教案作為一種記錄工具，可以方便教師回顧教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)進(jìn)行修正和改進(jìn)。教案編寫要合理安排教學(xué)步驟，使學(xué)生能夠逐步掌握知識(shí)和技能。在編寫教案時(shí)，可以參考以下范例，了解如何設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和評(píng)價(jià)方式。
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你教案篇一
《我永遠(yuǎn)愛你》是英國插畫家牡丹·劉易斯創(chuàng)作的一本圖畫書。本圖畫書想我們講述了一只小熊阿力不小心打破了媽媽最心愛的碗！他擔(dān)心媽媽會(huì)責(zé)怪他，不愛他了，于是他做了一場“愛的測試”假設(shè)各種不乖的可能，試探媽媽對(duì)自己的愛。媽媽不厭其煩的保證“我永遠(yuǎn)愛你”又不忘提醒阿力要對(duì)自己的錯(cuò)誤、過失行為負(fù)責(zé)。他利用假設(shè)試探的口吻讓幼兒感受媽媽和孩子之間的愛，母愛的偉大以及母愛也是有原則的，絕不是溺愛。同時(shí)溫馨的畫面、幽默有趣的故事情節(jié)使幼兒嘗試大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。
1.大膽猜測并講述故事情節(jié)內(nèi)容，感受母愛的偉大。
2.積極參與閱讀活動(dòng)，并嘗試大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。
3.感受繪本語言的趣味，培養(yǎng)繪本閱讀的興趣。
大膽猜測故事情節(jié)內(nèi)容，感受母愛的偉大。
1、今天這節(jié)課，李老師給同學(xué)們帶來了一本很有意思的繪本故事。
書，老師暫時(shí)不告訴你們它的名字，咱們先來仔細(xì)觀察它的封面，你看到了誰？它們在干什么？（課件出示：封面）。
5、這本繪本處處充滿著愛的氣息（板書：愛）。下面，就我們一起走進(jìn)這個(gè)和蜂蜜一樣甜蜜的故事吧！
2、書上是怎么說的呢？（出示句子:今天，阿力早早地起了床。他跑下樓來到廚房，“我要給媽媽做早餐，烤面包，抹蜂蜜，她一定愛吃！）。
3、原來阿力是準(zhǔn)備給媽媽做早餐呀，你們喜歡阿力嗎？為什么？
4、（出示圖片）阿力去拿盛蜂蜜的碗。咦，這個(gè)碗我們好像在哪兒見過？
7、（出示圖片）阿力忐忑不安地走進(jìn)媽媽的房間，媽媽正在做早操。讓我們一起來聽聽他們的對(duì)話吧！（播放媽媽和阿力的對(duì)話音頻）。
8、從對(duì)話中，你知道了什么？
10、（出示句子和圖片：“那如果我跟喬喬用枕頭打仗，弄得里面的羽毛滿天飛，你還愛我嗎？”）。
11、阿力和喬喬是怎么打仗的？誰來說一說？
12、滿屋子的羽毛真夠亂的！猜猜媽媽是怎么回答的？
13、（出示句子：“我永遠(yuǎn)愛你，不過，你得把羽毛收拾起來。”）你看阿力和喬喬是怎么收拾的呀？是呀，做錯(cuò)了事情，我們不僅要承認(rèn)錯(cuò)誤，更重要是我們還要用我們的實(shí)際行動(dòng)來改正錯(cuò)誤！
14、阿力和喬喬把枕頭里的羽毛弄得滿天飛，媽媽還說愛他。接著他又想象自己和妹妹做了哪些淘氣的事呢？我們一起來看看下面的'兩組圖。
（出示圖片）請大家小組合作，選擇其中的一組圖，嘗試用“那如果......你還愛我嗎？”“我永遠(yuǎn)愛你。不過.......”的句式說話，注意前后圖要對(duì)比起來看。（小組合作，想象說話）。
15、哪個(gè)小組先來說說？
16、剛剛我們說了那么多話，該累了吧，那就讓我們一起來放松一下吧。（播放拍手歌）。
17、接下來我們再來看看書中是怎么寫的吧？（出示原文：“那如果我把顏料灑在妹妹身上，你還愛我嗎？”“我永遠(yuǎn)愛你，不過你把妹妹洗干凈。那如果我和妹妹把冰箱里的東西全都扔在地上，你還愛我嗎？”“我永遠(yuǎn)愛你。不過，那樣咱們就沒有東西吃了。）。
