通過總結(jié)，我們可以更好地了解自己在工作和學(xué)習(xí)中的成就和不足。通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)并總結(jié)一些重要的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。接下來是一些名人的勵(lì)志語錄和名言，希望能夠給大家一些啟發(fā)和鼓勵(lì)。
漂亮的個(gè)人簡(jiǎn)歷篇一
姓名：
(女，32歲)。
最高學(xué)歷：大專。
工作經(jīng)驗(yàn)：10年以上。
專業(yè)：統(tǒng)計(jì)學(xué)類。
婚姻狀況：已婚。
身高：165cm。
籍貫：江西。
現(xiàn)居住地：江西新余。
求職狀態(tài)：我目前已離職，可快速到崗。
期望月薪：3000~5000|工作性質(zhì)：全職。
本人性格開朗、為人誠(chéng)懇、樂觀向上、擁有較強(qiáng)的適應(yīng)能力!熟悉招聘流程掌握招聘技巧、渠道及方法，同時(shí)參與人力資源部其他模塊(培訓(xùn)、績(jī)效、薪酬)等工作。并參與人事制度的制定，負(fù)責(zé)人事表格的制作。持有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證，熟練操作出納及稅務(wù)會(huì)計(jì)的工作流程。持有c1駕駛證，會(huì)開車(手動(dòng)檔、自動(dòng)檔)。
20xx年9月-20xx年9月|新余市職業(yè)教育中心|文秘|大專。
20xx年10月-20xx年12月|統(tǒng)計(jì)|廣東萊仕皮具有限公司。
本人負(fù)責(zé)生產(chǎn)車間統(tǒng)計(jì)工作。
本人負(fù)責(zé)行政人事工作，辦理入職，離職，招聘，培訓(xùn)入職員工對(duì)公司的經(jīng)營(yíng)文化的了解，組織員工業(yè)余活動(dòng)，協(xié)助銷售總監(jiān)完成銷售指標(biāo)的工作。
20xx年1月-20xx年10月|稅務(wù)會(huì)計(jì)|新余市鋼鋒貿(mào)易有限公司。
負(fù)責(zé)開具增值稅開票和普通發(fā)票，抄稅，報(bào)稅，解密增值稅發(fā)票和運(yùn)輸發(fā)票等稅務(wù)工作。
20xx年1月-6月|辦公室主任|江西澤新環(huán)?？萍加邢薰?。
負(fù)責(zé)掌握公司主要工作的進(jìn)展情況，負(fù)責(zé)制定、落實(shí)辦公室工作計(jì)劃和辦公室內(nèi)部的管、車輛管理，統(tǒng)籌管理公司行政后勤服務(wù)工作及公司接待工作。辦理過公司辦公樓的房產(chǎn)證。
7月-6月|財(cái)務(wù)|新余市蓉新物資有限公司。
新余市財(cái)政局|會(huì)計(jì)從業(yè)資格證。
漂亮的個(gè)人簡(jiǎn)歷篇二
尊敬的經(jīng)理：
您好!我叫，我寫此信應(yīng)聘貴公司招聘的經(jīng)理助理職位。我很高興地在招聘網(wǎng)站得知你們的招聘廣告，并一直期望能有機(jī)會(huì)加盟貴公司。
兩年前我畢業(yè)于首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)，在校期間學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)，如國(guó)際貿(mào)易，國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)，國(guó)際商務(wù)談判，國(guó)際貿(mào)易法，外經(jīng)貿(mào)英語等課程。畢業(yè)后，就職于一家外貿(mào)公司，從事市場(chǎng)助理工作，主要是協(xié)助經(jīng)理制定工作計(jì)劃、一些外聯(lián)工作、以及文件、檔案的管理工作。
本人具備一定的管理和策劃能力，熟悉各種辦公軟件的操作，英語熟練，略懂日語。我深信可以勝任貴公司經(jīng)理助理之職。
此致
敬禮!
