優(yōu)秀的教案能夠有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。教案的編寫(xiě)應(yīng)該根據(jù)教學(xué)大綱和教材的要求。推薦給大家一些教學(xué)案例，希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。
城里最漂亮的巨人教案篇一
喬治是個(gè)穿著很不講究的巨人，他總是穿著一件打滿補(bǔ)丁的舊袍子和一雙舊涼鞋。為了改變形象，喬治決定買(mǎi)套新衣服。
喬治買(mǎi)了一件漂亮的襯衫，一條漂亮的褲子，一根漂亮的皮帶，一條漂亮的條紋領(lǐng)帶，一雙帶菱形花紋的襪子，還有一雙烏黑锃亮的漂亮皮鞋。他成了城里最漂亮的巨人！
可后來(lái)喬治把領(lǐng)帶給了長(zhǎng)頸鹿做圍巾；把襯衫給了山羊做船帆；把新皮鞋給了老鼠一家當(dāng)做他們的新家；把襪子給了狐貍做睡袋；還把自己的皮帶給小狗鋪成了一條干燥的小路。做完這些事情，喬治的褲子一直掉到腳后跟！他成了城里最受凍的巨人！他懊惱極了！
當(dāng)他找回并穿上從前的舊袍子、舊涼鞋，還獲得了曾經(jīng)幫助過(guò)的動(dòng)物們送給他的金色美麗王冠，他又覺(jué)得自己是城里最溫暖、最舒服、最漂亮的巨人！
喬治穿著不講究，但非常樂(lè)于幫助他人。每當(dāng)他幫助了別人的時(shí)候，還要找個(gè)借口，讓被幫助的人樂(lè)得接受。
我喜歡喬治！
城里最漂亮的巨人教案篇二
1、通過(guò)理解故事，感知故事主人公喬治的樂(lè)觀與善良個(gè)性，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
2、在和喬治一起幫助朋友的過(guò)程中，學(xué)習(xí)根據(jù)朋友的需要選擇合適的物品。
故事課件、故事片段相關(guān)操作圖片、禮物盒等。
一、引出人物。
1、有一個(gè)巨人，他很邋遢。談?wù)撌裁唇小板邋荨?
2、喬治可不想成為城里最邋遢的巨人，他會(huì)想什么辦法呢?引出故事。
二、講講議議故事。
(一)講述故事開(kāi)始部分并討論。
1、喬治買(mǎi)了哪些東西，他穿戴怎樣?
2、喬治穿戴了這些衣物會(huì)變得怎么樣?
(二)出示巨人遇見(jiàn)長(zhǎng)頸鹿畫(huà)面。
1、巨人得意地往前走，他碰到了長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿不停地打噴嚏，長(zhǎng)頸鹿怎么會(huì)著涼的呢?(為什么長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：“還不是因?yàn)槲业牟弊?”)。
2、原來(lái)長(zhǎng)頸鹿脖子太長(zhǎng)而著涼感冒了，巨人會(huì)用什么來(lái)幫助它呢?
3、巨人少了圍巾，卻高興地唱起歌來(lái)，聽(tīng)一聽(tīng)，巨人唱了什么呢?
4、跟著巨人一起唱一唱。
(三)出示巨人遇見(jiàn)小畫(huà)面。
1、巨人高興地往前走，這次他碰到了誰(shuí)?發(fā)生了什么事?
2、這次巨人又會(huì)用什么來(lái)幫助呢?你覺(jué)得合適嗎?為什么?
3、喬治又唱起了歌，這次他會(huì)唱什么呢?
4、幫助梳理，巨人用……給……做什么……。為什么他每次都要唱歌呢?
(四)出示其余三個(gè)角色畫(huà)面。
2、幼兒分組觀察圖片，尋找答案。
3、幼兒介紹各自的辦法。
4、喬治又唱起了歌，他唱了什么歌?5.歌曲小結(jié)，可是這下巨人感覺(jué)有點(diǎn)冷，于是他想到了他換下的那套舊衣服，于是他又穿了上去，這回他看上去，又……出示“邋遢”。
(五)出示禮物畫(huà)面。
1、巨人回到家，聽(tīng)到有人敲門(mén)，會(huì)是誰(shuí)呢?他看到了禮物，是什么禮物呢?
2、是頂紙做的金冠，為什么小動(dòng)物要送他金冠呢?
3、里面好像還有一封信，我們來(lái)看看信上是怎么說(shuō)的?
三、出示故事繪本，引發(fā)閱讀欲望。
1、剛才我們聽(tīng)的故事，就是這本書(shū)里的'。故事的名字就叫“城里最漂亮的巨人”。
2、我們下次(回到教室里、圖書(shū)角)再來(lái)讀一讀這個(gè)有趣的故事，再來(lái)看看這個(gè)城里最漂亮的巨人!
喬治是個(gè)巨人，城里最邋遢的巨人?！鞍?，我可不想當(dāng)城里最邋遢的巨人。”喬治難過(guò)地說(shuō)。
這天，喬治發(fā)現(xiàn)城里開(kāi)了家新商店，里面擺滿了各式各樣漂亮的衣服。于是他走進(jìn)店里，買(mǎi)了一件漂亮的襯衫，一條漂亮的條紋領(lǐng)帶，一條漂亮的褲子，一根漂亮的皮帶，一雙漂亮的襪子，上面還繡著菱形花紋，還有一雙烏黑锃亮的漂亮皮鞋?！艾F(xiàn)在我是城里最漂亮的巨人了?！?/p>
他得意地往前走，這時(shí)他碰到了長(zhǎng)頸鹿，它正呼哧呼哧地喘著氣，“你怎么啦?”喬治問(wèn)?！斑€不是因?yàn)槲业牟弊?”長(zhǎng)頸鹿說(shuō)，“它太長(zhǎng)了，太冷了?！薄皠e擔(dān)心!”喬治說(shuō)著解下了他的條紋領(lǐng)帶，一圈一圈圍在長(zhǎng)頸鹿的脖子上，“謝謝你”，長(zhǎng)頸鹿說(shuō)。
喬治一邊走，一邊唱道：“領(lǐng)帶給受凍的長(zhǎng)頸鹿做圍巾，可我還是城里最漂亮的巨人!”
