方案的靈活性和可持續(xù)性對于長期發(fā)展至關(guān)重要。方案的制定需要明確目標(biāo)和需求，以便更好地滿足實際要求。接下來，請大家一起來閱讀下面這些成功的方案制定之道，相信會對你有所幫助。
綜合活動方案篇一
家庭是社會的細胞，蘊含著社會歷史異常豐富的內(nèi)容。一幅家庭照片，就是一幅凝結(jié)的歷史畫面，它以無言的形象，訴說一段令人難忘的歲月。一幅家庭照片像記憶中的一個小片段，又像觀察社會的一扇小窗口。
收集、交流、展示反映不同時期社會風(fēng)貌的家庭照片。
展示不同時期的家庭照片，用歷史發(fā)展、社會進步的眼光看待家庭生活的變遷。由家庭生活的變化，看到社會主義祖國的強盛與發(fā)展、文明與進步?？凑掌梦锼记?，增強家庭成員的親情感。
1.請長輩講述家庭在幾年間、幾十年間發(fā)生的變化。動員家庭成員、親屬幫助收集反映家庭變化的照片。
2.為收集到的家庭照片配上文字，內(nèi)容包括：照片拍攝年代、拍攝者，照片中人物與家人的關(guān)系、照片中景物與自己家庭的關(guān)系、與自己所住街區(qū)、村鎮(zhèn)的關(guān)系，照片所反映的社會、時代情況。
3.制作展板或電子演示文稿。形式、風(fēng)格盡可能多樣。介紹主題思想、時代背景、照片內(nèi)容、選取寓意等，可配上背景音樂。
1.選取某一側(cè)面的照片，有歷史意義和教育內(nèi)涵。
2.照片可以以時間為線索、以人物為線索、也可以不同時期的家庭生活為線索，以同時期的不同生活方面為線索。
3.拍攝一組反映目前家庭生活狀況的照片，配上文字說明。
4.也可拍攝家庭紀(jì)念冊、榮譽證書、藏書、票證等內(nèi)容。
綜合活動方案篇二
中學(xué)生怎樣參與環(huán)境保護探究。
（一）現(xiàn)實意義：
隨著社會的發(fā)展，科技的進步，社會生產(chǎn)力迅速發(fā)展，人們的生活水平日益提高，可是另一方面嚴(yán)重阻礙社會生產(chǎn)持續(xù)發(fā)展，影響人們生活質(zhì)量的眾多因素也出現(xiàn)了，其中最讓人們頭痛的就是日益嚴(yán)重的環(huán)境污染問題，而保護環(huán)境人人有責(zé)。為此我們以《中學(xué)生怎樣參與環(huán)境保護探究》為主題的綜合實踐活動就應(yīng)運而生了。讓學(xué)生通過這一主題的綜合實踐活動，認識到環(huán)境污染的嚴(yán)重危害，自覺地從我做起愛護環(huán)境，自主地尋求科學(xué)保護環(huán)境的方法，同時培養(yǎng)小學(xué)生綜合實踐能力和創(chuàng)新精神。
（二）計劃背景：
1、設(shè)計理念：
以人為本，充分發(fā)揮活動中的主體作用。在教師的組織指導(dǎo)下，讓學(xué)生在富有意義的綜合實踐活動中，增強環(huán)境保護意識。培養(yǎng)學(xué)生參與綜合實踐活動的方法和能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與科學(xué)精神，發(fā)展學(xué)生的綜合實踐能力。
2、學(xué)習(xí)資源使用對象及用途：
（1）中學(xué)師生。
白銀四中七年級學(xué)生。
根據(jù)本次活動內(nèi)容，預(yù)期3課時完成。
班級活動與小組活動。
1、學(xué)生通過活動，了解環(huán)境污染危害的的嚴(yán)重性，并意識到解決這一問題的重要性和緊迫性，自覺地從我做起，自主地尋求科學(xué)抑制或減免環(huán)境污染方法，同時養(yǎng)成良好的個人生活行為和習(xí)慣。
2、學(xué)生通過與同學(xué)、家長、親友、社會的不斷接觸及參加社會實踐活動，學(xué)會收集、整理和初步運用多種信息的方法和能力。
3、學(xué)生參與簡單的綜合實踐活動，對綜合實踐活動全過程有初步認識，培養(yǎng)學(xué)生參與綜合實踐活動的方法和能力。
4、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)問題并積極進行探究的意識；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
以上目標(biāo)均為重點目標(biāo)，其中目標(biāo)3是難點目標(biāo)。
（一）活動的準(zhǔn)備階段：
（1）組織、指導(dǎo)學(xué)生圍繞主題收集相關(guān)的信息資料，確定活動內(nèi)容，討論活動的價值。
（3）組織學(xué)生討論活動方案，論證活動方案的可行性，并修改活動方案。
（4）擬定正式的主題活動方案（制定實施計劃、明確活動目的意義及目標(biāo)，確定活動內(nèi)容和形式、途徑和方法、相應(yīng)的條件和預(yù)期活動效果。
2、教師指導(dǎo)學(xué)生確定出活動的重點、難點目標(biāo)。
（1）環(huán)境污染產(chǎn)生的原因？
（2）環(huán)境污染的危害？
（3）防治環(huán)境污染的方法。
（4）學(xué)會收集、整理和初步運用多種信息的方法和能力。
（5）發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)問題并積極進行探究的意識。
3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)每個同學(xué)的性格及特長，科學(xué)地分成能完成相應(yīng)活動任務(wù)的小組。
4、教師把相應(yīng)的網(wǎng)站或書目等提供給查閱資料的小組。
（二）活動的開展階段：
1、了解當(dāng)前世界環(huán)境污染大致狀況。查閱各種資料、了解環(huán)境污染給人類帶來哪些危害，了解科學(xué)的防治環(huán)境污染的方法。廣泛宣傳環(huán)保意識。
2、學(xué)生自主調(diào)查身邊環(huán)境污染情況。
3、討論中學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中也造成或容易造成的污染環(huán)境的行為、中學(xué)生參與環(huán)境保護的現(xiàn)實可行性。
4、擬定自己參與環(huán)境保護的計劃。
（三）活動成果展示：
1、學(xué)生自己在調(diào)查、詢問中獲得的知識以喜歡的方式，盡可能多形式地展示成果。如：辦小報，開展辯論會，寫心得體會。
2、如果可能，還可鼓勵學(xué)生根據(jù)探究結(jié)果的總結(jié)，在校園內(nèi)甚至社會上發(fā)出倡議，呼喚大眾的環(huán)保意識。
遵循自主、激勵性評價原則，采用協(xié)商研討記錄的方式，通過自評、互評、教師評等形式評價學(xué)生在活動中的表現(xiàn)。
1、參與活動同學(xué)撰寫小論文或?qū)懗鲂牡皿w會。
2、與學(xué)校有關(guān)部門溝通協(xié)商，根據(jù)課時及活動進行情況靈活安排與調(diào)整。
3、聯(lián)系活動場地、圖書室、微機室等，為學(xué)生搜尋資料開綠燈。
4、以自己經(jīng)歷到社區(qū)、校外公共場所進行現(xiàn)身宣傳，讓社會廣泛關(guān)注“環(huán)保問題”。
綜合活動方案篇三
計意圖：
活動目標(biāo)：
1.在活動中體驗設(shè)計安全標(biāo)志的樂趣。
2.能結(jié)合自己的經(jīng)驗創(chuàng)造性的為班級設(shè)計安全標(biāo)志。
3.通過活動使幼兒按照標(biāo)志行動，形成安全意識。
活動準(zhǔn)備：
相關(guān)安全標(biāo)志，幼兒圖畫等。
活動過程：
一、教師引導(dǎo)幼兒觀察常見的安全標(biāo)志，讓幼兒討論、猜測標(biāo)志的意思。
提問：1.這些標(biāo)志有什么特征?
2.你在哪些地方見過這些標(biāo)志?
3.知道這些標(biāo)志的名稱嗎?表示什么意思?
二、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。
三、幼兒繪畫：為班級設(shè)計安全標(biāo)志，教師指導(dǎo)。
四、我是小小設(shè)計師(展示評價)。
說一說你設(shè)計的安全標(biāo)志的含義。
五、活動延伸。
幼兒找需要安全標(biāo)志的地方懸掛上自己制作的安全標(biāo)志，并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標(biāo)志，嘗試?yán)斫獍踩珮?biāo)志的含義。
活動反思：
在平日的教育實踐中，對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復(fù)的強調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實際情況，本期我們開展了一系列安全教育活動，如：談話活動“我身邊的危險”，看圖講述“誰對誰不對”，社會活動“有趣的標(biāo)志”等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識。通過這一活動的開展，我發(fā)現(xiàn)每天喝水時，小朋友能主動地先試一試是否太燙，開門、關(guān)門時也會看看手是否放在門框上了，通過設(shè)計標(biāo)志小朋友也會自覺規(guī)則。
在活動開展的同時，活動的設(shè)計也呈現(xiàn)出一些問題，如課程領(lǐng)域的設(shè)置、幼兒在活動中的討論、教師的引導(dǎo)提問不充分等都直接影響了教學(xué)效果，所以在活動設(shè)計的初期，我應(yīng)根據(jù)班級的各項情況制定相關(guān)的活動領(lǐng)域，課程的各個環(huán)節(jié)，多進行思考，以便開展更多優(yōu)秀的教學(xué)活動。
綜合活動方案篇四
人類只有一個地球，地球是我們賴以生存的家園。然而，現(xiàn)在環(huán)境問題已成為當(dāng)今世界各國所面臨的共同難題，越來越多的人在關(guān)注著環(huán)保問題。我們都是這片土地的子孫，都應(yīng)該珍惜它、保護它、打扮它。作為新時代的少年兒童，保護環(huán)境義不容辭。根據(jù)學(xué)校感恩主題教育序列的要求，我們二年級結(jié)合年級特點主要開展“擁抱綠色”的綜合實踐活動。通過實踐活動，讓同學(xué)們親近周圍的環(huán)境，豐富對自然的熱愛情懷，并能用實際行動為我們的校園、社區(qū)增添一抹綠色。
1、通過參觀、學(xué)習(xí)和搜集資料等活動使學(xué)生了解學(xué)校和其他地方的環(huán)境保護現(xiàn)狀，讓學(xué)生意識到環(huán)境保護的重要意義。
2、增強學(xué)生“愛我學(xué)校，美我學(xué)?！钡囊庾R，為學(xué)校的環(huán)境問題出謀獻策，培養(yǎng)主人翁意識。
3、通過開展植樹節(jié)、認養(yǎng)校園樹木等活動培養(yǎng)學(xué)生的植綠、護綠意識。
4、培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力，學(xué)會合作與分享。
二年級全體學(xué)生
1、感知：通過搜集資料、調(diào)查訪問等形式，了解學(xué)校和其他地方的環(huán)境保護現(xiàn)狀，認識環(huán)境保護的重要作用。
2、感謝：通過上網(wǎng)、調(diào)查訪問等形式了解人對于大自然的依賴性，感謝大自然的無私饋贈。
3、感恩：用實際行動為班級、為學(xué)校、為社區(qū)進行美化、綠化。
一）組織形式
可以個人、小組、班級為單位開展
二）活動形式
1、調(diào)查研究2、搜集資料3、參觀實踐4、宣傳倡議
1、活動準(zhǔn)備階段：3月上旬。
2、活動方案實施階段：3月中旬——四月中旬。
3、活動評價、總結(jié)階段：四月下旬。
本活動分三個階段進行。
第一階段：準(zhǔn)備階段
1、營造氛圍，進行宣傳。
１）通過學(xué)校國旗下講話，進行全員發(fā)動，并公布本年級組“擁抱綠色”活動方案，進行一次活動啟動儀式教育。
2）以年級組為單位進行對班主任進行培訓(xùn)，各班確定調(diào)查研究主題，商定如何開展活動。
3）召開年級組聯(lián)動會議，要求各科老師協(xié)同配合此項工作，并分配任務(wù)：
護綠：活動一：負責(zé)人：美術(shù)老師
畫一畫
為地球媽媽添上綠樹，畫上五顏六色的花朵，讓地球媽媽更美麗。
方案二：
我們班在校園里認領(lǐng)了一棵樹，我為樹設(shè)計了一塊牌子。
方案三：負責(zé)老師：各位班主任
護綠標(biāo)語大集會設(shè)計或收集護綠標(biāo)語寫在下面的空格內(nèi)。
綜合活動方案篇五
1． 感受優(yōu)秀文化的魅力，提高學(xué)生的文化品位。
2． 培養(yǎng)學(xué)生的欣賞、體驗、創(chuàng)造美的能力。
3． 培養(yǎng)學(xué)生用多種方式獲取資料，親身體驗自主學(xué)習(xí)、團結(jié)合作的樂趣。
4． 通過收集、整理資料，培養(yǎng)學(xué)生的綜合與分析的能力。
本次活動時間為4周，第一周選出主題，激發(fā)興趣；第二周制定計劃，準(zhǔn)備資料；第三周反饋問題，解決問題；第四周匯報成果，交流體會。
第一階段：確定活動主題。
第二階段：各小組制定行動方案，分頭準(zhǔn)備所需材料。
第三階段：各小組展開實踐探究，即時反饋情況。
第四階段：活動成果交流。
（一）活動導(dǎo)入
我們學(xué)校自從開展了“誦讀優(yōu)秀詩文”的活動以來，同學(xué)們飽覽詩書，特別是去年的“古詩文誦讀”匯報演出時，全年級的學(xué)生共同誦讀詩文的壯觀場景，更是難以忘懷。今天，我們結(jié)合了前段日子的積累，再次走進《詩文大觀園》，體味優(yōu)秀詩文的無窮魅力。
（二）活動過程
第一環(huán)節(jié)（歷史星空）
生講故事……
生補充……
3．同學(xué)們的感受各不相同，正如詩中所說：“江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！?/p>
第二環(huán)節(jié)（風(fēng)采展示）
2．學(xué)生展示：合唱、詩朗誦……
3．這些詩是我們中華民族的瑰寶，你們背得非常流利，真不簡單?？磥硗瑢W(xué)們已經(jīng)在這美妙的'意境中陶醉了。
第三環(huán)節(jié)（詩情畫意）
學(xué)生聯(lián)想春天的詩句……
2．真是“萬紫千紅總是春”，看看另外的畫面，你們還能聯(lián)想到哪些更美的詩句？
學(xué)生聯(lián)想夏、秋、冬的詩句……
學(xué)生交流
