總結(jié)是一種重要的思維工具,可以幫助我們掌握復(fù)雜的知識(shí)和技能??偨Y(jié)應(yīng)該具備客觀性與準(zhǔn)確性,不僅僅是主觀的表達(dá)和感慨。2.以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)案例,供大家參考和借鑒,希望能夠幫助到大家。
新人班班主任工作總結(jié)篇一
匆匆忙忙間,一學(xué)期的工作又結(jié)束了,回憶起一學(xué)期孩子們的點(diǎn)滴,我們驚奇的發(fā)現(xiàn),他們又進(jìn)步了許多,個(gè)個(gè)像小大人,看到這些,我們從心里感到滿足。現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下:
我們?cè)趯W(xué)期初就嚴(yán)格要求幼兒保持良好的常規(guī):在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序,上課時(shí)不亂搶話、舉手回答問(wèn)題等。從整體上講,幼兒的進(jìn)步還是比較大。在平時(shí)各科教學(xué)中,幼兒的常規(guī)都還不錯(cuò),雖有新來(lái)的蔣昊霖、王鴻懿,剛來(lái)時(shí)影響了整體秩序,但幼兒的適應(yīng)性很強(qiáng),而他們也很快融入了我們的集體生活。生活中,我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活,注重在生活中對(duì)幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。雖然我班孩子的交往意識(shí)提高了,開(kāi)始和伙伴間交流了,但是在自由休息的時(shí)候,總是有很多小朋友自我約束能力不高,有搶話、吵架、打架的現(xiàn)象。我們想了好多辦法,但是效果不太好。這是我們應(yīng)該要重視的問(wèn)題。
我們自己精心安排的每一個(gè)活動(dòng),讓幼兒吸收了新知識(shí),每天都有提高。我班幼兒好動(dòng)、好奇心強(qiáng),學(xué)習(xí)積極性也比較容易調(diào)動(dòng)。在安排各科活動(dòng)時(shí)我們準(zhǔn)備可操作的材料,讓幼兒能積極學(xué)習(xí),加強(qiáng)對(duì)各科的知識(shí)掌握度。幼兒喜歡到戶外親近大自然,我們有時(shí)把課堂移到戶外。如到戶外觀察大自然的變化。
《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出"幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位"。我們更是如此,結(jié)合健康課和其他學(xué)科教學(xué),通過(guò)了講一些小故事、真實(shí)事例等讓幼兒知道什么是安全,什么是危險(xiǎn),什么事情可以做,什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識(shí),并且知道如何預(yù)防不安全事件。另外,我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時(shí),告訴幼兒不安規(guī)則做的后果,出去玩時(shí),告訴幼兒為什么要在教師身邊玩,為什們不要亂跑亂跳,玩滑梯為什么不能躺著等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做,更重要的是讓他知道這樣會(huì)很危險(xiǎn)。除此之外,我們也很重視幼兒的心理健康教育,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo)。
我們都知道,兒童是祖國(guó)的花朵,教師就像是沐浴花朵的太陽(yáng)。在孩子學(xué)知識(shí)的同時(shí),更重要的是讓孩子有一個(gè)良好的品德。在平時(shí)生活中,我們非常注意自己的言行,做好幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,認(rèn)真履行職業(yè)道德規(guī)范要求,規(guī)范自己的言行,利用社會(huì)課和各科學(xué)科、生活,對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育等。培養(yǎng)幼兒良好的品德,鼓勵(lì)幼兒和伙伴友好相處,不說(shuō)臟話,不與伙伴打架,互相幫助等,同時(shí),引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成快樂(lè)的性格。
為讓幼兒有舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。我們每天開(kāi)窗通風(fēng),擦洗桌椅,玩具進(jìn)行消毒。幼兒的個(gè)人衛(wèi)生時(shí)時(shí)督促,讓幼兒知道勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲等。我們會(huì)通過(guò)晨間談話讓幼兒漸漸的知道要從小講究衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。通過(guò)我們老師的不懈努力,我們給幼兒提供了一個(gè)良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。
新人班班主任工作總結(jié)篇二
今年我?guī)ьI(lǐng)高一*班名校班。從第一天接應(yīng)新學(xué)生,看到這些純真的笑臉,我瞬間懂得,這一學(xué)期的挑戰(zhàn)、壓力、競(jìng)爭(zhēng)將伴隨我很長(zhǎng)的路途。
剛進(jìn)入高中生活,許多學(xué)生仍在迷茫狀態(tài),也有部分學(xué)生認(rèn)為層次差距太大并自甘落后。作為班主任,通過(guò)幾次班會(huì)及私下交流,漸漸掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),做好思想工作,讓學(xué)生懂得自己的選擇是正確的,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。
1、墻壁文化。包括學(xué)習(xí)優(yōu)秀生、進(jìn)步生,樹(shù)立榜樣。用榜樣的力量帶動(dòng)后進(jìn)生,激勵(lì)優(yōu)秀生。學(xué)生心語(yǔ):對(duì)父母對(duì)老師對(duì)自己所說(shuō)的心里話,用自己的誓言鞭策前進(jìn)的步伐。另外,以學(xué)習(xí)小組、宿舍為單位的成績(jī)單,有對(duì)比有競(jìng)爭(zhēng)。
2、宿舍文化管理。根據(jù)宿舍實(shí)際情況,對(duì)宿舍進(jìn)行量化管理。實(shí)行扣分、加分式的捆綁式政策。例如,宿舍有一人未穿校服將扣宿舍1分,有一件好人好事將加2分,觸犯“高壓線”將扣10分。每月評(píng)選優(yōu)秀宿舍、先進(jìn)個(gè)人。對(duì)其進(jìn)行物質(zhì)、精神獎(jiǎng)勵(lì)。本活動(dòng)實(shí)施效果較好,宿舍違紀(jì)行為明顯減少,并且潛移默化中增強(qiáng)了宿舍團(tuán)結(jié)。
3、宣傳欄。隨時(shí)張貼年級(jí)、學(xué)校最新通知、文件。定期從網(wǎng)上搜索下載有益的材料打印成冊(cè),供學(xué)生閱讀、評(píng)論。如:如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣?如何考試等。
高一學(xué)生思想自由,行為不受約束,習(xí)慣更加成形。盲目地強(qiáng)制性語(yǔ)言會(huì)適得其反。因此,在班會(huì)上只做旁觀者。學(xué)生大膽發(fā)言、暢所欲言、自由發(fā)揮,我只在中間或最后適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。班會(huì)內(nèi)容也比較廣泛,如“自習(xí)課紀(jì)律”“宿舍一家”等,期間,我也發(fā)現(xiàn)了許多口才較好的同學(xué)。這些學(xué)生,口才出眾,妙語(yǔ)連珠,幽默風(fēng)趣,漸漸成為班級(jí)工作中關(guān)注的對(duì)象。
如同所預(yù)料的,第一次階段性測(cè)試的成績(jī)并不理想。通過(guò)分析,我看到大多數(shù)學(xué)生心浮氣躁、迷茫無(wú)措的狀態(tài)。分析學(xué)生心理,展開(kāi)主題班會(huì),引導(dǎo)學(xué)生制定詳細(xì)的目標(biāo)、計(jì)劃。
1、個(gè)人目標(biāo)。制定本學(xué)期、本學(xué)年的班級(jí)、年級(jí)目標(biāo),競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手明確到人,目標(biāo)張貼桌角,每天喊完誓詞之后大聲讀出自己的目標(biāo)。
2、宿舍目標(biāo)。爭(zhēng)做文明宿舍,看進(jìn)步看紀(jì)律看衛(wèi)生看習(xí)慣。責(zé)任到人,明確分工,張貼到墻。
3、班級(jí)目標(biāo)。
班主任跟學(xué)生表態(tài),共同戰(zhàn)斗,共同進(jìn)步!目標(biāo)驅(qū)動(dòng)下,期中考試成績(jī)有了大幅度的進(jìn)步,大多數(shù)同學(xué)達(dá)到了自己的目標(biāo),并制定了下一個(gè)新的目標(biāo),班級(jí)目標(biāo)也成功達(dá)到。
時(shí)清,一人違紀(jì)全宿舍同時(shí)清,一組員不過(guò)關(guān)組長(zhǎng)陪同再清。這樣大大減少了學(xué)生無(wú)所事事、追逐打鬧、樓道聚集或者違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象的發(fā)生。
總結(jié)這一學(xué)期,有收獲也有不足,有成功的喜悅也有挫敗的淚水,但有一點(diǎn)是不變的,我真的很喜歡這群孩子喜歡這個(gè)班級(jí)??偨Y(jié)得失,記得跟學(xué)生的每一個(gè)約定,與他們?cè)谝黄?,探索、努力、勤奮、堅(jiān)持相信付出就有收獲。
新人班班主任工作總結(jié)篇三
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,為此我們要做好回顧,寫(xiě)好總結(jié)??偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢?下面是小編收集整理的中班班主任工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
在日常活動(dòng)中,我們注重幼兒生活各方面良好習(xí)慣培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)前一個(gè)學(xué)期的適應(yīng),他們各方面的生活習(xí)慣都已基本穩(wěn)定下來(lái)。我們培養(yǎng)他們良好的作息習(xí)慣,能夠自己作些力所能及的事情,大部分幼兒起床后都能主動(dòng)學(xué)著疊被子,能力強(qiáng)的孩子還能主動(dòng)去幫助別人。在孩子們進(jìn)餐時(shí)大部分幼兒能夠不挑食吃完自己的飯菜。我們并開(kāi)展好吃的東西主題活動(dòng),我們和幼兒一起了解了好吃的東西有好多,而且各種菜肴都有豐富的營(yíng)養(yǎng)。又比如在培養(yǎng)幼兒的自信心方面,我們給于幼兒更多地機(jī)會(huì)能夠在大家面前表現(xiàn)自己。在快樂(lè)周末的活動(dòng)中我們鼓勵(lì)幼兒能夠大膽表現(xiàn)。在體育活動(dòng)中,幼兒知道熱了、累了時(shí),讓自己的小腳休息一下,讓自己的嘴巴喝點(diǎn)水。由于季節(jié)和天氣的變更,各種疾病的繁衍較快,在衛(wèi)生方面我們做的似乎不是很好,導(dǎo)致一個(gè)孩子風(fēng)疹,兩個(gè)孩子得手足口病,這告訴了我們必須高度重視幼兒安全責(zé)任意識(shí),認(rèn)真細(xì)致地開(kāi)展安全工作,讓孩子們有一個(gè)健康的環(huán)境。
在本學(xué)期幼兒的活動(dòng)量逐步增加,我們開(kāi)展多種形式的`活動(dòng)。同時(shí)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)危險(xiǎn)的事情能及時(shí)做出反應(yīng),有一定的安全意識(shí)。我們共同一起還制作了安全標(biāo)志,提醒要注意。幼兒能初步體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的方向,根據(jù)對(duì)象的空間位置調(diào)整自己的動(dòng)作。在運(yùn)動(dòng)中幼兒大都能大膽進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng),具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力。他們能借助各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng),嘗試新的內(nèi)容和玩法,獲得身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。多數(shù)幼兒在老師的暗示下學(xué)著控制自己的運(yùn)動(dòng)量,選擇適合的運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)。在集體游戲中,孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、勇敢的品質(zhì)和集體榮譽(yù)感有了一定的提高。在運(yùn)動(dòng)器械的活動(dòng)中,一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的器械各種玩法。但大部分幼兒還有所欠缺,比較喜歡玩單個(gè)玩具,不能將兩種玩具組合起來(lái)玩。
我班幼兒在學(xué)習(xí)方面掌握的知識(shí)還是不錯(cuò)的,對(duì)動(dòng)物、交通工具、自然現(xiàn)象都很有興趣;能逐步掌握各種繪畫(huà)工具的使用方法并且大部分幼兒能夠使用多種工具進(jìn)行操作;部分幼兒能大膽、無(wú)拘束的表現(xiàn),作品有個(gè)性,大膽自信地使用各種材料、工具、線條、色彩和方式初步進(jìn)行、拼裝、拆卸、制作和繪畫(huà)。有初步想象創(chuàng)新的能力,體會(huì)成功的快樂(lè)。孩子們的繪畫(huà)能力也有了很大的提高。在六一繪畫(huà)展覽中有所體現(xiàn)。他們對(duì)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)非常有興趣。在原來(lái)的認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上已能認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)字。語(yǔ)言方面我班幼兒喜歡看書(shū),聽(tīng)故事,大多數(shù)孩子能聲音響亮大膽地回答問(wèn)題?;顒?dòng)中的傾聽(tīng)習(xí)慣也有所改進(jìn),還需要我們進(jìn)一步提高。大部分幼兒知道進(jìn)教室不能打擾別人,從腳步輕輕、說(shuō)話輕輕到關(guān)門(mén)輕輕。幼兒們學(xué)習(xí)怎樣專(zhuān)心玩,知道要一心一意地玩一個(gè)游戲,沒(méi)有成功不能隨便換別的游戲。并且能發(fā)表自己的看法。
同樣在我們的角色游戲中,孩子們能夠?qū)⒆约旱纳罱?jīng)驗(yàn)更好的融入進(jìn)游戲中,會(huì)自己制作一些游戲中的替代品來(lái)進(jìn)行游戲。孩子們東簡(jiǎn)單的擺弄玩具到現(xiàn)在能夠進(jìn)入角色,聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)添加創(chuàng)作各種替代品。比如買(mǎi)賣(mài)時(shí)出現(xiàn)的貨幣,小醫(yī)院中量體溫的用品等等。
在游戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的游戲規(guī)則,愿意與別人分享玩具,體會(huì)分享的樂(lè)趣。在游戲中,他們學(xué)著了與人相處,孩子們從游戲中發(fā)現(xiàn)了集體活動(dòng)的樂(lè)趣。幼兒的交往能力有明顯提高。他們能運(yùn)用結(jié)伴、輪流、商量等方式,喜歡表達(dá)自己的主張和愛(ài)好。爭(zhēng)搶現(xiàn)象也有很大的提高。孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)中能夠自己組織,和孩子們一起玩。但關(guān)心集體和關(guān)心同伴的意識(shí)還需要增強(qiáng)。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現(xiàn)象。我們?cè)隗w育課中滲入競(jìng)爭(zhēng)性質(zhì)的比賽,培養(yǎng)幼兒集體合作意識(shí)。在游戲中大部分幼兒能夠配合合作爭(zhēng)取勝利,我們鼓勵(lì)大家共同合作,有集體榮譽(yù)感。
新人班班主任工作總結(jié)篇四
本班共有學(xué)生39名。其中男生21名。女生18名。特殊家庭3名。困難學(xué)生2名。初始階段紀(jì)律比較渙散,活動(dòng)懶于參加,常規(guī)工作無(wú)人過(guò)問(wèn)。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差。學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強(qiáng)。缺少核心人物,群眾缺少凝聚力。但潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的,表此刻學(xué)校的、班級(jí)的制度都能尚遵守。但要經(jīng)常督促和提醒,還不能構(gòu)成自覺(jué)行為。居于這種現(xiàn)狀。在自己以往教學(xué)工作總結(jié)中總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)。并為新的工作做了如下工作計(jì)劃:
(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣
早到校、兩操、打掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織。嚴(yán)格要求。決不馬虎。讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào),都主動(dòng)自覺(jué)去做。贏得任課老師的好評(píng)。
(二)選拔班干部
