué)完了五門(mén)課程,每天安排培訓(xùn)學(xué)習(xí)一門(mén)課,都是上午8:30-11:30和下午2:30-4:30學(xué)習(xí),學(xué)完一門(mén)考一門(mén)。我作為一名企業(yè)工作的中層,除了中途請(qǐng)假兼顧單位上的工作以外,能堅(jiān)持在課堂或利用業(yè)余補(bǔ)充學(xué)完全部課程,并順利通過(guò)了各門(mén)考試。在此,我要特別感謝承辦方吉安技校為本次培訓(xùn)班邀請(qǐng)了眾多知名校外教育專(zhuān)家,為我們準(zhǔn)備生動(dòng)精彩的講座。雖然培訓(xùn)老師大多是我大學(xué)的小學(xué)弟,甚至是小學(xué)侄,但我能擺正心態(tài),在課堂上堅(jiān)持聽(tīng)完各位教師的授課內(nèi)容。參加本年度繼續(xù)教育培訓(xùn),我談?wù)勔恍┬牡皿w會(huì)。
一是學(xué)有所得,對(duì)今后的工作有所幫助。與老師專(zhuān)家們零距離、面對(duì)面交流,學(xué)習(xí)接受到了一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),開(kāi)拓了視野,感受到一些創(chuàng)新了思路。
此次培訓(xùn)課程主要涉及《以太網(wǎng)技術(shù)》、《綠色設(shè)計(jì)與制造》、《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員權(quán)譽(yù)》、《技術(shù)工藝管理》和《當(dāng)代高新技術(shù)》五門(mén)課程。從井岡山大學(xué)和吉安技校抽調(diào)的老師專(zhuān)家陣容強(qiáng)大,內(nèi)容豐富,針對(duì)性強(qiáng),專(zhuān)業(yè)技術(shù)含量高,結(jié)合實(shí)際教學(xué),通過(guò)一系列專(zhuān)題講座,為我們綜合工程系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員提供教育學(xué)習(xí)大餐,幫助我們學(xué)習(xí)新理論、新政策,提升專(zhuān)業(yè)技能,培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力,團(tuán)體協(xié)作能力、組織策劃能力。老師專(zhuān)家們深邃的思想,淵博的知識(shí),高尚的人格品質(zhì),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯烤?,風(fēng)趣幽默的演講風(fēng)格,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,都給我們留下深刻的印象,讓我們佩服萬(wàn)分,驚嘆不已,并學(xué)有所獲,受益無(wú)窮。
短短的五天時(shí)間給我們留下太多太珍貴的記憶,這些都要感謝這次培訓(xùn)的主辦方、承辦方以及協(xié)辦單位,感謝給我們帶來(lái)這次機(jī)遇,提升自身素質(zhì),我們堅(jiān)信培訓(xùn)班的每一個(gè)學(xué)員都將猶如點(diǎn)點(diǎn)嫩芽在得到培訓(xùn)班老師給予的甘露后破土而出!
二是感受到了承辦方吉安技校培訓(xùn)管理效率。特別是在組織、準(zhǔn)備與課堂管理方面體現(xiàn)了較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)和管理能力。這次為搞好我們這期培訓(xùn)班,吉安技校上下非常重視,校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真籌劃,周密安排教學(xué)計(jì)劃和保障工作。在培訓(xùn)前期精心挑選老師專(zhuān)家,精心照料設(shè)計(jì)課程,不辭辛勞,全程參與班級(jí)管理,并經(jīng)常與我們交流溝通,傳授知識(shí),交友談心,指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)實(shí)踐,了解我們的困難,幫助我們解決培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活等問(wèn)題,讓我們學(xué)得專(zhuān)心,學(xué)得舒心。
培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng),我們目睹班主任劉祥彩老師身先士卒,總是第一個(gè)到達(dá)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)。在準(zhǔn)備培訓(xùn)前,親自安裝和測(cè)試培訓(xùn)投影系統(tǒng),與各科任課老師的銜接與溝通,組織培訓(xùn)與考試,事事仔細(xì),各項(xiàng)工作井然有序。培訓(xùn)期間,負(fù)責(zé)我們培訓(xùn)工作的校方李科長(zhǎng)和班主任肖助理,也親臨培訓(xùn)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng),督促檢查。為抓好課堂效率,班主任劉祥彩老師認(rèn)真做好調(diào)查研究,廣泛傾聽(tīng)學(xué)員意見(jiàn),多方協(xié)調(diào),解決多年難以解決的遺留問(wèn)題,既考慮學(xué)員工作思想狀況及愿望,又充分實(shí)現(xiàn)吉安技校承辦本次培訓(xùn)的工作要求,對(duì)具體問(wèn)題有具體的解決方案,并逐一落實(shí)。課余也經(jīng)常與我們交流溝通,交友談心,征求意見(jiàn)。
吉安技校工作人員任勞任怨,切實(shí)以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)員為根本,作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)、組織活動(dòng)周密,展現(xiàn)了很高的業(yè)務(wù)水平和很強(qiáng)的工作責(zé)任心,做了大量教學(xué)和服務(wù)保障工作,確保了教學(xué)活動(dòng)全程順利、有條不紊,得到大家的一致好評(píng)。
在此,我也向承辦方吉安技校提了兩點(diǎn)建議,希望能向上轉(zhuǎn)呈基層心聲:第一:培訓(xùn)時(shí)間能否縮短,課時(shí)不夠,可以利用晚上上課。因?yàn)槲覀儗?zhuān)技人員大部份屬單位技術(shù)骨干,特別是我們作為企業(yè),難度更大。第二:培訓(xùn)陣容大,可否增派工作人員,以使秩序更加井然。
最后,再次表示感謝吉安技校為本次培訓(xùn)付出的辛勤努力,并祝愿技校越辦越好!
我們也將把這火種傳播,在各自的崗位上繼續(xù)努力,用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答,辛勤耕耘校外教育這塊沃土,為企業(yè)的發(fā)展壯大、吉安的騰飛奉獻(xiàn)我們的光和熱!
