在忙碌的學(xué)習(xí)和工作生活中，總結(jié)可以幫助我們梳理經(jīng)驗，總結(jié)得失，從而不斷提升自己。如何正確理解和分析新聞報道，提高信息獲取和辨析能力?？偨Y(jié)是一種思考的結(jié)果，它能夠幫助我們更好地理解和應(yīng)用知識。在寫總結(jié)時要注重語言得體、規(guī)范，不要使用口語化的詞匯和表達(dá)。以下是一些經(jīng)過精心挑選的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
價格和價值規(guī)律說課稿篇一
1．價值規(guī)律的第一個作用：價值規(guī)律調(diào)節(jié)生產(chǎn)資料和勞動力在各個部門、各個地區(qū)之間的分配。
再講作用之前我們先一起來看幾張圖片：“2003年2月16日廣州火車站人山人?！?、“再苦也要趕回家春運(yùn)車廂人擠人”。
讓學(xué)生討論火車的乘客都是些什么人，分析這些人都去哪了，為什么去那個地方。
“孔雀東南飛”是由于東南沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，企業(yè)比較多，企業(yè)生產(chǎn)需要上產(chǎn)資料和勞動力。同理，“孔雀西北飛”是由于西部有豐富而廉價的資源和勞動力，因此很多企業(yè)家就都去投資辦廠，從中獲取較多的利潤，同時又響應(yīng)國家的號召，進(jìn)行“西部大開發(fā)”。
上節(jié)課我們已經(jīng)提到過，價格所以總是圍繞價值上下波動，是因為供求與價格存在相互制約的關(guān)系。商品供求關(guān)系會影響價格，使價格上漲或下跌；反過來，價格上漲或下跌，也會影響供求，使供給和需求趨于平衡。
供不應(yīng)求價格上漲獲利增加。
生產(chǎn)資料、勞動力進(jìn)入擴(kuò)大生產(chǎn)。
資源配置。
縮小生產(chǎn)生產(chǎn)資料、勞動力退出。
獲利減少價格下降供過于求。
當(dāng)某種商品供不應(yīng)求、價格高于價值時，由于有利可圖，許多商品生產(chǎn)者就會被吸引來生產(chǎn)這種商品，從而使生產(chǎn)資料和勞動力流入這個生產(chǎn)部門，導(dǎo)致這個部門生產(chǎn)的擴(kuò)大和產(chǎn)品供應(yīng)的增加。反之，當(dāng)某種商品供過于求、價格低于價值時，由于無利可圖甚至虧本，許多商品生產(chǎn)者就會減少或放棄這種商品的生產(chǎn)，從而使某些生產(chǎn)資料和勞動力從這個生產(chǎn)部門退出，導(dǎo)致這個部門生產(chǎn)的縮小和產(chǎn)品供應(yīng)的減少。這樣，通過市場價格的調(diào)節(jié)，使生產(chǎn)資料和勞動力在各個生產(chǎn)部門之間可在總體上保持適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系。所以說，價值規(guī)律是商品生產(chǎn)和商品交換發(fā)展的調(diào)節(jié)者。
對于價值規(guī)律這一個作用，馬克思有一段精彩的話。（請學(xué)生來念）“資本家是不斷地從一個生產(chǎn)部門向另一個生產(chǎn)部門流出或流入的.。價格高就引起資本的過分激烈的流入，價格低就引起資本的過分激烈地流出”
（提問）如何理解書馬克思所講這一段話呢？
因為價格高的背后，是市場上某種商品供不應(yīng)求，而價格高，對商品生產(chǎn)者是有利可圖的，許多商品生產(chǎn)者就會被吸引來生產(chǎn)這種商品，從而使生產(chǎn)資料和勞動力流入這個部門；價格低的背后，是市場上某種商品供過于求，而價格低對商品生產(chǎn)者是無利可圖甚至虧本的，所以許多商品生產(chǎn)者就會減少或放棄這種商品生產(chǎn)，從而使某些生產(chǎn)資料和勞動力從這個生產(chǎn)部門退出。所以，就有了上面馬克思的一段言簡意賅的名言。
這就是我們講的價值規(guī)律的第一個作用：價值規(guī)律調(diào)節(jié)生產(chǎn)資料和勞動力在各個部門、各個地區(qū)之間的分配。
2.價值規(guī)律的第二個作用：價值規(guī)律刺激商品生產(chǎn)者不斷改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)、改善經(jīng)營管理，提高勞動生產(chǎn)率。
下面我們以一個例子來分析價值規(guī)律的刺激作用。
價格和價值規(guī)律說課稿篇二
（2）商品交換要以價值為基礎(chǔ)，實現(xiàn)等價交換。
價值規(guī)律基本內(nèi)容有兩個方面：（1）主要是從生產(chǎn)領(lǐng)域角度講商品價值量的決定，（2）主要是從流通領(lǐng)域講價值的實現(xiàn)。這兩方面是密切聯(lián)系的，共同構(gòu)成價值規(guī)律的基本內(nèi)容。
過渡：等價交換原則在經(jīng)濟(jì)活動中是如何貫徹的。價值規(guī)律的表現(xiàn)形式怎么樣？
價格和價值規(guī)律說課稿篇三
1、第一課是全書的起點課。本課的主要內(nèi)容是經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)知識，是學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的入門鑰匙。
2、第一課的基礎(chǔ)知識是全書教學(xué)的理論基礎(chǔ)。
3、學(xué)習(xí)本課知識，有助于學(xué)生正確認(rèn)識我國建立和完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的必要性和重要性，，正確理解。
黨的基本路線﹑國家的經(jīng)濟(jì)政策，正確認(rèn)識社會上的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)、象。
（二）本課在第一課的地位：
學(xué)生生活在商品經(jīng)濟(jì)條件下，生活中時時要和商品打交道，懂得了商品﹑貨幣﹑價值規(guī)律，才能更好的適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)生活的需要，提高參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。學(xué)習(xí)有關(guān)貨幣的知識，使學(xué)生能對貨幣有正確認(rèn)識，抵制拜金主義和“金錢萬能“的腐朽。
思想。學(xué)好商品經(jīng)濟(jì)理論，有助于幫助學(xué)生樹立自主觀念﹑開放觀念﹑平等觀念﹑：效率觀念﹑競爭觀念等，以適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，成為國家需要的有用人。價值規(guī)律是商品經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律、，也是市場經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律。我國正在發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)，必須遵循價值規(guī)律。所以必須對價值規(guī)律有較深的理解，才能對我國正在進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)體制改革有正確認(rèn)識。這部、分是本課的重點。對價值規(guī)律要有正確認(rèn)識的理解，應(yīng)明確以下幾點、。
2、價值規(guī)律的基本內(nèi)容是：商品的價值、量由生產(chǎn)這種商品的社會必要勞動時間決定﹔商品交換要以價值、量為基礎(chǔ)，實行、等價交換。
3、價值規(guī)律是客觀存在的，是不以人的意志、為轉(zhuǎn)移的。在商品經(jīng)濟(jì)社會中，人們必須遵循價值、規(guī)律，按價值規(guī)律辦事，否則就受到懲罰。但是，人們也可以利用價值規(guī)律來發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展、。
（三）、教學(xué)目標(biāo)及確立的依據(jù)：
1、價值規(guī)律的基本內(nèi)容，價值規(guī)律的表現(xiàn)形式。
2、著重培養(yǎng)學(xué)生綜合概括能力，透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，運(yùn)用基本原理分析問題的能力。
依據(jù)：價值規(guī)律要求商品交換要以價值量為基礎(chǔ)實行等價交換。而在實際生活中價格和價值往往是不相符的，要使學(xué)生正確認(rèn)識這一問題，必須提高學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的.能力運(yùn)用基本原理分析問題的能力。不管價格怎樣變化，離不開商品的價值，從長遠(yuǎn)的整體的觀點看，商品交換是以價值量為基礎(chǔ)，實行等價交換。
依據(jù)：我國正處于并將長期處于社會主義初級階段，
黨在社會主義初級階段基本路線的核心內(nèi)容，是一經(jīng)濟(jì)建設(shè)為堅持四項基本原則，堅持改革開放。我國經(jīng)濟(jì)改革的目標(biāo)是建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，而商品經(jīng)濟(jì)是市場經(jīng)濟(jì)存在和發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。學(xué)好商品經(jīng)濟(jì)理論，有助于理解我國經(jīng)濟(jì)制度改革的目標(biāo)是建立雜社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，有利于克服在這個問題上的錯誤認(rèn)識，幫助學(xué)生樹立自主觀念﹑開放觀念﹑平等觀念﹑效率觀念等。
（1）重點：價值規(guī)律的含義，規(guī)律是商品經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律、，也是市場經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律。我國正在發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)，必須遵循價值規(guī)律。所以必須對價值規(guī)律有較深的理解，才能對我國正在進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)體制改革有正確認(rèn)識。所以這部、分是本課的重點。
（2）難點：等價交換的原則，既是本課的重點，也是難點。在等價交換的問題上，理論上講商品交換應(yīng)按等價交換的原則進(jìn)行，而現(xiàn)實生活中，真正按等價進(jìn)行交換的商品很少，不等價交換到處都是。
（一）、采用“研究性”教學(xué)法。
思想政治課以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新。
精神和實踐能力為目標(biāo)。在本節(jié)教學(xué)中，根據(jù)教材特點和新大綱要求以及學(xué)生實際情況，并結(jié)合自己的教學(xué)實踐，采用“研究性“教學(xué)法，教學(xué)過程始終以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新。
精神和實踐能力為教學(xué)理念，并運(yùn)用現(xiàn)代教育手段來完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。具體環(huán)節(jié)如下：
1、學(xué)生自學(xué)：布置閱讀，指明閱讀任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生歸納教材內(nèi)容，并讓學(xué)生自己動手設(shè)計知識結(jié)構(gòu)圖表。
2、組討論：針對閱讀中自己發(fā)現(xiàn)的問題，先在小組內(nèi)部交流，集體討論解決；小組討論不能解決，由組長作好記錄，并。
總結(jié)發(fā)言。討論期間，教師巡視并參與討論，及時了解討論情況。
（二）、采用“研究性”學(xué)習(xí)法及學(xué)生分析：
本課采用“研究性”教學(xué)法中實際上已包含了學(xué)法。根據(jù)“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，在教學(xué)過程中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動其參與教學(xué)活動的興趣。學(xué)法指導(dǎo)側(cè)重于閱讀方法指導(dǎo)和討論指導(dǎo)兩個環(huán)節(jié)。
由于學(xué)生存在著智力和性格等差異，因此，教學(xué)過程中應(yīng)針對不同學(xué)生的特點來組織相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)。對于獨立性好、表現(xiàn)欲強(qiáng)的學(xué)生，在自學(xué)環(huán)節(jié)，可以提高要求，進(jìn)行精讀；在討論環(huán)節(jié)，由其帶動其他同學(xué)討論。而性格內(nèi)向、依賴性較強(qiáng)的學(xué)生則適當(dāng)降低難度，多鼓勵，指導(dǎo)得更細(xì)、更深入些，增強(qiáng)其自信。
總之，“授之以漁”、分類指導(dǎo)才能終其一生，使學(xué)生各有所獲，因為――“未來的文盲不是不識字的人，而是沒有學(xué)會學(xué)習(xí)的人”
（三）、教學(xué)手段。
1、表格是科學(xué)性和標(biāo)準(zhǔn)化的結(jié)晶，也是現(xiàn)代信息處理的常用手段，通過對教材表格化處理，既直觀地展現(xiàn)教材內(nèi)容又培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)性與創(chuàng)造性。通過對教材的表格化處理，既直觀展現(xiàn)教材內(nèi)容，又培養(yǎng)學(xué)生思維的科學(xué)性與創(chuàng)造性。
2、圖片﹑多媒體課件﹑錄像演示，加深對學(xué)習(xí)對象的印象，演示教學(xué)能使學(xué)生獲得生動而直觀的感性認(rèn)識，把書本上的理論知識和實際事物聯(lián)系起來，形成正確而深刻概念；能使學(xué)生通過觀察和思考，進(jìn)行思維活動，發(fā)展觀察力﹑想象力和思維能力。
步驟、環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生活動、教學(xué)手段、教師語言、時間。
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、貨幣的兩大職能、上臺演講、背景音樂、有實力，當(dāng)然有魅力！3分鐘。
4、精講釋疑、價格變化影響供求關(guān)系變化、（、1、）發(fā)言（、2、）辯論、錄像：
中國彩電價格大戰(zhàn)、價值規(guī)律，盡顯英雄本色！
6、課外作業(yè)、課題：律現(xiàn)實生活中、1分組調(diào)查2撰寫調(diào)查報告、我們一定能做到，我們做的會更好！
從上表可見，
教學(xué)設(shè)計依據(jù)啟發(fā)性原則和主體性原則，這是“研究性”教學(xué)法的靈魂和生命。在時間安排上，把大部分時間交給學(xué)生；在教師語言上，引用電視廣告語，極富鼓動性和渲染力，較好地處理了學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系；在學(xué)生活動上，學(xué)生有多次上臺機(jī)會。具體設(shè)計思路如下：
