幼兒園中班工作總結(jié)計(jì)劃第一學(xué)期(實(shí)用16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-18 08:17:09
幼兒園中班工作總結(jié)計(jì)劃第一學(xué)期(實(shí)用16篇)
時(shí)間:2023-11-18 08:17:09     小編:溫柔雨

一個(gè)成功的計(jì)劃需要考慮細(xì)節(jié)、設(shè)定目標(biāo)和做好準(zhǔn)備工作。一個(gè)好的計(jì)劃需要充分考慮到外部環(huán)境的變化和內(nèi)部資源的限制。"以下是一份經(jīng)過(guò)多次修改和優(yōu)化的計(jì)劃,可以幫助我們更好地理解計(jì)劃的重要性。"

幼兒園中班工作總結(jié)計(jì)劃第一學(xué)期篇一

又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,讓所有人都盼望的寒假已在眼前,一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。回憶起一學(xué)期孩子們的點(diǎn)滴,我們驚奇地發(fā)現(xiàn),他們又進(jìn)步了許多,個(gè)個(gè)像小大人,看到這些,我們本班的兩位老師從心里感到欣慰滿足?,F(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)常規(guī)管理工作,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

俗話說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

我們?cè)趯W(xué)期初就嚴(yán)格要求幼兒保持良好的常規(guī):在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序,上課時(shí)不亂搶話、舉手回答問(wèn)題等。從整體上講,幼兒的進(jìn)步還是比較大的。在平時(shí)各科教學(xué)中,幼兒的常規(guī)都還不錯(cuò),雖有新來(lái)的陳杰鑫、周承鴻等小朋友,剛來(lái)時(shí)影響了整體秩序,但他們的適應(yīng)性很強(qiáng),而他們也很快融入了我們的集體生活。

生活中,我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活,注重在生活中對(duì)幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。雖然我班孩子的交往意識(shí)提高了,開(kāi)始和伙伴間交流了,但是在自由休息的時(shí)候,總是有很多小朋友自我約束能力不高,有搶話、吵架、打架的現(xiàn)象。我們想了好多辦法,但是效果不太好。這是我們應(yīng)該要重視的問(wèn)題。

二、做到保教并重,促進(jìn)家園互動(dòng)。

我們?cè)谌粘I钪斜局骸敖o我一粒種子,還你一顆大樹(shù)”的宗旨,盡心盡力為幼兒服務(wù)。從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧他們、教育他們,使幼兒的自理能力逐步提高。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同,采取相應(yīng)的教學(xué)教育組織形式。不同水平的幼兒,在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展和提高。在注重保教工作的同時(shí),我們多形式,多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)電話、家訪等形式和途徑,向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),有特殊情況及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步,我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合,使孩子不斷進(jìn)步。

三、安全工作。

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位”。我們通過(guò)每周一節(jié)安全教育或其它學(xué)科講一些小故事、真實(shí)事例等讓幼兒知道什么是安全,什么是危險(xiǎn),什么事情可以做,什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識(shí),并且知道如何預(yù)防不安全事件。另外,我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時(shí),告訴幼兒不安規(guī)則做的后果,出去玩時(shí),告訴幼兒為什么要在教師身邊玩,為什們不要亂跑亂跳,玩滑梯為什么不能躺著等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做,更重要的是讓他知道這樣做會(huì)很危險(xiǎn)。

幼兒園里無(wú)小事,安全責(zé)任重于泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單自我保護(hù)保護(hù)方法,在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細(xì)心照顧下,我班無(wú)任何事故發(fā)生,使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散,以后還要加強(qiáng)安全教育工作,使孩子們安安全全、快快樂(lè)樂(lè)在幼兒園度過(guò)每一天。

四、家長(zhǎng)工作。

一個(gè)班的工作能否得以順利開(kāi)展,離不開(kāi)老師們的密切配合和努力,更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合,家長(zhǎng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小,自理能力較差,家長(zhǎng)們不放心是在所難免,為了使家長(zhǎng)信任、支持和配合我們的工作,我采取了以下措施:

教師與家長(zhǎng)形成教育合力,做到家園同步,因此我把家長(zhǎng)工作當(dāng)重點(diǎn)來(lái)抓,培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),取得的效果一定不會(huì)很明顯,只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo),才能達(dá)到真正的目的。我就通過(guò)家長(zhǎng)園地、及孩子入園、離園的時(shí)間將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng),以便讓他們?cè)诩抑心軌蛘_的引導(dǎo)、教育幼兒。

通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間,簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況,有的家長(zhǎng)非常留心孩子的一言一行,但由于工作忙,與老師見(jiàn)面少,他們就在家長(zhǎng)留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實(shí)反應(yīng),并向我提出一些問(wèn)題?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問(wèn)題的方法,于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料,爭(zhēng)取給家長(zhǎng)最滿意的回報(bào)。

牽手兩代叢書(shū)更是家長(zhǎng)和老師的良師益友,有的家長(zhǎng)反映自己孩子的表現(xiàn),有的家長(zhǎng)討教育兒的科學(xué)方法,還有的家長(zhǎng)把自己的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與其他家長(zhǎng)共享通過(guò)這個(gè)平臺(tái)使家長(zhǎng)和老師間的距離拉的更近,以求達(dá)到家園共贏。

五、總結(jié)與反思。

回顧這一學(xué)期的工作,我盡心盡力去完成。在取得成績(jī)的同時(shí),我們也看到了不足之處,如:在班級(jí)管理上還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),還有聽(tīng)之任之的現(xiàn)象,個(gè)別幼兒的常規(guī)還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣,在今后的工作中我會(huì)不斷尋找自己的不足,不斷充電,提高自身素質(zhì),努力完善自己相互配合,爭(zhēng)取使自己的工作更上一層樓!

在這一學(xué)年里,孩子的各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子在我們?cè)O(shè)計(jì)的在每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中,自由的創(chuàng)造、大膽的想象,他們自信、自立,漸漸變得懂事、講禮貌,與同伴之間能相處融洽,會(huì)互相幫助,互相分享,自理能力也有明顯提高……孩子們都活潑、熱情,整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)氛圍??粗@些天天在長(zhǎng)大的孩子們,欣慰、自豪充滿了我們的心懷,回想過(guò)去的一年,有許許多多辛勤的付出,但收獲卻更多。為了更好地吸取經(jīng)驗(yàn),使我們的工作更上一個(gè)臺(tái)階,現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)如下:

一、保教結(jié)合,促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

我們的教育是全面發(fā)展的教育,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),發(fā)展幼兒基本動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是素質(zhì)教育的目標(biāo)之一。我班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的體育活動(dòng)。如:《袋鼠跳》、《小螞蟻》、《跳格子》等,提供了皮球、花鏢、拉力器、彩帶等玩具材料,并借鑒“三浴”實(shí)驗(yàn),利用陽(yáng)光、空氣、水等自然因素對(duì)幼兒進(jìn)行鍛煉。

同時(shí),還培養(yǎng)了幼兒不怕困難,堅(jiān)強(qiáng)勇敢等良好心理品質(zhì)。并且,在實(shí)施教育的過(guò)程中,注重保教結(jié)合的原則,使教育自然滲透于各項(xiàng)活動(dòng)中。培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,教育幼兒愛(ài)班,愛(ài)同伴,并針對(duì)安全教育,開(kāi)展一系列活動(dòng),如走失了怎么辦?發(fā)生火災(zāi)地震怎么辦?手受傷了,流鼻血了怎么辦?等,逐步增強(qiáng)了幼兒自我保護(hù)意識(shí),提高自救自我保護(hù)的能力。

二、培養(yǎng)幼兒自理能力,促進(jìn)幼兒自身發(fā)展。

陳鶴琴先生說(shuō):凡兒童自己能做的應(yīng)該讓他們自己做,凡兒童自己能想的應(yīng)該讓他們自己想。培養(yǎng)幼兒的自理能力,讓幼兒自己的事情自己做,也是幼兒自身發(fā)展的需要。從不會(huì)扣扣子的到喜歡鋪?zhàn)啦迹⒆酉胱龅氖虑樵絹?lái)越多了,因此,小小值日生就這樣產(chǎn)生了。教師需教給幼兒一些技能,但又不能采取簡(jiǎn)單、生硬的辦法強(qiáng)迫幼兒學(xué)習(xí)。

于是,我們采取寓教于樂(lè)的方式,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),如“我是能干的值日生”、有時(shí)也讓幼兒扮演成“媽媽”,鍛煉幼兒刷牙、迅速整理儀表等生活自理能力。在游戲中,一首首自理兒歌幼兒朗朗上口,同時(shí)也掌握了一定的技能。再次,我們還積極向家長(zhǎng)介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性和具體方法,得到了家長(zhǎng)的支持。就這樣我們強(qiáng)化了幼兒的生活自理意識(shí),使之逐漸形成自動(dòng)化的習(xí)慣。

三、創(chuàng)設(shè)與素質(zhì)教育相適應(yīng)的環(huán)境,促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。

環(huán)境有著教育人的作用,在強(qiáng)化環(huán)境的教育作用時(shí),我班創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)作區(qū)、,聊天室、小舞臺(tái)、建筑工地、寶寶花園、聰明區(qū)等,并定時(shí)更換材料,引導(dǎo)幼兒增加玩法,美化材料,提高練習(xí)難度,使幼兒對(duì)區(qū)角活動(dòng)充滿興趣;為了擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)范圍,我們嘗試進(jìn)行平行班互動(dòng),與其他班級(jí)幼兒玩具共享,這樣有利于各種教育資源的有機(jī)整和合和相互滲透,有效的提高了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性,促進(jìn)了幼兒創(chuàng)造力和個(gè)性的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)交往和合作能力。

四、在藝術(shù)教育中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

本班以舞蹈藝術(shù)教育為特色,它有助于引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)世界,培養(yǎng)高雅的氣質(zhì),發(fā)展幼兒的觀察力、思維想象力及創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。

1)在音樂(lè)活動(dòng)中我們?yōu)橛變禾峁└嗟奶剿?、?chuàng)造的機(jī)會(huì),大膽放手讓幼兒參與創(chuàng)遍動(dòng)作。如,在學(xué)習(xí)舞蹈步伐時(shí),教師的一句啟發(fā)語(yǔ)言:誰(shuí)來(lái)跳一跳,說(shuō)說(shuō)你跳的與老師的有什么不同,你的小腳丫在說(shuō)什么,它想告訴我們什么呢?這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識(shí),使幼兒在愉快、和諧、輕松的氣氛中更加勤于思考,勇于創(chuàng)新,真正成為學(xué)習(xí)的主人。

2)激發(fā)創(chuàng)造動(dòng)機(jī),適時(shí)引導(dǎo)。創(chuàng)造動(dòng)機(jī)是創(chuàng)造思維的動(dòng)力,因此,老師要精心設(shè)計(jì)每項(xiàng)活動(dòng),使其富有趣味性,吸引幼兒學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒積極、主動(dòng)的參與活動(dòng)。

五、教研工作。

我班兩位老師能認(rèn)真參加學(xué)園及年段的教研活動(dòng),學(xué)園的教研課題《探索培養(yǎng)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力的途徑》,本班兩位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書(shū)籍和文章。根據(jù)幼兒的需要及時(shí)調(diào)整活動(dòng)課程及目標(biāo)。在教育教學(xué)過(guò)程中,我們提供的材料,給幼兒自由的空間。

六、家長(zhǎng)工作。

我班家長(zhǎng)尊重、信賴(lài)?yán)蠋?,以積極正確的教育觀引導(dǎo)幼兒達(dá)到家園教育同步。老師主動(dòng)向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育教育幼兒的義務(wù)。由于家長(zhǎng)的水平不同,要求也不同。為了統(tǒng)一認(rèn)識(shí),統(tǒng)一教育,鼓勵(lì)家長(zhǎng)多寫(xiě)育兒經(jīng)驗(yàn)的文章,多交流。

七、存在不足。

1、本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,但個(gè)別幼兒尚未養(yǎng)成。(如:吮吸手指頭、搖椅子、跪坐地板等)。

2、大部分幼兒大方、活潑,但個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差,顯得異常好動(dòng),不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則。

3、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng),如入園時(shí)主動(dòng)問(wèn)好、主動(dòng)與別人打招呼,學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”。

教育是多角度的全方位的教育,我班的工作僅僅是邁出了萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步,今后我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)與研究,一步一個(gè)腳印,踏實(shí)地做好每項(xiàng)工作,使我班的孩子身心健康發(fā)展,同時(shí)具備良好的身體素質(zhì),良好的才智素質(zhì),良好的品德素質(zhì),良好的審美素質(zhì),成為體智德美全面發(fā)展的兒童。

時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期就在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中臨近了尾聲。回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,與孩子們一起共學(xué)、共長(zhǎng),真令人難忘。

本學(xué)期,在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下,孩子們的情感、態(tài)度、能力、知識(shí)與技能各方面都得到了進(jìn)一步的發(fā)展。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血,當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合??吹胶⒆觽兛鞓?lè)的成長(zhǎng),我們?nèi)焕蠋煻急陡行牢俊?/p>

一、關(guān)注每個(gè)幼兒,營(yíng)造平等、和諧的班級(jí)氛圍二期課改提倡“以幼兒發(fā)展為本”。我們?cè)诠ぷ髦幸矐?yīng)關(guān)注每一個(gè)孩子,以每一個(gè)孩子的發(fā)展為本。

通過(guò)小班一學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活,孩子們已逐漸融入了我們這個(gè)集體,彼此之間更熟悉友愛(ài)了。進(jìn)入中班后,我們更關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展,努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn),并幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)、長(zhǎng)處,逐漸建立幼兒的自信和對(duì)集體的歸屬感。

我班本學(xué)期轉(zhuǎn)來(lái)了一名新生,名叫馬昕悅。她是一個(gè)性格非常內(nèi)向的小女孩。在各方面表現(xiàn)都較為膽怯。來(lái)園時(shí),向老師和同伴打招呼的聲音很輕。在幼兒園里,她似乎對(duì)什么活動(dòng)都不太感興趣,不能很好的融入到同伴中去。剛進(jìn)園的一個(gè)月,她幾乎就沒(méi)說(shuō)過(guò)幾句話。后來(lái),老師和家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通,了解了孩子在家的情況。同時(shí),在班級(jí)孩子們面前,老師引導(dǎo)孩子們把馬昕悅當(dāng)成小妹妹,請(qǐng)各個(gè)方面能力強(qiáng)的孩子陪同她,一起游戲、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí),大家一起幫助她適應(yīng)新環(huán)境、適應(yīng)這個(gè)新集體。

通過(guò)家長(zhǎng)、老師和同伴的共同悉心照顧已經(jīng)老師不斷的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),馬昕悅漸漸地不再那么膽怯了,她逐漸和其他的幼兒“打”成了一片,我們時(shí)常能看到她微笑的笑臉。同時(shí),她也敢于表現(xiàn)自己了,敢于舉手發(fā)言了。在運(yùn)動(dòng)時(shí),她也能大膽地參與各個(gè)項(xiàng)目。每天來(lái)園離園時(shí),聲音也響亮多了。當(dāng)我們聽(tīng)到她的爸爸媽媽說(shuō)馬昕悅現(xiàn)在很喜歡上幼兒園,而且進(jìn)步很大,真是沒(méi)有轉(zhuǎn)錯(cuò)幼兒園時(shí),我們頓時(shí)覺(jué)得任何付出都是值得的。

又如我們班的方偉俊,他是一個(gè)比較特殊的幼兒。雖然是小班就進(jìn)園的,但是由于種.種原因,他在家里修養(yǎng)了一學(xué)年,本學(xué)期才開(kāi)始來(lái)園,而且也只來(lái)半天。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí),方偉俊每天都是哭哭啼啼的、不愿意進(jìn)教室,不愿意和同伴親近,尤其是在開(kāi)展集體教學(xué)活動(dòng)時(shí),他總是喜歡在教室里滿場(chǎng)跑,或哭個(gè)不停,不僅自己學(xué)不到東西,還影響了其他的幼兒。我們3位老師,在他身上花了很多心血,每天保證有一個(gè)老師半天陪同他,對(duì)他進(jìn)行個(gè)別教育。功夫不負(fù)有心人。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,方偉俊在各方面都取得了很大的進(jìn)步?,F(xiàn)在,方偉俊每天來(lái)園離園都愿意和老師打招呼了,有時(shí)還能和我們進(jìn)行很簡(jiǎn)短的交流了。不僅如此,他的生活自理能力也得到了很大的提高,他現(xiàn)在會(huì)自己洗手、小便、自己吃點(diǎn)心了,有時(shí)還會(huì)自己穿脫外套。特別是戶外活動(dòng),他最開(kāi)心了,時(shí)常能見(jiàn)他滿場(chǎng)地跑跳個(gè)不停??吹竭@樣的方偉俊,我們?nèi)焕蠋煻几械胶苄牢俊?/p>

