報告是一種用來向他人匯報某個事件、研究或項目的書面材料，它能清晰地表達我們的觀點和結(jié)論。在撰寫報告時，我們應(yīng)該注重語氣的控制，避免使用夸張或帶有情緒色彩的詞語。在撰寫報告時，我們可以借助一些寫作工具或者模板，以提高寫作效率和質(zhì)量。
尤克里里教學總結(jié)報告篇一
當我們手上拿到一把尤克里里的時候，最起碼我們要先了解尤克里里的四根弦先調(diào)成什么音，調(diào)音方式有很多種，可以通過買尤克里里專用調(diào)音器，也可以用國際標準音a音，也就是音符6，或者是音叉，又或者是大家聽力比較好的情況下可以拿起家中電話，在撥號前的“嘟”的長響聲便是我們要取用的a音，我們只需要把這個a音聽好，同時把尤克里里的第一弦調(diào)成跟這個a音一樣高，也就是6。
接下來分行描述：
第一弦空弦定為6音，在此弦定好音之后，接著看第二弦。
第二弦空弦定為3音，辦法是按住2弦的5品彈響，調(diào)至跟1弦的空弦音一致即可，因為此時2弦5品也應(yīng)該是6音。
第三弦空弦定為1音，辦法是按住3弦的4品彈響，調(diào)至跟2弦的空弦音一致即可，因為此時2弦5品也應(yīng)該是3音。
第四弦空弦定為5音，辦法是按住4弦的2品彈響，調(diào)至跟1弦的空弦音一致即可，因為此時4弦2品也應(yīng)該是6音。
此時也許初學的同學不知道怎么分辨弦的順序，因為你會發(fā)現(xiàn)貌似最外邊兩根弦是一樣粗細的，這個對會吉他的朋友不難，但是初學的不會不要緊，請你把尤克里里拿在身上，左手拿琴頭，右手抱親身，若是反手的同學也是一樣，在你正常拿著一把琴的時候，你往下看的最下邊，也就是靠近你腿方向的為1弦，然后往上你的臉方向的為4弦，也就是從下往上數(shù)為1234弦。
在學習了基本音階的時候，大家應(yīng)該常常把這個作為基本訓練，目的是打開手指機能，靈活性，力量，準確性等等，這樣的聯(lián)系會非?？菰铮钱斈阃黄浦竽銜l(fā)現(xiàn)，你的手指在吉他指板上會有跳舞的感覺，非常輕松，能彈好單音主旋律也絕非容易的事情，因為你即使熟練了各把位的音階之后，在你的實際運用當中遇到了各種節(jié)拍類型，一旦這些東西串聯(lián)在一起你在練習起來就會感覺更加的難，但是只有這樣一點點的突破跟進步才會越來越覺得有成就感。
尤克里里教學總結(jié)報告篇二
3.作為一項技術(shù)，它可以鍛煉孩子的左右手配合能力，從而促進左右腦共同發(fā)育，長期堅持，會讓人變得更聰明。
5.作為一門學習的科目，能讓孩子更合理的安排時間。怎么理解呢?小朋友的主要任務(wù)是學習，那么練琴必然會占用一部分時間，如果安排得當，不僅可以做到讀書與練琴兩不誤，長期養(yǎng)成這個好習慣還有利于學習的進步!
6.在快樂的學習氣氛中充分表達自己的情感，在學習表演中樹立自信心獲得成就感，培養(yǎng)堅韌不拔的學習毅力。
7.增強聽辯能力和記憶力，開發(fā)創(chuàng)新潛能，激發(fā)想象力、豐富感知力、增強動作控制力和律動的節(jié)奏感。
尤克里里教學總結(jié)報告篇三
1月24日，我在海滄住我哥家，我哥家有吉他和尤克里里，我便拿起尤克里里玩，我試著想找下尤克里里的規(guī)律，可是只找到了音韻的規(guī)律，幸好我在桌上看到了教尤克里里的書，便開始了自學之旅。
尤克里里是一把類似于吉他的樂器，吉他很大,很重，而且有6根弦。而尤克里里相比起來就輕了許多，顯得十分嬌小，也只有4根弦，單單是看上去就比吉他好學多了。
我先練習空弦，然后再練習指彈，之后再和弦，最后掃弦。
空弦也就是不用和弦的`指彈，簡單來說就是左手不用動，而右手也只需要彈，不需要掃。指彈也就是用對應(yīng)的手指去彈。和弦就是需要左手去按弦了。掃弦則分兩種，一種上掃弦，一種下掃弦，一般下掃弦用拇指，上掃弦用食指，當然也要看個人習慣。
我隨手一翻，看到一段指彈譜（不用掃弦），結(jié)果竟然是兒歌《走呀走》，感覺也是醉醉噠?！蹲哐阶摺肥沁@么彈的，先空弦四弦，再一弦，重復(fù)三遍，然后四弦兩下，再彈一弦三品一弦二品，然后是二弦一品和三弦二品，二弦一品，弦空彈，在和弦。
感覺挺簡單的，便開始試著彈彈看，，剛剛開始不用和弦的地方，我彈的還挺順的，可到后面要和弦了，就一卡一卡的，有時沒按緊，發(fā)不出聲音，有時反應(yīng)慢，有時又按到別的弦，然后我便一遍一遍的練習，練得半熟時我就練不下去了，因為左手按弦按的好痛，我手上那一條條紅痕，看得我驚心動魄，但休息了一會，我便繼續(xù)“摧殘”左手了，后來練得差不多了，便休息了一會，開始練習《小星星》，《我有一只小毛驢》。
今天，一月29號，我已經(jīng)會彈《天空之城》，《致愛麗絲》，便開始練習《小情歌》，恩，我相信我一定可以的，我付出了，就一定有回報。
我相信，尤克里里已經(jīng)成為我生活中不可少的一部分了!