班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁。是學(xué)生的精英。是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選取班干時(shí)。我遵循三個(gè)原則,首選那些職責(zé)心強(qiáng),辦事公正;品學(xué)兼優(yōu)。智商較高;有較強(qiáng)的組織潛力和活動(dòng)潛力,易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類(lèi)特色學(xué)生。揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展示他們的潛力。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),班干部。
一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生,使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系構(gòu)成動(dòng)態(tài)平衡,人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們初二(2)第一屆班委會(huì)、團(tuán)支部及各類(lèi)組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后,工作熱情高。工作態(tài)度端正。工作用心主動(dòng),并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面。切實(shí)起到了模范作用。尤以李海靜、喬妲妲最突出。
(三)實(shí)行能級(jí)管理
我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的。并且分工負(fù)責(zé)。這樣,使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠(chéng)相待,共同決策。使學(xué)生感覺(jué)到班級(jí)的事也有他們的一部分。透過(guò)分級(jí)管理,班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作。
并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。透過(guò)自我管理。既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)了學(xué)生組織管理潛力,又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性,自制力。
(四)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
此刻初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì)。起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育。學(xué)習(xí)目的教育,習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)其自信心及職責(zé)意識(shí)。
其次。建立一些監(jiān)督機(jī)制。獎(jiǎng)懲制度,定期檢查。定期反饋。賞罰分明。此刻班級(jí)風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃。凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的群眾。
(五)個(gè)別教育與表?yè)P(yáng)相結(jié)合
班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去。思想活躍而又任性好動(dòng)。對(duì)班群眾正常的學(xué)習(xí)生活秩序有必須影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí),我從建立和培養(yǎng)感情入手。親近他們。
新人班班主任工作總結(jié)篇五
本學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī),現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào):
一、開(kāi)好班會(huì),開(kāi)班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論,班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),對(duì)事不對(duì)人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。開(kāi)好班會(huì),為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。六年級(jí)的學(xué)生都是十三四歲的大孩子了,很多道理都明白,但自尊心也很強(qiáng),直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆,利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。
自我管理。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值;同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
新人班班主任工作總結(jié)篇六
因高老師請(qǐng)假,自6月1日,我接手八七班,此前是副班主任又教該班英語(yǔ),自然和學(xué)生關(guān)系處地較為融洽,以至,班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展地都較為順利。 一、近期的工作情。搜集自網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)友上傳,版權(quán)歸原作者所有,本文主要是關(guān)于,學(xué)生,班級(jí),工作,他們,學(xué)校,家長(zhǎng),樹(shù)立,教育,學(xué)習(xí),取得的,希望大家尊重原創(chuàng)者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
因高老師請(qǐng)假,自6月1日,我接手八七班,此前是副班主任又教該班英語(yǔ),自然和學(xué)生關(guān)系處地較為融洽,以至,班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展地都較為順利。
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一、近期的工作情況:
1、 樹(shù)立班級(jí)目標(biāo)
我們班級(jí)的目標(biāo)是:學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人, 班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚, 紀(jì)律性強(qiáng), 成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的優(yōu)秀班集體。
1) 樹(shù)立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣, 以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級(jí)成員。
2) 對(duì)于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué), 使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。如通過(guò)誠(chéng)懇的談話等形式交流。
3) 對(duì)于班級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣, 甚至采取必要的懲罰措施,如隨手扔漬紙、不按時(shí)交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。
4) 班主任本人以身作則, 帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律, 并以積極飽滿的熱情來(lái)感化每一個(gè)同學(xué), 用鼓勵(lì)和微笑來(lái)使學(xué)生自信、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)班級(jí), 拉近心理距離, 和學(xué)生成為交心的朋友。
2、重視和搞好班干部的扶持和培養(yǎng)。
班干部是班主任的得力肋手,是班級(jí)管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時(shí)對(duì)他們的.工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時(shí)時(shí)要求他們以身作則,學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,從而幫他們樹(shù)立威信。我還定期(每周一)開(kāi)班干會(huì),一方面從他們身上了解到更多的班級(jí)動(dòng)態(tài),又可以讓他們總結(jié)每星期班級(jí)好與不好的方面及下星期要改進(jìn)的方向;另一方面給他們指導(dǎo)工作方法,幫助他們提高工作能力。
3、深入了解學(xué)生,多和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。最后這一段,我時(shí)常進(jìn)班轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),悉心觀察學(xué)生的言行,以便遇到問(wèn)題及時(shí)化解。
4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。
我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,積極爭(zhēng)取作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話、校信通等形式聯(lián)系,讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談。與家長(zhǎng)取得了共識(shí),學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍的效果。
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二、心得體會(huì):
1、思想上高度重視,嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我總是不厭其煩、耐心教育,學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步,都是對(duì)我的最大安慰,為此付出艱辛,我認(rèn)為是值得的。
2、 認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。從一開(kāi)始我就十分重視,做到提前到校,勤進(jìn)班,勤與學(xué)生溝通,勤做學(xué)生工作、注意保持家長(zhǎng)聯(lián)系,共同搞好教育。利用好每一節(jié)班會(huì)課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),從一開(kāi)始就嚴(yán)格要求學(xué)生,此外,我還利用“父親節(jié)”的機(jī)會(huì),適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行“感恩”教育,讓每個(gè)學(xué)生對(duì)父母親說(shuō)一句感激的話、打一個(gè)電話或送一件自制的禮物。
3、 服從學(xué)校大局的安排, 擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響
作為班主任, 我在平時(shí)的工作中, 能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作, 并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時(shí), 我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽, 利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響, 同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己, 為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù), 樹(shù)立班級(jí)形象的心理素質(zhì)。
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事實(shí)證明, 我的工作已經(jīng)取得了一定的工作成效, 學(xué)生現(xiàn)在能經(jīng)常和我開(kāi)心交流, 我們八七班的班級(jí)學(xué)習(xí)和班級(jí)管理都走上了正軌。
新人班班主任工作總結(jié)篇七
時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間著一學(xué)期就結(jié)束了?;叵肫疬@一學(xué)期與孩子一起共學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)的日子,真是令人難忘;本學(xué)期我擔(dān)任中(2)班的班主任,說(shuō)實(shí)話,作為一名新老師,我感覺(jué)壓力很大,剛開(kāi)始我不知道從何事做起,才能把班上的工作做好。但在領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的幫助下,我班的各項(xiàng)工作開(kāi)展的井然有序?,F(xiàn)在我對(duì)我自己本學(xué)期的工作作一總結(jié):
學(xué)期初部分幼兒存在入園的情緒不穩(wěn),嬌氣,愛(ài)哭,霸道等現(xiàn)象,針對(duì)這一現(xiàn)象,我們將班級(jí)前期工作放在與家長(zhǎng)一道培養(yǎng)幼兒活潑,開(kāi)朗,自信,特別是對(duì)新生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。在大家一致努力下,現(xiàn)在我班大部分幼兒個(gè)性,能力上均有明顯提高。參與集體活動(dòng)時(shí),自由活動(dòng)時(shí) ,孩子們基本上能積極主動(dòng),遇到困難,小糾紛時(shí)能樂(lè)觀,自信地面對(duì),或請(qǐng)老師幫助解決問(wèn)題。
樹(shù)立正確的健康的觀念,促進(jìn)幼兒身心 健康,幼兒升中班后感覺(jué)自己長(zhǎng)大了,不在是小班的小弟弟小妹妹了,我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的心理,在一日生活各項(xiàng)環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀念與指導(dǎo),積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事,在我們的努力下不少幼兒有了明顯的提高。
由于中班幼兒年齡特點(diǎn),我們的幼兒還不能安靜的聽(tīng)同伴或者老師講話,上課的時(shí)候常常說(shuō)一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話題或者做一些小動(dòng)作,缺乏良好傾聽(tīng)習(xí)慣。為此我們對(duì)坐的好認(rèn)真聽(tīng)講的幼兒,說(shuō)一些鼓勵(lì)的話或獎(jiǎng)勵(lì)一些小紅花,小愛(ài)心等。這樣也促使了那些沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)的幼兒也做好聽(tīng)講。
家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要的部分。我是一個(gè)新老師,和家長(zhǎng)還不熟,有時(shí)候免不了和家長(zhǎng)有一些誤會(huì)。為了讓家長(zhǎng) 們?nèi)嫔羁痰牧私庥變簣@我還不定期的請(qǐng)家長(zhǎng)到我院來(lái)參加幼兒半日觀摩活動(dòng),共同探討如何去培養(yǎng)好幼兒,讓他們多提一些寶貴的意見(jiàn),同時(shí)向家長(zhǎng)了解孩子們生活習(xí)慣,愛(ài)好特點(diǎn)。并把我園的做法和工作思路告訴家長(zhǎng)。贏得家長(zhǎng)的稱(chēng)贊。使每位家長(zhǎng)都對(duì)我園認(rèn)可,讓他們感覺(jué)把孩子送到我園比較放心。
我時(shí)刻把安全衛(wèi)生放在首位。具體做的是從進(jìn)入幼兒園后。首先對(duì)幼兒不利安全的玩具進(jìn)行收繳。如 :利器,容易吞食的物品等,告訴幼兒上下樓梯靠右行,吃飯排好隊(duì)。有序就餐。注意燙傷。中午睡覺(jué)時(shí)不瘋狂打鬧,以免摔傷。上下課實(shí)現(xiàn)不離開(kāi)幼兒,看護(hù)好幼兒。其次教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,告訴幼兒餐前便后要洗手。對(duì)幼兒的餐具,杯子,毛巾。教室經(jīng)常消毒。教室?guī)惶靸赏希?jīng)常保持清潔。再次,每天對(duì)幼兒晨檢午檢發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。在接送幼兒時(shí)從不掉以輕心。把幼兒接下車(chē),送上車(chē),保證幼兒在園全天安全。
在大家的幫助和努力下,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)。但后面的路還很長(zhǎng)。因此,我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找到更好的前進(jìn)目標(biāo):1.班級(jí)內(nèi)的孩子不夠大方,做事情沒(méi)有膽識(shí),在陌生人前比較拘謹(jǐn),因此在下學(xué)期要讓家長(zhǎng)密切配合,增強(qiáng)孩子們的自信心。2.思維不開(kāi)闊,導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好的發(fā)揮。下學(xué)期我們要在家長(zhǎng),幼兒園的共同配合下戴孩子們多看看,多了解一下新鮮的事物,來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo),在加上大家的共同努力 ,相信我們這些愛(ài)孩子的人囊讓他們更茁壯。更健康的成長(zhǎng),明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!