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：由學(xué)生完成，通過學(xué)生上臺演講，鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)能力，學(xué)生說得出口，才能寫得出手。同時，教師還能藉此檢測上節(jié)課教與學(xué)的效果，及時補(bǔ)遺糾錯。用于接班上課，以此形式導(dǎo)入，更能一下子打破僵局，拉近師生距離。
2、自學(xué)。
3、釋疑環(huán)節(jié)：組織學(xué)生辯論是本課一個亮點。這是對“研究性”教學(xué)法的一個創(chuàng)新嘗試。通過播放錄像、展示圖片及資料展示，讓學(xué)生感受到價值規(guī)律在我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的作用，引導(dǎo)學(xué)生作理性思考，、4：通過。
總結(jié)，動之以情，引起學(xué)生情感上的共鳴，并趁熱打鐵，邀請學(xué)生上臺作簡短表態(tài)，落實本課覺悟目標(biāo)，并形成高潮，進(jìn)而自然過渡到本課。
小結(jié)部分。整個教學(xué)過程，有知識的碰撞，有情感的共鳴，有創(chuàng)造的愉悅，有神圣的使命感、――、知、情、意、行在和諧的背景音樂中悄然轉(zhuǎn)化！
5，布置作業(yè)下課，是本課的堂外延伸部分，帶著課題去調(diào)查研究，在接觸生活，了解生活的過程當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生在大量的感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，概括分析出對價值規(guī)律的理性認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造。
精神和社會實踐能力及協(xié)調(diào)配合的合作。
精神。同學(xué)們從以下幾個方面著手進(jìn)行了研究：
（1）我國彩電價格下降的根本原因是什么？
（2）彩電價格下降是好事還是壞事？
（4）作為彩電生產(chǎn)廠家，如何面對當(dāng)前的彩電價格戰(zhàn)？在確定了課題研究。
方案后，同學(xué)們分頭收集資料，進(jìn)全市個大商場家電部抄錄各彩電生產(chǎn)廠家不同型號彩電價格，了解哪些品牌﹑哪種型號彩電市場行情好，知曉各生產(chǎn)廠家最新決策動向，回來后共同討論分析。
整理并運(yùn)用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，撰寫論文。
二、說教法。
1、案例法。案例教學(xué)法從真正意義實現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，實踐能力為基本價值取向，將。
思想政治課的理論性與實踐性有機(jī)結(jié)合起來，。本課的內(nèi)容雖然重要，但學(xué)生在理解上難度不高。同時經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論與實踐必須很好的結(jié)合起來，單純的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，必須與實踐相結(jié)合。同時，案例法可以充分調(diào)動學(xué)生的興趣，使之感受到經(jīng)濟(jì)學(xué)原理就在我們生活周圍，每時每刻都在發(fā)揮作用，在本課案例的選擇上我選用了兩個案例：一個是湖北勁牌股份有限公司發(fā)展之路的現(xiàn)成的案例，一個是“武漢鴨脖子經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”有待學(xué)生自己解決的案例。
2、討論法。學(xué)生在參與討論的過程當(dāng)中能加深對知識本身的理解，深刻領(lǐng)會知識的內(nèi)涵，提高比較、鑒別、分析的能力；在討論過程當(dāng)中加強(qiáng)理論與實際的聯(lián)系，提高學(xué)生知識運(yùn)用的能力和實踐能力。討論法能讓學(xué)生真正的參與，發(fā)揮學(xué)生的主體性。
三、說學(xué)法、學(xué)生要把抽象的理論知識內(nèi)化成為自己的觀念，自覺外化成為自己的正確行動，必須充分尊重學(xué)生在教學(xué)中的地位，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性、參與性。通過學(xué)生自己的觀察、思考、討論、比較、分析等達(dá)到認(rèn)知和行為上的教育目的。在本課的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，學(xué)生始終在教師的引導(dǎo)下，了解案例—————分析案例——————歸納。
總結(jié)—————熱烈討論—————大膽設(shè)想—————。
總結(jié)概括，以達(dá)到深刻領(lǐng)會知識并靈活應(yīng)用知識的目的。
價格和價值規(guī)律說課稿篇四
《消費(fèi)及其類型》是人教版教材高一政治必修第一單元第三課的第一框題。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)過了多變的價格，這為過渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。這一框題在整個經(jīng)濟(jì)常識中具有十分重要的地位，前面承接了本教材中的貨幣和價格，后面繼續(xù)講到生產(chǎn)方面的內(nèi)容。所以，學(xué)好這個框題才能為學(xué)好整個經(jīng)濟(jì)常識打下堅實的理論基礎(chǔ)，對以后政治常識的學(xué)習(xí)也很有幫助。
二、說學(xué)生。
大港中學(xué)是一所四星級高中，同時也是一所縣中，學(xué)生素質(zhì)較好。在學(xué)習(xí)這一框題的時候，他們也都才進(jìn)入高中校園沒多久，因此，在授課過程中，要注意從學(xué)生的實際出發(fā)，多舉一些他們身邊的例子，將理論和生活聯(lián)系起來，這樣才能便于他們更好的理解和掌握知識，并形成相應(yīng)的能力。
三、說教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合高一學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特征，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：
識記影響消費(fèi)的因素，消費(fèi)類型的主要分類，恩格爾系數(shù)。
理解居民收入和物價水平對消費(fèi)的影響，全面理解消費(fèi)。
在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行理論抽象的能力，參與生活實踐的能力。
向?qū)W生進(jìn)行勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的思想政治教育，能根據(jù)實際情況，進(jìn)行正確消費(fèi)。
四、說教學(xué)的重、難點。
本著高一新課程標(biāo)注，在吃透教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生實際，我確定了一下的教學(xué)重點和難點：
教學(xué)重點：影響消費(fèi)的具體因素。只有確實掌握了影響消費(fèi)的因素，才能分析實際的經(jīng)濟(jì)案例，并解釋日常生活中的一些現(xiàn)象。
教學(xué)難點：消費(fèi)類型中的消費(fèi)。因為這一方面的內(nèi)容同學(xué)們接觸的很少，且作為一種新型的消費(fèi)方式，社會上對于它的不同評價也較多。
五、說教學(xué)方法。
我們都知道政治是一門培養(yǎng)人的實踐能力的重要學(xué)科。因此，在教學(xué)過程中，不能僅滿足于讓學(xué)生知道那是什么，更重要的是要讓他們通過自己的思考，知道為什么會那樣。也就是要充分調(diào)動他們?nèi)ミM(jìn)行思考，激發(fā)他們對解決實際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實際的能力，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
基于本框題的特點，我主要采取了以下教學(xué)方法：
1、直觀演示法：通過具體的例子和圖片的展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。
2、活動探究法：引導(dǎo)學(xué)生對具體的案例進(jìn)行分析，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨立探索性得到充分發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動組織能力。
3、集體討論法：針對具體問題，組織學(xué)生分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
六、說教學(xué)過程。
在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度地調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。
1、導(dǎo)入新課（2――3分鐘）。
以一種社會上的現(xiàn)象為開頭，“做負(fù)翁還是富翁”？讓學(xué)生來進(jìn)行選擇，充分調(diào)動他們的興趣，以激發(fā)學(xué)生的求知欲望。
2、講授新課（35分鐘）。
在講授新課的過程中，要注意緊扣住重難點，合理安排時間，并注意知識點之間的相互聯(lián)系。大概過程如下：
師：請同學(xué)們朗讀第20頁的三組鏡頭，思考兩個問題：
a.材料反映我國居民的生活消費(fèi)發(fā)生了怎樣的變化？
生：a.在飲食方面層次提高。
b.從注重飲食消費(fèi)轉(zhuǎn)向注重休閑娛樂。
c.總體，消費(fèi)水平有了較大提高。
師：想一想，為什么居民的消費(fèi)會發(fā)生如此大的變化？
生：居民收入提高。
師：講解可支配收入。
舉例：小王和小李是同班同學(xué)，兩人感情很好，經(jīng)常一起逛街，買的東西也都很相似。大學(xué)畢業(yè)之后，因為種種因素，兩人去了不同的單位工作。小王去了一家規(guī)模大，效益好的大公司，而小李卻去了一家效益不怎么好的小公司。于是，在真正開始上班前那個暑假，兩人再一起相約逛街的時候，兩人都覺得對方有了一些微妙的變化，小王買高檔的化妝品和時裝，而小李卻相對買中低檔的商品。
舉例：美國1993年1%的33.1倍。
20xx年1%的88.5倍中國1%占全國財富的40%差距在擴(kuò)大。
師：以上是居民收入對消費(fèi)的影響，主要有三個方面，同時理清三對關(guān)系。那么，我們說，在日常生活中購買商品時，除了看自己口袋里有多少錢外，還要看這個東西賣多少錢。超市里各種商品按序擺放，明碼標(biāo)價，也正是為了方便我們做出比較，進(jìn)行購買。所以，我們說，物價水平也是影響消費(fèi)的主要因素。
師：這里又出現(xiàn)了一對新的關(guān)系。那么，除了收入和物價外，消費(fèi)還受其他因素的影響嗎？
分組討論：第21頁材料。
3影響消費(fèi)的其他因素：商品的性能、質(zhì)量、外觀等，甚至商店位置、維修情況和售后服務(wù)等。
補(bǔ)充：一個家庭人口數(shù)量和結(jié)構(gòu)也是影響家庭消費(fèi)的重要因素。
師：以上我們學(xué)習(xí)了影響消費(fèi)的因素，2個主要因素，1個其他因素，4對關(guān)系。接下來我們再來看消費(fèi)的類型。
請同學(xué)們?yōu)g覽第21到22頁內(nèi)容，然后我們請一位同學(xué)來幫我們歸納一下消費(fèi)的類型。
討論：第21頁材料。
師：講解消費(fèi)：收入穩(wěn)定，對未來收入持樂觀態(tài)度，沒有太多繼續(xù)的年輕人。
按時還貸付息。
結(jié)合導(dǎo)入：與學(xué)生再次討論結(jié)合實際適度消費(fèi)。
3、課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識（2――3分鐘）。
簡要的回顧這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，將知識網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)給學(xué)生，并根據(jù)時間情況，適當(dāng)做一些練習(xí)。
價格和價值規(guī)律說課稿篇五
一、教學(xué)目標(biāo)：
（1）知識方面：引導(dǎo)學(xué)生通過市場價格的漲落正確理解等價交換原則的貫徹，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象認(rèn)識本質(zhì)的能力。
（2）覺悟方面：通過價值規(guī)律的認(rèn)識，更好地理解國家有關(guān)經(jīng)濟(jì)政策，做發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的宣傳者和促進(jìn)者。
三、教學(xué)難點：價值規(guī)律的表現(xiàn)形式：價格圍繞價值上下波動。
四、教學(xué)方法：講解法、討論法。
新課導(dǎo)入：在文藝晚會、聯(lián)歡會上要唱出優(yōu)美動聽的歌曲，能打動觀眾，能獲獎，靠什么？
議論（好嗓子、曲目選得好、服裝統(tǒng)一、音樂效果好、美術(shù)背景好、指揮藝術(shù)）。
因素很多，但最重要的是指揮的作用，指揮者把每一個演唱者的技藝整合在一起?？梢姡笓]是合唱演出的核心和靈魂。商品經(jīng)濟(jì)中有一只“看不見的手”，支配著商品經(jīng)濟(jì)的變化和發(fā)展，那就是商品經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律――――價值規(guī)律。
一、價值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式。
同學(xué)們回憶一下，商品的價值是由什么決定的，為什么？
商品生產(chǎn)者生產(chǎn)商品的目的是什么，如何實現(xiàn)？
目的是賺錢，獲取利潤。要獲取利潤，就必須把商品賣出去才能實現(xiàn)商品價值。
商品交換的基礎(chǔ)是什么，遵循什么原則？為什么？
價格和價值規(guī)律說課稿篇六
一、說教材：
教村地位：本框包含的一些經(jīng)濟(jì)理論是以后政治學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分，具有重要的地位，同時這一框的知識為后面學(xué)習(xí)樹立正確消費(fèi)觀這部分內(nèi)容打下基礎(chǔ)，起到了過渡的作用，此外，這部分知識對提高學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的能力有重要作用。
教學(xué)目標(biāo)：
關(guān)于本課，課程標(biāo)準(zhǔn)是這樣要求的：歸納影響商品價格變化的因素，理解價格變動的意義，評價商品和服務(wù)的變化對我們生活的影響。在認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，根據(jù)學(xué)生的實際情況，我設(shè)立以下教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：識記：替代品和互補(bǔ)品的含義。
