通過總結(jié)，我們可以更清楚地了解自己在某個時期的表現(xiàn)和成就。在寫總結(jié)時，可以請教他人的意見和建議，不斷完善和優(yōu)化。以下是一些經(jīng)典總結(jié)范文，供您參考和借鑒。
漂亮的個人簡歷篇一
姓名：
性別：
年齡：
最高學(xué)歷：大專。
工作經(jīng)驗：10年以上。
專業(yè)：統(tǒng)計學(xué)類。
婚姻狀況：已婚。
身高：165cm。
籍貫：江西。
現(xiàn)居住地：江西新余。
求職狀態(tài)：我目前已離職，可快速到崗。
期望月薪：3000~5000。
工作性質(zhì)：全職。
期望地區(qū)：
本人性格開朗、為人誠懇、樂觀向上、擁有較強的適應(yīng)能力！熟悉招聘流程掌握招聘技巧、渠道及方法，同時參與人力資源部其他模塊（培訓(xùn)、績效、薪酬）等工作。并參與人事制度的制定，負(fù)責(zé)人事表格的制作。持有會計從業(yè)資格證，熟練操作出納及稅務(wù)會計的工作流程。持有c1駕駛證，會開車（手動檔、自動檔）。
20xx年9月—20xx年9月新余市職業(yè)教育中心文秘大專。
20xx年10月—20xx年12月統(tǒng)計廣東萊仕皮具有限公司。
本人負(fù)責(zé)生產(chǎn)車間統(tǒng)計工作。
本人負(fù)責(zé)行政人事工作，辦理入職，離職，招聘，培訓(xùn)入職員工對公司的經(jīng)營文化的了解，組織員工業(yè)余活動，協(xié)助銷售總監(jiān)完成銷售指標(biāo)的工作。
20xx年1月—20xx年10月稅務(wù)會計新余市鋼鋒貿(mào)易有限公司。
負(fù)責(zé)開具增值稅開票和普通發(fā)票，抄稅，報稅，解密增值稅發(fā)票和運輸發(fā)票等稅務(wù)工作......
20xx年1月—20xx年6月辦公室主任江西澤新環(huán)?？萍加邢薰尽?/p>
負(fù)責(zé)掌握公司主要工作的進展情況，負(fù)責(zé)制定、落實辦公室工作計劃和辦公室內(nèi)部的管、車輛管理，統(tǒng)籌管理公司行政后勤服務(wù)工作及公司接待工作。辦理過公司辦公樓的房產(chǎn)證。
20xx年7月—20xx年6月財務(wù)新余市蓉新物資有限公司。
新余市財政局，會計從業(yè)資格證。
漂亮的個人簡歷篇二
專家一步一步教你如何制作漂亮個人簡歷表格，所需要工具：excel軟件、個人相片，其他的制作方法見下面的步驟：
這個簡歷成品的`預(yù)覽效果圖。
如果你也想制作日此個性的簡歷表，請跟我來吧，我手把手教你哦。
2、將表格的背景設(shè)置為白色。
3、將第三行分為兩列，
4、將第一行的背景色設(shè)置為#b0c4a2，高度設(shè)置為30，
11、合并表格b的第二行的單元格，高度60。
14、將最后一行高度40、顏色#546c44。
漂亮的個人簡歷篇三
姓名：
國籍：中國。
目前住地：重慶。
民族：漢族。
戶籍地：重慶。
身材：162cmkg。
婚姻狀況：未婚。
年齡：22。
外語：英語一般。
國語水平：優(yōu)秀。
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類型：普通求職。
應(yīng)聘職位：商務(wù)/電子商務(wù)-主管助理。
求職類型：全職。
可到職日期：隨時
月薪要求：2000--3500。
希望工作地區(qū)：
公司名稱：電子有限公司。
起止年月：20xx-05～20xx-05。
公司性質(zhì)：私營企業(yè)所屬行業(yè)：金融/投資/證券。
擔(dān)任職務(wù)：經(jīng)理助理。
1、協(xié)助部門經(jīng)理管理部門員工，負(fù)責(zé)部門間的溝通與協(xié)調(diào)，作為市場部的小中軸，不斷協(xié)調(diào)部門的內(nèi)外的關(guān)系，提高部門的工作效率。
2、負(fù)責(zé)收集、統(tǒng)計、匯總、分析公司經(jīng)營數(shù)據(jù)，審核運營的費用。
作為公司的市場數(shù)據(jù)庫，為公司提供最新的市場數(shù)據(jù)，更好的完善市場的數(shù)據(jù)分析。
畢業(yè)院校：廣東海洋大學(xué)。
最高學(xué)歷：大專。
所學(xué)專業(yè)：電子商務(wù)。
本人工作4年以來，莘莘學(xué)習(xí)，虛心請教，踏實工作;利用業(yè)余時間加強自學(xué)，業(yè)務(wù)和工作能力有很大的提高;喜歡挑戰(zhàn)新事物，善于交際，既有良好的團隊意識和溝通協(xié)調(diào)能力，又有獨立和創(chuàng)新的工作能力;在工作中不斷展示一個自信、熱情和追求上進的我。
漂亮的個人簡歷篇四
?
?性???別：
?
?
?出生年月：
?
?民???族：
?
?身???高：
?
?學(xué)???歷：
?
?戶???籍：
?
?計算機能力：
?
?技術(shù)職稱：
?
?畢業(yè)學(xué)校：
?
?專???業(yè)：
?
?現(xiàn)所在地區(qū)：
?
?語言能力：
?
教育/培訓(xùn)。
由年月至年月。
校院名稱/培訓(xùn)機構(gòu)。
專業(yè)/課程。
證?書。
?
?
?
?
技能/專長。
?
工作經(jīng)驗。
?
求職意向。
?尋求工作類型：
?
?希望工作崗位類型：
?
?希望工作職務(wù)：
?
?
希望工作地區(qū)：
?
?到崗時間：
?
?
待遇要求：
?
漂亮的個人簡歷篇五
簡歷編號：
更新日期：
無照片。
姓名：
畢業(yè)生簡歷大學(xué)生簡歷。
國籍：
中國。
目前所在地：
天河區(qū)。
民族：
漢族。
戶口所在地：
湖北。
身材：
155cm?kg。
婚姻狀況：
未婚。
年齡：
23歲。
培訓(xùn)認(rèn)證：
誠信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類型：
普通求職?