求職者：
漂亮的個(gè)人簡(jiǎn)歷篇三
(女，32歲)。
最高學(xué)歷：大專|工作經(jīng)驗(yàn)：10年以上|專業(yè)：統(tǒng)計(jì)學(xué)類。
婚姻狀況：已婚|身高：165cm。
籍貫：江西|現(xiàn)居住地：江西新余。
求職狀態(tài)：我目前已離職，可快速到崗。
求職意向。
期望月薪：3000~5000|工作性質(zhì)：全職。
自我描述。
本人性格開朗、為人誠(chéng)懇、樂觀向上、擁有較強(qiáng)的適應(yīng)能力!熟悉招聘流程掌握招聘技巧、渠道及方法，同時(shí)參與人力資源部其他模塊(培訓(xùn)、績(jī)效、薪酬)等工作。并參與人事制度的制定，負(fù)責(zé)人事表格的.制作。持有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證，熟練操作出納及稅務(wù)會(huì)計(jì)的工作流程。持有c1駕駛證，會(huì)開車(手動(dòng)檔、自動(dòng)檔)。
教育經(jīng)歷。
9月-年9月|新余市職業(yè)教育中心|文秘|大專。
工作經(jīng)歷。
2006年10月-12月|統(tǒng)計(jì)|廣東萊仕皮具有限公司。
本人負(fù)責(zé)生產(chǎn)車間統(tǒng)計(jì)工作。
年1月-年12月|行政人事專員兼銷售總監(jiān)助理|深圳市順祥陶瓷貿(mào)易有限公司。
本人負(fù)責(zé)行政人事工作，辦理入職，離職，招聘，培訓(xùn)入職員工對(duì)公司的經(jīng)營(yíng)文化的了解，組織員工業(yè)余活動(dòng)，協(xié)助銷售總監(jiān)完成銷售指標(biāo)的工作。
1月-10月|稅務(wù)會(huì)計(jì)|新余市鋼鋒貿(mào)易有限公司。
負(fù)責(zé)開具增值稅開票和普通發(fā)票，抄稅，報(bào)稅，解密增值稅發(fā)票和運(yùn)輸發(fā)票等稅務(wù)工作。。。
1月-年6月|辦公室主任|江西澤新環(huán)?？萍加邢薰尽?/p>
負(fù)責(zé)掌握公司主要工作的進(jìn)展情況，負(fù)責(zé)制定、落實(shí)辦公室工作計(jì)劃和辦公室內(nèi)部的管、車輛管理，統(tǒng)籌管理公司行政后勤服務(wù)工作及公司接待工作。辦理過公司辦公樓的房產(chǎn)證。
2014年7月-2016年6月|財(cái)務(wù)|新余市蓉新物資有限公司。
培訓(xùn)經(jīng)歷。
新余市財(cái)政局|會(huì)計(jì)從業(yè)資格證。
漂亮的個(gè)人簡(jiǎn)歷篇四
姓名：
國(guó)籍：中國(guó)。
目前住地：重慶。
民族：漢族。
戶籍地：重慶。
身材：162cmkg。
婚姻狀況：未婚。
年齡：22。
外語：英語一般。
國(guó)語水平：優(yōu)秀。
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類型：普通求職。
應(yīng)聘職位：商務(wù)/電子商務(wù)-主管助理。
求職類型：全職。
可到職日期：隨時(shí)
月薪要求：2000--3500。
希望工作地區(qū)：
公司名稱：電子有限公司。
起止年月：20xx-05～20xx-05。
公司性質(zhì)：私營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：金融/投資/證券。
擔(dān)任職務(wù)：經(jīng)理助理。
1、協(xié)助部門經(jīng)理管理部門員工，負(fù)責(zé)部門間的溝通與協(xié)調(diào)，作為市場(chǎng)部的小中軸，不斷協(xié)調(diào)部門的內(nèi)外的關(guān)系，提高部門的工作效率。
2、負(fù)責(zé)收集、統(tǒng)計(jì)、匯總、分析公司經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)，審核運(yùn)營(yíng)的費(fèi)用。
作為公司的市場(chǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)，為公司提供最新的市場(chǎng)數(shù)據(jù)，更好的完善市場(chǎng)的數(shù)據(jù)分析。
畢業(yè)院校：廣東海洋大學(xué)。
最高學(xué)歷：大專。
所學(xué)專業(yè)：電子商務(wù)。
本人工作4年以來，莘莘學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，踏實(shí)工作;利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)自學(xué)，業(yè)務(wù)和工作能力有很大的提高;喜歡挑戰(zhàn)新事物，善于交際，既有良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通協(xié)調(diào)能力，又有獨(dú)立和創(chuàng)新的工作能力;在工作中不斷展示一個(gè)自信、熱情和追求上進(jìn)的我。
漂亮的個(gè)人簡(jiǎn)歷篇五
(女，34歲)。
最高學(xué)歷：大專|工作經(jīng)驗(yàn)：以上|專業(yè)：統(tǒng)計(jì)學(xué)類。
婚姻狀況：已婚|身高：161cm。
籍貫：江西|現(xiàn)居住地：二化小區(qū)。
求職狀態(tài)：我目前已離職，可快速到崗。
求職意向。
期望月薪：~3000|工作性質(zhì)：全職。
期望地區(qū)：渝水區(qū),新余經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)|期望行業(yè)：會(huì)計(jì)/審計(jì),電力/水利/新能源。