每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn),只要老師平等、真誠(chéng)地對(duì)待他們、多關(guān)注他們的優(yōu)點(diǎn),不厭其煩地教育引導(dǎo)他們,讓孩子們感受這種和諧的氛圍,相信,每個(gè)孩子都會(huì)有不同程度的提高。

二、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展本學(xué)期我們開(kāi)展了《我愛(ài)我家》、《在秋天里》、《寒冷的冬天》等主題活動(dòng),并圍繞了這些主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。

在主題開(kāi)展過(guò)程中,我們充分挖掘和利用了社區(qū)資源、家長(zhǎng)資源,促進(jìn)我們的主題豐富多彩,生動(dòng)有趣。

(一)以主題為背景、創(chuàng)設(shè)環(huán)境“二期課改”后,我們的環(huán)境布置大多是以主題的形式來(lái)進(jìn)行的。而在環(huán)境創(chuàng)設(shè)過(guò)程中,我們還注重和一起共同參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),滿足幼兒自我表現(xiàn)的欲望,并發(fā)展他們的動(dòng)手操作能力。同時(shí),老師和孩子共同布置的環(huán)境更能受到孩子和家長(zhǎng)們的喜愛(ài)。

而每個(gè)主題環(huán)境的布置,老師都會(huì)有預(yù)先構(gòu)思。比如:我們是美術(shù)特色幼兒園,因此,我園的環(huán)境布置是以美化和教育功能為主的。因此,老師首先要考慮班級(jí)的主色調(diào),然后進(jìn)行補(bǔ)充和調(diào)整。在和孩子們一起進(jìn)行環(huán)境布置時(shí),老師還應(yīng)考慮墻體畫(huà)面的整體美,使墻面既有局部美的變化又有整體協(xié)調(diào)感,使環(huán)境更藝術(shù)化。

如:在“我愛(ài)我家”的主題活動(dòng)中,我們將整個(gè)教室作為一個(gè)家,并劃分了幾個(gè)區(qū)域:我家小臥室、小廚房、小書(shū)房、小畫(huà)室以及我們的小區(qū)幾個(gè)區(qū)域內(nèi)容。小臥室里,孩子們收集了各種自己的服裝、爸爸媽媽的服裝和用品。可以給他們分類(lèi),也可以穿穿這些服裝,感受爸爸媽媽的衣服和自己的不同。每個(gè)區(qū)域的主題環(huán)境中,有幼兒的手工繪畫(huà)作品,有我們提供的材料,也有幼兒收集的主題圖片、照片、物品等,更有幼兒和家長(zhǎng)共同完成的主題調(diào)查表,還有家長(zhǎng)發(fā)揮自己想象力的親子主題作品等。老師將這些內(nèi)容稍加調(diào)整,稱(chēng)些背景或加些花邊,布置在墻面上,體現(xiàn)了濃濃的主題氛圍和家的溫馨氣息。

在不斷的充實(shí)和調(diào)整中,我們讓幼兒成為環(huán)境的主人,用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,真正發(fā)揮出環(huán)境的價(jià)值,而孩子們看到自己的作品出現(xiàn)在墻上,都表現(xiàn)出無(wú)比的興奮。

通過(guò)實(shí)踐,我們發(fā)現(xiàn):在教室的主題版面上,除了可以呈現(xiàn)教師和幼兒共同收集的主題資料外;還可以通過(guò)美術(shù)的手段將主題活動(dòng)的內(nèi)容融入整個(gè)活動(dòng)室環(huán)境之中,既體現(xiàn)了我們的美術(shù)特色,也使環(huán)境更藝術(shù)、美觀。這樣有創(chuàng)新、又有美感的主題環(huán)境更能使人眼前一亮,成為點(diǎn)睛之筆。

(二)以資源為依托,豐富主題1、幼兒園資源。

本學(xué)期,我們?cè)趨^(qū)域性運(yùn)動(dòng)上進(jìn)行了大膽嘗試,我們借鑒瑞一幼兒園結(jié)對(duì)的優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)并汲取了他們?cè)趨^(qū)域性運(yùn)動(dòng)中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用到我們幼兒園來(lái)。我們結(jié)合主題,探索創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)環(huán)境、制作材料。我們挖掘了幼兒園的外部場(chǎng)地的各個(gè)資源、利用了幼兒園一切可利用的運(yùn)動(dòng)器械和材料,并發(fā)動(dòng)保育員、老師一同設(shè)計(jì)制作區(qū)域性運(yùn)動(dòng)材料。大家出謀劃策、齊心協(xié)力,創(chuàng)設(shè)了具有主題氛圍和生活化美術(shù)特色的區(qū)域性運(yùn)動(dòng)環(huán)境。

同時(shí),我們的區(qū)域性運(yùn)動(dòng)不是一成不變的,而是隨著主題的變化而逐漸調(diào)整豐富的。孩子們可以自由選擇自己喜歡的區(qū)域盡情玩耍,發(fā)展全身基本動(dòng)作。那些平時(shí)不愛(ài)參與運(yùn)動(dòng)、膽子較小的孩子都在區(qū)域性運(yùn)動(dòng)中找到了自己喜歡的內(nèi)容,他們熱情地參與運(yùn)動(dòng),各項(xiàng)體育技能都大大得到了鍛煉,增進(jìn)了勇敢意識(shí),并深深體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

在這個(gè)過(guò)程中,幼兒園的資源最大限度的得到了發(fā)揮,教師的環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力也得到了提高,孩子也不同程度的獲得了發(fā)展,真是一舉多得!

2、社區(qū)資源本學(xué)期,我們結(jié)合主題活動(dòng)內(nèi)容,挖掘了社區(qū)中的有效資源,不斷推進(jìn)我們的主題,開(kāi)闊孩子的視野和知識(shí)面。如;在“我愛(ài)我家”的主題中,我們利用散步的時(shí)間,帶領(lǐng)孩子們參觀白云小區(qū),認(rèn)識(shí)各種門(mén)牌號(hào)、信箱等,豐富孩子對(duì)家的認(rèn)識(shí)。我們還組織幼兒參觀了附近的“森活”園區(qū),讓孩子們近距離的觀察各種小區(qū)設(shè)施、各種房型結(jié)構(gòu)和娛樂(lè)設(shè)施社區(qū),孩子們大開(kāi)眼界,原來(lái),身邊的社區(qū)是如此豐富、有趣,又是那么方便。重陽(yáng)時(shí),我們讓孩子們親手制作了紅花,來(lái)到小區(qū)里、居委會(huì)送給老人們,受到了老人們的一致好評(píng)和感謝。這些,對(duì)孩子都是很實(shí)實(shí)在在的教育。

又如:在“在秋天里”的主題開(kāi)展中,各班根據(jù)自己班級(jí)的主題重點(diǎn),組織孩子們參觀菜場(chǎng),親身體驗(yàn)買(mǎi)菜的過(guò)程;通過(guò)參觀水果超市,孩子們又了解到秋天是個(gè)水果大豐收的季節(jié)。同時(shí),在小區(qū)的頻繁散步中,孩子們更感受到了秋天的植物變化,菊花開(kāi)放了、樹(shù)葉飄落了。這些親身直觀的體驗(yàn),比老師的灌輸更有效。

而在“寒冷的冬天”的主題中,我們每個(gè)班級(jí)都精心排練了節(jié)目,在海鷗幼兒園上演了精彩的“迎新歌會(huì)”,不斷增進(jìn)了小中大各班孩子之間的彼此了解,也讓孩子們走進(jìn)了新分園,感受了那里的新環(huán)境。

通過(guò)身邊的社區(qū)資源的挖掘和利用,孩子們走近了社區(qū),學(xué)會(huì)了觀察、學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn),學(xué)會(huì)了生活。更豐富了我們的主題活動(dòng),推動(dòng)了在主題的有效發(fā)展。

3、家長(zhǎng)資源家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,而孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步也都牽動(dòng)著每一位家長(zhǎng)。積極的家園配合能有效推動(dòng)幼兒園教育教學(xué)。因此,從小班起,我們就很重視家長(zhǎng)資源的利用。

通過(guò)小班一年的生活,老師和家長(zhǎng)們之間彼此比較熟悉了,開(kāi)展家園工作也順利多了。特別是開(kāi)學(xué)初又一次的上門(mén)家訪,讓家長(zhǎng)更增進(jìn)了和老師的情感??傮w說(shuō)來(lái),我班家長(zhǎng)的配合還是很不錯(cuò)的。本學(xué)期,我們繼續(xù)發(fā)揮家庭互助組的資源,開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。

比如:在“我愛(ài)我家”的主題中,我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和孩子帶來(lái)了各種自己的服裝以及爸爸媽媽的服裝和用品,投放在區(qū)域中。我們還進(jìn)行了“我的家”親子制作活動(dòng)。雖然老師只是發(fā)了口頭通知,但是依然有80%的家長(zhǎng)主動(dòng)帶來(lái)了作品,而且作品外觀優(yōu)美、形式多樣、質(zhì)量很不錯(cuò)。這些作品我們都有目的的布置在教室和走廊中,營(yíng)造了濃濃的家的氛圍。也得到了本園老師和來(lái)參觀的同仁們的一致好評(píng)。

在“秋天里”的主題中,我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和孩子收集了各種水果、蔬菜以及水果食品帶來(lái)幼兒園,在教室里我們創(chuàng)設(shè)了水果超市的環(huán)境,讓孩子們?cè)趨^(qū)域中自由選擇用各種水果和水果食品制作“水果大餐”,孩子們興奮地做著“水果色拉”“水果拼盆”“水果蛋糕”等,充分體現(xiàn)了孩子們的聰明智慧和靈巧的動(dòng)手能力。

在“寒冷的冬天”的主題中,我們利用雙休日,請(qǐng)家長(zhǎng)代表和孩子來(lái)園進(jìn)行“新年皇冠”的制作活動(dòng),在大家的巧手下,一只只琳瑯滿目的皇冠和面具誕生了。在“迎新歌會(huì)”上,孩子們戴著這些自制的道具,別提有多開(kāi)心了。特別是我們的王越菲媽媽還參與了迎新節(jié)目的表演。博得了大家的熱烈掌聲。同時(shí),在幼兒園新年親子制作比賽中,我班有3個(gè)家庭的作品獲得了等第獎(jiǎng),其中2個(gè)是一等獎(jiǎng)、1個(gè)是二等獎(jiǎng),真的是很不錯(cuò)的成績(jī)。而這些成績(jī)的背后,是家長(zhǎng)們對(duì)我們教師的信任和認(rèn)可。

在每一個(gè)主題開(kāi)展過(guò)程中,我們都會(huì)讓家長(zhǎng)做一些調(diào)查表,如:“我的小手本領(lǐng)大”、“爸爸媽媽的本領(lǐng)”的調(diào)查表;“爺爺奶奶喜歡什么”的調(diào)查表,“我家怎么樣”的調(diào)查表,“家人愛(ài)吃的水果”“動(dòng)物怎樣過(guò)冬”等各類(lèi)調(diào)查表。每次回收量總能保證80%以上,家長(zhǎng)們都能通過(guò)電腦打印、圖片粘貼和繪畫(huà)、文字等形式完成,而且質(zhì)量越來(lái)越好。從這些頻繁的調(diào)查表制作中可以看出家長(zhǎng)的態(tài)度之認(rèn)真。

只有老師真誠(chéng)付出,家長(zhǎng)才會(huì)信任你、配合你,才能提高我們的家園質(zhì)量,促進(jìn)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展。確實(shí)如此,我們的家長(zhǎng)能認(rèn)真參加幼兒園開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),并保證較高的出席率,如:家長(zhǎng)會(huì)、半日活動(dòng)、親子活動(dòng)等。平時(shí),也能用各種方式主動(dòng)和老師聯(lián)系交流,互遞孩子的生活學(xué)習(xí)情況。

因此,本學(xué)期,我班的主題活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色,每個(gè)孩子都獲得了縱向的提高,班級(jí)氛圍也非常融洽,師生關(guān)系也很和諧。這都離不開(kāi)老師、家長(zhǎng)和孩子的三方共同努力和配合。

三、反思經(jīng)驗(yàn)和不足、在不斷磨合和改進(jìn)中發(fā)展。

我想:不論是孩子的教育還是班級(jí)的管理還是家園的工作,最重要的是“扎實(shí)”二字。任何事情只有腳踏實(shí)地地扎扎實(shí)實(shí)去做了,才能切實(shí)有效,才能使家長(zhǎng)成為我們的合作伙伴,使孩子們喜歡老師、喜歡幼兒園,才能確保各項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展。

總結(jié)班級(jí)工作的成功經(jīng)驗(yàn),更要學(xué)會(huì)反思其中的不足,才能不斷推進(jìn)教育質(zhì)量。在一學(xué)期的工作中當(dāng)然存在著不足,尚需繼續(xù)改進(jìn):

如:1、孩子發(fā)展:我班的孩子開(kāi)朗、活潑、聰明、有禮貌,孩子們彼此之間的關(guān)系較融洽。但是,也發(fā)現(xiàn):孩子們?cè)诔R?guī)方面還是有欠缺的。如:認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣、良好的座姿、舉手發(fā)言的好習(xí)慣、特別是進(jìn)餐的速度非常慢。這些良好習(xí)慣的養(yǎng)成都需要在日后的工作中不斷督促,急待改進(jìn)。

2、家長(zhǎng)工作:本學(xué)期,發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)家庭中爸爸媽媽之間鬧矛盾、離婚的現(xiàn)象開(kāi)始出現(xiàn),這些不利的情況影響了老師和雙方家長(zhǎng)的溝通,更嚴(yán)重的是孩子的身心和學(xué)習(xí)方面產(chǎn)生了不良情緒,有個(gè)別孩子由開(kāi)朗變的郁郁寡歡、影響了健康的發(fā)展。雖然老師不能過(guò)多干涉家庭事件,但是,我們將盡我們的綿薄之力,做好孩子的健康引導(dǎo),更多的關(guān)心照顧這些幼兒,讓他們感受集體的溫暖。同時(shí),也希望能通過(guò)我們與家長(zhǎng)的友好交流,盡量將不利于幼兒的因素最小化。

3、教師工作:雖然,3位教師通過(guò)不斷的磨合,彼此間配合不斷默契。但是,在三位一體中,仍有些不足之處需要改進(jìn)。如:運(yùn)動(dòng)中教師的觀察引導(dǎo);班級(jí)管理的常態(tài)化、一致性;行為習(xí)慣養(yǎng)成中的教育引導(dǎo);家長(zhǎng)工作的主動(dòng)性積極性等各方面。

找準(zhǔn)了缺口,就要對(duì)癥下藥,相信,在后期的工作中,我們將做的更好。

幼兒園中班工作總結(jié)計(jì)劃第一學(xué)期篇二

新學(xué)期的準(zhǔn)備工作已就緒,為了更好的進(jìn)行本學(xué)期個(gè)人工作,本人以園內(nèi)指定的目標(biāo)為方向,以中班幼兒的年齡特點(diǎn)及需要為基礎(chǔ),特制定了個(gè)人工作計(jì)劃如下:

自覺(jué)遵守園的規(guī)章制度,服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,做好本職工作,加強(qiáng)課余學(xué)習(xí),提高自己的思想素質(zhì),樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發(fā)展。

1、全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài),思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材,全面細(xì)致的了解每個(gè)幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r,因人施教,使每個(gè)幼兒得到全面的發(fā)展。

2、在教學(xué)中,尊重幼兒,營(yíng)造平等、和諧學(xué)習(xí)氛圍。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、資料要豐富、生動(dòng)、新穎,并具有較強(qiáng)的操作性,在教態(tài)上具有兒童化,形象生動(dòng),和幼兒融合在一起,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)簡(jiǎn)便、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)還要對(duì)幼兒的操作本事進(jìn)行強(qiáng)化培養(yǎng),讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問(wèn)題,并解決問(wèn)題。在課堂上利用各種教具,激發(fā)幼兒的興趣。

3、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室,是教師、幼兒共同的職責(zé)。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)各種板面,并為孩子們也準(zhǔn)備了材料,讓幼兒大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人,用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。

4、鼓勵(lì)幼兒參加園內(nèi)組織的各種各樣的特色課,比如舞蹈、美術(shù)等興趣班,這樣不僅僅能夠開(kāi)發(fā)幼兒的智力,還能夠培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒,從幼兒身上吸取閃光點(diǎn),去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈,幫忙幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能,建立其自信和對(duì)團(tuán)體的歸屬感。

5、注重家園聯(lián)系。真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng),如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足,對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答,讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的教師,也是家長(zhǎng)的朋友,有困難大家一起解決。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn),第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò),讓家長(zhǎng)明白教師對(duì)問(wèn)題很重視。

1、禮貌。

先從自己做起,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好。給幼兒帶個(gè)好頭,并嚴(yán)格要求自己的言行舉止,同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛(ài)幼、講禮貌、講禮貌的好孩子,能友好與他人相處。

