線上網(wǎng)課美篇范文(21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-17 19:50:04
線上網(wǎng)課美篇范文(21篇)
時(shí)間:2023-11-17 19:50:04     小編:薇兒

總結(jié)是一種成長和進(jìn)步的方式,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的長處和潛力,為未來的發(fā)展提供指引。突出自己的亮點(diǎn)和特長。在寫作過程中,注意語法和標(biāo)點(diǎn)的正確使用。

線上網(wǎng)課美篇篇一

疫情當(dāng)前,停課不能停學(xué),兩周的線上教學(xué)中,我有一些心得體會(huì),分享給大家。首先,講講它的優(yōu)點(diǎn)吧,線上教學(xué)是一種新穎的教學(xué)模式,學(xué)生在一開始會(huì)有新鮮感,課堂參與的人數(shù)也比較多,而且教師所上傳的語音、視頻、ppt等教學(xué)內(nèi)容學(xué)生可以在課后反復(fù)收聽、收看,這讓那些能夠自主且自覺學(xué)習(xí)的同學(xué)非常收益。其次,說說它的不足吧,因?yàn)槭蔷€上教學(xué),師生不見面,那自然就無法把控課堂。

最后,我想說說我的感受,兩周的授課,有一些同學(xué)給我的印象特別深刻。比如18汽修的劉靜波同學(xué),雖然每次都讀得不太標(biāo)準(zhǔn),可是他每次都愿意主動(dòng)去讀,勇氣可嘉;18數(shù)控班的劉哲同學(xué)給我的感受最深,因?yàn)檫@兩周他的課堂表現(xiàn)更為積極,閱讀、聽讀能力均有很大改進(jìn)和提高。還有18機(jī)電班的陳鵬宇、何禮振、張柏馳,18汽修班的甘鵬洋、薛朝陽、曹熊等也表現(xiàn)很好。非常感謝這些同學(xué)在沒人監(jiān)督的情況下能夠主動(dòng)接受學(xué)習(xí)。

線上網(wǎng)課美篇篇二

總結(jié)三個(gè)月的線上教學(xué)時(shí)光,或許可以說是我語文教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險(xiǎn)時(shí)光吧!也不是沒有進(jìn)行過線上教學(xué),只不過連著進(jìn)行三個(gè)月的線上教學(xué),可以說還是第一次,興許也會(huì)是唯一的一次吧!畢竟相對(duì)于面對(duì)面授課教學(xué)來說,這樣的線上教學(xué)方式,還是不太好管理,不管是對(duì)于家長來說還是對(duì)于我們老師來說,要想在線上把孩子們的學(xué)習(xí)抓好,挑戰(zhàn)還是太大了。

在最開始進(jìn)行線上教學(xué)的工作中,我和我的學(xué)生們一樣,內(nèi)心充滿了不適應(yīng)。一不適應(yīng)全程拿著麥進(jìn)行教學(xué),二不適應(yīng)全程需要面對(duì)這鏡頭給孩子們講課。或許其他老師在這個(gè)過程中沒有像我這樣的不適應(yīng),但我想大家多多少少都會(huì)有不習(xí)慣天天進(jìn)行線上教學(xué)這樣的方式吧!

不過好在我們年級(jí)組每天線上教學(xué)結(jié)束了之后,都會(huì)進(jìn)行線上研討會(huì),會(huì)把每一位教師在線上教學(xué)過程中遇到的問題都匯總起來,探討出最好的解決方案,這讓不怎么適應(yīng)的我找到了前進(jìn)的希望。我們每天都會(huì)召開小小的線上探討會(huì),慢慢的,大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對(duì)策了。

后來慢慢適應(yīng)了線上教學(xué)的每日進(jìn)行后,身為小學(xué)語文教師的我,也在線上教學(xué)的過程中找到了一些教學(xué)的樂趣。我在與孩子們的溝通和了解下,發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣還是非常濃厚的,縱然線上教學(xué)讓他們有一些不適應(yīng),但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動(dòng)游戲,讓大家在游戲中感受到語文的魅力,這群孩子是可以比我們這群做語文老師的,更加喜歡語文的。

這段時(shí)間線上教學(xué)工作,讓我感受非常非常的多,現(xiàn)在回顧起來也認(rèn)為自己實(shí)在是成成太多了,作為一名教師,我時(shí)刻都在準(zhǔn)備著,不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),都需要堅(jiān)持講課,努力的去為學(xué)生們講課,同時(shí)也打造優(yōu)秀的學(xué)生,不辜負(fù)了學(xué)校的期望,得到學(xué)生的一個(gè)認(rèn)可,也是我一直都在追求的東西,這段時(shí)間以來上網(wǎng)課的經(jīng)歷,我也總結(jié)一下。

但是期間遇到的問題也有很多,比如說在上課的時(shí)候網(wǎng)速是一個(gè)很大的羈絆,在我講課的時(shí)候,有的時(shí)候網(wǎng)速不好,也會(huì)導(dǎo)致卡頓,然后就延慢了上課進(jìn)度,甚至有時(shí)候網(wǎng)絡(luò)卡了,還是沒卡,我自己也不清楚,讓學(xué)生們上課起來非常的吃力,也讓我講課講的非常吃力,這是遇到的一個(gè)嚴(yán)重的問題,不僅僅是我網(wǎng)速卡,有的時(shí)候?qū)W生那邊的網(wǎng)速其實(shí)也有卡頓的時(shí)候,這就造成了非常大的麻煩,后來我意識(shí)到了這個(gè)問題,我一直在強(qiáng)調(diào),如果說有學(xué)生沒有聽進(jìn)去,可以再私下問我一些知識(shí)點(diǎn),我都會(huì)耐心的去解答,我知道有問題,我們就一定要去克服,去忽視不重視起來肯定是不對(duì)的,在大家的堅(jiān)持下面,我們度過了這段時(shí)間以來的上課經(jīng)歷。這段時(shí)間線上教學(xué)工作,讓我感受非常非常的多,現(xiàn)在回顧起來也認(rèn)為自己實(shí)在是成成太多了,作為一名教師,我時(shí)刻都在準(zhǔn)備著,不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),都需要堅(jiān)持講課,努力的去為學(xué)生們講課,同時(shí)也打造優(yōu)秀的學(xué)生,不辜負(fù)了學(xué)校的期望,得到學(xué)生的一個(gè)認(rèn)可,也是我一直都在追求的東西。

線上網(wǎng)課美篇篇三

2月30日,湖北省特殊教育十堰片工作委員會(huì)20xx年教學(xué)研討會(huì)暨工作年會(huì)在房縣特殊教育學(xué)校舉行。十堰市特殊教育專業(yè)委員會(huì)理事長、十堰市特殊教育學(xué)校校長張道平,房縣教育局黨組成員、副局長李儒軍,各區(qū)縣特殊教育學(xué)校校長、分管教學(xué)副校長和部分骨干教師共計(jì)40余人參加了會(huì)議。

開幕式上,李儒軍代表房縣教育局黨組對(duì)與會(huì)的特殊教育專家、領(lǐng)導(dǎo)和老師親臨房縣指導(dǎo)交流工作表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝。張道平從對(duì)20xx年十堰市特殊教育工作進(jìn)行了總結(jié)回顧,同時(shí)對(duì)下年度工作提出了新要求,他說,特殊教育是新時(shí)期的重大民生工程,任務(wù)艱巨、責(zé)任巨大,廣大特殊教育工作者要時(shí)刻堅(jiān)守飽滿的教育情懷、堅(jiān)韌的意志力和遠(yuǎn)大的理想抱負(fù),要全面理解和準(zhǔn)確把握新時(shí)代特殊教育新理念新思想新要求,做教書育人的示范者;要遵循殘疾學(xué)生身心特點(diǎn)和學(xué)習(xí)成長規(guī)律,做立德樹人的守望者;要牢記使命擔(dān)當(dāng),做特殊教育改革的先行者。

本次年會(huì)活動(dòng)為期兩天,會(huì)議表彰了20xx年十堰市特殊教育先進(jìn)工作者和優(yōu)秀骨干教師13人,與會(huì)人員參觀了房縣特殊教育學(xué)校校園文化和功能室建設(shè),現(xiàn)場(chǎng)觀摩、研討了鄖西特殊教育學(xué)校和房縣特殊教育學(xué)校的兩節(jié)展示課,并以視頻會(huì)的形式參加了湖北省特殊教育專業(yè)委員會(huì)年會(huì)?;顒?dòng)最后,各校校長根據(jù)湖北省特殊教育工作年會(huì)部署,結(jié)合本校實(shí)際就如何有序推進(jìn)特殊教育學(xué)校間的深入交流與合作進(jìn)行了研討發(fā)言。

本次年會(huì)的成功召開,為各區(qū)縣特殊教育學(xué)校理清了特殊教育改革發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)及機(jī)遇,為推進(jìn)該市特殊教育均衡發(fā)展、有效整合教育資源創(chuàng)設(shè)了平臺(tái),為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國家“辦好特殊教育”的要求,促進(jìn)殘疾學(xué)生全面發(fā)展、更好融入社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

線上網(wǎng)課美篇篇四

自線上教學(xué)開展以來,包頭四中語文教研組依據(jù)各年級(jí)教學(xué)特色與具體情況,積極探索語文學(xué)科線上教學(xué)的高效之路。近日高一年級(jí)王文姬老師、高二年級(jí)何靜老師開展了線上公開課教學(xué),展現(xiàn)了我校語文教研組線上教學(xué)的風(fēng)采。

