輕泥手工教案(熱門16篇)

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輕泥手工教案(熱門16篇)
時間:2023-11-18 07:38:14     小編:紫衣夢

教案應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱和教材要求進行編寫。編寫教案時要注意教學(xué)內(nèi)容的層次性和連貫性,以便于學(xué)生理解和掌握。教案的實施需要教師具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗和專業(yè)知識。

輕泥手工教案篇一

1.了解電話的簡單折法。

2.學(xué)先看步驟圖進行折紙電話。

3.喜愛折紙活動,體驗成功的快樂。

活動準備。

1.課件-照片:打電話。

2.電話步驟圖示。

3.正方形紙多于幼兒人數(shù)。

幼兒園課件。

活動過程。

一、導(dǎo)入。

1.出示照片:打電話。

(1)你們看這個小朋友在干什么?知道給誰打電話嗎?

(2)你有什么事想給媽媽打電話嗎?想說什么?

2.誰能記住媽媽的電話號碼?

(幼兒互相說一說)。

二、展開。

1.出示折紙-電話。

(1)老師打電話,引起幼兒興趣。

喂,是(本班小朋友)明明嗎?你在干什么呢?你想給老師打電話嗎?

(2)幼兒觀察:電話范樣。

2.學(xué)看步驟圖示。

(1)上面的線表示什么意思?箭頭表示什么意思。

教師演示折法:兩邊向中心線折。

(2)四角向后壓折。

幼兒討論折法,并發(fā)現(xiàn)有困難的地方,老師重點講解。

(3)翻過來沿虛線向后折。

(4)輕輕向兩側(cè)拉開。

我的電話折好了。

3.幼兒看步驟圖學(xué)折電話。

(1)幼兒用正方形紙看步驟圖折電話。

(2)老師幫助個別幼兒解決難點地方。

三、結(jié)束。

游戲:我給媽媽打電話。

讓幼兒用自己折的電話給媽媽打電話,愉悅心情,體驗成功的快樂。

輕泥手工教案篇二

1、培養(yǎng)幼兒參與折紙活動的興趣。

2、鍛煉幼兒的手指靈活性及手眼的協(xié)調(diào)能力。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用長方形紙進行簡單的折、粘、畫,做成小小電視機。

范例作品一件,長方形紙、長條形、漿糊、蠟筆人手一份。

1、出示范例作品:這是什么?你知道是怎么做的嗎?幼兒討論。

2、教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上小結(jié),并示范小小電視機制作步驟和方法:將長方形紙段邊對折,做成電視機的機身;將長紙條斜折成一個“v”字型,做電視機的天線;將紙折成“v”字型,做電視機的機身上;在電視機的'一面畫上屏幕和開關(guān),一臺電視機就做好了。

1、交代作業(yè)要求,幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒先折電視機身,短邊要對齊。鼓勵能力較強的幼兒除了畫開關(guān)和屏幕之外,還可添畫簡單的圖畫作為電視節(jié)目圖像。幫助能力弱的幼兒掌握天線的折疊和黏貼發(fā)。

1、評價幼兒作品。表揚積極動手、折疊平整、大膽添畫的幼兒。

輕泥手工教案篇三

1.嘗試用正確的方法沿直線撕紙。

2.發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力,鍛煉小手指肌肉。

3.體驗完成作品的快樂,初步嘗試簡單合作。

:冰激凌底板3份,范例1份,操作紙若干,各式冰激凌圖片,背景音樂。

師:“夏天到了,在炎熱的夏天里小朋友們喜歡吃些什么呢?”

師:“你們喜歡吃冰激凌嗎?我?guī)砹撕芏啾ち鑸D,我們一起來看一看吧!”

師:“我也做了一個超級冰激凌,你們看!”

分析冰激凌的材質(zhì)和上面糖果制作的方法。

1.交代操作要求。

師:“你們想用漂亮的紙撕一個正正的長方形的糖果嗎?”

師:“這張紙上有兩道線,一會就請你用自己能干的小手沿著這兩道線去撕出長方形的糖果來??凑l的小手最能干,能把線撕得直直的?!?/p>

2.幼兒嘗試,教師指導(dǎo)。

3.小結(jié):兩只小手伸出來,緊緊捏住小紙片,一下一下向下撕,慢慢撕。

師:“我為你們準備了大冰激凌,但是上面沒有糖果,請你們做糕點師來給它裝上糖果吧!”