尤克里里教學總結(jié)報告篇四
尤克里里是比較好學的樂器，自學也可以學得不錯，新手常常會疑惑要如何去學琴呢，從何學起呢?是看視頻直接學歌曲還是從基礎(chǔ)學起呢?我們根據(jù)教琴經(jīng)驗以及新手琴友整理以下步驟供新手參考學琴。
讓你學琴更有方向，學得更快更輕松。
方法/步驟。
1
1.看圖片看視頻了解尤克里里的持琴姿勢。
4.左右手彈琴手型與基礎(chǔ)練習。
5.認識c調(diào)音階，了解全音半音關(guān)系與c調(diào)單音曲譜練習。
6.認識和弦圖，練習和弦及轉(zhuǎn)換與掃弦/分解節(jié)奏型練習。
7.入門指彈學習。
8.練習更多的彈唱樂曲。
9.更深入的學習彈唱節(jié)奏型(二)。
10.自由練習更多的彈唱樂曲。
11.了解并練習尤克里里常用彈奏技巧。
12.認識f調(diào)音階與和弦。
13.f調(diào)彈唱歌曲練習。
14.認識g調(diào)音階與和弦。
15.g調(diào)彈唱歌曲練習。
16.更深入的自由學習練習。
2
千萬不要跳躍式學習，因為跳躍式的學習方法只是短暫的快，你還是要倒回來學基礎(chǔ)。
與其在跌倒后才知道扎馬步的重要性，不如一開始就好好的扎實基礎(chǔ)。
快餐式學琴學一首歌快，哪里不懂再去找，雖然快，但學起來不系統(tǒng)，零散，容易進入瓶頸。
特別對于新手很多一開始挑自己喜歡歌曲練，可是很多歌是不適合新手一開始就練的。
而且一開始學的太難還會打擊自己的學琴興趣。
還是一步步基礎(chǔ)來，雖然前期慢，但厚積薄發(fā)。
重要的是彈琴質(zhì)量與自己的感受。
尤克里里教學總結(jié)報告篇五
左手拇指的位置、手指按弦位置與音品之間的距離，在不同弦上轉(zhuǎn)換時，左手手掌、手腕、手臂的移動及變化，按弦的手指是否做到了使用合適力量，是否放松，不按弦的手指的位置，手指形狀，它們的預(yù)備動作、身體的其它部位是否有因為練習而帶來的緊張感、按弦手指移動時是否有多余的動作，是否考慮到了手指移動時的經(jīng)濟性、在什么時候做這樣的練習更合適、建議在每次彈琴之前先做這樣最基礎(chǔ)的一些練習。
使用什么樣的速度做這樣的練習最有效果、練習中每個音的發(fā)音，音色、時值、連接;增加揉弦動作及右手的動態(tài)變化等。
問題解決方法。
克服左手局限。
一般人都知道左手的靈活性與右手相比有些局限，所以左手的放松鍛煉是非常重要的。
左手從任一弦一品開始作半音階上行，左手每個手指先實按弦把音彈響。
再在同樣的位置虛按【即把手指輕輕的放在弦上并不要按在品上】這樣右手彈弦得到是一個燜音，注意此時左手手指是相當放松的，體會這種放松的手感并且把實按的手感與之統(tǒng)一起來，這樣左手的壓弦手感逐漸接近虛按的手感變的放松起來。
然后左手各指做實音和虛按燜音的交替半音階練習并把此練習移到各弦各品。
揉弦練習。
正確的揉弦動作是——方式手腕手指要極其放松按在一點不動，手指順著琴弦方向做左右擺動【千萬不要垂直琴弦方向】。
整個動作就像我們小時候玩的不倒甕一樣，還有，揉弦要作為每日練習常練。
從單音開始，還有雙音、三音的揉弦。
開始練時揉弦動作作不起來，可以把左手手指盡量立起來放在右手手腕上練，然后在弦上練。
輪指練習中的琶音練習。
大家常練的項目是對著節(jié)拍器由慢致快練輪指曲，但殊不知這種方法練的效果是聲音發(fā)薄，正確的練習步驟是必須要有半年以上的琶音練習作為基礎(chǔ)，開始一定要慢練，要求是音量平均、音色統(tǒng)一、音距相等。
其練習的主要目的是訓練手指的獨立活動能力、音量、清晰度、顆粒度。
換句話說，所謂的輪指只是右手各項基本功在同一弦上的最終體現(xiàn)罷了。
注意事項。
其它你感覺需要注意的各種情況或變化性練習，很多東西看起來貌似很復(fù)雜，但當你把它們分解開來并一步一步地去掌握之后，感覺就都是很自然的習慣了——復(fù)雜的東西若真的能分解開來時，其實每一步都覺得變簡單了。
尤克里里教學總結(jié)報告篇六
一、快餐式學琴法：
此法講求一個字，“快”。
二、煲湯式學琴法：
此法講求厚積薄發(fā)，“扎實”。
兩種方法各有各的好處，適合不同的琴友，但從長遠考慮，推薦第二種方法，我們把基礎(chǔ)學好了，也可以更好的自學不同的歌曲。
大家收到琴后都很想最快把自己喜歡的歌彈奏出來。
基礎(chǔ)練習對于以后練琴影響很大，特別是節(jié)奏、拍子的問題。
有計劃性、有要求的練習。
大家在學到c調(diào)音階這一課的時候，會接觸到單音練習，還有爬格子的基礎(chǔ)練習。
一些琴友跟我說他已經(jīng)學會彈小星星，問我接下來該怎么學。
我問他如果沒有譜，你可以自如流暢地彈奏出來么。
他遲疑了，我的建議是練到你要熟悉指板的上音階，拿上一首歌基本上就能彈奏出來，所以我們在學琴中要有要求地去練習，而不是只是單純對照著譜子我會了，就ok了。
首先我們學琴可以制定一個計劃，可以分長期的和短期的。
1、弄清楚尤克里里演奏的學習有幾個方面，比如有樂理、基本功、技巧、樂感等，制訂每個方面的練習計劃。
(1)樂理：剛開始學的琴友，我們了解基礎(chǔ)的樂理，掌握音階全半音的關(guān)系，認識尤克里里譜，基本上的尤克里里教材內(nèi)容都有涉及如何看譜和簡單基礎(chǔ)樂理，跟著教材一步步來。
在后面的學習里，如果大家對于音樂非常感興趣，推薦一本李重光基礎(chǔ)樂理，大家可以參考。
《新概念樂理教程》：/s/1gd059jt。
《基本樂理通用教材》：/s/1sjjwlyt。
(2)基本功：比如左右手基礎(chǔ)練習，增強手指的靈活度和記憶。
右手的撥弦，左手的按弦，以及爬格子訓練。
練習中要特別注意節(jié)奏和拍子。
(3)技巧：彈奏的一些技巧，比如切音，滑音，悶音，擊弦、泛音等。
我們要單獨有針對性拿出來練習。
如：每天10分鐘技巧練習。
(4)樂感：每個人的樂感不一樣，有的人天生樂感好一些，那么我們要做的就是唱譜，背譜，先要把音唱準，。
比如彈奏小星星，聽每個音的音高，區(qū)別分辨每個音，然后可以跟著樂器彈奏一起唱，同時注意節(jié)奏和拍子。
2、每階段(比如一周、一月、一年)都有詳細的練習計劃和要達到的目標，努力去完成自己的計劃，盡可能的去達到目標。
3、短期的計劃和目標必須是切合實際的，應(yīng)該是比自己現(xiàn)有水平略高一些，稍微努力就可以達到的。
4、跟隨著教材的進度去制定計劃和練習，在基礎(chǔ)練習上要多花時間，達到自己要有的效果。
