教案內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等。教案要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣，創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)氛圍。https://example.com/教案3
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你教案篇一
活動目標(biāo)：
1、感知可愛的小兔和大兔子之間真的感情。
2、學(xué)說故事中的對話“x有多什么，我就有多愛你”。
3、能傾聽故事，理解故事內(nèi)容，能在集體面前大膽地講述自己對身邊親人或者朋友的愛，表達(dá)自己的情感。
活動重點：
理解故事內(nèi)容、學(xué)說故事中的對話“我愛你，像xx這么x，x的不能再x!”。
活動難點：
在集體面前大膽地講述自己對身邊的親人或者朋友的愛，表達(dá)自己的情感。
活動準(zhǔn)備：
大繪本一本《猜猜我有多愛你》，課件故事《猜猜我有多愛你》，心形圖卡若干。
活動過程：
一、出示繪本封面導(dǎo)入活動。
師：今天老師帶來一本故事書，我們一起來看一看。引導(dǎo)幼兒說說封面的內(nèi)容，了解主人公：大兔子和小兔子。
二、教師配音樂播放幻燈片引導(dǎo)幼兒傾聽故事，感知小兔子和大兔子的溫馨感情。
1、教師完整講訴故事內(nèi)容。
2、提問，幫助幼兒理解大概內(nèi)容。
師：故事里的大兔子和小兔子之間發(fā)生了什么?為什么他們會不停的比較?(引導(dǎo)幼兒理解大兔子與小兔子之間互愛，誰的愛都不少。)。
三、逐段理解故事內(nèi)容。(繪本書)。
1、出示繪本第一段內(nèi)容，請幼兒說說繪本內(nèi)容。
師：孩子們，小兔子和大兔子用了一個什么動作表示愛的?做了動作后還對大兔子說了什么?你來說說看。
(引導(dǎo)幼兒說說大兔子和小兔子誰得愛多?)。
師：我們倆誰的愛多?為什么要把手張到無法再張開?
2、打開繪本第二段，引導(dǎo)幼兒講訴第二段內(nèi)容。
師：小朋友們，小兔子和大兔子用了那兩個動作表示愛的?手舉的高高的，說了什么?不僅做動作還要說出來。大兔子的愛多還是小兔子的愛多?小朋友間誰得愛多，站起來比比看，誰舉得高?(請兩名幼兒上來比一比雙臂舉高，并且鼓勵幼兒學(xué)說對話。)。
3、出示繪本第三段內(nèi)容，幼兒觀察理解。
師：小兔剛才舉起手來表示自己的愛，現(xiàn)在它用什么動作表示自己的愛?一邊跳一邊說什么?(我跳的有多高，我就有多愛你)。
請幼兒跳一跳，并且鼓勵幼兒大聲喊出對話：我愛你，像我跳的這么高，高的不能再高!。
小結(jié)：你們心里愛真多呀!都喜歡表示出來。就這樣，大兔子和小兔子說著，說著就來到一個山腳下。
4、出示第四部分繪本內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，學(xué)說故事中的對話“我愛你，像xx這么x，x的不能再x!”
師：孩子們，好美的景色，你們看到了什么?
師：看到這么多美麗的景色，你能把看到的東西比成對別人的愛嗎?
比如：我愛你，像大樹這么高，高的不能再高!(鼓勵幼兒大膽發(fā)散，勇敢表達(dá)。)。
5、出示繪本最后部分，教師續(xù)講故事，鼓勵幼兒大膽的表達(dá)自己的愛。
師：故事內(nèi)容小朋友已經(jīng)了解，那么現(xiàn)在誰能告訴我：為什么封面中的“愛”字那么大?
幼兒自由回答，教師小結(jié)：生活當(dāng)中讓你表達(dá)愛的事可多呢，只要大聲的說出來，表示出來別人才會喜歡你的。
6、師幼交流，對幼兒進(jìn)行情感遷移。
(出示愛心圖片，提示幼兒。進(jìn)一步拓展幼兒的思路。)。
(集體說說，用卡片鼓勵不太主動的幼兒大聲說出：我愛你，像xx這么x，x的不能再x!)。
四、感情升華，借助愛心卡片，將自己的愛說出來。
分發(fā)愛心卡片，請幼兒先自己練習(xí)說說我愛你，像xx這么x，x的不能再x!
