總結(jié)是前進的動力，讓我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展。閱讀可以幫助我們培養(yǎng)批判思維和分析問題的能力，對寫作有積極影響。通過閱讀這些總結(jié)范文，你可以學習到許多寫總結(jié)的技巧和方法。
河南省指導報篇一
大宇匯鑫運輸分公司擁有中國重汽豪沃重卡20余輛。二汽東風40余輛、危險貨物運輸車輛30余輛，是當前云南運輸行業(yè)的領(lǐng)先企業(yè)，2014年被云錫元江鎳業(yè)指定為專用運輸濃硫酸車隊以及普通貨物運輸車隊。
為進一步繁榮元江營運行業(yè)，規(guī)范客運市場秩序、強化城市客運管理。目前我公司正積極有序地為成立元江縣大宇商貿(mào)有限責任公司出租汽車分公司統(tǒng)籌安排。
元江縣城市出租汽車是城車客運的起源，直至今日車輛數(shù)目已增至30余輛。其中大部份都以個體散運，自負贏虧、自生自滅的方式流串于元江的各個角落。由于元江城市客運方式比較復雜；包括兩輪，三輪摩托車客運，公交客運、觀光旅游車客運、客運站客運、出租汽車客運。這些錯綜復雜的客運系統(tǒng)交織于元江城市道路客運。造成亂停亂放亂行車的混亂秩序，給元江縣城市客運帶來了許多安全隱患以及亂收費現(xiàn)象。城市出租汽車因散亂、不統(tǒng)一、無人管理而滯留在元江電影巷，屆時給該路段交通帶來了極大的不便。
故，結(jié)合元江縣道路情況、客運系統(tǒng)分析、以及城市容貌的要求，我公司集中管理元江縣城市出租汽車將為元江縣城市道路客運打開方便之門。當前，出租汽車營運已成為經(jīng)濟發(fā)展城市的象征，由于各各城市的普遍性存在，大部份人都會有意識性的選擇。作為熱帶旅游城市，城市出租客運是一個發(fā)展中旅游城市的象征，也是一項十分必要客運項目。
通過對出租車司機的詢問調(diào)查結(jié)果表明，大部份駕駛員均同意和贊成對元江縣城市出租汽車實行統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一管理；由于當前城市出租汽車的散亂，沒有統(tǒng)一的標志、以及合理的管理制度；使得乘客無法區(qū)分私家轎車與出租車的不同，甚至不信任出租汽車的收費標準，這就必然導致我縣出租汽車行業(yè)始終滯后于其它城市的出租車客運。
發(fā)展中的元江縣已逐步邁向旅游風景城市，大量的熱帶果品寶藏和獨具一格的旅游節(jié)日將會吸引越來越多的投資商和游客。統(tǒng)一管理城市出租汽車管理后；首先，將為元江熱壩城市形象增光添彩，成為一道良好的風景；其次，為觀光我縣的游客和投資商提供出行之便，以及方便群眾外出；最后，統(tǒng)一規(guī)劃管理城市出租汽車后，將徹底整治我縣出租汽車的交通混亂秩序，解決亂停亂放亂收費等一系列安全運輸?shù)膯栴}。故，成立出租汽車分公司已成為當前勢在必行的重要舉措。
為方便統(tǒng)一管理，根據(jù)車輛保養(yǎng)、維護的需求以及對交通、城市環(huán)境等方面分析項目選址產(chǎn)生的影響，公司地址選擇在元江縣大宇商貿(mào)有限責任公司辦公室（元江縣澧江鎮(zhèn)澧江路128號石油公司旁）。
我公司統(tǒng)一元江縣城市出租汽車的管理后，將對出租汽車統(tǒng)一噴漆，統(tǒng)一安裝頂燈、統(tǒng)一車門地址以及駕駛員形象、規(guī)范出租汽車收費標準；建立租車信息平臺和gps監(jiān)控系統(tǒng)。同時制定相應(yīng)的管理制度、應(yīng)急程序和車輛臺帳（附件）。
成立元江縣大宇商有限責任公司出租汽車分公司后，由總經(jīng)理編制專人負責管理出租汽車的各項事務(wù)、定期集中出租汽車的駕駛員進行安全生產(chǎn)學習，邀請專業(yè)人員講授安全運輸法律法規(guī)，對駕駛?cè)藛T和從業(yè)人員定期培訓。
杜郎口教學模式是杜郎口中學課堂教學模式的簡稱，具體是指山東省聊城市茌平縣杜郎口鎮(zhèn)初中自1998年以來不斷嘗試推行新課改、踐行學生主體地位而摸索新創(chuàng)的“三三六”自主學習的高效課堂模式。
河南省指導報篇二
南陽市第三十七小學三二班李洋指導老師：杜劍郵編：473125我最熟悉的人可以算是大嗓門的張浩強了,他的頭近乎方形,一雙貓咪眼睛下邊長著一個圓筒形的鼻子,鼻子下邊長著能發(fā)出刺耳聲音的嘴,這張嘴可讓他在三年級里吃了不少的苦頭呀!