王文姬老師的`課程以探究“詩化小說”特質(zhì)為主題,帶領(lǐng)學(xué)生聯(lián)讀了《荷花淀》《百合花》《哦,香雪》三篇課文。王老師的課堂以情境引入,點(diǎn)綴必要的語文知識(shí),讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí),探究中成長,表達(dá)中提高。課堂用多文本聯(lián)讀的方式擴(kuò)充學(xué)生閱讀量,以多種方式營造出學(xué)生與文本間的沉浸式互動(dòng),生動(dòng)地展示了一堂卓有成效的線上語文課。何靜老師的課程以文藝隨筆《咬文嚼字》為文本,給予學(xué)生充分展示時(shí)間,提高線上課堂學(xué)生的參與度與活躍度。課堂以任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí),在具體任務(wù)的帶領(lǐng)下,學(xué)生一步步理解文章中心內(nèi)容,感悟作者思想情感。

除此之外,何老師還將新課內(nèi)容與已學(xué)課程相聯(lián)系,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步探究課文內(nèi)涵。本堂公開課得到了同組老師的一致夸贊,教學(xué)效果顯著。課后,各年級(jí)語文備課組分別進(jìn)行了說課與評(píng)課環(huán)節(jié)。教師們紛紛表示線上課堂雖存在諸多障礙,但新媒體技術(shù)與手段以及海量資源的合理運(yùn)用完全可以給線上語文課堂增光添彩。

一路思考,一路探索,腳踏實(shí)地,行而不輟。此次語文學(xué)科的線上公開課活動(dòng)有效地幫助教師們進(jìn)一步提升線上教學(xué)質(zhì)量,反思教學(xué)方式,創(chuàng)新教學(xué)生態(tài),為語文學(xué)科線上教學(xué)注入了源源不斷的動(dòng)力和生機(jī)。

線上網(wǎng)課美篇篇五

宅家學(xué)習(xí),說白了,就是在家里學(xué)習(xí)。對(duì)于幾乎沒有這種體驗(yàn)的我,完全是一種全新的考驗(yàn):好想玩手機(jī)!為了不沉迷手機(jī),我每天都會(huì)花上許久,自己勸自己。然而,不知不覺,上網(wǎng)課早以1個(gè)多月,有歡樂,也有著急??傊?,宅家學(xué)習(xí),也有自己的味道。

剛開始那幾天,我成了家里的一號(hào)懶蟲。基本上,每天晚上最晚睡覺,早上最晚起床,名副其實(shí)的“晚睡晚起”。但是,隨著任務(wù)越來越重,我這習(xí)慣,恐怕是堅(jiān)持不下去啦。自從上網(wǎng)課開始,我最喜歡星期一,原因很簡單:有晨會(huì)。每次聽見主播清澈的聲音,爸爸都會(huì)點(diǎn)頭稱贊,我更是乖乖巧巧的看著,心里也不停感嘆:網(wǎng)課真好!感受到各個(gè)學(xué)校的風(fēng)采。當(dāng)然,課上久了,很快就會(huì)心煩起來,心急了,還會(huì)突然回想起來,我那時(shí)候真是傻傻的沖出去找弟弟發(fā)泄。爸爸媽媽總是催我寫作業(yè),以我這速度,只能先挑著主課看了。但是我偏偏喜歡什么音樂啊,心理啊……不是主課我都喜歡。我甚至還會(huì)偷偷看副科,被發(fā)現(xiàn)了也難免和爸爸媽媽吵一架。

說到作業(yè),簡直是我的一大克星。寫作業(yè)前的我還是健健康康,舒舒服服,可是一坐到客桌前,看見作業(yè),就會(huì)渾身不舒服。剛寫幾個(gè)字就手酸,眼睛疼,我自己也不知道是不是心理作用。也沒辦法,不想做也要咬著牙做完。但讓我畫畫畫,卻百般愿意。被媽媽罵了,也只能自我安慰:興趣是最好的老師。別的同學(xué)早早的交了,我是在催促中寫完的。因此,爸爸對(duì)我得評(píng)價(jià)就是:你要是有我的一半認(rèn)真就好了。

作為“作業(yè)困難生”中的一員,對(duì)作業(yè)沒按時(shí)題交也是很有同感啦??偸窍露Q心,卻總是完不成。但是,努力克服一下,也許結(jié)果也不會(huì)不錯(cuò)呢。

上網(wǎng)課,終究還是靠自己,在這種情況下,你對(duì)自己狠了,世界才會(huì)對(duì)你溫柔。

線上網(wǎng)課美篇篇六

目前,學(xué)校已按照原計(jì)劃開設(shè)在線課程,除部分實(shí)踐課程暫時(shí)延后開課外,所有課程均正常開展,教學(xué)秩序平穩(wěn)有序。9月5日當(dāng)天,全校開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程658門,在線學(xué)習(xí)的本科生11473人,所有師生均實(shí)現(xiàn)按時(shí)在線授課聽課。

近年來,學(xué)校一直大力推進(jìn)線上線下相結(jié)合的教學(xué)改革。此次疫情形勢(shì)發(fā)生變化后,為確保教學(xué)計(jì)劃不受影響,學(xué)校第一時(shí)間召集各部門召開工作協(xié)調(diào)會(huì),下發(fā)教學(xué)調(diào)整通知,明確各部門責(zé)任和任務(wù),為在線課的高質(zhì)量開展做好充分準(zhǔn)備。

教務(wù)處相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,自新冠疫情發(fā)生以來,為確保教學(xué)運(yùn)行穩(wěn)定,該部門不斷完善工作預(yù)案,堅(jiān)持防患未然,做好隨時(shí)可全面開展在線教學(xué)的準(zhǔn)備。此次開課前,準(zhǔn)備工作主要從教學(xué)平臺(tái)協(xié)調(diào)、教學(xué)數(shù)據(jù)對(duì)接、優(yōu)質(zhì)資源整合、師生能力培訓(xùn)、完善技術(shù)支持等方面著手。

教師在線教學(xué)能力是上好網(wǎng)課的重要保障。教務(wù)處歷來指導(dǎo)各學(xué)院(部)要以教研室為單位、以課程團(tuán)隊(duì)為核心,加強(qiáng)教育教學(xué)改革,強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)課程建設(shè),并與教師工作部等部門通力合作,經(jīng)常性開展在線教學(xué)能力培訓(xùn);同時(shí)建立在線教學(xué)技術(shù)交流群,隨時(shí)為教師提供技術(shù)支持與咨詢服務(wù)。

值得一提的是,此次教務(wù)處還增開了包含新冠肺炎防治專題課程群在內(nèi)的15門在線選修課,進(jìn)一步強(qiáng)化課程思政與思政課程同向同行的育人功能。

為強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,增強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)人員線上督導(dǎo)職責(zé),提升線上教學(xué)質(zhì)量,9月7日上午,教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估中心通過騰訊會(huì)議組織召開兩場(chǎng)線上教學(xué)督導(dǎo)培訓(xùn)會(huì),邀請(qǐng)超星學(xué)習(xí)通、雨課堂培訓(xùn)講師,為我校教學(xué)督導(dǎo)人員就線上教學(xué)督導(dǎo)模塊流程進(jìn)行詳細(xì)講解輔導(dǎo)。

如何確保在線學(xué)習(xí)與線下課堂教學(xué)同質(zhì)等效?從即日起,學(xué)校、各學(xué)院(部)及教研室將嚴(yán)格按照我校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)要求,分層級(jí)做好線上教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)工作,及時(shí)反饋督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的`問題,為保障線上教學(xué)質(zhì)量助力。

線上網(wǎng)課美篇篇七

是特殊的一年因?yàn)橐咔閲?yán)重。寒假也隨之順延學(xué)生居家學(xué)習(xí)成了主要問題。為了響應(yīng)上級(jí)要求。不得不在家里嘗試釘釘授課。那么如何組織實(shí)施好小學(xué)生的居家學(xué)習(xí)呢。真是難題只好不厭其煩的請(qǐng)教同事、領(lǐng)導(dǎo)總算能如愿以償?shù)拈_始直播課雖然困難重重但是樂在其中。下邊我就自己的一點(diǎn)感悟與大家共同分享.

1、學(xué)生有了更為靈活的學(xué)習(xí)方式。

和傳統(tǒng)教學(xué)不同,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻完全可以脫離課堂。學(xué)生在聽取教師的課堂教學(xué),幾乎不受時(shí)間,地點(diǎn)的限制,只要在能上網(wǎng)的地方,就可以開展學(xué)習(xí)。學(xué)生再也不用擔(dān)心因?yàn)槭隆⒉〖賻淼娜闭n問題,而且在實(shí)際課堂上沒弄懂的地方或者沒注意聽的地方,還可以在課后利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻重溫教師的教學(xué),鞏固課堂知識(shí),起到亡羊補(bǔ)牢的效果,學(xué)生在復(fù)習(xí)階段也有了更有效直接的復(fù)習(xí)方式,身臨其境的教學(xué)視頻遠(yuǎn)比文字更加形象。同時(shí)這種自由的教學(xué)方式,可以很大程度上培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生往往在主動(dòng)的觀看教學(xué)視頻的同時(shí),潛移默化的增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

2、教師可以更有效地提高自身的教學(xué)水平。

教師的實(shí)際課堂教學(xué)方式,往往教師自己也不知道是否存在問題,因?yàn)椴缓玫慕虒W(xué)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就難以更正,特別是一些教學(xué)小動(dòng)作,口頭禪之類,如果有別的老師聽課的情況下,還能在課后聽取其他老師的意見,否則就只能通過最后的學(xué)生實(shí)際成績,或其他途徑來得知了,這種后知后覺的方式對(duì)教師的教學(xué)水平提高很慢。而教師通過點(diǎn)擊教學(xué)視頻網(wǎng)站上自己的教學(xué)視頻,站在錄制的角度看到自己在課堂上的實(shí)際表現(xiàn),就能很快發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問題,進(jìn)而加以改進(jìn),促進(jìn)自身的教學(xué)水平發(fā)展。

總之。只要我們共同努力。沒有克服不了的困難。相信還有為期兩周的直播課,會(huì)更上一層樓!