新人班班主任工作總結(jié)篇八
你也知道你曾讓我們七班向你提過(guò)意見(jiàn),不過(guò),我們從沒(méi)想過(guò)你的反應(yīng)那么激烈。七班沒(méi)有惡意,他們還是懂事的一群孩子,您不曾知道,七班這初中三年只想讓你當(dāng)我們的班主任。因?yàn)?,你是?dú)一無(wú)二的,就這點(diǎn),我就很喜歡你了。
七班,曾被通報(bào)批評(píng)過(guò),曾讓你失望過(guò),也曾和你一起痛哭過(guò)。經(jīng)歷了那么多痛苦的.時(shí)光,你也不知道,當(dāng)你罵七班時(shí),七班是多么地傷心。你教七八班的英語(yǔ),你曾對(duì)我們這樣說(shuō)過(guò):“如果我當(dāng)八班的班主任會(huì)比當(dāng)七班班主任好得多得多。”當(dāng)時(shí),七班鴉雀無(wú)聲,而我也快要淚崩了。
班主任,七班離不開(kāi)你,我們七班很傻,很笨,智商不高,但我們卻有情感,你不是也說(shuō)七班很懂事嗎?我們向你發(fā)誓,我們會(huì)一直懂事下去。
班主任,你曾誤會(huì)過(guò)我們,不讓我們解釋過(guò)。那是向你提意見(jiàn)后的第一天,你讓我們讀要背誦的部分,可你昨天并沒(méi)有告訴我們,我們讀錯(cuò)了,你質(zhì)問(wèn)道“我讓你們讀的是哪部分?”有一個(gè)女生剛要解釋?zhuān)瑓s被你制止了,“行了,你們別解釋了,我從來(lái)沒(méi)感覺(jué)到我和七班這樣沒(méi)默契過(guò)?!比嗳硕嫉椭^,為什么,為什么不讓我們解釋?zhuān)课疫@時(shí)并不恨你,而是對(duì)你也很失望,也很傷心。
新人班班主任工作總結(jié)篇九
“日出而作,日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫(xiě)照。而對(duì)于教師,特別是幼兒園教師的寫(xiě)照,那便是“日出而作,日落而不息”。工作至今,使我慢慢懂得了“累”的內(nèi)涵,懂得了“愛(ài)”的結(jié)構(gòu),懂得了該怎樣去教我的孩子。身為班主任的我們肩負(fù)著責(zé)無(wú)旁貸的重任。一年下來(lái)自己在班主任工作中有了點(diǎn)滴收獲,現(xiàn)做一簡(jiǎn)單的小結(jié),成功的做法愿跟老師們共勉,不足的地方也希望各位班主任能出謀獻(xiàn)策,讓我們的孩子都能勝在起跑線上。
幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步,由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì),在幼兒園主要表現(xiàn)為:一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,有的洗下來(lái)后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放,弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開(kāi)展一日活動(dòng)。
培養(yǎng)自理能力時(shí),對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí),對(duì)于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好,按順序、正確的洗手,能保持盥洗室地面無(wú)水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較難掌握,也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做,逼真孩子一次一次練,這種效果一定沒(méi)有提高孩子興趣,引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見(jiàn)效的快。例如,看似一個(gè)簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作,孩子們系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié),要么索性不系,拖著鞋帶到處走。后來(lái)一想,何不編個(gè)小兒歌,讓孩子邊念,邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了:“兩個(gè)好朋友見(jiàn)面握握手,變成兩圓圈,再來(lái)握握手?!钡南敌瑤焊?,小朋友們十分樂(lè)意的接受了。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動(dòng)當(dāng)中。
幼兒的行為,充分反映了他們參與社會(huì)交往,適應(yīng)周?chē)澜绲哪芰Γ瑢?duì)幼兒進(jìn)行德育教育,對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。
俗話說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”,特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒,教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義,可以說(shuō),教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽(tīng)到孩子們說(shuō):“我們老師就是這樣做的?!笨梢?jiàn),幼兒觀察是何等的細(xì)致。這些都對(duì)我提出了更高的要求,作為一名教師,在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己,一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候,要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤,這一點(diǎn),對(duì)幼兒的教育意義是非常重要的。
一滴水就是一個(gè)海洋,一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小,年齡差異就越大,我常常提醒自己要面向全體幼兒,落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”,學(xué)會(huì)去觀察了解孩子在某階段的一般特點(diǎn),把握個(gè)體特點(diǎn),才能及時(shí)解讀幼兒,調(diào)整自己的教育行為,讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。如徐坤從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái),各方面行為習(xí)慣較差,我們?cè)谄綍r(shí)的點(diǎn)滴行為中對(duì)他進(jìn)行督促、教育和鼓勵(lì),現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識(shí)要遵守班級(jí)紀(jì)律。周宇帆小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為,老師通過(guò)一次次談話、接觸,先培養(yǎng)他與老師的感情,慢慢引導(dǎo)他為班級(jí)體服務(wù),如分發(fā)餐具,搬桌椅,增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會(huì),慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
隨著《幼兒園綜合活動(dòng)》課程改革的深入開(kāi)展,對(duì)我們教師提出了更高的要求。在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分,根據(jù)新課程教材的要求,結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗(yàn),但不能涵蓋每個(gè)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。作為一名紅幼的教師,我們不能依賴教材,抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情,用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造,不斷拓展教育活動(dòng)的資源。
根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo),精心地進(jìn)行每周的集體備課,在課前的準(zhǔn)備方面,打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況,而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的積極性,一起收集資料,往往是在主題開(kāi)展以前,就收集到了許多方面的材料。在收集的過(guò)程中,增加了幼兒的參與性,他們多了一次了解的機(jī)會(huì),潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識(shí)。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類(lèi),從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí)。在新教材的指導(dǎo)下,活動(dòng)中加強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手訓(xùn)練,讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的機(jī)會(huì),讓他們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上得到提高。每次活動(dòng)結(jié)束后,我們并沒(méi)有徹底得告別這個(gè)主題,而是通過(guò)主題墻,讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來(lái),把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸,讓孩子有一個(gè)體會(huì)、回味的機(jī)會(huì)。
課改的不斷深入,使我重新認(rèn)識(shí)了新的課程觀,讓我明白:幼兒的一日活動(dòng)均為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而組織安排,它具有整合性、開(kāi)放性、生活性、活動(dòng)性、審美性和趣味性一體化的特點(diǎn)。因此在活動(dòng)中我努力將一些知識(shí)以直接經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒,通過(guò)游戲、日?;顒?dòng)及相關(guān)事物的輔助作用,使幼兒所學(xué)習(xí)的知識(shí)更實(shí)際化、感性化。我努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?,重視觀察孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行,讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。
家校路路通”上留言,并向我提出一些問(wèn)題?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問(wèn)題的方法,于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料,有時(shí)還向其他老師討教,爭(zhēng)取給家長(zhǎng)最滿意的回答。
今年我和符老師一起管理班級(jí)工作。兩人是第一次搭班,在管理工作中,我們二人互相適應(yīng)著對(duì)方的管理習(xí)慣。符老師具有多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握,能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開(kāi)展適宜的活動(dòng)。我就向她請(qǐng)教有關(guān)教育上的困惑,一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū),關(guān)注孩子的興趣需要,創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。學(xué)期初,根據(jù)我班情況商量制定各種計(jì)劃,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。本學(xué)期我園接受了專(zhuān)家組的綜合考評(píng)活動(dòng),本應(yīng)兩人同心協(xié)力,共同完成任務(wù)的時(shí)候,我卻應(yīng)膽結(jié)石開(kāi)刀住院了,所有重?fù)?dān)都由符老師一個(gè)擔(dān)起,又要完成環(huán)境的創(chuàng)設(shè),又要讓班級(jí)管理工作順利開(kāi)展,還要照顧到家里的生活,真的是非常辛苦,在此我表示深深的謝意!一份耕耘一份收獲,在今年,班級(jí)工作取得了一些成績(jī):順利的完成了綜合考評(píng),班級(jí)的韻律操比較獲得了一等獎(jiǎng)等等。
“路漫漫,其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。” 班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣, 在今后的工作中我會(huì)不斷尋找自己的不足,不斷充電,提高自身素質(zhì),努力完善自己,爭(zhēng)取使自己的班主任工作更上一層樓!
新人班班主任工作總結(jié)篇十
在20__—20__學(xué)年度本人擔(dān)任20__級(jí)機(jī)械電子學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)(文)091班的代班主任工作,在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)員等全體師生的共同努力,在這兩個(gè)月的時(shí)間里工業(yè)設(shè)計(jì)(文)091己經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體?,F(xiàn)將近兩個(gè)月的代班主任工作總結(jié)如下:
在我看來(lái),學(xué)生代理班主任的任務(wù)之一就是讓新生盡快融入大學(xué)生活,適應(yīng)新環(huán)境,完成從高中生向大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變。 “責(zé)任心、有愛(ài)心、要耐心、積極性、主動(dòng)性”簡(jiǎn)稱(chēng)“三心兩性”是我對(duì)學(xué)生代理班主任基本素質(zhì)的理解,作為代理班主任應(yīng)該對(duì)學(xué)生有強(qiáng)烈的責(zé)任心,隨時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài),積極輔助輔導(dǎo)員老師和班主任開(kāi)展學(xué)生工作,做學(xué)校和學(xué)院的傳遞者,搭好學(xué)生與老師之間溝通的橋梁。
“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”這告訴我們制定計(jì)劃的.重要性。班主任工作繁重異常,這使得我們更加應(yīng)該作好各種詳盡的計(jì)劃。因此,在開(kāi)展班主任繁重的工作之前,應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,跟著感覺(jué)走,就會(huì)使工作顯得被動(dòng),而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂,以至工作難以開(kāi)展,不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),而且更為嚴(yán)重的是將來(lái)還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題。
“要有耐心”是我在這段代班期間最大的體會(huì),由于他們都剛進(jìn)入大學(xué),對(duì)他們充滿了各種夢(mèng)想與期待,同時(shí),對(duì)各種學(xué)習(xí)、工作、生活都不清楚,為了讓他們能盡快進(jìn)入大學(xué)生的角色,適應(yīng)大學(xué)生活。我從各種生活的細(xì)節(jié)入手,比如,由于開(kāi)學(xué)幾天冷空氣降臨,我給每隔一段時(shí)間給他們?nèi)喊l(fā)天氣寒冷,多穿衣服等短信,由于個(gè)別同學(xué)對(duì)選課程序的不了解,我親自一個(gè)個(gè)地給他們做示范。
作為一個(gè)代班主任,一定要了解班上每一位學(xué)生,這樣才能做到作好各種管理學(xué)習(xí)工作。因此,在近兩個(gè)月,基本上每天到他們宿舍和他們交流,找學(xué)生個(gè)別談話交流,悉心觀察等方式,來(lái)了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主體思想,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)成績(jī),優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。深入班級(jí),廣泛接觸學(xué)生,與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過(guò)以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
由于班主任工作量的繁重,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會(huì)做很多重復(fù)性工作。因此,我在工作之余,認(rèn)真鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),積極進(jìn)行實(shí)踐,力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初,我與上屆代班黨員做了各種交流,吸取他們的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好的作好自己的代班黨員工作。
班干部的選拔對(duì)于一個(gè)班級(jí)體的重要性是尤其重要的,在輔導(dǎo)員和班主任老師的帶領(lǐng)下,我一起參與他們的班干部選拔工作。組建了班干部集體,利用課余時(shí)間給他們開(kāi)了各種各樣的班干部學(xué)習(xí)交流會(huì),號(hào)召發(fā)揮他們的自身優(yōu)勢(shì),積極有效的服務(wù)于班級(jí)、學(xué)院、學(xué)校。讓他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué),以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。調(diào)動(dòng)學(xué)生干部工作的積極性,加強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)和精神,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感等。
由于大學(xué)的性質(zhì)所決定,學(xué)習(xí)乃最為關(guān)鍵的,由于他們都是從高中剛進(jìn)入大學(xué),很多知識(shí)都還是比較系統(tǒng)、牢固,尤其是英語(yǔ),而由于大學(xué)時(shí)間的自主性,為了讓培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性,讓他們端正對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度,培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我組織并且親自帶領(lǐng)他們起來(lái)晨讀和晨煉。
由于在開(kāi)學(xué)之初我參與了他們的專(zhuān)業(yè)水平測(cè)試以及各種考試的監(jiān)考工作。對(duì)他們各位的專(zhuān)業(yè)水平有些了解,所以在課下,針對(duì)個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于我們專(zhuān)業(yè)本身的特殊性,專(zhuān)業(yè)本身帶給同學(xué)們的情緒波動(dòng)尤其大,所以我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們改變對(duì)自己專(zhuān)業(yè)水平較為薄弱而產(chǎn)生的消極態(tài)度,樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
學(xué)校對(duì)新一批學(xué)生的課程改革以及各種政策的調(diào)整,比如英語(yǔ)四六級(jí)的新要求等。所以要求代班主任在教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)等各種管理方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過(guò)硬的各種業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級(jí)的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作,使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
短短兩個(gè)月的代班主任的工作著實(shí)短暫,但足以讓我感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W,它不僅是一項(xiàng)工作,更是一門(mén)深?yuàn)W的藝術(shù)。短短兩個(gè)月的工作,雖然其中充滿忙碌與艱辛,但是,這使我對(duì)班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí),使我學(xué)到更多書(shū)本上學(xué)不到的東西,使我在與學(xué)生的接觸中得到了歡樂(lè)和欣慰。在此,我由衷的感謝給予我?guī)椭椭С值妮o導(dǎo)員孫老師、王老師、學(xué)生辦的所有老師、工業(yè)設(shè)計(jì)(文)091班主任楊老師以及我所帶班級(jí)的全體同學(xué),謝謝你們的幫助支持、理解、合作。在以后的日子里,我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng),用心作好一名代班主任的各項(xiàng)工作。
新人班班主任工作總結(jié)篇十一