2、課堂活動(dòng)紀(jì)律。

要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答問(wèn)題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)尊重他人,安靜地傾聽(tīng)他人的發(fā)言,養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。

3、衛(wèi)生習(xí)慣。

明白清潔衛(wèi)生的'重要性,加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣,并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手,餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴,能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

1、配合生活教師做好班級(jí)內(nèi)與外的衛(wèi)生同時(shí),并能按要求將班級(jí)物品擺放整齊歸類(lèi)放好,教育幼兒要愛(ài)護(hù)班級(jí)物品。

2、照顧好幼兒的一點(diǎn)兩餐,對(duì)進(jìn)餐慢的幼兒進(jìn)行教育,并告訴幼兒不能夠挑食,飯粒不能夠掉在桌上和地下,要珍惜糧食。

3、讓幼兒養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣;懂得躲避危險(xiǎn)物,飯后不做劇烈游戲的道理。本學(xué)期,我必須吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取獲得提高:教學(xué)方面,我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動(dòng)所需材料,多學(xué)習(xí)把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中,多反思,結(jié)合自己班幼兒情景實(shí)施收效好的教育方法,促進(jìn)幼兒發(fā)展。以上就是我的個(gè)人工作規(guī)劃,說(shuō)的好不如做的好,期望自己在今后的工作中不斷摸索問(wèn)題、解決問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)這樣才能讓自己提高。

1、利用入園及離園時(shí)間有針對(duì)性地與家長(zhǎng)交流溝通,互相交換意見(jiàn),使家園教育步調(diào)一致。

2、與家長(zhǎng)建立信息息聯(lián)系、進(jìn)行個(gè)別幼兒的家訪工作,邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加六一慶祝會(huì),并提出寶貴的意見(jiàn)。

3、根據(jù)氣溫變化提醒家長(zhǎng)為孩子及時(shí)增減衣物及更換被褥。

4、繼續(xù)根據(jù)主題活動(dòng)的需要請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)向幼兒介紹相關(guān)的知識(shí),與幼兒共同進(jìn)行觀察和自制活動(dòng),豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

5、對(duì)幼兒的觀察所得和發(fā)現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行記錄,及時(shí)反饋幼兒的在園表現(xiàn),與家長(zhǎng)互換見(jiàn)。

本學(xué)期,我必須吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取從以下幾方面獲得提高:教學(xué)方面,我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動(dòng)所需材料,寫(xiě)好每一次教育活動(dòng),多學(xué)習(xí),把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中,多思反,結(jié)合自己班幼兒情景實(shí)施收效好的教育方法,促進(jìn)幼兒發(fā)展。

幼兒園中班工作總結(jié)計(jì)劃第一學(xué)期篇三

暑期生活已經(jīng)結(jié)束了,新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開(kāi)始了。本學(xué)期我將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,關(guān)注個(gè)別差異,堅(jiān)持保教并重,使幼兒身心健康成長(zhǎng),促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。

一、班況分析。

本學(xué)期我班共有幼兒32名,其中有男孩15名、女孩17名。通過(guò)中班一年的學(xué)習(xí),幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對(duì)人有禮貌;語(yǔ)言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問(wèn)題,幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上,認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),加強(qiáng)紀(jì)律教育,努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,喜歡幫助他人;尊敬師長(zhǎng)和同伴友愛(ài)相處的情感,使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都得到發(fā)展。

二、保教工作:

以《規(guī)程》為指針,貫徹《新綱要》精神,根據(jù)園務(wù)。

工作。

計(jì)劃。

扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)增強(qiáng)幼兒體質(zhì)做好品德教育工作發(fā)展幼兒智力培養(yǎng)正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

1、保育工作。

搞好班級(jí)衛(wèi)生,每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度,合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,不能把臟東西放入嘴里,以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情,幼兒學(xué)習(xí)整理自己的衣服和書(shū)包。細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日常生活中精心關(guān)愛(ài)幼兒,特別是年齡小能力稍弱的孩子。還有個(gè)別小便次數(shù)較多,針對(duì)此情況我們將更多給他們關(guān)愛(ài),消除他的緊張感。日?;顒?dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

2、教育教學(xué)工作。

尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位,根據(jù)大班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容,制定好每月、每周、每日教學(xué)。

計(jì)劃。

有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中注重對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識(shí)智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識(shí)教育留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)對(duì)于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。

繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序,從而影響孩子的發(fā)展。通過(guò)晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等,向幼兒講清常規(guī)、要求,并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,逐步培養(yǎng)幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)則。

幼兒園中班工作總結(jié)計(jì)劃第一學(xué)期篇四

一個(gè)悠閑快樂(lè)又短暫的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了,小朋友們又回到熟悉的幼兒園中。新的學(xué)期新的知識(shí),我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,關(guān)注個(gè)別差異,堅(jiān)持保教并重,使幼兒身心健康成長(zhǎng),促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。為能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作,我詳細(xì)做出了幼兒園班主任工作計(jì)劃:

新學(xué)期我班插了5名新生,現(xiàn)在共有幼兒52名,其中有男孩28名、女孩24名。通過(guò)小班一年的學(xué)習(xí),幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對(duì)人有禮貌;語(yǔ)言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問(wèn)題,幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上,認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),加強(qiáng)紀(jì)律教育,努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,喜歡幫助他人;尊敬師長(zhǎng)和同伴友愛(ài)相處的情感,使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都得到發(fā)展。

保教工作中,以《規(guī)程》為指針,貫徹《新綱要》精神,根據(jù)幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃,扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī),增強(qiáng)幼兒體質(zhì),做好品德教育工作,發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

1、保育工作。

為了做好幼兒園保育工作,督促生活教師搞好班級(jí)衛(wèi)生,每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度,合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

為培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,不能把臟東西放入嘴里,以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情,下鋪幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。

耐心并細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日常生活中精心關(guān)愛(ài)幼兒,特別是年齡小能力稍弱的孩子。彭若晨、孫佳婧等幼兒體質(zhì)較弱,易受涼感冒,發(fā)燒。還有肖國(guó)振、周澤宇小便次數(shù)較多,針對(duì)此情況我們將更多給他們關(guān)愛(ài),消除他的緊張感。日常活動(dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng),對(duì)幼兒的睡眠情況做好記錄。

積極配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、打蟲(chóng)等各項(xiàng)保健工作,使幼兒能夠健康茁壯成長(zhǎng)。

2、教育教學(xué)工作。

在教課的過(guò)程中,尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位,根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容,制定好每月、每周、每日教學(xué)工作計(jì)劃,有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施,開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng),合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中注重對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識(shí)智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識(shí)教育,留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn),對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),對(duì)于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì),對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng),增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。

繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序,從而影響孩子的發(fā)展。通過(guò)晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等,向幼兒講清常規(guī)、要求,并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,逐步培養(yǎng)幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)則。

在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神。根據(jù)每周活動(dòng)目標(biāo),及時(shí)在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在活動(dòng)中認(rèn)真觀察幼兒,了解幼兒的需要,引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問(wèn)題。

重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法,能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁(yè)的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力,利用空余時(shí)間開(kāi)展故事比賽活動(dòng)。

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,建立本班特色。我班特色定為手工。通過(guò)一年的學(xué)習(xí)培養(yǎng),幼兒已經(jīng)對(duì)這個(gè)活動(dòng)非常感興趣。他們一有空就會(huì)自覺(jué)地拿手工紙折各種東西。本學(xué)期我們還將在折的同時(shí)增加一些剪貼等技能訓(xùn)練,使我班的手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級(jí)特色。

結(jié)合節(jié)日開(kāi)展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。本學(xué)期的節(jié)日很多:教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)等,我們將根據(jù)不同的節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng)。積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與我們的活動(dòng)。特別是我們將結(jié)合國(guó)慶節(jié)開(kāi)展“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動(dòng);結(jié)合元旦開(kāi)展“迎新年”親子游園活動(dòng)。

本學(xué)期我們還將開(kāi)“秋季家園運(yùn)動(dòng)會(huì)”。我們將早作準(zhǔn)備,積極開(kāi)展訓(xùn)練活動(dòng)。這樣即能增強(qiáng)幼兒體質(zhì),又在比賽中取得好的成績(jī)。

我們始終都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)日?;顒?dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作,如晨間安全檢查、堅(jiān)持接送卡的使用、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視,保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日常活動(dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心,細(xì)心排除一切不安全因素。對(duì)上鋪幼兒要加強(qiáng)管理,扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。

1、每月定期召開(kāi)班務(wù)會(huì),對(duì)上個(gè)月的所有情況進(jìn)行工作總結(jié),共同討論自己工作中遇到的困難,找出解決的辦法。布置好本月的工作內(nèi)容。

2、認(rèn)真制訂好月、周、日計(jì)劃。嚴(yán)格按計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地安排好。

3、認(rèn)真督促填寫(xiě)幼兒請(qǐng)假登記表和交接班記錄。

4、管理好班級(jí)財(cái)物,每天檢查門(mén)窗是否關(guān)好;不讓班級(jí)財(cái)物丟失;平時(shí)注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費(fèi)。

目的:做好家長(zhǎng)工作,提高家園共育的效果。

1、根據(jù)中班具體情況,有針對(duì)性地出好家園共育欄目,及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)幼教知識(shí),讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園情況。

2、認(rèn)真填寫(xiě)家園聯(lián)系冊(cè),使其充分發(fā)揮橋梁作用。

3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié),及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

4、通過(guò)家訪、電訪和電子郵件等形式與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,及時(shí)交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,向家長(zhǎng)推薦優(yōu)秀的網(wǎng)站。

5、定期開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì),提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長(zhǎng)感到滿意、放心,以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持與配合。

6、開(kāi)展家園共育活動(dòng),歡迎家長(zhǎng)參加開(kāi)放日活動(dòng)。尋找合適機(jī)會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,通過(guò)各種途徑達(dá)到家園教育同步。

總之,我班三位教師將繼續(xù)努力、團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力把班級(jí)工作做好,爭(zhēng)取取得更好成績(jī)!

以下是各月工作安排。

1、老生入托,開(kāi)展安全、常規(guī)教育。

2、整理室內(nèi)外環(huán)境布置。

3、班級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

4、更新早操內(nèi)容,訓(xùn)練幼兒早操。

5、結(jié)合教師節(jié)開(kāi)展“老師:您辛苦了!”主題活動(dòng)。

6、落實(shí)晨檢發(fā)牌制度。

1、結(jié)合國(guó)慶節(jié)開(kāi)展“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)”創(chuàng)新親子活動(dòng)。

2、完善班級(jí)環(huán)境布置(環(huán)境中體現(xiàn)主題)。

3、培養(yǎng)良好的區(qū)域活動(dòng)常規(guī),抓緊班級(jí)特色活動(dòng)的開(kāi)展。

4、訓(xùn)練幼兒早操,準(zhǔn)備幼兒早操檢查評(píng)比。

5、訓(xùn)練幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目。

1、為“秋季家園運(yùn)動(dòng)會(huì)”做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

2、繼續(xù)完善班級(jí)環(huán)境布置(體現(xiàn)幼兒活動(dòng)足跡)。

3、向本年級(jí)老師開(kāi)放本班特色活動(dòng)并相互學(xué)習(xí)。

4、秋季家園運(yùn)動(dòng)會(huì)。

1、開(kāi)展教育沙龍活動(dòng),特色活動(dòng)之我說(shuō)。

2、開(kāi)展幼兒故事比賽,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、家長(zhǎng)開(kāi)放日。

4、繼續(xù)完善本班區(qū)域活動(dòng),豐富投放材料,準(zhǔn)備環(huán)境布置檢查(操作材料的應(yīng)用)。

5、本年級(jí)教師利用自己特長(zhǎng)開(kāi)展互幫互助活動(dòng),交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

1、結(jié)合元旦開(kāi)展“迎新年”親子游園活動(dòng)。

2、展示本班特色成果。

幼兒園中班工作總結(jié)計(jì)劃第一學(xué)期篇五

一、班級(jí)情況:

本學(xué)期我班有幼兒__名,女孩子__人、男孩子__人,其中有1個(gè)小朋友是插班生,男女比例不太協(xié)調(diào)。從能力上看,每一個(gè)幼兒都較初入園時(shí)有了很大進(jìn)步,全部幼兒都已能教好的適應(yīng)幼兒園的一日生活,并且在幼兒園生活的很愉快,而插班生也慢慢的融入我們的集體之中。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活和與我們教師的磨合,從上學(xué)期結(jié)束之時(shí)可以看出我班幼兒已具有以下幾個(gè)特點(diǎn):熱情、活潑可愛(ài)、善良等等,同時(shí),也存在幾方面的不足:飲食習(xí)慣較差、語(yǔ)言表達(dá)能力較弱、想象創(chuàng)造能力普遍較弱、集體意識(shí)不濃厚、攻擊性行為較多等等。從學(xué)期末的評(píng)估中,我們還發(fā)現(xiàn)我班幼兒在課堂記錄、常規(guī)方面發(fā)展的較好,這主要由于我班平時(shí)在這些方面練習(xí)多和尋求家長(zhǎng)配合做的比較好。

我班大部分幼兒能力較弱,對(duì)于我班來(lái)說(shuō),要改變這樣的狀況還需要很長(zhǎng)的一段時(shí)間,而且需要我們教師付出更多的努力并爭(zhēng)取更多的家長(zhǎng)配合才能讓孩子有很大的提高。本學(xué)期,我們將針對(duì)班級(jí)的不足之處用科學(xué)的方法對(duì)孩子進(jìn)行教育,努力使他們的規(guī)則意識(shí)、語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力等個(gè)方面能力都有所提高。

二、教育、教學(xué)方面:

1、投身于到主題探索活動(dòng)中,及時(shí)填寫(xiě)好主題反饋表,積累關(guān)于怎樣開(kāi)展主題的各種資料。

2、積極參加關(guān)于課改的探討活動(dòng),認(rèn)真對(duì)待園內(nèi)觀摩活動(dòng)和家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng),多聽(tīng)、多看、多想,汲取養(yǎng)份,提高自身的教研水平。

3、多觀察、了解幼兒的情況,經(jīng)常進(jìn)行分析與反思,做好隨筆記錄,并對(duì)自己的教育方法進(jìn)行反思。

4、以積極愉快的情緒參加文學(xué)、藝術(shù)、探究等學(xué)習(xí)及欣賞活動(dòng),繼續(xù)感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中美的人和事物。

三、保育工作:

1、繼續(xù)發(fā)揮生活老師的搭班作用,調(diào)整生活老師的工作范圍(除了衛(wèi)生,還要關(guān)注幼兒),以此形成一股合力,步調(diào)一致地提高我班的保育水平。

2、加強(qiáng)對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理,努力做到保教結(jié)合,培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在幼兒用點(diǎn)心時(shí),能較有序、安靜,每日用點(diǎn)心前安排一名值日生介紹點(diǎn)心,教育幼兒不挑食,盡量吃完自己的一份點(diǎn)心。

4、密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育,嚴(yán)格執(zhí)行接送制度,防范于未然,經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施,杜絕不安全隱患,及時(shí)上報(bào)及時(shí)處理,把安全工作放在第一位。

5、認(rèn)真觀察幼兒的活動(dòng)情況,避免不安全事件,樹(shù)立安全意識(shí)。利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié),隨機(jī)進(jìn)行安全教育,每次活動(dòng)前提出要求。

四、家長(zhǎng)工作方面:

1、利用入園及離園時(shí)間有針對(duì)性地與家長(zhǎng)交流溝通,互相交換意見(jiàn),使家園教育步調(diào)一致。

2、與家長(zhǎng)建立短信息聯(lián)系,進(jìn)行個(gè)別幼兒的家訪工作、向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)觀摩、家長(zhǎng)學(xué)校,邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加六一慶祝會(huì),并提出寶貴的意見(jiàn)。

3、根據(jù)氣溫變化提醒家長(zhǎng)為孩子及時(shí)增減衣物及更換被褥。

4、繼續(xù)根據(jù)主題活動(dòng)的需要請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)向幼兒介紹相關(guān)的知識(shí),與幼兒共同進(jìn)行觀察和自制活動(dòng),豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

5、對(duì)幼兒的觀察所得和發(fā)現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行記錄,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解,幫助幼兒做好《寶寶成長(zhǎng)記錄》相關(guān)工作。

幼兒園中班工作總結(jié)計(jì)劃第一學(xué)期篇六

創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒喜歡的、自由的、開(kāi)放的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng),培養(yǎng)幼兒主動(dòng)、活潑開(kāi)朗的個(gè)性,促使幼兒樂(lè)意和他人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享。

二、各區(qū)域目標(biāo)。

1.智慧醫(yī)院:正常開(kāi)展區(qū)域活動(dòng),明確活動(dòng)規(guī)則。對(duì)角色區(qū)的活動(dòng)材料感興趣,會(huì)正確操作,樂(lè)意開(kāi)展體驗(yàn)游戲角色表演。

