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粵教版思想品德教學(xué)計(jì)劃表篇一
一、指導(dǎo)思想。
認(rèn)真貫徹國(guó)家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神,以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化教育改革。繼續(xù)以"關(guān)注課堂"為工作主線,并注意整合教學(xué),更新教學(xué)觀念,改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,大面積地提高教育質(zhì)量。
二、學(xué)生基本情況。
本期我擔(dān)任八年級(jí)一個(gè)班的思想品德教學(xué)工作,通過開學(xué)幾天對(duì)學(xué)生的了解與熟悉,發(fā)現(xiàn)本屆學(xué)生對(duì)思想品德的學(xué)習(xí)積極性比較高,課堂思維比較活躍,上課課堂教學(xué)秩序良好。但是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí),分析問題的能力有待提高,對(duì)一些基本的政治常識(shí)認(rèn)識(shí)還比較膚淺,學(xué)習(xí)方法還需要用心鉆研。
三、教材分析。
本冊(cè)書包含五個(gè)單元內(nèi)容,其中第一單元塑造自我,認(rèn)識(shí)自尊是人格之本,是促進(jìn)人的道德健全發(fā)展的重要力量,是人的基本價(jià)值。懂得怎樣的人格才是健康高尚的人格,形成對(duì)健康高尚人格的追求和向往;懂得什么是有損人格的卑下的行為,有維護(hù)自己人格尊嚴(yán)的明確意識(shí),對(duì)庸俗卑賤的行為能夠加以抵制。養(yǎng)成自尊自信、積極健康的心態(tài),能夠以奮發(fā)向上的精神克服消極的自卑心態(tài),懂得自負(fù)與虛榮的危害,培養(yǎng)不慕虛名、腳踏實(shí)地的良好品德,塑造自己的健康人格。
第二單元善待他人,1、理解善良是美好品德的基石,是博大無私的愛心;
第三單元相處有方,(1)每一個(gè)人都是獨(dú)特的個(gè)體,彼此間千差萬別。在社會(huì)生活中,每個(gè)人面對(duì)的處境、需求、心情、感受也各不相同。(2)建立和諧的人際關(guān)系必須由理解開始。社會(huì)是由千差萬別的個(gè)人組成的。如果人們之間沒有相互理解,差異就會(huì)成為不可逾越的鴻溝,社會(huì)就可能變成永無休止的戰(zhàn)場(chǎng)。顯然,社會(huì)生活的方方面面都不能缺少人與人的溝通、互助、合作。和諧的人際關(guān)系是人人渴望的,建立這樣的人際關(guān)系必須由理解開始。
1第四單元意義人生,祖國(guó)是我們祖祖輩輩生活的地方,是我們世世代代的精神家園。作為中華兒女,祖國(guó)命運(yùn)是我們的情之所系,民族文化是我們的血脈精神。讓祖國(guó)繁榮興旺,使中華文化綿延常青,是我們每個(gè)人應(yīng)有的情感和志向。
四、教學(xué)措施。
(一)做好教學(xué)常規(guī)工作。
1.認(rèn)真鉆研教材、課標(biāo)。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”,及時(shí)檢測(cè)。
2.虛心學(xué)習(xí),本期聽課要不少于10節(jié),多聽與思品科相關(guān)教師的課。
3.認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和。
總結(jié)。
按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。
(二)積極參加教研活動(dòng),提高業(yè)務(wù)水平。
1、積極參加科組、縣的教研活動(dòng),承擔(dān)學(xué)校安排的本期思品的一節(jié)公開課,提高教研能力;積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與思品學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說服力。
(三)激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。
2、把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組,落實(shí)責(zé)任和要求,培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力,提高整體教學(xué)效果。
3、雙邊活動(dòng),嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況,及時(shí)做好工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),嚴(yán)格要求學(xué)生,一視同仁。
4、加強(qiáng)德育功能,開展課堂活動(dòng)。
立足本職工作,熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教,平等對(duì)待,愛護(hù)學(xué)生。工作要認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),教育學(xué)生曉之以理,動(dòng)之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思品,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
五、教學(xué)進(jìn)度。
2第二學(xué)月:學(xué)習(xí)第二單元第三節(jié)和第三單元,組織期中考試;第三、四學(xué)月:學(xué)習(xí)第四單元第五學(xué)月:期末復(fù)習(xí)迎考。
粵教版思想品德教學(xué)計(jì)劃表篇二
一、教材分析及目標(biāo)要求。
本冊(cè)教材共分四個(gè)單元:第一單元“走進(jìn)新天地”、第二單元“生活中有你”、第三單元“傾聽自然的聲音”。
第一單元:走進(jìn)新天地。本單元包括“新天地,新感覺”“我的自律宣言”“生命的節(jié)奏”三課。
本單元目標(biāo)要求。1.積極與同學(xué)、朋友交往,養(yǎng)成熱情、開朗的性格。2.養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。3.正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系,體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”,能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。4.形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5.了解教師工作的特點(diǎn),積極與教師進(jìn)行有效的溝通。6.正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。
第二單元:生活中有你。本單元包括“第一次“握手””“為他人開一朵花”“走近老師”和“我屬于”。
本單元包括“生命之間”“地球的嘆息”和“中華民族的選擇”。
本單元目標(biāo)要求。1.理解情緒的多樣性,學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,保持樂觀心態(tài)。2.正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力,克服考試焦慮,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。3.關(guān)心和尊重他人,體會(huì)“己所不欲,勿施于人”的道理,學(xué)會(huì)換位思考,能夠與人為善。4.陶冶情操,形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。5.正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心,發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
二.教學(xué)措施。
1、認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè),全收全改,及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),及時(shí)檢測(cè)。
2、虛心學(xué)習(xí),本期聽課不少于30節(jié),多聽與政治歷史科相關(guān)教師的課。
3、認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和總結(jié),按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。
三、學(xué)情班情學(xué)生動(dòng)態(tài)分析。
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)153,154,156班的思想品德教學(xué)工作。這班子學(xué)生大部分都基礎(chǔ)比較差,理解能力有待加強(qiáng),上課時(shí)都有表達(dá)的勇氣,但是表達(dá)不到重點(diǎn)是一個(gè)很大的問題。
特別是做題時(shí)主觀題的回答總是回答不到重點(diǎn),要你說東,他跑題到西,確實(shí)挺頭痛的。但是作為一個(gè)負(fù)責(zé)的老師,不只是把好學(xué)生教得更好,而是更應(yīng)把潛能生給教好,好學(xué)生誰都會(huì)教。為此,我大致列出基本目標(biāo)是:使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
粵教版思想品德教學(xué)計(jì)劃表篇三
1、學(xué)生年齡特征。
學(xué)生年齡大多在13—15歲之間,正處于青春發(fā)展的黃金時(shí)期,這個(gè)階段的學(xué)生求知欲強(qiáng),對(duì)一切新鮮事物有著強(qiáng)烈的好奇心,接受力模仿力也較強(qiáng),所以在學(xué)習(xí)新內(nèi)容時(shí),學(xué)生易理解、感知、體驗(yàn)、歸納,這是有利的一面,與此同時(shí),受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,加上學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),辨別是非的能力欠缺,易沖動(dòng),“逆反心理”較強(qiáng),這些將給我們的教育帶來困難,不利于學(xué)生的自我完善、自我教育、自我進(jìn)步。所以,針對(duì)學(xué)生的年齡特征,教育工作者既要嚴(yán)格要求,更要關(guān)心、愛護(hù),曉之以理,動(dòng)之以情,從情感上打開缺口,幫學(xué)生健康成長(zhǎng)!