這時(shí)喬治碰到了一家，它們都在傷心地吱吱叫，“你們?cè)趺蠢?”喬治問(wèn)?！斑€不是因?yàn)槲覀兊姆孔?，”鼠媽媽說(shuō)，“大火把它燒掉了?！薄皠e擔(dān)心!”喬治說(shuō)著脫下了一只皮鞋給做房子。
喬治一邊走，一邊又唱道：“領(lǐng)帶給受凍的長(zhǎng)頸鹿做圍巾，皮鞋給一家做房子，可我還是城里最漂亮的巨人!”
喬治又碰到了山羊，它站在小船上咩咩大叫，“你怎么啦?”喬治問(wèn)?！斑€不是因?yàn)槲业拇?，”山羊說(shuō)，“暴風(fēng)雨把它吹走了?！薄皠e擔(dān)心!”喬治說(shuō)著脫下了他的新襯衫給山羊做船帆。
“謝謝你”，山羊說(shuō)。
喬治心里美滋滋，一邊走，一邊唱：“領(lǐng)帶給受凍的長(zhǎng)頸鹿做圍巾，皮鞋給一家做房子，襯衫給山羊的小船做船帆，可我還是城里最漂亮的巨人!”
喬治又碰到了，它站在帳篷邊，正嗚嗚地哭著，“你怎么啦?”喬治問(wèn)?！斑€不是因?yàn)槲业乃?，，’說(shuō)，“它掉到水坑里去了?！薄皠e擔(dān)心!”喬治說(shuō)著脫下了一只襪子給做睡袋。
“謝謝你”，說(shuō)。
他又開(kāi)心地唱道：“領(lǐng)帶給受凍的長(zhǎng)頸鹿做圍巾，皮鞋給一家做房子，襯衫給山羊的小船做船帆，襪子給做睡袋，可是你們瞧瞧我——我還是城里最漂亮的巨人!”喬治走過(guò)一片沼澤地，一只小狗在沼澤地旁邊汪汪叫，“你怎么啦?”喬治問(wèn)?！斑€不是因?yàn)檫@片沼澤地，”小狗說(shuō)，“我想走過(guò)去，可是爛泥粘住了我的腳，這可怎么辦呢?…“別擔(dān)心!”喬治說(shuō)著解下了他漂亮的新皮帶，把它放在沼澤地里，鋪成了一條干燥的小路!“謝謝你”，小狗說(shuō)。
喬治又唱道：“領(lǐng)帶給受凍的長(zhǎng)頸鹿做圍巾，皮鞋給一家做房子，襯衫給山羊的小船做船帆，襪子給做睡袋，皮帶幫小狗過(guò)沼澤地，可我還是城里最漂亮的巨人!”
這時(shí)喬治發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)冷了，他突然想到了他的那套舊衣服，于是又回家穿了上去?！斑诉诉恕庇腥饲瞄T(mén)，喬治打開(kāi)門(mén)看見(jiàn)一個(gè)大禮盒，原來(lái)是小動(dòng)物們送來(lái)的。喬治解開(kāi)盒子上的緞帶：里面是一頂用金紙做的美麗王冠，還有一張卡片?？ㄆ蠈?xiě)著：你把領(lǐng)帶給長(zhǎng)頸鹿做了圍巾.，你把皮鞋給一家做了房子，你把襯衫給山羊做了船帆，你把襪子給做了睡袋，你用皮帶幫小狗過(guò)了沼澤地，現(xiàn)在，我們要送你一頂美麗的金冠，因?yàn)槟闶浅抢镄难圩詈玫木奕?。這頂金冠跟你的涼鞋最相配!我們覺(jué)得你是城里最漂亮的巨人!
城里最漂亮的巨人教案篇三
1、通過(guò)理解故事，感知故事主人公喬治的樂(lè)觀與善良個(gè)性，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
2、在和喬治一起幫助朋友的過(guò)程中，學(xué)習(xí)根據(jù)朋友的需要選擇合適的物品。
故事課件、故事片段相關(guān)操作圖片、禮物盒等。
1、有一個(gè)巨人，他很邋遢。談?wù)撌裁唇小板邋荨?
2、喬治可不想成為城里最邋遢的巨人，他會(huì)想什么辦法呢?引出故事。
1、喬治買(mǎi)了哪些東西，他穿戴怎樣?
2、喬治穿戴了這些衣物會(huì)變得怎么樣?
3、用巨人的話總結(jié)，學(xué)著裝進(jìn)新句：“我是城里最漂亮的巨人?！?/p>
1、巨人得意地往前走，他碰到了長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿不停地打噴嚏，長(zhǎng)頸鹿怎么會(huì)著涼的呢?(為什么長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：“還不是因?yàn)槲业牟弊?”)。
2、原來(lái)長(zhǎng)頸鹿脖子太長(zhǎng)而著涼感冒了，巨人會(huì)用什么來(lái)幫助它呢?
3、巨人少了圍巾，卻高興地唱起歌來(lái)，聽(tīng)一聽(tīng)，巨人唱了什么呢?
4、跟著巨人一起唱一唱。
1、巨人高興地往前走，這次他碰到了誰(shuí)?發(fā)生了什么事?
2、這次巨人又會(huì)用什么來(lái)幫助老鼠呢?你覺(jué)得合適嗎?為什么?
3、喬治又唱起了歌，這次他會(huì)唱什么呢?
4、幫助梳理，巨人用……給……做什么……。為什么他每次都要唱歌呢?
2、幼兒分組觀察圖片，尋找答案。
3、幼兒介紹各自的辦法。
4、喬治又唱起了歌，他唱了什么歌?5．歌曲小結(jié)，可是這下巨人感覺(jué)有點(diǎn)冷，于是他想到了他換下的那套舊衣服，于是他又穿了上去，這回他看上去，又……出示“邋遢”。
1、巨人回到家，聽(tīng)到有人敲門(mén)，會(huì)是誰(shuí)呢?他看到了禮物，是什么禮物呢?