期望崗位：人力資源,行政/后勤,財(cái)務(wù)/審計(jì)/稅務(wù)。
自我描述。
性格平和，努力嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)適應(yīng)能力強(qiáng)。
工作經(jīng)歷。
4月-205月|財(cái)務(wù)文員|江西厚通祥商貿(mào)有限公司。
主要負(fù)責(zé)開具增值稅發(fā)票，往來銀聯(lián)轉(zhuǎn)賬，系統(tǒng)錄入數(shù)據(jù)歸整等事項(xiàng)。
4月-年3月|人事文員|江西雙強(qiáng)化工有限公司。
主要負(fù)責(zé)考勤，工資發(fā)放初步審核校驗(yàn)，兼人事日常工作(入職,離職,調(diào)任手續(xù)辦理,檔案保管)。
1月-203月|倉(cāng)儲(chǔ)文員|江西雙強(qiáng)化工有限公司。
主要對(duì)是用友erp系統(tǒng)的運(yùn)用，對(duì)入出數(shù)的統(tǒng)計(jì)，與財(cái)務(wù)對(duì)接。
5月-11月|會(huì)計(jì)|江西金鑫化工塔器填料有限公司。
主要負(fù)責(zé)公司的全盤賬務(wù)處理，總賬，開票報(bào)稅。
獲得證書。
會(huì)計(jì)從業(yè)資格證|203月。
初級(jí)會(huì)計(jì)師|205月。
漂亮的個(gè)人簡(jiǎn)歷篇六
目前住地：廣州民族：漢族。
戶籍地：廣州身高體重：158cm49kg。
婚姻狀況：未婚年齡：21歲。
培訓(xùn)認(rèn)證：人才測(cè)評(píng)：
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類型：應(yīng)屆畢業(yè)生。
工作年限：0職稱：無職稱。
求職類型：全職可到職日期：隨時(shí)
月薪要求：1500--希望工作地區(qū)：廣州。
工作經(jīng)歷：
公司性質(zhì)：私營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：紡織，服裝。
擔(dān)任職務(wù)：跟單助理兼翻譯。
工作描述：核對(duì)提單、co等單據(jù)，制作樣板單，寄送國(guó)際快遞等。
離職原因：
漂亮的個(gè)人簡(jiǎn)歷篇七
希望工資：面議教育培訓(xùn)經(jīng)歷：1990.9～.7湖南安化田心小學(xué)。
1996.9～.6湖南安化一中初中部。
1999.9～.7湖南安化一中高中部。
03～200407在湖南岳陽康王中學(xué)擔(dān)任視唱練耳老師。
2004.10～.06擔(dān)任一名小學(xué)生的.手風(fēng)琴家教。
2005.07～2005.08擔(dān)任兩名中學(xué)生的鋼琴家教。
2005.10～2005.11在湖南安化一中進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)。
語言水平：普通話二級(jí)乙等。
英語具有良好的聽說讀寫能力計(jì)算機(jī)能力：湖南省計(jì)算機(jī)一級(jí)水平。
熟練使用foxpro，制作課件等自我評(píng)價(jià)：本人性格開朗、樂觀大方、有活力；待人熱情、真誠(chéng)，善于與人溝通，交際能力較強(qiáng)；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞，敢于創(chuàng)新；有較強(qiáng)的組織能力、實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)體協(xié)作精神，能迅速的適應(yīng)各種學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，并融合其中。聯(lián)系方式：聯(lián)系電話：987654321聯(lián)系地址：湖南岳陽湖南理工學(xué)院音樂學(xué)專業(yè)(郵編：0210101)。
漂亮的個(gè)人簡(jiǎn)歷篇八
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?性???別：
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?出生年月：
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?民???族：
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?身???高：
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?學(xué)???歷：
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?戶???籍：
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?計(jì)算機(jī)能力：
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?技術(shù)職稱：
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?畢業(yè)學(xué)校：
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?專???業(yè)：
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?現(xiàn)所在地區(qū)：
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?語言能力：