線上網(wǎng)課美篇篇八

疫情就是命令,防控就是責(zé)任。防控疫情,黨員就是急先鋒;危難關(guān)頭,更見教育人擔(dān)當(dāng)。防控工作開展以來,我院黨員教師充分發(fā)揮先鋒模范作用,立足崗位,積極投身疫情防控,堅(jiān)決打贏這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)。

一、搜集優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源。

我利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源,經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。利用線上教學(xué)資源,我希望能給同學(xué)們送去一些有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容,讓他們重拾在集體中學(xué)習(xí)的快樂。我非常認(rèn)真的對(duì)待教學(xué)工作,利用學(xué)校線上教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行授課同時(shí),害怕學(xué)生不適應(yīng)這種模式聽不明白,還時(shí)不時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行視頻教學(xué)、微信指導(dǎo)、線上批改作業(yè)、線上答疑等。

二、教學(xué)質(zhì)量的提高方式。

教師網(wǎng)上授課,學(xué)生在家里,我們不能面對(duì)面地與學(xué)生交流,無法看到學(xué)生聽課的第一反應(yīng),也很難了解到學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。特別是,我這學(xué)期上的是《數(shù)字邏輯》這門課程,由于該門課程的理論性較強(qiáng),具有一定的難度;因此,這就更需要我根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)知識(shí)點(diǎn)布置更多相應(yīng)的課堂練習(xí)題、筆記和課后作業(yè),每堂課課后學(xué)生必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把課堂練習(xí)、筆記和作業(yè)以圖片的形式提交;通過批閱學(xué)生的作業(yè)了解每一位學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。同時(shí),必須及時(shí)的對(duì)每次交上來課堂練習(xí)、筆記和作業(yè)等進(jìn)行反饋,指出容易出錯(cuò)的問題,并且把這些問題再次進(jìn)行重點(diǎn)講解和總結(jié),以提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),我還把每次的課堂練習(xí)、筆記和作業(yè)納入平時(shí)成績的考核,通過這種方式激勵(lì)大家能夠更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

對(duì)于課后工作,我說道:“由于網(wǎng)上授課初次接觸,網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。但隨著網(wǎng)上授課的不斷推進(jìn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,課后勤于反思與總結(jié),各類問題一定能迎刃而解?!毕嘈抛鳛辄h員教師的我,一定會(huì)為了學(xué)生盡自己最大的努力去行動(dòng)和摸索。

我們的教師,我們的黨員教師在當(dāng)前這一特殊時(shí)期和困難的條件下,沖鋒在前,堅(jiān)守崗位,心系學(xué)生,用實(shí)際行動(dòng)主動(dòng)配合做好防疫任務(wù)的同時(shí),克服苦難、創(chuàng)造性地做好教學(xué)工作。袁珂持續(xù)堅(jiān)守在線上,為宅在家的同學(xué)們答疑解惑,盡可能地幫助同學(xué)們解決遇到的問題,用陪伴讓這個(gè)特殊的時(shí)期,不那么特殊。

線上網(wǎng)課美篇篇九

老師們、同學(xué)們:

早上好!今天國旗下講話的主題是:正確面對(duì)網(wǎng)絡(luò)、健康文明上網(wǎng)。

浙江溫州某中學(xué)生小強(qiáng)有一次偷了家里300元正出門上網(wǎng)吧時(shí),被奶奶發(fā)現(xiàn)并極力勸阻,小強(qiáng)怒不可遏,喪失理智,順手拿起菜刀兇殘地向奶奶砍去,可憐的奶奶關(guān)心照顧小強(qiáng)十幾年,竟死于自己的孫子的手里!

廣西柳州某中學(xué)生陳某,因通宵上網(wǎng),興奮過度,猝死在網(wǎng)吧的電腦桌上。

陜西漢中一位13歲少年迷戀電子游戲,整天泡在電子游戲廳里,易怒厭世,對(duì)人極為冷漠,甚至徹夜不歸,最后被確診患上精神病。

天津某中學(xué)生小趙因升級(jí)游戲?qū)掖问?,心灰意冷,感覺人生從此一蹶不振,從電梯上到11樓,跳下,留下悲痛欲絕的父母。

看到這些觸目驚心的活生生的案例,同學(xué)們作何感受?看來網(wǎng)絡(luò)既是天使,又是魔鬼。為了能讓同學(xué)們正確面對(duì)網(wǎng)絡(luò)、健康文明上網(wǎng),我想提出以下幾點(diǎn)建議:

1、明確上網(wǎng)目的。要把電腦當(dāng)工具而不是當(dāng)玩具??梢陨暇W(wǎng)查資料、看新聞、寫博客,但千萬千萬不要上網(wǎng)玩游戲。網(wǎng)絡(luò)游戲就是“電子海洛因”,一旦深陷其中將無法自拔。

2、控制上網(wǎng)時(shí)間。每周末上網(wǎng),時(shí)間一般不超過2小時(shí),做不到要請(qǐng)人監(jiān)督。不要用手機(jī)上網(wǎng),否則時(shí)間很難控制。

3、選擇上網(wǎng)場(chǎng)所。在學(xué)校和家里上網(wǎng),切莫進(jìn)入網(wǎng)吧。網(wǎng)吧空氣污濁、環(huán)境惡劣、人員復(fù)雜、易生是非。

4、維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。上網(wǎng)時(shí)要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),提高明辨是非的能力。不輕信網(wǎng)上言論,不泄露個(gè)人信息,不回復(fù)不明提問,更不能隨意約見網(wǎng)友。合法、合理地使用網(wǎng)絡(luò)的資源,不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。

5、健康文明上網(wǎng)。自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范,不登陸不健康網(wǎng)站,不瀏覽、不制作、不傳播黃色、暴力、反動(dòng)等不良信息。在網(wǎng)上交流的過程中,要誠實(shí)友好,不攻擊、不侮辱或欺詐他人,交流的內(nèi)容要健康向上。在發(fā)表個(gè)人議論時(shí),不要隨心所欲,表達(dá)要得當(dāng),不要出現(xiàn)有辱人格、有損國格的不當(dāng)言論。

網(wǎng)絡(luò)世界豐富多彩,網(wǎng)絡(luò)世界也誘惑無限,但選擇在我們!讓我們文明上網(wǎng)、健康成長!

線上網(wǎng)課美篇篇十

為做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作,盡量減小延期開學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響,學(xué)校組織我們開展了網(wǎng)絡(luò)教學(xué),來落細(xì)落實(shí)“推遲開學(xué)不停學(xué)”的要求。學(xué)科教師變“網(wǎng)絡(luò)主播”,我們?cè)撊绾巫龊眠@個(gè)角色轉(zhuǎn)變?如何在新的教學(xué)形式中達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)?這些都成了我網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思的主要內(nèi)容。

在2月份的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中,我主要做了以下工作:

一、家校溝通,搭建平臺(tái)。

在政教處和各班班主任的高效工作中,全校學(xué)生家長群、各班班級(jí)群迅速建立。因?yàn)榧议L們聯(lián)絡(luò)方式的不暢通,這其中班主任付出了很多努力,像我們培二班的班主任付家蒙老師就想了很多辦法才聯(lián)系上班上的家長,建立起了班級(jí)群,讓家長、學(xué)生和科任老師擁有了得以網(wǎng)絡(luò)“碰面”的機(jī)會(huì)。

家長群建立后,又面臨一個(gè)平臺(tái)使用的問題。剛開始,班上只有8位家長入群,我們選擇了微信群聊天的方式來上課。可是,我們?cè)谀M上課中,發(fā)現(xiàn)班上很多家長不會(huì)用微信,我逐一指導(dǎo)家長使用微信群聊天來帶孩子上生活語文課,并指導(dǎo)家長利用微信群聊天來為孩子創(chuàng)造溝通交往的機(jī)會(huì)。第二周,班上所有孩子的家長都入群了,我們又改用騰訊會(huì)議的形式來上課。為了充分用好騰訊會(huì)議平臺(tái),我多次與謝蓉、陳衛(wèi)等老師交流,她們給了我很多良好的建議。上課前,我通過錄制小視頻發(fā)送在群里的方式來指導(dǎo)家長們帶孩子入騰訊會(huì)議參加學(xué)習(xí),因?yàn)榍捌谟形⑿挪僮鞯幕A(chǔ),大多數(shù)家長很快就適應(yīng)了,目前還有少數(shù)后期進(jìn)群的家長還在摸索階段。

班級(jí)微信群、騰訊會(huì)議這些平臺(tái)的搭建,有力促進(jìn)了家校溝通。

二、搜集資源,精心備課。

因?yàn)樘厥饨逃Y源的匱乏,我們要上好網(wǎng)課,就必須課前搜集、整合好資源,精心備課,這樣才能吸引孩子們的注意力,提升孩子們的學(xué)習(xí)興趣。為此,我充分利用“新特教線上資源”、“特殊教育教育網(wǎng)絡(luò)資源庫”、“童夢(mèng)特教云平臺(tái)”等資源平臺(tái),認(rèn)真?zhèn)湔n,制作課件,精心設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié),盡力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)聲像豐富、動(dòng)靜結(jié)合、知識(shí)點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、家校共育,提高效率。

