在撰寫心得體會(huì)的過程中，我們可以對(duì)自己的思維方式、價(jià)值觀和行為習(xí)慣進(jìn)行思考和調(diào)整?？梢越Y(jié)合實(shí)際例子來(lái)說(shuō)明自己的思考和領(lǐng)悟。- 小編為大家選取了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望能幫到大家。
紀(jì)法微課堂心得體會(huì)篇一
規(guī)矩、紀(jì)律，比如說(shuō)乒乓球比賽按照確定的規(guī)則進(jìn)行，社會(huì)生活也是如此。有了規(guī)則，我們的生活才能有序進(jìn)行，社會(huì)才能穩(wěn)定發(fā)展。紀(jì)律則是一種自律，是指為了達(dá)到某種目標(biāo)而有意識(shí)地遵守規(guī)則和規(guī)定。而法律則是國(guó)家對(duì)社會(huì)關(guān)系的一種強(qiáng)制性規(guī)范，它是人們生活和生存的底線。本文將從紀(jì)律、規(guī)則和法律三個(gè)方面談一談我對(duì)“規(guī)紀(jì)法”的心得體會(huì)。
第一段：紀(jì)律是一種內(nèi)化的契約。
現(xiàn)在的社會(huì)，雖然人們的素質(zhì)和文明程度有所提高，但是還有一些人不自覺地違反規(guī)則，嚴(yán)重影響了社會(huì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。大概是因?yàn)橐恍┤巳笔Я霜?dú)立思考、自律的能力，或是沒有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在社交場(chǎng)合、公共交通工具、工作場(chǎng)所等等，不少人還是無(wú)法自覺地遵循規(guī)則，缺乏紀(jì)律性。我覺得紀(jì)律是一種自律，是自己與自己達(dá)成的一種內(nèi)化契約。只有當(dāng)每個(gè)人都自覺地履行自己的職責(zé)、遵守規(guī)則，才能在社會(huì)中形成和諧的合力。
第二段：規(guī)則是維系社會(huì)穩(wěn)定的基石。
規(guī)則是指導(dǎo)人們行為的準(zhǔn)則。在各個(gè)領(lǐng)域，都有一套明確的規(guī)則，比如體育比賽有明確的比賽規(guī)則，學(xué)校有教育紀(jì)律，公司有工作規(guī)范等等。這些規(guī)則是對(duì)人們行為的規(guī)定和約束，也是保障公平正義、維系社會(huì)穩(wěn)定的基石。正是因?yàn)橛辛艘?guī)則，人們的行為才能有依據(jù)和約束，才能保證社會(huì)的秩序和公正。而要讓規(guī)則發(fā)揮作用，每個(gè)人都應(yīng)該自覺地守規(guī)矩，不只是在特定的時(shí)間和場(chǎng)合，而是應(yīng)該成為我們?nèi)粘Ｐ袨榈囊徊糠帧?/p>
第三段：法律的目的是保護(hù)人民的權(quán)益。
法律是最高層次的規(guī)則，它是國(guó)家對(duì)社會(huì)關(guān)系的一種強(qiáng)制性規(guī)范。法律承載了正義和公平的理念，保護(hù)人民的權(quán)益，維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。法律不僅規(guī)定了人們的權(quán)利和義務(wù)，還規(guī)定了違法行為的后果和對(duì)應(yīng)的處罰。作為公民，我們應(yīng)該知法守法，主動(dòng)維護(hù)法律的權(quán)威和尊嚴(yán)。遵紀(jì)守法不僅是每個(gè)人的義務(wù)，也是我們共同建設(shè)美好社會(huì)的責(zé)任。
第四段：規(guī)紀(jì)法的重要性和現(xiàn)狀。
規(guī)紀(jì)法對(duì)于個(gè)人、家庭、社會(huì)的發(fā)展都扮演著至關(guān)重要的角色。遵守規(guī)則和紀(jì)律，可以使我們的生活有序、有條不紊；遵紀(jì)守法，可以維護(hù)社會(huì)的公平正義；遵守法律，可以保護(hù)我們的權(quán)益和安全。然而，現(xiàn)實(shí)情況是，還有很多人在日常生活中會(huì)忽視規(guī)矩、缺乏紀(jì)律性，一些不法分子也時(shí)常違背法律。這些情況使得我們的社會(huì)還存在許多問題和矛盾，需要我們不斷加強(qiáng)法制宣傳教育和法律意識(shí)，才能引導(dǎo)每個(gè)人自覺遵紀(jì)守法。
第五段：建立文明和法治社會(huì)。
我認(rèn)為，只有建立文明和法治的社會(huì)，我們的社會(huì)才能得到更好的發(fā)展。作為一個(gè)普通的成年人，我們要有良好的自律和堅(jiān)持遵紀(jì)守法的意識(shí)。我們應(yīng)該積極參與建設(shè)和宣傳法律，努力爭(zhēng)取社會(huì)習(xí)慣、個(gè)人行為和法律規(guī)定的良性循環(huán)。同時(shí)，我們也要強(qiáng)調(diào)從小培養(yǎng)孩子們的紀(jì)律感，讓他們明白規(guī)則的重要性，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。只有全社會(huì)形成對(duì)紀(jì)律和法律的高度敬畏和認(rèn)同，我們才能共同邁向文明和法治的美好未來(lái)。
總結(jié)：遵守紀(jì)律、守規(guī)則、服從法律是我們每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。通過個(gè)人的自律和集體的規(guī)范，我們能夠讓社會(huì)變得更加和諧有序。只有做到自覺遵循規(guī)矩、強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性，并積極宣傳法律，我們才能共同建設(shè)一個(gè)文明、法治的社會(huì)。這是我對(duì)“規(guī)紀(jì)法”主題的心得和體會(huì)。
紀(jì)法微課堂心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，黨紀(jì)法的嚴(yán)明執(zhí)行，為黨內(nèi)建設(shè)和國(guó)家治理奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。作為黨員干部，我們應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識(shí)黨紀(jì)法的重要性，遵守黨紀(jì)法規(guī)，嚴(yán)守黨章紀(jì)律，始終保持對(duì)黨的忠誠(chéng)和紀(jì)律意識(shí)。在履行黨員職責(zé)的過程中，我深刻體會(huì)到了黨紀(jì)法的應(yīng)用和意義。
首先，黨紀(jì)法是黨內(nèi)行為準(zhǔn)則的重要依據(jù)。作為黨員干部，我們要時(shí)刻繃緊紀(jì)律這根弦，嚴(yán)明黨紀(jì)法規(guī)，在工作和生活中始終保持正確的政治方向。黨紀(jì)法對(duì)我們的要求要求我們要有清醒的政治頭腦，堅(jiān)決聽從黨組織的指揮，自覺維護(hù)黨中央的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。在具體工作中，我們要嚴(yán)格遵守組織要求，做到高度的政治自覺和紀(jì)律自覺，時(shí)刻保持清醒的頭腦，戒驕戒躁，時(shí)刻關(guān)注黨和人民的利益。
其次，黨紀(jì)法是黨內(nèi)紀(jì)律執(zhí)行的重要法規(guī)。黨紀(jì)法明確了黨員干部的行為準(zhǔn)則和紀(jì)律要求，對(duì)于加強(qiáng)黨內(nèi)政治生活有著重要的指導(dǎo)意義。在工作和生活中，我們要始終保持對(duì)黨紀(jì)法規(guī)的敬畏之心，不做違反黨紀(jì)的事情，堅(jiān)決杜絕違規(guī)違紀(jì)行為的發(fā)生。我們要自覺遵守黨的三重紀(jì)律和八項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)禁利用職權(quán)謀取個(gè)人利益，嚴(yán)禁接受可能影響公正執(zhí)行職務(wù)的宴請(qǐng)和禮品。
再次，黨紀(jì)法的嚴(yán)明執(zhí)行對(duì)于營(yíng)造清廉政治和良好風(fēng)尚至關(guān)重要。黨紀(jì)法明確規(guī)定了黨員干部要廉潔自律，不能利用職權(quán)謀取私利。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中，腐敗和不正之風(fēng)依然時(shí)有發(fā)生，對(duì)黨員干部提出了更高的要求和更嚴(yán)格的約束。我們要樹立正確的價(jià)值觀，堅(jiān)守黨的理想信念，明確抵制各種形式的腐敗行為。要自覺接受組織的監(jiān)督，堅(jiān)決執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定精神，勇于擔(dān)當(dāng)，甘于奉獻(xiàn)，時(shí)刻保持艱苦奮斗的作風(fēng)。
最后，黨紀(jì)法的嚴(yán)明執(zhí)行需要全黨形成合力。黨的領(lǐng)導(dǎo)核心要起到表率作用，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，明確紀(jì)律的底線。黨員干部要帶頭遵守黨紀(jì)法規(guī)，做到廉潔奉公、紀(jì)律嚴(yán)明，做到對(duì)黨忠誠(chéng)、干凈擔(dān)當(dāng)。同時(shí)，各級(jí)黨組織也要切實(shí)加強(qiáng)黨紀(jì)法的學(xué)習(xí)宣傳，密切關(guān)注黨員干部的思想動(dòng)態(tài)和行為表現(xiàn)，加強(qiáng)對(duì)違紀(jì)行為的查處和處理，形成全黨共同遵守黨紀(jì)法規(guī)的良好局面。