技術(shù)人員繼續(xù)教育工作總結(jié)篇十
為了進(jìn)一步規(guī)范我縣專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作,不斷提高我縣專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì),適應(yīng)當(dāng)前改革發(fā)展及全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要,貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)繼續(xù)教育管理辦法,切實(shí)保證專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的順利實(shí)施,現(xiàn)將我縣專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作總結(jié)如下:
我縣按照省市專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育有關(guān)要求,根據(jù)我縣實(shí)際情況,截止目前,共開(kāi)辦專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育面授班二十三期。全縣共有7160人次參加了專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育,其中《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員心理健康與心理調(diào)適》模塊590人、《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員科研方法與論文寫(xiě)作》模塊3125人、《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員低碳經(jīng)濟(jì)教程培訓(xùn)》模塊3445人。培訓(xùn)對(duì)象為具有中初級(jí)職稱(chēng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。在學(xué)時(shí)方面,根據(jù)《關(guān)于做好專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作的通知》要求,20xx年專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育每人不少于24學(xué)時(shí)的規(guī)定,共計(jì)完成85920學(xué)時(shí)。全面完成了20xx年度專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。
(一)高度重視,精心組織實(shí)施。我們按照市局人力資源和社會(huì)保障廳《關(guān)于做好20xx年度全省專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作的通知》文件要求,專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了20xx年度專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育安排動(dòng)員會(huì)。學(xué)習(xí)并轉(zhuǎn)發(fā)了《關(guān)于20xx年專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育作的通知》,領(lǐng)導(dǎo)就做好專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作講了具體要求,并明確了單位負(fù)責(zé)繼續(xù)教育工作的'同志的工作任務(wù)。各單位以高度的政治責(zé)任感,不斷增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和緊迫感。認(rèn)真貫徹和落實(shí)繼續(xù)教育的各項(xiàng)工作。
對(duì)安排的公需科目培訓(xùn)內(nèi)容,積極給予支持,及時(shí)安排相關(guān)人員到指定培訓(xùn)地點(diǎn)參加培訓(xùn)。確保了年度繼續(xù)教育工作順利開(kāi)展。
(二)根據(jù)市局要求,高級(jí)職稱(chēng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員統(tǒng)一在省級(jí)繼續(xù)教育基地(陜西省寶雞教育學(xué)院)參加面授;中初級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)統(tǒng)一在市級(jí)繼續(xù)教育基地(本縣)參加培訓(xùn),培訓(xùn)方式可根據(jù)自身實(shí)際自選:參加集中面授培訓(xùn)或進(jìn)行有組織有考核的自學(xué)。對(duì)參加自學(xué)的人員,印發(fā)了導(dǎo)學(xué)提綱(本年度對(duì)論文寫(xiě)作模塊有導(dǎo)學(xué)提綱),切實(shí)保證對(duì)自學(xué)的指導(dǎo)。
(三)充分發(fā)揮縣黨校培訓(xùn)基地和教師進(jìn)修學(xué)校繼續(xù)教育培訓(xùn)基地主陣地作用,積極組織培訓(xùn)。對(duì)于少數(shù)特殊行業(yè)(衛(wèi)生系統(tǒng))、專(zhuān)業(yè)我們采取集中面授與自學(xué)這兩種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合的方法共同完成學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)。嚴(yán)格培訓(xùn)過(guò)程管理,每期培訓(xùn)人員一經(jīng)安排,場(chǎng)內(nèi)貼有桌號(hào)。人人對(duì)號(hào)入座,對(duì)號(hào)考勤,保障了參訓(xùn)到位率??荚嚂r(shí)有考場(chǎng)記錄單,人人要簽名確認(rèn),對(duì)因事缺考的安排了補(bǔ)考。每場(chǎng)培訓(xùn)考核后組織人員認(rèn)真閱卷,及時(shí)準(zhǔn)確上傳考核成績(jī)。
因?qū)I(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作是一項(xiàng)非常細(xì)致的工作,雖然我縣繼續(xù)教育培訓(xùn)工作取得了一定的成績(jī),但也存在些問(wèn)題和不足。一是少部分人對(duì)繼續(xù)教育培訓(xùn)工作缺乏正確的認(rèn)識(shí),參訓(xùn)和組織安排培訓(xùn)的積極性不高;二是我們的繼續(xù)教育培訓(xùn)的方法還比較單一,主要局限于傳統(tǒng)的課堂講授和自學(xué)形式,遠(yuǎn)程培訓(xùn)還不能適應(yīng)和滿足專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)的需要,我們會(huì)在今后的工作中開(kāi)拓開(kāi)展繼續(xù)教育培訓(xùn)工作,并把我縣的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作推向一個(gè)新的臺(tái)階。
技術(shù)人員繼續(xù)教育工作總結(jié)篇十一
引導(dǎo)語(yǔ):加強(qiáng)繼續(xù)教育工作,對(duì)于建設(shè)高素質(zhì)、創(chuàng)新型的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍,增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力,建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家,具有重要作用。以下是小編整理的2017年專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育試題參考,歡迎參考!
1職務(wù)發(fā)明創(chuàng)造申請(qǐng)專(zhuān)利的權(quán)利屬于()
a成果完成人b國(guó)家c該單位d工會(huì)
2人身權(quán)分為人格權(quán)和身份權(quán),下列選項(xiàng)中屬于身份權(quán)的是()
a配偶權(quán)b姓名權(quán)c生命權(quán)d肖像權(quán)
3關(guān)于《企業(yè)所得稅法實(shí)施條例》所稱(chēng)工資薪金,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()
a工資薪金包括基本工資、獎(jiǎng)金、津貼、補(bǔ)貼
b工資薪金有現(xiàn)金形式和非現(xiàn)金形式
c工資薪金包括年終加薪、加班工資以及與員工任職或者與受理有關(guān)的其他支出
d工資薪金指企業(yè)支付給在職員工的勞動(dòng)報(bào)酬,受雇員工的勞動(dòng)報(bào)酬不屬于工資薪金
4下列解除勞動(dòng)合同的情形中,用人單位必須給予經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?shù)氖?)
