方案是為了解決特定問題而制定的一系列步驟或計劃。它是為了達到某個目標而系統(tǒng)性地安排行動和資源的過程，有助于提高工作效率。我們面對的問題多種多樣，需要一個有效的方案來解決。有了一個明確的方案，我們才能更好地規(guī)劃和安排工作。要制定一個較為完美的方案，我們首先需要充分了解問題的本質(zhì)。方案是一種為解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標而制定的詳細計劃或安排。在現(xiàn)實生活中，我們常常需要制定合理的方案來應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。一個好的方案應(yīng)該是可行的、具體的且有序地指導(dǎo)行動的。在制定方案之前，我們要明確問題的目標和具體需求。參考已有的成功經(jīng)驗可以為我們制定方案提供有益的參考。以下是小編為大家整理的方案范例，供大家參考和借鑒。
車位共享方案篇一
泱譽雅苑項目一期車位733個，本次開盤僅針對一期車位，為車位首次開盤。
依據(jù)蘇州市物價局限價，車位不高于135000元/個，據(jù)此，一期車位浮動表均價134432元/個，常規(guī)成交均價131432元/個，預(yù)計目標均價120000元/個。
三、
1、認籌邀約。
主要針對一期業(yè)主，采用業(yè)務(wù)員電話、短信、微信、快遞通知等方式，確保每戶業(yè)主收到車位開盤信息。
2、認籌。
（1）本次認籌時間為車位開盤前認籌，時間為2019.5.16至2019.5.18，認籌地點為泱譽雅苑接待中心，認籌形式采用凍結(jié)銀行卡保證金方式進行，一個業(yè)主家庭只允許認一個籌，每個籌單的籌金為人民幣20000元。一個籌號僅能購買一個車位。認籌人須與購房人合同一致，不接受后期加名、減名、更名等要求。開盤結(jié)束后當日解凍。
3、開盤事宜告知。
開盤時間：2019年5月20日；
銷售對象：一期業(yè)主，共561戶；
開盤方式：微信開盤選車位；
簽約時間：開盤之日起2天內(nèi)；
簽約地點：建發(fā)泱譽接待中心。
（4）進入主頁面點擊“立即進入”進入車位開盤活動主頁面；
溫馨提示：為了更快選中車位，在倒計時十秒開始前，請確保手機進入“立即選擇”頁面；
（9）車位選取成功網(wǎng)上車位選取成功后，憑電子車位選房單或通知短信在開盤之日起兩天內(nèi)前往建發(fā)泱譽售樓處簽署認購協(xié)議，款項須在開盤后2日內(nèi)付清（客戶自愿選擇車位貸，由客戶自行在出賣人營銷中心相關(guān)銀行工作人員處辦理車位貸）。如乙方未按前述約定履行簽約義務(wù)，逾期即視為認購人自動放棄所選房源，出賣人有權(quán)將認購人網(wǎng)上所選車位另售他人。
5、微信車位選房須知。
尊敬的客戶：
第一條認購資格。
3、若不符合認購資格，將無法選車位；
第二條認購的效力。
2、客戶在選車位系統(tǒng)上選車位成功后，系統(tǒng)最終顯示的競得價為該車位的最終成交總價；
5、認購人確認已知悉本次車位銷售的網(wǎng)絡(luò)選車位流程，并能熟練進行選車位操作；
第三條認購人資料。
第四條認購資格的取消。
1、以任何欺詐行為獲得選車位資格；
2、以任何非法目的而使用本網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)；
第五條附則。
2、蘇州兆坤房地產(chǎn)開發(fā)有限公司有權(quán)調(diào)整相關(guān)選車位和認購流程規(guī)則，敬請留意最新通知；最終解釋權(quán)歸蘇州兆坤房地產(chǎn)開發(fā)有限公司所有。
四、注意事項。
1、確保每個業(yè)主通知到位。
2、確保每個參加車位開盤的業(yè)主認籌成功。
3、確保每個參與車位開盤的業(yè)主信息準確錄入微信選車位系統(tǒng)。
4、確保線上開盤活動流程暢通，微信后臺確保技術(shù)支持。
五、客戶問題預(yù)案。
1、針對需要購買兩個車位的業(yè)主。
答：按照蘇州市住建局的固定優(yōu)先確保每個業(yè)主家庭可以購買一個車位，首次銷售后如有剩余車位，針對需要購買第二個車位的業(yè)主進行登記。
2、車位是否能采取就近原則？
答：此次車位是采取微信開盤方式，但是每位業(yè)主在選擇車位時都希望能靠近自己的單元樓，所以在車位公示之后，大家可以先初步選擇。但是我們是微信開盤方式，最終結(jié)果我們不能給您保證。
3、二期業(yè)主擔心現(xiàn)在開盤車位是否會占用二期以及后期車位。
答：我們車位是分期開盤的，此次開盤至開盤一期的車位，也只通知了一期的業(yè)主，我們不會占用后期業(yè)主的車位來給我們一期的業(yè)主。
4、如果不買車位，想租一個車位，租金大概是多少，是否確定能租到？
答：《前期物業(yè)服務(wù)協(xié)議》約定：車位租金240元/個，車位管理費60元/月。具體以后期物業(yè)公示為準。
車位共享方案篇二
為了共同分享區(qū)內(nèi)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，攜手推進我區(qū)素質(zhì)教育改革，全面提高中小學(xué)信息化教學(xué)水平，促進教育的均衡發(fā)展和優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，推進教育改革的不斷深化以促進教育公平，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化為目的，搭建了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共建共享平臺現(xiàn)制定實施方案.
一、工作目標。
通過互動性的網(wǎng)上課堂教學(xué)、教育研究平臺，進一步優(yōu)化我校教育信息資源共建共享條件，有效聚合我校教育教學(xué)資源，形成多層次、多功能、交互式的教育資源服務(wù)體系，提高我校教師教育教學(xué)能力，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，實現(xiàn)我校優(yōu)質(zhì)教育資源共享。
二、主要措施。
（一）體系建設(shè)及活動開展。
以我校開展課堂直播、班隊活動、教研活動、遠程聽課評課等形式為主的活動。
1.課堂直播。
（二）進行現(xiàn)場直播或通過點播錄像課等形式，實現(xiàn)師。
生間遠程聽課觀摩交流。每天不少于4節(jié)課，其中。
小學(xué)科目：語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)；
中學(xué)科目：語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理。
2.班隊活動。
（三）學(xué)校為鏈頭，向全校開放以德育教育為主的班隊。
活動，進行現(xiàn)場直播或通過點播錄像課等形式，實現(xiàn)師生間遠程聽課觀摩交流。
3.教研活動。
開展全校網(wǎng)絡(luò)協(xié)作教研活動。一是通過鏈頭學(xué)校帶動其他學(xué)校直接參與優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究活動，二是從教師教學(xué)實踐共同問題出發(fā)，開展主題化網(wǎng)絡(luò)研修活動。
4.遠程聽課評課。
通過本校優(yōu)質(zhì)教育資源共享系統(tǒng)直接參與遠程聽課和評課活動。
三、保障機制。
（一）建立過程監(jiān)督機制。制定詳細的月活動計劃，各相關(guān)責(zé)任部門要按照進度表嚴格執(zhí)行。建立月檢查評比制度，加強過程監(jiān)督。定期將實施情況進行總結(jié)和反饋。
（二）建立獎懲激勵機制。此項工作納入學(xué)校年度責(zé)任目標考核。
車位共享方案篇三
信息的來源無非有兩種，一是進行搜集，將原來不是信息的要素變成信息，二是從外部購置已有信息。從這方面來看，因獲取信息而發(fā)生的成本可分成信息搜集成本和信息購置成本。信息搜集成本是指搜集、形成、保存信息資源的成本。信息資源不是從來就有的，而是經(jīng)過經(jīng)過一定的渠道進行搜集、保存而形成的。如某某教授在某大學(xué)演講，這個過程會產(chǎn)生信息，但只有將這個演講過程記錄下來，保存成電子數(shù)據(jù)，可被其他人利用的信息才能最終得以形成。而將演講過程錄下來，需要委派人員，需要支付拍攝費用和整理費用，需要花費一定的時間：將信息保存下來，需要介質(zhì)，需要刻錄設(shè)備，也需要電力，這些都是成本。這是一個形象的說明，但這個說明具有普遍的適用性，對一般意義上的信息搜集也是成立的。從一般意義上來說，信息搜集成本應(yīng)該包括信息的開發(fā)過程中所耗費的'所有成本，包括付出的人工成本、材料成本、管理成本等。