總之，黨紀(jì)法的嚴(yán)明執(zhí)行對(duì)于保持黨的先進(jìn)性和純潔性，推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)都起著至關(guān)重要的作用。作為黨員干部，我們要始終保持對(duì)黨紀(jì)法規(guī)的敬畏之心，牢記黨的宗旨，始終以堅(jiān)定的理想信念和崇高的政治追求，為共產(chǎn)主義事業(yè)而努力奮斗。我們要時(shí)刻保持對(duì)黨和人民事業(yè)的忠誠(chéng)和紀(jì)律意識(shí)，做到政治自覺、紀(jì)律自覺，以實(shí)際行動(dòng)踐行黨紀(jì)法規(guī)的要求，為黨和人民貢獻(xiàn)自己的力量。只有這樣，黨紀(jì)法的嚴(yán)明執(zhí)行才能更好地為黨的事業(yè)服務(wù)，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
紀(jì)法微課堂心得體會(huì)篇三
20xx年4月8日，我有幸來(lái)到合肥雙崗小學(xué)參加雙崗小學(xué)“微課進(jìn)課堂”活動(dòng)。微課對(duì)我來(lái)說(shuō)感到很新鮮，我懷著好奇的心情走進(jìn)二年級(jí)（3）班，聽楊z老師執(zhí)教的微課——《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》，楊老師的微課課堂大致有以下的幾個(gè)步驟：
一、課前（在家）觀看微課視頻，學(xué)生對(duì)照微課學(xué)習(xí)單學(xué)習(xí)。（微課學(xué)習(xí)單內(nèi)容：1、課題信息；2、學(xué)習(xí)指南；3、學(xué)習(xí)檢測(cè)；4、收獲與困惑。）。
二、上課時(shí)學(xué)生每人拿出做好的微課學(xué)習(xí)單進(jìn)行反饋，重點(diǎn)與難點(diǎn)部分老師讓學(xué)生合作交流完成。
三、鞏固復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，老師再次出示準(zhǔn)備好的練習(xí)，學(xué)生獨(dú)立完成后，教師抽查，集體反饋。
四、教師給學(xué)生答疑解惑。整節(jié)課教師只起引領(lǐng)作用，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)全部交給了學(xué)生，學(xué)生參與面廣，積極性高，課堂非常有效。此次聽課我受益匪淺。下面是我對(duì)微課的一些粗淺了解與大家一起探討：
預(yù)習(xí)是高效課堂的重要組成部分，學(xué)生經(jīng)過預(yù)習(xí)再去聽講，上課時(shí)的積極性和目的性往往比沒有預(yù)習(xí)的要強(qiáng)。但是，通常教材的知識(shí)比較枯燥，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠強(qiáng)，使得他們預(yù)習(xí)沒有積極性，更不能從教材知識(shí)的中提取要點(diǎn)，往往走馬觀花，不知所云。這樣的預(yù)習(xí)只是走形式。而微課因?yàn)槭褂昧寺曇簟D像等視頻，可以吸引學(xué)生的眼球，增強(qiáng)他們的注意力，使學(xué)生更有效預(yù)先了解知識(shí)內(nèi)容與線索，分清知識(shí)重、難點(diǎn)，同時(shí)也可預(yù)先理解部分知識(shí)，讓學(xué)習(xí)更有針對(duì)性，有效提高聽課的質(zhì)量，特別對(duì)學(xué)習(xí)有障礙的學(xué)生，達(dá)到笨鳥先飛的效果。
學(xué)生課堂聽講不可能一直全神貫注，總有一部分的學(xué)生有這里或那里的知識(shí)漏聽或沒有聽懂。由于時(shí)間以及精力的限制，這些問題老師很難課后一一答疑。而微課就可以讓學(xué)生有目的給他們逐一答疑。由于個(gè)體的.接受能力有差異，而微課可以重復(fù)播放，接受能力弱一點(diǎn)的學(xué)生就可以多次觀看。課后去聽微課，可以有針對(duì)性地進(jìn)行，根據(jù)自己掌握知識(shí)的程度去尋找更多的拓展內(nèi)容，從而能有效理解課本知識(shí)，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，達(dá)到查漏補(bǔ)缺的作用。
課堂合作學(xué)習(xí)的時(shí)間有限，即使布置了任務(wù)，在幾分鐘之內(nèi)，他們也不懂該如何去做，所以合作學(xué)習(xí)也不能充分開展，同時(shí)這樣的合作學(xué)習(xí)盲目性也較大?！拔⒄n”的問題聚集，主題突出，這使得學(xué)生的合作學(xué)習(xí)目標(biāo)性強(qiáng)，讓他們自己通過微課的學(xué)習(xí)，與同學(xué)相互交流，小組人數(shù)不多，所以每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)并且敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，對(duì)于發(fā)表見解學(xué)生來(lái)說(shuō)是學(xué)以致用，又可以幫助其他同學(xué)解決問題。生生之間的交流比師生之間的交流會(huì)更有效。他們的自我價(jià)值得到體現(xiàn)，在學(xué)習(xí)中可以獲得更大的樂趣與學(xué)習(xí)動(dòng)力。
學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)有各種疑問，疑問的存在不利于學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，也不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)。而答疑型微課可以詳細(xì)解答學(xué)生心中的疑問。答疑型微課是老師專門針對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)過程的疑難問題開設(shè)的專題講座，解釋學(xué)習(xí)過程經(jīng)常出錯(cuò)的典型問題知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生整理學(xué)習(xí)問題、點(diǎn)拔疑難、總結(jié)反思。
答疑型微課有經(jīng)典錯(cuò)誤、典型解題、綜合疑難等，這些微課均能讓學(xué)生聽到老師的詳細(xì)分析講解，解釋學(xué)生心中的學(xué)習(xí)疑惑。所以，簡(jiǎn)短的微課可以滿足課余時(shí)間有限學(xué)生對(duì)這些知識(shí)的需求。盡管微課有這么多好處，但我還有一些疑問：微課課堂是貫穿每節(jié)課，還是只選幾個(gè)課例代表？微課課堂怎么能保證每個(gè)學(xué)生都能在家看到微課視頻？如果在班級(jí)集中收看，時(shí)間又怎么分配？希望有專家給予指點(diǎn)。
紀(jì)法微課堂心得體會(huì)篇四
作為一名學(xué)生，在校園中學(xué)習(xí)生活，必然少不了進(jìn)入課堂這個(gè)重要的場(chǎng)所。而在課堂中，除了注重學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還需要注重自己的課堂禮儀。俗話說(shuō)得好，“禮儀之邦”，一個(gè)人的素質(zhì)和修養(yǎng)有時(shí)候就是通過日常的細(xì)節(jié)表現(xiàn)出來(lái)的。今天我就來(lái)談?wù)勛约涸谡n堂中的一些禮儀心得和體會(huì)。
第二段：課堂機(jī)制離不開課堂禮儀。
課堂禮儀是課堂生活的基礎(chǔ)，不僅要尊重教師，更要尊重同學(xué)。在課堂上，要保持秩序、認(rèn)真聽講、遵循紀(jì)律、文明用語(yǔ)。這樣不僅可以讓老師更加愉悅地進(jìn)行教學(xué)，也可以讓同學(xué)獲得更好的學(xué)習(xí)效果。在課堂上，要特別注意不要進(jìn)行與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的行動(dòng)，例如玩手機(jī)、打瞌睡等等，不僅會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)效果，還會(huì)影響到周圍同學(xué)的學(xué)習(xí)。秉持著一顆誠(chéng)信、友愛和尊重的心態(tài)，我們才能創(chuàng)造優(yōu)秀的課堂環(huán)境，讓學(xué)習(xí)的效果得到保障。
第三段：主動(dòng)向老師請(qǐng)教。
在課堂上，可能個(gè)別同學(xué)對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解不太透徹，這時(shí)我們就可以向老師請(qǐng)教，但是在請(qǐng)教的時(shí)候一定要注意方法和態(tài)度，禮貌地向老師提問，遵守課堂紀(jì)律，不要擅自插話或打斷老師。與此同時(shí)，在提問之前要深入思考，避免提出不相關(guān)或過于簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)。禮貌地請(qǐng)教可以展示一個(gè)人的修養(yǎng)和學(xué)習(xí)態(tài)度，也可以使自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)更加深入。
第四段：積極參與課堂互動(dòng)。
在課堂上，積極參與互動(dòng)不僅可以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，還能增加自己的學(xué)習(xí)樂趣。我們可以向老師提出問題、與同學(xué)討論答案、做小組活動(dòng)等等。然而，在進(jìn)行課堂互動(dòng)時(shí)，我們也需要注意分寸，避免過度搶話或提出與主題無(wú)關(guān)的內(nèi)容。正確認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)能力，做出合理的貢獻(xiàn)和參與才是最重要的。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，在課堂上要注意課堂禮儀，尊重教師和同學(xué)、遵循紀(jì)律、積極參與，這些都是我們應(yīng)該堅(jiān)持的。課堂生活是我們大學(xué)生活中最為重要的部分，也是我們獲得知識(shí)力量的根源。在日常的細(xì)節(jié)中注重禮儀，將會(huì)讓我們?cè)谖磥?lái)的事業(yè)道路上更為成功，讓我們不僅成為優(yōu)秀的學(xué)子，更成為社會(huì)和人類的有益分子。
