教案的編制需要緊密結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵問(wèn)題的教學(xué)設(shè)計(jì)。提前準(zhǔn)備好教案編寫所需的各種資料和參考書籍，為教學(xué)備課打下良好的基礎(chǔ)。接下來(lái)是一些教學(xué)設(shè)計(jì)的案例分析，希望可以給大家?guī)?lái)一些思考和反思。
語(yǔ)文興趣課教案篇一
1.能根據(jù)笑和哭的表情圖進(jìn)行大膽想象，發(fā)展幼兒的發(fā)展思維。
2.能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的心情體驗(yàn)。
3.認(rèn)識(shí)漢字：笑、哭。
1.“笑”、“哭”的表情圖各一幅。
2.字卡各一，幼兒人手兩張字卡。
1.愿意大膽的表述自己的想法與理解。
2.能積極配合老師作表演。
3.鞏固漢字知識(shí)。
(一)、觀察笑和哭的兩張不同的表情圖。
1、教師：笑“這是誰(shuí)?他在干嘛?”幼兒：“這是一個(gè)小朋友的臉/這是一個(gè)圓圓的東西/這是大餅..”教師：“他笑得怎么樣?”幼兒：“他笑的很可愛(ài)/他笑的嘴巴大大的..”教師：“他的眼睛，嘴巴是什么樣子的?像什么?”幼兒：“嘴巴像香腸/嘴巴像月亮/眼睛像小彎鉤/眼睛像月亮。”教師：“你會(huì)笑嗎?”幼兒：“會(huì)!”教師：“笑一個(gè)給大家看看。”教師：“笑的時(shí)候發(fā)出什么聲音?”幼兒：“哈哈哈哈呵呵.?！苯處煟骸安乱徊滤麨槭裁葱?”幼兒：“他媽媽給他買了好吃的東西/他媽媽給他買了新衣服..”教師：“那你在什么時(shí)候會(huì)笑呢?”幼兒：“我媽媽給我買了我喜歡的玩具/我爸爸帶我去買好吃的..”
2、教師：哭“他怎么了?”幼兒：“他在洗臉/他皺著臉..”教師：“她哭起來(lái)是什么樣子的呢?”幼兒：“很難看”教師：“你哭的時(shí)候是什么樣?他為什么會(huì)哭呢?”幼兒：“我不哭我是男子漢/我哭的很像小貓/他媽媽不給他買玩具/他媽媽不給他洋娃娃..”教師：“你什么時(shí)候會(huì)哭呢?”幼兒：“媽媽不給我吃零食”
語(yǔ)文興趣課教案篇二
設(shè)計(jì)意圖：
本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)以青蛙闖關(guān)的情境，以扮演小青蛙的活動(dòng)形式來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動(dòng)，以鍛煉幼兒的跳躍能力。賦予幼兒“小青蛙”角色來(lái)練習(xí)跳的動(dòng)作，不僅有利于訓(xùn)練其各種跳的動(dòng)作，而且有助于激發(fā)其對(duì)體育活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)對(duì)幼兒動(dòng)作訓(xùn)練的內(nèi)容主要是蹲跳、原地縱跳，能鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性，具有極大的價(jià)值。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能模仿青蛙的動(dòng)作形態(tài)，進(jìn)行正確地向前跳、分合跳等動(dòng)作。
2.自主探索、操作器械，發(fā)現(xiàn)材料的多變性、可組合性。
3.積極參與闖關(guān)游戲活動(dòng)，敢于自我挑戰(zhàn)，感受與同伴合作游戲的愉悅體驗(yàn)。
4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在闖關(guān)游戲中，發(fā)展幼兒向前跳、分合跳等動(dòng)作技能。
難點(diǎn)：能較熟練的連續(xù)向前跳過(guò)多個(gè)障礙物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.青蛙頭飾(人手一個(gè))口哨。
2.紅色、黃色、藍(lán)色即時(shí)與幼兒人數(shù)均等、貼貼紙若干。
3.運(yùn)動(dòng)器械：呼啦圈、方形泡沫墊子、羊角球、繩子。
4.戶外操場(chǎng)、小彩旗若干。
5.音樂(lè)：《快樂(lè)的小青蛙》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
1.幼兒自由站立或蹲下，想象自己是一只小青蛙。
2.跟著音樂(lè)做動(dòng)作，模仿青蛙的日常動(dòng)作體態(tài)：青蛙吃蟲、青蛙跳荷葉、青蛙游泳……。
二、幼兒四散玩耍、嘗試探索不同的跳躍方式。
引導(dǎo)語(yǔ)：青蛙們，待會(huì)老師要帶大家去冒險(xiǎn)島闖關(guān)，通往島上的路程十分遙遠(yuǎn)而且非常危險(xiǎn)，我們一定要練好本領(lǐng)成為一只勇敢的青蛙，才能有機(jī)會(huì)通過(guò)冒險(xiǎn)島。操場(chǎng)的四周為大家提供了各種器械，大家抓緊時(shí)間練習(xí)吧!
1.幼兒自主玩耍器械。
鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試操控、擺弄器械，掌握不同的跳躍方式。
2.引導(dǎo)幼兒合作玩耍。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)是如何與同伴商量玩的方法。
3.幼兒小結(jié)，示范玩法。
“我用了哪些器械練習(xí)了跳躍呢?如跳了羊角球、跳過(guò)了呼啦圈、跳到了墊子上……”
“我和同伴一起共同玩耍了哪些材料呢?我們一起將圈組合成了……..”
教師將合作得好一組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法，讓幼兒相互學(xué)習(xí)。
4.教師規(guī)范動(dòng)作要領(lǐng)。
三、游戲：青蛙來(lái)闖關(guān)。
情景設(shè)置：
將戶外跑道設(shè)置為通往冒險(xiǎn)島的路程,終點(diǎn)插上小紅旗。
玩法(一)：通關(guān)路程由我定。
1.幼兒自由組合成人數(shù)均等的紅黃藍(lán)三隊(duì)。
2.由每隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)和組員共同商議、將器械組合擺放在跑道上。
3.口哨聲響起，三隊(duì)第一名幼兒依次跳過(guò)自己設(shè)置的障礙跑道。
4.以三隊(duì)中的最后一名幼兒到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)間為準(zhǔn)，誰(shuí)最先到達(dá)終點(diǎn)取出小紅旗，那一隊(duì)的幼兒即可獲得青蛙勛章的稱號(hào)。
玩法(二)：闖關(guān)路程不簡(jiǎn)單。
關(guān)卡1：跳過(guò)山坡。
規(guī)則：每隊(duì)幼兒從起點(diǎn)跳羊角球出發(fā)，到達(dá)第一關(guān)關(guān)卡后敲鼓示意。
關(guān)卡2：跳上荷葉。
規(guī)則：幼兒雙腳往前跳躍到泡沫紙板。(注意，沒(méi)跳上去的則重新開始)，通過(guò)這一障礙后敲鼓示意。
關(guān)卡3：跳過(guò)澡澤。
規(guī)則：幼兒雙腳開合跳跳過(guò)多種組合的呼啦圈，取得小紅旗，獲取勝利。
四、青蛙勇士頒獎(jiǎng)典禮。
1.向獲勝的隊(duì)伍頒發(fā)勇士勛章。
2.沒(méi)獲勝的隊(duì)伍頒發(fā)勇敢之星。
五、放松運(yùn)動(dòng)。
師：今天小青蛙們歷經(jīng)了重重困難終于到達(dá)了冒險(xiǎn)島，現(xiàn)在是不是有點(diǎn)累了呢?
讓我們跟著音樂(lè)放松放松吧，拉拉腿、伸伸腰、扭扭脖子……..
活動(dòng)反思：
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒參與的興趣十分高漲，自主性強(qiáng)。在進(jìn)行闖關(guān)游戲時(shí)，第一關(guān)闖關(guān)時(shí)，在找隊(duì)長(zhǎng)和不間斷跳躍時(shí)出現(xiàn)了一些困難，但是經(jīng)過(guò)小朋友的互相幫助，問(wèn)題得到了很大的解決。在進(jìn)行第二闖關(guān)的時(shí)候，幼兒有了較多的經(jīng)驗(yàn)，開始得心運(yùn)手了。在進(jìn)行自主選擇器械進(jìn)行跳躍時(shí)，孩子們有很多不錯(cuò)的想法，每個(gè)孩子都能與同伴共同協(xié)作尋找闖關(guān)的辦法。幼兒的跳躍能力也在一次又一次的闖關(guān)活動(dòng)中，得到了很好的發(fā)展。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我也反思到自己在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)幼兒的控制太多，對(duì)于幼兒的放手還不夠。希望在今后的活動(dòng)中也像今天的活動(dòng)一樣，多給予幼兒體驗(yàn)、試錯(cuò)、合作的機(jī)會(huì)。
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語(yǔ)文興趣課教案篇三
第一次去的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)合唱并沒(méi)有我想像中的那么沒(méi)勁，而且還覺(jué)的很好玩，就給媽媽說(shuō)了，媽媽說(shuō)：你看，如果你不去嘗試，你就沒(méi)法確定自己是不是真的不喜歡，可是，試過(guò)了，就知道了，做任何事，都要勇敢的去嘗試。在合唱隊(duì)里，我還遇到了幼兒園時(shí)的朋友月亮，我非常開心。到后來(lái)，我覺(jué)得合唱很好玩、很有趣、也很輕松。而我們的合唱老師每次都會(huì)教給我們一首好聽的.歌曲，大家都學(xué)得很認(rèn)真，很起勁，每首歌我都很喜歡，慢慢的我也很喜歡唱歌，碰到自己喜歡的歌曲，還會(huì)讓媽媽用手機(jī)下下來(lái)，時(shí)不時(shí)的聽一聽，學(xué)一學(xué)。
羽毛球一直都是我最喜歡，在家沒(méi)事的時(shí)候，我就和爸爸媽媽玩，可是在學(xué)校練習(xí)羽毛球就沒(méi)那么好玩了，一個(gè)動(dòng)作老師教好久，我都有點(diǎn)不想上了，可是，每次，我還是堅(jiān)持去上。不知道為什么，我發(fā)現(xiàn)自己不喜歡在學(xué)校里上羽毛球課了，我對(duì)自己說(shuō)：“以后還是報(bào)喜歡的吧！”現(xiàn)在，我都已經(jīng)想好了二年級(jí)的興趣班了。
語(yǔ)文興趣課教案篇四
1．發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)和身體的靈敏性。
2．繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。
1．聽過(guò)“獅子王”故事的錄音和看過(guò)其錄像。
2．已初步掌握左右手拍球的方法。
3．紅、黃、綠、藍(lán)小旗各一面。
4．皮球若干、頭飾一個(gè)。
1．扮演角色，活動(dòng)身體
（1）教師啟發(fā)：“我們小朋友看過(guò)獅子王的故事，故事里面有個(gè)球球最喜歡玩球，小朋友今天你們就來(lái)做小球球，老師做大球球，我們一起來(lái)玩玩好嗎？”
幼兒在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行各種玩球的準(zhǔn)備動(dòng)作。
a.左右手拍球，拍幾下，轉(zhuǎn)一下身再拍。
b.兩腿夾球朝前，朝后退跳。
c.兩手旋轉(zhuǎn)球，身體慢慢地下蹲，慢慢地站起來(lái)。
d.手拿球，身體向左右兩側(cè)跳，停下時(shí)即拍球。
2．自由練習(xí)，激發(fā)興趣。
教師啟發(fā)“我們球球已學(xué)過(guò)一些玩球的方法，今天我們來(lái)比一比，誰(shuí)玩球的辦法最多，而且和別的球球玩得不一樣。”
幼兒自由練習(xí)各種玩球的方法，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
a.左右手拍球
b.自拋?zhàn)越?/p>
c.接反彈球
d.互相滾接兩個(gè)球。
3．難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)
（1）教師提示：“小球球們玩球的辦法真多，我們請(qǐng)他們來(lái)表演一下?！苯處熣?qǐng)出1至2位幼兒表演玩球的方法。