信息的購置成本則是指為了購置信息資源而付出的人工成本、材料成本、管理成本等。在信息爆炸的今天，信息的更新遠遠超過以往任何一個時代，信息在人們的交流和文化的碰撞中源源不斷地涌現(xiàn)出未，單憑搜集信息，遠不能滿足用戶對信息獲取的需求，大部分信息都需要通過購置來獲得。購置信息就成為了信息的主要來源，相應(yīng)的，信息的購置成本就成了獲取成本的主要組成部分。
2．信息的加工成本。
信息的加工成本是指將信息做一些技術(shù)上的處理，便于使用者使用而付出的成本?？梢苑譃槿斯こ杀尽⒉牧铣杀?、管理成本等。比如對原始文獻進行加工形成二次文獻、三次文獻，制作索引、概括、綜述等，也包括對現(xiàn)有文獻進行分類、制作關(guān)鍵詞、制作研究報告等。這些都需要付出大量的人力和物力和時間，要耗費大量的人力資本，成為總投資成本的重要組成部分。
3．信息的技術(shù)成本。
信息的技術(shù)成本是指利用信息技術(shù)的方法對數(shù)據(jù)進行處理(例如存儲、傳輸、使用)而花費的成本。傳統(tǒng)的的信息技術(shù)成本主要是指因傳統(tǒng)介質(zhì)書籍和材料的存儲和保管而發(fā)生的成本，例如圖書需要書架和和空間來進行放置，膠片影音資料更是需要保存在黑暗，恒溫的狀態(tài)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的信息共建共享技術(shù)成本發(fā)生了巨大變化，現(xiàn)代的數(shù)據(jù)信息，不僅會帶來儲存成本，還包帶來傳輸?shù)瘸杀尽，F(xiàn)在數(shù)據(jù)信息的形式主要是電子數(shù)據(jù)，可以刻錄在光盤或硬盤上進行保存，而購買光盤和硬盤的支出就構(gòu)成了成本。信息技術(shù)的發(fā)展使得信息的收集、加工、儲存，交流、使用實現(xiàn)了電子化，這相對以前的傳統(tǒng)的處理方式簡直是翻天覆地的變化。因此在信息資源的共建共享使用信息技術(shù)無疑是一個很好的選擇，作為信息技術(shù)的一個新的應(yīng)用領(lǐng)域，依靠信息技術(shù)，無益會大大提高信息資源共建共享的效率。傳統(tǒng)的信息技術(shù)成本依然存在，但由于其是沉沒成本，即無論共建共享存不存在，它都會存在，因此，可將其看做是無關(guān)成本。在公共信息共建共享方面使用信息技術(shù)，必須要實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化和自動化，要自己架設(shè)服務(wù)器，購買帶寬，并請專業(yè)人員維護，這一切都要發(fā)生成本。具體說來，信息技術(shù)成本包括硬件成本、軟件成本、網(wǎng)絡(luò)費用、維護費用。
車位共享方案篇四
各級各類網(wǎng)絡(luò)教育資源庫表面看似繁花似錦，內(nèi)容中卻大量粗枝爛葉。低水平重復(fù)性教育資源會給教師帶來選擇上的困難，浪費大量時間和精力。海量資源并非教師之所愿，優(yōu)質(zhì)資源才是真正之所需。
2.商業(yè)網(wǎng)站資源數(shù)量膨脹與資源質(zhì)量控制的目標矛盾。
教育資源網(wǎng)站為了商業(yè)利益，把資源數(shù)量作為網(wǎng)站的終極評價標準，動輒打出多少用戶、多少資源、多少訪問量、多少鏈接數(shù)的招牌。商業(yè)網(wǎng)站這種急功近利的追求，正是網(wǎng)絡(luò)教育資源庫低品質(zhì)資源泛濫、高品質(zhì)資源稀缺的根本原因。
3.教師拿來主義資源共享與奉獻主義資源共建的心理矛盾。
教師更多地從網(wǎng)絡(luò)獲取資源，卻很少上傳優(yōu)質(zhì)資源。經(jīng)調(diào)查，教師較少參與網(wǎng)絡(luò)資源共建的心理因素主要包括：不愿他人共享自己的優(yōu)質(zhì)資源；認為自己的資源對別人幫助不大；自我實現(xiàn)的高層次需要不能滿足。
4.組織部門完備充實的建設(shè)方案與財政撥款后勁不足的經(jīng)費矛盾。
根據(jù)目前的經(jīng)費狀況，面對這一筆龐大且持續(xù)的資金流，顯然是力不從心，這恰是制約我省教育資源建設(shè)的瓶頸。
5.主管部門教育資源庫普遍性與教育資源特色的個性矛盾。
“國家基礎(chǔ)教育資源共建共享聯(lián)盟”是經(jīng)教育部科技司批準成立的非盈利機構(gòu)，由教育部科技司和人大附中推進實施，具有很多優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，但是由于教材版本和考試制度的不同，不能為我所用。任何企圖以共性代替?zhèn)€性的做法都不能成功，尋求獨具我省特色的`發(fā)展道路才是王道。
1.建設(shè)經(jīng)費為保證。
（1）政府財政，?？顚Ｓ谩Ｎ沂〗逃龔d副廳長曾指出，要建立經(jīng)費投入保障機制，加大對教育信息化的傾斜，保障教育信息化發(fā)展需求，發(fā)揮政府在教育信息化經(jīng)費投入中的主體作用。
（2）面向社會，吸引資金。既然政府財力有限，我們可以另辟蹊徑，動員社會力量通過集資、捐資、合作多渠道獲取教育資源共建共享的經(jīng)費支持。
（3）政府采購，反向支援。教育部科技司司長王延覺建議，建立政府補助開發(fā)和政府采購?fù)茝V應(yīng)用相結(jié)合的優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教育資源開發(fā)機制。
（1）管理人員，組織服務(wù)。學(xué)科教研人員，負責(zé)學(xué)科教育資源的標準設(shè)定、對數(shù)據(jù)庫的規(guī)范性、有序性、系統(tǒng)性進行全面規(guī)劃。
（2）技術(shù)人員，網(wǎng)絡(luò)支持。建立網(wǎng)絡(luò)資源平臺，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員不可或缺。由技術(shù)人員對硬件設(shè)施和軟件系統(tǒng)進行技術(shù)維護、技術(shù)支持才能保證資源共建共享的順利實施。
（3）一線教師，資源開發(fā)。本區(qū)域內(nèi)一線教師是這個平臺最重要的資源建設(shè)群體。我們建立了這個聯(lián)盟，一方面給廣大一線教師提供了展示自我的平臺，另一方可以利用官方政策激勵廣大教師的參與熱情。
3.組織機構(gòu)為依托。
（1）區(qū)域分工，共享合力。為了避免各區(qū)域資源重復(fù)開發(fā)造成人力、物力和財力的浪費，由市級教育行政部門組織分工，縣區(qū)分別組織教育資源，進行各學(xué)科的區(qū)域分工。
（2）省級規(guī)劃，層級管理。聯(lián)盟的完整機構(gòu)設(shè)置是以省級教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)規(guī)劃，市級教育行政部門分別組織實施、縣區(qū)級教育部門詳細分工、校級單位緊抓落實的分層機構(gòu)。
4.運行機制為保障。
（1）激勵機制，充實隊伍。如何將區(qū)域內(nèi)的教師有效組織起來，建立穩(wěn)定的教育資源開發(fā)隊伍，形成資源建設(shè)的長效機制，是探索有效的資源建設(shè)模式必須解決的核心問題。這個穩(wěn)定的資源開發(fā)隊伍的建設(shè)離不開激勵機制的催化作用。校方激勵機制可以考慮與教師的績效考核掛鉤。
（2）保證質(zhì)量，控制數(shù)量。建立定期淘汰劣質(zhì)資源制度。一年審查制度，刪除劣質(zhì)資源；二年審查制度，刪除時效性差的資源；三年審查制度，刪除過量的重復(fù)資源，最終只保留最優(yōu)質(zhì)和最符合時效性的教育資源。
（3）實名認證，網(wǎng)絡(luò)教研。參與聯(lián)盟共享共建的教師必須實名認證取得用戶資格，填寫詳細信息，包括所屬學(xué)校、照片、職稱、榮譽、教學(xué)博客、論壇、聯(lián)系方式，并開通即時聊天軟件便于相互學(xué)習(xí)交流。系統(tǒng)進入正常軌道后，在各科備課時設(shè)計與教學(xué)進度同步的教學(xué)課題，組織教師進行網(wǎng)絡(luò)教研。
河南省基礎(chǔ)資源共建共享區(qū)域聯(lián)盟的建成和發(fā)展，將對我省教育資源網(wǎng)站的知名度、我省區(qū)域教育資源庫的品牌形象、我省教師的專業(yè)化教育技能、教師的教科研水平和我省總體的教學(xué)成績起到巨大的推動作用。本文中關(guān)于我省基礎(chǔ)教育資源共建共享建設(shè)的評價和建議可能存在偏頗，也可能一些建議還不夠成熟，希望對我省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)的資源建設(shè)盡綿薄之力，這也是筆者需要繼續(xù)研究的課題方向。
參考文獻：
［2］王延覺。推進資源共建共享等四大任務(wù)［j］。中國教育網(wǎng)絡(luò)，（04）：11.