尤克里里教學總結(jié)報告篇七
一般人都知道左手的靈活性與右手相比有些局限，所以左手的放松鍛煉是非常重要的。左手從任一弦一品開始作半音階上行，左手每個手指先實按弦把音彈響。再在同樣的位置虛按【即把手指輕輕的放在弦上并不要按在品上】這樣右手彈弦得到是一個燜音，注意此時左手手指是相當放松的，體會這種放松的手感并且把實按的手感與之統(tǒng)一起來，這樣左手的壓弦手感逐漸接近虛按的手感變的放松起來。然后左手各指做實音和虛按燜音的交替半音階練習并把此練習移到各弦各品。
揉弦練習。
正確的揉弦動作是——方式手腕手指要極其放松按在一點不動，手指順著琴弦方向做左右擺動【千萬不要垂直琴弦方向】。整個動作就像我們小時候玩的不倒甕一樣，還有，揉弦要作為每日練習常練。從單音開始，還有雙音、三音的揉弦。開始練時揉弦動作作不起來，可以把左手手指盡量立起來放在右手手腕上練，然后在弦上練。
輪指練習中的琶音練習。
大家常練的項目是對著節(jié)拍器由慢致快練輪指曲，但殊不知這種方法練的效果是聲音發(fā)薄，正確的練習步驟是必須要有半年以上的琶音練習作為基礎(chǔ)，開始一定要慢練，要求是音量平均、音色統(tǒng)一、音距相等。其練習的主要目的是訓練手指的獨立活動能力、音量、清晰度、顆粒度。換句話說，所謂的輪指只是右手各項基本功在同一弦上的最終體現(xiàn)罷了。
尤克里里教學總結(jié)報告篇八
首先要有堅定的信心。
如果我們想要學習尤克里里，就一定要堅定信心，想好了確實想學，不要半途而廢，如果對音樂不了解，還要先了解一些音樂和樂器方面的基礎(chǔ)知識才行。
抓好入門階段學習。
一般情況下，初級入門階段需要3個月，這個階段是打基礎(chǔ)的階段，一定要找一個會的人教你，比如專業(yè)的老師，或者會彈的好朋友，這個階段很有樂趣，也比較容易提高。
中級階段好好把握。
接下來的3個月應(yīng)該是處于中級階段，主要是學習各種技巧，以及一些難一點的和弦，這個階段仍然是需要有人幫助你的，否則不容易學的好。
提高階段要有毅力。
在學習了6個月以后，我們該學習的應(yīng)該都差不多了，這時候我們就可以自己學了，學習更難的音階及和弦，還要學會如何使用撥片，大概6個月時間，堅持才是勝利。
高級階段需要耐心。
進入到學習一年以上的時間點，我們應(yīng)該處于一種高級階段，這個階段要學會復(fù)雜的伴奏技巧，這是比較有樂趣的，要耐心地堅持學下去。
基礎(chǔ)工程要持之以恒。
學習吉他或者尤克里里，入門都是很快的，很快就能學會彈走一些簡單的曲子了，只是在后面的階段，就一定要加強練習，多花一些時間把基礎(chǔ)打好。
刻苦練習是王道。
每個人的天賦是不同的，有些人彈奏的效果很好，但是，如果我們沒有這么高的天賦，就要刻苦練習，否則，是不會學出好的效果的。
尤克里里教學總結(jié)報告篇九
答：
s型21寸--小巧便攜，最原始的型號，音色亮脆，更適于彈唱;。
s加長--介于21與23寸之間，擁有21和23的優(yōu)點，加長版18/19品，品格增加音域更廣，可以彈奏更多的曲子;共鳴箱比s更大，彈唱與指彈兼顧!喜歡小巧但又喜歡指彈的琴友可以選擇這個尺寸。
2.不同的木材有什么區(qū)別呢，合板單板是什么意思，我要如何選擇呢?
答：不同的木材有不同的音色特點，大家可以根據(jù)自己的喜好來選擇!單板比合板音色要好，全單板琴比面單板琴要好。
“單板”是由自然的木頭制作的，一塊板天然的，木材中間無夾層;“合板”由三塊板合成，中間是由人造木頭(用木頭的脆片和粉末通過高壓壓成的)制作的，俗稱三合板。
合板琴——是指面板，底板，側(cè)板都是合板。
面單琴——是指尤克里里的面板是單板，背側(cè)板是合板。
全單琴——是指面板，底板，側(cè)板都是單板。
在同等條件即工藝相同等同木材情況下，單板琴要比合板琴好。
同時一把琴的好壞不是光從合板，單板，配置來衡量的，好比汽車的發(fā)動機，都是金屬材料制作，但是寶馬的汽車就是要好過比亞迪的，材料重要，工藝更重要。
一把普通的單板琴還不如好的合板琴哦!
溫馨提示：很多琴友以為單板就是整的一塊板做的面板，是一塊單板橫著(厚的)切成了兩半一樣(薄的)的，然后拼在一起，合板琴的面板也一樣是這樣拼起來的面板，這是一種制作工藝。
為什么要這樣做呢?考慮到表面的張力均衡，一整塊板做的話左右的木紋是不對稱的，而且密度也不同，如果左右木紋不一致會造成密度差異從而會影響到音色，其次出于美觀考慮!
3.什么是電箱琴，買原聲款還是電箱款呢?
答：電箱琴指的是在原聲琴上安裝了拾音器以及插孔，平常彈就和原聲款一樣使用。
如果要演出，就可以直接用吉他線連樂器音箱或調(diào)音臺等音響系統(tǒng)，放大聲音。
如果不考慮演出，建議選擇原聲款。
4.我是新手，如何挑選好琴呢，我要買什么價位的比較好呢，選什么品牌好呢?
尤克里里教學總結(jié)報告篇十
琴直板上，一檔一檔的，與弦垂直的金屬條叫“品”。還有四根弦。
二、琴的保養(yǎng)。
1、南方潮濕天氣，琴頸受潮會變形(拉彎)，不要放在靠近窗戶位置。
2、北方干燥天氣，面板會裂開，冬天開暖氣要用袋子裝著適當靠近有水的地方，要保濕。
三、手法指導(dǎo)。
1、左手抓琴頸。
2、站姿背板貼胸口;坐姿放右腿上。
四、調(diào)弦。
1、認識弦：最下面1弦，2弦，3弦，4弦。面朝自己的，左邊是4弦。
2、調(diào)音器夾在琴頭，顯示面朝自己，可看見。
4、調(diào)琴步驟：
先調(diào)四弦(g)，右手大拇指撥響四弦后，調(diào)音器上會出現(xiàn)g，指針指在中間，顏色會變成綠色，表示調(diào)準了。然后調(diào)三弦(c)——二弦(e)——一弦(a)依次調(diào)，方法同。調(diào)音時是空弦，即左手未按任何弦，彈出來的音。
五、幾種弦的彈法。
1、c和弦(大和弦)結(jié)合教材p12。
直板上，一弦一品，一弦二品??。
指法：左手大拇指收起，食指、中指、無名指、小指對應(yīng)1234。
無名指按一弦三品——c和弦。
中指壓二弦三品，無名指按一弦三品右手大拇指內(nèi)側(cè)撥。
2、am(小和弦)。
指法：左手食指按四弦二品，切記用指尖，非指腹，忌留指甲，壓牢，否則發(fā)出來的音不正。右手大拇指不用彎著用力勾，要放松。
3、f和弦。
指法：左手中指壓四弦二品，食指壓住二弦一品。注意大拇指和中指是平行的。
4、g和弦。