應(yīng)聘職位：
工作年限：
2
職稱：
無職稱。
求職類型：
全職。
可到職日期：
隨時。
--3500。
希望工作地區(qū)：
廣州。
公司名稱：
公司性質(zhì)：
所屬行業(yè)：服裝/紡織/皮革/鞋業(yè)。
擔(dān)任職務(wù)：
其他。
工作描述：
主要負(fù)責(zé)店面銷售，聯(lián)系客戶和輔料的采購。
離職原因：
公司名稱：
公司性質(zhì)：
所屬行業(yè)：其他行業(yè)。
擔(dān)任職務(wù)：
銷售代表。
工作描述：
辦理各種移動相關(guān)業(yè)務(wù)，解決客人疑問及售后。
離職原因：
教育背景。
畢業(yè)院校：
北京工商管理專修學(xué)院。
最高學(xué)歷：
大專。
畢業(yè)日期：
所學(xué)專業(yè)一：
財務(wù)會計。
所學(xué)專業(yè)二：
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：
學(xué)校（機構(gòu)）。
專業(yè)。
獲得證書。
證書編號。
-11。
-04。
北京工商管理專修學(xué)院。
財務(wù)會計。
實帳操作。
語言能力。
外語：
英語一般。
國語水平：
一般。
粵語水平：
一般。
工作能力及其他專長。
本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動，能吃苦耐勞。有較強的實際動手能力和團體協(xié)作精神，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中。
我是一個有理想的實干主義者，我將是您得力的助手和工作伙伴,我相信在未來的工作領(lǐng)域中，我一定會以公司的`利益為上，以本人的才智盡力為公司創(chuàng)造最大的利益。
詳細個人自傳。
通訊地址：
聯(lián)系電話：
家庭電話：
手機：
qq號碼：
電子郵件：
個人主頁：
大學(xué)生簡歷網(wǎng)（）為您提供以下文章：大學(xué)教師自我鑒定最新原創(chuàng)簡歷封面畢業(yè)生求職簡歷例文、為參考資料。
漂亮的個人簡歷篇六
希望工資：面議教育培訓(xùn)經(jīng)歷：1990.9～.7湖南安化田心小學(xué)。
1996.9～.6湖南安化一中初中部。
1999.9～.7湖南安化一中高中部。
03～200407在湖南岳陽康王中學(xué)擔(dān)任視唱練耳老師。
2004.10～.06擔(dān)任一名小學(xué)生的.手風(fēng)琴家教。
2005.07～2005.08擔(dān)任兩名中學(xué)生的鋼琴家教。
2005.10～2005.11在湖南安化一中進行專業(yè)實習(xí)。
語言水平：普通話二級乙等。
英語具有良好的聽說讀寫能力計算機能力：湖南省計算機一級水平。
熟練使用foxpro，制作課件等自我評價：本人性格開朗、樂觀大方、有活力；待人熱情、真誠，善于與人溝通，交際能力較強；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動，能吃苦耐勞，敢于創(chuàng)新；有較強的組織能力、實際動手能力和團體協(xié)作精神，能迅速的適應(yīng)各種學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，并融合其中。聯(lián)系方式：聯(lián)系電話：987654321聯(lián)系地址：湖南岳陽湖南理工學(xué)院音樂學(xué)專業(yè)(郵編：0210101)。
漂亮的個人簡歷篇七
姓名：
-
國籍：
中國。
無照片。
個人簡歷網(wǎng)。
目前所在地：
湖南。
民族：
漢族。
戶口所在地：
湖南。
身材：
161cm?kg。
婚姻狀況：
未婚。
年齡：
25歲。
培訓(xùn)認(rèn)證：
誠信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類型：
普通求職?
應(yīng)聘職位：
貿(mào)易類:報關(guān)員、報檢員。
工作年限：
1
職稱：
無職稱。
求職類型：
全職。
可到職-。
隨時。
2000--3500。
希望工作地區(qū)：
廣州。
個人工作經(jīng)歷：
3.負(fù)責(zé)外出海關(guān)的報關(guān)事宜，能靈活處理通關(guān)過程中所遇到的問題；
5.負(fù)責(zé)發(fā)外加工的報關(guān)單錄入和海關(guān)申報，保函的申請和清退；
教育背景。
畢業(yè)院校：
湖南理工學(xué)院。
最高學(xué)歷：
本科。
畢業(yè)-。
所學(xué)專業(yè)一：
國際貿(mào)易。
所學(xué)專業(yè)二：
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：
持有》中華人民共和國報關(guān)員資格證書》、持有》中華人民共和國報檢員資格證書》、英語達到cet-4級水平，聽說讀寫能力良好。
熟練計算機操作，精通辦公軟件。
通過國家計算機二級別考試。
語言能力。
外語：
英語一般。
國語水平：
良好。
粵語水平：
一般。
工作能力及其他專長。
熟悉計算機操作，精通辦公室軟件。
計算機通過國家一二級考試，并獲得證書。
吃苦耐勞，溝通能力強。
詳細個人自傳。
持報關(guān)、報檢雙證。
個人聯(lián)系方式。
漂亮的個人簡歷篇八
（3）本人經(jīng)歷：入學(xué)以來的簡單經(jīng)歷，主要是擔(dān)任社會工作或加入黨團等方面的情況；
（4）所獲榮譽；三好學(xué)生、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀學(xué)生干部、專項獎學(xué)金等；
（5）本人特長：如計算機、外語、駕駛、文藝體育等。
個人簡歷應(yīng)該濃縮大學(xué)生活或研究生生活的精華部分，要寫得簡潔精練，切忌拖泥帶水。個人簡歷后面，可以附上個人獲獎證明，如三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部證書的復(fù)印件，外語四、六級證書的復(fù)印件以及駕駛執(zhí)照的復(fù)印件，這些復(fù)印件能夠給用人單位留下深刻的印象。
寫履歷表要注意的問題是：
（1）首先要突出過去的成就。過去的成就是你能力的最有力的證據(jù)。詳細把它們寫出來，會有說服力。
（2）履歷表切忌過長，應(yīng)盡量濃縮在三頁之內(nèi)。最重要的是要有實質(zhì)性的東西給用人單位看。
（3）履歷表上的資料必須是客觀而實在的，千萬不要吹牛，因為謊話一定會被識破。
（4）和寫求職信一樣，資料不要密密麻麻地堆在一起，項目與項目之間應(yīng)有一定的空位相隔。
（5）不要寫對申請職位無用的東西，切記。
1、新建一個word文檔，按“ctrl+s”快捷鍵將其保存為“個人簡歷”.