18、現(xiàn)在我是媽媽，阿力在哪里？誰愿意當(dāng)阿力？咱們來進(jìn)行對(duì)話好嗎？
20、現(xiàn)在你們是阿力，我是媽媽，你們也來問問我吧。
21、就這樣，阿力一遍又一遍問媽媽——（出示：你還愛我嗎？）媽媽一遍又一遍的承諾——（出示：我永遠(yuǎn)愛你?。?。
22、這時(shí)阿力才小聲地告訴媽媽——（出示句子和圖片：如果我把你最喜歡的碗打碎了，你還愛我嗎？）生齊讀。
23、于是，他們?nèi)チ藦N房，接下來故事會(huì)怎樣發(fā)展呢？（出示圖片,依次出現(xiàn)，最后一齊定格。）。
24、小朋友，看了這幾幅圖，你猜到故事的內(nèi)容了嗎？同桌之間相互，合作，試著一起編一編故事吧。
25、誰來講一講你編的故事？
26、小朋友們的想象力真豐富，編的故事太有趣了！雖然阿力打碎了媽媽最喜歡的碗，但是媽媽還是那么愛他，這就是愛的保證！這就是偉大的母愛！
28、（出示圖片）現(xiàn)在你們知道他要找的是什么了嗎？他找顏料和畫筆干什么呢？
29、細(xì)心的小朋友會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)碗還有名字呢！（出示圖片）你能猜出碗的名字嗎？
30、看到這個(gè)碗，媽媽高興地對(duì)阿力說——。
1、現(xiàn)在，你們一定能猜出這個(gè)充滿愛的故事的名字叫——（板書：我永遠(yuǎn)愛你）。
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你教案篇二
母愛是兒童故事中常見的主題，孩子們在這類故事中能獲得最大的撫慰和安全感?！段矣肋h(yuǎn)愛你》的畫面以溫暖、明亮的色調(diào)為主，熊媽媽自始至終不斷重復(fù)著"我永遠(yuǎn)愛你"這樣的宣言，在共讀《我永遠(yuǎn)愛你》時(shí)能感受到洋溢其中的甜蜜。
1.大膽猜測并講述故事情節(jié)內(nèi)容，感受母愛的偉大。
2.積極參與閱讀活動(dòng)，并嘗試大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。
3.感受繪本語言的趣味，培養(yǎng)繪本閱讀的興趣。
大膽猜測故事情節(jié)內(nèi)容，感受母愛的偉大。
一、出示封面。
二、分段欣賞故事，幼兒大膽猜測講述。
1、出示圖一、圖二。
那我們一起來聽聽小熊和他媽媽的故事。
小熊想給媽媽做早餐，結(jié)果打碎了媽媽最心愛的碗，小朋友們猜猜看媽媽會(huì)怎么樣呢？
2、出示圖片，讓幼兒大膽猜測，感受母愛的偉大。
出示圖4，小熊問媽媽：你還愛我嗎？小朋友們猜猜看，會(huì)嗎？媽媽是怎么說的呢？幼兒大膽猜測，自由講述。
那我們一起來看看媽媽真的還愛小熊嗎？出示圖5，你們看他們在干什么呢？
媽媽說”我永遠(yuǎn)愛你，但是你要把羽毛收拾干凈。我們一起來說說看。
那我們來看看這張圖，驗(yàn)證一下媽媽還愛小熊嗎？他們在做什么呢？
小熊雖然犯了錯(cuò)誤，但是他在幫妹妹洗澡，他還是個(gè)乖孩子，所以媽媽還是愛小熊的，媽媽說：我永遠(yuǎn)愛你，但是你要負(fù)責(zé)給妹妹洗澡。
出示圖片，繼續(xù)講述故事。
媽媽和小熊一邊說一邊走進(jìn)了廚房，媽媽看到了地上的碎片，媽媽會(huì)怎么樣呢？她會(huì)怎么說呢？由上面的兩次回答為鋪墊，引導(dǎo)孩子說"我永遠(yuǎn)愛你，但是....."。
小熊想到了什么辦法送給媽媽一個(gè)新碗呢？
觀察圖片，幼兒大膽講述。
故事結(jié)尾，小熊做了一個(gè)名字為：阿力愛媽媽的新碗送給媽媽，媽媽會(huì)對(duì)小熊說什么呢？
對(duì)，媽媽說我永遠(yuǎn)愛你。小朋友們，你們覺得這個(gè)故事美嗎？這本書也有一個(gè)很美的.名字叫“我永遠(yuǎn)愛你”
三、完整欣賞故事，激發(fā)情感，大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。