還記得有一次,他的大嘴巴又管不住了。老師剛問完一個問題,此時他的大嘴巴可派上用場了。一到這時候時,他便會大喊：“老師，老師……”為了讓他安靜下來,老師只能讓他回答問題。由于他回答的很慢,而且經(jīng)常有錯，所以老師經(jīng)常不叫他。上課時,他經(jīng)常和同桌說話。雖然別的同學上課也說話,但別人聲音小,老師聽不見，而他聲音再小老師也能聽見。
一天,同學們都在埋頭做作業(yè),忽然聽見大嗓門道:“唉!借我把尺子用用!要不就不和你玩了!”哈哈!他自己說的這幾句話,都傳到了同學了的耳朵里,引起了全班同學的哄堂大笑,老師狠狠地瞪了他一眼。
如果下課時,你輕輕打他一下,他馬上就和你比大嗓門了。瞧，這不又開始了嘛！這就是我們班的大嗓門――張浩強。
獨一無二的我。
南陽市第三十七小學六二班班王海騰指導老師：杜劍郵編：473125藍，是天的顏色，也是海的顏色，它被世間萬物所分割，不管是天還是海它們都有相似之處，但我卻只有一個，是別人不能模仿的，也是別人不能抄襲的，我，是獨一無二的。
別人做過的事情我不愿意再去做，別人說過的話我不愿意再去說，別人走過的路我也不愿意再去走......要做到心有大志，要做到與眾不同。發(fā)表自己獨特的見解與想法，而不是總聽從別人的指揮按照別人的思路去做事，如果那樣，豈不是一個沒有靈魂的人了嗎？只要敢想敢做，無論成敗與否，我都是最后的勝者，而不會去計較結(jié)果。我的生活，我的命運，我的前途，都要我來做主?；畛鰧儆谧约旱谋旧?，闖出屬于自己的天空。機遇是不等人的.，只能人去尋找。而我就要去探求它，不管多艱難多痛楚。找到合適的機會展示自己的特長，發(fā)揮自己的才能，只有這樣才能在社會上立足。我有我的色彩，不管多難我都要讓世界發(fā)現(xiàn)我，因為世界需要獨一無二的“我”。一個正直少年的我，有著無限的活力，有著充沛的精力，去學習，去努力，去奮斗，即使我是一塊石頭也會有發(fā)光的一天。“我要尋求一個屬于自己的繽紛世界?！币粋€正在成長的我，有著遠大的理想，去追求，去探究，去實現(xiàn)，前有周總理為中華之崛起而讀書，而新時代的我，也要踏著先人的足跡，為國之富強、昌盛而不懈努力！
我，身材嬌小，其貌不揚，但我要讓生命發(fā)光。
我最愛的“家”
南陽市第三十七小學六年級班王玉指導老師：杜劍郵編：473125我有一個可愛的家,家中有許多可愛的小精靈與我的好朋友。最最重要的是這個可愛的家中,還有一個如園丁似的媽媽.雖然這個家并不大,但是這個家中的每一個角落都洋溢著＂小精靈＂的歡笑聲。
我的家名字叫六年級，它是一個友好和睦充滿歡樂的大家庭。家里有和藹可親的＂媽媽＂教給我們許多知識和文化；有可愛的弟弟妹妹一起做＂家務(wù)＂。別看他們十分乖巧，鬧起來比誰都歡，比誰都淘氣。特別是＂媽媽＂為我們講完課后，溫馨的家就開始變得喧鬧起來：弟弟妹妹就好像買菜的二叔二嬸，有些人還在扔＂菜葉子＂。瞧一瞧，還有人在潑水玩，你潑我，我潑你，大家其樂融融，玩成一堆。沒有任何童年的憂慮，仿佛那首《小小少年》就是專門為我們演奏的。
好希望這一切都不會改變，可惜時間不會為我而停止，離小升初的日子也會越來越近。雖然在這個家的時間十分短暫，但是我會把最美好的記憶埋藏在心中。
磨刀老人。
南陽市第三十七小學六二班徐斌濤指導老師：杜劍郵編：473125今天,我無聊地坐在書桌前,懶洋洋地拿著筆在紙上亂畫著.嘴是嘟嘟囔囔詛咒著可惡的死天氣。忽然聽到樓下有人喊：＂磨剪子呦，磨菜刀啦。＂原來是那位磨刀的老人又來磨刀了。我眼睛一亮想起媽媽昨天說家里的菜刀鈍了，該找找個師傅磨一磨，于是我起身拎著菜刀往樓下跑去。
我跑下樓，老人正要走。我喊到：＂大爺，等等?。⒗先丝匆娢易哌^來，放下了凳子，接過我手中的菜刀，邊往磨石上加水，一邊坐到長凳上。
他，坐在這條破舊的長凳，一張布滿皺紋的黑黑的臉，一雙顯得疲憊的微微瞇起的眼睛，一頂少了一圈的草帽蓋住他的飽經(jīng)風霜，布滿皺紋的額頭和那稀疏的頭發(fā)，一雙長滿老繭粗糙的大手握著到在磨刀石上來回磨著。那菜刀在他手下發(fā)出＂哧哧＂的響聲。我忽然想和大爺談點什么。
＂大爺＂你這么大的歲數(shù)還出來啊?。?。
我覺得他說的很有道理，我正想著，他把刀遞給了我，真亮！我跑回房間拿了一杯水和一包煙，還要四元錢又跑下樓去。大爺收下錢，我說＂給您水，還有一包煙。＂大爺接過水喝了一口，把剩下的倒進了長凳前的罐頭里。可是煙，老人又還給了我。我覺得普通的老人身上仿佛蘊藏著一種強大的力量，這種力量深深地吸引我，鼓舞我，鞭策我，教我做人要自食其力，要淳樸本分。
巧捉迷藏。
南陽市第三十七小學三二班黨潛指導老師：杜劍郵編：473125昨天，我們一家一起去看姑姑的新家。到了那兒，我們就一起吃飯了。大人們圍著餐桌喝起啤酒來，沒完沒了。我和弟弟都很沒意思！我看姑姑的新家特別大，我就提議玩捉迷藏。弟弟還小，有點不會藏，也可以說，他藏的很沒水準。所以，我就理所當然的成為了藏者。
首先，弟弟在書房里數(shù)數(shù)，我呢，就開始藏。我先施了一招“聲東擊西”。我來到了老姑的臥室，我先把衣柜的門使勁一關(guān)，發(fā)出了很大的響聲，我估摸著弟弟聽到了，便馬上藏到了臥室門后。弟弟聽到了響聲，直奔衣柜，他把衣柜門一打開，里面連個人影都沒有！他垂頭喪氣的到別的屋子尋找。躲在臥室門后的我正洋洋得意。我躡手躡腳的重新藏到了衣柜里，我知道，弟弟肯定不會再找這里了?？墒?，粗心大意的我進衣柜時，把衣柜的門又弄響了！弟弟馬上跑過來，哎呀，我再躲到別的地方也來不及了，我只好認輸了。
玩了好幾把，我想出的計謀也越來越多?！罢{(diào)虎離山”、“金蟬脫殼”等等。現(xiàn)在，我把能夠藏的地方全都藏遍了，就覺得沒意思。弟弟說：“姐姐，我想出了一個“新版”的捉迷藏，咱們其中的一個人把眼睛蒙住，去摸另一個人，規(guī)則是藏者不許動！”我覺得這個游戲能挺好玩，我們就開玩了。
第一把，我是藏者，我毫不猶豫的站在了窗臺上。蒙著眼睛的弟弟，東摸西摸，也摸到我這邊來了。我心里直冒冷汗，他要是摸到我怎么辦呀！那我不就輸了嗎？完了，他已經(jīng)向我這邊摸來了，怎么辦呀，我急得像熱鍋上的螞蟻。突然，我靈機一動，把窗臺上的一個大布娃娃輕輕塞到他手里，弟弟一模，不是我，便往別的方向走去了。我心里的那塊“石頭”也就落了下來。后來，弟弟實在摸不到我了，把蒙在眼睛上的布拿下來一看，我不就站在窗臺上嗎！