a合同到期后不降低待遇而勞動(dòng)者拒絕簽合同
b用人單位提議協(xié)商解除勞動(dòng)合同
c勞動(dòng)者存在違紀(jì)等過(guò)錯(cuò)而解除合同
d勞動(dòng)者提議協(xié)商解除合同
a所在單位b上級(jí)財(cái)政部門(mén)c社保統(tǒng)籌賬戶(hù)d個(gè)人
6下列條款中,不屬于勞動(dòng)合同的必備條款的是()
a工作內(nèi)容、工作地點(diǎn)、工作時(shí)間和休息休假
b用人單位的名稱(chēng)、住所和法定代表人或者主要負(fù)責(zé)人
c培訓(xùn)、保守秘密、補(bǔ)充保險(xiǎn)
d勞動(dòng)者的姓名、住址和居民身份證或者其他有效身份證件號(hào)碼
7下列選項(xiàng)中,可以授予專(zhuān)利的是()
a動(dòng)物和植物品種
b疾病的診斷和治療方法
c對(duì)產(chǎn)品的形狀所做出的富有美感并適于工業(yè)應(yīng)用的新設(shè)計(jì)
d智力活動(dòng)的規(guī)則和方法
10王某將與李某合作的作品以自己?jiǎn)为?dú)創(chuàng)作作品的名義發(fā)表,王某侵犯了李某的()
a發(fā)表權(quán)b報(bào)酬權(quán)c復(fù)制權(quán)d署名權(quán)
11對(duì)于違反服務(wù)期約定的違約金,下列說(shuō)法正確的是()
a因用人單位過(guò)失解除勞動(dòng)合同的,用人單位也可以要求勞動(dòng)者支付違約金
c違約金的數(shù)額不得超過(guò)用人單位提供的培訓(xùn)費(fèi)用
d勞動(dòng)者違反服務(wù)期約定的,應(yīng)當(dāng)按照約定向用人單位支付違約金
12下列情形中,可以對(duì)勞動(dòng)合同內(nèi)容進(jìn)行變更的有()
a因企業(yè)轉(zhuǎn)產(chǎn)、重大技術(shù)革新或經(jīng)營(yíng)方式調(diào)整等經(jīng)濟(jì)性因素導(dǎo)致勞動(dòng)合同需要變更
b勞動(dòng)合同中的部分條款與新頒布的法律、法規(guī)相抵觸
c由于嚴(yán)重虧損或自然災(zāi)害,用人單位確實(shí)無(wú)法全面履行勞動(dòng)合同
d用人單位以欺詐等手段迫使勞動(dòng)者同意變更合同內(nèi)容
13當(dāng)前的事業(yè)單位工資制度改革的原則有()
a以崗定薪,崗變薪變,加大優(yōu)秀人才和關(guān)鍵崗位傾斜力度
b搞活事業(yè)單位內(nèi)部分配,增強(qiáng)事業(yè)單位活力
c按勞分配與按生產(chǎn)要素分配相結(jié)合,鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)造
14國(guó)家發(fā)展專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公共服務(wù)事業(yè)的原則是()
a市場(chǎng)調(diào)節(jié)b政府主導(dǎo)c銀行投資d社會(huì)參與
16根據(jù)《勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法》規(guī)定,發(fā)生勞動(dòng)爭(zhēng)議,當(dāng)事人可以到下列哪些組織申請(qǐng)調(diào)解?()
a在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道設(shè)立的具有勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解職能的組織
b各級(jí)信訪部門(mén)c企業(yè)勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解委員會(huì)d依法設(shè)立的基層人民調(diào)解組織
17在崗位績(jī)效工資制度下,工資的組成包括()
a津貼補(bǔ)貼b績(jī)效工資c薪級(jí)工資d崗位工資
20事業(yè)單位工作人員的工資應(yīng)與()緊密聯(lián)系
a實(shí)際貢獻(xiàn)b工作業(yè)績(jī)c政治理念d崗位職責(zé)
22工資可以以法定貨幣支付,也可以實(shí)物及有價(jià)證券替代貨幣支付 錯(cuò)誤
28企業(yè)應(yīng)切實(shí)保證職工教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)足額提取及合理使用 正確
1.職務(wù)發(fā)明創(chuàng)造申請(qǐng)專(zhuān)利的權(quán)利屬于( )。(單選題3分)
a.該單位b.國(guó)家c.成果完成人d.工會(huì)
2.下列人員中,具有工資集體協(xié)商權(quán)的是( )。(單選題3分)
a.民營(yíng)企業(yè)高管b.政府官員
c.事業(yè)單位一般工作人員d.事業(yè)單位主要領(lǐng)導(dǎo)
3.全國(guó)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作行政主管部門(mén)是( )。(單選題3分)
a.教育部b.財(cái)政部c.勞動(dòng)部d.人力資源社會(huì)保障部
4.下列職業(yè)中,不需要設(shè)置準(zhǔn)入限制的是( )。(單選題3分)
a.國(guó)際商貿(mào)談判師b.藥師c.建筑師d.律師
6.王某將與李某合作的作品以自己?jiǎn)为?dú)創(chuàng)作作品的名義發(fā)表,王某侵犯了李某的( )。(單選題3分)
a.署名權(quán)b.復(fù)制權(quán)c.發(fā)表權(quán)d.報(bào)酬權(quán)
7.下列情形中,用人單位可以解除勞動(dòng)合同的是( )。(單選題3分)
a.員工在孕期、產(chǎn)期、哺乳期
b.員工在本單位患職業(yè)病或者因工負(fù)傷并被確認(rèn)喪失或者部分喪失勞動(dòng)能力
c.員工在本單位連續(xù)工作滿十五年,且距法定退休年齡不足五年
8.勞動(dòng)者有工資支付保障權(quán),按照規(guī)定工資至少( )支付一次。(單選題3分)
a.每天b.每年c.每季度d.每月
9.人身權(quán)分為人格權(quán)和身份權(quán),下列選項(xiàng)中屬于身份權(quán)的是( )。(單選題3分)
a.生命權(quán)b.配偶權(quán)c.肖像權(quán)d.姓名權(quán)
10.公務(wù)員和參照公務(wù)員法管理的事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體的工作人員因工作遭受事故傷害或者患職業(yè)病的,由支付費(fèi)用由( )支付。(單選題3分)
a.所在單位b.社保統(tǒng)籌賬戶(hù)c.上級(jí)財(cái)政部門(mén)d.個(gè)人
12.下列勞動(dòng)合同中,屬于無(wú)效合同的有( )。(多選題4分)
b.違反法律、行政法規(guī)強(qiáng)制性規(guī)定的勞動(dòng)合同
c.與勞動(dòng)者約定了試用期的勞動(dòng)合同
d.免除用人單位自己的法定責(zé)任,排除勞動(dòng)者權(quán)利的勞動(dòng)合同
13.非行政許可類(lèi)職業(yè)資格的設(shè)置主體可以是( )。(多選題4分)
a.行業(yè)協(xié)會(huì)b.社會(huì)團(tuán)體c.企業(yè)d.政府
15.下列情形中,仲裁員應(yīng)該申請(qǐng)回避的有( )。(多選題4分)
a.仲裁員與案件當(dāng)事人來(lái)自同一地區(qū)
b.仲裁員與案件有利害關(guān)系
c.仲裁員與案件代理人存在可能影響公正仲裁的關(guān)系
d.仲裁員是案件的當(dāng)事人或者當(dāng)事人、代理人的近親屬
16.下列情況中,可以視同工傷的有( )。(多選題4分)
a.在工作崗位上突發(fā)疾病48小時(shí)之內(nèi)經(jīng)搶救無(wú)效死亡
b.在工作時(shí)間和工作崗位,突發(fā)疾病死亡
c.在搶險(xiǎn)救災(zāi)等維護(hù)國(guó)家利益、公共利益活動(dòng)中受到傷害
17.適合建立能力水平評(píng)價(jià)制度的職業(yè),應(yīng)具備哪些特點(diǎn)?(多選題4分)
a.專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)b.社會(huì)通用性強(qiáng)c.技能要求高d.工資待遇好