2、執(zhí)行菜單欄上的【文件】【頁面設(shè)置】命令，打開【頁面設(shè)置】對話框。
3、單擊【頁邊距】標(biāo)簽，打開【頁邊距】選項卡，在【頁邊距】選項區(qū)域中將上、下、右邊距設(shè)為2.4厘米，左邊距設(shè)為邊3厘米。單擊【確定】按鈕完成頁面設(shè)置。
4、為表格添加標(biāo)題：輸入標(biāo)題內(nèi)容“個人簡歷”.
在標(biāo)題下一行29字符處雙擊鼠標(biāo)，輸入內(nèi)容“填表日期：”.這是word的即點即輸功能，它能從我們指定的位置按我們指定的對齊方式輸入文本。這里是在29字符處插入一左對齊制表位，選中標(biāo)題，設(shè)置標(biāo)題的字體為宋體、小二、加粗、加下劃線，且居中對齊。選中標(biāo)題，執(zhí)行菜單欄上的【格式】【調(diào)整寬度】命令，打開【調(diào)整寬度】對話框。在【調(diào)整寬度】對話框中設(shè)置新文字寬度為：8字符。
5、插入表格。
單擊菜單欄上的【表格】【插入】【表格】命令，打開【插入表格】對話框，在【列數(shù)】和【行數(shù)】文本框中分別輸入2列和14行，如下圖所示，然后單擊【自動套用格式…】按鈕。
打開【表格自動套用格式】對話框。在【表格樣式】下拉列表框中選擇典雅型樣式，如下圖所示。單擊【確定】按鈕返回【插入表格】對話框。單擊【確定】按鈕，此時表格以所選擇的樣式插入到頁面中。
也可以在插入表格后，單擊菜單欄上的【表格】【表格自動套用格式】來選擇表格的樣式。
6、修改表格結(jié)構(gòu)。
將指針停留在兩列間的邊框上，指針變?yōu)?，向左拖動邊框到合適的寬度。我們可以事先在第一列中輸入文本“應(yīng)聘職務(wù)”,拖動邊框時以能容納完此文本的寬度為準(zhǔn)。
下面我們使用繪制表格或拆分、合并單元格來修改表格結(jié)構(gòu)。為了方便操作，首先單擊菜單欄上的【視圖】【工具欄】，選擇【表格和邊框】激活如下的【表格和邊框】工具欄。
7、繪制表格――單擊【繪制表格】按鈕，指針變?yōu)?，這時就可以繪制表格，繪制結(jié)束后單擊【繪制表格】按鈕取消繪制表格狀態(tài)。
8、合并單元格――選擇要合并的單元格區(qū)域，單擊【合并單元格】按鈕。
9、拆分單元格――選擇要拆分的單元格區(qū)域，單擊【拆分單元格】按鈕，在彈出的【拆分單元格】對話框中設(shè)置要拆分的行數(shù)及列數(shù)，單擊【確定】按鈕完成。輸入表格中各單元格內(nèi)容。
10、參照第1步，拖動各邊框調(diào)整各單元格的寬度，這里應(yīng)用了一個技巧【平均分布各列】。即選擇這四個單元格，單擊【平均分布各列】按鈕，就可以在選定的寬度內(nèi)平均的分配各列的寬度。同理，也有【平均分布各行】。
單擊表格左上角的標(biāo)記，選定整個表格。
行高為0.8厘米，行高值是“最小值”.如下圖左圖所示。單擊【確定】按鈕完成設(shè)置。單擊“教育”項目的第2行（第8行）。打開【表格屬性】對話框，單擊〖行〗選項卡，設(shè)置行高為3厘米，如上圖右圖所示。
單擊【確定】按鈕完成設(shè)置。
參照上步，依次設(shè)置“獎勵”“工作經(jīng)歷”“獲得證書”所在的行高為3厘米，“技能”所在的行高為2厘米。
11、對表格進行修飾。
單擊表格左上角的.標(biāo)記，選定整個表格。設(shè)置字體為宋體小四號字。
移動指針到表格第1列的頂端，指針變?yōu)?，單擊選定整列。
單擊右鍵，選擇快捷菜單中的【單元格對齊方式】【中部居中】樣式。單擊“教育”所在的單元格，單擊右鍵，選擇快捷菜單中的【文字方向…】，打開【文字方向】對話框，設(shè)置單元格文字方向。
如上圖右圖所示。同樣依次設(shè)置“獎勵”“工作經(jīng)歷”“技能”“獲得證書”.