2、是頂紙做的金冠，為什么小動(dòng)物要送他金冠呢?
3、里面好像還有一封信，我們來(lái)看看信上是怎么說(shuō)的?
1、剛才我們聽(tīng)的故事，就是這本書(shū)里的。故事的名字就叫“城里最漂亮的巨人”。
2、我們下次(回到教室里、圖書(shū)角)再來(lái)讀一讀這個(gè)有趣的故事，再來(lái)看看這個(gè)城里最漂亮的`巨人!
城里最漂亮的巨人教案篇四
1、通過(guò)理解故事，感知喬治樂(lè)觀、善良的個(gè)性。
2、能根據(jù)朋友的需要選擇合適的物品。
3、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
ppt。
1、導(dǎo)入提問(wèn)：什么是巨人？
2、展開(kāi)（1）喬治變漂亮、問(wèn)：大家都不喜歡喬治，為什么？
問(wèn)：?jiǎn)讨味嗝聪Ｍ麆e人喜歡他，你們有什么好辦法來(lái)幫一幫他？
喬治想到了一個(gè)好辦法——買(mǎi)一身漂亮的衣服。
喬治買(mǎi)了什么？最后買(mǎi)了什么？一件漂亮的襯衫、一條漂亮的褲子……喬治把他它們都穿在了身上。喬治現(xiàn)在變得怎么樣了？變得比剛剛漂亮了，喬治自己也說(shuō)："我是城里最漂亮的巨人"。
（2）幫助長(zhǎng)頸鹿、小山羊問(wèn)：長(zhǎng)頸鹿為什么會(huì)哭？喬治能幫幫他嗎？喬治能怎么幫助長(zhǎng)頸鹿？（喬治把圍巾送給長(zhǎng)頸鹿當(dāng)圍巾）喬治幫助長(zhǎng)頸鹿后，心里美滋滋的！
問(wèn)：?jiǎn)讨卫^續(xù)往前走，接下來(lái)他又會(huì)遇到誰(shuí)？小朋友猜的`都有可能，我們一起來(lái)看一下。小山羊怎么了，喬治怎么幫助小山羊？（喬治把襯衫送給小山羊當(dāng)船帆）好了，故事到了這里，老師要考考小朋友，剛才喬治都遇到了誰(shuí)，發(fā)生了什么事。
3、根據(jù)故事排圖譜。
（1）遇到小老鼠喬治遇到小老鼠，發(fā)生了什么，喬治怎么幫助小老鼠（喬治把皮鞋送給小老鼠當(dāng)房子）。
（2）遇到小狐貍喬治遇到小狐貍，發(fā)生了什么，喬治怎么幫助小狐貍（喬治把襪子送給小狐貍當(dāng)睡袋）。
（3）遇到小狗喬治遇到小狗，發(fā)生了什么，喬治怎么幫助小狗（喬治把皮帶送給小老鼠當(dāng)小路過(guò)了沼澤地）。
老師也喜歡喬治，因?yàn)樗牡厣屏?，?lè)于幫助別人，有時(shí)候漂亮并不僅僅是外表漂亮，心地善良、幫組別人也是一種漂亮。
幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。
城里最漂亮的巨人教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事，感受巨人樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。
2.在講講議議中，增強(qiáng)“講文明”的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出人物，激發(fā)興趣。
1.孩子們，上海的世博會(huì)你們想去看嗎？有一個(gè)巨人，他的名字叫喬治，他也非常想去世博會(huì)，看，他來(lái)了。
2.什么是巨人呢，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。巨人就是身材特別高大的人。可是，他的穿著打扮看起來(lái)怎么樣？漂亮嗎，哪里不漂亮？（頭發(fā)、衣服、鞋子）。
二、集體觀察畫(huà)面，理解故事。
2.漂亮的喬治高興地出發(fā)了，他遇到了誰(shuí)呢？你看長(zhǎng)頸鹿的表情，可能在說(shuō)些什么？喬治看到長(zhǎng)頸鹿不高興，就有禮貌地說(shuō)：請(qǐng)問(wèn)你需要幫助嗎？長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：我也想打扮得漂漂亮亮去世博會(huì)，可是我的脖子實(shí)在太長(zhǎng)了，買(mǎi)不到合適的漂亮圍巾。聽(tīng)了長(zhǎng)頸鹿的話，你們猜喬治會(huì)怎么做呢？看，喬治把自己的領(lǐng)帶拿下來(lái)，一圈一圈地圍在長(zhǎng)頸鹿的脖子上，變成了一條漂亮的圍巾，哈哈，真合適。想一想，為什么喬治的領(lǐng)帶這么適合長(zhǎng)頸鹿呢？因?yàn)榫奕说念I(lǐng)帶夠長(zhǎng)，所以適合長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)脖子。（出示圖片）喬治把領(lǐng)帶給了長(zhǎng)頸鹿做圍巾，長(zhǎng)頸鹿說(shuō)謝謝你，喬治說(shuō)不用謝，我很愿意幫助你。喬治高興地繼續(xù)往前走。
2.他又遇到了誰(shuí)？猜猜小羊遇到了什么困難？小羊到底遇到了什么困難呢，我們來(lái)看看，看明白了嗎？小羊說(shuō)：我想坐船去世博會(huì)，可是大風(fēng)把我的船帆吹走了，要是我的小船有一張結(jié)實(shí)的新船帆，那該多好呀。小朋友有好辦法嗎？猜猜喬治又會(huì)怎么做呢？看，喬治脫下漂亮的新襯衫，把襯衫拴到小船的桅桿上，哈哈，還真是一張呱呱叫的船帆呢。喬治把襯衫給了小羊做船帆，小羊說(shuō)謝謝你，喬治說(shuō)不用謝，我很愿意幫助你，他高興地繼續(xù)往前走。