我們一起來看著圖片再來聽一下這個(gè)故事。
那你們愛自己的媽媽嗎？你們能為媽媽做些什么呢？
本次活動(dòng)，我以引導(dǎo)幼兒觀察繪本的封面導(dǎo)入活動(dòng)，封面上是小熊和媽媽擁抱的圖畫，讓幼兒感受被媽媽抱著的時(shí)候那種幸福溫暖的感覺。以讓幼兒大膽猜測講述故事情節(jié)內(nèi)容貫穿整個(gè)活動(dòng)。最后讓幼兒講述自己的媽媽，升華主題感受母愛的偉大?；顒?dòng)之前，我覺得媽媽的形象在幼兒的心里是非常深刻的，幼兒對(duì)媽媽的愛也是非常深刻的。圖畫書中，小熊假設(shè)自己犯了各種各樣的錯(cuò)誤來試探媽媽對(duì)他的愛，看媽媽的反應(yīng)。而這些正是非常貼近幼兒生活的，平時(shí)幼兒犯了什么錯(cuò)誤，媽媽都會(huì)有不同的反應(yīng)，整堂課下來我們可以聽到幼兒的各種心聲。有說媽媽永遠(yuǎn)愛我的，有說媽媽會(huì)兇我，會(huì)打手心的。
每個(gè)孩子對(duì)文本的理解都不同，當(dāng)然也有些理解得很不到位，此時(shí)教師應(yīng)該如何引導(dǎo)顯得由為重要，過多會(huì)約束孩子們的想象力，過少則又起不到作用，評(píng)價(jià)與引導(dǎo)恰如其分是我該思考與努力的。
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.大膽猜測并講述故事情節(jié)內(nèi)容，感受母愛的偉大。
2.積極參與閱讀活動(dòng)，并嘗試大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。
3.感受繪本語言的趣味，培養(yǎng)繪本閱讀的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
大膽猜測故事情節(jié)內(nèi)容，感受母愛的'偉大。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件繪本“我永遠(yuǎn)愛你”
二、分段欣賞故事，幼兒大膽猜測講述。
1、ppt出示圖一、圖二--那我們一起來聽聽小熊和他媽媽的故事。
小熊想給媽媽做早餐，結(jié)果打碎了媽媽最心愛的碗，小朋友們猜猜看媽媽會(huì)怎么樣呢？
2、ppt出示圖片，讓幼兒大膽猜測，感受母愛的偉大--出示圖三圖四講述故事，引出媽媽說：我永遠(yuǎn)愛你--出示圖4，小熊問媽媽：你還愛我嗎？小朋友們猜猜看，會(huì)嗎？媽媽是怎么說的呢？幼兒大膽猜測，自由講述。
--那我們一起來看看媽媽真的還愛小熊嗎？出示圖5，你們看他們在干什么呢？
媽媽說“我永遠(yuǎn)愛你，但是你要把羽毛收拾干凈。我們一起來說說看。
--那我們來看看這張圖，驗(yàn)證一下媽媽還愛小熊嗎？他們在做什么呢？
小熊雖然犯了錯(cuò)誤，但是他在幫妹妹洗澡，他還是個(gè)乖孩子，所以媽媽還是愛小熊的，媽媽說：我永遠(yuǎn)愛你，但是你要負(fù)責(zé)給妹妹洗澡。
--出示圖片，繼續(xù)講述故事。
三、完整欣賞故事，激發(fā)情感，大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。
--我們一起來看著圖片再來聽一下這個(gè)故事。
--那你們愛自己的媽媽嗎？你們能為媽媽做些什么呢？
四、結(jié)尾--今天車?yán)蠋煱堰@本書帶來了，里面還有熊妹妹，熊奶奶，小朋友們想看嗎？那我們一起回到班里再去好好閱讀一下。
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你教案篇四
去除了故事中原有的一些較為拖沓、重復(fù)的情節(jié)。我更加注重在故事的講述中教師自身情感的投入，這樣的目的是希望能讓幼兒的體驗(yàn)更加純粹，為下一步的表達(dá)打好基礎(chǔ)。