依次調(diào)整“教育”“獎勵”“技能”的字符寬度為4字符。
個人簡歷是一份非常重要的自我推銷文件，目的在于爭取面試機會，要達到這個目的，就得說服收件者，讓對方知道你具有什么條件。你可能要與幾百個、甚至幾千個應(yīng)征者競爭，所以必須設(shè)法展現(xiàn)自己的才能，瞬間抓住未來雇主的注意力，出奇制勝。
在招聘者的挑選過程中，履歷表是你唯一能夠全權(quán)控制的部份，至于寫出來的履歷表如何，則與你所做的準(zhǔn)備功夫成正比。你會發(fā)現(xiàn)若要寫出“致勝”文件需要意見和指導(dǎo)，不過讓我們先來看看幾項基本原則：
1.內(nèi)容資料要簡單扼要。
2.避免咬文嚼字以及令人難以理解的措詞。
3.用第三人稱的立場寫作（彷佛描述另一個人），如此你便可以強調(diào)自己的成就，又不會顯得自吹自擂。這是最標(biāo)準(zhǔn)的引薦方式，也能增加內(nèi)容的權(quán)威性。
4.不要只列出過去的職責(zé)――要強調(diào)你如何做出成果，例如拉到新的生意、控制預(yù)算、節(jié)省開支、引進新理念-要顯示出你的與眾不同。用精準(zhǔn)的事實和數(shù)據(jù)把成就量列清楚。
5.采用文字處理機創(chuàng)造專業(yè)形象，并設(shè)計一份文件格式，可以適用于特定的申請之用。
6.采用質(zhì)優(yōu)白紙――色紙影印的效果很差（履歷表經(jīng)常會被影印成許多副本，在公司里流傳）?；谕瑯永碛?，也不要把履歷表釘成一份。
7.采用效果良好的打印機，如果你給的是影印本，效果要很好。這點絕對不要隨便將就，必要的話，可以找家印刷公司。
8.需要強調(diào)的部份采用粗體字，但是不要用太多花稍的字體或斜體字，因為會分散對方對于重點訊息的注意力。
9.版面設(shè)計必須吸引人而且容易閱讀，包括一般內(nèi)文以及特別框示起來的文字。
漂亮的個人簡歷篇九
(女，32歲)。
最高學(xué)歷：大專|工作經(jīng)驗：10年以上|專業(yè)：統(tǒng)計學(xué)類。
婚姻狀況：已婚|身高：165cm。
籍貫：江西|現(xiàn)居住地：江西新余。
求職狀態(tài)：我目前已離職，可快速到崗。
求職意向。
期望月薪：3000~5000|工作性質(zhì)：全職。
自我描述。
本人性格開朗、為人誠懇、樂觀向上、擁有較強的適應(yīng)能力!熟悉招聘流程掌握招聘技巧、渠道及方法，同時參與人力資源部其他模塊(培訓(xùn)、績效、薪酬)等工作。并參與人事制度的制定，負(fù)責(zé)人事表格的.制作。持有會計從業(yè)資格證，熟練操作出納及稅務(wù)會計的工作流程。持有c1駕駛證，會開車(手動檔、自動檔)。
教育經(jīng)歷。
9月-年9月|新余市職業(yè)教育中心|文秘|大專。
工作經(jīng)歷。
2006年10月-12月|統(tǒng)計|廣東萊仕皮具有限公司。
本人負(fù)責(zé)生產(chǎn)車間統(tǒng)計工作。
年1月-年12月|行政人事專員兼銷售總監(jiān)助理|深圳市順祥陶瓷貿(mào)易有限公司。
本人負(fù)責(zé)行政人事工作，辦理入職，離職，招聘，培訓(xùn)入職員工對公司的經(jīng)營文化的了解，組織員工業(yè)余活動，協(xié)助銷售總監(jiān)完成銷售指標(biāo)的工作。
1月-10月|稅務(wù)會計|新余市鋼鋒貿(mào)易有限公司。
負(fù)責(zé)開具增值稅開票和普通發(fā)票，抄稅，報稅，解密增值稅發(fā)票和運輸發(fā)票等稅務(wù)工作。。。
1月-年6月|辦公室主任|江西澤新環(huán)保科技有限公司。
負(fù)責(zé)掌握公司主要工作的進展情況，負(fù)責(zé)制定、落實辦公室工作計劃和辦公室內(nèi)部的管、車輛管理，統(tǒng)籌管理公司行政后勤服務(wù)工作及公司接待工作。辦理過公司辦公樓的房產(chǎn)證。
2014年7月-2016年6月|財務(wù)|新余市蓉新物資有限公司。
培訓(xùn)經(jīng)歷。
新余市財政局|會計從業(yè)資格證。
漂亮的個人簡歷篇十
回民幼兒園??陸輝。
背景：
我今天選擇說課的主題內(nèi)容是“我自己”。我的教育對象是小班小朋友。小班小朋友他們的思維是具體形象的，在學(xué)習(xí)過程中著重于感知事物的明顯特征，并盡量與他們自身有著較強情緒體驗的經(jīng)驗結(jié)合起來，因此，為小班幼兒安排的活動內(nèi)容要更貼近幼兒的生活。我在“我自己”這個大主題背景下，根據(jù)小班幼兒喜好和生活經(jīng)驗，將預(yù)設(shè)一些活動，如“自己的玩具”、“我的漂亮衣服”、“我自己的家”、“我的小手和小腳”等小主題。接下來，我要介紹的活動——“漂亮的鞋印”就是“我的小手和小腳”小主題下的一個集體活動。
這里介紹一段小插曲。有一天我班的萱萱小朋友不小心把一團橡皮泥踩在了腳下，萱萱的鞋底花紋便清晰的印在橡皮泥上面。我拾起橡皮泥對萱萱說：萱萱你的鞋印真好看。其他小朋友聽到了也湊了過來，爭著看那團橡皮泥。我忙說：你們的鞋底也有著秘密，不信你抬起腳自己看看。孩子們都抬起了自己的小腳看了起來。于是孩子們的興趣點從橡皮泥的花紋迅速過渡到對自己鞋底產(chǎn)生興趣，看看自己的小腳、講講花紋……于是我就萌發(fā)了開展這個集體活動的意念。
大家都知道鞋子是千姿百態(tài)的，有名稱的不同、有質(zhì)地的不同、有外形的不同、有功能的不同等，對于小班幼兒，他們的認(rèn)識是具體的，只能根據(jù)外部特征來區(qū)別事物，鞋子的不同中最直觀的就是外形，幼兒對此已有了一定的認(rèn)知經(jīng)驗，但鞋子除了上面花樣的變化，其實鞋底也有許多學(xué)問，藏著許多秘密和教育契機，這也是平時常常被老師和孩子們忽略的。
