演講稿是以口頭形式向聽眾傳達(dá)信息、觀點(diǎn)或感受的一種文體。演講稿要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練性,避免使用難懂的詞匯和過長(zhǎng)的句子,以便讓聽眾易于理解。這些范文給我們展示了不同風(fēng)格和特點(diǎn)的演講稿,可以讓我們了解多樣化的表達(dá)方式。
挑戰(zhàn)生活的演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:
大家上午好!
今天我在國(guó)旗下演講的題目是《綠色,讓校園生活更美好》,
綠色是大自然贈(zèng)與我們?nèi)祟惖膶氋F財(cái)富,綠色是人類文明的搖籃。人人都渴望擁有一個(gè)美好的家園,人人都希望生活在人與自然和諧的文明環(huán)境里。校園環(huán)境建設(shè)是我們必須直面的問題。
我們經(jīng)常會(huì)看到許多同學(xué)在校園里的`各個(gè)角落撿拾果皮紙屑,用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。但是,仍然有人亂丟紙屑、食品包裝袋等廢棄物;仍然有人在草坪上肆意踐踏。學(xué)校的綠化帶中,不時(shí)發(fā)現(xiàn)有深深的腳印,有的地方甚至走成了小道。
創(chuàng)建綠色校園,不僅是優(yōu)美的硬件環(huán)境,更應(yīng)該提高我們的自身修養(yǎng)和素質(zhì),這也是我們的責(zé)任和義務(wù),作為一名高中生,人人都應(yīng)該成為護(hù)綠天使,用綠色的實(shí)際行動(dòng)去創(chuàng)建綠色校園。
我倡議:保護(hù)校園環(huán)境,創(chuàng)建綠色校園要做到:1、立即行動(dòng)起來(lái),都來(lái)關(guān)心和愛護(hù)綠化,積極參與校園綠化建設(shè)和管理。
2、愛護(hù)花草樹木設(shè)施,對(duì)破壞綠化設(shè)施的行為要敢于制止并舉報(bào)。
3、要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不隨意亂扔瓜皮果殼、煙頭、不隨地吐痰。
4、不使用污染環(huán)境的產(chǎn)品,特別時(shí)不要使用一次性碗筷。
5、樹立和倡導(dǎo)綠色文明意識(shí),積極參加校園愛綠護(hù)綠行動(dòng)。
6、勤儉節(jié)約,珍惜校園內(nèi)的各種資源。
7、師生和諧、同學(xué)友好;語(yǔ)言文明、行為規(guī)范。
“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,同學(xué)們,我們是21世紀(jì)的主人,應(yīng)當(dāng)切實(shí)的樹立起時(shí)代責(zé)任感,心系全球,著眼身邊,立足校園。為了美化我們的校園環(huán)境,共建綠色校園,讓我們行動(dòng)起來(lái),將綠色化作我們生活的主旋律,用愛心去關(guān)注環(huán)境變化,用熱情去傳播環(huán)保觀念,用行動(dòng)肩負(fù)起保護(hù)環(huán)境的重任!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家。
挑戰(zhàn)生活的演講稿篇二
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
生活多姿多彩,生活畢竟需要快樂。如果沒有快樂,生活會(huì)變得黯淡無(wú)味。教室里,需要同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ);家庭里,需要一家人的笑口常開??鞓肥侨藗兊谋举|(zhì),在人們的生活里不能缺少快樂。
快樂會(huì)使人身心健康,延伸人的壽命。每個(gè)人都渴望擁有快樂,而快樂看上去多么地清晰啊。我是在農(nóng)村長(zhǎng)大的,長(zhǎng)得雖然不漂亮,但是,我臉上每天都掛著微笑。我走路的時(shí)候,總是把頭高高地昂起,所以,我的自信心是滿滿的,我經(jīng)常想:快樂,是我的優(yōu)點(diǎn),長(zhǎng)得丑陋是我的缺點(diǎn),我要用快樂來(lái)填滿這個(gè)小孔。
生活,它不全是平平的路,它有陡峭的山崖,它需要你笑著去面對(duì);它像一朵花,需要你每天的用笑容去呵護(hù)。生活少不了快樂,正如生活中少不了挫折,當(dāng)你面對(duì)挫折時(shí),你不要哭泣,仔細(xì)想一想:挫折帶給你的好處。它可以增長(zhǎng)你的.勇氣,提高你的自身素質(zhì)。當(dāng)挫折過去后,一切都還是風(fēng)平浪靜,這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn):你長(zhǎng)大了,面對(duì)困難、挫折竟然沒有哭泣,你以后會(huì)更加勇敢,不會(huì)在面對(duì)困難時(shí)膽戰(zhàn)心驚。
我認(rèn)識(shí)一位二十幾歲的叔叔,是我們家的鄰居,聽說他得了一種怪病,看了很多名醫(yī),但是都沒有好。有一天,他突然聽到別人說,有一位醫(yī)生很歷害,什么病都能治。叔叔不相信,便想去探個(gè)究竟。來(lái)到名醫(yī)家,名醫(yī)只說了一句話:“我需要快樂,你需要嗎?”叔叔不理解其中的含義,于是便夜夜冥思苦想。終于有一天,他理解了其中的含義。每天開開心心的,別人見到很奇怪,得了病,還很開心。直到有一天,他的病竟然完全康復(fù)。他嘴里贊嘆那位名醫(yī):“果然是名不虛傳啊”!
