教案能夠幫助教師進(jìn)行課堂管理和學(xué)生評價(jià)，促進(jìn)教學(xué)的全面發(fā)展。教案應(yīng)該體現(xiàn)出師生互動、合作學(xué)習(xí)和問題解決等教學(xué)理念。通過研究優(yōu)秀教案，可以幫助教師提高對學(xué)生的教育敏感性和指導(dǎo)性。
音樂課備課教案篇一
備課時(shí)間：
月
日
授課時(shí)間：
月
日
課題。
我們愛老師。
課時(shí)。
授課四課時(shí)。
課型綜合第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)。
1、對學(xué)生進(jìn)行愛師的愛校的教育，要求學(xué)生在教師節(jié)來臨之。
重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)方法。
教學(xué)過程際，以實(shí)際行動為學(xué)校做一件好事，為老師獻(xiàn)一份愛心。
2、能用優(yōu)美、輕柔的歌聲演唱歌曲《我們愛老師》，表達(dá)對老師的尊敬，對學(xué)校的熱愛。
3、從學(xué)生的體驗(yàn)入手，通過他們喊勞動號子中的“嘿呦”和“嘿呦嗬”兩種節(jié)拍的感受，體驗(yàn)和表現(xiàn)二拍子和三拍子節(jié)拍的特點(diǎn)以及他們的強(qiáng)弱規(guī)律。
aabb；三拍子；一字多音的唱法是難點(diǎn)；認(rèn)識連音線和數(shù)拍數(shù)；會寫唱名。錄音機(jī)。
分句教唱法。
一、提出新學(xué)期的要求。
二、談話導(dǎo)入新課。
師：你們知道教師節(jié)是幾月幾日嗎？
師：誰能回憶出去年的教師節(jié)做了什么事情呢？
師：教師節(jié)就要到了，請大家討論怎樣表達(dá)對老師的敬愛？說出每個(gè)人自己的想法。
三、體會三拍子和二拍子的不同。
觀察書中第六頁的圖片，模仿他們勞動所發(fā)出的聲音，體驗(yàn)?zāi)囊粋€(gè)音更強(qiáng)？認(rèn)識重音記號，并將重音記號標(biāo)志在合適的位置。用拍手的方式感受三拍子和二拍子的不同之處。
四、學(xué)唱歌曲。
1、聆聽歌曲，嘗試用二拍子和三拍子的節(jié)奏為歌曲伴奏，最后選擇出自己認(rèn)為合適的節(jié)奏。
教學(xué)后記。
2、請同學(xué)將自己選擇的節(jié)奏配合音樂節(jié)奏拍打出來，教師和學(xué)生找出正確的答案。
3、用聽唱法學(xué)唱歌曲，首先完整聽唱一至兩遍，然后用默唱的形式來學(xué)唱。
4、找出歌曲中，相同的樂句，完成想想的練習(xí)。
5、比較兩組相同樂句有什么特點(diǎn)。
6、根據(jù)歌曲的規(guī)律來學(xué)唱歌曲。
五、小結(jié)。
學(xué)生不會分析歌曲的曲式結(jié)構(gòu)，有點(diǎn)不明白。
音樂課備課教案篇二
一、設(shè)計(jì)思路：
本節(jié)活動是由孩子們喜歡的動畫片《熊出沒》為出發(fā)點(diǎn)，讓幼兒跟隨音樂模仿小熊熊跳舞笨拙的動作，步步遞進(jìn)加大難度，同時(shí)利用光頭強(qiáng)這個(gè)角色引出游戲，不但幼兒在游戲化的模式中學(xué)習(xí)，而且懂得正能量的傳播嗎，充分利用孩子的興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了本節(jié)活動。
活動名稱：韻律活動《熊跳舞》。
活動目標(biāo)：
1、傾聽音樂，嘗試在故事的情境中體驗(yàn)音樂不同的段落。
2、熟悉樂曲旋律，用肢體動作表現(xiàn)“小熊熊”跳舞的動作。
3、能跟隨音樂的變化玩游戲，感受角色游戲的樂趣。
重點(diǎn)：讓幼兒了解交誼舞交換舞伴和創(chuàng)編跳舞動作。
難點(diǎn)：讓幼兒在游戲中理解光頭強(qiáng)的兩次心理變化的特點(diǎn)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、音樂《熊跳舞》《三只小熊》松樹、伐木道具、
2、幼兒有跳雙圈集體舞的經(jīng)驗(yàn)。
三、活動過程：
（一）播放視頻，幼兒觀看。
1、教師播放視頻，幼兒觀看。
小朋友們，今天老師給你們帶來了一個(gè)好看的動畫片，請你們認(rèn)真看，我有問題要問的哦!
2、教師提問：視頻里有誰？它們在干什么？結(jié)果怎么了?
（二）教師講故事導(dǎo)出a段音樂，幼兒學(xué)習(xí)動作。
1、教師講故事。
今天,老師給你們帶來一個(gè)好聽的故事，熊大在森林舉行一個(gè)盛大的音樂舞會，邀請森林里的小熊們都來參加，可是每個(gè)小熊都要有一個(gè)舞伴，熊大的舞伴熊二,在舞會上,(熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈，擺個(gè)姿勢美一下,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈,擺個(gè)姿勢美一下,他們跳的很開心，跳著跳著,大家都累了,不知不覺睡著了,這個(gè)時(shí)候,光頭強(qiáng)得到了這個(gè)消息，心想:這可是我砍樹的大好機(jī)會，不料正在砍樹的光頭強(qiáng)發(fā)出伐樹的聲音被小熊熊聽見了，小熊熊們跑去抓出了光頭強(qiáng)，說:看你以后敢不敢了,光頭強(qiáng)說:不敢了不敢了以后再也不敢了,放走了光頭強(qiáng),給他一次機(jī)會,小熊們回去繼續(xù)跳舞,休息時(shí)又聽到了伐木的聲音,光頭強(qiáng)又被抓住了,保證以后不砍樹了,和小熊一起保護(hù)森林,小熊們很高興的邀請光頭強(qiáng)一起來參加舞會了.
2、動作。
師：我這里有一段音樂就是熊跳舞,請你們聽音樂，和老師一起做動作.教師示范。
4、師幼跟隨音樂學(xué)習(xí)上肢動作。
我們再來聽次音樂,一起來跳舞.
5、師幼跟隨音樂學(xué)習(xí)完整動作。
師:你們坐在椅子上能跳得很漂亮嗎?要怎么辦?
我們站著試一次.轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈,擺個(gè)姿勢美一下,擺個(gè)姿勢我們換一下,準(zhǔn)備.
6、幼兒找舞伴跳舞。
這次我們跳舞有一點(diǎn)的變化,每個(gè)小熊熊找到舞伴,要拉手轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈,擺個(gè)姿勢美一下,(場地很大,散開站)要讓別人知道你是好朋友,面對面地站好,我們來試一下,強(qiáng)調(diào)擺個(gè)姿勢.多次.請一對幼兒示范.
師幼一起跟隨音樂找舞伴跳舞.
7、創(chuàng)編擺個(gè)姿勢美一下的動作.
還可以怎么擺姿勢,個(gè)別幼兒示范,其他幼兒模仿.