1.介紹材料師:“這里有撕糖果的紙,這是什么?”(輔助材料:水果塊。)“撕完了糖果,你還可以用這些水果塊裝飾一下你的冰激凌。”

2.幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

師:“我們把冰激凌帶給娃娃家的娃娃和他們吃吧!”

輕泥手工教案篇四

1.能用毛筆在枯樹枝上刷上自己喜歡的顏色。

2.運用皺紋紙或橡皮泥設(shè)計制作不同造型的花朵裝飾在樹枝上。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。

4.體驗合作成功的快樂。

制作好的瓶花一瓶;枯樹枝若干、各種顏色的皺紋紙、橡皮泥若干,各種顏色的顏料、毛筆若干,輕音樂。

2.欣賞討論教師:誰來猜猜這瓶花是用什么材料做出來的,為什么枝條上是黃色的,枝條上的花又是怎么做出來的呢,這些花一樣嗎?什么地方不一樣?(幼兒自由猜測)請孩子們仔細看一看、摸一摸。師總結(jié):原來枝條是老師用外面的枯樹枝刷上漂亮的顏色做成的,花枝條做好了以后,再用皺紋紙或橡皮泥做成大小不一樣的`花朵裝飾在枝條上,最后放在花瓶里,一瓶好看的花就做好了。

3.聯(lián)想創(chuàng)作(制作的過程播放輕音樂)請幼兒閉上眼睛想一下,你準備設(shè)計什么顏色的枝條,制作什么樣的花朵。幼兒討論并發(fā)表自己的想法。

幼兒分組操作。橡皮泥組和皺紋紙組。老師巡視指導(dǎo)。設(shè)計、做好的組,進行組合粘貼。(共同協(xié)商,合理組合)。

三、引導(dǎo)講評師:時間差不多了,我們該集合了(集中幼兒注意力)今天我們的教室里做了幾瓶花?你們數(shù)的真不錯,還剩下一點時間,我們來一起去看一看小朋友們制作的瓶花吧?。ㄓ變豪@教室走)教師引導(dǎo)幼兒看紙條上的顏色,花朵的形狀、顏色等。

師:看看哪一瓶花最漂亮,漂亮在什么地方?為什么?有什么地方不好,為什么?

四、活動結(jié)束把我們制作的這些瓶花擺在教室里,一定會非常漂亮,師幼一起裝扮教師,活動結(jié)束。

輕泥手工教案篇五

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用蛋殼拼貼在花瓶上。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)不同的手工操作材料的使用方法,培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒細心操作的習(xí)慣,保持作品整潔。

1、花瓶實物2~3個。

2、操作卡片《花瓶》、壓平后,蛋衣連在一起的蛋殼、水粉顏料、毛筆、調(diào)色盤、漿糊、干抹布等。

1、導(dǎo)人活動,引起興趣。

教師:今天我們來做設(shè)計師,每人設(shè)計一個花瓶并用蛋殼來制作設(shè)計好的花瓶。

2、引導(dǎo)幼兒觀察實物花瓶的特征。

教師出示實物花瓶:這幾種花瓶的式樣各有什么特點?幼兒議論、回答后,教師:花瓶樣式很多,有頸子長、肚子大的,有上下粗、中間細的,有瓶口大、頸子細、肚子略大的。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蛋殼花瓶的.制作方法。

教師示范并講解:先在圖畫紙上設(shè)計一個花瓶式樣,畫出輪廓線,再用漿糊把蛋殼滿滿地貼在輪廓內(nèi),也可稍微超出輪廓線。然后用顏料涂在蛋殼上,讓顏色滲入裂紋中,再用干抹布輕輕抹去多余顏料。用另一張同樣大小的圖畫紙剪去一個同樣大小的花瓶輪廓后(注意保持輪廓線的平滑),貼在有蛋殼的圖畫紙上,使兩只花瓶輪廓重合,再在花瓶上面添畫上花,一只插滿鮮花的花瓶就做成了。