其實(shí)那個(gè)叔叔并沒有得什么怪病,只是他的生活缺少了快樂,因?yàn)?,他總是每天悶悶不樂?/p>
生活猶如一條流淌不息的小溪,它和綠色才能組成一幅美麗的風(fēng)景畫。這時(shí),你或許會(huì)問:“綠色是什么?”我會(huì)毫不猶豫地回答:“綠色是快樂呀!”
此致
敬禮
挑戰(zhàn)生活的演講稿篇三
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
一個(gè)人的價(jià)值,并不在于說什么話,說多少話,因?yàn)橹钦呓怨蜒?。聰明的人懂得去傾聽,從別人的一舉一動(dòng)、一言一行中汲取或多或少的"營(yíng)養(yǎng)",積累成后天的優(yōu)點(diǎn)。
沒有一個(gè)智者善于賣弄,因?yàn)樗麄兌茫貉远啾厥?;智者懂得沉默是金,也許這在庸人眼中顯得很傻,在狂人眼中簡(jiǎn)直不屑一顧。然而,他們的內(nèi)心卻如海一般的浩渺與深邃。這就是大智若愚。
秋天里的智慧是滿載果實(shí)的向日葵,低垂著頭,他們是羞澀自卑嗎?不,它們只是在默默地等待采葵人的到來(lái),能在某天奉獻(xiàn)出自己一生的精華,也許對(duì)于別人是微乎其微的一點(diǎn),但這僅有的一點(diǎn)也是價(jià)值的體現(xiàn)。就像智者的只言片語(yǔ),而非是愚人的貌似侃侃而談,卻只能彌散在空氣中,無(wú)足輕重。
智者不會(huì)妄然行事,所以他們深沉、謹(jǐn)慎。即使這樣,他們還是一把放在口袋中的利刀,總有鋒芒畢露的一天,而愚人則如一個(gè)小丑,不停地耍弄僅有的把戲,以博得眾人的大笑,豈知人散場(chǎng)空,到頭來(lái)不會(huì)留下余聲。
智與愚的差別在于,智者平平淡淡卻雋永,愚人轟轟烈烈卻招搖,智者是金子,時(shí)時(shí)閃爍著智慧的光芒,愚人是浮萍,總是隨波逐流。
智者也并非像我們想象的那樣遙不可及,我們每個(gè)人都可以成為智者,做一個(gè)勤奮、踏實(shí)、穩(wěn)重的學(xué)生。當(dāng)我們結(jié)束一天緊張的學(xué)習(xí)后,試著問問自己:今天,我離智者還有多遠(yuǎn)?希望我們的答案是問心無(wú)愧的。
挑戰(zhàn)生活的演講稿篇四
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
在這所與我相伴六年的學(xué)校里,每一處都記載了我和同學(xué)們的回憶。在這個(gè)熟悉的校園里,我們卻再也不能在這歡笑、嬉戲。
再過不久,我們將邁出校門,走進(jìn)另一所陌生的校園。畢業(yè)前夕,這所學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上我的心頭。告別少先隊(duì),迎接團(tuán)徽的召喚,互寫同學(xué)錄,這些細(xì)節(jié)聯(lián)成了我們之間一扇扇友誼之窗,見證了我們依依不舍的告別。
繞過校園的跑道,一瞬間想到三年級(jí)時(shí)的賽跑,同學(xué)們一個(gè)個(gè)像離弦的箭往終點(diǎn)沖去。還有一個(gè)同學(xué)寧愿跑丟了鞋子,也要維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)……校園的芒果樹臺(tái),我和同學(xué)們?cè)谀莾核み^、哭過、笑過,而轉(zhuǎn)眼間,高大的芒果樹又不知不覺多了六圈年輪。芒果樹勾起了我對(duì)同學(xué)的一幕幕回憶:一排大葉樹下,我們班在那片泥土地里,撿起一片片落葉,清掃得干干凈凈,贏得了一次次的流動(dòng)紅旗。大葉樹的葉子,仿佛讓我突然回到了從前每一次清掃的場(chǎng)景之中。
當(dāng)我們還是一年級(jí)乳臭未干的小孩子時(shí),便向往著二年級(jí)的紅領(lǐng)巾。當(dāng)我們戴上紅領(lǐng)巾時(shí),又追求三年級(jí)的成熟。當(dāng)我們成為三年級(jí)學(xué)生時(shí),又渴望四年級(jí)的技術(shù)課。當(dāng)我們邁上四樓時(shí),又想成為五年級(jí)的學(xué)生。當(dāng)我們步入五樓教室時(shí),又更期待六年級(jí)的知識(shí)。當(dāng)我們進(jìn)入畢業(yè)沖刺時(shí),又開始憧憬初中生的生活,可到了畢業(yè)之前才發(fā)現(xiàn),原來(lái)我對(duì)這所學(xué)校的不舍之情,如此強(qiáng)烈。
就要結(jié)束小學(xué)生涯了,我才明白為什么以前那些畢業(yè)的大哥哥大姐姐要哭得稀里嘩啦。我哭不出來(lái),卻由衷地想把小學(xué)生活重新拉回來(lái),把小學(xué)同學(xué)留下來(lái)。從此以后,58只小鳥將各飛東西,尋找屬于自己的那片天空。
再見同學(xué),再見老師,再見小學(xué),我將會(huì)帶著你們給我的美好回憶,走進(jìn)新學(xué)校,開始新生活。
挑戰(zhàn)生活的演講稿篇五
尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:
大家好!