理解：價格變動對消費(fèi)者需求的影響、價格變動對生活必需品和高檔耐用品的影響、價格變動對生產(chǎn)的影響。
能力目標(biāo)：讓學(xué)生對現(xiàn)實生活中人們的消費(fèi)選擇有更清晰的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)頭腦。
讓學(xué)生初步了解在市場經(jīng)濟(jì)中，企業(yè)決定和調(diào)整產(chǎn)量、提高生產(chǎn)效率及開發(fā)新產(chǎn)品是出于什么樣的考慮。通過探究、分析這些生活問題，有助于深化學(xué)生對經(jīng)濟(jì)生活的認(rèn)識，提高他們理解日常經(jīng)濟(jì)生活的能力。
情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得在什么時候、什么地方、什么情況下購買是比較經(jīng)濟(jì)合算的，從而可以提高其參與經(jīng)濟(jì)生活的能力，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主性和獨立精神。
教學(xué)的重點和難點：
1、教學(xué)重點：價格變動對生活的影響、價格變動對生產(chǎn)活動的影響。
依據(jù)：理解價格變動對生活和生產(chǎn)的影響這部分內(nèi)容不僅是全課重要的教學(xué)目標(biāo)之一，也是如何看待買漲能力培養(yǎng)的落腳點和歸宿，同時也是適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)必須掌握的理論知識。
2、教學(xué)難點：不買落的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。
二、說教法和學(xué)法。
教法：由于本框與日常生活聯(lián)系緊密，所以我決定在教學(xué)中選擇情境教學(xué)法，利用漫畫和材料以及日常事例為教學(xué)創(chuàng)設(shè)一定生動活潑的情境，啟發(fā)學(xué)生去思考。
學(xué)法：比較分析法：通過引導(dǎo)學(xué)生對各種感性材料進(jìn)行比較，形成一定的理性認(rèn)識，讓學(xué)生通過比較分析法來判斷的總結(jié)。
問題探究法：通過設(shè)疑引導(dǎo)學(xué)生主動地去思考、討論，不斷的探索，培養(yǎng)學(xué)生辨證思維的能力。
三、說教學(xué)過程。
1、情景教學(xué)導(dǎo)入新課：先回顧上一節(jié)課“價格圍繞價值上下波動”的內(nèi)容，然后采用最近幾年來，“市場當(dāng)中汽車的價格不斷下降，買車開車的人不斷增多”這一情景，分析引入本框題。讓學(xué)生分析、總結(jié)出其中包含的“一般情況下，價格變動是如何影響需求的”這一經(jīng)濟(jì)學(xué)道理。
2、案例對比分析突破教學(xué)重點：價格變動如何影響生活和生產(chǎn)。
案例一：根據(jù)對福州永輝超市的調(diào)查，超市內(nèi)大米和青菜是所有上架物品中銷售量最為穩(wěn)定的商品，價格的上漲和起伏基本上不影響當(dāng)天的銷售量。
案例二：福待汽車是中國有車公民中非常喜歡的一款汽車。前不久出產(chǎn)的新款福待蒙迪歐更是從外觀上和品質(zhì)上得到了眾人的看賞，但每部將近25萬的售價，卻讓很多中國公民“望車興嘆”。
設(shè)問：（一）案例一和案例二中所涉及的商品有什么性質(zhì)上的差別。
（二）這不同性質(zhì)的商品對生活有什么影響。
（三）分析下，價格對這兩種性質(zhì)商品需求量度影響如何。
學(xué)生討論回答，教師最后總結(jié)出：價格變動對生活必需品和高檔耐用品的影響程度是有大小之分的。
借用案例二，福特汽車只是眾多品牌汽車中的一種，消費(fèi)者可以選擇其他品牌的車子，導(dǎo)出“替代品的含義”并分析“價格變動對互為替代品商品的需求量的影響”
汽車的運(yùn)動少不了的是對汽油的消耗，如果汽油的價格上升，勢必導(dǎo)致汽車的需求量減少，導(dǎo)出“互補(bǔ)品的含義”并分析“價格變動對互為互補(bǔ)品商品的需求量的影響”
互為替代pa（上升）da（上升）。
互為互補(bǔ)pa（上升）da（下降）。
設(shè)問：是不是一種商品的價格升了人們的購買就一定會減少？生活中有沒有反例？
學(xué)生思考討論得出結(jié)果：原來買漲不買落，是消費(fèi)領(lǐng)域的一種特殊情況，實際上是人們受各種客觀情況影響，消費(fèi)心理預(yù)期在起作用，擔(dān)心物價一漲再漲，因而在物價上漲時出現(xiàn)了搶購現(xiàn)象；而價格低時人們總是渴望買到價格更低的商品，因而手持貨幣觀望。同價格影響生活消費(fèi)的一般規(guī)律并不矛盾。講到這里，讓學(xué)生注意我們在講消費(fèi)的一般規(guī)律時用的“一般說來”這四個字。
四、課堂總結(jié)、布置作業(yè)。
作業(yè)：設(shè)計兩條曲線，來表明價格和需求的一般關(guān)系、價格和供給的一般關(guān)系。
五、說板書設(shè)計：
2、生活必需品和高檔耐用品的需求量對價格變動的反應(yīng)程度是不同的。
1、調(diào)節(jié)生產(chǎn)。
2、提高勞動生產(chǎn)率。
3、生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量產(chǎn)品。
各位老師，我今天的說課到此結(jié)束，希望聽到各位老師的意見。
價格和價值規(guī)律說課稿篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，你們好！
今天我要進(jìn)行說課的框題是《具體分析和解決不同的矛盾》。首先，我對本框題進(jìn)行分析。
《具體分析和解決不同的矛盾》是高二年政治第三課第四框題知識。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《事物的矛盾具有各自的特點》,這為過渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。具體問題具體分析是馬克思主義的一個重要原則，被列寧稱之馬克思主義最本質(zhì)的東西，馬克思主義活的靈魂。因此，本框題在哲學(xué)常識中具有不容忽視的重要的地位。本框題前面承接本教材的矛盾特殊性原理這部分內(nèi)容，后面是本教材的矛盾特殊性與矛盾普遍性的關(guān)系這部分內(nèi)容，所以學(xué)好這個框題為學(xué)好以后的哲學(xué)常識打下牢固的理論基礎(chǔ)，而且它在整個教材中也起到了承上啟下的作用。本框題包含的一些哲學(xué)理論，是以后政治學(xué)習(xí)中不可缺少的部分，也是今后高考的必考內(nèi)容。
根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著高二年級學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：
知識方面。
通過教學(xué)，使學(xué)生了解具體問題具體分析的基本含義及在馬克思主義體系中的重要地位，并能以具體事例說明具體問題具體分析的原因。
能力方面。
通過教學(xué)，使學(xué)生初步理解和掌握具體問題具體分析的科學(xué)方法，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生對這一科學(xué)方法的運(yùn)用能力，既應(yīng)用這一方面去觀察和分析實際問題的能力。
覺悟方面。
通過教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用科學(xué)的方法去觀察和分析問題，這本身就是思想覺悟的提高。另外，使學(xué)生學(xué)會正確分析和處理兩類性質(zhì)不同的矛盾，并對現(xiàn)實生活中出現(xiàn)的種種矛盾，抱有正確的態(tài)度。
本著高二新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點和難點。
教學(xué)重點：
為什么要具體問題具體分析。
重點的`依據(jù)：
具體問題具體分析是馬克思主義的一個重要原則，被列寧稱之馬克思主義最本質(zhì)的東西，活的靈魂,也是我們在一切工作中必須遵守的基本方法。我們學(xué)習(xí)關(guān)于茅盾問題的一系列基本觀點，歸根結(jié)底都是為了應(yīng)用，而最基本的應(yīng)用就是學(xué)會具體問題具體分析。具體問題具體分析這一問題也是高考經(jīng)常涉及的內(nèi)容之一。
教學(xué)難點：
難點的依據(jù)：
為了學(xué)以致用，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析一些社會問題，本框題對正確區(qū)分和處理敵我矛盾和人民內(nèi)部矛盾進(jìn)行了具體分析，但是這兩類性質(zhì)不同的矛盾比較抽象，學(xué)生沒有這方面的切身體會，特別是如何正確認(rèn)識和對待大量存在的錯綜復(fù)雜的人民內(nèi)部矛盾這一問題具有相當(dāng)大的難度。
為了講清教材的重、難點，使學(xué)生能夠達(dá)到本框題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊?/p>
討論法。由于本框題內(nèi)容與社會現(xiàn)實生活的關(guān)系比較密切，學(xué)生已經(jīng)具有了直觀的感受，可以讓學(xué)生自己閱讀課本并思考，并例舉社會上存在的一些有關(guān)的哲學(xué)現(xiàn)象，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行討論，然后進(jìn)行歸納總結(jié)，得出正確的結(jié)論。這樣有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生對本框題知識的認(rèn)知更清晰、更深刻。
我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。
最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程：
在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。我把這一過程劃分為三個部分。
1、導(dǎo)入新課：（2—3分鐘）。
用多媒體不妨《空城計》片段，引導(dǎo)學(xué)生分析：假設(shè)不是司馬懿而是夏侯敦為統(tǒng)帥，諸葛亮敢用空城計嗎？以此導(dǎo)入新課，既能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)其求知欲望，又能開門見山，使學(xué)生從中對本課知識有初步的了解，能快速進(jìn)入新課教學(xué)。
2、講授新課：（35分鐘）。
這個框題共有三大知識點。一是具體問題具體分析的含義。講解這個知識點，利用學(xué)生對“對癥下藥，量體裁衣，因材施教，因地制宜”等成語的含義的理解，思考其中蘊(yùn)涵的哲理歸納出具體問題具體分析的含義。第而個知識點是為什么要具體問題具體分析。這是本課的重點，解決這一重點的關(guān)鍵在于讓學(xué)生了解具體問題具體分析的兩個重要性。先用多媒體顯示《紅樓夢》中對賈寶玉，林黛玉和王熙鳳等任務(wù)的描寫材料，請學(xué)生依據(jù)材料判斷幾段材料分別描寫的是誰，讓學(xué)生通過思考得出具體問題具體分析是正確認(rèn)識事物的基礎(chǔ)，即第一個重要性；再用多媒體顯示良種不同原因引起的火災(zāi)圖片，讓學(xué)生分析應(yīng)該采取什么樣的方法滅火，這樣可讓學(xué)生很容易了解解決矛盾的方法不可能千篇一律，具體問題具體分析是正確解決矛盾的關(guān)鍵，即第二個重要性。為了鞏固重點，我利用多媒體顯示課本100頁“硬套”這幅漫畫，設(shè)下問題：是不是諷刺某某經(jīng)驗？是不是告訴我們不應(yīng)當(dāng)推廣經(jīng)驗？揮動錘子的那個人錯了嗎？錯在哪兒？讓學(xué)生討論，通過討論，揭示違反這具體問題具體分析這一科學(xué)方法的危害性，從反面突出具體問題具體分析的重要性。最后一個知識點，如何區(qū)分和處理兩類性質(zhì)不同的矛盾。這是本課的難點。為突破難點，我先用“一把鑰匙開一把鎖”的例子導(dǎo)出兩類性質(zhì)不同的矛盾；然后用多媒體顯示“”相關(guān)圖片，中西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展差距和居民收入差距數(shù)據(jù)讓學(xué)生分析哪是敵我矛盾哪是人民內(nèi)部矛盾，并分析為什么。然后引導(dǎo)學(xué)生一起討論對大量存在的錯綜復(fù)雜的人民內(nèi)部矛盾應(yīng)該抱什么樣的態(tài)度。
3、效果評價（2—3分鐘）。
讓學(xué)生對本課知識進(jìn)行小結(jié)，從而了解學(xué)生對本框知識的掌握情況，對不足的地方進(jìn)行補(bǔ)充。經(jīng)過分析，在這一框題最有可能出現(xiàn)的問題是具體問題具體分析和一切從實際出發(fā)這兩個知識點容易混淆，我設(shè)計了相應(yīng)的題目，通過訓(xùn)練讓學(xué)生明白具體問題具體分析屬于辯證法范疇，一切從實際出發(fā)屬于唯物論的范疇，二者的哲學(xué)依據(jù)不同。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，本節(jié)課我根據(jù)高二年級學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
我的說課完畢，謝謝大家。
價格和價值規(guī)律說課稿篇八
1、知識方面：識記價值規(guī)律在商品經(jīng)濟(jì)中的三個作用。
2、能力方面：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用一分為二的觀點看問題，運(yùn)用價值規(guī)律的知識，分析商品生產(chǎn)者必須不斷提高勞動生產(chǎn)率。
3、覺悟方面：培養(yǎng)學(xué)生樹立平等觀念、效率觀念、競爭觀念、按規(guī)律辦事的觀念。
教學(xué)重點。
教學(xué)難點。
1、我國一些長期虧損企業(yè)在競爭中被淘汰，對社會生產(chǎn)力的發(fā)展是有利的。
教學(xué)方法。
討論法、講解法、提問法、舉例法相結(jié)合。
課前提問。
價值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式是什么？
基本內(nèi)容：商品的價值量是由生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間決定的，商品交換要以價值量為基礎(chǔ)，實行等價交換。
表現(xiàn)形式：價格圍繞價值上下波動。
價格是怎么形成的？
價格是價值的貨幣表現(xiàn)，價格由價值決定，價格受供求關(guān)系影響圍繞價值上下波動。
導(dǎo)入新課。
價值規(guī)律是商品生產(chǎn)和商品交換的客觀規(guī)律，我們既不能創(chuàng)造它，也不能消滅它，只要存在商品生產(chǎn)和商品交換，價值規(guī)律就必然起作用，它就像一條無形的指揮棒，指揮著人們的經(jīng)濟(jì)活動。我們只能遵循價值規(guī)律的要求，自覺地利用它。那價值規(guī)律到底在經(jīng)濟(jì)生活中起著什么樣的作用呢？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)價值規(guī)律在商品經(jīng)濟(jì)中所起的作用。