針對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在時(shí)空距離,我們的學(xué)生注意力集中時(shí)間短、自我管理與學(xué)習(xí)能力又有限的實(shí)際情況,我一一與家長溝通,讓家長指導(dǎo)孩子參與學(xué)習(xí),家長都比較配合。每次上課前,我都會(huì)提前進(jìn)入會(huì)議室,組織學(xué)生互相問好,培養(yǎng)孩子們良好的禮儀習(xí)慣。教學(xué)中,發(fā)音練習(xí)、復(fù)習(xí)生字詞、授新、鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié),大多數(shù)家長都會(huì)及時(shí)提醒學(xué)生參與,學(xué)生興趣比較濃,學(xué)習(xí)氛圍比較好。豐富的教學(xué)資源、家長的有力配合為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的有效實(shí)施提供了有力保障。

四、追蹤反饋,及時(shí)評(píng)價(jià)。

為了讓學(xué)生每天都學(xué)有所得,我關(guān)注了學(xué)生知識(shí)落實(shí)的追蹤反饋,一方面及時(shí)反饋學(xué)生書面作業(yè)完成情況,另一方面讓學(xué)生反饋朗讀與表達(dá)的口頭作業(yè),并及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)與評(píng)比,讓學(xué)生在“比一比,誰的五角星多”的活動(dòng)中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。前天晚上9點(diǎn)都過了,金升浚同學(xué)因?yàn)闆]有看到我為他批改的作業(yè)讓奶奶把作業(yè)又發(fā)了一遍。當(dāng)然,因?yàn)楹⒆觽儗哟味啵糠旨议L在孩子們學(xué)習(xí)情況的對(duì)比中,也出現(xiàn)了沮喪、抱怨、失落的情況。針對(duì)家長的思想波動(dòng),我經(jīng)常通過聊天的形式開導(dǎo)家長,讓他們正確認(rèn)識(shí)孩子的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)及發(fā)展方向,指導(dǎo)他們做好家庭教育。應(yīng)該說,這樣類似心理輔導(dǎo)的交流,很好地拉近了家長與我們老師的距離,增進(jìn)了彼此的信任感,增強(qiáng)了家長合作共育的意識(shí)。

回顧這個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),我最大的感觸就是,因?yàn)槲覀儗W(xué)生的特殊性,要做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué),我們要做更多的課前準(zhǔn)備,我們要更多地爭(zhēng)取家長的支持。

面對(duì)利弊并存的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),面對(duì)不可逆轉(zhuǎn)的疫情形勢(shì),作為老師,我們只能選擇揚(yáng)長避短、學(xué)習(xí)改進(jìn)、竭盡全力地做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作,把我們應(yīng)該做的、能夠做的事情,做到最好。

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線上網(wǎng)課美篇篇十一

世界就是在矛盾和變化中得以前進(jìn)的。現(xiàn)在多數(shù)學(xué)校在上級(jí)的部署下,根據(jù)情況選擇了自己的直播授課學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我們學(xué)校根據(jù)上學(xué)期用釘釘程序進(jìn)行考勤的管理,決定順著大家已經(jīng)形成了使用釘釘?shù)暮昧?xí)慣,就決定采用了釘釘平臺(tái)進(jìn)行班級(jí)管理和直播授課。從學(xué)校的使用情況來看,至少以上這三方面的情況,我們可以得到一些突破。

首先可以帶動(dòng)家長陪同孩子參加直播學(xué)習(xí),促進(jìn)家長對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的參與。我們經(jīng)常倡導(dǎo)的家長陪伴得以一定程度的實(shí)現(xiàn);學(xué)生參加了班級(jí)直播授課學(xué)習(xí),也會(huì)減少他對(duì)手機(jī)游戲的依賴,對(duì)電視的依賴。對(duì)這種新穎的學(xué)習(xí)形式,能看到多數(shù)同學(xué)還是積極參與,但我們不要盲目的追求成績效果,但是肯定有一定的作用。

總之,任何的事情、任何的工作都不可能全部是正面積極的意義。但就像人的手一樣有手心就有手背,有白天就會(huì)有黑夜等,遇到事情我們要學(xué)會(huì)把關(guān)注點(diǎn)放在積極正面的一方面,盡量避免負(fù)面的影響,才是我們應(yīng)該擁有的一個(gè)智慧思維。

線上網(wǎng)課美篇篇十二

今天--老師在----平臺(tái)上,利用--主要向我們教授了國際經(jīng)濟(jì)法導(dǎo)論的前兩節(jié),分別是國際經(jīng)濟(jì)法的概念和國際經(jīng)濟(jì)法的主體。上課伊始,老師大概講述了教學(xué)計(jì)劃,教材選擇等內(nèi)容,并最終選擇了--上和我們同時(shí)開課的吉林大學(xué)的國際經(jīng)濟(jì)法課程。通過--上的學(xué)習(xí),我們對(duì)國際經(jīng)濟(jì)法的概念和主體有了大致了解,之后老師又進(jìn)行了一些必要的補(bǔ)充,既完善了所學(xué)具體內(nèi)容以及知識(shí)框架,也增強(qiáng)了我們對(duì)知識(shí)的理解,例如國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系還分為橫向的、平等的經(jīng)濟(jì)關(guān)系,如買賣關(guān)系、合同關(guān)系,以及縱向的、不平等的經(jīng)濟(jì)關(guān)系,即國家對(duì)經(jīng)濟(jì)的管理和控制,如技術(shù)轉(zhuǎn)讓關(guān)系、稅收關(guān)系。在課堂最后的一點(diǎn)時(shí)間里,老師還對(duì)同學(xué)們的疑問進(jìn)行在線答疑,解釋了何為法律人格,多重國籍和無國籍人員在國際經(jīng)濟(jì)法中的相關(guān)情況。這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容全面系統(tǒng),同學(xué)們的理解接受程度較好。

國際經(jīng)濟(jì)法這門課程,不論對(duì)于選擇考研的同學(xué),還是選擇畢業(yè)直接工作的同學(xué),都具有重要作用??佳凶圆挥谜f,如果選擇工作的話,經(jīng)濟(jì)和法律都是在社會(huì)中必然要接觸的東西,作為剛進(jìn)入社會(huì)的小白,難免會(huì)遇到經(jīng)濟(jì)方面的問題,這時(shí)候我們所學(xué)的國際經(jīng)濟(jì)法便可以為我們提供一些幫助,或者有助于我們規(guī)避這些問題。

此外,幾乎沒有出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓的情況,聲音較為流暢,整堂課上下來感覺很順利。雖然網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的感受確實(shí)不如在教室里上方便、效率高,也影響到了老師幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格和同學(xué)們的聽課狀態(tài),但在老師同學(xué)的共同努力下,不論是知識(shí)的傳授和接受情況,還是教學(xué)軟件的方便程度,總體效果還是很不錯(cuò)的。不論在什么地方,通過什么方式,學(xué)習(xí)都是始終要堅(jiān)持的事情。

在本次課程開始前一周,-老師通過微信群已經(jīng)提前告知了我們本門課程需要學(xué)習(xí)一種計(jì)算機(jī)語言——r語言。并且在學(xué)習(xí)通上傳了相關(guān)的學(xué)習(xí)資料、視頻等。

通過幾天的學(xué)習(xí),大家對(duì)r已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí),所以在上課時(shí)對(duì)課程有了更多的熟悉感。當(dāng)然,老師在課上也向我們解釋了我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)r語言,以及r語言在當(dāng)前學(xué)術(shù)研究中的重要性,打消了我們存在的一些疑惑,堅(jiān)定了同學(xué)們學(xué)習(xí)r語言的信心。

由于是本學(xué)期第一節(jié)課,老師在課上詳細(xì)介紹了本學(xué)期課程的主要內(nèi)容以及推薦教材,講述了兩本教材的側(cè)重點(diǎn),并對(duì)教材的使用做了詳細(xì)的說明。

當(dāng)然,因?yàn)楸緦W(xué)期學(xué)習(xí)過程中會(huì)大量使用r語言,所以在老師制定的教學(xué)計(jì)劃中,除過第一周引言,另外有三周專門學(xué)習(xí)r,老師在課堂上通過放映專門精選的r語言教程,讓我們很快接受了計(jì)算機(jī)語言的初步入門。由于我的數(shù)理基礎(chǔ)較差,所以在學(xué)習(xí)過程中還是比較吃力,希望在課下再多多練習(xí),盡早掌握這門計(jì)算機(jī)語言。

線上網(wǎng)課美篇篇十三

疫情雖然使開學(xué)的腳步放慢了,但它無法阻擋孩子們一顆顆求知若渴的心。我校積極響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召,老師們精心備課,網(wǎng)上授課順利推進(jìn),為學(xué)生們宅家歡樂學(xué)保駕護(hù)航。線上授課已一周有余,無論是我們的“主播”們,還是家長孩子們,想必感受頗多吧。今天,我們先來聽聽六年級(jí)談網(wǎng)課。

一、“主播”們的感受。

英語老師:網(wǎng)課讓孩子們嘗試了一種新的授課模式,雖然對(duì)孩子們的自覺主動(dòng)性有了一定挑戰(zhàn),但卻更加豐富了他們與時(shí)俱進(jìn)、應(yīng)對(duì)變化的能力。網(wǎng)課對(duì)我來說也是一種挑戰(zhàn),上課時(shí)盡量把所講的知識(shí)都放到課件里,讓孩子們做全筆記,課上理解課后消化。希望孩子們能盡快適應(yīng)不同狀態(tài)下的授課方式,未來以積極和嚴(yán)格的態(tài)度要求自己,最終取得進(jìn)步。