每個(gè)人一生中不可能一帆風(fēng)順,順風(fēng)順?biāo)?,總?huì)有一些無(wú)法避免的困難,挫折。面對(duì)困難和挫折的人,卻有2種,一種是樂觀的去面對(duì),一種是面對(duì)困難就害怕困難,不敢去面對(duì),總是逃避,能躲一天是一天。到最后,這2個(gè)人的命運(yùn)也會(huì)有很大的變化,樂觀向上的人會(huì)過的更好,不積極的,害怕困難的那個(gè)人,只能逃避,躲躲藏藏,一生都是無(wú)法面對(duì)別人。
生活中總有成功的人,也有失敗的人,我們應(yīng)該積極的面對(duì)生活中的各種困難,生活中難免有一些不如意的事情,我們要學(xué)會(huì)坐看云卷云舒。我們要充滿勇氣去挑戰(zhàn)生活中的各種困難。
愛迪生在發(fā)明電燈以前,總是在不斷的失敗,不斷的挑戰(zhàn)各種材料的極限,然而經(jīng)歷過無(wú)數(shù)次的失敗,愛迪生終于找到了鎢絲,這種廉價(jià),又實(shí)用的材料,具有高溶點(diǎn),價(jià)格低廉的特性,才讓我們?nèi)缃裼羞@么明亮的夜晚,能夠在放學(xué)后回家,在電燈下寫作業(yè),這樣的人才是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。
只有經(jīng)歷了挫折,經(jīng)歷過別人沒有經(jīng)歷過的痛苦,你才能夠長(zhǎng)大。只有經(jīng)歷過地獄的磨練,你才擁有創(chuàng)造出天堂的力量,擁有樂觀的生活態(tài)度,讓我們一起樂觀的面對(duì)生活吧。
挑戰(zhàn)生活的演講稿篇六
老師們、同學(xué)們:
大家好!
在全世界都越來(lái)越關(guān)注地球變暖、冰川融化、海平面上升、物種滅絕等全人類環(huán)境問題的今天,大家也許對(duì)“環(huán)?!倍植⒉荒吧?,我們也許不太熟悉“低碳生活”這四個(gè)字。盡管哥本哈根氣候大會(huì)已經(jīng)召開,但很多人還是對(duì)“低碳”不是很了解。其實(shí),“低碳”就在我們身邊,“低碳生活(low-carbon life)”,是一個(gè)環(huán)保新名詞,就是指盡量減少生活作息時(shí)所耗用的能量,從而降低二氧化碳的排放量。
同學(xué)們,“誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦”,每當(dāng)我吟誦起這兩句詩(shī),我就仿佛看見農(nóng)民伯伯在烈日下辛苦耕作的情景,節(jié)約糧食似乎就是出于對(duì)他們勞動(dòng)的尊重。事實(shí)上不僅如此,研究表明,少浪費(fèi)0.5千克糧食,可節(jié)約0.18千克標(biāo)準(zhǔn)煤,相應(yīng)減排0.47千克二氧化碳。如果全國(guó)每人每年少浪費(fèi)0.5千克糧食,就可節(jié)約24.1萬(wàn)噸標(biāo)準(zhǔn)煤,減排61.2萬(wàn)噸二氧化碳。因此,請(qǐng)愛惜每一粒米,低碳生活就從我們身邊的小事開始做起吧!
低碳生活,對(duì)于我們普通人來(lái)說,是一種態(tài)度,而不是能力。所以請(qǐng)?jiān)试S我向建平西校的每一位同學(xué)發(fā)出五個(gè)“一”的倡議,那就是“節(jié)約每一滴水”、“節(jié)約每一度電 ”、“減少使用一次性制品”、“不浪費(fèi)每一張紙 ”、“不輕易更換每一件日用品”,讓我們從自身做起,從點(diǎn)滴做起,共同為低碳社會(huì)和節(jié)約型社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量 !
低碳生活其實(shí)很簡(jiǎn)單,只要有心,一切皆有可能,有你有我,有我們的涓涓愛心,有我們的點(diǎn)滴節(jié)約,一天天、一年年,我們相信,馬爾代夫不會(huì)消失, 威尼斯不會(huì)消失,青青草原不會(huì)消失……我們的家園會(huì)更加美好!
挑戰(zhàn)生活的演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
大家下午好!首先,我要感謝大家的掌聲,感謝老師、同學(xué)們的支持,感謝學(xué)校給予的機(jī)會(huì)。今天我演講的題目是《用感恩的心生活》。
有人說,感恩是學(xué)會(huì)做人的支點(diǎn)。感恩之心,是一種美好的感情,是對(duì)世間所有人所有事給予自己的幫助表示感激,銘記在心。感恩還是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是一個(gè)正直的人起碼的品德。
“感恩”不一定是感謝大恩大德,感恩的關(guān)鍵在于回報(bào)。回報(bào)就是對(duì)哺育、培養(yǎng)、教導(dǎo)、指引、幫助、支持乃至救護(hù)自己的人心存感激,并通過自己十倍、百倍的付出,用實(shí)際行動(dòng)予以報(bào)答。
我們學(xué)過海倫的故事,她自小雙目失明,連正常的行走都需要他人扶著。但是她沒有因此而埋怨父母沒有給她一副健全的身體,她懷著一顆感恩的心,感謝父母給了她生命,感謝老師給了她智慧,并用筆寫了一部又一部的文學(xué)作品,回報(bào)社會(huì)和父母,正因?yàn)閾碛幸活w感恩的'心,海倫變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢,是感恩,讓她體會(huì)的了人生的快樂!