（2）教師引導(dǎo)：“大球球也想來(lái)一個(gè)很好的玩球方法給你們看。”教師示范：沿著直線，把手中的球貼著地面用力向前滾出，然后奔跑著去接球，再向前滾出球，一直把球滾到場(chǎng)地所盡頭為止。
（3）教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在小球球跟著大球球一起來(lái)玩?！比w幼兒在教師的帶領(lǐng)下一起玩快跑追球的`游戲。
（4）在場(chǎng)地的四個(gè)方位角上，插上紅、黃、綠、藍(lán)四面小旗，鼓勵(lì)幼兒聽從老師的指令，依次向四個(gè)方向快跑追球。
（5）幼兒自由選擇方法快跑追球。教師提醒：四種顏色的小旗都要想辦法讓你的皮球滾過(guò)去。什么地方人少，就到什么地方去滾皮球。（注意對(duì)玩球困難的個(gè)別兒童進(jìn)行指導(dǎo)）
小朋友一起放松身體。
語(yǔ)文興趣課教案篇五
3、初步感受籃球運(yùn)動(dòng)的魅力，從而產(chǎn)生興趣。
能夠了解簡(jiǎn)單的籃球規(guī)則。
教學(xué)ppt。
籃球。
一、故事引入。
1、小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)：（出示謎語(yǔ)）十人兩個(gè)筐，個(gè)個(gè)搶瓜忙，明知筐沒(méi)底，漏掉也要裝。（出示文字）打一體育運(yùn)動(dòng)（生：籃球）。
2、你們真聰明，這個(gè)運(yùn)動(dòng)就是籃球。（出示謎底）今天我們就要一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)有關(guān)籃球的小知識(shí)，希望你們學(xué)了之后，能愛(ài)上籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，感受它獨(dú)特的魅力（揭題：魅力籃球）。
二、介紹籃球。
1、籃球是怎么被發(fā)明的呢？這里有個(gè)小故事，在1891年美國(guó)的麻塞諸塞州春田市基督教青年會(huì)學(xué)校有一個(gè)叫詹姆士·奈史密斯的體育老師，他看到冬天孩子們都凍得不想去室外活動(dòng)，就想發(fā)明一個(gè)能在室內(nèi)活動(dòng)的體育運(yùn)動(dòng)。由于當(dāng)?shù)厥a(chǎn)桃子，家家戶戶都有桃子筐，（出示圖片）小孩子們很喜歡玩把球投進(jìn)桃筐里的游戲，詹姆士看到了，就把桃筐訂在高高的欄桿上，（出示圖片）用足球作比賽工具，向籃投擲。投入幾個(gè)，就得幾分，后來(lái)這種運(yùn)動(dòng)被不斷地改進(jìn)，將竹籃改為活底的鐵籃，（出示圖片）再改為鐵圈下面掛網(wǎng)（出示圖片），游戲規(guī)則也不斷增加，就成為了現(xiàn)在的籃球運(yùn)動(dòng)。
3、（出示文字）現(xiàn)代籃球是分兩個(gè)隊(duì)進(jìn)行對(duì)抗比賽，每隊(duì)各出場(chǎng)5名隊(duì)員，（出示圖片）在籃球場(chǎng)內(nèi)，可將球向任何方向傳、投、拍、滾或運(yùn)，目的是將籃球投入對(duì)方球籃而得分，并阻止對(duì)方獲得球或得分。
4、（出示文字）當(dāng)今世界籃球水平最高的聯(lián)賽是美國(guó)籃球職業(yè)聯(lián)盟，（出示圖片）也就是我們經(jīng)常聽到的nba比賽?？?，老師帶來(lái)了一段精彩的nba比賽片段（播放視頻）。
三、籃球明星介紹。
過(guò)渡：這段視頻中集合了很多籃球運(yùn)動(dòng)中的大明星，他們打籃球技術(shù)都十分出色。
1、看，這是美國(guó)職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員邁克爾·喬丹，（出示圖片）他被稱為“空中飛人”。他在nba籃球職業(yè)生涯中創(chuàng)造了不勝枚舉的紀(jì)錄，被多數(shù)人認(rèn)為是全世界最優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員，也是nba歷史上第一位擁有“世紀(jì)運(yùn)動(dòng)員”稱號(hào)的巨星。他將籃球運(yùn)動(dòng)推廣至全球的每個(gè)角落。
2、（出示圖片）這是科比·布萊恩特，他也是美國(guó)的職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員，他被認(rèn)為是nba最全面的球員之一，既是精準(zhǔn)的投球手，也是出色的防守者，更被評(píng)為20xx—20xx年間nba10年最佳球員。來(lái)看看他的精彩投籃吧（播放視頻）。
3、最后這位是來(lái)自我們中國(guó)的籃球運(yùn)動(dòng)員，（出示圖片）他就是姚明，在美國(guó)職業(yè)籃球賽中，在一群黑皮膚的籃球運(yùn)動(dòng)員中，姚明是很少見(jiàn)的來(lái)自亞洲的球員。他球技出色，身材高大，是有“移動(dòng)長(zhǎng)城”之稱的“小巨人”，也是我們中國(guó)人的驕傲。
四、介紹籃球場(chǎng)地及設(shè)施。
過(guò)渡：看了這些出色的籃球運(yùn)動(dòng)員，我想你們一定也對(duì)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)躍躍欲試了，要想打好籃球，就一定需要一個(gè)良好的籃球場(chǎng)地。
正規(guī)的籃球場(chǎng)地和設(shè)備包括了籃球場(chǎng)，籃板，球籃和籃球（縱向板書：籃球場(chǎng)、籃板、球籃、籃球）。
1、（出示圖片）看，這就是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)，比賽場(chǎng)地長(zhǎng)度為28米，寬15米，是一個(gè)長(zhǎng)方形的堅(jiān)實(shí)平面。如果是在室內(nèi)，天花板或最低障礙物的高度至少應(yīng)為7m，相當(dāng)于兩層樓這么高。
2、（出示圖片）仔細(xì)看會(huì)發(fā)現(xiàn)籃球場(chǎng)地上還有一條條白線，（手指屏幕）看，這一條長(zhǎng)長(zhǎng)的弧線，我們稱它為3分線，這條直線叫做罰球線，當(dāng)中這一條把整個(gè)場(chǎng)地一分為二的直線我們稱之為中線，而這些線都有各自的作用。
5、生感受籃球。
五、簡(jiǎn)單傳球和投球動(dòng)作的學(xué)習(xí)。
過(guò)渡：在打籃球時(shí)，可將球向任何方向進(jìn)行傳、投、拍、滾或運(yùn)。
1、由于籃球是一項(xiàng)團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，練習(xí)傳球技術(shù)是非常重要的，（出示圖片）要注意傳球都是用手指完成，而不是用手掌。為控制球的速度、方向，手指應(yīng)該盡可能地張開，但不能太僵硬，再靠你的手腕發(fā)力（出示圖片）。
2、師現(xiàn)場(chǎng)示范傳球時(shí)的動(dòng)作。
3、指名2個(gè)，上臺(tái)學(xué)習(xí)傳球動(dòng)作。
5、指名1個(gè)上臺(tái)演示。
六、籃球基本規(guī)則介紹。
1、哪位小朋友還記得籃球比賽時(shí)每隊(duì)各出場(chǎng)幾名隊(duì)員？（生：5名）。
2、沒(méi)錯(cuò)，每隊(duì)各出場(chǎng)5名隊(duì)員，可是在正式的籃球比賽中由于比賽時(shí)間較長(zhǎng)，往往需要替補(bǔ)更換球員，所以一個(gè)隊(duì)伍會(huì)安排12名隊(duì)員，5名上場(chǎng)隊(duì)員，剩余的7名就作為替補(bǔ)球員，根據(jù)教練的安排而替換原來(lái)的球員上場(chǎng)。
3、籃球比賽的目標(biāo)就是盡可能地多得分，每一個(gè)投進(jìn)球的分值都可能不一樣，有時(shí)候投中一球能得3分，有時(shí)候是2分，還有時(shí)候只有1分。
4、還記得3分線是哪條嗎？（出示圖片）（指名回答）。
7、在比賽中，正常的進(jìn)攻后投中一球就得2分。
七、完成課堂練習(xí)。
1、學(xué)了這么多有用的籃球知識(shí)，現(xiàn)在請(qǐng)你們把教材打開，完成后面的習(xí)題。
2、生完成習(xí)題。
3、指名交流。
八、總結(jié)。
今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)籃球的一些最基本的知識(shí)，愿同學(xué)們通過(guò)這節(jié)課能熱愛(ài)上籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
語(yǔ)文興趣課教案篇六
設(shè)計(jì)意圖：
近段時(shí)間，班級(jí)養(yǎng)殖區(qū)的小蝌蚪們已經(jīng)慢慢長(zhǎng)出了前腿和后腿，孩子們興高采烈地開始討論起小青蛙?！袄蠋熇蠋煟憧次覀兊男◎蝌揭呀?jīng)快變成一只小青蛙了，它們好久才能從魚缸里跳出去呢?”“它們會(huì)跳到哪里去呢?”“它們會(huì)不會(huì)遇到什么危險(xiǎn)呢?小貓咪會(huì)吃它們嗎?”......孩子們對(duì)青蛙生活方式的好奇，促使我萌發(fā)了設(shè)計(jì)此活動(dòng)愿望。
本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)以青蛙闖關(guān)的情境，以扮演小青蛙的活動(dòng)形式來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動(dòng)，以鍛煉幼兒的跳躍能力。賦予幼兒“小青蛙”角色來(lái)練習(xí)跳的動(dòng)作，不僅有利于訓(xùn)練其各種跳的動(dòng)作，而且有助于激發(fā)其對(duì)體育活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)對(duì)幼兒動(dòng)作訓(xùn)練的內(nèi)容主要是蹲跳、原地縱跳，能鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的'靈活性，具有極大的價(jià)值。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能模仿青蛙的動(dòng)作形態(tài)，進(jìn)行正確地向前跳、分合跳等動(dòng)作。
2.自主探索、操作器械，發(fā)現(xiàn)材料的多變性、可組合性。
3.積極參與闖關(guān)游戲活動(dòng)，敢于自我挑戰(zhàn)，感受與同伴合作游戲的愉悅體驗(yàn)。
4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在闖關(guān)游戲中，發(fā)展幼兒向前跳、分合跳等動(dòng)作技能。
難點(diǎn)：能較熟練的連續(xù)向前跳過(guò)多個(gè)障礙物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.青蛙頭飾(人手一個(gè))口哨。
2.紅色、黃色、藍(lán)色即時(shí)與幼兒人數(shù)均等、貼貼紙若干。
3.運(yùn)動(dòng)器械：呼啦圈、方形泡沫墊子、羊角球、繩子。
4.戶外操場(chǎng)、小彩旗若干。
5.音樂(lè)：《快樂(lè)的小青蛙》。
活動(dòng)過(guò)程：
1.幼兒自由站立或蹲下，想象自己是一只小青蛙。
2.跟著音樂(lè)做動(dòng)作，模仿青蛙的日常動(dòng)作體態(tài)：青蛙吃蟲、青蛙跳荷葉、青蛙游泳……。
引導(dǎo)語(yǔ)：青蛙們，待會(huì)老師要帶大家去冒險(xiǎn)島闖關(guān)，通往島上的路程十分遙遠(yuǎn)而且非常危險(xiǎn)，我們一定要練好本領(lǐng)成為一只勇敢的青蛙，才能有機(jī)會(huì)通過(guò)冒險(xiǎn)島。操場(chǎng)的四周為大家提供了各種器械，大家抓緊時(shí)間練習(xí)吧!
1.幼兒自主玩耍器械。
鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試操控、擺弄器械，掌握不同的跳躍方式。
2.引導(dǎo)幼兒合作玩耍。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)是如何與同伴商量玩的方法。
3.幼兒小結(jié)，示范玩法。
“我用了哪些器械練習(xí)了跳躍呢?如跳了羊角球、跳過(guò)了呼啦圈、跳到了墊子上……”
“我和同伴一起共同玩耍了哪些材料呢?我們一起將圈組合成了……..”
