編寫教案需要遵循科學(xué)的教育原理和教學(xué)方法。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。小編為大家整理了一些經(jīng)典的教案示例，希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)有所幫助。
大班益智活動(dòng)教案篇一
2、學(xué)習(xí)棋牌區(qū)的玩法。
3、能合作地玩游戲游戲準(zhǔn)備各種棋牌。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的'想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
一、了解各區(qū)域的玩法和投放的材料。
1、投放的材料：跳跳棋，象棋，圍棋，撲克，拼圖等。
2、幼兒自主選擇自己喜歡的材料。
玩法：
規(guī)則：
沒有帶牌進(jìn)入?yún)^(qū)域角的小朋友取消資格。
大班益智活動(dòng)教案篇二
材料：
木質(zhì)積木若干，奶粉筒、易拉罐等軸助材料，玩具小汽車若干，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一(我愛家鄉(xiāng)》。
玩法與建議：
1.鼓勵(lì)幼兒利用兩柱一板的架高方法搭建跨海大橋的基本外形。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞跨海大橋的.視頻，自主閱讀《我愛家鄉(xiāng)》第32頁，結(jié)合搭建立交橋的經(jīng)驗(yàn)和方法，利用長短不同的積木和奶粉筒、易拉罐等輔助材料，運(yùn)用平鋪、首尾相接、延伸等方法搭建跨海大橋，嘗試用轉(zhuǎn)向的方法讓大橋轉(zhuǎn)彎。提醒幼兒觀察跨海大橋護(hù)欄的造型，嘗試用圓弧和長條積木有規(guī)律地添加護(hù)欄部分。
3.啟發(fā)幼兒結(jié)合實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)搭建立交橋的旗桿及上下橋部分，利用玩具小汽車在跨海大橋上按規(guī)則進(jìn)行開車游戲。
大班益智活動(dòng)教案篇三
1、能用簡單的語言表達(dá)對夜晚的感受，幼教大班綜合活動(dòng).夜晚。
2、能根據(jù)所看所想進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，學(xué)習(xí)刮畫。
3、體驗(yàn)刮畫帶來的新體驗(yàn)。活動(dòng)所帶來的美好感受。
色卡夜景圖課件音樂涂滿色彩后又涂上黑色的卡紙。
（評析：以詩歌的形式引入活動(dòng)，幼兒們很感興趣，思維一下活躍起來，老師的提問沒有給幼兒加任何的限制，給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)開闊的環(huán)境。）。
2、請幼兒說說你的夜晚是如何過的，都做過哪些事？
幼a：晚上我和家里人一起吃飯，看電視。
幼b：晚上爸爸媽媽帶我到小區(qū)里去散步。
幼c：晚上我跟鄰居家的小妹妹一起玩。
3、老師將幼兒對事件的講述過渡到幼兒對事件的感受上?！袄蠋熗砩弦渤鋈ミ^，我覺得夜晚開心極了，我和幾個(gè)好朋友一起去湖濱大道散步，我們聊天、做游戲?！薄澳悄銈冇X得夜晚是什么樣的？”請幼兒說說自己對夜晚的感受。
幼a：我覺得夜晚是明亮的，我和媽媽看到街上的路燈很亮很亮。
幼b：我覺得夜晚是溫柔的，我和爸爸媽媽坐在沙發(fā)上看電視。
幼c：我覺得夜晚是害怕的，有大灰狼要出來。
（評析：由單純的講述事件轉(zhuǎn)為情感的表述，幼兒體驗(yàn)到同一情境的不同感受。）。
4、老師總結(jié)幼兒的發(fā)言。引入下一節(jié)，區(qū)域活動(dòng)。
“老師給你們準(zhǔn)備了很多區(qū)域，請你們?nèi)^(qū)域里看看，你看到夜晚的景色是什么樣的？夜晚的人們都在干什么？”
5、幼兒分散活動(dòng)。（電視區(qū)播放老師拍錄的商業(yè)街的夜晚，熙熙攘攘的人流、霓虹燈等。圖片區(qū)是不同的夜色圖。圖書區(qū)提供圖書。）。
（評析：給幼兒提供了自由發(fā)現(xiàn)、交流、參與探索的機(jī)會(huì)，幼兒教案《幼教大班綜合活動(dòng).夜晚》。讓幼兒對夜晚有更直觀的感受。）。