師：其實我們身邊有許多自己愛的人，只要我們大聲的告訴他!請小朋友離開座位，去找到你愛的小朋友或者老師，大聲的告訴他，你有多愛他吧!(播放背景音樂，鼓勵幼兒勇敢的表達(dá)出自己的愛。)。
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你教案篇二
參賽作者。
耿南南。
教學(xué)領(lǐng)域。
語言。
年齡段/班。
中班。
設(shè)計意圖。
母愛是兒童故事中常見的主題，孩子們在這類故事中能獲得最大的撫慰和安全感。《我永遠(yuǎn)愛你》的畫面以溫暖、明亮的色調(diào)為主，熊媽媽自始至終不斷重復(fù)著“我永遠(yuǎn)愛你”這樣的宣言，在共讀《我永遠(yuǎn)愛你》時能感受到洋溢其中的甜蜜。
活動目標(biāo)。
1、大膽猜測并講述故事情節(jié)內(nèi)容，感受母愛的偉大。
2、積極參與閱讀活動，并嘗試大膽表達(dá)自己對媽媽的愛。
3、感受繪本語言的趣味，培養(yǎng)繪本閱讀的興趣。
重點難點。
大膽猜測故事情節(jié)內(nèi)容，感受母愛的偉大。
活動準(zhǔn)備。
活動過程。
二、分段欣賞故事，幼兒大膽猜測講述。
1、出示圖一、圖二。
那我們一起來聽聽小熊和他媽媽的故事。
小熊想給媽媽做早餐，結(jié)果打碎了媽媽最心愛的碗，小朋友們猜猜看媽媽會怎么樣呢？
2、出示圖片，讓幼兒大膽猜測，感受母愛的偉大。
出示圖三圖四講述故事，引出媽媽說：我永遠(yuǎn)愛你。
出示圖4，小熊問媽媽：你還愛我嗎？小朋友們猜猜看，會嗎？媽媽是怎么說的呢？幼兒大膽猜測，自由講述。
那我們一起來看看媽媽真的還愛小熊嗎？出示圖5，你們看他們在干什么呢？
媽媽說”我永遠(yuǎn)愛你，但是你要把羽毛收拾干凈。我們一起來說說看。
那我們來看看這張圖，驗證一下媽媽還愛小熊嗎？他們在做什么呢？
小熊雖然犯了錯誤，但是他在幫妹妹洗澡，他還是個乖孩子，所以媽媽還是愛小熊的，媽媽說：我永遠(yuǎn)愛你，但是你要負(fù)責(zé)給妹妹洗澡。
出示圖片，繼續(xù)講述故事。
媽媽和小熊一邊說一邊走進(jìn)了廚房，媽媽看到了地上的碎片，媽媽會怎么樣呢？她會怎么說呢？由上面的兩次回答為鋪墊，引導(dǎo)孩子說“我永遠(yuǎn)愛你，但是......”
小熊想到了什么辦法送給媽媽一個新碗呢？
觀察圖片，幼兒大膽講述。
故事結(jié)尾，小熊做了一個名字為：阿力愛媽媽的新碗送給媽媽，媽媽會對小熊說什么呢？
對，媽媽說我永遠(yuǎn)愛你。小朋友們，你們覺得這個故事美嗎？這本書也有一個很美的名字叫“我永遠(yuǎn)愛你”
三、完整欣賞故事，激發(fā)情感，大膽表達(dá)自己對媽媽的愛。
我們一起來看著圖片再來聽一下這個故事。
那你們愛自己的媽媽嗎？你們能為媽媽做些什么呢？
活動總結(jié)。
本次活動，我以引導(dǎo)幼兒觀察繪本的封面導(dǎo)入活動，封面上是小熊和媽媽擁抱的圖畫，讓幼兒感受被媽媽抱著的時候那種幸福溫暖的感覺。以讓幼兒大膽猜測講述故事情節(jié)內(nèi)容貫穿整個活動。最后讓幼兒講述自己的媽媽，升華主題感受母愛的偉大?；顒又?，我覺得媽媽的形象在幼兒的心里是非常深刻的，幼兒對媽媽的愛也是非常深刻的。圖畫書中，小熊假設(shè)自己犯了各種各樣的錯誤來試探媽媽對他的愛，看媽媽的反應(yīng)。而這些正是非常貼近幼兒生活的，平時幼兒犯了什么錯誤，媽媽都會有不同的反應(yīng)，整堂課下來我們可以聽到幼兒的各種心聲。有說媽媽永遠(yuǎn)愛我的，有說媽媽會兇我，會打手心的。
每個孩子對文本的理解都不同，當(dāng)然也有些理解得很不到位，此時教師應(yīng)該如何引導(dǎo)顯得由為重要，過多會約束孩子們的想象力，過少則又起不到作用，評價與引導(dǎo)恰如其分是我該思考與努力的。
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你教案篇三
去除了故事中原有的一些較為拖沓、重復(fù)的情節(jié)。我更加注重在故事的講述中教師自身情感的投入，這樣的目的是希望能讓幼兒的體驗更加純粹，為下一步的表達(dá)打好基礎(chǔ)。