4．是呀，詩已經(jīng)滲透到了我們生活的各個角落，我們的生活，因為有了詩而美麗。
第四環(huán)節(jié)（我來賦詩）
我們就以家鄉(xiāng)為題材
學(xué)生寫詩詞……交流、推敲字句。
2．好，我們不但寫出了好詩，還學(xué)會了評詩?？磥砻恳皇缀迷姸家?jīng)過仔細推敲、斟酌。
（三）總結(jié)
今天，我們在《詩文大觀園》中，不但欣賞了美妙的詩文誦讀，了解了詩人的故事，探討了詩的文化，還寫出了自己的作品，真是：長江后浪推前浪，一代新人勝舊人。
希望同學(xué)們繼續(xù)讀千古美文，做少年君子。
綜合活動方案篇六
20xx年元旦將至，為深入推進我校學(xué)生思想道德建設(shè)，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)文明向上的家庭文化，結(jié)合全國文明城市創(chuàng)建相關(guān)要求，學(xué)校決定在全校學(xué)生中開展元旦綜合實踐教育活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
以立德樹人為根本任務(wù)，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，切實加強友善、孝敬、誠信等中華傳統(tǒng)美德教育，完善“學(xué)校、家庭、社會”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)廣大家長以身作則、言傳身教，和學(xué)生共同傳承中華美德，樹立良好家風(fēng)，構(gòu)建和諧家庭，為學(xué)生健康成長、成才營造良好的家庭環(huán)境。
1．遵守“誠實守信”的原則，不允許在實踐活動中弄虛作假，不代替家長簽字。
2．按照“全員參與”的原則，結(jié)合方案要求，從實際出發(fā)，全員參與保證活動取得實效。
（一）孝老愛親“五個一”親情活動。
1、活動意義：“萬善德為本，百行孝為先”，孝老愛親是中華民族最重要的傳統(tǒng)美德，是中國社會所具有的一項倫理道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。我們在現(xiàn)實生活中，要積極弘揚孝老愛親的傳統(tǒng)美德，并賦予時代內(nèi)容，從親情之孝延伸到關(guān)愛他人、奉獻社會的大孝大愛，形成新的風(fēng)尚和新的美德。
2、活動要求：各年級每班安排5人參與本活動。
3、活動方式：“五個一”活動包括為父母做一次飯（一道菜）；為父母洗一次衣服；給父母捶一次背（梳頭、按摩）；與父母進行一次親情談話；給父母每人一個擁抱，說一句“爸爸（媽媽）我愛你”。參與同學(xué)要完成《xx中學(xué)孝老愛親“五個一”親情活動記錄表》（另行下發(fā)），并貼好照片。
（二）“感恩20xx筑夢20xx”感恩教育活動。
1、活動意義：跨過了20xx的輝煌，20xx將以嶄新的面貌來到我們的身邊。感恩20xx，感謝父母、師長、朋友的關(guān)心和陪伴，助力我們成長。筑夢20xx，希望同學(xué)們與夢想同行，喚醒心中的巨人，超越昨天，再創(chuàng)輝煌。在這步入新一年的日子里，我們每個人總是心潮澎湃，生出許多新的希望。請同學(xué)們用文字記錄下成長的印記和感恩的心語。
2、活動對象：全體同學(xué)。
3、活動方式：完成《“感恩20xx筑夢20xx”感恩教育活動記錄表》（另行下發(fā)，上交拍照留檔后下發(fā)，各班可張貼到樓道展板）。
1、各班級元旦返校后在20xx年1月6日16:00前將本班作品至政教處、團委辦公室。孝老愛親“五個一”親情活動記錄表交桑老師，“感恩20xx筑夢20xx”活動記錄表交王老師。
2、“感恩20xx筑夢20xx”活動各班要加強要求，做到人人參與，保證活動實效。
3、在規(guī)定時間前上交兩項內(nèi)容的班級計班級量化分10分：其中孝老愛親“五個一”親情活動記錄表5分，每少一篇或缺少照片、照片明顯虛假扣1分；“感恩20xx筑夢20xx”感恩教育活動記錄表計5分。
4、孝老愛親“五個一”親情活動記錄表將在一樓西宣傳欄統(tǒng)一展出；“感恩20xx筑夢20xx”感恩教育活動記錄表擇優(yōu)拍照留檔后返還各班級完善班級文化。
5、不明內(nèi)容具體咨詢政教處、團委辦公室。
xx中學(xué)政教處團委。
20xx年12月29日星期四。
綜合活動方案篇七
通過開展豐富多彩的實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生自身對周圍環(huán)境的觀察，引起他們對環(huán)境問題的關(guān)注，認識垃圾的危害與我們?nèi)粘Ｉ瞽h(huán)境的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，了解環(huán)境保護的重大意義，使學(xué)生懂得自己是社會中的一員，要自覺保護家鄉(xiāng)的環(huán)境，爭做環(huán)保小特使。
活動目的：
1、讓學(xué)生調(diào)查周圍及附近一些污染存在問題，認識環(huán)保的重要性。
2、利用假日帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，開展廢物回收活動，對周圍村民進行環(huán)保知識宣傳。
3、豐富科技制作活動，探索科技活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤動手、勤動腦的習(xí)慣和能力。
4、通過小制作活動，促進學(xué)生積極參與科技活動的興趣，增強學(xué)生環(huán)?？萍家庾R。
5、了解環(huán)境污染對人的危害，了解學(xué)校及家鄉(xiāng)還存在的環(huán)境問題。
6、通過實踐解決一些環(huán)境問題或提出解決辦法。
7、培養(yǎng)學(xué)生觀察、調(diào)查、發(fā)明等綜合實踐能力。
8、以“愛我家鄉(xiāng)呵護綠色”為重點組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)保知識，引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)環(huán)保方面的資料，激發(fā)學(xué)生樹立環(huán)保意識。針對學(xué)生情況制定綜合實踐活動計劃。
活動形式：
組建假日小隊、撰寫分發(fā)宣傳單、廢物回收、廢物小制作、書寫張貼倡議書、設(shè)計廣告標(biāo)語、寫心得體會、設(shè)計手抄報等。
活動時間：
20xx年3月—5月
活動準(zhǔn)備：
1、自愿組合。
活動主題確定后，讓學(xué)生們自愿組成小組。在建組過程中，有的學(xué)生可能成了“搶手明星”，有的則成了“無人要的棄兒”，有的剛過了半天就改變主意重新組合。這是學(xué)生交往合作過程中正?，F(xiàn)象，同時也是對學(xué)生進行合作交往教育的一個良好時機。要抓住這一教育時機，有針對性地開展了教育，和學(xué)生們分析，為什么有的學(xué)生很受歡迎，大家都愿意和他合作交往；為什么有的學(xué)生不受歡迎，大家不愿和他交往合作；怎樣做才能受別人歡迎；在和別人交往合作中有哪些技巧等。通過老師的引導(dǎo)，一個個研究小組組成了。
2、設(shè)計名片。
研究小組組成后，學(xué)生們?yōu)榱寺?lián)系方便，互相抄錄電話號碼和家庭地址，由自己設(shè)計個人名片，發(fā)展到設(shè)計小組名片，討論給自己的小組提個名字、設(shè)計口號。
3信息收集。
學(xué)校征求教師和學(xué)生家長的意見，通過發(fā)動、宣傳，使教師和家長都愿意做學(xué)生綜合實踐活動的導(dǎo)師。學(xué)生以小組為單位，雙休日在家庭導(dǎo)師的指導(dǎo)下開展調(diào)查研究，首先圍繞主題收集資料。同學(xué)可以去圖書館、新華書店等處尋找。可以通過書報、上網(wǎng)查閱，可以拍成照片。各個小組還可以在小區(qū)內(nèi)實地觀察，在公園、廣場等地方對群眾進行了采訪和宣傳。
活動過程：
一、提出實踐課題。
（話題導(dǎo)入，如在生活中各種各樣的垃圾廢物帶來的困擾，談一談對垃圾知道多少，如何處理這些廢物的方法等等，以引起學(xué)生的興趣。）
1、了解世界各地的自然風(fēng)光和人文景觀。課外欣賞《地球風(fēng)光》。參觀我們的學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國最新變化的圖片。了解我市綠化美化、空氣質(zhì)量等環(huán)境狀況，有條件的可寫一份合理利用當(dāng)?shù)刭Y源的考察報告，辦環(huán)保方面的小報。
2、利用學(xué)生的生活體驗，引導(dǎo)認識垃圾對人類的危害性。(1)(2)
3、根據(jù)講座的內(nèi)容，因勢利導(dǎo)。
二、展示實物作品，激發(fā)探索興趣。
出示飲料瓶制作的坦克模型、毛線長頸鹿、泡花木屋等等?！巴瑢W(xué)們，這些物手工藝品漂亮嗎？想不想來露一手？”
三、成立假日小隊。
1、給假日小隊取名字。
2、設(shè)計假日小隊的隊旗和口號。
四、小組分工，各司其職。
1、宣傳小組：組長
2、廢物回收小組：組長
3、尋找污染源小組：組長
五、制定活動內(nèi)容：
活動周歷活動地點活動內(nèi)容活動效果備注1教室1、學(xué)習(xí)保護環(huán)境的意義和重要性。
3、分發(fā)宣傳單1教室廢物小制作2同德社區(qū)1、廢物分類回收2、分發(fā)宣傳單3、拓寬視野、獲取信息1教室廢品工藝制作“秀”、小制作大拼盤1教室1、各小組匯報情況2、寫倡議書、設(shè)計廣告標(biāo)語3、寫心得體會1各小區(qū)、教室1、分發(fā)倡議書、張貼廣告標(biāo)語2、設(shè)計手抄報1教室總結(jié)、匯報。評選“環(huán)保小衛(wèi)士”“制作小能手”“最佳設(shè)計獎”。六、拓寬視野，獲取信息。
1、通過觀看錄像，到圖書館、書店、網(wǎng)上等多媒體查找收集資料，做好筆記。
七、拓寬創(chuàng)新，鼓勵求異。
鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，利用可利用資源，設(shè)計出有個性的手工藝品。
八、體驗成功的成果。
展示新風(fēng)采活動，邀請各中隊參觀小制作作品。
九、開展討論，發(fā)出倡議。
1、讓學(xué)生圍繞自己的親身體驗，各抒已見。
2、有沒有不該成為垃圾的垃圾。
3、如果有一天不進行垃圾的收集和處理，我們將會怎樣？
4、撰寫宣傳單。向全校師生甚至向全社會發(fā)出倡議——保護環(huán)境，從身邊小事做起！但是保護環(huán)境單靠我們還不行，應(yīng)該呼吁全社會的人們共同關(guān)心環(huán)境工作，做一名環(huán)保之人。
十、評選“小衛(wèi)士、小能手”活動。
1、交流心得體會。
2、評選環(huán)?！靶⌒l(wèi)士”、“制作小能手”、“最佳設(shè)計獎”（手抄報）
3、頒發(fā)獎?wù)隆?/p>
4、本學(xué)期總結(jié)。
綜合活動方案篇八
根據(jù)?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院《關(guān)于開展全市中小學(xué)“環(huán)保節(jié)能”綜合實踐活動的通知》，及海口九小的綜合實踐實施的實際情況，擬在本學(xué)期以環(huán)保節(jié)能為大主題，以各班為單位，圍繞主題自主開展一系列環(huán)保節(jié)能綜合實踐活動，并于12月中旬進行一次成果交流。
隨著人口的不斷增長和經(jīng)濟的不斷發(fā)展，淡水資源的需求量不斷增加；同時，由于不合理的利用，本來短缺的淡水資源日益緊張。雖然人們對水域污染的原因及其危害、空氣污染對人類的危害、控制和減輕空氣污染的一些措施、生物和環(huán)境、人和環(huán)境的聯(lián)系有一些了解。但孩子們?nèi)鄙賾?yīng)用保護環(huán)境基本知識的實踐活動，如考察活動、調(diào)查活動等。根據(jù)中年級學(xué)生年齡特點，我們應(yīng)做到趣味性與科學(xué)性的統(tǒng)一，并嘗試與語文、信息技術(shù)、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等學(xué)科整合，體現(xiàn)新課程改革理念，在活動實施過程中，既有社會實踐，又有研究性學(xué)習(xí)，突出綜合實踐活動課的綜合性、開放性和生成性，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力。
活動過程共計15課時。
1、讓學(xué)生從生活中選擇課題，通過課前調(diào)查、搜集，課上研究、討論，課后實踐、研究，使學(xué)生樂于進行研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們勤于思考的習(xí)慣，勇于探索的精神及自主探索的能力。
2、通過設(shè)計各種課題方案，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會調(diào)查、實驗、參觀訪問、查找資料等學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生對信息的分析、整合能力。
3、通過學(xué)生對自然現(xiàn)象的分析、研究，從而有所發(fā)現(xiàn)，體驗到與人分享的樂趣及成功的快樂，從而使學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)心自然，樹立保護環(huán)境、節(jié)約資源的意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
師資準(zhǔn)備：成立綜合實踐活動指導(dǎo)小組，以及班主任、各班綜合實踐活動
時間安排：每周綜合實踐活動課及課外活動時間。
第一階段：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，確定主題活動方案，成立活動小組。（４課時）
第二階段：了解環(huán)保節(jié)能做法，尋找環(huán)保節(jié)能在生活中的應(yīng)用。（６課時）
第三階段：變廢為寶、環(huán)保創(chuàng)意、環(huán)保小制作、倡議書、環(huán)保展板。環(huán)保宣傳畫（８課時）
第四階段：成果展示（２課時）
活動一、家庭節(jié)水計劃