4、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

教師:下面請小朋友來做花瓶,要先設(shè)計好花瓶式樣,再貼蛋殼,最后添畫。

幼兒操作,教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意蛋殼要貼滿,花瓶輪廓線要剪平滑,圖畫紙相貼時注意花瓶的位置。

5、作品,結(jié)束活動。

展示作品,找出誰設(shè)計的花瓶式樣最新穎,誰制作的花瓶最精美。

將生雞蛋的蛋清倒出來,可用蛋殼做不倒翁、花籃、茶杯等。半個雞蛋殼可做小船。

輕泥手工教案篇六

相信大部分的小朋友都玩過彩泥。彩泥發(fā)明于1956年,從此風(fēng)靡全球。彩泥的可塑性非常強,有各樣的顏色和香氣。

彩泥也經(jīng)過了時代變遷,材質(zhì)和工藝都進行過改進。現(xiàn)在的彩泥基本上是油粘土,這類型的彩泥以碳酸鈣等為原料,以液體石蠟為油性成分,加上甘油等配制而成。

油粘土彩泥特點:

1.材料無毒無臭,使用安全。

2.穩(wěn)定性好,室內(nèi)不易蒸發(fā)干燥。

3.粘合性好,但不會粘手;可塑性強,可重復(fù)使用

彩泥如果久置在外面,會出現(xiàn)風(fēng)干情況,可塑性大大降低,手感也會變硬。

彩泥如何保存:最好拿保鮮袋裝著放進冰箱。如此一兩個星期不成問題。做好了的漂亮模型不舍得摧毀的.最好也這樣保存。還可以放入雞蛋殼中,可以保存幾日之久。

彩泥干了怎么辦呢?可以通過以下幾個方法進行軟化:

1.用濕毛巾覆蓋彩泥半天左右,即可使用;

2.用小毛筆沾水刷在彩泥表面來回多次刷洗;

3.用保鮮袋裝著彩泥,放入溫水中浸泡半天即可變軟。

彩泥有很多種玩法,真的是“只有你想不到,沒有你做不到”。出示一些基礎(chǔ)的彩泥教程,(組圖)學(xué)生仿照圖捏一捏。

目標(biāo):

1、學(xué)會用雙手將彩泥搓成橢圓

2、發(fā)展手的靈活性

活動準備:

彩泥、牙簽

活動過程:

一、老老師出示已做好的刺猬,激發(fā)學(xué)生捏泥興趣

二、出示做刺猬的材料,演示做法

1、出示材料彩泥、牙簽并一一做介紹

2、將彩泥捏軟,搓成橢圓

3、在橢圓上插上牙簽

4、在橢圓的一端除捏出兩個小眼睛

三、學(xué)生來做,老老師指導(dǎo)

四、大家一起欣賞作品

輕泥手工教案篇七

上個星期,老師說這個星期要舉行橡皮泥活動,班里一陣歡呼雀躍。但老師又說只許買粘土不許買起泡膠,班里的女生都蔫了一大部分。

星期二,我早早地從從籃球班回來,快速換完衣服吃完飯拿起錢飛奔到學(xué)校門口,挑了半天終于挑中了一袋超級粘土。到了班里,同學(xué)們買的橡皮泥多種多樣。有的是太空泥,有的是普通粘土,還有的則是超級超輕粘土,竟然還有同學(xué)買了起泡膠。

話不多說,說干就干。我拿起棕黃色的超輕泥,不懷好意地審視著這即將要變成“奧利給”的超輕泥。我把它放在桌子上,滾成一個又細又長的“木棍”,我把木棍從下往上卷起來,露出一個小尖兒木棍,一轉(zhuǎn)身又變成了一個名副其實的奧利給。但我又發(fā)現(xiàn)這奧利給的技術(shù)含量不高啊,于是我充當(dāng)了個“一拳超人”,一拳就讓這坨“奧利給”下了地獄。哦,不,準確地說是“嗝屁”了。