三、自主觀察畫(huà)面，尋找答案。
1.其實(shí)他在路上又遇到了一些朋友，發(fā)生了一些事情?？纯?，都遇到了誰(shuí)？這是小老鼠、這是狐貍、這是小狗。他們都遇到了哪些困難呢，在你們的小椅子下面有一張圖片，請(qǐng)你們仔細(xì)地看畫(huà)面找答案，開(kāi)始吧。
2.幼兒自主觀察，教師巡回指導(dǎo)。
四、集體分析畫(huà)面理解故事，聯(lián)系生活實(shí)際。
1.差不多了吧，把圖片輕輕地放回小椅子下面。（出示畫(huà)面）小動(dòng)物們到底遇到了哪些困難，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。你看的是誰(shuí)？有誰(shuí)也是看的小老鼠？狐貍遇到了什么困難？其實(shí)是它的睡袋掉到水坑里了。你們睡過(guò)睡袋嗎？這是旅行用的睡袋，濕了不能用了。小狗呢？它要經(jīng)過(guò)一片沼澤地，沼澤地就是很潮濕很難走的地方。
3.是呀，就像你們說(shuō)的，喬治脫下了一只烏黑锃亮的新皮鞋，小老鼠一家爬進(jìn)鞋子里，嘿嘿，還真是一個(gè)溫暖舒適的家。喬治又脫下了一只襪子，狐貍鉆進(jìn)襪子里，還真是個(gè)非常舒服的睡袋呢。接著，喬治又解下他漂亮的新皮帶，把皮帶放在沼澤地里，瞧，皮帶鋪成了一條平整的小路。這下你們知道喬治為什么會(huì)變成這樣了吧。他把皮鞋給了小老鼠做新房子。誰(shuí)來(lái)放上合適的圖片。然后呢，我們一起提醒他。又把襪子給了狐貍做睡袋。還用皮帶幫助小狗過(guò)了沼澤地?？墒悄銈兛?，喬治自己卻變成了這樣，還漂亮嗎？這樣子能去世博會(huì)嗎？肯定不行，那怎么辦呢？喬治也想，我得回商店去，再買(mǎi)一身新衣服。
4.可是等他趕到那里，商店已經(jīng)關(guān)門(mén)了，喬治只能穿上他的舊袍子和舊涼鞋，又變回原來(lái)那個(gè)不漂亮的巨人了。算了，他想還是回家吧。
6.到底是什么呢？原來(lái)是一頂最最漂亮的皇冠和一封感謝信。這封信能看懂嗎，我們一起來(lái)念念：親愛(ài)的喬治，你把……現(xiàn)在我們送你一頂美麗的皇冠，因?yàn)槟闶浅抢镒詈玫木奕?。信的最后說(shuō)，告訴你一個(gè)好消息，上海世博局知道了你的好人好事，你被評(píng)為“世博文明之星”，獎(jiǎng)勵(lì)世博門(mén)票一張。哇，太棒了，恭喜喬治！
世博園里人很多，大家都想到場(chǎng)館里面參觀，這時(shí)候該怎么做呢？（講文明，守秩序）。
世博園很漂亮很干凈，我們?cè)撛鯓颖３帜?？（講文明，愛(ài)環(huán)境）。
世博園里有來(lái)自全世界各國(guó)的朋友，我們應(yīng)該怎么樣跟他們交流呢？你們知道的禮貌用語(yǔ)有哪些？（講文明，有禮貌）。
結(jié)語(yǔ)：你們說(shuō)得都非常好，讓我們一起努力，希望身邊出現(xiàn)更多的世博文明之星，加油！
城里最漂亮的巨人教案篇六
今天我讀了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《城里最美麗的巨人》。
這本書(shū)講的是一個(gè)巨人叫喬治，他穿了一件漂亮的衣服，褲子，領(lǐng)帶，鞋子。他看見(jiàn)一只長(zhǎng)頸鹿，他非常冷，喬治把他自己的領(lǐng)帶給他，讓他帶上。他又看見(jiàn)一只羊在船上，船一動(dòng)也不動(dòng)，喬治把他的衣服給了那只羊做船帆，他又見(jiàn)一群老鼠，他們的家沒(méi)了，喬治把皮鞋給他，讓他們當(dāng)家。他又見(jiàn)到了一只很傷心的狐貍，他的睡袋沒(méi)了，喬治把襪子給脫了，讓他當(dāng)睡袋。他又見(jiàn)了一只小狗，他要過(guò)沼澤地，他過(guò)不去，喬治把皮帶給了他，結(jié)果他的東西給了別人。
這個(gè)故事告訴我漂亮不止是外表，還有心靈，在生活中，我就是這樣的人，在我們藥店，我媽媽沒(méi)筆記東西的`時(shí)候我會(huì)借給他，我的同桌沒(méi)筆了，我會(huì)借給他，我還要繼續(xù)努力的，讓自己成為真正的巨人。
城里最漂亮的巨人教案篇七
2、能根據(jù)朋友的需要選擇合適的物品。
3、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
1、導(dǎo)入提問(wèn)：什么是巨人?
2、展開(kāi)(1)喬治變漂亮、問(wèn)：大家都不喜歡喬治，為什么?
問(wèn)：?jiǎn)讨味嗝聪Ｍ麆e人喜歡他，你們有什么好辦法來(lái)幫一幫他?
喬治想到了一個(gè)好辦法--買(mǎi)一身漂亮的衣服。
喬治買(mǎi)了什么?最后買(mǎi)了什么?一件漂亮的襯衫、一條漂亮的褲子......喬治把他它們都穿在了身上。喬治現(xiàn)在變得怎么樣了?變得比剛剛漂亮了，喬治自己也說(shuō)："我是城里最漂亮的巨人"。
(2)幫助長(zhǎng)頸鹿、小山羊問(wèn)：長(zhǎng)頸鹿為什么會(huì)哭?喬治能幫幫他嗎?喬治能怎么幫助長(zhǎng)頸鹿?(喬治把圍巾送給長(zhǎng)頸鹿當(dāng)圍巾)喬治幫助長(zhǎng)頸鹿后，心里美滋滋的!