指法：左手食指壓三弦二品，與此同時中指壓住一弦二品，無名指壓住二弦三品。例如《小星星》唱名：1155665，弦對應(yīng)：3344114，右手大拇指34弦往下?lián)?空弦)食指控制二弦往上勾，中指控制一弦，往上勾。二弦一品，就成了fa音。c和弦和am和弦配合起來，就有許多動聽的歌。
尤克里里教學總結(jié)報告篇十一
我們來看下面這個簡單的例子：
我們應(yīng)當先彈2弦空弦(即左手不按品)，再左手按2弦3品彈響，然后3弦空弦，3弦2品。
如果是這樣：
那么就是同時彈響：1弦空弦，2弦1品，3弦空弦，4弦2品。
這樣：
有時候我們會看見帶附點的拍子，它在四線譜上的樣子參見下圖(關(guān)于附點，請看樂理第2課)：
下面還有三連音(所謂三連音，就是連續(xù)彈出3個音，詳細請參考：樂理第4課)，其在四線譜上的表現(xiàn)參考下圖，請注意四線譜下面的`粗黑線：
要看懂這些圖可能需要一些樂理的知識，樂理你可以不用學太深，但至少也得懂點，才能讓你玩uke玩得更自由。
然后還有我們經(jīng)?？吹揭恍┯瓤死锢锴V帶有掃弦節(jié)奏說明的，如下圖(x代表重點掃上面3根弦，箭頭代表掃下面3根，下面不帶橫線的是4分音符，帶橫線的是8分音符)：
其實一般簡單的譜我們只需要分清，4分音符，8分音符，16分音符就能很好理解了。(解釋一下8分音符的長度為4分音符的1/2，16分音符同理為8分的1/2)。四弦譜上一些更多的符號含義請參考《吉他譜常見符號大全》這篇文章。
還有就是大家平?？吹降囊恍棾枨淖V子都是只帶左手和弦的，比如這種：
只告訴了左手，右手就需要我們自由發(fā)揮了，可以采用不同方式的掃弦或者分解和弦，彈出來各有各的味道，就看自己喜好了。對彈唱譜來說，和弦彈的是伴奏，主弦律是我們自己唱出來的。
尤克里里教學總結(jié)報告篇十二
其實啊，尤克里里小巧亦攜帶，初學者也容易上手，所以4歲以后的孩子，只要有興趣，都可以開始嘗試學習尤克里里。但是如果孩子的手指在按壓琴弦時有不適感的話，建議家長們可以讓孩子上小學之后再開始訓練哦。
尤克里里一般買多大尺寸。
3、26寸，26相對適合指彈，特別是彈過吉他的琴友，普遍覺得21和23的小，26的箱體更大共鳴更好，對于吉他手或者演出的朋友推薦選擇26寸的!
2、將調(diào)音器的夾子，夾在尤克里里震動明顯的位置上，一般來說大多夾在琴頭;。
3、之后可以選擇任意一根弦開始彈奏。調(diào)音器的顯示屏指針偏左且顯示屏白色時，說明音偏低了;顯示屏指針偏右且顯示屏白色時，說明音偏高了。即刻旋轉(zhuǎn)調(diào)音手柄使指針居中，這時屏幕呈綠色高亮，說明音即調(diào)準。
尤克里里教學總結(jié)報告篇十三
孩子從小受到良好的音樂教育，不僅能提高孩子的音樂素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，而且對培養(yǎng)嚴謹踏實的學習態(tài)度、自覺刻苦的學習能力更具有不可估量的重要意義。同時，對孩子自身的文化素養(yǎng)，道德風尚，精神情操，性格的塑造也起著潛移默化的影響。
2.開發(fā)智力，培養(yǎng)協(xié)調(diào)性。
吉他的練習和演奏都是一種“生動的動態(tài)系統(tǒng)”，始終要求聽覺的專注與十個手指各自獨立為前提的配合下，靈敏積極操作琴弦的活動。雙手不同動作及其與全身肢體的協(xié)調(diào)配合，促進大腦的左、右半球技能，并獲得同等發(fā)展，增進互相協(xié)調(diào)的能力。無數(shù)事例證實，從幼年開始學習吉他的孩子，入學后，在理解力、接受力、想象力和創(chuàng)造性思維能力等方面，都顯著高于一般孩子。
3.培養(yǎng)孩子的音樂鑒賞力。
學習吉他需要接觸和閱讀大量的優(yōu)秀吉他作品，通過長期刻苦的訓練和經(jīng)典作品的熏陶，不僅可以使孩子情感豐富，情緒開朗，而且還可以提高音樂鑒賞力。
4.煅煉孩子的耐力和信心。
演奏吉他需要相對熟練的技術(shù)、技巧，需要有規(guī)律的、科學的、恒久的訓練。這種訓練需要毅力、耐力、信心和勇氣。所以，吉他學習對于培養(yǎng)堅強的意志、頑強進取的品質(zhì)，以及踏實、嚴謹、科學的作風，都有良好的作用。
5.提高人的整體綜合能力。
我們假定有兩個人，相同的年齡,同樣班級的同學。但是其中一位學員的奏吉水平已經(jīng)達到一定水平,而另一位同學沒學過吉他。很可能，前者思考問題的角度、方法、視野和境界，都高于后者，他就很可能取得更大的成功。
我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在我們周圍學習吉他的中小學生中間，那些吉他彈得好的，往往也同時是學校里成績最優(yōu)秀的學生。
6.累積財富。
吉他是最理想的、又是相對普及的樂器,當吉他手獨自面對樂器時，他能夠與內(nèi)心最深處、最高尚的自我交談，這種精神上的財富是不能用金錢購買也不能用暴力搶奪的。
“從物質(zhì)財富來看,如果你是專業(yè)吉他手,那么你將在樂隊中處于領(lǐng)導(dǎo)地位,起到中堅力量的作用;如果你是業(yè)余愛好者,這將成為你拓展生活空間的重要力量。
提高智商：彈奏時左右手配合練習，提高孩子大腦發(fā)育，左右手協(xié)調(diào)。
簡單易學：它是全世界最簡單的彈唱樂器，若是一輩子至少要學一種樂器，尤克里里一定不可錯過。
攜帶方便：因為可以隨時攜帶，可以走到哪里就練到哪里，像是公車內(nèi)，等朋友，上廁所都可以練習。
入門門檻低：尤克里里的入門琴價格不貴，一般人接受度高。
預(yù)防大腦老化：因為尤克里里是左手按和弦，右手彈節(jié)奏，又能搭配歌唱，所以是很好的身心統(tǒng)合練習。
尤克里里教學總結(jié)報告篇十四
自從上次被天使班氣哭之后，連續(xù)兩周學生都安分了許多。雖然還會偶爾地吵鬧，但是最吵鬧的那一部分人已不再像之前那樣無所顧忌地走動、聚在一起高談闊論了，而是都自覺坐回自己原本的座位。雖然還是會趁我不注意的時候，偷拿講臺上的沙錘還有尤克里里亂敲打(兩個最調(diào)皮的學生坐在離講臺最近的位子)，但只要他們不發(fā)出太大的聲響，我對此基本都是睜一只眼閉一只眼。
這周上課的時候，小展同學又拿著尤克里里自顧自亂彈，聲響也越來越大，我不得已瞪了他一眼，他也瞪著大眼睛看著我，仿佛不覺得自己做錯了什么似的。
我對他說：“你可以把琴放回去嗎?”