活動目標(biāo)：
1、?在活動中，鼓勵幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)鞋底花紋的不同，并能大膽地表達表現(xiàn)。
2、?通過與鞋印做游戲，引發(fā)幼兒對自己鞋子的喜愛，體驗和鞋子做朋友的快樂。
活動流程：
第一個環(huán)節(jié)：鞋子跳舞了。
第二個環(huán)節(jié)：我和鞋印做朋友。
第三個環(huán)節(jié)：鞋子、鞋印手拉手。
第一個環(huán)節(jié)“鞋子跳舞了”。小班的孩子好動、好玩，認(rèn)識學(xué)習(xí)很大程度依賴于行動。“鞋子跳舞了”就能滿足孩子好動的天性，在游戲中讓幼兒體驗學(xué)習(xí)活動的快樂。為了讓孩子無拘無束地玩，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境和提供材料上我從“大”上面做文章。我準(zhǔn)備大的顏料盆，幼兒可以雙腳踩在盆里；還有半個教室大的圖畫紙，圖畫紙不是以一張方方正正的形式出現(xiàn)，而是以一條大路的方式，彎彎的，圍著教室展開，大路的寬度大約可以讓四個孩子平排行走，這樣的設(shè)計是為了讓孩子自由的印畫，同時又便于下一個環(huán)節(jié)孩子欣賞自己的作品；另外我還會和家長取的聯(lián)系，發(fā)揮家長的資源和教育配合者的作用，讓家長當(dāng)天給孩子穿著一雙鞋底花紋明顯的鞋子?！靶犹琛边€離不開音樂。我會在活動中放一段歡快的背景音樂，并帶著孩子們跟著音樂的節(jié)奏，一會兒在顏料盆里走走，一會兒在紙上跳跳、扭扭、踏踏，還可以跟著音樂引導(dǎo)幼兒快快的走、慢慢的走，讓鞋印印滿紙上的每一個角落。在活動中我還要關(guān)注一些膽小的孩子，鼓勵他們大膽的走、大膽的印，此外還要注意幫助動作過快過強的孩子，要他們小心，不撞痛別人、不打翻顏料盆……整個第一環(huán)節(jié)強調(diào)營造一種愉快、歡樂、無拘無束的游戲氣氛，讓孩子體驗鞋子跳舞的快樂，讓孩子有充分表現(xiàn)的機會。
《課程指南》中提出3歲的兒童愛模仿的特點是非常突出的，模仿是這一時期孩子的主要學(xué)習(xí)方式，所以我鼓勵孩子跟著老師一起念、一起編。由于孩子表達能力有限，我要注意引導(dǎo)，如“鞋印鞋印真漂亮，圓圓的像什么呀？”孩子就會結(jié)合生活講出像氣球、像泡泡，教師應(yīng)及時回應(yīng)，把孩子的回答編進去，并鼓勵孩子自己大膽的編，逐步從單詞形式過渡到簡單句子型。這個要求對孩子已有的語言表達能力是有一定挑戰(zhàn)性的。在看看、講講、編編中，幼兒的表達內(nèi)容在不斷的變化，這樣不斷滿足孩子的好奇心，激起幼兒學(xué)說順口溜的興趣。在整個活動中，老師要特別關(guān)注幼兒的回答，及時抓住教育契機，如有孩子發(fā)現(xiàn)了自己的鞋印，老師就要加以表揚，并用“小朋友鞋印真漂亮，……”以此激發(fā)孩子尋找自己的鞋印的興趣。
第三環(huán)節(jié)“鞋子和鞋印拉拉手做朋友”。孩子看了各種各樣鞋底花紋，還和老師一起編了順口溜，他們一定還想找找自己印的鞋印在哪里，所以我決定在最后一個環(huán)節(jié)再次讓孩子們動一動。這時顏料也基本干了，因此最后一個環(huán)節(jié)就可以讓孩子拿著自己的鞋子，看看、走走、找找，這時歡快的音樂再次響起，愉快的尋找游戲開始了。其實，這也是一個配對游戲，找到自己的鞋印就站上去或把鞋子放上去就代表朋友找到了，孩子們還可以相互之間看看找找，并自由進行交流“我的鞋印在這里”“我的鞋印彎彎象小河”……這一過程可再次讓孩子們體驗我和鞋子做游戲的快樂。
幼兒走的動作發(fā)展；在觀察時可以比較大小、多少等等。
接下去，在延伸活動和其他活動中，我將繼續(xù)引導(dǎo)幼兒開展“鞋印變變變”的活動，讓幼兒在印好的鞋印上大膽想象和創(chuàng)造；請幼兒回家去觀察大人的鞋子，看看爸爸媽媽的鞋底會有什么秘密、大人的鞋子和我們有什么不一樣……，從而使主題活動不斷豐富、充實，整合。
漂亮的個人簡歷篇十一
本課是5年級第一學(xué)期“鞋”單元的第一課。學(xué)習(xí)本課在于為繼續(xù)學(xué)習(xí)鞋的聯(lián)想和設(shè)計打好基礎(chǔ)。
本課的教學(xué)重點是了解不同鞋的造型和功能，能夠臨摹一只鞋的基本造型。
(二)教學(xué)目標(biāo)。
引導(dǎo)學(xué)生了解不同民族、不同時代，不同身份，不同功能的鞋。幫助學(xué)生欣賞造型獨特的鞋。
(一)課前準(zhǔn)備。
教師搜集大量關(guān)于不同民族，不同時代、不同身份、不同功用的鞋的圖片和文字資料，以實物投影或多媒體展示。
學(xué)具：
學(xué)生準(zhǔn)備自己喜歡的繪畫工具：如水粉、水彩、油畫棒、彩色水筆等。要求學(xué)生課前力所能及地搜集關(guān)于鞋的各種資料。
(二)設(shè)計方案。
方案1：
導(dǎo)入：從學(xué)生腳上穿的鞋導(dǎo)入學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生觀察自己腳上的鞋的造型特點。認(rèn)識鞋在日常生活中起到的保護腳的作用。
欣賞：教師出示不同民族、不同時代，不同身份、不同功用的鞋的圖片或投影片。引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種風(fēng)格迥異的鞋，認(rèn)識到鞋不僅在日常生活中起到保護腳的作用，還能裝飾人的腳，具有美化的功能。
