總結(jié)是一種反饋機(jī)制，可以幫助我們改進(jìn)和提升自己?？偨Y(jié)不宜過(guò)于簡(jiǎn)單，也不宜過(guò)于復(fù)雜。這是一篇總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
工學(xué)結(jié)合心得篇一
經(jīng)濟(jì)管理系楊帆。
2000年教育部把大力推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、半工半讀的人才培養(yǎng)模式納入職業(yè)教育的工作重點(diǎn)，并將其作為創(chuàng)建示范性職業(yè)院校的一項(xiàng)重要內(nèi)容。堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、半工半讀是我國(guó)職業(yè)教育改革的重要方向，也是關(guān)系到職業(yè)教育持續(xù)快速發(fā)展的關(guān)鍵性戰(zhàn)略措施。
一、工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)的基本觀點(diǎn)及邏輯關(guān)系。
知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。首先必須搞清楚工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)的一些基本觀點(diǎn)及其邏輯起點(diǎn)。
1、何為課程？
課程不僅僅是我們平時(shí)所理解的一門一門的學(xué)科（雖然現(xiàn)在我們反對(duì)學(xué)科的提法，但事實(shí)上在很多教師心中課程對(duì)應(yīng)的就是學(xué)科，或者說(shuō)是一門一門的課），其內(nèi)涵還包括了“教育機(jī)構(gòu)為實(shí)現(xiàn)一定教育目標(biāo)為學(xué)生設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃或方案，是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式所做的設(shè)計(jì)和規(guī)定”。換言之，課程不僅包括學(xué)什么內(nèi)容，而且還包括怎么學(xué)的規(guī)定。它應(yīng)包括了專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、課程教學(xué)大綱、教材等在內(nèi)的一系列材料。
2、何為課程開發(fā)？
簡(jiǎn)而言之，課程開發(fā)就是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)的進(jìn)程、方式以及學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)等的設(shè)計(jì)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，就是要開發(fā)專業(yè)教學(xué)實(shí)施性計(jì)劃、課程教學(xué)大綱、課程的教學(xué)材料等。
3、工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)的兩個(gè)基本邏輯。
工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)的兩個(gè)最為基本的邏輯是，以完整的工作過(guò)程為內(nèi)在邏輯，以幫助學(xué)生完成從“初學(xué)者到實(shí)踐專家”的職業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程為外在邏輯。簡(jiǎn)而言之，就是以“完整的工作過(guò)程”來(lái)設(shè)計(jì)每一門課的目標(biāo)、內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式和考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；而一個(gè)專業(yè)的若干們課程之間的關(guān)系是按照以幫助學(xué)生完成從“初學(xué)者到實(shí)踐專家”的職業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程來(lái)組合的。
工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)就是按照這兩條邏輯線索開展的。要真正理解這兩個(gè)邏輯，必須深入的分析其提出的邏輯起點(diǎn)，也就是說(shuō)我們要分析研究他為什么提出這樣的觀點(diǎn)。
（1）“以完整的工作過(guò)程為內(nèi)在邏輯”的理由。
這里就首先要明白關(guān)于“能力”一詞的理解以及他認(rèn)為的“技能”與“能力”的區(qū)別?！凹寄堋敝傅氖恰搬槍?duì)具體崗位任務(wù)和職責(zé)的”操作性技巧；而“職業(yè)能力”是“才能、方法、知識(shí)、觀點(diǎn)和價(jià)值觀的綜合發(fā)展，即“在真實(shí)工作情景中整體化地解決綜合性的專業(yè)問(wèn)題的能力”。
“以完整的工作過(guò)程為內(nèi)在邏輯”還可以表述為：學(xué)習(xí)的內(nèi)容是工作，通過(guò)工作實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)，即工作和學(xué)習(xí)是一體化的。這個(gè)觀點(diǎn)就來(lái)自于上述的對(duì)“能力”的理解，理由如下：
其三，把能力看作是孤立的行為，認(rèn)為多種能力簡(jiǎn)單的疊加就能得到綜合能力的思維范式，忽視了真實(shí)工作世界中職業(yè)行動(dòng)的復(fù)雜性，即通過(guò)單項(xiàng)能力的培養(yǎng)未必能夠必然的形成綜合能力。
其四，即便可以明確列出能力點(diǎn)，現(xiàn)在我們也沒有成熟的技術(shù)將其組合成培養(yǎng)綜合能力的課程。
核心觀點(diǎn)在于，對(duì)工作過(guò)程進(jìn)行能力分析的做法是片面的，即便能夠明確分析出來(lái)的能力也很難組合成課程，同時(shí)，通過(guò)對(duì)分析出來(lái)的單項(xiàng)能力的培養(yǎng)是不能真正勝任實(shí)際工作的。正是基于此，所以“工學(xué)結(jié)合”才是一種更可行的做法。
（2）以幫助學(xué)生完成從“初學(xué)者到實(shí)踐專家”的職業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程為外在邏輯的理由。
人的職業(yè)成長(zhǎng)要遵循“從初學(xué)者到專家”的邏輯發(fā)展規(guī)律，其發(fā)展過(guò)程分為初學(xué)者、高級(jí)初學(xué)者、有能力者、熟練者和專家等五個(gè)階段。職業(yè)教育的目的不僅僅是培養(yǎng)針對(duì)具體工作崗位的單項(xiàng)技能，而更為重要的是要服務(wù)于學(xué)生職業(yè)生涯的發(fā)展所需，因此每一個(gè)專業(yè)的課程應(yīng)根據(jù)“從初學(xué)者到專家”的五個(gè)階段來(lái)開發(fā)。每一個(gè)階段所需的知識(shí)和能力是不同的，難度也不一樣，每一個(gè)階段的典型工作任務(wù)組合起來(lái)，就構(gòu)成了這一個(gè)專業(yè)的全部課程。
（3）典型工作任務(wù)的邏輯。
工學(xué)結(jié)合的課程中所謂的“典型工作任務(wù)”與平時(shí)我們理解的某一職業(yè)崗位的具有代表性的工作任務(wù)有所區(qū)別。為什么提出典型工作任務(wù)呢？既然不能脫離工作任務(wù)實(shí)際來(lái)分析和培養(yǎng)能力，那么能力的培養(yǎng)就只能在具體的工作任務(wù)的過(guò)程中來(lái)形成。但是一個(gè)職業(yè)實(shí)際所從事的工作任務(wù)是繁雜的，不可能讓學(xué)生每一個(gè)工作任務(wù)都去經(jīng)歷，必須有所選擇。選擇的標(biāo)準(zhǔn)就是那些在人的職業(yè)生涯發(fā)展的某一階段必須要從事的、完成的，不完成就不能說(shuō)是經(jīng)歷了這個(gè)職業(yè)階段的工作任務(wù)，這便是典型工作任務(wù)。一般來(lái)說(shuō)一個(gè)職業(yè)共有10—20個(gè)典型工作任務(wù)，而每一個(gè)發(fā)展階段有3—5個(gè)典型工作任務(wù)。以典型工作任務(wù)來(lái)構(gòu)建課程，全部典型任務(wù)產(chǎn)生的課程就構(gòu)成了一個(gè)專業(yè)的全部課程和培養(yǎng)方案（教學(xué)計(jì)劃）。
二、工學(xué)結(jié)合、半工半讀有一下幾個(gè)方面的好處。
1、通過(guò)工學(xué)結(jié)合、半工半讀能夠提高學(xué)生的動(dòng)手能力和適應(yīng)能力，使他們畢業(yè)以后能縮短由學(xué)生向工人的轉(zhuǎn)化。下廠實(shí)習(xí)期間學(xué)生們興趣高，環(huán)境的變化使他們的思想認(rèn)識(shí)也有了提高，認(rèn)識(shí)了工廠認(rèn)識(shí)了產(chǎn)品認(rèn)識(shí)了工作的嚴(yán)肅性，很直觀的接受著道德，安全，質(zhì)量，環(huán)保等方面的教育。
2、通過(guò)工學(xué)結(jié)合、半工半讀能夠使學(xué)生從這個(gè)窗口窺視社會(huì)的多元化和復(fù)雜化，并從與師傅的交流和學(xué)習(xí)中提升與人交往的能力，學(xué)習(xí)到了在課堂上學(xué)習(xí)不到的知識(shí)，在擺正自身位置方面起到了促進(jìn)作用。在工作崗位上通過(guò)眼觀手動(dòng)，師傅的傳幫帶學(xué)生的潛在能力得到了挖潛、發(fā)揮，并在實(shí)踐得到了證明。
3、通過(guò)工學(xué)結(jié)合、半工半讀使學(xué)生的行為規(guī)范有了明顯的提高，工學(xué)結(jié)合半工半讀的教學(xué)模式給了學(xué)生更大的學(xué)習(xí)空間，也達(dá)到了鍛煉的目的。學(xué)生是肯學(xué)的，工作是努力的，也為企業(yè)創(chuàng)造了一定的效益，用人單位對(duì)這種教學(xué)模式培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生無(wú)疑是歡迎的。
三、通過(guò)工學(xué)結(jié)合半工半讀的試行，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題需要解決和完善。
1、試行工學(xué)結(jié)合半工半讀首先要作好學(xué)生和家長(zhǎng)的思想工作，要讓學(xué)生和家長(zhǎng)了解到工學(xué)結(jié)合半工半讀的真正含義，培養(yǎng)學(xué)生遵章守紀(jì)，吃苦耐勞的精神。
2、要引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)，要認(rèn)識(shí)到墨守成規(guī)只是一名好員工而不是一名優(yōu)秀的員工，優(yōu)秀的員工應(yīng)具有創(chuàng)新精神，但要明白創(chuàng)新的前提是自身具有高技術(shù)含量，才能具有創(chuàng)新的思路，那么高技術(shù)從哪里來(lái)；努力求學(xué)，刻苦鉆研，要想收獲豐富的知識(shí)就要頭懸梁、錐刺骨，學(xué)海無(wú)涯苦字當(dāng)頭，這才是人生坐標(biāo)系中努力尋求的重要位置。
3、要克服少數(shù)學(xué)生認(rèn)為工學(xué)結(jié)合、半工半讀只是做一些簡(jiǎn)單的手工操作的片面認(rèn)識(shí)，這種錯(cuò)誤觀念必須加以引導(dǎo)，學(xué)生的思想問(wèn)題就是老師要作的工作，思想問(wèn)題不解決，學(xué)生就不會(huì)認(rèn)真地去做他應(yīng)該做的事情，其實(shí)要學(xué)的東西很多，從車間管理、環(huán)境保護(hù)、工件擺放、工藝分析、產(chǎn)品性能、總成裝配，師傅們的敬業(yè)精神，都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
4、工學(xué)結(jié)合、半工半讀應(yīng)該發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)兩個(gè)方面的積極性，也就是說(shuō)企業(yè)也有教育和指導(dǎo)的責(zé)任和義務(wù)，從這學(xué)期的實(shí)踐來(lái)看，一些車間不愿意接受學(xué)生，認(rèn)為給他們找麻煩，是被迫的，不情愿的，主管上他們把學(xué)生等同于自己的員工，當(dāng)然像員工一樣的嚴(yán)格要求是對(duì)的，但學(xué)生下廠還是學(xué)習(xí)，不可避免的會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題，不能用簡(jiǎn)單退回的辦法來(lái)處理，要教育他們、引導(dǎo)他們并給他們改正的機(jī)會(huì)，從而達(dá)到鍛煉的目的。
5、要建立和完善相應(yīng)的管理制度，一旦有個(gè)別學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì)或?qū)医滩桓?，那么學(xué)校應(yīng)該有相應(yīng)的處理辦法，并在下廠之前予以公布，做到有章可循。
6、要加大安全教育的力度，努力提高安全意識(shí)，實(shí)習(xí)單位也應(yīng)對(duì)學(xué)生的安全負(fù)有一定的責(zé)任，建議學(xué)校把學(xué)生人身安全列入到工學(xué)結(jié)合半工半讀教育體系中去，作為一個(gè)重要的制度加以完善，并和專業(yè)廠形成安全教育的合力防患于未然。
7、教學(xué)方案的設(shè)計(jì)與修改。
針對(duì)工學(xué)結(jié)合半工半讀的實(shí)際情況，應(yīng)對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?，我們認(rèn)為學(xué)生下廠前應(yīng)掌握一定的本專業(yè)的理論知識(shí)和操作技能，同時(shí)要考慮學(xué)生畢業(yè)前技能鑒定考試的問(wèn)題，要盡快出臺(tái)工學(xué)結(jié)合半工半讀的教學(xué)方案。
工學(xué)結(jié)合心得篇二
近年來(lái)，大學(xué)工學(xué)專業(yè)的教育越來(lái)越受到關(guān)注。工學(xué)專業(yè)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，要求學(xué)生通過(guò)實(shí)際項(xiàng)目的實(shí)踐去加深對(duì)理論的認(rèn)識(shí)，真正將知識(shí)應(yīng)用于生產(chǎn)生活中。然而，實(shí)踐也是一種雙向的過(guò)程，同時(shí)也需要學(xué)生的付出。通過(guò)工學(xué)結(jié)合實(shí)際項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，我深深地感受到了其中的難度與收獲，也體會(huì)到了學(xué)生需要做出的努力與付出。
一、理論與實(shí)踐的結(jié)合。
工學(xué)專業(yè)的教育模式注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，理論知識(shí)是為實(shí)踐服務(wù)的。而在實(shí)踐中，理論知識(shí)也可以通過(guò)實(shí)際項(xiàng)目的應(yīng)用得到升華。在我學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的過(guò)程中，我們需要從課堂所學(xué)的理論知識(shí)出發(fā)，結(jié)合項(xiàng)目實(shí)際需要進(jìn)行創(chuàng)新和探索，最終形成自己的解決方案。通過(guò)這樣的結(jié)合，我感受到了理論知識(shí)在實(shí)踐中的重要性，并且也發(fā)現(xiàn)了理論知識(shí)的局限性。只有通過(guò)實(shí)踐，理論才能得到質(zhì)的飛躍。
二、不斷探索的過(guò)程。
工學(xué)的實(shí)踐學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷探索的過(guò)程，需要從不同角度去了解項(xiàng)目，并且需要跨越學(xué)科領(lǐng)域的限制。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于某些問(wèn)題的理解和團(tuán)隊(duì)中其他成員的意見不同，因此我需要重新審視自己的觀點(diǎn)，從多個(gè)方向考慮問(wèn)題。只有這樣，我們才能夠找到解決問(wèn)題的新思路和新方案。對(duì)于實(shí)踐性學(xué)科來(lái)說(shuō)，不斷探索和嘗試是鍛煉學(xué)生創(chuàng)新能力的最佳途徑。
三、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。
實(shí)踐項(xiàng)目的完成需要團(tuán)隊(duì)成員之間的協(xié)作和合作。在實(shí)踐中，我們遇到了各種問(wèn)題，而解決這些問(wèn)題需要團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和合作。在團(tuán)隊(duì)的相互支持和幫助下，我們共同完成了項(xiàng)目。這個(gè)過(guò)程也讓我深刻認(rèn)識(shí)到，團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力是非常重要的。正是因?yàn)橛辛诉@些能力，我們才能夠更加快速地解決問(wèn)題，并且在團(tuán)隊(duì)間建立起高效協(xié)作的機(jī)制。
四、技能的提高。
實(shí)踐項(xiàng)目除了加深理論知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還有一項(xiàng)重要的目標(biāo)就是提高實(shí)踐技能。在項(xiàng)目中我學(xué)會(huì)了一些實(shí)用技能和工具的使用，并且指導(dǎo)老師也針對(duì)不足之處給出了一些建議和改進(jìn)方案。在實(shí)踐的過(guò)程中我的實(shí)踐能力得到了不斷提高，并且將這些技能運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)和生活中。
五、學(xué)習(xí)成果的價(jià)值。
工學(xué)結(jié)合實(shí)際項(xiàng)目的學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試或者完成作業(yè)，更重要的是可以幫助我們培養(yǎng)實(shí)踐能力和錘煉創(chuàng)新力。同時(shí)，在實(shí)踐項(xiàng)目中，我們真正意義上的將自己的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活和工作中，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
總之，作為大學(xué)生活中的一部分，工學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目的學(xué)習(xí)不僅能夠加深理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，提高團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，并將知識(shí)應(yīng)用于生產(chǎn)生活中。在這個(gè)過(guò)程中，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了工學(xué)專業(yè)的教育模式的獨(dú)特性和價(jià)值。通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)生能夠拓寬自己的視野，提高自己的能力，同時(shí)也為未來(lái)的職業(yè)道路打下基礎(chǔ)。
工學(xué)結(jié)合心得篇三
工學(xué)交替是中職學(xué)校人才培養(yǎng)模式的重要形式，是職業(yè)教育“實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性”的必然要求，是培養(yǎng)具有“良好職業(yè)道德、科學(xué)創(chuàng)新精神和熟練專業(yè)技能”人才的有效途徑。做好工學(xué)交替工作也是建設(shè)高水平示范性職業(yè)學(xué)校的重要內(nèi)容。為進(jìn)一步規(guī)范我校的工學(xué)交替實(shí)踐教學(xué)工作，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本辦法。