確立三個主題：愛水，節(jié)水，親水。從愛水談起，通過查閱資料，觀看，家庭用水調(diào)查等活動讓學(xué)生對水有一個比較全面的了解。在此基礎(chǔ)上算一算，節(jié)水給人類帶來的好處，觀看動畫《節(jié)水無尾熊》，更感性地認識節(jié)水。制定家庭節(jié)水計劃，畫節(jié)水宣傳畫，寫節(jié)水廣告。
活動二、廢干電池的回收利用
1、調(diào)查消費者如何處理廢干電池以及對其危害性的認識。
2、關(guān)于廢干電池的危害性及處理方法訪問環(huán)境專家。
3、廢干電池污染物對動物、植物生長的影響。
4、回收廢干電池
5、廢干電池再利用
活動三、垃圾的回收再利用
日常生活中常見垃圾如何利用（處理）廢布易拉罐舊書廢電池塑料制品廢紙玻璃制品食品一次性用品，通過學(xué)生的討論，我們知道垃圾也能變廢為寶，比如：廢飲料瓶能做手工、沒用的硬卡紙、碎布能做賀卡、布貼畫、紙制畫瓶等。生活中用過的紙杯、喝空了的易拉罐、塑料瓶、過時的掛歷……留著無用，棄之可惜，能否將這些廢舊物品，通過巧妙地再利用，做成裝點我們生活的小飾品，使舊物換新顏。廢物利用，既保護了環(huán)境，又節(jié)約了資源，讓學(xué)生在想想、做做中培養(yǎng)他們的想象力、動手操作和實踐創(chuàng)新能力。學(xué)會利用吸管制做壁掛的方法，并且使學(xué)生認識到廢棄物的價值，以達到保護環(huán)境的目的。讓學(xué)生人人動手、動腦參與制作相框，并鼓勵他們大膽提出自己的創(chuàng)意，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望。
活動四：垃圾箱的設(shè)計與制作
通過活動使學(xué)生了解垃圾箱在生活中的作用，從而增加學(xué)生的環(huán)保意識。通過設(shè)計垃圾箱，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及參與社會生活的意識?？梢宰寣W(xué)生看各種各樣垃圾箱圖片，提出優(yōu)點或需要改進的地方？然后由學(xué)生為學(xué)校、家里、公共場所等地方設(shè)計一只最科學(xué)、實用、美觀的垃圾箱。設(shè)計好后，學(xué)生小組內(nèi)交流，并說一說自己的創(chuàng)新之處。最后為自己設(shè)計的垃圾箱創(chuàng)設(shè)一句廣告詞，設(shè)計廣告詞時要簡潔易記、具有宣傳性，還應(yīng)與垃圾箱的用途、形狀相吻合。
活動五：設(shè)計未來的交通工具
通過學(xué)生自己調(diào)查分析家庭交通工具發(fā)展的過程，從而體現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的偉大。學(xué)生暢想未來的交通工具、設(shè)計未來的交通工具，從而培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力、實踐能力及合作能力。
活動六：制作環(huán)保購物袋
首先給學(xué)生觀看禁止無償使用塑料袋的條令，由學(xué)生談一下使用塑料袋的危害，了解塑料袋的代用品，紙制塑料袋或無紡布塑料袋，根據(jù)操作步驟，與學(xué)生一起制作。
綜合活動方案篇九
十一二歲的孩子，逐漸步入青春期，正值長身體發(fā)育的階段，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，對孩子的身體和學(xué)習(xí)有很大的幫助。本次活動的設(shè)計是讓學(xué)生通過查找、調(diào)查、搜集、交流等方式了解什么是有營養(yǎng)的早餐，用早餐的最佳時間和一些簡單營養(yǎng)早餐的制作方法，認識到吃早餐的重要性，能體諒家長的苦心，給大人介紹有營養(yǎng)的早餐，請大人示范做一次營養(yǎng)早餐，能為自己和家人制作一些簡單而有營養(yǎng)的早餐。
每天早晨總能看到不少早來的學(xué)生帶著早點在課堂里吃,有許多的學(xué)生是在到學(xué)校的路上買的，有的帶的是饅頭，有的帶的是面包，還有的是漢堡雞柳等油炸食品。有的學(xué)生來晚了，開始早讀就來不及吃早飯，只好放著不吃，接下來做操、晨會、上課，可能要到第一節(jié)下課才吃，這時都冷掉了。這樣的早餐不僅沒什么營養(yǎng)，而且還會嚴(yán)重影響孩子的身體健康，尤其是十一二歲的孩子，正值長身體的階段，讓學(xué)生來了什么是營養(yǎng)早餐，吃早餐的重要性，對孩子的身體和學(xué)習(xí)有很大的幫助。
一個半月（六課時）
（一）知識目標(biāo)：
1.學(xué)生了解什么是有營養(yǎng)的早餐和用餐的最好時間；
2.學(xué)會上網(wǎng)搜索相關(guān)的信息并對其進行處理；
（二）能力目標(biāo)：
1.學(xué)會一些簡單營養(yǎng)早餐的制作方法；
2.培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流的能力；
3.提高學(xué)生綜合實踐的能力；
（三）情感目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生愛惜糧食的品德，從小養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣；
2.指導(dǎo)學(xué)生認識到營養(yǎng)用餐的重要性。
3.能體諒家長的苦心，能主動的為家長分擔(dān)些力所能及的家務(wù)。
教師：學(xué)生不同的早餐情況的照片制作的幻燈片。
學(xué)生：學(xué)生查找調(diào)查的資料，自己制作營養(yǎng)早餐的材料，給家里人制作的營養(yǎng)早餐的反饋（照片或家長的話等）
1.引出研究課題（一課時）
談話：同學(xué)們，老師想問你們一個簡單的問題。今天，你早飯吃了嗎？那你吃了什么？
[學(xué)生交流早餐情況。]
教師：老師還想問一下，你的早餐經(jīng)常和今天一樣嗎？
教師：老師這有一些照片，是我們同學(xué)們的一些早餐情況，大家來看看。（照片中有學(xué)生各種不同的早餐類型，還有來不及吃的放在課桌里的……）
教師：看完之后，你有什么想法？你覺得作為當(dāng)事人的我們能做些什么？引出實踐主題——營養(yǎng)早餐。
教師：你想從哪些方面進行研究？制定研究計劃。（（一課時）。
課后任務(wù)：向大人們詢問了解什么樣的早餐才是營養(yǎng)早餐。
2.上網(wǎng)搜索查找信息：什么樣的早餐才是營養(yǎng)早餐，吃早餐的重要性，了解一些方便制作的營養(yǎng)早餐以及制作材料和方法。（一課時）
4.交流：交流自己觀察到的一份營養(yǎng)早餐的制作方法和營養(yǎng)價值。評選出最佳早餐計劃。（一課時）
5.動手：利用雙休日，為自己和家人做一份營養(yǎng)早餐，拍好照片或請家長寫下食用后的感受，課上交流自己制作營養(yǎng)早餐的心得和感受。（一課時）
6.動手：四人小組合作，在課堂上制作簡單的營養(yǎng)早餐，并簡要介紹，評選出最佳早餐和最佳制作者。（一課時）
綜合活動方案篇十
1、通過實地觀察、調(diào)查訪問、問卷調(diào)查等了解當(dāng)?shù)亟斩捄吐淙~處理過程中存在的問題，分析焚燒秸稈和落葉的危害。
2、通過活動初步學(xué)會調(diào)查、探究的方法和收集、整理各種信息的方法。
3、通過活動，增強學(xué)生的環(huán)保意識，提高科學(xué)探索能力。
4、通過活動培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團體精神，增強學(xué)生社會責(zé)任感。
5、通過展示、采訪等形式培養(yǎng)學(xué)生的自主活動能力。
6、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，增強學(xué)生的社會交往能力。
7、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集、整理資料的能力。
20xx年9月——20xx年6月
1、組建小課題研究的四個活動小組：信息組，調(diào)查組，采訪組，實驗組。
2、明確各組職責(zé)。
信息組：上網(wǎng)或圖書館查尋焚燒落葉和秸稈危害的資料和再利用的方法。
調(diào)查組：問卷設(shè)計、發(fā)放和回收，走訪一些能夠有效處理秸稈或落葉的機構(gòu)，了解處理秸稈和落葉的常用方法。
實驗組：開展實驗，探索更加有效的處理秸稈和落葉的方法或措施。
3、實地觀察：學(xué)生到收割后的農(nóng)田去看一看，走一走，了解農(nóng)民處理稻草的辦法，為活動掌握了第一手資料。
4、預(yù)計活動過程中可能出現(xiàn)的問題及處理方法：如萬一人家不接受你的采訪，我們一定要有理有禮;要注意人身安全等。
5、與街道和居委會取得聯(lián)系，爭取他們的支持與幫助，確?；顒禹樌M行。
1、查資料（上網(wǎng)、問長輩）
2、調(diào)查、研究（實地調(diào)查為主）方法：
個人或小組，分散活動與集中活動相結(jié)合。
1、了解當(dāng)?shù)亟斩捄吐淙~處理過程中存在的問題。
2、分析焚燒秸稈和落葉的危害。
可通過實地的調(diào)查、問長輩、上網(wǎng)查閱資料等方法完成。
活動最終成果以小論文、手抄報、調(diào)查報告、圖片等形式展現(xiàn)出來。
第一階段：根據(jù)主題，制定活動內(nèi)容和步驟。
第二階段：活動實施，收集資料階段。
第三階段：整理材料，總結(jié)成果。
綜合活動方案篇十一
進一步貫徹落實團中央《關(guān)于進一步加強青少年思想道德建設(shè)的若干意見》精神，開拓視野，豐富生活，帶領(lǐng)學(xué)生走進金山風(fēng)景區(qū)，走進大自然，領(lǐng)略家鄉(xiāng)的風(fēng)光美和人情美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國和家鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)團結(jié)守紀(jì)、合作互助的精神。
小學(xué)子愛家鄉(xiāng)——神話金山。
20xx年xx月xx日。
xxx小學(xué)全體師生。
xxx風(fēng)景區(qū)。
xx。
聯(lián)系電話：xxxxxxxxxx。
2、豐富學(xué)生課外生活，進一步增強和培養(yǎng)學(xué)生的社會綜合實踐能力和團結(jié)、協(xié)作、勇敢、頑強的意志品質(zhì)，例如：讀詩、寫詩，講神話故事等。
1、對學(xué)生進行安全教育，增加安全防范意識和自我保護能力；
4、統(tǒng)一著裝，穿球鞋，學(xué)習(xí)可攜帶羽毛球、毽子等活動用品，豐富春游活動。
班級配班老師負責(zé)行政班級配班老師負責(zé)行政班級配班老師負責(zé)行政。
備注：
1、行政負責(zé)人參與及指導(dǎo)本年級組活動，負責(zé)督促年級組活動、安全、衛(wèi)生工作。
2、各班級負責(zé)人：各班班教小組成員。
3、活動攝影、攝像：xxx。
秋游車次安排：班級人數(shù)車號車輛負責(zé)人要求。
注：回程時按照上面表格的安排乘車。
活動總負責(zé)：xx。
總指揮：xxx。
副總指揮：xxx。
出發(fā)、返程上車指揮：xxx。
學(xué)生出校門指揮：xxx。
景區(qū)門口指揮：xxx。
衛(wèi)生保健：xxx（備好常用藥）。
綜合活動方案篇十二
綜合實踐活動作為新課程改革的亮點，是一塊有待開發(fā)的沃土。有效地開展綜合實踐活動，將大大拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生能更多的關(guān)注實踐，關(guān)注生活，關(guān)注社會，學(xué)以致用。而水是人類生命的源泉，人們的衣、食、住、行，離不開水。社會經(jīng)濟建設(shè)更需要水，沒有水就沒有生命。水在人的生命歷程中占有重要的地位。此次語文綜合實踐活動的開展，為學(xué)生搭設(shè)展示自我的平臺，彰顯個性，體會成功的喜悅。讓學(xué)生通過朗誦、歌唱、舞蹈、表演等形式，贊美水、親近水、了解水、珍惜水，自覺地保護水資源。
1、學(xué)生能積極主動參與活動，勤于動手、樂于探究，在自主合作的學(xué)習(xí)環(huán)境中知曉水的重要性，在展示交流中樹立自信，體會成功的喜悅。
2、準(zhǔn)備階段中，通過搜集、整理相關(guān)“水”的資料，培養(yǎng)學(xué)生整合利用資源的能力。
3、誦讀階段中，通過學(xué)生對有關(guān)“水”的經(jīng)典古詩文語段的誦讀，提高學(xué)生的朗誦水平和語文感知力，陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞作品的能力和高尚的審美情趣。
4、通過交流、表演、舞蹈等多種形式了解水、親近水，從而珍惜水、熱愛水資源，增強環(huán)保意識。
5、探索水資源，培養(yǎng)學(xué)生探究、創(chuàng)新的能力。
1、依照自主原則，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，以班級為單位，由各班語文教師負責(zé)，可采取朗誦、表演、舞蹈等形式，組織學(xué)生分工合作，收集所需資料并進行初步整理。
2、選取兩名主持人（一男一女，語言組織能力強，普通話流利，有一定的組織協(xié)調(diào)能力），準(zhǔn)備好主持稿。
3、教師準(zhǔn)備相關(guān)資料、道具。
4、布置會場。
十三周周三第六節(jié)課。
階梯教室。
五年級各班學(xué)生。
本次活動以班級為單位，設(shè)一等獎一名，二等獎二名，三等獎四名（獎狀），同時對班級中積極參與表現(xiàn)突出的個人予以表彰設(shè)個人單項獎各班兩名共計14人。
評委：五年級1-7班各位語文教師。
一、活動開始。
在優(yōu)美的《高山流水》的音樂聲中，兩位小主持人上場。
主持人女：說不盡碧綠的水，清澈的水。
主持人男：唱不夠清涼的水，甘甜的水。
主持人合：水是大自然賜予我們最珍貴的禮物。
主持人女：滴滴水珠，涓涓細流。
主持人男：滾滾浪花，滔滔江河。
主持人女：請欣賞五年級四班歌曲《水鄉(xiāng)的孩子愛水鄉(xiāng)》五年級六班做準(zhǔn)備。
（五年級4班主唱水的歌曲人數(shù)12人負責(zé)人：陳曉英）。
主持人男：我們熱愛水，熱愛每一條江河、每一片湖泊、每一條小溪。
主持人女：我們熱愛水，熱愛每一場冬雪、每一場春雨、每一滴甘泉......