紀(jì)法微課堂心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨內(nèi)部一直對(duì)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)高聲呼吁。黨紀(jì)法的實(shí)施，對(duì)于維護(hù)黨的紀(jì)律和規(guī)矩，凈化黨內(nèi)政治生態(tài)，起到了重要的作用。本文將圍繞黨紀(jì)法這一主題，從五個(gè)方面展開敘述。
首先，黨紀(jì)法的實(shí)施促使黨員干部樹立正確的紀(jì)律觀念。黨紀(jì)法作為黨內(nèi)的高規(guī)格法規(guī)，《中國(guó)共產(chǎn)黨黨紀(jì)處分條例》等文件的出臺(tái)，使得黨員干部對(duì)紀(jì)律的重視程度大大提高。在黨紀(jì)法的制約下，黨員干部知道了哪些是不應(yīng)該做的，避免了越界行為。同時(shí)，黨紀(jì)法的實(shí)施也提醒黨員干部不要有僥幸心理，自覺做到守紀(jì)律、講規(guī)矩。
其次，黨紀(jì)法的實(shí)施進(jìn)一步落實(shí)了黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要任務(wù)。黨風(fēng)廉政建設(shè)是黨的根本性建設(shè)，也是黨內(nèi)法治建設(shè)的重要內(nèi)容。黨紀(jì)法的實(shí)施，使得在黨內(nèi)出現(xiàn)的違規(guī)違紀(jì)行為受到了嚴(yán)厲處分。這不僅是對(duì)個(gè)別黨員干部的警示，更是對(duì)全黨的警醒。通過黨紀(jì)法的實(shí)施，可以進(jìn)一步加大對(duì)違紀(jì)行為的查處力度，使黨內(nèi)政治生態(tài)更加健康。
再次，黨紀(jì)法的實(shí)施有力推動(dòng)了黨風(fēng)廉政建設(shè)向縱深發(fā)展。黨風(fēng)廉政建設(shè)不僅僅是要有《中國(guó)共產(chǎn)黨黨紀(jì)處分條例》這樣的法規(guī)，更要將這些法規(guī)貫徹到日常工作生活中。黨紀(jì)法的實(shí)施，不僅僅是對(duì)黨員干部的一種警醒，更是對(duì)全黨的一種教育。黨紀(jì)法的實(shí)施，使得廣大黨員干部都能夠潛移默化地將紀(jì)律和規(guī)矩作為工作的一部分，形成深層次的習(xí)慣。
最后，黨紀(jì)法的實(shí)施使得黨內(nèi)監(jiān)督機(jī)制趨于完善。黨內(nèi)監(jiān)督機(jī)制的完善，是對(duì)黨紀(jì)法的有效執(zhí)行作出的必然選擇。黨紀(jì)法的實(shí)施，使得黨員干部被紀(jì)律感知觸手可及，不敢越雷池一步。同時(shí)，黨紀(jì)法的實(shí)施還推動(dòng)了黨內(nèi)的民主監(jiān)督，按照黨章紀(jì)律的規(guī)定，黨員干部可以將黨內(nèi)違紀(jì)行為進(jìn)行舉報(bào)和申訴，進(jìn)一步增加了黨內(nèi)監(jiān)督的有效性。
綜上所述，黨紀(jì)法的實(shí)施在黨風(fēng)廉政建設(shè)中扮演著重要的角色。通過黨紀(jì)法的實(shí)施，黨員干部樹立起正確的紀(jì)律觀念，紀(jì)律和規(guī)矩在黨內(nèi)得到了更好的貫徹，黨內(nèi)的政治生態(tài)變得更加健康，監(jiān)督機(jī)制也得到了完善。隨著黨紀(jì)法的不斷完善和實(shí)施，相信中國(guó)共產(chǎn)黨內(nèi)的風(fēng)清氣正會(huì)成為常態(tài)，黨風(fēng)廉政建設(shè)的水平也會(huì)持續(xù)提高。
紀(jì)法微課堂心得體會(huì)篇六
第一段：引言（200字）。
在我們的日常生活中，規(guī)矩和法律是維持社會(huì)秩序和公平正義的基石。無(wú)論是在家庭、學(xué)校還是工作單位，規(guī)矩都是我們必須遵循的準(zhǔn)則，而法律則用以保護(hù)我們的權(quán)益。雖然規(guī)矩和法律在表面上可能看起來(lái)僅僅是一種約束，但實(shí)際上它們對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。通過尊重規(guī)矩和法律，并且從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們可以更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，提升自我素養(yǎng)。在此文章中，我將分享一些我體會(huì)到的關(guān)于規(guī)矩、紀(jì)律和法律的心得體會(huì)。
第二段：規(guī)矩的重要性（200字）。
規(guī)矩是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中接受的一種準(zhǔn)則，它幫助我們樹立起明確的行為準(zhǔn)則，并且讓我們對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。從小家到大家，家庭、學(xué)校都是我們接受規(guī)矩教育的地方。在家庭中，我們學(xué)會(huì)了如何禮貌待人，尊敬長(zhǎng)輩；在學(xué)校，我們學(xué)會(huì)了守時(shí)、團(tuán)結(jié)合作，而這些都是我們成為一個(gè)有責(zé)任心的人的基礎(chǔ)。同時(shí)，遵守規(guī)矩也有助于我們樹立正確的價(jià)值觀，使我們能更好地融入社會(huì)，并與他人和諧相處。
第三段：紀(jì)律的意義（200字）。
紀(jì)律是規(guī)矩的具體執(zhí)行手段，可以讓人們有序地生活和工作。紀(jì)律要求我們做到守時(shí)、守信、守法，規(guī)定了一種社會(huì)秩序，使我們的生活變得穩(wěn)定、有序。在學(xué)校和工作中，紀(jì)律的執(zhí)行可以提高效率和協(xié)作能力，使團(tuán)隊(duì)更好地完成任務(wù)。同時(shí)，紀(jì)律也能鍛煉我們的意志力和自律性，使我們的行為更加明確和有目標(biāo)。
第四段：法律的維護(hù)（200字）。
法律是一種社會(huì)公認(rèn)的權(quán)威，通過法律，社會(huì)可以對(duì)人們的行為進(jìn)行調(diào)控和管理。法律規(guī)定了我們的權(quán)利和義務(wù)，保護(hù)了公眾利益和社會(huì)公正。遵守法律既是一種義務(wù)，也是一種權(quán)利，它保障了我們的安全和尊嚴(yán)。在社會(huì)中，如果每個(gè)人都能自覺遵守法律，那么社會(huì)秩序?qū)⒌玫骄S護(hù)，公平正義也將得到公正的實(shí)施。因此，了解法律，遵守法律就是保護(hù)自己權(quán)益的表現(xiàn)，也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的一種行為。
第五段：我的體會(huì)和感悟（400字）。
在我的成長(zhǎng)過程中，規(guī)矩、紀(jì)律和法律都對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。遵守規(guī)矩讓我積累了一定的品德素養(yǎng)，使我養(yǎng)成了守時(shí)、守信的習(xí)慣。通過學(xué)校紀(jì)律的要求，我學(xué)會(huì)了自律，提高了自己的學(xué)習(xí)效率。而了解法律，讓我明白了自己的權(quán)益和義務(wù)，學(xué)會(huì)了維護(hù)自己的權(quán)益，并且通過法律的保護(hù)，我的安全感大大增加。
總結(jié)：（100字）。
在這篇文章中，我分享了關(guān)于規(guī)矩、紀(jì)律和法律的一些心得體會(huì)。無(wú)論是在家庭、學(xué)校還是社會(huì)，規(guī)矩和法律都是我們需要遵守的準(zhǔn)則。遵守規(guī)矩和紀(jì)律有助于我們樹立良好的行為準(zhǔn)則，提高自律性和責(zé)任心。而遵守法律，則是保護(hù)自己權(quán)益、維護(hù)社會(huì)公正的基礎(chǔ)。通過遵守規(guī)矩和法律，我們將更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，成為一個(gè)有責(zé)任感和公民素養(yǎng)的人。
紀(jì)法微課堂心得體會(huì)篇七
20xx年11月2-3日教研室組織了名師觀摩活動(dòng)，我有幸聆聽了名師的授課，可謂風(fēng)格各異，精彩紛呈，這是一道文化大餐，感觸頗深。名師精湛的教學(xué)藝術(shù)、巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)、樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格引起我深深的反思。特別是幾位名師的課堂教學(xué)藝術(shù)，更是讓我受益非淺。
一、創(chuàng)設(shè)情境、誘發(fā)學(xué)生自主探究的欲望。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程實(shí)施建議中明確指出："數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好愿望。"顯然，創(chuàng)設(shè)情境有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，感受數(shù)學(xué)的力量。教師要以課標(biāo)精神為指導(dǎo)，用活用好教材，進(jìn)行創(chuàng)造性地教，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，充分體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，在一種自信、成功、愉悅的體驗(yàn)中去主動(dòng)學(xué)習(xí)。