跟隨音樂再來一次，換角色進(jìn)行。
8、師幼一起跟隨音樂雙圈舞律動。
師:我們跳舞時(shí)換朋友，經(jīng)常用什么隊(duì)形換朋友？（雙圈舞）。
男孩拉手站里圈,女孩站外圈,男孩不動,女孩子怎么換朋友？（走動轉(zhuǎn)圈）做什么動作的時(shí)候換朋友？轉(zhuǎn)圓圈的時(shí)候又要和好朋友怎么樣？我們試一次。我們跟著音樂試一次。
（三）播放b段音樂，光頭強(qiáng)表演砍樹。
1、配班老師：哈哈！聽說小熊熊在舉行舞會，這可是我砍樹的大好機(jī)會。
2、播放b段音樂。
師：你們聽誰來了？
師：光頭強(qiáng)來砍樹了，我們把他抓住。
2、教師小結(jié)：光頭強(qiáng)被我們趕跑了，我們繼續(xù)跳舞吧！跳舞的時(shí)候如果聽到伐木的聲音就要敢快去追光頭強(qiáng)，去晚了，他就跑了。
3、第二次游戲，光頭強(qiáng)接老板電話，說：老板又來電話了，我真的不想砍樹了，可是為了生活，我再悄悄的砍一次吧！聽到砍樹的聲音去追光頭強(qiáng)，抓住光頭強(qiáng)說：以后我再也不砍樹了，大家一起保護(hù)森林！
4、師：光頭強(qiáng)不砍樹了，和我們一起保護(hù)森林，我們一起邀請他來參加舞會吧！
（五）跟隨音樂《三只小熊》離開活動室，活動結(jié)束。
師：小熊熊們，天色已經(jīng)不早了，我們舞會就到這吧，跟光頭強(qiáng)說“再見”！我們回家啦！
四、教學(xué)反思：
本節(jié)活動向大家展示了韻律活動的基本教學(xué)過程?！缎艹鰶]》是孩子喜歡的動畫片，活動開始，老師以《熊出沒》的動畫視頻導(dǎo)入，瞬間吸引了孩子的眼球，接下來，老師又以故事的方法，介紹活動包含的主題內(nèi)容，并以兒歌：熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈，擺個(gè)姿勢美一下,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈,擺個(gè)姿勢美一下，滲透了音樂律動的動作，使孩子輕松的掌握了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在后面游戲中，以松樹的情景布置以及“光頭強(qiáng)“逼真的表演，有趣的音樂，也是本次活動的亮點(diǎn)，使整個(gè)活動在輕松，快樂中進(jìn)行，達(dá)到了活動目標(biāo)。
不足之處：
1、教師交代雙圈舞的游戲規(guī)則不夠完整清楚，致使幼兒游戲的時(shí)候秩序比較混亂。
2、由于教學(xué)活動場地較小，游戲環(huán)節(jié)，小熊熊抓光頭強(qiáng)時(shí)，在超短的時(shí)間里孩子們一哄而上，場面混亂較為危險(xiǎn)。（改為孩子們拉圈圍住光頭強(qiáng)）。
音樂課備課教案篇三
跟琴視唱旋律，控制氣息，用假聲位置發(fā)“nu”(努)母音輕聲歌唱，提示學(xué)生注意用耳朵傾聽和調(diào)整自己的聲音，必須與身旁同學(xué)的聲音相似，相互模仿，全班的聲音要求高度統(tǒng)一。下面是豆花問答網(wǎng)為大家整理的音樂。
教學(xué)。
教師備課教案資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
一、教學(xué)年級：七年級。
第1。
課時(shí)。
三、
教學(xué)目標(biāo)。
1、“唱會”并且能夠初步“唱好”歌曲《讓世界充滿愛》，體驗(yàn)歌曲的音色美與聲部的和諧美，激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣。
2、在歌唱訓(xùn)練中體會歌曲的意境，了解音樂要素在歌曲中的表現(xiàn)作用。利用聲音來塑造美，表現(xiàn)愛。
3、掌握切分節(jié)奏和后附點(diǎn)節(jié)奏的演唱方法，了解以三度配置為主的同節(jié)奏二聲部合唱歌曲的一般特點(diǎn)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)。
1、用聽覺調(diào)整自己的聲音，保持聲部的音準(zhǔn)和音色統(tǒng)一，重點(diǎn)是b樂段合唱聲部的和諧性。
2、前半拍休息節(jié)奏，切分節(jié)奏，后附點(diǎn)節(jié)奏，變化音，長音時(shí)值的保持。
五、教學(xué)用具：多媒體教學(xué)系統(tǒng)，鋼琴，課件，歌譜。
六、教學(xué)過程。
(一)導(dǎo)入新課(約占本課時(shí)的12%)。
1、播放包含童聲合唱《讓世界充滿愛》節(jié)目的慈善文藝演出視頻資料。
2、提問：如果你在慈善晚會中聽到這首歌曲，會有什么樣的感受?
3、歌曲采用了什么樣的演唱形式?可以劃分為幾個(gè)部分?
設(shè)計(jì)意圖：用視頻資料作為情境導(dǎo)入的教學(xué)手段，開門見山地導(dǎo)入到教學(xué)主題中，讓學(xué)生初聽音樂，通過聽覺和視覺刺激讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。運(yùn)用提問形式，可以讓學(xué)生盡快集中注意力，進(jìn)入音樂情境，關(guān)注音樂的表現(xiàn)形式。
(二)新歌教學(xué)(約占本課時(shí)的70%)。
1、教師范唱歌曲第一樂段，提示學(xué)生對照歌譜找出四個(gè)樂句之間的關(guān)系。
2、學(xué)生觀察歌譜后得出結(jié)論：第一、三樂句完全重復(fù)，二、四樂句變化重復(fù)，結(jié)音不同。
3、跟琴視唱旋律，控制氣息，用假聲位置發(fā)“nu”(努)母音輕聲歌唱，提示學(xué)生注意用耳朵傾聽和調(diào)整自己的聲音，必須與身旁同學(xué)的聲音相似，相互模仿，全班的聲音要求高度統(tǒng)一。
4、重點(diǎn)練習(xí)前半拍休止節(jié)奏()、切分節(jié)奏()和后附點(diǎn)節(jié)奏()個(gè)別檢查掌握情況。要求每個(gè)樂句全音符要有氣息支持，唱足四拍的時(shí)值，長音后統(tǒng)一氣口。
5、用唱名視唱整個(gè)樂段，要求用手劃拍，輕聲高位置哼唱2-3遍。唱熟旋律后加入歌詞，唱會第一樂段。
6、在課前就把班級人數(shù)一分為二，注意把音準(zhǔn)感覺好的學(xué)生平均搭配，讓他們分別站在老師的左邊是高聲部，右邊為低聲部。低聲部先跟琴視唱b樂段的第一句旋律，唱熟后加入高聲部。
教師提示：注意第二樂句()的音準(zhǔn)，可以用(2—1)大二度的感覺套唱1—的音程關(guān)系。然后在高聲部3音的保持中，低聲部由1進(jìn)行到，反復(fù)磨練后再進(jìn)行后面的練習(xí)。
7、重點(diǎn)練習(xí)再現(xiàn)部第四樂句和結(jié)束句的合唱聲部旋律。
8、表情處理：
(1)提問：你認(rèn)為怎么處理才更能打動人?