（作者單位河南省許昌市許昌第二高級中學(xué)）。
車位共享方案篇五
為切實落實教學(xué)工作在學(xué)校工作的中心地位，樹立質(zhì)量第一的觀念，嚴格教學(xué)管理，嚴肅教學(xué)紀律，確保管理到位，促使教學(xué)質(zhì)量不斷提高而制定本方案：
xx年11月27日晚間活動時。
黃xx黎xx高xx劉xx劉xx楊xx。
李xx龐xx呂xx。
備課、作業(yè)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、聽課筆記、教學(xué)反思。
1、備課：按教學(xué)計劃沒門學(xué)科備課不少于13周備課量。語文學(xué)科含寫字備課。
2、作業(yè)：
數(shù)學(xué)：一節(jié)一練。
美術(shù)：一周一次。
英語：根據(jù)相關(guān)要求。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：集中學(xué)習(xí)六次，做好相應(yīng)筆記。
聽課：不少于13節(jié)。
語數(shù)英學(xué)課不少于6次，其余學(xué)科部少于3次。
黃xx：勞技、信息備課，英語學(xué)科備課作業(yè)。
黎xx：全部人員聽課筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)反思。
高xx：科學(xué)學(xué)科備課作業(yè)，體育學(xué)科備課。
劉xx：語文學(xué)科備課。
劉xx：數(shù)學(xué)學(xué)科作業(yè)。
楊xx：數(shù)學(xué)學(xué)科備課。
龐xx：語文學(xué)科作業(yè)。
李xx：品德學(xué)科備課。
呂x：美術(shù)學(xué)科備課作業(yè)，音樂學(xué)科備課。
車位共享方案篇六
1、制訂發(fā)展目標和實驗方案。根據(jù)教學(xué)資源共建共享工作方案，結(jié)合本校實際，確定本校教育信息化的發(fā)展目標，制訂實驗的工作規(guī)劃和實施方案，力爭建設(shè)成為本地區(qū)的教育信息化示范學(xué)校，發(fā)揮輻射作用。
2、積極開展應(yīng)用研究。積極開展教學(xué)資源共建共享的應(yīng)用研究，逐步形成有信息化特色的學(xué)校教育、教學(xué)和管理體系。
3、積極開展專題研究。根據(jù)學(xué)校教育的重點難點熱點問題，選擇一項或多項課題實驗專題，大力開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式、資源建設(shè)與應(yīng)用、信息技術(shù)與課程整合、自主學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)、學(xué)生實踐與創(chuàng)新活動、青少年思想道德建設(shè)、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全與管理等專項實驗研究，努力形成具有較高水平的研究成果。
4、建設(shè)數(shù)字化教學(xué)環(huán)境。結(jié)合學(xué)校自身實際，從提高信息化建設(shè)績效出發(fā)，積極構(gòu)建數(shù)字化校園，為實驗研究以及在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展各項教育教學(xué)和研究活動提供基礎(chǔ)條件。
5、積極開展教改實驗。按照教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的整體要求，積極開展基礎(chǔ)教育課程改革實驗，探索信息技術(shù)與課程整合的新途徑、新模式，加強對綜合實踐活動課程的研究，積極培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。
6、探索資源建設(shè)與應(yīng)用的新模式。積極開展教育資源應(yīng)用以及教學(xué)資源共建共享的研究，積極開發(fā)校本優(yōu)質(zhì)資源，為學(xué)校提供共享的教育資源。
7、積極開展師資培訓(xùn)。積極組織教師參加繼續(xù)教育及各類相關(guān)培訓(xùn)，以提高教師的理論水平、教育教學(xué)水平、技術(shù)水平以及信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。
車位共享方案篇七
摘要：資源建設(shè)是教育信息化建設(shè)的關(guān)鍵，河南省教育信息化建設(shè)取得豐碩成果，但基礎(chǔ)教育資源建設(shè)仍處于初級階段。從五個角度對該省基礎(chǔ)教育資源共建共享的矛盾進行分析，試圖探索出一條獨具特色、區(qū)域分工、層級管理的基礎(chǔ)教育資源共建共享發(fā)展之路。
車位共享方案篇八
國內(nèi)外圖書館情報界實行資源共享的方式主要有：(1)建立聯(lián)合目錄與進行合作編目；(2)館際互借；(3)建立館際資源中心；(4)發(fā)展合作藏書；(5)建立資源共享網(wǎng)絡(luò)；(6)建立館際合作貯存圖書館等．借鑒這些方式的要求，地方文獻資源共享共建應(yīng)做好下述工作：
3．2集中聯(lián)合編目．實現(xiàn)館藏共知。
3．3全力搞好數(shù)據(jù)庫建設(shè)。
3．5開展館際互借和文獻傳遞服務(wù)。
3．6開展多種模式的地方文獻服務(wù)。
(梁光榮女．鄖陽師范高等專科學(xué)校圖書館館員)。
〔出處〕鄖陽師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報第3期。
車位共享方案篇九
1.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺，完善資源數(shù)字化工作流程。
學(xué)校應(yīng)考慮以更高速率的寬帶接入internet，并利用起學(xué)校網(wǎng)站。同時，要對資源進行分類。目前，我們將教學(xué)資源數(shù)字分為兩大塊：
二是資源的分類整理，按學(xué)科建立文件夾進行分類保存，在校內(nèi)共享。當資源網(wǎng)平臺搭建起來后，全部資源都上傳到校內(nèi)資源網(wǎng)上。
2.依托網(wǎng)絡(luò)使用，做到把學(xué)生視為技術(shù)專家。
學(xué)校以課堂為主渠道，加大優(yōu)質(zhì)資源在教學(xué)中的應(yīng)用力度。讓學(xué)生學(xué)習(xí)變得主動起來，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。對于資源應(yīng)用與效果評價每個班應(yīng)選一個網(wǎng)絡(luò)教學(xué)協(xié)管員協(xié)助管理，課前為老師做好準備、課后記錄等。能真正地使用起網(wǎng)絡(luò)并“把學(xué)生視為技術(shù)專家”，讓學(xué)生參與到資源共建共享的設(shè)計和實踐中。
3.加大使用力度，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)校本資源的作用。
一是把資源總體數(shù)量的富足性和個體用戶的切實需求相結(jié)合，與教學(xué)活動相“捆綁”。
二是建立一線教師與學(xué)生共同參與的資源應(yīng)用與評估體系，鼓勵我們教師和學(xué)生充分利用優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，并在應(yīng)用中提出改進與提高的建設(shè)性的意見。
三是鼓勵一線教師與學(xué)生結(jié)合當?shù)貙嶋H開展原生態(tài)的體質(zhì)教育信息資源建設(shè)，使優(yōu)質(zhì)的校本資源最大程度地發(fā)揮作用。
4.依托制度建設(shè)，建立資源建設(shè)與應(yīng)用的長效機制。
制度建設(shè)是校本資源建設(shè)與應(yīng)用的有效保證。我校建立和完善了《校園信息網(wǎng)絡(luò)管理條例》《師生網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)獎勵辦法》《優(yōu)秀課件評比辦法》等規(guī)章制度。落實了優(yōu)質(zhì)校本資源人人建設(shè)的機制。
5.強化動力機制，促進優(yōu)質(zhì)教育資源的開發(fā)與應(yīng)用。
優(yōu)質(zhì)教育信息資源建設(shè)與教師的工作評價相結(jié)合、與教師的利益分配相結(jié)合、與資源應(yīng)用的頻率相結(jié)合、與學(xué)生的評價及效果相結(jié)合。將教師建設(shè)與應(yīng)用信息資源的情況作為教師工作評價的內(nèi)容，與工作量和工作績效掛鉤，與教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生對教師應(yīng)用的情況評價相銜接。
6.提供行動保障，實現(xiàn)資源建設(shè)最優(yōu)化的目標。
要充分認識教育信息化工作重要意義，把信息化作為全面推進素質(zhì)教育，整體提高教育質(zhì)量的一項重大舉措，將學(xué)校教育信息化的程度與信息技術(shù)教育的水平納入學(xué)校辦學(xué)目標體系和督導(dǎo)評估體系。
車位共享方案篇十