2、學(xué)習(xí)水平和能力狀況。
經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練,指導(dǎo),大多數(shù)學(xué)生都有了不同程度的提高,理解、分析、辨別、歸納能力上了一個(gè)臺(tái)階;在老師引導(dǎo)或自主學(xué)習(xí)中迅速領(lǐng)悟教材,并能自覺聯(lián)系實(shí)際,發(fā)現(xiàn)解決問題,提高個(gè)人的道德法律意識(shí),具備較高的心理品質(zhì),這都很利于本學(xué)期的學(xué)習(xí);但也有部分學(xué)生貪玩、好動(dòng),對(duì)學(xué)科無興趣,態(tài)度不認(rèn)真,會(huì)產(chǎn)生不利影響,對(duì)于他們,教師要做好轉(zhuǎn)化工作,多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)、常檢查,這樣才有可能使學(xué)生成績(jī)不斷提高。
二、教材分析。
八年級(jí)上學(xué)期的教材,依據(jù)《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,選取反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活及學(xué)生生活所面臨的各種現(xiàn)象和實(shí)際問題作為教材內(nèi)容而編寫的。進(jìn)行本冊(cè)教材的教學(xué),使學(xué)生學(xué)會(huì)交往,學(xué)會(huì)合作競(jìng)爭(zhēng),正確處理與他人、集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系,學(xué)會(huì)用法律保護(hù)個(gè)人權(quán)益的需要,是青少年心理、品德發(fā)展的需要,在整個(gè)初中思想品德教學(xué)中,本冊(cè)教材的地位和作用是其它教材所不能替代的。
教材將心理健康,道德、法律、國(guó)情等學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,生活主題單元由“故事入導(dǎo)”、“共同探討”“走進(jìn)生活”“創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)”和“我在成長(zhǎng)”五大板塊構(gòu)成,一步步引領(lǐng)學(xué)生在生活中,在情境中感悟人生的意義,正確認(rèn)識(shí)自我,處理好與他人、集體、國(guó)家、社會(huì)的關(guān)系,逐步形成正確的世界觀、人生觀,學(xué)做負(fù)責(zé)任的公民,過積極向上,健康發(fā)展的生活。
三、
本學(xué)期要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。
(一)總目標(biāo)。
以加強(qiáng)初中學(xué)生思想品德教育為主要任務(wù),幫助學(xué)生提高道德素質(zhì),形成健康的心理品質(zhì),樹立法律意識(shí),增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)實(shí)踐能力,引導(dǎo)學(xué)生在遵守基本行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上,追求更高的思想道德目標(biāo),弘揚(yáng)民族精神,逐步形成正確的世界觀,人生觀和價(jià)值觀。
(二)教學(xué)內(nèi)容體系及標(biāo)準(zhǔn)。
知識(shí)目標(biāo)。
知道影響自己與父母溝通的原因,了解“逆反”心理及克服辦法;懂得孝敬父母長(zhǎng)輩的方式;知道我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家,了解中華民族的傳統(tǒng)美德;懂得自尊和知恥;懂得對(duì)人守信,對(duì)事負(fù)責(zé)是誠實(shí)義基本要求,了解生活中誠實(shí)的復(fù)雜性,知道誠實(shí)才能得到信任;知道法律是一種特殊的行為規(guī)范;知道法律保護(hù)公民生命和健康權(quán)了解法律對(duì)未成年人生命和健康的特殊保護(hù);知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。
能力目標(biāo)。
學(xué)會(huì)與父母平等溝通,克服“逆反心理”;理解生命是父母賦予的;掌握基本的交往禮儀和技能;理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提,不做有損人格的事;學(xué)會(huì)換位思考,能與人為善;能平等待人,不凌弱欺生;理解寬容,相互幫助是和諧的生活需要;理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系;學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。
情感態(tài)度和價(jià)值觀。
正確認(rèn)識(shí)父母的關(guān)愛和教育,以及可能產(chǎn)生的矛盾;體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛苦;感受個(gè)人情感與民族文化和國(guó)家命運(yùn)之間的聯(lián)系,提高認(rèn)同感;養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣;積極與同學(xué),朋友交往,養(yǎng)成熱情,開朗的性格,以平等的態(tài)度與其他民族和國(guó)家人民友好交往;養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作,樂于助人的品德;尊重法律,樹立法律意識(shí),敢于運(yùn)用法律同侵權(quán)行為作斗爭(zhēng)。
四、采取的措施。
1、在教材處理方面的措施。
a依據(jù)學(xué)生實(shí)際,對(duì)教材進(jìn)行再加工,充分利用典型案例,背景材料,社會(huì)話題,漫畫等創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,對(duì)于其他的可適當(dāng)舍棄,再者,根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力,教材內(nèi)容可適當(dāng)、合理調(diào)整,使之更有利于學(xué)生接受,符合認(rèn)知規(guī)律,由易到難,層層遞進(jìn)。
b教學(xué)時(shí)可增添一些時(shí)政熱點(diǎn),社會(huì)話題,貼近學(xué)生的生活或發(fā)生在學(xué)生身上,身邊的材。
料,讓學(xué)生去體驗(yàn)、分析、歸納,讓其認(rèn)識(shí)到知識(shí)來源于生活、應(yīng)用于生活,且導(dǎo)之以行,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,主動(dòng)性。
c在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí),注意從宏觀到微觀,把握知識(shí)間的聯(lián)系,打破章節(jié)界限,形成“知識(shí)串”,讓其意識(shí)到知識(shí)間不是相互孤立的,而是有機(jī)融合,相互滲透的,利于做材料題時(shí)靈活運(yùn)用,靈活組織答案。
2、在教學(xué)研究方面所采取的措施。
a認(rèn)真鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)合本校實(shí)際,尋求行之有效的教學(xué)方法。
b多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,并結(jié)合本生實(shí)際,取其精華。
c積極參加學(xué)校及上級(jí)組織的聽評(píng)課活動(dòng),認(rèn)真。
總結(jié)。
其經(jīng)驗(yàn),為我所用。
d平時(shí)寫好教學(xué)反思,及時(shí)總結(jié),利于下一步教學(xué)。
3、在培養(yǎng)優(yōu)生,轉(zhuǎn)化差生方面的措施。
a對(duì)優(yōu)生,端正其思想,讓其認(rèn)識(shí)到“山外有山,人外有人”“學(xué)無止境”,激勵(lì)其嚴(yán)格要求自己,積極進(jìn)取,再者,在抓好基礎(chǔ)的同時(shí),適當(dāng)提高難度,讓其做一些拔高性題目,著重培養(yǎng)他們運(yùn)用知識(shí)分析,解決問題的能力。
b對(duì)差生,首先捕捉他們的閃光點(diǎn),以點(diǎn)帶面,讓其對(duì)自己樹立自信,及時(shí)表揚(yáng)。
c開展“結(jié)對(duì)子”活動(dòng),讓優(yōu)生幫助差生,互相提高。
4、關(guān)于學(xué)生評(píng)價(jià)方面的措施。
a全面評(píng)價(jià),不僅關(guān)注他們的成績(jī),還要關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)、作業(yè)及其他方面。
b評(píng)價(jià)方式采用靈活多樣的方法,具有開放性,如觀察法,談活法等。
粵教版思想品德教學(xué)計(jì)劃表篇四
堅(jiān)持以實(shí)施全面素質(zhì)教育為方向,充分發(fā)揮思想品德課的教育功能,圍繞“走進(jìn)中學(xué)”、感受中學(xué)生活、促進(jìn)學(xué)生對(duì)中學(xué)生活的理解與適應(yīng)作為基本生活主題,培養(yǎng)學(xué)生積極健康的自我,認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù),努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量。
二、教材分析。
課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定:“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程?!睋?jù)此,教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀,教材的構(gòu)架以學(xué)生成長(zhǎng)的生活邏輯為主線。所以本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)則是幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。通過主題活動(dòng),涵蓋、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。
第一單元:笑迎新生活。本單元包括“珍惜新起點(diǎn)”“把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏”兩課內(nèi)容。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。(1)積極與同學(xué)、朋友交往,養(yǎng)成熱情、開朗的性格。(2)養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。(3)1正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系,體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”,能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。(4)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(5)了解教師工作的特點(diǎn),積極與教師進(jìn)行有效的溝通。(6)正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。
第二單元:認(rèn)識(shí)新自我。本單元包括“珍愛生命”“歡快的青春節(jié)拍”“自我新期待”三課內(nèi)容和一個(gè)“認(rèn)識(shí)新自我”的主題探究。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。(1)知道人類是自然界的一部分,認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性,體會(huì)生命的可貴。(2)知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義,體會(huì)生命的價(jià)值。(3)懂得愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施。(4)悅納自己的生理變化,促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。(5)知道青春期心理衛(wèi)生常識(shí),學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱,調(diào)控好自己的心理活動(dòng)。(6)了解自我評(píng)價(jià)的重要性,客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn),形成比較清晰的自我整體形象。
第三單元:過富有情趣的生活。本單元包括“做情緒的主人”“品味生活”兩課內(nèi)容和“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。(1)理解情緒的多樣性,學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,保持樂觀心態(tài)。(2)正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力,克服考試焦慮,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。(3)關(guān)心和尊重他人,體會(huì)“己所不欲,勿施于人”的道理,學(xué)會(huì)換位思考,能夠與人為善。(4)陶冶情操,形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。(5)正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心,發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
第四單元:過健康、安全的生活。本單元包括第八課“學(xué)會(huì)拒絕”、第九課“保護(hù)自我”兩課內(nèi)容和“共筑自我防護(hù)的堤防”的主題探究。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
(1)能夠分辨是非善惡,學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中做出正確選擇。(2)自覺抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑。(3)正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心,發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力,杜絕不良嗜好,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。(4)學(xué)習(xí)在特定情景下自我保護(hù)的方法。
三、
教學(xué)措施。
1、不斷學(xué)習(xí),提升自我,超越自我,豐富自身知識(shí),與時(shí)俱進(jìn),以適應(yīng)思想品德的教學(xué)。