其實，捉迷藏也是一種健腦、有趣的游戲，不要把它當成一種很幼稚的游戲，只有動腦。
筋，才能把這個游戲玩好哦！
我們的老師。
南陽市第三十七小學六二班陳亞茹指導老師：杜劍郵編：473125還記得張老師最喜歡的花是百合,因為老師覺得它象征美麗,純潔。
我記得非常清楚,因為我很喜歡我的張老師。她是我接觸的老師中最負責的,最有文才,最好的老師.或許我這么寫,大家會認為不對.可在我的心目中,我的張老師就是這樣一位老師。
也許張老師不是最美麗的老師,但它是我們心中最美的老師;也許張老師不是最知識淵博的老師,但她確是最有文才的老師;也許張老師不是最棒的老師,可這一輩子我都不會忘記這個真正對我們好的老師。
今天考完試,張老師剛要開口說話,就被一個電話打斷了.張老師接了起來.臉色有點不對.電話中我知道張老師的媽媽有病住院了。我雖然也很擔心,但我也沒敢說什么。本來前兩天,張老師就被我們氣得嗓子啞了?？墒峭瑢W們依然沒有反應(yīng)，鬧的還繼續(xù)鬧,吵的還繼續(xù)吵。絲毫沒有悔改的意思。
從此以后,我一定凡事多聽張老師的話。不再讓她為了我們,為了班級管理而操心，讓我們的班級和自我都變得跟張老師喜歡的百合花一樣美麗,純潔......
河南省指導報篇三
“秀才不出門，便知天下事?！边@句話使我充分認識到報紙的重要性。可見，看報的好處是不勝枚舉的?？刹恢獮槭裁?，在眾多報紙當中，我卻獨鐘情于《。
作文。
指導報》。每到新學年開始，老師便會鼓勵學生們自愿訂閱《作文指導報》。
目的只有一個，那就是想讓我們學習《作文指導報》上發(fā)表的文章所運用的各種各樣的寫作方法，提高我們的寫作水平和表達能力。今年也不例外，老師同樣號召同學們自愿訂報，我又毫不猶豫地訂了一份。發(fā)報紙時，同學們都欣喜若狂，報紙一拿到手，立刻全神貫注地讀了起來，似乎已經(jīng)把一切都置身事外。我習慣飯后讀，睡覺前讀，總之是一有閑暇時間就讀。
讀《作文指導報》早已成為了我生活中的一個重要部分，所以，我肚子里的“墨水”漸漸多了起來，連寫作文也文思泉涌、妙筆生花，常令師生們贊不絕口。《作文指導報》里，我最喜歡的欄目莫過于《陽光校園》了！《陽光校園》這個欄目是同學們用筆，記錄自己五彩繽紛的。
校園生活。
寫的都是生活當中的凡人小事讀起來會覺得自然、親切從中可以學到許多值得大家借鑒的觀察方法、表達方式。
給我留下深刻印象的，是一篇題目為《同桌這個人》的文章。乍一看題目，我就在想同桌到底是個怎樣的人呢？于是，我?guī)е闹械囊蓡?，迫不及待地讀了下去。原來，小作者在通過語言、動作、神態(tài)等方面的刻畫，把同桌貪吃、愛抄別人作業(yè)、馬虎的特點淋漓盡致地展現(xiàn)在讀者面前。
我試著把學到的人物描寫的方法：正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合、通過細節(jié)來刻畫人物特點的寫作方法運用到自己的寫作中去，寫出的作文在我再三修改后被老師當做范文在班級講評，取得了很好的效果?！蹲魑闹笇蟆方探o我許多好的寫作方法，開闊了我的視野，提高了我的寫作水平，成了我的良師益友。我愛你——《作文指導報》！
河南省指導報篇四
“秀才不出門，便知天下事。”這句話使我充分認識到報紙的重要性。可見，看報的好處是不勝枚舉的?？刹恢獮槭裁?，在眾多報紙當中，我卻獨鐘情于《作文指導報》。每到新學年開始，老師便會鼓勵學生們自愿訂閱《作文指導報》。
目的只有一個，那就是想讓我們學習《作文指導報》上發(fā)表的文章所運用的各種各樣的寫作方法，提高我們的寫作水平和表達能力。今年也不例外，老師同樣號召同學們自愿訂報，我又毫不猶豫地訂了一份。發(fā)報紙時，同學們都欣喜若狂，報紙一拿到手，立刻全神貫注地讀了起來，似乎已經(jīng)把一切都置身事外。我習慣飯后讀，睡覺前讀，總之是一有閑暇時間就讀。
讀《作文指導報》早已成為了我生活中的一個重要部分，所以，我肚子里的“墨水”漸漸多了起來，連寫作文也文思泉涌、妙筆生花，常令師生們贊不絕口。《作文指導報》里，我最喜歡的欄目莫過于《陽光校園》了！《陽光校園》這個欄目是同學們用筆，記錄自己五彩繽紛的校園生活，寫的都是生活當中的凡人小事，讀起來會覺得自然、親切，從中可以學到許多值得大家借鑒的觀察方法、表達方式。
給我留下深刻印象的，是一篇題目為《同桌這個人》的文章。乍一看題目，我就在想同桌到底是個怎樣的人呢？于是，我?guī)е闹械囊蓡枺炔患按刈x了下去。原來，小作者在通過語言、動作、神態(tài)等方面的刻畫，把同桌貪吃、愛抄別人作業(yè)、馬虎的.特點淋漓盡致地展現(xiàn)在讀者面前。
河南省指導報篇五
開題報告，就是當課題方向確定之后，課題負責人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報請上級批準的選題計劃。它主要說明這個課題應(yīng)該進行研究，本身有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設(shè)計。因而在開題報告中對課題論證和探究的過程要有初步的安排，即要撰寫探究方法和步驟。開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)，而研究方案是開題報告中尤為重要的一個部分。
研究方案，就是課題確定之后，研究人員在正式開展研之前制訂的整個課題研究的工作計劃，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟。研究方案對整個研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用，尤其是對于我們科研經(jīng)驗較少的人來講，一個好的方案，可以使我們避免無從下手，或者進行一段時間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行?？梢哉f，研究方案水平的高低，是一個課題質(zhì)量與水平的重要反映。為了獲得上級的批準通過，我們需要在提出一個可行的研究方案，同時研究方案的科學性和創(chuàng)新性也是獲得批準的.一個要素。
二、開題報告的結(jié)構(gòu)與寫法。
課題開題報告主要包含以下幾個方面：
1.研究目的與意義。
本部分主要寫：你為什么要做這個研究?這個研究做出來有什么作用?