從活動(dòng)的導(dǎo)入部分我利用圖書引發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。在故事的講述上，我采用了分段講述的方式。雖然一開始可能應(yīng)該給孩子一個(gè)完整的故事，但是我再三思索還是采用了這一方法。故事的情節(jié)還是比較簡單的，邊看邊講完全可以讓孩子理解，同時(shí)在邊做邊說的過程中自然而然的學(xué)說句式“××有多×，我就有多愛你”。而后，通過觀察畫面，根據(jù)畫面內(nèi)容創(chuàng)編對(duì)話，并運(yùn)用各種不同的形容詞，讓幼兒學(xué)習(xí)用優(yōu)美的語言表達(dá)心中的愛。
講述最后一段故事時(shí)，我講得很輕也很慢，當(dāng)兔媽媽說出最后那句話：“愛你一直到月亮那邊，再繞回來?！睍r(shí)，在背景音樂的烘托下，孩子們都鴉雀無聲，沉醉其中。
整個(gè)活動(dòng)過程給予幼兒適當(dāng)?shù)膭?dòng)靜結(jié)合，還有充分的想象空間，從看到的圖片開始講述，一直聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活中的東西，不斷的激發(fā)幼兒表達(dá)愛，最后在把這么多的愛引伸到幼兒自己父母的身上，幼兒感同身受。
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受故事所傳遞的濃濃愛意。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開想象，大膽用完整的語言、具體的動(dòng)作表達(dá)愛的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入引出課題。
1、出示ppt。
師：圖片上有誰？他們在干什么？小兔為什么要拉大兔子的耳朵？
2、師：老師這有一個(gè)故事的題目就叫《猜猜我有多愛你》，我們一起來聽一聽。
二、看圖完整欣賞故事。
教師配樂有感情的朗誦。
三、逐頁欣賞故事，感受故事中濃濃的愛。
1、看圖感受故事中小兔子是用什么動(dòng)作來表達(dá)他的`愛，而大兔子又是怎么做的。
2、學(xué)一學(xué)這些動(dòng)作，感受一下兩只兔子間的愛。
3、跟著老師有感情的閱讀書中關(guān)于比愛的句子。
4、理解兔子之間的愛，感受從小小的愛到越來越大的愛。
四、發(fā)散思維，一起來比愛。
教師示范，引導(dǎo)幼兒展開想象模仿故事中從短距離的愛到遠(yuǎn)距離的愛。
五、再次欣賞故事。
教師配樂有感情的朗誦，并引導(dǎo)幼兒一起朗誦。
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你教案篇六
1.大膽猜測并講述故事情節(jié)內(nèi)容，感受母愛的偉大。
2.積極參與閱讀活動(dòng)，并嘗試大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。
3.感受繪本語言的趣味，培養(yǎng)繪本閱讀的興趣。
4.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5.能簡單復(fù)述繪本內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
多媒體課件、音樂《三只小熊》、背景音樂、頭飾、繪本《我永遠(yuǎn)愛你》。
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、今天老師給小朋友帶來了一首好聽的音樂（播放音樂《三只小熊》），小朋友好好聽，一會(huì)兒我要提問問題。
2、這首音樂叫什么名字？請小朋友說說都是哪三只小熊？
3、今天老師就給小朋友帶來了一個(gè)熊媽媽和熊寶寶的故事。
二、自由閱讀。
1、請小朋友翻開書自己看一下，根據(jù)書上的畫，猜一猜這個(gè)故事到底講了什么事?