2.益智區(qū):對(duì)探索活動(dòng)感興趣,對(duì)自己探索出的物品有成功感。不爭(zhēng)不搶游戲材料,學(xué)會(huì)獨(dú)立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動(dòng)材料。

3.閱讀區(qū):有序的閱讀圖書(shū),有良好的閱讀習(xí)慣,會(huì)采用問(wèn)答的方式進(jìn)行故事講述。能流利的用普通話完整地講述故事內(nèi)容和自己想表達(dá)的事情,并且愿意閱讀圖書(shū)。

4.建構(gòu)區(qū):能夠?qū)?gòu)建材料發(fā)生興趣。學(xué)會(huì)合作拼搭,培養(yǎng)初步的合作。學(xué)會(huì)建構(gòu)物體的基本特征和搭配顏色。

5.美工區(qū):喜歡參加美工活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表演。

三、教師的指導(dǎo)策略。

1.通過(guò)材料指導(dǎo)。

區(qū)域中教師最重要的隱性指導(dǎo)策略是通過(guò)材料物化活動(dòng)目標(biāo),通過(guò)材料的層次遞進(jìn)引導(dǎo)幼兒有序地發(fā)展,通過(guò)材料調(diào)整引導(dǎo)幼兒的發(fā)展方向。

2.通過(guò)伙伴指導(dǎo)。

可以有同伴間的互相學(xué)習(xí)和模仿,也可以幼兒間以強(qiáng)帶弱,還可以是對(duì)共同的任務(wù)分工和合作。

3.教師通過(guò)參與活動(dòng)指導(dǎo)。

在區(qū)域活動(dòng)中,最有效的指導(dǎo)策略就是教師參與幼兒的活動(dòng),作為玩伴的身份指導(dǎo)幼兒操作活動(dòng)或游戲活動(dòng)。

4.通過(guò)引導(dǎo)問(wèn)題討論指導(dǎo)。

中班幼兒不僅表達(dá)能力增強(qiáng),而且還有自己的主見(jiàn),因此教師可以通過(guò)活動(dòng)前的討論幫助孩子增強(qiáng)活動(dòng)的計(jì)劃性和目的性。

幼兒園中班工作總結(jié)計(jì)劃第一學(xué)期篇七

通過(guò)小班一年的學(xué)習(xí),我班的幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,他們有禮貌,能主動(dòng)學(xué)習(xí),會(huì)自己的事情自己做,有的幼兒還能主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問(wèn)題,幼兒的行為常規(guī)還需要培養(yǎng),幼兒的身體健康還需要老師的關(guān)注等等。新的學(xué)期開(kāi)始了,我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去,盡量做到教師開(kāi)心地工作,幼兒健康地生活。

班級(jí)工作目標(biāo)及任務(wù):

以《規(guī)程》為指針,貫徹《新綱要》精神,根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃,扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作,家長(zhǎng)工作。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī),增強(qiáng)幼兒體質(zhì),做好品德教育工作,發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

1、搞好班級(jí)衛(wèi)生,讓家長(zhǎng)放心地把孩子交給我們,讓每個(gè)孩子都能在安全的環(huán)境中健康地生活。

2、布置好班級(jí)的環(huán)境,以全新的面貌來(lái)迎接孩子和家長(zhǎng)。

3、認(rèn)真做好接待工作。要求每位教師均要笑臉迎接孩子和家長(zhǎng),要詳細(xì)了解孩子在家的詳細(xì)情況,并做好記錄。

5、利用第一周的時(shí)間來(lái)穩(wěn)定幼兒的情緒。主要是開(kāi)展多種多樣的活動(dòng),讓幼兒喜歡來(lái)上幼兒園。

我們要以園本的兒童觀和教育觀為依據(jù),以目標(biāo)體系為指向,在課程內(nèi)容的整合上進(jìn)行深入的研究和探索。根據(jù)幼兒園的工作計(jì)劃,我們教師首先要改變自己的觀念,要清楚地認(rèn)識(shí)到幼兒是學(xué)習(xí)的主體,他們有無(wú)限的潛力。

1、積極鉆研園本課程。我們必須以文學(xué)作品為主干,然后向縱深方向發(fā)展,即活動(dòng)內(nèi)容必須向五大領(lǐng)域發(fā)展。每個(gè)活動(dòng)內(nèi)容均要具體化、形象化,便于幼兒接受。

2、積極參加年級(jí)組的教研活動(dòng)。我們要充分利用年級(jí)教研的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)他人好的教育教學(xué)方法,并積極發(fā)言,提出自己在開(kāi)展活動(dòng)中的疑惑或好的方法及建議。大家互相學(xué)習(xí),互相借鑒,努力提高自己的科研水平。

3、利用集體備課時(shí)間,班級(jí)教育成員應(yīng)針對(duì)本班的幼兒情況制定出符合本班幼兒發(fā)展的周計(jì)劃和周目標(biāo),以便班級(jí)工作更好地開(kāi)展。

4、創(chuàng)設(shè)適合本班幼兒的環(huán)境,并充分利用起環(huán)境,讓環(huán)境配合教學(xué),使幼兒有更多的活動(dòng)空間和活動(dòng)材料。

5、每位教師必須認(rèn)真設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng),要做到教師有教具,幼兒有學(xué)具。讓每個(gè)幼兒均能參加活動(dòng),并積極發(fā)言;讓每個(gè)幼兒均能得到發(fā)展。

6、積極參加園里組織的觀摩活動(dòng),并努力設(shè)計(jì)好活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),充分體現(xiàn)出幼兒的主體性和探究性。

7、配合幼兒園和年級(jí)組開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

8、加強(qiáng)幼兒的文明禮貌教育。

(1)教師先以身作則,遇到客人和同事要主動(dòng)打招呼。

(2)及時(shí)表?yè)P(yáng)有禮貌的幼兒,并給于適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

(3)教師和幼兒之間要經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ)。如:你好、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、請(qǐng)、慢慢走等。培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。

幼兒健康,老師才會(huì)快樂(lè)。如何能保證幼兒健康地成長(zhǎng)呢?我想從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展:

1、培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣,以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個(gè)人的衛(wèi)生,不要玩水,不要把手指含在嘴里,不要把臟東西放進(jìn)嘴里,不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

2、開(kāi)展多樣的戶外活動(dòng)。

(1)積極開(kāi)展體能訓(xùn)練活動(dòng),要求活動(dòng)中要保持動(dòng)靜結(jié)合,讓幼兒有足夠的活動(dòng)量。

(2)在活動(dòng)中要注意幼兒的安全,可根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行分組或集體活動(dòng),并注意活動(dòng)場(chǎng)地的選擇。

(4)加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育?;顒?dòng)時(shí)教師要先講規(guī)則,并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。如:跑步時(shí),眼睛要看前面,不要跑的太快。假如不小心摔倒了,要先保護(hù)好自己的頭和臉等,然后才能讓幼兒活動(dòng)。

扎實(shí)開(kāi)展家園聯(lián)系,實(shí)施同步教育。家長(zhǎng)是孩子的第一位老師,在家長(zhǎng)的。

密切配合下,幼兒園的工作才能更順利地開(kāi)展活動(dòng),因此我們將利用家長(zhǎng)接送、家訪、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家園聯(lián)系欄等形式,互相交流,使家長(zhǎng)了解孩子在園的生活和學(xué)習(xí)情況,積極主動(dòng)地與我園配合,真正起到橋梁的作用。

1、迎接老生、新生入園,加強(qiáng)常規(guī)教育,盡快穩(wěn)定幼兒情緒,進(jìn)入正常教學(xué)活動(dòng)。

2、師幼共同創(chuàng)設(shè)良好的教育、活動(dòng)環(huán)境,開(kāi)設(shè)評(píng)比欄。

3、積極投放材料,布置好區(qū)域角。

4、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),做好家長(zhǎng)問(wèn)卷工作。

5、配合保健員,做好幼兒期初三項(xiàng)檢查。

6、結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié),讓幼兒了解有關(guān)知識(shí),參加一系列舉辦的活動(dòng)。

1、十月一日國(guó)慶節(jié),通過(guò)各種形式讓幼兒進(jìn)一步了解節(jié)日的含義,對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育。

2、認(rèn)真學(xué)做團(tuán)體操。

1、幼兒秋游活動(dòng),通過(guò)活動(dòng),能講出自己有所收獲。

的地方。

2、幼兒團(tuán)體操比賽,培養(yǎng)幼兒的競(jìng)賽意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

1、配合保健員,做好幼兒期末三項(xiàng)檢查。

2、向家長(zhǎng)舉行藝校開(kāi)放及成果展示。

1、舉行慶元旦活動(dòng),迎接新年的到來(lái)。

幼兒園中班工作總結(jié)計(jì)劃第一學(xué)期篇八

本學(xué)期,我們將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《36歲指南》為指導(dǎo)思想,努力發(fā)揮教師作為幼兒園與家長(zhǎng)之間的橋梁作用,積極與家長(zhǎng)溝通,以實(shí)現(xiàn)家園共育,為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。

具體計(jì)劃:

1.積極利用家長(zhǎng)園地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。介紹本班的具體情況和計(jì)劃安排,還根據(jù)不同的時(shí)間段,不同的保教重點(diǎn)制作各種精美的欄目,吸引家長(zhǎng)去瀏覽。定時(shí)向家長(zhǎng)提供教育孩子的方法,每周計(jì)劃及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳本周的教育內(nèi)容與保育方法。另外,我們還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集材料,在展示區(qū)里,把家長(zhǎng)與幼兒親手完成的美術(shù)作品以及一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料展示出來(lái)。相信家長(zhǎng)在與孩子共同完成的作品中會(huì)看到自己孩子的進(jìn)步,也看到班級(jí)豐富多彩的活動(dòng),更加看到的是老師對(duì)家長(zhǎng)付出的肯定。

2.為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們會(huì)繼續(xù)利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,我們都以書(shū)面形式通知家長(zhǎng),使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。

3.《家園聯(lián)系手冊(cè)》也是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁。有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng)。也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn),我們都盡可能地答復(fù),讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

4.本學(xué)期我們將開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)。家長(zhǎng)從活動(dòng)中了解我們幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法,也親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn),得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況,看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢(shì)與不足。從而深入了解孩子,與教師合作有針對(duì)性地教育。此外,家長(zhǎng)在與教師及相互之間的交流中,進(jìn)一步了解科學(xué)育兒的知識(shí)。

幼兒園中班工作總結(jié)計(jì)劃第一學(xué)期篇九

本學(xué)期共有幼兒50名,大部分幼兒都有良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣,都有一定的獨(dú)立能力和自我服務(wù)能力,能主動(dòng)表達(dá)自己的意愿,樂(lè)于參加教學(xué)活動(dòng),對(duì)英語(yǔ)、繪畫(huà)有很大興趣,動(dòng)手能力普遍有了很大的提高,繪畫(huà)涂色過(guò)程中都能獨(dú)立完成,會(huì)幫老師和同伴做一些力所能及的事情等。

幼兒園工作是很?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)模辉试S我們有一點(diǎn)點(diǎn)的差錯(cuò)。因此,嚴(yán)格要求自己是我們最基本的工作要求,認(rèn)真?zhèn)湔n上課,精心制作教具,把每一節(jié)課當(dāng)公開(kāi)課上,確保幼兒獲得更豐富的科學(xué)、社會(huì)常識(shí),更好的促進(jìn)幼兒健康茁壯成長(zhǎng)。堅(jiān)持每周定時(shí)、隨機(jī)開(kāi)展班級(jí)會(huì)議,總結(jié)本周的工作與不足,并制定好下周工作計(jì)劃,同時(shí)做好家長(zhǎng)工作,密切家園聯(lián)系,促進(jìn)家園合作,使家長(zhǎng)稱(chēng)心、放心、開(kāi)心。只有我們團(tuán)結(jié)一條心做個(gè)有心人,我們相信我們的保育工作將會(huì)更加令人滿意。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》,結(jié)合園務(wù)計(jì)劃,努力提高保教水平,本學(xué)期我們將繼續(xù)做好保育工作,提高幼兒自我服務(wù)能力并有選擇地授予幼兒一些自我保護(hù)能力的方法,保證幼兒的安全,在教育方面,我們將《綱要》內(nèi)容貫徹到實(shí)際教育教學(xué)活動(dòng)中去,保證每節(jié)課質(zhì)量,從各方面綜合的促進(jìn)幼兒發(fā)展,根據(jù)幼兒園的園本課程——美樂(lè)蒂英語(yǔ),我們教師將嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)教育常規(guī)要求,英語(yǔ)教師要加大力度對(duì)孩子經(jīng)常用英語(yǔ)交流,使孩子對(duì)英語(yǔ)這一語(yǔ)言的刺激要大大增強(qiáng),通過(guò)各種各樣的表演活動(dòng)使孩子得到更好的機(jī)會(huì)去展示自己,潛移默化地可得這一語(yǔ)言,養(yǎng)成孩子主動(dòng)聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的好習(xí)慣,營(yíng)造良好的英語(yǔ)環(huán)境使幼兒的英語(yǔ)有進(jìn)一步的提高,并把英語(yǔ)課“玩中學(xué),學(xué)中玩”的教育模式應(yīng)用到其他教育教學(xué)活動(dòng)中去。本學(xué)期的幼兒活動(dòng)比較繁多,所以我們決定提早做準(zhǔn)備早打算,不到臨零臨尾抱佛腳,平時(shí)嚴(yán)加練習(xí),把孩子最優(yōu)秀最好的成績(jī)展示出來(lái)。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒園課程的一部分,在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)要考慮它們教育性及符不符合本班幼兒年齡特點(diǎn)應(yīng)使環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)與幼兒園教育目標(biāo)及幼兒年齡特點(diǎn)相一致。開(kāi)年班上三位老師總結(jié)了一下去年班級(jí)創(chuàng)設(shè)的不足,覺(jué)得本班墻面設(shè)計(jì)比較出色、有特點(diǎn),但是活動(dòng)區(qū)的玩具比較單調(diào),沒(méi)有考慮到幼兒年齡特點(diǎn)的發(fā)展及實(shí)際運(yùn)用,而且沒(méi)有利用廢舊物品,我們決定修補(bǔ)活動(dòng)區(qū)彌補(bǔ)上學(xué)期的不足,主要以廢舊物品為主,把廢舊物品利用起來(lái),然后深挖掘,要與日常生活教育教學(xué)相互聯(lián)系起來(lái)。

安全是幼兒園的第一生命線,新的學(xué)期新的開(kāi)始,為了使以后的工作順利進(jìn)行,使幼兒的身心得到更好的發(fā)展,我們將提高幼兒的自我保護(hù)能力與消防知識(shí)培訓(xùn)及演示,加強(qiáng)幼兒防火意識(shí),讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上又學(xué)會(huì)了一樣新的知識(shí),時(shí)時(shí)提醒自己和他們注意安全。嚴(yán)格做到認(rèn)真填寫(xiě)交接班記錄及時(shí)清點(diǎn)人數(shù),與交接班教師交代清楚,并加強(qiáng)常規(guī)方面管理做到井然有序,有組織的讓幼兒自覺(jué)進(jìn)行活動(dòng),堅(jiān)持每天對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢,對(duì)銳器及不安全的物品及時(shí)沒(méi)收,保證幼兒不到危險(xiǎn)物品入園。每天保證教師通風(fēng)干凈并做到每日紫外線消毒,保證區(qū)角的安全衛(wèi)生,定期對(duì)教玩具清洗消毒,細(xì)心觀察幼兒的精神狀態(tài),嚴(yán)格管理物品,杜絕吃錯(cuò)藥的事情發(fā)生,時(shí)刻做到“以人為本,安全第一”,把幼兒的安全放到首位,保證幼兒健康成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)工作是我們工作開(kāi)展的重要一環(huán),本學(xué)期我們將應(yīng)用定期、隨機(jī)家訪,電話等多種形式保持家園聯(lián)系,讓家長(zhǎng)了解幼兒在園情況,讓老師了解幼兒在家情況,雙方交流思想,征求建議,每月認(rèn)真如實(shí)的填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊(cè)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流。在本班門(mén)口設(shè)好家園聯(lián)系欄,每周更換家園聯(lián)系欄,隨機(jī)與家長(zhǎng)面談交流讓家長(zhǎng)主動(dòng)配合本班的工作,并積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期三月份的家長(zhǎng)會(huì)上鼓勵(lì)家長(zhǎng)大膽發(fā)言,說(shuō)出自己的教育心得,使家長(zhǎng)更多了解我們教師對(duì)幼兒教育、教學(xué),宣傳我園的教育改革和先進(jìn)教育模式,同與家長(zhǎng)的教育思想保持共識(shí)。

幼兒園中班工作總結(jié)計(jì)劃第一學(xué)期篇十

1、班主任老師與科任老師互相學(xué)習(xí),互相探討教學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高各自教學(xué)水平,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。

3、加強(qiáng)體育鍛煉,保證每天半小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過(guò)體育游戲等形式,培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,增加幼兒體質(zhì)。

4、每周一張貼好一周教學(xué)計(jì)劃,預(yù)先備好課,課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。

5、五大領(lǐng)域。

〈1〉健康----身體運(yùn)動(dòng)智能,隨兒歌指令.