(2)提示：氣息下沉，提起眉毛，打開口腔，控制音量。
(3)提示：在休止符處連吸帶唱，把邏輯重音確立在每個(gè)樂句中的后附點(diǎn)節(jié)奏上。
(4)練習(xí)時(shí)，先要求一個(gè)聲部稍強(qiáng)，另一個(gè)聲部稍弱，最后均衡兩者音量，讓學(xué)生體驗(yàn)不同力度的演唱效果。
(5)結(jié)束句要求唱得漸慢和漸弱，讓人感覺回味無窮。
9、跟隨課件音響完整演唱歌曲。
設(shè)計(jì)意圖：音樂是聽覺藝術(shù)，一定要養(yǎng)成學(xué)生傾聽的習(xí)慣，學(xué)會用耳朵來調(diào)整自己的聲音，同時(shí)要善于觀察和分析歌譜，找出樂句之間的區(qū)別和聯(lián)系，以利于音樂記憶。a樂段的歌唱重點(diǎn)是音色統(tǒng)一，注意氣息控制，音量不能過大。b樂段的歌唱重點(diǎn)是兩個(gè)聲部間的和諧，保持音準(zhǔn)感覺和音量的均衡。整個(gè)歌曲教學(xué)采取“分塊包割”和“各個(gè)擊破”的方式，有利于隨時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。重點(diǎn)是解決本首歌曲的歌唱基本技巧，讓學(xué)生學(xué)會歌唱。
1、師：“《讓世界充滿愛》是音樂對真情的呼喚。象這樣的歌曲還有很多，如《愛的奉獻(xiàn)》(播放主題片段)。
2、師：其實(shí)，早在幾百年前，樂圣貝多芬就在第九交響曲第四樂章中把這種情感升華到了《歡樂頌》的主題----堅(jiān)信人類必將獲得“團(tuán)結(jié)友愛”的永恒歡樂。
3、播放第九交響曲中《歡樂頌》的合唱音頻。
設(shè)計(jì)意圖：雖然是唱歌教學(xué)，但決不能整節(jié)課都唱個(gè)不休，那樣容易使學(xué)生產(chǎn)生聲帶疲勞和學(xué)習(xí)厭煩心理。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是為了讓學(xué)生的聲帶得到短暫的休息，同時(shí)也是為了進(jìn)一步拓展學(xué)生的音樂視野。因?yàn)楦枨蹲屖澜绯錆M愛》歌詞非常的通俗易懂，用不著花費(fèi)過多精力去深究，所以，采用另外兩個(gè)音樂主題來解釋和升華課題。考慮時(shí)間關(guān)系，這兩個(gè)主題只能做一個(gè)欣賞瀏覽。因?yàn)橐魳匪囆g(shù)是不能用語言來解釋清楚的，所以也用不著進(jìn)行其他無謂的說教。
(四)教學(xué)小結(jié)(約占本課時(shí)的3%)。
師：這節(jié)課，我們唱了，也聽了關(guān)于愛的歌曲，因?yàn)橐魳繁旧砭褪乔楦械乃囆g(shù)，相對其他藝術(shù)形式而言，更具有情感上的表現(xiàn)力和感召力。
我們國家有一句話叫“一方有難，八方支援”，正如《愛的奉獻(xiàn)》歌曲中唱的那樣：”只要人人都付出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”。讓我們手拉著手，心貼著心，用最動情和最美妙的歌聲再唱《讓世界充滿愛》!(學(xué)生邊歌唱邊依次離開教室)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與能力目標(biāo)：了解我國_藏的風(fēng)土人情，以及_藏音樂風(fēng)格特點(diǎn)和_藏舞蹈特點(diǎn)。
2、過程與方法目標(biāo)：能夠?qū)Σ刈逡魳犯信d趣，能積極參與相關(guān)音樂實(shí)踐活動并認(rèn)真探索其文化內(nèi)涵。提高對我國民族音樂文化多樣性的認(rèn)識。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受_藏樂曲的音樂情緒及藏族民間音樂的因素，體驗(yàn)其豐富的音樂文化內(nèi)涵，了解“熱巴舞”的由來及藝術(shù)特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：感受_藏樂曲的音樂情緒及藏族民間音樂的因素，體驗(yàn)其豐富的音樂文化內(nèi)涵，了解“熱巴舞”的由來及藝術(shù)特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：能積極參與相關(guān)音樂實(shí)踐活動并認(rèn)真探索其文化內(nèi)涵。提高對我國民族音樂文化多樣性的認(rèn)識。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題。
老師：同學(xué)們喜歡跳舞嗎?老師給大家?guī)硪欢挝璧刚埓蠹艺f一說是哪個(gè)民族的舞蹈。
(教師隨音樂表演一段藏族舞蹈)。
老師：藏族人民能歌善舞，舞蹈的種類也非常豐富，今天老師帶同學(xué)們?nèi)ジ惺芤磺刈逦枨?--熱巴舞曲。
二、新授。
1、完整欣賞管弦樂《熱巴舞曲》，感受藏族音樂風(fēng)格與特點(diǎn)。
2、請學(xué)生說說聽后的感受。
3、簡單介紹熱巴舞曲。
熱巴舞是中國藏族的一種以鈴鼓舞為主，包括踢踏、說唱和雜耍在內(nèi)的綜合民間表演藝術(shù)。管弦樂《熱巴舞曲》是吸收了_藏“熱巴舞”中“踢踏舞”和“圓圈舞”的要素，其抒情、奔放的旋律與插入的舞蹈節(jié)奏形成獨(dú)特呼應(yīng)。全曲手法簡練，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，具有熱烈的場景感。作曲家用現(xiàn)代管弦樂器把藏族音樂各元素表現(xiàn)的淋漓盡致。該曲于1999年在北京首演，2004年在“中國第十屆音樂作品(交響樂)評比”中獲三等獎。2005年入選維也納中國新春音樂會，由薩爾茨堡莫扎特交響樂團(tuán)在金色大廳演出，是近年來深受國內(nèi)外聽眾喜愛的我國優(yōu)秀管弦樂新作品之一。熱巴是一種由賣藝為生的流浪藝人班子(一般以家庭為基本單位組成)表演的，以鈴鼓為主，融說唱、諧(歌舞)、雜技、氣功、熱巴劇于一體的綜合性藝術(shù)。
它有一套相對固定的程序，由12個(gè)節(jié)目組成，全套演出需要5個(gè)小時(shí)。熱巴舞是一種由鼓鈸(單鈸)、鑼伴奏的集體大型歌舞，技巧性較強(qiáng)，初時(shí)舞姿輕捷，高潮時(shí)感情奔放，動作粗獷有力。跳熱巴舞的原意是為了求佛保佑村寨平安、六畜興旺和禳災(zāi)、祈豐收。唱、舞、器樂、服裝等方面的藝人需經(jīng)事前長時(shí)間的培養(yǎng)、訓(xùn)練，方能參加。熱巴舞共分12段，每跳一段前先念一段詞，大意是頌揚(yáng)天地日月、山川河流、菩薩等。所演節(jié)目最少不能少于九個(gè)節(jié)目：《頌天地，拜四方》、《太陽、月亮、星星》、《鼓聲傳揚(yáng)，四方平安》、《神佛與我們同歌舞》、《吉友、迷拉師徒斗法》、《烏鴉吹大話》、《吉友，迷拉下神山》、《英雄尼布里戰(zhàn)勝惡魔獨(dú)尼阿巴》、《送神佛、貴賓》。
4、再次欣賞《熱巴舞曲》，引導(dǎo)學(xué)生感受整體音樂速度的變化并從作品中體會藏族民間“熱巴舞”由慢而快的的速度特點(diǎn)。深入體會藏族音樂元素。
5、分主題聆聽，體驗(yàn)各主題情緒之間的不同。分主題欣賞《熱巴舞曲》并進(jìn)行對比情緒、旋律。
第一主題：熱情地、抒情性。
第二主題：歡快地、舞動感。
第三主題：溫柔地、親切地，歌唱性。
第四主題：熱情、激動地，歌頌性。
第五主題：急板、熱烈奔放。
同時(shí)完成課后實(shí)踐與創(chuàng)造第四題，說說兩個(gè)主題的不同之出。
節(jié)拍4/4與2/4的不同，節(jié)奏不同，速度不同。
6、實(shí)踐體會。讓學(xué)生伴隨《熱巴舞曲》用簡單的舞步進(jìn)行體驗(yàn)樂曲不同樂段的情緒。
三、教師。
總結(jié)。
我們是一個(gè)多民族的國家，眾多的民族都有燦爛的文化與藝術(shù)，今天，我們體會到了藏族人民熱情的舞曲與舞蹈，希望在今后的學(xué)習(xí)中，能夠更多的了解體驗(yàn)各民族的音樂作品。并更加熱愛我們的民族。
風(fēng)格很特別。
音樂課備課教案篇四
活動內(nèi)容：
1、樂理知識：認(rèn)識四分、八分音符。
2、音樂游戲：《火車來了》。
3、歌曲：《傳手帕》。
4、欣賞、律動：《花好月圓》。