二、在操作活動(dòng)中感悟數(shù)學(xué)。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有知識(shí)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力，情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面得到進(jìn)步和發(fā)展。在李-老師的教學(xué)中，注重密切聯(lián)系生活實(shí)際以動(dòng)手操作的形式，讓學(xué)生充分的觀摩、操作、交流、使學(xué)生獲得了研究簡(jiǎn)單的統(tǒng)籌法的直接經(jīng)驗(yàn)。
三、在游戲中鞏固新知增長(zhǎng)智慧。
游戲符合小學(xué)生愛玩，好動(dòng)的天性，游戲數(shù)學(xué)法的巧妙運(yùn)用，對(duì)鞏固新知有著明顯的作用。它能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境;能在活動(dòng)中學(xué)習(xí)新知，鞏固新知，升華新知，進(jìn)而使教學(xué)收到意想不到的良好效果。
作為同行的我，要向他們學(xué)習(xí)，努力了解學(xué)生，緊扣教學(xué)目標(biāo)，合理預(yù)設(shè)教學(xué)流程，充分利用生成資源上好課每堂課，使學(xué)生在德、智、體、勞各方面都得到發(fā)展。
紀(jì)法微課堂心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，隨著我國(guó)黨風(fēng)廉政建設(shè)的不斷深入推進(jìn)，黨內(nèi)紀(jì)律的嚴(yán)明執(zhí)行成為了黨員干部必須遵守的法規(guī)。作為一名黨員，我從參加入黨以來(lái)，一直積極參與黨紀(jì)法規(guī)的學(xué)習(xí)，感受頗多，深有所悟。下面，我將結(jié)合自身實(shí)際，從黨風(fēng)廉政建設(shè)、黨紀(jì)的涵義、黨紀(jì)法的重要性、黨紀(jì)法的遵守和鞏固黨紀(jì)法的方法等方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，黨風(fēng)廉政建設(shè)是全黨的重要任務(wù)，也是黨的基本建設(shè)之一。黨風(fēng)廉政建設(shè)關(guān)系到黨的形象、事業(yè)發(fā)展和人民群眾切身利益。我們黨的力量和影響力正是建立在黨風(fēng)廉政建設(shè)的基礎(chǔ)上。黨員干部作為黨風(fēng)廉政建設(shè)的主體，必須自覺踐行黨的紀(jì)律和規(guī)定，帶頭樹立正確的黨風(fēng)，發(fā)揮模范作用。只有通過自身的示范效應(yīng)，才能有效地推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)取得更大的成果。
其次，我們必須深入理解黨紀(jì)的涵義。黨紀(jì)是黨的章程和規(guī)定，是黨內(nèi)行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范的總稱。它是黨的組織紀(jì)律和個(gè)人道德紀(jì)律的重要組成部分，是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)、純潔和力量的根本保證。黨紀(jì)對(duì)黨員干部的言行、工作和生活都有明確的規(guī)定和要求，是黨組織對(duì)黨員行為的約束和監(jiān)督，凡是黨員干部應(yīng)該做到的事情，都在黨紀(jì)法規(guī)中有所體現(xiàn)。
第三，黨紀(jì)法的重要性不言而喻。黨紀(jì)法是黨內(nèi)的最高法律，它對(duì)于保持黨紀(jì)團(tuán)結(jié)、維護(hù)黨的純潔性和改善黨的建設(shè)具有重要的意義。黨紀(jì)法規(guī)定了黨員干部參加黨的組織生活的基本要求，明確了黨員干部的權(quán)利和義務(wù)，規(guī)定了違反黨紀(jì)的處分和紀(jì)律處分的程序。只有精心學(xué)習(xí)黨紀(jì)法規(guī)，深刻認(rèn)識(shí)到黨紀(jì)法對(duì)黨員干部的重要作用，我們才能在具體工作中自覺遵守黨紀(jì)法規(guī)，確保黨的事業(yè)不斷向前發(fā)展。
第四，黨紀(jì)法的遵守是黨員干部必須堅(jiān)守的原則。作為黨員干部，我們必須時(shí)刻牢記入黨誓詞和黨紀(jì)法規(guī)，時(shí)刻銘記黨的宗旨和黨員的身份。只有深入學(xué)習(xí)和了解黨紀(jì)法規(guī)，自覺遵守黨紀(jì)法規(guī)，才能做到不違反黨紀(jì)、不違反法律。在實(shí)際工作中，我們要牢記紀(jì)律意識(shí)，言行舉止要合乎規(guī)范，工作要符合要求，堅(jiān)決抵制各種不良風(fēng)氣的侵蝕，堅(jiān)決杜絕各種落后思想的滋生，為黨的事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，我認(rèn)為鞏固黨紀(jì)法的方法有三點(diǎn)。首先，要提高黨員干部的黨紀(jì)法規(guī)意識(shí)，通過學(xué)習(xí)和宣傳黨紀(jì)法規(guī)，使黨員干部深入了解黨紀(jì)法規(guī)的重要性和現(xiàn)實(shí)意義。其次，要加強(qiáng)紀(jì)律審查工作，對(duì)違反黨紀(jì)法規(guī)的行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理，形成了紀(jì)律長(zhǎng)效機(jī)制，使黨員干部不敢違紀(jì)、不愿違紀(jì)。最后，要不斷完善黨紀(jì)法規(guī)體系，根據(jù)實(shí)際需要不斷進(jìn)行修訂和補(bǔ)充，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和黨的事業(yè)的需要。
總之，黨紀(jì)法的學(xué)習(xí)是黨員干部必不可少的一項(xiàng)重要任務(wù)。只有深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨紀(jì)法的精神實(shí)質(zhì)，自覺遵守黨紀(jì)法規(guī)，才能筑牢黨內(nèi)團(tuán)結(jié)的基石，確保黨的事業(yè)不斷向前發(fā)展。同時(shí)，鞏固黨紀(jì)法的方法也是我們黨員干部必須認(rèn)真探索和實(shí)踐的重要課題。只有通過不斷鞏固黨紀(jì)法的學(xué)習(xí)和遵守，才能保持黨內(nèi)紀(jì)律的嚴(yán)明性，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和純潔，不斷提升黨的建設(shè)水平。
紀(jì)法微課堂心得體會(huì)篇九
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)以及智能設(shè)備在教育領(lǐng)域的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。CLe（ConnectedLearningEnvironment，聯(lián)接學(xué)習(xí)環(huán)境）課堂是一種創(chuàng)新的教學(xué)模式，能夠幫助學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在參與CLe課堂過程中，我從中受益匪淺，下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
首先，CLe課堂提供了更多的學(xué)習(xí)資源。通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以獲得來(lái)自全球各地的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資料。與傳統(tǒng)課堂不同，教師不再是唯一的知識(shí)傳遞者，網(wǎng)絡(luò)上的資源為學(xué)生提供了更多學(xué)習(xí)的途徑。例如，學(xué)生可以通過觀看在線教學(xué)視頻、參與在線討論、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研究等方式來(lái)獲得知識(shí)。這種多樣化的學(xué)習(xí)方式使學(xué)生能夠更好地理解和消化所學(xué)的知識(shí)。
其次，CLe課堂鼓勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)課堂中，教師通常是主導(dǎo)者，學(xué)生處于被動(dòng)接受的狀態(tài)。而在CLe課堂中，學(xué)生可以更加主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中。他們可以選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。另外，他們還可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程，在線與教師和其他學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，解答問題，分享學(xué)習(xí)心得。這種互動(dòng)使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。