19.當(dāng)前的事業(yè)單位工資制度改革的原則有( )。(多選題4分)
b.搞活事業(yè)單位內(nèi)部分配,增強(qiáng)事業(yè)單位活力
c.按勞分配與按生產(chǎn)要素分配相結(jié)合,鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)造
d.以崗定薪,崗變薪變,加大優(yōu)秀人才和關(guān)鍵崗位傾斜力度
20.在保護(hù)員工的財(cái)產(chǎn)權(quán)方面,單位應(yīng)盡的義務(wù)有( )。(多選題4分)
a.不得違法對(duì)員工進(jìn)行罰款
b.不得違法扣押?jiǎn)T工金錢(qián)和其他財(cái)物等
c.不得拖欠克扣員工工資等收入
d.不得在發(fā)放工資時(shí)代扣個(gè)人所得稅
25.沒(méi)有公開(kāi)發(fā)表的文學(xué)作品不享有著作權(quán)。(判斷題3分)錯(cuò)誤
26.書(shū)面勞動(dòng)合同和口頭協(xié)議都是勞動(dòng)合同的合法形式。(判斷題3分)錯(cuò)誤
28.專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)本質(zhì)上是職業(yè)資格評(píng)價(jià),而不是職務(wù)。(判斷題3分)錯(cuò)誤
技術(shù)人員繼續(xù)教育工作總結(jié)篇十二
今年7月份,我在安康市職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加了專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育集中培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我的知識(shí)層次有了新的提高,尤其對(duì)規(guī)劃設(shè)計(jì)工作幫助很大,增強(qiáng)了運(yùn)用新理念解決新問(wèn)題的能力。
一、通過(guò)這次的學(xué)習(xí)豐富了自身的理論知識(shí),提高了專(zhuān)業(yè)技能我參加工作近5年,一直忙于業(yè)務(wù)工作,平時(shí)工作時(shí)間緊迫,學(xué)習(xí)時(shí)間十分有限。通過(guò)這次學(xué)習(xí)對(duì)對(duì)于日常工作啟發(fā)極大。
二、通過(guò)這次學(xué)習(xí)提高了自身的業(yè)務(wù)能力。
參加工作以來(lái),一直將精力集中于有限的建筑設(shè)計(jì)工作,對(duì)于規(guī)劃管理,特別是政府規(guī)劃審批職能了解不多,特別是對(duì)于最新的規(guī)劃政策和行業(yè)規(guī)范不能及時(shí)掌握,對(duì)設(shè)計(jì)工作產(chǎn)生了許多不利的影響,走了一些彎路。
三、收獲和感想。
1.更新了自己的建筑設(shè)計(jì)理念。
這次的繼續(xù)教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn),讓我得到了很大的啟發(fā)和幫助,培養(yǎng)了我在工作中多思考多研究的習(xí)慣,讓我在建筑設(shè)計(jì)工作中有了更寬闊的視野,對(duì)建筑設(shè)計(jì)中有了更多更靈活的設(shè)計(jì)理念,在設(shè)計(jì)中考慮更多的方面,不在片面,狹隘,從而設(shè)計(jì)更加貼近實(shí)際,更加符合規(guī)律,更加以人為本;在規(guī)劃管理工作中有了很大的信心,用最能解決問(wèn)題的方法去辦事,用最科學(xué)的理論去指導(dǎo)實(shí)踐工作,不鹵莽、不偏激,使城市建設(shè)工作有延續(xù)性。
2.改變傳統(tǒng)的工作方式,做勤于學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí)的建筑設(shè)計(jì)師通過(guò)這次的繼續(xù)教育專(zhuān)業(yè)課程的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我感觸頗深,對(duì)于建筑設(shè)計(jì)的理解,我不再停留在表面,而是進(jìn)一步的了解。建筑設(shè)計(jì),是一個(gè)深厚的專(zhuān)業(yè),它所涉及的領(lǐng)域非常廣,有交通、人口、園林綠化、地理學(xué)、美術(shù)設(shè)計(jì)、建筑學(xué)、給水、排水工程、供暖、測(cè)量、電力、電訊、橋梁等等。城市規(guī)劃,一個(gè)夾雜有多個(gè)知識(shí)領(lǐng)域的綜合型專(zhuān)業(yè)。通過(guò)建筑設(shè)計(jì)這次學(xué)習(xí),開(kāi)拓了我的視野,豐富了我的專(zhuān)業(yè)知識(shí),提高了我的工作水平,使我在今后的工作中更有信心,使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了希望,今后我要在建筑設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的本職工作中要有更好的目標(biāo):
一是要經(jīng)常的、積極的參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)。不管工作有多忙,都要及時(shí)充電,更新知識(shí),提高自己的理論水平,從而更好的指導(dǎo)自己的實(shí)踐工作,在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中工作,理論指導(dǎo)實(shí)踐,在實(shí)踐中見(jiàn)證理論,從而升華理論知識(shí)。
二是提升在建筑設(shè)計(jì)領(lǐng)域里的理論水平,加強(qiáng)建筑設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)和工作的實(shí)踐活動(dòng),要提高自己的理論知識(shí)水平,讓自己的知識(shí)面廣闊,理論水平不斷的提高,從而讓自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)更豐富,讓自己的工作更順利,更好的為我們的城市建設(shè)服好務(wù)。
三是拿出更好、更新的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)成果,為城市建設(shè)領(lǐng)域提供理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用所掌握的理論和實(shí)踐知識(shí),為城市規(guī)劃精心設(shè)計(jì)好的、更實(shí)際的規(guī)劃圖紙及文本,從而為城市建設(shè)提供好的方法和建議,多思考、多研究,拿出好的建筑設(shè)計(jì)理念為城市建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
技術(shù)人員繼續(xù)教育工作總結(jié)篇十三
第一條為促進(jìn)和規(guī)范繼續(xù)教育工作,提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要,根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī),結(jié)合本省實(shí)際,制定本規(guī)定。
第二條本規(guī)定所稱(chēng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員,是指在企業(yè)事業(yè)單位、民辦非企業(yè)單位、中介機(jī)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上任職的人員。
本規(guī)定所稱(chēng)繼續(xù)教育,是指針對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位需要開(kāi)展的,使專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員能經(jīng)常獲得知識(shí)、技能的補(bǔ)充、更新、提高和完善的教育。