我剛參加工作半年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就讓帶班,說(shuō)實(shí)話心挺虛的,一方面自己沒(méi)經(jīng)驗(yàn),另一方面害怕管理不好班級(jí)。上學(xué)期我就是七(3)班的副班主任,而且苗老師請(qǐng)假我?guī)Я艘粋€(gè)多月,效果還可以。我覺(jué)的班主任應(yīng)該是班級(jí)管理的策劃者而非真正的管理者,管理者應(yīng)該是班主任的助手班干部。本學(xué)期我的班主任工作計(jì)劃如下:
一、班上基本情況。
七年級(jí)(3)班本學(xué)期有一位轉(zhuǎn)入的學(xué)生,全班有男生22人,女生13人,共35人。石河子市戶籍的學(xué)生8人,農(nóng)民工學(xué)生占多,并且相對(duì)比較調(diào)皮、較缺上進(jìn)心,自制能力差,時(shí)常不能控制自己,上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作。所以班上學(xué)生比較活躍。上學(xué)期,班上的紀(jì)律不是太好。有抽煙的、搶錢(qián)的、打架的,。這當(dāng)然與學(xué)校招收學(xué)生關(guān)沒(méi)把好有一定關(guān)系。學(xué)習(xí)氣氛不濃,抄作業(yè)人多。上學(xué)期走了幾個(gè)非常搗蛋的學(xué)生,后面現(xiàn)對(duì)紀(jì)律有所好轉(zhuǎn)。
本學(xué)期新班委會(huì)成員:
班長(zhǎng):彭敬敬副班長(zhǎng):賓洋學(xué)習(xí)委員:宋澤緣。
勞動(dòng)委員:王俊杰紀(jì)律委員:王安江體育委員:賓洋。
團(tuán)支部書(shū)記:王春燕。
二、工作目標(biāo)。
1.全班團(tuán)結(jié)一致,遵守學(xué)校規(guī)章制度。
2.形成勤奮好學(xué),積極向上的班風(fēng),學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯進(jìn)步。
3.差生的轉(zhuǎn)化效果好,思想覺(jué)悟明顯提高。
4.爭(zhēng)取期末被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)班級(jí)體。
1、第一周召開(kāi)班會(huì)重新選舉班干部,明確具體分工,并聽(tīng)取班干部的班級(jí)建設(shè)計(jì)劃,使班委工作正式運(yùn)作。
2、第二周召開(kāi)主題班會(huì)”中學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成那些良好的習(xí)慣?“調(diào)整部分學(xué)生座位,選舉各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組紀(jì)律及收作業(yè)。
3、第三周制定適合班級(jí)實(shí)際情況的班級(jí)管理細(xì)則,實(shí)行扣分制。
3、及時(shí)調(diào)整值日安排表,加強(qiáng)值日組長(zhǎng)職責(zé),確保各塊衛(wèi)生干凈整潔。
4、及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育,以常規(guī)管理為載體,規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求,重申學(xué)校各方面的要求,防患未然。
5、第四周開(kāi)展禮儀教育和人文素質(zhì)教育,從學(xué)生的吃穿住行等方面入手,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境,增強(qiáng)集體凝聚力。
6、開(kāi)展法制監(jiān)督員值日活動(dòng)。讓每一位同學(xué)成為溝通老師和學(xué)生的紐帶,帶頭做好老師布置的各項(xiàng)工作。特別是在一些師生之間、同學(xué)之間的'矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。
7、第五周繼續(xù)做好后進(jìn)生工作。每天下午加輔導(dǎo)課一節(jié)。穩(wěn)定、激發(fā)同學(xué)們的集體主義觀念和積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。
8、繼續(xù)開(kāi)展寫(xiě)周記、日記活動(dòng),征求同學(xué)們的意見(jiàn),及時(shí)把握學(xué)生的心理狀態(tài),做到和學(xué)生時(shí)刻保持心靈上的溝通。
9、以學(xué)習(xí)委員為核心,以各科課代表為主的自習(xí)課和午間自主學(xué)習(xí)活動(dòng),開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造力。
10、充分利用課余時(shí)間辦好黑板報(bào)和學(xué)生的手抄報(bào)活動(dòng)。
11、制定適合班級(jí)實(shí)際情況的班級(jí)管理細(xì)則,進(jìn)一步約束同學(xué)們的思想行為。
12、嘗試實(shí)施班干部輪換制度。
13、倡導(dǎo)在班級(jí)工作和學(xué)習(xí)中大力實(shí)行《中學(xué)生一日常規(guī)活動(dòng)》,培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力。
14、嚴(yán)格請(qǐng)假制度,堅(jiān)決杜絕私自外出和隨意缺課現(xiàn)象的發(fā)生。
七年級(jí)三班雖然教學(xué)秩序穩(wěn)定,但由于有些學(xué)生過(guò)于活躍,在管理方面也有一定的難度,在教育和班級(jí)管理過(guò)程當(dāng)中難免會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的事件,這樣就要求自己在班級(jí)管理過(guò)程中不斷學(xué)習(xí),溝通與外界的聯(lián)系,跟上改革與發(fā)展的腳步,樹(shù)立信心,鼓足勇氣,以更好地開(kāi)展班級(jí)管理工作。
新人班班主任工作總結(jié)篇十二
以后,在班上宣讀,宣講,使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí),而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來(lái),時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明,這一方法是切實(shí)可行的,我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面,比以前有了大幅度的減少。
以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白,既起不到對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用,也達(dá)不到對(duì)同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上,開(kāi)創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地,學(xué)習(xí)園地四個(gè)字用剪紙剪出來(lái),四周再貼上彩紙邊框,起到一個(gè)美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過(guò)“升考專(zhuān)題”和“法制專(zhuān)題”的墻報(bào)。同學(xué)們對(duì)這種做法非常歡迎,下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看,起到了很好的宣傳教育的作用。
以前的值日工作存在著很的缺陷,經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象,罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先黨組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合,不再是以前的硬性規(guī)定的組來(lái)掃地,這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來(lái)之后,由原來(lái)的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績(jī)由學(xué)生會(huì)公布出來(lái)之后,達(dá)到學(xué)校的第一名,本組成員獎(jiǎng)勵(lì)筆記本一個(gè),如果過(guò)不到本周學(xué)校的平均分,該組要重掃一個(gè)星期,由于獎(jiǎng)懲有具體的依據(jù)可循,同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來(lái)掃地了,包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué),這時(shí)也變得特別勤快起來(lái)。由于衛(wèi)生工作得力,本學(xué)期學(xué)校十項(xiàng)評(píng)比的流動(dòng)紅旗,我班幾乎每個(gè)星期都拿到。
本學(xué)期,部分學(xué)生可以不用參加升學(xué)考試,而直接報(bào)名去那間學(xué)校去讀就可以了。為了做好提前錄取的工作,我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解,掌握了部分學(xué)生的情況,穩(wěn)定他們的情緒,使他們不會(huì)因?yàn)樘崆颁浫《绊懥俗约旱钠谀?fù)習(xí),在正式確定錄取之前,我班參加提前錄取工作的部分學(xué)生的情緒是相當(dāng)穩(wěn)定的。同時(shí),對(duì)于參加升中考試的部分學(xué)生,我也及時(shí)地做好他們的思想工作,使他們不會(huì)因?yàn)橛行┩瑢W(xué)參加提前錄取而影響了他們的學(xué)習(xí)。提前錄取和升中考試的工作復(fù)雜而繁多,但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,我都能服從安排,圓滿地完成了自己的工作任務(wù)。
以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作,雖然沒(méi)有出現(xiàn)什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,但我會(huì)盡我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好!
新人班班主任工作總結(jié)篇十三
過(guò)去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專(zhuān)的合格人才。
為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,“迎中秋慶國(guó)慶詩(shī)歌朗誦比賽”、“紀(jì)念12-9紅歌大賽”、“交通安全和法制教育”等。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。
高一年級(jí)是學(xué)生的世界觀形成、發(fā)展的重要階段,同時(shí),面臨著如何適應(yīng)高中學(xué)習(xí)、生活等實(shí)際問(wèn)題,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,?duì)前途失去信心。因此,加強(qiáng)學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周五的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),例如,“安全教育”、“走進(jìn)經(jīng)典---擁有一顆感恩的心”、“反邪教”、“感悟生命---炫生命之彩,楊心靈之美”。再一方面,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng),做好早操、課間操加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,因此,積極參加學(xué)校舉行的田經(jīng)運(yùn)動(dòng)會(huì),展開(kāi)班級(jí)籃球比賽、乒乓球比賽等文體活動(dòng)。每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這只是學(xué)生高中生涯的第二個(gè)學(xué)期,上高二后又面臨著文理分科等實(shí)際問(wèn)題,高二擔(dān)子還很重,工作還將更復(fù)雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。
四、存在問(wèn)題。
1、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時(shí)候多,主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少;對(duì)管理工作零碎的思考多,整體的謀劃少。
2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí),但學(xué)得不深,學(xué)得不透。學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,與其他相比還存在著較大的差距。
新人班班主任工作總結(jié)篇十四
幼兒的行為,充分反映了他們參與社會(huì)交往,適應(yīng)周?chē)澜绲哪芰Γ瑢?duì)幼兒進(jìn)行德育教育,對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。
俗話說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”,特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒,教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義,可以說(shuō),教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽(tīng)到孩子們說(shuō):“我們老師就是這樣做的?!笨梢?jiàn),幼兒觀察是何等的細(xì)致。這些都對(duì)我提出了更高的要求,作為一名教師,在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己,一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候,要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤,這一點(diǎn),對(duì)幼兒的教育意義是非常重要的。
一滴水就是一個(gè)海洋,一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小,年齡差異就越大,我常常提醒自己要面向全體幼兒,落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”,學(xué)會(huì)去觀察了解孩子在某階段的一般特點(diǎn),把握個(gè)體特點(diǎn),才能及時(shí)解讀幼兒,調(diào)整自己的教育行為,讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。如徐坤從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái),各方面行為習(xí)慣較差,我們?cè)谄綍r(shí)的點(diǎn)滴行為中對(duì)他進(jìn)行督促、教育和鼓勵(lì),現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識(shí)要遵守班級(jí)紀(jì)律。周宇帆小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為,老師通過(guò)一次次談話、接觸,先培養(yǎng)他與老師的感情,慢慢引導(dǎo)他為班級(jí)體服務(wù),如分發(fā)餐具,搬桌椅,增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會(huì),慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
新人班班主任工作總結(jié)篇十五
小班幼兒剛從家庭走向幼兒園,缺乏生活自理、自我保護(hù)以及人際交往能力,面對(duì)新的環(huán)境,他們經(jīng)常表現(xiàn)出各方面的不適應(yīng),今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于小班班主任工作總結(jié)的文章,希望能夠很好的幫助到大家。
寒來(lái)暑往時(shí)光飛逝,眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班,成為哥哥姐姐了??粗@些可愛(ài)的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……忙碌、緊張,卻又充實(shí)而快樂(lè)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思,從而汲取經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不足。
在教育教學(xué)工作中,我們分析本班孩子情況,根據(jù)《綱要》和新教材要求,認(rèn)真制定學(xué)期。
工作計(jì)劃。
備好每一次活動(dòng)開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)先后完成了四個(gè)主題活動(dòng)《我愛(ài)我家》、《找春天》、《比一比》、《熱鬧的馬路》開(kāi)闊了孩子們的視野幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)為了輔助主題活動(dòng)同時(shí)還組織了有意義的社區(qū)活動(dòng)如:“看柳樹(shù)”、“春游”、“銀行”、“熱鬧的馬路”等等均收到良好的效果。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用定期更換班級(jí)的主題墻內(nèi)容為孩子開(kāi)辟動(dòng)手的小天地充分利用班級(jí)的娃娃家、區(qū)角使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。
在衛(wèi)生保健方面,我們班注重保教并重,細(xì)心關(guān)心每一位幼兒,照顧他們的生活,為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每天嚴(yán)格按要求進(jìn)行常規(guī)消毒、打掃衛(wèi)生;認(rèn)真組織好孩子的一餐兩點(diǎn);管理好孩子的一日生活;配合保健醫(yī)生做好保健工作。
在家園工作中,我們總是積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通,充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。我們還利用“家長(zhǎng)園地”及時(shí)向家長(zhǎng)提供一些信息資料。對(duì)于有問(wèn)題的孩子,及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn),取得一致的教育方法。使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話、校信通平臺(tái)多種形式進(jìn)行訪問(wèn)。這使我們更了解幼兒在家的情況,使我們能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我們跟家長(zhǎng)的相互理解,使關(guān)系更密切。通過(guò)一年的家園聯(lián)系,我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系,贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持。
取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題和今后努力的方向:
成績(jī):
1、通過(guò)一學(xué)期的在園生活和師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)學(xué)習(xí)中,我班幼兒性格活潑、開(kāi)朗,個(gè)性鮮明,有禮貌,能主動(dòng)與人打招呼;在活動(dòng)中懂得禮讓;班級(jí)建立了良好的生活常規(guī)、活動(dòng)區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī),各項(xiàng)活動(dòng)能夠有序的開(kāi)展。
2、鞏固幼兒的一日生活常規(guī),注重幼兒的個(gè)體差異,有重點(diǎn)、有目標(biāo)的對(duì)幼兒進(jìn)行進(jìn)餐、午睡、入廁、區(qū)域活動(dòng)收放玩具等各環(huán)節(jié)良好習(xí)慣的培養(yǎng),進(jìn)一步提高幼兒的自理和自律能力。
3、開(kāi)學(xué)初幼兒進(jìn)區(qū)游戲缺乏規(guī)則性,總是很隨意而且收放玩具也需要在教師的督促下進(jìn)行。于是,我們決定和幼兒一起為各個(gè)區(qū)域制定活動(dòng)規(guī)則。老師提出存在的問(wèn)題請(qǐng)幼兒想辦法來(lái)解決。我們和幼兒一起規(guī)定每個(gè)區(qū)的進(jìn)區(qū)人數(shù)、玩具擺放的位置、進(jìn)行活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng),請(qǐng)幼兒共同遵守。這樣一來(lái),孩子們進(jìn)區(qū)活動(dòng)有章可循避免了好多爭(zhēng)執(zhí)和沖突。
4、幼兒求知欲強(qiáng),能積極參加教學(xué)活動(dòng),語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手能力都大大提高。
5、我班幼兒對(duì)各種音樂(lè)活動(dòng)都很感興趣。我們?cè)O(shè)置了表演區(qū),除了讓幼兒結(jié)合主題活動(dòng)進(jìn)行故事表演外,還為幼兒表演歌曲、舞蹈、說(shuō)唱兒歌提供了空間。我班幼兒的節(jié)奏感發(fā)展較弱,為此,我們自制了沙錘、鼓等樂(lè)器,讓幼兒練習(xí)節(jié)奏。
存在的問(wèn)題:
1、幼兒的各種行為習(xí)慣,如“三輕”:輕聲說(shuō)話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽(tīng)習(xí)慣需要不斷提醒,不夠自覺(jué)。所以,應(yīng)堅(jiān)持不懈,幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂(lè)意發(fā)言,但不愛(ài)動(dòng)腦筋,依樣畫(huà)葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴,回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