2.研究現(xiàn)狀。
3.研究對象與研究方法。
本部分：列出你的研究對象與將采用的主要研究方法。
4.研究內(nèi)容。
本部分主要寫：你論文的大體框架(主要內(nèi)容)。
5.研究方案。
本部分主要寫：你研究的主要過程(包括如何設(shè)計問卷、發(fā)放問卷、回收統(tǒng)計、分析等過程)。
6.參考文獻。
整體要求：空話盡量少說，把問題說清楚就可以了。
河南省指導報篇六
1、名稱要準確、規(guī)范。
準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學。
2、名稱要簡潔，不能太長。
不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。
例：關(guān)于秦淮河污染的治理和保潔船的設(shè)計（字體：四號，加粗）。
組長姓名，成員1，2，3姓名，班級（字體：五號，加粗）。
指導教師*。
（二）課題研究的目的、意義（標題字體小四號加粗，文章為小四號）。
研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學術(shù)價值。
（三）目前本課題的研究狀況：
已有哪些成果，對已掌握的材料簡單綜述。
（四）課題研究的目標。
課題研究的目標也就是課題最后要達到的具體目的,要解決哪些具體問題，確定目標時要緊扣課題,用詞要準確、精練、明了。
（五）課題研究的基本內(nèi)容。
可以是一個簡單的文章提綱，并說明文章的創(chuàng)新點。
（六）課題研究的人員分工。
（七）課題研究的方法。
如：觀察法、調(diào)查法、實驗法、文獻資料法等。
確定研究方法時要敘述清楚“做些什么”和“怎樣做”。如要用調(diào)查法，則要講清調(diào)查的目的、任務(wù)、對象、范圍、調(diào)查方法、問卷的設(shè)計或來源等。
（八）課題研究的步驟。
課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。
（九）課題研究的成果形式。
本課題研究擬取得什么形式的終結(jié)研究成果。形式有很多，調(diào)查報告、研究報告、論文是課題研究成果最主要的表現(xiàn)形式。
（十）參考文獻：
河南省指導報篇七
論文開題記錄是對論文開題答辯會過程的記錄。
論文開題答辯由選題者把自己所選的課題的概況（即“開題報告內(nèi)容”)，向有關(guān)專家、學者、科技人員進行陳述。由這些專家決定，你選擇的題目是否適合作為論文進行下一步研究。
作論文開題記錄有以下要點：
1、開題會時間、地點。
2、參加開題的專家：
3、開題人、題目：
4、開題報告主要內(nèi)容：
5、各位專家對報告的提問和回答：
6、專家評價和結(jié)論：
20xx年2月27號上午，為促進課題研究的順利開展，切實提高研究的質(zhì)量，我代表課題組成員就課題的研究實施進行了開題報告。現(xiàn)將會議專家反饋意見記錄如下：
一、開題報告與課題研究實施方案切實可行。
該課題研究目的明確，研究目標清楚；
研究內(nèi)容基本合適，
研究思路清晰，具有可行性和可操作性。
預期成果具有較大的實用價值。
研究隊伍力量強大，具有一定的教學經(jīng)驗和理論研究水平，能勝任完成研究任務(wù)。
研究方法實用有效，符合本課題研究要求。
二、課題研究實施中需要注意如下問題。
1、課程教學資源建設(shè)是以初中信息技術(shù)課程標準為準，還是以某套教材為準。
2、課程教學資源建設(shè)是初中信息技術(shù)課程的全部內(nèi)容還是部分，量有多大？
3、課程教學資源的實踐與應(yīng)用研究包括不包括實踐或應(yīng)用效果的研究？
河南省指導報篇八
論文研究的目的：是指論文需要解決樣的，這些問題解決后帶來的成果是什么。理解了這個就能把握研究的方向，而不用做無謂的寫作。論文的目的也是論文的核心內(nèi)容，一定要精煉，準確。
論文研究的意義：分為理論指導意義和實踐指導意義。理論指導意義是對以往研究的拓展和深入，實踐研究意義是對當前工作開展的指導作用。對于兩種意義的界定取決于論文的研究內(nèi)容。
國內(nèi)外綜述。
文獻綜述主要是簡要介紹別人已有的研究成果，并作出合理的評價。文獻綜述不可隨意篡改原著的內(nèi)容，要尊重他人的研究成果。主要技巧有：
技巧二：隨時整理，如對文獻進行分類，記錄文獻信息和藏書地點。做博士論文的時間很長，有的文獻看過了當時不一定有用，事后想起來卻找不著了，所以有時記錄是很有必要的。同時，對于特別重要的文獻，不妨做一個讀書筆記，摘錄其中的重要觀點和論述。這樣一步一個腳印，到真正開始寫論文時就積累了大量“干貨”，可以隨時享用。
技巧三：要按照問題來組織文獻綜述?？催^一些文獻以后，我們有很強烈的愿望要把自己看到的東西都陳述出來，像“竹筒倒豆子”一樣，洋洋灑灑，蔚為壯觀。仿佛一定要向讀者證明自己勞苦功高。但往往也因此造成文獻綜述的內(nèi)容冗長和贅余。文獻綜述就像是在文獻的叢林中開辟道路，這條道路本來就是要指向我們所要解決的問題，當然是直線距離最短、最省事，但是一路上風景頗多，迷戀風景的人便往往繞行于迤邐的叢林中，反面“亂花漸欲迷人眼”，“曲徑通幽”不知所終了。因此，在做文獻綜述時，頭腦時刻要清醒：我要解決什么問題，人家是怎么解決問題的，說的有沒有道理，就行了。
研究的主要內(nèi)容。
提出自己的研究方向和觀點。具體的研究方向中要提出有創(chuàng)新價值的觀點。并且，初步提出整個論文的寫作大綱或內(nèi)容結(jié)構(gòu)。由此更能理解“論文擬研究解決的問題”不同于論文主要內(nèi)容，而是論文的目的與核心。所以在撰寫的過程中我們應(yīng)該將論文的核心內(nèi)容體現(xiàn)出來，不多加過多的闡述。
論文采用的研究方法。