2、書中有哪幅圖給你的印象最深？猜猜他們在干什么？
3、總結(jié)：咱們小朋友很有想象力，講的都不錯(cuò)，到底怎么回事呢？咱們一起來看一看吧。
三、播放多媒體課件，與幼兒一起講一講。
3、出示圖5，阿力非常害怕媽媽不愛自己了，于是做了許多假設(shè)自己不乖的可能，問媽媽是不是愛自己，他的第一種假設(shè)是什么呢？請好好聽。小朋友猜一猜，媽媽會(huì)怎么說？（熊媽媽告訴了小熊做錯(cuò)了沒關(guān)系，應(yīng)該想辦法改正，把羽毛撿起來就行了）。
4、出示圖6，他又做了第二種假設(shè)，小朋友看一下圖，小熊仔干什么？猜一猜媽媽又說了什么？之后教師進(jìn)行講述。
5、分別出示圖7，8，他又做了第三、四種假設(shè)，小朋友看一下小熊在干什么?猜一猜媽媽又說了什么？之后教師進(jìn)行講述。
7、小朋友覺得這個(gè)故事好不好聽？它有一個(gè)很美的名字叫“我永遠(yuǎn)愛你”。
8、教師提問小熊害怕媽媽不喜歡自己了做了哪幾個(gè)假設(shè)？（分別出示圖片）媽媽是怎么回答的？（分別出示圖片）。
9、教師與幼兒進(jìn)行表演這幾個(gè)假設(shè)。（教師當(dāng)小熊，小朋友當(dāng)媽媽，之后可以進(jìn)行換位）。
10、小朋友學(xué)的很棒，請小朋友再來完整地聽一下這個(gè)故事。（加上音樂）。
12、希望小朋友這個(gè)周末能多幫媽媽做些事情，做個(gè)懂事的好孩子。
活動(dòng)后，發(fā)現(xiàn)了本節(jié)課存在的不足之處。首先，學(xué)生思考的內(nèi)容太局限性了?？赡苁莻€(gè)性使然，我十分欣賞學(xué)生的天馬行空的想象，可是在本班中學(xué)生們個(gè)個(gè)墨守成規(guī)，對(duì)圖畫書中的內(nèi)容不能發(fā)揮自己的想象，總是坐等著老師來說故事下面的內(nèi)容。其次，我利用了文章中感人的故事情節(jié)來訓(xùn)練學(xué)生的想象思維能力?？墒菍W(xué)生可能還沒有完全投入到故事的情境中來，只是在“聽”故事，還沒有“入”故事，沒有體會(huì)到人物當(dāng)時(shí)的感受，感覺還是假。最后，由于時(shí)間關(guān)系，故事最后值得回味的地方卻因?yàn)橄抡n而草草結(jié)束了，在今后說故事的時(shí)候要給重要之處留足時(shí)間。
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你教案篇七
故事講的就是：很久很久以前，一場暴風(fēng)雨過后，慈母龍媽媽在森林里撿到了一個(gè)蛋，覺得它很可憐，于是就收養(yǎng)了它。
一天，慈母龍媽媽去撿紅果子的時(shí)候，兩個(gè)寶寶出生了，其中一個(gè)寶寶竟然是霸王龍，慈母龍媽媽很擔(dān)心，怕它變壞就給霸王龍起了一個(gè)很善良的.名字叫良太。在慈母龍媽媽的照顧下寶寶們一天天的長大，它們相親相愛的生活著。這天，良太自己出去摘紅果子時(shí)遇見了霸王龍，良太知道了自己的身份。良太很傷心，離開了媽媽。慈母找了良太很久，卻發(fā)現(xiàn)了一座紅果子堆成的小山。慈母龍媽媽掉著眼淚說：良太無論你在哪里，我都永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你。
這個(gè)故事很讓我感動(dòng)，媽媽對(duì)孩子的愛是溫暖的。
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你教案篇八