2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案,備好每一節(jié)課。
3、多樣化教學(xué),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)積極參與,更多地進(jìn)行討論、分析、探究活動(dòng)和主題班會(huì)等形式的教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到一定的效果。
4、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例,鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題,注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
5、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn)。
6、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時(shí)完成,獨(dú)立完成。
教學(xué)進(jìn)度。
時(shí)間內(nèi)容。
第一周第一課第一框題第二周第一課第二框題。
粵教版思想品德教學(xué)計(jì)劃表篇五
一、目標(biāo)要求。
1.知識(shí)目標(biāo)。
了解:當(dāng)代的主題是和平與發(fā)展。
知道:危及世界和平的主要根源是霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治;發(fā)展問題任務(wù)重大而艱巨;;我國(guó)在世界格局中的地位、作用;中國(guó)是維護(hù)和平促進(jìn)發(fā)展的中堅(jiān)力量。知道我國(guó)的發(fā)展面臨難得的機(jī)遇和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。知道國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)。
理解:我國(guó)為世界和平與發(fā)展所作的貢獻(xiàn);經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)。2.能力目標(biāo)。
提高分析和判斷國(guó)際社會(huì)政治現(xiàn)象的能力。例如,我國(guó)在國(guó)際交往中的表現(xiàn),國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的表現(xiàn)和實(shí)質(zhì)。
培養(yǎng)主動(dòng)關(guān)注國(guó)際政治發(fā)展,關(guān)心我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位和作用的能力。認(rèn)識(shí)我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距,增強(qiáng)憂患意識(shí),樹立勇于接受挑戰(zhàn)的意識(shí)。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。
樹立開放、平等的國(guó)際意識(shí),維護(hù)世界和平。
關(guān)注祖國(guó)在世界舞臺(tái)中的地位和作用,增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感,樹立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的信念。
教學(xué)內(nèi)容分析及教學(xué)建議。
內(nèi)容分析。
本課由“主題詞”、“探究園”、“學(xué)海導(dǎo)航”、“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”和“閱讀與感悟”五個(gè)板塊構(gòu)成。
“主題詞”提示了本課的主要內(nèi)容:和平、發(fā)展、經(jīng)濟(jì)全球化。
“探究園”是本課的導(dǎo)入,由“材料透視:世界和平與發(fā)展的形勢(shì)的變化”和“經(jīng)濟(jì)全球化剪影”組成。
“材料透視:世界和平與發(fā)展的形勢(shì)的變化”由四幅圖片和一個(gè)表格組成。四幅圖片的內(nèi)容分別是“第一次世界大戰(zhàn)的索姆河戰(zhàn)役”、“第二次世界大戰(zhàn)中日本偷襲珍珠港”、“聯(lián)合國(guó)總部前的和平雕像”、“戰(zhàn)爭(zhēng)給人類的災(zāi)難”。表格則對(duì)比了1946年至2012年世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況。通過透視發(fā)生在國(guó)際社會(huì)的有關(guān)世界和平與發(fā)展相關(guān)的重要事件或數(shù)字,引出本課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考有關(guān)“世界戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的形勢(shì)已經(jīng)發(fā)生變化”等問題。
1/8。
界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新特點(diǎn),如生產(chǎn)全球化、貿(mào)易全球化等,認(rèn)識(shí)到這些現(xiàn)象反映了世界各國(guó)、各地區(qū)經(jīng)濟(jì)相互聯(lián)系、相互依賴、相互滲透,世界經(jīng)濟(jì)越來越成為一個(gè)不可分割的有機(jī)整體,并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)中國(guó)的影響。
學(xué)海導(dǎo)航提供知識(shí)與理論指導(dǎo),共分為四目。
第一目:“和平與發(fā)展是時(shí)代的主題”通過對(duì)比20世紀(jì)世界大戰(zhàn)與和平形勢(shì)的變化和介紹戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的資料,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)代主題已由“戰(zhàn)爭(zhēng)與革命”轉(zhuǎn)換為“和平與發(fā)展”,闡明了和平問題的含義、發(fā)展問題的含義以及和平和發(fā)展的關(guān)系,進(jìn)而也回答了“探究園”中提出的有關(guān)問題。
第二目:“經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)”與上一框中發(fā)展問題相關(guān)聯(lián),簡(jiǎn)述了經(jīng)濟(jì)全球化形成的原因、表現(xiàn)及對(duì)世界和平與發(fā)展問題的影響,同時(shí)給出了“經(jīng)濟(jì)全球化剪影”中提出的問題的答案。
第三目:“活躍在世界舞臺(tái)上的中國(guó)”介紹了中國(guó)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家,是聯(lián)合國(guó)的創(chuàng)始國(guó)和安理會(huì)常任理事國(guó)之一;中國(guó)的發(fā)展,是世界和平與發(fā)展事業(yè)的重要組成部分,中國(guó)是維護(hù)世界和平的重要力量;列舉事實(shí)說明中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中發(fā)揮著重要作用;中學(xué)生要關(guān)心世界的發(fā)展。
第四目:“中國(guó)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)”闡述了中國(guó)在日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中面臨難得的機(jī)遇和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)。只有擁有了創(chuàng)新人才,中華民族才能再創(chuàng)輝煌。這一目把政治知識(shí)的學(xué)習(xí)和思想教育有機(jī)地結(jié)合起來,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情,堅(jiān)定報(bào)效祖國(guó)的決心。
“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”由“小型圖片展覽”和“主題活動(dòng)”兩部分組成。
“小型圖片展覽”主要是展示中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的表現(xiàn),使學(xué)生意識(shí)到“中國(guó)影響與日俱增”,從而增強(qiáng)民族自豪感和自信心。
設(shè)計(jì)宣傳“國(guó)際和平日”的主題活動(dòng),旨在讓學(xué)生了解國(guó)際和平日的由來,知道人類期盼和平。幫助學(xué)生加深對(duì)和平問題、發(fā)展問題的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)學(xué)生積極思考自己能為解決和平問題、發(fā)展問題做什么,做到知行統(tǒng)一。
閱讀與感悟。
通過學(xué)生閱讀詩歌《和平使者》,讓學(xué)生思考和平背后的成本和代價(jià),領(lǐng)悟和平背后的深刻內(nèi)涵。歌詞《和平使者》抓住和平的主題,感悟和平的真諦。和平超越國(guó)界,和平屬于世界,和平是人們追求的絢爛的夢(mèng)想。《和平使者》抒發(fā)著人類共有的情感:呼喚和平、珍愛和平、擁抱和平!
通過亞太經(jīng)合組織的介紹,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的理解。
課內(nèi)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及操作建議。
“探究園”的“材料透視:世界和平與發(fā)展的形勢(shì)的變化”是本課教學(xué)內(nèi)容的情景導(dǎo)入,內(nèi)容緊貼課文,引導(dǎo)學(xué)生去感悟、體驗(yàn)和探究。本活動(dòng)共提出了兩個(gè)問題:
1.20世紀(jì)上半葉和下半葉,世界的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平形勢(shì)發(fā)生了哪些變化?
2/8。
2.分析上述材料,結(jié)合你所知道的歷史知識(shí),探究和平環(huán)境對(duì)人類生存與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義。
問題貫穿本框的內(nèi)容,旨在使學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)際社會(huì)發(fā)展到今天,謀求和平與發(fā)展、促進(jìn)合作與進(jìn)步,已成為不可阻擋的歷史潮流。和平與發(fā)展已成為當(dāng)今時(shí)代的主題。
參考答案。
1.第一個(gè)問題可以這樣考慮:在20世紀(jì)上半葉,資本主義世界處于激烈的動(dòng)蕩之中。帝國(guó)主義國(guó)家之間為爭(zhēng)奪世界霸權(quán),先后發(fā)動(dòng)了兩次世界大戰(zhàn)。戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來了巨大的災(zāi)難,也促進(jìn)了殖民地半殖民地被壓迫人民和被壓迫民族的覺醒,社會(huì)主義革命、民族解放和民主革命此起彼伏、風(fēng)起云涌。“戰(zhàn)爭(zhēng)與革命”成為這個(gè)時(shí)代的主題。然而,第二次世界大戰(zhàn)以后,特別是20世紀(jì)七八十年代以來,國(guó)際形勢(shì)發(fā)生了許多重大的變化,形成了有利于維護(hù)世界和平、促進(jìn)人類發(fā)展的總趨勢(shì)。
2.回答第二個(gè)問題時(shí)把握以下三點(diǎn):第一,和平環(huán)境是人類社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的必要條件,沒有和平與穩(wěn)定的國(guó)際環(huán)境,任何國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都將受到嚴(yán)重阻礙。第二,戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大破壞令人觸目驚心。貧窮、落后與戰(zhàn)爭(zhēng)、動(dòng)蕩相伴隨。人類社會(huì)的進(jìn)步離不開和平環(huán)境這一基本前提。第三,雖然世界上總有戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生,但是和平狀態(tài)和戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)總是在矛盾運(yùn)動(dòng)中交替出現(xiàn)的。相對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)而言,和平畢竟是整個(gè)人類歷史發(fā)展的主流,人類也正是在這一條件下,實(shí)現(xiàn)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,創(chuàng)造了現(xiàn)代物質(zhì)文明。
操作時(shí)可利用圖片的直觀性和感染力,讓學(xué)生觀察圖片,感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷,體會(huì)到今天和平環(huán)境的可貴,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)的歷史知識(shí)及其他事例進(jìn)行分析,如:兩次世界大戰(zhàn)、日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)以及近些年發(fā)生的兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)、海灣戰(zhàn)爭(zhēng)、科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)中給人類帶來的災(zāi)難等事實(shí),突出和平環(huán)境對(duì)人類生存和發(fā)展的重大意義。
“經(jīng)濟(jì)全球化剪影”共有三幅圖片:第一幅是“外國(guó)商品在中國(guó)市場(chǎng)上銷售”。第二幅是“中國(guó)商品在國(guó)外市場(chǎng)上銷售”,說明當(dāng)今的市場(chǎng)是開放的,中國(guó)正融入世界經(jīng)濟(jì)。第三幅是“影響世界的中國(guó)制造”,說明商品生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)的國(guó)際化,目的在于讓學(xué)生了解到經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)正在加強(qiáng)。面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì),作為中學(xué)生必須樹立全球觀念,培養(yǎng)國(guó)際意識(shí)。本活動(dòng)提出了兩個(gè)問題:
3/8。
2.分析上述材料,探討經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)生活帶來的影響。參考答案。