他一臉不情愿地把琴放回講臺。可是放回去沒多久，趁我不注意，他又把琴取下來胡亂撥弄。
算了，只要他不說話，不影響其他人，愛怎么弄怎么弄吧。我心里這么想著，嘆了一口氣。
下課的時候，他沒有走，依然在一個人撥弄著琴，還有好幾個學生留下來七嘴八舌地說話，擺動其他樂器，我忙著應(yīng)付其他學生，沒有管他。
“老師，你教我彈吧?！彼蝗婚_口說道。
這一句聲音不大的話，在當時嘈雜的環(huán)境中卻尤為清晰，好似一記清脆的響鐘，余音不絕地繚繞耳邊，甚至到今日回想起來，依舊清晰。
然而當時的我是有些發(fā)懵的。首先他基本上從來沒有主動跟我說話過，而每次我找他談話他都是一副愛理不理的樣子。甚至是班主任、級長去家訪的時候，他都是一副不耐煩的混世態(tài)度。所以當他主動跟我說話的時候，我太過于驚訝了以至于不知道怎么去回應(yīng)他。不過他好像也沒有期待要得到我的回應(yīng)，在我發(fā)懵的片刻，他便又和其他同學嬉笑打鬧起來。
回到辦公室后，他這句話一直在我腦海中回響。我總覺得我應(yīng)該抓住這個機會做點什么，可是我要怎么做呢?這個孩子在老師眼中一直是一名刀槍不入油鹽不進的孩子，軟硬都對他沒用，從來不聽課不交作業(yè)，如今卻說想要學琴?真的還只是說說而已?突然，一個想法閃現(xiàn)——既然他想學，那我何不就花一些放學時間教他呢?而且尤克里里簡單易學，很容易就會樹立起學生的自信，讓他們知道自己并不是什么都學不好的。當然，我的私心是，把這個班級的“搗蛋頭頭”給抓住了，其他學生也好辦了。
于是，等到下一周的課后，我把他留了下來：
“你想學尤克里里是嗎?”我問道。
“是啊?！彼麚u晃著身子，用一副不好惹的語氣回答。
“我可以教你，但是有一個要求，就是你每天放學都要來，一天都不能缺席。你可以做到嗎?”定這個要求是為了最大限度地保證教學效果。因為考慮到樂器是一門持久練習的技術(shù)，三天打魚兩天曬網(wǎng)是肯定學不好的。
“可以啊?！彼麤]有絲毫猶豫就同意了，速度之快讓我懷疑他到底有沒有聽清楚我的話。
“每天哦，從今天開始!”我再次跟他確定。
“可以啊。”他還是那種痞痞的語氣。
事實證明，他并不是說著玩的。當天下午放學后，他就來到了音樂教室。只不過他并不是一個人來的，整個天使班的混世魔王們都一起來了。于是我們的整個教學過程都是在各種嘈雜聲中進行的。不斷地有學生時不時過來抓弄一下他，那邊又有學生把音樂教室的柜子給翻了個遍，把展示柜里的樂器取出來玩弄，好一派鬼子進村的情境。幸好，小展一直很專心在學琴上，基本上沒有受到其他同學的影響。不同于往常張牙舞爪的樣子，此刻的他，就是一個專心致志并且積極向上普通小男孩。
他學的很快，以至于十分鐘就學完了我準備的所有內(nèi)容。我跟他說讓他自己練習一下后，就去教天使班另一個說要學鋼琴的小魔頭。沒想到我一轉(zhuǎn)身，小展就立刻放下了尤克里里，換回了他那一副痞痞的笑容，加入到那一群玩耍的人中。我克制住了喊他練琴的沖動，擔心這樣反而會激發(fā)他逆反心里。沒想到過一會兒，沒等我說什么，他自己又主動重新抱起尤克里里練了起來。我裝作沒看到，雖然內(nèi)心早已欣喜不已。
“今天我們就上到這里吧，明天再繼續(xù)……”我的話音還未落下，這些學生就開始往外跑了。
“等等!動了東西的請把物品擺回原位。還有把凳子也擺一下?！卑呀淌遗眠@么亂七八糟就想走，果然是天使班的孩子，一點規(guī)矩都沒有。我心里忿忿地想。
他們倒是沒有像往常一樣擺出不情愿的樣子，很爽快地就擺起了凳子。只不過三兩搗鼓一下就跟我說擺好了，我一看，這跟沒擺一點區(qū)別都沒有。依然是歪歪扭扭的。
“你們橫著看，凳子都沒有對齊。”我對他們說。
于是他們又啃哧啃哧一頓搗鼓，沒一分鐘又說擺好了。我一看，雖然還是歪歪扭扭的，但至少比第一次強了。
慢慢來吧。我心里想，便放他們走了。
第二天，他們將近五點四十才過來的。(正常情況四點四十五就放學了)不過讓我欣喜的是，與昨天一整個小魔王分隊浩浩蕩蕩地過來不同，今天只有兩個人來了。
“還以為你們今天不來了?！蔽掖蛉さ?。
“李老頭留我們堂了?！彼χf。李老頭是他們對班主任的戲稱。
“你說誰?!”雖然知道天使班的學生一直都在背地里說班主任的壞話，當時這么當著其他老師的面這么說自己的班主任還是有點過分了。
“哦，是李老師?！彼恼?。
今天的課程依然進行得很順利。感覺一拿上樂器，他就立刻變了個人，從混世魔頭變成了乖巧的小綿羊，并且全程集中精神，認真聽指令，基本上是絕對地服從，沒有提出任何的疑問和異議。在我們上課的時候，另外一個小小魔頭最開始也像昨天一樣，東碰碰西動動，但是與昨天不同的是，今天他的動作顯然比昨天收斂了很多，拿東西都是輕拿輕放的。過不久他甚至還拿起我放在教室里的掃把，開始幫我掃地。當時我的內(nèi)心用欣喜若狂來形容毫不過分。我對他們的要求從來都是搞破壞不要太過分就可以了，沒想到今天他們不僅沒有搞破壞，而且還主動幫我收拾教室。那一刻，我覺得我犧牲一些休息時間，給這些所謂的混世魔王義務(wù)教學太值得了。原來他們不僅僅只是玩世不恭的一面，這些天使班的孩子，真的有像天使的一面。
當天晚些時候，我把這件事跟另一名同事分享：
“天使班的學生最近好像乖了很多哦!”我開心地說。
“乖什么乖，今天他們還在教室里打架，把凳子的座板都打破了，下午李老師還找他們訓話了，要他們賠呢。”