最近，我又讀到一本感人至深的小說《我會(huì)好好愛你》，剛看完便迫不及待地和大家分享一下。
《我會(huì)好好愛你》主要說了：12歲的女孩熊苗苗（小熊）原本過著無憂無慮的生活，可是突然有一天，媽媽告訴小熊：爸爸大熊被公司調(diào)到了遙遠(yuǎn)的長春工作。自此之后，大熊就再也沒回過家，打來電話也是只言片語，qq上也只有留言。小熊十分想念大熊，這一連串怪異的現(xiàn)象也使她產(chǎn)生了可怕的猜想―――爸爸媽媽離婚了！小熊被這一猜想嚇壞了，她想盡自己最大的努力，想出種種辦法讓爸爸媽媽和好，可是無濟(jì)于事。突然有一天，爸爸的qq頭像不斷閃爍，興奮的小熊獨(dú)自一人去往長春，在一家網(wǎng)吧里等大熊.....可她最后還是沒等來大熊，而是被家人接走了。等她12歲生日時(shí)才知道：爸爸早因?yàn)檐嚨溔ナ懒耍娫捠撬咔颁浐玫模琿q上的爸爸則是他的好朋友包叔叔。
看看《我會(huì)好好愛你》吧，走進(jìn)一個(gè)愛意綿綿的世界；看看《我會(huì)好好愛你》吧，聽聽這部溫情卻刺痛忍心的愛之協(xié)奏曲；看看《我會(huì)好好愛你》吧，從中獲得使你勇敢前行，永不彷徨的愛的力量！
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你教案篇九
母親的愛是任何人都不可代替的,母親是最愛你、疼你的人。《永遠(yuǎn)愛你》中的母親就是這樣的一位慈愛的母親。
作者從媽媽對(duì)剛出生的小寶寶唱的.：“我永遠(yuǎn)愛你，永遠(yuǎn)疼你，在媽媽的心里，你是我永遠(yuǎn)的寶貝。”中，表現(xiàn)出了媽媽對(duì)孩子的愛。
等到小寶寶漸漸長大，雖然有時(shí)很令媽媽生氣，可媽媽還是唱著這一首歌：“我永遠(yuǎn)愛你，永遠(yuǎn)疼你，你是我永遠(yuǎn)的寶貝?！贝韹寢寣?duì)孩子不變的愛。當(dāng)孩子真的長大離開了母親后，母親慢慢地老了。孩子回家看望生病的母親，兒子又聽到了母親用虛弱的聲音唱著這首歌時(shí)，便想起了媽媽把自己從小帶大的情形，最后作者深深體會(huì)到了這首歌的真正含義后，他便把媽媽摟在懷里輕輕地?fù)u啊搖，輕輕地唱著：“我永遠(yuǎn)愛您，我永遠(yuǎn)疼您，在我的心里，您是我永遠(yuǎn)的好媽媽?！北磉_(dá)了作者對(duì)媽媽的愛。
讀完這篇文章，我想起了自己對(duì)媽媽的態(tài)度，平時(shí)媽媽說什么都愛理不理的，一不如意，還大喊大叫的，媽媽雖然會(huì)生氣地教訓(xùn)我，可是對(duì)我的愛卻沒有變?，F(xiàn)在我終于懂得了：母愛是沒有人可以代替的，只有母親才會(huì)這樣的愛我。我也想對(duì)媽媽說：“我永遠(yuǎn)愛您，媽媽！”
四年級(jí)一班：
20xx-9-7。
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你教案篇十
善良的慈母龍媽媽在樹林里撿到了一個(gè)蛋，把它帶回家照顧，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個(gè)蛋里孵出來的竟然是霸王龍，然后就把霸王龍寶寶放回到原來撿到它的地方。要是我，我也會(huì)把霸王龍寶寶送回去的，它那么兇殘，長大了把慈母龍吃掉的。但是，它哇哇大哭，慈母龍媽媽不忍心丟下它，還是把它帶回家照顧了，還給它取了名字叫良太，希望它長大是個(gè)善良的孩子。