主持人男：我們贊美水，那是因為水的無私，默默奉獻。
主持人女：我們贊美水，那是因為水的真誠，愛在人間，讓我們聆聽水的聲音。
請欣賞五年級六班詩朗誦《浪淘沙》五年級七班做準(zhǔn)備。
（五年級6班主誦水的詩歌人數(shù)10人負責(zé)人：王云芳）。
主持人女：在我們身上，在我們生命的每一根血管,每一個細胞，都要依靠水的滋養(yǎng)。
主持人合：于是我們說,我們的生命是水，水就是我們的生命。
主持人男：在我們身邊，在我們生存的每一個空間,每一寸土地，都要依靠水的滋潤。
綜合活動方案篇十三
1．通過開展環(huán)保知識競賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生掌握更多的環(huán)保知識。
2．通過制作、展覽環(huán)保手抄報，讓學(xué)生進一步了解環(huán)保的意義。
3．通過變廢為寶小制作，使學(xué)生認識到廢品處理的方法及重要性，增加對廢品回收利用的認識。
活動過程設(shè)計了環(huán)保知識小競賽（老師出競賽題目，學(xué)生舉手搶答）、制作綠色環(huán)保手抄報（展覽優(yōu)秀作品，增強自豪感）、變廢為寶小制作（動手操作，了解平時應(yīng)該怎樣保護環(huán)境，保護地球）、減廢行動金點子等活動，計劃用4課時完成。
活動一：環(huán)保知識小競賽
時間安排：1課時
1.老師介紹競賽規(guī)則。
2.老師出示競賽題目，學(xué)生舉手搶答。
3.環(huán)保知識競賽題目：
(1).如何有效減少塑料垃圾？（一是盡量不購買、不使用；二是重復(fù)使用、避免一次性。）
(2).土壤變成沙漠的主要原因是什么？（人類的.活動和氣候的變化）
(3).肉、蛋、魚的藥物殘留是通過什么途徑來的？（用被污染的飼料喂養(yǎng)畜、禽和魚，防病治病時使用抗生素等藥物。）
(4).鮮劑的作用是什么？一般用于什么地方？（作用是防止食品發(fā)霉、腐爛，抑制細菌、霉菌的生長。常用于火腿、香腸、魚、肉罐頭等食品的制作上）
(5).過多食用色素，會危害身體健康，生活中的色素一般用在什么地方？（用
于冰激凌、糕點、清涼飲料、魚干、果醬等各種食品）
(6).什么是綠色食品？（綠色食品是指經(jīng)過中國綠色食品發(fā)展中心認定，許可使用綠色食品標(biāo)志的無污染、安全、優(yōu)質(zhì)的營養(yǎng)食品）
(7).我國綠色食品標(biāo)志由哪些部分組成？（由太陽、葉片和蓓蕾三部分組成）
(8).一個水龍頭滴水，15分鐘就滴水200毫升，每天有近20升水，一年就會浪費多少噸水？（7噸）
(9).舉例說出發(fā)電的幾種方法？（火力發(fā)電、水力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電）
(10).請說出造成1998年長江流域洪澇災(zāi)害的原因。（是“天災(zāi)”和“”共同作用的結(jié)果。天災(zāi)直接原因是氣候異常，雨量過大；原因主要有三個方面：第一，破壞地表植被，水土流失嚴(yán)重。第二，江河湖泊的不斷減少，進一步降低了蓄洪泄洪能力。第三，必要的防洪措施跟不上，城市防洪標(biāo)準(zhǔn)偏低）
(11).據(jù)科學(xué)家們觀測，全球氣候在逐漸變暖，造成氣候變暖的主要原因是什么？（人類生產(chǎn)活動所排放大量的二氧化碳）
(12).如果缺少什么？地球上所有生物將會全部滅絕，人類也不例外？（空氣和水）
(13).一氧化碳氣體對人體有什么危害？（人體是靠血液中的血紅蛋白攜帶氧氣到各個組織和器官，在吸入無色無味的一氧化碳后，它會進入人體的血液，一氧化碳和血紅蛋白結(jié)合的能力要比氧氣強250倍，它很快搶占血液中氧氣同血紅蛋白結(jié)合的位置，造成大腦和軀體缺氧，短時間內(nèi)可致人死亡）
(14).每年的“世界環(huán)境日”是哪一天？（6月5日）
(15).目前我市街頭的垃圾箱對垃圾如何進行分類？（按可回收和不可回收兩類進行分類，可回收垃圾包括廢紙、玻璃、金屬制品、塑料等，不可回收的垃圾包括廢棄食物、建筑垃圾等）
(16).垃圾有什么危害？（1、污染土壤、地下水、大氣等，影響城市環(huán)境和居民生活條件；2、占用寶貴的土地資源。）
(17).每年的國際臭氧層日是那一天？（9月16日）
(18).過多的紫外線傷害會導(dǎo)致什么疾病發(fā)病率最高？（角膜炎、白內(nèi)障）
(19).說出噪聲的幾種主要來源？（工廠各種機器設(shè)備產(chǎn)生的工業(yè)噪聲；汽
車、火車及輪船等交通工具產(chǎn)生的交通噪聲；建筑工地的打樁機、攪拌機、推土機等產(chǎn)生的建筑工地噪聲；公共場所及家庭的生活噪聲）
(20).造成我國江河湖泊水質(zhì)惡化和污染的主要原因是什么？（工業(yè)廢水和生活污水）
(21).噪聲有那些危害？（噪聲對人的聽覺器官、神經(jīng)系統(tǒng)、心血管和消化系統(tǒng)都會產(chǎn)生危害）
(22).保鮮劑的作用是什么？一般用于什么地方？（作用是防止食品發(fā)霉、腐爛，抑制細菌、霉菌的生長。常用于火腿、香腸、魚、肉罐頭等食品的制作上。）
(23).過多食用色素，會危害身體健康，生活中的色素一般用在什么地方？（用于冰激凌、糕點、清涼飲料、魚干、果醬等各種食品）
(24).什么是綠色食品？（綠色食品是指經(jīng)過中國綠色食品發(fā)展中心認定，許可使用綠色食品標(biāo)志的無污染、安全、優(yōu)質(zhì)的營養(yǎng)食品）
4.活動總結(jié)
同學(xué)們了解的環(huán)保知識真多啊，我們要人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士，為保護環(huán)境，保護地球作出自己的貢獻。
（反思：環(huán)境保護越來越引起人們的關(guān)注，對于小學(xué)生，我們要讓孩子們多學(xué)習(xí)環(huán)保知識，從小樹立孩子們的環(huán)保意識，所以我選擇開展這個主題活動。這節(jié)課同學(xué)們都很積極的搶著回答問題，雖然有些問題回答的不夠準(zhǔn)確，但是這種狀態(tài)是應(yīng)該收到表揚和肯定的。通過競賽學(xué)生們收獲了許多環(huán)保知識，我還教他們學(xué)會如何做筆記，把不懂的地方隨時記錄下來，培養(yǎng)邊記邊聽的學(xué)習(xí)方法。）
活動二：制作、展覽環(huán)保手抄報
時間安排：1課時
1.出示優(yōu)秀的手抄報作品讓學(xué)生欣賞。
2.老師講解手抄報的制作方法。
3.學(xué)生制作手抄報，老師指導(dǎo)。
4.評選出優(yōu)秀的手抄報進行展覽。
（反思：手抄報的設(shè)計與制作是校園文化生活的重要組成部分，它的實用性強，同時，還可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力。當(dāng)然，要辦好手抄報，對三年級的很多同學(xué)來說，也是一件比較頭痛的事情。怎樣讓學(xué)生在短時間內(nèi)掌握小報版面設(shè)計的技巧呢？我在教授這一部分內(nèi)容時，通過課件欣賞、分析各種手抄報，開闊學(xué)生視野。讓學(xué)生通過分組觀察、比較、討論，發(fā)現(xiàn)報紙版面布局上“錯落有致”、“整體平衡”等特點，收到了較好的效果。
學(xué)生作品完成后，通過小組評價和教師的點評，讓學(xué)生明白作品中有什么值得學(xué)習(xí)的地方，有什么需要改進的地方。這樣，取長補短，共同提高，取得了較好的效果。）
綜合活動方案篇十四
從這幾年小學(xué)綜合實踐活動的開展情況來看，四年級的學(xué)生對設(shè)計與制作的活動主題尤為喜歡。結(jié)合近年來手工diy漸成時尚，我們以“紙漿貼畫”為主題開展系列活動。紙漿畫的制作花費少，只需在家利用簡單的材料和工具，加點創(chuàng)意，就可以作出一幅獨具風(fēng)味的作品了，既可以美化我們的生活，又可以讓學(xué)生心靈手巧。因此我們圍繞“紙漿貼畫”，以研究性學(xué)習(xí)為主線，有機整合其他三個領(lǐng)域，通過活動使學(xué)生的觀察、分析、綜合、比較、設(shè)計、操作、交流、實驗、表達等能力得到提高，培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用能力、動手操作能力和創(chuàng)新思維能力。
1、通過調(diào)制合適的紙漿這一活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較能力。
2、通過收集資料活動，增強上網(wǎng)查閱、篩選、整理資料的能力。
3、通過親自設(shè)計方案、制作紙漿畫、成果展示等活動，掌握制作紙漿畫的技巧和方法，學(xué)會較嚴(yán)密、全面地思考問題；提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題及動手動腦等能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
4、通過紙漿貼畫的制作，激發(fā)學(xué)生全員參與活動的興趣，在活動中增強學(xué)生審美、創(chuàng)新意識，體驗成功的樂趣。
四年級學(xué)生
預(yù)計19課時
本活動主題共分為兩個活動專題：
活動專題一：調(diào)制合適的紙漿
活動專題二：制作紙漿貼畫
學(xué)生方面：紙、漿糊等
教師方面：油畫、剪貼畫、紙漿畫等作品、制作紙漿畫的材料
活動專題一：調(diào)制合適的紙漿
一、主題生成階段（1課時）
活動目標(biāo)：
1、通過觀察紙漿畫作品，學(xué)會觀察的技巧。
2、通過自主調(diào)制紙漿，培養(yǎng)觀察、比較、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
3、通過展示紙漿，反思自己在調(diào)制過程中遇到的問題和自身的不足之處，積極與老師、同學(xué)探討問題解決的或改進自身不足之處的辦法。
4、清晰、簡潔地表達個人觀點，能認真傾聽他人的觀點。
學(xué)生主要活動
1、通過觀察紙漿畫作品，激發(fā)探究興趣，確定活動主題。
2、根據(jù)活動主題，生成探究的問題。
3、學(xué)生合作探究，嘗試解決問題，。
4、布置作業(yè)：學(xué)生繼續(xù)尋求最合適的紙漿，對實驗過程和結(jié)果進行觀察記錄，寫一篇觀察日記。
教師指導(dǎo)要點
1、激發(fā)活動興趣，指導(dǎo)確定活動主題
2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察的技巧
3、指導(dǎo)學(xué)生用觀察、猜測、驗證等方法進行探究，解決問題
4、指導(dǎo)學(xué)生對調(diào)制過程中遇到的問題進行分析、反思，尋找解決問題的最佳方法
二、展示、反思、小結(jié)階段（2課時+課外）
學(xué)生主要活動
1、學(xué)生把觀察的結(jié)果在班上進行交流。
2、教師及時引導(dǎo)學(xué)生反思在調(diào)制過程中遇到的問題和自身的不足之處。
3、幫助學(xué)生形成調(diào)制合適紙漿的最佳方法 ，繼續(xù)實驗。
4、學(xué)生對自己的階段活動進行小結(jié)，寫一篇活動感言并交流。
教師指導(dǎo)要點
1、指導(dǎo)學(xué)生對觀察過程進行記錄。
2、指導(dǎo)學(xué)生對活動階段進行小結(jié)，如活動感言具體要從“自己的收獲”、“自己的不足”以及“以后努力的方向”等方面來敘述。
活動專題二：制作紙漿貼畫
活動專題二目標(biāo)：
1、通過交流收集的信息，培養(yǎng)收集、篩選信息的能力。
2、能初步制定合理的設(shè)計方案，增強規(guī)劃的意識。