講授新課。
價格和價值規(guī)律說課稿篇九
教材分析：
（一）課在全書的地位：本課是全書的重點課1231第一課是全書的起點課。本課的主要內(nèi)容是經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)知識，是學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的入門鑰匙。2第一課的基礎(chǔ)知識是全書教學(xué)的理論基礎(chǔ)。3學(xué)習(xí)本課知識，有助于學(xué)生正確認(rèn)識我國建立和完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的必要性和重要性，，正確理解黨的基本路線﹑國家的經(jīng)濟(jì)政策，正確認(rèn)識社會上的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。
（二）本課在第一課的地位：學(xué)生生活在商品經(jīng)濟(jì)條件下，生活中時時要和商品打交道，懂得了商品﹑貨幣﹑價值規(guī)律，才能更好的適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)生活的需要，提高參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。學(xué)習(xí)有關(guān)貨幣的知識，使學(xué)生能對貨幣有正確認(rèn)識，抵制拜金主義和“金錢萬能“的腐朽思想。學(xué)好商品經(jīng)濟(jì)理論，有助于幫助學(xué)生樹立自主觀念﹑開放觀念﹑平等觀念﹑：效率觀念﹑競爭觀念等，以適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，成為國家需要的有用人。價值規(guī)律是商品經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律，也是市場經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律。我國正在發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)，必須遵循價值規(guī)律。所以必須對價值規(guī)律有較深的理解，才能對我國正在進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)體制改革有正確認(rèn)識。這部分是本課的重點。對價值規(guī)律要有正確認(rèn)識的理解，應(yīng)明確以下幾點。1價值規(guī)律是商品是商品生產(chǎn)和商品交換的規(guī)律。它既不是人類社會所只要存在商品生產(chǎn)和商品交換，就存在價值規(guī)律。共有的規(guī)律，也不是某一個社會特有的規(guī)律，而是商品經(jīng)濟(jì)的客觀規(guī)律，2價值規(guī)律的基本內(nèi)容是：商品的價值量由生產(chǎn)這種商品的社會必要勞動時間決定﹔商品交換要以價值量為基礎(chǔ)，實行等價交換。3價值規(guī)律是客觀存在的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。在商品經(jīng)濟(jì)社會中，人們必須遵循價值規(guī)律，按價值規(guī)律辦事，否則就受到懲罰。但是，人們也可以利用價值規(guī)律來發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展。
（三）教學(xué)目標(biāo)及確立的依據(jù)：
1價值規(guī)律的基本內(nèi)容，價值規(guī)律的表現(xiàn)形式。
2著重培養(yǎng)學(xué)生綜合概括能力，透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，運(yùn)用基本原理分析問題的能力。依據(jù)：價值規(guī)律要求商品交換要以價值量為基礎(chǔ)實行等價交換。而在實際生活中價格和價值往往是不相符的，要使學(xué)生正確認(rèn)識這一問題，必須提高學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力運(yùn)用基本原理分析問題的能力。不管價格怎樣變化，離不開商品的價值，從長遠(yuǎn)的整體的觀點看，商品交換是以價值量為基礎(chǔ)，實行等價交換。
3通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生改革開放意識，并進(jìn)行思想平的教育，使學(xué)生樹立對待價值規(guī)律的正確態(tài)度依據(jù)：我國正處于并將長期處于社會主義初級階段，黨在社會主義初級階段基本路線的核心內(nèi)容，是一經(jīng)濟(jì)建設(shè)為堅持四項基本原則，堅持改革開放。我國經(jīng)濟(jì)改革的目標(biāo)是建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，而商品經(jīng)濟(jì)是市場經(jīng)濟(jì)存在和發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。學(xué)好商品經(jīng)濟(jì)理論，有助于理解我國經(jīng)濟(jì)制度改革的目標(biāo)是建立雜社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，有利于克服在這個問題上的錯誤認(rèn)識，幫助學(xué)生樹立自主觀念﹑開放觀念﹑平等觀念﹑效率觀念等。
三重點﹑難點及確立的依據(jù)。
（1）重點：價值規(guī)律的含義，規(guī)律是商品經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律，也是市場經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律。我國正在發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)，必須遵循價值規(guī)律。所以必須對價值規(guī)律有較深的理解，才能對我國正在進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)體制改革有正確認(rèn)識。所以這部分是本課的重點。
（2）難點：等價交換的原則，既是本課的重點，也是難點。在等價交換的問題上，理論上講商品交換應(yīng)按等價交換的原則進(jìn)行，而現(xiàn)實生活中，真正按等價進(jìn)行交換的商品很少，不等價交換到處都是。
三教學(xué)方法及學(xué)生分析。
（一）采用“研究性”教學(xué)法。思想政治課以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)。在本節(jié)教學(xué)中，根據(jù)教材特點和新大綱要求以及學(xué)生實際情況，并結(jié)合自己的教學(xué)實踐，采用“研究性“教學(xué)法，教學(xué)過程始終以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為教學(xué)理念，并運(yùn)用現(xiàn)代教育手段來完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。具體環(huán)節(jié)如下：
1、學(xué)生自學(xué)：布置閱讀，指明閱讀任務(wù)（導(dǎo)讀提綱），指導(dǎo)學(xué)生歸納教材內(nèi)容，并讓學(xué)生自己動手設(shè)計知識結(jié)構(gòu)圖表。
2，組討論：針對閱讀中自己發(fā)現(xiàn)的問題，先在小組內(nèi)部交流，集體討論解決；小組討論不能解決，由組長作好記錄，并總結(jié)發(fā)言。討論期間，教師巡視并參與討論，及時了解討論情況。
（二）采用“研究性”學(xué)習(xí)法及學(xué)生分析：
本課采用“研究性”教學(xué)法中實際上已包含了學(xué)法。根據(jù)“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，在教學(xué)過程中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動其參與教學(xué)活動的興趣。學(xué)法指導(dǎo)側(cè)重于閱讀方法指導(dǎo)和討論指導(dǎo)兩個環(huán)節(jié)。由于學(xué)生存在著智力和性格等差異，因此，教學(xué)過程中應(yīng)針對不同學(xué)生的特點來組織相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)。對于獨立性好、表現(xiàn)欲強(qiáng)的學(xué)生，在自學(xué)環(huán)節(jié)，可以提高要求，進(jìn)行精讀；在討論環(huán)節(jié)，由其帶動其他同學(xué)討論。而性格內(nèi)向、依賴性較強(qiáng)的學(xué)生則適當(dāng)降低難度，多鼓勵，指導(dǎo)得更細(xì)、更深入些，增強(qiáng)其自信?？傊?，“授之以漁”、分類指導(dǎo)才能終其一生，使學(xué)生各有所獲，因為――“未來的文盲不是不識字的人，而是沒有學(xué)會學(xué)習(xí)的人”
（三）教學(xué)手段1表格是科學(xué)性和標(biāo)準(zhǔn)化的結(jié)晶，也是現(xiàn)代信息處理的'常用手段，通過對教材表格化處理，既直觀地展現(xiàn)教材內(nèi)容又培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)性與創(chuàng)造性。通過對教材的表格化處理，既直觀展現(xiàn)教材內(nèi)容，又培養(yǎng)學(xué)生思維的科學(xué)性與創(chuàng)造性。2圖片﹑多媒體課件﹑錄像演示，加深對學(xué)習(xí)對象的印象，演示教學(xué)能使學(xué)生獲得生動而直觀的感性認(rèn)識，把書本上的理論知識和實際事物聯(lián)系起來，形成正確而深刻概念；能使學(xué)生通過觀察和思考，進(jìn)行思維活動，發(fā)展觀察力﹑想象力和思維能力。四說教學(xué)設(shè)計：見下表步驟環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教學(xué)手段教師語言時間1復(fù)習(xí)導(dǎo)入貨幣的兩大職能上臺演講背景音樂有實力，當(dāng)然有魅力！3分鐘2自學(xué)導(dǎo)讀價值規(guī)律的含義動手設(shè)計、上臺展示結(jié)構(gòu)圖表背景音樂有創(chuàng)意，當(dāng)然有潛力53討論質(zhì)疑等價交換的原則討論、記錄并發(fā)言背景音樂課題――創(chuàng)造的先導(dǎo)！10分鐘4精講釋疑價格變化影響供求關(guān)系變化（1）發(fā)言（2）辯論錄像：中國彩電價格大戰(zhàn)價值規(guī)律，盡顯英雄本色！15分鐘5實踐鞏固本框小結(jié)課堂練習(xí)上臺表態(tài)做練習(xí)結(jié)束曲經(jīng)濟(jì)大潮中你準(zhǔn)備好了嗎？116課外作業(yè)課題：律現(xiàn)實生活中1分組調(diào)查2撰寫調(diào)查報告我們一定能做到，我們做的會更好！1分鐘從上表可見，教學(xué)設(shè)計依據(jù)啟發(fā)性原則和主體性原則，這是“研究性”教學(xué)法的靈魂和生命。在時間安排上，把大部分時間交給學(xué)生；在教師語言上，引用電視廣告語，極富鼓動性和渲染力，較好地處理了學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系；在學(xué)生活動上，學(xué)生有多次上臺機(jī)會。具體設(shè)計思路如下：
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：由學(xué)生完成，通過學(xué)生上臺演講，鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)能力，學(xué)生說得出口，才能寫得出手。同時，教師還能藉此檢測上節(jié)課教與學(xué)的效果，及時補(bǔ)遺糾錯。用于接班上課，以此形式導(dǎo)入，更能一下子打破僵局，拉近師生距離。
2、自學(xué)導(dǎo)讀環(huán)節(jié)：讓學(xué)生把自行設(shè)計的結(jié)構(gòu)圖表通過實物投影儀打上大屏幕，更讓學(xué)生得到成功的體驗和創(chuàng)造的愉悅。
4：通過總結(jié)，動之以情，引起學(xué)生情感上的共鳴，并趁熱打鐵，邀請學(xué)生上臺作簡短表態(tài)，落實本課覺悟目標(biāo)，并形成高潮，進(jìn)而自然過渡到本課小結(jié)部分。整個教學(xué)過程，有知識的碰撞，有情感的共鳴，有創(chuàng)造的愉悅，有神圣的使命感――知、情、意、行在和諧的背景音樂中悄然轉(zhuǎn)化！
5，布置作業(yè)下課，是本課的堂外延伸部分，帶著課題去調(diào)查研究，在接觸生活，了解生活的過程中，培養(yǎng)學(xué)生在大量的感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，概括分析出對價值規(guī)律的理性認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和社會實踐能力及協(xié)調(diào)配合的合作精神。同學(xué)們從以下幾個方面著手進(jìn)行了研究：
（1）我國彩電價格下降的根本原因是什么？
（2）彩電價格下降是好事還是壞事？
（4）作為彩電生產(chǎn)廠家，如何面對當(dāng)前的彩電價格戰(zhàn)？在確定了課題研究方案后，同學(xué)們分頭收集資料，進(jìn)全市個大商場家電部抄錄各彩電生產(chǎn)廠家不同型號彩電價格，了解哪些品牌﹑哪種型號彩電市場行情好，知曉各生產(chǎn)廠家最新決策動向，回來后共同討論分析整理并運(yùn)用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，撰寫論文。
二、說教法。
1、案例法。案例教學(xué)法從真正意義實現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，實踐能力為基本價值取向，將思想政治課的理論性與實踐性有機(jī)結(jié)合起來，。本課的內(nèi)容雖然重要，但學(xué)生在理解上難度不高。同時經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論與實踐必須很好的結(jié)合起來，單純的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，必須與實踐相結(jié)合。同時，案例法可以充分調(diào)動學(xué)生的興趣，使之感受到經(jīng)濟(jì)學(xué)原理就在我們生活周圍，每時每刻都在發(fā)揮作用，在本課案例的選擇上我選用了兩個案例：一個是湖北勁牌股份有限公司發(fā)展之路的現(xiàn)成的案例，一個是“武漢鴨脖子經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”有待學(xué)生自己解決的案例。