論文研究的方法，一般有文獻綜述法，調(diào)研法，實證法等。具體的內(nèi)容需要你按照研究內(nèi)容而定。不管是用的哪種研究方法，在開題報告中，我們只需要對研究方法正確的進行概述便可以了，對于詳細的操作步驟和流程，可不多加描述。
參考文獻。
前需要閱讀大量的參考文獻，在第二步的文獻綜述里，也會涉及到參考文獻的引用。在此列出所有的參考文獻，按照特定的格式整理。參考文獻的引用以第一文獻為主，省去讀者對文獻的再次查找和確認。
注意事項。
開題報告的寫作一定要結(jié)合論文的具體研究來寫，不能太偏理論化，要把論文擬采用的方法具體到點上去。
開題報告不是前人研究成果的堆砌羅列，簡要介紹別人的研究成果，重點突出論文的創(chuàng)新點。
河南省指導報篇九
我在專利局查閱有關(guān)資料之后，發(fā)現(xiàn)國內(nèi)目前尚沒有此類產(chǎn)品的設(shè)計。一個類似創(chuàng)意的設(shè)計是:在一個瓶子內(nèi)設(shè)置兩個金屬接點，瓶子內(nèi)部灌一些水銀。當人站立時，水銀集中在一個接點處，電路斷開。當人倒地時，瓶子的傾斜使水銀同時接觸到2個接點，電路被觸發(fā)，瓶子內(nèi)置的*報器發(fā)出*報，示意求助。這個設(shè)計顯然是很粗糙的。
(1)它只是通過身體傾斜的角度來決定是否*，而不是按照真正的生理狀況，必然會出現(xiàn)很高的誤報率。
(2)它無非是在最短時間內(nèi)引起了別人注意，卻并沒有使整個過程簡化，所以對于提高救護效率不會起到實質(zhì)影響。
但是，經(jīng)過兩個多月的探討，幾乎沒有任何進展，我?guī)缀醯搅艘艞壍牡夭?。但是，在老師不斷的鼓勵和啟發(fā)下，有一天，靈感幸運地光顧了我的大腦聲光求助，有線、無線電話*都是成熟的技術(shù)，關(guān)鍵在于沒有一個能判斷病人因其他原因跌倒與突然發(fā)病而跌倒的智能開關(guān)裝置。
一旦這個設(shè)計能夠?qū)崿F(xiàn)，將會具有重大的實際價值和社會價值。首先它使病人在急救最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)上得到了最大的保障，很大程度降低了突發(fā)*疾病的危險*;其次，它會使急救行業(yè)出現(xiàn)新的概念、新的運營模式，也會促進相關(guān)產(chǎn)品(如gps)的普及和推廣;另外，它可以使眾多患有突發(fā)*疾病的中老年人以輕松、樂觀的情緒面對生活，參與更多的社會活動，由此產(chǎn)生的社會效應(yīng)將非常可觀。
(二)研究方案。
1?？v觀整個設(shè)計思路，大致可分為三大部分。
第一階段:到醫(yī)院進一步收集有關(guān)病人(尤其是老年人)發(fā)病摔倒時候的具體生理反應(yīng)的資料，比如倒地姿勢，血壓、脈搏的變化狀況等。這一階段的關(guān)鍵任務(wù)就是要通過資料分析抓住普通狀況下摔倒和因病倒地的不同。而資料估計將以心電圖和血壓數(shù)值的收集為重點。
第二階段:選擇適當?shù)姆绞浇邮账璧纳硇盘?。這一階段的關(guān)鍵在于選擇適當?shù)膫鞲衅饕越邮障鄬ξ⑷醯纳硇盘?。估計這一階段要考慮的問題是選擇什么*能的傳感器和如何分布傳感器，以達到最理想的試驗效果。
河南省指導報篇十
搜索國內(nèi)期刊文獻可知，國內(nèi)79年至20xx年直接以^v^自制教具^v^為題發(fā)表的論文180多篇，20xx年至20xx年以此為題發(fā)表的論文約58篇。從這些文章來看，絕大多數(shù)是具體介紹如何去制作和運用特定的教具、學具，少數(shù)文章逐漸涉及自制教具的功能和價值問題。另外，一些專家學者也投入到自制教具、學具研究中取得豐碩的成果，出版了一些專著。其中有代表性的有朱正元的《物理演示實驗與自制儀器力學部分》（1978）、胡名章的《中學物理演示實驗與自制教具》（1983）、劉濟昌與張國成的《自制教具的理論與實踐》（1994）、劉炳升與馮容士編著的《中學物理實驗教學與自制教具》（20xx）等等。
在國外自制教具進行的實驗一般屬于所謂的^v^低成本實驗（lowcostexperiment）^v^。在日本和歐美等發(fā)達國家中，現(xiàn)代教育技術(shù)水平較高，但仍熱衷于自制教具的研究。在日本，有一大批熱心物理低成本自創(chuàng)實驗的教師，自創(chuàng)了許多高智慧的低成本物理實驗。在美國，非常重視低成本實驗，電視節(jié)目上經(jīng)常制作一些趣味的低成本實驗指導學生，各學校實驗室都使用大量的自制實驗器具，甚至還占相當大的比重，一些自制教具還有著悠久的歷史。在英國，當教師要接受制作和表演低成本實驗的技能培訓。當今的世界各國物理教學中，都對物理教師自己設(shè)計和制作的教具和低成本實驗非常感興趣，提倡利用低成本實驗來激勵學生的學習動機，培養(yǎng)動手實踐能力，激發(fā)創(chuàng)新思維己成為一種共識。
在新授課或者習題課教學中，會遇到很多學生存在思維障礙的問題，而一般學校實驗室的器材又很難滿足這類實驗探究的需要。自制教具的使用可以大大改善這一現(xiàn)狀，它能夠較大程度的根據(jù)教師的教學思想開發(fā)實驗器材，甚至能夠讓學生自己也參與到實驗器材的開發(fā)制作過程中去。
目前很多自制教具還存在著取材較為復雜、操作不夠方便等問題，不符合自制教具的應(yīng)用簡潔、方便、安全易推廣等原則，這也為本課題的確立提供了機遇。通過自制教具進行教學，能充分調(diào)動學生學習的積極性，讓學生主動參與教學過程。同時，學生可以通過自制教具獲得親身的體驗，再結(jié)合理性分析，往往就可以有效的突破學生思維中的困難點，切實提高學生的物理思維能力。
由于高中物理知識對學生思維水平的要求與初中相比有很大的提高，這也直接造成了學生學習物理的困難，尤其是對于高一新生而言。因此，本課題將研究對象確定為高一學生。