3、通過交流、評議方案，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
4、能根據(jù)他人建議修改設(shè)計方案，完善方案，培養(yǎng)善于吸納他人的優(yōu)點和建議的良好品質(zhì)。
5、通過動手制作紙漿貼畫，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦和創(chuàng)新意識。
6、通過成果展示與交流，培養(yǎng)評價能力。
7、通過暢談活動收獲及反思，促進語言表達、反思、總結(jié)能力的提高。
一、設(shè)計紙漿畫方案階段
設(shè)計方案階段1 （1課時）
——活動方案中制作紙漿畫的步驟與方法
活動目標(biāo)
1、通過師生交流的過程，學(xué)會整理、歸納、利用信息并進行發(fā)布。
2、學(xué)生在探究設(shè)計方案基本要素的過程中，感悟活動前進行合理規(guī)劃的重要性和必要性。
3、在體驗參與活動的快樂過程中，形成尊重他人的觀點、欣賞他人成果，勇于接受他人批評建議，客觀檢討自己的不足，不斷追求進步的良好品質(zhì)。
學(xué)生主要活動：
1、引導(dǎo)學(xué)生初步感知紙漿畫制作的步驟，形成活動前必須先有規(guī)劃的意識。
2、小組合作制作紙漿畫 ，自主探究合理的制作方法。
3、各小組展示本組的作品，并說明本組設(shè)計制作活動的步驟與方法。
4、師生共同梳理，歸納出紙漿貼畫制作的基本步驟與方法。
5、布置課后任務(wù)。
教師指導(dǎo)要點：
1、指導(dǎo)學(xué)生了解制作紙漿畫的步驟與方法是設(shè)計方案中最重要的要素。
2、指導(dǎo)學(xué)生對制作紙漿畫的過程與方法是否合理進行反思。
3、指導(dǎo)學(xué)生通過交流和評價，發(fā)現(xiàn)和反思各自在制作紙漿貼畫過程中存在的問題，并尋找對策。設(shè)計方案階段2（2課時）
活動目標(biāo)
1、明白一份完整的設(shè)計方案中的各項目內(nèi)容和要求
2、能初步獨立制定一份屬于自己的合理的設(shè)計方案，增強規(guī)劃的意識
學(xué)生主要活動
2、學(xué)生初步制定設(shè)計方案
3、布置課后任務(wù)
教師指導(dǎo)要點
1、指導(dǎo)學(xué)生制定制作方案從以下的幾個要素來考慮：制作項目、目標(biāo)、材料、步驟與方法、預(yù)期結(jié)果、草圖。
2、指導(dǎo)學(xué)生明確各項目填寫的具體要求：如步驟與方法填寫要具體合理等。
匯報交流、改進方案階段（2課時）
活動目標(biāo)：
1、通過交流、評議制作方案，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
2、能根據(jù)他人建議修改設(shè)計方案，完善方案，培養(yǎng)善于吸納他人的優(yōu)點和建議的良好品質(zhì)。
學(xué)生主要活動：
1、全班一起交流方案，互相質(zhì)疑、提出修改意見。
2、學(xué)生進一步完善修改自己的制作方案。
3、布置下階段任務(wù)。
教師指導(dǎo)要點
1、指導(dǎo)學(xué)生考慮構(gòu)圖的整體結(jié)構(gòu)、考慮設(shè)計的圖案是否適合制作紙漿貼畫。
2、 指導(dǎo)學(xué)生考慮顏色的合理搭配，是否突出圖面的視覺效果：色彩鮮艷、明快。
3、指導(dǎo)學(xué)生圖案設(shè)計要有創(chuàng)意。
二、按照方案、自主制作貼畫階段（6課時+課外）
活動目標(biāo)
1、通過動手制作紙漿貼畫，培養(yǎng)動手動腦能力和創(chuàng)新意識。
2、對制作過程中發(fā)現(xiàn)的問題，能采用實驗、質(zhì)疑等方法進行探究，提高解決問題的能力。
3、感受探究的樂趣，體驗成功的快樂。
學(xué)生主要活動
1、學(xué)生按照自己設(shè)計的方案進行制作。
2、制作過程中，針對出現(xiàn)的問題，采用實驗等方法進行探究。
3、通過對比實驗、觀察現(xiàn)象等方法，尋找最適合制作紙漿畫的顏料、黏合劑、底版。
4、根據(jù)多次實驗得出的經(jīng)驗，再一次創(chuàng)作一幅紙漿畫。
教師指導(dǎo)要點
1、指導(dǎo)學(xué)生按設(shè)計方案進行制作，遇到困難積極想辦法解決
2、指導(dǎo)學(xué)生采用對比實驗、觀察等方法對出現(xiàn)的問題進行探究，得出解決問題的最佳方法。
3、指導(dǎo)學(xué)生在制作過程中掌握技巧，形成經(jīng)驗。如（1）、注意色彩的搭配，冷暖色和明暗色的處理。（2）用鑷子夾的紙漿不要過多，粘時不要過厚。（3）紙漿要覆蓋整個畫面。
三、交流評價 梳理總結(jié)階段（3課時）
活動目標(biāo)
1、通過成果展示與交流，培養(yǎng)反思、評價能力。
2、通過暢談活動收獲及反思，促進語言表達、反思、總結(jié)能力的提高。
學(xué)生主要活動
1、全班交流，制定評價方案。
2、分組評選，選出各小組里面做的最好的作品。
3、各組派代表展示選出的作品。
4、小組各派出一名小評委，上臺評選全班的兩個最佳（最佳手工獎和最佳創(chuàng)意獎）。
5、獲獎同學(xué)介紹經(jīng)驗。
6、全班學(xué)生一起回顧制作紙漿畫的過程，交流遇到的困難以及解決的辦法，寫一份活動感言。
教師指導(dǎo)要點
1、指導(dǎo)學(xué)生制定評價方案，如從最佳手工獎要從哪些方面進行評價。
2、指導(dǎo)學(xué)生從“我的不足”、“自我滿意的地方” 、“我的收獲”、“以后需努力的方向”等方面進行進行反思和總結(jié)。
四、舉辦作品展覽會階段（2課時+課外）
活動目標(biāo)
1、通過舉辦作品展覽，培養(yǎng)策劃活動的能力。
2、 通過作品展覽，增加家長對本學(xué)期綜合實踐活動情況的了解，爭取更多的支持。
學(xué)生主要活動
1、布置展覽會場。
2、邀請家長參與活動。
教師指導(dǎo)要點
1、指導(dǎo)學(xué)生商討有關(guān)作品展覽會的事宜。
2、指導(dǎo)學(xué)生布置會場：如作品放置在什么地方比較合適，是掛在墻壁上還是平放在桌上。
3、指導(dǎo)學(xué)生邀請家長參與活動。
綜合活動方案篇十五
1、感受歌曲輕快活潑的節(jié)奏，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2、體驗創(chuàng)編歌曲的樂趣。
蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆等蔬菜卡片。
一、交流買菜經(jīng)歷。
1、教師提問。
師：你去買過菜嗎？和誰一起去的？
幼：和媽媽（奶奶）一起去的。
師：菜場里有什么菜？
幼：青菜、蘿卜、黃瓜、西紅柿、長豇豆、毛豆……。
師：你買過什么菜呢？
幼：我買過……菜。
2．《買菜》歌。
師：有一首好聽的歌，就叫《買菜》，請你仔細聽一聽，歌里的小朋友買了什么菜？
二、傾聽范唱，理解歌詞。
1、教師清唱，幼兒傾聽。
師：今天的天氣怎么樣？小朋友和誰一起去買菜的？
幼：天氣很好，小朋友和奶奶一起去買菜。
師：他們買了哪些菜？
幼：他們買了雞蛋、蘿卜、黃瓜、西紅柿，還有青菜、魚兒、蠶豆、毛豆、小豌豆。
（教師根據(jù)幼兒的回答逐一出示歌曲中出現(xiàn)的蔬菜的卡片，幫助幼兒記憶歌詞。）。
2、再次傾聽歌曲，找出歌曲中的念白。
三、學(xué)唱歌曲。
1、借助蔬菜卡片，幼兒放慢速度跟唱。
2、逐步脫離蔬菜卡片，幼兒完整演唱。
3、根據(jù)幼兒的學(xué)唱情況，每唱一次，就拿掉一張小圖，逐步過渡到不看卡片。
四、創(chuàng)編歌詞。
1、創(chuàng)編念白部分。
師：小朋友，你們買過什么菜呢？
幼：……。
（教師把幼兒說出的菜以簡筆畫的形式畫在黑板上）。
師：我們來唱一唱小朋友自己買過的菜。
2、把新的菜名填進歌詞，逐句唱一唱。
3、再請幼兒創(chuàng)編不一樣的歌詞，再唱一唱。
4、完整演唱幼兒創(chuàng)編的歌詞。
綜合活動方案篇十六
（一）引導(dǎo)學(xué)生以奧運為切入點，放眼看世界，了解北京奧運會的成功舉辦，通過辦手抄報、剪報等形式展示。廣泛開展少兒健身行動為主要內(nèi)容的"奧運項目我體驗"陽光體育活動等。重點開展"紅領(lǐng)巾喜迎奧運"陽光體育展示活動、紅領(lǐng)巾趣味運動會、班際對抗賽等活動，推動少年兒童體質(zhì)的不斷增強，以實際行動踐行奧運理念，弘揚奧運精神。
（二）研究目標(biāo)。
通過調(diào)查、訪問、搜集資料、實地考察等形式，收集各種有關(guān)飲食文化的資料，使學(xué)生對青島的飲食文化，特別是特色小吃有一定的了解，使學(xué)生懂得"吃"也是一種文化。
專門研究青島的特色小吃，比如說海鮮的各種制作方法，青島的十大名吃：青島大包、鍋貼、肉末海參等，主要通過剪報、上網(wǎng)搜集資料等形成小課題研究，并且請家長參與到學(xué)生的實踐活動中來，教學(xué)生學(xué)習(xí)炒制簡單的菜肴等。如果有條件的話，學(xué)校將開展"美食節(jié)"活動，進一步提高同學(xué)們做研究的興趣，真正讓他們在"動"中學(xué)，學(xué)有所得、學(xué)有所樂。
（一）引導(dǎo)學(xué)生以奧運為切入點，放眼看世界，舉行"迎奧運我參與我快樂"系列活動，如以了解奧運相關(guān)知識為主要內(nèi)容的"奧運知識我知道"知識競賽活動；動手制作"奧帆志愿服務(wù)旗幟寄語卡"，大力宣傳了奧運精神和志愿精神，向自己的"手拉手"小伙伴，特別是農(nóng)村留守兒童、進城務(wù)工農(nóng)民子女等"手拉手"小伙伴，寄送自制的以奧帆賽為主題的卡片，把奧運精神和志愿精神傳向了四面八方。
（二）研究目標(biāo)：
通過對剪紙這一民間文化資源的開發(fā)和利用，使學(xué)生了解剪紙的知識，感受剪紙藝術(shù)的魅力，掌握剪紙的基本技能，以提高學(xué)生的綜合實踐能力；培養(yǎng)學(xué)生對祖國各地民間藝術(shù)的熱愛。以此來激發(fā)學(xué)生的審美情趣，陶冶情操，努力培養(yǎng)一批具有多方面才能的剪紙小能手。
（一）引導(dǎo)學(xué)生以奧運為切入點，放眼看世界，了解歷屆奧運會的口號以及吉祥物，了解這些國家之所以采用這些吉祥物的原因，以及他們國家著名的旅游勝地等，采用從網(wǎng)上搜集資料、查閱書籍，通過調(diào)查研究，寫小課題研究報告等形式加以展示。
（二）研究目標(biāo)：
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，選擇"飲食文化"的學(xué)習(xí)和研究。"飲食文化"讓每個小組都可以圍繞這一題目選擇一個小題目實施活動，各小組圍繞這些小題目開展學(xué)習(xí)，各小組可以相互協(xié)作，最后把每個小組的材料匯總在一起，學(xué)生通過相互交流，相互學(xué)習(xí)，從而對飲食文化有更深的了解。
活動的目的是培養(yǎng)學(xué)生參與綜合實踐活動的意識和興趣，養(yǎng)成學(xué)生參與活動的良好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生的實踐活動能力，綜合運用所學(xué)知識，主動的去探索，發(fā)現(xiàn)、體驗、整改、交往，獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗，難點是讓學(xué)生能夠在活動中自己搜集、整理資料、選擇有用的資料，調(diào)查訪問形成書面資料、克服困難，更加喜歡這門課程。