從活動的導(dǎo)入部分我利用圖書引發(fā)幼兒對故事的興趣。在故事的講述上，我采用了分段講述的方式。雖然一開始可能應(yīng)該給孩子一個完整的故事，但是我再三思索還是采用了這一方法。故事的情節(jié)還是比較簡單的，邊看邊講完全可以讓孩子理解，同時在邊做邊說的過程中自然而然的學(xué)說句式“××有多×，我就有多愛你”。而后，通過觀察畫面，根據(jù)畫面內(nèi)容創(chuàng)編對話，并運(yùn)用各種不同的形容詞，讓幼兒學(xué)習(xí)用優(yōu)美的語言表達(dá)心中的愛。
講述最后一段故事時，我講得很輕也很慢，當(dāng)兔媽媽說出最后那句話：“愛你一直到月亮那邊，再繞回來?！睍r，在背景音樂的烘托下，孩子們都鴉雀無聲，沉醉其中。
整個活動過程給予幼兒適當(dāng)?shù)膭屿o結(jié)合，還有充分的想象空間，從看到的圖片開始講述，一直聯(lián)想到現(xiàn)實生活中的東西，不斷的激發(fā)幼兒表達(dá)愛，最后在把這么多的愛引伸到幼兒自己父母的身上，幼兒感同身受。
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你教案篇四
《我永遠(yuǎn)愛你》是英國插畫家牡丹·劉易斯創(chuàng)作的一本圖畫書。本圖畫書想我們講述了一只小熊阿力不小心打破了媽媽最心愛的碗！他擔(dān)心媽媽會責(zé)怪他，不愛他了，于是他做了一場“愛的測試”假設(shè)各種不乖的可能，試探媽媽對自己的愛。媽媽不厭其煩的保證“我永遠(yuǎn)愛你”又不忘提醒阿力要對自己的錯誤、過失行為負(fù)責(zé)。他利用假設(shè)試探的口吻讓幼兒感受媽媽和孩子之間的愛，母愛的偉大以及母愛也是有原則的，絕不是溺愛。同時溫馨的畫面、幽默有趣的故事情節(jié)使幼兒嘗試大膽表達(dá)自己對媽媽的愛。
1.大膽猜測并講述故事情節(jié)內(nèi)容，感受母愛的偉大。
2.積極參與閱讀活動，并嘗試大膽表達(dá)自己對媽媽的愛。
3.感受繪本語言的趣味，培養(yǎng)繪本閱讀的興趣。
大膽猜測故事情節(jié)內(nèi)容，感受母愛的偉大。
1、今天這節(jié)課，李老師給同學(xué)們帶來了一本很有意思的繪本故事。
書，老師暫時不告訴你們它的名字，咱們先來仔細(xì)觀察它的封面，你看到了誰？它們在干什么？（課件出示：封面）。
5、這本繪本處處充滿著愛的氣息（板書：愛）。下面，就我們一起走進(jìn)這個和蜂蜜一樣甜蜜的故事吧！
2、書上是怎么說的呢？（出示句子:今天，阿力早早地起了床。他跑下樓來到廚房，“我要給媽媽做早餐，烤面包，抹蜂蜜，她一定愛吃?。?。
3、原來阿力是準(zhǔn)備給媽媽做早餐呀，你們喜歡阿力嗎？為什么？
4、（出示圖片）阿力去拿盛蜂蜜的碗。咦，這個碗我們好像在哪兒見過？
7、（出示圖片）阿力忐忑不安地走進(jìn)媽媽的房間，媽媽正在做早操。讓我們一起來聽聽他們的對話吧?。úシ艐寢尯桶⒘Φ膶υ捯纛l）。
8、從對話中，你知道了什么？
10、（出示句子和圖片：“那如果我跟喬喬用枕頭打仗，弄得里面的羽毛滿天飛，你還愛我嗎？”）。
11、阿力和喬喬是怎么打仗的？誰來說一說？
12、滿屋子的羽毛真夠亂的！猜猜媽媽是怎么回答的？
13、（出示句子：“我永遠(yuǎn)愛你，不過，你得把羽毛收拾起來。”）你看阿力和喬喬是怎么收拾的呀？是呀，做錯了事情，我們不僅要承認(rèn)錯誤，更重要是我們還要用我們的實際行動來改正錯誤！
14、阿力和喬喬把枕頭里的羽毛弄得滿天飛，媽媽還說愛他。接著他又想象自己和妹妹做了哪些淘氣的事呢？我們一起來看看下面的'兩組圖。
（出示圖片）請大家小組合作，選擇其中的一組圖，嘗試用“那如果......你還愛我嗎？”“我永遠(yuǎn)愛你。不過.......”的句式說話，注意前后圖要對比起來看。（小組合作，想象說話）。
15、哪個小組先來說說？
16、剛剛我們說了那么多話，該累了吧，那就讓我們一起來放松一下吧。（播放拍手歌）。
17、接下來我們再來看看書中是怎么寫的吧？（出示原文：“那如果我把顏料灑在妹妹身上，你還愛我嗎？”“我永遠(yuǎn)愛你，不過你把妹妹洗干凈。那如果我和妹妹把冰箱里的東西全都扔在地上，你還愛我嗎？”“我永遠(yuǎn)愛你。不過，那樣咱們就沒有東西吃了。）。