感恩是一種有禮貌。
有人幫助了我們,我們隨口說聲“謝謝”,可能會(huì)給對(duì)方心里帶來(lái)一種暖流。有人為我們付出了許多,我們感謝他,他可能會(huì)更加多的幫助我們。懷著感恩的心,說聲“謝謝”。不僅是知恩圖報(bào),更是一種有禮貌的品質(zhì)。
慈母手中線,游子身上衣,臨行密密縫,意恐遲遲歸,誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。母愛如水,清澈細(xì)膩。
挑戰(zhàn)生活的演講稿篇八
各位老師、各位同學(xué):
早上好!今天我想與大家談一談藝術(shù)。有人會(huì)說:“你以為你是房龍還是鳥叔?有什么資格來(lái)說藝術(shù)?”的確,恕我才疏學(xué)淺,我不知道許多大藝術(shù)家的名字,我也不清楚藝術(shù)發(fā)展史。但我還是知道一些顯而易見到容易被忽略的,所有人都知道的關(guān)于藝術(shù)的事兒。
縱使我不知道相機(jī)鏡頭不同的規(guī)格不同的功能,但當(dāng)清晨的霧氣像沒有腳的精靈似的漂浮在人工湖水面的時(shí)候,當(dāng)陽(yáng)光鉆過葉的.縫隙產(chǎn)生迷人的丁達(dá)爾效應(yīng)的時(shí)候,當(dāng)夜的深藍(lán)一點(diǎn)點(diǎn)向下滲入余暉的光彩的時(shí)候,我知道我們是這婀娜多姿的校園不渝的崇拜者,我知道我們有沖動(dòng)將其用相機(jī)拍下,將一瞬化為永恒??v使我不知道怎樣用色塊和線條的疊加繪出旋轉(zhuǎn)的絢麗星空,但我知道大家常用涂鴉來(lái)表達(dá)一刻的歡樂或失落??v使我不知道傳說中“用心靈歌唱”是否真的能為五音不全的人們帶來(lái)福音,但我知道我們會(huì)用歌聲唱出我們的姿態(tài)和夢(mèng)想,就像“我們要飛到那遙遠(yuǎn)地方,望一望,這世界還是一片的光亮”??v使我不知道是怎樣歷史性的時(shí)刻和創(chuàng)造性的想法造就了如此多的藝術(shù)佳作,但我知道再偉大的作品都來(lái)源于生活,我知道只要你愿意,藝術(shù)隨時(shí)隨刻伴你而行。
現(xiàn)在,我們就要迎來(lái)20xx年屬于杭外的藝術(shù)盛宴了。在這一次的藝術(shù)節(jié)中,我們除了保留文藝匯演、合唱比賽、書畫作品征集、校園寫生等經(jīng)典項(xiàng)目之外,還新添加了師生攝影作品展,熱水瓶涂鴉展示,硬筆書法作品展等等新的活動(dòng),讓藝術(shù)一點(diǎn)一滴地滲入我們的學(xué)習(xí)和生活。大家期盼已久的十佳歌手比賽也將在本周四開始第一場(chǎng)海選,正式吹響藝術(shù)愛好者的集結(jié)號(hào),請(qǐng)別吝嗇你的歌喉,讓所有人都沉浸在你的歡唱之中。
說真的,我不知道今年的十佳又會(huì)有怎樣驚艷的表演,我也不知道今年的藝術(shù)節(jié)大家又會(huì)帶來(lái)怎樣的驚喜,但我知道杭外地靈人杰。現(xiàn)在我站在這里,看到一雙雙閃爍光芒的眼睛,眸子深處躺著他所看到的一切美。我堅(jiān)信,這之中一定有會(huì)畫畫的,善唱歌的,愛攝影的,喜編劇的,這之中一定有同樣愛藝術(shù)的你。所以請(qǐng)千萬(wàn)不要放過這個(gè)大展風(fēng)采的機(jī)會(huì),讓大家認(rèn)識(shí)你,看到你美妙的表演,看到一個(gè)杭外人是怎樣有態(tài)度地感受藝術(shù),怎樣有態(tài)度地?fù)肀睢?/p>
最后,以一句自己小小的體悟作結(jié):一個(gè)人很難窮盡一生只為藝術(shù)活著,但一個(gè)讓藝術(shù)伴著他生活的人,會(huì)擁有一個(gè)豐滿、幸福的靈魂。
謝謝大家!
挑戰(zhàn)生活的演講稿篇九
我們這個(gè)時(shí)代的孩子是美好的,我們很美好!有的美好元素太多了,就不懂得珍惜了!
看完上面的兩段話,就讓我舉一兩個(gè)例子說說我的美好生活吧:在學(xué)校的美好生活中有老師的關(guān)愛,有同學(xué)之間的和睦。打架就像一家人一樣,在一起開心的學(xué)習(xí),開心的玩,我們大家互相幫助,互相促進(jìn),這都是我們自己力所能及的事,也是大家庭所能做的事請(qǐng)不是嗎?在校園里還能認(rèn)識(shí)很多好朋友,學(xué)校的美好生活就是這樣的.了。
除了學(xué)校的美好生活,還有家里的美好生活。我媽媽是以愛我、疼我的媽媽,媽媽也很幸苦,又要做家務(wù)活,又要照顧我,多么幸苦呀!而我的爸爸哪?他雖然很少回家,一個(gè)月才回來(lái)那么一次,但他心里一直都很關(guān)心我,愛我,天天我也想爸爸,多么希望爸爸能多抽空來(lái)陪陪我呀!我的這個(gè)大家庭,很溫馨,這個(gè)家雖然很小,但在我心目中,他一直很漂亮。因?yàn)檫@的小家庭里有我們這一家三口,所以這家變得充實(shí),美麗。
無(wú)論是在生活中還是學(xué)校生活中,無(wú)論是苦,是累,是難過,是快樂、是興奮,這都是我們的美好生活呀!再苦里包含著我們的淚水和汗水和我們的淚水。在累里包好著我么的努力了一天的成果。在快樂里也是我們幸苦一天的成果。在這些里面無(wú)論是成功是失敗,多事我們的美好生活。在成功時(shí)我們一起分享是快樂的,失敗時(shí)我們一起分享是苦澀的,但苦澀里也包含著快樂。這才是我們美好生活的開始,因?yàn)槲覀円巡辉偈切『⒆?,是一個(gè)成熟的大孩子?,F(xiàn)在我們懂得什么是叫快樂了,什么叫傷心,什么叫關(guān)心,什么叫幫助,什么叫學(xué)習(xí)。所以我們一定要將恩熙現(xiàn)在的生活!