（一）引導(dǎo)學(xué)生以奧運為切入點，放眼看世界，了解百年奧運的相關(guān)歷史、奧運精神、奧運人物等情況，尤其重點了解即將在今年召開的2012北京奧運會的相關(guān)準(zhǔn)備情況，走進青島奧帆基地，親自感受青島迎接奧運所作出的各項努力，通過網(wǎng)絡(luò)等途徑了解馬術(shù)承辦地香港的準(zhǔn)備情況等。
（二）研究目標(biāo)。
通過對剪紙這一民間文化資源的開發(fā)和利用，來培養(yǎng)學(xué)生對祖國各地民間藝術(shù)的熱愛。以此來激發(fā)學(xué)生的審美情趣，陶冶情操。通過剪紙活動的開展，使學(xué)生了解剪紙的知識，感受剪紙藝術(shù)的魅力，掌握剪紙的基本技能，以提高學(xué)生的綜合實踐能力。使剪紙成為我校藝術(shù)教育的特色，努力培養(yǎng)一批具有多方面才能的剪紙小能手。研究民俗小吃，比如說青島的、北京、西安等，抓住端午節(jié)、二月二等民俗節(jié)日，主要通過剪報、上網(wǎng)搜集資料等形成小課題研究，并且請家長參與到學(xué)生的實踐活動中來，使學(xué)生們對于民俗有更深刻地了解。
1、為了讓學(xué)生們進一步了解奧運會，在三——六年級繼續(xù)廣泛開展"五環(huán)連世界"的綜合實踐學(xué)科活動：我校將通過"小手拉大手"，與家長一起學(xué)習(xí)、了解五色"奧運志愿微笑圈"的深刻內(nèi)涵，倡導(dǎo)實踐樂于助人、誠實守信、保護環(huán)境、文明禮儀和學(xué)習(xí)進取等五種微笑承諾，提高文明素養(yǎng)，并以寫一篇"微笑成長日記"的方式，記錄寒假、春節(jié)期間自己在參與奧運、服務(wù)奧運、共享奧運過程中的成長故事。我校還將組織以"微笑青島奧運先鋒"為主題的迎奧運活動，積極倡導(dǎo)和實踐微笑理念，爭戴"微笑圈"，通過體驗實踐志愿服務(wù)、參與共享奧運盛會，廣泛深入地參與奧運、服務(wù)奧運、共享奧運，在奧運中健康成長、全面發(fā)展。引導(dǎo)少先隊員樹立和踐行微笑理念，人人爭做志愿者，人人爭為奧運作貢獻，努力營造濃厚熱烈、歡樂祥和的奧運氛圍。我校還將舉行"迎奧運我參與我快樂"系列活動，如以了解奧運相關(guān)知識為主要內(nèi)容的"奧運知識我知道"知識競賽活動；以提升少年兒童文明素質(zhì)為主要內(nèi)容的"文明行動我參與"志愿服務(wù)活動；以倡導(dǎo)健康生活方式，廣泛開展少兒健身行動為主要內(nèi)容的"奧運項目我體驗"陽光體育活動等。重點開展"紅領(lǐng)巾喜迎奧運"陽光體育展示活動、紅領(lǐng)巾趣味運動會、班際對抗賽等活動，推動少年兒童體質(zhì)的不斷增強，以實際行動踐行奧運理念，弘揚奧運精神。
警句、繪畫"活動；組織一次"安全"電影觀看活動；進行一次"平安校園"一日訓(xùn)練營活動；舉行一次安全法規(guī)、安全防護教育報告會活動；召開一次"平安校園活動我如何做"主題班（隊）會活動；刊出一期"平安校園"為主題的黑板報；組織一次"小手拉大手，平安路上走"的致家長的一封信活動；組織一次安全常識測試和知識競賽活動；開展一次平安校園社會調(diào)查活動；開展一次消防演習(xí)活動；舉行一次"平安班級"、"平安教師"、"平安學(xué)生"評比活動，在活動中讓全校師生體驗平安、提高自救、自護的意識和能力。
3、結(jié)合民俗教育，研究各地特色小吃，比如說海鮮的各種制作方法等，主要通過剪報、上網(wǎng)搜集資料等形成小課題研究，并且請家長參與到學(xué)生的實踐活動中來，教學(xué)生學(xué)習(xí)炒制簡單的菜肴等。如果有條件的話，學(xué)校將開展"美食節(jié)"活動，進一步提高同學(xué)們做研究的興趣，真正讓他們在"動"中學(xué)，學(xué)有所得、學(xué)有所樂。圍繞"飲食文化"展開以下活動。結(jié)合"中秋節(jié)""春節(jié)"等節(jié)日，在社會上進行調(diào)查研究，研究人們的餐桌上的特色，研究節(jié)日風(fēng)俗等，特別針對月餅、餃子等做調(diào)查，寫調(diào)查報告。開展網(wǎng)上閱讀，組織學(xué)生到網(wǎng)上查資料，了解中國的飲食文化，陶冶學(xué)生的情操。帶著學(xué)習(xí)中遇到的問題到網(wǎng)上查閱資料，把收集到的信息進行篩選、應(yīng)用。網(wǎng)上交流，學(xué)習(xí)發(fā)帖子的方法，及時發(fā)表自己的意愿。利用有效的信息解決實際問題發(fā)揮美術(shù)教師的特長，讓他們帶領(lǐng)學(xué)生開展剪紙、剪刻、泥塑等活動。并且要調(diào)動社會的力量，聘請一些剪紙、泥塑等高手為校外輔導(dǎo)員，定期來學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生們進行剪紙、泥塑等活動。學(xué)生們把自己搜集到的資料、制作的作品等裝訂成冊，形成小課題研究。
4、根據(jù)青島的特色，結(jié)合《藍色家園》這本教材，引導(dǎo)學(xué)生了解海洋的相關(guān)知識，比如說海洋的氣候、海產(chǎn)品、海上運動等等；結(jié)合2012年青島奧帆賽，引導(dǎo)學(xué)生了解帆船運動的發(fā)展歷程等，在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實踐活動基地，開發(fā)綜合實踐活動資源，為學(xué)生提供活動的舞臺。
5、圍繞建設(shè)生態(tài)城市、舉辦綠色奧運，深化開展"四個一"節(jié)約活動，教育引導(dǎo)學(xué)生增強節(jié)約意識，養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣；動員組織學(xué)生并帶動家長積極參加各種形式的植綠護綠活動，廣泛開展各種生態(tài)環(huán)保實踐活動；積極開展動植物科普研究活動，教育學(xué)生熱愛大自然，保護大自然，促進人與自然和諧相處。
1、明確職責(zé)，強化責(zé)任。
管理職責(zé)。
2、結(jié)合上級精神制定切實可行的學(xué)校綜合實踐活動實施計劃，年級實施方案。并指導(dǎo)教研組確立教科研課題，制定教科研計劃。
3、建立健全教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量調(diào)度匯報制度，建立健全教育教學(xué)質(zhì)量表彰制度，每月召開一次綜合實踐教育研討會，交流工作，通報情況，研究解決問題；每學(xué)學(xué)召開一次教育教學(xué)質(zhì)量總結(jié)會，表彰先進，鞭策后進。每學(xué)期要分年級、分班級組織幾次綜合實踐活動學(xué)科比賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實際能力。建立健全教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人評選制度，激勵廣大教師不斷提高自身的專業(yè)水平。教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭在學(xué)校評優(yōu)評先、晉職晉級、提拔任用時享有優(yōu)先權(quán)。
4、組織實驗教師認真開發(fā)教學(xué)資源，搞好集體備課，明確教學(xué)目標(biāo)，把握重點、難點，研究教法、學(xué)法；處理好培養(yǎng)能力與發(fā)展智力的關(guān)系、課內(nèi)與課外的關(guān)系；組織學(xué)生參加社會實踐活動，使學(xué)生廣泛接觸社會，從中獲取知識和教益。同時抓好年級組內(nèi)教學(xué)工作的銜接。組織實驗教師積極參與教研活動。做到時間、地點、內(nèi)容、發(fā)言人四落實。
5、組織實驗教師相互聽課、取長補短，幫助教師克服困難盡快提高教學(xué)水平，并形成學(xué)科的教學(xué)特點，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
6、組織教學(xué)觀摩。有目的地組織觀摩課，發(fā)動實驗教師共同研究觀摩課的教材和教法，提高教師的教學(xué)水平。請教研員深入學(xué)校聽課、指導(dǎo)工作。
7、定期組織本學(xué)科教師學(xué)習(xí)教育理論。學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)科知識，提高本學(xué)科教師的業(yè)務(wù)水平。
8、學(xué)科教研組長要協(xié)助教導(dǎo)處抓好本組教師的教學(xué)常規(guī)工作檢查、指導(dǎo)評定、考核工作。學(xué)校要組織、扶植好綜合實踐學(xué)科拔尖人才的培養(yǎng)，鼓勵教師積極參加各級各類賽課活動，力爭帶動學(xué)科組爭創(chuàng)一流的成績。
1、學(xué)校建立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)制定校本教研計劃，負責(zé)過程管理，措施落實，保證校本教研的有效實施。
2、建立學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，學(xué)校采用多種形式定期組織理論學(xué)習(xí)：結(jié)合課程改革和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，規(guī)范學(xué)科教學(xué)行為。構(gòu)建有效的教學(xué)質(zhì)量保障體系，完善教學(xué)管理制度，加強對備課、上課、課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的管理，創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理工作。
3、建立交流互動制度，學(xué)校定期邀請市教研員或名師進行信息交換、經(jīng)驗交流、專題研討和互相對話。
4、建立健全并落實好領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入教學(xué)一線制度。校長等負責(zé)人不定期走進教室聽課，做到聽課有計劃，聽課有記錄和分析，要及時與授課教師交換意見，要階段性地進行總結(jié)；檢查教案：期中、期末集中檢查，平時隨聽課檢查，做到有記錄，有指導(dǎo)性意見，有階段性總結(jié)。每學(xué)期對學(xué)生綜合實踐作業(yè)要進行全校的評比，做到有記錄，有講評。
5、建立課題研究制度，定期開展課題研究。
6、建立教研激勵機制，定期獎勵教學(xué)研究成果。教師每周做一次教后反思，每月提供一個典型案例，每月上1節(jié)研討課，每學(xué)期至少提供一個研究問題。
研討下周教學(xué)教研內(nèi)容。
以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的有關(guān)要求，繼續(xù)實踐"三點一線"的課題發(fā)展方向：
區(qū)級特色，結(jié)合區(qū)級課題"五環(huán)連世界"，繼續(xù)進行深入地研究與學(xué)習(xí)，主要是引導(dǎo)學(xué)生以奧運為切入點，放眼看世界，了解百年奧運的發(fā)展歷程、奧運精神、奧運風(fēng)云榜等情況。尤其重點了解即將在今年召開的2012北京奧運會的相關(guān)準(zhǔn)備情況，走進青島奧帆基地，親自感受青島迎接奧運所作出的各項努力，通過網(wǎng)絡(luò)等途徑了解馬術(shù)承辦地香港的準(zhǔn)備情況等。