6、幼兒活動(dòng)完后，請幼兒說一說，“你現(xiàn)在對夜晚的感覺是怎樣的？你在哪個(gè)區(qū)域看到了什么？”
幼a：我在電視區(qū)看的，我覺得夜晚是五光十色的，街上的霓虹燈一閃一閃漂亮極了。
幼b：我也是在電視區(qū)看到街上的人都在逛街，我覺得夜晚是熱鬧的。
幼c：我覺得夜晚是傷心的，因?yàn)槲以趫D書區(qū)看到賣火柴的小女孩還在外面賣火柴。
幼d：我覺得夜晚是可愛的，我看到圖片區(qū)的路燈都亮起來了，好象小朋友明亮的眼睛。
（幼兒在活動(dòng)后，明顯對夜有了更深的認(rèn)識，語言豐富、思維開闊。）。
7、欣賞詩歌。
老師“你們的眼睛真厲害，看到了這么多的人和景，可是還有很多你們沒看到的。我們一起欣賞一首詩，聽聽小昆蟲的夜晚是怎么過的，星星的夜晚是怎么過的……”。（播放錄音）。
《夜精靈》。
太陽喝醉了酒，不小心撞到山頭，
就倒在山頭后面睡著了，
于是，黑夜就出現(xiàn)了。
夜——靜靜的、靜靜的，
風(fēng)——輕輕的、輕輕的，
青蛙為這夜開了一場演唱會(huì)，
聽，還有小小的蟲在合奏。
星星們喜歡聽，都跑出來了，
一閃一亮、一亮一閃，搖搖頭、眨眨眼，
好象是好多頑皮的孩子在跳舞。
月亮媽媽又出來了，
她一路尋找頑皮的孩子，
一路不是放出溫柔的亮光。
螢火蟲，提著小燈籠飛來飛去，
因?yàn)椴恢酪褵艋\放在哪里，
所以到處亂跑，
這棵樹也不好，
那棵樹也不好。
夜色慢慢漲了起來，
天空中星光點(diǎn)點(diǎn)，
城市里霓虹燦爛，
娃娃的歌聲飄蕩在窗前，
希望世界遠(yuǎn)離戰(zhàn)亂。
夜晚眨著他黑色的眼睛，
像是一直尋找光明的小精靈，
讓這世界變成了飄渺、絢麗的銀河，
啊——這美麗的夜精靈。
8、老師提問，為美術(shù)活動(dòng)鋪墊。
“這首詩美嗎？美在哪里？”（老師準(zhǔn)備好的涂好彩色并覆蓋黑色的卡紙，將幼兒說的用牙簽在紙上刮出，如螢火蟲、燈籠、星星等。只示范創(chuàng)作形式，不過多的刮出內(nèi)容，以免影響幼兒的想象。）。
9、請幼兒一起創(chuàng)作刮畫，畫出自己心中的夜晚。（老師提示刮畫的方法，如需細(xì)線條用尖頭，粗線條用圓頭。手法有刮、掃、點(diǎn)等。）。
10、幼兒在音樂的伴奏下作畫。完成后將幼兒的畫貼在展板上，組成一幅大的夜景圖。
使每個(gè)孩子都有成就感。)。
在這個(gè)活動(dòng)中，老師不是空洞的講述夜晚有什么，夜晚是什么樣的，而是從文學(xué)的角度出發(fā)，讓幼兒在感受文學(xué)的意境美的同時(shí)，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。美育不單單是美術(shù)教育，更是對幼兒審美能力的培養(yǎng)。
大班益智活動(dòng)教案篇四
師：小貓咪，小貓咪，你在哪里。
幼兒：喵喵喵，喵喵喵，我在幼兒園，
師：小貓咪，小貓咪，你想玩什么。
幼兒：喵喵喵，喵喵喵，我想玩區(qū)角。
貓咪寶寶又想玩區(qū)角，好，現(xiàn)在小主人就帶貓咪寶寶繼續(xù)玩區(qū)角吧，可是寶寶們要注意了，今天我們的區(qū)域里增加了一些新的材料喲，瞧，我們的構(gòu)建區(qū)里就增加了飲料瓶、紙板，紙盒等材料，小主人希望寶寶們用自己能干的小手將每個(gè)區(qū)域的材料都變出好玩的物品來，好，現(xiàn)在寶寶們可以自由選擇區(qū)域和材料進(jìn)行游戲，看誰玩得好，玩得高興。
1、孩子們自選區(qū)角游戲。
2、教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)，其要點(diǎn)為：
（1）觀察孩子能力有否提高，與同伴的合作、交往能力如何，是否遇到了困難，如何解決的。引導(dǎo)幼兒自主地開展游戲，大膽交往、合作游戲。
（2）關(guān)注個(gè)別幼兒在活動(dòng)中遇到困難，及時(shí)給予支持。
（3）注意不同幼兒的分層指導(dǎo)，了解其需要，及時(shí)調(diào)整。
1、回顧活動(dòng)：。
（2）討論各個(gè)區(qū)角個(gè)別幼兒有創(chuàng)意的行為。
（3）圍繞“我有一雙能干的小手”，請幼兒自由討論，
2、教師總結(jié)：