第三，CLe課堂提供了更多的學(xué)習(xí)評(píng)估方式。在傳統(tǒng)課堂中，教師通常以考試和作業(yè)為主要評(píng)估方式，這種評(píng)估方式并不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。而在CLe課堂中，學(xué)生可以通過參與在線測(cè)驗(yàn)、提交作業(yè)以及參加線上討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)估。這種多樣化的評(píng)估方式能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。
第四，CLe課堂培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)課堂中，教師通常直接傳授知識(shí)給學(xué)生，學(xué)生則只需被動(dòng)接受。而在CLe課堂中，學(xué)生需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和需求主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)資源和答案。這種自主學(xué)習(xí)的過程培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使他們具備了更好地獨(dú)立思考和問題解決的能力。
最后，CLe課堂提供了更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)課堂中，學(xué)生往往只是通過聽講和模擬實(shí)驗(yàn)等方式學(xué)習(xí)理論知識(shí)。而在CLe課堂中，學(xué)生可以通過在線實(shí)驗(yàn)、模擬操作、虛擬實(shí)踐等方式來(lái)進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)。這種實(shí)踐學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠更好地應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和實(shí)際解決問題的能力。
總之，CLe課堂是一種有益的學(xué)習(xí)方式，通過網(wǎng)絡(luò)和智能設(shè)備為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源、培養(yǎng)了他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力、提供了更多的學(xué)習(xí)評(píng)估方式、培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力以及提供了更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。我相信，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，CLe課堂將會(huì)得到更廣泛的應(yīng)用，為更多的學(xué)生帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)效果。
紀(jì)法微課堂心得體會(huì)篇十
隨著時(shí)代的發(fā)展，教育理念也在不斷演變。在傳統(tǒng)的課堂教育中，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性。而現(xiàn)代的勵(lì)課堂教育則改變了這一局面，讓學(xué)生在積極的氛圍中獲得樂趣和成長(zhǎng)。在我參加勵(lì)課堂的學(xué)習(xí)中，我深受啟發(fā)和感動(dòng)。本文將從學(xué)習(xí)興趣、思維能力、團(tuán)隊(duì)合作、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和人際交往這五個(gè)方面，分享我對(duì)勵(lì)課堂的心得體會(huì)。
首先，勵(lì)課堂讓我重新找到了學(xué)習(xí)的興趣。在傳統(tǒng)的課堂中，學(xué)習(xí)往往是枯燥乏味的，學(xué)生只是被動(dòng)地接受知識(shí)。而勵(lì)課堂通過活動(dòng)和游戲的形式，激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣。比如，在一堂語(yǔ)文課上，老師安排我們進(jìn)行戲劇表演，讓我們用自己的方式演繹故事。這種親身參與的方式使學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣，我對(duì)課堂的期待和熱情也隨之增加。勵(lì)課堂讓我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)并不是一件枯燥的事情，而是一種享受和創(chuàng)造的過程。
其次，勵(lì)課堂培養(yǎng)了我的思維能力。在傳統(tǒng)的課堂中，學(xué)生往往只需要記住和掌握簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)，缺乏思考和創(chuàng)新的環(huán)節(jié)。而勵(lì)課堂則注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，通過解決問題和探索的方式激發(fā)我們的思考。比如，在一堂數(shù)學(xué)課上，老師給了我們一個(gè)復(fù)雜的幾何問題，并讓我們動(dòng)手解決。在解題的過程中，我學(xué)會(huì)了如何分析問題、合理推理和找出解決方法。這種培養(yǎng)思維能力的方式讓我不再滿足于死記硬背，而是能夠主動(dòng)思考和解決難題。
第三，勵(lì)課堂注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。在傳統(tǒng)的課堂中，學(xué)生通常是獨(dú)立完成任務(wù)，缺乏與他人合作的機(jī)會(huì)。而勵(lì)課堂通過分組活動(dòng)，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。比如，在一堂英語(yǔ)課上，老師將我們分成小組進(jìn)行角色扮演。每個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)角色，必須合理分工、密切配合，才能完成任務(wù)。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的想法，與他人協(xié)商和合作，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。勵(lì)課堂不僅僅培養(yǎng)了我們的學(xué)科知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神和社交能力。
還有，勵(lì)課堂注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)。在傳統(tǒng)的課堂中，學(xué)生往往只是理論學(xué)習(xí)，缺乏實(shí)踐的機(jī)會(huì)。而勵(lì)課堂通過參觀、實(shí)驗(yàn)等方式，讓我們親身體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)踐。比如，在一堂地理課上，老師帶我們外出考察，親自觀察和了解地理現(xiàn)象。這種親身實(shí)踐的方式，讓我對(duì)知識(shí)有了更深入的理解，培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力和觀察力。勵(lì)課堂的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)無(wú)疑是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要一環(huán)。
最后，勵(lì)課堂讓我學(xué)會(huì)了人際交往。在傳統(tǒng)的課堂中，學(xué)生之間往往只是學(xué)習(xí)的同學(xué)，缺乏深入的交流和交往。而勵(lì)課堂通過分組活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作，讓我們有更多的機(jī)會(huì)與他人交流和溝通。比如，在一個(gè)小組討論的環(huán)節(jié)中，我們不僅分享了自己的觀點(diǎn)，還傾聽了他人的意見，并一起完成了任務(wù)。這種交流和合作的方式，非常重要，使我學(xué)會(huì)了與他人的良好溝通和合作，培養(yǎng)了我的人際交往能力。
總之，勵(lì)課堂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)給予了我很多啟發(fā)和感動(dòng)。通過勵(lì)課堂，我重新找到了學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了思維能力，鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作精神，獲得了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并提高了人際交往能力。勵(lì)課堂的理念值得我們深思和借鑒，希望在今后的學(xué)習(xí)中，我能夠繼續(xù)保持這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和樂趣。
紀(jì)法微課堂心得體會(huì)篇十一