校本特色；以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體；以塑造"民俗文化"為主線，以探究"校本綜合實踐活動特色"為目標(biāo)，貫徹新課程理念，通過讓學(xué)生主動參與，親自實踐組織各種研究性活動，如：剪紙、折紙、泥塑、毛線粘貼畫、民俗建筑等。
學(xué)生、班級特色：依據(jù)學(xué)生的興趣調(diào)查確定新的綜合實踐的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如：十字繡等，結(jié)合區(qū)教研室規(guī)定書目，引導(dǎo)學(xué)生們了解中國沿海特別是青島近海的主要的自然環(huán)境特點，了解海洋主要的自然風(fēng)光、海產(chǎn)品、海洋里的動物、海上運動等。初步了解有關(guān)海洋國土、海洋法規(guī)、海洋環(huán)境保護等知識。知道沿海地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟的優(yōu)勢，感受家鄉(xiāng)變化。初步了解家鄉(xiāng)的歷史、文化和民俗以及它的發(fā)展變化等等。了解家鄉(xiāng)建設(shè)的重大成就，關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展與規(guī)劃。
鑒于以上認識，本學(xué)期，我們將綜合實踐與民族文化、生命教育及地方課程等有機地融合在一起，使綜合實踐的學(xué)習(xí)融合到生活的各個方面，注重學(xué)科技能的培訓(xùn)。
本學(xué)年我們將綜合實踐活動的評價制度納入教科研的管理，實行動態(tài)化評價和管理，即對活動的全過程進行過程督導(dǎo)和評價，包括開題、活動實施、結(jié)題、課時落實、聽評課等各個方面，力求通過科學(xué)的評價，全面促進活動質(zhì)量，把活動的開展提高到一個新的層面。
綜合實踐活動評價的整體觀要求在評價中把課程、教學(xué)和評價進行統(tǒng)整，使它們?nèi)诤蠟橐粋€有機整體，貫徹到活動進行中去。一方面，將學(xué)生在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)和活動產(chǎn)品如研究報告、模型、主題演講等作為評價他們學(xué)習(xí)情況的依據(jù)；另一方面，注重把評價作為師生共同學(xué)習(xí)的機會。
1、學(xué)生評價：
對學(xué)生的評價注重過程評價。一方面建設(shè)學(xué)生個人檔案袋，使學(xué)生能隨時對自己的活動過程進行評價。另一方面，重視學(xué)生的階段性評價。（見附表一）。
2、教師評價。
對教師的評價由學(xué)校行政和學(xué)生評價兩部分合成。對教師的評價也要注重過程。我們首先為教師提供一個關(guān)于綜合實踐活動的學(xué)習(xí)化環(huán)境，發(fā)放相關(guān)資料，組織好每月一次的例會學(xué)習(xí)，加大觀摩課堂教學(xué)的力度，增強他們的課程意識；其次做到評價及時，一個主題結(jié)束，教導(dǎo)部門就要檢查教師詳實的過程記錄；再次講究評價的藝術(shù)性，通過豐富多彩的方式激勵教師自主參與，變"要我教"為"我要教"。對教師的評價包括兩個方面，一方面是對活動課教學(xué)的評價，另一方面是對教師的綜合評價。（見附表二）。
（一）課時安排：每周安排1課時，列入課表?；顒訒r間可。
根據(jù)內(nèi)容需要靈活安排，做到集中與分散結(jié)合：（注：這不包括學(xué)生課外搜集資料、個人的考察、走訪等。在實施過程中，可以嘗試考慮把地方課程與綜合實踐活動打通進行。）。
（二）師資保障：
考評小組名單：
考評小組的職責(zé)有：指導(dǎo)課程的實施；對各個課題組的結(jié)題報告進行驗收；負責(zé)考評獎勵等。
策劃：各門學(xué)科教研組長。
每一個學(xué)科教研組長必須把綜合實踐活動納入工作計劃。學(xué)科教研組在每個年級進行綜合實踐活動的籌劃、組織、實施、結(jié)題工作。
組員：三至六年級各門學(xué)科的任課教師（不僅僅指地方課程任課教師。）。
教師負責(zé)協(xié)助學(xué)生的選題、計劃實施、方法指導(dǎo)、督促、過程評價等多項職責(zé)。
（三）教材使用：三至六年級，以級部為單位，從學(xué)生的需要出發(fā)，從區(qū)教研室規(guī)定的課本中選取適合的內(nèi)容進行教學(xué)。
（四）、課程管理：
1、指導(dǎo)教師全面負責(zé)學(xué)生活動的行為、秩序、安全等方面問題，并做好每次活動記錄。
2、聘請班主任老師協(xié)助監(jiān)控與指導(dǎo)。
3、讓每一個學(xué)生自己設(shè)置一個"綜合實踐活動檔案袋"，封面圖案學(xué)生自主設(shè)計，檔案袋內(nèi)容在教師指導(dǎo)下學(xué)生自己整理、存放。（自己的活動計劃、過程、心得、感悟、成功的經(jīng)驗、失敗的教訓(xùn)、活動成果、教師評價等）。
綜合活動方案篇十七
1.使學(xué)生認識保護環(huán)境的重要性，懂得保護環(huán)境就是愛護我們?nèi)祟惿牡览?，了解一些生活中的環(huán)保小常識，并學(xué)會一些簡單易行的保護環(huán)境的方法。
2.增強環(huán)保意識和環(huán)保責(zé)任感，樹立一直為環(huán)保出力的信心。
一．環(huán)保小話題。
近年來，越來越多的人們把目光投入到生活環(huán)境的美化、綠化、凈化和香化上。生活中的環(huán)境保護已經(jīng)成為全社會所關(guān)注的話題。我們每天都要扔掉一些垃圾，當(dāng)中有一些生活垃圾、瓶瓶罐罐、還可能有你玩過的舊玩具、看過的舊報紙、舊書籍事實上，垃圾并不是一點利用價值都沒有，很多垃圾都是可以進行再利用的，它們經(jīng)過處理之后，就像變魔術(shù)一樣，成了有用的東西，有了新的生命。
相信嗎？許多垃圾都可以循環(huán)利用。
如果你是有心人，如果你能珍惜地球上的每一份資源，并能盡量回收利用，那么，地球的寶藏就永遠不會被掏空，我們也就會擁有一個美麗、干凈、富饒的家園了。
二．了解垃圾。
1.生活垃圾：我們所扔掉的生活垃圾中，約50%是生物性有機物，其中約有30%~40%具有可回收利用價值。比如，啤酒瓶、醬油瓶、白酒瓶等可以直接回收利用；廢紙、塑料、金屬、玻璃等可以循環(huán)利用；還有一些可以堆肥、發(fā)電。
2.電池：電池是人們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚?，用過的電池中含大量的重金屬，如汞、鎘、鉛、鎳及酸、堿等有毒有害物質(zhì)，如隨意丟棄，泄漏到環(huán)境中，造成的污染和危害很大，將對生態(tài)環(huán)境和公眾健康構(gòu)成潛在的威脅。其實，廢電池并不是一廢到底，其中含有大量的有色金屬，而有色金屬是地球上不可再生的寶貴資源。而這些有色金屬如果不進行回收利用，而丟棄在大自然中會對人體產(chǎn)生巨大的危害。電池中的鎘為人體不需要的元素，吸入過量會引起慢性中毒，表現(xiàn)為肺氣腫、骨質(zhì)改變和貧血。鉻、鎳等可引起肺癌；鉛不易被排泄，可損傷肝、腎、神經(jīng)系統(tǒng)和造血器官。
大家應(yīng)該主動向鄰居、同學(xué)、父母和朋友宣傳廢電池對環(huán)境的危害，并把他們用過的廢電池收集起來，妥善保管，并與有關(guān)部門取得聯(lián)系，商議處理辦法。
3.我國每天生活用水大約為2400億立升！
廢水：我們每人每天要用約188立升水。我們所排出的生活廢水中，除了糞便之外，還有許多可怕的化學(xué)物質(zhì)，如洗衣粉、洗碗液、去污粉等日用化學(xué)品中所含的有害物質(zhì)，也會隨著排出，從而造成污染。
保護水源，我們應(yīng)該做些力所能及的事情，如節(jié)約用水，養(yǎng)成隨手關(guān)緊水龍頭的好習(xí)慣；不在河邊或河里大小便；去河邊溪邊玩時，別忘了把垃圾帶回家；使用無磷洗衣粉等。
三．討論：
1.我們應(yīng)該怎樣處理生活中的垃圾？
2.對于廢舊電池，你想做點什么？
3.想辦法把生活污水進行分類排放或循環(huán)利用。
4.你還知道生活中的哪些廢棄物會危害環(huán)境。
四．查找一些與生活環(huán)保有關(guān)的資料或圖片，與同學(xué)和老師討論。
五．創(chuàng)辦綠色家園環(huán)保手抄報，展一展，評一評。
六．以小組為單位，進行起步環(huán)保立足環(huán)保美化家園活動，定期展示活動成果，匯報活動心得。
綜合活動方案篇十八
一、活動目標(biāo)：
1、讓幼兒了解超市的特點、價目表的顏色標(biāo)志
2、培養(yǎng)幼兒能學(xué)會自主購物，按要求根據(jù)自己的喜好選擇物品。
3、引導(dǎo)幼兒為父母購買小禮物，以表達自己的感恩之心。
二、活動準(zhǔn)備：
1、確定購物的路線。
2、向家長說明活動意圖，告知本次活動的目的以及需要家長配合的事項。如：給幼兒穿戴舒適、準(zhǔn)備好10元錢及購物袋等等。
3、讓幼兒知道購物的要求，想好自己要購買的物品。
4、照相機一臺。
5、對幼兒進行分類、確定負責(zé)人。
三、活動過程：
1、教師交代活動目的與要求。
2、教師帶領(lǐng)小朋友徙步到達目的地，注意路上安全。
3、活動現(xiàn)場：
（1）在老師的帶領(lǐng)下，了解超市的特點，以及超市的價目表的'區(qū)別。
（2）在老師的帶領(lǐng)下,孩子們拿著爸爸媽媽給準(zhǔn)備好的10元錢陸續(xù)進入超市的二樓，分組進行購物。
（3）教師關(guān)注幼兒的行動，及時給與指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒為自己的父母購買一份小禮物，并提醒所購買物品價格不超過10元。
（4）在二樓集中幼兒，清點人數(shù)。
（5）排隊結(jié)賬。拿出自己準(zhǔn)備好的購物袋，放好自己的食品、收銀小票和找的零錢。
4、結(jié)完帳的幼兒按要求排好隊，教師再次清點幼兒人數(shù)。
5、教師帶領(lǐng)幼兒按原路返回幼兒園。
6、集體交流。
（1）說一說。請幼兒用語言大膽介紹自己所選購的食品。
7、活動延伸：
請家長與幼兒針對本次活動制作以“我的超市行”為主題的繪本。
綜合活動方案篇十九
環(huán)保問題，已越來越引起社會各方面的重視，通過活動使學(xué)生了解母親河洪災(zāi)形成的原因，喚起學(xué)生的憂患意識，增加環(huán)保意識，引導(dǎo)學(xué)生從自我做起，從現(xiàn)在做起。
1、各小隊收集長江沿岸美麗的景色及沿岸人民安居樂業(yè)的景象。
2、各小隊收集長江洪災(zāi)泛濫情況的資料。
3、各小隊收集長江中下游植被破環(huán)的情況。
4、簡易的長江流域圖。
5、植被沖擊實驗器具。
一、各小隊清點人數(shù)，并報告中隊長。
二、中隊長向輔導(dǎo)員報告，請示批準(zhǔn)。
三、主持人宣布：“保護母親河，從我做起”主題隊會開始：
1、出旗、少先隊員敬隊禮。
2、唱隊歌。
3、主題活動。
第一章 青春的風(fēng)采
主持人：長江是一首詩，是一首詠頌幾千年的文明史詩。長江是一幅面，是一幅長達6300公里的壯麗畫卷。長江是一個搖籃，她哺育了成千上萬的炎黃子孫，滋養(yǎng)了世世代代的中國人。
下面讓我們來親耳聽一聽，親眼看一看她的音容笑貌。
錄相《長江之歌》，觀看長江上、中、下游美麗的風(fēng)光景點，如巫峽、西陵峽……
主持人：除了以上錄相介紹的長江美麗的景色外，你們各小隊還收集了哪些美麗風(fēng)景呢？
各小隊補充介紹。
主持人：各小隊派1—2人談如何愛長江的想法吧！
學(xué)生：我們小隊用鏡頭拍下她美麗的風(fēng)采并永遠珍藏。