這時,我想起了討全世界人民喜歡的,也是我國的國寶,它就是很態(tài)可掬的熊貓。我把我的想法告訴了同桌,打算和他一起做,他同意了。

我拿起白色的超輕泥,揉成一大一小兩個球,大的做身子,小的做頭。這時同桌給我了兩個黑色的圓球,我把它安在熊貓的腦袋上當(dāng)作耳朵。我又滾成了四個橢圓形的黑色超輕泥球,把它們當(dāng)做手和腳按在了那個滾圓的身體上。兩手呈彎曲形,向前伸著,兩腿被屁股壓在下面,好讓他坐在那里。同桌又做了兩個小黑點按在了熊貓的臉上。我又感覺好像缺了些什么?我冥思苦想怎么讓它更加憨態(tài)可掬呢?在我的腦海中閃過一個念頭,竹子!我把綠色的超輕泥滾成又細又長條條,還用工具刀割出了一道道痕跡,在竹子的頂端加上幾片葉子,三個竹子拿在手中,一個小竹子銜在嘴里,一個熊貓成功了!之后,我們又做了小蠢雞和獅子王。

通過這次手工制作,我發(fā)現(xiàn)我自己也蠻心靈手巧的,并不是那種老黑粗。

輕泥手工教案篇八

1、利用剪折的方法制作立體卡通動物。

2、接著學(xué)生熱愛小動物的情感。

材料:膠水,剪刀,彩印紙。

1、各學(xué)生展示折好的哈巴狗。

2、讓學(xué)生看課本說明,說出哈巴狗的`折法。

3、老師一邊講解一邊演示。

4、強調(diào)在某一個環(huán)節(jié)應(yīng)該注意的地方。(如果作品站立不穩(wěn)定的話,請想辦法剪兩條小紙條分別連接在前腿和后腿)。

5、讓學(xué)生開始動手折哈巴狗。

6、老師指導(dǎo)。

7、展示學(xué)生的折好的作品。

輕泥手工教案篇九

1、喜歡泥工。

2、學(xué)會搓圓的技巧。

橡皮泥、桌布,泥工板,魚丸實物或圖片,手工范例。

1、師:“小朋友們吃過魚丸嗎?”(啟發(fā)幼兒自由回答)。

2、師:“還記得魚丸是什么樣的嗎?(圓圓的,小小的,白色的)(提問2~3個幼兒)。

師:“寶貝們回答的真好,咱們今天就要來當(dāng)能干的小廚師,一起來搓魚丸?!?/p>

1、師:“這是老師做的魚丸,你們看,是用什么東西做的?(橡皮泥)。

2、師:“是的,你們一會也要用橡皮泥來做魚丸,可是你們有沒有發(fā)現(xiàn)老師的魚丸和我們平常吃的魚丸有什么不一樣?”(老師的魚丸是彩色的,平常吃的魚丸是白色的)(引導(dǎo)幼兒與旁邊的`小伙伴說一說,提問1~2名幼兒)。

師小結(jié):是的,魚丸的顏色不一樣了,今天咱們除了做魚丸,還要給魚丸穿上新衣服。

1、講解:先把橡皮泥放在泥工板或托盤上,取出一小塊放在手上,用另一只手掌蓋在橡皮泥上,撮一撮,再捏一捏,(將制作方法編成一句順口溜,方便幼兒記憶,如“撮一撮,再捏一捏,捏出一個小魚丸”,你們瞧,一個小小的圓圓的魚丸就做好了。

2、現(xiàn)在你們伸出小手跟老師做這個揉的動作。

師(做聞魚丸狀):“哇,真好吃,請寶貝們伸出小手和老師一起來搓魚丸吧?!保ㄒ龑?dǎo)幼兒邊念順口溜邊徒手學(xué)習(xí)搓魚丸)。

(四)組織幼兒分組動手搓湯圓,教師巡回指導(dǎo),(注意在指導(dǎo)時提醒幼兒邊念順口溜邊搓魚丸)。

(五)對作品進行評價,活動自然結(jié)束。

輕泥手工教案篇十

大班的孩子經(jīng)過幾年的共同生活、學(xué)習(xí),同伴之間產(chǎn)生了一定感情,但他們對朋友的理解還建立在一起玩耍的概念上,缺少些關(guān)愛的情感,故事中的友情和關(guān)愛能觸動孩子的心靈,于是設(shè)計了以下活動:

1、理解故事中大象和蝴蝶間的友情,愿意大膽地表達自己的想法。

2、感受并萌發(fā)朋友之間相互關(guān)愛的情感。

3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

文字、故事圖片、故事ppt等活動過程:

一、談話導(dǎo)入:(讓幼兒對故事產(chǎn)生興趣)1、出示文字"朋友"。誰認識這兩個字?