〈2〉社會(huì)----人際關(guān)系智能;人能主動(dòng)與人打招呼;知道朋友的重要性,探討成為別人好朋友的原因;知道自己進(jìn)步的地方;交流成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)對(duì)運(yùn)動(dòng)安全與游戲的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊(duì)精神.自我認(rèn)識(shí)智能。知道各種慶祝生日的方式,體驗(yàn)過(guò)生日的樂(lè)趣;學(xué)習(xí)照顧植物,培養(yǎng)對(duì)植物的愛(ài),體會(huì)玩葉子的樂(lè)趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣.

〈3〉語(yǔ)言----語(yǔ)言智能,理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,感受中國(guó)兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn);學(xué)習(xí)閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序,講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事,提高創(chuàng)造運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

〈4〉藝術(shù)---音樂(lè)智能;培養(yǎng)使用樂(lè)器的能力,能用樂(lè)器制造不同的樂(lè)音來(lái)表現(xiàn)自己的心情;培養(yǎng)對(duì)律動(dòng)的感受力,學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞,演唱新歌曲;體會(huì)音節(jié)的節(jié)奏,做不同的動(dòng)作;在音樂(lè)游戲中,培養(yǎng)對(duì)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)的敏感性。

空間智能;學(xué)習(xí)創(chuàng)作連環(huán)畫(huà),準(zhǔn)備集體上演和進(jìn)行創(chuàng)作,聯(lián)想代表自己的符號(hào),學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)屬于自己的信封和信紙;學(xué)習(xí)運(yùn)用臉部肌肉與形體動(dòng)作做出創(chuàng)造性動(dòng)作;嘗試用點(diǎn)畫(huà)線創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力。

〈5〉數(shù)理邏輯智能。觀察辨別空間線索,培養(yǎng)初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測(cè)量;培養(yǎng)比較和配對(duì),推測(cè)的能力;增進(jìn)數(shù)數(shù)能力,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)方法并對(duì)討論結(jié)果進(jìn)行歸類(lèi);比較各種不同特征的線,培養(yǎng)敏銳的觀察力。

自然觀察智能,建立初步的鏡面反射的概念,認(rèn)識(shí)動(dòng)物中的運(yùn)動(dòng)高手,比較動(dòng)物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征,觀察各種樹(shù)葉之間的異同;知道水的冷熱對(duì)泡茶的影響;認(rèn)識(shí)線并尋找生活中各種各樣的線,知道某些線有傳遞聲音的功能。

四、安全工作計(jì)劃。

1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項(xiàng)安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走,不準(zhǔn)在教室追逐,大少便與喝茶要排隊(duì),教室張貼安全標(biāo)志,教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座,在家里不準(zhǔn)玩火,不準(zhǔn)帶火種回幼兒園,并教育好幼兒當(dāng)遇上危險(xiǎn)時(shí)請(qǐng)打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命。

2、堅(jiān)持每周進(jìn)行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查,并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生,常規(guī),安全的教育。

3、利用音樂(lè)游戲組織幼兒下課常規(guī),調(diào)動(dòng)幼兒的自覺(jué)性。

4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里,以防食物中毒。

五、衛(wèi)生保健工作計(jì)劃.

1、做好幼兒冷熱工作,能夠及時(shí)為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法。

2、每天早上做好晨檢,做好病號(hào)登記,特別要吃藥的幼兒名單,。

3、充分利用陽(yáng)光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理康。

4、每周檢查幼兒的手指,要求幼兒不準(zhǔn)留長(zhǎng)指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。

5、教育幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均勻飲食,有助身體發(fā)育。

六、家長(zhǎng)工作計(jì)劃。

堅(jiān)持家園聯(lián)系制度,以面談,電談的形式與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)更加了解幼兒一周在園的生活,學(xué)習(xí)等情況,我們也積極主動(dòng)地向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)情況,生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長(zhǎng)與幼兒,了解幼兒在家的情況,在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長(zhǎng)知。我們互相配合,互相支持,互相了解,進(jìn)一步提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

一、班級(jí)情況分析:

本班大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了,他們的自理能力都有了很大的提高,基本都能自我服務(wù),學(xué)習(xí)上有了自覺(jué)性,主動(dòng)性,探索性,生活行為習(xí)慣好,文明有理,尊重長(zhǎng)輩,尊重老師,團(tuán)結(jié)同伴,能和睦相處,但是仍存在一些問(wèn)題,如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺(jué)性,繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全,衛(wèi)生知識(shí),提高幼兒自我防范,自我保護(hù)意識(shí)。

二、管理班級(jí)工作計(jì)劃:

1、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全`衛(wèi)生意識(shí),提高幼兒自我防范,自我保護(hù)意識(shí)。2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣,日常禮貌用語(yǔ),學(xué)習(xí)禮貌待人,尊重別人。

3、教師互相交流學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,利用本園的有利條件,將教學(xué)繼。

續(xù)提高,確保幼兒一天正常的教學(xué)活動(dòng)。

4、認(rèn)真參加幼兒園舉辦的教研學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身教學(xué)水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

5、保育方面:堅(jiān)持每天把教室的衛(wèi)生時(shí)刻打掃干凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時(shí)刻觀察幼兒面色變化,注意幼兒身體的溫度,教育幼兒能自我服務(wù),自己的事情自己做,學(xué)習(xí)收拾自己的玩具,衣服,圖書(shū)等物品。

1、老師之間互相學(xué)習(xí),互相探討教學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高各自教學(xué)水平,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具,及充分地利用本園的有利條件,通過(guò)剪、撕、折,來(lái)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,手腕靈活性。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和想象能力。

3、加強(qiáng)體育鍛煉,保證每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過(guò)體育游戲等形式,培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,增加幼兒體質(zhì)。舉行親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

4、每周一張貼好一周教學(xué)計(jì)劃,預(yù)先備好課,課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。

5、開(kāi)展培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力的科研課題及數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。

6、教學(xué)目標(biāo):

〈1〉健康----身體運(yùn)動(dòng)智能,隨兒歌指令移動(dòng)身體位置促進(jìn)身體反應(yīng)。

敏捷性;運(yùn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)旋律,增進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性:學(xué)習(xí)運(yùn)用工具玩球嘗試投籃,并獲得投籃的經(jīng)驗(yàn)與樂(lè)趣;學(xué)習(xí)穿衣,養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣;根據(jù)指示做動(dòng)作,發(fā)展幼兒身體的平衡感。

〈2〉社會(huì)----人際關(guān)系智能;人能主動(dòng)與人打招呼;知道朋友的重要性,探討成為別人好朋友的原因;知道自己進(jìn)步的地方;交流成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)對(duì)運(yùn)動(dòng)安全與游戲的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊(duì)精神;欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù);知道京劇是一種獨(dú)特的中國(guó)戲劇。

〈3〉自我認(rèn)識(shí)智能。知道各種慶祝生日的方式,體驗(yàn)過(guò)生日的樂(lè)趣;學(xué)習(xí)照顧植物,培養(yǎng)對(duì)植物的愛(ài),體會(huì)玩葉子的樂(lè)趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣;體驗(yàn)形體扮演的樂(lè)趣。

〈4〉語(yǔ)言----語(yǔ)言智能,理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,感受中國(guó)兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn);學(xué)習(xí)閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序,講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事,提高創(chuàng)造運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

〈5〉藝術(shù)---音樂(lè)智能;培養(yǎng)使用樂(lè)器的能力,能用樂(lè)器制造不同的樂(lè)音來(lái)表現(xiàn)自己的心情;培養(yǎng)對(duì)律動(dòng)的感受力,學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞,演唱新歌曲;體會(huì)音節(jié)的節(jié)奏,做不同的動(dòng)作;在音樂(lè)游戲中,培養(yǎng)對(duì)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)的敏感性。參加幼兒園舉辦的律動(dòng)比賽。

〈6〉數(shù)理邏輯智能。觀察辨別空間線索,培養(yǎng)初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測(cè)量;培養(yǎng)比較和配對(duì),推測(cè)的能力;增進(jìn)數(shù)數(shù)能力,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)方法并對(duì)討論結(jié)果進(jìn)行歸類(lèi);比較各種不同特征的線,培養(yǎng)敏銳的觀察力。

四、安全工作:

1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項(xiàng)安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走,不準(zhǔn)在教室追逐大少便與喝茶要排隊(duì),教室張貼安全標(biāo)志,教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座,教育幼兒當(dāng)遇上危險(xiǎn)時(shí)請(qǐng)打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命。

2、堅(jiān)持每周進(jìn)行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查,并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生,常規(guī),安全的教育。

3、利用音樂(lè)組織幼兒,調(diào)動(dòng)幼兒的自覺(jué)性。

五、衛(wèi)生保健工作:

1、做好幼兒冷熱工作,能夠及時(shí)為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的。

睡意,發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法。

2、每天早上做好晨檢,做好病號(hào)登記,特別要吃藥的幼兒名單,。3、充分利用陽(yáng)光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。

4、每周檢查幼兒的手指,要求幼兒不準(zhǔn)留長(zhǎng)指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。

5、教育幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均勻飲食,有助身體發(fā)育。

六、家長(zhǎng)工作:

1、堅(jiān)持每周家長(zhǎng)聯(lián)系制度,以面談、電談與網(wǎng)絡(luò)的形式與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)更加了解幼兒一日在園的生活,學(xué)習(xí)等情況,積極主動(dòng)地向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)情況,生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長(zhǎng)與幼兒,了解幼兒在家的情況,在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長(zhǎng)知。并堅(jiān)持每周做一次快樂(lè)家園聚會(huì),以取得家長(zhǎng)教育與幼兒園教育的一致。

2、本學(xué)期結(jié)合教學(xué)開(kāi)展一次親子秋游活動(dòng)及親子運(yùn)動(dòng)會(huì),積極參與社區(qū)教育,文明建設(shè)活動(dòng),使幼兒園,家庭,社會(huì)三方面教育有機(jī)結(jié)合。

3、利用網(wǎng)絡(luò)與家長(zhǎng)進(jìn)行更緊密的聯(lián)系。

幼兒園中班工作總結(jié)計(jì)劃第一學(xué)期篇十一

游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng),而自主性游戲最適合幼兒身心發(fā)展的需要。幼兒在游戲中通過(guò)扮演角色,運(yùn)用想象、創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)了幼兒的個(gè)性和社會(huì)性的發(fā)展。而不同年齡幼兒的自主性游戲有著不同的特點(diǎn)和水平,它對(duì)促進(jìn)兒童發(fā)展有不容忽視的價(jià)值。下面是本站小編整理的幼兒園第一學(xué)期中班游戲計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助!

一、情況分析。

區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動(dòng),有相對(duì)寬松的活動(dòng)氣氛,靈活多樣的活動(dòng)形式,能滿足幼兒發(fā)展的需要,鼓勵(lì)幼兒自由選擇、便于操作、大膽探索的環(huán)境,更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中,我們是根據(jù)班級(jí)特色以及幼兒水平等實(shí)際情況來(lái)設(shè)置的,活動(dòng)區(qū)應(yīng)以規(guī)程為本,即“不做擺設(shè),幼兒參與;利舊利廢,一物多用;創(chuàng)出特色,發(fā)展個(gè)性”。有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒共同參與設(shè)置各種區(qū)域。同時(shí),還應(yīng)為幼兒提供了具有多用性和開(kāi)發(fā)性的游戲材料,并以同伴的身份對(duì)幼兒加以適時(shí)的點(diǎn)撥指導(dǎo)。站在幼兒的角度,從孩子的心理出發(fā),及本班幼兒的發(fā)展情況,我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了宴春小吃一條街、悅悅茶餐廳、巧手區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、建構(gòu)區(qū)等。

二、游戲總目標(biāo)。

1、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),加深對(duì)角色的理解,提高角色扮演水平,促進(jìn)游戲中幼兒社會(huì)交往能力的發(fā)展。

2、對(duì)紙制品感興趣,嘗試看圖示折紙,在折紙活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的探究能力及自我探索力;在剪紙過(guò)程中培養(yǎng)孩子的模仿能力和對(duì)傳統(tǒng)剪紙活動(dòng)的審美興趣。

3、能根據(jù)自己的意愿選擇活動(dòng)內(nèi)容,能自始至終完成活動(dòng),不影響別人,幼兒的堅(jiān)持性和意志力得到進(jìn)一步提高。

4、語(yǔ)言、組織、交往能力得到提高,主動(dòng)性、積極性創(chuàng)造性能很好的發(fā)揮。

5、引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境的相互作用過(guò)程中,獲得有關(guān)形、量、時(shí)間和空間的感性經(jīng)驗(yàn),使幼兒逐步形成一些初級(jí)的數(shù)學(xué)概念。

6、初步引導(dǎo)兒童獲取周?chē)钪谐R?jiàn)科技產(chǎn)品的具體知識(shí)經(jīng)驗(yàn),了解它們?cè)谏钪械倪\(yùn)用。`發(fā)展幼兒的好奇心,引導(dǎo)幼兒喜歡探究周?chē)钪谐R?jiàn)的自然現(xiàn)象、自然物,愿意參加科學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和探究能力。

7、懂得材料的使用規(guī)則,習(xí)慣于和同伴一起使用物品,愛(ài)護(hù)物品,能有序的獨(dú)立整理物品。

三、具體措施。

1、針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好,根據(jù)主題,為幼兒創(chuàng)造一個(gè)愉快的主題游戲環(huán)境,設(shè)置有利于幼兒身心全面發(fā)展的各個(gè)活動(dòng)區(qū)如建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、語(yǔ)言區(qū)等等。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面能注意體現(xiàn)幼兒的主體參與性,并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。

2、突出個(gè)性化方面。豐富區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容,能根據(jù)幼兒的能力和發(fā)展水平提供材料,使區(qū)域活動(dòng)能適合幼兒各種興趣和探索學(xué)習(xí)的需要,更符合幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要。

3、明確各區(qū)域目標(biāo),教師與幼兒同時(shí)游戲,并同時(shí)指導(dǎo)說(shuō)話、玩法。

4、讓幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察事物,學(xué)習(xí)講完整的話,能把自己的意愿講明白。培養(yǎng)幼兒說(shuō)話能力和觀察能力。

5、重視知識(shí)的積累,在游戲中讓幼兒多看、多說(shuō)、多做、多動(dòng)。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和認(rèn)識(shí)事物的能力。

6、多關(guān)注班中膽小內(nèi)向、頑皮吵鬧的幼兒的成長(zhǎng),讓他們多參加各種游戲活動(dòng),同時(shí)培養(yǎng)他們開(kāi)朗活潑的性格和聽(tīng)話的習(xí)慣。

7、讓幼兒自主選擇游戲活動(dòng)的同時(shí),適當(dāng)指導(dǎo)幼兒輪換進(jìn)入各區(qū)域活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)各區(qū)域活動(dòng)時(shí)的快樂(lè)感覺(jué)。

8、抓好安全和衛(wèi)生教育,讓幼兒在玩中注意安全,而且玩好后要及時(shí)洗手。在游戲活動(dòng)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德教育,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要養(yǎng)成講禮貌,幼兒間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好習(xí)慣。

在每一次的游戲活動(dòng)中,老師重點(diǎn)指導(dǎo)一個(gè)游戲活動(dòng),并且是采取“循序漸進(jìn)“的方法進(jìn)行指導(dǎo),力求每個(gè)幼兒在愉快的游戲中獲得知識(shí)。

一、班況游戲情況分析:

自主性游戲是幼兒通過(guò)想象,創(chuàng)造性地模仿現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng),它為孩子提供了模仿、再現(xiàn)人與人關(guān)系的機(jī)會(huì),為他們形成良好的社會(huì)交往能力打下基礎(chǔ)。通過(guò)小班一學(xué)年的游戲開(kāi)展,幼兒的交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力有了一定的發(fā)展,對(duì)游戲有了初步的了解,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng),在游戲過(guò)程中也能較好的遵守游戲規(guī)則,有一定的游戲規(guī)則,會(huì)投入到游戲角色中。但由于沒(méi)有及時(shí)更新材料,有的幼兒常常會(huì)脫離自己的“崗位”在其他的游戲區(qū)游玩,不能專(zhuān)注進(jìn)行同一游戲,如超市的售貨員,常常會(huì)跑去娃娃家做客,去小吃店吃東西,或是糖果店逛逛,卻不顧自己的攤位,當(dāng)娃娃家的“爸爸”“媽媽”來(lái)買(mǎi)菜時(shí)就不知道如何是好了,影響了其他幼兒的活動(dòng)。而在游戲結(jié)束時(shí),幼兒也不能井然有序的整理好游戲材料。