一、總則。
第一條本辦法所稱工學(xué)交替，主要是指按照專業(yè)人才培養(yǎng)方案要求和教學(xué)計(jì)劃的安排，組織在校學(xué)生到企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)第一線參加的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。
第二條學(xué)生參加工學(xué)交替，須經(jīng)過(guò)所在系部根據(jù)專業(yè)對(duì)口的原則審定同意后辦理完審批手續(xù)，由學(xué)校招生就業(yè)培訓(xùn)處統(tǒng)一安排方可離校參加工學(xué)交替實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。
第三條工學(xué)交替單位要嚴(yán)格遵守國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)，為學(xué)生提供必要的工作學(xué)習(xí)條件和安全健康的勞動(dòng)環(huán)境。
一、細(xì)則。
第一條組織領(lǐng)導(dǎo)。
工學(xué)交替工作，由學(xué)校教學(xué)校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，并組成由學(xué)工處、教務(wù)處、各系、招生就業(yè)處等部門組成的工學(xué)交替管理領(lǐng)導(dǎo)小組。工學(xué)交替的日常管理工作由學(xué)生所在各系和企業(yè)共同承擔(dān)。
第二條工學(xué)交替安排。
1、工學(xué)交替根據(jù)人才培養(yǎng)方案進(jìn)程，一般第6學(xué)期開始安排。
2、工學(xué)交替的內(nèi)容要求：專業(yè)對(duì)口、分項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，具備專業(yè)性、綜合性和可操作性。
第三條工學(xué)交替學(xué)生的管理。
1、安排參加工學(xué)交替的學(xué)生由所在系和實(shí)習(xí)單位共同管理。各系和實(shí)習(xí)單位在學(xué)生參加工學(xué)交替期間，要維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，確保學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的人身安全和身心健康。
2、要建立健全工學(xué)交替管理體系。學(xué)校成立工學(xué)交替領(lǐng)導(dǎo)小組；各系成立工作小組，明確專人負(fù)責(zé)工學(xué)交替工作，要加強(qiáng)專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍的建設(shè)，建立學(xué)生工學(xué)交替實(shí)習(xí)管理檔案，定期巡回檢查工學(xué)交替實(shí)習(xí)情況，加強(qiáng)工學(xué)交替實(shí)習(xí)指導(dǎo)和管理，處理實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的有關(guān)問(wèn)題，確保工學(xué)交替工作的正常有序開展。
3、建立學(xué)校、工學(xué)交替合作單位和學(xué)生之間的信息聯(lián)系制度，定期進(jìn)行溝通聯(lián)系。學(xué)生到達(dá)實(shí)習(xí)單位前，各系、實(shí)習(xí)單位和學(xué)生本人應(yīng)當(dāng)明確各方的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
第四條相關(guān)單位和人員的職責(zé)。
（一）職責(zé)。
1、應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)工學(xué)交替管理工作，建立健全工學(xué)交替管理制度，加強(qiáng)工學(xué)交替工作的監(jiān)督檢查，要明確對(duì)學(xué)生工學(xué)交替期間的考核內(nèi)容和考核方式，認(rèn)真進(jìn)行考核。協(xié)調(diào)有關(guān)部門和實(shí)習(xí)單位，共同做好實(shí)習(xí)學(xué)生的管理工作，保證實(shí)習(xí)安全、有序開展。
教育，定期幫助學(xué)生總結(jié)工學(xué)交替學(xué)習(xí)成果，做好工學(xué)交替成績(jī)的評(píng)定工作。
3、要主動(dòng)加強(qiáng)與工學(xué)交替單位和學(xué)生的聯(lián)系，要建立專業(yè)指導(dǎo)教師聯(lián)系學(xué)生制度，及時(shí)準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的工學(xué)狀態(tài)，解決工學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的矛盾和問(wèn)題，切實(shí)指導(dǎo)好學(xué)生的工學(xué)活動(dòng)。
4、要與學(xué)生工學(xué)交替學(xué)習(xí)所在單位協(xié)商，允許工期間學(xué)生集中一段時(shí)間返校或在工學(xué)單位，完成相關(guān)課程的學(xué)習(xí)。
（二）工學(xué)交替實(shí)習(xí)學(xué)生職責(zé)。
1、工學(xué)交替是學(xué)校人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，所有學(xué)生都必須按人才培養(yǎng)方案的要求按時(shí)參加工學(xué)交替活動(dòng)。對(duì)于集中安排的工學(xué)交替，無(wú)正當(dāng)理由不參加者，不能獲得相應(yīng)課程的學(xué)習(xí)成績(jī)。
3、學(xué)生工學(xué)交替學(xué)習(xí)期未滿，不得擅離或調(diào)換工學(xué)交替學(xué)習(xí)單位。個(gè)別學(xué)生確因特殊情況，中途調(diào)換單位的，須本人提出書面申請(qǐng)，報(bào)系工學(xué)交替學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。學(xué)生未經(jīng)批準(zhǔn)擅離、調(diào)換實(shí)習(xí)單位的，實(shí)習(xí)成績(jī)以零分記，其間發(fā)生的一切問(wèn)題由學(xué)生本人負(fù)責(zé)。
4、工學(xué)交替學(xué)生在單位應(yīng)遵守單位紀(jì)律，尊重企業(yè)指導(dǎo)老師，服從工作分配，認(rèn)真工作，遵守所在單位的保密制度。若遇到問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)與指導(dǎo)老師或系聯(lián)系，由系與單位協(xié)商解決。若因?qū)W生的原因給單位或?qū)W校造成不良影響或損失的，學(xué)校將根據(jù)有關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)處理。
5、工學(xué)交替學(xué)習(xí)期間，學(xué)生應(yīng)積極主動(dòng)與學(xué)校、專業(yè)指導(dǎo)老師、工學(xué)交替學(xué)習(xí)單位指導(dǎo)老師保持緊密聯(lián)系，完成工學(xué)交替學(xué)習(xí)任務(wù)。
（三）指導(dǎo)老師職責(zé)。
指導(dǎo)教師由二部分人員組成：一是系根據(jù)學(xué)生的專業(yè)情況指定本系相應(yīng)專業(yè)具有豐富教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師作為指導(dǎo)教師；二是由單位指定的指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師是工學(xué)交替的學(xué)習(xí)指導(dǎo)者，又是工作的組織者。指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生完成工學(xué)交替任務(wù)。校企雙方的指導(dǎo)教師應(yīng)加強(qiáng)聯(lián)系。
學(xué)校指導(dǎo)教師職責(zé):。
1、熟悉專業(yè)工學(xué)交替方案和專業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃，按要求參加工學(xué)交替學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，做好學(xué)生參加工學(xué)交替前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，負(fù)責(zé)將工學(xué)交替學(xué)生送到企業(yè)，并保持與學(xué)生的聯(lián)系。
2、學(xué)校指導(dǎo)老師要加強(qiáng)與單位的聯(lián)系，積極配合單位開展工作，及時(shí)解決工學(xué)交替學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，爭(zhēng)取單位的支持和幫助，搞好單位與學(xué)校的關(guān)系。
4、負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定工作。
企業(yè)指導(dǎo)教師職責(zé):。
1、企業(yè)指導(dǎo)教師應(yīng)具備一定專業(yè)水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)最多不超過(guò)10人。
神，并詳細(xì)作好指導(dǎo)記錄。
3、指導(dǎo)教師在學(xué)生工學(xué)交替結(jié)束后要指導(dǎo)學(xué)生撰寫總結(jié)材料，保證學(xué)生的工學(xué)交替的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
4、在工學(xué)交替即將結(jié)束時(shí)，代表單位做好對(duì)實(shí)習(xí)生的鑒定與成績(jī)?cè)u(píng)定工作。
第五條成績(jī)考核與評(píng)價(jià)。
（一）考核原則。
學(xué)生在工學(xué)交替期間接受學(xué)校和企業(yè)的雙重指導(dǎo)，校企雙方要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的工作過(guò)程控制、指導(dǎo)和考核，實(shí)行以企業(yè)為主、學(xué)校為輔的校企雙方考核制度，雙方共同填寫“學(xué)生工學(xué)交替學(xué)習(xí)工作鑒定表”。
（二）成績(jī)考核評(píng)定。
1、工學(xué)交替一次做單獨(dú)一門課程成績(jī)計(jì)?？己擞蓛刹糠謽?gòu)成：一是企業(yè)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的考核成績(jī)，占總成績(jī)的70%；二是學(xué)校指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的考核成績(jī)，占總成績(jī)的30%。
2、企業(yè)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的考核。
（一）”表。
3、學(xué)校指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的考核。
鑒定。
（二）”表。
第六條其它。
實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的使用，學(xué)生工作企業(yè)是否支付學(xué)生報(bào)酬、學(xué)生的的食宿等由雙方商量確定。
工學(xué)結(jié)合心得篇四
作為一名工科學(xué)生，我深刻地感受到工學(xué)和學(xué)生之間的緊密結(jié)合，它不僅是一種理論知識(shí)的傳授，更是一個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目的體驗(yàn)。在此，我要分享一下我的心得體會(huì)。
第一段：理論課堂的學(xué)習(xí)。
在本科生階段，我們必須要先掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，這對(duì)于日后的工作所需的各種實(shí)踐技能的掌握起到了至關(guān)重要的作用。我們學(xué)習(xí)大量的基礎(chǔ)課程，如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等，雖然在課堂上都是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，但在不斷地學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們也在不斷地強(qiáng)化自身的知識(shí)儲(chǔ)備，為日后的實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：實(shí)驗(yàn)課的體驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)課的體驗(yàn)是我們實(shí)踐的最初階段。實(shí)驗(yàn)課為我們提供了一個(gè)實(shí)踐的平臺(tái)，我們可以將老師在理論課上所講的知識(shí)在實(shí)踐中付諸于實(shí)踐，在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我們可以真正深入地了解實(shí)際生活和理論知識(shí)的關(guān)系，更好地理解學(xué)到的知識(shí)。
第三段：項(xiàng)目實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
項(xiàng)目實(shí)踐是我們更進(jìn)一步接近實(shí)際工作的階段，我們需要站出來(lái)，結(jié)合自己所學(xué)的理論知識(shí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在項(xiàng)目中，我們需要根據(jù)需求，自主設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)，和團(tuán)隊(duì)成員共同合作，這樣的經(jīng)歷將迫使我們不斷提升自己的技術(shù)和團(tuán)隊(duì)合作的能力，我們也在真實(shí)的項(xiàng)目中收獲了不少，把理論應(yīng)用在實(shí)踐中，體會(huì)到了成功的喜悅和失敗的痛苦。但失敗并不可怕，它更多的是讓我們從中吸取經(jīng)驗(yàn)，找到問(wèn)題的所在，不斷完善自己并不斷提高自己。
第四段：社會(huì)實(shí)踐的磨練。
隨著年齡的增長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)的豐富，我們逐漸開始為社會(huì)做貢獻(xiàn)，我們將所學(xué)的知識(shí)和技能付諸于實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)。我們要將理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，在實(shí)際工作中不斷去完善和提高。更重要的是，我們需要深刻地認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，互相交流、互相分享成果，才能帶來(lái)更多的收獲。這樣，我們才能夠更好地工作和交流，獲得更加積極的獎(jiǎng)勵(lì)和發(fā)展。
第五段：砥礪前行。
工學(xué)和學(xué)生之間的結(jié)合，不僅僅只是一種學(xué)術(shù)的結(jié)合，更是一種對(duì)于未來(lái)的錘煉。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們得到了不少機(jī)會(huì)，是我們不斷成長(zhǎng)的每一步助力。在未來(lái)，我們將面臨更廣闊的發(fā)展空間，我們將會(huì)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新，為這個(gè)世界創(chuàng)造出更好的明天。
總之，工學(xué)與學(xué)生的結(jié)合不僅僅是學(xué)術(shù)上的相互促進(jìn)，更是一種實(shí)踐，一個(gè)全新的體驗(yàn)。在不斷的實(shí)踐中，我們能夠從中不斷提高自己的知識(shí)水平，具備更加全面的知識(shí)和技能，為未來(lái)做好準(zhǔn)備，成功的跨出第一步。
工學(xué)結(jié)合心得篇五
今天我們?cè)诮淌掖致粤私饬斯I(yè)工程.工業(yè)工程(industrialengineering簡(jiǎn)稱ie)，是從科學(xué)管理的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一門應(yīng)用性工程專業(yè)技術(shù)。由于它的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)綜合地提高勞動(dòng)生產(chǎn)率、降低生產(chǎn)成本、保證產(chǎn)品質(zhì)量，使生產(chǎn)系統(tǒng)能夠處于最佳運(yùn)行狀態(tài)而獲得最高之整體效益，所以近數(shù)十年來(lái)一直受到各國(guó)的重視，尤其是那些經(jīng)歷過(guò)或正在經(jīng)歷工業(yè)仳變革的國(guó)家或地區(qū)，如美國(guó)、日本、四小龍及泰國(guó)等地方，都有將其視為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要工具，同時(shí)相對(duì)地ie技術(shù)在這種環(huán)境下亦得到迅速的成長(zhǎng)。
今天我們參觀了電子元件和一些材料的制造流程.電子元件是組成電子產(chǎn)品的基礎(chǔ).電子元件正進(jìn)入以新型電子元件為主體的新一代元器件時(shí)代，它將基本上取代傳統(tǒng)元器件，電子元器件由原來(lái)只為適應(yīng)整機(jī)的小型化及其新工藝要求為主的改進(jìn)，變成以滿足數(shù)字技術(shù)、微電子技術(shù)發(fā)展所提出的特性要求為主，而且是成套滿足的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展階段。
上午我們?nèi)チ私饬藱C(jī)床和船舶，參觀了碼頭并去甲板上了解了官兵的生活環(huán)境。關(guān)于船舶建造一般分為以下幾個(gè)過(guò)程:1、生產(chǎn)設(shè)計(jì)、相關(guān)材料和設(shè)備的采購(gòu)這個(gè)過(guò)程一般都是船廠來(lái)完成的，不過(guò)現(xiàn)在部分設(shè)計(jì)單位也具有生產(chǎn)設(shè)計(jì)的能力。生產(chǎn)設(shè)計(jì)的好壞直接關(guān)系到船舶生產(chǎn)的進(jìn)度及質(zhì)量。另外，船廠的采購(gòu)部門必須向其他設(shè)備商訂購(gòu)主機(jī)及其他配件。
2、板和型材的加工。
2.1放樣。
這和機(jī)械設(shè)計(jì)中的放樣差不多，不過(guò)船舶的曲面是二維的，其放樣的難度甚至高于飛機(jī)。傳統(tǒng)的船廠有專門用于放樣的樣樓，而現(xiàn)代化的船廠基本上都采用計(jì)算機(jī)放樣了，不過(guò)部分過(guò)于復(fù)雜且不可展開的曲面還是必須人工放樣。
2.2板和型材的預(yù)處理。
板和型材到了船廠以后，首先要進(jìn)行校平，表面除銹然后上底漆。因?yàn)殇撌呛苋菀咨P的，不做預(yù)處理的話等船造出來(lái)了板至少要爛掉1/10。
2.3下料及成型加工。
下料簡(jiǎn)單地說(shuō)就是按照放好的樣子切板和型材。現(xiàn)在大部分船廠在這方面都實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化。不過(guò)，成型加工一般比較麻煩，薄板和型材通常采取冷彎加工的方法而厚板及部分曲率很大的結(jié)構(gòu)(球首就是一個(gè)典型)必須采取熱加工的方法成型。一般即使是很有經(jīng)驗(yàn)的老師傅燒一個(gè)球首也要一個(gè)多月(如果板厚增加的話這個(gè)時(shí)間會(huì)大大延長(zhǎng))。
3、分段組裝。