教師將合作得好一組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法，讓幼兒相互學(xué)習(xí)。
4.教師規(guī)范動(dòng)作要領(lǐng)。
情景設(shè)置：
將戶外跑道設(shè)置為通往冒險(xiǎn)島的路程,終點(diǎn)插上小紅旗。
玩法(一)：通關(guān)路程由我定。
1.幼兒自由組合成人數(shù)均等的紅黃藍(lán)三隊(duì)。
2.由每隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)和組員共同商議、將器械組合擺放在跑道上。
3.口哨聲響起，三隊(duì)第一名幼兒依次跳過(guò)自己設(shè)置的障礙跑道。
4.以三隊(duì)中的最后一名幼兒到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)間為準(zhǔn)，誰(shuí)最先到達(dá)終點(diǎn)取出小紅旗，那一隊(duì)的幼兒即可獲得青蛙勛章的稱號(hào)。
玩法(二)：闖關(guān)路程不簡(jiǎn)單。
關(guān)卡1：跳過(guò)山坡。
規(guī)則：每隊(duì)幼兒從起點(diǎn)跳羊角球出發(fā)，到達(dá)第一關(guān)關(guān)卡后敲鼓示意。
關(guān)卡2：跳上荷葉。
規(guī)則：幼兒雙腳往前跳躍到泡沫紙板。(注意，沒(méi)跳上去的則重新開始)，通過(guò)這一障礙后敲鼓示意。
關(guān)卡3：跳過(guò)澡澤。
規(guī)則：幼兒雙腳開合跳跳過(guò)多種組合的呼啦圈，取得小紅旗，獲取勝利。
1.向獲勝的隊(duì)伍頒發(fā)勇士勛章。
2.沒(méi)獲勝的隊(duì)伍頒發(fā)勇敢之星。
師：今天小青蛙們歷經(jīng)了重重困難終于到達(dá)了冒險(xiǎn)島，現(xiàn)在是不是有點(diǎn)累了呢?
讓我們跟著音樂(lè)放松放松吧，拉拉腿、伸伸腰、扭扭脖子……..
活動(dòng)反思：
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒參與的興趣十分高漲，自主性強(qiáng)。在進(jìn)行闖關(guān)游戲時(shí)，第一關(guān)闖關(guān)時(shí)，在找隊(duì)長(zhǎng)和不間斷跳躍時(shí)出現(xiàn)了一些困難，但是經(jīng)過(guò)小朋友的互相幫助，問(wèn)題得到了很大的解決。在進(jìn)行第二闖關(guān)的時(shí)候，幼兒有了較多的經(jīng)驗(yàn)，開始得心運(yùn)手了。在進(jìn)行自主選擇器械進(jìn)行跳躍時(shí)，孩子們有很多不錯(cuò)的想法，每個(gè)孩子都能與同伴共同協(xié)作尋找闖關(guān)的辦法。幼兒的跳躍能力也在一次又一次的闖關(guān)活動(dòng)中，得到了很好的發(fā)展。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我也反思到自己在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)幼兒的控制太多，對(duì)于幼兒的放手還不夠。希望在今后的活動(dòng)中也像今天的活動(dòng)一樣，多給予幼兒體驗(yàn)、試錯(cuò)、合作的機(jī)會(huì)。
語(yǔ)文興趣課教案篇七
本學(xué)期我們將根據(jù)學(xué)校的具體情況有計(jì)劃有目的的開展活動(dòng)，重視教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)學(xué)生的極積性，努力把英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)搞得有聲有色。為了給愛(ài)好英語(yǔ)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期英語(yǔ)興趣小組的活動(dòng)安排制定如下：
通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生的特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力及表演能力。
興趣小組人數(shù)不宜過(guò)多，大約10到20名左右?；顒?dòng)固定，每周兩次，活動(dòng)制度化。遇到有特殊情況擇日進(jìn)行，不輕易暫停。參加成員堅(jiān)持自愿報(bào)名。精心制定活動(dòng)計(jì)劃，保證興趣小組的.深度、廣度和密度。要求如下：
1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)。
2、每周一、四下午第二節(jié)課后進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到活動(dòng)地點(diǎn)。
3、小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在活動(dòng)室大聲喧嘩，破壞、損壞活動(dòng)室的財(cái)產(chǎn)。
4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。
1、開展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，通過(guò)小對(duì)話、歌曲、編兒歌、小組活動(dòng)等來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、讓學(xué)生利用課余時(shí)間去收集有關(guān)英語(yǔ)的廣告，圖片，商標(biāo)等，期末展評(píng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、通過(guò)本學(xué)期的活動(dòng)，擬定讓學(xué)生掌握四季、星期、月份、動(dòng)物、水果等基本名稱，掌握基本的一些日常用語(yǔ)，并能在情境中加以運(yùn)用。
（1）做好組織工作。
在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)、成績(jī)較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績(jī)也好的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。
（2）教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開展得生動(dòng)、活潑、豐富。
總之，開展英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)，使之規(guī)范化、制度化、防止一陣風(fēng)、形式主義，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師要做出很大的努力，勤于思考，大膽實(shí)踐，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將英語(yǔ)興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。
語(yǔ)文興趣課教案篇八
扶把組合練習(xí)。
以各關(guān)節(jié)為主，目的在于預(yù)防和減少關(guān)節(jié)損傷，增強(qiáng)各關(guān)節(jié)肌肉韌帶的彈性和靈活性，促使大腦中樞神經(jīng)興奮、克服人體活動(dòng)上的'生理惰性，振奮精神。
通過(guò)扶把練習(xí)掌握身體各部位規(guī)范的單一動(dòng)作，克服站立時(shí)的腰部無(wú)力向下的毛病，增強(qiáng)軀干的力量，增加腿部肌肉的力度、開度及靈活性。
通過(guò)動(dòng)作的單一練習(xí)和組合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中增加學(xué)習(xí)的積極性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，是教學(xué)達(dá)到良好的效果。
1、胸腰練習(xí)，教師逐個(gè)活動(dòng)。
2、進(jìn)行腿部前、旁、后的韌帶和肌肉練習(xí)。
手位組合復(fù)習(xí)，結(jié)合舞臺(tái)方位、呼吸、音樂(lè)等練習(xí)。
1、擦地2、小踢腿3、吸彈撩腿。
5——8拍右手扶把，左手打開成七位，站成小八字腳。
1——8左腳旁吸腿。
2——8勾腳，腳跟向旁蹬出成45度。
3——8左腳硼腳面。
4——4左腳成旁吸腿。
5——8左腳放至右腳旁還原。
反復(fù)共做二次，再轉(zhuǎn)身?yè)Q成相反的方向。
1、學(xué)習(xí)華爾滋前、旁、后的運(yùn)動(dòng)。
2、復(fù)習(xí)動(dòng)作。
3、結(jié)合音樂(lè)整體練習(xí)。
總結(jié)本堂課的優(yōu)劣之處，向?qū)W生提出希望。
語(yǔ)文興趣課教案篇九
在假期中，大家既玩得高興、快樂(lè)，一個(gè)假期下來(lái)，老師發(fā)現(xiàn)大家也長(zhǎng)高了，變得懂事了。雖然大家玩得開心，過(guò)得快樂(lè)，但老師也希望大家盡快的把那份貪玩的心給收回來(lái)，放在自己的學(xué)習(xí)上，不要把假期在家里的一些壞習(xí)慣帶到學(xué)校來(lái)，帶到班上來(lái)。
總之，在新的學(xué)期里，希望同學(xué)們能全身心的投入學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校規(guī)章制度，遵守班級(jí)公約，遵守小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范，努力使自己做一個(gè)遵章守紀(jì)，勤奮上進(jìn)，文明禮貌，品學(xué)兼優(yōu)的合格小學(xué)生。
語(yǔ)文興趣課教案篇十
陳丹亞。
時(shí)光若白駒過(guò)隙，忽然而已。一個(gè)學(xué)期的習(xí)作班教學(xué)活動(dòng)結(jié)束了，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、保證學(xué)生參加活動(dòng)的時(shí)間。
我盡量在每周四中午輔導(dǎo)小組內(nèi)學(xué)生的課外輔導(dǎo)工作。為了保證活動(dòng)的質(zhì)量，作為興趣組的組織者，我嚴(yán)格要求學(xué)生準(zhǔn)時(shí)來(lái)到活動(dòng)的地點(diǎn)，沒(méi)有特殊情況不能請(qǐng)假。這樣確保了活動(dòng)的延續(xù)性，學(xué)生學(xué)到的知識(shí)是連貫的，從而能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)，讓每個(gè)同學(xué)最大限度的收益。
二、培養(yǎng)學(xué)生參加活動(dòng)的興趣。
興趣是最好的老師，如果沒(méi)有興趣，何來(lái)成果而言。為了確保學(xué)生的活動(dòng)興趣，我采取了一系列行之有效的措施。比如，走生活語(yǔ)文的路線，指導(dǎo)學(xué)生多觀察周圍發(fā)生的事物進(jìn)行習(xí)作，避免了無(wú)病呻吟、空喊口號(hào)這樣空而大的語(yǔ)文，讓學(xué)生的語(yǔ)文充滿生活的氣息。還有快樂(lè)語(yǔ)文是我一向堅(jiān)持的一條訓(xùn)練路線。這樣下來(lái)，我感覺(jué)開展快樂(lè)語(yǔ)文最大的好處就是，使學(xué)生在不知不覺(jué)中，邊玩邊提高了語(yǔ)文的能力，學(xué)得輕松自在，是提高學(xué)生語(yǔ)文興趣的一大法寶。
三、有層次地訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)文技能。
在興趣小組活動(dòng)中，針對(duì)不同年段、不同基礎(chǔ)的學(xué)生實(shí)際，在學(xué)生可接受的基礎(chǔ)上加深加寬，從易到難，由基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練到技能技巧的培養(yǎng)，層層遞進(jìn)。不但講述一些語(yǔ)文的相關(guān)知識(shí)還指導(dǎo)了寫作技巧，很多同學(xué)在寫作的過(guò)程中豐富了語(yǔ)文的功底，知識(shí)面得到很大的.拓展。由于興趣小組不僅有理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，所以給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，使他們認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文并不是僅僅用在“無(wú)聊”的寫作上，而更大是表達(dá)自己的感受，表達(dá)對(duì)生活的體會(huì)，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、豐富興趣組活動(dòng)內(nèi)容。