原來他們今天被留堂的原因就是這個，我的心里頓時百味雜陳。既為他們依然每天都在闖禍而失望，又因為他們沒有在我面前表現(xiàn)出那負面的一面而僥幸。這時候，我想起來上次聽講座的時候，讓我印象深刻的一句話：教育是慢的過程。或許我這個義務(wù)教學短期內(nèi)并不會什么明顯的成效，但希望等他長大了離開學校之時，能夠想起，每天放學后的那個音樂教室，曾經(jīng)讓他們在音樂中感受過美好，并有那么一點點可能，知道自己還有可能成為，并且嘗試成為更好的那個自己。如果真的有那一天，那我現(xiàn)在所做的這些花時間精力又不討好的事情，就有意義。
嗯，我知道一定會有那一天的。
作者：黃心瑜。
公眾號：音為有愛。
尤克里里教學總結(jié)報告篇十五
配圖中便是尤克里里的c大調(diào)自然音階排列，此圖理解為從最上數(shù)到最下為1234弦，左邊一列為空弦音，既是不用按琴弦彈奏出來的每根弦的聲音，然后注意觀察，從第三弦開始彈1，依次彈到1弦上的高音1為一個完整的c大調(diào)音階，對初學尤克里里的朋友來說，音階是很練手的東西，不要小看，要堅持每天都練，當你開始對音階很熟練的時候，就可以開始慢慢的彈奏一下簡單的兒歌類的曲子，來加深你對音符的認識，也可以鍛煉你的視奏能力，希望大家成功，作為入門知識，僅供大家參考。
在學習了基本音階的時候，大家應(yīng)該常常把這個作為基本訓練，目的是打開手指機能，靈活性，力量，準確性等等，這樣的聯(lián)系會非常枯燥，但是當你突破之后你會發(fā)現(xiàn)，你的手指在吉他指板上會有跳舞的感覺，非常輕松，能彈好單音主旋律也絕非容易的事情，因為你即使熟練了各把位的音階之后，在你的實際運用當中遇到了各種節(jié)拍類型，一旦這些東西串聯(lián)在一起你在練習起來就會感覺更加的難，但是只有這樣一點點的突破跟進步才會越來越覺得有成就感。
尤克里里教學總結(jié)報告篇十六
一般人都知道左手的靈活性與右手相比有些局限，所以左手的放松鍛煉是非常重要的。左手從任一弦一品開始作半音階上行，左手每個手指先實按弦把音彈響。再在同樣的位置虛按【即把手指輕輕的放在弦上并不要按在品上】這樣右手彈弦得到是一個燜音，注意此時左手手指是相當放松的，體會這種放松的手感并且把實按的手感與之統(tǒng)一起來，這樣左手的壓弦手感逐漸接近虛按的手感變的放松起來。然后左手各指做實音和虛按燜音的交替半音階練習并把此練習移到各弦各品。
揉弦練習。
正確的揉弦動作是——方式手腕手指要極其放松按在一點不動，手指順著琴弦方向做左右擺動【千萬不要垂直琴弦方向】。整個動作就像我們小時候玩的不倒甕一樣，還有，揉弦要作為每日練習常練。從單音開始，還有雙音、三音的揉弦。開始練時揉弦動作作不起來，可以把左手手指盡量立起來放在右手手腕上練，然后在弦上練。
輪指練習中的琶音練習。
大家常練的項目是對著節(jié)拍器由慢致快練輪指曲，但殊不知這種方法練的效果是聲音發(fā)薄，正確的練習步驟是必須要有半年以上的琶音練習作為基礎(chǔ)，開始一定要慢練，要求是音量平均、音色統(tǒng)一、音距相等。其練習的主要目的是訓練手指的獨立活動能力、音量、清晰度、顆粒度。換句話說，所謂的輪指只是右手各項基本功在同一弦上的最終體現(xiàn)罷了。
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尤克里里教學總結(jié)報告篇十七
1.簡譜加和弦彈唱譜：就是用來彈唱的，我們只需要右手彈節(jié)奏型，掃弦或分解;左手根據(jù)上面的和弦來按就可以了。
第二。
2.簡版和弦歌詞譜：彈唱譜中最常見的類型，把和弦標注到歌詞上，提示你到唱到這部分歌詞時，左手按弦對應(yīng)的就是這個和弦。
第三。
3.尤克里里四線指彈譜：數(shù)字在幾弦右手要撥哪幾弦，數(shù)字為多少則代表左手要按在此弦的多少品格處。
第四。
4.四線彈唱譜：常見的有兩種，一是字母是和弦，其中譜上的數(shù)字代表的是和弦按法的分解伴奏，比如c和弦就是0003，二是字母代表和弦，其中的“x”是右手指法，意為左手按住和弦后，右手按照譜上的指法順序，依次撥弦。
第五。
5.掃弦彈唱譜：字母代表和弦，里面的數(shù)字是和弦的按法，箭頭代表掃弦的方向，在譜上圖看到的向上箭頭的方向—是用右手向下掃弦，向下則為向上掃弦。
尤克里里教學總結(jié)報告篇十八
1、第一階段：初級入門，一般為3個月，最好找個老師，或者會點吉他的朋友。學習的內(nèi)容：持琴姿勢，調(diào)弦方法，左手按弦，右手彈奏。學習c調(diào)的音階以及和弦。這個階段呢，是有很高的興趣的，提高也是很快的。
2、第二階段：一般中級，用時三個月。學習g調(diào)音階以及和弦，學習左右手的各種技巧，最好還是要有人輔導(dǎo)。這個階段興趣一般，提高也不快也不慢。
3、第三階段：中級提高，用時六個月，可以自己學。學習a調(diào)，d調(diào)，f調(diào)，f調(diào)的音階以及和弦，學習使用撥片(匹克)。自己動手嘗試為歌曲編配伴奏。這個階段興趣不高，提高也不快，所以需要有毅力。
4、第四階段：高級深造，學習復(fù)雜的伴奏技巧，并學習吉他華彩演奏，用時一年以上繼續(xù)學習。這個階段興趣較高，但是提高緩慢，所以需要耐心喲!