為了貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)的意見》（國發(fā)〔2015〕30號）和《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)大氣污染防治行動計劃的通知》（國發(fā)〔2015〕37號），推進政府機關(guān)及公共機構(gòu)購買新能源汽車工作，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實黨的和十八屆三中全會精神，按照統(tǒng)一部署、因地制宜、分類推進、逐步推廣的原則，在各級政府機關(guān)及公共機構(gòu)推廣和應(yīng)用新能源汽車，并逐步完善相關(guān)政策和配套設(shè)施，不斷擴大應(yīng)用規(guī)模，促進新能源汽車產(chǎn)業(yè)技術(shù)進步和優(yōu)化升級，推動節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)發(fā)展，防治大氣污染，加強生態(tài)文明建設(shè)。
二、總體目標
（一）新能源汽車購買規(guī)模逐年擴大。
2015年至2016年，中央國家機關(guān)以及納入財政部、科技部、工業(yè)和信息化部、發(fā)展改革委備案范圍的新能源汽車推廣應(yīng)用城市的政府機關(guān)及公共機構(gòu)購買的新能源汽車占當年配備更新總量的比例不低于30%，以后逐年提高。除上述政府機關(guān)及公共機構(gòu)外，各?。▍^(qū)、市）其他政府機關(guān)及公共機構(gòu)，2015年購買的.新能源汽車占當年配備更新總量的比例不低于10%（其中京津冀、長三角、珠三角細微顆粒物治理任務(wù)較重區(qū)域的政府機關(guān)及公共機構(gòu)購買比例不低于15%）；2015年不低于20%；2016年不低于30%，以后逐年提高。
（二）配套基礎(chǔ)設(shè)施逐步完備。
按照“企業(yè)投資為主、政府鼓勵引導(dǎo)、形成工作合力、積極穩(wěn)妥推進”的原則，充分調(diào)動社會各方面積極性，加強新能源汽車充電設(shè)施建設(shè)，保障充電需求，建成與使用規(guī)模相適應(yīng)、滿足新能源汽車運行需要的充電設(shè)施及服務(wù)體系。充電接口與新能源汽車數(shù)量比例不低于1:1。
（三）運行保障制度逐步完善。
公共機構(gòu)節(jié)能管理部門應(yīng)當制定新能源汽車配備更新、日常使用、處置等配套管理制度，會同有關(guān)部門建立責(zé)任明確、保障到位的工作機制。
三、實施范圍
（一）機構(gòu)范圍。
本方案所稱政府機關(guān)及公共機構(gòu)包括：全部或部分使用財政資金的國家機關(guān)、事業(yè)單位和團體組織。政府機關(guān)中以中央國家機關(guān)、省級政府機關(guān)為重點；其他公共機構(gòu)中以教育、科技、文化、衛(wèi)生、體育等系統(tǒng)為重點。
（二）車型范圍。
本方案所稱新能源汽車，是指純電動、插電式混合動力（含增程式）和燃料電池汽車。以城區(qū)內(nèi)行駛為主、運行路線相對固定的公務(wù)用車，應(yīng)當選用純電動汽車。高寒地區(qū)可選用插電式混合動力（含增程式）汽車。
（三）應(yīng)用范圍。
政府機關(guān)及公共機構(gòu)購買機動車輛應(yīng)當優(yōu)先選用新能源汽車，其中，用于機要通信、相對固定路線執(zhí)法執(zhí)勤、通勤等車輛配備更新時應(yīng)當使用新能源汽車。鼓勵在環(huán)衛(wèi)、郵政、旅游、公交等更多領(lǐng)域和更廣泛用途購買使用新能源汽車。
四、主要措施
（一）規(guī)范新能源汽車采購管理。
1.新能源汽車管理要嚴格執(zhí)行現(xiàn)行公務(wù)用車編制管理有關(guān)規(guī)定，不得超過核定的編制數(shù)量。
2.政府機關(guān)及公共機構(gòu)編報年度公務(wù)用車配備更新計劃時，應(yīng)當明確購買新能源汽車的數(shù)量、比例等，公共機構(gòu)節(jié)能管理部門根據(jù)新能源汽車購買比例下限要求嚴格審核并統(tǒng)籌安排。
3.政府機關(guān)及公共機構(gòu)使用財政性資金購買新能源汽車應(yīng)當執(zhí)行政府采購有關(guān)規(guī)定，從工業(yè)和信息化部定期發(fā)布的《節(jié)能與新能源汽車示范推廣應(yīng)用工程推薦車型目錄》中選擇采購車輛。省級以上人民政府應(yīng)當將新能源汽車納入政府集中采購目錄并優(yōu)先采購。
4.政府機關(guān)及公共機構(gòu)購買新能源汽車享受財政補貼，具體補貼標準按照中央和地方財政補貼政策執(zhí)行，其中，轎車（含機要通信用車）采購價格扣除財政補貼后不得超過18萬元。
5.政府機關(guān)及公共機構(gòu)購買的新能源汽車應(yīng)當享受本地品牌同等補貼政策。不得設(shè)置或變相設(shè)置障礙限制購買外地品牌新能源汽車。
6.政府機關(guān)及公共機構(gòu)購買使用新能源汽車，除“整車購買”方式外，各地區(qū)可根據(jù)實際情況，探索租賃等方式使用新能源汽車。
7.2015年底前，中央國家機關(guān)完成淘汰報廢黃標車工作。地方政府按照黃標車淘汰行動計劃，加快政府機關(guān)及公共機構(gòu)黃標車淘汰報廢進度。更新黃標車時，應(yīng)當優(yōu)先選用新能源汽車。
（二）建立市場化充電設(shè)施服務(wù)體系。
8.地方政府應(yīng)當按照適度超前、保障使用的原則，把新能源汽車充電設(shè)施作為城市公共基礎(chǔ)設(shè)施，納入城市建設(shè)發(fā)展總體規(guī)劃中，整合社會資源，出臺相關(guān)政策，鼓勵具有資質(zhì)的企業(yè)充分競爭，參與升級改造傳統(tǒng)加油（氣）站、新建充電設(shè)施等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)以及運營維護。
9.政府機關(guān)及公共機構(gòu)新增或改造的停車場，應(yīng)當結(jié)合新能源汽車配備更新計劃，充分考慮新能源汽車充電需求，設(shè)置新能源汽車專用停車位并配建充電樁。隨著新能源汽車購買比例增加，在現(xiàn)有停車場中逐步增設(shè)充電樁。
10.充電設(shè)施運營維護企業(yè)，由公共機構(gòu)節(jié)能管理部門通過政府采購方式確定。
（三）優(yōu)化新能源汽車使用環(huán)境。
11.各級財政部門會同公共機構(gòu)節(jié)能管理部門，制定新能源汽車充電、維護等運行費用定額標準，核定運行費用，列入部門預(yù)算。新能源汽車使用單位按照規(guī)定標準向運營企業(yè)支付費用。
12.地方政府在制定和執(zhí)行機動車限號行駛、牌照額度拍賣、購車配額指標、道路優(yōu)先通行等制度方面，應(yīng)當對新能源汽車適當給予政策優(yōu)惠，鼓勵購買和使用新能源汽車。
13.供電企業(yè)應(yīng)當積極做好新能源汽車充電設(shè)施的供電保障服務(wù)工作，采取分時電價機制引導(dǎo)用車單位合理安排充電時間，提高電能利用率。
14.充電設(shè)施運營維護企業(yè)應(yīng)當建立新能源汽車和基礎(chǔ)設(shè)施信息化管理服務(wù)平臺，對車輛、動力電池和充電設(shè)施進行實時管理，提高車輛故障和事故的應(yīng)急處理能力，保障新能源汽車安全、高效運行。
五、工作要求
（一）國家機關(guān)事務(wù)管理局會同財政部、科技部、工業(yè)和信息化部、發(fā)展改革委統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全國政府機關(guān)及公共機構(gòu)購買新能源汽車的政策指導(dǎo)、監(jiān)督考核工作。各?。▍^(qū)、市）政府機關(guān)及公共機構(gòu)購買新能源汽車工作由公共機構(gòu)節(jié)能管理部門組織實施。
（二）自2015年開始，各?。▍^(qū)、市）公共機構(gòu)節(jié)能管理部門應(yīng)當按年度統(tǒng)計匯總上一年度本省(區(qū)、市)新能源汽車配備情況、累計行駛里程、能耗、費用等情況，于3月31日前報送國家機關(guān)事務(wù)管理局。
（三）各級公共機構(gòu)節(jié)能管理部門應(yīng)當加強對新能源汽車購買情況的監(jiān)督檢查，將執(zhí)行情況納入公共機構(gòu)節(jié)約能源資源和公務(wù)用車管理績效評價考核范圍。對工作進展緩慢、未達到購買比例要求的，予以通報；對弄虛作假、造成不良影響的，責(zé)令整改，并追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
（四）即將實行公務(wù)用車制度改革的政府機關(guān)及公共機構(gòu)購買新能源汽車，應(yīng)當統(tǒng)籌考慮公務(wù)用車制度改革進程，在核定保留車輛范圍內(nèi)實施；各省（區(qū)、市）將新能源汽車各年度購買比例逐級分解細化，明確責(zé)任，提出具體落實措施。
（五）深入開展宣傳教育活動，提高政府機關(guān)及公共機構(gòu)工作人員對推廣使用新能源汽車節(jié)能環(huán)保、改善環(huán)境重要意義的認識，充分發(fā)揮政府機關(guān)及公共機構(gòu)示范引導(dǎo)作用，形成有利于新能源汽車大規(guī)模使用的社會輿-論氛圍，促進新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會。
車位共享方案篇十一
為解決我校教育信息資源共建共享中存在的問題，全面提高我校教育信息資源的應(yīng)用水平和效益，特制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想。
“以教育信息化助推學(xué)校軟實力均衡發(fā)展”為戰(zhàn)略目標，進一步優(yōu)化我校教育信息資源共建共享的軟硬件環(huán)境，建立資源共建共享的工作機制，調(diào)動教師運用信息資源開展教育教學(xué)工作的積極性，建設(shè)適合新課改需求的豐富的教學(xué)資源體系，并通過網(wǎng)絡(luò)信息平臺讓共享優(yōu)質(zhì)教育信息資源，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源交流共享與面對面師資培訓(xùn)的優(yōu)勢互補，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校的輻射帶動作用，不斷提高教師教育技術(shù)能力以及教育信息資源的使用效益。