學(xué)期初根據(jù)上學(xué)期組內(nèi)幾位同學(xué)的各自特點(diǎn)，我制定了切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃。在具體活動(dòng)的過(guò)程中結(jié)合實(shí)際情況又做了一些調(diào)整，以便調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，取得更為良好的教學(xué)效果。本學(xué)期，我組主要是開展了學(xué)習(xí)描寫人物的外貌、語(yǔ)言、神態(tài)，突出人物個(gè)性；抓住景物特點(diǎn)找春天，寫春天，賞四季不同柳樹，品故鄉(xiāng)楊梅的醇香；寫同學(xué)之間趣事《假如我當(dāng)班長(zhǎng)》；關(guān)注周圍環(huán)境，寫《二十年后的地球》的環(huán)保語(yǔ)文；抓細(xì)節(jié)，進(jìn)行場(chǎng)面描寫；走進(jìn)生活，參觀學(xué)校后花園；聯(lián)系學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，寫精彩的英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)，寫我最喜愛(ài)的一項(xiàng)科技制作比賽等內(nèi)容。另外，我們還進(jìn)行語(yǔ)文技巧技法的一些理論學(xué)習(xí)課。比如《寫好語(yǔ)文的幾個(gè)要素》；如何給文章審題、選材、立意；語(yǔ)文修改的幾種方法；如何給語(yǔ)文擬題目……同時(shí)本學(xué)期特別注重積累，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積累了不少名句、諺語(yǔ)、格言等，并指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際寫出讀后感，要求把積累的詞語(yǔ)連綴起來(lái)寫幾句話，寫一段話，再到寫一篇文章，因?yàn)榕d趣組的同學(xué)都是寫作比較困難的同學(xué)，這樣的基礎(chǔ)練習(xí)是非常必要的。建議或改進(jìn)措施：
1、由于我校學(xué)生外出的機(jī)會(huì)少，社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)不多，從一定程度上造成了學(xué)生的視野不夠開闊。語(yǔ)文的選材上有局限性、狹隘性，以校園生活居多，過(guò)于單調(diào)，不夠鮮活。
2、缺少系統(tǒng)的教學(xué)材料。包括教材，多媒體資料，實(shí)物演示的教具。這樣勢(shì)必造成輔導(dǎo)教師隨手抓來(lái)應(yīng)急的現(xiàn)象發(fā)生，不利于學(xué)生長(zhǎng)期持續(xù)發(fā)展。
語(yǔ)文興趣課教案篇十一
知識(shí)與技能目標(biāo)：挖掘?qū)W生的自身資源及課外資源，分析情趣的來(lái)源和情趣的意義，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力及交流與合作能力。
過(guò)程與方法目標(biāo)：以學(xué)生自主探究為主線，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、小品、漫畫、表演、辯論等活動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神和創(chuàng)新意識(shí)。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的生活情趣，發(fā)揮名人效應(yīng)，并使之成為其努力的方向，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。
〖教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)〗。
〖教學(xué)方法〗。
本著教學(xué)有法、教無(wú)定法的原則，根據(jù)實(shí)際需要采用情境教學(xué)法、深度匯談等方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作探究學(xué)習(xí)。
【教學(xué)過(guò)程】。
導(dǎo)入：（視頻）朱德的興趣愛(ài)好。
問(wèn)：視頻告訴我們什么？
生1：朱德愛(ài)賞花、游泳。
生2：我補(bǔ)充一些，它在說(shuō)朱德的愛(ài)好有賞花、游泳、看書、下棋。
師：很好。大家觀察得非常仔細(xì)。視頻就在說(shuō)朱德的興趣愛(ài)好廣泛。我們今天就來(lái)探討一下興趣與情趣。
新課教學(xué)：我相信每個(gè)同學(xué)都有自己的興趣愛(ài)好，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的興趣愛(ài)好，并用簡(jiǎn)單的一句話來(lái)點(diǎn)明什么是興趣。
生1：我愛(ài)好書法，能夠讓我的字寫得更好。我認(rèn)為興趣是我喜歡干的事情。
生2：我同意她的說(shuō)法。我的興趣愛(ài)好跟她不同，我喜歡舞蹈。我認(rèn)為興趣是我內(nèi)心向往的，每天想做的。
師：說(shuō)得很對(duì)。也就是說(shuō)興趣是你自己樂(lè)意去做的，不是別人逼迫的。那其他人呢？
生3：我喜歡畫畫，我畫畫的時(shí)候感覺(jué)很好。我認(rèn)為興趣是它對(duì)我特別有吸引力，我在做這個(gè)時(shí)內(nèi)心很滿足。
師：那你能展示一下你的作品嗎？你以前的或者是隨手現(xiàn)在來(lái)幾筆。
生3：可以。這是我上次美術(shù)課畫的作品。
生4：我很欣賞他的作品，我喜歡上網(wǎng)，它讓我學(xué)到了很多知識(shí)。我認(rèn)為興趣是能讓我學(xué)到更多的知識(shí)。
師：同學(xué)們都思考得非常認(rèn)真，回答積極。興趣確實(shí)能給我們帶來(lái)很大的幫助，但有時(shí)也會(huì)讓人深陷其中，反而對(duì)我們帶來(lái)了不利的影響。例如：剛才同學(xué)所說(shuō)的上網(wǎng)……誰(shuí)能接著往下說(shuō)。
生1：我有看法。上網(wǎng)如果過(guò)度沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲，會(huì)影響學(xué)習(xí)，這樣就不好了。
師：對(duì)。說(shuō)明興趣有正當(dāng)?shù)呐d趣與不正當(dāng)?shù)呐d趣之分。誰(shuí)還能說(shuō)說(shuō)自己的想法。
生2：我也是這樣想的。上網(wǎng)如果時(shí)間過(guò)多，會(huì)影響我們的身心健康發(fā)展。
生3：我同意他的說(shuō)法，我再補(bǔ)充一點(diǎn)。上網(wǎng)有可能還會(huì)浪費(fèi)我們很多的錢財(cái)，沒(méi)錢了還會(huì)去偷盜。
生4：我認(rèn)為她的看法比較片面。上網(wǎng)應(yīng)該區(qū)別對(duì)待，我們平時(shí)上網(wǎng)查找資料那是可以的，對(duì)我們有幫助的，但要適度，如果過(guò)度，利用網(wǎng)絡(luò)聊天、游戲，影響正常學(xué)習(xí)生活，那就不好了。
生5：我同意他的看法。我們可以利用網(wǎng)絡(luò)與他人交流、購(gòu)物，非常方便，但如果整天不學(xué)習(xí)，用電腦與人進(jìn)行qq聊天等，那就不好了。
師：同學(xué)們探討得非常積極，說(shuō)明興趣有……。
生：好壞之分。
師：那我們應(yīng)該------。
生：培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣。
師：有哪些正當(dāng)?shù)呐d趣？
生：下棋、書法、畫畫、寫作、養(yǎng)花…….
師：恩，不錯(cuò)。我們今天講的話題是情趣與興趣，那這兩者到底什么關(guān)系？看屏幕上的材料。學(xué)生分析。
生2：他說(shuō)得很好。有情趣的人肯定樂(lè)于去發(fā)現(xiàn)生活，喜歡做一些事情。
師：大家說(shuō)得很好。那我來(lái)歸納一下，我們?nèi)粘Ｉ钪锌吹降闹饕且粋€(gè)人的興趣。因此，情趣是通過(guò)興趣表現(xiàn)出來(lái)的，情趣是以興趣為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的。那么，前面我們說(shuō)過(guò)興趣有好壞之分，那情趣相對(duì)應(yīng)的有高雅與庸俗之分。同學(xué)們，仔細(xì)觀察一下，來(lái)說(shuō)說(shuō)我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男└哐徘槿ぃ心男┯顾浊槿?？并說(shuō)明理由。
生1：每天早起鍛煉身體，有利于自己的身體健康，是一種高雅的情趣。
生2：他說(shuō)得很對(duì)。我要補(bǔ)充。我認(rèn)為剪紙是一種高雅情趣。它能豐富我們的課余生活。
生3：我還要補(bǔ)充，看課外書有于增長(zhǎng)我們的知識(shí)，是高雅的情趣。
師：沒(méi)錯(cuò)，我們要鼓勵(lì)大家多看有益的.課外書。但書有很多種類，要注意什么？
生4：我覺(jué)得##同學(xué)講話不全面。學(xué)生應(yīng)該看符合自己年齡的書籍。小說(shuō)之類的不合適。
生5：我不同意。小說(shuō)也有好的，例如：四大名著。
生6：我也這樣認(rèn)為。愛(ài)看有益的課外書，就是高雅的情趣。很多小說(shuō)、散文都可以的。
生7：吸毒，這是庸俗的情趣對(duì)身體有害。
生8：我同意。另外，認(rèn)為老年人在一起打麻將，消遣時(shí)間，他們都非常開心，也是高雅情趣。
生9：我不太同意他的看法。有些人利用麻將賭博。讓他們傾家蕩產(chǎn)，不好。
生8：我說(shuō)的是老年人??？
生9：老年人怎么了？他們也會(huì)賭博啊。社會(huì)上這樣的人多了。賭博讓他們錢財(cái)損失，沒(méi)錢了他們還會(huì)去偷盜。
生10：老年人沒(méi)錢了會(huì)向他的子女去要，不會(huì)去偷盜的。
生11：誰(shuí)說(shuō)不會(huì)，我上回在報(bào)紙里看到過(guò)類似的案例。
師：同學(xué)們討論得很激烈，但是好象有點(diǎn)跑題了哦。怎么開始討論老年人錢的來(lái)源了?？傊?，打麻將如果單純是作為一項(xiàng)休閑娛樂(lè)活動(dòng)，對(duì)老年人來(lái)講是可以的。但如果變成賭博，那就是庸俗情趣，堅(jiān)決杜絕。
師：通過(guò)我們的討論，我們明白了情趣的雅與俗，下面請(qǐng)大家快速來(lái)判斷屏幕上的情趣是高雅的還是庸俗的。
師生答略。
最后，讓我們一起來(lái)歸納一下高雅情趣的作用與庸俗情趣的危害。
請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課學(xué)習(xí)的感受。
心得：
這堂課的學(xué)習(xí)，比上一次有了一定的進(jìn)步。學(xué)生會(huì)注意聆聽對(duì)方在講什么，會(huì)注意運(yùn)用一些深度匯談技巧，如：我同意他的說(shuō)法，我再補(bǔ)充一些等。上課時(shí)不用我點(diǎn)名，學(xué)生會(huì)主動(dòng)站起來(lái)發(fā)表自己的見(jiàn)解。通過(guò)同學(xué)們的積極發(fā)言，他們認(rèn)識(shí)到了正當(dāng)情趣與不正當(dāng)情趣的區(qū)別，情趣的高雅與庸俗，學(xué)會(huì)運(yùn)用全面的眼光來(lái)看待問(wèn)題。同學(xué)們也認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)正當(dāng)興趣的重要性，努力去追求高雅的生活情趣，遠(yuǎn)離庸俗的生活情趣。
在上課過(guò)程中也暴露出一些問(wèn)題：
1、發(fā)言次數(shù)較多的往往集中在幾個(gè)同學(xué)，有些同學(xué)一次也沒(méi)有發(fā)言，看他的表情好象不太愿意加入到深度匯談中。
2、個(gè)別同學(xué)在同學(xué)發(fā)言時(shí)，迫不及待想打斷別人的語(yǔ)句或者在下面議論，真正可以讓他發(fā)言了，他就不說(shuō)了。
3、探討問(wèn)題時(shí)深度還不夠，這也許跟七年級(jí)學(xué)生的思維和老師的引導(dǎo)有關(guān)，有些同學(xué)回答時(shí)還是離不開書本，沒(méi)有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。
4、由于老師平時(shí)對(duì)學(xué)生比較嚴(yán)厲，習(xí)慣了另外一種教學(xué)方式，學(xué)生似乎對(duì)老師有一種懼怕的感覺(jué)，有時(shí)不敢隨意發(fā)表自己的想法。
5、我這回是比較簡(jiǎn)單的加分，就是根據(jù)上課發(fā)言的次數(shù)加分，站起來(lái)回答一次就加一分。優(yōu)點(diǎn)是直接跟學(xué)生這門學(xué)科的平時(shí)成績(jī)掛鉤，且班主任都要對(duì)此進(jìn)行考核，學(xué)校里也有星級(jí)學(xué)生，進(jìn)步生的評(píng)比，學(xué)生有了動(dòng)力，想爭(zhēng)取好的成績(jī)。缺點(diǎn)是平時(shí)性格內(nèi)向的人不大參與，或者是成績(jī)特別差的，他不知道怎么講，況且他認(rèn)為再加分，對(duì)他的影響也不是很大。
下一步：
獎(jiǎng)勵(lì)政策能夠更加細(xì)化，比如在小組里的合作，哪一個(gè)組出色，小組成員都可以加分，組長(zhǎng)可以更多一點(diǎn)；組長(zhǎng)要推薦自己組內(nèi)成員輪流充當(dāng)一定的角色。對(duì)有進(jìn)步的，從一次也沒(méi)有到有發(fā)言，或者是內(nèi)容有創(chuàng)意，對(duì)同學(xué)們的精彩回答可以記錄張貼出來(lái)。教學(xué)活動(dòng)中主要看一下在小組活動(dòng)時(shí)學(xué)生是否會(huì)運(yùn)用深度匯談的技巧。
這類思想品德課還在不斷的嘗試的過(guò)程中，我相信經(jīng)過(guò)多次的練習(xí)，深度會(huì)談變成一種常用的教學(xué)方式，同學(xué)們的發(fā)言變成了一種習(xí)慣，那同學(xué)們的參與面會(huì)更廣，這樣的課學(xué)生會(huì)更加喜歡。
語(yǔ)文興趣課教案篇十二
幼兒園的小朋友們經(jīng)常會(huì)含手指，這樣既不衛(wèi)生，還容易生病，如何提高小朋友的這種健康意識(shí)?百分網(wǎng)小編為大家搜索整理小班教案手指好興趣，僅供學(xué)習(xí)參考，歡迎大家閱讀瀏覽!