挑戰(zhàn)生活的演講稿篇十
大家早上好!
我是xx班的,我發(fā)言的題目是“擁抱微笑”。
微笑,你曾給予過誰(shuí)?誰(shuí)又曾贈(zèng)予過你?微笑是一股暖流,緩緩地流向人們的心田;微笑是一種力量,推動(dòng)著我們前行。
生活中競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在,真正的競(jìng)爭(zhēng)不是一場(chǎng)廝殺,殘酷只是表象,你是否吝惜給對(duì)手一個(gè)祝福的微笑?人生時(shí)刻都在pk,你不pk,就可能被pk掉。有時(shí)被pk敗了,也不要忘了給自己一個(gè)不怕失敗的微笑。
命運(yùn)只留給霍金幾根能活動(dòng)的手指,而他總是微笑著面對(duì)自己身體的殘缺,心靈灑滿陽(yáng)光。在這種極端身體狀況下,霍金和羅杰彭羅斯合作,共同證明了奇性定理,并獨(dú)立提出了“霍金輻射”理論。他雖無(wú)法用健全的步履行走,但乘坐著“思考機(jī)器”,一次又一次越過了想象的邊界,在統(tǒng)一廣義相對(duì)論和量子力學(xué)方面邁出了重要的一步;他雖無(wú)法用正常的聲音表達(dá),但在電腦的'幫助下,一次又一次地成功演講,提出自己對(duì)世界的看法。霍金從未放棄過生命的微笑!我們要學(xué)會(huì)微笑著面對(duì)挫敗和磨難,努力創(chuàng)造奇跡!
生命中如果缺少了微笑,那將多么黯淡!微笑與生俱來(lái),沒有人會(huì)對(duì)微笑免疫。當(dāng)你用微笑擁抱他人,擁抱生活,擁抱這個(gè)世界時(shí),幸福和快樂也會(huì)緊緊擁抱你!
俗話說“笑一笑,十年少。”微笑著面對(duì)一切,保持樂觀的心態(tài),那么即便歲月無(wú)情地流逝了,你的心靈也會(huì)永葆青春的笑容!
以微笑開啟每一天,讓你微笑永駐心靈!讓我們盡情擁抱微笑吧!
此致
敬禮
挑戰(zhàn)生活的演講稿篇十一
老師們,同學(xué)們:
也許你的生活并不富裕;也許你沒有一份體面的工作;也許你正在困境中;也許你被情所棄;也許你現(xiàn)在下崗了。不論什么原因,請(qǐng)你在出門的時(shí)候,一定要把自己打份得清清爽爽,漂漂亮亮,昂起頭,挺起胸,面帶微笑,從容自若地面對(duì)生活。
你知道嗎?你是撐起自己的唯一,只有你自己真正精彩起來(lái)了,那才是真正的精彩和強(qiáng)大,如果你無(wú)法將自己撐起,那么別人是永遠(yuǎn)撐不起你的,那怕是你的愛人,要知道再偉大的愛情也不可能強(qiáng)于自己的內(nèi)心世界,愛不是生活的唯一,固然愛能使你陽(yáng)光明媚,使你幸福無(wú)比,但愛畢竟難以把握,更難永恒。
只要你自己真正撐起來(lái)了,別人無(wú)論如何是壓不垮你的,內(nèi)心的強(qiáng)大那才是真正的強(qiáng)大。請(qǐng)對(duì)生活多一份執(zhí)愛,多一份憧憬,不要把幸福系在別人身上,眼望別人的生活。
怎樣才能撐起心中的一片藍(lán)天呢?首先對(duì)生活多一份熱愛,多一份憧憬。不斷地給自己充電,去書中暢游;沒事的時(shí)候不要去議論別人的長(zhǎng)短,用耳靜靜地聆聽那些動(dòng)人的曲子;欣賞那些優(yōu)美的圖畫;培養(yǎng)你的高尚情操。除此之外還有注重你的服飾。
你知道嗎?你的穿著代表你的品味,服飾不一定要名牌,只要你穿著得體,穿。
出自。
己的風(fēng)格,只要你的著裝展示出了你的味道,那就是一種雅。
當(dāng)你鶴立雞群的時(shí)候,你也許會(huì)受到同類的指指點(diǎn)點(diǎn),但你不要在意,其實(shí)她/他心里正想模仿你呢,至于別人們更不會(huì)對(duì)你的出眾品頭論足的,沒有人不喜歡瀟灑自信的人的。
即使你處在落魄的時(shí)候,更要注重服飾的整潔,儀表的端莊,那是美的象征,是對(duì)生活充滿信心,相信困難只是暫時(shí)的,即使你處在生活最低谷的時(shí)候,也不要因身處困境,就一副邋塌、萎縮的樣子。
越是處在逆境的時(shí)候,越要把背梁骨挺得直直的,臉上始終持著明亮的笑容,身上穿上合體的衣服,在人生的跳舞臺(tái)上展示自我頑強(qiáng)的魅力。
人生雖有那么多無(wú)奈,請(qǐng)還是從容優(yōu)雅地對(duì)待生活吧!