問(wèn)：?jiǎn)讨卫^續(xù)往前走，接下來(lái)他又會(huì)遇到誰(shuí)?小朋友猜的都有可能，我們一起來(lái)看一下。小山羊怎么了，喬治怎么幫助小山羊?(喬治把襯衫送給小山羊當(dāng)船帆)好了，故事到了這里，老師要考考小朋友，剛才喬治都遇到了誰(shuí)，發(fā)生了什么事。
3、根據(jù)故事排圖譜。
(1)遇到小老鼠喬治遇到小老鼠，發(fā)生了什么，喬治怎么幫助小老鼠(喬治把皮鞋送給小老鼠當(dāng)房子)。
(2)遇到小狐貍喬治遇到小狐貍，發(fā)生了什么，喬治怎么幫助小狐貍(喬治把襪子送給小狐貍當(dāng)睡袋)。
(3)遇到小狗喬治遇到小狗，發(fā)生了什么，喬治怎么幫助小狗(喬治把皮帶送給小老鼠當(dāng)小路過(guò)了沼澤地)。
老師也喜歡喬治，因?yàn)樗牡厣屏?，?lè)于幫助別人，有時(shí)候漂亮并不僅僅是外表漂亮，心地善良、幫組別人也是一種漂亮。
城里最漂亮的巨人教案篇八
那天跟李思毅換了一本繪本書(shū)，這本書(shū)名字叫《城里最漂亮的巨人》，當(dāng)爸爸一拿回家，我自己就狼吞虎咽地看了一遍，覺(jué)得這本書(shū)挺有意思的。等到媽媽忙完，我和媽媽一起看了一遍，這次才真正的明白了里邊講的內(nèi)容。他講的是有一個(gè)巨人叫喬治，他整天穿的破破爛爛的。有一天他去商店里買(mǎi)了一件漂亮的襯衫、一條漂亮的褲子、一條漂亮的領(lǐng)帶、一條皮帶、一雙襪子和一雙黑亮的皮鞋，穿上去可帥了，一下子成了城里最漂亮的巨人。但是由于一些小動(dòng)物的出現(xiàn)，喬治為了幫助他們，把領(lǐng)帶送給了長(zhǎng)頸鹿當(dāng)圍巾；把襯衫送給了山羊當(dāng)船帆；把皮鞋送給了老鼠一家做房子；把襪子送給了小狐貍做睡袋；把皮帶送給了小狗做小路，直到最后喬治的褲子掉到了腳后跟，以致最后他又穿上了原來(lái)破爛的`衣服，但是他還是認(rèn)為很快樂(lè)，因?yàn)樗且粋€(gè)熱心腸的人，他覺(jué)得幫助別人很快樂(lè)。
好人終有好報(bào)，那些小動(dòng)物戴著一頂金色的皇冠送給了喬治，喬治戴上金皇冠成了城里城里最漂亮的巨人！
城里最漂亮的巨人教案篇九
寒假里我和孩子又讀了一遍《城里最漂亮的巨人》，受益匪淺。故事講的是喬治是個(gè)邋遢的巨人，他總是穿著一件黃色的打著補(bǔ)丁的長(zhǎng)袍，穿著同一樣顏色的舊涼鞋。
有一天，他去商店里買(mǎi)了一件漂亮的襯衫，褲子，領(lǐng)帶，皮鞋，襪子，穿戴整齊后喬治煥然一新，他在回家的.路上碰到了長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿嫌冷，他把領(lǐng)帶送給了長(zhǎng)頸鹿當(dāng)圍巾。又碰到山羊，山羊正為缺一個(gè)船帆而發(fā)愁，他毅然把襯衫送給了山羊做船帆。又見(jiàn)老鼠一家人沒(méi)有房子，又把皮鞋送給了老鼠一家做房子。把襪子送給狐貍做睡袋。把皮帶給小狗鋪成一條小路讓小狗從沼澤地里出來(lái)。
最后他的褲子也掉在了地下，喬治的樣子很狼狽，他也有點(diǎn)失落，后來(lái)他回到家，森林里的小動(dòng)物們送給他一個(gè)禮物，一頂最漂亮的王冠，動(dòng)物們都感謝他有愛(ài)心，幫助別人，他是最善良的人。讀了以后我和孩子都很感動(dòng)都覺(jué)得喬治是世界上最善良的人，我們都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，幫助別人，贈(zèng)人玫瑰手有余香。
城里最漂亮的巨人教案篇十
今天老師講了《城里最漂亮的巨人》。故事講的是一個(gè)叫喬治的`巨人，他穿著爛衣服，一雙舊涼鞋。一天，他在店里買(mǎi)了一件襯衫，還有領(lǐng)帶、皮帶、襪子、皮鞋。長(zhǎng)頸鹿沒(méi)有合適的圍巾，巨人把領(lǐng)帶給長(zhǎng)頸鹿做圍巾。山羊的船帆被風(fēng)刮走了，巨人把襯衫給山羊做船帆。老鼠的房子被大火燒沒(méi)了，巨人把皮鞋給老鼠做房子。狐貍的睡袋掉水里了，巨人把襪子給狐貍做睡袋。小狗要走過(guò)泥巴路，但泥巴路很粘，巨人把皮帶鋪在泥巴路上，小狗開(kāi)心的走過(guò)泥巴路。巨人很冷，他想回到店里買(mǎi)一件新衣服。他到店里時(shí)，店已經(jīng)關(guān)門(mén)了。他從一個(gè)袋子里找到了爛衣服。到家門(mén)口，他幫助的動(dòng)物送給他一個(gè)金冠。
故事告訴我們，要想喬治一樣有助人為樂(lè)的精神。
城里最漂亮的巨人教案篇十一
今天我讀了《城里最漂亮的巨人》，喬治是“城里最邋遢的巨人”。一天他覺(jué)得自己的衣服舊了，就去商店買(mǎi)了一套新的衣服，做了一個(gè)新的發(fā)型。覺(jué)得滿意后就高高興興的準(zhǔn)備回家開(kāi)始往家里走了，他在路上把自己的新衣服送給了需要幫助的動(dòng)物們，他又只能穿著他的舊袍子和舊涼鞋往家里走，等回了家以后，他幫助過(guò)的動(dòng)物給他送給了一頂金冠，因?yàn)樗浅抢镒詈眯难鄣?巨人。
讀完了這本書(shū)，我學(xué)到了愛(ài)心比任何東西都重要，我們要做一個(gè)有愛(ài)心的孩子。
城里最漂亮的巨人教案篇十二