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1、知道洗手的重要性。
2、通過(guò)學(xué)念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。
3、知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
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自制蘋果寶寶圖片1個(gè)、洗手盆8個(gè)、肥皂若干、幼兒自己毛巾
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一、歌曲《我是一個(gè)大蘋果》引出主題1、幼兒唱歌曲《我是一個(gè)大蘋果》
教師：今天蘋果寶寶來(lái)和你們一起玩了(出示蘋果寶寶圖片)，引導(dǎo)幼兒和蘋果寶寶打招呼。
二、學(xué)習(xí)洗手、擦手的方法1、根據(jù)孩子平時(shí)洗手經(jīng)驗(yàn)，先和孩子討論洗手的`方法。
2、利用兒歌《洗手歌》學(xué)習(xí)洗手的步驟。
兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指縫搓一搓大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)， 小手腕也要洗沖沖干凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。
3、老師演示正確的洗手過(guò)程。
4、分組請(qǐng)幼兒練習(xí)洗手。
將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)要求：
(1) 每個(gè)盆兩個(gè)小朋友(2) 甩手要將水甩在盆里(3) 用自己的毛巾擦手小結(jié)幼兒洗手過(guò)程，以大蘋果的口吻對(duì)于洗手認(rèn)真的幼兒給與鼓勵(lì)。
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通過(guò)這次活動(dòng)，我感到個(gè)別幼兒雖然年齡小，比較頑皮，但是經(jīng)過(guò)耐心的引導(dǎo)和自身的努力，完全可以形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
另外，本節(jié)活動(dòng)，理所當(dāng)然的以為孩子一定會(huì)知道什么時(shí)候該洗手，忽視這方面的引導(dǎo)。但其實(shí)小班的孩子，部分對(duì)家長(zhǎng)過(guò)于依賴，沒(méi)養(yǎng)成這方面的習(xí)慣。以后應(yīng)該在活動(dòng)前對(duì)孩子的情況做全面的了解，這樣才可以更好的把握每次活動(dòng)的目標(biāo)和重難點(diǎn)。
語(yǔ)文興趣課教案篇十三
1、使學(xué)生明白在生活中處處有情趣。
2、通過(guò)參與活動(dòng)明確情趣同個(gè)人的興趣有關(guān)，對(duì)其有一個(gè)科學(xué)認(rèn)識(shí)。
引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛(ài)好發(fā)展成情趣，提高辨別能力、分析力。
培養(yǎng)學(xué)生追求美好生活，樂(lè)觀的生活態(tài)度、健康的心理。
情趣的多樣性(生活處處有情趣)。
情景測(cè)量法、觀察法、談話法、比較法。
一課時(shí)。
情趣可以說(shuō)是人的一種生存狀態(tài)，一種具有藝術(shù)意趣的生活方式。有情趣，就是懂得生活的藝術(shù)化，情感化。人們追求情趣，就是要學(xué)會(huì)以多種多樣的藝術(shù)的生活方式來(lái)充實(shí)自己的生活，長(zhǎng)久保持一種健康向上的生態(tài)與心態(tài)，別讓心靈荒蕪，光陰虛擲。
人們的愛(ài)好、興趣愈廣泛，人們的生活就愈加豐富多彩，人們對(duì)生活的感受和體驗(yàn)也就會(huì)愈加深刻，人們就會(huì)對(duì)生活愈加產(chǎn)生濃厚的情趣，人們也就愈加熱愛(ài)生活。即使是生活中最黑暗的時(shí)刻，也一樣能找到心靈的安慰。電影《烈火中永生》中的“小蘿卜頭”在那樣惡劣的環(huán)境里，放飛了一只蝴蝶，以他那童真的稚雅，憧憬著美好的未來(lái)。第二次大戰(zhàn)后，一個(gè)叫沃爾特斯的美國(guó)人在法國(guó)巴黎的大街上看到一片片瓦礫、廢墟，很擔(dān)心地問(wèn)當(dāng)時(shí)美國(guó)駐巴黎辦事處主任哈里曼說(shuō)：“你看他們能重建家園嗎?”“能，他們能做到”?！笆裁礀|西使你這樣肯定呢?”沃爾特斯問(wèn)題?！澳憧匆?jiàn)他們的地下室里的桌子上放著什么東西嗎?”“放著一盆花”。“對(duì)!”哈里曼很有信心地說(shuō)道：“任何一個(gè)民族，當(dāng)他們處在這樣一個(gè)凄慘的境地，還能想到在桌上擺設(shè)一些花，就一定能在廢墟上重建家園”。
因此，情趣是以興趣為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的，沒(méi)有興趣就談不上情趣，同時(shí)，情趣通過(guò)興趣表現(xiàn)出來(lái)。高雅情趣體現(xiàn)了一個(gè)人對(duì)美好生活的追求、樂(lè)觀的生活態(tài)度和健康的心理。心理健康的人總能從日常生活的平凡小事中，發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，體驗(yàn)情趣。
：介紹自己的興趣愛(ài)好，并展示。如：愛(ài)好集郵者的集郵冊(cè);愛(ài)好旅游者的照片或視頻;小制作、小發(fā)明、繪畫作品、音樂(lè)表演等。
中國(guó)的一位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，凡是有生活的地方就有快樂(lè)和寶藏。豐富多彩的`生活，給了我們豐富的體驗(yàn)，我們也在生活中盡情地感受著美的存在。如自然界中的日月星云、花鳥蟲魚、園林風(fēng)光、江河湖海、森林大地等，給我們帶來(lái)無(wú)盡的詩(shī)意享受。文學(xué)、繪畫、雕塑、音樂(lè)、舞蹈、戲劇、電影、建筑等一系列優(yōu)秀的作品，又讓我們感受到了藝術(shù)的無(wú)窮魅力。藝術(shù)，又來(lái)源于真實(shí)的生活。在絢麗多彩的生活畫卷中，衣著、外貌、人性時(shí)時(shí)給我們美的感喟。
：自然風(fēng)光、美術(shù)作品、舞蹈、建筑等。
古琴曲《廣陵散》、《小放驢》。
總之，生活中有許多新鮮的、美好的事物，就是在發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的過(guò)程中，人們的生活才充滿了情趣，情趣又讓我們感受到了生活中的美。
：豐子愷漫畫。
師：一種以毛筆草草勾出的圖形，黑白兩色，且盡是身邊細(xì)事，更不要細(xì)密的構(gòu)圖，卻有種特別的韻味，令人回味不盡，?？床粎?。鄭振鐸在看過(guò)《人散后，一鉤新月天如水》這幅畫后，說(shuō)：“雖然是疏朗的幾筆墨痕，畫著一道卷上的蘆簾，一個(gè)放在廊邊的小桌，桌上是一把壺，幾個(gè)杯，天上是一鉤新月，我的情思卻被他帶到一個(gè)詩(shī)的仙境，我的心感到一種說(shuō)不出的美感……”
：聯(lián)系當(dāng)?shù)厣鐣?huì)風(fēng)氣、文化氛圍及學(xué)生自己的興趣愛(ài)好讓學(xué)生討論分析哪些情趣是高雅的，哪些是庸俗的，為什么?；蛘哌x擇當(dāng)?shù)責(zé)岵サ碾娪盎螂娨晞∽寣W(xué)生各抒己見(jiàn)，點(diǎn)評(píng)其是真正的藝術(shù)還是格調(diào)低下、粗制濫造的商業(yè)俗物。通過(guò)討論分析，使學(xué)生明白高雅情趣與庸俗情趣相區(qū)別的標(biāo)準(zhǔn)：健康、向上、文明、科學(xué)。學(xué)生談自己讀到一本好書、欣賞一幅妙畫后的感受，以及集郵、收藏、養(yǎng)魚等各種興趣愛(ài)好對(duì)自己生活的影響。
：高雅的生活情趣對(duì)社會(huì)與自然界中的事物和景象的理解是深層次的，它不僅可以拓展人們的事業(yè)，培養(yǎng)人們多方面的能力，而且通過(guò)對(duì)美的一切感受力又反過(guò)來(lái)作用于人的思想、感情，又產(chǎn)生一種動(dòng)力，影響著人的性格、情操，甚至整個(gè)心靈。生活情趣低級(jí)、庸俗的人，往往看不到生活中豐富多彩的一面，也看不到生活的美好遠(yuǎn)景，只看到眼前的事物，追求暫時(shí)的快樂(lè)。庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至有害于身心健康。
一方面通過(guò)大量的事例幫助學(xué)生理解，另一方面要讓學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際情況討論、分析，深化認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生了解情趣與興趣的關(guān)系，認(rèn)識(shí)高雅與庸俗的區(qū)別及對(duì)人的不同影響。
語(yǔ)文興趣課教案篇十四
1.學(xué)習(xí)樹葉進(jìn)行拼貼作畫，并能適當(dāng)添畫，豐富畫面。（認(rèn)知）。
2.能根據(jù)不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，表現(xiàn)物體的主要形象特征。（能力）。
3.體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程中的樂(lè)趣和成功后的自豪。（情感）。
1.課前帶領(lǐng)幼兒收集各種樹葉，幼兒已認(rèn)識(shí)許多不同形狀的樹葉。
2.膠棒、膠水、畫紙、彩筆。
3.樹葉作品若干（ppt上）。
一、欣賞教師拼貼樹葉，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（秋天）。”
“那你們?cè)谇锾於加惺裁锤惺苎?？有沒(méi)有什么發(fā)現(xiàn)呢？（引導(dǎo)到落葉）?！薄靶∨笥堰€記得上一次的戶外活動(dòng)我們一起收集了什么嗎？（落葉。）”“對(duì)了，我們一起收集了很多的樹葉，老師今天把這些樹葉帶來(lái)了。這些樹葉一樣嗎？（不一樣），都有哪不一樣呀？（形狀、顏色。）你們覺(jué)得這些樹葉怎么樣？有什么用途呢？（）”
“小朋友們真細(xì)心呀，發(fā)現(xiàn)了這么多的不一樣。接下來(lái)呀，老師要用這些漂亮的樹葉來(lái)變個(gè)魔法，小朋友們注意看啦！”
（1）“先取一片小柳葉，橫過(guò)來(lái)，粘上去；再取一片，這次要豎著，粘上去。好啦完成了，小朋友看看像什么？”（像帆船）。
（2）教師把兩片樹葉拼貼好后，用彩筆添上旗子，在周圍畫上海水。海鷗，讓幼兒了解制作的方法和步驟。（語(yǔ)言自己組織，一定要有話語(yǔ)）。
（3）教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象，還可以做成什么？
二、介紹樹葉拼貼畫的方法。
告訴幼兒一片樹葉和不同的樹葉組合有不同的圖形，小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，最后用漿糊粘貼固定。注意提醒幼兒漿糊不能太多，啟發(fā)幼兒用彩筆裝飾畫面。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
帶領(lǐng)幼兒觀看ppt上的示例，欣賞畫面上的樹葉拼貼畫，了解作畫方法，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并選用合適的樹葉拼貼畫，了解作畫方法，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。
四、欣賞作品。
共同欣賞全體幼兒的作品，對(duì)大膽想象、畫面整潔的作品給予表?yè)P(yáng)。在活動(dòng)之后啟發(fā)幼兒回家和爸爸媽媽一起收集樹葉。
：讓幼兒選擇喜歡的葉子當(dāng)作自己的簽名圖案，將色彩涂在葉子上，然后印在紙上，做葉子的紋路圖。
語(yǔ)文興趣課教案篇十五
語(yǔ)文作為我們學(xué)習(xí)的一門基礎(chǔ)課程，承載著培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要任務(wù)。語(yǔ)文教育的目的不僅僅是提高學(xué)生的口語(yǔ)、閱讀和寫作能力，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的興趣和熱愛(ài)。通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我深深地感受到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣所在。
首先，語(yǔ)文教育讓我掌握了優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。古文詩(shī)詞、古代戲劇等都是中華文化的瑰寶，具有深厚的歷史內(nèi)涵和人文意義。在語(yǔ)文課上，我讀到了讓人動(dòng)容的古文佳作，如《論語(yǔ)》中的孔子語(yǔ)錄，古代的詩(shī)詞名篇，還有近代的文學(xué)經(jīng)典等。這些作品讓我感受到了歷史和文化的魅力，讓我在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的同時(shí)也能更好地了解了自己的國(guó)家和民族的文化底蘊(yùn)。
其次，語(yǔ)文教育培養(yǎng)了我對(duì)文字的敏感性。語(yǔ)文是傳達(dá)思想和情感的重要工具，通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。閱讀優(yōu)秀的文章和名著，可以培養(yǎng)我對(duì)文字表達(dá)的感知能力，讓我學(xué)會(huì)通過(guò)精確的語(yǔ)言表達(dá)和打動(dòng)他人。同時(shí)，寫作訓(xùn)練也是提高語(yǔ)文能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過(guò)寫作，我可以更好地理清思路，提高邏輯思維能力，并且可以將自己的思考和觀點(diǎn)用文字傳遞給別人。