18、現(xiàn)在我是媽媽，阿力在哪里？誰愿意當(dāng)阿力？咱們來進(jìn)行對話好嗎？
20、現(xiàn)在你們是阿力，我是媽媽，你們也來問問我吧。
21、就這樣，阿力一遍又一遍問媽媽——（出示：你還愛我嗎？）媽媽一遍又一遍的承諾——（出示：我永遠(yuǎn)愛你?。?。
22、這時阿力才小聲地告訴媽媽——（出示句子和圖片：如果我把你最喜歡的碗打碎了，你還愛我嗎？）生齊讀。
23、于是，他們?nèi)チ藦N房，接下來故事會怎樣發(fā)展呢？（出示圖片,依次出現(xiàn)，最后一齊定格。）。
24、小朋友，看了這幾幅圖，你猜到故事的內(nèi)容了嗎？同桌之間相互，合作，試著一起編一編故事吧。
25、誰來講一講你編的故事？
26、小朋友們的想象力真豐富，編的故事太有趣了！雖然阿力打碎了媽媽最喜歡的碗，但是媽媽還是那么愛他，這就是愛的保證！這就是偉大的母愛！
28、（出示圖片）現(xiàn)在你們知道他要找的是什么了嗎？他找顏料和畫筆干什么呢？
29、細(xì)心的小朋友會發(fā)現(xiàn)，這個碗還有名字呢！（出示圖片）你能猜出碗的名字嗎？
30、看到這個碗，媽媽高興地對阿力說——。
1、現(xiàn)在，你們一定能猜出這個充滿愛的故事的名字叫——（板書：我永遠(yuǎn)愛你）。
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你教案篇五
母愛是兒童故事中常見的主題，孩子們在這類故事中能獲得最大的撫慰和安全感?！段矣肋h(yuǎn)愛你》的畫面以溫暖、明亮的色調(diào)為主，熊媽媽自始至終不斷重復(fù)著"我永遠(yuǎn)愛你"這樣的宣言，在共讀《我永遠(yuǎn)愛你》時能感受到洋溢其中的甜蜜。
1.大膽猜測并講述故事情節(jié)內(nèi)容，感受母愛的偉大。
2.積極參與閱讀活動，并嘗試大膽表達(dá)自己對媽媽的愛。
3.感受繪本語言的趣味，培養(yǎng)繪本閱讀的興趣。
大膽猜測故事情節(jié)內(nèi)容，感受母愛的偉大。
一、出示封面。
二、分段欣賞故事，幼兒大膽猜測講述。
1、出示圖一、圖二。
那我們一起來聽聽小熊和他媽媽的故事。
小熊想給媽媽做早餐，結(jié)果打碎了媽媽最心愛的碗，小朋友們猜猜看媽媽會怎么樣呢？
2、出示圖片，讓幼兒大膽猜測，感受母愛的偉大。
出示圖4，小熊問媽媽：你還愛我嗎？小朋友們猜猜看，會嗎？媽媽是怎么說的呢？幼兒大膽猜測，自由講述。
那我們一起來看看媽媽真的還愛小熊嗎？出示圖5，你們看他們在干什么呢？
媽媽說”我永遠(yuǎn)愛你，但是你要把羽毛收拾干凈。我們一起來說說看。
那我們來看看這張圖，驗證一下媽媽還愛小熊嗎？他們在做什么呢？
小熊雖然犯了錯誤，但是他在幫妹妹洗澡，他還是個乖孩子，所以媽媽還是愛小熊的，媽媽說：我永遠(yuǎn)愛你，但是你要負(fù)責(zé)給妹妹洗澡。
出示圖片，繼續(xù)講述故事。
媽媽和小熊一邊說一邊走進(jìn)了廚房，媽媽看到了地上的碎片，媽媽會怎么樣呢？她會怎么說呢？由上面的兩次回答為鋪墊，引導(dǎo)孩子說"我永遠(yuǎn)愛你，但是....."。
小熊想到了什么辦法送給媽媽一個新碗呢？
觀察圖片，幼兒大膽講述。
故事結(jié)尾，小熊做了一個名字為：阿力愛媽媽的新碗送給媽媽，媽媽會對小熊說什么呢？
對，媽媽說我永遠(yuǎn)愛你。小朋友們，你們覺得這個故事美嗎？這本書也有一個很美的.名字叫“我永遠(yuǎn)愛你”
三、完整欣賞故事，激發(fā)情感，大膽表達(dá)自己對媽媽的愛。
我們一起來看著圖片再來聽一下這個故事。
那你們愛自己的媽媽嗎？你們能為媽媽做些什么呢？
本次活動，我以引導(dǎo)幼兒觀察繪本的封面導(dǎo)入活動，封面上是小熊和媽媽擁抱的圖畫，讓幼兒感受被媽媽抱著的時候那種幸福溫暖的感覺。以讓幼兒大膽猜測講述故事情節(jié)內(nèi)容貫穿整個活動。最后讓幼兒講述自己的媽媽，升華主題感受母愛的偉大。活動之前，我覺得媽媽的形象在幼兒的心里是非常深刻的，幼兒對媽媽的愛也是非常深刻的。圖畫書中，小熊假設(shè)自己犯了各種各樣的錯誤來試探媽媽對他的愛，看媽媽的反應(yīng)。而這些正是非常貼近幼兒生活的，平時幼兒犯了什么錯誤，媽媽都會有不同的反應(yīng)，整堂課下來我們可以聽到幼兒的各種心聲。有說媽媽永遠(yuǎn)愛我的，有說媽媽會兇我，會打手心的。