二、工作目標及主要措施。
（一）加大我校教育教學(xué)資源網(wǎng)的應(yīng)用培訓(xùn)力度，提高本土教學(xué)資源的使用效率。要把教師信息資源應(yīng)用能力的培訓(xùn)和提高納入校本培訓(xùn)的內(nèi)容，加強教育信息資源開發(fā)隊伍的培養(yǎng)。首先對全校一線教師開展全員培訓(xùn)，使100%的教師熟練使用網(wǎng)絡(luò)平臺，平均每天至少有1小時參與共建共享。
其次，加強教育學(xué)校行政對教育信息化的認同度，提高利用網(wǎng)絡(luò)信息資源的意識以及基本操作技能。組織學(xué)校行政參加區(qū)教育信息化專題講座以及網(wǎng)絡(luò)信息資源搜索與利用的專項培訓(xùn)。要求主管教育信息化工作的校長、教學(xué)處每天登陸檢查督促本校教師共建共享教學(xué)資源。
（二）積極組織教師參與專題網(wǎng)站資源的建設(shè)。
1.組織一線教師進行教學(xué)資源的開發(fā)培訓(xùn)。
2.發(fā)動一線教師積極參與資源的建設(shè)。要求每位教師每學(xué)期上傳原創(chuàng)的課件、素材、課堂教學(xué)錄像等多媒體教學(xué)資源不少于1件。
3.要求教學(xué)處每學(xué)期至少要錄制5節(jié)學(xué)校優(yōu)秀課例，主管教育信息化工作的校領(lǐng)導(dǎo)嚴格把關(guān)，組織學(xué)科骨干教師進行認真審核，尊重知識產(chǎn)權(quán)，質(zhì)量并重，有計劃地上傳資源。
4.鼓勵教師建立專題學(xué)習(xí)站點。
（三）積極組織教師參與學(xué)校校園網(wǎng)的建設(shè)，不斷地更新、充實本校的教育、教學(xué)資源。（具體要求見學(xué)校校園網(wǎng)建設(shè)和維護方案）。
三、組織與分工：
組長：校長。
副組長：副校長財務(wù)主任后勤主任。
組員：全體教師。
四、保障機制。
（一）建立過程監(jiān)督機制。制定詳細的年度推進計劃，各有關(guān)責(zé)任部門要按照進度表嚴格執(zhí)行。建立月檢查評比制度，加強過程監(jiān)督。定期將實施的情況進行總結(jié)反饋。
（二）建立獎懲激勵機制。每學(xué)年對教育信息資源共建共享做出突出成績的個人予以表彰和獎勵。同時，把對教育信息資源共建共享情況作為教師職稱評聘、名師評審、評優(yōu)評先時的參考依據(jù)。
車位共享方案篇十二
藍郡停車場管理系統(tǒng)到目前已經(jīng)過了質(zhì)保期，配置如下：
1、在小區(qū)的南門設(shè)置了一進一出停車場系統(tǒng)，配置id卡式中距離讀卡器（實際的讀卡距離僅有30厘米）。
2、在地庫的入口處（12號樓的東北側(cè)）設(shè)置了一進方式的停車場管理系統(tǒng)，配置接觸式讀卡器（業(yè)主必須把卡緊貼讀卡器才能夠響應(yīng)讀卡裝置，道閘啟動）。
3、在地庫的出口處（藍郡小區(qū)的東北角）設(shè)置了一出方式的停車場管理系統(tǒng)，配置接觸式讀卡器。
4、在南門的主路上配置了一套一進一出方式的停車場管理系統(tǒng)，配置接觸式讀卡器。
5、在通往別墅區(qū)的四個景觀小橋上各設(shè)置了一套進出口共用一套道閘的雙向接觸式讀卡系統(tǒng)。
6、在小區(qū)的北門設(shè)置了一套一進一出停車場系統(tǒng)，配置id卡式中距離讀卡器。
1到4項的停車場管理系統(tǒng)為聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)，第5項停車場系統(tǒng)和第6項末與前4項聯(lián)網(wǎng)，第5項停車場目前末尚供電使用。在小區(qū)主路上14#樓西南側(cè)設(shè)置了物理隔離帶，將11#、12#、13#樓與其他樓號的行車通道一分為二。這3幢樓的業(yè)主只能從北門單獨進入，從南門無法進出。
果導(dǎo)致業(yè)主基本上都往地上停，造成了相應(yīng)地上車位管理的混亂，業(yè)主隨意停車，甚至導(dǎo)致了一卡多車進入的情況。
二、改造的原因及改造后的實現(xiàn)的目的。
改造后實現(xiàn)的目的：
1、使業(yè)主進出入園區(qū)不用下車打開車窗，即可完成身份確認，出入小區(qū)，避免因為搖開車窗，而手持車卡來感應(yīng)讀卡而造成的不必要的意外。
2、使業(yè)主盡可能地將車放置在地下車庫里，對于一個業(yè)主多車的情況，進行有效的控制和管理，減少不必要的亂停車亂占車位或占道的現(xiàn)象，減少不必要的停車糾紛。
3、地上停車場的流動停車區(qū)域可以做到有序管理，如出現(xiàn)滿位后，就不再允許其他多余的車進入小區(qū)，使物業(yè)便利有序。
在小區(qū)的南北門出入口，地庫出入口，小區(qū)主路進出入處原有的中距離讀卡裝置和接觸式讀卡裝置更換加遠距離讀卡裝置，在通往別野區(qū)的小橋上的道閘不做變動，同時按照新的規(guī)則重新授權(quán)發(fā)卡，將原來業(yè)主手中的舊卡回收注銷，使業(yè)主亂停車的現(xiàn)象得到遏制，改造方案共涉及的工程量為增加8套遠距離藍牙讀卡器取代原來的讀卡裝置，在出入口的控制主機上進行相應(yīng)的芯片升級，仍使用原有的預(yù)埋管線，倒閘及主控機箱等均不用進行改造?？嫉酱讼到y(tǒng)工程的質(zhì)保期已經(jīng)終結(jié)，這樣改造后，同時也就確定了藍郡停車場系統(tǒng)的維保單位。
四、為何不推薦國四的遠距離讀卡裝置。
1、微波的穿透性差，比如把卡放到車里，車玻璃阻擋的話就會出現(xiàn)讀卡失零的情況，業(yè)主必須把車玻璃搖下來，把卡拿出來對準讀卡器讀卡才能使讀卡裝置有效響應(yīng)，啟動道閘。
2、微波讀卡器的讀卡角度較大，有時讀卡角度能達到近300度，在一些出入口距離較近的應(yīng)用場所，會出現(xiàn)雙讀現(xiàn)象，就是有車出去時，同時有車要進來，就會出現(xiàn)同時感應(yīng)的現(xiàn)象，給正常的汽車進出入帶來誤導(dǎo)。這種方式屬于一種被動感應(yīng)方式。即在讀卡器的能量波發(fā)散的有效范圍內(nèi)有效。
選用藍牙卡就不存在這個問題，感應(yīng)距離可以擴展到10米，它是主動發(fā)射能量光束，指向性特別強，穿透性強，業(yè)主到了出入口處，將車速緩下來或者停下來，不用搖動車窗，藍牙卡只要進入有效響應(yīng)距離內(nèi)，即可以感應(yīng)藍牙讀卡器，啟動道閘。成熟穩(wěn)定。
客觀地是藍郡使用的是深圳西沃的停車場管理系統(tǒng)，這個廠家早在20xx年即放棄了微波遠距離讀卡器配置停車場管理系統(tǒng)的設(shè)備的生產(chǎn)。故推薦藍牙讀卡裝置。
車位共享方案篇十三
為全面貫徹黨的十九大精神和《xx市農(nóng)村人居環(huán)境整治三年行動實施方案》、《xx市xx區(qū)農(nóng)村人居環(huán)境整治三年行動實施方案》要求，充分發(fā)揮婦聯(lián)組織和廣大家庭在農(nóng)村人居環(huán)境整治，建設(shè)生態(tài)宜居的美麗鄉(xiāng)村，促進農(nóng)村經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展中的獨特作用，特制定本實施方案。
（一）指導(dǎo)思想。
全面貫徹黨的十九大精神，以xxx新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和全區(qū)農(nóng)村人居環(huán)境整治三年行動的部署要求，堅持“人美”核心，以辦好婦女講習(xí)所為主要抓手，以提高婦女素質(zhì)，高揚家風(fēng)旗幟，提高家庭生活的舒適度，深入挖掘美麗庭院的文化內(nèi)涵和基因，使美麗庭院成為延續(xù)家庭文明歷史、傳承鄉(xiāng)土記憶、留得住鄉(xiāng)愁的文化承載，為提升村容村貌增色添彩。
（二）工作原則。
同步推進原則。緊密對接、融入全區(qū)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和農(nóng)村人居環(huán)境整治部署的重點任務(wù)和專項行動，統(tǒng)籌謀劃，全面部署，深入推進美麗庭院創(chuàng)建，做到同步推進、協(xié)同創(chuàng)建。
家庭主體原則。對接家庭需求，發(fā)動婦女，帶動家庭成員積極參與創(chuàng)建，在參與中提升家庭文明素質(zhì)、改變生活方式，提升生活質(zhì)量。
村級落地原則。區(qū)、鄉(xiāng)婦聯(lián)組織合力將工作重心下移到村，做到干部下村、工作進村、支持服務(wù)到村，切實使創(chuàng)建活動在村級落地生根，開花結(jié)果。
家風(fēng)引領(lǐng)原則。將社會主義核心價值觀融入家庭、植入家庭，將建設(shè)家庭道德文明和培養(yǎng)健康文明的生活方式統(tǒng)一于家風(fēng)建設(shè)中，開展移風(fēng)易俗，以家庭的“小美”聚合美麗鄉(xiāng)村的“大美”。
文化品牌原則。挖掘美麗庭院的文化內(nèi)涵和基因，總結(jié)提煉與提升，使美麗庭院成為延續(xù)家庭文明歷史、傳承鄉(xiāng)土記憶、留得住鄉(xiāng)愁的文化承載，實現(xiàn)美麗庭院核心價值品牌化。
（一）工作目標和路徑。
每村打造好“一所、一戶、兩支隊伍”（一個婦女講習(xí)所、一批中心戶和一支創(chuàng)建工作隊伍、一支志愿服務(wù)隊伍），確保美麗庭院創(chuàng)建常態(tài)化發(fā)展。到20xx年，全區(qū)農(nóng)村50%以上庭院建成美麗庭院，10%的庭院建成精品庭院。