再次，語(yǔ)文教育開拓了我的視野。語(yǔ)文教學(xué)不僅僅局限于教會(huì)我們?nèi)绾握_使用語(yǔ)法和修辭手法，還包括了對(duì)世界文化的了解。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外的名著和經(jīng)典作品，我了解了不同國(guó)家和不同文化的風(fēng)貌，擴(kuò)大了自己的視野。例如，讀到法國(guó)文學(xué)家雨果的《悲慘世界》，我感受到了濃厚的法國(guó)文化和歷史，也更加了解了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的不公和貧困問(wèn)題。這讓我意識(shí)到，無(wú)論身在何處，我們都應(yīng)該積極關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，并以文化的力量為社會(huì)進(jìn)步盡一份力量。
最后，語(yǔ)文教育激發(fā)了我追求美的熱情。語(yǔ)文作為一門藝術(shù)課程，帶給我了無(wú)窮的藝術(shù)享受。在詩(shī)詞曲賦和小說(shuō)文學(xué)中，我看到了作者們豐富的想象力和嫻熟的表達(dá)技巧。閱讀這些作品，就像穿越時(shí)空，與作者一起感受他們的思考和情緒。這種美的體驗(yàn)讓我對(duì)人生充滿了希望和激情，也激發(fā)了我創(chuàng)作和追求藝術(shù)的欲望。
綜上所述，語(yǔ)文興趣在我心中不斷蔓延，讓我對(duì)文字和文化產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過(guò)語(yǔ)文教育，我掌握了豐富的文化知識(shí)，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，開拓了自己的視野，并對(duì)美有了更深的追求。無(wú)論在學(xué)習(xí)中還是生活中，我都會(huì)保持對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)，不斷追求自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。
語(yǔ)文興趣課教案篇十六
教學(xué)目標(biāo)。
1．通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生感受到良好的興趣愛(ài)好會(huì)給自己帶來(lái)的快樂(lè)，讓自己獲得無(wú)窮的動(dòng)力，對(duì)那些還沒(méi)有形成自己中心興趣的學(xué)生加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
2．在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心和團(tuán)結(jié)合作能力。
3．激勵(lì)學(xué)生積極培養(yǎng)自己的興趣，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)重點(diǎn)。
一、聯(lián)系生活引入。
親愛(ài)的同學(xué)們：每當(dāng)星期五，你們總是早早準(zhǔn)備好，因?yàn)樽鲎约合矚g做的，感興趣的事，總是那么令人快樂(lè)，我特意寫了一首兒歌送給大家。讓我們一起拍起小手，一起來(lái)誦一誦。（全班齊誦《興趣小組快樂(lè)多》）。
興趣小組快樂(lè)多。
開心快樂(lè)星期五，興趣小組真豐富。書法小組練耐心，把字寫得快又好。繪畫小組真叫棒，人人都是小畫家。乒乓小組氣氛好，努力訓(xùn)練爭(zhēng)第一。舞蹈小組練舞蹈，形體優(yōu)美姿態(tài)多。手工小組拿剪刀，個(gè)個(gè)都是巧手匠。
合唱小組嗓子好，唱出歌兒真美妙。攝影小組就是帥，手拿相機(jī)展風(fēng)彩。收獲多，快樂(lè)多，興趣小組就是好！!說(shuō)起興趣，我們的腦海中馬上會(huì)浮現(xiàn)我們喜歡做的事，我們的心中就會(huì)裝滿快樂(lè)，我們今天的班會(huì)主題就是“興趣伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。
同學(xué)們你對(duì)什么事情感興趣，他給你帶來(lái)了哪些收獲和快樂(lè)呢？
二、展示得意之作。
１．如果將興趣加以培養(yǎng)，就會(huì)成為你的特長(zhǎng)，你的才藝。現(xiàn)在就將課堂還給你們，請(qǐng)同學(xué)們盡情展示吧。
學(xué)生分成四個(gè)小組：心靈手巧組、書畫天空組、快樂(lè)歌舞組、雜相組，呼喊自己小組的口號(hào)，在小組長(zhǎng)的主持下展示作品。
２．看了同學(xué)們的展示，老師想到了一個(gè)詞，那就是多才多藝。而且我在課前了解到許多同學(xué)積極培養(yǎng)自己的興趣，并且取得了一些成績(jī)，我們一起來(lái)看看吧。
（多媒體展示學(xué)生獲得的各類獎(jiǎng)項(xiàng)和取得的成果。）讓我們?yōu)樗麄內(nèi)〉玫某煽?jī)鼓掌賀采。
三、名人故事。
1、達(dá)芬奇的成長(zhǎng)故事。
繪畫藝術(shù)創(chuàng)造了條件。
１４５２年，達(dá)?芬奇出生在意大利的一個(gè)小鎮(zhèn)上。兒童時(shí)代的達(dá)?芬奇，喜歡大自然的景色，對(duì)畫畫很有興趣。有時(shí)，他獨(dú)自一人坐在草叢中，用心地觀看五彩繽紛的花草樹木，然后描繪著那些花瓣和樹葉的形狀。他喜歡鉆山洞，進(jìn)去探索里邊的秘密。他每次從山洞走出來(lái)時(shí)，總要捉幾個(gè)小動(dòng)物出來(lái)，帶回家里，仔細(xì)地觀看，并且按照小動(dòng)物的樣子進(jìn)行描繪。開始畫得有些四不象，但是，時(shí)間久了，他畫的那些東西漸漸有了畫意，鎮(zhèn)上的人們都稱他小畫家。
有一天，鄰村一位農(nóng)民拿著一塊木板，來(lái)到鎮(zhèn)上，交給了達(dá)芬奇的父親，說(shuō)：“請(qǐng)你家的小畫家在上面畫些東西?！备赣H當(dāng)即答應(yīng)了，但不知是什么原因沒(méi)有告訴兒子。過(guò)了一些天，達(dá)?芬奇發(fā)現(xiàn)家里有一塊木板，就將它鋸成一個(gè)盾牌。盾牌做成之后，他看到上面什么也沒(méi)有，不大好看，他想來(lái)想去，就將自己最熟悉的小動(dòng)物畫了上去。畫成后，他拿去給父親看。父親看到上面畫的有蛇、蝙蝠、蝴蝶、蚱蜢，還有一些叫不出名字來(lái)的小東西。不僅數(shù)量多，而且形象逼真。父親高興極了決心支持孩子去學(xué)習(xí)藝術(shù)，把孩子培養(yǎng)成為一名畫家。
從此，達(dá)芬奇走上了繪畫之路，他在畫家羅基奧的具體指導(dǎo)下，通過(guò)勤學(xué)苦練，終于成為舉世聞名的畫家。正是他對(duì)畫畫的興趣成就了他的理想。
2、姚明與籃球的故事。
練周懿嫻十分喜愛(ài)姚明，把自己喜歡的一個(gè)特制的小籃球送給了他，希望他長(zhǎng)大后成為一名出色的籃球運(yùn)動(dòng)員。姚明整天抱著小皮球不放，吵著要爸爸媽媽教他打籃球。父母親一有空便跟他“耍球”，逢到自己訓(xùn)練和比賽，也常帶他去看球。有時(shí)，他撒嬌吵鬧時(shí)，媽媽只要拿著小皮球來(lái)哄他，立刻就會(huì)破涕為笑。做爸爸媽媽見(jiàn)到這種情景，心里真有說(shuō)不出的高興：真希望他快快長(zhǎng)大，成為一個(gè)優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員。
正是姚明對(duì)籃球的這種喜愛(ài)，加上后天父母對(duì)他的培養(yǎng)，自己的努力，成就了他的籃球夢(mèng)想。
3．學(xué)生交流聽故事后的啟示。
俗話說(shuō)得好，興趣是最好的老師。但有了興趣還不一定能成功。要成功必須先立志。一旦認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，就應(yīng)該持之以恒，不懈努力。
四、主題升華。
同學(xué)們，成才的道路不可能是一帆風(fēng)順的，象我們所熟知的世界級(jí)球星姚明，當(dāng)初曾有位知名的教練說(shuō)他不會(huì)成為一名出色的籃球運(yùn)動(dòng)員，但是姚明沒(méi)有放棄自己的理想，在父母的鼓勵(lì)下，他通過(guò)刻苦的努力終于站在世界球壇上.同學(xué)們，當(dāng)你遇到困難和挫折時(shí)，千萬(wàn)不要輕易地放棄自己的目標(biāo)，老師送你們八個(gè)字，用這八個(gè)字去對(duì)待自己喜歡和熱愛(ài)的事，那么你定會(huì)體驗(yàn)到什么是成功。這八個(gè)字就是“永不言敗、鍥而不舍”。
興趣是一扇快樂(lè)的門，打開它，你能收獲歡聲笑語(yǔ)；興趣是一座五彩的橋，通過(guò)它，你能到達(dá)成功的彼岸；興趣是一個(gè)神奇的精靈，擁有它，你的未來(lái)將精彩無(wú)限！
語(yǔ)文興趣課教案篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生感受到良好的興趣愛(ài)好會(huì)給自己帶來(lái)的快樂(lè)，會(huì)讓自己獲得無(wú)窮的動(dòng)力，對(duì)那些還沒(méi)有形成自己中心興趣的學(xué)生加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
2．在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心和團(tuán)結(jié)合作能力。
3．激勵(lì)學(xué)生積極培養(yǎng)自己的興趣，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。重、難點(diǎn)：
讓學(xué)生感受到良好的興趣能讓自己的生活豐富而快樂(lè)，濃厚而穩(wěn)定的興趣能成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力和事業(yè)成功的動(dòng)力。激勵(lì)學(xué)生積極培養(yǎng)興趣愛(ài)好。
課前準(zhǔn)備：
1．生興趣測(cè)驗(yàn)卷。即“我喜歡的業(yè)余活動(dòng)”表。2．每位學(xué)生準(zhǔn)備一項(xiàng)自己最拿手的作品。3．搜集名人積極培養(yǎng)自己興趣的故事。4．多媒體課件制作。教學(xué)過(guò)程：
一、聯(lián)系生活引入。
親愛(ài)的同學(xué)們：每當(dāng)快樂(lè)星期五，你們總是早早準(zhǔn)備好，因?yàn)樽鲎约合矚g做的，感興趣的事，總是那么令人快樂(lè)，我特意寫了一首兒歌送給大家。讓我們一起拍起小手，一起來(lái)誦一誦。（全班齊誦《興趣小組快樂(lè)多》）。
興趣小組快樂(lè)多。
開心快樂(lè)星期五，興趣小組真豐富。書法小組練耐心，把字寫得快又好。繪畫小組真叫棒，人人都是小畫家。乒乓小組氣氛好，努力訓(xùn)練爭(zhēng)第一。舞蹈小組練舞蹈，形體優(yōu)美姿態(tài)多。手工小組拿剪刀，個(gè)個(gè)都是巧手匠。合唱小組嗓子好，唱出歌兒真美妙。攝影小組就是帥，手拿相機(jī)展風(fēng)彩。收獲多，快樂(lè)多，興趣小組就是好！!說(shuō)起興趣，我們的腦海中馬上會(huì)浮現(xiàn)我們喜歡做的事，我們的心中就會(huì)裝滿快樂(lè)，我們今天的班會(huì)主題就是“興趣伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。
同學(xué)們你對(duì)什么事情感興趣，他給你帶來(lái)了哪些收獲和快樂(lè)呢？
三、展示得意之作。
１．如果將興趣加以培養(yǎng)，就會(huì)成為你的特長(zhǎng)，你的才藝?，F(xiàn)在就將課堂還給你們，請(qǐng)同學(xué)們盡情展示吧。
學(xué)生分成四個(gè)小組：心靈手巧組、書畫天空組、快樂(lè)歌舞組、雜相組，呼喊自己小組的口號(hào)，在小組長(zhǎng)的主持下展示作品。
２．看了同學(xué)們的展示，老師想到了一個(gè)詞，那就是多才多藝。而且我在課前了解到許多同學(xué)積極培養(yǎng)自己的興趣，并且取得了一些成績(jī)，我們一起來(lái)看看吧。
（多媒體展示學(xué)生獲得的各類獎(jiǎng)項(xiàng)和取得的成果。）讓我們?yōu)樗麄內(nèi)〉玫某煽?jī)鼓掌賀采。
四、名人故事。
達(dá)芬奇的成長(zhǎng)故事。
達(dá)芬奇是歐洲著名的畫家。他創(chuàng)作的《蒙娜莉莎》成為世界名畫。而他之所以能夠成為一名畫家，就在于他的父親及時(shí)地發(fā)現(xiàn)了他的愛(ài)好，并為他發(fā)展繪畫藝術(shù)創(chuàng)造了條件。
１４５２年，達(dá)?芬奇出生在意大利的一個(gè)小鎮(zhèn)上。兒童時(shí)代的達(dá)?芬奇，喜歡大自然的景色，對(duì)畫畫很有興趣。有時(shí)，他獨(dú)自一人坐在草叢中，用心地觀看五彩繽紛的花草樹木，然后描繪著那些花瓣和樹葉的形狀。他喜歡鉆山洞，進(jìn)去探索里邊的秘密。他每次從山洞走出來(lái)時(shí)，總要捉幾個(gè)小動(dòng)物出來(lái)，帶回家里，仔細(xì)地觀看，并且按照小動(dòng)物的樣子進(jìn)行描繪。開始畫得有些四不象，但是，時(shí)間久了，他畫的那些東西漸漸有了畫意，鎮(zhèn)上的人們都稱他小畫家。
有一天，鄰村一位農(nóng)民拿著一塊木板，來(lái)到鎮(zhèn)上，交給了達(dá)芬奇的父親，說(shuō)：“請(qǐng)你家的小畫家在上面畫些東西?！备赣H當(dāng)即答應(yīng)了，但不知是什么原因沒(méi)有告訴兒子。過(guò)了一些天，達(dá)?芬奇發(fā)現(xiàn)家里有一塊木板，就將它鋸成一個(gè)盾牌。盾牌做成之后，他看到上面什么也沒(méi)有，不大好看，他想來(lái)想去，就將自己最熟悉的小動(dòng)物畫了上去。畫成后，他拿去給父親看。父親看到上面畫的有蛇、蝙蝠、蝴蝶、蚱蜢，還有一些叫不出名字來(lái)的小東西。不僅數(shù)量多，而且形象逼真。父親高興極了決心支持孩子去學(xué)習(xí)藝術(shù)，把孩子培養(yǎng)成為一名畫家。從此，達(dá)芬奇走上了繪畫之路，他在畫家羅基奧的具體指導(dǎo)下，通過(guò)勤學(xué)苦練，終于成為舉世聞名的畫家。正是他對(duì)畫畫的興趣成就了他的理想。