2討論法。學(xué)生在參與討論的過程中能加深對知識本身的理解，深刻領(lǐng)會知識的內(nèi)涵，提高比較、鑒別、分析的能力；在討論過程中加強(qiáng)理論與實際的聯(lián)系，提高學(xué)生知識運(yùn)用的能力和實踐能力。討論法能讓學(xué)生真正的參與，發(fā)揮學(xué)生的主體性。三說學(xué)法學(xué)生要把抽象的理論知識內(nèi)化成為自己的觀念，自覺外化成為自己的正確行動，必須充分尊重學(xué)生在教學(xué)中的地位，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性、參與性。通過學(xué)生自己的觀察、思考、討論、比較、分析等達(dá)到認(rèn)知和行為上的教育目的。在本課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生始終在教師的引導(dǎo)下，了解案例-----分析案例------歸納總結(jié)-----熱烈討論-----大膽設(shè)想-----總結(jié)概括，以達(dá)到深刻領(lǐng)會知識并靈活應(yīng)用知識的目的。
價格和價值規(guī)律說課稿篇十
1．價值規(guī)律的第一個作用：價值規(guī)律調(diào)節(jié)生產(chǎn)資料和勞動力在各個部門、各個地區(qū)之間的分配。
再講作用之前我們先一起來看幾張圖片：“2月16日廣州火車站人山人?！薄ⅰ霸倏嘁惨s回家春運(yùn)車廂人擠人”。
讓學(xué)生討論火車的乘客都是些什么人，分析這些人都去哪了，為什么去那個地方。
“孔雀東南飛”是由于東南沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，企業(yè)比較多，企業(yè)生產(chǎn)需要上產(chǎn)資料和勞動力。同理，“孔雀西北飛”是由于西部有豐富而廉價的資源和勞動力，因此很多企業(yè)家就都去投資辦廠，從中獲取較多的利潤，同時又響應(yīng)國家的號召，進(jìn)行“西部大開發(fā)”。
上節(jié)課我們已經(jīng)提到過，價格所以總是圍繞價值上下波動，是因為供求與價格存在相互制約的關(guān)系。商品供求關(guān)系會影響價格，使價格上漲或下跌；反過來，價格上漲或下跌，也會影響供求，使供給和需求趨于平衡。
供不應(yīng)求價格上漲獲利增加。
生產(chǎn)資料、勞動力進(jìn)入擴(kuò)大生產(chǎn)。
資源配置。
縮小生產(chǎn)生產(chǎn)資料、勞動力退出。
獲利減少價格下降供過于求。
當(dāng)某種商品供不應(yīng)求、價格高于價值時，由于有利可圖，許多商品生產(chǎn)者就會被吸引來生產(chǎn)這種商品，從而使生產(chǎn)資料和勞動力流入這個生產(chǎn)部門，導(dǎo)致這個部門生產(chǎn)的擴(kuò)大和產(chǎn)品供應(yīng)的增加。反之，當(dāng)某種商品供過于求、價格低于價值時，由于無利可圖甚至虧本，許多商品生產(chǎn)者就會減少或放棄這種商品的生產(chǎn)，從而使某些生產(chǎn)資料和勞動力從這個生產(chǎn)部門退出，導(dǎo)致這個部門生產(chǎn)的縮小和產(chǎn)品供應(yīng)的減少。這樣，通過市場價格的調(diào)節(jié)，使生產(chǎn)資料和勞動力在各個生產(chǎn)部門之間可在總體上保持適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系。所以說，價值規(guī)律是商品生產(chǎn)和商品交換發(fā)展的調(diào)節(jié)者。
對于價值規(guī)律這一個作用，馬克思有一段精彩的話。（請學(xué)生來念）“資本家是不斷地從一個生產(chǎn)部門向另一個生產(chǎn)部門流出或流入的.。價格高就引起資本的過分激烈的流入，價格低就引起資本的過分激烈地流出”
（提問）如何理解書馬克思所講這一段話呢？
因為價格高的背后，是市場上某種商品供不應(yīng)求，而價格高，對商品生產(chǎn)者是有利可圖的，許多商品生產(chǎn)者就會被吸引來生產(chǎn)這種商品，從而使生產(chǎn)資料和勞動力流入這個部門；價格低的背后，是市場上某種商品供過于求，而價格低對商品生產(chǎn)者是無利可圖甚至虧本的，所以許多商品生產(chǎn)者就會減少或放棄這種商品生產(chǎn)，從而使某些生產(chǎn)資料和勞動力從這個生產(chǎn)部門退出。所以，就有了上面馬克思的一段言簡意賅的名言。
這就是我們講的價值規(guī)律的第一個作用：價值規(guī)律調(diào)節(jié)生產(chǎn)資料和勞動力在各個部門、各個地區(qū)之間的分配。
2.價值規(guī)律的第二個作用：價值規(guī)律刺激商品生產(chǎn)者不斷改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)、改善經(jīng)營管理，提高勞動生產(chǎn)率。
下面我們以一個例子來分析價值規(guī)律的刺激作用。
價格和價值規(guī)律說課稿篇十一
教村地位：本框包含的一些經(jīng)濟(jì)理論是以后政治學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分，具有重要的地位，同時這一框的知識為后面學(xué)習(xí)樹立正確消費(fèi)觀這部分內(nèi)容打下基礎(chǔ)，起到了過渡的作用，此外，這部分知識對提高學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的能力有重要作用。
教學(xué)目標(biāo)：
關(guān)于本課，課程標(biāo)準(zhǔn)是這樣要求的：歸納影響商品價格變化的因素，理解價格變動的意義，評價商品和服務(wù)的變化對我們生活的影響。在認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，根據(jù)學(xué)生的實際情況，我設(shè)立以下教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：識記：替代品和互補(bǔ)品的含義。
理解：價格變動對消費(fèi)者需求的影響、價格變動對生活必需品和高檔耐用品的影響、價格變動對生產(chǎn)的影響。
能力目標(biāo)：讓學(xué)生對現(xiàn)實生活中人們的消費(fèi)選擇有更清晰的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)頭腦。
讓學(xué)生初步了解在市場經(jīng)濟(jì)中，企業(yè)決定和調(diào)整產(chǎn)量、提高生產(chǎn)效率及開發(fā)新產(chǎn)品是出于什么樣的考慮。通過探究、分析這些生活問題，有助于深化學(xué)生對經(jīng)濟(jì)生活的認(rèn)識，提高他們理解日常經(jīng)濟(jì)生活的能力。
情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得在什么時候、什么地方、什么情況下購買是比較經(jīng)濟(jì)合算的，從而可以提高其參與經(jīng)濟(jì)生活的能力，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主性和獨立精神。
教學(xué)的重點和難點：
1、教學(xué)重點：價格變動對生活的影響、價格變動對生產(chǎn)活動的影響。
依據(jù)：理解價格變動對生活和生產(chǎn)的影響這部分內(nèi)容不僅是全課重要的教學(xué)目標(biāo)之一，也是如何看待買漲能力培養(yǎng)的落腳點和歸宿，同時也是適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)必須掌握的理論知識。
2、教學(xué)難點：不買落的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。
教法：由于本框與日常生活聯(lián)系緊密，所以我決定在教學(xué)中選擇情境教學(xué)法，利用漫畫和材料以及日常事例為教學(xué)創(chuàng)設(shè)一定生動活潑的情境，啟發(fā)學(xué)生去思考。
學(xué)法：比較分析法：通過引導(dǎo)學(xué)生對各種感性材料進(jìn)行比較，形成一定的理性認(rèn)識，讓學(xué)生通過比較分析法來判斷的總結(jié)。
問題探究法：通過設(shè)疑引導(dǎo)學(xué)生主動地去思考、討論，不斷的探索，培養(yǎng)學(xué)生辨證思維的能力。
1、情景教學(xué)導(dǎo)入新課：先回顧上一節(jié)課“價格圍繞價值上下波動”的內(nèi)容，然后采用最近幾年來，“市場當(dāng)中汽車的價格不斷下降，買車開車的人不斷增多”這一情景，分析引入本框題。讓學(xué)生分析、總結(jié)出其中包含的“一般情況下，價格變動是如何影響需求的”這一經(jīng)濟(jì)學(xué)道理。
2、案例對比分析突破教學(xué)重點：價格變動如何影響生活和生產(chǎn)。
案例一：根據(jù)對福州永輝超市的調(diào)查，超市內(nèi)大米和青菜是所有上架物品中銷售量最為穩(wěn)定的商品，價格的上漲和起伏基本上不影響當(dāng)天的銷售量。
案例二：福待汽車是中國有車公民中非常喜歡的一款汽車。前不久出產(chǎn)的新款福待蒙迪歐更是從外觀上和品質(zhì)上得到了眾人的看賞，但每部將近25萬的售價，卻讓很多中國公民“望車興嘆”。
設(shè)問：（一）案例一和案例二中所涉及的商品有什么性質(zhì)上的差別。
（二）這不同性質(zhì)的商品對生活有什么影響。
（三）分析下，價格對這兩種性質(zhì)商品需求量度影響如何。
學(xué)生討論回答，教師最后總結(jié)出：價格變動對生活必需品和高檔耐用品的影響程度是有大小之分的。
借用案例二，福特汽車只是眾多品牌汽車中的一種，消費(fèi)者可以選擇其他品牌的車子，導(dǎo)出“替代品的含義”并分析“價格變動對互為替代品商品的需求量的影響”
汽車的運(yùn)動少不了的是對汽油的消耗，如果汽油的價格上升，勢必導(dǎo)致汽車的需求量減少，導(dǎo)出“互補(bǔ)品的含義”并分析“價格變動對互為互補(bǔ)品商品的需求量的影響”
互為替代pa（上升）da（上升）。
互為互補(bǔ)pa（上升）da（下降）。
設(shè)問：是不是一種商品的價格升了人們的購買就一定會減少？生活中有沒有反例？
學(xué)生思考討論得出結(jié)果：原來買漲不買落，是消費(fèi)領(lǐng)域的一種特殊情況，實際上是人們受各種客觀情況影響，消費(fèi)心理預(yù)期在起作用，擔(dān)心物價一漲再漲，因而在物價上漲時出現(xiàn)了搶購現(xiàn)象；而價格低時人們總是渴望買到價格更低的商品，因而手持貨幣觀望。同價格影響生活消費(fèi)的一般規(guī)律并不矛盾。講到這里，讓學(xué)生注意我們在講消費(fèi)的一般規(guī)律時用的“一般說來”這四個字。
作業(yè)：設(shè)計兩條曲線，來表明價格和需求的一般關(guān)系、價格和供給的一般關(guān)系。
2、生活必需品和高檔耐用品的需求量對價格變動的反應(yīng)程度是不同的。
1、調(diào)節(jié)生產(chǎn)。
2、提高勞動生產(chǎn)率。
3、生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量產(chǎn)品。
各位老師，我今天的說課到此結(jié)束，希望聽到各位老師的意見。
價格和價值規(guī)律說課稿篇十二
1、理解價格變化對消費(fèi)者的需求量的影響，及價格變化對相關(guān)商品的需求量的影響。2、理解價格變化對生產(chǎn)經(jīng)營者的活動的影響。
3、培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象分析事物的本質(zhì)和規(guī)律的能力，提高抽象概括思維能力。
二、過程與方法。
在教學(xué)中，小處著手，大處著眼，因小見大，以大喻小。具體方法有：利用多媒體展示感性材料，故事分析，課堂討論等。
三、情感、態(tài)度、價值觀。
能實事求是地評價一些現(xiàn)象，通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生“家事國事天下事，事事關(guān)心”意識和培養(yǎng)學(xué)生“經(jīng)濟(jì)人”意識。
【教學(xué)設(shè)計】。
導(dǎo)入：1、影響價格的因素有哪些?
2、價格的變動對人們的生活、生產(chǎn)又有什么影響呢?
新課：
學(xué)生討論：
教師講解：
旺季時商品供過于求，商品價格呈下跌趨勢，購買時消費(fèi)者能得到實惠;淡季時購買者減少(需求下降，在供給相對不變的前提下)，商品價格呈下跌趨勢，購買時消費(fèi)者能得到實惠。它說明了，供求關(guān)系影響商品的價格，反過來，價格的變動又影響需求，對人們的生活產(chǎn)生影響。
一般來說，當(dāng)某種商品的價格上升時，人們會減少對它的購買，當(dāng)這種商品的價格下降時，人們會增加對它的購買。所以，商品的價格與消費(fèi)者的需求量是反方向變化的。
2、需求彈性。
實際上，不同商品的需求量對價格變化的反應(yīng)程度是不同的。有的商品價格一旦變化會引起人們需求量劇變，而有的商品價格變化卻對消費(fèi)者的需求量影響不大。
(1)生活必需品——需求彈性小。
(2)高檔耐用品——需求彈性大。
3、需求交叉彈性(影響相關(guān)商品)。
價格變化還會對相關(guān)商品的需求量產(chǎn)生影響。
(1)互為替代品。
像煤氣和電力、豬肉和牛肉可以相互替代屬于互為替代，當(dāng)一種商品價格上升，消費(fèi)者會減少對該商品的需求量，而導(dǎo)致對另一種商品的需求量增加。反之，一種商品價格下降，消費(fèi)者會增加對該商品的需求量，而導(dǎo)致對另一種商品的需求量減少(商品價格變動對互為替代品需求量的影響是同方向運(yùn)動)。
(2)互補(bǔ)商品。
像石油和汽車、乒乓球與乒乓球拍這是互補(bǔ)商品，當(dāng)一種商品的價格上升，不僅使該商品的需求量減少，也會使該商品的互補(bǔ)商品的需求量減少;反之則增加商品價格變動對互補(bǔ)商品需求量的影響是反方向運(yùn)動)。
當(dāng)然，商品的價格變化不僅影響到消費(fèi)者對它的需求量，還影響到生產(chǎn)經(jīng)營者的活動。
二、對生產(chǎn)經(jīng)營的影響。
1、首先，調(diào)節(jié)生產(chǎn)。
3、最后，生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量產(chǎn)品。生產(chǎn)者必須面向市場生產(chǎn)，努力提高產(chǎn)品的質(zhì)量才能在市場中立足。
課堂小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道了商品價格一旦變化會對人們對它的需求量產(chǎn)生一定的影響，而且這種影響還波及到其他的相關(guān)商品。另外，對生產(chǎn)者來說，面向市場、提高生產(chǎn)率是永恒不變的主題。
課堂練習(xí)：略。
價格和價值規(guī)律說課稿篇十三
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．知識目標(biāo)：
使學(xué)生識記替代品和互補(bǔ)品的含義、理解價格變動對消費(fèi)者的影響和對生活必需品與高檔耐用品的需求影響、以及價格對生產(chǎn)的影響。
2．能力目標(biāo)：
讓學(xué)生對現(xiàn)實生活中人們的消費(fèi)選擇有更清醒的認(rèn)識，同時讓學(xué)生初步了解在市場經(jīng)濟(jì)中，企業(yè)使出于什么樣的考慮來決定和調(diào)整產(chǎn)量、開發(fā)新產(chǎn)品的。
二、重點、難點：
三、課時安排：
一課時。
四、教學(xué)方法：
幻燈片、常規(guī)。
五、教學(xué)過程：