挑戰(zhàn)生活的演講稿篇十二
親愛的老師、同學(xué)們:
生命的車輪向前滾動(dòng)著,路上布滿荊棘。車輪經(jīng)過了一次又一次的挫折后,滾得更穩(wěn)更成熟了,這便是快樂。挫折是石,敲碎你的想象;挫折是火,燃燒你的心靈;挫折是水,洗滌你的思想。
遇到挫折的時(shí)侯,也許會(huì)抱怨人生對(duì)你的不公。但是,當(dāng)成功的時(shí)侯,你會(huì)認(rèn)為:此時(shí)的挫折已是你人生中一道靚麗的風(fēng)景,人生因?yàn)橛兴剩驗(yàn)橛兴鞓贰ky道挫折真是快樂的源泉嗎?是的,我相信!古今中外,多少名人的`故事不勝枚舉,他們深刻地詮釋了“有一種快樂叫挫折!”美國(guó)著名發(fā)明家愛迪生,他在發(fā)明電燈時(shí),失敗了上千次,但他沒有向挫折低頭,仍然堅(jiān)持到底。功夫不負(fù)有心人,他終于完成了自己的發(fā)明。成功那刻,他的內(nèi)心充滿了喜悅,因?yàn)樗陌l(fā)明已經(jīng)載入了人類的科技史冊(cè),這便是挫折中的快樂。司馬遷已經(jīng)功成名就,但挫折還是沒有忘記它,在他為李陵辯護(hù)遭受宮刑之后,仍然發(fā)憤著書,編寫出被魯迅評(píng)為“史家之絕唱,無(wú)韻之‘離騷’”的《史記》。這便是挫折中的快樂。貝多芬雖然在二十八歲時(shí)聽力減弱,在五十歲時(shí)雙耳失聰,但他并沒有向挫折低頭,終于創(chuàng)作了大量舉世聞名的音樂作品。這便是挫折中的快樂。
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”經(jīng)過暴風(fēng)雨的洗禮,才會(huì)雨后這般陽(yáng)光明媚;經(jīng)過黎明前的黑暗,才會(huì)有美麗的晨曦。挫折好比是晚上明亮的星星,它將預(yù)示著明天將會(huì)是晴朗的一天。挫折好比成長(zhǎng)中的勁敵,戰(zhàn)勝它,人生才會(huì)絢麗燦爛!
一個(gè)人的生命中如果沒有挫折,他的生命就像一杯平淡無(wú)奇的白開水,寡淡無(wú)味。在這個(gè)大千世界里,沒有挫折,便沒有成功,更不會(huì)品嘗到成功的喜悅與快樂。在這個(gè)大千世界里,挫折也是快樂的,有一種快樂叫挫折。我們應(yīng)該懂得珍惜生命的挫折,領(lǐng)略挫折帶給我們的成功,感受挫折帶給我們的無(wú)限快樂吧!
挑戰(zhàn)生活的演講稿篇十三
隨著社會(huì)的進(jìn)步,人們對(duì)學(xué)前教育越來(lái)越重視了。為了順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和滿足社會(huì)的需要,我園在原有的工作上進(jìn)一步拓展服務(wù)項(xiàng)目,使生源大大增加,幼兒園充滿了勃勃生機(jī)。我們的做法是:
1、舉辦集體生日活動(dòng)。
首先,我們將全國(guó)200多名幼兒的生日統(tǒng)計(jì)在一覽表上,便于教師隨時(shí)查閱。其次,各班布置了別具一格的生日表,使幼兒也心中有數(shù),并培養(yǎng)幼兒關(guān)心自己、關(guān)心他人的情感。每月為生日同月份的幼兒舉行集體過生日活動(dòng)。生日活動(dòng)由老師和小朋友共同主持。幼兒園向過生日的小朋友贈(zèng)送小禮物,全班幼兒分享生日蛋糕,共享快樂。我們還將幼兒過生日的情景錄像帶贈(zèng)送給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)了解孩子過生日時(shí)歡樂幸福的情景。
2、建立節(jié)假日留園制度。
每逢節(jié)假日,幼兒可以留園,幼兒園專門配備老師、醫(yī)生、廚師值班,保證幼兒在園有正常的活動(dòng)和生活,解決了家長(zhǎng)因放假孩子無(wú)人照顧的困難。
3、請(qǐng)兒保專家定期來(lái)園為幼兒體檢。
為了切實(shí)做好幼兒園的保育工作,我們每天為幼兒測(cè)查體溫,掌握幼兒的身體狀況。同時(shí),幼兒園還定期邀請(qǐng)兒保專家來(lái)幼兒園為全園幼兒體檢,做到有病治病,無(wú)病預(yù)防。
4、派專車接送幼兒。
我園地處近郊,每周一和周五,幼兒園派專車在固定地點(diǎn)接送幼兒,為家長(zhǎng)解除后顧之憂。
5、開設(shè)家長(zhǎng)熱線電話。
為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的生活和學(xué)習(xí)情況,幼兒園為每個(gè)班安裝了電話,為家長(zhǎng)提供熱線電話服務(wù)。幼兒園還規(guī)定,新生入園后,教師應(yīng)于當(dāng)晚給家長(zhǎng)打電話,介紹幼兒在園情況。對(duì)部分有特殊情況的幼兒,則隨時(shí)同家長(zhǎng)電話聯(lián)系。
6、建立周五家長(zhǎng)開放日制度。
幼兒園除了每學(xué)期開展特定的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)外,還建立了“周五家長(zhǎng)開放日”制度。每周五,家長(zhǎng)憑“接送卡”到園觀看幼兒的一日活動(dòng)。每周的這一天,幼兒園門庭若市,家長(zhǎng)們接踵而來(lái),有的甚至是父母、爺爺奶奶、外公外婆同來(lái),這對(duì)家長(zhǎng)也是一種教育。