2、你有朋友嗎?擁有朋友的感覺怎么樣?

3、今天我們來認識幾位新朋友,出示ppt。過渡:大象和蝴蝶怎么會成為朋友呢?我們一起來聽一個故事。

3)接著看下去至:遇到萬丈深淵的峭壁那里。這個時候大象會怎么想?怎么做呢?

2、大象的叫聲被蝴蝶聽到了,可是蝴蝶怎么救大象呢?

3、想知道是怎么一回事,我們一起去看看大圖片?。ㄓ變悍中〗M邊看邊輕輕討論)4、看懂了嗎?你覺得他們是怎么想辦法的.?過渡:是不是這樣呢?我們聽完故事就知道了。5、你覺得艾瑪和蝴蝶為什么能成為好朋友?小結(jié):有朋友真好,真正的朋友能互相幫助,互相依靠。

2、我們熟悉的朋友遇到了一些事情,我們一起去看看他們怎么了?你會怎么做?(ppt)小結(jié):生活中,多些朋友就有了……,讓我們都來關(guān)愛自己的朋友。

輕泥手工教案篇十一

1、引導(dǎo)學(xué)生用彩泥來表現(xiàn)生活中的事物,體驗材料帶來的美感。

2、在創(chuàng)作過程中強調(diào)發(fā)揚團結(jié)合作的精神。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。

1、彩泥制作方法的掌握及其運用。

2、彩泥的色彩搭配。

利用彩泥大膽地造型。

教具:范作、各種動物、植物和人物頭部的圖片,彩泥、彩色卡紙、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。

學(xué)具:彩泥、墊板、水彩筆、彩色卡紙及其制作彩泥的工具。

1課時。

一、回憶導(dǎo)入。

小朋友,去年我們做過許多《香甜的水果》,還記得嗎?是用什么做的?(橡皮泥)對,橡皮泥不但能做香甜的水果,還可做出許多其它有趣的東西來。揭示課題——《有趣的彩泥》。

二、啟發(fā)討論。

1、拍手歌:彩泥世界快樂多,捏一捏,搓一搓,今天我們來做什么?

2、學(xué)生自由回答,老師小結(jié):植物、動物、人物、風(fēng)景都可以,只要你喜歡的都可以做。

三、教師示范制作,并教學(xué)生掌握簡單的制作方法。

1、出示材料,并引導(dǎo)學(xué)生配色。(以蝴蝶為例)。

想一想蝴蝶是什么樣子的,請學(xué)生來想象。學(xué)生說,老師現(xiàn)場制作(頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等),并由學(xué)生挑選顏色搭配,(提醒學(xué)生制作時需先后再前,先遠后近,先下再上,運用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法),做出一個蝴蝶。

2、啟發(fā)學(xué)生想象,利用生活中事物來添加景色。

以蝴蝶在花叢中飛舞,請學(xué)生配上景色,學(xué)生回答,教師從中挑選,依次配上鮮艷的花朵,小草或其它景物等。(添加的景色也可用繪畫的方式)。

四、交流探究學(xué)習(xí)。

1、師:看了剛才蝴蝶的制作過程,你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥,做一個有趣的動物?植物?人物或者其它的東西呢?(語言激趣)。

2、分小組交流討論:想好了?那就說出來給大家聽聽,看看誰的想法最有趣?

五、欣賞開闊視野,拓寬思路。

1、欣賞同齡人或藝術(shù)家的作品,啟發(fā)學(xué)生想象。

3、集合集體的意見,進行小結(jié):你所設(shè)計的造型與色彩可以突破常規(guī),進行大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng)造。色彩搭配要鮮明,對比要強烈,能突出主要的造型。

六、布置課堂作業(yè)。

以四人小組為單位,討論并分工每人制作一、兩件自己喜歡的彩泥作品,然后合在一張彩色卡紙上,有時間可用水彩筆進行添畫,做成一幅完整的作品。(出示一些有趣的簡筆畫或卡通畫圖形,使創(chuàng)作有一定困難的學(xué)生有所參考。)。