這個(gè)過(guò)程的工作量很大，主要是在車間內(nèi)把形材和板焊接成分段，再用平板車將這些分段運(yùn)輸?shù)浆F(xiàn)場(chǎng)。
4、船體合龍。
就是在船臺(tái)上和船塢內(nèi)把分段組合成船。這個(gè)過(guò)程難度是比較大的，勞動(dòng)遷都也很高。該過(guò)程涉及到大量的起重和焊接作業(yè)，因?yàn)閷?duì)設(shè)備要求較高，該過(guò)程是船舶生產(chǎn)中的瓶頸。
5、下水。
這個(gè)過(guò)程是船舶建造中最危險(xiǎn)的過(guò)程，一旦發(fā)生事故整個(gè)船就報(bào)廢了。具體過(guò)程沒什么好說(shuō)的。
6、碼頭舾裝。
把管子，閥門和其他大型設(shè)備及裝潢材料裝上船。這個(gè)過(guò)程涉及到的專業(yè)最多，是船舶建造中最混亂也最容易發(fā)生事故的過(guò)程。
7、試驗(yàn)交船。
包括系泊試驗(yàn)和航行試驗(yàn)，主要是測(cè)試實(shí)際建造完成后船舶各方面的性能數(shù)據(jù)。
這兩天我們自己動(dòng)手拆裝柴油機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)。目的是了解柴油發(fā)動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)和組裝過(guò)程。柴油發(fā)動(dòng)機(jī)的優(yōu)點(diǎn)是功率大、經(jīng)濟(jì)性能好。柴油發(fā)動(dòng)機(jī)的工作過(guò)程與汽油發(fā)動(dòng)機(jī)有許多相同的地方，每個(gè)工作循環(huán)也經(jīng)歷進(jìn)氣、壓縮、做功、排氣四個(gè)行程。但由于柴油機(jī)用的燃料是柴油，其粘度比汽油大，不易蒸發(fā)，而其自燃溫度卻較汽油低，因此可燃混合氣的形成及點(diǎn)火方式都與汽油機(jī)不同。不同之處主要是，柴油發(fā)動(dòng)機(jī)氣缸中的混合氣是壓燃的，而不是點(diǎn)燃的。柴油發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí)進(jìn)入氣缸的是空氣，氣缸中的空氣壓縮到終點(diǎn)時(shí)，溫度在500-700℃，壓力40—50個(gè)大氣壓?；钊咏现裹c(diǎn)時(shí)，發(fā)動(dòng)機(jī)上的高壓泵以高壓向氣缸中噴射柴油，柴油形成細(xì)微的油粒，與高壓高溫的空氣混合，柴油混合氣自行燃燒，猛烈膨脹，產(chǎn)生爆發(fā)力，推動(dòng)活塞下行做功。此時(shí)的溫度可1900-20--oc，壓力可達(dá)60-100個(gè)大氣壓，功率很大，所以，柴油發(fā)動(dòng)機(jī)廣泛的應(yīng)用于大型柴油汽車上。
工學(xué)結(jié)合心得篇六
工學(xué)結(jié)合是我們機(jī)械專業(yè)學(xué)習(xí)的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，是將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際結(jié)合的一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)。對(duì)強(qiáng)化我們所學(xué)到的知識(shí)和檢測(cè)所學(xué)技能的掌握程度有很好的幫助。為了提高我們的機(jī)械專業(yè)認(rèn)知，加深模具、夾具在機(jī)械加工制作領(lǐng)域的感性理解。開闊視野，了解相關(guān)設(shè)備和資料，熟悉一些典型的零部件加工工藝，通過(guò)學(xué)校舉行的工學(xué)結(jié)合企業(yè)洽談會(huì)，我來(lái)到了浙江力霸皇工貿(mào)集團(tuán)浦江嘉豪自行車公司鐵件廠實(shí)習(xí)。
一、實(shí)習(xí)時(shí)間：
20--年5月2號(hào)~20--年8月15號(hào)。
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
浙江力霸皇工貿(mào)集團(tuán)浦江嘉豪自行車公司鐵件廠。
三、實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介：
浙江力霸皇工貿(mào)集團(tuán)公司創(chuàng)建于1988年，公司總部位于浙江省浦江縣城中山北路169號(hào)。占地面積50萬(wàn)平方米，總資產(chǎn)7。8億人民幣，員工2100余人。公司主要產(chǎn)品是自行車，電動(dòng)車，電子冷溫箱。年生產(chǎn)能力山地自行車200萬(wàn)輛，電動(dòng)車30萬(wàn)輛，電子冷溫箱50萬(wàn)臺(tái)。公司還涉足教育、藝術(shù)、以及房地產(chǎn)投資等領(lǐng)域。公司在董事長(zhǎng)嚴(yán)備戰(zhàn)先生的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體力霸皇人二十余年持續(xù)不斷的開拓創(chuàng)新，努力進(jìn)取，公司現(xiàn)已發(fā)展成為國(guó)家商務(wù)部重點(diǎn)培育和扶持的出口企業(yè)、全國(guó)自行車行業(yè)重點(diǎn)骨干企業(yè)單位、中國(guó)自行車協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)單位、浙江省行業(yè)的龍頭企業(yè)、地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱企業(yè)。公司通過(guò)了iso9000質(zhì)量管理體系，iso9001環(huán)境質(zhì)量管理體系認(rèn)證，產(chǎn)品分別通過(guò)了3c，歐洲ce，日本sg，德國(guó)tuv，瑞士sgs等認(rèn)證。公司產(chǎn)品遠(yuǎn)銷日本、美國(guó)、歐洲等國(guó)家。并成為當(dāng)今世界零售業(yè)巨頭美國(guó)沃爾瑪、法國(guó)家樂福、歐尚等公司的直接供貨商。公司被認(rèn)證為中國(guó)出口名牌，出口免驗(yàn)產(chǎn)品，浙江名牌產(chǎn)品。力霸皇商標(biāo)更為認(rèn)定為中國(guó)馳名商標(biāo)。
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容：
1、了解機(jī)械制造工藝和設(shè)備，系統(tǒng)自動(dòng)化及計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造的相關(guān)資料。
2、了解機(jī)械制造技術(shù)的現(xiàn)狀及其發(fā)展方向。
3、仔細(xì)觀察和熟悉典型的機(jī)械加工工藝過(guò)程及裝配調(diào)試過(guò)程。4、學(xué)習(xí)相關(guān)機(jī)械模具、夾具及設(shè)備的操作過(guò)程。
5、學(xué)習(xí)企業(yè)管理“6s”的知識(shí)和技術(shù)管理的知識(shí)。6、培養(yǎng)自己的職業(yè)素質(zhì)，養(yǎng)成良好的就業(yè)心態(tài)與道德。
在鐵件廠實(shí)習(xí)的過(guò)程中，安全問(wèn)題始終是第一位的。為了保證生產(chǎn)實(shí)習(xí)能夠順利進(jìn)行，力霸皇公司的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院帶隊(duì)老師在我們?nèi)霃S實(shí)習(xí)之前，給我們上了一趟安全教育課。對(duì)工廠里的規(guī)章制度進(jìn)行了講述。其中嚴(yán)格規(guī)定工作期間必須穿戴工作服裝，女士不準(zhǔn)穿短裙短褲和高跟鞋，男士不準(zhǔn)穿拖鞋和背心及短褲。且在工作實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)該分散到不同車間，以免過(guò)于集中在一兩道工序前，導(dǎo)致嘻嘻哄鬧的情況出現(xiàn)。然后，指導(dǎo)帶隊(duì)老師帶我們參觀了力霸皇的日本山地自行車生產(chǎn)線裝配廠和美國(guó)山地自行車裝配廠。并列舉了一些典型的安全事故，其中包括電擊、砸傷、設(shè)備故障導(dǎo)致的工傷等。其中大部分都是由于操作人員的不規(guī)范操作而導(dǎo)致的后果。這樣的情況更加引起了我們對(duì)安全的重視。總之，通過(guò)這些入廠前的安全教育，是我們深深意識(shí)到安全的重要性。是我們牢固樹立了安全第一的思想，同時(shí)激勵(lì)了我們虛心向工人師傅學(xué)習(xí)技術(shù)的渴求，為實(shí)習(xí)的成功奠定了基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)期間，我是在鐵件廠的備料車間前三角加工班工作。這里有很多的壓力機(jī)，沖床，液壓機(jī)等，單工序和多工序加工機(jī)械都有。是以加工山地自行車和電動(dòng)車的前三角零部件為主的。在五月份和六月份的的時(shí)間里，我從事的是車架前三角的前管內(nèi)徑加工工序。工作時(shí)候，使用的是小型的半自動(dòng)精密儀表機(jī)床。具體過(guò)程是先將下料好的前管胚料放入儀表機(jī)床的彈簧彈夾頭內(nèi)，然后左手啟動(dòng)扳手開關(guān)，待前管在機(jī)床內(nèi)平穩(wěn)勻速轉(zhuǎn)動(dòng)后，使用右手握住推桿將車刀架緩慢平速的推送過(guò)去嗎，以達(dá)到將前管的內(nèi)徑切削，去除毛刺，車出平滑倒角的效果。相對(duì)來(lái)說(shuō)，這道工序是比較累的。在工作過(guò)程中，有大量鐵屑飛濺到身上，手臂上，和面部。如果操作者不佩戴安全防護(hù)罩、圍裙、和袖套，很容易產(chǎn)生燙傷事故。而且儀表機(jī)床的發(fā)動(dòng)機(jī)就在左腳處，工作時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量熱量，在暑熱的日子里自然是更加辛苦了。
工學(xué)結(jié)合心得篇七
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
我是學(xué)生：家庭住址：
身份證號(hào)：
由于我家庭比較貧困，但又要學(xué)好知識(shí)，結(jié)合自身及家庭條件，決定既要學(xué)好知識(shí)，又不要家長(zhǎng)為我花更多的錢供我上學(xué)。特向?qū)W校申請(qǐng)社會(huì)實(shí)踐，并保證遵守公司章程和學(xué)校管理制度以及《社會(huì)實(shí)踐協(xié)議書》，不給任何人增添麻煩，否則后果自負(fù)。
此致
敬禮
申請(qǐng)人：
申請(qǐng)人家長(zhǎng)意見和建議（是否同意和希望學(xué)校給予的幫助和建議學(xué)校該怎樣教育管理子女等）。
家長(zhǎng)意見：
家長(zhǎng)建議：
申請(qǐng)人家長(zhǎng)電話（常用）：家長(zhǎng)簽字：
備注：申請(qǐng)書必須是學(xué)生本人和家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）親自填寫。
工學(xué)結(jié)合心得篇八
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼之間在浙江平湖日本電產(chǎn)的工學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧這二個(gè)月，學(xué)生此次由于是第一次體驗(yàn)工廠生活，因而覺得很新奇，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容就是計(jì)算機(jī)零部件的加工。對(duì)于我們帶隊(duì)老師來(lái)說(shuō)，也是一次很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。通過(guò)二個(gè)月的帶隊(duì)頂崗實(shí)習(xí)，感觸頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、穩(wěn)定思想共同克服困難。
剛開始的半個(gè)月是最艱難的，同學(xué)們面臨著許多困難：短暫的培訓(xùn)之后，每個(gè)同學(xué)都被分配到了不同的生產(chǎn)線上，遠(yuǎn)離父母，周圍一張張陌生的面孔，不同的飲食方式，部分夜班同學(xué)的作息時(shí)間顛倒，再加上每天十個(gè)多小時(shí)的勞累，所有這些，對(duì)這些從沒離開過(guò)父母的孩子們都是一個(gè)個(gè)巨大的考驗(yàn)。更難的是，干不好時(shí)，還要被領(lǐng)班訓(xùn)斥，終于，這些在家從不受氣的孩子們有些馬上作出了反應(yīng)：不干了，回家!我們還沒來(lái)得及適應(yīng)陌生的環(huán)境，就馬上投入到學(xué)生們的穩(wěn)定工作之中，幫她們擦干眼淚、傾聽她們的哭訴和委屈、耐心地勸解和引導(dǎo)......從白天5點(diǎn)半學(xué)生起床到晚上11點(diǎn)半學(xué)生就寢，我們利用一切學(xué)生的空余時(shí)間，和他們呆在一起，飯?zhí)?、寢室、車間，到處都有我們和學(xué)生在一起的身影，我們要讓孩子們真實(shí)的感覺到有老師可以依靠，讓他們真切得感受到和父母一樣的愛的溫暖，為了不影響上夜班的同學(xué)白天好好休息，我們晚上到車間去看望他們，讓他們同樣能夠感受到來(lái)自老師的鼓勵(lì)和溫暖。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)我們的不懈努力，第一期最艱難的穩(wěn)定工作終于獲得了成功。
二、師生相互理解，老師勝似父母。
由于南北生活習(xí)慣完全不同，大部分人就很難適應(yīng)。每天去看學(xué)生，都會(huì)見到相當(dāng)一部分人在吃泡面，雖然每次都會(huì)曉之以理，動(dòng)之以情給她們講吃泡面如何沒營(yíng)養(yǎng)等道理，但效果并不理想，終于，在將近一個(gè)周時(shí)，好多學(xué)生的抵抗力都有所下降，感冒、過(guò)敏、拉肚子等疾病都乘虛而入，好多人都病倒了，然而廠方嚴(yán)格請(qǐng)假制度，病假必須持鎮(zhèn)級(jí)大醫(yī)院醫(yī)生的證明才管用，考慮到學(xué)生的安全問(wèn)題及學(xué)生在這里人生地不熟找不著路，我們老師也要帶學(xué)生到醫(yī)院去看病，掛號(hào)、買藥、交費(fèi)、輸液。然而通過(guò)這些，也使我們師生關(guān)系得到了更近一步的拉近，從同學(xué)們一雙雙明亮的眼睛里我們不難讀出她們對(duì)我們的完全依賴和信任，她們也更能聽進(jìn)去老師的話了，這也是我?guī)ш?duì)工作得已圓滿完成的最關(guān)鍵因素。
三、提醒學(xué)生學(xué)校管理與工廠管理的不同。
學(xué)校是教書育人的地方，教師以育人為重，學(xué)生以學(xué)習(xí)為主，我們的教學(xué)已經(jīng)朝著素質(zhì)教育的軌道良性發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性體現(xiàn)得更加明顯。老師用各種有效的正確方法教育學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。我們?cè)试S學(xué)生犯錯(cuò)誤，教師以教育為主，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤。同時(shí)還交會(huì)學(xué)生如何與人交流和溝通等等。然而工廠是創(chuàng)造利益的地方，是嚴(yán)格制度化的地方，要求工人嚴(yán)格遵守廠規(guī)廠紀(jì)，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，員工要自覺遵守，出現(xiàn)錯(cuò)誤要自己承擔(dān)責(zé)任，接受相應(yīng)的處罰。思想教育很少，要求員工自覺地認(rèn)識(shí)。工作一般很機(jī)械，時(shí)間長(zhǎng)，也很辛苦。娛樂活動(dòng)幾乎沒有。經(jīng)常還會(huì)遇到領(lǐng)班等直接領(lǐng)導(dǎo)人的訓(xùn)斥。這些都與學(xué)校教育有著很大的差異，這就要求學(xué)生必須分清工廠管理與學(xué)校管理大不一樣。
四、實(shí)習(xí)之前注重職業(yè)意識(shí)的教育。
一)、教師要提示學(xué)生及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念。
廠有廠紀(jì)，學(xué)生在這里的角色是員工，就是靠出賣廉價(jià)的勞動(dòng)力賺錢和生活，有磨難有競(jìng)爭(zhēng)有壓力甚至有不公平和委屈，除了老師沒有人能幫你，更沒有人同情你，這才是真正的打工生活。而這次二個(gè)月的實(shí)習(xí)，是為將來(lái)步入復(fù)雜社會(huì)的一個(gè)了解和感悟，提前取得一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這僅僅是一個(gè)過(guò)程，而不是終極目標(biāo)，你的目標(biāo)要比打工高一個(gè)層次。只有克服身體和心理上的不適應(yīng)，有戰(zhàn)勝自我的勇氣和決心，降低期望值，珍惜實(shí)習(xí)工作期間的收獲，才能加深對(duì)所學(xué)專業(yè)和就業(yè)市場(chǎng)的理解和認(rèn)識(shí)，對(duì)自身素質(zhì)和能力進(jìn)行重新審視和定位，為今后發(fā)展提供經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
二)、教育要培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力。
教育要培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力，這次經(jīng)我手從日本電產(chǎn)回來(lái)個(gè)學(xué)生中，無(wú)大礙完全可以支持到底，走的原因多是怕吃苦頭，抱怨食堂的飯菜差(其實(shí)并不差，老師整天就在食堂吃)不想受廠紀(jì)約束，不想上班。老師做工作無(wú)效，自離回家。我們的學(xué)生在工作中往往會(huì)覺得太辛苦，無(wú)法承受那樣的勞動(dòng)強(qiáng)度，勞動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，不像在學(xué)校勞逸結(jié)合，學(xué)校盡量做到適合學(xué)生的特點(diǎn)和需求，滿足學(xué)生的正當(dāng)要求，他們不能適應(yīng)工廠的工作，覺得工作中沒有人情味，同事之間沒有同學(xué)好相處，領(lǐng)班等沒有老師和藹，一時(shí)之間無(wú)法適應(yīng)工廠的工作和生活，不能堅(jiān)持到底，所以提前對(duì)他們進(jìn)行職業(yè)意識(shí)的教育很有必要。
總之，雖然此次工學(xué)結(jié)合比較圓滿，在此次實(shí)線過(guò)程中，涌現(xiàn)出一部分優(yōu)秀的學(xué)生，例如：何亞科、陳娟娟、等學(xué)生，他們的工作認(rèn)真、踏實(shí)、不怕累、不怕苦。在學(xué)好自己分配的工作任務(wù)之外，也能很樂意的幫助其他同學(xué)。師傅在工作的時(shí)候，他們也能很自覺地觀察師傅，遇到問(wèn)題或自己不理解的知識(shí)，能虛心向師傅請(qǐng)教。實(shí)習(xí)結(jié)束后，廠方領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)了這部分學(xué)生，這也是對(duì)此次實(shí)習(xí)工作取得圓滿成功的肯定。但是學(xué)生中間也有極少數(shù)的學(xué)生平時(shí)就不能嚴(yán)格要求自己，從而養(yǎng)成了不好的行為習(xí)慣，在實(shí)習(xí)期間，出現(xiàn)遲到，早退等現(xiàn)象，出現(xiàn)此類現(xiàn)象，也值得我們認(rèn)真的思考，我想在今后的教學(xué)管理中，應(yīng)針對(duì)性的結(jié)合以前學(xué)生不好的行為習(xí)慣，取精去糟，進(jìn)行嚴(yán)格的教育管理，約束學(xué)生，更要結(jié)合廠里的工作情況，布置有關(guān)和廠里需要或有聯(lián)系的課題內(nèi)容，讓學(xué)生有興趣地、自發(fā)地進(jìn)行練習(xí)。以上只是我自己的一點(diǎn)體會(huì)，通過(guò)這次到南方帶學(xué)生實(shí)習(xí)，我自己也學(xué)到了很多，就我而言，這不僅是一次機(jī)會(huì)，更是人生路上的磨練，從中我受益匪淺。今后我會(huì)更加努力工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為我校美好的明天繼續(xù)努力奮斗!