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教育/培訓(xùn)。
由年月至年月。
校院名稱/培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
專業(yè)/課程。
證?書。
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技能/專長(zhǎng)。
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工作經(jīng)驗(yàn)。
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求職意向。
?尋求工作類型：
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?希望工作崗位類型：
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?希望工作職務(wù)：
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希望工作地區(qū)：
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?到崗時(shí)間：
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待遇要求：
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漂亮的個(gè)人簡(jiǎn)歷篇九
一、教學(xué)活動(dòng)（集體活動(dòng)）。
活動(dòng)目標(biāo):1、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的愉快。
2、學(xué)習(xí)用各種線條，大膽裝飾鞋印。
物質(zhì)準(zhǔn)備：粗黑筆、圖畫紙。
活動(dòng)過程：
1、先出示一張畫有鞋印輪廓的紙，請(qǐng)小朋友猜一猜，鞋印是怎么印在紙上的。
2、請(qǐng)小朋友說一說自己的鞋底上有什么圖案，請(qǐng)小朋友把自己的鞋印輪廓畫在紙上。
3、請(qǐng)小朋友給自己的小鞋印穿上漂亮的小衣服，將自己鞋底圖案畫出來。
4、幼兒創(chuàng)作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
二、戶外活動(dòng)。
1、集體活動(dòng)：學(xué)做器械操。
目標(biāo)：能做較簡(jiǎn)單的器械操。
指導(dǎo)重點(diǎn)：先熟悉操的整體動(dòng)作，再逐節(jié)細(xì)做，規(guī)范細(xì)小動(dòng)作。
2、分散活動(dòng)：戶外玩具。
幼兒自由選擇喜歡的玩具游戲，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)新玩法。
指導(dǎo)重點(diǎn)：提醒幼兒不爭(zhēng)搶，愛護(hù)玩具，玩完玩具送回原處。
漂亮的個(gè)人簡(jiǎn)歷篇十
我媽媽今年三十六歲，烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛，明亮的眼睛，再加上一張巧嘴，兩排潔白的牙齒，真像仙女一樣美麗。
媽媽春天愛穿羊毛衫，夏天愛穿短裙，秋天愛穿毛衣，冬天愛穿羽絨服，一年四季都有她打扮的衣服，一年四季都穿得漂漂亮亮的。人們都愛看我媽媽。
毛毛還愛打羽毛球。她每天早上都到體育場(chǎng)去打羽毛球，有時(shí)和我打，我再使勁都打不過媽媽。別的人，無論是男的還是女的也都打不過我媽媽。你看我媽媽多厲害??！
媽媽在銀行工作，是數(shù)錢的高手，打算盤的`能手，。因?yàn)樗r(shí)候?qū)W習(xí)一直很好，大學(xué)出來后就分到銀行工作。她在銀行工作干得很好，常常受到領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。我記得有一次，媽媽還代表銀行的人到商州市去參加比賽，結(jié)果媽媽得了大獎(jiǎng)。
這就是我的媽媽，一個(gè)又漂亮又能干的好媽媽。
指導(dǎo)教師：牛東院。
簡(jiǎn)評(píng)：孩子眼里的媽媽總是最漂亮、最能干的媽媽哦！這是當(dāng)然的。
投稿:2004-2-69:44:27。
漂亮的個(gè)人簡(jiǎn)歷篇十一
背景：
我今天選擇說課的主題內(nèi)容是“我自己”。我的教育對(duì)象是小班小朋友。小班小朋友他們的思維是具體形象的，在學(xué)習(xí)過程中著重于感知事物的明顯特征，并盡量與他們自身有著較強(qiáng)情緒體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，因此，為小班幼兒安排的活動(dòng)內(nèi)容要更貼近幼兒的生活。我在“我自己”這個(gè)大主題背景下，根據(jù)小班幼兒喜好和生活經(jīng)驗(yàn)，將預(yù)設(shè)一些活動(dòng)，如“自己的玩具”、“我的漂亮衣服”、“我自己的家”、“我的小手和小腳”等小主題。接下來，我要介紹的活動(dòng)——“漂亮的鞋印”就是“我的小手和小腳”小主題下的一個(gè)集體活動(dòng)。
這里介紹一段小插曲。有一天我班的萱萱小朋友不小心把一團(tuán)橡皮泥踩在了腳下，萱萱的鞋底花紋便清晰的印在橡皮泥上面。我拾起橡皮泥對(duì)萱萱說：萱萱你的鞋印真好看。其他小朋友聽到了也湊了過來，爭(zhēng)著看那團(tuán)橡皮泥。我忙說：你們的鞋底也有著秘密，不信你抬起腳自己看看。孩子們都抬起了自己的小腳看了起來。于是孩子們的興趣點(diǎn)從橡皮泥的花紋迅速過渡到對(duì)自己鞋底產(chǎn)生興趣，看看自己的小腳、講講花紋……于是我就萌發(fā)了開展這個(gè)集體活動(dòng)的意念。