活動目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：認(rèn)識音符，并用節(jié)奏表現(xiàn)音符時(shí)值的長短。
2、情感目標(biāo)：與同伴合作游戲，聽聲音迅速作出反映的能力。
3、技能目標(biāo)：學(xué)唱歌曲、大膽表演。
活動重點(diǎn)：
1、學(xué)唱歌曲，在集體面前大膽表演。
2、和同伴一起積極參與音樂游戲。
活動難點(diǎn)：對音符時(shí)值的掌握能力。
活動準(zhǔn)備：
1、打擊樂器：碰鐘、串鈴、三角鐵、響板、鈴鼓、小鼓、沙錘。
2、多媒體設(shè)備。
3、節(jié)奏卡、手絹、小貼畫等。
活動過程：
一、音樂游戲：火車來了。
1、老師小朋友互相問好。（節(jié)奏及發(fā)聲練習(xí)）。
師：大家好！歡迎你們來到音樂城堡！見到大家非常高興！一會我要。
帶大家去旅游，看看音樂王國里都有哪些好玩的東西。我這里有一些票，想去的小朋友我都會給他發(fā)一張，好，現(xiàn)在，想去的小朋友請舉手！
生：〃〃〃〃〃〃。
生：“我叫〃〃〃〃〃〃”
“我叫〃〃〃〃〃〃”
師：好，現(xiàn)在我也介紹一下自己：（手打節(jié)奏）。
我是趙老師xxxxx。
請小朋友們像我這樣再來介紹一遍好嗎？
生：〃〃〃〃〃〃。
師：嗯，現(xiàn)在大家都認(rèn)識了，認(rèn)識了以后，我們見面首先要做什么？生：問好。
師：你們真棒！誰來先向我問好呢？
生：〃〃〃〃〃〃。
師：（鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的旋律）。
（生唱，老師給予回應(yīng)、鼓勵并加以指導(dǎo)，大家都唱完后集體問好）。
師：大家的表現(xiàn)真棒！我宣布：現(xiàn)在開始發(fā)車票！
（準(zhǔn)備兩種不同顏色的小貼畫，請幼兒根據(jù)自己的意愿選擇）。
2、游戲：《火車來了》。
師：大家猜一猜，我們要去坐什么交通工具？
生：“汽車〃〃〃〃〃〃”“火車〃〃〃〃〃〃”“飛機(jī)〃〃〃〃〃〃”
師：我們的交通工具來了！現(xiàn)在請大家仔細(xì)聽一聽：它是什么？生：火車！
師：對了！現(xiàn)在，誰愿意做火車頭？
注：按小貼畫的顏色將幼兒分為兩隊(duì)，宣布游戲規(guī)則（如：火。
車頭要帶領(lǐng)其余小朋友用不同方式開火車，邊開邊看指揮；聽到火車汽笛拉響時(shí)要停下說一個(gè)城市的名字等）。游戲開始，幼兒聽音樂進(jìn)行游戲。教師手中拿與兩隊(duì)對應(yīng)顏色的牌子指揮，如兩列火車，兩列火車合并等。開始游戲時(shí)過程中教師要適當(dāng)提醒，第二遍要提醒幼兒注意看老師指揮動作。后邊可根據(jù)幼兒能力適當(dāng)增加游戲難度。鼓勵小朋友輪流做火車頭。
二、新授歌曲：《傳手帕》。
1、發(fā)紗巾，傳遞游戲。
師：火車到站嘍！小朋友們剛才開火車的技術(shù)好高超！音樂城堡的露。
露公主要用一首好聽的歌歡迎你們，請大家坐下來聽一遍。（師幼共同圍成圓坐在地上，在聽的過程中教師要敲擊節(jié)奏或用動作表示節(jié)拍，聽完后提問，幼兒回答。）。
你們的耳朵很靈敏，音樂城堡的露露公主很高興，讓我代替她送給大家一人一條紗巾，我們一會要用它來做游戲。
（調(diào)動幼兒的服務(wù)精神，鼓勵幼兒為小朋友發(fā)紗巾）。
4、3/4拍的動作要有變化，表演動作教師可自行發(fā)揮，注意難度不要太大。
2、打擊樂器伴奏。
師：瞧瞧，誰來了？原來是小樂器呀，他們說，看你們玩的這么。
高興，讓我也參加吧！小朋友們同意嗎？
等等，我們要和它們做朋友，先要〃〃〃〃〃〃（生：知道他們的名字）對！現(xiàn)在讓它們來介紹一下自己吧！
注：教師模仿樂器的聲音依次進(jìn)行介紹（包括名稱、聲音及。
正確使用方法等），每介紹完一種后引導(dǎo)幼兒按人名節(jié)奏。
去跟小樂器問好。
活動建議：根據(jù)幼兒能力靈活掌握，如：聽音樂進(jìn)行穩(wěn)定拍。
練習(xí)；熟練后，第一段傳遞樂器（每人手持不同。
樂器），第二段后交換后的樂器進(jìn)行表演等。
常規(guī)培養(yǎng)：交給幼兒樂器正確的取放方法，引導(dǎo)幼兒要愛護(hù)。
樂器。
三、欣賞、律動。
1、學(xué)習(xí)包餃子。
起說，然后根據(jù)節(jié)奏大家一起做包餃子的動作）。
2、律動表演。
師：聽！音樂響起來了！大家聽一聽這是什么時(shí)候放的音樂？生：春節(jié)。
師：真棒！現(xiàn)在讓我們聽著音樂一起來包餃子吧！
注：包完餃子后，在熱烈的樂曲尾聲時(shí)假裝將餃子下鍋，邊做。
餃子在鍋里翻滾的動作，邊說兒歌，最后，餃子煮熟了，大家一起喊口號浮出水面。
餃，寶！
音樂課備課教案篇五
說唱天地。
單元教學(xué)內(nèi)容。
1.欣賞：京韻大鼓《賀新春》，學(xué)唱京韻大鼓《重整河山待后生》。
2.欣賞：單弦牌子曲《風(fēng)雨歸舟》，四川清音《布谷鳥咕咕叫》，蘇州評彈《蝶戀花·答李淑一》。
單元目標(biāo)。
1.了解說唱音樂基本分類，認(rèn)識說唱藝術(shù)的方言、樂器、演唱形式等音樂特征。
2.欣賞和學(xué)唱說唱藝術(shù)，逐步建立熱愛中國說唱音樂的情感。
單元教學(xué)重、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.學(xué)唱《重整河山待后生》。
2.欣賞不同地區(qū)的說唱作品，初步感受說唱音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.《重整河山待后生》旋律跨度比較大，長音較多，注意引導(dǎo)學(xué)生的氣息支持，并注意咬字吐字、裝飾音等。
2.從伴奏樂器、前奏間奏、唱腔結(jié)構(gòu)和旋律音調(diào)等方面啟發(fā)學(xué)生，初步認(rèn)識并正確區(qū)分四種曲藝音樂。
單元主要教學(xué)方法。
聽唱法、講解法、自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、多媒體直觀教學(xué)法、比較法。
重難點(diǎn)指導(dǎo)。
1.本單元以中國曲藝的說唱藝術(shù)為主要內(nèi)容，選取了不同地區(qū)和不同風(fēng)格的說唱作品進(jìn)行學(xué)唱和欣賞。民間說唱藝術(shù)是中國勞動人民自娛自樂中發(fā)展起來的一種曲藝形式，所以有地區(qū)色彩濃郁、伴奏樂器簡單、演唱形式靈活多樣等特點(diǎn)。教學(xué)中應(yīng)緊密圍繞說唱藝術(shù)的基本特征：說+唱+表演來欣賞。說唱藝術(shù)中語言如何與唱詞緊密結(jié)合，在每種說唱藝術(shù)中都有不同的表現(xiàn)，講授及學(xué)習(xí)都很復(fù)雜，可以在學(xué)唱《重整河山待后生》找出個(gè)別句子分析，讓學(xué)生了解其重要關(guān)系。教師不要過多地介紹復(fù)雜的曲牌、分類等專業(yè)知識，而只是通過了解說唱藝術(shù)在不同地區(qū)、不同種類上體現(xiàn)的各種不同的特色，來激發(fā)學(xué)生更深一步了解其他曲藝音樂的興趣。
2.在學(xué)唱《重整河山待后生》中，旋律跨度比較大，長音比較多，應(yīng)讓學(xué)生通過多聽及模唱找到演唱曲藝唱段的感覺。并重點(diǎn)解決其中比較難唱的.句子。如“花香之地?zé)o和平”“為血國恥身先去，重整河山待后生”。注意裝飾音的詞，如“影、恨、夜、地、恥、去”等。有條件的班級可找學(xué)生進(jìn)行加樂器的表演唱。
3.在第二節(jié)欣賞課中，學(xué)生有可能都是第一次接觸曲藝音樂，所以建議每個(gè)曲種抓住一個(gè)最主要的特征，以便讓學(xué)生更好地認(rèn)識及分辨，建議如下要求：《風(fēng)雨歸舟》：過門旋律?！恫脊萨B咕咕叫》：唱腔“哈哈腔”“舌尖彈音”。《蝶戀花·答李淑一》：南方方言的咬字吐字。教師可以采用比較法、跟唱法進(jìn)行教學(xué)，針對每一個(gè)作品的演唱形式、方言、樂器等特征進(jìn)行深入地分析，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度、不同方式加深對中國曲藝音樂的情感體驗(yàn)。