貓咪寶寶們，今天你們都很能干，在區(qū)域里用自己能干的小手變出了很多好玩的作品，老師希望你們在下次的區(qū)域活動(dòng)中能用小手變出更多更好的作品來。
大班益智活動(dòng)教案篇五
1、讓幼兒利用雪花片鞏固插接技能，表現(xiàn)花的美麗。教育幼兒花兒好看我不摘。
2、在建構(gòu)時(shí)保持活動(dòng)室安靜，培養(yǎng)幼兒初步的建構(gòu)常規(guī)。
大小雪花片若干筐，美麗的花園圖片若干張。
一、情境導(dǎo)入，引起幼兒建構(gòu)興趣。
1、教師：今天的天氣真好，蝴蝶寶寶們跟著媽媽一起到公園里去玩吧！
（出示圖片）公園里真美呀！有什么呀？
幼兒：有好多漂亮的花。
2、教師：看看，花是什么樣子的呢？
幼兒：有漂亮的顏色。
幼兒：有花瓣?！?。
3、教師：現(xiàn)在老師來給寶寶變個(gè)魔術(shù)，請你們看一看這是什么？（出示雪花片建構(gòu)的花）。
這朵花是什么做的？你們想不想用雪花片也來變一變，變出一朵美麗的花？
二、教師交代任務(wù)，幼兒嘗試建構(gòu)。
1、教師：在建構(gòu)的時(shí)候一定要輕拿輕放，雪花片在插接的時(shí)候，要插在凹槽里。
2、幼兒分組建構(gòu)，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束游戲，講評幼兒作品。
2、對能按照顏色搭配的幼兒給予表揚(yáng)。
3、表揚(yáng)在建構(gòu)時(shí)常規(guī)較好的幼兒，如：能夠輕拿輕放、安靜地整理積木、建構(gòu)時(shí)仔細(xì)認(rèn)真等。
大班益智活動(dòng)教案篇六
本課在游戲中，讓幼兒了解小貓、小狗、小兔它們喜歡吃什么食物，通過喂小動(dòng)物激發(fā)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道小貓、小狗、小兔喜歡吃什么食物。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能將手中的食物卡片送到相應(yīng)的小動(dòng)物面前。
1、引導(dǎo)幼兒說出小貓、小狗、小兔最喜歡吃的食物。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行操作，給小動(dòng)物喂食。
3、激發(fā)幼兒對小動(dòng)物的熱愛之情。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小狗、小貓和小兔。
2、小狗、小貓、小兔的毛絨玩具，蘿卜、魚、骨頭的卡片若干。
“小朋友，今天我們班里來了三位小客人要和大家交朋友呢。你們看是誰啊?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒說出小動(dòng)物的名稱）。
1、引導(dǎo)幼兒了解小動(dòng)物最喜歡吃的食物。
鼓勵(lì)幼兒互相討論，大膽發(fā)言（以小動(dòng)物的口吻向幼兒介紹）。
2、引導(dǎo)幼兒給小動(dòng)物喂食（重點(diǎn)）。
（1）引導(dǎo)幼兒將手中的食物卡片送到相應(yīng)的小動(dòng)物面前（難點(diǎn)）。
（2）鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手，鞏固所學(xué)知識。
3、教育幼兒愛護(hù)小動(dòng)物。
表揚(yáng)活動(dòng)中積極動(dòng)手操作的幼兒，獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼。
大班益智活動(dòng)教案篇七
具有重大意義的新年——2008年快到了，我該設(shè)計(jì)怎樣的迎新活動(dòng)呢?送給孩子們什么樣的新年禮物呢?怎樣的小創(chuàng)意才能既符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，又讓孩子們感受到新年的喜悅呢……?一天，自由活動(dòng)時(shí)，俞典拿著一疊明信片過來告訴我：“朱老師，爸爸讓我送給小朋友，誰乖我就送給誰一張?！蔽医舆^明信片一看一數(shù)：37張?！斑?，我何不就用這些明信片讓孩子們畫上新年祝福，然后再寄給自己呢?”這肯定是件有趣而又有意義的事兒，活動(dòng)“寄給自己的祝?！本瓦@樣產(chǎn)生了。