本課題主要針對人教版教材必修一和必修二中部分重點難點知識，進行自制教具的開發(fā)研究，通過自制教具來幫助學生突破思維的難點，從而提高學生的物理思維能力。
研究的主要內(nèi)容是找到高一學生在物理學習過程中的思維障礙所在、開發(fā)相應(yīng)的^v^自制教具^v^，并通過教學實踐來檢驗自制教具的實際教學效果，邊研究邊總結(jié)，邊總結(jié)邊修正。
基于本課題的特點，提出以下兩個需要重點研究的問題：
1。對于教材中的一些重難點知識，學生的思維障礙究竟在哪里？
2。如何開發(fā)^v^自制教具^v^幫助學生突破思維障礙，提高思維能力？
1。行動研究法。
教師在實際教學的過程中，就自己教學中困境與難題，以科學的方法做有組織、有系統(tǒng)的計劃，開展行動探究，收集資料和紀錄，進行反思與改進。由于是教師自我選擇，解決教學中的實際問題，又源于自覺的自我反思，所以不但能反映教師的個別性和自主性，更能敦促教師在不斷反省實踐中實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的目標。
2。文獻研究法。
收集、整理有關(guān)自制教具的資料文獻。
3。案例研究法。
對典型的自制教具案例進行研究，不斷總結(jié)其自制教具在教學中的作用。
4。經(jīng)驗總結(jié)和理論提煉研究。
通過經(jīng)驗總結(jié)和理論提煉，得到較為全面準確的研究結(jié)果。
第一階段：20xx。11。
確定研究課題，收集相關(guān)資料，認真填寫課題研究評審表；
第二階段：20xx。12—20xx。01。
確定人教版必修一教材中適合開發(fā)的內(nèi)容；
第三階段：20xx。02—20xx。04。
完成必修一相關(guān)內(nèi)容的自制教具開發(fā)、相關(guān)論文及階段總結(jié)；
第四階段：20xx。05—20xx。06。
確定人教版必修二教材中適合開發(fā)的內(nèi)容；
第五階段：20xx。07—20xx。08。
完成必修二相關(guān)內(nèi)容的自制教具開發(fā)、相關(guān)論文及階段總結(jié)；
第六階段：20xx。09—。
撰寫結(jié)題報告，準備結(jié)題。
1。三篇與自制教具相關(guān)的教學研究論文。
2。一定數(shù)量的自制教具實物。
3。結(jié)題報告。
六、課題反思。
以上是對^v^自制教具對提高學生物理思維能力的實踐研究^v^的初步探索，由于前期已有過初步的研究，所以本課題最終取得了一定的研究成果，但也還存在一些遺憾之處。如：
（1）目前開發(fā)自制教具的數(shù)量還很不夠，還遠不能充分滿足學生的需要。
（2）自制教具的開發(fā)研究主要由我本人完成，今后應(yīng)更好的發(fā)揮學生的作用，讓他們自己來發(fā)掘問題，并通過開發(fā)自制教具最終解決問題。
河南省指導報篇十一
首先看20報關(guān)員考試時間，一般來講定于每年11月的第一個星期天，就是11月2日，現(xiàn)在距離年報關(guān)員考試還有近4個月的時間，時間是相當充分的。因此不必著急現(xiàn)在復習有點晚了，憂心忡忡，那是沒有必要的。
第二，一定要準確記住報關(guān)員網(wǎng)上報名時間、考試時間，統(tǒng)籌安排，這樣才不會慌亂，不要錯過報名時間，現(xiàn)在有很多地方能夠提供免費發(fā)送電子郵件提醒，填寫自己的郵件是一個不錯的辦法。
備考資料。
一般來說，面授班價格較高，在700-1200左右。網(wǎng)絡(luò)班價格較低，在200-400元左右，但是也有的報關(guān)員網(wǎng)上輔導班收到1000多的高價。同學們可以根據(jù)自己的經(jīng)濟條件和學習習慣來選擇。一般網(wǎng)絡(luò)課堂的好處是價格低，可以多次重復學習；要選擇一個專業(yè)、權(quán)威的培訓機構(gòu)，否則學了就可能不如不學，學了反而耽誤了考試。在選擇的時候一定要多家對比，比什么？一是比價格，二是比服務(wù)。例如，哪家機構(gòu)既規(guī)范價格又合算，有些還會推出一些報名優(yōu)惠措施，比如在一定時間報名享受折扣或贈送禮品等。
第四、學會使用網(wǎng)絡(luò)免費資源。這里的資源有兩種，一個是關(guān)于網(wǎng)上習題、模擬題，一定要持謹慎的態(tài)度，不能盲目去看，僅當作參考就可以了。有些習題是幾年前的資料了，可能早已不再適合新教材，也沒有必要去弄清。另一種，則是本網(wǎng)認為最重要的，是網(wǎng)上的交流，是正在學習報關(guān)員教材的網(wǎng)友之間的互相探討，問答，這種交流是最新的，也是最有效的“資源”。報關(guān)員學習論壇有現(xiàn)成的資料供你參考，有問題一起討論,一起學習,學習無極限,快樂在其中,自然也會有意想不到的收獲。
第五、開始學習時間問題，根據(jù)個人時間和學習能力確定即可，一般不宜拖延時間太長，現(xiàn)在開始學習明顯時間偏早。但是如果你確定要報班，則越早越好，反正價格差不多，還可以預先學習了解一下11年的課件。
河南省指導報篇十二
正文：
一、時間和任務(wù)安排。
第一階段:完成課本一輪復習。
時間:2月和3月。
內(nèi)容:高二上、下冊。
練習:課時練、單元練、單元檢測,穿插聽力訓練和限時閱讀訓練。
目的:積累知識,夯實基礎(chǔ),到邊到角,全面具體,有的放矢。
方式:講練結(jié)合,課前預習,課后鞏固。
第二階段:專題講座及專項訓練。
內(nèi)容:詞法、句法、閱讀理解、完形填空、完成句子、書面表達。
練習:專人專項,精選練習,以歷年高考試題為主,其他資料為輔。
目的:固強補弱、查漏補缺;限時訓練,提高能力;指導學生做題方法、解題技巧及。
方式:學生當堂練習,課后鞏固。
第三階段:高考模擬訓練。
內(nèi)容:綜合試卷。
練習:精選組編高質(zhì)量綜合模擬試卷。