1.圖片反映了經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)顯著特點(diǎn)和必然趨勢(shì),是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主流??梢砸罁?jù)圖片提示從生產(chǎn)、生活等方面列舉經(jīng)濟(jì)全球化的種種現(xiàn)象。
2.第一,經(jīng)濟(jì)全球化的影響既有積極的一面,也有消極的一面。經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)包括中國(guó)在內(nèi)的廣大發(fā)展中國(guó)家來說,既是機(jī)遇,也是挑戰(zhàn);既有利,也有弊。第二,經(jīng)濟(jì)方面,經(jīng)濟(jì)全球化有利于促進(jìn)資本、技術(shù)、知識(shí)等生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)的優(yōu)化配置,給發(fā)展中國(guó)家提供了新的發(fā)展機(jī)遇。中國(guó)改革開放30多年來,之所以能夠取得這么偉大成就,在一定意義上,也是積極參與全球經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的結(jié)果。但經(jīng)濟(jì)全球化也增大了各國(guó)特別是發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的風(fēng)險(xiǎn),使各國(guó)、各地區(qū)的發(fā)展差距有可能進(jìn)一步拉大。20世紀(jì)90年代是經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)展最快的時(shí)期,也是南北國(guó)家差距持續(xù)擴(kuò)大的時(shí)期。世界銀行的統(tǒng)計(jì)資料顯示,全世界最富有的1/5人口與最貧窮的1/5人口之間的收入差距從1960年的30:1擴(kuò)大到1997年的74:1。第三,政治方面,經(jīng)濟(jì)全球化有利于促進(jìn)世界和平與穩(wěn)定。經(jīng)濟(jì)全球化使整個(gè)世界“你中有我,我中有你”,使各國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展越來越緊密地聯(lián)系在一起。這就有利于克服封閉、保守、狹隘的觀念,促進(jìn)各國(guó)、各民族之間物質(zhì)、文化和人員的交流,增進(jìn)彼此之間的理解、溝通、合作和友誼。經(jīng)濟(jì)全球化使發(fā)展中國(guó)家主權(quán)容易受到?jīng)_擊和削弱。國(guó)際經(jīng)濟(jì)的“游戲規(guī)則”總體上是在西方發(fā)達(dá)國(guó)家主導(dǎo)下制定的,國(guó)際貨幣基金組織、世界銀行、世界貿(mào)易組織這類重要的經(jīng)濟(jì)組織也為西方發(fā)達(dá)國(guó)家所控制。某些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的大國(guó)動(dòng)輒以經(jīng)濟(jì)制裁相威脅,給不聽從其指揮的發(fā)展中國(guó)家造成很大經(jīng)濟(jì)困難,甚至使有些國(guó)家的產(chǎn)業(yè)陷入絕境。不僅如此,這些發(fā)達(dá)國(guó)家還利用經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程,以幫助和推動(dòng)經(jīng)濟(jì)、政治改革為借口,試圖把它們的價(jià)值觀念和社會(huì)制度強(qiáng)加給發(fā)展中國(guó)家。總之,從目前來看,并非所有國(guó)家、地區(qū)或群體都從經(jīng)濟(jì)全球化中獲益。
4/8。
流與合作,吸收和借鑒先進(jìn)的東西。我們必須樹立起全球意識(shí),具有世界眼光,以積極的姿態(tài)加入全球化進(jìn)程,勇當(dāng)弄潮兒,借助世界經(jīng)濟(jì)的舞臺(tái),實(shí)現(xiàn)振興中華的大計(jì)。另一方面也應(yīng)該看到,不能對(duì)全球化抱盲目樂觀的態(tài)度,不應(yīng)把全球化理解為西方強(qiáng)國(guó)會(huì)自動(dòng)放棄強(qiáng)權(quán)政治和掠奪政策,以為從此便天下太平、世界大同,而要對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化帶來的挑戰(zhàn)有清醒的估計(jì)。面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn),我們必須樹立積極辨別防范風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí),在游泳中學(xué)會(huì)游泳,在競(jìng)爭(zhēng)中增強(qiáng)實(shí)力。世界一些小國(guó)面臨的經(jīng)濟(jì)全球化風(fēng)險(xiǎn)決不比我們少,它們能夠勇于參與,借勢(shì)長(zhǎng)勢(shì),相信我們這樣一個(gè)泱泱大國(guó),也一定能夠趨利避害,化解風(fēng)險(xiǎn),展示中華民族自立于世界民族之林的能力和風(fēng)采。我們不能因中國(guó)是一個(gè)大國(guó)而妄自尊大,也不能因中國(guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家而妄自菲薄。正確的方針應(yīng)當(dāng)是:既要積極、大膽,又要從容、謹(jǐn)慎,抓好機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn),在經(jīng)濟(jì)全球化潮流中不斷拓寬改革開放、加快發(fā)展的空間。
“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”分為“小型圖片展覽”和“主題活動(dòng)”兩部分。活動(dòng)一:“小型圖片展覽——中國(guó)影響與日俱增”
這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生了解中國(guó)的世界影響力,增強(qiáng)民族自豪感和自信心。活動(dòng)課既可以分組展開,也可以以班為單位,按時(shí)間或內(nèi)容分主題全面展示。
活動(dòng)二:“主題活動(dòng)——關(guān)注和平問題”
課時(shí)安排建議:建議安排4課時(shí)。教學(xué)方法建議:
每堂課的教學(xué)都是多種教學(xué)方法的運(yùn)用,關(guān)鍵是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,優(yōu)化各種教學(xué)方式,進(jìn)行有效綜合。教師可以按照內(nèi)容順序開展教學(xué),也可以根據(jù)教學(xué)的需要,圍繞某個(gè)主題,對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分割和重組。除了常規(guī)方式,本課的四個(gè)板塊可以選擇以下方案組織教學(xué)。
方案一課時(shí)1:
5/8。
影響與日俱增”這一主題搜集相關(guān)圖片,并把第三目“活躍在世界舞臺(tái)上的中國(guó)”的內(nèi)容融人活動(dòng)中,體會(huì)中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中發(fā)揮著重要的建設(shè)性作用。
課時(shí)2:活動(dòng)成果交流。
讓學(xué)生交流、分享“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”中“小型圖片展覽”、“主題活動(dòng)”的活動(dòng)成果,教師可以在點(diǎn)評(píng)中講解第三目“活躍在世界舞臺(tái)上的中國(guó)”的難點(diǎn)和重點(diǎn)知識(shí)。
課時(shí)3:
引用“探究園”中“材料透視——經(jīng)濟(jì)全球化剪影”的內(nèi)容,讓學(xué)生結(jié)合自己的際情況談感想,讓學(xué)生搜集更多的資料,豐富教學(xué)資源,然后通過對(duì)各種現(xiàn)象的分析和概括,幫助學(xué)生理解和掌握第二目“經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)”的有關(guān)知識(shí)。
課時(shí)4:
把“探究園”中的“環(huán)球視點(diǎn)——新世紀(jì)國(guó)際綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)”、“閱讀與感悟”和第一目“中國(guó)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)”安排在一起教學(xué)。按照實(shí)踐與評(píng)價(jià)的要求收集和分析我國(guó)面臨的挑戰(zhàn)與壓力的有關(guān)材料。
本方案主要使用“情景教學(xué)法”。用豐富的材料設(shè)置情景,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)學(xué)生的思維,引導(dǎo)學(xué)生感悟教學(xué)內(nèi)容,主動(dòng)探究并建構(gòu)知識(shí)。情景導(dǎo)入,最主要是要選取能夠體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的有關(guān)資料、信息,這要求教師必須深刻認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容的要點(diǎn),只有在這個(gè)基礎(chǔ)上,才能選取準(zhǔn)確的材料作為情景。本教材的呈現(xiàn)方式的特點(diǎn)之一是每一課提供了大量的圖片、資料和思考題,教學(xué)中可將這些內(nèi)容作為情景導(dǎo)入,展開教學(xué)。但是由于重組了教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會(huì)覺得思路不清,教師在教學(xué)中要注意對(duì)本課書的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行歸納和。
總結(jié)。
方案二。
課時(shí)1:把“探究園”中提出的4個(gè)問題提出來,讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行合作探究,自己尋找答案。建議最好為學(xué)生提供電腦和網(wǎng)絡(luò)的支持,并事先分組,以保障探究能順利實(shí)施??梢赃x擇讓學(xué)生在上課前準(zhǔn)備。
課時(shí)2:讓學(xué)生展示探究的成果,在展示的過程中,引導(dǎo)學(xué)生按照課文的標(biāo)題歸納知識(shí)。課時(shí)3:教師在學(xué)生歸納的基礎(chǔ)上對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)加以講解和歸納。
本方案主要使用“探究與合作學(xué)習(xí)法”,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)、歸納知識(shí)和建構(gòu)知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。既可以提示學(xué)生采用的探究方法(如引導(dǎo)學(xué)生通過分析近現(xiàn)代的歷史發(fā)展情況探究時(shí)代的主題);也可以不限定探究的方式,只要學(xué)生能找到方法,得出合理的答案,教師都應(yīng)及時(shí)肯定,尤其鼓勵(lì)學(xué)生打破常規(guī),大膽創(chuàng)新。展示探究成果的方式也應(yīng)該是多種多樣的,例如實(shí)例分析、創(chuàng)作漫畫、演講等方式都可以選擇。教師也可以借助課后的實(shí)踐與評(píng)價(jià)開展主題活動(dòng),加深對(duì)和平問題、發(fā)展問題的理解,體會(huì)中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中發(fā)揮著重要的建設(shè)性作用。總之,要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí),進(jìn)行合作學(xué)習(xí),分享學(xué)習(xí)成果。
本方案有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神和能力,發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,使學(xué)生。
6/8。
由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,主動(dòng)地獲取知識(shí)。本方案對(duì)學(xué)生提出了很高的要求,在實(shí)施的過程中有一定難度,因?yàn)椴⒉皇撬袑W(xué)生都有主動(dòng)探究知識(shí)的能力。這就要求教師要耐心地引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),關(guān)注學(xué)生探究的過程,當(dāng)學(xué)生遇到困難要給予支持和幫助,讓學(xué)生經(jīng)歷整個(gè)探究過程,在探究中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
課時(shí)1:
一、探究園活動(dòng):材料透視——世界和平與發(fā)展的形勢(shì)的變化思考問題:
1.世界戰(zhàn)爭(zhēng)與和平形勢(shì)的變化;
2.和平環(huán)境對(duì)人類生存與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義。
二、閱讀與感悟。
感悟歌詞,談歌詞《和平使者》給我們的啟示。
(2)各國(guó)人民面臨著爭(zhēng)取和維護(hù)世界和平的艱巨任務(wù);(3)發(fā)展問題;(4)和平與發(fā)展的關(guān)系。
四、布置實(shí)踐與評(píng)價(jià)的活動(dòng)課時(shí)2:
一、實(shí)踐與評(píng)價(jià):活動(dòng)成果交流交流、分享“小型圖片展覽”活動(dòng)的成果。
3.中學(xué)生要為維護(hù)世界和平、促進(jìn)各國(guó)發(fā)展而努力。課時(shí)3:
一、探究園:經(jīng)濟(jì)全球化剪影思考問題:
1.當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn);
7/8。
2.經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)我國(guó)的影響。
二、國(guó)情導(dǎo)讀:經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)1.經(jīng)濟(jì)全球化的含義和體現(xiàn);2.經(jīng)濟(jì)全球化是把雙刃劍。課時(shí)4:
一、中國(guó)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)1.閱讀“環(huán)球視點(diǎn)”,引入新課;2.中國(guó)面臨的機(jī)遇;3.國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。(1)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì);(2)中國(guó)面臨的挑戰(zhàn);(3)中國(guó)的機(jī)遇大于挑戰(zhàn)。
二、實(shí)踐與評(píng)價(jià):我思我行——在挑戰(zhàn)面前。
2.感悟:在機(jī)遇面前,青少年如何作好人生規(guī)劃,立志成才,報(bào)效祖國(guó)?