語文老師:上網(wǎng)課對(duì)于我來說也是全新的挑戰(zhàn),因?yàn)闆]上過而且網(wǎng)課又不能看見學(xué)生的反應(yīng)所以總是擔(dān)心學(xué)生對(duì)于知識(shí)的接受程度不夠。所以我放慢了講課的速度,爭(zhēng)取講的東西同學(xué)們都能理解。同學(xué)們現(xiàn)在對(duì)于網(wǎng)課的積極性也還比較高,上課也積極互動(dòng),加上家長們?cè)谂赃叺谋O(jiān)督和督促,同學(xué)們的接受程度也在逐步提高。

數(shù)學(xué)老師:現(xiàn)在當(dāng)主播了,上課一周有余,還在擔(dān)心孩子們?cè)跊]有我的監(jiān)督下能否好好學(xué)習(xí)?網(wǎng)課對(duì)于孩子們的優(yōu)勢(shì)就是每個(gè)孩子都相當(dāng)于有家教在上課,沒有吵雜,不用分心,自己一人享受課堂,聽的清楚,明白。不足之處就是沒有課堂氣氛,孩子們沒有競(jìng)爭(zhēng),容易瞌睡。而且孩子們?nèi)绻蛔杂X那就更加糟糕。對(duì)于老師來說和課堂上課區(qū)別不大,唯一不足就是看不見孩子,這樣就不知道孩子的狀態(tài),而且互動(dòng)也少,對(duì)于自覺的孩子作業(yè)能完成保質(zhì)保量,可是自覺性差的孩子這個(gè)就是問題了,作業(yè)不能按時(shí)交,最重要一點(diǎn)是對(duì)眼睛的危害,所以綜合考慮,期待疫情過后返校。

線上網(wǎng)課美篇篇十四

自從疫情以來,病毒還在無情的狂舞。為了更好的觀察疫情,防控疫情,只好開學(xué)延遲,但是停課不停學(xué),線上學(xué)習(xí)目前已經(jīng)成為主要的學(xué)習(xí)方式。

與傳統(tǒng)的課堂相比較,線上教學(xué)更能聚集我們的精神力。傳統(tǒng)課堂上學(xué)生的一個(gè)小動(dòng)作可能會(huì)影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí),而線上教學(xué)則沒有過多的干擾,可以保證每個(gè)同學(xué)有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)氛圍。

線上教學(xué),在老師講課前可以有豐富充足的預(yù)習(xí)資料與學(xué)習(xí)資料,可以隨時(shí)隨地的網(wǎng)上查詢,這樣就可以保證同學(xué)們腦中有大概清晰的知識(shí)框架,預(yù)習(xí)充分了再聽老師講課就可以緊跟老師思路走,學(xué)習(xí)效率也就自然而然提高了。在老師講課時(shí),必須聚精會(huì)神的緊抓住每一分每一秒,緊跟著老師的思路走,環(huán)環(huán)相扣,認(rèn)真記下筆記并回答問題。有時(shí)老師在網(wǎng)絡(luò)上會(huì)設(shè)置一個(gè)簡單的課堂小游戲,這樣大家的精神力就更活躍了,爭(zhēng)著回答問題,課堂氛圍活躍了,這個(gè)類型的知識(shí)點(diǎn)也就在歡聲笑語中掌握了。

課下時(shí)間除了完成老師布置的作業(yè),我們還可以在網(wǎng)上查閱其他資料來豐富自己的知識(shí)。我們可以鞏固以前學(xué)過的知識(shí)并做一些練習(xí)題,也就是所謂的“溫故而知新”。常常復(fù)習(xí)舊的知識(shí)這樣就不會(huì)擔(dān)心再次忘記了。雖然線上教學(xué)的時(shí)間要比在學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間短,但是只要我們堅(jiān)持自律,努力學(xué)習(xí),收獲不一定比在學(xué)校時(shí)的`少。

眾所周知,在學(xué)校處處有老師管教,而現(xiàn)在沒有了老師只能靠自己,這就需要我們自律。早讀,上課,自習(xí)的每一分每一秒我們都要嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真聽課以及及時(shí)完成老師布置的任務(wù)。但是部分同學(xué)沒有了老師與家長的監(jiān)督后,卻不能做到自律,刷視頻、打游戲、聊天等等。同學(xué)們,睜開惺忪的眼睛吧,這樣害得只能是自己,我們要對(duì)自己去負(fù)責(zé),掌握好自己的未來。

在這個(gè)特殊時(shí)期,我們要積極互動(dòng)于網(wǎng)絡(luò)課堂,課前充分預(yù)習(xí),課后及時(shí)復(fù)習(xí),掌握知識(shí),充分利用現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)條件查閱資料的優(yōu)勢(shì),認(rèn)真對(duì)待網(wǎng)課的每一分每一秒,嚴(yán)于律己,搶做黑馬,爭(zhēng)取每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)!

線上網(wǎng)課美篇篇十五

隨著科技的不斷發(fā)展,人們的生活和學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了翻天覆地的變化。尤其是在新冠疫情的影響下,線上教育迅速興起,成為我們學(xué)習(xí)的新常態(tài)。作為一名參加過色彩線上網(wǎng)課的學(xué)生,我深深感受到了線上學(xué)習(xí)的便利和優(yōu)勢(shì),也積累了一些寶貴的心得體會(huì)。

首先,線上網(wǎng)課的最大好處就在于它的靈活性和便利性。相比傳統(tǒng)的實(shí)體課堂,線上網(wǎng)課打破了時(shí)空的限制,讓學(xué)習(xí)可以隨時(shí)隨地進(jìn)行。無論是在家中、在公共場(chǎng)所還是在旅途中,只要有網(wǎng)絡(luò)的支持,我都可以輕松上課。這樣的好處不僅讓我可以自由安排學(xué)習(xí)的時(shí)間,更重要的是省去了通勤的時(shí)間和精力,可以更加高效地利用這些時(shí)間來學(xué)習(xí)。

其次,線上網(wǎng)課具有良好的互動(dòng)性和資源豐富性。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),我們可以和老師、同學(xué)進(jìn)行實(shí)時(shí)的互動(dòng)。在每節(jié)課上,我們不但可以通過文字、語音和視頻與老師進(jìn)行交流,更可以在網(wǎng)上進(jìn)行各種形式的問答、討論和分享。這樣的互動(dòng)讓我感到更加有參與感和存在感,也增加了學(xué)習(xí)的樂趣和動(dòng)力。此外,線上網(wǎng)課的資源也非常豐富。無論是教材資料、課件還是在線作業(yè)、練習(xí)題,都可以在網(wǎng)上隨時(shí)找到。這樣的資源豐富性給了我更多的學(xué)習(xí)選擇和學(xué)習(xí)可能性,也提供了更多的學(xué)習(xí)素材和學(xué)習(xí)途徑。

然而,線上網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)和問題。首先,線上學(xué)習(xí)需要一定的自律和自制力。在傳統(tǒng)的實(shí)體課堂中,老師和同學(xué)的監(jiān)督和鼓勵(lì)可以幫助我保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。而在線學(xué)習(xí)需要自己管理時(shí)間和任務(wù),容易出現(xiàn)拖延和懈怠的情況。因此,我逐漸意識(shí)到了培養(yǎng)自己的自律和自制力的重要性,并開始嘗試制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間,以便更好地掌控學(xué)習(xí)的節(jié)奏和進(jìn)程。其次,線上網(wǎng)課也存在一些技術(shù)問題。有時(shí),網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定,視頻會(huì)卡頓,音頻會(huì)有雜音,這可能會(huì)影響到學(xué)習(xí)的效果和體驗(yàn)。為了解決這些問題,我開始學(xué)習(xí)一些基本的電腦和網(wǎng)絡(luò)知識(shí),例如如何優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)設(shè)置,如何調(diào)整視頻和音頻播放的參數(shù)等等。通過不斷的嘗試和摸索,我逐漸克服了這些技術(shù)問題,使線上學(xué)習(xí)的體驗(yàn)更加順暢。

總而言之,參加色彩線上網(wǎng)課給了我很多寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)識(shí)到線上學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),也學(xué)會(huì)了解決一些線上學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)和問題。隨著科技的發(fā)展,我相信線上教育會(huì)越來越普及和發(fā)展,我也愿意繼續(xù)在這個(gè)領(lǐng)域深耕下去。我會(huì)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不斷提升自己的自律和自制力,同時(shí)也加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)技能和技巧,以便更好地適應(yīng)這個(gè)信息爆炸的時(shí)代。

線上網(wǎng)課美篇篇十六

第一段:引言(200字)。

近年來,隨著科技的迅速發(fā)展,線上網(wǎng)課已成為一種流行的學(xué)習(xí)方式,眾多機(jī)構(gòu)和學(xué)校紛紛推出了線上網(wǎng)課。我是通過線上網(wǎng)課開始邁入大學(xué)的門檻,我認(rèn)為線上網(wǎng)課可以為我們提供更多便利和選擇,但同時(shí)也帶來了一些挑戰(zhàn)和困惑。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的線上學(xué)習(xí)之后,我想分享一些自己的心得體會(huì),以期對(duì)其他學(xué)生有所幫助和啟發(fā)。