1、觀察畫(huà)面，合理猜測(cè)巨人幫助小動(dòng)物的故事情節(jié)，積極運(yùn)用獲得的經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)表見(jiàn)解。
2、感知與理解故事，知道幫助別人是一件快樂(lè)的事情。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
ppt、字卡（邋遢）、金冠人手一個(gè)。
一、引出話題，引起興趣。
1、說(shuō)說(shuō)周?chē)钇恋娜恕?/p>
2、說(shuō)說(shuō)故事中巨人的外表。
師：聽(tīng)，是誰(shuí)的聲音，（播放巨人的腳步聲），原來(lái)在一座城市里來(lái)了一個(gè)巨人，他的名字叫喬治，我們從穿著上來(lái)評(píng)價(jià)一下他漂亮嗎？（出示邋遢）
師：?jiǎn)讨慰刹幌氤蔀槌鞘欣镒铄邋莸木奕?，那他?huì)想什么辦法讓自己變美呢？
二、觀察理解畫(huà)面、猜測(cè)故事情節(jié)
1、觀察ppt,(巨人改變外形)
師：真的像你們說(shuō)的一樣，他來(lái)到商店里，看看他買(mǎi)了些什么？（觀察喬治改變之后的形象）
2、孩子邊說(shuō)邊出示一件衣服、一條褲子、一條領(lǐng)帶、一雙鞋子····。改變之后，他看上去怎么樣？猜猜他會(huì)說(shuō)什么？（漂亮、我是城里最漂亮的巨人）
3、繼續(xù)觀察ppt（巨人遇到長(zhǎng)頸鹿后，幫助長(zhǎng)頸鹿）
4、繼續(xù)觀察ppt，（巨人遇到山羊后，幫助山羊）
師：巨人高興的往前走，聽(tīng)聽(tīng)這次他又碰到了誰(shuí)？山羊怎么了？巨人如何幫助它呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)：巨人用····給···做什么···）
5、繼續(xù)觀察ppt，（巨人遇到老鼠）
師：引導(dǎo)幼兒自由講述。
幼：巨人高興的往前走，聽(tīng)聽(tīng)這次他又碰到了誰(shuí)？碰到了老鼠，老鼠一家的房子被火燒了，沒(méi)家了，巨人用鞋子給老鼠一家做房子。
6、繼續(xù)觀察ppt，（巨人遇到狐貍）
師：巨人高興的往前走，聽(tīng)聽(tīng)這次他又碰到了誰(shuí)？
幼：小兔子、小鴨子。
師：原來(lái)遇到的是狐貍，看看狐貍的表情，遇到什么事情了？需要什么來(lái)幫助呢？巨人用···給···做什么。
7、繼續(xù)觀察ppt巨人遇到小狗）
師：巨人高興的往前走，聽(tīng)聽(tīng)這次他又碰到了誰(shuí)？請(qǐng)幼兒自由講述。
8、師：看看巨人送給了動(dòng)物們這么多幫助，現(xiàn)在巨人怎么樣？（冷）他會(huì)去干什么？（回商店）
三、情感交流部分。
師：我們一起來(lái)看看巨人把自己的領(lǐng)帶給誰(shuí)，做了什么？把衣服給誰(shuí)？
做了什么？把鞋子給誰(shuí)？做了什么？····
師：然后巨人回到了家，突然聽(tīng)見(jiàn)了敲門(mén)聲，會(huì)是誰(shuí)呢？它們來(lái)干什么？我們一起來(lái)看看。
師：小動(dòng)物們送給喬治一頂金冠和一張卡片，為什么送金冠呢？卡片上寫(xiě)了什么？
小結(jié)：原來(lái)呀，做一個(gè)善良的，樂(lè)意幫助別人的人也能給人帶來(lái)美感，心靈美比外表美更重要。
四、活動(dòng)延伸。
師：老師這也有許多金冠，你們想戴嗎？說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候幫助過(guò)別人？別人什么時(shí)候幫助過(guò)你？讓我們一起戴著金冠告訴大家，幫助別人很快樂(lè)。
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
城里最漂亮的巨人教案篇十三
1、通過(guò)理解故事，感知故事主人公喬治的樂(lè)觀與善良個(gè)性，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
2、在和喬治一起幫助朋友的過(guò)程中，學(xué)習(xí)根據(jù)朋友的需要選擇合適的物品。
故事課件、故事片段相關(guān)操作圖片、禮物盒等。
一、引出人物。
1、有一個(gè)巨人，他很邋遢。談?wù)撌裁唇小板邋荨保?/p>
2、喬治不想成為城里最邋遢的巨人，他會(huì)想什么辦法呢？引出故事。
二、講講議議故事。
（一）講述故事開(kāi)始部分并討論。
1、喬治買(mǎi)了哪些東西，他穿戴怎樣？
2、喬治穿戴了這些衣物會(huì)變得怎么樣？
3、用巨人的話總結(jié)，學(xué)著裝進(jìn)新句：“我是城里最漂亮的巨人?！?/p>
（二）出示巨人遇見(jiàn)長(zhǎng)頸鹿畫(huà)面。
1、巨人得意地往前走，他碰到了長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿不停地打噴嚏，長(zhǎng)頸鹿怎么會(huì)著涼的呢？（為什么長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：“還不是因?yàn)槲业牟弊?！”?/p>