不管是學習尤克里里還是吉他都是入門容易而且很快，最關(guān)鍵的是第三階段，所以要學習就要有毅力和耐心，還有要想把吉他彈出個樣來，一年至兩年的時間都是必要的。當然，這里排出了一些其他特殊情況，比如天分特別好的可以直接跳過第二階段，甚至第三階段，直接進入高級深造。不過天分再好的學生不刻苦練習也是沒有用的，天分稍差一點的只要后天努力，笨鳥先飛也不比誰差。
尤克里里教學總結(jié)報告篇十九
琴直板上，一檔一檔的，與弦垂直的金屬條叫“品”。還有四根弦。
二、琴的保養(yǎng)。
1、南方潮濕天氣，琴頸受潮會變形(拉彎)，不要放在靠近窗戶位置。
2、北方干燥天氣，面板會裂開，冬天開暖氣要用袋子裝著適當靠近有水的地方，要保濕。
三、手法指導(dǎo)。
1、左手抓琴頸。
2、站姿背板貼胸口;坐姿放右腿上。
四、調(diào)弦。
1、認識弦：最下面1弦，2弦，3弦，4弦。面朝自己的，左邊是4弦。
2、調(diào)音器夾在琴頭，顯示面朝自己，可看見。
3、樂理知識補充說明：樂理上分音名和唱名(通俗點就你人的大名和小名，大名不可變，
4、調(diào)琴步驟：
先調(diào)四弦(g)，右手大拇指撥響四弦后，調(diào)音器上會出現(xiàn)g，指針指在中間，顏色會變成綠色，表示調(diào)準了。然后調(diào)三弦(c)——二弦(e)——一弦(a)依次調(diào)，方法同。調(diào)音時是空弦，即左手未按任何弦，彈出來的音。
五、幾種弦的彈法。
1、c和弦(大和弦)結(jié)合教材p12。
直板上，一弦一品，一弦二品??。
指法：左手大拇指收起，食指、中指、無名指、小指對應(yīng)1234。
無名指按一弦三品——c和弦。
中指壓二弦三品，無名指按一弦三品右手大拇指內(nèi)側(cè)撥。
2、am(小和弦)。
指法：左手食指按四弦二品，切記用指尖，非指腹，忌留指甲，壓牢，否則發(fā)出來的音不正。右手大拇指不用彎著用力勾，要放松。
3、f和弦。
指法：左手中指壓四弦二品，食指壓住二弦一品。注意大拇指和中指是平行的。
4、g和弦。
指法：左手食指壓三弦二品，與此同時中指壓住一弦二品，無名指壓住二弦三品。例如《小星星》唱名：1155665，弦對應(yīng)：3344114，右手大拇指34弦往下?lián)?空弦)食指控制二弦往上勾，中指控制一弦，往上勾。二弦一品，就成了fa音。c和弦和am和弦配合起來，就有許多動聽的歌。
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尤克里里教學總結(jié)報告篇二十
1.首先要有堅定的信心。
如果我們想要學習尤克里里，就一定要堅定信心，想好了確實想學，不要半途而廢，如果對音樂不了解，還要先了解一些音樂和樂器方面的基礎(chǔ)知識才行。
2.抓好入門階段學習。
一般情況下，初級入門階段需要3個月，這個階段是打基礎(chǔ)的階段，一定要找一個會的人教你，比如專業(yè)的老師，或者會彈的好朋友，這個階段很有樂趣，也比較容易提高。
3.中級階段好好把握。
接下來的3個月應(yīng)該是處于中級階段，主要是學習各種技巧，以及一些難一點的和弦，這個階段仍然是需要有人幫助你的，否則不容易學的好。
4.提高階段要有毅力。
在學習了6個月以后，我們該學習的應(yīng)該都差不多了，這時候我們就可以自己學了，學習更難的音階及和弦，還要學會如何使用撥片，大概6個月時間，堅持才是勝利。
5.高級階段需要耐心。
進入到學習一年以上的時間點，我們應(yīng)該處于一種高級階段，這個階段要學會復(fù)雜的伴奏技巧，這是比較有樂趣的，要耐心地堅持學下去。
6.基礎(chǔ)工程要持之以恒。
學習吉他或者尤克里里，入門都是很快的，很快就能學會彈走一些簡單的曲子了，只是在后面的階段，就一定要加強練習，多花一些時間把基礎(chǔ)打好。
7.刻苦練習是王道。
每個人的天賦是不同的，有些人彈奏的效果很好，但是，如果我們沒有這么高的天賦，就要刻苦練習，否則，是不會學出好的效果的。
尤克里里教學總結(jié)報告篇二十一
早晨，我來到學校，聽到同學們說什么下午有人來，下午不要上課，去多媒體教室，我聽到后高興死了，終于可以不要上課，不過我心里又納悶，到底是什么人要來，居然會停課，應(yīng)該是什么大人物，不久后，上課鈴響了，語文老師走進教室，說“下午不要我們班不要上課，去多媒體教室，上個月徐少文向我們學校捐贈樂器，所以這次是來教我們班樂器”哦，知道了，是上次向我們學校捐贈樂器的徐少文，但是他為什么教我們班呢，為什么不教2班，全校那么多班級，為什么是教我們班呢，這成為了我的疑惑，后來才知道，我們的數(shù)學老師曾經(jīng)是徐少文的老師，所以是教我們樂器。班。
熬過了上午的幾節(jié)課，終于到了下午，午休課下課后，同學們蜂擁而出，像魚兒搶食一般地沖出教室，那場面確實又點夸張，到了多媒體教室，看見每一張桌子上都擺放著兩把尤克里里，走進多媒體教室，大家的手都閑不住了，都在尤克里里身上摸來摸去，我估計尤克里里應(yīng)該快癢死了，不久后，電鈴再一次毫無征兆地響起，數(shù)學老師說“大家不要吵，現(xiàn)在按班級的位置坐”坐到位置上，徐少文開始向我們介紹尤克里里的各個部位的名稱，然后還教我們怎么彈，還提前幫我們調(diào)音，花了一節(jié)課向我們介紹尤克里里，因為今天是所以下午一共有兩節(jié)課，第2節(jié)課才教我們怎么彈尤克里里，用大拇指彈四弦和三弦，食指彈2弦，中指彈一弦，但是我彈四弦和三弦的時候，大拇指總會彎曲，可是用大拇指彈的時候不可以彎曲，可我怎么都改不了，只好但愿自己能蒙混過關(guān)，可還是逃不了老師的.法眼，因為老師會一個一個檢查，誰彈得好，誰彈得不好，彈不好的同學老師會教到彈到好為止，但這樣時間就耗費了很多，老師卻說，如果你學不會，時間要那么多干嘛，學尤克里里就要慢慢學，學到會為止。聽了老師的話，感覺老師說的有道理。過了不久，老師說‘這個尤克里里你們可以帶回家練習，但要注意要放摔防潮防曬哦“哈哈哈，尤克里里可以帶回家這實在太棒了，噢耶........