每個孩子對文本的理解都不同，當(dāng)然也有些理解得很不到位，此時教師應(yīng)該如何引導(dǎo)顯得由為重要，過多會約束孩子們的想象力，過少則又起不到作用，評價與引導(dǎo)恰如其分是我該思考與努力的。
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你教案篇六
活動目標(biāo)：
1.大膽猜測并講述故事情節(jié)內(nèi)容，感受母愛的偉大。
2.積極參與閱讀活動，并嘗試大膽表達(dá)自己對媽媽的愛。
3.感受繪本語言的趣味，培養(yǎng)繪本閱讀的興趣。
活動重難點：
大膽猜測故事情節(jié)內(nèi)容，感受母愛的'偉大。
活動準(zhǔn)備：多媒體課件繪本“我永遠(yuǎn)愛你”
二、分段欣賞故事，幼兒大膽猜測講述。
1、ppt出示圖一、圖二--那我們一起來聽聽小熊和他媽媽的故事。
小熊想給媽媽做早餐，結(jié)果打碎了媽媽最心愛的碗，小朋友們猜猜看媽媽會怎么樣呢？
2、ppt出示圖片，讓幼兒大膽猜測，感受母愛的偉大--出示圖三圖四講述故事，引出媽媽說：我永遠(yuǎn)愛你--出示圖4，小熊問媽媽：你還愛我嗎？小朋友們猜猜看，會嗎？媽媽是怎么說的呢？幼兒大膽猜測，自由講述。
--那我們一起來看看媽媽真的還愛小熊嗎？出示圖5，你們看他們在干什么呢？
媽媽說“我永遠(yuǎn)愛你，但是你要把羽毛收拾干凈。我們一起來說說看。
--那我們來看看這張圖，驗證一下媽媽還愛小熊嗎？他們在做什么呢？
小熊雖然犯了錯誤，但是他在幫妹妹洗澡，他還是個乖孩子，所以媽媽還是愛小熊的，媽媽說：我永遠(yuǎn)愛你，但是你要負(fù)責(zé)給妹妹洗澡。
--出示圖片，繼續(xù)講述故事。
三、完整欣賞故事，激發(fā)情感，大膽表達(dá)自己對媽媽的愛。
--我們一起來看著圖片再來聽一下這個故事。
--那你們愛自己的媽媽嗎？你們能為媽媽做些什么呢？
四、結(jié)尾--今天車?yán)蠋煱堰@本書帶來了，里面還有熊妹妹，熊奶奶，小朋友們想看嗎？那我們一起回到班里再去好好閱讀一下。
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你教案篇七
1.大膽猜測并講述故事情節(jié)內(nèi)容，感受母愛的偉大。
2.積極參與閱讀活動，并嘗試大膽表達(dá)自己對媽媽的愛。
3.感受繪本語言的趣味，培養(yǎng)繪本閱讀的興趣。
4.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5.能簡單復(fù)述繪本內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
多媒體課件、音樂《三只小熊》、背景音樂、頭飾、繪本《我永遠(yuǎn)愛你》。
一、活動導(dǎo)入。
1、今天老師給小朋友帶來了一首好聽的音樂（播放音樂《三只小熊》），小朋友好好聽，一會兒我要提問問題。
2、這首音樂叫什么名字？請小朋友說說都是哪三只小熊？
3、今天老師就給小朋友帶來了一個熊媽媽和熊寶寶的故事。
二、自由閱讀。
1、請小朋友翻開書自己看一下，根據(jù)書上的畫，猜一猜這個故事到底講了什么事?
2、書中有哪幅圖給你的印象最深？猜猜他們在干什么？
3、總結(jié)：咱們小朋友很有想象力，講的都不錯，到底怎么回事呢？咱們一起來看一看吧。
三、播放多媒體課件，與幼兒一起講一講。
3、出示圖5，阿力非常害怕媽媽不愛自己了，于是做了許多假設(shè)自己不乖的可能，問媽媽是不是愛自己，他的第一種假設(shè)是什么呢？請好好聽。小朋友猜一猜，媽媽會怎么說？（熊媽媽告訴了小熊做錯了沒關(guān)系，應(yīng)該想辦法改正，把羽毛撿起來就行了）。
4、出示圖6，他又做了第二種假設(shè)，小朋友看一下圖，小熊仔干什么？猜一猜媽媽又說了什么？之后教師進(jìn)行講述。
5、分別出示圖7，8，他又做了第三、四種假設(shè)，小朋友看一下小熊在干什么?猜一猜媽媽又說了什么？之后教師進(jìn)行講述。
7、小朋友覺得這個故事好不好聽？它有一個很美的名字叫“我永遠(yuǎn)愛你”。