討論：說出自己最喜歡的一種鞋的造型以及喜歡的原因。
交流：出示自己搜集的鞋的圖片或說出自己見過的最有趣的鞋。分析：不同鞋的共同造型特點及設(shè)計風(fēng)格的不同。
臨摹表現(xiàn)：用自己喜歡的繪畫表現(xiàn)方法將自己認(rèn)為最有趣的鞋畫給大家看。
評價：以學(xué)生展示自我為主。教師適當(dāng)給予鼓勵性點評。
針對學(xué)生能否通過對鞋的欣賞認(rèn)識到鞋的功能及其造型特點進行評價。
針對學(xué)生能否運用自己的語言表述對不同鞋的設(shè)計風(fēng)格的賞識進行評價。
針對學(xué)生能否在所欣賞的各種各樣的鞋里找出一雙符合自己審美風(fēng)格的造型獨特的鞋進行評價。
針對學(xué)生能否在欣賞的過程中提出自己獨特的欣賞觀點進行評價。
針對學(xué)生能否在自己的作品里體現(xiàn)鞋的基本造型及其裝飾特點進行評價。
本課的前提是欣賞，重點是學(xué)習(xí)，難點是了解。從學(xué)生自身的穿鞋體驗開始學(xué)習(xí)，組織學(xué)生進行關(guān)于鞋的基本造型及其裝飾特點的討論、交流，有利學(xué)生的觀察研究。在教學(xué)活動中應(yīng)注意：1.教學(xué)活動宜輕松，引導(dǎo)學(xué)生積極討論，在交流中學(xué)習(xí)，在欣賞中提高。2.注意不要上成教師“一言堂”的欣賞課。并注重課后的拓展，如講收藏家的故事，激發(fā)學(xué)生搜集興趣，鼓勵學(xué)生繼續(xù)搜尋各種各樣的鞋，為繼續(xù)學(xué)習(xí)鞋的聯(lián)想和設(shè)計做準(zhǔn)備。
漂亮的個人簡歷篇十二
１、學(xué)會“放風(fēng)箏”兒歌。
２、喜歡討論風(fēng)箏的話題。
３、了解風(fēng)箏的各種造型和顏色。
１、兒歌磁帶“放風(fēng)箏”。
２、各種造型和顏色的風(fēng)箏或者風(fēng)箏圖片。
１、播放“放風(fēng)箏”兒歌，并與幼兒討論兒歌的'內(nèi)容，激發(fā)幼兒對風(fēng)箏的興趣。
２、引導(dǎo)幼兒觀賞五顏六色、造型各異的風(fēng)箏或圖片，并自由討論。
３、教師與幼兒共同討論風(fēng)箏話題，并激發(fā)幼兒對風(fēng)箏進一步的認(rèn)識和想做風(fēng)箏的愿望。
大家動手做。
１、了解風(fēng)箏制作的基本原理。
２、喜歡與他人合作制作風(fēng)箏，并分享喜悅，交流經(jīng)驗。
３、體驗動手操作的樂趣。
１、竹條，細繩，剪刀，紙，顏料，水粉筆等。
２、各種風(fēng)箏模型。
１、拿出幾只不同造型的風(fēng)箏，與幼兒討論分析“風(fēng)箏為什么能飛起來”。
（１）發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵在于骨架重量適宜，左右對稱。
（２）風(fēng)箏有尾巴保持平衡。
２、分析出原理后，鼓勵幼兒自由分組（３－５人／組），互相協(xié)作準(zhǔn)備制作風(fēng)箏。
３、首先鼓勵幼兒用喜歡的顏色和形狀制作風(fēng)箏面，再用竹條和繩子做出風(fēng)箏架。
（１）在畫紙上畫出風(fēng)箏的圖案，剪下。
（２）涂上自己喜歡的顏色。
（３）互相交流討論并適當(dāng)剪貼修改，使圖案更美觀，更利于起飛。
（４）風(fēng)箏骨架應(yīng)左右對稱，大小適合風(fēng)箏面。
（５）骨架捆綁結(jié)實，并與風(fēng)箏面粘合緊密。
４、制作過程中，教師應(yīng)及時給予指導(dǎo)協(xié)助，并提醒幼兒使用剪刀等工具時注意安全，盡量不要把顏料沾到衣服上。
５、試飛風(fēng)箏，并做一定修改。
漂亮的個人簡歷篇十三
最是那一低頭的溫柔，恰是一朵水蓮花不勝涼風(fēng)的嬌羞。靜時：你，恰如那一朵水蓮花，溫柔，恬靜；恰如那出淤泥而不染的蓮花，純凈，淡雅；動時：你活潑可愛，膽子比誰都大，恰如剛出生的牛犢不怕虎，恰如修煉千年來到凡間的靈狐。
你就是集美貌與智慧一身的含。
第一眼見到你，甜美的你就讓我深深牢記。一雙水汪汪的大眼睛會說話，櫻桃小口更是巧舌如簧。每天扎著丸子頭，漂亮的衣服更趁著你白凈的皮膚，每天的你總是那么清新。我真羨慕你的媽媽有這么一個漂亮的女兒。
更讓我愛你的地方，是你文筆的優(yōu)美絕不亞于你漂亮的外表。剛接班時，你內(nèi)斂，經(jīng)過我的鼓勵，你第一個用于發(fā)言，后來的你更加擅長表現(xiàn)自己，你的文章總是不同，同學(xué)們最愛聽你讀文章，別具一格的開頭，豐富多彩的故事，再加上你與眾不同的感受，讓同學(xué)們樂此不疲。
可是，你也有“淘氣”時候，這段時間，你的學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，我可沒有少批評你，讓你圍繞愛在細微處寫文章，你跑題了！讓你寫封信，信的格式我反復(fù)強調(diào)，你的格式又出錯了！最近文章錯別字要瘋了！……啊，你在我們素養(yǎng)大賽的關(guān)鍵時刻要掉鏈子嘛？我在懷疑自己是否看錯了你，可是對你我有不忍放棄，一次次叮囑，回家多看看好文章，多摘抄妙詞佳句，一定審清題目要求，千萬寫完讀一讀，改改錯別字和不通順的句子……終于，功夫不負(fù)有心人，你在素養(yǎng)大賽中43人中榮獲第17名，雖然比起2，5，6名成績差點，可也是不小的成績了。
含，即將畢業(yè)了，老師多么希望，你改掉粗心的毛病，一如既往做一個內(nèi)外兼修的女孩，優(yōu)秀，一如既往！
漂亮的個人簡歷篇十四
下面是本站小編整理的小班思維說課稿范文：漂亮的鞋印，希望對大家有所幫助。