魯潔教授認(rèn)為：“道德課堂就是要讓教育者用道德的方式去從事教育教學(xué)與管理,并讓教師與學(xué)生從中得到愉快、幸福與滿足,得到自我的充分發(fā)展與自由,得到唯獨(dú)人才有的一種最高享受”?！暗赖抡n堂”是一種高品質(zhì)的課堂形態(tài)，要求教育者用“合道德”的方式，在充滿尊重、關(guān)懷、民主、和諧的環(huán)境中，在保證學(xué)生身心愉悅、人格健康、精神自由、生命自主的學(xué)習(xí)過程中，使學(xué)習(xí)者獲得學(xué)業(yè)進(jìn)步和身心全面發(fā)展。對(duì)學(xué)生而言，“道德課堂”強(qiáng)調(diào)的是以學(xué)生的全面發(fā)展為本，把學(xué)生“今天的健康成長(zhǎng)”和“明天的幸福發(fā)展”有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，讓學(xué)生在充滿尊重、關(guān)懷、民主、和諧的氛圍中得以身心健康、精神自由、生命自主地發(fā)展；對(duì)教師而言，課堂是教師生命延續(xù)的舞臺(tái)，是教師追求卓越的過程，教師在教育教學(xué)活動(dòng)中完善人格，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值和幸福。
在我心中，道德課堂強(qiáng)調(diào)教學(xué)是師生互動(dòng)和溝通交流的過程，在和諧的師生關(guān)系下，師生心理相容、情感交融，課堂上教師善教、學(xué)生樂學(xué)，氣氛活躍、緊張而又適度，不同程度和不同個(gè)性的學(xué)生都能能在課堂上得到良好的發(fā)展。因而“道德課堂”必須是高效的.課堂，必須是能夠促進(jìn)思維發(fā)展的課堂，必須是能夠促進(jìn)學(xué)生精神成長(zhǎng)的課堂。
1、要以學(xué)生的全面發(fā)展為本。課堂教學(xué)中要關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情緒、生活和情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成，把學(xué)生“今天的健康成長(zhǎng)”和“明天的幸福發(fā)展”有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。
2、要有和諧的師生關(guān)系。教學(xué)是師生交流和溝通的過程，在和諧的師生關(guān)系下，課堂氣氛融洽、緊張而又適度，師生民主、平等。課堂上教師善教，學(xué)生樂學(xué)，不同的學(xué)生在課堂上都能得到良好的發(fā)展。
3、要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。道德課堂必須是高效課堂。作為教師，在課堂上，我們必須把權(quán)力教給學(xué)生，留給他們學(xué)習(xí)、思考、交流的時(shí)間，還要讓他們學(xué)會(huì)合作和探究。要運(yùn)用多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣個(gè)積極性，讓學(xué)生變“苦學(xué)”為“樂學(xué)、主動(dòng)地學(xué)”。
總之，教師是用道德的方法教育學(xué)生，一方面要理解和尊重學(xué)生，另一方面，要構(gòu)建有效教學(xué)。
紀(jì)法微課堂心得體會(huì)篇十二
課堂模擬是一種常見的教學(xué)方式，通過模擬真實(shí)情景，讓學(xué)生親身參與其中，提高學(xué)習(xí)效果。作為一名學(xué)生，我參加過幾次課堂模擬，不僅讓我收獲了知識(shí)，更加深了我的體驗(yàn)和理解。在這篇文章中，我將分享我在參加模擬課堂中所獲得的體會(huì)和心得。
第一段：豐富的課堂內(nèi)容。
在課堂模擬中，老師通常會(huì)為我們?cè)O(shè)計(jì)一些真實(shí)實(shí)踐情境，例如模擬法庭、模擬會(huì)議等。這些模擬讓我們可以身臨其境地感受到真實(shí)的環(huán)境和情景，加深對(duì)知識(shí)和技能的理解。通過這些模擬，我們可以更加深入地了解和掌握學(xué)科知識(shí)，提高運(yùn)用知識(shí)的能力。
第二段：積極的角色扮演。
在課堂模擬中，我通常會(huì)扮演某個(gè)具體的角色。這讓我能夠站在不同的角度思考問題，拓寬了我的思維和視野。通過扮演不同的角色，我可以理解并關(guān)注到他人的需求和立場(chǎng)，進(jìn)而更好地進(jìn)行合作和溝通。這樣的角色扮演提高了我的綜合素質(zhì)，使我能夠在實(shí)際生活中更好地處理人際關(guān)系。
第三段：鍛煉解決問題的能力。
在課堂模擬中，我們通常會(huì)面臨各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。例如，在模擬法庭中，作為律師，我們需要為我們的“客戶”辯護(hù)，通過搜索資料和分析案例，制定合理的辯護(hù)策略。這樣的活動(dòng)鍛煉了我們的解決問題的能力和創(chuàng)造力，在實(shí)踐中培養(yǎng)出了我們的條理性思維和靈活性思維。
第四段：增強(qiáng)自信心。
參加課堂模擬，我們需要在眾人面前表演或者發(fā)言，這對(duì)于我這樣一個(gè)內(nèi)向的人來(lái)說(shuō)是一次很大的挑戰(zhàn)。然而，我發(fā)現(xiàn)自己通過參與模擬，逐漸克服了緊張和害怕。通過不斷的練習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累，我逐漸提高了自己的表達(dá)能力和自信心，這對(duì)于我未來(lái)的發(fā)展有著非常重要的意義。
第五段：加深團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
在課堂模擬中，我們通常需要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，與其他同學(xué)共同完成任務(wù)。通過與他人合作，我意識(shí)到只有通過團(tuán)隊(duì)合作，我們才能取得更好的成果。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們需要分工合作、互相協(xié)調(diào)和溝通。這樣的經(jīng)歷讓我明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并養(yǎng)成了良好的合作習(xí)慣。
總結(jié)：
通過參加課堂模擬，我不僅豐富了自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更重要的是培養(yǎng)了自己的實(shí)踐能力、合作能力和創(chuàng)新能力。我相信，這些能力將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)積極參加各種課堂模擬活動(dòng)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力。
紀(jì)法微課堂心得體會(huì)篇十三
學(xué)習(xí)“有效課堂。
教學(xué)。
模式”心得體會(huì).教無(wú)定法，教必有法。結(jié)合新課改的要求和我校的學(xué)情實(shí)際情況，校領(lǐng)導(dǎo)制定了符合我校實(shí)際的課堂教學(xué)模式“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”。在領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心準(zhǔn)備下，我們觀摩了低年級(jí)和高年級(jí)的語(yǔ)文課，我看到了新的變化，且有了較深的體會(huì)：
一、教師地位的轉(zhuǎn)變。
由傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的以教師為中心的主體地位，轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)活動(dòng)中的組織者，策劃者，引導(dǎo)者，調(diào)控者。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺(tái)”，好學(xué)生是配角中的“主角”，大多數(shù)學(xué)生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學(xué)生被當(dāng)成是單獨(dú)的學(xué)習(xí)個(gè)體，而教師往往居高臨下地對(duì)待學(xué)生，有點(diǎn)唯老師獨(dú)尊的架式，而且一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識(shí)，很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實(shí)感受。而此次兩位老師的課堂中強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。教師轉(zhuǎn)變了自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì)，變得越來(lái)越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。
二、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變。
變過去傳統(tǒng)的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動(dòng)學(xué)習(xí)的主體地位，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”、“我會(huì)學(xué)”、“我樂學(xué)”，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。課堂上學(xué)生的積極性很好。
三、
教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施的轉(zhuǎn)變。