1、美麗庭院重點片區(qū)、精品村全域打造。在美麗庭院創(chuàng)建的重點村、示范村要鞏固創(chuàng)建基礎(chǔ)，村村挖掘內(nèi)涵、提升品位。100%家庭庭院衛(wèi)生狀況根本改觀，培育中心戶不少于2戶，50%以上的家庭達到美麗庭院標準，10%以上的家庭達到精品美麗庭院標準，并培育示范街（組）、示范群，突出示范效應(yīng)，彰顯文化引領(lǐng)。
2、20xx—20xx年美麗庭院重點村常態(tài)創(chuàng)建、提升水平。有較好基礎(chǔ)和條件的村以及重點生態(tài)功能區(qū)、重要旅游景區(qū)周邊村，全面鋪開、干在實處。要特別搞好歷史文化名鎮(zhèn)名村、旅游村、傳統(tǒng)村落、民俗村創(chuàng)建活動的開展，強化綠色生態(tài)，打造升級版的美麗庭院。
3、全區(qū)扶貧村要加大力度，不斷突破。組織婦女和家庭開展環(huán)境集中整治活動，盡快改變農(nóng)村家庭煙熏火燎、污水橫流、私搭亂建臟亂差的落后局面，提高家庭的舒適度。
（二）指導(dǎo)標準。
1、人美。家庭成員踐行社會主義核心價值觀，傳承美德，樹立夫妻和睦、尊老愛幼、科學(xué)教子、勤儉持家的良好家風(fēng)；注重提高素質(zhì)，積極參加講習(xí)所等各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，家長有作為、子女有發(fā)展；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，積極發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、農(nóng)家樂、鄉(xiāng)村民宿、家庭手工業(yè)等致富項目，把美麗元素發(fā)展成美麗經(jīng)濟；崇尚文明、綠色生活方式，家庭成員儀表整潔，舉止文明，膳食平衡，科學(xué)健身；堅持鄰里互助，作“善鄰”。
2、院美。及時整理庭院房前屋后的家什雜物，整齊堆放生產(chǎn)工具、生活用品、農(nóng)用物資等物品，促進庭院內(nèi)外整潔有序，與周邊景致和環(huán)境協(xié)調(diào)一致。庭院綠化和發(fā)展庭院經(jīng)濟相結(jié)合，選擇果樹庭院型、林木庭院型、花卉庭院型、園林庭院型等單一或組合模式，打造“房在園中、人在景中、花果飄香、居所優(yōu)美”的美麗庭院；庭院布局合理美觀，保持整潔，雜物堆放整齊；不使用污染環(huán)境、影響健康的生產(chǎn)生活用品；家庭垃圾分類存放、按要求處理。
車位共享方案篇十四
一、促銷目的：
浪漫的情人節(jié)，為答謝新老顧客，特舉行“默契大考驗”活動，并贈送相應(yīng)的禮品，以達到引導(dǎo)顧客消費的目的`。
二、促銷時間：
三、宣傳檔期：
四、促銷主題：
心相系愛相隨。
五、促銷驚喜不斷：
活動一：默契大考驗。
在活動期間，在規(guī)定時間內(nèi)沒有完成游戲的，當日店內(nèi)規(guī)定產(chǎn)品范圍內(nèi)消費7.7折優(yōu)惠;在規(guī)定時間內(nèi)完成游戲的，免費贈送禮品。
2、體驗游戲的客戶條件：
進店的情侶客戶。
3、活動時間：
4、活動的內(nèi)容和方法：
在活動期間，購物的情侶客戶可以有機會體驗?zāi)醮罂简灮顒印?/p>
兩個人將每個人的其中一只手和對方的一只手握在一起，將蝴蝶結(jié)系在被握在一起的兩只手腕上，另外沒有握在一起的兩只手合作完成系蝴蝶結(jié)的游戲。
注：在游戲過程中，要被系在一起的兩只手不能協(xié)助系蝴蝶結(jié)。
b.限時14秒游戲。
c.在限時內(nèi)完成游戲的，免費贈送小禮物，可以在免費贈送的禮物區(qū)內(nèi)人選一款玩具。在限時內(nèi)沒有完成游戲的，在宣傳期進行登記的，在當日在指定的區(qū)域內(nèi)消費可以7折優(yōu)惠，沒有登記的7.7折優(yōu)惠。
活動二：置骰子。
對于單身進店的客戶，也有一種游戲體驗方法，就是置骰子，2個骰子的點數(shù)相加為七，即可獲贈獎品。
1、活動條件：
單身進店的客戶都有體驗游戲的資格。
2、活動內(nèi)容：
在活動期限內(nèi)進店購物的單身客戶，可以體驗游戲一次，在一個平面上置骰子一次，兩個骰子的點數(shù)相加為7即可獲贈一份精美的禮品，購買限定產(chǎn)品7.7折優(yōu)惠;若是點數(shù)相加不是7，在當天購買限定產(chǎn)品7.7折優(yōu)惠。
3、活動時間：
車位共享方案篇十五
一年一度的。
端午節(jié)。
快到了，為迎接端午節(jié)的到來，組織慶祝端午節(jié)活動，小編為大家提供端午節(jié)活動。
歡迎大家閱讀參考。
一.活動背景端午亦稱端五，是我國最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一。時至今日。端午節(jié)在中國人民中仍然是十分盛行的隆重節(jié)日。2009年在阿聯(lián)酋首都阿布扎比召開的聯(lián)合國教科文組織保護非物質(zhì)。
文化。
遺產(chǎn)政府間委員會議決定：中國端午節(jié)成功入選《世界人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》。但是很多外國。
留學(xué)。
生對端午節(jié)并不是很了解，為了能與外國朋友保持好友誼，同時讓他們深入了解端午這個。
中國傳統(tǒng)節(jié)日。
我們舉辦"與留學(xué)生一起過端午"活動。
二.活動時間2015年6月21號下午(暫定)。
三.活動對象計算機學(xué)院學(xué)生代表、理學(xué)院學(xué)生代表、留學(xué)生代表。
四.活動地點計算機學(xué)院370幢。
五.活動主題：跨越國籍界限，共享美好端午。
六.活動準備。
1.購買包粽子所需要的各種材料(粽葉、糯米、紅棗、細線)、制作橫幅;。
2.購買做香囊所需要的各種材料，購買比賽勝者獎品;。
3.從網(wǎng)上找關(guān)于端午節(jié)由來、賽龍舟(10分鐘)、詩朗誦的視頻資料(10分鐘)。
5.準備30道關(guān)于端午知識問答的題目;。
6.相關(guān)部門做好照片或視頻拍攝工作;。
七.活動流程1.6：30活動部、組織部的同學(xué)到現(xiàn)場布置。
2.7：00活動正式開始;。
4.播放完視頻后第一項活動包粽子比賽，由活動組織者裁定比賽名次;。
5.由主持人講解簡單介紹賽龍舟的歷史由來，播放關(guān)于賽龍舟的視頻資料。
6.播放完后，由主持人講解本次模擬賽龍舟的游戲規(guī)則。
各組派出代表進行模擬賽龍舟比賽，留學(xué)生分成三組穿插到各小組中參加活動;8.計算機學(xué)院及理學(xué)院同學(xué)進行詩朗誦，留學(xué)生同學(xué)準備節(jié)目進行表演9.發(fā)言。
總結(jié)。
八.活動細節(jié)1.本次活動為各小組比賽形式，包粽子比賽將留學(xué)生分成三組穿插到各小組中。
2.模擬賽龍舟的游戲規(guī)則：各小組的學(xué)生加留學(xué)生分成三組，要有倆個標志位表示始點和終點，在始點和終點之間設(shè)置一些標志表示劃船時的阻礙，在阻礙的地方設(shè)置一個學(xué)習(xí)部事先準備好的一個問題，每組人一起出發(fā)，到阻礙后回答問題，回答不上則退回到上一個障礙。先到終點者為獲勝。
3.交流環(huán)節(jié)：計算機學(xué)院及理學(xué)院同學(xué)詩朗誦，留學(xué)生同學(xué)可準備節(jié)目進行表演。
4.時間分配：端午節(jié)由來視頻5到10分鐘;包粽子比賽45分鐘;制作香囊20到30分鐘;賽龍舟視頻5到10分鐘;模擬賽龍舟20到30分鐘;詩歌朗誦10分鐘;總計2小時。
5.關(guān)于包粽子比賽評分：按照包粽子數(shù)量，先到30個第一，依次得分50，45，40。模擬龍舟比賽依次得分50，40，30。其中最漂亮的香囊制作可以額外加10分。最后取總分第一名為此次活動的優(yōu)勝組。
6.學(xué)院應(yīng)提醒參加活動者注意服從活動組織者的指揮，在留學(xué)生面前展現(xiàn)好計算機學(xué)院學(xué)子的風(fēng)采。
7.關(guān)于粽子：由于370沒有煮粽子的設(shè)備，所以提前準備熟粽子在包粽子結(jié)束后給大家品嘗。
8.參加活動人員離場后，學(xué)生會成員留下負責(zé)家掃現(xiàn)場的衛(wèi)生。
ps:如果有什么問題，請您聯(lián)系15195994325(郭逾)。
車位共享方案篇十六
深圳是一個聞名的移民城市，龍華區(qū)戶籍人口20多萬，而實際管理人口超過300萬，人口密度居全市之冠，外來人口倒掛現(xiàn)象嚴重，為人口管理工作帶來極大的挑戰(zhàn)。本方案旨在從共建、共治、共享的社會治理格局角度去思考如何改善民眾上述的生活狀態(tài)，以傳統(tǒng)文化的“仁、義、禮、孝”為切入點，通過社區(qū)才藝展示的方式，讓社區(qū)居民融合一起參與活動，挖掘、培養(yǎng)社區(qū)輔助創(chuàng)新治理人才，探索社區(qū)共治共享創(chuàng)新機制。
同時作為人口大區(qū)和產(chǎn)業(yè)大區(qū)，龍華區(qū)產(chǎn)業(yè)工人群體既是服務(wù)管理的人口主體，也是社會治理的重點對象，特別是各工人群體家庭，隨遷的青少年、兒童、老人等，融入社區(qū)，共創(chuàng)和諧、文明社區(qū)，進一步創(chuàng)新社會治理路徑，破除社會融合壁壘，推動建設(shè)更高水平的融合龍華。
通過社區(qū)才藝活動展示，充分調(diào)動大家參與社區(qū)治理的關(guān)注度與積極性，后期通過選拔優(yōu)秀組織、團體培育，在社區(qū)工作站或居委會領(lǐng)導(dǎo)下探索社區(qū)治理新機制。