8、教師提問小熊害怕媽媽不喜歡自己了做了哪幾個假設(shè)？（分別出示圖片）媽媽是怎么回答的？（分別出示圖片）。
9、教師與幼兒進(jìn)行表演這幾個假設(shè)。（教師當(dāng)小熊，小朋友當(dāng)媽媽，之后可以進(jìn)行換位）。
10、小朋友學(xué)的很棒，請小朋友再來完整地聽一下這個故事。（加上音樂）。
12、希望小朋友這個周末能多幫媽媽做些事情，做個懂事的好孩子。
活動后，發(fā)現(xiàn)了本節(jié)課存在的不足之處。首先，學(xué)生思考的內(nèi)容太局限性了?？赡苁莻€性使然，我十分欣賞學(xué)生的天馬行空的想象，可是在本班中學(xué)生們個個墨守成規(guī)，對圖畫書中的內(nèi)容不能發(fā)揮自己的想象，總是坐等著老師來說故事下面的內(nèi)容。其次，我利用了文章中感人的故事情節(jié)來訓(xùn)練學(xué)生的想象思維能力?？墒菍W(xué)生可能還沒有完全投入到故事的情境中來，只是在“聽”故事，還沒有“入”故事，沒有體會到人物當(dāng)時的感受，感覺還是假。最后，由于時間關(guān)系，故事最后值得回味的地方卻因為下課而草草結(jié)束了，在今后說故事的時候要給重要之處留足時間。
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你教案篇八
教材分析：
《我永遠(yuǎn)愛你》是英國插畫家牡丹?劉易斯創(chuàng)作的一本圖畫書。本圖畫書想我們講述了一只小熊阿力不小心打破了媽媽最心愛的碗!他擔(dān)心媽媽會責(zé)怪他，不愛他了，于是他做了一場“愛的測試”假設(shè)各種不乖的可能，試探媽媽對自己的愛。媽媽不厭其煩的保證“我永遠(yuǎn)愛你”又不忘提醒阿力要對自己的錯誤、過失行為負(fù)責(zé)。他利用假設(shè)試探的口吻讓幼兒感受媽媽和孩子之間的愛，母愛的偉大以及母愛也是有原則的，絕不是溺愛。同時溫馨的畫面、幽默有趣的故事情節(jié)使幼兒嘗試大膽表達(dá)自己對媽媽的愛。
設(shè)計思路：
教學(xué)目標(biāo)：
1.大膽猜測并講述故事情節(jié)內(nèi)容，感受母愛的偉大。
2.積極參與閱讀活動，并嘗試大膽表達(dá)自己對媽媽的愛。
3.感受繪本語言的趣味，培養(yǎng)繪本閱讀的興趣。
活動重難點：
大膽猜測故事情節(jié)內(nèi)容，感受母愛的偉大。
活動準(zhǔn)備：多媒體課件繪本“我永遠(yuǎn)愛你”
活動過程：
一、出示封面，
二、分段欣賞故事，幼兒大膽猜測講述。
1、ppt出示圖一、圖二。
那我們一起來聽聽小熊和他媽媽的故事。
小熊想給媽媽做早餐，結(jié)果打碎了媽媽最心愛的碗，小朋友們猜猜看媽媽會怎么樣呢?
2、ppt出示圖片，讓幼兒大膽猜測，感受母愛的偉大。
出示圖三圖四講述故事，引出媽媽說：我永遠(yuǎn)愛你。
出示圖4，小熊問媽媽：你還愛我嗎?小朋友們猜猜看，會嗎?媽媽是怎么說的呢?幼兒大膽猜測，自由講述。
那我們一起來看看媽媽真的還愛小熊嗎?出示圖5，你們看他們在干什么呢?
媽媽說”我永遠(yuǎn)愛你，但是你要把羽毛收拾干凈。我們一起來說說看。
那我們來看看這張圖，驗證一下媽媽還愛小熊嗎?他們在做什么呢?
小熊雖然犯了錯誤，但是他在幫妹妹洗澡，他還是個乖孩子，所以媽媽還是愛小熊的，媽媽說：我永遠(yuǎn)愛你，但是你要負(fù)責(zé)給妹妹洗澡。
出示圖片，繼續(xù)講述故事。
媽媽和小熊一邊說一邊走進(jìn)了廚房，媽媽看到了地上的碎片，媽媽會怎么樣呢?她會怎么說呢?由上面的兩次回答為鋪墊，引導(dǎo)孩子說“我永遠(yuǎn)愛你，但是.....”
小熊想到了什么辦法送給媽媽一個新碗呢?
觀察圖片，幼兒大膽講述。
故事結(jié)尾，小熊做了一個名字為：阿力愛媽媽的新碗送給媽媽，媽媽會對小熊說什么呢?
對，媽媽說我永遠(yuǎn)愛你。小朋友們，你們覺得這個故事美嗎?這本書也有一個很美的名字叫“我永遠(yuǎn)愛你”
三、完整欣賞故事，激發(fā)情感，大膽表達(dá)自己對媽媽的愛。
我們一起來看著圖片再來聽一下這個故事。
那你們愛自己的媽媽嗎?你們能為媽媽做些什么呢?