工學(xué)結(jié)合心得篇九
第一段：病痛是人生中不可避免的一部分，不同的疾病給我們帶來(lái)的心理和生理的沖擊也不盡相同。經(jīng)歷了病痛的折磨和痛苦之后，更多的是感悟和領(lǐng)悟到了一些人生的智慧和經(jīng)驗(yàn)，這些心得體會(huì)讓我深刻地明白了健康的重要性以及對(duì)待病痛的正確態(tài)度。
第二段：病痛帶給我最大的領(lǐng)悟就是珍惜健康。在健康的時(shí)候，我們常常會(huì)忽視身體的重要性，而當(dāng)疾病降臨時(shí)才意識(shí)到?jīng)]有健康就沒有幸福。曾經(jīng)，我在疾病的折磨下度過(guò)了幾個(gè)漫長(zhǎng)的月份，每天都有不堪的疼痛伴隨著身體的各種不適。那段時(shí)間里，所希望的只是能夠恢復(fù)健康，重新站立起來(lái)。因此，我深深明白了健康的可貴。健康是我們無(wú)形之中擁有的一種財(cái)富，只有當(dāng)我們失去的時(shí)候才會(huì)真正體會(huì)到健康的重要性，珍惜健康是每個(gè)人應(yīng)該始終堅(jiān)守的信念。
第三段：病痛讓我更加心懷感激，對(duì)生活有了新的理解。疾病的痛苦讓我體驗(yàn)到了生命的脆弱，也體驗(yàn)到了生活的可貴。曾經(jīng)，在經(jīng)歷了一次嚴(yán)重的病痛之后，我發(fā)現(xiàn)自己重新?lián)碛辛私】岛突盍?，這種感覺就像是重生一樣，讓我倍感幸運(yùn)和滿足。因此，我開始更加珍惜每一個(gè)平凡的日子，努力享受生活中的每一個(gè)瞬間。病痛教會(huì)了我感恩，讓我學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的人和事，學(xué)會(huì)從小事中體驗(yàn)生活的美好，這些都是病痛帶給我的珍貴財(cái)富。
第四段：病痛也使我更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。在病痛的折磨下，可能會(huì)感覺生活變得艱難和無(wú)助，但正是在這種無(wú)助中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。疾病讓我面對(duì)痛苦、面對(duì)生死的邊緣，每一次的痛苦都是磨練我內(nèi)心的機(jī)會(huì)。只有在承受病痛的過(guò)程中，我才能發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的力量和毅力。病痛的經(jīng)歷讓我明白，只要堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對(duì)，就能找到突破痛苦的方法，找到戰(zhàn)勝困難的力量。
第五段：病痛經(jīng)歷讓我對(duì)待疾病有了正確的態(tài)度。疾病是人生中不可避免的一部分，我們不能逃避，但我們可以選擇正確的態(tài)度去面對(duì)。病痛教會(huì)了我積極樂觀地面對(duì)生活，以積極的態(tài)度去戰(zhàn)勝疾病。面對(duì)病痛，我們不能消極嘲笑自己，也不能將病痛看作是折磨和無(wú)奈。相反，我們應(yīng)該用樂觀和堅(jiān)定的心態(tài)來(lái)面對(duì)疾病，積極尋找生活的希望和陽(yáng)光。正是因?yàn)檫@種正確的態(tài)度，我們才能夠更好地對(duì)待病痛，更好地減少病痛給我們帶來(lái)的負(fù)面影響，讓病痛成為我們前進(jìn)的動(dòng)力和契機(jī)。
總結(jié)：病痛是生活中的一部分，我們無(wú)法避免。但當(dāng)我們經(jīng)歷了病痛之后，我們會(huì)對(duì)生活有更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。珍惜健康、心懷感激、堅(jiān)強(qiáng)勇敢和正確態(tài)度是病痛給我們帶來(lái)的寶貴財(cái)富。我們要珍惜每一天，用積極樂觀的態(tài)度去面對(duì)病痛，讓每一次的痛苦都成為我們前進(jìn)的動(dòng)力。
工學(xué)結(jié)合心得篇十
心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情之后的思考和感悟，是我們從經(jīng)驗(yàn)中獲取的寶貴財(cái)富。結(jié)合心得體會(huì)不僅可以讓我們更好地理解事物的內(nèi)涵，還可以提升我們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)、工作、生活中的一些心得體會(huì)，并探討如何將這些體會(huì)應(yīng)用于實(shí)踐。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)結(jié)合心得體會(huì)有助于更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。當(dāng)我閱讀一篇論文或者聽一個(gè)演講時(shí)，我會(huì)把我自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)與所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行比較和聯(lián)系，從而更深入地理解其中的道理和內(nèi)涵。例如，在學(xué)習(xí)歷史課程的過(guò)程中，我常常結(jié)合自己對(duì)當(dāng)代社會(huì)的觀察與理解來(lái)分析歷史事件的影響和意義，這樣不僅有助于記憶，還能拓寬我的思維和觀察角度。
在工作中，結(jié)合心得體會(huì)可以幫助我們提高工作效率和解決問(wèn)題的能力。在我工作的領(lǐng)域，有很多復(fù)雜的問(wèn)題需要解決，而僅僅依靠書本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，我嘗試將我對(duì)其他行業(yè)的觀察和體驗(yàn)與我所從事的工作相關(guān)聯(lián)，尋找類似問(wèn)題的解決思路。我發(fā)現(xiàn)這樣做不僅加快了問(wèn)題解決的速度，還讓我在工作中獲得了更多的成就感和滿足感。
在日常生活中，結(jié)合心得體會(huì)可以讓我們更加從容和成熟地應(yīng)對(duì)各種情況。生活中常常會(huì)遇到讓我們困惑或猶豫的事情，而這時(shí)候回顧自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，會(huì)為我們提供解決問(wèn)題的思路和方向。例如，當(dāng)我面臨著人際關(guān)系方面的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)回想過(guò)去自己所經(jīng)歷的類似情況，并運(yùn)用自己的心得體會(huì)來(lái)應(yīng)對(duì)當(dāng)前的困境。這種結(jié)合心得體會(huì)的方式讓我更加冷靜和明智地處理復(fù)雜的人際關(guān)系問(wèn)題。
【第四段：將心得體會(huì)應(yīng)用于實(shí)踐】。
將心得體會(huì)應(yīng)用于實(shí)踐是將我們的思維和行動(dòng)相結(jié)合的關(guān)鍵一步。擁有豐富的心得體會(huì)和知識(shí)是很重要的，但如果不能將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，也就無(wú)法發(fā)揮其真正的價(jià)值。因此，我們應(yīng)該嘗試在實(shí)際生活中運(yùn)用自己的心得體會(huì)，去驗(yàn)證和完善它們。只有通過(guò)實(shí)踐，我們才能真正理解和評(píng)估自己的心得體會(huì)，并且不斷提升自己的思維和創(chuàng)新能力。
【總結(jié)】。
結(jié)合心得體會(huì)是一個(gè)相當(dāng)有益的思維方法和行為方式，它可以幫助我們更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容、提高工作效率和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)在生活中也能幫助我們更加從容和成熟地應(yīng)對(duì)各種情況。將心得體會(huì)應(yīng)用于實(shí)踐是關(guān)鍵一步，只有通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，我們才能真正理解和提升自己的思維和創(chuàng)新能力。通過(guò)不斷總結(jié)和應(yīng)用心得體會(huì)，我們能夠獲得更多的智慧和經(jīng)驗(yàn)，提高自己在各個(gè)領(lǐng)域的能力和素質(zhì)。
工學(xué)結(jié)合心得篇十一
第一段：心得體會(huì)的重要性（引入）。
在現(xiàn)代社會(huì)快節(jié)奏的生活中，我們時(shí)常面臨各種挑戰(zhàn)和壓力，如何能夠保持心境的平和與身心的健康成為了擺在我們面前的一道難題。而在這個(gè)問(wèn)題中，五結(jié)合心得體會(huì)的實(shí)踐給予了我們一個(gè)很好的方向。五結(jié)合，即身心結(jié)合、人才結(jié)合、辦學(xué)結(jié)合、校企結(jié)合和校地結(jié)合，是指在教育中、職場(chǎng)中以及生活中的五種結(jié)合方式的綜合運(yùn)用。通過(guò)我的實(shí)踐與體會(huì)，我認(rèn)為五結(jié)合心得體會(huì)對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
第二段：身心結(jié)合與身心健康（展開一）。
身心結(jié)合是五結(jié)合心得體會(huì)中至關(guān)重要的一環(huán)。我常常將身心結(jié)合理解成人們的心靈與自身的身體之間的緊密聯(lián)系。當(dāng)我們學(xué)習(xí)與工作中出現(xiàn)困難和壓力時(shí)，我們可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)，尤其是有氧運(yùn)動(dòng)來(lái)釋放身體中的不良情緒和緊張的情緒，提高心肺功能，促進(jìn)血液循環(huán)，增加荷爾蒙的分泌，從而達(dá)到放松身心的作用。
第三段：人才結(jié)合與個(gè)人價(jià)值（展開二）。
人才結(jié)合是五結(jié)合心得體會(huì)中的一種方式，意味著將個(gè)人的特長(zhǎng)與潛能結(jié)合起來(lái)，為自己的發(fā)展和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在我個(gè)人的實(shí)踐中，我意識(shí)到只有將個(gè)人的興趣愛好與所學(xué)專業(yè)以及所從事的工作相結(jié)合，才能夠讓自己的個(gè)人價(jià)值得到最大化的發(fā)揮。當(dāng)我對(duì)某個(gè)領(lǐng)域抱有濃厚的興趣時(shí)，不僅能夠激發(fā)我的學(xué)習(xí)積極性，而且還能夠給我?guī)?lái)更多的成就感和樂趣，從而提升我的工作效率和質(zhì)量。
第四段：辦學(xué)結(jié)合與學(xué)習(xí)體驗(yàn)（展開三）。
辦學(xué)結(jié)合是五結(jié)合心得體會(huì)中較為特殊的一種結(jié)合方式。在教育領(lǐng)域中，教育者需要將理論與實(shí)踐相結(jié)合，將課堂教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，使學(xué)生能夠通過(guò)親身體驗(yàn)和實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。作為學(xué)生，我非常贊同這種教育方式，因?yàn)樗屛夷軌蚋玫貙⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，并提高了我的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。
第五段：校企結(jié)合與就業(yè)前景（展開四）。
校企結(jié)合是五結(jié)合心得體會(huì)中與就業(yè)前景直接相關(guān)的一種方式。在職場(chǎng)上，我深刻認(rèn)識(shí)到了不僅要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還需要具備一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和能力。校企結(jié)合為學(xué)生提供了實(shí)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到更多的東西，并與企業(yè)產(chǎn)生聯(lián)系。通過(guò)與企業(yè)的互動(dòng)與交流，我們能夠更好地了解企業(yè)的需求和要求，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，從而增加了我們的就業(yè)機(jī)會(huì)和競(jìng)爭(zhēng)力。
通過(guò)對(duì)五結(jié)合心得體會(huì)的實(shí)踐和體會(huì)，我認(rèn)識(shí)到在學(xué)習(xí)、工作和生活中，我們與身心、個(gè)人價(jià)值、學(xué)習(xí)體驗(yàn)、就業(yè)前景和社會(huì)的結(jié)合是十分有必要的。只有通過(guò)這種綜合運(yùn)用，將自己的專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，將自己的個(gè)人興趣與所學(xué)專業(yè)相結(jié)合，將自己的學(xué)習(xí)和工作與社會(huì)需求相結(jié)合，才能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人與社會(huì)的雙贏。五結(jié)合心得體會(huì)的價(jià)值和意義在于將個(gè)人的潛能與社會(huì)需求相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和社會(huì)的進(jìn)步。
工學(xué)結(jié)合心得篇十二
第一段：引言（200字）。
談心是一種親密無(wú)間的交談方式，通過(guò)本心溝通來(lái)增進(jìn)彼此了解。談心不僅在家庭中被廣泛應(yīng)用，也在工作場(chǎng)所和社交圈中發(fā)揮著重要的作用。本文將以我個(gè)人的經(jīng)歷為例，分享談心給我?guī)?lái)的啟示和體會(huì)。
第二段：家庭與談心（250字）。
在家庭中，談心是增進(jìn)親密關(guān)系的有效手段。父母與子女之間的談心可以讓家庭成員更加了解彼此的內(nèi)心世界，建立起更加緊密的關(guān)系。在我與父母談心的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我們之間的溝通更加順暢。不僅可以分享生活中的喜怒哀樂，還可以共同解決問(wèn)題和面對(duì)困難。談心對(duì)于增進(jìn)家庭和諧和親密關(guān)系起著重要的作用。
第三段：職業(yè)與談心（250字）。
在職場(chǎng)上，談心也是一項(xiàng)重要的技能。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，與下屬進(jìn)行談心能夠增進(jìn)雙方的相互理解。通過(guò)與下屬談心，我能夠更好地了解他們的需求和動(dòng)機(jī)，從而更好地調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的積極性。而作為員工，與同事談心也能夠加深彼此的關(guān)系，增加工作的合作性。在談心的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽和表達(dá)的技巧，這對(duì)于工作團(tuán)隊(duì)的協(xié)作非常重要。
第四段：友情與談心（250字）。
友情是靠談心建立起來(lái)的一種特殊關(guān)系。通過(guò)談心，我與我的朋友們更加親近，能夠分享彼此的心情和經(jīng)歷。談心使我們的友誼更加堅(jiān)固，讓我們相互扶持和成長(zhǎng)。在與朋友們進(jìn)行談心的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到互相傾聽和支持的重要性。盡管我們各自有不同的生活經(jīng)歷和觀點(diǎn)，但談心使我們能夠理解和尊重彼此，從而加深友誼。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。