8/8。
粵教版思想品德教學(xué)計(jì)劃表篇六
新的學(xué)期已經(jīng)到來,八年級(jí)的思品教學(xué)計(jì)劃是怎樣的呢?下面是本站小編收集整理關(guān)于八年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃的資料,希望大家喜歡。
一、學(xué)生分析:
八年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過了一學(xué)年的新教材學(xué)習(xí),掌握了一定的與學(xué)生日常生活比較密切的心理品質(zhì)知識(shí)和一些法律常識(shí),大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高,他們比較自覺認(rèn)真地學(xué)習(xí)。一學(xué)年下來,特別是學(xué)生的閱讀能力、分析問題能力和語言組織能力有了明顯的提高。
二、教材分析:
八年級(jí)思品上冊(cè)的教材的內(nèi)容,全書共有四單元、十課書。
1、第一單元是相親相愛一家人。這一單元有兩個(gè)內(nèi)容,一是愛在屋檐下,二是我與父母交朋友。這單元的內(nèi)容主要是講述家庭是社會(huì)的基本單位,是青少年成長(zhǎng)的搖籃,父母是孩子的第一位老師,對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。所以學(xué)會(huì)同家長(zhǎng)溝通,處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系,對(duì)青少年來說是十分必要的。。
2、第二單元是師友結(jié)伴同行。這一單元的內(nèi)容有兩個(gè),一是同儕攜手共進(jìn)。二是老師伴我成長(zhǎng)。這一單元的內(nèi)容是關(guān)于在學(xué)校人際交往中,我們同老師,與同學(xué)交往出現(xiàn)的相關(guān)問題。
3、第三單元我們的朋友遍天下。本單元的內(nèi)容兩個(gè),一是多元文化“地球村”,二是網(wǎng)絡(luò)交往新空間。這單元的教育屬于未來教育,可以培養(yǎng)我們面向未來的開闊視野和開闊胸襟。
4、第四單元交往藝術(shù)新思維。這一單元的內(nèi)容有四個(gè),一是友好交往禮為先,二是競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏,三是心有他人天地寬,四是誠信做人到永遠(yuǎn)。中學(xué)生要融入社會(huì),了解現(xiàn)現(xiàn)代社會(huì)的交際方式,注意自身的言談舉止,學(xué)會(huì)展示自己,就要學(xué)會(huì)交往。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、通過教學(xué)要求中學(xué)生在家庭中要學(xué)會(huì)與父母交流,溝通,體會(huì)家長(zhǎng)的辛苦,孝敬父母和長(zhǎng)輩,處理好同父母的關(guān)系。
2、我們要正確處理學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系,養(yǎng)成提高自己的溝通能力,在學(xué)校這個(gè)具體情境中與人流暢地交流,溝通,努力建立良好的人際關(guān)系。
3、從文化的多樣性和豐富性入手,最終掌握與不同文化背景下的人民友好交往,同時(shí)樹立強(qiáng)烈的民族自豪感。再是讓我們了解網(wǎng)絡(luò)交往,學(xué)會(huì)自我保護(hù),過健康的網(wǎng)絡(luò)生活。
4、進(jìn)一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟?fàn)帯⑷绾侮P(guān)心他人、如何誠信做人等等。
四、教學(xué)重點(diǎn)。
1、在家庭中父母對(duì)子女的關(guān)愛和教育,子女與父母交往溝通能力的培養(yǎng),作為子女要孝敬父母。
2、與友同行的內(nèi)容,明確朋友的含義和意義,交友的方法和人際溝通的藝術(shù)。
3、網(wǎng)絡(luò)生活的雙面性,了解網(wǎng)絡(luò)既有很多優(yōu)勢(shì),但網(wǎng)絡(luò)也會(huì)帶來很多傷害,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜,容易對(duì)中學(xué)生帶來傷害。
4、平等競(jìng)爭(zhēng),換位思考,與人為善,平等尊重你我他,誠信守則,誠信的智慧.
五、教學(xué)難點(diǎn):
1、代溝和逆反心理的產(chǎn)生和危害,家庭關(guān)系的確立。
2、正確面對(duì)青春期男女之間的交往,正視男女之間交往的現(xiàn)象,理智地把握青春,作出負(fù)責(zé)的選擇,在交往中學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
3、自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則,樹立自我保護(hù)意識(shí),為維護(hù)健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境盡自己應(yīng)盡的義務(wù)。
4、在合作中競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中合作,寬容他人,悅納自己。
六、教學(xué)措施:
1、認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),熟悉教材,通過聽課等方法吸取經(jīng)驗(yàn),把握每節(jié)課學(xué)生互動(dòng)的內(nèi)容,讓學(xué)生真正動(dòng)起來。
2、課堂上注意調(diào)控,讓大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與發(fā)言,發(fā)表見解,教師從中點(diǎn)拔。
3、指導(dǎo)學(xué)生做好課前的收集資料和圖片的準(zhǔn)備,養(yǎng)成積累知識(shí)、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,課堂上多讓學(xué)生發(fā)言,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力。
七、教研活動(dòng):
1、積極參加進(jìn)修學(xué)校和學(xué)校的科組活動(dòng)。
2、按教導(dǎo)處的要求互相聽課,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短。
3、不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,學(xué)會(huì)制作多煤體。
課件。
4、注意總結(jié)、積累資料,爭(zhēng)取寫一編高質(zhì)量的教學(xué)論文。
八、教學(xué)安排(進(jìn)度表)。
周次教學(xué)內(nèi)容(課時(shí))。
1—2第一單元相親相愛一家人(第一、二課)4。
3第一單元復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、評(píng)價(jià)2。
4第二單元第三課同儕攜手共進(jìn)、練習(xí)2。
5第四課老師伴我成長(zhǎng)2。
6第三、四課測(cè)驗(yàn)第一階段復(fù)習(xí)2。
7第一階段考試2。
8第三單元、第五課2。
9第六課網(wǎng)絡(luò)交往新空間2。
10第五、六課復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)2。
11第四單元第七課友好交往禮為先2。
12第八課競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏2。
13第七、八課復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)2。
14第二階段考試2。
15—16第九課心有他人天地寬4。
17第十課誠信做人到永遠(yuǎn)2。
18第九、十課復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)2。
19—20期末復(fù)習(xí)、考試4。
一、學(xué)生基本情況分析。
這學(xué)期我任八年級(jí)思想品德課,兩個(gè)班,上學(xué)期也是我任教,對(duì)這兩個(gè)班的學(xué)生有所了解,大部分學(xué)生對(duì)思想品德課較感興趣,學(xué)習(xí)的積極性還算較高,但學(xué)生對(duì)思想品德課的重視程度還是不夠,有很多學(xué)生認(rèn)為思想品德課是一門副科,學(xué)好學(xué)不好一個(gè)樣,這樣就導(dǎo)致學(xué)生在心理上重視不夠,成績(jī)不太理想。在這學(xué)期的教學(xué)中,一定要先讓學(xué)生對(duì)這門課程重視起來。心理上重視才能取得好成績(jī)。
二、實(shí)施目標(biāo)的方法:
1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),注意學(xué)生的接受性,注重學(xué)生的互動(dòng)合作,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn),用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn),在親身體驗(yàn)中發(fā)展。
2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作,互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷,在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí),主題探究是每一個(gè)單元的靈魂。
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粵教版思想品德教學(xué)計(jì)劃表篇七
按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,優(yōu)化課堂教學(xué),凸顯“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的作用,努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神,注重提高學(xué)生的能力,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí),快樂學(xué)習(xí),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期任教八年級(jí)兩個(gè)班思想品德課。學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還算比較高,但分布很不平衡,整體學(xué)生的解決和分析問題的能力不高。因此,本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué),努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力,真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。
1、體會(huì)團(tuán)結(jié)就是力量,引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)。
2、環(huán)境問題的嚴(yán)峻性,樹立人與自然和諧相處的人生觀,走可持續(xù)發(fā)展之路。
3、理解法律在我心中,感受創(chuàng)新的重要性,提高自身素質(zhì)。
4、增強(qiáng)學(xué)生法制觀念,教理導(dǎo)行,教育學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民,促使學(xué)生健康發(fā)展。
提高學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)生的踐行指導(dǎo),做到知行統(tǒng)一有一定難度。
1、繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)好教學(xué)改革新理論,努力提高自身教學(xué)教研理論水平。
2、把握好新教材的編寫目的.和教學(xué)要求,提高駕馭新教材的能力。
3、加強(qiáng)教研活動(dòng),積極參與集體備課,做到多聽課、多總結(jié)。認(rèn)真學(xué)習(xí)他人、他校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),做到互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力提高教學(xué)能力。
4、自覺做好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作,按質(zhì)按量完成備課、上課、改作業(yè)、單元測(cè)驗(yàn)等常規(guī)教學(xué)任務(wù),尤其認(rèn)真實(shí)施課堂目標(biāo)教學(xué)法。
5、認(rèn)真組織開展第二課堂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情,提高學(xué)生學(xué)以致用的能力,充分體現(xiàn)思想品德課的知識(shí)、能力充分體現(xiàn)、踐行三位一體的教學(xué)目標(biāo)。
6、認(rèn)真組織開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì),提高學(xué)生分辨是非的能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
1、理論聯(lián)系實(shí)際。關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),貼近學(xué)生生活,尊重學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展規(guī)律,選取真實(shí)可信的案例,滿足學(xué)生身心發(fā)展需要。
2、以學(xué)生為主體,增強(qiáng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力。
3、組織好階段檢測(cè),認(rèn)真搞好質(zhì)量分析,針對(duì)問題所在把握改進(jìn)方向。
粵教版思想品德教學(xué)計(jì)劃表篇八
知識(shí)與能力:
知道青春期是人生中最為寶貴的階段;了解中學(xué)時(shí)代是人生的春天,是孕育理想、確立志向、學(xué)習(xí)本領(lǐng)的最佳時(shí)期,要珍惜青春年華。
在體會(huì)美好青春、珍惜青春年華的同時(shí),培養(yǎng)復(fù)雜社會(huì)環(huán)境中善于辨別是非、作出正確的人生選擇的能力。
過程與方法:
通過“探究園”的活動(dòng),體會(huì)名人成功的原因,感受在青春立志的重要性;學(xué)習(xí)收集資料、科學(xué)分析問題的方法。
通過“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”活動(dòng),進(jìn)一步把對(duì)青春的認(rèn)識(shí)落實(shí)到具體上,從日常的生活點(diǎn)滴做起,積極參加公益活動(dòng),體會(huì)奉獻(xiàn)社會(huì)的意義。展示自己的青春風(fēng)采,實(shí)現(xiàn)青春的夢(mèng)想,創(chuàng)造有意義的人生。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
中學(xué)生正處于人生觀與價(jià)值觀開始形成的時(shí)期,處于人格形成與發(fā)展的重要時(shí)期,形成怎樣的人生觀與價(jià)值觀,不僅直接關(guān)系到中學(xué)生的健康成長(zhǎng),而且也關(guān)系到社會(huì)的前途、國(guó)家的未來。對(duì)此,要通過不同層次的活動(dòng),突出對(duì)學(xué)生典型生活的價(jià)值引導(dǎo)與精神拓展。
【教學(xué)重點(diǎn)】青春的價(jià)值與使命。
【教學(xué)難點(diǎn)】怎樣珍惜青春,創(chuàng)造有意義的人生。
【課時(shí)安排】2個(gè)課時(shí)。
第一課時(shí)。
【導(dǎo)入】。
師:今天我們來學(xué)習(xí)青春是美好的。
師:上一節(jié)課布置同學(xué)們回去填寫青春檔案。下面就來看看同學(xué)們的成果。
【新課】。
模仿名人秀,同學(xué)們模仿自己所欣賞的人的言行舉止,也可以描述發(fā)生在他身上的一件事情,然后由其他的同學(xué)來猜,看看其他同學(xué)能不能猜的出來。
生活動(dòng)(學(xué)生猜完一個(gè),把這個(gè)人的青春檔案說出來)。
師:課文也給我們提供了兩個(gè)名人的檔案,翻到書本18頁,楊樂和鄧亞萍的例子。
生談。
師:他們具有勇敢,自信,勤奮等這些優(yōu)良的品質(zhì),而且有一點(diǎn)同學(xué)們有沒有注意到他們都在青春年少的時(shí)候確立了志向。我們說自古英雄出少年,青春年少時(shí)確立的志向,打下的基礎(chǔ),能直接影響到一個(gè)人人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
那我們青春的使命是什么呢?填寫書本20頁。
生回答。
師:珍惜青春,奉獻(xiàn)青春,豐富、充實(shí)、發(fā)展自我。
下面我們一起來欣賞一首詩歌。
生欣賞詩歌。
青春是人生最為壯麗的時(shí)刻,
她是鮮花,更是汗水。
她充滿著對(duì)明天的向往和追求;。
奮斗就是她形影不離的伴侶。
我們要用多彩的筆,真正寫好這一頁歷史,
才不會(huì)。
愧對(duì)自己,愧對(duì)生活,
愧對(duì)我們這個(gè)飛旋的時(shí)代!