第四條繼續(xù)教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持為科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù),注重針對(duì)性、實(shí)用性和先進(jìn)性。
第五條縣級(jí)以上人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo),把繼續(xù)教育事業(yè)納入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃,并扶持重點(diǎn)行業(yè)、重要領(lǐng)域、貧困地區(qū)以及下崗專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育工作。
第六條縣級(jí)以上人民政府人事行政部門(mén)主管本行政區(qū)域內(nèi)的繼續(xù)教育工作,負(fù)責(zé)繼續(xù)教育的規(guī)劃、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和監(jiān)督。
縣級(jí)以上人民政府教育行政部門(mén)依其對(duì)教育事業(yè)統(tǒng)籌管理的職責(zé)協(xié)同同級(jí)人事行政部門(mén)做好繼續(xù)教育工作。
各行業(yè)管理部門(mén)或行業(yè)協(xié)會(huì)在繼續(xù)教育規(guī)劃的指導(dǎo)下,負(fù)責(zé)本行業(yè)繼續(xù)教育計(jì)劃的制定、實(shí)施和有關(guān)管理工作。
技術(shù)人員繼續(xù)教育工作總結(jié)篇十四
第一條〔目的依據(jù)〕為了提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員素質(zhì),保障專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員權(quán)益,推進(jìn)繼續(xù)教育改革發(fā)展,增強(qiáng)國(guó)家自主創(chuàng)新能力,根據(jù)有關(guān)法律法規(guī),制定本規(guī)定。
第二條〔適用范圍〕機(jī)關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位和其他社會(huì)組織中取得專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員以及從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作的人員,為適應(yīng)崗位需要和職業(yè)發(fā)展開(kāi)展繼續(xù)教育活動(dòng)的,適用本規(guī)定。
第三條〔基本原則〕繼續(xù)教育堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、按需施教、講求實(shí)效、培養(yǎng)與使用相結(jié)合的原則。
第四條〔管理體制〕繼續(xù)教育工作實(shí)行統(tǒng)籌規(guī)劃、分級(jí)負(fù)責(zé)、分類(lèi)指導(dǎo)的管理體制。
人力資源社會(huì)保障部負(fù)責(zé)全國(guó)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作的綜合管理和統(tǒng)籌協(xié)調(diào),組織制定繼續(xù)教育政策、編制繼續(xù)教育規(guī)劃。
地方各級(jí)人力資源社會(huì)保障行政部門(mén)負(fù)責(zé)本地區(qū)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作的綜合管理和組織實(shí)施。
人力資源社會(huì)保障行政部門(mén)會(huì)同有關(guān)行業(yè)主管部門(mén),做好相關(guān)行業(yè)的繼續(xù)教育工作。行業(yè)主管部門(mén)要充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì),做好本行業(yè)繼續(xù)教育的規(guī)劃、管理和實(shí)施。
第二章內(nèi)容和方式。
第五條〔培訓(xùn)內(nèi)容〕繼續(xù)教育應(yīng)當(dāng)以經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步為導(dǎo)向,以能力建設(shè)為核心,以專(zhuān)業(yè)技術(shù)新理論、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法為主要內(nèi)容,突出針對(duì)性、實(shí)用性和前沿性,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、增強(qiáng)創(chuàng)新能力、提高專(zhuān)業(yè)水平。
第六條〔培訓(xùn)科目〕繼續(xù)教育內(nèi)容包括公需科目和專(zhuān)業(yè)科目。
公需科目包括專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)普遍掌握的法律法規(guī)、理論政策、職業(yè)道德、技術(shù)信息等基本知識(shí),以完善專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員知識(shí)結(jié)構(gòu)、啟發(fā)創(chuàng)新思維、提高綜合素質(zhì)。
專(zhuān)業(yè)科目包括專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員從事專(zhuān)業(yè)工作應(yīng)當(dāng)掌握的新理論、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法,以及時(shí)更新專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員專(zhuān)業(yè)知識(shí)、提高業(yè)務(wù)技能。
第七條〔學(xué)時(shí)要求〕專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育的時(shí)間,每年累計(jì)應(yīng)不少于90學(xué)時(shí),其中,公需科目一般不超過(guò)總學(xué)時(shí)的三分之一。
(一)參加培訓(xùn)班、研修班或者進(jìn)修班;。
(二)到教學(xué)、科研、生產(chǎn)單位進(jìn)行相關(guān)的繼續(xù)教育實(shí)踐活動(dòng);。
(三)參加學(xué)術(shù)會(huì)議、學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)訪問(wèn);。
(四)接受遠(yuǎn)程教育;。
(五)省級(jí)以上人力資源社會(huì)保障行政部門(mén)規(guī)定的其他方式。
第九條〔個(gè)人權(quán)利和義務(wù)〕專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)遵守有關(guān)學(xué)習(xí)紀(jì)律和管理制度,完成規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。
專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員在接受繼續(xù)教育期間,按照法律法規(guī)規(guī)定或者與本單位約定享受與在崗人員同等的工資、福利待遇。
第十條〔用人單位義務(wù)〕用人單位應(yīng)當(dāng)為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育提供便利條件,保證其學(xué)習(xí)時(shí)間,依法保障其工資、福利待遇。
第十一條〔施教機(jī)構(gòu)〕從事繼續(xù)教育的高等院校、職業(yè)院校、科研機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織、企事業(yè)單位內(nèi)設(shè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等(以下稱(chēng)施教機(jī)構(gòu)),應(yīng)當(dāng)具備與繼續(xù)教育目的任務(wù)相適應(yīng)的場(chǎng)所、設(shè)施、教材和人員,建立健全相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)和管理制度。