談心是一種簡(jiǎn)單又有效的交流方式，它能夠增進(jìn)家庭和諧、職場(chǎng)合作和友誼親密。通過(guò)與家人、同事和朋友進(jìn)行談心，我深刻認(rèn)識(shí)到溝通的重要性。在談心中，我學(xué)會(huì)了傾聽、理解和支持，從而建立起更加深厚的人際關(guān)系。我相信，只有通過(guò)談心，我們才能夠真正地與他人產(chǎn)生聯(lián)系，增進(jìn)互相了解，從而推動(dòng)我們的關(guān)系向著更好的方向發(fā)展。因此，我會(huì)繼續(xù)積極地與他人進(jìn)行談心，從中獲得更多的收獲和成長(zhǎng)。
工學(xué)結(jié)合心得篇十三
引言：
五結(jié)合是指中國(guó)共產(chǎn)黨黨風(fēng)廉政建設(shè)的五個(gè)重要方面，即思想建設(shè)與組織建設(shè)的結(jié)合、紀(jì)律建設(shè)與制度建設(shè)的結(jié)合、永遠(yuǎn)在路上與全面從嚴(yán)治黨的結(jié)合、追求真理與發(fā)揚(yáng)民主的結(jié)合，以及黨員干部職業(yè)道德與黨風(fēng)廉政建設(shè)的結(jié)合。這五個(gè)方面相互聯(lián)系、相互關(guān)聯(lián)、相互滲透，為我們提供了一套全面、系統(tǒng)的思路和路徑，對(duì)于黨的建設(shè)和治理能力的提升具有重要意義。以下是我的一些體會(huì)和心得。
第一段：思想建設(shè)與組織建設(shè)的結(jié)合。
思想建設(shè)是黨的政治建設(shè)的首要任務(wù)，而組織建設(shè)是黨的政治建設(shè)的重要保障。這兩者相互關(guān)聯(lián)，相輔相成。在黨組織進(jìn)行思想建設(shè)時(shí)，通過(guò)組織的力量來(lái)推動(dòng)全體黨員共同學(xué)習(xí)、傳承和堅(jiān)持黨的理論和主張，提高黨員的思想認(rèn)識(shí)。通過(guò)有機(jī)地結(jié)合思想建設(shè)和組織建設(shè)，我們能夠使黨組織具有凝聚力和戰(zhàn)斗力，實(shí)現(xiàn)黨的意志的凝聚和傳達(dá)，為黨的事業(yè)提供強(qiáng)大的組織動(dòng)力。
第二段：紀(jì)律建設(shè)與制度建設(shè)的結(jié)合。
紀(jì)律建設(shè)是黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要內(nèi)容，而制度建設(shè)是紀(jì)律建設(shè)的保障和支持。黨員必須嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律和規(guī)矩，黨的紀(jì)律是黨員光榮和權(quán)力的約束。通過(guò)加強(qiáng)制度建設(shè)，明確權(quán)力的運(yùn)行規(guī)則，規(guī)范黨內(nèi)政治生活，構(gòu)建一套完善的懲治腐敗和防范腐敗的制度體系，我們才能確保黨員干部的行為符合黨的要求，保持黨的先進(jìn)性和純潔性。
第三段：永遠(yuǎn)在路上與全面從嚴(yán)治黨的結(jié)合。
"永遠(yuǎn)在路上"是黨的政治建設(shè)的根本要求和基本準(zhǔn)則，全面從嚴(yán)治黨是黨的建設(shè)的總要求。永遠(yuǎn)在路上要求我們始終堅(jiān)持不懈地追求黨的事業(yè)和理想信念，永不停歇。全面從嚴(yán)治黨要求我們堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)不放松，堅(jiān)持黨的紀(jì)律和制度不松勁，堅(jiān)持反腐敗斗爭(zhēng)不懈怠。這種"永遠(yuǎn)在路上"的追求和全面從嚴(yán)治黨的要求能夠相互支持和促進(jìn)，進(jìn)一步鞏固和發(fā)展黨的執(zhí)政地位，推動(dòng)黨的事業(yè)持續(xù)發(fā)展。
第四段：追求真理與發(fā)揚(yáng)民主的結(jié)合。
追求真理是黨的建設(shè)的靈魂和根本目的，而發(fā)揚(yáng)民主是追求真理的有效途徑。在黨組織進(jìn)行追求真理時(shí)，通過(guò)發(fā)揚(yáng)民主，黨員之間可以開展廣泛的討論和交流，充分發(fā)揮每個(gè)黨員的主觀能動(dòng)性和主觀創(chuàng)造性，提高組織決策的科學(xué)性和針對(duì)性。通過(guò)真理與民主的結(jié)合，我們能夠更好地實(shí)現(xiàn)黨的理論和實(shí)踐的統(tǒng)一，推動(dòng)黨的事業(yè)的順利發(fā)展。
第五段：黨員干部職業(yè)道德與黨風(fēng)廉政建設(shè)的結(jié)合。
黨員干部是黨的事業(yè)的中堅(jiān)力量，職業(yè)道德是黨員干部應(yīng)具備的品質(zhì)。黨風(fēng)廉政建設(shè)是黨的建設(shè)的重要內(nèi)容，要求黨員干部嚴(yán)守黨的紀(jì)律和規(guī)矩，廉潔奉公，勤勉盡責(zé)，履行好黨員的義務(wù)和職責(zé)。通過(guò)黨員干部職業(yè)道德與黨風(fēng)廉政建設(shè)的結(jié)合，我們能夠保證黨員干部的作風(fēng)正派，為人民群眾樹立良好的榜樣，提高黨的形象和威信。
結(jié)論：
五結(jié)合是中國(guó)共產(chǎn)黨黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要方面，各個(gè)方面之間相互聯(lián)系、相互關(guān)聯(lián)、相互滲透，形成了一整套完整的思路和路徑。我們應(yīng)始終堅(jiān)持五結(jié)合的要求，不斷加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，在全黨上下形成風(fēng)清氣正的政治生態(tài)，為黨的事業(yè)提供有力保障。同時(shí)，我們也要不斷總結(jié)和充實(shí)五結(jié)合的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷完善和提升黨的建設(shè)水平，使中國(guó)共產(chǎn)黨永葆旺盛的生命力和戰(zhàn)斗力。
工學(xué)結(jié)合心得篇十四
近些年來(lái)，我在學(xué)習(xí)和工作中秉持著結(jié)合心得體會(huì)的原則，發(fā)現(xiàn)這種方法對(duì)于提高學(xué)習(xí)和工作效率非常有效。結(jié)合心得體會(huì)，就是在經(jīng)歷一段時(shí)間或完成一項(xiàng)任務(wù)后，進(jìn)行總結(jié)和反思，得出一些有價(jià)值的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。這種方法可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)不足之處，并找到改進(jìn)的方法。
在學(xué)習(xí)中，結(jié)合心得體會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)非常重要。每當(dāng)我完成一門課程時(shí)，我會(huì)花一些時(shí)間回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，并記錄下自己的感悟和收獲。通過(guò)這種方法，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于一些基礎(chǔ)知識(shí)的理解還不夠深入，因此在下一次學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。另外，我還發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)中合理安排時(shí)間非常重要，通過(guò)總結(jié)我能夠明確時(shí)間分配的不足之處，并找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
在工作中，結(jié)合心得體會(huì)同樣具有重要意義。每當(dāng)我完成一項(xiàng)工作任務(wù)時(shí)，我會(huì)進(jìn)行總結(jié)和反思，找出在工作中遇到的難題，并尋找解決辦法。通過(guò)這種方法，我發(fā)現(xiàn)在工作中與同事溝通合作非常重要，因此，我會(huì)更加積極主動(dòng)地與同事進(jìn)行溝通，并及時(shí)解決問(wèn)題。另外，我還發(fā)現(xiàn)了一些自己工作上的不足，通過(guò)總結(jié)和反思，我能夠找到改進(jìn)的方式，提升自己的工作能力。
在生活中，結(jié)合心得體會(huì)讓我受益匪淺。每當(dāng)我面臨一些難題或者困境時(shí)，我都會(huì)停下來(lái)思考，總結(jié)前面所經(jīng)歷的事情，并找到解決的辦法。通過(guò)這種方法，我發(fā)現(xiàn)在與他人相處中，多一些耐心和理解是非常重要的，因此，我會(huì)努力做到寬容和理解，與他人保持良好的溝通。另外，我還發(fā)現(xiàn)了一些對(duì)自己身心健康有益的方法，通過(guò)總結(jié)和反思，我能夠調(diào)整自己的生活方式，保持良好的身心健康。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)結(jié)合心得體會(huì)的方法，不僅使我在學(xué)習(xí)和工作中取得了進(jìn)步，也讓我在生活中變得更加成熟和穩(wěn)定。結(jié)合心得體會(huì)的方法是一種自我反省的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程不僅能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，也能夠培養(yǎng)我們的自我評(píng)價(jià)能力和問(wèn)題解決能力。因此，我會(huì)一直堅(jiān)持用這種方法來(lái)總結(jié)和反思，不斷提升自己的能力和水平。
工學(xué)結(jié)合心得篇十五
第一段：引言（200字）。
每個(gè)人都會(huì)不斷地經(jīng)歷各種各樣的事情，其中不乏艱辛與困惑，但也有成功與喜悅。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累自己的心得體會(huì)。這些心得體會(huì)不僅是我們成長(zhǎng)的見證，也是我們?nèi)松腔鄣慕Y(jié)晶。本文將從不同層面分享我個(gè)人的心得體會(huì)，希望能夠?yàn)樽x者帶來(lái)一些啟發(fā)和思考。
第二段：學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)（200字）。
學(xué)習(xí)可以是枯燥乏味的，但它也是我不斷成長(zhǎng)的源泉。一方面，學(xué)習(xí)使我不斷地汲取新知識(shí)。每當(dāng)我學(xué)到一門新技能或掌握一個(gè)新概念時(shí)，我都能感受到內(nèi)心的滿足和成就感。另一方面，學(xué)習(xí)也是一個(gè)與他人交流和互動(dòng)的過(guò)程。通過(guò)與同學(xué)和老師的討論，我不僅能夠加深對(duì)知識(shí)的理解，還能夠借鑒他人的見解和經(jīng)驗(yàn)，從而更好地拓展自己的思維。
第三段：人際關(guān)系與互助（200字）。
人際關(guān)系是人生中不可或缺的一部分。我曾經(jīng)遇到過(guò)許多不同類型的人，有有趣的朋友，也有讓我感到困惑的同事。通過(guò)與他們的相處，我學(xué)到了如何與人溝通、合作，并且了解到每個(gè)人都有自己的價(jià)值觀和處事方式。在面對(duì)沖突和困難時(shí)，我嘗試去傾聽他人的觀點(diǎn)，并尋找解決問(wèn)題的方法?；ブ屠斫馐蔷S系良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)，也是實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的關(guān)鍵。
第四段：追求夢(mèng)想與目標(biāo)（200字）。
追求夢(mèng)想和目標(biāo)是我努力奮斗的動(dòng)力源泉。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和渴望。對(duì)我而言，追求夢(mèng)想不僅僅是獲得成功和成就，更是一種追求內(nèi)心真正的滿足和幸福。在追求夢(mèng)想的過(guò)程中，我意識(shí)到重要的是樹立明確的目標(biāo)，并為之努力奮斗。同時(shí)，我也明白到并非每個(gè)夢(mèng)想都會(huì)實(shí)現(xiàn)，但即使失敗了，我也會(huì)從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并不斷調(diào)整自己的方向和策略。
第五段：感悟與展望（200字）。
總結(jié)自我的心得體會(huì)，我深刻感悟到一個(gè)人的成長(zhǎng)不僅僅取決于個(gè)人的努力，還與周圍環(huán)境和他人的支持密不可分。學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、夢(mèng)想與目標(biāo)都是我人生中重要的部分，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累，我愿意努力成為更好的自己。展望未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)保持積極向上的態(tài)度，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，為自己的夢(mèng)想奮斗，同時(shí)也希望能夠成為他人的幫助和支持。
結(jié)語(yǔ)（200字）。
通過(guò)對(duì)心得體會(huì)的整理和總結(jié)，我在不斷努力中學(xué)到了許多重要的道理和智慧。學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、追求夢(mèng)想，這些都是我個(gè)人心得體會(huì)的重要組成部分。無(wú)論是哪一方面，我們都應(yīng)該持續(xù)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，與他人建立良好的互助關(guān)系，并懷揣著夢(mèng)想和目標(biāo)追求人生的意義。在人生的道路上，心得體會(huì)不僅僅是回顧過(guò)去，更是我們前進(jìn)的指南和動(dòng)力。希望我們都能夠從自己的心得體會(huì)中找到共鳴，并且勇敢邁出更大和更充實(shí)的步伐。
工學(xué)結(jié)合心得篇十六
(2)實(shí)習(xí)地點(diǎn)：天津冶金集團(tuán)中興盛達(dá)鋼業(yè)有限公司。
(3)實(shí)習(xí)性質(zhì)：畢業(yè)實(shí)習(xí)。
二、實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介。
天津冶金集團(tuán)中興盛達(dá)鋼業(yè)有限公司(以下簡(jiǎn)稱公司)是由天津冶金集團(tuán)有限公司和天津市冶金集團(tuán)(控股)有限公司注資成立的國(guó)有控股公司，天津市新20項(xiàng)重點(diǎn)工業(yè)項(xiàng)目之一。
公司建設(shè)總投資40億元人民幣，占地1200畝，坐落于交通便利的天津靜海開發(fā)區(qū)津滄高速公路東側(cè)?，F(xiàn)旗下有鋼絲繩分公司、預(yù)應(yīng)力鋼絞線分公司、鋁包鋼分公司、優(yōu)質(zhì)鋼絲分公司、焊絲分公司、高檔金屬制品研發(fā)測(cè)試中心。主要產(chǎn)品：高效預(yù)應(yīng)力鋼材，優(yōu)質(zhì)鋼絲繩，高效、節(jié)能鋁包鋼復(fù)合材，藥芯、實(shí)芯焊絲和鍍層鋼絲及絞線等高檔金屬制品。
公司自組建起即秉持，“六個(gè)一流”的方針，即實(shí)現(xiàn)裝備一流、產(chǎn)品一流、效益一流、管理一流、人才一流、節(jié)能環(huán)保一流和“精致、精細(xì)、精銳”的原則，加以科學(xué)高效的人才管理機(jī)制，吸引了大批“高、精、尖”的技術(shù)型人才在這片沃土上為實(shí)現(xiàn)中國(guó)乃至世界首屈一指的高檔金屬制品基地而共同拼搏奮斗。
三、實(shí)習(xí)環(huán)境。
實(shí)習(xí)期間，我在實(shí)習(xí)公司優(yōu)質(zhì)鋼絲分公司工作，優(yōu)質(zhì)鋼絲分公司主要從事于在生產(chǎn)第一線生產(chǎn)并簡(jiǎn)單處理產(chǎn)品。我被安排在該公司的熱處理生產(chǎn)班組工作，車間的各個(gè)生產(chǎn)組有班長(zhǎng)1名，線長(zhǎng)4名，司爐工、槽池工(技術(shù)工種)各2名。加料員1名。每個(gè)生產(chǎn)小組有生產(chǎn)員工40多名左右。