青春如火,
熱情奔放。
青春似歌,
激情悠揚(yáng)。
飛舞吧,青春!
燃燒吧,青春!
青春的夢(mèng)。
青春的夢(mèng),
像大海激起的浪花,那樣美麗;。
像巴金筆下的日出,那樣奇妙;。
像傍晚的火燒云,千變?nèi)f化;。
像海灘上的貝殼,千奇百怪。
青春的夢(mèng),
她更像一道菜,色香味俱全,
只有細(xì)細(xì)地品嘗,才能知道它的美味。
師:詩歌總是為了贊美或者歌頌一些東西,那這首詩歌是為了贊美什么呢?
生答。
師:主要贊頌了青春的美好,歌頌了青春是我們一生中最美好的時(shí)光。描述這樣的詞語可以說是很多,同學(xué)們?cè)囍f說看。我們就來一次贊美青春征語活動(dòng)。
生活動(dòng)。
生回答。
?與老人相比較,我們擁有更多的……。
師:青春是人生最美好的時(shí)光,主要是因?yàn)椤?/p>
青春是人生的朝陽期。
青春是人生的轉(zhuǎn)折期。
青春是人生事業(yè)的奠基期。
正如高爾基所說的要愛惜自己的青春!世界上沒有再比青春更美好的了,沒有再比青春更珍貴的了!
【總結(jié)】通過今天的學(xué)習(xí)我們知道了中學(xué)時(shí)代是人生的春天,是孕育理想、確立志向的最佳時(shí)期。但并不是每個(gè)人都能很好地把握青春的,那我們應(yīng)該怎樣珍惜青春年華,創(chuàng)造有意義的人生呢?這就給同學(xué)帶回去思考。
粵教版思想品德教學(xué)計(jì)劃表篇九
經(jīng)過了多年的教學(xué)積累,我發(fā)現(xiàn),考試的答案不能隨意發(fā)揮,必須依靠課本的知識(shí)點(diǎn)為依據(jù)。于是,總結(jié)出以下幾點(diǎn)回答問題的方式:首先搞清題目說什么,可以用哪課書的知識(shí)點(diǎn)(框題、小標(biāo)題)回答問題,接著找內(nèi)容(那段話),最后結(jié)合題目進(jìn)行分析。當(dāng)然,這要看每道題的分值,分值不高,最后一步可免。對(duì)選擇題,一定要多看課本,多做練習(xí)。
初二思品上冊(cè)的教材的內(nèi)容,全書共有四單元、十課書。
1、第一單元是相親相愛一家人。這一單元有兩個(gè)內(nèi)容,一是愛在屋檐下,二是我與父母交朋友。這單元的內(nèi)容主要是講述家庭是社會(huì)的基本單位,是青少年成長(zhǎng)的搖籃,父母是孩子的第一位老師,對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。所以學(xué)會(huì)同家長(zhǎng)溝通,處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系,對(duì)青少年來說是十分必要的。。
2、第二單元是師友結(jié)伴同行。這一單元的內(nèi)容有兩個(gè),一是同儕攜手共進(jìn)。二是老師伴我成長(zhǎng)。這一單元的內(nèi)容是關(guān)于在學(xué)校人際交往中,我們同老師,與同學(xué)交往出現(xiàn)的相關(guān)問題。
3、第三單元我們的朋友遍天下。本單元的內(nèi)容兩個(gè),一是多元文化“地球村”,二是網(wǎng)絡(luò)交往新空間。這單元的教育屬于未來教育,可以培養(yǎng)我們面向未來的開闊視野和開闊胸襟。
4、第四單元交往藝術(shù)新思維。這一單元的內(nèi)容有四個(gè),一是友好交往禮為先,二是競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏,三是心有他人天地寬,四是誠信做人到永遠(yuǎn)。中學(xué)生要融入社會(huì),了解現(xiàn)現(xiàn)代社會(huì)的交際方式,注意自身的言談舉止,學(xué)會(huì)展示自己,就要學(xué)會(huì)交往。
1、通過教學(xué)要求中學(xué)生在家庭中要學(xué)會(huì)與父母交流,溝通,體會(huì)家長(zhǎng)的辛苦,孝敬父母和長(zhǎng)輩,處理好同父母的關(guān)系。
2、我們要正確處理學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系,養(yǎng)成提高自己的溝通能力,在學(xué)校這個(gè)具體情境中與人流暢地交流,溝通,努力建立良好的人際關(guān)系。
3、從文化的多樣性和豐富性入手,最終掌握與不同文化背景下的人民友好交往,同時(shí)樹立強(qiáng)烈的民族自豪感。再是讓我們了解網(wǎng)絡(luò)交往,學(xué)會(huì)自我保護(hù),過健康的網(wǎng)絡(luò)生活。
4、進(jìn)一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟?fàn)?、如何關(guān)心他人、如何誠信做人等等。
1、在家庭中父母對(duì)子女的關(guān)愛和教育,子女與父母交往溝通能力的培養(yǎng),作為子女要孝敬父母。
2、與友同行的內(nèi)容,明確朋友的含義和意義,交友的方法和人際溝通的藝術(shù)。
3、網(wǎng)絡(luò)生活的雙面性,了解網(wǎng)絡(luò)既有很多優(yōu)勢(shì),但網(wǎng)絡(luò)也會(huì)帶來很多傷害,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜,容易對(duì)中學(xué)生帶來傷害。
4、平等競(jìng)爭(zhēng),換位思考,與人為善,平等尊重你我他,誠信守則,誠信的智慧。
1、代溝和逆反心理的產(chǎn)生和危害,家庭關(guān)系的確立。
2、正確面對(duì)青春期男女之間的交往,正視男女之間交往的現(xiàn)象,理智地把握青春,作出負(fù)責(zé)的選擇,在交往中學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
3、自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則,樹立自我保護(hù)意識(shí),為維護(hù)健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境盡自己應(yīng)盡的義務(wù)。
4、在合作中競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中合作,寬容他人,悅納自己。
1、認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),熟悉教材,通過聽課等方法吸取經(jīng)驗(yàn),把握每節(jié)課學(xué)生互動(dòng)的內(nèi)容,讓學(xué)生真正動(dòng)起來。
2、課堂上注意調(diào)控,讓大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與發(fā)言,發(fā)表見解,教師從中點(diǎn)拔。
3、指導(dǎo)學(xué)生做好課前學(xué)案,養(yǎng)成積累知識(shí)、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,課堂上多讓學(xué)生發(fā)言,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力。
1、通過主題探究,讓學(xué)生活學(xué)
2、通過學(xué)案練習(xí)與講評(píng),讓學(xué)生實(shí)學(xué)
3、注意總結(jié)、積累資料,不斷形成教學(xué)反思和教學(xué)論文。
粵教版思想品德教學(xué)計(jì)劃表篇十
為了更好的開展新學(xué)期工作,八年級(jí)的政治教師制定了。
教學(xué)工作計(jì)劃。
一、學(xué)生分析:
1、八年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過了一學(xué)年的新教材學(xué)習(xí),掌握了一定的與學(xué)生日常生活比較密切的心理品質(zhì)知識(shí)和一些法律常識(shí),大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高,他們比較自覺認(rèn)真地學(xué)習(xí)。一學(xué)年下來,特別是學(xué)生的閱讀能力、分析問題能力和語言組織能力有了明顯的提高。
2、八年級(jí)學(xué)生特點(diǎn):總體上講,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好,普遍都有自覺性。但是課堂氣氛有待改善,學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng),部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣,目的不明確。
二、教材分析:
八年級(jí)政治上冊(cè)的教材的內(nèi)容,全書共有四單元、九課、十九課時(shí)。教材可讀性強(qiáng),教育功能突出,理論聯(lián)系實(shí)際,文體通俗易懂,可以調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的積極性。突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn)、思想點(diǎn),這是教材特點(diǎn)。
教材重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn)在于增強(qiáng)學(xué)生法制觀念,教理導(dǎo)行,學(xué)會(huì)做人。難點(diǎn)在于提高學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)生的踐行指導(dǎo)。
三、指導(dǎo)思想:
根據(jù)黨的教育方針和科教興國(guó)的戰(zhàn)略,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,本學(xué)期八年級(jí)政治歷史教學(xué)要發(fā)揮教育功能,努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量,以認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù)為己任。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、通過教學(xué)要求中學(xué)生在家庭中要學(xué)會(huì)與父母交流,溝通,體會(huì)家長(zhǎng)的辛苦,孝敬父母和長(zhǎng)輩,處理好同父母的關(guān)系。
2、我們要正確處理學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系,養(yǎng)成提高自己的溝通能力,在學(xué)校這個(gè)具體情境中與人流暢地交流,溝通,努力建立良好的人際關(guān)系。
3、從文化的多樣性和豐富性入手,最終掌握與不同文化背景下的人民友好交往,同時(shí)樹立強(qiáng)烈的民族自豪感。再是讓我們了解網(wǎng)絡(luò)交往,學(xué)會(huì)自我保護(hù),過健康的網(wǎng)絡(luò)生活。
4、進(jìn)一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟?fàn)帯⑷绾侮P(guān)心他人、如何誠信做人,遵紀(jì)守法等等。
五、教學(xué)措施。
(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作。
1、認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn),熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。做到授課“胸中有‘書’,腦中有‘綱’,目中有人,手中有‘法’。把握每節(jié)課學(xué)生互動(dòng)的內(nèi)容,讓學(xué)生真正動(dòng)起來。
2、課堂上注意調(diào)控,讓大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與發(fā)言,發(fā)表見解,教師從中點(diǎn)拔。
3、指導(dǎo)學(xué)生做好課前的收集資料和圖片的準(zhǔn)備,養(yǎng)成積累知識(shí)、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,課堂上多讓學(xué)生發(fā)言,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力。
4、認(rèn)真細(xì)致的批改學(xué)生作業(yè),全收全改,及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),及時(shí)檢測(cè)。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”的能力,教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。
(二)積極參加教研活動(dòng),提高業(yè)務(wù)水平。
1、積極參加科組、校的教研活動(dòng),提高教研能力;積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說服力。
(三)激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí),小論文等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。