大家都知道鞋子是千姿百態(tài)的，有名稱的不同、有質(zhì)地的不同、有外形的不同、有功能的不同等，對(duì)于小班幼兒，他們的認(rèn)識(shí)是具體的，只能根據(jù)外部特征來區(qū)別事物，鞋子的不同中最直觀的就是外形，幼兒對(duì)此已有了一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，但鞋子除了上面花樣的變化，其實(shí)鞋底也有許多學(xué)問，藏著許多秘密和教育契機(jī)，這也是平時(shí)常常被老師和孩子們忽略的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)鞋底花紋的不同，并能大膽地表達(dá)表現(xiàn)。
2、通過與鞋印做游戲，引發(fā)幼兒對(duì)自己鞋子的喜愛，體驗(yàn)和鞋子做朋友的快樂。
活動(dòng)流程：
第一個(gè)環(huán)節(jié)：鞋子跳舞了。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：我和鞋印做朋友。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：鞋子、鞋印手拉手。
第一個(gè)環(huán)節(jié)“鞋子跳舞了”。小班的孩子好動(dòng)、好玩，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)很大程度依賴于行動(dòng)?！靶犹枇恕本湍軡M足孩子好動(dòng)的天性，在游戲中讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂。為了讓孩子無拘無束地玩，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境和提供材料上我從“大”上面做文章。我準(zhǔn)備大的顏料盆，幼兒可以雙腳踩在盆里；還有半個(gè)教室大的圖畫紙，圖畫紙不是以一張方方正正的形式出現(xiàn)，而是以一條大路的方式，彎彎的，圍著教室展開，大路的寬度大約可以讓四個(gè)孩子平排行走，這樣的設(shè)計(jì)是為了讓孩子自由的印畫，同時(shí)又便于下一個(gè)環(huán)節(jié)孩子欣賞自己的作品；另外我還會(huì)和家長(zhǎng)取的聯(lián)系，發(fā)揮家長(zhǎng)的資源和教育配合者的作用，讓家長(zhǎng)當(dāng)天給孩子穿著一雙鞋底花紋明顯的鞋子。“鞋子跳舞”還離不開音樂。我會(huì)在活動(dòng)中放一段歡快的背景音樂，并帶著孩子們跟著音樂的節(jié)奏，一會(huì)兒在顏料盆里走走，一會(huì)兒在紙上跳跳、扭扭、踏踏，還可以跟著音樂引導(dǎo)幼兒快快的走、慢慢的走，讓鞋印印滿紙上的每一個(gè)角落。在活動(dòng)中我還要關(guān)注一些膽小的孩子，鼓勵(lì)他們大膽的走、大膽的印，此外還要注意幫助動(dòng)作過快過強(qiáng)的孩子，要他們小心，不撞痛別人、不打翻顏料盆……整個(gè)第一環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)營(yíng)造一種愉快、歡樂、無拘無束的游戲氣氛，讓孩子體驗(yàn)鞋子跳舞的快樂，讓孩子有充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
第二個(gè)環(huán)節(jié)“我和鞋印做朋友”，這是整個(gè)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。我要鼓勵(lì)幼兒去觀察、去發(fā)現(xiàn)鞋底花紋的不同，并大膽地用語言表達(dá)自己的感覺。一開始教師與孩子圍坐在大路旁，告訴孩子我們跳舞跳累了要休息一下，鞋子也累了，讓它也休息休息。這種帶有情感的話語可以激發(fā)幼兒對(duì)自己鞋子的喜愛和保護(hù)的情感，也為了讓孩子脫下鞋子，把鞋底朝上，可以幫助孩子尋找自己的鞋印。然后是一個(gè)分享交流的過程。分享交流是學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，其作用是讓幼兒盡情盡興地用語言表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。在觀察和發(fā)現(xiàn)中，孩子的積極性一定非常的高，因?yàn)檫@是他們自己的作品，同時(shí)，孩子一定會(huì)發(fā)現(xiàn)鞋底花紋也有不同：有的是一條條的，有的是有圖形變化的，還有的印有小動(dòng)物……通過觀察使孩子們知道原來別人的鞋印和自己的不一樣，有這么多的鞋印，豐富了孩子們的感性認(rèn)識(shí)。
《課程指南》中提出3歲的兒童愛模仿的特點(diǎn)是非常突出的，模仿是這一時(shí)期孩子的主要學(xué)習(xí)方式，所以我鼓勵(lì)孩子跟著老師一起念、一起編。由于孩子表達(dá)能力有限，我要注意引導(dǎo)，如“鞋印鞋印真漂亮，圓圓的像什么呀？”孩子就會(huì)結(jié)合生活講出像氣球、像泡泡，教師應(yīng)及時(shí)回應(yīng)，把孩子的回答編進(jìn)去，并鼓勵(lì)孩子自己大膽的編，逐步從單詞形式過渡到簡(jiǎn)單句子型。這個(gè)要求對(duì)孩子已有的語言表達(dá)能力是有一定挑戰(zhàn)性的。在看看、講講、編編中，幼兒的表達(dá)內(nèi)容在不斷的變化，這樣不斷滿足孩子的好奇心，激起幼兒學(xué)說順口溜的興趣。在整個(gè)活動(dòng)中，老師要特別關(guān)注幼兒的回答，及時(shí)抓住教育契機(jī)，如有孩子發(fā)現(xiàn)了自己的鞋印，老師就要加以表?yè)P(yáng)，并用“小朋友鞋印真漂亮，……”以此激發(fā)孩子尋找自己的鞋印的興趣。