七、學(xué)生進行創(chuàng)作,教師巡視,指導(dǎo)學(xué)生運用合適的泥工制作方法,選擇恰當(dāng)?shù)牟牧线M行添畫。特別是造型上加以引導(dǎo),以創(chuàng)造出富有情趣的形象。

八、展示作品,總結(jié)評析。

2、把介紹完的作品集中在展臺上,互相評一評,看哪些作品最有趣?為什么?(教師在旁補充、點評,并及時鼓勵表揚有創(chuàng)意的學(xué)生)。

九、拓展延伸。

出示兩件用布和紙張制作的作品:有趣的圖形除了用彩泥做外,還可以用其它材料來做!

十、課堂小結(jié)。

這節(jié)課,小朋友們能積極合作,發(fā)揮想象力,大膽創(chuàng)造,用簡單的材料做出了一件件別有趣味的作品。老師希望你們在以后,多觀察生活的事物、美景,運用這些方法,尋找一些合適的材料多創(chuàng)作一些有趣的作品,做一個愛動腦、愛動手的好孩子。

十一、收拾與整理。

提醒學(xué)生收拾好桌面,整理工具材料,養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。

這節(jié)課我認為主要是激發(fā)學(xué)生運用橡皮泥的興趣,在興趣的驅(qū)使下,發(fā)揮豐富的想象力,把生活中原有的物體形象加以變形、夸張或改變,打破原有的色彩定勢,積極主動地運用色彩的對比、相間或重疊,創(chuàng)造出富有情趣的形象來。這一理念在學(xué)生說老師示范制作蝴蝶的過程中得以體現(xiàn)與融匯貫通。在這一過程中,既發(fā)揮了學(xué)生的主體性,又不留痕跡地導(dǎo)入了本課的要求:造型與色彩可以突破常規(guī),進行大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng)造;色彩搭配要鮮明,對比要強烈,能突出主要的造型。這為學(xué)生的創(chuàng)意提供了廣闊的空間,沒有過多的限制,只要自己覺得漂亮好看、有趣就行。

在這里以四人小組為單位進行制作比較好。這樣的話,在制作過程中,既是個體又是小集體。因在討論的時候,四個人可以分工合作一幅作品中的某一部分,然后再拼貼添畫成一幅完整的有內(nèi)容的有趣作品;也可以在討論中相互知道各自最喜歡、最有趣的、準備制作的是什么,在制作過程中可以相互學(xué)習(xí)借鑒,最后把各自的作品拼在一張卡紙上,形成一個整體,相互欣賞,在欣賞中自然會相互比較、評論。同時,也讓他們的心目中初步形成一種合作的意識,不但可以自己獨自創(chuàng)作出有趣的形狀來,在拼貼中也會感受到合作的樂趣。

在展示評述過程中,讓學(xué)生把自己或本組的作品放在投影儀下進行展示,對此學(xué)生很感興趣,也很興奮,做完的學(xué)生幾乎都想在臺上說一說,表現(xiàn)表現(xiàn)。我想,這可能就是一種成功的體驗吧。只要把自己的作品在投影儀下放一放,大屏幕上出現(xiàn)了自己的作品,心里就特別高興特別自豪。為此,我在心里暗暗決定,以后的美術(shù)課,要盡量讓學(xué)生的作品能在上面展示展示,使他們都感到自己是最棒的、最優(yōu)秀的、最能干的,從而持續(xù)有效地提高他們學(xué)習(xí)的積極主動性。

輕泥手工教案篇十二

1、發(fā)展幼兒動手操作能力,培養(yǎng)手工制作小烏龜?shù)呐d趣。

2、指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具,美化自己的生活或開展活動。增強環(huán)保意識。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、喜歡參與游戲,體驗。

重點是培養(yǎng)孩子的自主創(chuàng)作能力,難點是孩子們鬧,難形成統(tǒng)一。

1、果凍盒,一次性筷子,碗,瓶蓋,剪刀,繪畫紙,粘紙,雙面膠等。

2、制作流程圖。

1、談話引出課題。

師:你們見過小烏龜嗎?它是什么樣子的?