根據(jù)這些情況,本學(xué)期我們將會(huì)根據(jù)主題進(jìn)行區(qū)域游戲的開(kāi)放,不定時(shí)的提供更多半成品,讓幼兒有更多的材料進(jìn)行操作,從而促使幼兒能有濃厚的興趣參與游戲,保持長(zhǎng)時(shí)間的注意力,在操作中拓展經(jīng)驗(yàn),積累經(jīng)驗(yàn)。

二、游戲目標(biāo)。

1.鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意參加各種游戲,體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2.鞏固幼兒對(duì)角色游戲玩法和規(guī)則的掌握,逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

3.鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦,能逐步利用一些替代物進(jìn)行游戲,并根據(jù)游戲自由想象活動(dòng)的情節(jié),對(duì)積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。

4.會(huì)收放、整理玩具時(shí)做到迅速、有序、整齊。培養(yǎng)幼兒評(píng)價(jià)時(shí)能安靜傾聽(tīng)老師對(duì)游戲的講評(píng),不隨意插嘴的習(xí)慣。

三、具體措施:

游戲中兒童是主人,是幼兒在游戲,而不是教師在游戲兒童。應(yīng)以“立足區(qū)域,觀察孩子,發(fā)展能力”的宗旨導(dǎo)引下,給予幼兒更多的幫助和關(guān)愛(ài)。

1.在豐富幼兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的游戲主題,展開(kāi)有情節(jié),培養(yǎng)幼兒進(jìn)行游戲的獨(dú)立性。

2.多給幼兒說(shuō)話的機(jī)會(huì),給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能夠自我發(fā)展的機(jī)會(huì)和空間,不局限于他們的發(fā)展。

3.發(fā)動(dòng)幼兒收集廢舊材料和半成品,豐富游戲材料。

4.觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn),及時(shí)做出評(píng)價(jià),教師以適當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c指導(dǎo)游戲,促使幼兒的游戲主題深化,情節(jié)繼續(xù)發(fā)展。

5.引導(dǎo)幼兒在角色游戲中建立和遵守規(guī)則,從而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。

6.通過(guò)在游戲中遇到的困難和矛盾,提高幼兒解決問(wèn)題的能力,提高幼兒合作能力,培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習(xí)慣。

7.在講評(píng)活動(dòng)中,教師要隨機(jī)地靈活地抓住游戲中好的一面,提供幼兒討論的機(jī)會(huì),讓幼兒在游戲講評(píng)中得以解決,并能在講評(píng)中整理和分享經(jīng)驗(yàn)。

8.平時(shí)游戲時(shí)保證幼兒游戲的時(shí)間,利用游戲前和游戲結(jié)束后的時(shí)間培養(yǎng)幼兒的游戲評(píng)價(jià)能力。

四、區(qū)域安排。

角色區(qū):

1.娃娃家:根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)和日常觀察,模仿爸爸媽媽的言語(yǔ)和動(dòng)作,知道自己的角色,了解角色的特點(diǎn),根據(jù)特點(diǎn)做不同的表演。

2超市:豐富超市的游戲材料、了解售貨員的基本言行,提高幼兒在游戲中的語(yǔ)言交流能力,并且使幼兒能夠使用禮貌語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行游戲,提高幼兒自覺(jué)整理和分類(lèi)的意識(shí)。

3.農(nóng)家樂(lè):引導(dǎo)幼兒能主動(dòng)熱情的對(duì)待客人,會(huì)介紹農(nóng)家樂(lè)的各種食品和食品價(jià)格,并能用老師提供的蔬菜水果進(jìn)行采摘游戲還能半成品材料制作各種點(diǎn)心,提高幼兒的動(dòng)手能力和交往能力。

4.小銀行:學(xué)習(xí)取錢(qián)、存錢(qián)的方法,知道買(mǎi)賣(mài)需要貨幣作為交換物。

5.圖書(shū)館:培養(yǎng)幼兒能夠安靜的閱讀書(shū)物,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,增強(qiáng)幼兒閱讀的興趣。

6.醫(yī)院:知道醫(yī)院的看病的順序,模仿醫(yī)生看病的動(dòng)作和語(yǔ)言,學(xué)會(huì)安慰病人,關(guān)懷他人,知道生病了要去醫(yī)院看病。

7.喜鋪?zhàn)樱耗軒屯尥藜液推渌赇亼c祝生日和店鋪開(kāi)張的游戲,能利用教師提供的半成品材料制作各種裝飾品(花、彩帶、禮物盒包裝等),提高幼兒的動(dòng)手能力和交往能力。

8.理發(fā)店:在幼兒認(rèn)識(shí)多種理發(fā)工具的基礎(chǔ)上,為幼兒準(zhǔn)備豐富的游戲材料,學(xué)會(huì)使用這些工具,并培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛(ài)理發(fā)愛(ài)干凈的行為習(xí)慣。

一、指導(dǎo)思想:

幼兒在游戲中生活,在游戲中學(xué)習(xí),在游戲中成長(zhǎng)。通過(guò)游戲,促進(jìn)了幼兒智力、情感、社會(huì)性、身體等方面的發(fā)展。自主性是指游戲不是在外在強(qiáng)制情況下進(jìn)行的,而是出于游戲主體的興趣和需要,自發(fā)、自愿、主動(dòng)地進(jìn)行的活動(dòng)。游戲活動(dòng)是基于0—6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)自主性活動(dòng),在幼兒園課程中占十分重要的地位。游戲不僅是幼兒身心發(fā)展水平的反映,也是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展有重要的作用。

二、游戲目標(biāo):

1.進(jìn)一步豐富游戲環(huán)境,激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動(dòng)性。嘗試讓幼兒自己分配游戲角色,游戲中相互協(xié)商,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察、比較等方法以及嘗試運(yùn)用多種途徑來(lái)獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決游戲中的小問(wèn)題。

2.繼續(xù)做好游戲觀察、加強(qiáng)教師對(duì)游戲的指導(dǎo),了解幼兒的游戲語(yǔ)言、態(tài)度、情感及角色間的交往,分析幼兒游戲的水平,適時(shí)地給予幫助。

3.啟發(fā)幼兒能根據(jù)材料進(jìn)行豐富的想象,會(huì)創(chuàng)造性地玩多種材料。豐富游戲情節(jié),提高幼兒獨(dú)立展開(kāi)游戲的能力。

4.強(qiáng)化規(guī)則意識(shí),鼓勵(lì)幼兒在游戲中遵守游戲規(guī)則、使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往,互相謙讓?zhuān)惺苡螒虻目鞓?lè)、提高交往的能力。

5.游戲后會(huì)歸類(lèi)整理玩具,收放、整理材料時(shí)做到迅速、有序、整齊,養(yǎng)成愛(ài)護(hù)游戲材料的良好行為習(xí)慣。

6.將課題研究?jī)?nèi)容以游戲的形式開(kāi)展,體現(xiàn)班級(jí)游戲特色。

7.重視游戲的評(píng)價(jià)。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲情況進(jìn)行交流、討論的能力,通過(guò)討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)分析、明辨是非的能力和創(chuàng)造力,發(fā)展下階段游戲,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力。同時(shí),要求幼兒在游戲評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)能安靜傾聽(tīng)老師和同伴對(duì)游戲活動(dòng)的講評(píng),不隨意插嘴,樂(lè)意采用更合理的方法進(jìn)行下次游戲。

三、具體措施:

1.創(chuàng)設(shè)溫馨、愉悅、幼兒感興趣、具有班級(jí)特色的主題游戲環(huán)境,根據(jù)不斷變化的主題生成游戲內(nèi)容,適時(shí)投入相關(guān)材料,及時(shí)更新游戲主題,鼓勵(lì)幼兒參加游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、自主參與設(shè)計(jì)和制作游戲材料。

2.遵循中班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)游戲,采用適當(dāng)?shù)挠螒蛑笇?dǎo)方法參與游戲,進(jìn)行有效、有針對(duì)性的指導(dǎo),豐富幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)、提高幼兒的游戲水平。在自主性游戲中啟發(fā)幼兒積極主動(dòng)、有創(chuàng)造性地開(kāi)展各種自主性游戲。

3.鼓勵(lì)幼兒積極參與,拓寬課題的研究領(lǐng)域,開(kāi)發(fā)更多適合中班幼兒的自主性游戲。

4.重視游戲活動(dòng)的評(píng)價(jià),及時(shí)把握指導(dǎo)契機(jī),適時(shí)適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。善于利用偶發(fā)情節(jié)引導(dǎo)集體討論,分享交流的同時(shí),教師結(jié)合評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)游戲中的創(chuàng)新活動(dòng),并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)游戲的愿望。

5.提醒孩子參與整理、收放物品,主動(dòng)負(fù)責(zé)快速地分類(lèi)擺放游戲材料,養(yǎng)成良好的游戲行為習(xí)慣。

6.在游戲活動(dòng)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德教育,重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒講禮貌、懂謙讓、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的優(yōu)秀品德。

7.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),將游戲與生活很好地融合,強(qiáng)化班級(jí)幼兒的規(guī)則意識(shí),培養(yǎng)幼兒相互間協(xié)商、合作的能力。

8.尊重幼兒是游戲的主體,采用多種方法激發(fā)幼兒自主表述的愿望,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)游戲的想法、介紹游戲經(jīng)歷,重視同伴互助的教育效果,促進(jìn)幼兒共同提高語(yǔ)言表達(dá)能力和游戲水平。

幼兒園中班工作總結(jié)計(jì)劃第一學(xué)期篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

活動(dòng)目標(biāo):

活動(dòng)目標(biāo):

活動(dòng)目標(biāo):

活動(dòng)目標(biāo):

活動(dòng)目標(biāo):

活動(dòng)目標(biāo):

活動(dòng)目標(biāo):

活動(dòng)目標(biāo):

活動(dòng)目標(biāo):

活動(dòng)目標(biāo):

活動(dòng)目標(biāo):

活動(dòng)目標(biāo):

活動(dòng)目標(biāo):

活動(dòng)目標(biāo):

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒通過(guò)游戲中的自我認(rèn)識(shí),感受自己在長(zhǎng)大.2、幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)克服困難,有初步的責(zé)任感.中班第一學(xué)期月計(jì)劃二:幼兒園中班第一學(xué)期月計(jì)劃(1356字)。

一、健康領(lǐng)域:

1、學(xué)習(xí)立正、看齊,一個(gè)跟著一個(gè)走,在一定范圍內(nèi)四散地跑2、教幼兒飯前便后要洗手,并學(xué)習(xí)正確的洗手方法,平時(shí)不吮手指二、社會(huì)領(lǐng)域:

1、在老師的提醒下會(huì)有禮貌地稱(chēng)呼老師,會(huì)說(shuō)“早”、“再見(jiàn)”.2、使幼兒知道玩具玩好后要放回原處.3、在成人幫助下自己穿脫衣服鞋子.

三、

語(yǔ)言領(lǐng)域:

1、能聽(tīng)懂老師在日常生活中講的普通話,并能學(xué)說(shuō)普通話.2、使幼兒初步懂得老師講話時(shí)要認(rèn)真聽(tīng).3、愿意和大家一起聽(tīng)老師講故事、看圖片、念兒歌.四、科學(xué)領(lǐng)域:

1、初步較幼兒用感官感知事物,引起幼兒觀察的興趣.2、能區(qū)別“1”和“許多”并在周?chē)h(huán)境中尋找“1”和“許多”的物體3、學(xué)習(xí)口手一致地點(diǎn)數(shù)1~5五、藝術(shù)領(lǐng)域:

1、讓幼兒喜歡參加音樂(lè)活動(dòng).在音樂(lè)的伴奏下學(xué)唱音域在c~a的歌曲并能作簡(jiǎn)單的表演2、學(xué)習(xí)用泥搓成條形的物體十月份一、健康領(lǐng)域:

1、在一定范圍內(nèi)四散追逐跑.學(xué)習(xí)雙腳并攏原地輕輕地跳2、繼續(xù)鞏固正確洗手和正確使用手帕的方法二、社會(huì)領(lǐng)域:

1在老師提醒下,對(duì)自己接近的人能使用禮貌用語(yǔ):早、好、謝謝、別客氣、再見(jiàn).2、學(xué)習(xí)自己穿脫和折疊衣服、小被.三、語(yǔ)言領(lǐng)域:

1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒認(rèn)真聽(tīng)老師講話,逐步做到老師講話時(shí),眼睛看老師.2、繼續(xù)學(xué)習(xí)在集體面前用普通話回答問(wèn)題,復(fù)述一則故事,學(xué)習(xí)和老師一起變看邊圖書(shū)內(nèi)容.四、科學(xué)領(lǐng)域:

1、繼續(xù)使用感官感知事物2、復(fù)習(xí)正方形,認(rèn)識(shí)圓形、長(zhǎng)方形3、認(rèn)識(shí)數(shù)字1,學(xué)習(xí)“2、3”的形成及點(diǎn)數(shù)、數(shù)序、認(rèn)數(shù)五、藝術(shù)領(lǐng)域:

1、逐步培養(yǎng)幼兒聽(tīng)歌曲的節(jié)拍節(jié)奏.2、學(xué)習(xí)撕紙和簡(jiǎn)單的粘貼技能3、學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)等技能塑造簡(jiǎn)單物體十一月份:

一、健康領(lǐng)域1、繼續(xù)學(xué)習(xí)拍網(wǎng)球,學(xué)習(xí)雙腳并攏立定向前跳.2、墊上運(yùn)動(dòng),練習(xí)四肢著地爬行,鍛煉腿力和臂力二、社會(huì)領(lǐng)域:

1、學(xué)習(xí)與同伴共同玩,輪流玩,交換玩,有禮貌地商量著玩,并從中體會(huì)共同游戲的樂(lè)趣.2、懂得愛(ài)惜飯菜,不挑食,能比較干凈地吃完自己的一份飯菜三、語(yǔ)言領(lǐng)域:

1、能聽(tīng)老師對(duì)集體同伴講話,逐步做到老師講話時(shí)看著老師2、繼續(xù)學(xué)習(xí)在集體面前用普通話回答問(wèn)題,學(xué)習(xí)復(fù)述故事一則.初步學(xué)習(xí)和老師一起邊看邊聽(tīng)圖書(shū)內(nèi)容四、科學(xué)領(lǐng)域:

1、在老師引導(dǎo)下,有目的地觀察秋天的樹(shù)木、花草、水果和蔬菜,知道名稱(chēng)、主要外形特征、與人和季節(jié)的關(guān)系2、復(fù)習(xí)2、3的形成,認(rèn)識(shí)數(shù)字2.學(xué)習(xí)4的形成,學(xué)習(xí)排列、歸類(lèi)五、藝術(shù)領(lǐng)域:

1、能逐步聽(tīng)辨歌曲、樂(lè)曲中最明顯的強(qiáng)弱變化、音域的高低變化和旋律的上行下行.2、在老師引導(dǎo)下,觀察生活中熟悉的物體、形態(tài)和色彩,能用圓形、長(zhǎng)方形等圖形,簡(jiǎn)單畫(huà)出觀察過(guò)得物體的主要特征,用筆要有力十二月、一月一、健康領(lǐng)域:

1、練習(xí)在離地面30厘米、寬15厘米的平衡木上行走2、懂得不亂丟紙屑,注意環(huán)境整潔二、社會(huì)領(lǐng)域:

1、懂得別人送得東西,要得到父母的同意才能接受2、能比較干凈地吃完自己的一份飯菜三、語(yǔ)言領(lǐng)域:

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)和老師一起邊看邊聽(tīng)圖書(shū)內(nèi)容2、能注意聽(tīng)老師講話,能按老師指導(dǎo)行動(dòng)四、科學(xué)領(lǐng)域:

1、在老師指導(dǎo)下,有目的地觀察冬天的樹(shù)木花草的變化,感知冬天的風(fēng)及人們服裝、用具的變化2、學(xué)習(xí)5、6的形成,認(rèn)識(shí)數(shù)字5、6.五、藝術(shù)領(lǐng)域:

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)用自然聲整齊地唱歌;

在老師引導(dǎo)下,逐步欣賞活潑、安靜的歌曲,并按節(jié)奏拍手2、學(xué)習(xí)用現(xiàn)成的圖形、花紋裝飾簡(jiǎn)單的物品中班第一學(xué)期月計(jì)劃三:中班第一學(xué)期九月計(jì)劃(389字)。

1、知道正確地使用筷子和使用手帕、毛巾,知道自己的事情自己做.2、關(guān)心新朋友,學(xué)會(huì)幫助他人.3、遵守日常生活中的規(guī)則,學(xué)做值日生,完成分發(fā)玩具、餐具等力所能及的任務(wù).4、喜愛(ài)體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào).學(xué)做新操,動(dòng)作認(rèn)真有利.會(huì)使用球類(lèi)等多種運(yùn)動(dòng)器械鍛煉身體.5、參與幼兒園慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)的節(jié)日活動(dòng),接觸中國(guó)民俗,體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè),激發(fā)愛(ài)老師、愛(ài)祖國(guó)的情感.6、讓幼兒認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)旗、國(guó)徽,知道十月一日是我們國(guó)家的生日,萌發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感.7、初步懂得用結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量等方式與人交往,能聽(tīng)懂他人意思,愿意與人交談.8、喜歡參與音樂(lè)活動(dòng),感受樂(lè)曲的歡快,體驗(yàn)與朋友一起游戲的快樂(lè).9、練習(xí)涂色,嘗試學(xué)畫(huà)正面人的簡(jiǎn)單動(dòng)作,參與節(jié)日布置.10、學(xué)習(xí)默數(shù)6以?xún)?nèi)的數(shù)量的物體,并進(jìn)行按物取數(shù)活動(dòng).11、比較物體高矮、粗細(xì)、日常生活中能用粗細(xì)(高矮)詞匯表達(dá)物體的特征.