最初設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候，我未太重視了解和分析學(xué)生情況對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。結(jié)果課堂教學(xué)達(dá)不到預(yù)設(shè)的結(jié)果，通過這幾節(jié)課的教學(xué)，我理清了自己的思路。首先學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過預(yù)習(xí)找出本課知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)，難點(diǎn)和不理解知識(shí)。并將不理解的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)反饋到老師，再由老師根據(jù)學(xué)生反饋的問題來(lái)確定所教內(nèi)容。教師的備課主要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)什么、怎么學(xué)，簡(jiǎn)明扼要地明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；提出自學(xué)要求，進(jìn)行學(xué)前指導(dǎo)；設(shè)計(jì)學(xué)前反饋練習(xí)題等。規(guī)定自學(xué)時(shí)間，完成自測(cè)題目并要求學(xué)生記錄下來(lái)自學(xué)中遇到的疑難和困惑。課堂上教師在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行師生，生生互動(dòng)，討論，交流，展示，反饋演練和矯正。教師對(duì)學(xué)生解決不了的疑難問題，進(jìn)行深入淺出的點(diǎn)播解疑和歸納整理。最后學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間里通過達(dá)標(biāo)測(cè)試，當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)。教師每堂課講課時(shí)間最多不超過20分鐘，做到學(xué)生會(huì)的知識(shí)老師不講，該學(xué)生講的知識(shí)老師不講，精講多練。
如何進(jìn)行課堂小結(jié)。
一、理論觀點(diǎn)。
心理學(xué)告訴我們：在記憶包括三個(gè)以上的一組知識(shí)時(shí)，第一個(gè)和最后一個(gè)知識(shí)只受一次干擾，即第一個(gè)知識(shí)受后面知識(shí)的一次干擾，而當(dāng)中的知識(shí)卻受前、后知識(shí)的兩次干擾，這種前、后兩頭的知識(shí)因受干擾少而容易鞏固的現(xiàn)象，叫“首因效應(yīng)”和“近因效應(yīng)”。
心理學(xué)關(guān)于“首因效應(yīng)”和“近因效應(yīng)”的研究證實(shí)：人們要記住在排列順序中居首位或末位的記憶對(duì)象所花費(fèi)的勞動(dòng)量，比記住在排列順序居中的記憶對(duì)象所花的勞動(dòng)量約少一倍。所以，有經(jīng)驗(yàn)的老師總是把重點(diǎn)的知識(shí)放在授課的前、后兩個(gè)位置。根據(jù)這個(gè)理論，一堂課最后做個(gè)小結(jié)，可以突出重點(diǎn)，而且無(wú)知識(shí)進(jìn)行干擾，小結(jié)的內(nèi)容容易鞏固，這就發(fā)揮了近因效應(yīng)。
二、課堂小結(jié)存在的問題。
1、盡管課堂小結(jié)的作用如此之大，但是在實(shí)際教學(xué)中，教師常常對(duì)一節(jié)課的開頭比較重視，精心設(shè)計(jì)、巧妙安排，而對(duì)課堂小結(jié)，則草草了事，甚至干脆忽略。
2、也有一些教師往往將其看做為一個(gè)承上啟下的程式、一段故事情節(jié)的延伸，甚至是一句空洞的套話。
狀，我認(rèn)為課堂小結(jié)在教學(xué)中沒有得到足夠的重視和利用，并且不應(yīng)千篇1律，采取一種模式，而要根據(jù)教師本身的特點(diǎn)和教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容及課型的不同，而采取不同的形式。只有這樣，才能使課堂教學(xué)錦上添花，余味無(wú)窮。
三、課堂小結(jié)的主要原則。
1、目的性原則。課堂小結(jié)必須體現(xiàn)教學(xué)目的和要求。
2、重點(diǎn)性原則。課堂小結(jié)的中心應(yīng)是重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。3、針對(duì)性原則。課堂小結(jié)的內(nèi)容要有代表性和針對(duì)性。
四、課堂小結(jié)的特點(diǎn)。
我在教學(xué)工作中實(shí)踐著，
總結(jié)。
了如下特點(diǎn)：
（1）歸納總結(jié)。對(duì)本次課講授的知識(shí)結(jié)構(gòu)、主線進(jìn)行歸納總結(jié)。要盡力突出主題，綱目分明，同時(shí)指出容易模糊和誤解之處，使學(xué)生理解難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)，記憶深刻。
（2）拓展延伸。在學(xué)生理解新課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，借助于聯(lián)想，適當(dāng)拓展知識(shí)面，使學(xué)生在鞏固新知識(shí)的同時(shí)，能舉一反三，引起更濃厚的學(xué)習(xí)興趣，開拓創(chuàng)造性思維。
（3）設(shè)疑回應(yīng)。在導(dǎo)入新課時(shí)，曾設(shè)置疑問；在課程結(jié)束時(shí)，環(huán)繞新課主題解答課初提出的疑問，與導(dǎo)言相呼應(yīng)。必要時(shí)可再提出帶有啟發(fā)性的問題，設(shè)置懸念，留到下次課來(lái)解答。
（4）畫龍點(diǎn)睛。有的課程或章節(jié)內(nèi)容，講課時(shí)需要詳細(xì)推導(dǎo)，盡情鋪陳。在課堂結(jié)尾時(shí)用二、三句話點(diǎn)明重點(diǎn)、要旨，更顯生動(dòng)有神。猶如畫龍先不點(diǎn)晴，而后點(diǎn)之則飛去矣。學(xué)生會(huì)有所頓覺，從而抓住問題的關(guān)鍵。
五、課堂小結(jié)的方法。
初中的思品趣味性比較強(qiáng)，也與實(shí)際生活緊密相連。重在培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)和健康的情感態(tài)度，形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。初中思品不是空泛的理論知識(shí)，因此同學(xué)們理解起來(lái)比較容易，學(xué)習(xí)起來(lái)興致比較高。但有時(shí)候一節(jié)課下來(lái)一部分同學(xué)就記住了幾個(gè)圖片或者一個(gè)有趣的故事。唐代詩(shī)人白居易在《新樂府序》中說(shuō)：“首句標(biāo)其目，卒章顯其志?！蓖昝赖慕虒W(xué)必須做到善始善終，當(dāng)如一支宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的樂曲，有扣人心弦的“起調(diào)”，有引人入勝的“主旋律”，更要有余音繞梁的“終曲”在思品課堂的教學(xué)中也應(yīng)該注意到課堂小結(jié)的設(shè)計(jì)，做到“其興也勃，其收也贏”，因此作為一位優(yōu)秀的老師就應(yīng)該有一份優(yōu)秀的課堂小結(jié)。根據(jù)我的實(shí)際情況我總結(jié)了以下幾種課堂小結(jié)的方法：
想想自己有過侵犯別人隱私的行為嗎或者有侵犯自己的隱私行為嗎？
在這里同學(xué)們可以在積極討論，發(fā)散思維過程中想到比如，在銀行柜臺(tái)前設(shè)置一米線，這就屬于保護(hù)別人隱私的行為；還有在教室里安裝攝像頭，這個(gè)行為屬于侵犯了同學(xué)的隱私嗎？到這里同學(xué)們就會(huì)有爭(zhēng)議，有的人說(shuō)侵犯了有的說(shuō)沒有侵犯，這就有助于同學(xué)們培養(yǎng)分析問題的能力；還比如聯(lián)系近期的鄖西中彩者，對(duì)于中了一千七百多萬(wàn)的大獎(jiǎng)，大家都想知道是誰(shuí)，也肯定有媒體想采訪，那么應(yīng)該怎樣保護(hù)他的隱私呢？等等這些都是同學(xué)們身邊的生活實(shí)際，既讓同學(xué)們有話說(shuō)，也增強(qiáng)了同學(xué)們的覺悟。
2、教師的結(jié)束語(yǔ)應(yīng)該精煉有序。詩(shī)一般的結(jié)束語(yǔ)可以達(dá)到余音繞梁，三日不絕的效果，讓學(xué)生帶著沒敢下課堂，帶著繼續(xù)探索的心理走出課堂，它要求精粹而又便于記憶，概括教學(xué)內(nèi)容的要領(lǐng)，形成新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。例如在講完《男女有別》后，我做了以下小結(jié)：
男孩，一個(gè)響亮的口號(hào)帶著青春的灑脫。
女孩，一個(gè)甜甜的微笑描繪出世界的顏色。
只因?yàn)檫@世界多了一個(gè)男孩，天才會(huì)變的那么藍(lán)。
只因?yàn)檫@世界多了一個(gè)女孩，春天才會(huì)變的這么溫暖。
雖然這一框題比較簡(jiǎn)單，但是這樣的結(jié)束語(yǔ)讓同學(xué)感受到男女的不同，也感受到男女的優(yōu)點(diǎn)與美好，讓他們學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相欣賞，營(yíng)造一種和諧溫馨的氛圍，這樣也有助于團(tuán)結(jié)。也能引發(fā)同學(xué)們對(duì)男生女生更多的了解欲望，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