知道新年就要到來，能充滿樂趣地準(zhǔn)備寄給自己的新年祝福。
1、舊臺(tái)歷;信封、信紙、明信片、郵票若干;打印的幼兒地址、姓名;。
2、打印的漢字：郵政編碼、郵票、收信人地址姓名、信+信封寄出、直接寄出等。
3、水彩筆、固體膠等。
4、幼兒已觀察了解過信封。
一、新年就要到來。
二、比較信和明信片。
1、引發(fā)觀察：新年就要來到了，大家都有很多美好的祝福送給自己，我有個(gè)小提議，我們用寄信的方式為自己送上祝福，好嗎?前幾天，俞典爸爸知道了朱老師的想法，特意為大家送來了一疊明信片，明信片怎么寄出，它和信有什么一樣和不一樣的地方呢?請大家到旁邊去觀察一下。
2、幼兒自由比較信和明信片。
3、分享交流，教師在實(shí)物上出示文字小結(jié)主要異同。
相同點(diǎn)：郵政編碼、郵票、收信人地址姓名。
不同點(diǎn)：信+信封寄出、直接寄出(既可以當(dāng)作信封、又可以寫簡短的語言)。
三、送給自己的祝福。
2、幼兒制作：等一會(huì)兒，請朋友們選擇自己喜歡的方式去準(zhǔn)備，先畫好寄給自己的祝福，然后寫上郵政編碼，貼上自己的地址和姓名，在信封上貼好郵票。
4、互相欣賞、補(bǔ)充。
1、去郵局寄信。
2、收信后一起讀信。
3、在新年前夕為爸爸媽媽寄去新年的祝福。
大班益智活動(dòng)教案篇八
小型地墊若干，起點(diǎn)和終點(diǎn)的標(biāo)志物各1，色子2個(gè)(顏色不同，每個(gè)面上標(biāo)有3以內(nèi)的數(shù)字)，代表走棋雙方的小汽車2輛，成長過程中的.圖片若干。
【玩法與指導(dǎo)建議】。
1.指導(dǎo)幼兒熟練進(jìn)行6以內(nèi)的加減運(yùn)算，計(jì)算出自己的前進(jìn)步數(shù)。
2.鼓勵(lì)幼兒自主將棋盤上的景點(diǎn)進(jìn)行排列，兩人結(jié)伴、輪流擲色子，兩個(gè)色子出現(xiàn)的面是同色的，則數(shù)字相加，按得數(shù)走棋;若兩個(gè)色子出現(xiàn)的面是異色的則數(shù)字相減，按得數(shù)走棋。在行棋過程中，若停在圖片處，則要說出圖片中的小朋友這樣做是對還是錯(cuò)，答對多前進(jìn)一步，答錯(cuò)退一步，先走完全程為勝利。
3.導(dǎo)幼兒在一輪游戲結(jié)束后簡單記錄結(jié)果。
4.提示幼兒可以自己做棋子在棋盤上行進(jìn)，也可以用玩具小汽車做棋子。
大班益智活動(dòng)教案篇九
2、掌握三以內(nèi)數(shù)的組成、加減初步理解加法互換，加減互逆的關(guān)系。
每人剪三張同樣大的紙片，用小紐扣在紙片上分別畫1~3個(gè)小圓點(diǎn)，并寫上相應(yīng)數(shù)字。
玩法：幼兒自愿結(jié)合，每兩人一組游戲，以《剪子、包袱、錘》決勝負(fù)，勝者先抽牌，另一名幼兒湊數(shù)，進(jìn)行三以內(nèi)的組成，加減運(yùn)算練習(xí)，算得對又快的幼兒得紅華一朵，游戲結(jié)束，紅花多的為勝。
牌面朝下，每次只能抽一張，抽多抽少都視為違規(guī)。
由于活動(dòng)前做了充分準(zhǔn)備，為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一套游戲用的卡片，充分調(diào)動(dòng)起了孩子們的積極性。在此次活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)活動(dòng)的濃厚興趣。特別是游戲環(huán)節(jié)，孩子們以《剪子、包袱、錘決勝負(fù)的形式進(jìn)行游戲。掌握了3以內(nèi)的組成、加減，初步理解了加法互換，系。培養(yǎng)了幼兒的速算能力。只有個(gè)別幼兒，如董雨桐、王子恒學(xué)的不太好加減互逆的關(guān)系。
大班益智活動(dòng)教案篇十
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
感知“1”和“許多”的不同，區(qū)分“1”和“許多”。
投放材料：
操作方法：
1.幼兒用正確方法拿好調(diào)羹，將左邊碗里的蕓豆一次舀到一顆到右邊空碗里，一邊舀一邊說：“一顆蕓豆，一顆蕓豆......”