單元學(xué)習(xí)評價(jià)要點(diǎn)。
1.能否通過本單元學(xué)習(xí)了解說唱音樂的表演形式、基本特征、基本分類等基礎(chǔ)知識。
2.能否背唱歌曲《重整河山待后生》，能否把握節(jié)奏、裝飾音、長音演唱等技巧。
3.能否分辨出不同地區(qū)的說唱音樂。
單元習(xí)題。
1.背唱歌曲《重整河山待后生》。
2.欣賞：單弦牌子曲《風(fēng)雨歸舟》，四川清音《布谷鳥咕咕叫》，蘇州評彈《蝶戀花·答李淑一》，并完成欣賞表格。
3.試試說說或唱唱你所知道的曲藝音樂。
如：鳳陽花鼓、蓮花落、天津快板、安徽大鼓、二人轉(zhuǎn)等等。
4.聽辨題：
（1）聽辨四段曲藝音樂片段，判斷它的流行地區(qū)（教師可以自己找4個(gè)有方言特色的音樂片段）。
a、北京b、廣東c、江蘇d、四川。
（2）復(fù)聽音樂片段，根據(jù)伴奏樂器及方言判斷曲藝類別（可自己選擇）。
a、蘇州彈詞b、廣東粵曲c、四川清音d、北京單弦。
音樂課備課教案篇六
第一課時(shí)（總第5課時(shí)）。
教學(xué)內(nèi)容：歌曲《賣報(bào)歌》。
知識與技能——認(rèn)識童聲。
編創(chuàng)與活動教學(xué)目標(biāo)：
1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)唱《賣報(bào)歌》，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度。
2、過程與方法目標(biāo)：通過游戲，手勢，介紹，聽唱的方法學(xué)會歌曲。
3、知識與技能目標(biāo)：認(rèn)識童聲，能正確聽辨童聲音色；能自主選擇打擊樂器為本課歌曲伴奏。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《賣報(bào)歌》。
時(shí)：一課時(shí)教具準(zhǔn)備：口風(fēng)琴、多媒體教學(xué)過程：
一、師生問好。
二、復(fù)習(xí)歌曲《郊游》。
三、八孔豎笛課課練。
1、認(rèn)識八孔豎笛。
2、學(xué)習(xí)do、re、mi、fa、sol五個(gè)音。
3、練習(xí)吹奏這五個(gè)音。
四、新課教學(xué)——《賣報(bào)歌》。
1、用游戲的方式做書上（第10頁）的聽音練習(xí)，導(dǎo)入歌曲學(xué)習(xí)。
（1）將四組音分別標(biāo)上一個(gè)小報(bào)童，師先唱唱名，學(xué)生聽辨是哪一個(gè)小報(bào)童唱的？（2）師用秦彈奏，學(xué)生聽，說出報(bào)童的序號后模唱出來。
（3）請幾名學(xué)生分別唱出老師彈奏的音組，其他學(xué)生排出順序，并說出同學(xué)的名字。
2、初聽歌曲，感受歌曲情緒。師生邊聽歌曲邊用手勢表示歌曲2／4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
3、復(fù)聽歌曲，啟發(fā)學(xué)生用簡要的語言描述歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容。
4、生聽后表述。
5、師簡介音樂家聶耳及《賣報(bào)歌》的創(chuàng)作小故事。
《賣報(bào)歌》有聶耳作曲，寫于1933n年底。音樂家聶耳創(chuàng)作群眾歌曲，注重生活的體驗(yàn)和感受。他創(chuàng)作《賣報(bào)歌》有這樣一個(gè)故事：小毛頭與《賣報(bào)歌》（見教參25頁）。
6、生按節(jié)奏輕聲朗讀歌詞，注意聲音位置、長短、音色的控制。
7、跟琴自學(xué)歌曲第一段歌詞，注意歌詞吐字清晰，掌握一字多音的唱法。
8、跟琴完整演唱歌曲，著重感受歌曲跳躍、活潑的音樂情緒。
第三段最后一句詩全曲的高潮，可唱得強(qiáng)些，以表達(dá)報(bào)童對未來充滿希望的心情。
10、音樂知識——介紹“童聲”
少年兒童在變聲前的嗓音叫童聲。童聲的特征是：帶有稚氣，音色清脆，音量不是很。
大，男、女童聲在音色、音域等方面沒有明顯的區(qū)別。兒童唱歌的聲音不同于兒童單純的發(fā)聲或說話的聲音。它應(yīng)具有音樂性（包括樂感、節(jié)奏、音準(zhǔn)、音量等）的歌唱吐字、咬字兩個(gè)基本因素。
11、用自然的童聲演唱《賣報(bào)歌》，并讓學(xué)生相互傾聽優(yōu)美的童聲。
12、出示“編創(chuàng)與活動”中要求的三件打擊樂器，請三位學(xué)生自由選擇樂器，相互討論編配節(jié)奏，為歌曲伴奏。
師指導(dǎo)：節(jié)奏編配要簡單，第一、二、四句由沙槌和雙響筒敲擊，第三句由三角鐵敲擊，形成音色對比。
13、在三位學(xué)生的伴奏聲中，完整演唱歌曲。（不斷變換學(xué)生，讓更多的學(xué)生有參與伴奏的實(shí)踐機(jī)會）。
五、總結(jié)、下課。
板書設(shè)計(jì)：
音樂課備課教案篇七
備課是每位教師都要經(jīng)歷的重要環(huán)節(jié)，而音樂備課更是一項(xiàng)需要專業(yè)知識和創(chuàng)新思維的任務(wù)。在我的多年音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我積累了一些關(guān)于音樂備課的心得體會，希望能與大家分享。
第二段：備課之前的準(zhǔn)備工作。
在備課之前，我首先會對教材進(jìn)行仔細(xì)研讀，并了解教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)，明確教學(xué)目標(biāo)和要求。同時(shí)，我會收集一些相關(guān)的教學(xué)資源，如音樂素材、教學(xué)視頻和曲譜。這些資源對于教學(xué)的豐富性和多樣性至關(guān)重要。另外，我還會列出備課所需的器材和道具清單，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。
第三段：合理安排備課流程。
在備課過程中，我注重合理安排備課流程，以提高備課的效率。我會先根據(jù)教材內(nèi)容制定一個(gè)備課計(jì)劃，明確每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排和需要準(zhǔn)備的材料。然后，按照計(jì)劃逐步展開備課工作，例如分析教材內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)活動和準(zhǔn)備教學(xué)材料等。每個(gè)環(huán)節(jié)都要認(rèn)真對待，確保備課工作的全面性和系統(tǒng)性。
第四段：創(chuàng)新教學(xué)思路和方法。
在備課過程中，我充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新思維，嘗試各種教學(xué)思路和方法。例如，我會運(yùn)用多媒體技術(shù)，將音樂和圖像相結(jié)合，使學(xué)生更直觀地理解音樂的表達(dá)方式；我也會設(shè)計(jì)一些寓教于樂的游戲活動，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣和學(xué)習(xí)動力。此外，我還會嘗試不同的教學(xué)手段和方式，如小組合作學(xué)習(xí)、演示教學(xué)和討論式教學(xué)等，為學(xué)生提供更多的互動和參與機(jī)會。
第五段：總結(jié)與展望。
備課是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和提高的工作，只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，才能不斷完善備課流程和教學(xué)方式。在每次備課結(jié)束后，我都會及時(shí)總結(jié)自己的備課心得，并反思教學(xué)的結(jié)果和效果。同時(shí)，我會留出足夠的時(shí)間來繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究相關(guān)的教學(xué)理論和方法，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)。未來，我將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，提高音樂備課的質(zhì)量和效果，為學(xué)生的音樂教育貢獻(xiàn)自己的力量。