【導(dǎo)入新課】。
11月，廣州的百佳和萬佳兩個超市發(fā)起價格戰(zhàn)，消費(fèi)者用8毛錢就可以買到一只燒雞，低價引來搶購狂潮。同年12月，諾馬特購物中心在羊城開業(yè)，標(biāo)出：生菜1角錢一斤、雞蛋1角錢一只、玉米1角錢一斤，……超低的生鮮市場再次引來搶購狂潮。
這些現(xiàn)象說明了什么呢？(學(xué)生回答)。
【講授新課】。
第二課多變的價格（板書）。
（一）、對人們生活的影響價格上漲。
價格下降。
價格的變動影響著人們的消費(fèi)。消費(fèi)者有自主選擇消費(fèi)的權(quán)力，他可以決定什么時候購買，買什么商品。一般來說，當(dāng)某種商品的價格上升時，人們就會減少對它的購買；當(dāng)這種商品的價格下降時，人們就會增加對它的購買。比如，當(dāng)超市的燒雞、生鮮回升到原來的價格的時候，人們就不怎么購買了，而在當(dāng)時，人們可是要排長隊購買的啊。就好像是書本上第一個思考題，有些商品在旺季購買，有些在淡季購買就是由于價格的因素。市場上也是有“物美價廉”的商品，我們想想在什么時候就會有呢？（學(xué)生思考）在供過于求的時候，還有就是當(dāng)個別生產(chǎn)者提高自己的個別勞動生產(chǎn)率的時候。因此，價格的變動會引起需求量的變動。
我們看書本的`第二個練習(xí)題。思考應(yīng)該怎樣回答。（學(xué)生回答，）。
分析：“買漲不買落”的現(xiàn)象說明了除了價格的影響外，消費(fèi)時還會受到消費(fèi)心理的影響，人們都想用更少的錢買到更多的東西，當(dāng)價格不斷下降時，人們想等它再降價時再買；當(dāng)價格上升的時候，人們?yōu)榱瞬灰嗷ㄥX買同樣的東西，就會抓緊購買。這些都說明價格變動的影響不是絕對的，有特殊的情況存在，所以，書上是說“一般說來”，它不否定特殊情況。我們要注意這一點。
我們回想一下，非典的時候，米價、鹽價曾一度上漲，但是購買的人們非但沒有減少反而增加；臺風(fēng)過后，肉類價格上升，也不見減少其購買量，這是為什么呢？（學(xué)生思考，回答）因為這是生活必需品，人們的生活不能缺少它，即使價格上漲了，還是要購買的。相反，如果米價下降，人們也不會增加對它的購買，沒有人會因為大米降價而一下子買幾百斤回去。因此，價格變動對生活必需品的影響比較小。
前兩節(jié)課，我們講的本田飛度如果由8萬元降到4萬元，購買的人就會多了；再比如手機(jī)，90年代的時候要幾萬元一臺，現(xiàn)在幾百元就可以買到一臺，購買的人就多了；今年7、8月的時候，廣州的空調(diào)降價，引來大量的人購買。但是如果這些商品的價格上升呢？大家必會持幣觀望，等到價格合適的時候才出手?？梢姡瑑r格的變動對高檔耐用品的影響較大。
生活必須品。
消費(fèi)者對既定的商品的需求，除了受到該商品價格的影響外，還受到什么其他因素的影響？請同學(xué)們快速閱讀課本找出答案。
替代品。
互補(bǔ)品。
是的，還有相關(guān)商品價格變動的影響，包括替代品和互補(bǔ)品。我們找出替代品的含義并找出它的重點。
（學(xué)生思考，回答）。
替代品是功用相同或相近，可以滿足消費(fèi)者的同一需要的兩種商品。我們要注意可以滿足消費(fèi)者的同一需要。比如：由于今年的油價不斷上升，一些城市就用較低價的乙醇汽油代替90＃、93＃的普通汽油，并且開發(fā)新能源汽車，用電動汽車代替燒油汽車。再比如，去廣州，汽車和飛機(jī)就是替代品，湛江―廣州的汽車票是150元，如果機(jī)票降到140元，在這種情況下，原本打算坐汽車的人就會改乘飛機(jī)。這些現(xiàn)象說明替代品對需求有什么影響呢？這些都說明替代品中，一種商品的價格上升，該商品的需求量就減少，它的價格不變或是降價的替代品的需求量就會上升。反之，一種商品的價格下降，該商品的需求量就會增加，它的替代品的需求就會減少。
互補(bǔ)品是另外一種影響因素，請同學(xué)們找出它的概念并分析它與替代品的不同，并且思考p16的思考題。（學(xué)生思考，回答）。
替代品是滿足消費(fèi)者同一需要而不用同時使用的商品；互補(bǔ)品是共同滿足需要，而且必須同時使用的兩種商品，缺一種都不行。書本的題目說明汽車銷量的增加導(dǎo)致汽油銷量的增加，油價的上漲導(dǎo)致汽車銷量的下降，因為兩者是互補(bǔ)品。也就是說，一種商品價格的上升不僅使該商品的需求量減少，也使它的互補(bǔ)品的需求量減少；相反，一種商品價格的下降、需求量增加，引起它的互補(bǔ)品的需求量增加。
以上我們知道了價格對人們生活的影響，它對于生產(chǎn)者來說，有說明影響呢？
（二）、對生產(chǎn)經(jīng)營者的影響（板書）。
看書本p16和p17的兩道思考題，思考為什么藥農(nóng)和高先生的結(jié)果不同。
聯(lián)系我們上節(jié)課講的供求的圖表（或是p17的圖）來分析：當(dāng)牛蒡的價格上漲，高于價值的時候，藥農(nóng)有利可圖就會擴(kuò)大生產(chǎn)，當(dāng)種植的規(guī)模過大，供應(yīng)遠(yuǎn)大于需求時，價格下降，這時藥農(nóng)就嚴(yán)重虧本。當(dāng)狐皮供過于求時，價格下降，生產(chǎn)者減產(chǎn)，當(dāng)減產(chǎn)到一定規(guī)模時，供應(yīng)滿足不了市場的需求，價格上升，高先生就賺錢了。由此可見，價格的變動會調(diào)節(jié)生產(chǎn)者的生產(chǎn)，使其擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)?；蚴强s小生產(chǎn)規(guī)模。
對于生產(chǎn)者來說，目的是賺錢，那就要提高自己的勞動生產(chǎn)率，使個別勞動時間盡可能低于社會必要勞動時間，增大降價的空間，才具有打價格戰(zhàn)的資本。我們思考一下：生產(chǎn)者怎樣才能提高勞動生產(chǎn)率？（這屬于擴(kuò)展性的題目，簡單讓學(xué)生了解。比如：改進(jìn)技術(shù)、改善管理、科技是第一生產(chǎn)力等等）。
價格影響著人們對商品的選擇，每個企業(yè)都在價格方面費(fèi)盡心思。但是價格是不是企業(yè)致勝的惟一“殺手锏”？消費(fèi)者在追求低價的同時是不是還有其他的考慮點？今年4月的安徽劣質(zhì)奶粉造成的“大頭嬰兒”事件被媒體曝光。這樣的奶粉，即使價格再低，人們也不會購買，因為它不具有“使用價值”。什么是“使用價值”，我們找出來。使用價值是商品能夠滿足人們某種需要的屬性，簡單地說是商品的有用性。每種商品都必須具有使用價值，比如：棉衣可以御寒；食品可以充饑；書籍可以閱讀；農(nóng)藥可以除蟲……沒有人會買沒有用的東西，也就是說沒有使用價值的東西是沒有人要的。企業(yè)在追求低價的同時，必須生產(chǎn)高質(zhì)量的產(chǎn)品，做到“物美價廉”，同時還要根據(jù)市場的變化，生產(chǎn)對路的商品，做到“人無我有，人有我優(yōu)、人優(yōu)我轉(zhuǎn)”，這樣才能在市場上立于不敗之地。
1、調(diào)節(jié)生產(chǎn)（板書）2、提高勞動生產(chǎn)率（板書）3、生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量產(chǎn)品（板書）。
【課堂總結(jié)】。
我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了有關(guān)價格的影響問題，知道了價格變動對消費(fèi)者和生產(chǎn)者產(chǎn)生的影響，這些都是我們要重點把握的問題，同時我們也要能判斷替代品和互補(bǔ)品。
價格和價值規(guī)律說課稿篇十四
2、不同商品的需求量對價格變動的反應(yīng)程度不同。
(1)生活必需品。
(2)高檔耐用品。
3、商品需求量也受到相關(guān)商品價格變動的影響。
(1)互為替代品。
(2)互補(bǔ)商品。
二、對生產(chǎn)經(jīng)營的影響。
1、調(diào)節(jié)產(chǎn)量。
2、調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素的投入。
3、價格變動對生產(chǎn)的影響是價值規(guī)律發(fā)生作用的重要的體現(xiàn)。
價格和價值規(guī)律說課稿篇十五
一、說教材：
教村地位：本框包含的一些經(jīng)濟(jì)理論是以后政治學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分，具有重要的地位，同時這一框的知識為后面學(xué)習(xí)樹立正確消費(fèi)觀這部分內(nèi)容打下基礎(chǔ)，起到了過渡的作用，此外，這部分知識對提高學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的能力有重要作用。
教學(xué)目標(biāo)：
關(guān)于本課，課程標(biāo)準(zhǔn)是這樣要求的：歸納影響商品價格變化的因素，理解價格變動的意義，評價商品和服務(wù)的變化對我們生活的影響。在認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，根據(jù)學(xué)生的實際情況，我設(shè)立以下教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：識記：替代品和互補(bǔ)品的含義。
理解：價格變動對消費(fèi)者需求的影響、價格變動對生活必需品和高檔耐用品的影響、價格變動對生產(chǎn)的影響。
能力目標(biāo)：讓學(xué)生對現(xiàn)實生活中人們的消費(fèi)選擇有更清晰的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)頭腦。
讓學(xué)生初步了解在市場經(jīng)濟(jì)中，企業(yè)決定和調(diào)整產(chǎn)量、提高生產(chǎn)效率及開發(fā)新產(chǎn)品是出于什么樣的考慮。通過探究、分析這些生活問題，有助于深化學(xué)生對經(jīng)濟(jì)生活的認(rèn)識，提高他們理解日常經(jīng)濟(jì)生活的能力。
情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得在什么時候、什么地方、什么情況下購買是比較經(jīng)濟(jì)合算的，從而可以提高其參與經(jīng)濟(jì)生活的能力，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主性和獨立精神。
教學(xué)的重點和難點：
1、教學(xué)重點：價格變動對生活的影響、價格變動對生產(chǎn)活動的影響。
依據(jù)：理解價格變動對生活和生產(chǎn)的影響這部分內(nèi)容不僅是全課重要的教學(xué)目標(biāo)之一，也是如何看待買漲能力培養(yǎng)的落腳點和歸宿，同時也是適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)必須掌握的理論知識。
2、教學(xué)難點：不買落的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。
二、說教法和學(xué)法。
教法：由于本框與日常生活聯(lián)系緊密，所以我決定在教學(xué)中選擇情境教學(xué)法，利用漫畫和材料以及日常事例為教學(xué)創(chuàng)設(shè)一定生動活潑的情境，啟發(fā)學(xué)生去思考。
學(xué)法：比較分析法：通過引導(dǎo)學(xué)生對各種感性材料進(jìn)行比較，形成一定的理性認(rèn)識，讓學(xué)生通過比較分析法來判斷的總結(jié)。
問題探究法：通過設(shè)疑引導(dǎo)學(xué)生主動地去思考、討論，不斷的探索，培養(yǎng)學(xué)生辨證思維的能力。
三、說教學(xué)過程。
1、情景教學(xué)導(dǎo)入新課：先回顧上一節(jié)課“價格圍繞價值上下波動”的內(nèi)容，然后采用最近幾年來，“市場當(dāng)中汽車的價格不斷下降，買車開車的人不斷增多”這一情景，分析引入本框題。讓學(xué)生分析、總結(jié)出其中包含的“一般情況下，價格變動是如何影響需求的”這一經(jīng)濟(jì)學(xué)道理。
2、案例對比分析突破教學(xué)重點：價格變動如何影響生活和生產(chǎn)。
案例一：根據(jù)對福州永輝超市的調(diào)查，超市內(nèi)大米和青菜是所有上架物品中銷售量最為穩(wěn)定的商品，價格的上漲和起伏基本上不影響當(dāng)天的銷售量。
案例二：福待汽車是中國有車公民中非常喜歡的一款汽車。前不久出產(chǎn)的新款福待蒙迪歐更是從外觀上和品質(zhì)上得到了眾人的看賞，但每部將近25萬的售價，卻讓很多中國公民“望車興嘆”。
設(shè)問：（一）案例一和案例二中所涉及的商品有什么性質(zhì)上的差別。
（二）這不同性質(zhì)的商品對生活有什么影響。
（三）分析下，價格對這兩種性質(zhì)商品需求量度影響如何。
學(xué)生討論回答，教師最后總結(jié)出：價格變動對生活必需品和高檔耐用品的影響程度是有大小之分的。
借用案例二，福特汽車只是眾多品牌汽車中的一種，消費(fèi)者可以選擇其他品牌的車子，導(dǎo)出“替代品的含義”并分析“價格變動對互為替代品商品的需求量的影響”
汽車的運(yùn)動少不了的是對汽油的消耗，如果汽油的價格上升，勢必導(dǎo)致汽車的需求量減少，導(dǎo)出“互補(bǔ)品的含義”并分析“價格變動對互為互補(bǔ)品商品的需求量的影響”
互為替代pa（上升）da（上升）。
互為互補(bǔ)pa（上升）da（下降）。
設(shè)問：是不是一種商品的價格升了人們的購買就一定會減少？生活中有沒有反例？
學(xué)生思考討論得出結(jié)果：原來買漲不買落，是消費(fèi)領(lǐng)域的一種特殊情況，實際上是人們受各種客觀情況影響，消費(fèi)心理預(yù)期在起作用，擔(dān)心物價一漲再漲，因而在物價上漲時出現(xiàn)了搶購現(xiàn)象；而價格低時人們總是渴望買到價格更低的商品，因而手持貨幣觀望。同價格影響生活消費(fèi)的一般規(guī)律并不矛盾。講到這里，讓學(xué)生注意我們在講消費(fèi)的一般規(guī)律時用的“一般說來”這四個字。
四、課堂總結(jié)、布置作業(yè)。
作業(yè)：設(shè)計兩條曲線，來表明價格和需求的一般關(guān)系、價格和供給的一般關(guān)系。
五、說板書設(shè)計：
2、生活必需品和高檔耐用品的需求量對價格變動的反應(yīng)程度是不同的。
1、調(diào)節(jié)生產(chǎn)。
2、提高勞動生產(chǎn)率。
3、生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量產(chǎn)品。
各位老師，我今天的說課到此結(jié)束，希望聽到各位老師的意見。
價格和價值規(guī)律說課稿篇十六
1、理解價格變化對消費(fèi)者的需求量的影響，及價格變化對相關(guān)商品的需求量的影響。2、理解價格變化對生產(chǎn)經(jīng)營者的活動的影響。
3、培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象分析事物的本質(zhì)和規(guī)律的能力，提高抽象概括思維能力。
二、過程與方法。
在教學(xué)中，小處著手，大處著眼，因小見大，以大喻小。具體方法有：利用多媒體展示感性材料，故事分析，課堂討論等。
三、情感、態(tài)度、價值觀。
能實事求是地評價一些現(xiàn)象，通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生“家事國事天下事，事事關(guān)心”意識和培養(yǎng)學(xué)生“經(jīng)濟(jì)人”意識。
【教學(xué)設(shè)計】。
導(dǎo)入：1、影響價格的因素有哪些?