第三環(huán)節(jié)“鞋子和鞋印拉拉手做朋友”。孩子看了各種各樣鞋底花紋，還和老師一起編了順口溜，他們一定還想找找自己印的鞋印在哪里，所以我決定在最后一個(gè)環(huán)節(jié)再次讓孩子們動(dòng)一動(dòng)。這時(shí)顏料也基本干了，因此最后一個(gè)環(huán)節(jié)就可以讓孩子拿著自己的鞋子，看看、走走、找找，這時(shí)歡快的音樂再次響起，愉快的尋找游戲開始了。其實(shí)，這也是一個(gè)配對(duì)游戲，找到自己的鞋印就站上去或把鞋子放上去就代表朋友找到了，孩子們還可以相互之間看看找找，并自由進(jìn)行交流“我的鞋印在這里”“我的鞋印彎彎象小河”……這一過程可再次讓孩子們體驗(yàn)我和鞋子做游戲的快樂。
整個(gè)活動(dòng)都是圍繞孩子自己的鞋子展開的，充分展現(xiàn)孩子自主的表達(dá)表現(xiàn)，在愉快、輕松的游戲中學(xué)習(xí)、感知，滿足了孩子的好動(dòng)和好奇心，又能激發(fā)他們對(duì)自己鞋子的喜愛，知道鞋底的秘密。在活動(dòng)中，老師是引領(lǐng)者，幼兒是主體，我會(huì)關(guān)注每一個(gè)孩子在活動(dòng)中的情況，會(huì)去幫助膽小的孩子去游戲、去表現(xiàn)；教師也要保護(hù)敢說敢做孩子學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮他們的想象力，并給予肯定；還要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他們的潛力，可以引導(dǎo)他們從模仿開始，為每一個(gè)孩子兒提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使不同能力層次的孩子都能得到發(fā)展。其次，活動(dòng)中我還盡可能抓住活動(dòng)中教育契機(jī)，利用孩子身邊的一切資源進(jìn)行整合，以給予孩子多元智能發(fā)展的機(jī)會(huì)，如：孩子在玩色時(shí)再現(xiàn)對(duì)顏色的認(rèn)知、老師還可以提醒孩子在行走時(shí)盡量不要踩到別人的腳印，這可以促進(jìn)幼兒走的動(dòng)作發(fā)展；在觀察時(shí)可以比較大小、多少等等。
接下去，在延伸活動(dòng)和其他活動(dòng)中，我將繼續(xù)引導(dǎo)幼兒開展“鞋印變變變”的活動(dòng)，讓幼兒在印好的鞋印上大膽想象和創(chuàng)造；請(qǐng)幼兒回家去觀察大人的鞋子，看看爸爸媽媽的鞋底會(huì)有什么秘密、大人的鞋子和我們有什么不一樣……，從而使主題活動(dòng)不斷豐富、充實(shí)，整合。
漂亮的個(gè)人簡(jiǎn)歷篇十二
本課是5年級(jí)第一學(xué)期“鞋”單元的第一課。學(xué)習(xí)本課在于為繼續(xù)學(xué)習(xí)鞋的聯(lián)想和設(shè)計(jì)打好基礎(chǔ)。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是了解不同鞋的造型和功能，能夠臨摹一只鞋的基本造型。
(二)教學(xué)目標(biāo)。
引導(dǎo)學(xué)生了解不同民族、不同時(shí)代，不同身份，不同功能的鞋。幫助學(xué)生欣賞造型獨(dú)特的鞋。
(一)課前準(zhǔn)備。
教師搜集大量關(guān)于不同民族，不同時(shí)代、不同身份、不同功用的鞋的圖片和文字資料，以實(shí)物投影或多媒體展示。
學(xué)具：
學(xué)生準(zhǔn)備自己喜歡的繪畫工具：如水粉、水彩、油畫棒、彩色水筆等。要求學(xué)生課前力所能及地搜集關(guān)于鞋的各種資料。
(二)設(shè)計(jì)方案。
方案1：
導(dǎo)入：從學(xué)生腳上穿的鞋導(dǎo)入學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生觀察自己腳上的鞋的造型特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)鞋在日常生活中起到的保護(hù)腳的作用。
欣賞：教師出示不同民族、不同時(shí)代，不同身份、不同功用的鞋的圖片或投影片。引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種風(fēng)格迥異的鞋，認(rèn)識(shí)到鞋不僅在日常生活中起到保護(hù)腳的作用，還能裝飾人的腳，具有美化的功能。
討論：說出自己最喜歡的一種鞋的造型以及喜歡的原因。
交流：出示自己搜集的鞋的圖片或說出自己見過的最有趣的鞋。分析：不同鞋的共同造型特點(diǎn)及設(shè)計(jì)風(fēng)格的不同。
臨摹表現(xiàn)：用自己喜歡的繪畫表現(xiàn)方法將自己認(rèn)為最有趣的鞋畫給大家看。
評(píng)價(jià)：以學(xué)生展示自我為主。教師適當(dāng)給予鼓勵(lì)性點(diǎn)評(píng)。
針對(duì)學(xué)生能否通過對(duì)鞋的欣賞認(rèn)識(shí)到鞋的功能及其造型特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
針對(duì)學(xué)生能否運(yùn)用自己的語言表述對(duì)不同鞋的設(shè)計(jì)風(fēng)格的賞識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