2、引導(dǎo)優(yōu)秀生積極靈活學(xué)習(xí),同時(shí)輔助好差生,做好差生個(gè)別思想工作,利用課余時(shí)間輔導(dǎo),充分調(diào)動(dòng)‘差生’的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)他們的自信心。
3、開展“一幫一”活動(dòng),鼓勵(lì)優(yōu)生帶“差生”;把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組,落實(shí)責(zé)任和要求,組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí),及時(shí)反饋,提高整體教學(xué)效果。
4、雙邊活動(dòng),嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生,配合班主任做好學(xué)習(xí)思想工作,了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況,及時(shí)做好學(xué)生的心理健康工作,引導(dǎo)學(xué)生身心健康成長(zhǎng),不僅要教好書,更要育好人。處處事事嚴(yán)格要求學(xué)生,一視同仁,不體罰學(xué)生,不岐視“差生”。
5、加強(qiáng)德育功能,開展課堂活動(dòng)。
(1)配合學(xué)校德育工作,充分發(fā)揮思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等多種活動(dòng)形式,開展一些課外活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
(2)嚴(yán)于律己,教書育人。教師要立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理,言傳身教,平等對(duì)待、愛護(hù)學(xué)生。工作要認(rèn)真、細(xì)致、負(fù)責(zé),教育學(xué)生“曉之以理,動(dòng)之以情”,努力讓學(xué)生喜歡政治,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)思想品德課教學(xué),新學(xué)期開始,為切實(shí)有效地搞好教學(xué)工作,順利完成教學(xué)任務(wù),使學(xué)生達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果,特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃制定如下:
一、教學(xué)指導(dǎo)思想。
按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)發(fā)展要求,努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,積極推進(jìn)教研教改,優(yōu)化課堂教學(xué),凸顯“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的作用,努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神,注重提高學(xué)生的能力,全面落實(shí)培優(yōu)扶差方案,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)目標(biāo)。
八年級(jí)下冊(cè)教材的教育主題是幫助學(xué)生主動(dòng)維護(hù)權(quán)益,自覺履行義務(wù)。通過教學(xué)使學(xué)生了解和掌握有關(guān)權(quán)利與義務(wù)的基本知識(shí)和兩者的關(guān)系,了解和掌握我國(guó)法律規(guī)定公民在人身、文化和經(jīng)濟(jì)方面的權(quán)利和義務(wù),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀,崇尚公平和正義,做一個(gè)遵紀(jì)守法、講文明講禮貌的好公民。
三、教材分析。
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粵教版思想品德教學(xué)計(jì)劃表篇十一
思想品德教學(xué)的組織與實(shí)施,應(yīng)全面貫徹黨的教育方針,以社會(huì)主義價(jià)值體系為導(dǎo)向,堅(jiān)持正確的政治方向;應(yīng)堅(jiān)持課程改革的理念和要求,貫徹思想品德教學(xué)原則,進(jìn)行教學(xué)改革,提高思想品德教學(xué)的實(shí)效性;應(yīng)以思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律。
思想品德教學(xué)應(yīng)結(jié)合本省教育的實(shí)際情況,結(jié)合學(xué)校工作的要求,以學(xué)生為主體,積極開展教學(xué)工作。本科目教學(xué)要充分體現(xiàn)思想品德課程性質(zhì),能用知識(shí)解答學(xué)習(xí)上的課論問題,又能用所學(xué)知識(shí)解答生活中的一般現(xiàn)象,同時(shí)還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。
二、學(xué)生情況簡(jiǎn)析。
八年級(jí)學(xué)生對(duì)初中思想品德科目的學(xué)習(xí)有所了解,但也只是表面上的認(rèn)識(shí),還欠缺根本上的正確認(rèn)識(shí)。本屆八年級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)不是很好,基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱,學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠認(rèn)真。有個(gè)別學(xué)生的積極性很高,大部分學(xué)生還處于學(xué)習(xí)本科目的門檻邊緣。隨著難度的加大,學(xué)生遇到的困難增多,加上學(xué)生對(duì)思想品德科目的不重視,難免會(huì)在教學(xué)中出現(xiàn)許多困難。與其他科目比較,表面上看思想品德容易得分,但要真正取得不錯(cuò)的成績(jī),卻非常讓學(xué)生頭痛。久而久之會(huì)打消學(xué)生對(duì)思想品德科目學(xué)習(xí)的積極性。所以,思想品德科目教學(xué)所面臨的形勢(shì)是比較嚴(yán)峻的。
三、教學(xué)目標(biāo)與要求。
思想品德課程以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向,旨在促進(jìn)初中學(xué)生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展,為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。本課程引導(dǎo)和幫助學(xué)生達(dá)到以下幾個(gè)方面的目標(biāo)。(一)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):養(yǎng)成孝敬父母、尊重他人、誠實(shí)守信、樂于助人、有責(zé)任心、追求公正的品質(zhì);形成敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于合作、勇于創(chuàng)新的個(gè)性品質(zhì)。(二)能力目標(biāo):逐步掌握交往與溝通的技能,學(xué)習(xí)社會(huì)公共生活的方法。(三)知識(shí)目標(biāo):了解我與他人和集體關(guān)系的基本知識(shí),認(rèn)識(shí)處理我與他人和集體關(guān)系的基本社會(huì)規(guī)范與道德規(guī)范。
通過對(duì)每一章節(jié)的學(xué)習(xí),讓學(xué)生都能有所認(rèn)識(shí)與體會(huì),并能正確地運(yùn)用所掌握的知識(shí),解決身邊的事。同時(shí)能夠用知識(shí)幫助別人解答所遇到的困難,解答別人的問題,并能在考試中取得滿意的成績(jī)。
粵教版思想品德教學(xué)計(jì)劃表篇十二
一、學(xué)情分析:
六乙班有 50 名學(xué)生,本班學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣較好 ,但許多孩子來自農(nóng)村,視野不開闊,因而培養(yǎng)學(xué)生開闊的視野、寬容的心態(tài),發(fā)展他們的自主性和獨(dú)立性,讓他們健康快樂地成長(zhǎng)。
一、全冊(cè)教學(xué)分析
本冊(cè)教材根據(jù)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定,兒童年齡與生活的實(shí)際,以及基礎(chǔ)教育課程改革的精神編寫的,它力求突破知識(shí)單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式,注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力,只是在相互關(guān)聯(lián)中得到發(fā)展,以較好的落實(shí)三維目標(biāo)。
全冊(cè)共分為四個(gè)單元,第一單元《學(xué)會(huì)合作》,意在使學(xué)生能夠逐步學(xué)會(huì)確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo),并據(jù)此獨(dú)立安排自己的生活,學(xué)會(huì)合作,讓他們健康快樂地成長(zhǎng)。第二單元《放飛和平鴿》,使學(xué)生懂得和平的重要意義和價(jià)值,珍惜來之不易的和平生活術(shù),初步了解聯(lián)合國(guó)的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等第三單元《只有一個(gè)地球》,使學(xué)生有意識(shí)地關(guān)心和愛護(hù)人類共同的生存環(huán)境,學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)害中的自救知識(shí),理解人與自然和諧共存的重要,增強(qiáng)學(xué)生自覺主動(dòng)保護(hù)物種的意識(shí)和情感,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。
二、全冊(cè)教學(xué)要求:
1、了解地球的基本知識(shí),熟悉世界海陸分布等情況,理解人與自然和諧共存的重要性,了解中國(guó)的面積、行政區(qū)劃、地理位置,讓學(xué)生知道各國(guó)在經(jīng)濟(jì)上互通有無的重要性,正確對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)。
逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。
3、和兒童一起走進(jìn)多樣化的世界。培養(yǎng)學(xué)生開闊的視野、寬容的心態(tài),正確認(rèn)識(shí)其他文化,積極吸取外來文化的養(yǎng)分,更好的發(fā)展本民族的'文化傳統(tǒng)。
4、使學(xué)生懂得和平的重要意義和價(jià)值,珍惜來之不易的和平生活,正確對(duì)待科學(xué)技術(shù),初步了解聯(lián)合國(guó)的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。
5、使學(xué)生能夠逐步學(xué)會(huì)確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo),并據(jù)此獨(dú)立安排自己的生活,發(fā)展他們的自主性和獨(dú)立性,讓他們健康快樂地成長(zhǎng)。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
1、引導(dǎo)學(xué)生直面并審視生活中的各種問題,學(xué)會(huì)確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)會(huì)獨(dú)立。
2、以現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)驗(yàn)話題,逐步向?qū)W生打開成人生活的大門,在參與和探索中成長(zhǎng)。
3、從各個(gè)不同方面和角度展示社會(huì)的多樣性,把兒童培養(yǎng)為優(yōu)秀文化的一代新人。
4、向?qū)W生展示新的自然觀,使學(xué)生愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球。
四、提高質(zhì)量措施:
1、教法與時(shí)俱進(jìn),適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際,以及新課改的需要。
2、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,使課內(nèi)與課外有機(jī)的結(jié)合起來。
3、充分利用各種教學(xué)資源。
4、經(jīng)常開展與課堂有關(guān)的活動(dòng)。
5、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體,讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
五、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度安排表:
第一單元 學(xué)會(huì)合作 第1周至第3周
第二單元 祖國(guó)我為你自豪 第4周至第6周
第三單元 放飛和平鴿 第7周至第12周
第四單元 只有一個(gè)地球 第13周至第15周
第五單元我的未來不是夢(mèng) 第16周至第18周
粵教版思想品德教學(xué)計(jì)劃表篇十三
初中教學(xué)是九年義務(wù)教育的最后階段,又是為高級(jí)中學(xué)奠定基礎(chǔ)的初級(jí)階段。主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獲取知識(shí)的能力,進(jìn)一步形成分析問題、解決問題的能力,從而提高他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,為今后高級(jí)中學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
剛進(jìn)入中學(xué)的七年級(jí)學(xué)生,由于各種不同因素的制約,在學(xué)習(xí)中存在各種差異:1、學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊;2、學(xué)習(xí)方法各不相同;3、接受知識(shí)的能力不一樣;4、思維方式各有優(yōu)劣等。由于這些差異的客觀存在,在同一教學(xué)模式下,也會(huì)自然出現(xiàn)成績(jī)上的差距,加之努力程度不同,這種差距還會(huì)越來越大。這正是我們的教學(xué)計(jì)劃中應(yīng)設(shè)法解決的問題。
今年的人民版教材與往年的人教版相比,作了更大的改動(dòng),內(nèi)容和知識(shí)都煥然一新。上冊(cè)共含三個(gè)單元,十個(gè)課目,主要涉及生活、生命、自然等內(nèi)容。這樣更貼近生活,與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、成長(zhǎng)過程聯(lián)系更加緊密。但就具體的每一課而言,正文部分涉及的知識(shí)點(diǎn)比較少,而需要學(xué)生探究的活動(dòng)卻較多。這就給我們的教學(xué)提出了一系列要求,即基礎(chǔ)知識(shí)要大量補(bǔ)充,涉及到的探究活動(dòng)必須在教師的課前設(shè)計(jì)和學(xué)生的課前預(yù)習(xí)中做好充分的醞釀和準(zhǔn)備,才能在40分鐘課堂中取得一定的效益。
1、幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,逐步學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。
3、充分做好每一課的課前設(shè)計(jì)(教案)
4、指導(dǎo)學(xué)生做好每課預(yù)習(xí)。
5、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做好及時(shí)的檢查與評(píng)定。
1、1~2周:第一課 新天地、新感覺
2、 3周:第二課 我的自律宣言
3、 4周:第三課 生命的節(jié)奏
4、 5周:一單元?dú)w納總結(jié)、檢測(cè)
5、 6周:第四課 第一次“握手”
6、 7周:第五課 為他人開一朵花
7、 8周:第六課 走近老師
8、 9周:歸納總結(jié)、檢測(cè)
9、 10周:期中考
10、11~12周:第七課 我屬于……
11、13~14周:第八課 生命之間
12、15~16周:第九課 地球的嘆息
13、17~18周:第十課 中華民族的選擇
14、19~20周:期末復(fù)習(xí)檢測(cè)
粵教版思想品德教學(xué)計(jì)劃表篇十四
落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),提高教學(xué)能力,提升教學(xué)境界,研究教學(xué)方法,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
九年級(jí)學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)階段,學(xué)業(yè)成績(jī)出現(xiàn)明顯分化,思想也會(huì)出現(xiàn)明顯波動(dòng)。教師要做好準(zhǔn)備,運(yùn)用專業(yè)學(xué)科知識(shí)和教育心理知識(shí),應(yīng)對(duì)“九年級(jí)現(xiàn)象”。促進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生的不斷進(jìn)步,鼓勵(lì)一般學(xué)生的向?qū)W行為。協(xié)助班主任,結(jié)合學(xué)科教學(xué),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣了解國(guó)情,怎樣肩負(fù)責(zé)任,怎樣樹立理想。
本期使用人民教育出版社的《思想品德》九年級(jí)全一冊(cè)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的思想品德教材,緊貼生活實(shí)際,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者主動(dòng)參與、積極體驗(yàn)。該教材期待學(xué)習(xí)者勤于思考、樂于實(shí)踐,關(guān)注我們自身的心理健康,關(guān)注自身作為公民的基本道德修養(yǎng)、權(quán)利意識(shí)、守法精神,以及對(duì)國(guó)家、民族的責(zé)任感,把活潑健康的自我融入開闊的社會(huì)生活之中。
本期教學(xué)任務(wù):
1.第一單元承擔(dān)責(zé)任,服務(wù)社會(huì):
只有建立在責(zé)任和義務(wù)之上的人生才是堅(jiān)實(shí)的人生、成熟的人生。我們?cè)诔袚?dān)起應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)的同時(shí),也就開始了美好人生的塑造。青少年要自信地宣告:我有責(zé)任心,我是一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。
2.第二單元了解祖國(guó),愛我中華:
我們共同生活在中華民族這個(gè)大家庭里,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深的中華文化滋養(yǎng)和熏陶著我們。我們深深地愛著自己的祖國(guó),渴望為祖國(guó)建設(shè)奉獻(xiàn)我們的青春和才華。為了更好地肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任,我們需要認(rèn)識(shí)我國(guó)的基本國(guó)情、理解基本國(guó)策。
3.第三單元融入社會(huì),肩負(fù)使命:
我們國(guó)家是法治社會(huì),青少年要依法自律,依法參與政治生活。我們已經(jīng)建立起比較完善的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制,青少年要關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展,學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,不僅做社會(huì)主義精神文明的享受者,還做社會(huì)主義精神文明的參與者和創(chuàng)造者。
本期教學(xué)目標(biāo):
1.完成過半教學(xué)任務(wù),講清概念,教學(xué)生利用原理分析問題,解決問題。
2.融會(huì)貫通地掌握基礎(chǔ)知識(shí),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò);學(xué)會(huì)基本的解題技巧,為明年的學(xué)業(yè)考試做好準(zhǔn)備。
本期約為18周,思想品德課每周2節(jié),課時(shí)總計(jì)36節(jié),安排如下:xxxx。
1.強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢(shì)教育,使學(xué)生重視思想品德課,產(chǎn)生直接興趣,具備向?qū)W性、親師性。
2.強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),向45分鐘要質(zhì)量,課后做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
3.結(jié)合國(guó)內(nèi)國(guó)際重大時(shí)事進(jìn)行思想品德教學(xué),增加趣味性,讓學(xué)生直觀感受祖國(guó)的發(fā)展和前進(jìn),并為明年的時(shí)事測(cè)試提供資料。
4.在復(fù)習(xí)階段,要精心組織復(fù)習(xí),做到跟定課程標(biāo)準(zhǔn),落實(shí)三維目標(biāo),揭示方法,指點(diǎn)迷津,提高學(xué)生審題解題能力。
5.認(rèn)真組織測(cè)試,強(qiáng)化綜合訓(xùn)練,抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)補(bǔ)漏。
粵教版思想品德教學(xué)計(jì)劃表篇十五
李雅潔。
2013-8-24。
一、指導(dǎo)思想。
以黨的教育方針和科教興國(guó)戰(zhàn)略為指導(dǎo),以實(shí)施全面素質(zhì)教育為方向,充分發(fā)揮思想品德課的教育功能,圍繞“走進(jìn)中學(xué)”、感受中學(xué)生活、促進(jìn)學(xué)生對(duì)中學(xué)生活的理解與適應(yīng)作為基本生活主題,培養(yǎng)學(xué)生積極健康的自我,認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù),努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量。
二、教材分析。
課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定:“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程。”據(jù)此,教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀,教材的構(gòu)架以學(xué)生成長(zhǎng)的生活邏輯為主線,以相關(guān)學(xué)科知識(shí)為背景和支撐,統(tǒng)整了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和要求的心理、道德、法律、國(guó)情等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)生活、成長(zhǎng)所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能,發(fā)展學(xué)生自我管理、自我教育的能力。根據(jù)本套教材編寫設(shè)計(jì)的思路,七年級(jí)學(xué)生面臨的主要問題是走向新的學(xué)習(xí)生活,適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,因此,我們確定了七年級(jí)的教育主題是珍惜生活,做生活的主人,它的核心概念是關(guān)愛、自尊、自強(qiáng)。本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)則是幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。通過這個(gè)主題,涵蓋、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。具體說來,本冊(cè)教材共分四個(gè)單元,即第一單元“笑迎新生活”、第二單元“認(rèn)識(shí)新自我”、第三單元“過富有情趣的生活”、第四單元“過健康、安全的生活”。
三、教學(xué)措施。
(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作。
1、不斷學(xué)習(xí),提升自我,超越自我,豐富自身知識(shí),與時(shí)俱進(jìn),以適應(yīng)思想品德的教學(xué)。
2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案,備好每一節(jié)課。
3、多樣化教學(xué),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)積極參與,更多地進(jìn)行討論、分析、探究活動(dòng)和主題班會(huì)等形式的教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到一定的效果。
4、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例,鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題,注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
四、教學(xué)進(jìn)度。
時(shí)間內(nèi)容。
第一周第一課第一框題。
第二周第一課第二框。
第三周第二課第一、二框題。
第四周第三課第一框第五周第二框題第六周第三框題。
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