新課：
學(xué)生討論：
教師講解：
旺季時商品供過于求，商品價格呈下跌趨勢，購買時消費(fèi)者能得到實惠;淡季時購買者減少(需求下降，在供給相對不變的前提下)，商品價格呈下跌趨勢，購買時消費(fèi)者能得到實惠。它說明了，供求關(guān)系影響商品的價格，反過來，價格的變動又影響需求，對人們的生活產(chǎn)生影響。
一般來說，當(dāng)某種商品的價格上升時，人們會減少對它的購買，當(dāng)這種商品的價格下降時，人們會增加對它的購買。所以，商品的價格與消費(fèi)者的需求量是反方向變化的。
2、需求彈性。
實際上，不同商品的需求量對價格變化的反應(yīng)程度是不同的。有的商品價格一旦變化會引起人們需求量劇變，而有的商品價格變化卻對消費(fèi)者的需求量影響不大。
(1)生活必需品——需求彈性小。
(2)高檔耐用品——需求彈性大。
3、需求交叉彈性(影響相關(guān)商品)。
(1)互為替代品。
像煤氣和電力、豬肉和牛肉可以相互替代屬于互為替代，當(dāng)一種商品價格上升，消費(fèi)者會減少對該商品的需求量，而導(dǎo)致對另一種商品的需求量增加。反之，一種商品價格下降，消費(fèi)者會增加對該商品的需求量，而導(dǎo)致對另一種商品的需求量減少(商品價格變動對互為替代品需求量的影響是同方向運(yùn)動)。
(2)互補(bǔ)商品。
像石油和汽車、乒乓球與乒乓球拍這是互補(bǔ)商品，當(dāng)一種商品的價格上升，不僅使該商品的需求量減少，也會使該商品的互補(bǔ)商品的需求量減少;反之則增加商品價格變動對互補(bǔ)商品需求量的影響是反方向運(yùn)動)。
當(dāng)然，商品的價格變化不僅影響到消費(fèi)者對它的需求量，還影響到生產(chǎn)經(jīng)營者的活動。
二、對生產(chǎn)經(jīng)營的影響。
漫畫說明了：價格變動對生產(chǎn)經(jīng)營活動產(chǎn)生影響。
1、首先，調(diào)節(jié)生產(chǎn)。
3、最后，生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量產(chǎn)品。生產(chǎn)者必須面向市場生產(chǎn)，努力提高產(chǎn)品的質(zhì)量才能在市場中立足。
課堂小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道了商品價格一旦變化會對人們對它的需求量產(chǎn)生一定的影響，而且這種影響還波及到其他的相關(guān)商品。另外，對生產(chǎn)者來說，面向市場、提高生產(chǎn)率是永恒不變的主題。
課堂練習(xí)：略。
價格和價值規(guī)律說課稿篇十七
本節(jié)課針對何老師所在學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性較強(qiáng)的實際，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上提出問題，老師將學(xué)生的問題進(jìn)行分類整理，列出學(xué)生在思想上普遍有疑問的幾個問題，在課堂上進(jìn)行講解、分析。整節(jié)課，既有學(xué)生充分發(fā)表自己對知識的理解，又有教師對課本知識的梳理、深化，通過師生雙方的共同活動，達(dá)到掌握知識、培養(yǎng)能力、提高覺悟的目的。
中教師較好地貫徹了理論聯(lián)系實際的原則。如對價值規(guī)律的'內(nèi)容與形式是否矛盾的問題，歷來是學(xué)生理解方面的難點。從老師所展示的石油價格曲線圖上看，表面上國際石油價格是受各種政治危機(jī)、突發(fā)事件、戰(zhàn)爭等因素左右，而通過老師讓對此問題的講解、分析，以及老師適時的引導(dǎo)，再加上同學(xué)自己的深入思考、探究，最終得出了正確的認(rèn)識：各種政治危機(jī)、突發(fā)事件，會影響石油市場的供求關(guān)系，從而導(dǎo)致石油價格的漲跌，而從47年至這一較長時期來看，石油價格仍然是由價值決定的，是由生產(chǎn)石油的社會必要勞動時間決定的。將課本上的理論與現(xiàn)實生活中大家所觀察到的社會問題結(jié)合起來分析，較好地解決了教學(xué)中的重點和難點。當(dāng)然，在此環(huán)節(jié)，教師若能再適當(dāng)列舉一些更為貼近學(xué)生生活實際的例子加以深化則更佳。
本節(jié)課的另一個特點，就是老師在教學(xué)中充分重視學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中提出的問題，并將學(xué)生的問題作為教學(xué)中的重點。我們知道，學(xué)生的問題反映了學(xué)生對一些社會現(xiàn)象的思考，也反映出學(xué)生認(rèn)識上的一些模糊點。了解學(xué)生的問題，有助于我們把握學(xué)生的心理特點和思想動態(tài)，并能為課堂教學(xué)提供豐富而鮮活的素材，從而提高思想政治課的教學(xué)實效。何老師這節(jié)課，就充分重視了學(xué)生問題的作用，以學(xué)生的問題為基礎(chǔ)，以解決學(xué)生思想上的疑惑為重點，真正做到了教學(xué)“以學(xué)生為本”，實現(xiàn)了“將主動權(quán)交給學(xué)生”的教學(xué)思想。
何老師教學(xué)中表現(xiàn)出的重視學(xué)生的主體性，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動性及教師的指導(dǎo)性體現(xiàn)了當(dāng)前新課程改革的理念，該課中體現(xiàn)出的這種新課程理念是值得提倡和推廣的。
價格和價值規(guī)律說課稿篇十八
本框題是思想政治教育人教版必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第二課《多變的價格》第二框的內(nèi)容。主要講述了價格變化對于人們?nèi)粘Ｉ詈蛯ιa(chǎn)者的影響。
《經(jīng)濟(jì)生活》第一單元的主題為“生活與消費(fèi)”，講到“消費(fèi)”這一話題必然會涉及到價格問題。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《影響價格的因素》，這為過渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了很好的鋪墊作用，而且后面還承接著《多彩的消費(fèi)》這部分內(nèi)容，所以本框題在教材中占有不容忽視的地位。同時，本框題內(nèi)容比較生活化，是現(xiàn)實的經(jīng)濟(jì)生活和抽象的經(jīng)濟(jì)理論相連接的橋梁，所以它對學(xué)生現(xiàn)實的經(jīng)濟(jì)生活也起著很大的指導(dǎo)作用。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、知識目標(biāo)。
(1)知道商品價格與商品需求量之間的一般規(guī)律;。
(2)知道不同商品的需求量對價格變動的反應(yīng)程度是不同的;。
(3)了解相關(guān)商品價格變動對商品需求量的影響;。
(4)了解互補(bǔ)品和替代品的涵義;。
2、能力目標(biāo)。
(3)能辯證看待商品供求與商品價格的關(guān)系，提高參與經(jīng)濟(jì)生活的實踐能力。
3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)。
(2)以樂觀、積極的態(tài)度看待經(jīng)濟(jì)生活中的物價變動，培養(yǎng)市場活動的自主性、競爭性和獨立精神。
三、教學(xué)重難點。
四、學(xué)情分析。
通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解了影響價格變動的因素，對價格變動的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象有了一定的認(rèn)識;另外，學(xué)生通過自己平時對日常生活的觀察，能夠大致了解某些商品價格的變動給生活和生產(chǎn)經(jīng)營帶來的影響。這些都為本框題教學(xué)的展開奠定了基礎(chǔ)。
五、教學(xué)方法。
新課程改革中強(qiáng)調(diào)一下的理念：構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)，以學(xué)科知識為支撐的課程模塊;強(qiáng)調(diào)課程實施的開放性與實踐性;教學(xué)過程要符合“三貼近”原則等，這就要求教師的教學(xué)要從學(xué)生的生活實際出發(fā)，通過引導(dǎo)和啟發(fā)，使學(xué)生從生活經(jīng)驗的認(rèn)識上升到理論知識高度，為此，我將采用教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果的方法。
六、課時安排。
1課時40分鐘。
七、教學(xué)過程。
(一)引入新課。
(二)進(jìn)行新課。
一、對人們生活的影響。
學(xué)生活動：思考問題，討論后發(fā)言。
學(xué)生活動：思考問題，討論后發(fā)言。
教師點評：這樣能節(jié)約資金，買到物美價廉的商品。
學(xué)生活動：學(xué)生就所提問題展開討論，并發(fā)表見解，
價格和價值規(guī)律說課稿篇十九
老師同學(xué)們：
大家好！今天我要進(jìn)行說課的課題是《多變的價格》。我準(zhǔn)備從教材的地位和作用、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教法和學(xué)法以及教學(xué)過程這六個方面來對這一課進(jìn)行分析。
首先，我將對本課進(jìn)行分析，進(jìn)入第一個框題---說教材，說教材就是說教材的地位和作用。
《多變的價格》是人教版教材高一政治必修1第一單元第二課，在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《神奇的貨幣》，這為過渡到本課的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。本課在經(jīng)濟(jì)常識中具有不容忽視的重要的地位。本課題前面承接本教材的貨幣這部分內(nèi)容，后面是本教材的消費(fèi)這部分內(nèi)容，所以學(xué)好這個課題為學(xué)好以后的經(jīng)濟(jì)常識打下牢固的理論基礎(chǔ)，而且它在整個教材中也起到了承上啟下的作用。本課包含的一些經(jīng)濟(jì)理論，是以后政治學(xué)習(xí)中不可缺少的部分，也是今后高考的必考內(nèi)容。
接著，我將進(jìn)入本課的第二個框題---說教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著高一學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：
(1)影響價格的因素。
(2)買方市場和賣方市場的含義。
(3)社會必要勞動時間的含義。
(4）勞動生產(chǎn)率的含義。
（5)價值規(guī)律的基本內(nèi)容。
（6)替代品和互補(bǔ)品的含義。
因為以上這些內(nèi)容是本框題經(jīng)濟(jì)常識的基本內(nèi)容，所以要求學(xué)生識記掌握。
(1)供求關(guān)系對價格變動的影響。
（2)商品價值量與勞動生產(chǎn)率的關(guān)系。
（3)價值規(guī)律的表現(xiàn)形式。
（4)價格變動對人們生活和生產(chǎn)的影響。
（1）聯(lián)系生活中某種商品價格的變動，分析導(dǎo)致價格變動的原因，并說明價格變動對企業(yè)的供給量和消費(fèi)者的需求量都發(fā)生了什么變化。
(2)讓學(xué)生聯(lián)系生活實際，分析價值規(guī)律在生活中的運(yùn)用。從而達(dá)到學(xué)以自用的目標(biāo)。
（（1）通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得在什么時候、什么地方、什么情況下購買是比較經(jīng)濟(jì)合算的，從而可以提高學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的能力，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主性和獨立精神。（2）通過學(xué)習(xí)商品價值量與勞動生產(chǎn)率的關(guān)系、價值規(guī)律的表現(xiàn)形式、價格變動對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的影響，讓學(xué)生樹立競爭意識，了解優(yōu)勝劣汰是市場經(jīng)濟(jì)的基本內(nèi)涵，只有不斷努力提高效率才能取得市場競爭的勝利。因此，學(xué)習(xí)這些理論，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，以便適應(yīng)激烈的社會競爭。（3）通過學(xué)習(xí)勞動價值論，使學(xué)生明白市場交易的核心是等量的勞動相交換，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人勞動、平等待人的精神。）。
說完教學(xué)目標(biāo)，接著說第三塊內(nèi)容。
本著高一新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點和難點。
1.影響價格的因素和價格變動的影響。
2.價值規(guī)律的表現(xiàn)形式。
重點的依據(jù)是：學(xué)生只有掌握了影響價格的因素和價格變動的影響，才能理解和掌握價格的真正內(nèi)涵，同時，通過學(xué)生們對價值規(guī)律表現(xiàn)形式的掌握，進(jìn)而提高學(xué)生們的理解和參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。
1.價格與供求的相互影響關(guān)系。
2.勞動生產(chǎn)率和價值量的關(guān)系。
難點的依據(jù)：因為價格與供求、生產(chǎn)的關(guān)系比較抽象，學(xué)生作為準(zhǔn)生產(chǎn)者，與“生產(chǎn)”還有一段距離或者說學(xué)生沒有這方面的基礎(chǔ)知識。將這塊內(nèi)容設(shè)為難點，有利于激發(fā)學(xué)生探索教材的渴望，從而達(dá)到學(xué)于自用的目的。
為了講清教材的重、難點，使學(xué)生能夠達(dá)到本框題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊?/p>
（教學(xué)是藝術(shù)，是科學(xué)，它的本質(zhì)在于創(chuàng)造，如何在教學(xué)過程中實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，做到重點突出、難點突破呢？這就需要正確的教學(xué)方法和策略。大教育家孔子說過：“法無常法，貴在得法”，針對本教材內(nèi)容，我采取了以下的教學(xué)方法）。
在教學(xué)過程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”。我們都知道政治是一門培養(yǎng)人的實踐能力發(fā)展人的思維的重要學(xué)科。因此，考慮到學(xué)生的現(xiàn)狀，依據(jù)本課教材的特點，我主要采取學(xué)生活動的.教學(xué)方法，讓學(xué)生真正的參與活動，培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的行動結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生對解決實際問題的渴望，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
（以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的自主和創(chuàng)新能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這是教學(xué)的宗旨。正是本著這種思想，在本節(jié)課，我將采用創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法，多媒體演示與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法。注重讓學(xué)生通過對事例材料的分析，歸納出相關(guān)的觀點和原理，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考，綜合分析的能力。同時調(diào)動學(xué)生的情緒和積極性，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。）。
基于本課的特點，我主要采用了以下的教學(xué)方法：
1.直觀演示法：
利用實物圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。
2.活動探究法。
引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動組織能力。
3.集體討論法。
針對學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
（過渡）：通過以上的教學(xué)方法，既充分調(diào)動了學(xué)生參與課堂的積極性，發(fā)揮“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的作用，又很好地培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考、分析綜合的能力。
（在采用這些教學(xué)方法的同時，我也注意到了學(xué)法的指導(dǎo)！根據(jù)新教材的理念，我在教學(xué)中必須保持學(xué)生的主體地位，做教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、研究者，“授之以漁”，而非“授之以魚。）。
由于本框題內(nèi)容與社會現(xiàn)實生活的關(guān)系比較密切，學(xué)生已經(jīng)具有了直觀的感受，可以讓學(xué)生自己閱讀課本并思考，并例舉社會上存在的一些有關(guān)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行討論，然后進(jìn)行歸納總結(jié)，得出正確的結(jié)論。這樣有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生對本課題知識的認(rèn)知更清晰、更深刻。
我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。掌握有效的學(xué)習(xí)方法，這是我們從事教學(xué)的基本原則。因此，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。
最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程：
在這節(jié)課的教學(xué)設(shè)置中，我注重突出重點、難點，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。我這樣設(shè)計教學(xué)過程：
1．導(dǎo)入新課：（2—3分鐘）。
（俗話說的好，好的開始是成功的一半，如何在授課一開始就吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣，這就要有一個好的導(dǎo)入。所以我采用啟示導(dǎo)入法。學(xué)生們前面學(xué)過《神奇的貨幣》，已經(jīng)理解和掌握了價格是價值的貨幣表現(xiàn)這個內(nèi)容，我將以這個內(nèi)容為引子，再結(jié)合課件中的圖片知識，以學(xué)生們在實際生活中遇到的實例設(shè)置情境，通過土雞蛋的啟示，導(dǎo)入新課。）。
2.講授新課：（28分鐘）。
講授新課是一個重要的過程，所以在講授新課的過程中，我突出教材的重點，明了地分析教材的難點、重點，靈活教學(xué)。
首先，在講授本課第一個重點（影響價格的因素價格變動的影響）時，我將采用圖形、文字和教材三者相結(jié)合的方式，以教師的導(dǎo)為主，學(xué)生的學(xué)為輔，讓學(xué)生在輕松愉悅的聽課思考中掌握這塊重點。
接著，關(guān)于對（價值規(guī)律的表現(xiàn)形式）這塊重點的突破，我仍然采用圖形、文字和教材三者相結(jié)合的方式，先講解價值規(guī)律的基本內(nèi)容，在學(xué)生吃透教材的基礎(chǔ)上，適時的插播有關(guān)這方面知識的生活小短片，讓學(xué)生們通過對短片的思考，再結(jié)合教材內(nèi)容和自己平時生活中的生活經(jīng)歷，在教師的指導(dǎo)啟示下，從而讓學(xué)生們在思考討論中明白，商品價格受供求關(guān)系的影響，圍繞價值上下波動，就是價值規(guī)律的表現(xiàn)形式。