良太長大了，它一直以為自己是慈母龍，后來它遇見了霸王龍，而且霸王龍說它也是霸王龍，它就哭著問媽媽，媽媽不想說它是霸王龍，又不想欺騙良太說它是慈母龍，就對(duì)它說：“你是我的.寶貝良太！”。
后來，良太知道了那個(gè)霸王龍是它的爸爸，而且是愛它的爸爸，它就和它的爸爸在一起了。它雖然和爸爸走了，但它一定忘不了是它和慈母龍媽媽一起長大，它依然很愛很愛它的慈母龍媽媽，它給媽媽摘了好多的紅果子，多的都堆成了小山。慈母龍媽媽來到樹林，它看到紅果子，知道是良太給它摘的，它吃了一顆，它想良太，它也會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛著良太。
這個(gè)故事太讓我感動(dòng)了，誰說霸王龍一定很兇殘？它們也有很溫順、很善良的，比如良太，比如無名（《遇見你真好》里的那只霸王龍）。
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你教案篇十一
今天我讀了一本書，這本書的書名是《猜猜我有多愛你》。內(nèi)容是：一只小兔子問它的媽媽說猜猜我有多愛你，媽媽說她猜不出來。小兔子就把它的手臂張得不能再開的時(shí)候，說這就是我愛你的距離。大兔子也張開她的手臂，比小兔子張的大。小兔子又把手伸的很高，說這是我愛你的距離。大兔子說我愛你比你愛我多。小兔子又有了一個(gè)主意，它把自己倒立在一個(gè)樹上說，我愛你就是從我的手指頭一直到腳趾頭。大兔子把小兔子舉起來，舉到半空中說，我愛你是從我的腳趾頭一直到你的腳趾頭。小兔子它又說，我跳的有多高我就有多愛你，它笑著上躥下跳的。
大兔子說我跳的有多高我就有多愛你，大兔子跳了起來，跳的確實(shí)很高，耳朵都碰到樹枝了。小兔子說哦，你太棒了！下來，小兔子他們走到大樹旁邊，看到那條彎彎曲曲的小路。小兔子對(duì)大兔子說，我愛你就是從這條彎彎曲曲的小路的頭一直到小河那么遠(yuǎn)，小兔子喊起來。大兔子說我愛你到一直跨過小河、越過小山。過了一會(huì)兒，小兔子再也想不出來什么點(diǎn)子了，它也困了，迷迷糊糊的躺在媽媽的懷抱里睡著了。讀這本書我明白了，愛是無法用東西形容的，也是無限的。
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永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你教案篇十二
如果說生命是一張七彩的唱片，那么感恩就是一首和諧的歌，它能使你的生命更加絢爛；如果說生命是一首和諧的歌，那么感恩就是一個(gè)音符，它能使你的生命更加完美；如果說生命是一個(gè)音符，那么感恩就是一架鋼琴，它能使你的生命跳動(dòng)起來。
當(dāng)我細(xì)細(xì)地讀完彭成的《不要讓愛你的人失望》后，淚水不禁奪眶而出。窮苦的環(huán)境，頑強(qiáng)的毅力造就了今天的彭成。我想：我們有這么好的環(huán)境，這么好的條件，為什么不能好好學(xué)習(xí)，報(bào)答父母呢？我陷入了深深的自責(zé)。
還記得小時(shí)候，我體弱多病，三天兩頭就要去醫(yī)院，爸爸媽媽為我操碎了心，爺爺奶奶更是冒著嚴(yán)寒酷暑來醫(yī)院為我送飯。每每聽到姐姐說起這些往事，我心里就一陣陣酸澀。
生活就像一棵大樹，許多人和事在你生命中來來往往，像一片一片葉子，悄悄地探出新芽，然后又悄悄地飄落。我要感激他們，因?yàn)樗麄兘o了我許多美好的回憶。