通過以上五段式的文章，我們可以清楚地了解音樂備課的重要性以及如何進(jìn)行音樂備課。在備課之前的準(zhǔn)備工作、合理安排備課流程以及創(chuàng)新教學(xué)思路和方法都是有效提高備課效果的關(guān)鍵要素。最終，我們應(yīng)該經(jīng)?？偨Y(jié)和反思，不斷提高自己的備課水平，為學(xué)生的音樂教育提供更好的教學(xué)服務(wù)。
音樂課備課教案篇八
本學(xué)期即將結(jié)束，音樂備課組的全體教師按照開學(xué)初定下的教研組工作計(jì)劃，認(rèn)真的做好每一項(xiàng)常規(guī)工作，認(rèn)真地備課、上課，經(jīng)常進(jìn)行集體備課，互相聽課、評課、努力提高自身理論水平，撰寫教育教學(xué)論文，教學(xué)反思等。在這一學(xué)期中，藝術(shù)教研組工作緊緊圍繞校領(lǐng)導(dǎo)提出的新要求和新課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，以激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)愛好，提高學(xué)生的審美情趣來開展。
音樂備課組全體教師，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，圍繞體衛(wèi)藝組制定的教育教學(xué)目標(biāo)、計(jì)劃，認(rèn)真開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動，同時(shí)，將提高課堂教學(xué)質(zhì)量落實(shí)到實(shí)處，將培養(yǎng)學(xué)生健康的心理、及人格的形成放在首位。教學(xué)中，根據(jù)各年級學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)及認(rèn)知情況，開展了高、中、低段的學(xué)科活動。如低段：節(jié)奏創(chuàng)作、歌詞接龍；中段：2---4小節(jié)的節(jié)奏創(chuàng)作、歌詞創(chuàng)編；高段：節(jié)拍變換、為歌曲編配節(jié)奏等。詣在通過各種音樂活動培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，增強(qiáng)感官能力，提高學(xué)生的審美情趣。本期，在教學(xué)活動中，我組教師努力探索新的教學(xué)思路，嘗試新的教改方法，以科研促教學(xué)，以實(shí)踐求真知，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高和發(fā)展，在實(shí)踐中不斷探索新的教育教學(xué)規(guī)律和模式。注重“以人為本”的現(xiàn)代教學(xué)理念，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)為教學(xué)目標(biāo)，在各自的教學(xué)中勇于探索、不斷創(chuàng)新，力求上出自己的教學(xué)特色。
1、本學(xué)期本組教師堅(jiān)持定期進(jìn)行集體備課，重點(diǎn)加強(qiáng)對“音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)”的學(xué)習(xí)和理解，增強(qiáng)課改認(rèn)識，提高課改理念。我組教師根據(jù)學(xué)校的要求，制定藝術(shù)教研計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃實(shí)施活動。還組織教師再次學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，通過感受提煉運(yùn)用到自己的課堂之中。通過形式多樣的活動，讓教師的課堂有所提升。
2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組在每周一次的教研活動時(shí)間組織教師進(jìn)行教學(xué)理論學(xué)習(xí)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動。每一位教師都非常珍惜外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會，認(rèn)真的做好記錄。
3、認(rèn)真設(shè)計(jì)每堂課的教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。
4、認(rèn)真進(jìn)行了藝術(shù)節(jié)參賽節(jié)目的排練與輔導(dǎo)。
5、做好音樂輔導(dǎo)生的輔導(dǎo)工作，包括樂理，視唱，聽音，聲樂的教學(xué)，以及后期的復(fù)習(xí)。
6、本組教師均在本期教授教學(xué)內(nèi)容時(shí)，嘗試運(yùn)用多媒體、電子琴等現(xiàn)代教學(xué)手段，增強(qiáng)了教與學(xué)的效果，提高了學(xué)生對音樂學(xué)科內(nèi)容的興趣。
7、通過本組成員的共同努力以及學(xué)校的重視與支持、同事們的幫助，音樂備課組在這一學(xué)期中取得了一些成績。
音樂備課組是一支年輕而又有活力的團(tuán)隊(duì)，在今后的教學(xué)中，藝術(shù)教研組每一位教師將團(tuán)結(jié)努力，以飽滿的精神，開拓進(jìn)取，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，豐富課外活動的形式和內(nèi)容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，也使我校的藝術(shù)教學(xué)工作上一新臺階。
音樂課備課教案篇九
1、指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的歌聲來表現(xiàn)小綿羊的可愛形象，抒發(fā)對羊群、對家鄉(xiāng)對勞動的熱愛之情。
2、感受單音、同時(shí)發(fā)響的雙音和三個(gè)音的不同音響效果；按要求進(jìn)行節(jié)奏時(shí)值合練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的音樂寫作能力。
學(xué)唱歌曲：我的小綿羊
用活潑、親切的歌聲演唱
錄音機(jī)、磁帶
一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)
二、學(xué)唱歌曲
1、集體演唱曲譜。注意速度的變化。
2、有節(jié)奏的朗讀歌詞。
教師范唱歌詞，請學(xué)生跟著小聲哼唱。
跟琴唱歌曲。
3、處理：
討論：你認(rèn)為怎樣演唱這首歌曲更好？
速度應(yīng)該怎樣處理？
練唱
三、綜合訓(xùn)練：
1、教師在鍵盤上分別彈奏各音。
請學(xué)生說出教師彈奏的是哪一組？
討論：單音、雙音和三個(gè)音的有什么不同音響效果？
2、教師引導(dǎo)學(xué)生分析：
第2題的那幾個(gè)音音群相近？結(jié)束句的音應(yīng)該怎樣？
3、討論：兩人為一小組，看那組編寫的好
視唱學(xué)生編寫的旋律。
四、請同學(xué)們回家準(zhǔn)備節(jié)目
板書設(shè)計(jì)：
課后小記：
課題：我的小綿羊
總課時(shí)數(shù)：第3課時(shí)
1、欣賞：快樂的羅嗦
教學(xué)目的：通過欣賞，學(xué)習(xí)根據(jù)音樂的重復(fù)與對比來區(qū)分樂曲段落的方法，領(lǐng)略我國民族彈撥樂器合奏的豐富音色和表現(xiàn)力；感受我國西南地區(qū)民族音樂的韻味。
欣賞樂曲
根據(jù)音樂的重復(fù)與對比來區(qū)分樂曲段落
錄音機(jī)、磁帶