明與籃球的故事。
大家一定都認(rèn)識(shí)姚明吧，姚明為什么會(huì)成為一名出色的籃球運(yùn)動(dòng)員嗎？我給大家?guī)?lái)就是姚明與籃球的故事.姚明出生在一個(gè)體育之家，父母都是打籃球的，也許是家庭環(huán)境的熏陶，姚明從小靈活好動(dòng)，特別喜歡皮球。有一次在全運(yùn)會(huì)籃球決賽時(shí)，中國(guó)女籃教練周懿嫻十分喜愛(ài)姚明，把自己喜歡的一個(gè)特制的小籃球送給了他，希望他長(zhǎng)大后成為一名出色的籃球運(yùn)動(dòng)員。姚明整天抱著小皮球不放，吵著要爸爸媽媽教他打籃球。父母親一有空便跟他“耍球”，逢到自己訓(xùn)練和比賽，也常帶他去看球。有時(shí)，他撒嬌吵鬧時(shí)，媽媽只要拿著小皮球來(lái)哄他，立刻就會(huì)破涕為笑。做爸爸媽媽見(jiàn)到這種情景，心里真有說(shuō)不出的高興：真希望他快快長(zhǎng)大，成為一個(gè)優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員。
正是姚明對(duì)籃球的這種喜愛(ài)，加上后天父母對(duì)他的培養(yǎng)，自己的努力，成就了他的籃球夢(mèng)想。
２．學(xué)生交流聽故事后的啟示。
俗話說(shuō)得好，興趣是最好的老師。但有了興趣還不一定能成功。要成功必須先立志。一旦認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，就應(yīng)該持之以恒，不懈努力。
五、主題升華。
同學(xué)們，成才的道路不可能是一帆風(fēng)順的，象我們所熟知的世界級(jí)球星姚明，當(dāng)初曾有位知名的教練說(shuō)他不會(huì)成為一名出色的籃球運(yùn)動(dòng)員，但是姚明沒(méi)有放棄自己的理想，在父母的鼓勵(lì)下，他通過(guò)刻苦的努力終于站在世界球壇上.同學(xué)們，當(dāng)你遇到困難和挫折時(shí)，千萬(wàn)不要輕易地放棄自己的目標(biāo)，老師送你們八個(gè)字，用這八個(gè)字去對(duì)待自己喜歡和熱愛(ài)的事，那么你定會(huì)體驗(yàn)到什么是成功。這八個(gè)字就是“永不言敗、鍥而不舍”。
興趣是一扇快樂(lè)的門，打開它，你能收獲歡聲笑語(yǔ)；興趣是一座五彩的橋，通過(guò)它，你能到達(dá)成功的彼岸；興趣是一個(gè)神奇的精靈，擁有它，你的未來(lái)將精彩無(wú)限！
語(yǔ)文興趣課教案篇十八
1.感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)的圖片和實(shí)物。
2.樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
胸前有袋袋的黃、綠色肚兜，供幼兒系上扮毛毛蟲。
一、游戲?qū)毹D―激趣師：今天天氣真好，毛毛蟲們快到草地上來(lái)玩吧!
(在歡快的音樂(lè)伴奏下，師生一起模仿毛毛蟲快樂(lè)地在"草地"上爬行、嬉戲，教師不時(shí)地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，并大聲地招呼："你好!""你真可愛(ài)!"……在教師的感染下，幼兒也快樂(lè)地相互碰碰頭、貼貼臉，整個(gè)氣氛輕松、快樂(lè)而友好。)。
二、逐段欣賞故事，模仿游戲，感知5以內(nèi)的數(shù)量。
1.欣賞第一段故事，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)中，感知5以內(nèi)的數(shù)量。
師：毛毛蟲第一天找到什么食物?有幾個(gè)啊?
2、教師帶領(lǐng)幼兒模仿游戲，感知5以內(nèi)的數(shù)量。
師：寶寶們肚子有點(diǎn)餓了吧?我們也去找蘋果吃。
你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個(gè)?
師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧。
(幼兒"啊嗚啊嗚"，將圖片放進(jìn)胸前的兜兜里。)師生在草地上邊爬邊尋找食物(教師向場(chǎng)地撒小圖片)。根據(jù)幼兒在場(chǎng)地上聚集的情況，可不斷變換著方向向空處撒小圖片，保證幼兒有足夠的活動(dòng)空間。
3、出示相應(yīng)的點(diǎn)卡。
師：你剛剛吃了什么，有幾個(gè)?
一個(gè)蘋果，可以用一個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示。
4、依次類推，欣賞并模仿第二、三、四、五段故事。
5、師：毛毛蟲吃飽了，它找到了一片樹葉，趴在上面睡著了。我們悄悄的來(lái)做游戲吧。
三、點(diǎn)卡找朋友――匹配。
1.教師出示點(diǎn)卡，示范匹配相應(yīng)數(shù)量的食物。
師：圓點(diǎn)寶寶們想和這些好吃的食物做朋友，我們一起來(lái)幫助它們吧。
2.操作活動(dòng)。幼兒每人取一份分類盒，將兜兜中的小圖片，按數(shù)量匹配到分類盒中相應(yīng)點(diǎn)子下面的空格里。
3.集體和老師一起驗(yàn)證。
四、毛毛蟲變蝴蝶――感受快樂(lè)、
1.師：毛毛蟲醒來(lái)的時(shí)候，長(zhǎng)出了一對(duì)翅膀，變成了一只美麗的蝴蝶啦!
2.音樂(lè)聲中，師生一起揮舞著學(xué)蝴蝶飛出活動(dòng)室。
附故事:毛毛蟲一條綠色的毛毛蟲，爬呀爬呀，它的肚子餓了，想找一些東西吃。
第一天，它看見(jiàn)了一個(gè)紅蘋果，"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。
第二天，它發(fā)現(xiàn)兩只黃香蕉，"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。
第三天，它找到三片綠樹葉，"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。
第四天，它又發(fā)現(xiàn)了四塊巧克力，"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。
第五天，它找到五顆紫葡萄，又"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。
毛毛蟲的肚子不再"咕嚕咕嚕"叫了，它快樂(lè)地趴在葉子上說(shuō)："我要結(jié)一個(gè)繭，把自己包起來(lái)，好好睡一覺(jué)。"過(guò)了幾天，毛毛蟲醒來(lái)了。它的腳不見(jiàn)了，長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的翅膀。它說(shuō)："我變成一只美麗的蝴蝶啦!"。
語(yǔ)文興趣課教案篇十九
1、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
2、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
我們的社會(huì)發(fā)展的很快，我們的生活環(huán)境和教育環(huán)境也在隨著社會(huì)的發(fā)展而逐步提高。近幾年，擁有計(jì)算機(jī)的家庭已經(jīng)越來(lái)越多了，我園為了促進(jìn)幼兒更好的發(fā)展，很早就建立了計(jì)算機(jī)教室，而且，現(xiàn)在，我園為每個(gè)班級(jí)都配備了計(jì)算機(jī)，幼兒可以運(yùn)用這臺(tái)計(jì)算機(jī)自由的學(xué)習(xí)、游戲。怎樣才能發(fā)揮出計(jì)算機(jī)的輔助教學(xué)作用，讓幼兒和計(jì)算機(jī)真正的互動(dòng)起來(lái)，這是我們現(xiàn)代教育中的又一個(gè)教育課題。
幼兒每到一個(gè)新的環(huán)境里，總是充滿了好奇，而視覺(jué)上的刺激，對(duì)于小年齡的幼兒顯的尤為重要，幼兒只有覺(jué)得有趣，才會(huì)進(jìn)入到這個(gè)環(huán)境中，才會(huì)去游戲、去探索，這就是環(huán)境對(duì)幼兒潛在的作用。
對(duì)三歲左右的幼兒而言，計(jì)算機(jī)是個(gè)神秘、陌生的世界，如何把年齡較小的幼兒，領(lǐng)進(jìn)這個(gè)神奇、陌生的世界中來(lái)呢?這就需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)符合幼兒特點(diǎn)，讓幼兒喜歡的計(jì)算機(jī)環(huán)境，引領(lǐng)著幼兒走進(jìn)計(jì)算機(jī)活動(dòng)中來(lái)。
首先，老師要在班上選擇適宜的地方，創(chuàng)設(shè)計(jì)算機(jī)活動(dòng)的區(qū)域。這是很重要的，因?yàn)?，小班幼兒的注意力易受外界的干擾而分散，只有計(jì)算機(jī)作為一個(gè)獨(dú)立的區(qū)域，才能更好的引導(dǎo)幼兒運(yùn)用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)、游戲，老師才能更好的根據(jù)這個(gè)區(qū)域的情況，創(chuàng)設(shè)適宜的計(jì)算機(jī)環(huán)境。而且，幼兒在操作計(jì)算機(jī)時(shí)，有時(shí)需要安靜，有時(shí)需要交流，有時(shí)需要探討問(wèn)題，我們?cè)趧?chuàng)設(shè)這個(gè)區(qū)域時(shí)，要考慮到幼兒活動(dòng)時(shí)動(dòng)靜的影響，減少區(qū)域間的干擾。
其次，根據(jù)幼兒的興趣和特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)計(jì)算機(jī)環(huán)境，激發(fā)幼兒到計(jì)算機(jī)區(qū)域游戲的興趣。如：小班的幼兒很喜愛(ài)小動(dòng)物，老師就把幼兒喜愛(ài)的小動(dòng)物貼在計(jì)算機(jī)活動(dòng)區(qū)域內(nèi)，并且，隔2—3天更換一部分小動(dòng)物，讓幼兒對(duì)這個(gè)區(qū)域不斷產(chǎn)生新鮮感，激發(fā)幼兒游戲的愿望。
再次，及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒走進(jìn)計(jì)算機(jī)這個(gè)神秘的世界。如：老師把班上每一個(gè)幼兒的照片貼在了計(jì)算機(jī)活動(dòng)區(qū)域內(nèi)，幼兒很喜歡，每天一有時(shí)間就跑過(guò)來(lái)看，找一找自己在哪?在這時(shí)，老師可以抓住幼兒的這個(gè)興趣，請(qǐng)小朋友看一看計(jì)算機(jī)中自己和小朋友的照片。同時(shí)，還為幼兒制作了一套全班幼兒照片的vcd，能夠在計(jì)算機(jī)中看到自己的照片，幼兒們興趣一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，這下他們就主動(dòng)要求學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)了。每當(dāng)活動(dòng)區(qū)域游戲開始時(shí)，許多幼兒都爭(zhēng)搶著來(lái)到計(jì)算機(jī)區(qū)域活動(dòng)，學(xué)習(xí)熱情十分高漲，他們了解了計(jì)算機(jī)的組成，學(xué)會(huì)了開關(guān)機(jī)，學(xué)會(huì)了操作鼠標(biāo)，一些對(duì)于他們來(lái)講并不簡(jiǎn)單的操作他們很快就掌握了。幼兒們自己打開計(jì)算機(jī)，興致勃勃的觀看起自己的vcd。在觀看的'時(shí)候，有的幼兒會(huì)說(shuō)：“你看，郭子齊的頭上還有一個(gè)小雞呢!”有的幼兒說(shuō)：“婁雨童和媽媽在一起喂鴿子呢!”有的幼兒甚至大聲的叫出小朋友的名字，這讓我班的幼兒很快的熟悉了全班的小朋友，也促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言的發(fā)展，更重要的是激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、操作計(jì)算機(jī)的興趣，為幼兒走進(jìn)這個(gè)神秘的計(jì)算機(jī)世界奠定了基礎(chǔ)。
計(jì)算機(jī)和其他的電化設(shè)備不一樣，它可以存儲(chǔ)很多的東西，我們?yōu)楹尾焕糜?jì)算機(jī)的這個(gè)特點(diǎn)，存儲(chǔ)一些幼兒需要的資料呢?在區(qū)域游戲時(shí)，如果有的幼兒需要，就可以來(lái)到計(jì)算機(jī)區(qū)域?qū)ふ?，及時(shí)的滿足幼兒的需要，為幼兒繼續(xù)游戲創(chuàng)造條件，同時(shí)，也為幼兒的再次發(fā)展，創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。
資料的儲(chǔ)存也是要講究方法的，當(dāng)需要查找資料時(shí)，要知道到哪個(gè)文件夾或文檔中尋找，便于幼兒和老師的操作。在我班，我為每個(gè)活動(dòng)區(qū)域都建立了文件夾，把相應(yīng)的圖片或文章放在里面，每當(dāng)小班幼兒需要時(shí)，就可以在老師的引導(dǎo)下，尋找自己需要的東西。如，在區(qū)域游戲時(shí)，建筑區(qū)域的幼兒會(huì)問(wèn)：“王老師，看看我們搭建的大城堡漂亮嗎?是我們的城堡漂亮還是別的班的漂亮?”這時(shí)，我們就可以請(qǐng)這幾名幼兒來(lái)到計(jì)算機(jī)區(qū)域，打開計(jì)算機(jī)中的建筑區(qū)域文件夾，就可以找到別的班幼兒搭建的城堡照片進(jìn)行比較。在幼兒與老師一起欣賞、講解后，幼兒就可以學(xué)習(xí)別的班幼兒搭建城堡的長(zhǎng)處，搭建出更漂亮的城堡，提高幼兒自己的搭建水平。
計(jì)算機(jī)中的材料，不是一成不變的，我們要根據(jù)幼兒的需要，及時(shí)的增加更多的圖片和資料，滿足幼兒成長(zhǎng)的需要!