第二段:線上網(wǎng)課的便利與靈活性(200字)。

線上網(wǎng)課的最大優(yōu)勢(shì)在于其便利性和靈活性。通過線上網(wǎng)課,我們不再受時(shí)間和空間的限制,可以根據(jù)自己的日程安排來安排學(xué)習(xí)。不再需要長時(shí)間等待和排隊(duì),我們可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)學(xué)習(xí)。這種靈活性大大提高了學(xué)習(xí)效率,使我們能夠更好地平衡學(xué)習(xí)和生活。另外,線上網(wǎng)課還提供了多樣化的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)方式,例如在線討論、課外資料推薦等,使我們的學(xué)習(xí)過程更加豐富多彩。

第三段:線上網(wǎng)課的挑戰(zhàn)與困惑(200字)。

然而,線上網(wǎng)課也帶來了一些挑戰(zhàn)和困惑。首先,由于線上學(xué)習(xí)需要自律和獨(dú)立完成,對(duì)于缺乏自控能力的學(xué)生來說,很容易陷入學(xué)習(xí)困境。沒有老師的現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督,我們需要自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間和計(jì)劃,保持責(zé)任感和紀(jì)律性。其次,線上網(wǎng)課的互動(dòng)性有限,無法得到及時(shí)的解答和反饋,容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)盲區(qū)和老師與同學(xué)之間的聯(lián)系缺失。這也需要我們主動(dòng)與老師和同學(xué)互動(dòng),積極尋求幫助和交流。

第四段:如何合理利用線上網(wǎng)課(300字)。

要合理利用線上網(wǎng)課,我認(rèn)為首先要提高自己的學(xué)習(xí)自覺性和自律性。我們應(yīng)該設(shè)定明確的目標(biāo)和計(jì)劃,按時(shí)完成作業(yè)和參與討論。其次,要充分利用線上資源和互動(dòng)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。我們可以通過在線討論、課外閱讀等方式拓寬學(xué)習(xí)視野,加深對(duì)知識(shí)的理解。同時(shí),我們也要盡量與老師和同學(xué)保持良好的溝通和互動(dòng),及時(shí)解決問題和交流學(xué)習(xí)心得。最后,要保持積極樂觀的心態(tài)。線上學(xué)習(xí)中會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn),但我們要相信自己的能力,相信堅(jiān)持下去一定能夠克服困難,取得好的學(xué)習(xí)效果。

第五段:結(jié)語(300字)。

總之,線上網(wǎng)課是一種方便靈活的學(xué)習(xí)方式,能夠?yàn)槲覀兲峁└嗟膶W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源。但同時(shí),我們也要面對(duì)一些挑戰(zhàn)和困惑,并采取相應(yīng)的策略來克服。通過提高學(xué)習(xí)自覺性和自律性,充分利用線上資源和互動(dòng)方式,積極與老師和同學(xué)交流,我們一定能夠合理利用線上網(wǎng)課,取得良好的學(xué)習(xí)效果。在未來的學(xué)習(xí)過程中,我將繼續(xù)努力適應(yīng)線上學(xué)習(xí)環(huán)境,不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力。

線上網(wǎng)課美篇篇十七

隨著新冠疫情的影響,線上教育成為了新的教育方式,也讓學(xué)生們體會(huì)到了前所未有的網(wǎng)課體驗(yàn)。作為一名高中生,我在新春期間經(jīng)歷了一段線上網(wǎng)課的學(xué)習(xí)生活,有了一些心得體會(huì)。下面我將會(huì)以五段式的形式分享我在新春線上網(wǎng)課中的心得體會(huì)。

首先,線上網(wǎng)課給我的學(xué)習(xí)帶來了更大的自主權(quán)。在開展線上網(wǎng)課期間,老師們會(huì)將教材、課件、作業(yè)等資源通過網(wǎng)絡(luò)共享平臺(tái)向我們發(fā)送。這意味著我們可以隨時(shí)隨地通過網(wǎng)絡(luò)獲取到所需的學(xué)習(xí)資料。與傳統(tǒng)課堂不同的是,我們不再受限于紙質(zhì)教材,可以通過電子書、網(wǎng)絡(luò)課程等形式來進(jìn)行學(xué)習(xí),這更加符合現(xiàn)代學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和喜好。而且,我們可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí),不再受到上課時(shí)間和地點(diǎn)的束縛,因此更加方便靈活。

其次,線上網(wǎng)課讓我學(xué)會(huì)了更好地管理時(shí)間。在線上學(xué)習(xí)過程中,時(shí)間的管理尤為重要。沒有嚴(yán)格的上課時(shí)間和老師的監(jiān)督,我們需要自己合理安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間,保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我在新春期間制定了每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排時(shí)間來學(xué)習(xí)不同的科目,定時(shí)進(jìn)行休息和運(yùn)動(dòng),避免長時(shí)間坐在電腦前對(duì)眼睛造成傷害。通過這樣的時(shí)間管理,我覺得我的學(xué)習(xí)效率得到了提高,也更好地保持了生活的平衡。

第三,線上網(wǎng)課需要更強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。相較于傳統(tǒng)課堂,線上網(wǎng)課更多地依賴于自主學(xué)習(xí)。在線上學(xué)習(xí)中,老師的指導(dǎo)相對(duì)有限,我們需要更多地依靠自己進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。這對(duì)于我們的自主學(xué)習(xí)能力是一種很好的鍛煉。我們需要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問題,主動(dòng)查閱資料來解決難題,培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力。而且,線上學(xué)習(xí)還需要和同學(xué)們通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)討論,這鍛煉了我與他人進(jìn)行有效溝通、合作的能力。

再者,線上網(wǎng)課讓我意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。在面對(duì)突如其來的疫情,政府推行線上教育的決策,讓我感受到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。線上網(wǎng)課提醒了我教育的重要性,以及知識(shí)的力量。通過線上網(wǎng)課,我能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí),不受外界干擾,提升自己的能力。我相信,在當(dāng)前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的背景下,只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己,才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,保持競(jìng)爭(zhēng)力。

最后,線上網(wǎng)課也帶給我了一些困惑和挑戰(zhàn)。由于教師和學(xué)生之間的直接互動(dòng)減少,我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些難理解的問題,無法及時(shí)進(jìn)行解答和討論,導(dǎo)致對(duì)知識(shí)的理解可能會(huì)有所欠缺。而且,線上網(wǎng)課也缺乏傳統(tǒng)課堂的人際交往和集體活動(dòng),無法體驗(yàn)到傳統(tǒng)課堂的熱鬧與樂趣。這些困惑和挑戰(zhàn)需要我們主動(dòng)與老師和同學(xué)溝通交流,尋找解決辦法,以克服困難,更好地適應(yīng)線上學(xué)習(xí)的方式。

總的來說,新春線上網(wǎng)課帶給了我不同于傳統(tǒng)課堂的學(xué)習(xí)體驗(yàn),讓我學(xué)到了更多的東西。通過線上學(xué)習(xí),我更加熟悉了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用,提升了自主學(xué)習(xí)能力和時(shí)間管理能力。同時(shí),線上網(wǎng)課也讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。盡管面臨一些困擾和挑戰(zhàn),但我堅(jiān)信,在疫情過后,我們會(huì)更好地利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí),并找到線上線下相結(jié)合的最佳平衡點(diǎn),實(shí)現(xiàn)更加高效和有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

線上網(wǎng)課美篇篇十八

近年來,隨著技術(shù)的飛速發(fā)展,線上教育已經(jīng)成為一種常見的學(xué)習(xí)方式。作為一名學(xué)習(xí)者,我最近參加了一門關(guān)于色彩的線上網(wǎng)課,并且從中學(xué)到了很多知識(shí)。在接下來的文章中,我將分享我的心得體會(huì),包括線上網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)、學(xué)習(xí)方法和對(duì)我的成長的影響。

首先,線上網(wǎng)課給我?guī)砹撕芏啾憷W畲蟮膬?yōu)勢(shì)是時(shí)間和地點(diǎn)的靈活性。在傳統(tǒng)課堂上,我需要按照固定的時(shí)間和地點(diǎn)去參加課程。然而,線上網(wǎng)課解放了束縛,我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間。另外,線上網(wǎng)課還省去了往返于學(xué)校的時(shí)間,在家中舒適的環(huán)境下學(xué)習(xí),使我能夠更專注地投入到學(xué)習(xí)中。此外,通過線上交流平臺(tái),我還可以與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行討論和分享經(jīng)驗(yàn),這為我拓寬了視野。

其次,學(xué)習(xí)線上網(wǎng)課需要一些特定的方法和技巧。首先,我發(fā)現(xiàn)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃非常重要。沒有面對(duì)面的老師督促,我需要自己設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo),并制定相應(yīng)的計(jì)劃,以確保自己按時(shí)完成任務(wù)。其次,線上網(wǎng)課中的學(xué)習(xí)內(nèi)容往往比較抽象和理論化,需要我有更強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。我學(xué)會(huì)了更多地依靠自己,去尋找書籍、網(wǎng)絡(luò)資源和其他有效的學(xué)習(xí)資料來加強(qiáng)理解和鞏固知識(shí)。最后,參與討論和互動(dòng)也是很重要的。雖然線上網(wǎng)課沒有傳統(tǒng)課堂上直接參與互動(dòng)的機(jī)會(huì),但是通過課程論壇或者線上群組,我可以與同學(xué)和老師進(jìn)行交流和互動(dòng),分享自己的觀點(diǎn),這樣可以更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