幼兒園中班工作總結(jié)計(jì)劃第一學(xué)期篇十三

一、指導(dǎo)思想:

幼兒美術(shù)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部,幼兒的所見(jiàn)所聞,包括對(duì)周?chē)h(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,都是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。

二、目標(biāo)要求:

1、愿意參加繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè),對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣并養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣。

2、認(rèn)識(shí)一些新的繪畫(huà)工具和材料,掌握其基本使用方法,正確的握筆方法和作畫(huà)姿態(tài)。

3、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫(huà),對(duì)使用顏色感興趣。

4、對(duì)泥工、折紙、剪貼、自制玩具等手工活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣,認(rèn)識(shí)相應(yīng)的工具和材料,并會(huì)正確使用。提高幼兒的動(dòng)手能力和手工技能。

三、活動(dòng)重難點(diǎn):

1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼幼兒感受美、表現(xiàn)美。

2、注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

3、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。

四、活動(dòng)內(nèi)容:

1、包餃子(意愿畫(huà))。

2、舞龍燈(繪畫(huà))。

3、公路兩旁(主題畫(huà))。

4、小花貓(折紙)。

5、神奇的大樹(shù)(繪畫(huà))。

6、桃花朵朵開(kāi)(手工)。

7、老虎(繪畫(huà))。

8、海底世界(手工)。

9、螞蟻過(guò)河(繪畫(huà))。

10、螞蟻搬西瓜(繪畫(huà))。

11、海底世界真奇妙(繪畫(huà))。

12、我們的地球(繪畫(huà))。

13、神奇的池塘(繪畫(huà))。

14、家門(mén)前的荷花(手工)。

15、未來(lái)的房子(繪畫(huà))。

16、“慶六一”畫(huà)展。

17、跳舞(折紙)。

18、上學(xué)(繪畫(huà))。

五、方法措施:

集體活動(dòng)、小組合作,個(gè)別指導(dǎo)。

幼兒園中班工作總結(jié)計(jì)劃第一學(xué)期篇十四

告別了2011我們?cè)谙矐c的鞭炮聲中迎來(lái)了,踏著輕快的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期,對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的期望,對(duì)教師來(lái)說(shuō),面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位教師會(huì)將會(huì)更加嚴(yán)格要求自我,總結(jié)上學(xué)期的工作,吸取經(jīng)驗(yàn),本學(xué)期初,我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班的班務(wù)工作計(jì)劃。

一、班級(jí)狀況分析。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活,孩子們?cè)谧晕以谢A(chǔ)上都有了不一樣程序的提高。我們注重每個(gè)幼兒生活潛力的培養(yǎng),如:系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人服務(wù)逐漸構(gòu)成了具有相對(duì)趨向的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn),主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn):

1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn):

(1)個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗、活動(dòng)、樂(lè)群。(2)好奇心強(qiáng),樂(lè)于表現(xiàn)。

(3)活躍、好動(dòng),喜愛(ài)參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛,喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等,大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

(4)班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班,我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng),大部分幼兒能較好的聽(tīng)取教師的意見(jiàn),控制自我的行為,遵守班級(jí)常規(guī)。

2、不足表現(xiàn):

(1)我班有部分幼兒,他們?cè)谌罕娀顒?dòng)中注意力持續(xù)時(shí)間短、自我控制潛力弱的問(wèn)題較為突出,需要教師針對(duì)他們的實(shí)際狀況給予引導(dǎo)和教育。

3、其它個(gè)別狀況:

(1)我班有個(gè)別幼兒,交往潛力較弱、不能主動(dòng)與人溝通。同時(shí),不不愿主動(dòng)參與群眾活動(dòng)。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施:進(jìn)一步與家長(zhǎng)溝通,共同關(guān)注和正確看待孩子的不足,同時(shí),以情感入手,爭(zhēng)取得到他們的信任,幫忙他們進(jìn)到群眾中來(lái)。

(2)我班有個(gè)別幼兒,生活自理潛力發(fā)展尚慢,還不會(huì)自我穿脫衣服,進(jìn)餐也需要教師給予幫忙。這與其家長(zhǎng)平時(shí)這多寵愛(ài),包辦代替過(guò)多有關(guān)。措施:在與家長(zhǎng)溝通的同時(shí),在班內(nèi)用心鼓勵(lì)他們自我動(dòng)手,幫忙他們獲得自我服務(wù)的成功體驗(yàn),促進(jìn)他們生活自理潛力的提高。

(二)家長(zhǎng)狀況分析。

1、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過(guò)一年多的努力,我們教師已經(jīng)得到家長(zhǎng)們認(rèn)可和信任。日常透過(guò)多種途徑與家長(zhǎng)交流,建立起了良好的溝通平臺(tái)。家長(zhǎng)們也常常主動(dòng)與教師交流,了解孩子的在園狀況,聽(tīng)取教師的意見(jiàn)和看法。

2、家長(zhǎng)教育觀念仍有待提高透過(guò)日常觀察、和家找溝通,我們了解到一些家長(zhǎng)或是忙于工作,或是教育意識(shí)不強(qiáng),對(duì)于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)??偟膩?lái)說(shuō),我班家長(zhǎng)的總體水平較高,對(duì)于教師的工作也比較理解和支持,呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。

二、保育方面:

1、重點(diǎn)抓好養(yǎng)成習(xí)慣。

一向以來(lái),我們把幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣作為重點(diǎn)工作來(lái)抓好,讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣,如:我們抓的喝水習(xí)慣、吃飯等習(xí)慣,幼兒每一天不用教師再提醒,幼兒都能夠主動(dòng)完成好;我們繼續(xù)把幼兒說(shuō)話輕輕、拿放椅子輕輕,飯前便后要洗手的習(xí)慣,及幼兒禮貌習(xí)慣,看書(shū)、玩玩具等習(xí)慣認(rèn)真抓好。

2、把幼兒的潛力培養(yǎng)作為重點(diǎn)。

3、生活衛(wèi)生常識(shí)。

(1)明白一些預(yù)防蛔蟲(chóng)和腸道疾病的一般常識(shí),不吃不潔凈的食物。

(2)明白天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服,飯前飯后不做劇烈活動(dòng)。

4、安全常識(shí)。

(1)不玩危險(xiǎn)游戲,不去危險(xiǎn)地方。

(2)懂得交通安全。

(3)會(huì)處理可能遇到的簡(jiǎn)單危險(xiǎn)。

(4)有自我保護(hù)的意識(shí)。

5、生活衛(wèi)生習(xí)慣及生活潛力。

(1)正確、迅速地洗手、洗臉,養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

(2)進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽,不挑食,不剩飯菜,進(jìn)餐時(shí)不大聲說(shuō)話。

(3)安靜就寢。獨(dú)立、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪,會(huì)系鞋帶等。

(4)持續(xù)儀表整潔,咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過(guò)身,不對(duì)著別人打噴嚏。

(5)持續(xù)公共場(chǎng)所的衛(wèi)生,不爬不踩桌椅,不亂涂墻壁。

三、教育教學(xué)工作方面:

(一)、根據(jù)幼兒園的課程指導(dǎo)思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和個(gè)性差異,從實(shí)際出發(fā)認(rèn)真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學(xué)資料,在本學(xué)期里我們主要培養(yǎng)幼兒以下幾個(gè)方面的潛力:

1、建立班級(jí)特色:“把孩子培養(yǎng)成自信、友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)、好問(wèn)、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、講禮貌、愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好品德行為習(xí)慣是本班的教育宗旨。

2、教學(xué)上采用分組、分區(qū)等教學(xué)模式、大膽嘗試新的教學(xué)模式――主體探究活動(dòng),仔細(xì)觀察孩子活動(dòng)狀況、做好觀察分析、發(fā)展幼兒的觀察潛力、動(dòng)手操作潛力及培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自主發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的潛力。

3、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng),透過(guò)平時(shí)隨機(jī)地向幼兒講清常規(guī)的要求,并采用多種形式進(jìn)行訓(xùn)練,嚴(yán)格檢查常規(guī)的執(zhí)行狀況,每一天讓幼兒輪流當(dāng)好值日生,做好小主人。

(二)蒙氏數(shù)學(xué)。

1、能運(yùn)用多種感官感知事物特征,明白一些常見(jiàn)事物的關(guān)系和聯(lián)系。

2、愛(ài)動(dòng)腦筋,會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,喜歡嘗試、操作、尋找問(wèn)題答案。

3、能根據(jù)物體的特征分類(lèi),會(huì)透過(guò)比較將物體按必須規(guī)律排序。

4、具有初步的空間概念。

(三)閱讀。

1、學(xué)習(xí)獨(dú)立的閱讀方式,有必須的閱讀興趣。

2、能有順序地一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū),用手指點(diǎn)讀圖畫(huà)資料及文字。

3、能在圖書(shū)中讀出自我認(rèn)識(shí)的、簡(jiǎn)單的漢字。

4、能注意傾聽(tīng)他人的講話。

5、能根據(jù)作品帶給的線索,嘗試仿編詩(shī)歌和散文等。

6、會(huì)有表情的朗誦詩(shī)歌和講述故事,并能復(fù)述、扮演完整的或部分的故事情節(jié)。

(四)、洪恩幼兒英語(yǔ)。

1、會(huì)說(shuō)常見(jiàn)事物的有關(guān)單詞。

2、學(xué)會(huì)英文字母mm-zz以及它們的韻律兒歌。

3、會(huì)正確地唱出英文歌曲。

(五)、藝術(shù)表現(xiàn)方面。

1、用心參加唱歌、舞蹈、表演等活動(dòng)。

2、能大膽地在群眾面前表演,能按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動(dòng)作,并能和同伴協(xié)同表演。

3、每周學(xué)會(huì)一首歌曲、一個(gè)舞蹈組合。

4、會(huì)繪畫(huà)、折紙等技能表現(xiàn)事物的基本特征。

四、家長(zhǎng)工作方面:

1、定期、隨機(jī)家訪、電話等多種形式持續(xù)家園聯(lián)系,讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的狀況、雙方交流思想、征求推薦和解決家長(zhǎng)的困難,以及對(duì)我們工作的支持。

2、每周認(rèn)真如實(shí)地填寫(xiě)好家園聯(lián)系本及時(shí)發(fā)給家長(zhǎng),與家長(zhǎng)及時(shí)溝通、交流。

3、隨機(jī)地與家長(zhǎng)面談交流,讓家長(zhǎng)配合本班的工作,并能用心參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng),支持我們的教學(xué)需求、帶給各種資料和材料,為搞好幼兒的教育盡心盡力。

幼兒園中班工作總結(jié)計(jì)劃第一學(xué)期篇十五

新學(xué)期,新計(jì)劃,幼兒園中班如何制定第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃呢?下面是工作計(jì)劃網(wǎng)小編收集整理的幼兒園中班第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,歡迎閱讀。

一、班級(jí)情況。

我班共35名幼兒,有2名插班生,男18名,女17名。通過(guò)上一學(xué)期的教育教學(xué)和暑假中的家家訪中了解到我班幼兒有如下幾個(gè)特點(diǎn):

1、大部分幼兒已養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對(duì)人較有禮貌,能注意公共衛(wèi)生,只有劉玥、劉逸膽怯、怕羞,不能愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng),張愷、趙麟皓好打斗,爭(zhēng)奪玩具,李夢(mèng)悅、陳潔雯有挑食現(xiàn)象。

2、多數(shù)幼兒能關(guān)心同伴,愛(ài)護(hù)玩具,愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,能在集體面前發(fā)表意見(jiàn),只有郭榮華不愛(ài)護(hù)公物,有時(shí)亂撕亂涂亂畫(huà)。

3、智力發(fā)展方面能正確認(rèn)識(shí)正方形、三角形及白天、黑夜,認(rèn)識(shí)四季最明顯的特征,各方面發(fā)展都較好,80%幼兒達(dá)到教育目標(biāo),只有個(gè)別年齡小的幼兒掌握不好。

4、在體質(zhì)方面,多數(shù)幼兒身體素質(zhì)較好,各種基本動(dòng)作掌握較好。

二、家長(zhǎng)情況。

我班的家長(zhǎng)大半為工人,家長(zhǎng)文化程度以初中、高中為主,有1名幼兒家長(zhǎng)父母均為文盲,3名幼兒家長(zhǎng)為大專(zhuān)以上,從整個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō),家園聯(lián)系工作較好,每位家長(zhǎng)基本都能與班級(jí)配合,在外工作父母和乘車(chē)幼兒父母很少聯(lián)系。

三、教育教學(xué)目標(biāo)。

1、思想品德。

初步有愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)情感,會(huì)用常用禮貌語(yǔ)言,愛(ài)父母及家庭其他成員,關(guān)心、幫助比自己年齡小的同伴,關(guān)心班級(jí)的事,愛(ài)護(hù)公物。

2、行為習(xí)慣。

能自己用筷子進(jìn)餐,做到不挑食,吃完自己一份食品,會(huì)穿鞋子,分清左右,會(huì)解扣子,基本能正確使用玩具、文具,不損壞玩具、圖書(shū),做錯(cuò)了事能承認(rèn)并改正,有正確的坐、立姿勢(shì)。

3、語(yǔ)言。

能用語(yǔ)言表達(dá)自己的要求,能記住簡(jiǎn)短故事的基本內(nèi)容,能用較完整的單句看圖講述,能理解簡(jiǎn)單文學(xué)作品的內(nèi)容,認(rèn)識(shí)自己的名字。

4、數(shù)學(xué)。

能填10以?xún)?nèi)數(shù)列中所缺的數(shù)字,感知7以?xún)?nèi)的數(shù),認(rèn)識(shí)“1-7”的序數(shù),知道一星期有幾天,今天、昨天、明天是星期幾,對(duì)不同形狀、顏色、大小的圖形會(huì)按一種特征分類(lèi),會(huì)將五個(gè)大小差別比較明顯的物體排序。

5、科學(xué)。

知道四季的主要特征,對(duì)不太熟悉的花(蔬菜、水果)會(huì)用感官感知,說(shuō)出主要特征,對(duì)周?chē)挛镉姓J(rèn)識(shí)和探索的興趣,了解動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系。

6、音樂(lè)。

能跟隨伴奏準(zhǔn)確在唱歌,隨節(jié)奏的明快的音樂(lè)打2/4拍節(jié)奏,在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上,能根據(jù)歌曲的內(nèi)容改編部分歌詞,能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)不同的音樂(lè)的形象,理解音樂(lè)的性質(zhì),掌握舞蹈的節(jié)拍。

7、美術(shù)。

能認(rèn)識(shí)一、二種混合色,能大膽選色,畫(huà)出各種花紋,學(xué)會(huì)運(yùn)用各種輔助材料進(jìn)行裝飾,學(xué)習(xí)用油畫(huà)棒和水粉結(jié)合的繪畫(huà)方法,大膽勾畫(huà)并用鮮艷的顏色表現(xiàn)。

三、教育措施。

1、通過(guò)語(yǔ)言“大家愛(ài)國(guó)旗”及社會(huì)“我愛(ài)的班級(jí)”等激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)愛(ài)集體的情感,發(fā)揚(yáng)幼兒心中的好人好事,開(kāi)展評(píng)“好孩子”活動(dòng),評(píng)值日生,讓張愷、郭榮華等幼兒從小知道愛(ài)集體,愛(ài)護(hù)公物,不破壞周?chē)h(huán)境并為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。

2、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng),通過(guò)晨間談話,離園前談話等,向幼兒講清常規(guī)要求,并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項(xiàng)規(guī)則,從中教育趙麒皓等幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

3、開(kāi)辟“小巧手”欄目,激發(fā)幼兒操作繪畫(huà)等方面的濃厚興趣。

4、每天保證幼兒2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,多開(kāi)展“我是小小運(yùn)動(dòng)員”的體育游戲活動(dòng)讓那些體質(zhì)弱的幼兒增強(qiáng)抵抗能力。

5、多開(kāi)展智力游戲,發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力,同時(shí),通過(guò)語(yǔ)言游戲,活動(dòng)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,同時(shí)多讓劉玥、劉逸等內(nèi)向幼兒在集體面前表現(xiàn),以及“一幫一”朋友互動(dòng)活動(dòng),讓她們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)到快樂(lè),能主動(dòng)地參與。