小班的幼兒年齡較小，有時(shí)還不能主動(dòng)、積極的交往，在區(qū)域游戲時(shí)，有的幼兒自己玩，有的幼兒想去別的區(qū)域游戲，可是，別的區(qū)域的幼兒只顧自己游戲，沒(méi)有和他交流，還有的幼兒這個(gè)區(qū)域玩一玩，那個(gè)區(qū)域轉(zhuǎn)一圈，缺乏游戲的目的性，所以，幼兒在活動(dòng)區(qū)域游戲時(shí)，老師要細(xì)心的觀察幼兒的活動(dòng)情況，適時(shí)的進(jìn)入到幼兒的游戲當(dāng)中，同時(shí)，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒用計(jì)算機(jī)來(lái)解決自己在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。如：在語(yǔ)言角，幼兒在利用立體動(dòng)物講述故事時(shí)，有的幼兒想要的動(dòng)物，在其他幼兒的手里或老師沒(méi)有提供，這時(shí)，我們就可以引導(dǎo)幼兒到計(jì)算機(jī)里找尋自己想要的動(dòng)物，請(qǐng)老師幫助打印出來(lái)，或與幼兒一起利用糟糕動(dòng)畫軟件，來(lái)繼續(xù)講述故事，滿足幼兒的需要。在音樂(lè)區(qū)，有的幼兒想跳舞，我們也可以引導(dǎo)幼兒來(lái)到計(jì)算機(jī)活動(dòng)區(qū)域，選擇適合幼兒的光盤，播放給幼兒觀看，讓幼兒一邊欣賞，一邊學(xué)習(xí)。這時(shí)，老師還可以繼續(xù)指導(dǎo)別的區(qū)域的幼兒繼續(xù)游戲，讓更多的幼兒獲得發(fā)展。
這兩個(gè)事例，是我們?cè)谥笇?dǎo)區(qū)域活動(dòng)中很平常的事情，只要老師真正的從幼兒的角度出發(fā)，用心的觀察、用心的指導(dǎo)，與幼兒們玩在一起，我相信，每位老師在指導(dǎo)計(jì)算機(jī)與區(qū)域互動(dòng)時(shí)，都能夠舉出很多的事例!
幼兒通過(guò)觀看小朋友照片的vcd，對(duì)電腦活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，我們就及時(shí)的抓住幼兒的這個(gè)興趣點(diǎn)，與幼兒一起走進(jìn)了《神氣龜》---這個(gè)電腦多媒體游戲教學(xué)的軟件中。
在每次計(jì)算機(jī)活動(dòng)之前，我會(huì)有計(jì)劃的選取適合我班幼兒操作的游戲軟件，與幼兒一起學(xué)習(xí)怎樣用鼠標(biāo)操作。這時(shí)，幼兒會(huì)很積極的與老師一起學(xué)習(xí)，當(dāng)幼兒自己操作時(shí)，幼兒的活動(dòng)興趣更高了，幼兒會(huì)一邊玩電腦，一邊說(shuō)：“王老師，我的神氣龜笑了。”這是因?yàn)?，幼兒自己運(yùn)用鼠標(biāo)進(jìn)行游戲取得了成功。所以，從這一點(diǎn)可以看出，適合幼兒游戲的軟件，要便于幼兒的操作，要能滿足幼兒成功后的喜悅感。
同時(shí)，我還鼓勵(lì)幼兒從家中帶來(lái)他們喜歡的電腦軟件，讓幼兒玩自己熟悉的游戲，這樣不僅激發(fā)多數(shù)幼兒對(duì)計(jì)算機(jī)活動(dòng)的興趣，更能夠使小朋友之間相互交流，進(jìn)行多種游戲活動(dòng)的操作。如：尹良威小朋友從自己的家中拿來(lái)wawayaya游戲軟件。每當(dāng)活動(dòng)區(qū)游戲時(shí)，許多的幼兒都愿意和尹良威一起到電腦角游戲，而且，幼兒在一起的游戲時(shí)，幼兒會(huì)以幼兒交往的方式，學(xué)習(xí)游戲軟件的操作，就這樣，我班許多的幼兒在尹良威的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了wawayay軟件的操作了，幼兒對(duì)電腦活動(dòng)的興趣更大了。
看到幼兒的這些表現(xiàn)，讓我感受到環(huán)境對(duì)幼兒的影響是很重要的，是潛移默化的，它可以引導(dǎo)幼兒參與到計(jì)算機(jī)活動(dòng)中來(lái)，讓幼兒在好奇心和興趣的帶動(dòng)下，主動(dòng)的利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行游戲、學(xué)習(xí)。在這時(shí)，老師要及時(shí)的抓住幼兒的興趣點(diǎn)，增加游戲材料，豐富環(huán)境內(nèi)容，吸引幼兒的注意力，讓幼兒對(duì)神秘、陌生的計(jì)算機(jī)活動(dòng)再次產(chǎn)生興趣，激發(fā)幼兒運(yùn)用計(jì)算機(jī)繼續(xù)學(xué)習(xí)、游戲的愿望，充分發(fā)揮出計(jì)算機(jī)的作用，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
語(yǔ)文興趣課教案篇二十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道上課時(shí)自己應(yīng)該做的事情。
2、積極表達(dá)自己對(duì)小學(xué)的印象、想法。
3、愿意當(dāng)小學(xué)生，感受當(dāng)小學(xué)生的光榮。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書《我當(dāng)小學(xué)生》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，觀看小學(xué)生上課的過(guò)程，自由表達(dá)自己對(duì)小學(xué)生上課的印象。
1、教師：你們觀察了小學(xué)生上課時(shí)的情景，看見(jiàn)了他們的哪些好行為?有什么感想?
2、幼兒表達(dá)自己的想法。
二、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，進(jìn)一步了解小學(xué)生上課時(shí)的要求。
1、教師：你們仔細(xì)看一看圖上哪些行為是上課時(shí)的好行為，請(qǐng)將五角星涂上顏色。
2、幼兒看幼兒用書，分辨上課時(shí)好的行為和不好的行為，并給相應(yīng)的五角星涂上顏色。
3、教師小結(jié)：專心聽講、舉手發(fā)言、遵守課堂紀(jì)律等都是好的行為。
三、模仿游戲“我當(dāng)小學(xué)生”。
1、教師和幼兒共同模仿小學(xué)生上課時(shí)的具體情境。
2、幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的感受，教師鼓勵(lì)幼兒。
3、教師和幼兒模仿小學(xué)生的課間活動(dòng)：進(jìn)行課前準(zhǔn)備、游戲等。
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的感受。
5、教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的問(wèn)題及正確的言行。
四、教師和幼兒討論、總結(jié)。
1、教師：你認(rèn)為小學(xué)生在學(xué)校中進(jìn)行的哪些活動(dòng)很重要?為什么?
2、教師：你們還想學(xué)習(xí)小學(xué)生進(jìn)行哪些活動(dòng)?
3、幼兒表達(dá)自己的想法。
4、教師和幼兒共同小結(jié)：當(dāng)小學(xué)生很光榮，從現(xiàn)在開始應(yīng)學(xué)習(xí)照顧自己、管理自己。
效果檢查：
通過(guò)講解讓幼兒知道上課時(shí)應(yīng)該做什麼事情能踴躍積極的表達(dá)自己對(duì)小學(xué)生的印象及想法，愿意當(dāng)小學(xué)生，感受當(dāng)小學(xué)生的光榮。
語(yǔ)文興趣課教案篇二十一
1.通過(guò)教學(xué)，能選用合適的顏色畫出家鄉(xiāng)的夜景。
2.從描繪家鄉(xiāng)夜景中，培養(yǎng)同學(xué)繪畫技能和技巧，提高發(fā)明美的能力。
3.畫畫家鄉(xiāng)的夜景，培養(yǎng)同學(xué)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的情感。
媒體使用。
欣賞課件簡(jiǎn)單的步驟圖。
蠟筆、水彩筆、鉛筆、橡皮。
重點(diǎn)：讓同學(xué)了解夜景的特點(diǎn)，能用畫筆來(lái)描繪夜間的景色，激發(fā)同學(xué)對(duì)生活的熱愛(ài)。
難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)自身去體會(huì)夜景的不同感受，選擇合適的顏色來(lái)表示不同的感情。
一、組織教學(xué)。
猜謎激趣：（略）（打一自然景觀）。
過(guò)渡：星星在天上朝你眨著眼呢？這樣的夜景怎么樣？
二、新課教學(xué)。
夜景欣賞圖片。
1、談話導(dǎo)入。
2、提出要求：這些夜景圖片中你印象最深的是什么？
3、欣賞圖片（課件）。
西湖平湖秋月。
香港蘭桂坊。
德國(guó)國(guó)會(huì)大廈。
美國(guó)阿拉斯加。
美國(guó)阿拉丁。
中國(guó)北方。
討論啟發(fā)：夜景中的內(nèi)容和它所體現(xiàn)的情緒以和感覺(jué)（熱鬧、寧?kù)o、動(dòng)人、雄壯、奇麗……。
欣賞作品。
欣賞圖畫（課件）。
《星夜》凡高。
修《夜間的咖啡屋》凡高。
同學(xué)作品2幅。
考慮：哪些是大師的作品？
提問(wèn)：作者是用什么顏色來(lái)表示夜色的？
討論啟發(fā)：用什么顏色來(lái)表示夜色的。
欣賞同學(xué)作品（課本）。
欣賞臨安衣錦小學(xué)同學(xué)作品。
觀察討論：主要是用什么方法來(lái)畫的（蠟筆水彩）。
三、同學(xué)作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。
提出任務(wù)：向游客貴賓推薦家鄉(xiāng)的夜景。
送出禮物：照片設(shè)計(jì)。
出示步驟：草稿（鉛筆）——輪廓線（蠟筆）——夜色（水彩）。
（采用的方式可機(jī)動(dòng)）。
四、作業(yè)展評(píng)。
說(shuō)說(shuō)你畫的這個(gè)地方的是什么特點(diǎn)。（內(nèi)容、畫法、感覺(jué)等）。
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