目的:全面提高語言綜合運用能力;保持狀態(tài),提高解題技巧和熟練程度。
方式:課堂訓練,全批全改,重點講評。
二、高三英語二輪復習思路:。
河南省指導報篇十三
1.課題選題具有研究價值。課題立足于學校實際，在推行新課改的前提下開展“三案六步”的教學實踐活動，提升學生在課堂中的參與度，鍛煉學生的思維能力、語言表達能力、自主學習能力及解決問題的能力，從而推進“高效課堂”的有效實施，促進學生學習方式和教師教學方式的轉(zhuǎn)變。課題符合國家新課程改革所提倡的“以學生為課堂主體，提高學生自主學習能力”的總要求，對推動學校新課程改革的發(fā)展和學生自主學習能力的提高具有重要意義。課題的主導思想及其研究內(nèi)容具有一定的前瞻性及推廣意義。
2.課題研究目標明確.旨在通過對本課題的研究，來探究“三案六步”教學法對提高學生自主學習能力的作用。通過改變傳統(tǒng)教學模式，來打造“高效課堂”。課題貼近學生，參與到學生平時學習生活中，有較強的可行性。課題定位了理論目標和實踐目標，既兼顧了學術(shù)價值又突出了實踐意義。
3.課題研究內(nèi)容具體。課題明確了以“三案六步”教學法為依托、改變學生學習方式及教師教學方式為核心的研究內(nèi)容，較為準確地把握了課題研究的方向，面向?qū)嶋H，有較強的實用性。建議對研究范圍、研究對象做更清晰的界定，加強研究內(nèi)容和研究目標的關(guān)聯(lián)度，并適當細化和具體化。
4.課題研究方法得當。如課題中的行動研究法，能保證課題研究真正服務(wù)于教學改革。建議由于在實際研究過程中可能涉及到其他的研究方法，請酌情補充并注意研究方法實施時的科學性、規(guī)范性。
5.課題研究計劃全面。首先，課題組成員結(jié)構(gòu)合理，研究任務(wù)的.分工較明確。其次，在研究計劃中，按時間序列、班級序列進行了詳細的過程設(shè)計，并對實施階段進行了詳細的論述劃分。建議為保證課題研究的實施，課題組應(yīng)加強“課題研究、反饋總結(jié)”的保障條件，可定期召開課題研討會，并把課題研究和學校教研工作結(jié)合起來，列入學校的工作計劃中。
6.課題研究預期成果多樣化。根據(jù)研究目標，建議教師多渠道收集新課程改革“三案六步”教學法的教學信息資源，對實施計劃不斷完善與總結(jié)，形成預期成果。成果形式不局限在教研論文、研究報告、教學案例及教學反思上，可酌情增加值得推廣的模式、評價標準等，并注意成果的學術(shù)性、理論水平和實踐水平。
專家組最后建議，課題組應(yīng)進一步修改并完善開題報告，定期組織開展研討會，合理分工，展開課題研究并定期交流研究心得與成果，還要根據(jù)時間順序分階段對研究過程性材料及佐證材料進行歸檔與整理。
河南省指導報篇十四
20xx年,我被派到_____縣_____鄉(xiāng)_____村擔任新農(nóng)村建設(shè)指導員。
2
一標題要求，標題可以有兩種寫法。
3
在今年3月，我采取的囑托，省委和縣支行護理，并開始新農(nóng)村建設(shè)的工作和生活教師。
4
xx年3月，我被選派到xx縣xx鎮(zhèn)xx村擔任第九批新農(nóng)村建設(shè)駐村幫扶工作隊指導員，為切實履行好“八大員”的職責，在上級黨委政府的領(lǐng)導下，在基層組織的幫助配合下，駐村期間，采取聽匯報召開座談會走村入戶實地調(diào)查等方法，對xx村委會新農(nóng)村建設(shè)的現(xiàn)狀進行了調(diào)查和思考，現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：一xx村基本概況，(一)地理氣候概況。
5
xx年3月，我被選派到xx縣xx鎮(zhèn)xx村擔任第九批新農(nóng)村建設(shè)駐村幫扶工作隊指導員，為切實履行好“八大員”的職責，在上級黨委政府的領(lǐng)導下，在基層組織的幫助配合下，駐村期間，采取聽匯報召開座談會走村入戶實地調(diào)查等方法，對xx村委會新農(nóng)村建設(shè)的現(xiàn)狀進行了調(diào)查和思考，現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：一xx村基本概況，(一)地理氣候概況。
6
移民開發(fā)局以科學發(fā)展觀指導特色發(fā)展調(diào)研報告，為深入推進學習實踐科學發(fā)展觀活動，扎實開展調(diào)研實踐，全面推進全區(qū)水電移民工作。
7
加強農(nóng)村文化建設(shè)是當前落實黨的xx大和xx屆三中全會精神，實現(xiàn)農(nóng)村農(nóng)業(yè)農(nóng)民持續(xù)健康科學發(fā)展的必然要求。
8
一新塘村基本概況，新塘村地處巧家縣南面，金沙江江之畔，有約平方公里。
9
作為_____鎮(zhèn)_____村的一名新農(nóng)村建設(shè)指導員，我嚴格按照要求，深入村組戶進行調(diào)查走訪，進一步掌握村情民情，結(jié)合其它村新農(nóng)村建設(shè)指導員走訪情況及全鎮(zhèn)近幾年來新農(nóng)村建設(shè)情況，現(xiàn)將此次調(diào)研情況報告如下：一基本情況，_____鎮(zhèn)地處兩市(昭通曲靖)兩縣(會澤巧家)五鄉(xiāng)鎮(zhèn)(爐房大橋迤車老店崇溪)結(jié)合部，俗有巧家“東南大門”之稱。
10。
在新農(nóng)村指導員工作中，我認真履行好自己的工作職責。
河南省指導報篇十五
1、特別關(guān)注一些商品不論是否純凈，不論是否用作肥料都要歸入3102―3105，不能按照化學結(jié)構(gòu)歸入28或29章。詳見：注釋二(一)、三(一)、四(一)。相反，一些商品即使做肥料用也不歸入本章。
例：氯化銨：不論是否做肥料用均歸入2827硝酸鈉：不論是否做肥料用均歸入3102或3105.