6、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,堅(jiān)持普遍家訪兩次,并作記錄,同時(shí),乘車(chē)幼兒我們通過(guò)聯(lián)系卡、寫(xiě)便條、電話與之聯(lián)系,開(kāi)辟“家園聯(lián)系”欄,向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng),向家長(zhǎng)介紹家教知識(shí),以做好家園聯(lián)系工作。

7、本學(xué)期班級(jí)的研究重點(diǎn)。

(1)如何使幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(2)加強(qiáng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

(3)如何培養(yǎng)幼兒對(duì)區(qū)域游戲活動(dòng)的濃厚興趣。

四、教育內(nèi)容安排。

九月份開(kāi)展“我升中班了”、“教師節(jié)”、“我的班級(jí)”等活動(dòng),時(shí)間為4周。

十月份開(kāi)展“中秋節(jié)”、“重陽(yáng)節(jié)”等活動(dòng),時(shí)間為4周。

十一月份開(kāi)展“豐收的秋天”、“我和種子交朋友”等活動(dòng),時(shí)間為4周。

十二月份開(kāi)展“冬天我不怕”、“圣誕快樂(lè)”等活動(dòng),時(shí)間為4周。

元月份開(kāi)展“過(guò)新年”主題活動(dòng),時(shí)間2周。

一、班級(jí)情況分析。

本班幼兒總?cè)藬?shù)有25人,男生有18,女生7人,大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)一年了,他們?cè)谏畹淖岳砟芰μ岣?基本都能自我服務(wù),學(xué)習(xí)上有了自覺(jué)性,主動(dòng)性,探索性,生活行為習(xí)慣好,文明有理,尊重長(zhǎng)輩,尊重老師,團(tuán)結(jié)同伴,能和睦相處,但是仍存在一些問(wèn)題,如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺(jué)性,繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全,衛(wèi)生知識(shí),提高幼兒自我防范,自我保護(hù)意識(shí)。我們兩為老師團(tuán)結(jié)一致,使幼兒的一天保教工作做到最好。

二、管理班級(jí)工作計(jì)劃。

1`班主任老師帶好頭,言行好,衣著整齊,能認(rèn)真接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置工作,服從領(lǐng)導(dǎo)安排。

2`繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全衛(wèi)生意識(shí),提高幼兒自我防范,自我保護(hù)意識(shí)。

3`繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣,日常禮貌用語(yǔ),學(xué)習(xí)禮貌待人,尊重別人。

5`做好各科的教學(xué)工具.

6保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時(shí)刻打掃干凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時(shí)刻幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,教育幼兒能自我服務(wù),自己的事情自己做,學(xué)習(xí)收拾自己的玩具,衣服,圖書(shū)等物品。

1、班主任老師與科任老師互相學(xué)習(xí),互相探討教學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高各自教學(xué)水平,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。

3、加強(qiáng)體育鍛煉,保證每天半小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過(guò)體育游戲等形式,培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,增加幼兒體質(zhì)。

4、每周一張貼好一周教學(xué)計(jì)劃,預(yù)先備好課,課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。

5、五大領(lǐng)域。

〈1〉健康----身體運(yùn)動(dòng)智能,隨兒歌指令.

〈2〉社會(huì)----人際關(guān)系智能;人能主動(dòng)與人打招呼;知道朋友的重要性,探討成為別人好朋友的原因;知道自己進(jìn)步的地方;交流成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)對(duì)運(yùn)動(dòng)安全與游戲的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊(duì)精神.自我認(rèn)識(shí)智能。知道各種慶祝生日的方式,體驗(yàn)過(guò)生日的樂(lè)趣;學(xué)習(xí)照顧植物,培養(yǎng)對(duì)植物的愛(ài),體會(huì)玩葉子的樂(lè)趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣.

〈3〉語(yǔ)言----語(yǔ)言智能,理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,感受中國(guó)兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn);學(xué)習(xí)閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序,講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事,提高創(chuàng)造運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

〈4〉藝術(shù)---音樂(lè)智能;培養(yǎng)使用樂(lè)器的能力,能用樂(lè)器制造不同的樂(lè)音來(lái)表現(xiàn)自己的心情;培養(yǎng)對(duì)律動(dòng)的感受力,學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞,演唱新歌曲;體會(huì)音節(jié)的節(jié)奏,做不同的動(dòng)作;在音樂(lè)游戲中,培養(yǎng)對(duì)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)的敏感性。

空間智能;學(xué)習(xí)創(chuàng)作連環(huán)畫(huà),準(zhǔn)備集體上演和進(jìn)行創(chuàng)作,聯(lián)想代表自己的符號(hào),學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)屬于自己的信封和信紙;學(xué)習(xí)運(yùn)用臉部肌肉與形體動(dòng)作做出創(chuàng)造性動(dòng)作;嘗試用點(diǎn)畫(huà)線創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力。

〈5〉數(shù)理邏輯智能。觀察辨別空間線索,培養(yǎng)初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測(cè)量;培養(yǎng)比較和配對(duì),推測(cè)的能力;增進(jìn)數(shù)數(shù)能力,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)方法并對(duì)討論結(jié)果進(jìn)行歸類(lèi);比較各種不同特征的線,培養(yǎng)敏銳的觀察力。

自然觀察智能,建立初步的鏡面反射的概念,認(rèn)識(shí)動(dòng)物中的運(yùn)動(dòng)高手,比較動(dòng)物和人的'外形觀察各種葉子的外形和特征,觀察各種樹(shù)葉之間的異同;知道水的冷熱對(duì)泡茶的影響;認(rèn)識(shí)線并尋找生活中各種各樣的線,知道某些線有傳遞聲音的功能。

四、安全工作計(jì)劃。

1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項(xiàng)安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走,不準(zhǔn)在教室追逐,大少便與喝茶要排隊(duì),教室張貼安全標(biāo)志,教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座,在家里不準(zhǔn)玩火,不準(zhǔn)帶火種回幼兒園,并教育好幼兒當(dāng)遇上危險(xiǎn)時(shí)請(qǐng)打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命。

2、堅(jiān)持每周進(jìn)行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查,并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生,常規(guī),安全的教育。

3、利用音樂(lè)游戲組織幼兒下課常規(guī),調(diào)動(dòng)幼兒的自覺(jué)性。

4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里,以防食物中毒。

五、衛(wèi)生保健工作計(jì)劃.

1、做好幼兒冷熱工作,能夠及時(shí)為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法。

2、每天早上做好晨檢,做好病號(hào)登記,特別要吃藥的幼兒名單,。

3、充分利用陽(yáng)光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理康。

4、每周檢查幼兒的手指,要求幼兒不準(zhǔn)留長(zhǎng)指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。

5、教育幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均勻飲食,有助身體發(fā)育。

六、家長(zhǎng)工作計(jì)劃。

堅(jiān)持家園聯(lián)系制度,以面談,電談的形式與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)更加了解幼兒一周在園的生活,學(xué)習(xí)等情況,我們也積極主動(dòng)地向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)情況,生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長(zhǎng)與幼兒,了解幼兒在家的情況,在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長(zhǎng)知。我們互相配合,互相支持,互相了解,進(jìn)一步提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

一、班級(jí)情況分析:

本班大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了,他們的自理能力都有了很大的提高,基本都能自我服務(wù),學(xué)習(xí)上有了自覺(jué)性,主動(dòng)性,探索性,生活行為習(xí)慣好,文明有理,尊重長(zhǎng)輩,尊重老師,團(tuán)結(jié)同伴,能和睦相處,但是仍存在一些問(wèn)題,如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺(jué)性,繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全,衛(wèi)生知識(shí),提高幼兒自我防范,自我保護(hù)意識(shí)。

二、管理班級(jí)工作計(jì)劃:

1、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全`衛(wèi)生意識(shí),提高幼兒自我防范,自我保護(hù)意識(shí)。2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣,日常禮貌用語(yǔ),學(xué)習(xí)禮貌待人,尊重別人。

3、教師互相交流學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,利用本園的有利條件,將教學(xué)繼。

續(xù)提高,確保幼兒一天正常的教學(xué)活動(dòng)。

4、認(rèn)真參加幼兒園舉辦的教研學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身教學(xué)水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

5、保育方面:堅(jiān)持每天把教室的衛(wèi)生時(shí)刻打掃干凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時(shí)刻觀察幼兒面色變化,注意幼兒身體的溫度,教育幼兒能自我服務(wù),自己的事情自己做,學(xué)習(xí)收拾自己的玩具,衣服,圖書(shū)等物品。

1、老師之間互相學(xué)習(xí),互相探討教學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高各自教學(xué)水平,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具,及充分地利用本園的有利條件,通過(guò)剪、撕、折,來(lái)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,手腕靈活性。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和想象能力。

3、加強(qiáng)體育鍛煉,保證每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過(guò)體育游戲等形式,培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,增加幼兒體質(zhì)。舉行親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

4、每周一張貼好一周教學(xué)計(jì)劃,預(yù)先備好課,課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。

5、開(kāi)展培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力的科研課題及數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。

6、教學(xué)目標(biāo):

〈1〉健康----身體運(yùn)動(dòng)智能,隨兒歌指令移動(dòng)身體位置促進(jìn)身體反應(yīng)。

敏捷性;運(yùn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)旋律,增進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性:學(xué)習(xí)運(yùn)用工具玩球嘗試投籃,并獲得投籃的經(jīng)驗(yàn)與樂(lè)趣;學(xué)習(xí)穿衣,養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣;根據(jù)指示做動(dòng)作,發(fā)展幼兒身體的平衡感。

〈2〉社會(huì)----人際關(guān)系智能;人能主動(dòng)與人打招呼;知道朋友的重要性,探討成為別人好朋友的原因;知道自己進(jìn)步的地方;交流成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)對(duì)運(yùn)動(dòng)安全與游戲的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊(duì)精神;欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù);知道京劇是一種獨(dú)特的中國(guó)戲劇。

〈3〉自我認(rèn)識(shí)智能。知道各種慶祝生日的方式,體驗(yàn)過(guò)生日的樂(lè)趣;學(xué)習(xí)照顧植物,培養(yǎng)對(duì)植物的愛(ài),體會(huì)玩葉子的樂(lè)趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣;體驗(yàn)形體扮演的樂(lè)趣。

〈4〉語(yǔ)言----語(yǔ)言智能,理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,感受中國(guó)兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn);學(xué)習(xí)閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序,講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事,提高創(chuàng)造運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

〈5〉藝術(shù)---音樂(lè)智能;培養(yǎng)使用樂(lè)器的能力,能用樂(lè)器制造不同的樂(lè)音來(lái)表現(xiàn)自己的心情;培養(yǎng)對(duì)律動(dòng)的感受力,學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞,演唱新歌曲;體會(huì)音節(jié)的節(jié)奏,做不同的動(dòng)作;在音樂(lè)游戲中,培養(yǎng)對(duì)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)的敏感性。參加幼兒園舉辦的律動(dòng)比賽。

〈6〉數(shù)理邏輯智能。觀察辨別空間線索,培養(yǎng)初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測(cè)量;培養(yǎng)比較和配對(duì),推測(cè)的能力;增進(jìn)數(shù)數(shù)能力,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)方法并對(duì)討論結(jié)果進(jìn)行歸類(lèi);比較各種不同特征的線,培養(yǎng)敏銳的觀察力。

四、安全工作:

1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項(xiàng)安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走,不準(zhǔn)在教室追逐大少便與喝茶要排隊(duì),教室張貼安全標(biāo)志,教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座,教育幼兒當(dāng)遇上危險(xiǎn)時(shí)請(qǐng)打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命。

2、堅(jiān)持每周進(jìn)行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查,并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生,常規(guī),安全的教育。

3、利用音樂(lè)組織幼兒,調(diào)動(dòng)幼兒的自覺(jué)性。

五、衛(wèi)生保健工作:

1、做好幼兒冷熱工作,能夠及時(shí)為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的。

睡意,發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法。

2、每天早上做好晨檢,做好病號(hào)登記,特別要吃藥的幼兒名單,。3、充分利用陽(yáng)光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。

4、每周檢查幼兒的手指,要求幼兒不準(zhǔn)留長(zhǎng)指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。

5、教育幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均勻飲食,有助身體發(fā)育。

六、家長(zhǎng)工作:

1、堅(jiān)持每周家長(zhǎng)聯(lián)系制度,以面談、電談與網(wǎng)絡(luò)的形式與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)更加了解幼兒一日在園的生活,學(xué)習(xí)等情況,積極主動(dòng)地向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)情況,生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長(zhǎng)與幼兒,了解幼兒在家的情況,在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長(zhǎng)知。并堅(jiān)持每周做一次快樂(lè)家園聚會(huì),以取得家長(zhǎng)教育與幼兒園教育的一致。

2、本學(xué)期結(jié)合教學(xué)開(kāi)展一次親子秋游活動(dòng)及親子運(yùn)動(dòng)會(huì),積極參與社區(qū)教育,文明建設(shè)活動(dòng),使幼兒園,家庭,社會(huì)三方面教育有機(jī)結(jié)合。

3、利用網(wǎng)絡(luò)與家長(zhǎng)進(jìn)行更緊密的聯(lián)系。

幼兒園中班工作總結(jié)計(jì)劃第一學(xué)期篇十六

1.加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響活動(dòng)秩序,從而影響孩子的發(fā)展。通過(guò)晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等,向幼兒講清常規(guī)、要求,并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,逐步培養(yǎng)幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)則。在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神。根據(jù)每周活動(dòng)目標(biāo),及時(shí)在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在活動(dòng)中認(rèn)真觀察幼兒,了解幼兒的需要,引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問(wèn)題。

2.培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法,能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁(yè)的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力,利用空余時(shí)間開(kāi)展故事比賽活動(dòng)。

3.班本課程的開(kāi)展。關(guān)注孩子的興趣、需要和學(xué)習(xí)愿望有效開(kāi)展班本課程。

4.繼續(xù)開(kāi)展區(qū)域和主題相結(jié)合的活動(dòng)。在區(qū)域活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面,我們認(rèn)識(shí)到區(qū)域活動(dòng)必須創(chuàng)設(shè)能鼓勵(lì)幼兒自由選擇,大膽操作,大膽探索的環(huán)境,更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。本學(xué)期我班共設(shè)置六大區(qū)域:(1)閱讀區(qū),(2)益智區(qū)(3)閱讀區(qū)(4)、美工區(qū)。(5)建構(gòu)區(qū),(6)角色區(qū)(娃娃家、理發(fā)店、醫(yī)院)。

5.結(jié)合季節(jié)特征,收集廢舊泡沫箱帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行種植豌豆活動(dòng),讓幼兒從認(rèn)識(shí)豌豆種子開(kāi)始,引導(dǎo)幼兒觀察了解種植的過(guò)程和豌豆的生長(zhǎng)過(guò)程。并嘗試進(jìn)行觀察記錄。

6.積極有效的開(kāi)展戶外活動(dòng)。幼兒的戶外活動(dòng)是增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì),提高身體抗病能力的重要活動(dòng)。要確保幼兒活動(dòng)的時(shí)間,保證活動(dòng)的質(zhì)量,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。結(jié)合我園“運(yùn)動(dòng)特色”的辦園宗旨,有目標(biāo)的開(kāi)展各種體育活動(dòng)和游戲。

7.做好家長(zhǎng)工作。本學(xué)期我們將繼續(xù)利用各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)qq群,電話等主動(dòng)家長(zhǎng)聯(lián)系溝通交流,我們還將利用向家長(zhǎng)園地公開(kāi)我們的各項(xiàng)活班本課程的實(shí)施動(dòng),包括一些育兒經(jīng)驗(yàn)和針對(duì)問(wèn)題幼兒采取的促使。同時(shí),教師還鼓勵(lì)家長(zhǎng)大膽提合理化意見(jiàn),以便本班保教工作的改進(jìn)。

8.安全工作。把安全放在首位,從細(xì)微處著手,確保幼兒健康安全。本學(xué)期我園正在進(jìn)行施工建設(shè),園內(nèi)環(huán)境比較復(fù)雜,也存在著一定的安全隱患。我們教師需要高度警惕,加大力度對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育;提高責(zé)任意識(shí),時(shí)刻關(guān)注每一名幼兒,確保孩子們?cè)诎踩姆秶鷥?nèi)活動(dòng)。本學(xué)期我們搬到了二樓,在前兩個(gè)月內(nèi),要每天叮囑孩子們正確的上下樓梯方法,不在樓道內(nèi)追逐玩耍,不扒欄桿,通過(guò)故事、情境表演、觀看動(dòng)畫(huà)片等多種生動(dòng)的形式,提高孩子們的安全意識(shí)。教育幼兒不玩火、不玩電,不到水池或池塘邊玩耍。教給幼兒一些基本的安全逃生方法和自救辦法。

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