我今天選擇說課的主題內(nèi)容是“我自己”。我的教育對象是小班小朋友。小班小朋友他們的思維是具體形象的，在學(xué)習(xí)過程中著重于感知事物的明顯特征，并盡量與他們自身有著較強情緒體驗的經(jīng)驗結(jié)合起來，因此，為小班幼兒安排的活動內(nèi)容要更貼近幼兒的生活。我在“我自己”這個大主題背景下，根據(jù)小班幼兒喜好和生活經(jīng)驗，將預(yù)設(shè)一些活動，如“自己的玩具”、“我的漂亮衣服”、“我自己的家”、“我的小手和小腳”等小主題。接下來，我要介紹的活動——“漂亮的鞋印”就是“我的小手和小腳”小主題下的一個集體活動。
這里介紹一段小插曲。有一天我班的萱萱小朋友不小心把一團橡皮泥踩在了腳下，萱萱的鞋底花紋便清晰的印在橡皮泥上面。我拾起橡皮泥對萱萱說：萱萱你的鞋印真好看。其他小朋友聽到了也湊了過來，爭著看那團橡皮泥。我忙說：你們的鞋底也有著秘密，不信你抬起腳自己看看。孩子們都抬起了自己的小腳看了起來。于是孩子們的興趣點從橡皮泥的花紋迅速過渡到對自己鞋底產(chǎn)生興趣，看看自己的小腳、講講花紋……于是我就萌發(fā)了開展這個集體活動的意念。
大家都知道鞋子是千姿百態(tài)的，有名稱的不同、有質(zhì)地的不同、有外形的不同、有功能的不同等，對于小班幼兒，他們的認(rèn)識是具體的，只能根據(jù)外部特征來區(qū)別事物，鞋子的不同中最直觀的就是外形，幼兒對此已有了一定的認(rèn)知經(jīng)驗，但鞋子除了上面花樣的變化，其實鞋底也有許多學(xué)問，藏著許多秘密和教育契機，這也是平時常常被老師和孩子們忽略的。
1、在活動中，鼓勵幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)鞋底花紋的不同，并能大膽地表達表現(xiàn)。
2、通過與鞋印做游戲，引發(fā)幼兒對自己鞋子的喜愛，體驗和鞋子做朋友的快樂。
第一個環(huán)節(jié)：鞋子跳舞了。
第二個環(huán)節(jié)：我和鞋印做朋友。
第三個環(huán)節(jié)：鞋子、鞋印手拉手。
小班的孩子好動、好玩，認(rèn)識學(xué)習(xí)很大程度依賴于行動。“鞋子跳舞了”就能滿足孩子好動的天性，在游戲中讓幼兒體驗學(xué)習(xí)活動的快樂。為了讓孩子無拘無束地玩，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境和提供材料上我從“大”上面做文章。我準(zhǔn)備大的顏料盆，幼兒可以雙腳踩在盆里;還有半個教室大的圖畫紙，圖畫紙不是以一張方方正正的形式出現(xiàn)，而是以一條大路的方式，彎彎的，圍著教室展開，大路的寬度大約可以讓四個孩子平排行走，這樣的設(shè)計是為了讓孩子自由的印畫，同時又便于下一個環(huán)節(jié)孩子欣賞自己的作品;另外我還會和家長取的聯(lián)系，發(fā)揮家長的資源和教育配合者的作用，讓家長當(dāng)天給孩子穿著一雙鞋底花紋明顯的鞋子?！靶犹琛边€離不開音樂。我會在活動中放一段歡快的背景音樂，并帶著孩子們跟著音樂的節(jié)奏，一會兒在顏料盆里走走，一會兒在紙上跳跳、扭扭、踏踏，還可以跟著音樂引導(dǎo)幼兒快快的走、慢慢的走，讓鞋印印滿紙上的每一個角落。在活動中我還要關(guān)注一些膽小的孩子，鼓勵他們大膽的走、大膽的印，此外還要注意幫助動作過快過強的孩子，要他們小心，不撞痛別人、不打翻顏料盆……整個第一環(huán)節(jié)強調(diào)營造一種愉快、歡樂、無拘無束的游戲氣氛，讓孩子體驗鞋子跳舞的快樂，讓孩子有充分表現(xiàn)的機會。
《課程指南》中提出3歲的兒童愛模仿的特點是非常突出的，模仿是這一時期孩子的主要學(xué)習(xí)方式，所以我鼓勵孩子跟著老師一起念、一起編。由于孩子表達能力有限，我要注意引導(dǎo)，如“鞋印鞋印真漂亮，圓圓的像什么呀?”孩子就會結(jié)合生活講出像氣球、像泡泡，教師應(yīng)及時回應(yīng)，把孩子的回答編進去，并鼓勵孩子自己大膽的編，逐步從單詞形式過渡到簡單句子型。這個要求對孩子已有的語言表達能力是有一定挑戰(zhàn)性的。在看看、講講、編編中，幼兒的表達內(nèi)容在不斷的變化，這樣不斷滿足孩子的好奇心，激起幼兒學(xué)說順口溜的興趣。在整個活動中，老師要特別關(guān)注幼兒的回答，及時抓住教育契機，如有孩子發(fā)現(xiàn)了自己的鞋印，老師就要加以表揚，并用“小朋友鞋印真漂亮，……”以此激發(fā)孩子尋找自己的鞋印的興趣。
孩子看了各種各樣鞋底花紋，還和老師一起編了順口溜，他們一定還想找找自己印的鞋印在哪里，所以我決定在最后一個環(huán)節(jié)再次讓孩子們動一動。這時顏料也基本干了，因此最后一個環(huán)節(jié)就可以讓孩子拿著自己的鞋子，看看、走走、找找，這時歡快的音樂再次響起，愉快的尋找游戲開始了。其實，這也是一個配對游戲，找到自己的鞋印就站上去或把鞋子放上去就代表朋友找到了，孩子們還可以相互之間看看找找，并自由進行交流“我的鞋印在這里”“我的鞋印彎彎象小河”……這一過程可再次讓孩子們體驗我和鞋子做游戲的快樂。