2、關(guān)注3105“含氮、磷、鉀中兩種或三種肥效元素的礦物肥料或化學肥料;其他肥料;制成片及類似形狀或每包毛重不超過10公斤的本章各項貨品”
含義：即按照商品在報關(guān)時的重量進行歸類，若毛重超過10公斤則按照其具體列名歸，若不超過10公斤則歸入31051000.
例：6千克包裝的硝酸鈉3105100016千克包裝的硝酸鈉31025000。
3、磷酸二氫銨及磷酸氫二銨(不論是否純凈)及其相互之間的混合物應(yīng)歸入品目31.05.
(二)本章重點商品介紹。
本章不包括能夠改善土壤，但不能夠增加肥力的物質(zhì)：
如：肥料用泥煤2703。
(三)典型考題。
1.每袋毛重10公斤的過磷酸鈣()(1997年試題)。
答案：3105.1000。
2、脲(nh2)2co(毛重大于10千克;生產(chǎn)脲醛樹脂用原料)2001年試題)。
答案：3102.1000。
3、硫酸銨，以每袋5公斤包裝(2003年試題)。
答案：3105.1000;。
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河南省指導報篇十六
高三地理學習內(nèi)容較少，重點在于復習過往地理知識內(nèi)容[1]。所以高中地理學習在高三學習中通常起著鞏固知識作用。而高三第二輪的地理知識復習，則往往是為了能夠彌補在第一輪模擬考試中，所發(fā)現(xiàn)的地理知識攝取能力不足問題。
通常來講高考地理考試內(nèi)容主要涉及到高中所學地理知識的必修內(nèi)容，主要包括地理知識的獲取、靈活應(yīng)用地理知識內(nèi)容、能夠闡述地理知識構(gòu)造以及原理規(guī)律等。隨著現(xiàn)如今新課改政策的推廣，高中在教學活動中，更為側(cè)重學生綜合能力，同時學生扎實的基礎(chǔ)能力也成為了高考考試中的重點考試內(nèi)容。所以高三第二輪復習方案應(yīng)當根據(jù)學生在一輪模擬考試中，所表現(xiàn)出的學習問題，結(jié)合二輪甚至高考所將會涉及到的考試內(nèi)容做探討。通過深入地理知識基礎(chǔ)內(nèi)容，組建學生地理復習內(nèi)容。并幫助學生能通過地理發(fā)展規(guī)律與基礎(chǔ)知識所包含的內(nèi)在聯(lián)系，從而使學生建立正確的地理學習態(tài)度，以及處理地理問題的能力。
地理二輪復習重點學習方向。
根據(jù)調(diào)查，歷年來高考地理題目普遍側(cè)重于地理基礎(chǔ)知識中的數(shù)據(jù)應(yīng)用。例如給出一張地形走勢圖，要求學生能夠根據(jù)圖上的內(nèi)容，分析氣候產(chǎn)生原因，以及山脈走向問題。又比如給出一張圖，再給出一些數(shù)據(jù)內(nèi)容，讓學生來分析當?shù)貙儆谑裁礆夂驇?，分析降雨量等氣候地貌之間的聯(lián)系。所以教職人員應(yīng)首先能夠認知自身定位，以及分析歷年高考考試范圍。通過歷年高考內(nèi)容得知地理二輪復習方向。
找準地理考試重點，對癥下藥。使得學生能夠找準學習方向，規(guī)避錯誤的學習方向所產(chǎn)生的大量繁瑣復習內(nèi)容，減少學生復習壓力，找對學習辦法。
加強審題指導，抓材料中關(guān)鍵詞。
學生在做題的過程中，很多學生容易審題不認真，這樣便容易導致無法完全正確有效的提取出文字或圖表中隱含的信息。這樣便要求學生在做題之前邊讀題邊畫關(guān)鍵詞，通過仔細有效的提取文中的信息，讓學生能夠更加準確的答題。經(jīng)過實踐經(jīng)驗得知，應(yīng)該讓學生清楚明白的知道文中的每一處文字都有其特別的意思，不能夠忽視，無論任何一處文字都有可能成為解題的關(guān)鍵。
加強對區(qū)域定位的訓練。
在地理的復習過程中，師生都應(yīng)該明白，地理綜合題的考察，大部分都是通過區(qū)域來考察學生的地理知識和能力，因此，進行區(qū)域定位是非常重要的。在實際的解題過程中，如果定位不準確的話，之后的答案都是不正確的。
(一)根據(jù)經(jīng)緯度定位。
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