3、讓學(xué)生作總結(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)實(shí)踐中，大多數(shù)老師都認(rèn)為課堂小結(jié)是老師的事，那么有沒有嘗試過在上完一節(jié)課后，讓學(xué)生對(duì)課堂的知識(shí)要點(diǎn)和講授內(nèi)容思考幾分鐘，然后指定一名或者幾名同學(xué)走上講臺(tái)，當(dāng)一回“準(zhǔn)老師”作簡(jiǎn)要的復(fù)述。這種方法促使學(xué)生積極動(dòng)腦，由老師“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引起學(xué)生的注意力，取得良好的效果。比如在《沒有秘密長(zhǎng)不大》這一課題中，在講完之后讓學(xué)生們談?wù)勛约旱母惺芘c收獲，這也是對(duì)這一節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的鞏固與提高，同學(xué)們七嘴八舌的說(shuō)出自己的感受：有的同學(xué)說(shuō)，初中生擁有秘密是正常表現(xiàn)，所以不要老是問我的秘密了有的同學(xué)說(shuō)，我回家告訴我爸爸媽媽不要偷看我的秘密，也不要向他人宣漏我的秘密；還有的說(shuō)，我有自己的秘密，我長(zhǎng)大了等等。
雖然同學(xué)們的語(yǔ)言比較直白樸素，但他們所說(shuō)的都是我們這節(jié)課所學(xué)到的重點(diǎn)知識(shí)。這樣也加深了同學(xué)們的印象，使得學(xué)習(xí)效果更加顯著。
4、課堂小結(jié)設(shè)置懸念，承前啟后，余味無(wú)窮。在思品教材中有著嚴(yán)密的邏輯系統(tǒng)，前面的知識(shí)是后面知識(shí)的基礎(chǔ)，后面的知識(shí)是前面知識(shí)的擴(kuò)展和深化。說(shuō)書人有“且聽下回分解”的藝術(shù)，思品課終時(shí)也不妨運(yùn)用此法，設(shè)置懸念，引而不發(fā)，以收課雖終而意未盡之效，誘發(fā)學(xué)生積極探索的積極性，引起學(xué)生課后的回味和思索，并深化課堂教學(xué)內(nèi)容。例如在講《回眸傳統(tǒng)》這框題的家文化中，同學(xué)們積極例舉中華的家文化，這其中不乏優(yōu)秀的家文化，也有我們應(yīng)該摒棄的家文化，比如“不孝有三，無(wú)后為大”這就看的出來(lái)中國(guó)是比較重視家庭的，很少有不想要孩子的家庭，還有就是重視道德像贍養(yǎng)老人等等，這就可以引發(fā)學(xué)生思考，國(guó)外的家文化是什么樣呢，或者同學(xué)們了解哪些國(guó)外的家文化呢。就能夠引起學(xué)生的興趣，拿現(xiàn)在所學(xué)的與之后的進(jìn)行分析，這也是下一節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容，也讓同學(xué)們能夠積極探索。
5、音樂給人以美的享受。課堂結(jié)束時(shí)，適當(dāng)?shù)拇┎逡皇着c教材內(nèi)容相關(guān)的歌。
曲，既讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，不覺得政治枯燥無(wú)味，又達(dá)到了教育目的，提高了教學(xué)效果。比如學(xué)完了《我的父親母親》讓同學(xué)們欣賞并一起合唱《我愛我家》，這樣，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，讓她們的心靈受到了感染，也掌握了教材觀點(diǎn)。
6、鞏固練習(xí)。在課程快要結(jié)束的時(shí)候進(jìn)行練習(xí)小結(jié)，既可以使學(xué)生知識(shí)得到強(qiáng)化，課堂教學(xué)效果及時(shí)得到反饋，又可以培養(yǎng)和提高學(xué)生獨(dú)立思考和分析問題的能力，特別是設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活實(shí)際和社會(huì)熱點(diǎn)緊密相連的材料，更能使情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)與知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)實(shí)現(xiàn)真正的統(tǒng)一，使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)以致用的良好學(xué)風(fēng)。這些方面就要去老師在編寫導(dǎo)學(xué)案時(shí)花費(fèi)心思了。
課堂小結(jié)的形式應(yīng)該多樣，具有多種功能?？傊蠋焸儜?yīng)該在日常的思品課堂教學(xué)中，重視課堂小結(jié)，不要讓課堂小結(jié)成為狗尾續(xù)貂，要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，選擇相應(yīng)的課堂小結(jié)，從而使整個(gè)課堂達(dá)到“開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使人一見而驚，不敢棄去”，“終篇之際，當(dāng)以媚語(yǔ)攝魂，使之執(zhí)卷流連，若難遽別”之效。
創(chuàng)建卓越課堂提高教學(xué)效率。
在近兩天的學(xué)習(xí)中，我對(duì)卓越課堂有了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，我覺得它主要是指教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進(jìn)步，是知識(shí)和素養(yǎng)的共同提高。
一、我理解的卓越課堂是在課堂教學(xué)中，通過學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)過程配合老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言，是指學(xué)生在知識(shí)與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實(shí)踐展示和課后反饋來(lái)提高課堂教學(xué)效率。一般來(lái)說(shuō)，卓越課堂效益評(píng)價(jià)主要標(biāo)準(zhǔn)是，學(xué)生思維活躍，語(yǔ)言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成且正確率在90%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)，樂不樂學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。
三、本期學(xué)校搞幾堂展示課。共性的地方是：1，學(xué)生素養(yǎng)高，學(xué)習(xí)過程上的學(xué)習(xí)參與度高，這就使得學(xué)生專注于課堂，能夠保持較高學(xué)習(xí)興趣取得較好的學(xué)習(xí)效果。2，評(píng)價(jià)方式的靈活高效是卓越課堂的一個(gè)重要指標(biāo)，即時(shí)、靈活的評(píng)價(jià)同樣起到激勵(lì)學(xué)習(xí)主動(dòng)性、保持學(xué)習(xí)興趣的作用。3，卓越課堂應(yīng)是長(zhǎng)期進(jìn)行的工作，最終形成一種常態(tài)的模式。它的預(yù)習(xí)、展示、反饋都應(yīng)是高效進(jìn)行的。4，卓越課堂重視各學(xué)科基本素養(yǎng)的落實(shí)和訓(xùn)練。在物理課上對(duì)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力的訓(xùn)練；語(yǔ)文課上對(duì)聽說(shuō)讀寫的強(qiáng)化訓(xùn)練無(wú)不突出了這一點(diǎn)。
紀(jì)法微課堂心得體會(huì)篇十四
自從孩子上學(xué)以來(lái)，我就讀了《家長(zhǎng)課堂》。雖然只有半年，但也收獲了很多。
它用通俗易懂、寓意無(wú)限的小故事來(lái)糾正父母逐漸偏離的想法。讓我們更加關(guān)注孩子自己的想法。“名人輔導(dǎo)”欣賞了許多父母用他們寬廣的思想和正確的教育理念把孩子拉出黑暗和泥潭，并指出最終成功和快樂的方向。我也從中感慨萬(wàn)千！“專家講堂”由專業(yè)教育專家教父母如何與孩子溝通，放棄“不打不成才”的想法，在金錢和物質(zhì)上不受控制地滿足孩子的各種要求。忽視和縱容孩子各種極端行為的做法。
現(xiàn)在最熱門的“李天一事件”是一本讓父母深思的`教材。他有著優(yōu)越的家庭背景，從幼兒園老師那里獲得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)。為什么這樣一個(gè)有志青年會(huì)越長(zhǎng)越歪，直到成為輿論唾棄的罪人？在這個(gè)浮華的世界里，父母只注重滿足孩子的物質(zhì)需求，卻無(wú)法靜下心來(lái)，和孩子好好談?wù)?，幫助他們分析自己遇到的困難，引導(dǎo)他們做出正確的決定。
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息發(fā)達(dá)的社會(huì)。當(dāng)各種信息出現(xiàn)時(shí)，父母應(yīng)該幫助她區(qū)分是非。這就要求父母以身作則，用自己的言行為孩子做標(biāo)準(zhǔn)。
讓父母和孩子一起成長(zhǎng)的“父母課堂”！
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