幼兒:小烏龜有四只腳,一個殼,一個頭,一個尾巴,殼上還有花紋。

師:你們想不想自己制作一只小烏龜?

2、出示材料,讓幼兒探討。

師:老師這邊準備了很多的東西,你們看看它們能做小烏龜?shù)哪囊徊糠?

幼兒1:泡沫盒可以做小烏龜?shù)臍ぁ?/p>

幼兒2:果凍盒可以做小烏龜?shù)?頭。

幼兒3:一次性筷子可以做小烏龜?shù)哪_。

4、幼兒自己制作,教師巡回觀察指導(dǎo)。

5、大部分幼兒完成了作品后,教師請個別幼兒介紹自己制作的小烏龜并進行評價。

6、幼兒互相欣賞作品。

輕泥手工教案篇十三

泥貼畫將團、接、壓技能與浮雕的表現(xiàn)形式有機結(jié)合,形式比較活潑,操作性強。本次活動依托泥的延展性和豐富的色彩,將四季特征及萬物變化的過程表現(xiàn)出來。引導(dǎo)幼兒在充分欣賞、討論的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)作,進一步感受四季的多姿多彩,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感和關(guān)注生活的情感。

1、學(xué)習(xí)用接、壓等技能表現(xiàn)某一季節(jié)的典型圖案。

2、幼兒分組,根據(jù)各自的想法選用與背景顏色有反差的泥,合作完成四季的風(fēng)景泥貼畫。

3、用泥貼畫的形式表現(xiàn)四季的變化和美。

1、橡皮泥或者太空混、彩色紙盤、“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《擁抱冬天。

2、有代表性的`四季的圖片。

1、請幼兒交流搜集到的四季的圖片,表達各自的想法和感受。

提問:春夏秋冬,四季輪換,每一個季節(jié)都有令人難忘的風(fēng)景。你最喜歡什么?

2、請幼兒欣賞四季風(fēng)景的泥貼畫作品,了解各季節(jié)里有代表性的圖案。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察作品范例。

提問:你如何看出是哪個季節(jié)的?

(2)啟發(fā)幼兒思考自己想要表現(xiàn)的主題。提問:你想表現(xiàn)季節(jié)的什么特征?

3、幼兒分組進行泥工制作,提示幼兒綜合運用多種技能。

幼兒可以4人一組進行制作,小組成員分工,協(xié)商確定主題。請幼兒自主閱讀《擁抱冬天》。

第11頁,觀察操作步驟。鼓勵幼兒綜合運用搓條、團圓、壓扁、捏合等技能塑造各種植物、動物和人物等形象。

4、分組進行作品展示與分享,感受四季輪換的美引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美、連貫的語言描述四季的風(fēng)景。

輕泥手工教案篇十四

我想今年是龍年,就捏一條龍吧,可老是捏不像。我悄悄地伸長脖子,看到前面楊明捏的那只神氣活現(xiàn)的大公雞。我揉掉龍頭捏大公雞。

捏了大公雞的頭,我輕輕轉(zhuǎn)過頭,看到后面光勇捏的那只小白兔,真可愛。我揉掉雞頭捏小白兔。

捏了小白兔的頭,我偷偷看了看左邊李寧捏的機器人,頭頂上還裝著兩條“天線”,真妙!我揉掉小白兔捏機器人。

捏了大王八的頭,王八蓋兒還沒貼上,“叮鈴鈴!”下課了,每位同學(xué)的桌面上都擺著一件好看的東西,只有我的桌面上還是一團亂泥。老師看見了,走過來問我:“劉欽鋒同學(xué),怎么啦?你不會捏嗎?”“不,老師,我想好了,我要捏書本上寫的那只猴子,然后把它摔掉,我再也不像它那樣做事情沒目的,見一個愛一個了?!?/p>

我的話剛說完,教室里響起了一片掌聲。

輕泥手工教案篇十五

活動目標(biāo):

1、在觀察螃蟹的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用折、編的方法制作螃蟹。

2、激發(fā)幼兒對做做玩玩的興趣。提高幼兒的動手能力。

3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

活動準備:

紙條、彩紙、膠水、紙盒、課件、

活動過程:

一、謎語引出主題。

鉗子一雙,尖刀八把。

身披盔甲,橫行天下。

二、利用課件、觀察螃蟹的外行特征。

1、螃蟹是什么樣子的?