2、原來(lái)長(zhǎng)頸鹿脖子太長(zhǎng)而著涼感冒了，巨人會(huì)用什么來(lái)幫助它呢？
3、巨人少了圍巾，卻高興地唱起歌來(lái)，聽(tīng)一聽(tīng)，巨人唱了什么呢？
4、跟著巨人一起唱一唱。
（三）出示巨人遇見(jiàn)小老鼠畫(huà)面。
1、巨人高興地往前走，這次他碰到了誰(shuí)？發(fā)生了什么事？
2、這次巨人又會(huì)用什么來(lái)幫助老鼠呢？你覺(jué)得合適嗎？為什么？
3、喬治又唱起了歌，這次他會(huì)唱什么呢？
4、幫助梳理，巨人用……給……做什么……。為什么他每次都要唱歌呢？
（四）出示其余三個(gè)角色畫(huà)面。
2、幼兒分組觀察圖片，尋找答案。
3、幼兒介紹各自的辦法。
4、喬治又唱起了歌，他唱了什么歌？
（五）出示禮物畫(huà)面。
1、巨人回到家，聽(tīng)到有人敲門(mén)，會(huì)是誰(shuí)呢？他看到了禮物，是什么禮物呢？
2、是頂紙做的金冠，為什么小動(dòng)物要送他金冠呢？
3、里面好像還有一封信，我們來(lái)看看信上是怎么說(shuō)的？
三、出示故事繪本，引發(fā)閱讀欲望。
1、剛才我們聽(tīng)的故事，就是這本書(shū)里的。故事的名字就叫“最漂亮的巨人”。
2、我們下次（回到教室里、圖書(shū)角）再來(lái)讀一讀這個(gè)有趣的故事，再來(lái)看看這個(gè)城里最漂亮的巨人！
城里最漂亮的巨人教案篇十四
1．理解故事，感受巨人樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。
2．在講講議議中，增強(qiáng)“講文明”的意識(shí)。
課件、圖片。
一、引出人物，激發(fā)興趣。
1.孩子們，上海的世博會(huì)你們想去看嗎？有一個(gè)巨人，他的名字叫喬治，他也非常想去世博會(huì)，看，他來(lái)了。
2.什么是巨人呢，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。巨人就是身材特別高大的人。可是，他的穿著打扮看起來(lái)怎么樣？漂亮嗎，哪里不漂亮？（頭發(fā)、衣服、鞋子）
二、集體觀察畫(huà)面，理解故事。
2.漂亮的喬治高興地出發(fā)了，他遇到了誰(shuí)呢？你看長(zhǎng)頸鹿的表情，可能在說(shuō)些什么？喬治看到長(zhǎng)頸鹿不高興，就有禮貌地說(shuō)：請(qǐng)問(wèn)你需要幫助嗎？長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：我也想打扮得漂漂亮亮去世博會(huì)，可是我的脖子實(shí)在太長(zhǎng)了，買(mǎi)不到合適的漂亮圍巾。聽(tīng)了長(zhǎng)頸鹿的話，你們猜喬治會(huì)怎么做呢？看，喬治把自己的領(lǐng)帶拿下來(lái)，一圈一圈地圍在長(zhǎng)頸鹿的脖子上，變成了一條漂亮的圍巾，哈哈，真合適。想一想，為什么喬治的領(lǐng)帶這么適合長(zhǎng)頸鹿呢？因?yàn)榫奕说念I(lǐng)帶夠長(zhǎng)，所以適合長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)脖子。（出示圖片）喬治把領(lǐng)帶給了長(zhǎng)頸鹿做圍巾，長(zhǎng)頸鹿說(shuō)謝謝你，喬治說(shuō)不用謝，我很愿意幫助你。喬治高興地繼續(xù)往前走。
2.他又遇到了誰(shuí)？猜猜小羊遇到了什么困難？小羊到底遇到了什么困難呢，我們來(lái)看看，看明白了嗎？小羊說(shuō)：我想坐船去世博會(huì)，可是大風(fēng)把我的船帆吹走了，要是我的小船有一張結(jié)實(shí)的新船帆，那該多好呀。小朋友有好辦法嗎？猜猜喬治又會(huì)怎么做呢？看，喬治脫下漂亮的新襯衫，把襯衫拴到小船的桅桿上，哈哈，還真是一張呱呱叫的船帆呢。喬治把襯衫給了小羊做船帆，小羊說(shuō)謝謝你，喬治說(shuō)不用謝，我很愿意幫助你，他高興地繼續(xù)往前走。
三、自主觀察畫(huà)面，尋找答案。
1.其實(shí)他在路上又遇到了一些朋友，發(fā)生了一些事情?？纯?，都遇到了誰(shuí)？這是小老鼠、這是狐貍、這是小狗。他們都遇到了哪些困難呢，在你們的小椅子下面有一張圖片，請(qǐng)你們仔細(xì)地看畫(huà)面找答案，開(kāi)始吧。
2.幼兒自主觀察，教師巡回指導(dǎo)。
四、集體分析畫(huà)面理解故事，聯(lián)系生活實(shí)際。
1.差不多了吧，把圖片輕輕地放回小椅子下面。（出示畫(huà)面）小動(dòng)物們到底遇到了哪些困難，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。你看的是誰(shuí)？有誰(shuí)也是看的小老鼠？狐貍遇到了什么困難？其實(shí)是它的睡袋掉到水坑里了。你們睡過(guò)睡袋嗎？這是旅行用的睡袋，濕了不能用了。小狗呢？它要經(jīng)過(guò)一片沼澤地，沼澤地就是很潮濕很難走的地方。