四、實(shí)習(xí)過(guò)程。
(1)了解過(guò)程。
起初，剛進(jìn)入車間的時(shí)候，車間里的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是陌生的。車間里的工作環(huán)境也不怎么好，呈現(xiàn)在眼前的一幕幕讓人的心中不免有些茫然，即將在這較艱苦的環(huán)境中工作。第一天進(jìn)入車間開始工作時(shí)，所在小組的班長(zhǎng)、線長(zhǎng)給我安排工作任務(wù)，分配給我的任務(wù)是槽池工，我按照師傅教我的方法，運(yùn)用操作工具開始慢慢學(xué)著添加液體，在添加液體的同時(shí)注意操作流程及有關(guān)注意事項(xiàng)等。畢業(yè)實(shí)習(xí)的第一天，我就在這初次的工作崗位上工作，體驗(yàn)首次在社會(huì)上工作的感覺。在工作的同時(shí)慢慢熟悉車間的工作環(huán)境，一個(gè)月的工作領(lǐng)導(dǎo)給予好評(píng)，2011年1月，我走上了線長(zhǎng)一職。
作為初次到社會(huì)上去工作的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)社會(huì)的了解以及對(duì)工作單位各方面情況的了解都是甚少陌生的。一開始我對(duì)車間里的各項(xiàng)規(guī)章制度，安全生產(chǎn)操作規(guī)程及工作中的相關(guān)注意事項(xiàng)等都不是很了解，于是我便閱讀實(shí)習(xí)單位下發(fā)給我們的員工手冊(cè)，向班組里的員工同事請(qǐng)教了解工作的相關(guān)事項(xiàng)，通過(guò)他們的幫助，我對(duì)車間的情況及開機(jī)生產(chǎn)產(chǎn)品、加工產(chǎn)品等有了一定的了解。車間的工作實(shí)行三班制(甲、乙、丙班)，三班的工作時(shí)間段為：早上8：00至晚上7：00;晚上7：00至早上8：00。車間的所有員工都必須遵守該上、下班制度。
(2)工作過(guò)程線長(zhǎng)職責(zé)。
信息的傳達(dá)。
--安排工作：維持生產(chǎn)正常運(yùn)作，對(duì)生產(chǎn)線各工序物料，品質(zhì)、效率，不定時(shí)跟進(jìn)工作結(jié)果(讓工作操作暢順)達(dá)成目標(biāo)，準(zhǔn)時(shí)交貨。
--物料方面：對(duì)生產(chǎn)線的物料收發(fā)、運(yùn)送要做好相關(guān)數(shù)據(jù)記錄，對(duì)成品，半成品要標(biāo)識(shí)清楚，例如：物料名稱，p/n、數(shù)量、合格、不合格等狀態(tài)。
--記錄生產(chǎn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)日常報(bào)表，例如：出勤報(bào)告、出數(shù)統(tǒng)計(jì)表、工序生產(chǎn)效率、以及員工每天出數(shù)一覽表。
--每日?qǐng)?zhí)行工作場(chǎng)所，包括工作臺(tái)、儀器設(shè)備、工裝夾具等“7s”工作。
--解決生產(chǎn)中的各種問(wèn)題，監(jiān)督生產(chǎn)線的紀(jì)律，例如：?jiǎn)T工離位、上下班秩序等。
--關(guān)心員工(例如觀察員工動(dòng)向)。
1、協(xié)助主管處理日常工作，服從主管的工作安排。
2、統(tǒng)籌每日生產(chǎn)計(jì)劃，例如：生產(chǎn)人力安排、申請(qǐng)物料、儀器設(shè)備、工裝夾具以及出貨安排等。
3、盡職盡責(zé)，合理分配計(jì)劃，完成公司下達(dá)的生產(chǎn)任務(wù)。
4、監(jiān)督生產(chǎn)線的紀(jì)律，工作現(xiàn)場(chǎng)的“7s”執(zhí)行情況。
5、嚴(yán)格要求所有員工要按照公司運(yùn)作程序進(jìn)行生產(chǎn)。
6、參加每天的品質(zhì)/上級(jí)的有關(guān)會(huì)議，堅(jiān)持每日早會(huì)傳達(dá)相關(guān)信息。
7、定時(shí)培訓(xùn)助理組長(zhǎng)的管理工作和員工的操作技巧。
8、監(jiān)督生產(chǎn)線各工序的操作是否符合要求，達(dá)到品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，不合格產(chǎn)品要及時(shí)處理，如不能處理應(yīng)及時(shí)向上級(jí)報(bào)告。
9、處理生產(chǎn)線的突發(fā)事件。
鋼絲熱處理鋼絲生產(chǎn)中為利于拉絲過(guò)程的進(jìn)行和成品獲得要求的性能而進(jìn)行的熱處理。
鋼絲熱處理的目的(1)消除前一道冷拉工序中鋼絲的加工硬化，以利于繼續(xù)進(jìn)行冷拉。盤條或鋼絲在冷拉時(shí)，由于加工硬化，抗拉強(qiáng)度不斷增高，脆性也不斷增高，達(dá)到一定程度時(shí)即無(wú)法順利拉拔而會(huì)拉斷。此時(shí)鋼絲應(yīng)經(jīng)過(guò)熱處理使之重新獲得利于冷拉的條件。
(2)使熱軋盤條具有適宜于拉拔的組織，能正常地進(jìn)行拉拔。例如，過(guò)共析鋼盤條熱軋后存在游離滲碳體，性脆而無(wú)法正常拉拔，球化退火使?jié)B碳體球化而適宜于拉拔。
(3)使鋼絲具有特殊的組織，冷拉后鋼絲具有良好的性能。
(4)使成品鋼絲具有用戶要求的組織和性能。
鋼絲熱處理時(shí)的組織轉(zhuǎn)變鋼絲熱處理大多數(shù)是將鋼絲加熱到共析溫度以上使珠光體向奧氏體轉(zhuǎn)變，然后以不同的方式冷卻而獲得各種不同的組織和性能。有些熱處理(如再結(jié)晶退火或球化退火)則只將鋼絲加熱至共析溫度附近或以下的溫度。
鋼在緩慢加熱和冷卻時(shí)，其中“相為碳在體心立方晶格的鐵中的固溶體，通稱為奧氏體。碳素鋼的奧氏體在共析溫度以下時(shí)不穩(wěn)定，會(huì)分解成珠光體與鐵素體或珠光體與滲碳體。珠光體為鐵素體與滲碳體的共析組織，其碳含量約為0.765%。對(duì)熱處理有意義的臨界溫度是a1和a3。緩慢加熱時(shí)溫度剛超過(guò)a-，即開始轉(zhuǎn)變?yōu)閵W氏體，超過(guò)a1即完成這一轉(zhuǎn)變;緩慢冷卻時(shí)溫度剛低于a3奧氏體即開始分解，低于a1時(shí)奧氏體即完全分解。
快速冷卻時(shí)奧氏體處于過(guò)冷狀態(tài)。過(guò)冷奧氏體轉(zhuǎn)變的溫度不同，其轉(zhuǎn)變機(jī)理、轉(zhuǎn)變動(dòng)力學(xué)、轉(zhuǎn)變產(chǎn)物及其性能也均不同。過(guò)冷奧氏體等溫轉(zhuǎn)變動(dòng)力學(xué)曲線(簡(jiǎn)稱c曲線或ttt曲線)，就是表示將奧氏體急速冷卻到臨界點(diǎn)以下各不同溫度的保溫過(guò)程中，過(guò)冷奧氏體的轉(zhuǎn)變量與轉(zhuǎn)變時(shí)間的關(guān)系曲線。亞共析鋼及過(guò)共析鋼的c曲線的基本特點(diǎn)與共析鋼相同，不同的是共析成分的鋼奧氏體的穩(wěn)定性最高;隨著亞共析鋼碳含量的減少和共析鋼碳含量的增加，奧氏體的穩(wěn)定性降低，即c曲線逐漸左移。合金元素對(duì)c曲線也有影響，除鈷和鋁(大于2.5%)以外，所有合金元素都增大過(guò)冷奧氏體的穩(wěn)定性，即使c曲線右移。
鋼絲熱處理的種類(1)索氏體化處理。
(2)退火。退火一般指以較慢速度冷卻的熱處理方法。其目的主要為均勻盤條的組織，消除加工硬化和脆性，軟化鋼絲成品，改變材料的韌性、延展性、抗拉強(qiáng)度、屈服點(diǎn)、延伸率及其他物理性能，形成特定的顯微組織。退火可分為如下幾種。
完全退火：加熱至臨界點(diǎn)以上溫度，保溫一定時(shí)間后緩慢冷卻。再結(jié)晶退火(中間退火)：通常用于消除冷拉鋼絲的加工硬化，其實(shí)質(zhì)是將鋼絲加熱至再結(jié)晶溫度以上而低于臨界點(diǎn)，然后冷卻下來(lái)。
球化退火：過(guò)共析鋼(碳素工具鋼，軸承鋼及部分合金工具鋼)熱軋盤條，組織中都會(huì)出現(xiàn)片狀珠光體，甚至網(wǎng)狀滲碳體，它的硬度較高不利于冷拉和用戶的機(jī)械加工。球化退火可使碳化物形成球狀或粒狀均勻分布于鐵素體基體上，因而有利于加工。球化退火可按照材料和要求球化等級(jí)的不同采用下述3種方法之一：加熱至上臨界點(diǎn)以上溫度，保溫一定時(shí)間，快速冷至4，溫度，保溫足夠長(zhǎng)時(shí)間使形成要求的球化組織;加熱至上臨界點(diǎn)以上溫度，快速冷卻至高于a。以上30℃左右的溫度，以5℃/h的速度冷卻至下臨界點(diǎn)以下溫度(約650℃);加熱至下臨界點(diǎn)或略低的溫度，保溫足夠時(shí)間使形成要求的球化組織(通常為8～12h)。
正火：加熱至上臨界點(diǎn)以上約30℃的溫度，然后鋼盡快地在空氣或保護(hù)性氣氛中冷卻，這一方法通常用于中間處理。
(3)淬火回火。也稱為油回火。這種熱處理是在鋼絲冷拉至成品尺寸后進(jìn)行的。通常用于處理中、高碳鋼絲，產(chǎn)品主要用于制造彈簧及梳棉毛機(jī)的針布。處理的方法是：加熱至上臨界點(diǎn)以上30～50℃，保溫一定時(shí)間，然后在油中淬冷，在熔融鉛中重新加熱。除了特別粗的鋼絲采用成盤處理之外，通常都采用展開法進(jìn)行鋼絲的淬火回火。與冷拉鋼絲相比，淬火回火鋼絲具有如下特點(diǎn)：較高的強(qiáng)度(當(dāng)直徑大于2mm時(shí))和彈性，較高的物理性能均勻性，較高的使用壽命，較小的變形。
(4)回火處理。一般稱為消除應(yīng)力處理，適用于冷拉中、高碳鋼絲。其方法是加熱至低于轉(zhuǎn)變溫度以下的溫度，然后冷卻至室溫，以消除鋼絲冷拉時(shí)產(chǎn)生的內(nèi)應(yīng)力。回火處理常用于預(yù)應(yīng)力混凝土用鋼絲及輪胎邊緣鋼絲。回火處理可提高冷拉鋼絲的延伸率，降低松弛值，提高屈服點(diǎn)與強(qiáng)度的比值，但卻會(huì)降低鋼絲的抗拉強(qiáng)度和彎曲值。
(5)穩(wěn)定化處理。見鋼絲穩(wěn)定化熱處理。
(6)固溶處理。實(shí)質(zhì)上是一種高溫退火，其目的是使合金元素完全溶入基體組織。通常用以處理不銹及耐熱鋼絲。
(7)形變熱處理。將變形與相變結(jié)合在一起的一種熱處理工藝，它起到變形強(qiáng)化與相變強(qiáng)化的綜合作用，因此是一種既可提高強(qiáng)度，又可改善塑性和韌性的有效工藝。
五、實(shí)習(xí)感想。
第一，要有堅(jiān)持不懈的精神作為在校生，我們不管到哪家公司，一開始都不會(huì)立刻給工作我們做，一般都是先讓我們熟悉公司的工作環(huán)境，時(shí)間短的要幾天，時(shí)間長(zhǎng)的要幾周，或更長(zhǎng)的時(shí)間，在這段時(shí)間里很多人會(huì)覺得很無(wú)聊，沒事可做，便會(huì)產(chǎn)生離開的念頭，在這個(gè)時(shí)候我們一定要堅(jiān)持，不能輕易放棄。
第二，要勤勞，任勞任怨我們到公司去實(shí)習(xí)，由于我們不是正式職員，所以公司多數(shù)是把我們當(dāng)學(xué)生看待。公司在這個(gè)期間一般不會(huì)給我們什么重要的工作去做，可又不想讓我們閑著，因此，他們會(huì)交給我們一些比較簡(jiǎn)單的工作。與此同時(shí)，我們應(yīng)該自己主動(dòng)找一些事情來(lái)做，從小事做起，剛開始也只有這樣。
第三，要虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)在工作過(guò)程中，我們肯定會(huì)碰到很多的問(wèn)題，有很多是我們所不懂的，不懂的東西我們就要虛心向同事請(qǐng)教，當(dāng)別人教我們知識(shí)的時(shí)候，我們也應(yīng)該虛心地接受。同時(shí)，我們也不要怕犯錯(cuò)。每一個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，工作中第一次做錯(cuò)了不要緊，重要的是知錯(cuò)能改。
第四，要確立明確的目標(biāo)，并端正自己的態(tài)度平時(shí)，我們不管做什么事，都要明確自己的目標(biāo)，就像我們到公司工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自己對(duì)待工作的態(tài)度，態(tài)度對(duì)了，即使自己以前沒學(xué)過(guò)的知識(shí)也可以在工作中逐漸的掌握。因此，要樹立正確的目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中一定要多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說(shuō)，多想自己應(yīng)該怎樣做，然后自己親自動(dòng)手去多做。只有這樣我們才能把事情做好。
通過(guò)本次的實(shí)習(xí)，我還發(fā)現(xiàn)自己以前學(xué)習(xí)中所出現(xiàn)的一些薄弱環(huán)節(jié)，并為今后的學(xué)習(xí)指明了方向，同時(shí)也會(huì)為將來(lái)的工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。，但這次的實(shí)習(xí)為我們提供了一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，使我們及早了解一些相關(guān)知識(shí)以便以后運(yùn)用到以后的實(shí)際工作中去。通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我知道只有通過(guò)刻苦的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)操作知識(shí)的熟練掌握程度，在現(xiàn)實(shí)的工作中才會(huì)得心應(yīng)手，應(yīng)對(duì)自如。
總體來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)不僅僅是鍛煉了我在熱處理操作方面的一些技能，同時(shí)，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我還從中學(xué)到了很多課本上所沒有提及的知識(shí)，還有就是在就業(yè)心態(tài)上我也有很大的改變，以前我總想找一份適合自己愛好，并且專業(yè)對(duì)口的工作?？涩F(xiàn)在我們都知道找工作很難，要專業(yè)對(duì)口更難，很多東西我們初到社會(huì)才接觸、才學(xué)習(xí)。所以我現(xiàn)在要建立起先就業(yè)再擇業(yè)的就業(yè)觀。應(yīng)盡快學(xué)會(huì)在社會(huì)上獨(dú)立，敢于參加與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，敢于承受社會(huì)壓力，使自己能夠在社會(huì)上快速成長(zhǎng)?？偟膩?lái)說(shuō)，作為一個(gè)快要畢業(yè)的大學(xué)生，無(wú)論是在今后的工作或是生活中，實(shí)習(xí)都將成為我人生中一筆重要的資本。
工作心得:本人從開始工作到現(xiàn)在已有一年半的時(shí)間，在這期間，我學(xué)到了許多，也悟到了許多。主要有以下幾點(diǎn)：
2.不但有良好的工作態(tài)度,而且要有很好的表現(xiàn)力.中國(guó)有句俗語(yǔ):"踏踏實(shí)實(shí)做人,老老實(shí)實(shí)做事."在今天,只是老老實(shí)實(shí),勤勤懇懇做事是不夠的,你還要學(xué)會(huì)適時(shí)地,恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)自己.讓老板知道你做了什么,讓老板知道你的存在是必要的!這樣你才有發(fā)展的的可能,別人才會(huì)認(rèn)可你,承認(rèn)你!
3.團(tuán)結(jié)協(xié)作,善于溝通.團(tuán)結(jié)協(xié)作指的是部門內(nèi)部.你這個(gè)部門肯定不止你一個(gè)人,作為部門擔(dān)當(dāng),你若想把本部門的事做的出色,那你必須把部門成員團(tuán)結(jié)起來(lái),發(fā)揮集體的力量,那樣才能事半功倍!善于溝通是指部門之間.任何一個(gè)公司都是由眾多部門組成的.部門之間的溝通是必要的也是必須的.團(tuán)結(jié)、溝通是非常必要的!總之，用知識(shí)武裝起自己來(lái)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。你才能成功!