孵化單個社區(qū)工作站轄區(qū)內(nèi)以青工、居民（中、青、婦、幼、老）等組成的，社團成員總數(shù)超過5名以上的合法興趣團體。
總服務(wù)超過2000人次，其中直接服務(wù)超過500人。
本項目是通過社區(qū)才藝活動展示，充分調(diào)動大家參與社區(qū)治理的關(guān)注度與積極性，后期通過選拔優(yōu)秀組織、團體培育，在社區(qū)工作站或居委會領(lǐng)導(dǎo)下探索社區(qū)治理新機制。
以“和諧共融、仁義禮孝”為主題，走入市民生活社區(qū)，搭建老、中、青、幼等群體良好互動交流的平臺，以群眾才藝展示為載體，倡導(dǎo)“尊老、愛老、敬老、孝老價值觀”，為社區(qū)居民提供一個展示自己魅力的舞臺，搭建社區(qū)建設(shè)、社會組織培育與參與社區(qū)治理、社會工作現(xiàn)代之間互聯(lián)、互動、互補的社會治理“三社聯(lián)動”平臺。
三、通過興趣社團培育活動和匯報表演活動，培養(yǎng)青工群體的社區(qū)主人翁意識，在基層領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，參與社區(qū)共治服務(wù)中，促進社會融合。
車位共享方案篇十七
為落實深圳市人民政府《關(guān)于進一步推進我市義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》、《深圳市教育信息資源共建共享實施辦法》以及《寶安區(qū)教育信息資源共建共享實施方案》，解決我校教育信息資源共建共享中存在的問題，全面提高我校教育信息資源的應(yīng)用水平和效益，特制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想。
“以教育信息化助推學(xué)校軟實力均衡發(fā)展”為戰(zhàn)略目標，進一步優(yōu)化我校教育信息資源共建共享的軟硬件環(huán)境，建立資源共建共享的工作機制，調(diào)動教師運用信息資源開展教育教學(xué)工作的積極性，建設(shè)適合新課改需求的豐富的教學(xué)資源體系，并通過網(wǎng)絡(luò)信息平臺讓共享優(yōu)質(zhì)教育信息資源，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源交流共享與面對面師資培訓(xùn)的優(yōu)勢互補，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校的輻射帶動作用，不斷提高教師教育技術(shù)能力以及教育信息資源的使用效益。
二、工作目標及主要措施。
(一)加大我校教育教學(xué)資源網(wǎng)的應(yīng)用培訓(xùn)力度，提高本土教學(xué)資源的使用效率。要把教師信息資源應(yīng)用能力的培訓(xùn)和提高納入校本培訓(xùn)的內(nèi)容，加強教育信息資源開發(fā)隊伍的培養(yǎng)。首先對全校一線教師開展“寶安教育教學(xué)資源庫”使用的全員培訓(xùn)，使100%的教師熟練利用“寶安教育教學(xué)資源庫”，100%的教師在“寶安教育教學(xué)資源庫”中注冊有自己的帳號，平均每天至少有1小時參與共建共享。其次，加強教育學(xué)校行政對教育信息化的認同度，提高利用網(wǎng)絡(luò)信息資源的意識以及基本操作技能。組織學(xué)校行政參加區(qū)教育信息化專題講座以及網(wǎng)絡(luò)信息資源搜索與利用的專項培訓(xùn)。要求主管教育信息化工作的校長、教學(xué)處每天登陸“寶安教育教學(xué)資源網(wǎng)”檢查督促本校教師共建共享教學(xué)資源。
(二)積極組織教師參與“寶安特色教學(xué)資源庫”與“寶安優(yōu)質(zhì)視頻教學(xué)資源庫”等本土資源以及專題網(wǎng)站資源的建設(shè)。
1.組織信息科組給一線教師進行教學(xué)資源的開發(fā)培訓(xùn)。
2.發(fā)動一線教師積極參與“寶安特色教學(xué)資源庫”以及“寶安優(yōu)質(zhì)視頻教學(xué)資源庫”的建設(shè)。要求每位教師每學(xué)期上傳原創(chuàng)的課件、素材、課堂教學(xué)錄像等多媒體教學(xué)資源不少于1件。
3.要求教學(xué)處每學(xué)期至少要錄制5節(jié)學(xué)校優(yōu)秀課例，主管教育信息化工作的校領(lǐng)導(dǎo)嚴格把關(guān)，組織學(xué)科骨干教師進行認真審核，尊重知識產(chǎn)權(quán)，質(zhì)量并重，有計劃地上傳資源。
4.鼓勵教師建立專題學(xué)習(xí)站點。
(三)充分發(fā)揮我校教育信息化示范學(xué)校的輻射帶動作用，認真做好結(jié)對幫扶工作。
1.加強對幫扶學(xué)校的教師信息教育技術(shù)水平的培訓(xùn)。
2.加強與幫扶學(xué)校教科研活動的交流。
(四)積極組織教師參與學(xué)校校園網(wǎng)的建設(shè)，不斷地更新、充實本校的教育、教學(xué)資源。(具體要求見學(xué)校校園網(wǎng)建設(shè)和維護方案)。
三、組織與分工：
組長：蔣堅城負責(zé)策劃、監(jiān)督工作。
副組長：
劉小江負責(zé)后勤保障工作。
余文雄負責(zé)方案的實施工作。
組員：何錦冰劉佼廖俊才涂序卓各科組長負責(zé)具體實施工作。
四、保障機制。
(一)建立過程監(jiān)督機制。制定詳細的年度推進計劃，各有關(guān)責(zé)任部門要按照進度表嚴格執(zhí)行。建立月檢查評比制度，加強過程監(jiān)督。定期將實施的情況進行總結(jié)反饋。
(二)建立獎懲激勵機制。每學(xué)年對教育信息資源共建共享做出突出成績的個人予以表彰和獎勵。同時，把對教育信息資源共建共享情況作為教師職稱評聘、名師評審、評優(yōu)評先時的參考依據(jù)。
車位共享方案篇十八
證件號碼：________________。
乙方購買了中鐵·繽紛南郡小區(qū)________號樓________單元________號商品房。在自愿平等，協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，甲乙雙方就中鐵·繽紛南郡小區(qū)地下停車位使用權(quán)租賃事宜達成如下協(xié)議：
一、租賃標的。
二、租賃期限。
三、租金。
3、租賃期滿，乙方如需繼續(xù)租賃，應(yīng)在協(xié)議期滿前十五天到小區(qū)物業(yè)公司客服中心辦理續(xù)租申請手續(xù)，經(jīng)甲方同意后，雙方重新簽訂車位租賃協(xié)議，否則將視乙方租賃期滿自動終止協(xié)議，甲方有權(quán)將該車位轉(zhuǎn)租他人，無須通知乙方。
四、甲方責(zé)任及義務(wù)。
1、在租賃期內(nèi)，該車位的所有權(quán)歸西安中鐵長豐置業(yè)有限公司所有。
2、停車位的地界由甲方編排序號并劃線確定，甲方有權(quán)統(tǒng)一安排、交付給乙方的車位及序號。
4、如西安中鐵長豐置業(yè)有限公司需出售該車位，甲方必須提前七天書面通知乙方，該協(xié)議繼續(xù)履行。
5、如甲方需提前收回該車位或單方解除本協(xié)議，甲方必須提前七天書面通知乙方，甲方應(yīng)退還乙方未使用車位期間的車位租金。
五、乙方責(zé)任及義務(wù)。
1、在租賃期內(nèi)，乙方享有該車位的使用權(quán)。
3、乙方不得擅自改變該車位的主體結(jié)構(gòu)、尺寸大小及使用用途，不得妨礙相鄰車位的正常使用并應(yīng)遵守有關(guān)物業(yè)管理規(guī)定。
4、乙方如有下列行為，甲方有權(quán)解除本協(xié)議，并收回車位，乙方所交租賃車位的款項甲方將有權(quán)不予退還。
(1)違反本協(xié)議的使用規(guī)定;。
(2)未按照規(guī)定按時繳付租金;。
(3)乙方單方終止本協(xié)議;。
6、該車位所在的地下車庫管線，消防等設(shè)備設(shè)施如需檢修、移位，乙方須無條件配合;。
六、本協(xié)議一式叁份，甲方執(zhí)貳份，乙方執(zhí)壹份具有同等的法律效力，自雙方簽字蓋章之日起生效。
甲方：________(簽章)。
乙方：________(簽章)。
____年_____月_____日。
車位共享方案篇十九
隨著科技的不斷發(fā)展，共享經(jīng)濟模式也逐漸走入人們的生活中。共享科技改革方案正是這一領(lǐng)域的一次重要嘗試，它旨在通過共享科技資源，促進社會資源的高效利用，從而推動經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展。在參與共享科技改革方案的過程中，我深刻感受到了它所帶來的巨大變革，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，共享科技改革方案提升了資源利用的效率。在過去，科技資源往往是由個別機構(gòu)或個人壟斷的，導(dǎo)致了資源的分配不均和浪費。而通過共享科技改革方案，各方可以共同分享和利用科技資源，避免了資源的過度浪費。例如，我所參與的共享科技改革方案正在推進一項共享實驗室項目，不同科研機構(gòu)可以共享實驗室設(shè)備，避免了重復(fù)投資和資源浪費，提高了科研效率和成果質(zhì)量。
其次，共享科技改革方案推動了創(chuàng)新發(fā)展。在共享科技的環(huán)境下，科技資源可以快速進行交流和共享，激發(fā)了跨領(lǐng)域的創(chuàng)新合作。例如，我在一個智能科技創(chuàng)新團隊中參與了一項共享人工智能技術(shù)的項目，在與其他團隊的合作中，我們共同克服了許多技術(shù)難題，推動了項目的順利開展。這種跨團隊的合作不僅擴展了我們的技術(shù)視野，更為我們帶來了新的創(chuàng)新思路和解決問題的方法。