施教機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真實(shí)施繼續(xù)教育教學(xué)計(jì)劃,向社會(huì)公開(kāi)其培訓(xùn)范圍、培訓(xùn)內(nèi)容、收費(fèi)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)等情況,如實(shí)出具專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育的證明。
第十二條〔師資隊(duì)伍建設(shè)〕施教機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)聘請(qǐng)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、理論水平高的業(yè)務(wù)骨干和專(zhuān)家學(xué)者,按照以兼職為主、兼專(zhuān)結(jié)合的原則,建設(shè)政治優(yōu)良、業(yè)務(wù)精通、經(jīng)驗(yàn)豐富的繼續(xù)教育師資隊(duì)伍。
第十三條〔繼續(xù)教育模式〕鼓勵(lì)企業(yè)、高等院校、職業(yè)院校、科研機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)團(tuán)體聯(lián)合開(kāi)展繼續(xù)教育活動(dòng),建立生產(chǎn)、教學(xué)、科研以及項(xiàng)目、資金、人才相結(jié)合的繼續(xù)教育協(xié)作關(guān)系,鼓勵(lì)跨地區(qū)、跨部門(mén)、跨行業(yè)開(kāi)展聯(lián)合培訓(xùn)。
第十四條〔專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)〕國(guó)家通過(guò)實(shí)施重大人才工程、高級(jí)研修、區(qū)域人才特殊培養(yǎng)、師承制度、對(duì)口支援等方式,對(duì)重點(diǎn)領(lǐng)域、特殊區(qū)域和關(guān)鍵崗位的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作給予扶持。具體辦法由人力資源社會(huì)保障部會(huì)同相關(guān)部門(mén)制定。
第三章組織管理和實(shí)施。
第十五條〔登記〕對(duì)繼續(xù)教育對(duì)象實(shí)行登記管理制度。用人單位應(yīng)當(dāng)通過(guò)學(xué)習(xí)檔案、證書(shū)、網(wǎng)絡(luò)管理等方式,連續(xù)記載專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育的基本情況。
第十六條〔統(tǒng)計(jì)〕對(duì)繼續(xù)教育工作實(shí)行統(tǒng)計(jì)制度。人力資源社會(huì)保障行政部門(mén)根據(jù)管理需要,對(duì)繼續(xù)教育人數(shù)、時(shí)間、內(nèi)容、經(jīng)費(fèi)等基本情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并將繼續(xù)教育納入國(guó)家人力資源社會(huì)保障統(tǒng)計(jì)體系。
第十七條〔評(píng)估〕對(duì)繼續(xù)教育效果實(shí)行評(píng)估制度。人力資源社會(huì)保障行政部門(mén)建立評(píng)估指標(biāo),對(duì)單位總體工作、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程內(nèi)容、個(gè)人學(xué)習(xí)效果等實(shí)施評(píng)估。對(duì)在繼續(xù)教育工作中做出突出貢獻(xiàn)的單位和個(gè)人,按照國(guó)家規(guī)定給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
第十八條〔考核激勵(lì)〕建立繼續(xù)教育考核激勵(lì)制度,推進(jìn)繼續(xù)教育與業(yè)績(jī)考核、崗位聘用、職稱(chēng)評(píng)聘、執(zhí)業(yè)注冊(cè)等制度的銜接。
專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育情況作為職業(yè)資格登記注冊(cè)的重要條件和參加崗位聘用、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任或者申報(bào)評(píng)定上一級(jí)資格的重要依據(jù)。
第十九條〔投入機(jī)制〕建立政府、社會(huì)、用人單位和個(gè)人共同投入的繼續(xù)教育投入機(jī)制。
企業(yè)應(yīng)當(dāng)按照職工工資總額的1.5%-2.5%足額提取職工教育經(jīng)費(fèi),其中,用于專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的職工教育經(jīng)費(fèi)比例,不低于專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員占本單位職工總數(shù)的比例。
企業(yè)應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家有關(guān)企業(yè)技術(shù)開(kāi)發(fā)費(fèi)稅前扣除管理規(guī)定,落實(shí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)。
第四章公共服務(wù)。
第二十條〔發(fā)展原則〕國(guó)家按照政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、市場(chǎng)調(diào)節(jié)的原則,為廣大專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育活動(dòng)提供公平、公正、可持續(xù)的公共服務(wù)。
第二十二條〔教材建設(shè)〕人力資源社會(huì)保障行政部門(mén)會(huì)同有關(guān)行業(yè)部門(mén)、行業(yè)組織根據(jù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員不同崗位、類(lèi)別和層次,加強(qiáng)課程和教材體系建設(shè),適時(shí)開(kāi)展優(yōu)秀課程和優(yōu)秀教材評(píng)選推廣工作,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享。
第二十三條〔繼續(xù)教育基地〕國(guó)家遴選培訓(xùn)質(zhì)量高、社會(huì)效益好、信譽(yù)度高,在培養(yǎng)培訓(xùn)內(nèi)容、運(yùn)作模式、人力資源開(kāi)發(fā)、人才培養(yǎng)方向上起到引領(lǐng)和示范作用的施教機(jī)構(gòu),建設(shè)國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地。具體辦法由人力資源社會(huì)保障部制定。
鼓勵(lì)和支持地區(qū)、部門(mén)和行業(yè)結(jié)合實(shí)際,建設(shè)區(qū)域性、行業(yè)性專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地,形成上下銜接、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享的繼續(xù)教育基地體系。
第二十四條〔工作隊(duì)伍建設(shè)〕加強(qiáng)繼續(xù)教育工作人員隊(duì)伍建設(shè),重點(diǎn)開(kāi)展以繼續(xù)教育法規(guī)與政策、培訓(xùn)管理理論與實(shí)務(wù)等為主要內(nèi)容的培訓(xùn),不斷提高繼續(xù)教育工作人員的能力素質(zhì)和服務(wù)水平。