2.將所有的蕓豆都舀到右邊碗里后，說：“碗里有許多蕓豆?！比缓?，將右邊碗里的蕓豆舀回左邊碗里。
觀察要點(diǎn)：
1.能否將蕓豆一次一顆從這邊碗里舀到另一邊碗里。
2.操作過程中最是否將所有蕓豆都舀進(jìn)小碗里，觀察幼兒的堅(jiān)持性。
3.能否用“1”和“許多”正確表述蕓豆的數(shù)量。
指導(dǎo)策略：
層次一：當(dāng)幼兒不能將蕓豆一次一顆舀到小碗里時(shí)，教師提示：“請將蕓豆一次一顆舀到這個(gè)小碗?！?/p>
層次二：當(dāng)幼兒不會(huì)用語言表述時(shí)，教師可以引導(dǎo)：“一顆一顆的蕓豆在一起，變成了多少蕓豆？”引導(dǎo)幼兒用“1”和“許多”來表述：一顆一顆的蕓豆在一起，變成了許多蕓豆。
觀察記錄：
區(qū)域活動(dòng)開始了，你選擇了你最喜歡的.益智區(qū)，玩起了一和許多。對于用勺子舀豆子你非常的感興趣，面對大大小小各種種類的豆子你興奮不已。一開始只看到你拿起小勺小心翼翼的挑選著碗里比較大的蕓豆，蕓豆相對于另外體積比較小的毛豆和赤豆而言要相對簡單一些。把一部分蕓豆順利的從大碗里舀到小碗里后，你開始挑戰(zhàn)舀體積比蕓豆小而且比蕓豆更圓的毛豆，這次再舀的時(shí)候一開始都無法成果，但你并沒有放棄，還是耐心的堅(jiān)持，在你的堅(jiān)持不懈下終于成功的把毛豆舀到了小碗里。接著你又開始挑戰(zhàn)更小的赤豆，在舀的時(shí)候你是那么的認(rèn)真專注。最后你成功的舀了蕓豆、毛豆、赤豆。
介入及策略：
在整個(gè)的游戲過程中，你分別挑戰(zhàn)了舀蕓豆、毛豆和赤豆。在舀的時(shí)候你是那么的認(rèn)真專注，當(dāng)舀了幾次都沒有成功的時(shí)候，你并沒有放棄，而是耐心的一次又一次的嘗試直到成果，欣漫，你真棒！
跟進(jìn)調(diào)整：
1.根據(jù)幼兒的操作情況，結(jié)合幼兒的興趣，對材料進(jìn)行調(diào)整。
2.創(chuàng)設(shè)情景，讓操作游戲更有趣味性，激發(fā)幼兒的操作興趣。
大班益智活動(dòng)教案篇十一
活動(dòng)區(qū)的劃分和材料提供是開展區(qū)域活動(dòng)前的起始工作，教師們也會(huì)遵循著孩子的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)出一組組突出各年齡段特點(diǎn)的活動(dòng)區(qū)域。爵溪是一個(gè)針織名城，因此我們在區(qū)角活動(dòng)中投放的材料充分利用了針織資源，這學(xué)期我們在益智區(qū)投放的針織資源材料有套套樂、穿洞洞、繞繞繞等。
我在益智區(qū)投放了“套套樂”，套是用黑色的布做成的。剛開始引起了孩子們極大的注意，并紛紛進(jìn)入益智區(qū)，但出乎意料，我在觀察中很快發(fā)現(xiàn)有的孩子只是隨便套了幾個(gè)手指，沒有套好就走了；有的很快十個(gè)手指套好也走了。過了幾天我重新制作了手指套，而且還畫上了眼睛和嘴巴，引起幼兒興趣，并指導(dǎo)個(gè)別能力較差的幼兒。當(dāng)孩子們重新玩套手指時(shí)，楊添齊套完十個(gè)手指后露出了燦爛的笑容。
一天，我發(fā)現(xiàn)，吳俊輝偶爾在角落里找到了一條小繩子，而且，很新奇的說“蔣老師，小繩子可以穿洞洞”！孩子的一句話讓我產(chǎn)生了很多的想法，應(yīng)該為幼兒提供更豐富的材料。于是，我找來了紙板，用布包起來，然后打上洞洞，穿上長長的繩子。孩子們玩的很投入、久久不愿離開，但很快，我發(fā)現(xiàn)了新的問題，孩子們穿來穿去就是我教他們的幾個(gè)方法，如何讓游戲活動(dòng)繼續(xù)的深入，又讓我對自己的教育行為進(jìn)行了調(diào)整。于是，我會(huì)在孩子們穿完作品后說：“你穿的'真漂亮，如果你們能穿的更好看，那就更棒了”。
我覺得小班幼兒喜歡顏色鮮艷的東西，在材料投放上我們要注意。而且區(qū)域游戲的生成并不是教師全權(quán)包辦的，如果以孩子的興趣共同商量而生成出一個(gè)新的游戲，那才是真正為孩子開啟了一扇在區(qū)域活動(dòng)中自由選擇、自發(fā)探索、操作擺弄的自主活動(dòng)的大門。意識到這一點(diǎn)，我在觀察孩子平時(shí)對區(qū)域選擇的頻率中，會(huì)常常順應(yīng)孩子的興趣熱點(diǎn)，盡量多提供這方面的機(jī)會(huì)。