親愛的爸爸、媽媽、奶奶以及在天堂的爺爺，你們?yōu)槲腋冻隽撕芏啵疑钌罡屑つ銈?，我?duì)不起你們。從今往后，我一定要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答你們，不讓愛我的人失望！留點(diǎn)感恩在心中，讓感恩這束陽光永遠(yuǎn)照耀在大家的心底，溫暖大家的心田。
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你教案篇十三
你在世間漫無目的地漂泊，不知未來在哪里。在人生大多數(shù)的旅程中，你都要習(xí)慣形單影只的旅行，即使你害怕夏夜的電閃雷鳴。許多人陪你走過一段，然后匆匆離散，因?yàn)閻圻^于年輕。終于，你在擦肩而過時(shí)突然回首，與一個(gè)人四目相對(duì)，于是那顆不安定的心突然有了安穩(wěn)的理由。你希望，未來的每一個(gè)清晨，有陽光，有鳥語花香，還有這個(gè)人。只因這世上只有他能讀懂你的靈魂。于是，王小波對(duì)李銀河說:：“我對(duì)好多人懷有最深的感情，尤其是對(duì)你?！?/p>
彈指一揮間，王小波在另一個(gè)世界已經(jīng)獨(dú)自生活了二十年。李銀河也煢煢孑立，徘徊于世了二十年，時(shí)間蒼老了容顏。即使現(xiàn)在的她還在發(fā)表一些驚世駭俗的言論，可是，他不在了。我想，如果他還在，他一定會(huì)在一旁支持她去辯論，去戰(zhàn)斗，在必要的時(shí)候，為她撐起厚實(shí)的防護(hù)墻，斬落輿論的荊棘。在他死后的第七年。她親手將他寫給自己的情書集結(jié)成冊，公之于眾，取名為《愛你就像愛生命》。王小波的一生如櫻花的開落，短暫而熱烈。但她不后悔，是他將她從愛情的`泥沼中拯救出來，是他讓她的愛情有了落地生根的能力，所以她愿意等到來世。封面上印著這樣一句話：“告訴你，一想到你，我這張丑臉上就泛起微笑……”感動(dòng)在心底波濤洶涌，于是眼淚泛濫成災(zāi)。
在愛情面前，戰(zhàn)士變回了孩子，天真熱烈，柔軟可愛。看著王小波每一次相同的孩子氣的開頭：“你好哇，李銀河”，就會(huì)產(chǎn)生一種柔軟得冒泡泡的心情。這樣一個(gè)又高又瘦的男人，也會(huì)有想要依靠的人。他像世上所有墜入愛河的青年一樣，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能入眠。他零零碎碎地寫下每一天的心情，寫下生活的點(diǎn)滴，寫下每時(shí)每刻對(duì)她的思念。他將最隱晦，最羞于啟齒的感情都告訴了她。
他想和她在一起，他愛她；他趴在狹窄的陽臺(tái)寫下歪歪扭扭的情話，他愛她；他愿意為她努力變成更好的人，他愛她；他愿意同她一起朝生暮死，他愛她。
他們?yōu)閻鄱?，因愛而愛?/p>
可是，歲月轉(zhuǎn)空，人事易分，陰陽兩隔。徐志摩說過，在這個(gè)世界上，我們最想得到的是愛；最難得到的，也是愛。愛究竟是什么？王小波和李銀河給了我們一個(gè)完美的詮釋：愛是我愛你你也剛好喜歡我呢，愛是兩個(gè)人靈魂互通，愛是彼此擁有，愛是你啊。
這份愛，歷經(jīng)滄海，歷經(jīng)桑田，不會(huì)因?yàn)闀r(shí)光的風(fēng)化侵蝕而消失殆盡，這是愛的宿命。即使你不在這個(gè)世上了，我也會(huì)帶著這份愛，替你活下去。即使你不在了，我會(huì)當(dāng)你還在。
宜城管理所曹曉蓉。
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