3.是呀，就像你們說(shuō)的，喬治脫下了一只烏黑锃亮的新皮鞋，小老鼠一家爬進(jìn)鞋子里，嘿嘿，還真是一個(gè)溫暖舒適的家。喬治又脫下了一只襪子，狐貍鉆進(jìn)襪子里，還真是個(gè)非常舒服的睡袋呢。接著，喬治又解下他漂亮的新皮帶，把皮帶放在沼澤地里，瞧，皮帶鋪成了一條平整的小路。這下你們知道喬治為什么會(huì)變成這樣了吧。他把皮鞋給了小老鼠做新房子。誰(shuí)來(lái)放上合適的圖片。然后呢，我們一起提醒他。又把襪子給了狐貍做睡袋。還用皮帶幫助小狗過(guò)了沼澤地?？墒悄銈兛矗瑔讨巫约簠s變成了這樣，還漂亮嗎？這樣子能去世博會(huì)嗎？肯定不行，那怎么辦呢？喬治也想，我得回商店去，再買(mǎi)一身新衣服。
4.可是等他趕到那里，商店已經(jīng)關(guān)門(mén)了，喬治只能穿上他的舊袍子和舊涼鞋，又變回原來(lái)那個(gè)不漂亮的巨人了。算了，他想還是回家吧。
6.到底是什么呢？原來(lái)是一頂最最漂亮的皇冠和一封感謝信。這封信能看懂嗎，我們一起來(lái)念念：親愛(ài)的喬治，你把……現(xiàn)在我們送你一頂美麗的皇冠，因?yàn)槟闶浅抢镒詈玫木奕?。信的最后說(shuō)，告訴你一個(gè)好消息，上海世博局知道了你的好人好事，你被評(píng)為“世博文明之星”，獎(jiǎng)勵(lì)世博門(mén)票一張。哇，太棒了，恭喜喬治！
世博園里人很多，大家都想到場(chǎng)館里面參觀，這時(shí)候該怎么做呢？（講文明，守秩序）
世博園很漂亮很干凈，我們?cè)撛鯓颖３帜?？（講文明，愛(ài)環(huán)境）
世博園里有來(lái)自全世界各國(guó)的朋友，我們應(yīng)該怎么樣跟他們交流呢？你們知道的禮貌用語(yǔ)有哪些？（講文明，有禮貌）
結(jié)語(yǔ)：你們說(shuō)得都非常好，讓我們一起努力，希望身邊出現(xiàn)更多的世博文明之星，加油！
城里最漂亮的巨人教案篇十五
今天是星期四，下午上了馬老師的閱讀課，在課上，馬老師請(qǐng)同學(xué)講了一個(gè)故事，之后，她又給我們講了一個(gè)故事，故事的名字叫《城里最漂亮的巨人》。
這個(gè)故事講的是從前有一個(gè)巨人，他的名字叫喬治，喬治穿了一身破破爛爛的衣服，臟臟的涼鞋，頭發(fā)亂亂的像稻草，喬治買(mǎi)了衣服、褲子、領(lǐng)帶、襪子、鞋子和皮帶，為了長(zhǎng)頸鹿、小狗、小老鼠、狐貍，把新的衣服和一只鞋子、襪子、領(lǐng)帶、皮帶送給了小動(dòng)物們。小動(dòng)物們?yōu)榱烁兄x喬治，把皇冠和金賀卡送給了他，賀卡最后小動(dòng)物們寫(xiě)著：“你是城里最漂亮的巨人?！?/p>
這個(gè)故事告訴我們，最好的巨人不一定是最漂亮的，但是他的`心是最美的。我要做一個(gè)像喬治一樣，做個(gè)心里最美的小朋友。
城里最漂亮的巨人教案篇十六
因?yàn)樗褎傎I(mǎi)的新領(lǐng)帶送給受凍的長(zhǎng)頸鹿當(dāng)圍巾，把新襯衫送給山羊當(dāng)船帆，把皮鞋送給老鼠一家當(dāng)房子，把襪子送給失去睡袋的狐貍，皮帶送給小狗過(guò)沼澤地.......
盡管喬治最后又變成了邋遢的巨人，但在我的心中卻也是城里最最漂亮、快樂(lè)的巨人，因?yàn)樗母冻鍪顾玫搅吮纫路少F的東西——來(lái)自大家的友誼。我們都要向喬治叔叔學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他樂(lè)于助人的精神，因?yàn)楫?dāng)你幫助別人的時(shí)候，自己的快樂(lè)也會(huì)抑制不住的從內(nèi)心里散發(fā)出來(lái)。
城里最漂亮的巨人教案篇十七
《城里最漂亮的巨人》是英國(guó)著名作家朱莉婭?唐納森的作品，故事通過(guò)巨人由邋遢——漂亮——“漂亮”，這樣一個(gè)外在的變化，向我們展現(xiàn)的是一顆樂(lè)于助人的心，一個(gè)幫助別人而得到快樂(lè)的巨人。故事內(nèi)容生動(dòng)有趣，主題單一，形象生動(dòng)，畫(huà)面感染力強(qiáng)，非常符合孩子的思維發(fā)展特點(diǎn)，本活動(dòng)緊扣故事主線，讓幼兒通過(guò)不同層次的閱讀，觀察理解畫(huà)面，以開(kāi)放式及遞進(jìn)式的問(wèn)題設(shè)計(jì)給予幼兒充分的表述空間，在理解故事內(nèi)涵的同時(shí)，讓幼兒享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。
1.仔細(xì)觀察畫(huà)面，理解繪本內(nèi)容，大膽表述自己的想法。
2.感受巨人幫助他人時(shí)的心情，明白心靈美才是真正美的道理。
繪本、ppt
（一）問(wèn)題導(dǎo)入。
1、出示繪本：你覺(jué)得城里最漂亮的巨人會(huì)是什么樣的？
（二）閱讀繪本，理解內(nèi)容。
1、集體ppt閱讀繪本（1——2頁(yè)）。
這是一個(gè)怎么樣的巨人？人們看到這個(gè)巨人時(shí)是怎么樣的？
2、自主閱讀第一遍，整體感受。
1）你看到了些什么？
2）動(dòng)物們都發(fā)生了什么困難？巨人是怎么做的呢？
3、自主閱讀第二遍，提升主題。
1）巨人幫助了動(dòng)物們之后自己有什么變化？
2）他的心情是怎么樣的？
（三）師幼完整閱讀，再次感悟。
動(dòng)物們?yōu)槭裁匆屯豕诮o巨人？他們會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/12812526.html】