7、建立家教俱樂部。
幼兒園成立了家教俱樂部,促使家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園的'教育活動(dòng)。家教俱樂部由以下人員組成:幼兒園的全體幼兒家長(zhǎng)、教師、特邀幼教專家、兒保專家、校外輔導(dǎo)員。家長(zhǎng)代表與幼兒園代表組成俱樂部的常務(wù)理事會(huì),主持俱樂部的日常工作,俱樂部以開研討會(huì)、書面交流、熱線電話、外出參觀、親子游戲及幼兒園重大開放日等形式開展活動(dòng)。
以上是我園在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,圖發(fā)展求生存探索的路子。我們認(rèn)為,幼兒園要在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟,拓展服務(wù)項(xiàng)目,辦出特色,是一種行之有效的策略。
(摘自第2期《幼兒教育》)。
挑戰(zhàn)生活的演講稿篇十四
老師們,同學(xué)們:
我們每個(gè)人都來(lái)到這個(gè)世界,為什么有些人有良好的職業(yè)生涯,他們是不朽的,為什么有些人會(huì)安靜地走,但沒有任何東西能給后代和社會(huì)帶來(lái)寶貴的價(jià)值。那些不希望自己的生命變得有意義和有價(jià)值的人,那么什么樣的生活對(duì)于這個(gè)問題來(lái)說是一個(gè)有意義和有價(jià)值的生活……歌德說:“如果你想要愛自己的價(jià)值,就必須為世界創(chuàng)造價(jià)值?!?/p>
愛因斯坦說:“一個(gè)人的價(jià)值應(yīng)該基于他的貢獻(xiàn),而不是他所得到的。”
共產(chǎn)黨戰(zhàn)士雷鋒說:“我活著讓別人變得更好?!?/p>
馬克思是歷史上偉大而偉大的人物。他創(chuàng)立了科學(xué)而光榮的共產(chǎn)主義學(xué)說,并為完全解放人類指明了前進(jìn)的道路。馬克思曾經(jīng)說過:“如果我們能選擇最適合人類工作的事業(yè),那么我們就不會(huì)因?yàn)樗闹亓慷兊镁趩?,因?yàn)槲覀冋跒槿祟愖龀鰻奚?,這樣我們就不會(huì)陷入無(wú)意義的,狹隘的個(gè)人主義的快樂。我們的幸福屬于成千上萬(wàn)的人。雖然我們的事業(yè)是沉默的,但它會(huì)永遠(yuǎn)存在。在我們死后,善良的人會(huì)在我們的骨灰上流下眼淚。當(dāng)他這樣說時(shí),馬克思只有17歲,在他晚年的生活中,他用實(shí)際行動(dòng)完成了他所說的話。在他誕辰100周年之際,世界各地的無(wú)產(chǎn)階級(jí)和革命人民仍然沒有深深地想念他并哀悼他。因?yàn)轳R克思已經(jīng)取得了出色的成就。對(duì)人類的貢獻(xiàn),他的生命具有如此重大的意義,他的人生價(jià)值。它是如此無(wú)法估量。
魯迅先生也是一個(gè)偉大的人。如果他沒有“十字架”的崇高精神和冷面,和蝎子牛弓,“如果他沒有盡全力為中國(guó)人民的光明前途,他會(huì)死。生命的意義和價(jià)值不會(huì)那么大。
事實(shí)上,那些不朽的人,光明的歷史和偉大的人類并沒有為人類的共同事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn)。
當(dāng)然,我們可以不是馬克思和魯迅的第二個(gè)人,但真正的有志之士總能在最短的時(shí)間內(nèi)取得巨大的成就,并在人生中盡最大努力造福人類。
一個(gè)人離開人類離開社會(huì)是不可能獨(dú)立生活的。為了讓生活變得有價(jià)值,他必須造福人類并為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。作為社會(huì)主義社會(huì)的青年,為了讓生活變得有價(jià)值,你必須將自己的生活融入偉大的共產(chǎn)主義事業(yè)中。
生命的價(jià)值只能與一個(gè)人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)量和成績(jī)相稱。
許多革命烈士在年輕時(shí)就為人民獻(xiàn)出了生命。他們不愛生活,他們充滿了愛,充滿了對(duì)生活的渴望。然而,為了更多的人,他們決心面對(duì)死亡。他們的輝煌形象永遠(yuǎn)站在人們的心中!他們光榮地死去,死得很厲害,他們的生命價(jià)值對(duì)于那些不活躍和無(wú)窮無(wú)盡的人來(lái)說是無(wú)與倫比的。
在今天的現(xiàn)實(shí)生活中,有很多這樣的例子。生活是無(wú)止境的,解決問題,為中國(guó)科學(xué)事業(yè)而奮斗到江珠英的最后一刻;美麗而富麗堂皇的青年,譜寫了挽救了共產(chǎn)主義之歌的張華;用生命來(lái)履行公民的責(zé)任;面對(duì)艱難的生活道路,頑固而勤奮,頑固的學(xué)習(xí),當(dāng)代保羅張海迪仍然勇敢。在生命之旅中,他們都是堅(jiān)強(qiáng)的人。他們的人生價(jià)值是寶貴的。
朋友,這一生有多美妙!