努力的方向:
1、總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn),根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定出適合幼兒的計(jì)劃,并能在一日生活中經(jīng)常鞏固、復(fù)習(xí)。
2、精細(xì)動(dòng)作的加強(qiáng)培養(yǎng)。主要通過(guò)穿珠子,捏橡皮泥,運(yùn)用剪刀等手段來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練的。每星期除了一節(jié)正常的美工課外,我們還充分利用晨間活動(dòng)前、離園前、午飯后或區(qū)域活動(dòng)時(shí)這段時(shí)間讓他們來(lái)進(jìn)行練習(xí)。如:使用剪刀這一塊先從剪刀的正確使用方法開(kāi)始,然后逐漸增加難度到直線到各種曲線慢慢過(guò)渡到剪圓形、動(dòng)物的輪廓等方式。并制定出計(jì)劃循序漸進(jìn)地進(jìn)行。
3、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒自信心的培養(yǎng),特別是班內(nèi)幾個(gè)比較內(nèi)向膽小的幼兒,平時(shí)作為老師要利用時(shí)間與他們進(jìn)行交流、溝通,每天給孩子來(lái)一個(gè)充滿愛(ài)心地?fù)肀?,讓孩子感受到你?duì)他的愛(ài)。同時(shí)創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)、環(huán)境讓每個(gè)幼兒都有鍛煉發(fā)展的機(jī)會(huì)。
孩子的快樂(lè),是對(duì)我們工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿意,是對(duì)我們工作的肯定。學(xué)期即將結(jié)束,留給我們的也有很多的思考,如:如何繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、如何再為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境,特別是在如何注重個(gè)性,因人施教方面,我們的實(shí)施還是比較欠缺的,在新的學(xué)期里我將繼續(xù)努力,取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取把班級(jí)工作做得更好!
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這一年中,我們班的兩位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):
一、班級(jí)情況。
幼兒進(jìn)園以后,針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),為了縮短幼兒的分離焦慮,我們和孩子一起做游戲、玩耍。引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒入園的各項(xiàng)工作,使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。
本學(xué)期剛開(kāi)始,幼兒年齡小,情緒波動(dòng)大,每次到了午睡時(shí)間,我們都忙得不可開(kāi)交,我們兩位老師任勞任怨,付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心,讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí),我們積極工作、處處以幼兒園的工作為重,從不計(jì)較個(gè)人的得失。老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈,盡職盡則的把工作做好。
二、教育教學(xué)工作。
1、本學(xué)期,我和趙老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作,學(xué)期初,我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn),制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。
上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn),開(kāi)展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中,我和趙老師緊密結(jié)合、互相溝通,針對(duì)我班幼兒的情況,在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育,使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。
在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中,針對(duì)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)并結(jié)合我班的實(shí)際情況,我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語(yǔ)律動(dòng)等活動(dòng),大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)律動(dòng)的興趣,通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有的進(jìn)步,家長(zhǎng)們也都很滿意。
2、教室環(huán)境的布置。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,同時(shí)還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動(dòng)手去制作。
三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育。
1、衛(wèi)生保健。
我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如:晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng),因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。在幼兒喝水方面,家長(zhǎng)們也比較關(guān)注,了明顯我們每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。
2、常規(guī)教育。
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育,培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如:入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外,我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事,自己的事情自己做,通過(guò)我們的統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
四、家長(zhǎng)工作。
在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的密切配合,更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家訪、家園聯(lián)系冊(cè)、電話等方式,讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在家教園地中,把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答,得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。
在這個(gè)學(xué)期中,我班兩位老師盡心盡力,較圓滿完成了各項(xiàng)工作,盡管也存在一些不足,在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力,爭(zhēng)取把工作做得更好,取得更大的進(jìn)步!
時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去了,我班是一個(gè)新的組合體教師、孩子、家長(zhǎng)都是新的。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭,共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。我班幼兒35人,男孩16人,女孩19人,這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異,但是通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)?,F(xiàn)將本。
如下:
一、教育教學(xué)工作。
(一)積極開(kāi)展教研活動(dòng)。
1、主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)參與園、段、班三級(jí)教研活動(dòng),認(rèn)真記錄,踴躍發(fā)言,積極提出疑難問(wèn)題、及時(shí)調(diào)整落實(shí)。
(二)各領(lǐng)域活動(dòng)成效顯著。
健康。
每天早晨我們會(huì)提供各種器械組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng),鍛煉幼兒的身體,培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志,針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),開(kāi)展了一些豐富有趣的體育游戲:《木頭人》、《切西瓜》、《吹泡泡》等,培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣很習(xí)慣,并在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志。
語(yǔ)言。
通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活,幼兒都能聽(tīng)懂普通話,也能用普通話較流利、連貫地與人交流。本學(xué)期重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說(shuō)普通話,創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境,鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能大膽講述,表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛(ài)講話,我們就通過(guò)聽(tīng)說(shuō)游戲、語(yǔ)言游戲鼓勵(lì)這些孩子大膽講述,積極參與游戲之中;我們還通過(guò)讓幼兒接觸經(jīng)典富有情節(jié)的文學(xué)作品感受語(yǔ)言的豐富很優(yōu)美;幼兒自帶喜歡的圖書(shū)與同伴分享,早期閱讀《大家都看圖畫(huà)書(shū)》、《小狗的白皮書(shū)》等更是培養(yǎng)了幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀、文字符號(hào)的興趣。
社會(huì)。
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)都非常寵愛(ài),什么事情都包辦代替,養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,針對(duì)這些情況,我們通過(guò)晨間談話、小故事、語(yǔ)言游戲進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)勇敢、不怕困難、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì)。
科學(xué)。
幼兒期的科學(xué)活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望,激發(fā)他們的好奇心。電話、電視機(jī)是幼兒經(jīng)常接觸的物體,利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索、感受科學(xué)技術(shù)對(duì)人們生活的影響,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。小實(shí)驗(yàn)中孩子動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)知道了糖在水里怎么不見(jiàn)了,多彩的肥皂。對(duì)一些偶發(fā)事件,注意抓住教育時(shí)機(jī),適時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象,滿足孩子的好奇心、求知欲。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中以各種各樣的游戲讓幼兒感知一和許多的關(guān)系、4以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)把相同名稱(chēng)的物品放在一起,學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)、分類(lèi),提供了豐富的操作材料,讓幼兒動(dòng)手操作,鼓勵(lì)幼兒大膽講述操作的過(guò)程。
藝術(shù)。
幼兒能體驗(yàn)到參與音樂(lè)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,能初步感受周?chē)拔铩h(huán)境設(shè)施、節(jié)日裝飾、音樂(lè)美術(shù)作品的美。幼兒能積極主動(dòng)參與唱歌、歌表演、節(jié)奏練習(xí)等,感受作品的情緒特點(diǎn)、節(jié)奏型。喜歡邊唱邊表演并大膽地隨音樂(lè)自由伴奏、創(chuàng)編動(dòng)作。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),幼兒已認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的美術(shù)材料及操作方法如彩筆、油畫(huà)棒、橡皮泥及泥工板等輔助材料、顏料、棉簽等。能在底圖上添畫(huà)簡(jiǎn)單的線形,嘗試棉簽、滾珠等多種作畫(huà)方式,學(xué)習(xí)團(tuán)、搓、壓的技能,對(duì)顏色感興趣,認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三原色。
二、組織豐富多彩的活動(dòng)。
開(kāi)學(xué)初為激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛(ài)之情,與中二班開(kāi)展了“大帶小”活動(dòng),讓他們向哥哥姐姐學(xué)本領(lǐng),使他們知道小朋友應(yīng)該上幼兒園才能學(xué)到很多知識(shí),同時(shí)體驗(yàn)到集體生活的溫馨。秋天到了,為使幼兒感受到大自然的變幻無(wú)窮,組織幼兒到生活區(qū)公園秋游讓他們走進(jìn)自然、親近自然、了解自然。迎新春慶元旦組織幼兒參與年段游園活動(dòng),使幼兒在熱鬧的氣氛中與同年段幼兒共同游戲,充分感受節(jié)日的喜慶氛圍。舉行班級(jí)自助餐、“生日party”,幼兒自帶東西與同伴分享交流,體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。
三、兼顧個(gè)別幼兒教育。
我們班內(nèi)有個(gè)孩子,她早上來(lái)園總是很困難。因?yàn)橐郧霸谒搅@呆過(guò),由于當(dāng)時(shí)年齡較小,自理、接受能力都比別人慢一拍,老師對(duì)他關(guān)注較少偶爾還挨批,造成對(duì)幼兒園有點(diǎn)恐懼感。針對(duì)這個(gè)難題,老師們從一開(kāi)始就想辦法做工作。老師們分析這個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn),覺(jué)得她是一個(gè)希望引起別人注意的孩子,讓別人重視她、關(guān)注她。如果沒(méi)有滿足她的這些需要,她便會(huì)用特別的做法來(lái)吸引別人的注意。對(duì)于這種情況,老師們研究在教育活動(dòng)、游戲到生活護(hù)理中有哪些適宜的教育方法,并達(dá)成一致:不論在任何時(shí)候都多關(guān)注她一點(diǎn)、多表?yè)P(yáng)一點(diǎn),以滿足她的需要。課上給她表現(xiàn)的機(jī)會(huì),課下多與她玩玩,多抱抱她……孩子真的在改變。從不愛(ài)來(lái)園,到現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興地走進(jìn)門(mén),老師們都為她的進(jìn)步感到高興?,F(xiàn)在她的媽媽放學(xué)來(lái)接她,她都不愿走,周末回到家還經(jīng)常念著老師,經(jīng)常鬧著要給我們打電話說(shuō)很想老師和小朋友,家長(zhǎng)為此很高興,很滿意。
另一個(gè)小朋友是一個(gè)自尊心極強(qiáng)的孩子,不習(xí)慣于在集體面前批評(píng)他,說(shuō)他的不是你越說(shuō)他越有意與你作對(duì),甚至還會(huì)狡辯、說(shuō)謊,偶爾還會(huì)偷偷的把幼兒園的玩具帶回家。后來(lái)我們都很小心地呵護(hù)著他,即使在他犯錯(cuò)誤的時(shí)候我們都學(xué)會(huì)耐心地開(kāi)導(dǎo),帶他到旁邊講道理。慢慢的他的行為進(jìn)步了很多,還經(jīng)常幫我們督促其他的小孩子。
四、培養(yǎng)自理能力及常規(guī)教育。
1、生活護(hù)理。
我班的生活護(hù)理工作較為細(xì)致,保證每天讓每位幼兒都干干凈凈、整整齊齊的回家去,每天離園前我們都逐個(gè)檢查幼兒的儀表。在幼兒盥洗之前都提醒幼兒卷好袖子,上完廁所好幫他們整理好褲子。運(yùn)動(dòng)前提醒他們飲水、脫衣服,根據(jù)天氣情況及時(shí)增減衣服。在一日中認(rèn)真觀察幼兒情緒,發(fā)現(xiàn)異常現(xiàn)象及時(shí)請(qǐng)保健醫(yī)生或通知家長(zhǎng),照顧好個(gè)別體弱及生病幼兒。
2、培養(yǎng)幼兒的自理能力。
自理能力的培養(yǎng)使我們本學(xué)期工作的又一重點(diǎn),
我班老師十分重視孩子自理能力的培養(yǎng)。從這學(xué)期開(kāi)始,老師讓孩子們練習(xí)自己吃飯、穿鞋襪、穿褲子、整理玩具、折疊衣服、簌口洗臉。剛開(kāi)始很多幼兒都說(shuō)“老師我不會(huì)”,不敢去嘗試,或很不自覺(jué)總想著老師幫他完成,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)及在老師們的指導(dǎo)下,我們班的孩子幾乎都會(huì)而且很自覺(jué)不需要一再提醒了,還有部分幼兒做得非常好。
3、培養(yǎng)良好的常規(guī)。
“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”,在幼兒逐漸適應(yīng)集體生活后,我們轉(zhuǎn)移了工作重點(diǎn),從常規(guī)工作入手,制定一套切實(shí)可行的常規(guī)計(jì)劃,使活動(dòng)各環(huán)節(jié)有序進(jìn)行。我們通過(guò)各種手指游戲、音樂(lè)為信號(hào),幼兒只要聽(tīng)到相應(yīng)的信號(hào)就知道下一個(gè)環(huán)節(jié)該做什么了。同時(shí)經(jīng)過(guò)多種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī),使幼兒愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng),注意力集中;會(huì)愛(ài)護(hù)玩具不與人爭(zhēng)搶?zhuān)婧髸?huì)收拾、整理;學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿,喜歡閱讀,學(xué)習(xí)看書(shū)的正確方式等。
五、做好家長(zhǎng)工作,使家長(zhǎng)成為我們的合作伙伴。
日常性工作:我們用早晚接送時(shí)間,家園聯(lián)系手冊(cè)及家長(zhǎng)園地等日常性工作,隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,交換意見(jiàn),互通情況信息,結(jié)合各月工作重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的普遍性問(wèn)題,給予解答提供家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、介紹家教經(jīng)驗(yàn)。
1、期初我們完成新生普訪工作,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)助教、家長(zhǎng)資源的管理等活動(dòng)增加家長(zhǎng)的參與,增加教師與家長(zhǎng)的互相理解,增進(jìn)情感聯(lián)系。
2、成立家長(zhǎng)委員會(huì),協(xié)助班級(jí)做好各項(xiàng)工作,成為幼兒園與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁。
這個(gè)學(xué)期中,我班孩子的出勤率較好,口語(yǔ)表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展,自理能力在不斷提高。在看到成績(jī)的同時(shí),我們也注意到了自身的不足,如:有時(shí)會(huì)因戶外活動(dòng)超時(shí)回來(lái)較晚,給孩子穿衣著急,以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒(méi)發(fā)現(xiàn),幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對(duì)此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié),以便于以后更好地開(kāi)展工作。辭舊迎新,在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力,爭(zhēng)取把工作做得更好,取得更大的進(jìn)步!