區(qū)域性活動(dòng)的活動(dòng)區(qū)設(shè)置應(yīng)該創(chuàng)設(shè)成一個(gè)開放的、變化的、有多種探索發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)的環(huán)境，幼兒的參與設(shè)置能讓這種環(huán)境真正的給予幼兒并吸引幼兒，發(fā)展他們的能力。要做到這一點(diǎn)，我有以下幾點(diǎn)思考。
1、教師要把握難得的教育契機(jī)，積極支持幼兒自主活動(dòng)的愿望。幼兒園設(shè)置區(qū)域性活動(dòng)的目的不僅僅是讓幼兒能參與自己感興趣的活動(dòng)而獲得發(fā)展，更重要的是讓幼兒通過這一歷程，促成其自主意識與能力的發(fā)展。這是區(qū)域活動(dòng)設(shè)置的最根本的出發(fā)點(diǎn)。因此，我們在組織區(qū)域性活動(dòng)時(shí)，要把握好難得的教育契機(jī)，積極支持幼兒的任何自主活動(dòng)的愿望和努力。
2、給孩子提供更多實(shí)際操作的機(jī)會(huì)。小班幼兒的思維帶有明顯的“直覺行動(dòng)性”。要使幼兒真正了解各種材料和工具的使用方法，最佳的方法莫過于實(shí)際去操作，使幼兒在與材料的相互作用中，主動(dòng)構(gòu)建對事物的認(rèn)識，獲取直接經(jīng)驗(yàn)。
3、游戲區(qū)域的設(shè)置應(yīng)具有可變性和操作性。
活動(dòng)區(qū)經(jīng)歷了一個(gè)起始熱熱鬧鬧到無人問津的場面，這值得我們深思。這實(shí)際上是幼兒在用行動(dòng)告訴我們指導(dǎo)者創(chuàng)設(shè)的環(huán)境和他們產(chǎn)生了距離，游戲區(qū)域的設(shè)置是要以幼兒的現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，當(dāng)環(huán)境和材料適應(yīng)了幼兒的特點(diǎn)和需要時(shí)，幼兒才會(huì)積極主動(dòng)地去探索，去獲得發(fā)展，隨著幼兒經(jīng)驗(yàn)的豐富，環(huán)境也要相應(yīng)地變化，才能激發(fā)幼兒的探索欲望。所以我們應(yīng)該摒棄舊的教育意識而將活動(dòng)區(qū)的設(shè)置具有可變性。
游戲活動(dòng)中，幼兒通常喜歡的是通過親手操作才來感受游戲的歡愉和獲得能力的發(fā)展，所以說游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)以幼兒的操作為基礎(chǔ)，具有操作性。所以說游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)具有可變性和操作性，而環(huán)境就是區(qū)域設(shè)置的核心。
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大班益智活動(dòng)教案篇十二
攝影棚背景，墨鏡、帽子、假發(fā)、紗巾等裝飾品，化妝用的各種道具，紙，筆。
【玩法與建議】。
1.幼兒根據(jù)同伴的興趣和需要為其設(shè)計(jì)造型開展拍照游戲。
2.觀察幼兒的'游戲開展情況,協(xié)調(diào)角色分配,引導(dǎo)幼兒嘗試新的游戲情節(jié)。
3.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展自主尋找替代材料進(jìn)行游戲,可尋求美工區(qū)同伴幫助,請其制作游戲材料。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5.遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
大班益智活動(dòng)教案篇十三
1、對智力嬉戲有興趣，能積極地參加到嬉戲中來，能從中體驗(yàn)到嬉戲的樂趣。