2、螃蟹有幾條腿?

3、螃蟹頭上兩個大大的象剪刀一樣的是什么?(螯)。

三、學(xué)習(xí)制作螃蟹。

小朋友,你們想來做螃蟹嗎?老師做了一個螃蟹,你們看。

(一)出示范例,提問:

老師做的這個螃蟹用了哪些材料?

你們猜猜我是怎么做的?

(二)教師示范講解。

1、我用紙盒做了螃蟹的身體,用長條紙通過折然后用膠水貼做了螃蟹腳。

2、螯是用紙編織的。你們想學(xué)嗎?

重點講解編紙的方法。

3、提示注意衛(wèi)生。

(三)幼兒操作。

1、介紹材料。

2、在制作的時候想好先做腳還是先做螯。

3、使用雙面膠,撕下的紙放入指定地方。

4、注意地面的整潔,及時把廢紙撿起來。

5、教師巡回指導(dǎo)。

四、展現(xiàn)交流。

1、給同伴介紹自己制作的螃蟹,一起分享成功的喜悅。

2、你的螃蟹會爬到哪里去。

輕泥手工教案篇十六

中班手工五彩魚教案適用于主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒體驗手工的樂趣和成就感,能用報紙棒擰成魚的外型,并用彩紙對魚進行花紋裝飾,快來看看幼兒園教五彩魚案吧。

1。能用報紙棒擰成魚的外型,并用彩紙對魚進行花紋裝飾。

2。體驗手工的樂趣和成就感。

3。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4。讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

1。海底世界展板。

2。報紙、皺紋紙、糨糊、雙面膠、抹布、廢紙筐。

3?!掇挂虏荨繁尘耙魳?/p>

一、活動導(dǎo)入。

1。出示報紙魚,引出活動。

師:咦?這是什么?(熱帶魚)這是熱帶魚的眼睛、花紋、魚鰭、尾巴

師:紙繩是怎么變成小魚的呢?誰來試試看?

2。個別幼兒嘗試制作。

師小結(jié):紙繩兩頭交叉,然后捏住,用籃子上的即時貼固定住。即時貼怎么固定呢?手捏住交叉的地方,即時貼一頭先固定住,然后繞幾圈就可以了。

師:熱帶魚的輪廓已經(jīng)出來了,還差什么?(眼睛和魚鰭、花紋)

師:熱帶魚身上還有漂亮的花紋呢。

師:選擇自己喜歡的顏色,把它們粘在魚的身上。(首先我們要留出魚頭的部分,在魚的身上貼上雙面膠,然后拿出彩紙貼出魚的頭部。接下來貼的時候可以按照你們自己喜歡的方式,橫著貼、豎著貼、交叉等等)然后我們可以用同樣的方法來裝飾魚的尾巴。

師:最后,我們把魚的眼睛和魚鰭貼上去,一條漂亮的熱帶魚就完成了。

3。完整回憶熱帶魚制作過程。

師:我們一起來再來看一遍制作過程。

紙棒用力擰擰擰,擰成細細小紙繩,紙繩兩頭交叉捏,即時貼卷一卷,漂亮彩條來打扮,魚鰭魚眼不要忘,熱帶小魚完成了!

二、幼兒制作,教師巡視。

1。出示海底世界展板。

師:最近水族館要舉辦熱帶魚展覽了,我們也來做幾條熱帶魚吧。

2。強調(diào)操作要求。

師:擰紙繩每個地方都要擰緊,紙繩交叉是要調(diào)整好魚身和魚尾的比例。魚身上的花紋可以自己設(shè)計,顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。

教師把幼兒完成的魚貼到展板上。早完成的孩子做魚泡泡(即用紙繩圍一個圈)

三、欣賞交流。

――水族館里有很多條魚了,我們一起參觀一下吧,你最喜歡哪條?為什么?

1。導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀,在指導(dǎo)幼兒制作的時候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來進行。

2?;顒拥拈_放性應(yīng)該更強一些,讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機會,允許幼兒有不同的創(chuàng)意,更好的體現(xiàn)魚的多樣性。

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