整個活動都是圍繞孩子自己的鞋子展開的，充分展現(xiàn)孩子自主的表達表現(xiàn)，在愉快、輕松的游戲中學(xué)習(xí)、感知，滿足了孩子的好動和好奇心，又能激發(fā)他們對自己鞋子的喜愛，知道鞋底的秘密。在活動中，老師是引領(lǐng)者，幼兒是主體，我會關(guān)注每一個孩子在活動中的情況，會去幫助膽小的孩子去游戲、去表現(xiàn);教師也要保護敢說敢做孩子學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮他們的想象力，并給予肯定;還要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他們的潛力，可以引導(dǎo)他們從模仿開始，為每一個孩子兒提供表現(xiàn)的機會，使不同能力層次的孩子都能得到發(fā)展。其次，活動中我還盡可能抓住活動中教育契機，利用孩子身邊的一切資源進行整合，以給予孩子多元智能發(fā)展的機會，如：孩子在玩色時再現(xiàn)對顏色的認(rèn)知、老師還可以提醒孩子在行走時盡量不要踩到別人的腳印，這可以促進幼兒走的動作發(fā)展;在觀察時可以比較大小、多少等等。
接下去，在延伸活動和其他活動中，我將繼續(xù)引導(dǎo)幼兒開展“鞋印變變變”的活動，讓幼兒在印好的鞋印上大膽想象和創(chuàng)造;請幼兒回家去觀察大人的鞋子，看看爸爸媽媽的鞋底會有什么秘密、大人的鞋子和我們有什么不一樣……，從而使主題活動不斷豐富、充實，整合。
漂亮的個人簡歷篇十五
我今天選擇說課的主題內(nèi)容是“我自己”。我的教育對象是小班小朋友。小班小朋友他們的思維是具體形象的，在學(xué)習(xí)過程中著重于感知事物的明顯特征，并盡量與他們自身有著較強情緒體驗的經(jīng)驗結(jié)合起來，因此，為小班兒童安排的活動內(nèi)容要更貼近兒童的生活。我在“我自己”這個大主題背景下，根據(jù)小班兒童喜好和生活經(jīng)驗，將預(yù)設(shè)一些活動，如“自己的玩具”、“我的漂亮衣服”、“我自己的家”、“我的小手和小腳”等小主題。接下來，我要介紹的活動——“漂亮的鞋印”就是“我的小手和小腳”小主題下的一個集體活動。
這里介紹一段小插曲。有一天我班的萱萱小朋友不小心把一團橡皮泥踩在了腳下，萱萱的鞋底花紋便清晰的印在橡皮泥上面。我拾起橡皮泥對萱萱說：萱萱你的鞋印真好看。其他小朋友聽到了也湊了過來，爭著看那團橡皮泥。我忙說：你們的鞋底也有著秘密，不信你抬起腳自己看看。孩子們都抬起了自己的小腳看了起來。于是孩子們的興趣點從橡皮泥的花紋迅速過渡到對自己鞋底產(chǎn)生興趣，看看自己的小腳、講講花紋……于是我就萌發(fā)了開展這個集體活動的意念。
大家都知道鞋子是千姿百態(tài)的，有名稱的不同、有質(zhì)地的不同、有外形的不同、有功能的不同等，對于小班兒童，他們的認(rèn)識是具體的，只能根據(jù)外部特征來區(qū)別事物，鞋子的不同中最直觀的就是外形，兒童對此已有了一定的認(rèn)知經(jīng)驗，但鞋子除了上面花樣的變化，其實鞋底也有許多學(xué)問，藏著許多秘密和教育契機，這也是平時常常被老師和孩子們忽略的。
1、在活動中，鼓勵兒童觀察、發(fā)現(xiàn)鞋底花紋的不同，并能大膽地表達表現(xiàn)。
2、通過與鞋印做游戲，引發(fā)兒童對自己鞋子的喜愛，體驗和鞋子做朋友的快樂。
第一個環(huán)節(jié)：鞋子跳舞了。
第二個環(huán)節(jié)：我和鞋印做朋友。
第三個環(huán)節(jié)：鞋子、鞋印手拉手。
第一個環(huán)節(jié)“鞋子跳舞了”。小班的孩子好動、好玩，認(rèn)識學(xué)習(xí)很大程度依賴于行動?！靶犹枇恕本湍軡M足孩子好動的天性，在游戲中讓兒童體驗學(xué)習(xí)活動的快樂。為了讓孩子無拘無束地玩，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境和提供材料上我從“大”上面做文章。我準(zhǔn)備大的顏料盆，兒童可以雙腳踩在盆里；還有半個教室大的圖畫紙，圖畫紙不是以一張方方正正的形式出現(xiàn)，而是以一條大路的方式，彎彎的，圍著教室展開，大路的寬度大約可以讓四個孩子平排行走，這樣的設(shè)計是為了讓孩子自由的印畫，同時又便于下一個環(huán)節(jié)孩子欣賞自己的作品；另外我還會和家長取的聯(lián)系，發(fā)揮家長的資源和教育配合者的作用，讓家長當(dāng)天給孩子穿著一雙鞋底花紋明顯的鞋子?！靶犹琛边€離不開音樂。我會在活動中放一段歡快的背景音樂，并帶著孩子們跟著音樂的節(jié)奏，一會兒在顏料盆里走走，一會兒在紙上跳跳、扭扭、踏踏，還可以跟著音樂引導(dǎo)兒童快快的走、慢慢的走，讓鞋印印滿紙上的每一個角落。在活動中我還要關(guān)注一些膽小的孩子，鼓勵他們大膽的走、大膽的印，此外還要注意幫助動作過快過強的孩子，要他們小心，不撞痛別人、不打翻顏料盆……整個第一環(huán)節(jié)強調(diào)營造一種愉快、歡樂、無拘無束的游戲氣氛，讓孩子體驗鞋子跳舞的快樂，讓孩子有充分表現(xiàn)的機會。
漂亮的個人簡歷篇十六
１、學(xué)會放風(fēng)箏的基本方法，樂于探索解決問題的方法。
２、享受大自然的樂趣，樂于與朋友合作放風(fēng)箏。
１、教師確定放飛的地點，時間。
２、通知各小組幼兒帶上自己制作的風(fēng)箏。
３、帶上修補的工具，如剪刀，膠水，紙，繩子等。
１、確定地點要開闊和安全。
２、與幼兒討論怎樣才能放飛風(fēng)箏，確定風(fēng)向風(fēng)力。
３、每小組幼兒互相協(xié)作放飛風(fēng)箏。
４、若有某小組幼兒的風(fēng)箏不能起飛，組織大家討論風(fēng)箏不能起飛的原因（骨架太松，不對稱，尾巴輕等問題）。
５、鼓勵幼兒探索解決的辦法，并對風(fēng)箏進行改進。
６、教師對活動進行總結(jié)，并夸獎幼兒的表現(xiàn)。
大新中心幼兒園“三課一評”活動記錄。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/13002419.html】