2、聽到教師的`口令后能快速、精確的做出反響。
3、學(xué)習(xí)區(qū)分左右。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩嬉戲，熬煉反響力量和傾聽力量。
5、增加幼兒與同伴合作的嬉戲的意識，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。
課件圖片。
1、教師組織幼兒以故事的形式導(dǎo)入活動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒熟悉左手和右手。
3、教師組織幼兒玩嬉戲，對于在嬉戲中反響比擬快的幼兒教師準(zhǔn)時(shí)賜予嘉獎(jiǎng)，對應(yīng)于力量較弱的孩子準(zhǔn)時(shí)賜予確定與鼓舞。（讓幼兒試一試：說一說和你相鄰的朋友是誰？）。
4、聽故事，貼圖片。
5、練習(xí)區(qū)分左右。
6、跟音樂練習(xí)分清左右。
大班益智活動(dòng)教案篇十四
福祿貝爾玩具、不織布拼擺板、海洋動(dòng)物圖片、繪本《大海里我最大》。
【玩法建議】。
1.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)大海里我最大中大王烏賊的形象，選擇合適的福祿貝爾材料利用連接、平鋪等組合方式進(jìn)行拼擺。
3.啟發(fā)幼兒大膽想象，嘗試增添有趣的`海洋情景，如：海底的珊瑚礁、搖曳的海草等，并講出它們之間的故事。
4.幼兒拼擺好的作品，及時(shí)拍照記錄，引導(dǎo)幼兒分享講述自己的作品，并投放到區(qū)域范例中。
大班益智活動(dòng)教案篇十五
1.通過旋轉(zhuǎn)、晃動(dòng)、放到水中等途徑，探索區(qū)分生、熟雞蛋的方法，對科學(xué)探索活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
2.學(xué)習(xí)用簡單的方法記錄自己探索的結(jié)果。
3.感受與爸爸、媽媽一同探索的樂趣。
4.通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
5.活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.邀請家長參加。
2.每張桌上放有玻璃缸一個(gè)。
3.與幼兒人數(shù)相等的小盆，盆里放著一個(gè)生雞蛋，一個(gè)熟雞蛋，一支筆，一張紙。
活動(dòng)過程：
一、想一想，猜一猜。
孩子們想到了好多辦法，有的說，打開看看就行了。有的說可以轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，有的說可以用手晃一晃。我問，你們是怎么知道這些辦法的，幼兒紛紛說，是爸爸、媽媽告訴的，有的說，是從電視上看到的，也有的說，我自己發(fā)現(xiàn)的。
考慮到孩子的年齡特點(diǎn)，當(dāng)孩子回答問題時(shí)，我便做了如下記錄：我詢問家長，有什么其它好辦法。有一位家長說：可以放到水里，生雞蛋會(huì)浮起來，熟雞蛋會(huì)沉下去。是不是這樣呢?我沒有做任何結(jié)論，而是鼓勵(lì)大家通過試驗(yàn)尋找答案。
師：小朋友和爸爸、媽媽想了這么多辦法，那你們就都去試試，看看，是不是像你們說的那樣，你用了什么辦法，你就跟爸爸、媽媽商量著一起畫下來。
二、試一試，畫一畫。
孩子們與家長開始操作，有的在轉(zhuǎn)，有的在晃，有的也在放在水里看，家長和孩子邊嘗試邊商量著做記錄。教師巡回觀察，適時(shí)指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒將實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)想的結(jié)果進(jìn)行比較。
三、講一講，嘗一嘗。
師：誰能說說你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
幼：兩個(gè)雞蛋放在水里都會(huì)沉下去。
師：它們倆個(gè)在水里一樣嗎?