1、加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)餐、穿脫衣服等自理能力的提高。
2、開(kāi)展“小小故事王”等形式多樣的活動(dòng)發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、結(jié)合各節(jié)日創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,舉辦各種有趣活動(dòng)。
4、繼續(xù)作好家長(zhǎng)工作,使家長(zhǎng)成為我們的合作伙伴。
5、繼續(xù)開(kāi)展“綠色環(huán)保周”活動(dòng),不斷增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
新人班班主任工作總結(jié)篇十六
本班共有學(xué)生35名,其中男生21名,女生14名。特殊家庭5名,初始階段紀(jì)律比較渙散,活動(dòng)懶于參加,常規(guī)工作無(wú)人過(guò)問(wèn),學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強(qiáng),缺少核心人物,集體缺少凝聚力。但潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的,表現(xiàn)在學(xué)校的、班級(jí)的制度都尚能遵守,但要經(jīng)常督促和提醒,還不能形成自覺(jué)行為。對(duì)于這種現(xiàn)狀,我做了如下工作:
(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣
早到校、兩操、打掃班級(jí)衛(wèi)生、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織,嚴(yán)格要求,決不馬虎,讓學(xué)生感到做人、做事都要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào),都主動(dòng)自覺(jué)去做。
(二)發(fā)揮班干部的作用
班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,是學(xué)生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選用班干時(shí),我遵循三個(gè)原則,首選那些責(zé)任心強(qiáng),辦事公正;品學(xué)兼優(yōu),智商較高;有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力,易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類(lèi)特色學(xué)生,揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展示他們的能力。人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,劉秦甫,劉任杰,唐艷芳,這些同學(xué)上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動(dòng),并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面,切實(shí)起到了模范作用。
(三)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì),起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,學(xué)習(xí)目的教育,習(xí)慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí),其次,建立一些監(jiān)督機(jī)制,獎(jiǎng)懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明,現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。
(四)個(gè)別教育與表?yè)P(yáng)相結(jié)合
班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,思想活躍而又任性好動(dòng),對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí),我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他、關(guān)心他、了解他,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),如在班級(jí)活動(dòng)中,象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水,積極參加年級(jí)系列體育活動(dòng),都及時(shí)表?yè)P(yáng),使這些不管在家里,還是在學(xué)校,極少獲得表?yè)P(yáng),久而久之,已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感,缺乏自信心的同學(xué),從拾自信,使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上,使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái),向楊梓健,朱杰等。劉秦甫學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步,生活委員工作認(rèn)真負(fù)責(zé),我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表?yè)P(yáng),樹(shù)立形象。
(五)發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用
主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來(lái)澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開(kāi)展教育,對(duì)良好班風(fēng)的形成,乃至學(xué)生的健康成長(zhǎng),都起著重要作用。如“魏永康”案例、談行為習(xí)慣對(duì)人生的影響,講案例“少年天才”周峰的學(xué)習(xí)習(xí)慣、“如何看待男女同學(xué)之間的交往”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng),對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神,提高自身素質(zhì)能力,促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級(jí)之間的聯(lián)誼、競(jìng)賽活動(dòng),如年級(jí)系列體育活動(dòng)、秋游,這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大。
新人班班主任工作總結(jié)篇十七
在二年級(jí)跟崗的時(shí)候,聽(tīng)過(guò)一節(jié)班會(huì)課,就是關(guān)于班干部的選拔。在這一節(jié),我得到的心得是,在開(kāi)班會(huì)課的前一天,班主任讓學(xué)生準(zhǔn)備好自己想要競(jìng)選的職位、拉票的表演環(huán)節(jié)。這一天,學(xué)生很積極地參與,每個(gè)學(xué)生都勇敢地上講臺(tái)說(shuō)出自己的想法和認(rèn)真地表演,我對(duì)學(xué)生們的態(tài)度感染到,因?yàn)樗麄兌糜赂业刈非笞约合胍臇|西,會(huì)認(rèn)真地對(duì)待。覺(jué)得孩子們很棒。班主任在學(xué)生們輪流演講后,進(jìn)行投票的環(huán)節(jié),每個(gè)學(xué)生都有投票權(quán)。采取的是投票方式是,讓學(xué)生趴在桌子上,聽(tīng)到老師念到的名字時(shí),就舉手表決,然后,班主任就統(tǒng)計(jì)好票數(shù)。在這樣的競(jìng)選方式結(jié)束后,班主任并沒(méi)有直接決定班干部的名單,因?yàn)?,班主任還得調(diào)查一下家長(zhǎng)的情況以及當(dāng)事人的想法、當(dāng)事人的組織和學(xué)習(xí)能力,才可以做決定。
我覺(jué)得這樣的方式很好。選出來(lái)的班干部既是學(xué)生心目中想要的,也能幫助學(xué)生一起成長(zhǎng)。
自從到四年級(jí)進(jìn)行跟崗,班干部的培養(yǎng)顯得更加重要。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生,如果班里的干部都沒(méi)有起帶頭作用,那樣不只是班主任會(huì)覺(jué)得辛苦,而且學(xué)生的思想和自覺(jué)性都缺乏了。這個(gè)階段的學(xué)生基本上會(huì)自理,不過(guò),還是太依賴家長(zhǎng),他們雖然學(xué)習(xí)上比較遵守,但是生活上的基本問(wèn)題卻沒(méi)有意識(shí)到要主動(dòng)去學(xué)會(huì)提高自己的實(shí)踐能力。我覺(jué)得班干部的組織能力比較高,在同學(xué)的心里,還是比較有模范作用。班干部在班里都能真正做到嚴(yán)格要求自己,再帶動(dòng)身邊的同學(xué),互相幫助。這都是在一開(kāi)始,就要嚴(yán)格培養(yǎng)班干部的重要性。比如,在集隊(duì)的時(shí)候,不只有兩個(gè)喊口令的同學(xué),隊(duì)伍的頭和尾也有兩個(gè)成績(jī)好的同學(xué)在里面組織紀(jì)律,在走去做操的時(shí)候,班干部在下樓梯還邊看班里的同學(xué)有沒(méi)有說(shuō)話、有沒(méi)有打架……這些細(xì)節(jié)都能夠幫助養(yǎng)成尊重他人、遵守紀(jì)律的意識(shí)。
協(xié)助張老師的班主任工作,布置黑板報(bào)、大掃除、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)……在布置黑板報(bào)之前,先上網(wǎng)查找有關(guān)"防溺水"的文章,打印出來(lái),可以讓寫(xiě)字漂亮的學(xué)生來(lái)組織布置,因?yàn)榈搅怂哪昙?jí),學(xué)生基本上對(duì)這些班上的工作有一定的熟悉和興趣,嘗試讓他們鍛煉一下。為了迎接此次的家長(zhǎng)會(huì),需要進(jìn)行班里的大掃除,課后組織學(xué)生分配彼此的工作任務(wù),發(fā)現(xiàn),讀到四年級(jí)了的學(xué)生對(duì)打掃的事情,并不太樂(lè)于主動(dòng)參加,還需要在身邊指導(dǎo),這也反映了學(xué)生的獨(dú)立能力不高??吹綇埨蠋熃M織的家長(zhǎng)會(huì),讓我受益匪淺。此次家長(zhǎng)會(huì),采用分組討論的形式。在這一周,就交代學(xué)生一個(gè)任務(wù),叫家長(zhǎng)向老師或者在生活、學(xué)習(xí)上有困惑的,都提出來(lái),交給老師。之后,張老師,把收集到的意見(jiàn)讓我整理在word文檔。從中,我發(fā)現(xiàn),家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的叛逆行為很擔(dān)心、對(duì)學(xué)生的網(wǎng)癮和玩手機(jī)現(xiàn)象擔(dān)心比較多,還有學(xué)習(xí)、生活上等等很多方面。張老師在此次家長(zhǎng)會(huì)上,先匯報(bào)這期間期中考試的情況,語(yǔ)文老師也進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)。更多的時(shí)間放在讓家長(zhǎng)發(fā)言如何教育孩子、如何解決困惑。因?yàn)椋巳硕加薪?jīng)歷,人人都有責(zé)任說(shuō)說(shuō)自己的想法。表示對(duì)孩子的愛(ài)。此次家長(zhǎng)會(huì),以不同的方式來(lái)召開(kāi),得到的意義真的很與眾不同。
張老師主要采用學(xué)生生活中的親身體驗(yàn)來(lái)進(jìn)行的。第一,文明用語(yǔ)。讓學(xué)生自由說(shuō)。提問(wèn)學(xué)生:在班里做到文明了嗎?什么是文明?第二,文明用語(yǔ)我會(huì)說(shuō)。提問(wèn)學(xué)生:當(dāng)你向同學(xué)借筆時(shí),會(huì)怎樣說(shuō)?當(dāng)要向老師請(qǐng)假時(shí),會(huì)怎樣說(shuō)?當(dāng)老師叫你去拿紅筆時(shí),你會(huì)怎樣做?你要到書(shū)店買(mǎi)書(shū),可是書(shū)店太大了,怎樣才能又快又準(zhǔn)確地買(mǎi)到自己喜歡的書(shū)呢?下課時(shí),你不小心碰到了同桌的文具盒,你會(huì)怎樣說(shuō)?等等,讓學(xué)生模擬情景,與同桌扮演,真正讓學(xué)生參與到其中,體會(huì)文明用語(yǔ)的重要性。第三,文明行為我做到。讓學(xué)生自己說(shuō)出平時(shí)做過(guò)的事。有的學(xué)生說(shuō):同學(xué)跌倒時(shí),扶他起來(lái)。有的說(shuō)看見(jiàn)拖把很亂,擺整齊。有的說(shuō)不隨地吐痰等等。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到,自己是否真正做到文明。
2、六一主題班會(huì)。
記得有一次,在快下課的時(shí)候,學(xué)生突然發(fā)現(xiàn)自己書(shū)包旁邊有一只壁虎。女生很害怕,男生也不敢靠近。張老師很鎮(zhèn)定地拿起學(xué)生的書(shū)包到走廊,把壁虎給趕走了。全部也沒(méi)有亂哄哄的,真的很佩服張老師的組織能力和經(jīng)驗(yàn)。
新人班班主任工作總結(jié)篇十八
建設(shè)一個(gè)和諧上進(jìn)的班級(jí),需要全班學(xué)生的共同參與,其中,班干部的選拔尤為重要。因此在班干部的培養(yǎng)上,我主要采取以下措施:
2、在開(kāi)展班級(jí)管理工作時(shí)候,對(duì)班干部采取“授人以魚(yú)不如授人以漁”的方法。指導(dǎo)她們?nèi)绾芜_(dá)到工作目的,嘗試換位思考,有效管理等,把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中。譬如符云貞同學(xué)為了帶好早讀,她會(huì)在晚自修后板書(shū)音標(biāo)和單詞。勞動(dòng)委員謝石婷為了管好衛(wèi)生工作實(shí)行簽名制等等。一支團(tuán)結(jié)的班干隊(duì)伍,在協(xié)助班主任開(kāi)展日常的工作,促進(jìn)良好的班風(fēng)建設(shè)方面,其作用是很大的。
學(xué)期初,從學(xué)生的周記上和行動(dòng)上發(fā)現(xiàn)能力強(qiáng)的學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣,能力差的學(xué)生畏難,為了改變這些情況和建立好的班風(fēng),在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,主要從以下方面來(lái)加強(qiáng):