工學(xué)結(jié)合心得篇十七
工作有一個(gè)月了，該記錄下這個(gè)月做的情況。其實(shí)最詳細(xì)的就是周記了，我的周記里詳細(xì)說(shuō)明的就是一天中具體到幾點(diǎn)具體做哪些事，然后總結(jié)自己的感想。每天下來(lái)都有那么多的感悟，每周下來(lái)也是，現(xiàn)在每月也有一個(gè)總結(jié)。
記得還是小時(shí)候，小學(xué)的時(shí)候，老師讓我們記日記，到了初中的時(shí)候，因?yàn)闀r(shí)間的原因，功課較多的，老師讓我們寫周記，到了高中同樣也寫周記?，F(xiàn)在大學(xué)懶了，沒有人要求了，也沒有寫什么日記，周記，更不用說(shuō)月記了。只是有時(shí)候，遇到不順心的事，拿著本子寫下心情或許在qq的個(gè)性簽名下寫下心情。
六月，這個(gè)月的生活安排得井井有條，一方面是公司安排的，另一方面就是自己安排的了。每天正常上下班是一個(gè)規(guī)律，回到宿舍自己也是一個(gè)安排。想利用這段時(shí)間學(xué)習(xí)一番工作上沒有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。想利用這三個(gè)月的上班的業(yè)余時(shí)間學(xué)一門會(huì)計(jì)，想考出一門證書。以后為工作找一個(gè)好的鋪墊。這次的上班與我們所學(xué)的專業(yè)真得不靠不到邊的，所以這次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)想多學(xué)點(diǎn)，以備不須之用。不怕學(xué)得不多，就怕書到用時(shí)方恨少。
這個(gè)月的工作可以說(shuō)，都是在公司的大會(huì)議室里上課的，沒有正式上班了。這次的上課具體為我們下二個(gè)月的工作作為一個(gè)鋪墊。通過(guò)這樣一個(gè)月的公司的人員的培訓(xùn)，我終于明白了幾點(diǎn)。第一，我們應(yīng)該為自己的未來(lái)規(guī)劃下。因?yàn)槲覀儾辉偈切『⒆恿耍裁词掠刹坏冒謰尰騽e人來(lái)幫我們決定。現(xiàn)在的重任在我們的手中。所以我們要把握好一切，我們的規(guī)劃就是我們前進(jìn)的導(dǎo)航燈，沒有導(dǎo)航燈我們會(huì)迷失方向，走錯(cuò)路。更可怕的就是怕錯(cuò)了找不到回來(lái)的路。在面對(duì)失敗的時(shí)候，我們不能氣餒。就像陳安之所說(shuō)的“人生沒有失敗，只有暫時(shí)的停止成功”一個(gè)人想要成功，不斷地努力，那么會(huì)不成功嗎？成功就等于目標(biāo)，有了目標(biāo)，成功離我們還遠(yuǎn)嗎？以下是我的人生目標(biāo)：1、近期目標(biāo)：（2015.7——2015.12）學(xué)習(xí)任務(wù)：通過(guò)英語(yǔ)cet-4，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)考試，基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)。學(xué)好本專業(yè)知識(shí)。鍛煉任務(wù)：鍛煉自己的組織能力和人際交往能力。大三：學(xué)好文化科知識(shí)，爭(zhēng)取把英語(yǔ)cet—4過(guò)了。大三：努力打好專業(yè)課基礎(chǔ)，參加一些社會(huì)實(shí)踐增強(qiáng)自我的綜合能力。從多方面發(fā)展自我。大三：盡心完成自己的論文設(shè)計(jì)，多收集一點(diǎn)關(guān)于各種自己喜歡公司的動(dòng)態(tài)，最后選擇一家在自己專業(yè)方面有發(fā)展前途的公司就業(yè)。2、中期目標(biāo)：（2011.1-----2015.12）在杭州選擇一家發(fā)展較好的公司，然后從基層開始做起，積累工作經(jīng)驗(yàn)為自己將來(lái)的事業(yè)奠定一個(gè)基礎(chǔ)。3、遠(yuǎn)期目標(biāo)：（2015.7-----？）回自己的家鄉(xiāng)發(fā)展，同時(shí)考慮好自己的婚姻大事。
第二，在這短短的一個(gè)月的.實(shí)習(xí)里，我體會(huì)到了以前沒有體會(huì)到的公司勾心斗角的事。公司里多女人就容易發(fā)生事端。這個(gè)月的進(jìn)行了二次的考試，第一次考試，我本來(lái)是80多分的，可是最后的成績(jī)公布出來(lái)我是75分，就是按照公司的規(guī)定來(lái)說(shuō)，我是不及格的。（100分試卷80及格）當(dāng)時(shí)我的組長(zhǎng)為了這個(gè)事和考試的人員吵了，說(shuō)憑什么扣我的分。她們說(shuō)我平時(shí)哪里表現(xiàn)不好，就扣分了。因?yàn)樗齻冇浵乱恍┪覀兤綍r(shí)的小錯(cuò)誤，所以沒有辦法，爭(zhēng)不過(guò)。?第二次的考試，我89分，終于可以嘗下成功的喜悅?？墒俏医M長(zhǎng)卻辭職了，因?yàn)樵诖饲耙惶?，他為了我們?shí)習(xí)生的權(quán)益又和她們吵了，同時(shí)覺得這工資太少，就走人了。他的性格可能太暴躁，可是為人真得不錯(cuò)，公司的人都這么夸他的耶。
第三，在這個(gè)公司里，我所接觸到的公司的人員都說(shuō)這個(gè)公司的領(lǐng)導(dǎo)沒有人情味。高高在上的，讓我們這些小職員看到他們要頭向上傾才能看他們的。這些我全都看在眼里，放在心里，我想以后我出去正式上班的時(shí)候，這些事情是常有的。以后不會(huì)為看到這一幕而嘆息。
為些我真得感謝學(xué)校給我們這一次社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。讓我慢慢步入這個(gè)大魚吃小魚，小魚吃草的社會(huì)。不過(guò)我會(huì)堅(jiān)持我的原則一定把這三個(gè)月做完，因?yàn)槲蚁嘈艌?jiān)持就是勝利，同時(shí)我在這兒也鍛煉了自己的脾氣，算是一個(gè)磨煉我的一個(gè)地方。要相信，只要有付出,才能有收獲.未來(lái),掌握在自己手中。
2015年6月至9月07級(jí)三個(gè)營(yíng)銷專業(yè)2個(gè)班級(jí)94名學(xué)生進(jìn)行了工學(xué)結(jié)合頂崗實(shí)習(xí)，各項(xiàng)工作現(xiàn)已結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善和推進(jìn)工學(xué)結(jié)合工作，我們對(duì)本次工作作如下總結(jié)：
一、高度重視，準(zhǔn)備充分
頂崗實(shí)習(xí)是高職院校工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的重要教育形式，是職業(yè)教育“實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性”的必然要求，是培養(yǎng)具有“良好職業(yè)道德、科學(xué)創(chuàng)新精神和熟練專業(yè)技能”人才的有效途徑。做好學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作也是示范性院校建設(shè)的重要內(nèi)容。本次頂崗實(shí)習(xí)是在06級(jí)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)試點(diǎn)的基礎(chǔ)上展開的，在充分總結(jié)和完善06級(jí)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，系成立了以系副主任程勤華老師為組長(zhǎng)、教研室主任、指導(dǎo)老師、相關(guān)班級(jí)班主任、系辦老師組成的工學(xué)結(jié)合工作領(lǐng)導(dǎo)小組，為工學(xué)結(jié)合的順利實(shí)施提供了強(qiáng)有力的組織保障。工學(xué)結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開會(huì)議，專題研究包括教學(xué)計(jì)劃的修訂、學(xué)生崗位如何保障落實(shí)、學(xué)生安全工作如何保證等等方面，做到想在前、做在前。
為了讓學(xué)生從思想上重視工學(xué)結(jié)合，以積極的態(tài)度參與本次實(shí)習(xí)，早在2015年11月就對(duì)07級(jí)全體學(xué)生進(jìn)行了工學(xué)結(jié)合宣講，系里選拔6名06級(jí)的學(xué)生，分組到07級(jí)各班級(jí)進(jìn)行工學(xué)結(jié)合經(jīng)驗(yàn)交流。06級(jí)學(xué)生從自身的角度出發(fā)，和同學(xué)們交流了自己在暑假工學(xué)結(jié)合過(guò)程中的體會(huì)和收獲，讓07級(jí)學(xué)生了解工學(xué)結(jié)合不僅讓自己在學(xué)習(xí)和工作的有效結(jié)合中更好地熟悉生產(chǎn)情況，掌握崗位技能，了解各個(gè)服務(wù)環(huán)節(jié)的質(zhì)量要求，獲得了適應(yīng)生產(chǎn)、服務(wù)環(huán)境和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，而且進(jìn)一步提高了自身的道德修養(yǎng)，形成了綜合職業(yè)素養(yǎng)，為將來(lái)參加實(shí)際工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。會(huì)上各教研室針對(duì)本專業(yè)的具體要求，對(duì)07級(jí)學(xué)生2015年工學(xué)結(jié)合工作作了動(dòng)員，及時(shí)制定實(shí)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)，為順利開展頂崗實(shí)習(xí)工作夯實(shí)了基礎(chǔ)。
二、全程跟蹤，有序展開
實(shí)習(xí)單位落實(shí)? 鑒于我系專業(yè)的特點(diǎn)，在實(shí)習(xí)單位的落實(shí)上一向比較困難，即使愿意接納也只能安排不多的學(xué)生實(shí)習(xí)。因此，為了做好實(shí)習(xí)單位的落實(shí)工作，我們充分利用教師的課堂教學(xué)、班主任平時(shí)的溝通、教研室專門的動(dòng)員大會(huì)等形式，讓學(xué)生充分意識(shí)到這是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)，而不僅僅只是一個(gè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。通過(guò)學(xué)生自找和老師推薦相結(jié)合的方法，以及學(xué)院職能部門的大力幫助下，基本上都在實(shí)習(xí)開始的前2周內(nèi)落實(shí)了的單位，保證了實(shí)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容，也保證了實(shí)習(xí)效果。實(shí)習(xí)期間也有少部分學(xué)生變換過(guò)實(shí)習(xí)單位，變換實(shí)習(xí)單位的主要原因是原實(shí)習(xí)單位的業(yè)務(wù)量較少，實(shí)習(xí)項(xiàng)目不多等。
學(xué)生實(shí)習(xí)的單位共有150余家，其中杭州地區(qū)占近60%；本次實(shí)習(xí)我們采用了集中加分散的實(shí)習(xí)方式，我們針對(duì)營(yíng)銷和管理專業(yè)的學(xué)生，聯(lián)系了宏圖三胞（30人）、寧波水上樂園（13人）、杭州童玩節(jié)（16人）三家單位作為試點(diǎn)，摸索集中實(shí)習(xí)在經(jīng)管類專業(yè)推行的可行性。
從學(xué)生實(shí)習(xí)的崗位來(lái)看，絕大多數(shù)同學(xué)都能聯(lián)系專業(yè)特點(diǎn)，只有個(gè)別同學(xué)在行政崗位實(shí)習(xí)：國(guó)貿(mào)專業(yè)的學(xué)生實(shí)習(xí)崗位主要有外貿(mào)業(yè)務(wù)助理、外貿(mào)單證員、外貿(mào)跟單員、國(guó)際貨運(yùn)代理、商務(wù)管理、市場(chǎng)開拓、產(chǎn)品促銷等；企管專業(yè)的學(xué)生實(shí)習(xí)崗位主要有人力資源管理、車間生產(chǎn)管理、倉(cāng)庫(kù)管理、銷售、文員、包裝等；營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的崗位分布主要以現(xiàn)場(chǎng)銷售、電話營(yíng)銷、銷售內(nèi)勤、市場(chǎng)策劃、渠道維護(hù)等為主，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的的內(nèi)容與專業(yè)的聯(lián)系非常緊密，專業(yè)貼近度在90%以上。
過(guò)程監(jiān)控管理? 按照院、系的整體部署，實(shí)習(xí)過(guò)程中實(shí)施“雙導(dǎo)師制”， 給每個(gè)學(xué)生都配備了學(xué)校指導(dǎo)老師，要求與學(xué)生每周至少聯(lián)系一次，及時(shí)解答學(xué)生在實(shí)習(xí)中遇到的各種問(wèn)題。本次實(shí)習(xí)共有28名老師參與學(xué)生的聯(lián)系與指導(dǎo)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中老師通過(guò)電話、電子郵件、實(shí)地走訪等形式與學(xué)生保持聯(lián)系，掌握學(xué)生實(shí)習(xí)的情況，為了督促實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師做好指導(dǎo)工作，系部還不定期的抽查了教師的指導(dǎo)記錄，檢查發(fā)現(xiàn)，老師的指導(dǎo)及時(shí)且記錄詳實(shí)，并要求各教研室每周上報(bào)一次周報(bào)表，對(duì)一周的實(shí)習(xí)信息予以匯總，也便于系里整體的指導(dǎo)與協(xié)調(diào)。
根據(jù)協(xié)調(diào)，系里統(tǒng)籌安排了老師走訪了部分實(shí)習(xí)學(xué)生的工作現(xiàn)場(chǎng)，并與企業(yè)指導(dǎo)老師進(jìn)行了交流，國(guó)貿(mào)專業(yè)還召開了公司主管、學(xué)生共同參加的座談會(huì)，座談中學(xué)生談了本次實(shí)習(xí)階段的體會(huì)與自身的不足，明確了今后努力的方向；公司主管也談了實(shí)習(xí)期間學(xué)生留給他們的印象，善意地指出了學(xué)生的缺點(diǎn)，提出了對(duì)學(xué)生的希冀。這樣不僅在企業(yè)、學(xué)生之間搭起了一座溝通的橋梁，也有利于教師聽取企業(yè)、學(xué)生的意見，進(jìn)行教學(xué)改革，惠及更多的學(xué)生。從老師走訪了解的情況來(lái)看，實(shí)習(xí)單位對(duì)這次實(shí)習(xí)也是比較重視的，所有學(xué)生都有專人負(fù)責(zé)管理，都能根據(jù)單位具體崗位的情況來(lái)安排學(xué)生實(shí)習(xí)。學(xué)生也基本上都能較好地遵守學(xué)校工學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)制度和具體要求，較好地適應(yīng)并學(xué)習(xí)了企業(yè)相關(guān)業(yè)務(wù)內(nèi)容。盡管他們?cè)诓煌钠髽I(yè)，做不同的工作，但多數(shù)學(xué)生基本上都能較好地了解、熟悉公司經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)，自己也很快適應(yīng)并勝任工作。學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)本身的認(rèn)可度比較高。普遍認(rèn)為實(shí)習(xí)能真正把理論與事實(shí)進(jìn)行了比較，在實(shí)踐中對(duì)自己的動(dòng)手能力、專業(yè)水準(zhǔn)進(jìn)行了有效的檢驗(yàn)和提升，家長(zhǎng)對(duì)這一方式也比較肯定。
總結(jié)反饋交流??? 實(shí)習(xí)結(jié)束后，各教研室和系里也及時(shí)予以了資料匯總，并分專業(yè)進(jìn)行了交流，各專業(yè)各選拔一位07級(jí)的學(xué)生到08級(jí)班級(jí)做對(duì)口-交流，為07級(jí)學(xué)生工學(xué)結(jié)合頂崗實(shí)習(xí)早早的做了動(dòng)員工作。
三、及時(shí)完善，積極推進(jìn)
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我們認(rèn)為，主要有以下幾個(gè)方面的成效：
1、學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)一步提高??? 工學(xué)結(jié)合不僅能增加學(xué)生的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)，更重要的是它能使學(xué)生切身地感受到真實(shí)的工作場(chǎng)景，學(xué)到真正的技能，學(xué)生經(jīng)歷了與職業(yè)人之間的溝通，領(lǐng)略了行業(yè)以及崗位的文化氛圍，深化了學(xué)生對(duì)職業(yè)角色、職業(yè)選擇、職業(yè)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生很好的進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，具體有以下幾個(gè)方面：
（1）在品德方面。培養(yǎng)了學(xué)生的敬業(yè)精神，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度；對(duì)工作中的艱辛有了更深的理解，對(duì)工作的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，特別是工作中要堅(jiān)持，要有耐心和細(xì)心。
（2）在知識(shí)結(jié)構(gòu)方面。能做到理論聯(lián)系實(shí)際，融會(huì)貫通各門專業(yè)課的知識(shí)，從簡(jiǎn)單的識(shí)記層面過(guò)渡到分析、應(yīng)用階段。
（3）在工作能力方面。提高了學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的綜合能力，不僅實(shí)踐技能迅速提升，而且還增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效益觀念。
（4）拓寬了學(xué)生就業(yè)渠道? 由于有些學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間的突出表現(xiàn)，企業(yè)已答應(yīng)畢業(yè)后接為公司的一員。