尤克里里教學總結(jié)報告篇二十二
自從開始給天使班的孩子義務(wù)輔導(dǎo)樂器之后，每天下午過來的孩子越來越多，本來最開始設(shè)想的只是教一個孩子尤克里里，現(xiàn)在不僅有尤克里里，還有鋼琴、爵士鼓。每天下午五點半，音樂教室都會響起多種樂器的聲音，好不熱鬧。
又是如同往常的一天，教完了準備的內(nèi)容后，我給他們留下了一些自己練琴的時間?？粗麄儾僮髦⒉凰沆`活的手指，因為過于專注而皺起的眉頭，聽著三樣樂器碰撞出了微妙卻又不太協(xié)和的音色。一個想法在我腦海中漸漸形成：
既然這么多樂器我們都有了，何不就組個樂隊呢?尤克里里、鋼琴、鼓，再加個主唱，就是個小樂隊啊。
剛好彈鋼琴的成成在練習周杰倫的《青花瓷》，這首曲子歌詞唯美，旋律動人，并且和聲旋律都比較簡單，容易上手，更重要的是，學生都比較熟悉這首曲子，減免了熟悉的過程，用來作為樂隊合奏的第一首曲子，再好不過了。
想到就立刻去做，我當即把這首曲子的尤克里里和弦寫下來，并且把旋律再次簡化，用簡譜記錄下來，以便讓學生更容易識譜。鼓的部分則是我根據(jù)節(jié)奏規(guī)律自己編創(chuàng)的一段簡易節(jié)奏。
當我把各個部分布置下去之后，學生們很快就掌握了自己的部分。然而，由于天使班學生本身的音樂底子實在是太差，在合奏部分我們遇到了前所未有的困難。對于能完整沒有錯誤地演奏出自己的部分就已經(jīng)很不容易的他們來說，讓他們一邊演奏自己的部分，一邊聆聽他人的部分，更是難上加難。于是，我不得不把合奏練習不斷細致化。比如，先讓尤克里里跟唱的部分合奏，再讓尤克里里跟鋼琴部分合奏，再加唱的部分進來，最后再加上鼓......讓我稍微欣慰的是，在這樣反復(fù)的練習中，他們并沒有表現(xiàn)出疲憊或是不耐煩，相反，在我說練習結(jié)束時候，他們還感概時間過得太快。
按道理說，把這幾個小調(diào)皮蛋抓住了，天使班的課應(yīng)該會有所改進吧。這周是義務(wù)樂器教學以來第一次上天使班的課。要知道在往常，每到上天使班的課前，我都尤其焦慮，消極的情緒特別強烈。然而這周，我卻有點小小的期待，期待著他們的轉(zhuǎn)變，想象著他們經(jīng)過樂器學習后變成“乖孩子“的樣子。
離上課還有5分鐘，慢慢有學生走進教室，向我問好，并且找到自己位置安靜地坐下。
一切都很順利，希望保持這種氛圍。我心里想。
哐!調(diào)皮二號人物進來了!果然是調(diào)皮小子，進個教室都是自帶背景音效，別人都是慢慢走進來的，就他大踏個步，哐哐直響，就怕別人不知道他進來了似的。進來之后，他徑直走向放在教室后面的古箏，這臺古箏是其他班的學生暫時放在音樂教室的，因為是學生的私人財產(chǎn)，所以我已經(jīng)三番四次對其它學生強調(diào)過不允許動這臺古箏了，尤其是在天使班。然而他卻好像從來不知道這事兒一樣，徑直坐在古箏前，雙手瀟灑一揮就是一頓亂彈。我在講臺盯著他，用平和但毋庸置疑的口吻對說：
“鄭明，請不要動古箏?！?/p>
他抬頭看了我一下，低下頭，繼續(xù)彈。
“鄭明，不要動古箏!”我用手指著他，提高了音量。
他看了我一眼，站了起來。正當我以為他準備離開的時候，他又開始用手大力拍打古箏。
看到他這一番明顯不把我放在眼里的行為，我自然氣不打一出來。我努力克制住想把手里的粉筆扔過去的沖動，再次提高音量：
“鄭明!不要動古箏!!”我拿起鼓棒指著他。他瞟了我一眼，若無其事地搖晃著走開。
不能生氣。我對自己說，深呼吸平復(fù)好自己的心情，等待上課鈴響。這時候，小展走進教室了。他看了我一眼，什么都沒說，便坐回自己的座位了?，F(xiàn)在想想，我好像從來沒有聽過他說老師好，甚至從未叫過我一聲老師。算了，只要他上課好好坐好，不要影響紀律就行了，其他都不要求了。讓我欣慰的是，他坐回自己的位置，而沒有和他們班的另外兩大天王坐在一起?？墒钱斔蛔拢硗庖贿叺膬纱筇焱蹙蛯λ惺植⒋蠛埃?/p>
“小展!過來這邊坐!”
小展看了我一眼，也沒有絲毫猶豫，笑嘻嘻地坐過去了，也算是意料之中吧。這個年齡的孩子，同輩的看法才是最重要的，即便我曾無數(shù)次說過不能換座位。趁著課前音樂還沒有播放完畢，我走過去要他們坐回原來的座位，小展雖然表現(xiàn)出一副不情愿的表情，但還是乖乖坐回去了，也算是比較令人感到欣慰，要知道在以前，他可是無論軟的硬的都不吃的那種學生啊。
這周的隨機表演剛好有他，按照學號排序，他是第一個表演的學生。但是當我點到他名字，讓他第一個表演的時候，他卻露出那副既陌生又熟悉的兇狠表情瞪著我，大聲說不要。這幅表情是我對他的最初印象，但是自從我開始給他上尤克里里課之后，他再也沒有對我展現(xiàn)出這個表情。如今又看到這個表情，讓我既意外，又心痛。
“按照學號排序的規(guī)矩來，你確實是第一個表演的?！蔽疫€是用盡量平靜的聲音對他說。
“不要!”沒有多一句話多一個字，還是那副表情，瞪著惡狠狠的大眼睛，挺得筆直的背，昂起下巴，挑釁似的直勾勾地看著我。
他的話聲化作兩根尖銳的針，隨著話音，徑直刺向我。我明白這么繼續(xù)跟他僵持下去沒有意義，只能讓下一個表演的學生先表演。下一個學生倒是似乎準備好了，沒有扭捏猶豫就上臺了，趁著學生表演的時候，我迅速調(diào)整了情緒，不讓負面的情緒過多地淹沒自己。
等所有學生表演完之后，我再次叫到小展的名字。他還是大聲喊著不要，不過這次，他的聲音似乎沒有像剛才那樣這么刺耳了。也不知道是他態(tài)度的變化還是我心態(tài)的變化。最終他還是上臺了，除了他，平時放學后一起訓練的成成(鋼琴)，大熊(唱歌)，還有火火(爵士鼓)也一起上場了。我以為看到這么多樂器同時表演，班里的學生應(yīng)該會因為感到驚奇而安靜下來，會認真觀看他們的表演?；蛟S是我期待太高了，班里的學生依然講話的講話，起哄的起哄。而他們的表演也并沒有彩排的時候好，幾個樂器幾乎就沒有合在一起過。但是當他們表演完，我還是當著全班同學的面大力表揚了他們一番，并且給了他們滿分。表揚的時候，我看了一眼小展，希望能在他臉上看到一絲變化，然而我的希望又再次落空了。
這節(jié)課結(jié)束之后，我已筋疲力盡。我投入了這么多天的下班時間，而天使班卻幾乎沒有任何轉(zhuǎn)變，我開始懷疑，我所花費的這些時間精力是否有意義，是否還需要繼續(xù)堅持呢?有老師勸我，說對待天使班的孩子用感化教育是沒有用的?？晌矣植桓市?，我想再堅持一下下，看看結(jié)果會不會有一點點的不同。
這天放學，小展依然準時過來教室了。沒有了白天上課時的囂張跋扈，他的眼神柔和了許多。本來有點負面情緒的我，看到小展這個樣子，瞬間心又軟了下來。我想，或許在小展的成長過程中，一直被貼上壞孩子標簽的他很少被溫柔地對待過，所以當他對一件事情有抵觸情緒的時候，他只會用最負面的情緒，最消極的態(tài)度以及最具攻擊性的語言以示自己的抵觸與不妥協(xié)。所以他在白天才會用那種特別不友好的語氣和表情來對待我。
雖然也不知道事實是不是真如我所想，但有了這個想法之后，我也慢慢釋懷了。想罷心里有點苦澀，覺得自己像是農(nóng)夫與蛇故事里的那個農(nóng)夫，救了蛇卻還有被反咬一口的風險。但即便如此，即使學生有一絲變得更好的可能，我也要盡全力去繼續(xù)努力。
作者：黃心瑜。
公眾號：音為有愛。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
尤克里里教學總結(jié)報告篇二十三
琴直板上，一檔一檔的，與弦垂直的金屬條叫“品”。還有四根弦。
1、南方潮濕天氣，琴頸受潮會變形（拉彎），不要放在靠近窗戶位置。
2、北方干燥天氣，面板會裂開，冬天開暖氣要用袋子裝著適當靠近有水的地方，要保濕。
1、左手抓琴頸。
2、站姿背板貼胸口；坐姿放右腿上。
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