1、欣賞蒙臺(tái)梭利的一些教學(xué)片斷讓學(xué)生了解學(xué)前教育的重要和影響。通過(guò)對(duì)一些知名幼兒園的了解,例如伊頓幼兒園。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這份職業(yè)的熱愛(ài)和希望。
2、與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),分析學(xué)生的各科存在的問(wèn)題;。
一個(gè)健康的學(xué)生,除了在生理上的成熟結(jié)合健康外,心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對(duì)于有心理問(wèn)題障礙的學(xué)生,心理輔導(dǎo)尤為需要。一年級(jí),在面對(duì)一個(gè)全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反抗心理,缺乏自信心、也回產(chǎn)生憂郁、甚至自卑,所以根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程,在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手:
1、深入學(xué)生宿舍,多與學(xué)生交流,了解學(xué)生近期在學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的問(wèn)題;抓好生活習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自理能力、自立能力和高貴的修養(yǎng)。
2、開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì),教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、惜時(shí)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。
在班級(jí)管理工作上,由于缺乏經(jīng)驗(yàn),在實(shí)際的管理過(guò)程中出現(xiàn)了各種不太適合新時(shí)期班主任對(duì)班級(jí)管理的一些方法和原則,因此班主任的管理工作在以下方面,是需要進(jìn)一步完善:
1、班主任批評(píng)的藝術(shù)性。
2、管理工作的跟蹤、反饋的及時(shí)性。
3、班級(jí)管理精致化水平有待加強(qiáng)。對(duì)宿舍管理上出現(xiàn)的問(wèn)題就是上述原因所導(dǎo)致;。
4、學(xué)生心理輔導(dǎo)的持久性。還沒(méi)有真正做到與他們每一位學(xué)生都談過(guò)心或者建立學(xué)生心理檔案,做好個(gè)案的詳細(xì)記錄等等,這些都是在班級(jí)管理工作中的漏洞和不足。
1、管理上的原則性。
2、管理過(guò)程中的民主性。
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新人班班主任工作總結(jié)篇十九
作總結(jié)光陰荏苒,歲月如歌,不經(jīng)意中,又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲,這意味著我們和孩子們要給“小班”畫(huà)上句號(hào)了。
和孩子們?cè)谝黄鸬纳羁偸悄菢恿钊嘶匚?,他們的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚醒我們的美好童心,可美好的時(shí)光總在你不經(jīng)意的時(shí)候悄悄地溜走看著這些可愛(ài)的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,本班總?cè)藬?shù)偏多,有30多個(gè)孩子,男生,女生比較平均各占一半平均年齡在4歲左右,但本學(xué)期有四個(gè)4歲半的幼兒在班上,是真的讓我們老師又喜又悲了好半年。他們天真可愛(ài)、調(diào)皮好動(dòng),但又很懂事討人喜歡,童言童趣把班上的大小孩都帶“壞”了。
例如一個(gè)叫楊開(kāi)望的孩子他的安全問(wèn)題成了我頭痛的問(wèn)題。不受拘束,整天到外面亂闖,怕他摔傷、碰傷、燙傷??..只能強(qiáng)制性地馴服他接受正規(guī)的教育學(xué)習(xí)在園一日常規(guī)的上火秩序。班上孩子的思想、德、素質(zhì)教育都在不斷地提升,德、智、體、美、勞各方面平衡發(fā)展,很讓人欣慰的是在我班的常規(guī)訓(xùn)練上孩子們很乖巧聽(tīng)話,講文明講究衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
日漸增長(zhǎng)與孩子們也感情加深,共同生活在這邊寬闊的藍(lán)天下(一)保教工作孩子即將升入中班,他們覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,于是我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī),在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努 力,幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的進(jìn)步。
(二)警鐘常鳴,做好安全工作
幼兒園里無(wú)小事,安全責(zé)任重泰山。安全、衛(wèi)生工作是班級(jí)工作的重中之重,只有在確保幼兒安全、健康成長(zhǎng)的條件下,我們才可以順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),作為班主任我始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí),認(rèn)真細(xì)致地開(kāi)展各項(xiàng)安全工作。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,如:教育幼兒走路不推不擠,安全地走樓梯,出門(mén)要遵守交通規(guī)則,不在馬路上玩耍,過(guò)馬路要走人行橫道等。而每天的晨檢是我們必不可少的一項(xiàng)工作,我們認(rèn)真的檢查每一位幼兒是否從家中帶來(lái)有危險(xiǎn)性的物品,同時(shí)也會(huì)摸摸孩子們的額頭或手心看看他們的身體是否有異常。
并在平時(shí)的活動(dòng)中教給孩子們一些簡(jiǎn)單的保護(hù)自己的方法,在流感期間我們?yōu)榇俗隽朔e極的宣傳和預(yù)防工作,引導(dǎo)幼兒知道不管天氣怎樣,我們都要注意適量運(yùn)動(dòng),才能增強(qiáng)身體的抵抗力。
幼兒每天離園時(shí),是孩子最分散,最亂的時(shí)候,我和江老師每天堅(jiān)持守衛(wèi)在班級(jí)里,合理分工,為了孩子們的安全,讓不利于安全的一些 “隱患”闊別幼兒。
(三)家長(zhǎng)工作對(duì)于我們班家長(zhǎng)在本學(xué)期工作配合下表示衷心的感謝,沒(méi)有家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì),以上很多方面的工作和活動(dòng)都很難開(kāi)展,如班級(jí)里有重大活動(dòng)的,例如5月30日的親子活動(dòng),需家長(zhǎng)配合的,我們都以書(shū)面的形式通知家長(zhǎng),使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù),得到了各位家長(zhǎng)的好評(píng)與叫彩。
對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題和意見(jiàn)我們都盡可能地答復(fù)和改正,讓家長(zhǎng)更多的'了解孩子的發(fā)展情況,積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步,我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合,使孩子不斷進(jìn)步。
對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些舉措,很多家長(zhǎng)表示了認(rèn)可。作為班主任的我對(duì)于本學(xué)期家園共育工作我也有檢討的地方。
有時(shí)家長(zhǎng)的溝通工作不夠及時(shí),《家庭聯(lián)系手冊(cè)》沒(méi)有針對(duì)性的回饋,我們會(huì)在下學(xué)期更加努力地做好幼教這份工作,對(duì)幼兒給予更完整的愛(ài)。
這個(gè)學(xué)年,我擔(dān)任小班的班主任,我所面對(duì)的是一群小寶寶,安全、快樂(lè)、啟智、向上”是我們班的教育目的,要時(shí)刻把孩子裝在心里,讓幼兒園真正成為安全、快樂(lè)、啟智、向上的搖籃,給孩子一個(gè)值得回味的童年。
班級(jí)幼兒基本情況分析:
我班是幼兒小班,共有50名孩子,其中小男孩28位,小女孩22位。孩子平均年齡大概四歲,最小的僅有二歲半。大部分孩子來(lái)自農(nóng)村。由于孩子們剛進(jìn)入幼兒園,對(duì)于一切都要從頭開(kāi)始。老師要根據(jù)孩子的不同能力,不同水平進(jìn)行適宜的教育。使每個(gè)孩子身心得到發(fā)展。
二、教育教學(xué)工作:
1、孩子盡快的適應(yīng)了集體生活。
雖然是下學(xué)期,也有剛進(jìn)園的孩子,入園后大概經(jīng)過(guò)兩周適應(yīng)了集體生活。越來(lái)越多的孩子喜歡上幼兒園,愛(ài)上了班上的老師。剛?cè)雸@的孩子由于年齡小又剛離開(kāi)爸爸、媽媽來(lái)到陌生的地方,在感情上較難適應(yīng)。我班的倆位老師始終以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每個(gè)幼兒,讓孩子們感受到老師的愛(ài),感受到家的溫暖。
教師用撫摸、摟抱、允許他們帶喜歡的玩具等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園,和老師建立了感情。
2、自理能力的提高,習(xí)慣的養(yǎng)成。
剛?cè)雸@時(shí),孩子生活自理能力差,在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力在幼兒的一日常規(guī)的培養(yǎng)上。在常規(guī)的培養(yǎng)上,老師仔細(xì)觀察,堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,堅(jiān)持不懈。使孩子慢慢的形成自覺(jué)的行為。同時(shí),加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育,使孩子從小接受文明的熏陶。
3、通過(guò)教育活動(dòng)使孩子的能力提高。
老師帶著孩子一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)孩子在語(yǔ)言發(fā)展、數(shù)學(xué)發(fā)展、藝術(shù)發(fā)展、等方面有了明顯提高。
從語(yǔ)言發(fā)展看,孩子表達(dá)能力得到提高,詞匯量增多,大部分孩子能用簡(jiǎn)單的話表達(dá)自己的意見(jiàn),但傾聽(tīng)能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。
從數(shù)學(xué)發(fā)展看,邏輯思維有一定發(fā)展。對(duì)數(shù)字有了一定的認(rèn)識(shí),對(duì)空間方位有初步了解。對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。
從藝術(shù)發(fā)展看,幼兒的音樂(lè)水平有所發(fā)展,有一定的樂(lè)感。繪畫(huà)能力得到提高,能繪制簡(jiǎn)單圖形和物象。孩子的動(dòng)手能力也在發(fā)展,但應(yīng)為孩子提供更多的動(dòng)手機(jī)會(huì)。從識(shí)字發(fā)展看,孩子的詞匯積累增多。課堂上孩子興趣濃,樂(lè)于參加各種識(shí)字游戲,使孩子們?cè)谟螒蛑薪坏皆S多的字寶寶,為孩子閱讀打好了基礎(chǔ)。
三、保育工作:
1、注重孩子身心健康。
我們把保育工作放在重要位置,對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注,觀察他們情緒上的變化,每天晨午檢通過(guò)摸一摸、抱一抱孩子,來(lái)了解孩子的身體狀況和精神面貌。隨時(shí)和孩子溝通,了解他們的情況,使孩子感受到被關(guān)注的溫暖。
2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒工作。
老師每天必須按照規(guī)定對(duì)桌椅,室內(nèi)等進(jìn)行清潔、消毒。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。每周對(duì)玩具和教室進(jìn)行大掃除,確保孩子在干凈,清潔的環(huán)境中生活,成長(zhǎng)。
四、家長(zhǎng)工作:
記住家長(zhǎng)的電話,方便老師與家長(zhǎng)間的溝通。每天通過(guò)接送時(shí)間于家長(zhǎng)進(jìn)行交流。了解幼兒的情況,把孩子的成長(zhǎng)與家長(zhǎng)一同分享,與家長(zhǎng)一同探討適合孩子的教育方法。做到家園共育的目的。
五、和睦的同事關(guān)系
俗話說(shuō)“團(tuán)結(jié)就是力量”。首先,我覺(jué)得一個(gè)班級(jí)的工作中倆個(gè)人必須團(tuán)結(jié)互助,才能心往一處是,勁往一處用,從而工作才呢順利進(jìn)行開(kāi)展。這方面我可以說(shuō)我們做得很棒!我們本著“我掉了你撿著,你錯(cuò)了我指出,相互配合,相互支持,共同進(jìn)步”的原則。這為我們班“可持續(xù)發(fā)展”打下了堅(jiān)實(shí)有力的基礎(chǔ)。
小班班主任工作總結(jié)
光陰荏苒,歲月如歌,不經(jīng)意中,又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲,這意味著我們和孩子們要給“小班”畫(huà)上句號(hào)了。和孩子們?cè)谝黄鸬纳羁偸悄菢恿钊嘶匚?,他們的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚醒我們的美好童心,可美好的時(shí)光總在你不經(jīng)意的時(shí)候悄悄地溜走看著這些可愛(ài)的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,本班總?cè)藬?shù)偏多,有30多個(gè)孩子,男生,女生比較平均各占一半平均年齡在4歲左右,但本學(xué)期有四個(gè)4歲半的幼兒在班上,是真的讓我們老師又喜又悲了好半年。他們天真可愛(ài)、調(diào)皮好動(dòng),但又很懂事討人喜歡,童言童趣把班上的大小孩都帶“壞”了。
例如一個(gè)叫楊開(kāi)望的孩子他的安全問(wèn)題成了我頭痛的問(wèn)題。不受拘束,整天到外面亂闖,怕他摔傷、碰傷、燙傷??..只能強(qiáng)制性地馴服他接受正規(guī)的教育學(xué)習(xí)在園一日常規(guī)的上火秩序。
(一)保教工作