四、結(jié)尾。
今天車?yán)蠋煱堰@本書帶來了，里面還有熊妹妹，熊奶奶，小朋友們想看嗎?那我們一起回到班里再去好好閱讀一下。
設(shè)計思路。
出示繪本封面，激發(fā)幼兒情感，吸引幼兒興趣，培養(yǎng)繪本閱讀的興趣。
讓幼兒猜測媽媽的反應(yīng)，開頭設(shè)置懸念。
觀察圖片，感受繪本語言的趣味，大膽猜測故事情節(jié)內(nèi)容并嘗試講述，感受媽媽對小熊永遠(yuǎn)的愛，母愛的偉大。
結(jié)束故事，引出書名“我永遠(yuǎn)愛你”激發(fā)幼兒情感。
欣賞故事，升華主題感受母愛的偉大，并大膽表述自己對媽媽的愛。
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你教案篇九
學(xué)校要開家長會，小琴的爸爸出差不能去，小琴的媽媽——是個啞女，怎么辦？小琴無精打采地回到家，也絲毫不理會媽媽的手勢“我愛你”，一個人在房間里發(fā)呆，吃飯時，也心不在焉，媽媽看了，知道小琴心里有事，就沒有多問。第二天家長會時，老師說還有一位家長沒來，小琴的頭都快埋到桌肚里去了。突然，教室的門打開了，一位美麗的母親站在門口，她便是小琴的`媽媽。她滿臉歉意地打了個手勢，小琴向大家翻譯著媽媽的話：我遲到了一會，希望大家多多原諒。隨后小琴輕輕地問媽媽：“你怎么來了？”媽媽只“說”了四個字：因為愛你。
因為愛你，所以生下了你；因為愛你，所以撫養(yǎng)了你；因為愛你，所以從不怨你；因為愛你，所以我來了……小琴的媽媽真的很愛很愛自己的女兒，她每天都會向鄰居孩子的媽媽請教一些事情，比如怎么把小琴的毛衣織得更漂亮些，怎么給小琴做更營養(yǎng)的晚餐。雖然她不會說話，但她和天下所有的母親一樣，從心里深深愛著孩子。
我們的母親都是這樣深愛著我們，雖然嘴上說我們是從垃圾桶里撿回來的野孩子，但卻時時處處用行動愛著我們。我的媽媽也很美麗，她有齊腰的長發(fā)，有溫柔的眼神，有暖暖的懷抱，還有對我永恒不變的愛。而小琴的故事，讓我此刻很想輕輕擁抱自己的母親，告訴她：因為你愛我，所以我成了一個幸福的女孩。
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你教案篇十
前幾天，許老師給我們看了一個感人的繪本故事，名叫《永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你》，這個故事至今我還記憶猶新。這個故事講的是：一個慈母龍媽媽生下了一個蛋。一天，她外出找食物時，看見了一個沒人要的蛋，便把它帶回了家。慈母龍媽媽原以為這是個慈母龍蛋，可誰知孵出來的竟然是一只小霸王龍！慈母龍媽媽舍不得把它扔掉，畢竟是一個小生命呀，便把它留了下來。
于是，慈母龍媽媽給小慈母龍取名為“光泰”，給小霸王龍取名為“良泰”——她希望霸王龍能有一顆善良的心。從此，它們過著安逸幸福的生活。有一天，光泰采紅果子的時候，聽一只大慈母龍說，霸王龍十分可怕，它們有鋒利的牙齒，尖尖的爪子，還有疙疙瘩瘩的皮！光泰一想，哥哥不就是這個樣子的嗎？它不會是霸王龍吧？于是，光泰跑回家問媽媽，媽媽說：“良泰是和我們一樣的慈母龍呀！”聽了媽媽的話，光泰放心了。但是，紙終究是包不住火的。
天黑了，良泰還沒有回家，慈母龍媽媽和光泰找遍了幾乎每一個它們可能去過的'地方，可就是沒有良泰的蹤影！終于有一天，慈母龍媽媽在以前撿到良泰的山坡上，發(fā)現(xiàn)了一座用紅果子堆成的“小山”，它知道良泰再也不可能回來了……慈母龍媽媽坐在紅果子堆旁，她想起娘兒仨一起度過的快樂時光，牽掛著生死未卜的良泰，淚水，止不住地往下流……她緩緩地拿起一顆紅果子放進(jìn)嘴里，品著兒子良泰的一片孝心。
她堅定地說：“良泰，不管你在哪兒，不管你是不是慈母龍，我都永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你！”
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你教案篇十一
在成長中我們需要感恩，在人生中我們離不開感恩。感恩伴隨著我們成長,使我們明白父母的艱辛勞累；懂得老師的良苦用心；知道關(guān)心自己的人們心中的那份愛。
《不要讓愛你的人失望》這本書是我國感恩教育家彭成老師的作品。書中彭成老師教我們在生活中感恩在成長中感恩。書中講敘彭成老師的成長歷程，其中也有一些學(xué)生的感恩故事。
許多人都認(rèn)為成長中不可少關(guān)心、呵護(hù)、贊賞……可是你曾想過嗎？感恩也是不可少的。在成長的歷程中，我們要感謝父母的哺育之恩，感謝老師們的教育之恩。也許有人曾經(jīng)說過，父母是不需要感恩的，他們養(yǎng)自己的孩子是理所當(dāng)然的。不，你錯了，父母哺育你把所有的希望都寄托在你身上。為了你吃好穿好，他們要在燈下加多少個班；為了你上好的學(xué)校，有好的前程，他們又要受多少人的白眼?感恩不需要驚天動地，只需要你的一聲問候，一聲呼喚，一絲感慨。
書中還講敘了一個故事。小小的彭成在7歲的時候就加入“搶豬草戰(zhàn)爭”中去了，他身上擔(dān)的可是養(yǎng)活一頭豬的重任。每天要是挖不到兩大籃，還要遭到母親的打。也許你會想，這個母親太狠了，可是彭成老師不這樣認(rèn)為，他覺得在那樣的饑荒年代，母親這樣做也是為了讓他負(fù)擔(dān)起一些，獨立一些，打他也是身不由己。這只是一個小小的例子，但卻說明彭成老師擁有一顆感恩的心，雖然母親的`做法不對，但彭成卻能理解母親的無奈。母親對彭成老師的影響很大，是母親讓他立下決心要出人頭地，有所作為。生活的歷練讓他學(xué)會了感恩，用感恩的心寫成了《不要讓愛你的人失望》。