針對(duì)學(xué)生能否在所欣賞的各種各樣的鞋里找出一雙符合自己審美風(fēng)格的造型獨(dú)特的鞋進(jìn)行評(píng)價(jià)。
針對(duì)學(xué)生能否在欣賞的過程中提出自己獨(dú)特的欣賞觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
針對(duì)學(xué)生能否在自己的作品里體現(xiàn)鞋的基本造型及其裝飾特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
本課的前提是欣賞，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)，難點(diǎn)是了解。從學(xué)生自身的穿鞋體驗(yàn)開始學(xué)習(xí)，組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于鞋的基本造型及其裝飾特點(diǎn)的討論、交流，有利學(xué)生的觀察研究。在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意：1.教學(xué)活動(dòng)宜輕松，引導(dǎo)學(xué)生積極討論，在交流中學(xué)習(xí)，在欣賞中提高。2.注意不要上成教師“一言堂”的欣賞課。并注重課后的拓展，如講收藏家的故事，激發(fā)學(xué)生搜集興趣，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)搜尋各種各樣的鞋，為繼續(xù)學(xué)習(xí)鞋的聯(lián)想和設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備。
漂亮的個(gè)人簡(jiǎn)歷篇十三
回民幼兒園??陸輝。
背景：
我今天選擇說課的主題內(nèi)容是“我自己”。我的教育對(duì)象是小班小朋友。小班小朋友他們的思維是具體形象的，在學(xué)習(xí)過程中著重于感知事物的明顯特征，并盡量與他們自身有著較強(qiáng)情緒體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，因此，為小班幼兒安排的活動(dòng)內(nèi)容要更貼近幼兒的生活。我在“我自己”這個(gè)大主題背景下，根據(jù)小班幼兒喜好和生活經(jīng)驗(yàn)，將預(yù)設(shè)一些活動(dòng)，如“自己的玩具”、“我的漂亮衣服”、“我自己的家”、“我的小手和小腳”等小主題。接下來，我要介紹的活動(dòng)——“漂亮的鞋印”就是“我的小手和小腳”小主題下的一個(gè)集體活動(dòng)。
這里介紹一段小插曲。有一天我班的萱萱小朋友不小心把一團(tuán)橡皮泥踩在了腳下，萱萱的鞋底花紋便清晰的印在橡皮泥上面。我拾起橡皮泥對(duì)萱萱說：萱萱你的鞋印真好看。其他小朋友聽到了也湊了過來，爭(zhēng)著看那團(tuán)橡皮泥。我忙說：你們的鞋底也有著秘密，不信你抬起腳自己看看。孩子們都抬起了自己的小腳看了起來。于是孩子們的興趣點(diǎn)從橡皮泥的花紋迅速過渡到對(duì)自己鞋底產(chǎn)生興趣，看看自己的小腳、講講花紋……于是我就萌發(fā)了開展這個(gè)集體活動(dòng)的意念。
大家都知道鞋子是千姿百態(tài)的，有名稱的不同、有質(zhì)地的不同、有外形的不同、有功能的不同等，對(duì)于小班幼兒，他們的認(rèn)識(shí)是具體的，只能根據(jù)外部特征來區(qū)別事物，鞋子的不同中最直觀的就是外形，幼兒對(duì)此已有了一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，但鞋子除了上面花樣的變化，其實(shí)鞋底也有許多學(xué)問，藏著許多秘密和教育契機(jī)，這也是平時(shí)常常被老師和孩子們忽略的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、?在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)鞋底花紋的不同，并能大膽地表達(dá)表現(xiàn)。
2、?通過與鞋印做游戲，引發(fā)幼兒對(duì)自己鞋子的喜愛，體驗(yàn)和鞋子做朋友的快樂。
活動(dòng)流程：
第一個(gè)環(huán)節(jié)：鞋子跳舞了。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：我和鞋印做朋友。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：鞋子、鞋印手拉手。
第一個(gè)環(huán)節(jié)“鞋子跳舞了”。小班的孩子好動(dòng)、好玩，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)很大程度依賴于行動(dòng)。“鞋子跳舞了”就能滿足孩子好動(dòng)的天性，在游戲中讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂。為了讓孩子無拘無束地玩，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境和提供材料上我從“大”上面做文章。我準(zhǔn)備大的顏料盆，幼兒可以雙腳踩在盆里；還有半個(gè)教室大的圖畫紙，圖畫紙不是以一張方方正正的形式出現(xiàn)，而是以一條大路的方式，彎彎的，圍著教室展開，大路的寬度大約可以讓四個(gè)孩子平排行走，這樣的設(shè)計(jì)是為了讓孩子自由的印畫，同時(shí)又便于下一個(gè)環(huán)節(jié)孩子欣賞自己的作品；另外我還會(huì)和家長(zhǎng)取的聯(lián)系，發(fā)揮家長(zhǎng)的資源和教育配合者的作用，讓家長(zhǎng)當(dāng)天給孩子穿著一雙鞋底花紋明顯的鞋子?！