孩子即將升入中班,他們覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,于是我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī),在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。
(二)警鐘常鳴,做好安全工作:
幼兒園里無(wú)小事,安全責(zé)任重泰山。安全、衛(wèi)生工作是班級(jí)工作的重中之重,只有在確保幼兒安全、健康成長(zhǎng)的條件下,我們才可以順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),作為班主任我始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí),認(rèn)真細(xì)致地開(kāi)展各項(xiàng)安全工作。
我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,如:教育幼兒走路不推不擠,安全地走樓梯,出門(mén)要遵守交通規(guī)則,不在馬路上玩耍,過(guò)馬路要走人行橫道等。而每天的晨檢是我們必不可少的一項(xiàng)工作,我們認(rèn)真的檢查每一位幼兒是否從家中帶來(lái)有危險(xiǎn)性的物品,同時(shí)也會(huì)摸摸孩子們的額頭或手心看看他們的身體是否有異常。
并在平時(shí)的活動(dòng)中教給孩子們一些簡(jiǎn)單的保護(hù)自己的方法,在流感期間我們?yōu)榇俗隽朔e極的宣傳和預(yù)防工作,引導(dǎo)幼兒知道不管天氣怎樣,我們都要注意適量運(yùn)動(dòng),才能增強(qiáng)身體的抵抗力。幼兒每天離園時(shí),是孩子最分散,最亂的時(shí)候,我和江老師每天堅(jiān)持守衛(wèi)在班級(jí)里,合理分工,為了孩子們的安全,讓不利于安全的一些“隱患”闊別幼兒。
(三)家長(zhǎng)工作
合的,我們都以書(shū)面的形式通知家長(zhǎng),使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù),得到了各位家長(zhǎng)的好評(píng)與叫彩。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題和意見(jiàn)我們都盡可能地答復(fù)和改正,讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步,我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合,使孩子不斷進(jìn)步。
對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些舉措,很多家長(zhǎng)表示了認(rèn)可。
作為班主任的我對(duì)于本學(xué)期家園共育工作我也有檢討的地方。有時(shí)家長(zhǎng)的溝通工作不夠及時(shí),《家庭聯(lián)系手冊(cè)》沒(méi)有針對(duì)性的回饋,我們會(huì)在下學(xué)期更加努力地做好幼教這份工作,對(duì)幼兒給予更完整的愛(ài)。
新人班班主任工作總結(jié)篇二十
新的一年新的期望,新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們班新的組合(xxx教師、xxx教師、xxx教師,xxx教師)一齊迎來(lái)了39名天真可愛(ài)活潑的小精靈。一學(xué)期很快過(guò)去了,在本班四位教師的共同努力,在園領(lǐng)導(dǎo)和各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,順利地完成本學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期工作小結(jié)如下:。
1、經(jīng)過(guò)每周一的升旗儀式,對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育,教育幼兒要尊敬國(guó)旗,升國(guó)旗時(shí)要行注目禮,唱國(guó)歌,以激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)情感。
2、過(guò)各項(xiàng)主題活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng),如三八節(jié)、母親節(jié),六一節(jié)等親子節(jié)日活動(dòng),培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng),愛(ài)勞動(dòng)人民,珍惜勞動(dòng)成果,尊老愛(ài)幼等良好情感。
4、經(jīng)過(guò)自我服務(wù)比賽,卡拉ok比賽,讓幼兒萌發(fā)初步的團(tuán)體榮譽(yù)感,并經(jīng)過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)相互協(xié)作和相互幫忙,團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
全班大多數(shù)幼兒能夠遵守園內(nèi)的一切規(guī)章制度,積極參加班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期我班主要結(jié)合幼兒《規(guī)則意識(shí)課題》有關(guān)生活常規(guī)方面的研究,對(duì)他們進(jìn)行一些班級(jí)生活常規(guī)的培養(yǎng),如良好的飲食習(xí)慣,自已動(dòng)手吃飯,獨(dú)立大小便,安靜午睡等。我們?nèi)唤處熃?jīng)過(guò)每周的討論,采取了各種有效的措施對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)的培養(yǎng)和教育在這方面有了必須的成效。
教育工作----以整合為特點(diǎn),深入進(jìn)行教育教學(xué)工作。
本學(xué)期我們班進(jìn)行了課程改革的主題教學(xué)活動(dòng),經(jīng)過(guò)學(xué)期初和家長(zhǎng)進(jìn)行的交流和探討,并結(jié)合季節(jié)和園本實(shí)際,我們確定了活動(dòng)的主題,實(shí)施情景,向家長(zhǎng)傳達(dá)幼教新理念,使家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀,達(dá)成幼兒教育觀念上的共識(shí)。通兩個(gè)主題《年》《彩色世界》的教學(xué),結(jié)合領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng),幼兒掌握的情景十分的夢(mèng)想,在三八節(jié),母親節(jié)的親子活動(dòng)中幼兒充分展示了這學(xué)期經(jīng)過(guò)主題教學(xué)學(xué)到的本領(lǐng)和知識(shí)。在開(kāi)展的3次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中也取得很好的效果。幼兒這學(xué)期在課改的主題教學(xué)中能大膽的表現(xiàn)自我的想法和創(chuàng)造,許多幼兒在繪畫(huà),音樂(lè),表演等方面有了質(zhì)的飛躍。在幼兒園舉行的區(qū)角及環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽中我們班幼兒還取得了優(yōu)勝獎(jiǎng)。
本學(xué)期在抓班級(jí)教育教學(xué)工作及常規(guī)工作的同時(shí),還注意做好個(gè)別幼兒的工作。楊妍妮,張宇桐等幼兒常規(guī)差,沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣,在教師的幫忙及家長(zhǎng)的配合下,經(jīng)過(guò)其自身的學(xué)習(xí)、鍛煉也有了必須的提高,在教學(xué)活動(dòng)中大多幼兒都有了不一樣程度的提高。曾振輝比較幼稚,不能遵守班級(jí)的常規(guī),我們便和家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別談話,進(jìn)行針對(duì)性教育,對(duì)其一絲提高都及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),并取得家長(zhǎng)的配合,做到家園教育一致性,幫忙幼兒樹(shù)立信心,不斷提高。
本學(xué)期在學(xué)期初召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),四次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)和親子活動(dòng),期初向家長(zhǎng)介紹班級(jí)計(jì)劃,以及班級(jí)本學(xué)期要開(kāi)展的課改活動(dòng)主題課程和實(shí)施情景,傳達(dá)幼教新理念,使家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀,達(dá)成幼兒教育觀念上的共識(shí)。聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和提議,期末將本學(xué)期工作進(jìn)行小結(jié),與家長(zhǎng)探討如何更好地教育幼兒。
根據(jù)幼兒的需要和興趣,為幼兒供給充分活動(dòng)的機(jī)會(huì),做到以幼兒為主,教師為輔,充分調(diào)動(dòng)幼兒的進(jìn)取性。本學(xué)期我班與市教科所進(jìn)行合作教學(xué)研討,進(jìn)行一教三研活動(dòng),取得必須的成效。教師做到多觀察、了解幼兒學(xué)習(xí)情景,經(jīng)常進(jìn)行分析與反思。制定個(gè)案觀察記錄表,可隨時(shí)記錄幼兒個(gè)性的發(fā)展,在日常中隨時(shí)做個(gè)案分析,還常常反思自我的教育方法是否恰當(dāng)。
認(rèn)真參加教研活動(dòng),做好各項(xiàng)記錄。結(jié)合本班實(shí)際情景,開(kāi)展《生活規(guī)則意識(shí)習(xí)慣培養(yǎng)》課題研究。認(rèn)真參加教研活動(dòng),做好階段計(jì)劃、周計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、觀察反思、階段小結(jié)等各項(xiàng)記錄。積極參加課題研究,做好跟蹤幼兒,課題報(bào)告。充分尊重幼兒的自主性,調(diào)整教師的主角,明確教師只是幼兒的支持者、合作者,觀察者。
本學(xué)期在班上四位教師的共同努力下,班級(jí)工作上取得了必須的成績(jī),并獲得“xxx區(qū)禮貌班級(jí)”的光榮稱(chēng)號(hào)。可是我們?cè)诎嗉?jí)工作方面還有許多不足之處,在以后的工作中,我班教師將會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更好成績(jī)?!皩⒁磺袨榱撕⒆?,為了孩子的一切,為了一切孩子”作為我們工作的信念和目標(biāo)。
新人班班主任工作總結(jié)篇二十一
學(xué)期我任大班班主班教師,在園領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下,圓滿完成教育工作目標(biāo)任務(wù)。以強(qiáng)烈的責(zé)任心耐心、細(xì)心對(duì)孩子,每天早來(lái)晚走,不遲到、不早退,班級(jí)工作一絲不茍,進(jìn)行得有條不紊,并順利完成大班畢業(yè)工作。作為主班教師,積極支持園領(lǐng)導(dǎo)工作,有良好的師德,有獨(dú)立完成班務(wù)管理和協(xié)調(diào)工作的能力,包括制訂班務(wù)計(jì)劃、總結(jié)、班級(jí)教育教學(xué)工作,有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。能服從指揮、顧全大局、不搞小團(tuán)體利益、服從工作安排、團(tuán)結(jié)同志、廉潔奉公、關(guān)心他人,各方面能起帶頭作用。組織觀念強(qiáng),能帶頭遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度,關(guān)心集體。熱愛(ài)本職工作,具有良好的師德和職業(yè)道德。下面從幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié):
一、班級(jí)管理。
有較好的管理協(xié)調(diào)能力,每周一次班會(huì),做到班級(jí)中兩位教師教育一致,互相配合,指導(dǎo)配班及保育員工作,關(guān)系融洽,形成愉快的工作環(huán)境,詳細(xì)記錄幼兒體檢、預(yù)防針及各項(xiàng)費(fèi)用情況,無(wú)一錯(cuò)漏。經(jīng)常清點(diǎn)學(xué)具、玩具等班級(jí)財(cái)產(chǎn),班內(nèi)各室的墻面、地面、桌面整潔,離園時(shí)關(guān)好電源、門(mén)窗。特別是在“流感”期間,班級(jí)管理實(shí)行制度化,每天做到幼兒實(shí)到人數(shù)一口清和未到人數(shù)一口清,并對(duì)未到的幼兒了解原因。堅(jiān)持交接班制度,詳細(xì)填寫(xiě)交接班記錄。每次的班務(wù)會(huì),作到有事共議,當(dāng)面解決。由于對(duì)孩子細(xì)致到位的全方位照顧,孩子們的出勤率在全園居高,不體罰和變相體罰幼兒現(xiàn)象,無(wú)重大安全責(zé)任事故發(fā)生。學(xué)期末全班幼兒順利畢業(yè)。
二、保教工作。
注重互相配合、分工協(xié)作,堅(jiān)持把幼兒生命安全放在一切工作的首位,每天對(duì)幼兒進(jìn)行周到、細(xì)致的保育工作:對(duì)幼兒一切用具進(jìn)行嚴(yán)格地消毒、每天為幼兒測(cè)查體溫、督促孩子們勤洗手、勤換衣。能夠堅(jiān)持對(duì)體弱兒進(jìn)行照顧,消毒水及藥品分開(kāi)單獨(dú)放,隨時(shí)為活動(dòng)的幼兒隔汗,使得幼兒身體素質(zhì)發(fā)展較好。我們的班級(jí)氛圍使我班的孩子個(gè)性得到自由充分的發(fā)展。作好幼兒保育工作。
三、
家長(zhǎng)工作。
具備較強(qiáng)的家長(zhǎng)工作能力。從孩子發(fā)展出發(fā),想家長(zhǎng)之所想。每天與家長(zhǎng)交流、談心,及時(shí)進(jìn)行溝通消除誤會(huì)。給每個(gè)孩子找閃光點(diǎn),及時(shí)向家長(zhǎng)報(bào)告孩子的好消息。碰到有問(wèn)題需要解決的時(shí)候也必須用親切柔和的態(tài)度和家長(zhǎng)交談,做家長(zhǎng)的朋友。對(duì)工作繁忙的家長(zhǎng)主動(dòng)電話訪問(wèn),讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的發(fā)展動(dòng)態(tài)。發(fā)揚(yáng)“以微笑迎接幼兒和家長(zhǎng),以誠(chéng)心獲得家長(zhǎng)的信任與肯定”。今后將繼續(xù)努力做好主班教師工作。
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