一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)
二、復(fù)習(xí)
1、請學(xué)生在黑板上寫出上波音記號。
2、集體齊唱歌曲《我的小綿羊》。
三、小組展示：
各個(gè)小組以《我的小綿羊》為素材，各自準(zhǔn)備節(jié)目，并演出。看誰演得好。
評比出小組優(yōu)勝，并加以獎賞。
四、欣賞
1、出現(xiàn)欣賞課題，跟教師琴聲學(xué)唱音樂的主題旋律。
2、初聽樂曲，請學(xué)生聽主題音樂共出現(xiàn)了幾次？再聽聽用了什么樂器？
3、分段細(xì)聽。完整復(fù)聽。完成聽聽想想
課后小記：
音樂課備課教案篇十
1、能唱準(zhǔn)跨度較大的音，掌握好切分音結(jié)構(gòu)。
2、感受新年的熱鬧，快樂的情緒。
鼓、鈸、鞭炮的聲音。
1、練聲
根據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽，然后用“啦”來唱出來。
幼兒園大班音樂教案《新年的笑聲》
2、理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲。
師：“前幾天我們過的什么節(jié)日?。繛槭裁匆^這個(gè)節(jié)日呢？”（幼兒討論）
教師總結(jié)：因?yàn)槭切碌囊荒暧砷_始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過元旦這個(gè)節(jié)日。
師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導(dǎo)幼兒說出敲鼓、放鞭炮）
教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。
師：“為了慶祝這個(gè)節(jié)日，老師還準(zhǔn)備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽?。俊?/p>
（教師示范完整的唱一遍）
師：“你感覺老師唱的哪個(gè)地方象剛才的聲音？你來學(xué)一學(xué)！”（幼兒說）
師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什么？”（幼兒回答）
教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞，2――3遍
教師帶領(lǐng)幼兒一起來唱歌。集體合唱。
3、體驗(yàn)歌曲的快樂情緒
師：“你在唱這首歌的時(shí)候，你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢？”（幼兒說）
師：“那我們根據(jù)你說的，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍）
活動結(jié)束：教師：“我們一起去鞭炮吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒做游戲）
音樂課備課教案篇十一
音樂在生活中是無處不在的，它產(chǎn)生于生活并使生活更加地美好。幼兒更是從生活中了解音樂，感受音樂。孩子們學(xué)習(xí)音樂的目的更是為了更好的感受生活、創(chuàng)造生活。其實(shí)，我們周圍的音樂也是分為好多種的，有儀式音樂，有醫(yī)療音樂，有背景音樂，還有專門給動物聽的音樂，其中，背景音樂是幼兒在生活中經(jīng)常感受到的，有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，我在活動中又加入儀式音樂，以此作為對幼兒的一種知識的傳遞、經(jīng)驗(yàn)的積累。
重點(diǎn)：感受音樂在生活中的.地位和作用
難點(diǎn)：開始學(xué)習(xí)時(shí)，幼兒可能會感到學(xué)習(xí)內(nèi)容不理解，從而失去興趣。
解決：以游戲法貫穿整個(gè)活動。
1、感受音樂在生活中的地位和作用，了解一些常用的儀式音樂。
2、嘗試用已有的音樂經(jīng)驗(yàn)為各生活場景配上合適的背景音樂，并進(jìn)行表演。
3、積極參與活動，有競爭意識。
多媒體、儀式音樂磁帶、各種不同風(fēng)格的音樂磁帶、錄音機(jī)、表演道具
將幼兒分為男、女兩隊(duì)，教師宣布進(jìn)行對抗賽（每一環(huán)節(jié)都以問題形式出現(xiàn)）
一、了解儀式音樂
1、聽《運(yùn)動員進(jìn)行曲》入座：你為什么要做這個(gè)動作？
（介紹儀式音樂）
2、你還知道哪些音樂是儀式音樂？
3、游戲：猜一猜
二、游戲（了解背景音樂）
錯(cuò)位游戲：感受不同音樂的不同用途。
二、為各生活場景配上合適的背景音樂。
1、幼兒在閱覽室看書
2、新年舞會
3、戶外活動
4、新疆帽專賣店
反思。
音樂課備課教案篇十二
1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力和對音樂活動的興趣。
2、豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
4、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
讓幼兒學(xué)會基本的擊拍方法和強(qiáng)弱變化，能聽節(jié)奏變換。
活動準(zhǔn)備電子琴1臺，打擊樂器1套，各種瓶罐，沙子，石頭，種子，水，筷子等等供幼兒操作的材料。
一、隨音樂律動進(jìn)活動室，創(chuàng)設(shè)活動情境。
二、練習(xí)擊拍。
1、練習(xí)基本的擊拍方法，并注意強(qiáng)弱變化。
2、聽教師的節(jié)奏擊拍。
三、幼兒練習(xí)用各種方式為歌曲伴奏。
2、引導(dǎo)幼兒試著用身體的某些部位發(fā)出聲音，如拍手，拍腿，拍肩，跺腳，彈舌頭等，并試著用這些方式為歌曲伴奏。
3、請幼兒用打擊樂器為歌曲伴奏。
四、教師為幼兒提供各種廢舊材料，幼兒自己從中發(fā)現(xiàn)或?qū)ふ抑谱髂馨l(fā)出聲響的物品，作成伴奏樂器。
1、幼兒自己動手操作，教師觀察幼兒情況。
2、請幼兒用自己制作的伴奏器具為歌曲伴奏。
五、總結(jié)，結(jié)束。
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。
音樂課備課教案篇十三
我在這里分享一次音樂教學(xué)備課的心得體會。這次備課是一次關(guān)于音樂理論和實(shí)踐的綜合課程，對象是具有一定音樂基礎(chǔ)的學(xué)生。
首先，我確定了備課的目標(biāo)。我希望能通過這次備課，讓學(xué)生更好地理解音樂的基本元素，如節(jié)奏、音高、和聲等，并且能夠在實(shí)際演奏中運(yùn)用這些知識。另外，我也希望學(xué)生能夠通過自我創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的音樂創(chuàng)新思維。
在備課過程中，我主要做了兩方面的努力。首先，我深入研究了音樂理論，確保自己對音樂基本概念有深入的理解，同時(shí)也盡可能地為學(xué)生解釋清楚這些概念。其次，我設(shè)計(jì)了許多實(shí)踐活動，讓學(xué)生能夠通過親自動手，理解和掌握音樂知識。
備課的成果在課堂上的反饋?zhàn)屛疑罡行牢亢妥院馈W(xué)生們對音樂的熱情被激發(fā)出來，他們積極參與到教學(xué)活動中，對音樂的理解和掌握程度超出了我的預(yù)期。我深深感受到了備課的重要性，備課不僅是教師對知識的準(zhǔn)備，更是對學(xué)生興趣的激發(fā)和能力的培養(yǎng)。
總的來說，備課的過程是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷改進(jìn)的過程。我從中學(xué)習(xí)到的不僅僅是音樂知識，更多的是如何更好地教育學(xué)生，如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，如何引導(dǎo)他們主動探索和思考。我深信，這些經(jīng)驗(yàn)將對我未來的教學(xué)產(chǎn)生積極影響。
音樂課備課教案篇十四