貝多芬曾經(jīng)說過:“我必須學(xué)會(huì)掌握自己的命運(yùn),我永遠(yuǎn)不會(huì)屈服于命運(yùn)?!蹦軌蛞话俅紊钜磺Т握媸翘懒耍 ?/p>
然而,生活只有一次,paul·kochakin的名言,每個(gè)年輕人都應(yīng)該牢記并將其轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng)。不要成為一個(gè)語(yǔ)言的巨人,一個(gè)行動(dòng)的矮人,比如在turgenev的筆中旋轉(zhuǎn)!
親愛的朋友們,盲目,狡猾,悲傷和擔(dān)憂并不等于思考,探索,推進(jìn),甚至是成熟的標(biāo)志。我們不能讓生命在卡片中消失,我們不能讓青春融化成酒精,我們不能讓戰(zhàn)斗精神在幻想中崩潰,但我們應(yīng)該為祖國(guó)的貢獻(xiàn)創(chuàng)造自己的價(jià)值。人民!生命可能腐爛,可能燃燒,我們不想腐爛,讓我們燒掉它!把它燒掉!把它燒掉!
挑戰(zhàn)生活的演講稿篇十五
老師們,同學(xué)們:
這幾年來(lái),人們非常注重對(duì)裝飾房屋的環(huán)保。裝潢時(shí),都買環(huán)保漆,買的全是純木質(zhì)家具(總之是環(huán)保家具)。買節(jié)能環(huán)保的電器,比如說:環(huán)??照{(diào)、環(huán)保電視、電腦、太陽(yáng)能熱水器等等,數(shù)不勝數(shù),小朋友們,你們一定看過奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)館:鳥巢、水立方,這些場(chǎng)館都是用無(wú)污染的材料造出來(lái)的。還有上海的世博園區(qū),幾乎都是用高科技高環(huán)保的材料造出來(lái)的,有的還可以進(jìn)化空氣呢!此外,園區(qū)內(nèi)多使用無(wú)污染的能源,照明用電基本上全來(lái)自太陽(yáng)能,大大降低c的排放。
以前的工廠可是污染大王,動(dòng)不動(dòng)就往湛藍(lán)的天空中噴出二氧化碳,往小河里排放工業(yè)污水,導(dǎo)致這里的天空變黑,小河里的魚肚皮朝天?,F(xiàn)在的工廠可大大改進(jìn)了:高高的煙囪沒了,換成了人工發(fā)電,污水管道沒了,換成污水池,凈化污水池,使污水變成清水,可以二次使用。另外前幾天,可口可樂公司還推出一種新的環(huán)保盒裝包裝產(chǎn)品,逐漸改進(jìn)了以前的塑料產(chǎn)品包裝。
現(xiàn)在的學(xué)校更加環(huán)保。使用的是風(fēng)能和太陽(yáng)能發(fā)電,學(xué)校食堂的煙囪排放的黑煙少了,這樣會(huì)使學(xué)生在“低碳”中。那些大空調(diào)已經(jīng)停轉(zhuǎn)很久了,學(xué)生們的實(shí)驗(yàn)都是用環(huán)保瓶進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的,少“我”的校園,樹更綠了,天更藍(lán)了,孩子們更開心了。
同學(xué)們,如果你們是“低碳”生活中的c,你們會(huì)想到什么關(guān)于“低碳”生活的材料呢?
同學(xué)們,讓我們一起倡導(dǎo)“低碳”生活,好嗎?
挑戰(zhàn)生活的演講稿篇十六
老師們,同學(xué)們:
有些人說,生活是持續(xù)要求的全過程。也是持續(xù)造就的全過程,并非簡(jiǎn)易享受的全過程。有些人說,生活像果盤中盛著的獲得與迷失。有些人說,生活有時(shí)候如同圓蔥會(huì)給你流淚。也有人說,生活有時(shí)候是由成千上萬(wàn)苦惱構(gòu)成的佛珠生活到底是啥,或許每一個(gè)人都是有不一樣的回答。
之前的我一直想象著可以不勞費(fèi)勁的獲得自身要想的東西,但是實(shí)際跟我說,你要想的東西,并不是伸出手就能取得,不都是非常容易的獲得,只是要努力相對(duì)的勞動(dòng)者,如同吃橘子一樣,不去皮無(wú)法吞咽,必須去皮后方可感受甘甜,要想要甘甜,沒有理由先挺過艱辛。每一次認(rèn)真學(xué)習(xí)后,盡管太累了,但還是獲得專業(yè)知識(shí)了;每一次清掃勞動(dòng)者,盡管很艱辛,但還是能夠享受到勞動(dòng)者的開心。
實(shí)際上生活另一個(gè)關(guān)鍵的層面應(yīng)該是享受它,吃一個(gè)橘子,去皮哪些的,全是以便后邊的能夠品嘗到的橘子肉,因此努力了勞動(dòng)者后干萬(wàn)要漸漸地享受以后的瓜瓤,分為一瓣一瓣,漸漸地吃,享受甘甜與甜美。生活也是這般,努力學(xué)習(xí)后獲得的專業(yè)知識(shí)能夠漸漸地回味無(wú)窮,一直風(fēng)韻無(wú)限;勤奮清潔衛(wèi)生后,保持衛(wèi)生,能夠享受好長(zhǎng)時(shí)間的整潔;與盆友高興的相處,有時(shí)候追憶起來(lái),會(huì)覺得很甜美。
有關(guān)生活的理解是許多的,生活是個(gè)回味無(wú)窮的話題討論,愿我們能享受生活的快樂吧。
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