2、師資建設(shè)進(jìn)一步深入??? 建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、特色鮮明、勇于創(chuàng)新的“雙師型”師資隊(duì)伍是推行工學(xué)結(jié)合，全面提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高技能人才的重要保證。指導(dǎo)老師在指導(dǎo)學(xué)生和走訪企業(yè)時(shí)，深入一線，與企事業(yè)單位的業(yè)務(wù)能手溝通了信息，了解了本專業(yè)在實(shí)踐中的最新發(fā)展變化情況，及時(shí)更新了專業(yè)知識(shí)信息，了解了企業(yè)用人需求，進(jìn)一步推進(jìn)了專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革。
3、教學(xué)資源進(jìn)一步豐富? 工學(xué)結(jié)合不僅能較好地解決實(shí)踐教學(xué)條件不足的矛盾，更重要的是它能使我們面向整個(gè)社會(huì)統(tǒng)籌教育資源，充實(shí)和優(yōu)化教育資源，改善辦學(xué)條件，特別是實(shí)訓(xùn)實(shí)踐條件和教師隊(duì)伍等方面的條件，增強(qiáng)了人才培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
當(dāng)然，本次實(shí)習(xí)中也存在著一定的問(wèn)題，歸納起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：
1、企業(yè)資源欠缺??? 由于實(shí)習(xí)單位完全依靠學(xué)生自行解決還存在一定的難度，學(xué)校的資源也有一定的局限性，導(dǎo)致部分學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不能落實(shí)實(shí)習(xí)單位，或者是落實(shí)了單位，實(shí)習(xí)崗位的專業(yè)緊密度也不高，影響了實(shí)習(xí)效果，這就要求學(xué)校進(jìn)一步加大校企合作的力度，為學(xué)生開展頂崗實(shí)習(xí)提供有力的保障。
2、師資力量薄弱??? 由于我系的師資緊缺，老師的指導(dǎo)任務(wù)比較重，安排走訪學(xué)生也存在很大的困難，尤其是要做到100％以上的走訪，有一定的難度，為達(dá)到走訪率，不得不協(xié)調(diào)老師跨專業(yè)走訪，影響了指導(dǎo)效果。
3、學(xué)生管理存在隱患??? 由于專業(yè)的特殊性，造成學(xué)生實(shí)習(xí)單位比較分散，不利于學(xué)校的管理，而且七八月份是最熱的季節(jié)，有些學(xué)生在學(xué)校住宿或在外租房，上下班路途遠(yuǎn)及住宿條件不理想，個(gè)別學(xué)生還發(fā)生中暑，如果將實(shí)習(xí)時(shí)間做些，將有助于學(xué)生落實(shí)實(shí)習(xí)單位，實(shí)習(xí)的內(nèi)容也將更加充實(shí)，頂崗的可能性也將大大提高。
近來(lái)，本人通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)“工學(xué)結(jié)合”相關(guān)的職教理論資料，對(duì)“工學(xué)結(jié)合”合這一模式有了較為進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)及深層次的理解。
工學(xué)結(jié)合教育模式由來(lái)已久，最早可以追溯到英國(guó)桑得蘭德技術(shù)學(xué)院工程系和土木建筑系于1903年開始實(shí)施的“三明治”教育模式。在1906年，美國(guó)俄亥俄州辛辛那提大學(xué)開始實(shí)施與英國(guó)基本相同的工學(xué)結(jié)合教育模式，并稱之為“合作教育”。1983年世界合作教育協(xié)會(huì))在美國(guó)成立，協(xié)會(huì)成員來(lái)自40多個(gè)國(guó)家，每年召開一次國(guó)際性會(huì)議，影響越來(lái)越大。2000年協(xié)會(huì)理事會(huì)經(jīng)討論決定，將合作教育改為“與工作相結(jié)合的學(xué)習(xí)” (work—integrated learning)，在我們國(guó)家即稱之為“工學(xué)結(jié)合”。 工學(xué)結(jié)合教育模式之所以能持續(xù)100年經(jīng)久不衰，主要?dú)w功于它切合實(shí)際的理念，那就是以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力為目的，以市場(chǎng)需求為運(yùn)作平臺(tái)。此外，對(duì)對(duì)職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)知識(shí)和技能的提升起到了促進(jìn)作用。
這種教育模式給學(xué)生帶來(lái)了以下幾方面的利益：
(1)使學(xué)生將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，從而加深對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)；
(7)有助于學(xué)生就業(yè)的選擇，使他們有優(yōu)先被雇主錄取的機(jī)會(huì)，其就業(yè)率高于未參加普教的學(xué)生。
同時(shí)，它又促進(jìn)了中職教師的專業(yè)發(fā)展：
(1)工學(xué)結(jié)合誘導(dǎo)教師參與教學(xué)改革
為了順利實(shí)施工學(xué)結(jié)合，完成高技能人才培養(yǎng)的使命，中職教師首先必須重新設(shè)計(jì)與專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)崗位群相對(duì)應(yīng)的基于工作過(guò)程導(dǎo)向或?qū)W生需求導(dǎo)向課程；其次，教師還要遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，以真實(shí)工作任務(wù)及過(guò)程為依據(jù)整合、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做合一，理論與實(shí)踐一體化。再次，教師還應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求，選擇工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、課堂與實(shí)習(xí)一體化等教學(xué)模式，以符合學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性。最后，教師必須要根據(jù)課程的特點(diǎn)，合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)建立虛擬社會(huì)、虛擬企業(yè)、虛擬車間、虛擬項(xiàng)目等仿真教學(xué)環(huán)境來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，設(shè)計(jì)架構(gòu)合理、有效共享的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和實(shí)踐教學(xué)模式。工學(xué)結(jié)合不僅要求其教師是教授者，還必須扮演技能師傅、課程專家、社會(huì)工作者等多重角色，從而促進(jìn)教師專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐技能以及教育教學(xué)綜合素質(zhì)的提升和發(fā)展。
(2)工學(xué)結(jié)合誘導(dǎo)教師反思教學(xué)
在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師往往在熟悉教材之后，特別容易陷入機(jī)械重復(fù)的教學(xué)實(shí)踐中，處在經(jīng)驗(yàn)性思維定勢(shì)、照搬書本、崇拜權(quán)威的惰性教學(xué)之中。但工學(xué)結(jié)合猛烈地沖擊著教師的定勢(shì)平衡，學(xué)生既不專心致志于教師津津樂道理論知識(shí)和學(xué)科體系，也不甘于成為文明觀眾被動(dòng)欣賞教師在三尺舞臺(tái)上精彩演出，更不癡迷于學(xué)術(shù)氛圍濃郁的校園文化，這迫使教師不得不重新有針對(duì)性地審視自己的教學(xué)行為表現(xiàn)，積極主動(dòng)地進(jìn)行教學(xué)反思，通過(guò)回顧、診斷、自我調(diào)控等方式來(lái)思索和修正教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)策略，嘗試和探索教、學(xué)、做合一、理論與實(shí)踐結(jié)合、校內(nèi)外一體化等教學(xué)模式。這樣，中職教師便慢慢地把自我教學(xué)實(shí)踐反思看成是必需的和必要的，并積極努力地去塑造自我，發(fā)展自我，完善自我，對(duì)自己的發(fā)展形成整體性的看法，從而不斷促進(jìn)自我學(xué)會(huì)教學(xué)，學(xué)生自我發(fā)展。反思教學(xué)是現(xiàn)代教師素質(zhì)的重要組成部分，也是教師專業(yè)發(fā)展的核心因素和動(dòng)力之源。
（3）工學(xué)結(jié)合驅(qū)使教師參與教育科研
傳統(tǒng)的中職教師安于技工式的流水線機(jī)械教學(xué)或者快餐式的短期培訓(xùn)，教育科研的意識(shí)和能力欠缺，這嚴(yán)重阻礙了中職教師的專業(yè)地位提升以及專業(yè)水平發(fā)展。但工學(xué)結(jié)合誘導(dǎo)教師反思教學(xué)，而反思教學(xué)的載體就是教育行動(dòng)研究。工學(xué)結(jié)合向產(chǎn)、學(xué)、研一體化轉(zhuǎn)向也為教師成為研究者提供了許多嶄新的課題和壓力。教師要完成高技能人才培養(yǎng)的歷史使命就必須探討育人規(guī)律、反思自身的教育實(shí)踐而成為教育的研究者。教師不再是被動(dòng)地聽從管理人員、教育學(xué)者、課程論和教材專家的指導(dǎo)，而是向?qū)W者型、研究型、專家型的教師發(fā)展。
雖然目前中職學(xué)校實(shí)行工學(xué)結(jié)合教學(xué)及人才培養(yǎng)模式改革還存在諸多問(wèn)題，只要我們不斷地研究和探索，問(wèn)題一定能逐步解決，工學(xué)結(jié)合、終身學(xué)習(xí)的繼續(xù)教育長(zhǎng)效機(jī)制也一定能建立起來(lái)，真正實(shí)現(xiàn)校企資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、利益雙贏的良性循環(huán)。
機(jī)械組 xxx
工學(xué)結(jié)合心得篇十八
第一段：引言（200字）。
談心是一種溝通與交流的方式，通過(guò)傾聽他人的心聲，了解他們的困惑、矛盾和需要，從而提供幫助與支持。結(jié)合談心是近年來(lái)出現(xiàn)的一種方法，旨在通過(guò)結(jié)合心理咨詢的知識(shí)和技巧，更深入地了解他人并提供更有效的解決方案。通過(guò)我自身的實(shí)踐體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了結(jié)合談心的重要性，并從中收獲了許多啟示與感悟。
第二段：結(jié)合談心的目標(biāo)與方法（200字）。
結(jié)合談心的核心目標(biāo)是幫助他人解決問(wèn)題、調(diào)整心態(tài)、提升心理素質(zhì)。在實(shí)施結(jié)合談心時(shí)，我們需要借鑒心理咨詢的相關(guān)知識(shí)和技巧，靈活運(yùn)用。具體方法包括主動(dòng)傾聽和同理心，通過(guò)積極提問(wèn)引導(dǎo)對(duì)方深入思考，以及合理運(yùn)用情感等等。通過(guò)這些方法，我們能更好地了解對(duì)方的內(nèi)心需求，并給予恰當(dāng)?shù)慕ㄗh和支持。
第三段：結(jié)合談心的價(jià)值與意義（200字）。
結(jié)合談心不僅能深入了解別人內(nèi)心的真實(shí)想法和情感，而且有助于建立親密的人際關(guān)系。通過(guò)談心，我們能增進(jìn)互相之間的信任和理解，培養(yǎng)真實(shí)的溝通與共鳴。此外，結(jié)合談心還能促進(jìn)自我成長(zhǎng)和個(gè)人修養(yǎng)，提升我們的觀察力和洞察力。通過(guò)反思、總結(jié)，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題并改進(jìn)自己的行為方式。
在我自身的實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到結(jié)合談心的效果與價(jià)值。我曾經(jīng)與一位朋友進(jìn)行了多次結(jié)合談心的交流，了解了他在工作上的壓力和困惑。通過(guò)仔細(xì)傾聽和提問(wèn)，我?guī)椭崂砹藛?wèn)題，并給予了一些具體的解決方案。隨著談心的深入，他逐漸解放了自己的思考，找到了發(fā)展的方向。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了結(jié)合談心的力量，并意識(shí)到我們每個(gè)人都可以通過(guò)運(yùn)用談心的方式，幫助他人走出困境，改善生活。
第五段：總結(jié)與啟示（300字）。
結(jié)合談心是一種積極的方式，幫助我們更深入地理解他人，建立更為親密和融洽的關(guān)系。同時(shí)，它也能促進(jìn)自我成長(zhǎng)和個(gè)人修養(yǎng)，提升我們的人際溝通能力。在實(shí)踐過(guò)程中，我們要保持謙卑和尊重，堅(jiān)持以對(duì)方的需求為導(dǎo)向，充分發(fā)揮結(jié)合談心的效果。通過(guò)結(jié)合談心，我們能夠從共情、傾聽和理解中獲取無(wú)限的智慧和力量，為他人和自己創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)。結(jié)合談心，讓呼吸變得更寬廣，讓心靈與心靈更接近。
工學(xué)結(jié)合心得篇十九
第一段：引言（150字）。
現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展迅速，科技日新月異，工學(xué)結(jié)合成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要因素。近年來(lái)，越來(lái)越多的人開始意識(shí)到工學(xué)結(jié)合的重要性，并且努力將自己的專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐技能相結(jié)合，以提高工作效率和創(chuàng)新能力。在本文中，我將分享我在這一方面的體會(huì)和心得，希望對(duì)讀者有所啟發(fā)。
第二段：實(shí)踐與理論相結(jié)合（250字）。
工學(xué)結(jié)合最直接的體現(xiàn)就是實(shí)踐與理論的相結(jié)合。在我專業(yè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到理論只有與實(shí)踐相結(jié)合才能發(fā)揮出最大的價(jià)值。通過(guò)參與實(shí)際項(xiàng)目和實(shí)踐操作，我得以更加深入地理解和應(yīng)用從書本上學(xué)到的知識(shí)。實(shí)踐使我對(duì)問(wèn)題的把握更加準(zhǔn)確，理論使我能夠更好地分析和解決問(wèn)題。實(shí)踐與理論的結(jié)合不僅提高了我的綜合素質(zhì)，也增強(qiáng)了我的創(chuàng)新能力。
第三段：跨學(xué)科的融合（250字）。
工學(xué)結(jié)合不僅僅是實(shí)踐與理論的結(jié)合，而且還涉及到不同學(xué)科的融合。現(xiàn)代社會(huì)的問(wèn)題往往十分復(fù)雜，很少僅僅通過(guò)單一學(xué)科的知識(shí)和方法就能解決。因此，我們需要跨學(xué)科的知識(shí)和思維方式來(lái)應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。通過(guò)與其他學(xué)科的交流和學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了跨學(xué)科思維，能夠從不同的角度看待問(wèn)題，提出更加全面和創(chuàng)新的解決方案。跨學(xué)科的融合不僅拓寬了我的視野，也增加了我的工作能力和競(jìng)爭(zhēng)力。
第四段：工學(xué)結(jié)合的創(chuàng)新能力（250字）。
工學(xué)結(jié)合可以激發(fā)創(chuàng)新能力。在我從事的工作中，我發(fā)現(xiàn)只有將專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，才能提出獨(dú)特和創(chuàng)新的解決方案。通過(guò)將學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)很多傳統(tǒng)的解決方法效率低下且不適用于現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景。在這種情況下，我開始思考如何結(jié)合學(xué)科的知識(shí)和技能，提出更好的解決方案。在實(shí)踐中不斷嘗試和探索，我逐漸培養(yǎng)出了創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，使我在工作中更加具有競(jìng)爭(zhēng)力。
第五段：未來(lái)的展望（300字）。
展望未來(lái)，我堅(jiān)信工學(xué)結(jié)合將在各個(gè)領(lǐng)域的重要性不斷增強(qiáng)。只有通過(guò)工學(xué)結(jié)合，我們才能更好地解決現(xiàn)實(shí)生活和工作中的問(wèn)題。因此，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)不同學(xué)科的知識(shí)，注重實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)，我們還應(yīng)該與其他領(lǐng)域的專家和人才進(jìn)行合作和交流，實(shí)現(xiàn)互利共贏。只有不斷加強(qiáng)工學(xué)結(jié)合，我們才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。
總結(jié)（150字）。
工學(xué)結(jié)合是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，實(shí)踐與理論、跨學(xué)科的融合以及創(chuàng)新能力的提升成為每個(gè)人必備的能力。通過(guò)工學(xué)結(jié)合，我們能夠更好地應(yīng)對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的發(fā)展和長(zhǎng)遠(yuǎn)的社會(huì)進(jìn)步。因此，我們應(yīng)該積極探索和實(shí)踐工學(xué)結(jié)合的方法，與時(shí)俱進(jìn)地提高自己的綜合素質(zhì)。只有不斷加強(qiáng)工學(xué)結(jié)合，我們才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，奮發(fā)向前。
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