在我最近的一次音樂備課過程中，我經(jīng)歷了一次深度的學(xué)習(xí)與成長。這次備課是對一個(gè)初級音樂課程進(jìn)行修改和擴(kuò)充，目的是讓更多的學(xué)生能夠通過音樂學(xué)習(xí)提升他們的協(xié)作和創(chuàng)造力。
首先，我熟悉了原有的教材內(nèi)容，并對其進(jìn)行了深入的分析。我發(fā)現(xiàn)原有的教材在內(nèi)容上豐富而全面，涵蓋了音樂的基本元素，如節(jié)奏、和聲、旋律。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，課程設(shè)計(jì)較為單一，缺乏對學(xué)生協(xié)作能力的培養(yǎng)，同時(shí)，課程內(nèi)容也過于依賴?yán)碚撝v解，而缺乏實(shí)際的實(shí)踐操作。
為了解決這些問題，我引入了一些新的元素。我設(shè)計(jì)了一種團(tuán)隊(duì)活動，讓學(xué)生們通過節(jié)奏的配合來創(chuàng)作自己的音樂。同時(shí)，我也增加了實(shí)踐活動的部分，讓學(xué)生們通過演奏別人的音樂來增強(qiáng)他們的音樂感知能力。此外，我還增加了一些關(guān)于音樂的歷史和文化的元素，讓學(xué)生能夠更全面地理解音樂的魅力。
備課的整個(gè)過程中，我深感樂趣。每一次的修改和增添都讓我有了新的發(fā)現(xiàn)和啟發(fā)。我不僅提高了學(xué)生對音樂的理解和欣賞能力，也提高了他們的協(xié)作和創(chuàng)造力。同時(shí)，我也學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略，例如如何通過實(shí)踐活動來增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，如何通過團(tuán)隊(duì)活動來培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。
總的來說，備課的過程是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷發(fā)現(xiàn)、不斷改進(jìn)的過程。我從中得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也讓我更加深入地理解了音樂教育的意義和價(jià)值。我期待著在未來的教學(xué)中，能夠?qū)⑦@些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)應(yīng)用到實(shí)踐中，讓我的教學(xué)更加有效，更加有影響力。
音樂課備課教案篇十五
并及時(shí)調(diào)整自己動作和方位。
1．每位幼兒短棒1對。多媒體資源：旺豆點(diǎn)讀筆、點(diǎn)讀參考（本次活動中視頻）
一、開始部分：
教師引導(dǎo)幼兒有序地進(jìn)行熱身活動，為創(chuàng)編律動操做準(zhǔn)備。
活動用語指導(dǎo)：請小朋友按照頭部運(yùn)動――上肢運(yùn)動――體側(cè)運(yùn)動――腹背運(yùn)動――跳躍運(yùn)動――整理運(yùn)動的順序來活動活動身體吧。
二、基本部分：
1．教師以鐵鐵還是很苦惱棒操比賽的形式，引導(dǎo)幼兒集體欣賞音樂，了解音樂的樂句和樂段?；顒佑谜Z指導(dǎo)：小朋友，你們還記得上節(jié)課我們?yōu)殍F鐵創(chuàng)編的棒操嗎？鐵鐵說非常感謝我們，可是參加棒操比賽不只是按操節(jié)內(nèi)容來，還需要配合音樂來表演比賽。所以，今天要把我們創(chuàng)編好棒操配合著音樂的樂句和節(jié)奏再來試一試。
2．教師引導(dǎo)集體幼兒跟著音樂節(jié)奏做操節(jié)的頭部運(yùn)動、上肢運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動前半部分動作。
3．教師點(diǎn)擊點(diǎn)讀教參功能區(qū)播放伴奏音樂，引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，根據(jù)音樂的節(jié)奏和樂句做前半部分操節(jié)動作。
4．教師引導(dǎo)集體幼兒跟著音樂節(jié)奏做操節(jié)的腹背運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、整理運(yùn)動后半部分動作。
5．教師點(diǎn)擊點(diǎn)讀教參功能區(qū)播放伴奏音樂，引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，并根據(jù)音樂的節(jié)奏和樂句做后半部分操節(jié)。
6．教師點(diǎn)擊點(diǎn)讀教參功能區(qū)播放伴奏音樂，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏和樂句做整套棒操律動。
7．教師點(diǎn)擊點(diǎn)讀教參功能區(qū)視頻部分播放動畫視頻，引導(dǎo)幼兒觀看欣賞動畫，討論部分雙人動作、集體隊(duì)形等形式內(nèi)容。
1.教師以鐵鐵感謝大家?guī)兔Φ男问?，引?dǎo)幼兒感受集體合作成功的喜悅之情。
2.教師引導(dǎo)幼兒集體玩“我是???”游戲，模仿動物，放松身體各部位。
1．教師引導(dǎo)幼兒組織棒操小組比賽。
2．引導(dǎo)幼兒和家長利用其它資源制作相應(yīng)的器械，并編排動作?；顒咏ㄗh活動中，討論雙人動作和集體隊(duì)形時(shí)，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和提示。
音樂課備課教案篇十六
近年來，我在音樂教學(xué)方面嘗試了多種新的教學(xué)方法，收獲頗豐。在這里，我將分享一些我在備課過程中得到的感悟和心得。
首先，備教材是音樂備課的重要環(huán)節(jié)。通過對教材的深入研究，我逐漸理清了許多音樂作品之間的聯(lián)系和特點(diǎn)。備課時(shí)，我注重挖掘教材中的音樂元素，包括節(jié)奏、旋律、和聲等，將它們與課堂上的音樂活動相結(jié)合，使課程內(nèi)容更加豐富多元。
其次，我意識到備學(xué)生同樣至關(guān)重要。了解學(xué)生的音樂背景、興趣愛好以及學(xué)習(xí)需求，有助于我制定出更符合他們需求的教學(xué)計(jì)劃。在課堂上，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行互動，讓他們參與到音樂學(xué)習(xí)中來，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
此外，合理利用多媒體技術(shù)也是備課的重點(diǎn)。在備課過程中，我利用多媒體技術(shù)，為學(xué)生展示了各種生動的音樂畫面，幫助他們更好地理解音樂作品。課堂上，學(xué)生通過聆聽、欣賞和參與表演，逐漸感受到了音樂的魅力。
在備課過程中，我也遇到了許多挑戰(zhàn)。例如，如何選擇適合學(xué)生的音樂作品？如何激發(fā)學(xué)生的參與熱情？面對這些挑戰(zhàn)，我不斷調(diào)整教學(xué)策略，嘗試新的教學(xué)方法，從而更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。
最后，我認(rèn)為備課不僅是教學(xué)前的準(zhǔn)備，更是一種教學(xué)理念和策略。備課時(shí)，我注重考慮學(xué)生的需求，尊重他們的創(chuàng)造力和想象力，從而幫助他們更好地理解音樂作品，提高他們的音樂素養(yǎng)。
總之，備課是音樂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，對于提高教學(xué)質(zhì)量起著關(guān)鍵作用。我會繼續(xù)努力，不斷完善備課方案，為音樂教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
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