最后，將進(jìn)入本節(jié)課重要框題，難點分析。針對本課的難點，是關(guān)于價格、供求以及生產(chǎn)三者之間的關(guān)系，由于這三者之間的關(guān)系較抽象，學(xué)生平時接觸少，了解不深，很難理解掌握。所以我在教學(xué)過程中，我會對本塊內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)深入的解析，讓學(xué)生們在吃透教材基礎(chǔ)上，再指導(dǎo)他們進(jìn)行集體討論，再針對他們討論中遇到的問題進(jìn)行解惑，從而將抽象的知識具體化。我之所以這樣做，是因為這樣做有利于學(xué)生加深對內(nèi)容的理解，從而對知識進(jìn)行串聯(lián)、積累和加工，達(dá)到舉一反三的效果。也正是由于這些認(rèn)識來自于學(xué)生自身的體驗，因此學(xué)生們不僅“懂了”，而且“信了”，這樣能更好的讓學(xué)生們將學(xué)到的知識運(yùn)用到實踐活動中去，有助于實現(xiàn)知、行、信的統(tǒng)一。
講授完新課后，適當(dāng)?shù)恼n堂小結(jié)是必要的。
3.課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識（2—3分鐘）。
課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解政治理論在實際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個性。
4.設(shè)置習(xí)題，實踐運(yùn)用（5—7分鐘）。
適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練，不僅可以強(qiáng)化知識，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。
5.板書設(shè)計。
我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計，這樣的板書設(shè)計可以及時地體現(xiàn)教材中的知識點，以便于學(xué)生能夠理解掌握。
6.布置作業(yè)（2—3分鐘）。
針對學(xué)生素質(zhì)的差異，我進(jìn)行了分層訓(xùn)練，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，從而達(dá)到拔尖和“減負(fù)”的目的。
老師，同學(xué)們，本節(jié)課我根據(jù)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
我的說課完畢，謝謝大家。
價格和價值規(guī)律說課稿篇二十
首先，我將對本課進(jìn)行分析，進(jìn)入第一個框題---說教材，說教材就是說教材的地位和作用。
《多變的價格》是人教版教材高一政治必修1第一單元第二課，在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《神奇的貨幣》，這為過渡到本課的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。本課在經(jīng)濟(jì)常識中具有不容忽視的重要的地位。本課題前面承接本教材的貨幣這部分內(nèi)容，后面是本教材的消費(fèi)這部分內(nèi)容，所以學(xué)好這個課題為學(xué)好以后的經(jīng)濟(jì)常識打下牢固的理論基礎(chǔ)，而且它在整個教材中也起到了承上啟下的作用。本課包含的一些經(jīng)濟(jì)理論，是以后政治學(xué)習(xí)中不可缺少的部分，也是今后高考的必考內(nèi)容。接著，我將進(jìn)入本課的第二個框題---說教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著高一學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：
(1)影響價格的因素。
(2)買方市場和賣方市場的含義。
(3)社會必要勞動時間的含義。
因為以上這些內(nèi)容是本框題經(jīng)濟(jì)常識的基本內(nèi)容，所以要求學(xué)生識記掌握。
供求關(guān)系對價格變動的影響。
(由于以上內(nèi)容相對來說比較抽象，學(xué)生們在現(xiàn)實生活中很少接觸，需要他們在吃透教材的基礎(chǔ)上，加深理解。)a.供求關(guān)系對價格變動的影響。b.商品價格與價值的關(guān)系。
(1)聯(lián)系生活中某種商品價格的變動，分析導(dǎo)致價格變動的原因，并說明價格變動對企業(yè)的供給量和消費(fèi)者的需求量都發(fā)生了什么變化。
(2)讓學(xué)生聯(lián)系生活實際，達(dá)到學(xué)以自用的目標(biāo)。
通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得在什么時候、什么地方、什么情況下購買是比較經(jīng)濟(jì)合算的，從而可以提高學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的能力，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主性和獨立精神。
說完教學(xué)目標(biāo)，接著說第三塊內(nèi)容。
本著高一新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點和難點。
影響價格的因素和價格變動的影響。
重點的依據(jù)是：學(xué)生只有掌握了影響價格的因素和價格變動的影響，才能理解和掌握價格的真正內(nèi)涵。
1.價格與供求的相互影響關(guān)系。
2.社會必要勞動時間和價值量的關(guān)系。
難點的依據(jù)：因為價格與供求、生產(chǎn)的關(guān)系比較抽象，學(xué)生作為準(zhǔn)生產(chǎn)者，與“生產(chǎn)”還有一段距離或者說學(xué)生沒有這方面的基礎(chǔ)知識。將這塊內(nèi)容設(shè)為難點，有利于激發(fā)學(xué)生探索教材的渴望，從而達(dá)到學(xué)于自用的目的'。
為了講清教材的重、難點，使學(xué)生能夠達(dá)到本框題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊?/p>
(教學(xué)是藝術(shù)，是科學(xué)，它的本質(zhì)在于創(chuàng)造，如何在教學(xué)過程中實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，做到重點突出、難點突破呢?這就需要正確的教學(xué)方法和策略。大教育家孔子說過：“法無常法，貴在得法”，針對本教材內(nèi)容，我采取了以下的教學(xué)方法)。
在教學(xué)過程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”。我們都知道政治是一門培養(yǎng)人的實踐能力發(fā)展人的思維的重要學(xué)科。因此，考慮到學(xué)生的現(xiàn)狀，依據(jù)本課教材的特點，我主要采取學(xué)生活動的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正的參與活動，培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的行動結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生對解決實際問題的渴望，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
(以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的自主和創(chuàng)新能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這是教學(xué)的宗旨。正是本著這種思想，在本節(jié)課，我將采用創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法，多媒體演示與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法。注重讓學(xué)生通過對事例材料的分析，歸納出相關(guān)的觀點和原理，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考，綜合分析的能力。同時調(diào)動學(xué)生的情緒和積極性，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。)。
基于本課的特點，我主要采用了以下的教學(xué)方法：
1.直觀演示法：
利用實物圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。
2.活動探究法。
引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動組織能力。
(過渡)：通過以上的教學(xué)方法，既充分調(diào)動了學(xué)生參與課堂的積極性，發(fā)揮“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的作用，又很好地培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考、分析綜合的能力。
(在采用這些教學(xué)方法的同時，我也注意到了學(xué)法的指導(dǎo)!根據(jù)新教材的理念，我在教學(xué)中必須保持學(xué)生的主體地位，做教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、研究者，“授之以漁”，而非“授之以魚。)。
由于本框題內(nèi)容與社會現(xiàn)實生活的關(guān)系比較密切，學(xué)生已經(jīng)具有了直觀的感受，可以讓學(xué)生自己閱讀課本并思考，并例舉社會上存在的一些有關(guān)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行討論，然后進(jìn)行歸納總結(jié)，得出正確的結(jié)論。這樣有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生對本課題知識的認(rèn)知更清晰、更深刻。
我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。掌握有效的學(xué)習(xí)方法，這是我們從事教學(xué)的基本原則。因此，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。
最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程：
在這節(jié)課的教學(xué)設(shè)置中，我注重突出重點、難點，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。我這樣設(shè)計教學(xué)過程：
1.導(dǎo)入新課：(2—3分鐘)。
(俗話說的好，好的開始是成功的一半，如何在授課一開始就吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣，這就要有一個好的導(dǎo)入。所以我采用事例導(dǎo)入法。以在實際生活中遇到的實例設(shè)置情境，通過羽絨服的啟示，導(dǎo)入新課。)。
2.講授新課：(28分鐘)。
講授新課是一個重要的過程，所以在講授新課的過程中，我突出教材的重點，明了地分析教材的難點、重點，靈活教學(xué)。
首先，在講授本課第一個重點(影響價格的因素價格變動的影響)時，我將采用圖形、文字和教材三者相結(jié)合的方式，以教師的導(dǎo)為主，學(xué)生的學(xué)為輔，讓學(xué)生在輕松愉悅的聽課思考中掌握這塊重點。
接著，將進(jìn)入本節(jié)課重要框題，難點分析。針對本課的難點，是關(guān)于價格、供求以及生產(chǎn)三者之間的關(guān)系，由于這三者之間的關(guān)系較抽象，學(xué)生平時接觸少，了解不深，很難理解掌握。所以我在教學(xué)過程中，我會對本塊內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)深入的解析，讓學(xué)生們在吃透教材基礎(chǔ)上，再指導(dǎo)他們進(jìn)行集體討論，再針對他們討論中遇到的問題進(jìn)行解惑，從而將抽象的知識具體化。我之所以這樣做，是因為這樣做有利于學(xué)生加深對內(nèi)容的理解，從而對知識進(jìn)行串聯(lián)、積累和加工，達(dá)到舉一反三的效果。也正是由于這些認(rèn)識來自于學(xué)生自身的體驗，因此學(xué)生們不僅“懂了”，而且“信了”，這樣能更好的讓學(xué)生們將學(xué)到的知識運(yùn)用到實踐活動中去，有助于實現(xiàn)知、行、信的統(tǒng)一。
講授完新課后，適當(dāng)?shù)恼n堂小結(jié)是必要的。
3.課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(2—3分鐘)。
課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì);簡單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解政治理論在實際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個性。
4.設(shè)置習(xí)題，實踐運(yùn)用(5—7分鐘)。
適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練，不僅可以強(qiáng)化知識，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。
5.板書設(shè)計。
我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計，這樣的板書設(shè)計可以及時地體現(xiàn)教材中的知識點，以便于學(xué)生能夠理解掌握。
6.預(yù)習(xí)新課(2—3分鐘)。
以勞動生產(chǎn)率為引子，引導(dǎo)同學(xué)們預(yù)習(xí)下節(jié)課的新課。
老師，同學(xué)們，本節(jié)課我根據(jù)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
我的說課完畢，謝謝大家。
價格和價值規(guī)律說課稿篇二十一
本節(jié)內(nèi)容系人教版全日制普通高級中學(xué)教科書高一政治第一課第三節(jié)第一框的內(nèi)容。
本節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)知識，在此之前學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了商品和貨幣的有關(guān)知識，這為過渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。因此，本框題在經(jīng)濟(jì)常識中具有不容忽視的重要的地位。學(xué)好這個框為以后學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)常識打下牢固的理論基礎(chǔ)，而且它在整個教材中也起到了承上啟下的作用。本框題包含的一些經(jīng)濟(jì)理論，是以后政治學(xué)習(xí)中不可缺少的部分，也是今后高考的必考內(nèi)容。
知識目標(biāo)：使學(xué)生識記并理解價值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式，并能初步運(yùn)用價值規(guī)律的有關(guān)知識，分析商品價格波動的原因及表現(xiàn)。
能力目標(biāo)：提高學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力以及分析與綜合相結(jié)合的能力，使學(xué)生正確認(rèn)識價格與價值往往不相符這一現(xiàn)象。
情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生明確發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)必須遵循價值規(guī)律，強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)學(xué)好科學(xué)文化知識，樹立改革開放意識。
（2）難點：等價交換的原則。
本課適合采用案例法和討論法。案例教學(xué)法將思想政治課的理論性與實踐性有機(jī)結(jié)合起來。選用案例某學(xué)生采訪養(yǎng)豬戶的錄像片段，充分調(diào)動學(xué)生的興趣，使之感受到經(jīng)濟(jì)學(xué)原理就在我們生活周圍，每時每刻都在發(fā)揮作用。采用討論法能讓學(xué)生真正的參與當(dāng)中，發(fā)揮學(xué)生的主體性，同時能加深對知識本身的理解，深刻領(lǐng)會知識的內(nèi)涵，而且在討論過程中加強(qiáng)理論與實際的聯(lián)系，注重提高運(yùn)用知識解決問題的能力和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性、參與性。通過學(xué)生自己觀察、思考、討論、比較、分析等達(dá)到認(rèn)知和行為上的統(tǒng)一。在本課的學(xué)習(xí)過程中，按照“了解案例--分析案例---歸納總結(jié)--熱烈討論--大膽設(shè)想--總結(jié)概括”的模式進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生深刻領(lǐng)會知識并靈活應(yīng)用知識。
采用表格、多媒體課件演示的方法。對教材的表格化處理，既直觀展現(xiàn)教材內(nèi)容，又培養(yǎng)學(xué)生思維的科學(xué)性與創(chuàng)造性，采用多媒體演示教學(xué)能使學(xué)生獲得生動而直觀的感性認(rèn)識，把理論知識和生活實際聯(lián)系起來，深刻認(rèn)識理論知識。
教學(xué)過程注重條理，抓重點，突難點，注重學(xué)生之間的交流與合作，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性。（分成5部分。）。
1、創(chuàng)設(shè)情境：（約4分鐘）設(shè)計三個問題1紙幣是不是商品？為什么？它具有哪些職能？2豬肉是不是商品？3豬肉的價值是用什么表示的？組織并引導(dǎo)學(xué)生回答，激發(fā)起學(xué)生的求知欲望，順利導(dǎo)入新課。
2、探究新知（約32分鐘）。
采取多媒體的教學(xué)手段，增加課堂容量，充分發(fā)揮多媒體的直觀形象作用，增強(qiáng)課堂教學(xué)的實效性。8個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，條理清晰，重點突出，難點突破。
環(huán)節(jié)3針對性練習(xí)，幫助學(xué)生理解價值規(guī)律是一切商品經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律。
環(huán)節(jié)4多媒體展示某同學(xué)走訪養(yǎng)豬戶的調(diào)查報道，通過一系列的問題，得出價值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式：1商品的價值量是由生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間決定的。2商品交換要以價值量為基礎(chǔ)，實行等價交換。
環(huán)節(jié)5以豬肉價格的變化為例，得出供求關(guān)系的變化與價格漲落變動的關(guān)系，得到價格圍繞價值上下波動是價值規(guī)律的表現(xiàn)形式。
環(huán)節(jié)6多媒體展示價值規(guī)律的表現(xiàn)形式圖，利用圖表進(jìn)行解讀。環(huán)節(jié)7通過舉例探究價值規(guī)律的不變性。
環(huán)節(jié)8回到現(xiàn)實生活，利用價值規(guī)律指導(dǎo)實踐，服務(wù)社會。
3、課堂小結(jié)（約4分鐘）。
力求簡明扼要，梳理本節(jié)課所學(xué)的知識，理解政治理論在實際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生良好的個性。從四個方面來總結(jié)：a價值規(guī)律是商品經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律；b價值規(guī)律的基本內(nèi)容；c價值規(guī)律的表現(xiàn)形式；d利用價值規(guī)律指導(dǎo)實踐。
4、閱讀教材，結(jié)合實際領(lǐng)悟本節(jié)知識。（約4分鐘）。
5、布置作業(yè)。（約1分鐘）設(shè)計兩道開放性習(xí)題：
a淺淡“夏天購買皮衣冬天賣”的說法。
b怎樣做一名有頭腦的養(yǎng)豬戶。
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