幼：不一樣，一個(gè)全躺下了，另一個(gè)歪著。
(幼兒為自己的發(fā)現(xiàn)興奮不已，家長也為此感慨萬千，沒想到成人想當(dāng)然的.問題，竟與事實(shí)如此不符，這對幼兒而言，是培養(yǎng)探究精神的一個(gè)很好的開端，不僅學(xué)到了學(xué)習(xí)的方法，而且也明白，凡事要用事實(shí)來說話的道理;對家長而言，也有很大的啟發(fā)意義，感受到了幼兒教育的嚴(yán)謹(jǐn)性與重要性。)。
幼兒七嘴八舌地想辦法，最后，大家一致同意，在幼兒園炒，大家一起吃。教師拿出準(zhǔn)備好的工具，一會(huì)兒，一大盤香氣四溢的“蔥炒雞蛋”便把此次活動(dòng)推向了高漲，孩子們吃著有包含有自己勞動(dòng)成果的飯菜開心極了。
通過此次活動(dòng)，讓我感到大班幼兒具有很強(qiáng)的動(dòng)手動(dòng)腦能力，關(guān)鍵是教師要多創(chuàng)設(shè)此種機(jī)會(huì)與條件，努力去挖掘。
大班益智活動(dòng)教案篇十六
1、繼續(xù)感知圖形（梯形、橢圓形）的多種變式，知道圖形改變方位后還是同一種圖形。
2、知道按照游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，理解并遵守游戲規(guī)則，鍛煉仔細(xì)傾聽并根據(jù)指令快速反應(yīng)的能力，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
3、感知圖形的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。
1、幼兒游戲用的用大泡沫墊組合而成的圖形骰子10個(gè)，六個(gè)面分別貼有正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形。
2、幼兒能識別并命名基本的幾何圖形，如圓形、橢圓形、梯形等。
一、幼兒翻圖形骰子。
1、請幼兒翻圖形骰子，邊翻便帶領(lǐng)幼兒說說圖形名稱。
（1）師：今天老師帶來了許多骰子，現(xiàn)在請小朋友看看這些骰子上都有什么呀？
（2）師：原來骰子的每一個(gè)面上都有一個(gè)圖形，那么我們就叫它圖形骰子。
2、教師請幼兒將圖形骰子翻面，帶領(lǐng)幼兒一起認(rèn)識圖形。
二、教師將幼兒分成紅藍(lán)兩隊(duì)看圖片進(jìn)行翻圖形骰子的游戲，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步掌握各種圖形的基本特征。
師：現(xiàn)在我們分成了紅藍(lán)兩隊(duì)，老師要看一看那一隊(duì)的小朋友能按要求找出正確的圖形。
正方形：四條邊，四個(gè)角。
圓形：沒有角，彎彎的。
長方形：四條邊，長短不一樣。
三角形：三條邊，三個(gè)角。
梯形：兩條平行邊，一條長一條短，還有一條斜斜的。
橢圓形：沒有角，圓圓的，彎彎的。
三、繼續(xù)玩游戲，幼兒根據(jù)老師所說的內(nèi)容翻圖形骰子，感知梯形、橢圓形、三角形的`多種變式。
師：小朋友們原來認(rèn)識這么多圖形，那現(xiàn)在老師要增加難度了。
教師描述圖形，幼兒翻。
兩條平行邊，一條長一條短，還有一條斜斜的（梯形）。
扁扁圓圓像鴨蛋（橢圓形）。
三條邊，三個(gè)角，像小山（三角形）。
四、教師帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)游戲，感知圖形的相同與不同。
師：剛剛游戲太簡單了，小朋友們都完成了，老師還要增加難度，要不要試一試。
圖形寶寶真可愛，彎彎邊兒沒有角（圓形、橢圓形）。
圖形寶寶真可愛，四條邊，四個(gè)角（正方形、長方形、梯形）。
小結(jié)：原來這些圖形有不同的地方，也有相同的地方。我們在平時(shí)生活中可以去找一找這些圖形。
大班益智活動(dòng)教案篇十七
我們班上的小朋友部分是邊遠(yuǎn)農(nóng)村的孩子，沒有見過超市，更加沒有去逛過超市，對于型超市的認(rèn)識還不清楚。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、了解型超市。
2、知道在型超市里該如何購物。
3、自己能夠立的完成在超市購物的全過程。
4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
5、考驗(yàn)小朋友們的應(yīng)能力，鍛煉他們的'個(gè)人能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)的重點(diǎn)就是讓小朋友了解超市的布局，購物的流程。
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