第二十五條〔公益性活動(dòng)〕人力資源社會(huì)保障行政部門(mén)和有關(guān)行業(yè)部門(mén)舉辦繼續(xù)教育活動(dòng),應(yīng)當(dāng)突出公益性,不得以盈利為目的,并向社會(huì)各類(lèi)組織和所有專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員平等開(kāi)放。鼓勵(lì)和支持企事業(yè)單位、行業(yè)協(xié)會(huì)、社會(huì)團(tuán)體等舉辦公益性繼續(xù)教育活動(dòng)。
發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制作用,引導(dǎo)各類(lèi)繼續(xù)教育主體在互惠互利和自愿的基礎(chǔ)上,開(kāi)展面向社會(huì)的繼續(xù)教育活動(dòng),實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。
第二十六條〔信用管理〕人力資源社會(huì)保障行政部門(mén)建立繼續(xù)教育信用管理數(shù)據(jù)庫(kù),對(duì)參與實(shí)施繼續(xù)教育的機(jī)構(gòu)和人員建立信用檔案,并作為政府有關(guān)培訓(xùn)項(xiàng)目支持的依據(jù)。
第二十七條〔行業(yè)協(xié)會(huì)〕中國(guó)繼續(xù)工程教育協(xié)會(huì)及各地各部門(mén)繼續(xù)工程教育協(xié)會(huì)應(yīng)當(dāng)積極配合人力資源社會(huì)保障行政部門(mén)做好專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作。鼓勵(lì)各級(jí)各類(lèi)行業(yè)協(xié)會(huì)在繼續(xù)教育的培訓(xùn)服務(wù)、理論研究、教材開(kāi)發(fā)、師資建設(shè)、國(guó)際交流和行業(yè)自律等方面積極發(fā)揮作用。
第五章監(jiān)督管理。
第二十八條〔用人單位違規(guī)行為處理〕用人單位違反本規(guī)定,不履行實(shí)施繼續(xù)教育義務(wù)的,由繼續(xù)教育主管部門(mén)或者上級(jí)主管部門(mén)批評(píng)教育,責(zé)令改正;情節(jié)嚴(yán)重的,提請(qǐng)其上一級(jí)主管部門(mén)對(duì)單位負(fù)責(zé)人和直接責(zé)任人給予相應(yīng)處分,無(wú)主管部門(mén)的,由繼續(xù)教育主管部門(mén)依照有關(guān)法律法規(guī)作出處理。
第二十九條〔專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員違規(guī)行為處理〕專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員違反本規(guī)定,在繼續(xù)教育中存在弄虛作假行為、無(wú)正當(dāng)理由不履行接受繼續(xù)教育義務(wù)或者在學(xué)習(xí)期間違反學(xué)習(xí)紀(jì)律和制度,由其所在單位視情節(jié)給予批評(píng)教育、追償學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)或者給予處分;情節(jié)嚴(yán)重的,不得參加崗位聘用、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任或者申報(bào)評(píng)定上一級(jí)資格,國(guó)家有關(guān)部門(mén)可以依照相關(guān)規(guī)定不予職業(yè)資格登記或者注冊(cè)。
第三十條〔施教機(jī)構(gòu)違規(guī)行為處理〕施教機(jī)構(gòu)違反本規(guī)定,有下列情形之一的,由繼續(xù)教育主管部門(mén)責(zé)令改正,并給予警告;逾期不改正或者經(jīng)整改仍不符合規(guī)定的,取消其施教機(jī)構(gòu)資質(zhì)并向社會(huì)公布;情節(jié)嚴(yán)重的,對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分:
(一)采取不正當(dāng)手段招攬生源的;。
(二)教學(xué)質(zhì)量不合格的;。
(四)違反國(guó)家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用的;。
第三十一條〔工作人員違規(guī)行為處理〕從事繼續(xù)教育工作的人員不認(rèn)真履行職責(zé)或者弄虛作假的,由其所在單位或者上級(jí)主管部門(mén)責(zé)令改正,并視情節(jié)輕重給予處分。
第六章附則。
第三十二條〔施行日期〕本規(guī)定自年月日起施行。1995年11月1日原人事部發(fā)布的《全國(guó)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育暫行規(guī)定》(人核培發(fā)〔1995〕131號(hào))同時(shí)廢止。
技術(shù)人員繼續(xù)教育工作總結(jié)篇十五
20xx年12月1日至5日,我作為高級(jí)工程師參加了20xx年度綜合工程系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育為期五天的培訓(xùn)。作為一名學(xué)員,五天時(shí)間學(xué)完了五門(mén)課程,每天安排培訓(xùn)學(xué)習(xí)一門(mén)課,都是上午8:30-11:30和下午2:30-4:30學(xué)習(xí),學(xué)完一門(mén)考一門(mén)。我作為一名企業(yè)工作的中層,除了中途請(qǐng)假兼顧單位上的工作以外,能堅(jiān)持在課堂或利用業(yè)余補(bǔ)充學(xué)完全部課程,并順利通過(guò)了各門(mén)考試。在此,我要特別感謝承辦方吉安技校為本次培訓(xùn)班邀請(qǐng)了眾多知名校外教育專(zhuān)家,為我們準(zhǔn)備生動(dòng)精彩的講座。雖然培訓(xùn)老師大多是我大學(xué)的小學(xué)弟,甚至是小學(xué)侄,但我能擺正心態(tài),在課堂上堅(jiān)持聽(tīng)完各位教師的授課內(nèi)容。參加本年度繼續(xù)教育培訓(xùn),我談?wù)勔恍┬牡皿w會(huì)。
與老師專(zhuān)家們零距離、面對(duì)面交流,學(xué)習(xí)接受到了一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),開(kāi)拓了視野,感受到一些創(chuàng)新了思路。
此次培訓(xùn)課程主要涉及《以太網(wǎng)技術(shù)》、《綠色設(shè)計(jì)與制造》、《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員權(quán)譽(yù)》、《技術(shù)工藝管理》和《當(dāng)代高新技術(shù)》五門(mén)課程。從井岡山大學(xué)和吉安技校抽調(diào)的老師專(zhuān)家陣容強(qiáng)大,內(nèi)容豐富,針對(duì)性強(qiáng),專(zhuān)業(yè)技術(shù)含量高,結(jié)合實(shí)際教學(xué),通過(guò)一系列專(zhuān)題講座,為我們綜合工程系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員提供教育學(xué)習(xí)大餐,幫助我們學(xué)習(xí)新理論、新政策,提升專(zhuān)業(yè)技能,培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力,團(tuán)體協(xié)作能力、組織策劃能力。老師專(zhuān)家們深邃的思想,淵博的知識(shí),高尚的人格品質(zhì),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯烤?,風(fēng)趣幽默的演講風(fēng)格,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,都給我們留下深刻的印象,讓我們佩服萬(wàn)分,驚嘆不已,并學(xué)有所獲,受益無(wú)窮。
短短的五天時(shí)間給我們留下太多太珍貴的記憶,這些都要感謝這次培訓(xùn)的主辦方、承辦方以及協(xié)辦單位,感謝給我們帶來(lái)這次機(jī)遇,提升自身素質(zhì),我們堅(jiān)信培訓(xùn)班的每一個(gè)學(xué)員都將猶如點(diǎn)點(diǎn)嫩芽在得到培訓(xùn)班老師給予的甘露后破土而出!