最后,參加色彩線上網(wǎng)課對(duì)我的成長產(chǎn)生了積極的影響。首先,我對(duì)色彩的理解更加深入了。色彩不再只是簡單的紅黃藍(lán),我了解到了色彩的原理、應(yīng)用和搭配等方面的知識(shí),這給我的創(chuàng)作和表達(dá)帶來了更多的可能性。其次,通過參加網(wǎng)課,我發(fā)現(xiàn)了自己的學(xué)習(xí)潛力。線上學(xué)習(xí)需要更多的自律和自主能力,而在這個(gè)過程中,我逐漸培養(yǎng)了這些品質(zhì),這對(duì)我的未來學(xué)習(xí)和職場(chǎng)發(fā)展都非常有幫助。最后,通過和其他學(xué)習(xí)者的互動(dòng),我結(jié)交了一些志同道合的朋友,這對(duì)我來說是一種寶貴的財(cái)富。

總的來說,參加色彩線上網(wǎng)課是我學(xué)習(xí)歷程中的一次重要經(jīng)歷。線上學(xué)習(xí)帶給我靈活、便利的學(xué)習(xí)方式,同時(shí)也需要我有更強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)。這次網(wǎng)課不僅加深了我對(duì)色彩的理解,也培養(yǎng)了我更多的學(xué)習(xí)潛能。我相信,在未來的學(xué)習(xí)和工作中,這些經(jīng)驗(yàn)和能力將為我打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

線上網(wǎng)課美篇篇十九

市場(chǎng)上類似cdma或gprs類型的上網(wǎng)卡正如雨后春筍般出現(xiàn)在我們眼前,相信越來越多的網(wǎng)民用戶會(huì)按捺不住內(nèi)心的沖動(dòng)去選購合適的無線上網(wǎng)卡來嘗試無線上網(wǎng),不過,在實(shí)際使用無線上網(wǎng)卡進(jìn)行無線沖浪的過程中。

善用雙卡,有效拓展帶寬。

我們知道,在局域網(wǎng)工作站相互通信的過程中,工作站安裝雙網(wǎng)卡能夠有效地拓展信息傳輸通道的帶寬大小,從而達(dá)到提高信息傳輸速度的目的;同樣地,要是我們?cè)诠ぷ髡局邪惭b了兩塊無線上網(wǎng)卡,并且對(duì)這兩塊上網(wǎng)卡同時(shí)進(jìn)行撥號(hào)操作,再對(duì)它們進(jìn)行合適的負(fù)載均衡參數(shù)設(shè)置操作。

那么工作站就能同時(shí)通過兩塊上網(wǎng)卡進(jìn)行數(shù)據(jù)的接收、發(fā)送操作,這樣一來無線上網(wǎng)提速就能比一塊上網(wǎng)卡的速度快1。7倍左右。當(dāng)然,并不是任意兩塊無線上網(wǎng)卡同時(shí)安裝在一起,都能達(dá)到無線上網(wǎng)提速目的的;要想讓兩塊無線上網(wǎng)卡合力工作,必須要求它們的品牌、型號(hào)相同,無線上網(wǎng)卡自身的品質(zhì)要相當(dāng)穩(wěn)定,同時(shí)要求兩塊無線上網(wǎng)卡相互之間的兼容性要好。

善用代理,減少無謂等待。

正常情況下,通過無線上網(wǎng)卡進(jìn)行無線上網(wǎng)沖浪時(shí),ie瀏覽器往往會(huì)不斷地將目標(biāo)瀏覽頁面中的相關(guān)信息下載保存到本地工作站的磁盤分區(qū)中,在下載過程中受制于無線上網(wǎng)卡的工作穩(wěn)定性以及目標(biāo)網(wǎng)站的自身穩(wěn)定性,我們常常需要進(jìn)行漫長時(shí)間地?zé)o謂等待。

所以,要想無線上網(wǎng)提速,我們可以想辦法讓信息接入商建立代理服務(wù)器或緩存服務(wù)器,也可以自己架設(shè)一臺(tái)信息代理服務(wù)器來提供信息緩存服務(wù),以便提高無線工作站訪問頁面的速度。

巧妙過濾,排除無用流量。

要是我們手頭暫時(shí)沒有兩塊無線上網(wǎng)卡,或者無法架設(shè)或找到指定的服務(wù)器作為信息代理服務(wù)器的話,那我們就只能從節(jié)約信息傳輸通道的帶寬資源出發(fā)了。由于在下載傳輸無線網(wǎng)絡(luò)信息的過程中,廣告信息、惡意程序以及其他無用的垃圾信息也會(huì)隨著有用信息一并下載傳輸?shù)奖镜毓ぷ髡局?,而這些廣告、惡意程序以及各式垃圾信息都會(huì)增大網(wǎng)絡(luò)傳輸流量、占用有限的網(wǎng)絡(luò)帶寬資源,從而導(dǎo)致無線上網(wǎng)提速受到一定程度的影響。

為此,我們可以借助外力,想辦法將各式各樣的無用信息全部過濾掉,以便減少網(wǎng)絡(luò)傳輸流量,節(jié)約有限的網(wǎng)絡(luò)帶寬資源;比方說,我們可以嘗試使用相關(guān)廣告攔截程序,或者查殺流氓程序的軟件來減少無用的網(wǎng)絡(luò)傳輸流量,同時(shí)將不必要的圖片顯示功能暫時(shí)關(guān)閉等等,確保有限的網(wǎng)絡(luò)帶寬資源全部用于有效信息的傳輸,那樣一來無線上網(wǎng)提速就能得到明顯改善。

善于壓縮,實(shí)現(xiàn)加速傳輸。

大家知道,在無線上網(wǎng)帶寬資源一定的情況下,如果能夠善于使用信息壓縮技術(shù)來對(duì)大容量的圖象或多媒體信息進(jìn)行壓縮處理,之后再進(jìn)行信息傳輸?shù)脑挘湍苓_(dá)到有效提高信息傳輸效率的目的,從而實(shí)現(xiàn)信息加速傳輸。

目前internet網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的許多信息加速軟件,都是基于信息壓縮理論運(yùn)行的。比方說,有一款名為馬赫加速的程序,它就是按照一定的比例將圖象信息和文字信息壓縮在一起進(jìn)行無線網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)?,這樣一來我們就能在帶寬資源一定的情況下提高同一時(shí)間內(nèi)數(shù)據(jù)信息的有效傳輸量,從而間接實(shí)現(xiàn)了無線上網(wǎng)提速的目的。

線上網(wǎng)課美篇篇二十

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

對(duì)一段時(shí)間分工作進(jìn)行總結(jié),有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提升。讓我們一起來學(xué)習(xí)怎么寫總結(jié)吧以下是小編為大家準(zhǔn)備的2022線上網(wǎng)課教學(xué)工作總結(jié),希望對(duì)大家有幫助。

通過網(wǎng)課的學(xué)習(xí),有助于調(diào)整同學(xué)們這段日子里待在家中的這種憊怠心理,更加有利于同學(xué)們轉(zhuǎn)換自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),制定貼近學(xué)校的作息、學(xué)習(xí)時(shí)間表。把一天的時(shí)間合理劃分為幾個(gè)部分,可以有效的避免長時(shí)間集中與干一件事而導(dǎo)致的效率低下。

同時(shí),通過這幾天的學(xué)習(xí),我還感受到了網(wǎng)課的強(qiáng)大的交互能力,同學(xué)們有了更為靈活的學(xué)習(xí)方式,對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也很高。

為了在線上學(xué)習(xí)中取得良好的效果,除了老師和家長的監(jiān)督外,最重要的是我們的態(tài)度。課前做好準(zhǔn)備,做到上課時(shí)不手忙腳亂,調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài),保持良好的心態(tài)。線上上課時(shí)認(rèn)真聽講,注意力高度集中,全神貫注;線下自覺完成作業(yè),鞏固知識(shí),充分發(fā)揮自我控制能力。

真正從我們自身出發(fā),做到停課不停學(xué)。

按照縣局停課不停學(xué)工作要求,星閣路小學(xué)積極行動(dòng)起來,一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作,一方面牢記育人使命,如期“開學(xué)”,為星小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活。

一、制定各類計(jì)劃,保證線上教學(xué)有序進(jìn)行。

凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。2月10號(hào)之前,教師們就已準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃,教研組長備好教研組計(jì)劃、集體備課計(jì)劃,各科課件,確保線上教學(xué)順利開展。

二、多種形式教學(xué),保證學(xué)生學(xué)有所獲。

1、微信答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí),如有不會(huì)的問題及時(shí)請(qǐng)教老師,進(jìn)行線上答疑。

2、微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯,當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí),按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。

3、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解,老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。

4、堅(jiān)持閱讀,拓寬學(xué)生知識(shí)面。

5、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng),培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。

三、家校協(xié)同,保證育人有合力。

以班級(jí)管理為陣地,召開視頻家長會(huì),讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,鼓勵(lì)家長引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí),使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所,讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,通過結(jié)合多方力量協(xié)作,提高自律性,達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。

四、線上授課滿意度調(diào)查。

為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對(duì)線上授課的滿意度,提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,更好的為學(xué)生提供后期授課,我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。

我校將認(rèn)真對(duì)待每一份問卷,所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。

當(dāng)我懷揣著這些疑問點(diǎn)進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課堂時(shí)在屏幕上看見的是老師熟悉的身影,耳畔回蕩的是同學(xué)們熟悉的聲音的時(shí)候我的疑問也迎刃而解了。我仿佛又置身在真實(shí)的課堂上,老師的授課熱情沒有因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而大打折扣,同學(xué)們對(duì)知識(shí)的渴求也沒有因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而削減,我們又在網(wǎng)絡(luò)上開始了緊張忙碌的備考生活。