學(xué)生：我們小隊用畫筆描繪她絢麗多姿的倩影，向世人展示我們的驕傲。
學(xué)生：我們用一首詩來表達我們的深情《長江之歌》。
學(xué)生：我們用一首歌來表達我們的熱愛《中國心》。
第二章 黑色的悲痛
主持人：同學(xué)們，如此美麗，胸懷博大的長江正忍受著生活垃圾，工業(yè)廢水和濁濁山洪的肆虐，在痛苦地呻吟著……請看錄像。
（放錄像）長江洪水泛濫，人們生命財產(chǎn)受到可怕的沖擊。
（學(xué)生：我們用一個實驗來回答這個問題，當(dāng)土壤被草坪和樹木覆蓋的時候，雨水沖擊危害少，當(dāng)植樹被破環(huán)，就會使水土流失加劇，水中泥沙含量大，所以水渾濁些，同時河流泥沙淤積，使河床上升，還容易引發(fā)洪水。）
師：可見保護森林，綠化家園，對減輕洪澇災(zāi)害是多么重要啊！
除了水土流失外，造成長江悲痛和災(zāi)難的原因還有哪些？
（生：生活垃圾、工業(yè)廢水、城市污水、農(nóng)藥化肥殘渣……）
同學(xué)們說得很好，它們造成的災(zāi)害究竟有多嚴(yán)重呢？我看還是小隊將課前收集的材料展示一下吧！看哪組收集的資料又新又全！
第一小隊（生：我們小隊去詢問了一下拖垃圾車的師傅，我們問他們：你們運了多少年了？我們在這運了五、六年了，每天運十幾車?yán)乖谶@兒。那江水上漲，這些垃圾不都流入長江了嗎？每年夏天漲水，漂浮的垃圾都有幾公里長。）
第二小隊：沿江有幾萬個污染源，日夜不停地向它傾瀉著骯臟的物質(zhì)，每天有5000多萬噸廢水流進長江。
第三小隊：長江現(xiàn)在每年接納的廢水已達700億噸。
第四小隊：攀枝花、重慶、武漢、南京、上海五大沿江城市排放的污水，在長江干流形成的污染帶累計長達500多公里。
第五小隊：長江的水污染還來自農(nóng)藥、化肥、流域內(nèi)每年施用農(nóng)藥70余萬噸。
第六小隊：沿江大型垃圾堆放場有幾百個。
學(xué)生自由發(fā)表感想：大的臭水溝……災(zāi)難之河……
第三章 綠色的呼喚
主持人：如此浩浩的長江，可以說是祖國的命運，是華夏子孫生存的依托，我們不能失去長江，改變長江的現(xiàn)狀是我們每位少先隊員應(yīng)盡的義務(wù)。
師：對，保護母親河，從我做起，老師這里有一張簡易的長江流域圖，長江受到的危害，圖上有標(biāo)明，請同學(xué)們分小隊討論，發(fā)揮你們的聰明才智，規(guī)劃治理長江的藍圖。
（分組討論、設(shè)計）
第一小隊以“綠”水為主，發(fā)明能在長江下挖泥的挖土機。
第二小隊以植樹造林防止水土流失。
第三小隊發(fā)明了挖沙船。
第四小隊發(fā)明的廢品回收站。
…… 自由想象，充分設(shè)計。
下面請各位小工程師發(fā)表自己的見解。
主持人：同學(xué)們說得很好，我們少先隊員又怎產(chǎn)把這些想法變成行動呢？準(zhǔn)備好行動計劃，將計劃寫在紙上。
（討論將計劃寫在紙上）
介紹各種提議。
請輔導(dǎo)員講話。
師：熱愛大自然，保護母親河，我們?nèi)沃囟肋h，少先隊員們讓我們用實際行動為母親河撫平憂傷，讓她重視往日的迷人風(fēng)采。行動起來吧！
4、呼號
5、退旗
四、宣布活動結(jié)束
綜合活動方案篇二十
1、讓學(xué)生通過各種形式初步了解什么是綜合實踐課程，明白綜合實踐活動課上可以開展哪些活動。
2、進行采訪活動，初步培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。
3、學(xué)會合作學(xué)習(xí)基本方法，通過小課題活動的實踐感受綜合實踐活動，喜愛綜合實踐活動。
以談話激起學(xué)生對綜合實踐這門課的探究欲望。（旨在讓學(xué)生初步感受綜合實踐活動是一門將接觸的有趣的新課程）。
1、對于綜合實踐活動，你們想了解些什么？想研究性什么呢？
學(xué)生交流探究，并借鑒參考主題。
2、討論準(zhǔn)備工作，集體討論后填寫。
1、組織采訪。
（1）明確采訪對象。
（2）討論采訪主題。
（3）進行采訪記錄。
（4）撰寫采訪收獲。
2、歡樂網(wǎng)上行駛。
請電腦老師李老師指導(dǎo)相關(guān)網(wǎng)站搜索辦法。
3、實話實說。
（1）明確主題。
（2）開展討論。
（3）教師進行匯總。
（4）教師指導(dǎo)學(xué)生作好記錄。
1、展示匯報。
采訪情況匯總；相關(guān)圖文匯總。
（4）我的金點子。
（5）我的建議。
2、學(xué)生撰寫收獲。
教學(xué)小記：
第一次上綜合實踐課，學(xué)生對這門課充滿了陌生感，當(dāng)然也有好奇心。課堂上我們確立的主題是：1、什么是綜合實踐課程，為什么要開設(shè)綜合實踐課程：2、進行“實話實說”活動，討論以往班中開展過哪些有趣的活動；3、寫出一個你感興趣的主題。
通過集體探討，我們一致認為應(yīng)該作以下準(zhǔn)備：為完成第一主題，要聯(lián)系計算機老師在網(wǎng)上搜集綜合實踐資料了解綜合實踐課程，還要開展采訪活動，進一步了解綜合實踐活動；為完成第二主題，我們要開展一次探討活動；為完成第三主題，我們要進行個人思考及情況匯總。
一節(jié)課很快上完了，可學(xué)生對綜合實踐是什么仍然是懵懵懂懂的，我期待著通過下一課的教學(xué)讓他們有所了解，有所探究欲望。
今天的課上我解決了采訪指導(dǎo)及材料搜集指導(dǎo)。
首先，我讓學(xué)生討論準(zhǔn)備采訪誰（即確定采訪對象）大家說要采訪老師，我建議他們除了采訪老師以外再采訪校長和家長。大家同意了。
第二步，我讓學(xué)生討論準(zhǔn)備在采訪時問些什么，學(xué)生（顧文安）一下說出了兩個問題，分別是“綜合實踐活動有什么作用？”“學(xué)校為什么要開設(shè)綜合實踐活動課？”我認為這兩個問題很有意義，于是就讓大家記錄下這兩個主題。并討論這兩個主題分別準(zhǔn)備問誰，學(xué)生認為第一個可以問老師，第二個可以問校長。我決定就讓學(xué)生采訪我，這樣做目的是讓學(xué)生都感受一下采訪的方法、步驟、注意點等。
第三步，課堂模擬采訪，顧文安作采訪者，我作被采訪者，我指導(dǎo)他儀態(tài)及語言（老師，您好，耽誤您一點時間想問您一個問題），我作了簡要回答，并讓學(xué)生判斷該記錄些什么（讓學(xué)生學(xué)會挑重要內(nèi)容記錄，記錄要簡要。）。
第四步，全班推選三名代表采訪校長，結(jié)果同學(xué)們推薦了解顧文安、劉佳蕾、陳夢秋三人。
當(dāng)然其他人也不能讓他們無事可做，所以我安排他們?nèi)ゲ稍L家人，問問他們了解綜合實踐活動嗎。
今天進行采訪匯總，三位孩子完成情況不太令人滿意，因為中間隔著幾天，而這幾天中李校長有幾天不在學(xué)校，結(jié)果兩個女孩子沒完成任務(wù)，而顧文安采訪成功了，但卻因為沒有記錄，結(jié)果采訪到了什么說不太清，這對全班同學(xué)來說是一次數(shù)教訓(xùn)，凡事都應(yīng)有備而戰(zhàn)。但許多同學(xué)情況良好，因為采訪家人完成的尚可，很多家長都說不了解，只有個別家長如龐至文媽媽說綜合實踐課是一門主課，和語文數(shù)學(xué)同樣重要。很多學(xué)生在收獲中寫要學(xué)好這門課。我希望自己能讓他們的美好愿意更好地實現(xiàn)。
“實話實說”這一討論會中大家對以往哪些活動屬于綜合實踐活動不是很明確，有的人說美術(shù)課、音樂課，其實細想想很多事都是相通，比如讀書交流會，就可以作為語文實踐活動，學(xué)生對以往開展的讀書交流會覺得很喜歡，說希望以后再舉行。
又是周末了，明后兩天我讓大家學(xué)著進行小主題活動研究，結(jié)果在參考活動主題中，同學(xué)們選擇的大部分是“學(xué)做小當(dāng)家”，僅有個別同學(xué)：顧文安、顧宏杰等選擇了“神奇的海底世界”，我只是與大家探討了地點和方式，（地點選在了家里，方式選擇了跟父母學(xué)做會一件家務(wù)并實際操作），不知道他們會做出什么樣。
還好，星期一就收到了幾個小朋友的勞動小日記。讀上去還不錯，挺像一回事兒的?？磥磉€挺有效的。
今天是總結(jié)匯報階段，上得不是很滿意，雖然也有搜集到的資料，但那只是文字的泛泛而談，了解多少呢？沒有實踐的活動永遠不能算綜合實踐活動課。但也有收獲，比如知道了學(xué)生喜歡什么活動，知道了學(xué)生希望參加的活動，也在學(xué)生的當(dāng)家小日記中有點成就感。學(xué)生“我的收獲”也寫了些，雖然也許很淺顯，但有收獲就是一種成長，是吧！
綜合活動方案篇二十一
1、通過活動，讓學(xué)生了解清明節(jié)，知道它的由來、傳說故事、習(xí)俗等。
2、通過清明節(jié)這個傳統(tǒng)節(jié)日的研究，讓學(xué)生更加熱愛自己的家鄉(xiāng)，讓學(xué)生宏揚民族精神。
3、通過對清明詩詞的活動，激發(fā)學(xué)生對古代詩詞的興趣，提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)。
4、學(xué)生通過綜合實踐活動，提高學(xué)生對祖國文化的熱愛、獲得對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，形成親近民族文化、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感，從而形成社會發(fā)展和生活方式變革所要求的基本品質(zhì)。
5、通過本次活動，發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會認知、發(fā)展學(xué)生的動手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。
1、教師可指導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上或書上查找有關(guān)清明節(jié)的背景資料。
2、聯(lián)系好熟悉當(dāng)?shù)毓?jié)日掌故的有關(guān)機構(gòu)和個人，以便引導(dǎo)學(xué)生進行調(diào)查采訪。
3、準(zhǔn)備好學(xué)生外出活動所需的一些設(shè)備，如數(shù)碼相機、攝像機等。
（一）準(zhǔn)備階段活動內(nèi)容：
1、通過開題課，學(xué)生討論得出研究的總課題《走近清明節(jié)》以及研究的4個主題："清明節(jié)的淵源"、"清明節(jié)的紀(jì)念方式"、"清明節(jié)的詩歌"、"清明掃墓活動"。
2、學(xué)生根據(jù)自己喜歡的主題自由組合，分配好人員，選好各個小組長。然后由組長帶領(lǐng)，明確活動目標(biāo)、任務(wù)和要求，指制定活動計劃。
1、按小組開展調(diào)查、訪問、圖片收集、查找資料；實地考察；分析調(diào)查結(jié)果并對活動所獲得的資料認真做好記錄。由各組組長負責(zé)分工完成。（訪問方式有：實地訪問、電話訪問等形式，組員根據(jù)訪問的情況做好記錄）。
2、集中交流，合作探究。各小組討論在活動中的心得體會和在活動中遇到的問題等。根據(jù)活動的體驗和小組成員之間的交流吸取教訓(xùn)，調(diào)整方法。
3、整理信息，形成觀點，并合作設(shè)計清明節(jié)精美小報。
（三）總結(jié)階段。
展示成果，交流分享，組織評價。在老師指導(dǎo)下，各個小組的成員根據(jù)活動中獲得的信息作進一步的篩選和整理，形成共識，以書面形式上交調(diào)查報告，并總結(jié)自己在活動中的心得體會。各個小組成員以不同的方式向同學(xué)分享展示自己的成果。最后老師和同學(xué)共同評價這次的活動。
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