特別是在組織、準(zhǔn)備與課堂管理方面體現(xiàn)了較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)和管理能力。這次為搞好我們這期培訓(xùn)班,吉安技校上下非常重視,校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真籌劃,周密安排教學(xué)計(jì)劃和保障工作。在培訓(xùn)前期精心挑選老師專(zhuān)家,精心照料設(shè)計(jì)課程,不辭辛勞,全程參與班級(jí)管理,并經(jīng)常與我們交流溝通,傳授知識(shí),交友談心,指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)實(shí)踐,了解我們的困難,幫助我們解決培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活等問(wèn)題,讓我們學(xué)得專(zhuān)心,學(xué)得舒心。
培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng),我們目睹班主任劉祥彩老師身先士卒,總是第一個(gè)到達(dá)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)。在準(zhǔn)備培訓(xùn)前,親自安裝和測(cè)試培訓(xùn)投影系統(tǒng),與各科任課老師的銜接與溝通,組織培訓(xùn)與考試,事事仔細(xì),各項(xiàng)工作井然有序。培訓(xùn)期間,負(fù)責(zé)我們培訓(xùn)工作的校方李科長(zhǎng)和班主任肖助理,也親臨培訓(xùn)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng),督促檢查。為抓好課堂效率,班主任劉祥彩老師認(rèn)真做好調(diào)查研究,廣泛傾聽(tīng)學(xué)員意見(jiàn),多方協(xié)調(diào),解決多年難以解決的遺留問(wèn)題,既考慮學(xué)員工作思想狀況及愿望,又充分實(shí)現(xiàn)吉安技校承辦本次培訓(xùn)的工作要求,對(duì)具體問(wèn)題有具體的解決方案,并逐一落實(shí)。課余也經(jīng)常與我們交流溝通,交友談心,征求意見(jiàn)。
吉安技校工作人員任勞任怨,切實(shí)以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)員為根本,作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)、組織活動(dòng)周密,展現(xiàn)了很高的業(yè)務(wù)水平和很強(qiáng)的工作責(zé)任心,做了大量教學(xué)和服務(wù)保障工作,確保了教學(xué)活動(dòng)全程順利、有條不紊,得到大家的一致好評(píng)。
技術(shù)人員繼續(xù)教育工作總結(jié)篇十六
最近幾天,我參加了20xx年榆林市子洲縣專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)。通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者的專(zhuān)題講座,我拓寬了視野,更新了教育觀念,受益匪淺。下面談?wù)勎覍?duì)本次培訓(xùn)的心得體會(huì):
教師被譽(yù)為“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中,教師既要有淵博的知識(shí),更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會(huì)文明的楷模。因此,教師要不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,應(yīng)如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起:
(一)熱愛(ài)祖國(guó),愛(ài)崗敬業(yè)。
熱愛(ài)祖國(guó),獻(xiàn)身教育事業(yè),是教師道德最基本的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在教育大發(fā)展的今天,教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,不計(jì)較個(gè)人得失,發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的高尚情懷,獻(xiàn)身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè),必定不能把工作做好。
(二)熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦。
熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生,都希望得到教師的愛(ài),師愛(ài)是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的.興趣和愛(ài)好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),為學(xué)生的一生著想,從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。
熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情,允許學(xué)生獨(dú)立思考,切不可傷害學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為,和善平等地對(duì)待學(xué)生。多一點(diǎn)微笑,多一點(diǎn)贊美,多一點(diǎn)信任,你會(huì)得到回報(bào)的。
(三)以身作則,為人師表。
在日常教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,教師只有以身作則,為人師表,才能有力地說(shuō)服學(xué)生,感染學(xué)生。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,身教勝于言傳,這說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹(shù)立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,自己堅(jiān)決不做,以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類(lèi)正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),不僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師自我提升的需要。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流,擴(kuò)大視野,促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
教育是全社會(huì)的大事,但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變,對(duì)人才的要求也在變,教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀可以造就人才,錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。其次要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我作為一名教師,又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,更應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無(wú)論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊(yùn),這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。隨著課改如火如荼的展開(kāi),我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),克服“一支粉筆教下去,一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性,自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專(zhuān)家型教師,不學(xué)習(xí)怎么可以,怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會(huì)所淘汰,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著時(shí)代的進(jìn)步,教育的改革,當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),在師一日,便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),增長(zhǎng)自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè),也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會(huì)更加努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自己,書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái)。
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