第三，共享科技改革方案促進了資源的公平分配。在以往，由于科技資源的壟斷和不平衡，一些地區(qū)和人群往往無法享受到科技帶來的發(fā)展成果。而共享科技改革方案通過提供平等的資源共享機會，破除了地域和社會階層的限制，實現(xiàn)了資源的公平分配。例如，我所研究的一項共享教育科技的項目，通過共享教育資源，為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生提供了和城市學(xué)生同等的學(xué)習(xí)機會，極大地縮小了教育差距,提升了全民的科技素養(yǎng)。
第四，共享科技改革方案推動了可持續(xù)發(fā)展。共享經(jīng)濟與低碳經(jīng)濟理念一致，共享科技改革方案更是進一步促使了可持續(xù)發(fā)展。例如，我參與的一個共享能源項目通過將太陽能和風(fēng)能電站與電動車充電樁結(jié)合，實現(xiàn)了能源的共享利用，減少了對傳統(tǒng)能源的依賴，降低了碳排放。這不僅為社會帶來了經(jīng)濟效益和環(huán)境效益，也為可持續(xù)發(fā)展的路徑探索出了一條新的道路。
最后，共享科技改革方案在推動社會共享的同時也加大了管理和監(jiān)管的難度。共享科技的模式給予了個體更多的自由和便利，但也帶來了一定的治理挑戰(zhàn)。對共享科技資源的監(jiān)管和安全問題需要更加精細和高效的管理體系來保障。同時，共享科技改革方案也需要充分調(diào)動社會參與的意愿，增強社會主體的責(zé)任感和法律意識，共同維護共享科技改革方案的良性發(fā)展。
總結(jié)而言，共享科技改革方案不僅從根本上改變了科技資源的分配方式，提高了資源的利用效率，還推動了跨領(lǐng)域的創(chuàng)新合作，實現(xiàn)了資源的公平分配，促進了可持續(xù)發(fā)展。但同時也需要加強管理和監(jiān)管力度，確?？萍假Y源的安全和社會穩(wěn)定。共享科技改革方案給我?guī)砹撕芏鄬氋F的經(jīng)驗和思考，我相信在共享科技的大潮中，我們可以共同開創(chuàng)一個更加充滿活力的未來。
車位共享方案篇二十
根據(jù)學(xué)校工作要求，為推進學(xué)?！叭庇斯ぷ?、落實立德樹人根本任務(wù)，確保xx學(xué)院20xx年全體畢業(yè)生上好在?！白詈笠弧?。學(xué)校畢業(yè)典禮舉行后，2日下午1：00時，xx學(xué)院將舉行“xx大學(xué)xx學(xué)院20xx年畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式”?；顒硬邉澐桨溉缦拢?/p>
一、主題。
xx大學(xué)xx學(xué)院20xx年畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式。
二、時間。
20xx年6月2日下午1：00時。
三、地點。
xx學(xué)院09室。
四、參加活動人員。
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)：xx學(xué)院全體班子成員；教師代表：
20xx年xx學(xué)院全體本、碩、博畢業(yè)生。
五、活動主辦單位。
xx學(xué)院辦公室）。
xx學(xué)院學(xué)生工作辦公室。
六、典禮日程。
1奏唱國歌。
2xx學(xué)院院長教授講話。
xx學(xué)院黨委書記教授講話。
4教師代表發(fā)言xx學(xué)院美術(shù)學(xué)教師。
學(xué)生代表發(fā)言xx學(xué)院20xx屆碩士畢業(yè)生趙。
6學(xué)位授予典禮。
7奏唱校歌。
七、入場要求。
各畢業(yè)班有序組織畢業(yè)生統(tǒng)一著學(xué)位服提前入場（14：0入場完畢），確?，F(xiàn)場安定、有序。
八、后勤保障。
學(xué)院辦公室保障會場照明、音響等設(shè)備的正常使用。
學(xué)院學(xué)生工作辦公室組織20名學(xué)生作為志愿者到現(xiàn)場服務(wù)。
九、注意事項。
各參與人員要嚴格按照工作分工，積極推進、強化協(xié)同，確保典禮各項工作有條不紊、嚴絲合縫。
xx大學(xué)xx學(xué)院。
20xx年6月7日。
車位共享方案篇二十一
近日，按照市委、市政府加大力度規(guī)范整治我市共享單車運營市場的工作要求。目前，銀川市共有“摩拜”和“ofo”2家共享單車運營公司，在市轄三區(qū)及兩縣投放6萬輛共享單車（三區(qū)投放3萬輛，永寧、賀蘭兩縣投放3萬輛），基本滿足了市民的需求。杭州青奇科技有限公司于2018年12月底，利用“元旦”放假期間，在未經(jīng)有關(guān)部門許可的情況下強行將2萬輛“青桔”共享單車投入到我市，給基本飽和的銀川共享單車市場帶來了沖擊。同時，因管理不到位，存在亂停亂放現(xiàn)象、影響了市容市貌和交通秩序；該公司采用線上管理運營模式，在銀川未注冊成立線下公司，出現(xiàn)交通事故和租車糾紛時無人受理，導(dǎo)致市民較多，引發(fā)了社會公眾的不滿。對此，我局高度重視，及時召開專題會議研究、討論并制定整改方案。
針對“青桔”共享單車不服從管理，拒絕配合工作的情況，我局邀請了部分市民、“摩拜”和“ofo”兩家運營企業(yè)代表、律師、三區(qū)綜合執(zhí)法局執(zhí)法人員及“青桔”共享單車銀川臨時負責(zé)人共同研究討論合理的處置方案，并依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)和文件，對“青桔”共享單車負責(zé)人說服教育，使該負責(zé)人認識到違法、違規(guī)投放的嚴重性，最終主動承認其存在違規(guī)行為，接受處理意見，按照市綜合執(zhí)法監(jiān)督局提出“在3天之內(nèi)退出市場”的要求，當場簽訂保證書，立即組織人員全力配合自行清理回收單車。為確?！扒嘟邸惫蚕韱诬嚽謇?、回收工作的有序進行，我局建議將石油城和南環(huán)繞城公路附近的空曠場地作為“青桔”共享單車臨時停放點，待市轄三區(qū)街道上集中投放的“青桔”共享單車全部予以清理回收后，退出運營市場。
我局建立了“青桔”共享單車整治微信群，邀請熱心市民、“摩拜”和“ofo”兩家運營企業(yè)工作人員、律師、三區(qū)綜合執(zhí)法局執(zhí)法人員共同參與，重點在車站、廣場、公園、商場、政府辦公場所等人口密集區(qū)域?qū)崟r跟蹤監(jiān)督，做到及時溝通、及時完善、及時整治，發(fā)現(xiàn)“青桔”共享單車違規(guī)投放、停放現(xiàn)象實時拍照上傳至市綜合執(zhí)法監(jiān)督局，我局將及時通知“青桔”共享單車負責(zé)人進行清理，并將清理后的現(xiàn)場照片反饋給信息提供者，力求做到發(fā)現(xiàn)一輛、回收一輛，確保清理回收工作穩(wěn)步推進。
根據(jù)《銀川市關(guān)于鼓勵規(guī)范共享單車發(fā)展的試行意見》《銀川市互聯(lián)網(wǎng)租賃自行車規(guī)范管理辦法（試行）》和《銀川市市容環(huán)境管理條例》等法律法規(guī)的規(guī)定，我局向杭州市青奇科技有限公司發(fā)出律師函，敦促其整改，確?！扒嘟邸惫蚕韱诬嚾嫱顺鲞\營市場。
多措并舉全面推進共享單車整治工作，確保做好、做實、做細，形成長效管理機制。一是監(jiān)督三區(qū)綜合執(zhí)法局對共享單車運營市場進行全面整治，加大整治力度，及時匯報整治情況，抓好落實整治工作。二是對已與政府簽約的“摩拜”和“ofo”2家共享單車運營公司進行檢查，并與其簽訂《誠信運營承諾》《創(chuàng)建文明城市保證書》。要求其加強內(nèi)部管理，建立車輛維保服務(wù)制度，配備專門的運營團隊，對車輛進行日常維保，定期檢修，及時淘汰未達準的車輛，保障車輛的安全性；并負責(zé)停放秩序管理，及時清理溝渠、河道、綠化帶、路邊公園、城鄉(xiāng)結(jié)合部、建筑工地、居民小區(qū)等區(qū)域的“僵尸車”；三是鼓勵企業(yè)要加大科技投入，利用電子圍欄設(shè)置，進一步提升共享單車定位管理和定點停放；四是充分利用網(wǎng)格化管理的優(yōu)勢，細化管理區(qū)域、落實管理責(zé)任，加強對重點路段的巡查，并充分利用“兩微一端”大力宣傳共享單車整治行動的目的和意義，倡導(dǎo)全民參與，共同迎接全國文明城市復(fù)檢。
車位共享方案篇二十二
為了共同分享區(qū)內(nèi)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，攜手推進我區(qū)素質(zhì)教育改革，全面提高中小學(xué)信息化教學(xué)水平，促進教育的均衡發(fā)展和優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，推進教育改革的不斷深化以促進教育公平，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化為目的，搭建了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共建共享平臺現(xiàn)制定實施方案.
一、工作目標。
二、主要措施。
（一）體系建設(shè)及活動開展。
以我校開展課堂直播、班隊活動、教研活動、遠程聽課評課等形式為主的活動。
1.課堂直播。
（二）進行現(xiàn)場直播或通過點播錄像課等形式，實現(xiàn)師。
生間遠程聽課觀摩交流。每天不少于4節(jié)課，其中。
小學(xué)科目：語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)；
中學(xué)科目：語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理。
2.班隊活動。
（三）學(xué)校為鏈頭，向全校開放以德育教育為主的班隊。
活動，進行現(xiàn)場直播或通過點播錄像課等形式，實現(xiàn)師生間遠程聽課觀摩交流。
3.教研活動。
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