我小時候曾“恨”過我的父親。小時候，剛開始學(xué)走路，爸爸就“狠”起來了。每次我摔倒在硬邦邦的水泥地上，爸爸總是當(dāng)“觀眾”，從不幫我一把。當(dāng)媽媽和奶奶想把我扶起來的時候，爸爸卻竭力阻止，我也只好自己吃力地爬起來了。等我長大了點，爸爸“狠”的程度又深了，開始教我學(xué)游泳。我是一個名副其實的“旱鴨子”，想學(xué)會游泳，是難上加難。剛開始爸爸教我換氣、游泳時的姿勢等最基本的要領(lǐng)。之后就拿走我的救生圈，我不由的嗆了幾口水，理智的思維也打亂了，手胡亂的劃著，身體開始往下沉。我拼命的劃著，腿也像青蛙一樣使勁的蹬著。爸爸?jǐn)r著想下水救我的哥哥，任我掙扎。終于，我浮出了水面，雖然姿勢不大對，但也總算呼吸到空氣了。現(xiàn)在想起爸爸的“狠心”心里道帶有幾份感激。爸爸的“狠心”在我成長中也留下了不可磨滅的痕跡。謝謝，我“狠心”的爸爸。
在感恩中成長，讓自己的心靈更加澄澈、透明！
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你教案篇十二
在故事中，慈母龍媽媽在樹林里撿到一個蛋，就和自己的蛋放在一起孵了出來，沒想到那是一只霸王龍。起初媽媽很害怕想把它丟掉，但母愛又讓媽媽不忍心，媽媽希望它善良，就給他起名叫良太，而且一直都不讓良太知道它是一只霸王龍。但真相是隱瞞不住的，有一天去采紅果子的時候，良太遇見了一只霸王龍，那正好是它的`爸爸，它知道了自己也是霸王龍，很難過。后來為了救慈母龍媽媽，良太還咬傷了自己的爸爸。良太帶著痛苦開了媽媽，媽媽卻一直在尋找它，最后媽媽在撿到蛋的樹林里看到了一堆紅果子，媽媽的眼角流下了淚水。
看到這里我們哭了，慈母龍媽媽用愛感動了良太，良太也用那堆紅果子告訴媽媽：“我很愛很愛你！”
孩子??！我們也應(yīng)該對自己的媽媽說聲：“我很愛很愛你！”
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你教案篇十三
我們就好像是一列火車，而父母則是一條肩并肩的軌道，他們推送著我們前進(jìn)，直到有一天，火車的速度足以讓我們展翅高飛時，我們是否會回頭看一看這一條軌道？有一天，我們飛不動的時候，張開懷抱接住我們的，依然是我們曾經(jīng)的軌道。
父母的愛是一點一點，而我們則常常會忽視這一點。每天，我的媽媽都會早早的起床，做好香噴噴的飯菜后，才會叫我起床，吃完飯后，我便去上學(xué)了。而媽媽則不能停歇，開始掃地，幫我整理床鋪，每天，我一起床，洗漱完畢，便去吃飯，從來不鋪床，每次都是媽媽幫我鋪床。
我總是愛邊看電視邊吃飯，時不時總有一些飯粒掉在地上，把地板弄得油乎乎的，媽媽看見了，拿掃帚把飯粒掃干凈，再用拖把把油漬擦掉。
慢慢的，我漸漸長大，當(dāng)我第一次干家務(wù)時，我才發(fā)現(xiàn)這是多么的累。
拖地時，我才剛拖完一個房間就已經(jīng)滿頭大汗，當(dāng)我把所有的'屋子全部拖完的時候，我都快要累死了，可是原來我看媽媽拖的時候很輕松，可能這就是應(yīng)為長時間的托地才不會感覺到有太累吧。
火車在一天天成長，而軌道卻在一天天衰老。我一直有一個問題：如果，火車失去了一條軌道，那該怎么辦？這本書中的小熊給了我答案，照樣開！小熊的爸爸是天上的軌道，而小熊的媽媽則是地上的軌道，天上地下，他們肩并著肩，承載著小熊這列裝滿愛與希望的火車，一路前行……小熊這列火車和別的火車一樣嗎？她與別人不一樣，因為她經(jīng)歷了最讓人肝腸寸斷的事――世界上那個最愛她的人，消失了……她要比別人更堅強(qiáng)。
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你教案篇十四
看了《猜猜我有多愛你》，突然就明白了許多愛的真諦，愛其實根本不能用言語、用尺子來衡量的?？赐陼笈畠焊艺f：“媽媽，我對你的愛比大海深，比高山高，比宇宙大”。是啊，其實愛是內(nèi)在的，是藏在心里的，是無法用其他簡單的東西來比擬的'。
愛是處處存在的，一個微笑，一聲問候，一個眼神都是愛的表現(xiàn)形式；當(dāng)然愛也會隨個體能力的差異而有大小多少的表現(xiàn)，就像書中畫的一樣，小兔子的手臂只有這么長，那他兩臂之間的距離就是他全部愛的表現(xiàn)，而大兔子兩臂之間的距離卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了小兔子，那他的愛不就比小兔子的愛要表現(xiàn)多一點嗎，或許等小兔子長大之后，他能表現(xiàn)比大兔子更長的手臂距離，表現(xiàn)出比大兔子更多的愛呢。
所以我告訴女兒，在成長的過程中，我們要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)，更多的充實自己的能力，那么長大了才能更好的愛我們，才能更好的愛我們身邊的每一個人，更多的回報社會，而不是無奈的愛莫能助。
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