在積極響應(yīng)國家“戰(zhàn)疫情”的號(hào)召下,網(wǎng)絡(luò)授課既符合國家要求,又滿足了教育需求。網(wǎng)絡(luò)把分散的我們又聚集在了一起,我們既為抗擊新冠肺炎奉獻(xiàn)自己的力量也在當(dāng)前緊張的局勢(shì)中盡量維持正常的生活。網(wǎng)絡(luò)授課解決了我對(duì)于課程耽擱的擔(dān)心,解決了整個(gè)社會(huì)的教學(xué)的擔(dān)憂,它符合各方利益,維持教學(xué)正常秩序。希望我們?nèi)w同學(xué)都能在當(dāng)前環(huán)境之下珍惜網(wǎng)上學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),抓住緊迫的時(shí)間堅(jiān)持停課不停學(xué),通過互聯(lián)網(wǎng)推進(jìn)我們正常的學(xué)習(xí)生活。

疫情來的突然,給我們老師和孩子同時(shí)提出難題。如何教?如何學(xué)?如何抓住學(xué)生的身心在學(xué)習(xí)中?如何提醒暫時(shí)落后的孩子跟上大部隊(duì)?感覺開學(xué)的一個(gè)多月以來,每一天都充滿了挑戰(zhàn)。本周周四晚上我們進(jìn)行了以第一單元、第二單元和第四單元的知識(shí)為內(nèi)容的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn),通過這次測(cè)驗(yàn),對(duì)學(xué)生這段時(shí)間知識(shí)點(diǎn)的掌握情況有一個(gè)大概的了解,不少假學(xué)習(xí)、不學(xué)習(xí)、偷學(xué)習(xí)的孩子浮出水面,給老師接下來的教學(xué)方法、輔導(dǎo)方法有了一定的引導(dǎo)。以下是我通過本次考試所做的分析:

一、考試分析。

本次考試范圍是本學(xué)期以來所學(xué)的內(nèi)容,,這三個(gè)單元都是新知識(shí),考點(diǎn)有:圖形的旋轉(zhuǎn)、圓柱和圓錐的特征、圓柱表面積和側(cè)面積、圓柱體積、圓錐體積、比例的意義和基本性質(zhì)及應(yīng)用、比例尺意義及應(yīng)用、圖形的放大與縮小、正反比例的.意義及圖像和應(yīng)用。既有知識(shí)的理解、聯(lián)系、應(yīng)用,也有用公式計(jì)算的練習(xí)。

本次六年級(jí)三班參與考試共有55人,有一名同學(xué)因?yàn)樵O(shè)備原因沒有參加考試,本次考試采用線上監(jiān)考,大部分同學(xué)都參與其中??荚嚦煽兛偡?291分,平均分78.02,在85分以上的有20人,70以上的有43人,不及格人數(shù)有3人,最高分96分,最低分47分。

通過分析部分同學(xué)的試卷發(fā)現(xiàn),一部分同學(xué)存在特別馬虎的現(xiàn)象,例如計(jì)算圓錐的體積時(shí),三分之一總是會(huì)被忽略計(jì)算,有的讀題也很粗心,答非所問,在這次考試中還出現(xiàn)了成績較好的同學(xué)成績下滑明顯,有部分同學(xué)在平時(shí)的直播課中參與不積極,平常作業(yè)錯(cuò)題訂正也不是十分積極,甚至因?yàn)樵诩疑险n,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,因?yàn)橛械膶W(xué)生家長已經(jīng)復(fù)工,學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏監(jiān)督,導(dǎo)致假學(xué)習(xí)、少學(xué)習(xí)的情況出現(xiàn)。計(jì)算能力仍然有許多孩子存在不足,是大部分孩子的短板。整體來講成績并不理想。最大的原因是沒有抓住學(xué)生。前期我們?cè)诿鹘虒W(xué),忽略了對(duì)學(xué)生的的監(jiān)督管理,而且在看不見摸不著的情況下,學(xué)生有懈怠心理。后來針對(duì)沒有聽直播寫作業(yè)的學(xué)生,我不再一遍一遍提醒,而是直接打電話讓學(xué)生解釋,或者讓家長回電話,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),和家長協(xié)力幫助孩子克服惰性解決問題,提高學(xué)習(xí)積極性。相信付出會(huì)有收獲,反思會(huì)有進(jìn)步,孩子們的成績會(huì)提高。

二、改進(jìn)措施。

1、加強(qiáng)名師課堂的聽課率和聽課情況的了解,及時(shí)提醒個(gè)別孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、做好直播,及時(shí)答疑解惑,對(duì)不看直播或少看直播的孩子進(jìn)行監(jiān)控,提醒,督促。

3、提高對(duì)公式的理解和應(yīng)用,加強(qiáng)計(jì)算能力的培養(yǎng)。

4、做好作業(yè)批改和反饋,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)好壞,與家長共同努力。

1.制定好教學(xué)流程,嚴(yán)格到具體時(shí)間點(diǎn),做好教學(xué)開場(chǎng)及導(dǎo)入。

2.嚴(yán)格上下課時(shí)間,進(jìn)行“手勢(shì)簽到”,及時(shí)督促未在學(xué)習(xí)學(xué)生。

3.結(jié)合網(wǎng)課重新備課,在學(xué)生學(xué)習(xí)視頻并做好筆記后將課件發(fā)放,結(jié)合視頻中重難點(diǎn)及補(bǔ)充知識(shí)給與學(xué)生二次講解。

4.做好預(yù)案,提前下載課程視頻,當(dāng)平臺(tái)出現(xiàn)無法觀看問題,則指導(dǎo)學(xué)生在qq群里面下載觀看,或者發(fā)布課件學(xué)習(xí)資料。

5.結(jié)合課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)生思政教育。

6.隨機(jī)抽查學(xué)生筆記。

7.做好課堂表現(xiàn)加分、測(cè)試加分及抽查筆記加分等不同類別加分記錄,每周結(jié)束進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和鼓勵(lì)。

二、存在的問題及反思。

經(jīng)驗(yàn)尚且欠缺,面對(duì)網(wǎng)課形式有點(diǎn)手足無措;預(yù)案不足,面對(duì)平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)問題,還沒有充分做好預(yù)案;還需要積極探索平臺(tái)功能及其他教學(xué)app,盡可能減少學(xué)生一門課程跨多個(gè)平臺(tái)教學(xué)的事情發(fā)生。

線上網(wǎng)課美篇篇二十一

隨著新冠疫情的爆發(fā),我們進(jìn)入了一個(gè)前所未有的特殊時(shí)期。在過去的一年里,疫情對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生了巨大的沖擊。為了保障學(xué)生的安全和健康,線上網(wǎng)課成為了我們迎來新春的主要學(xué)習(xí)方式。在這段時(shí)間里,我積極參與線上網(wǎng)課學(xué)習(xí),并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。

首先,線上網(wǎng)課教學(xué)方式的靈活性給了我們更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和自主掌握知識(shí)的空間。相比傳統(tǒng)課堂上的授課方式,線上網(wǎng)課的時(shí)間和地點(diǎn)更加靈活,我們可以在家里、公園或者任何有網(wǎng)絡(luò)連接的地方參與課程學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)極大程度上解放了我們的學(xué)習(xí)時(shí)間,同時(shí)也提高了我們的學(xué)習(xí)效率。在課程學(xué)習(xí)過程中,我們可以重復(fù)觀看老師的講解視頻,或者按照自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度快進(jìn)、慢進(jìn)。這樣一來,我們能夠更好地理解和掌握課程內(nèi)容,使學(xué)習(xí)更加高效。

其次,線上網(wǎng)課促使我們養(yǎng)成了良好的自律和時(shí)間管理能力。線上網(wǎng)課強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),沒有老師在旁輔導(dǎo),我們需要自己安排學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間。要想在眾多課程中不掉隊(duì),我們必須建立良好的自律和時(shí)間管理能力。這讓我們學(xué)會(huì)了有計(jì)劃地完成學(xué)習(xí)任務(wù),合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間,而不是被外界的干擾和誘惑分散精力。這不僅增強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)效果,也培養(yǎng)了我們的獨(dú)立思考和解決問題的能力,這些能力將在我們未來的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要的作用。

同時(shí),線上網(wǎng)課也幫助我們更好地發(fā)展了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的能力。在線上課堂中,我們可以與同學(xué)們互相交流和討論問題,共同解決學(xué)習(xí)中的困惑。無論是通過群聊、在線討論或者線上小組項(xiàng)目,我們都能夠積極參與,與他人交流合作,并在互動(dòng)中不斷提升自己的思維和表達(dá)能力。這種學(xué)習(xí)方式不僅有利于我們的學(xué)習(xí)成果,也讓我們更好地認(rèn)識(shí)和理解他人,培養(yǎng)了我們的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

另外,線上網(wǎng)課也促使我們更加主動(dòng)地掌握學(xué)習(xí)方法和技能。雖然網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方式和傳統(tǒng)課堂有所不同,但在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中,我們可以有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法和技能。例如,我們可以通過數(shù)字筆記、在線資料和資源的查找、學(xué)習(xí)軟件和工具的使用等方式來提升我們的學(xué)習(xí)效果。這種主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度和積極探索的精神,為我們今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

綜上所述,新春線上網(wǎng)課給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和體會(huì)。我在靈活性、自律和時(shí)間管理能力、團(tuán)隊(duì)合作和溝通的能力以及學(xué)習(xí)方法和技能等方面都有了較大的提升。雖然這段特殊時(shí)期的網(wǎng)課學(xué)習(xí)經(jīng)歷有時(shí)讓人感到壓力和困惑,但面對(duì)困難,我們要學(xué)會(huì)積極應(yīng)對(duì)和適應(yīng)變化。我相信,通過這段經(jīng)歷,我們必將更加堅(jiān)韌和強(qiáng)大,為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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