靶犹琛边€離不開音樂。我會(huì)在活動(dòng)中放一段歡快的背景音樂，并帶著孩子們跟著音樂的節(jié)奏，一會(huì)兒在顏料盆里走走，一會(huì)兒在紙上跳跳、扭扭、踏踏，還可以跟著音樂引導(dǎo)幼兒快快的走、慢慢的走，讓鞋印印滿紙上的每一個(gè)角落。在活動(dòng)中我還要關(guān)注一些膽小的孩子，鼓勵(lì)他們大膽的走、大膽的印，此外還要注意幫助動(dòng)作過快過強(qiáng)的孩子，要他們小心，不撞痛別人、不打翻顏料盆……整個(gè)第一環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)營(yíng)造一種愉快、歡樂、無拘無束的游戲氣氛，讓孩子體驗(yàn)鞋子跳舞的快樂，讓孩子有充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
《課程指南》中提出3歲的兒童愛模仿的特點(diǎn)是非常突出的，模仿是這一時(shí)期孩子的主要學(xué)習(xí)方式，所以我鼓勵(lì)孩子跟著老師一起念、一起編。由于孩子表達(dá)能力有限，我要注意引導(dǎo)，如“鞋印鞋印真漂亮，圓圓的像什么呀？”孩子就會(huì)結(jié)合生活講出像氣球、像泡泡，教師應(yīng)及時(shí)回應(yīng)，把孩子的回答編進(jìn)去，并鼓勵(lì)孩子自己大膽的編，逐步從單詞形式過渡到簡(jiǎn)單句子型。這個(gè)要求對(duì)孩子已有的語言表達(dá)能力是有一定挑戰(zhàn)性的。在看看、講講、編編中，幼兒的表達(dá)內(nèi)容在不斷的變化，這樣不斷滿足孩子的好奇心，激起幼兒學(xué)說順口溜的興趣。在整個(gè)活動(dòng)中，老師要特別關(guān)注幼兒的回答，及時(shí)抓住教育契機(jī)，如有孩子發(fā)現(xiàn)了自己的鞋印，老師就要加以表?yè)P(yáng)，并用“小朋友鞋印真漂亮，……”以此激發(fā)孩子尋找自己的鞋印的興趣。
第三環(huán)節(jié)“鞋子和鞋印拉拉手做朋友”。孩子看了各種各樣鞋底花紋，還和老師一起編了順口溜，他們一定還想找找自己印的鞋印在哪里，所以我決定在最后一個(gè)環(huán)節(jié)再次讓孩子們動(dòng)一動(dòng)。這時(shí)顏料也基本干了，因此最后一個(gè)環(huán)節(jié)就可以讓孩子拿著自己的鞋子，看看、走走、找找，這時(shí)歡快的音樂再次響起，愉快的尋找游戲開始了。其實(shí)，這也是一個(gè)配對(duì)游戲，找到自己的鞋印就站上去或把鞋子放上去就代表朋友找到了，孩子們還可以相互之間看看找找，并自由進(jìn)行交流“我的鞋印在這里”“我的鞋印彎彎象小河”……這一過程可再次讓孩子們體驗(yàn)我和鞋子做游戲的快樂。
幼兒走的動(dòng)作發(fā)展；在觀察時(shí)可以比較大小、多少等等。
接下去，在延伸活動(dòng)和其他活動(dòng)中，我將繼續(xù)引導(dǎo)幼兒開展“鞋印變變變”的活動(dòng)，讓幼兒在印好的鞋印上大膽想象和創(chuàng)造；請(qǐng)幼兒回家去觀察大人的鞋子，看看爸爸媽媽的鞋底會(huì)有什么秘密、大人的鞋子和我們有什么不一樣……，從而使主題活動(dòng)不斷豐富、充實(shí)，整合。
漂亮的個(gè)人簡(jiǎn)歷篇十四
１、學(xué)會(huì)“放風(fēng)箏”兒歌。
２、喜歡討論風(fēng)箏的話題。
３、了解風(fēng)箏的各種造型和顏色。
１、兒歌磁帶“放風(fēng)箏”。
２、各種造型和顏色的風(fēng)箏或者風(fēng)箏圖片。
１、播放“放風(fēng)箏”兒歌，并與幼兒討論兒歌的'內(nèi)容，激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)箏的興趣。
２、引導(dǎo)幼兒觀賞五顏六色、造型各異的風(fēng)箏或圖片，并自由討論。
３、教師與幼兒共同討論風(fēng)箏話題，并激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)箏進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和想做風(fēng)箏的愿望。
大家動(dòng)手做。
１、了解風(fēng)箏制作的基本原理。
２、喜歡與他人合作制作風(fēng)箏，并分享喜悅，交流經(jīng)驗(yàn)。
３、體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。
１、竹條，細(xì)繩，剪刀，紙，顏料，水粉筆等。
２、各種風(fēng)箏模型。
１、拿出幾只不同造型的風(fēng)箏，與幼兒討論分析“風(fēng)箏為什么能飛起來”。
（１）發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵在于骨架重量適宜，左右對(duì)稱。
（２）風(fēng)箏有尾巴保持平衡。
２、分析出原理后，鼓勵(lì)幼兒自由分組（３－５人／組），互相協(xié)作準(zhǔn)備制作風(fēng)箏。
３、首先鼓勵(lì)幼兒用喜歡的顏色和形狀制作風(fēng)箏面，再用竹條和繩子做出風(fēng)箏架。
（１）在畫紙上畫出風(fēng)箏的圖案，剪下。
（２）涂上自己喜歡的顏色。
（３）互相交流討論并適當(dāng)剪貼修改，使圖案更美觀，更利于起飛。
（４）風(fēng)箏骨架應(yīng)左右對(duì)稱，大小適合風(fēng)箏面。
（５）骨架捆綁結(jié)實(shí)，并與風(fēng)箏面粘合緊密。
４、制作過程中，教師應(yīng)及時(shí)給予指導(dǎo)協(xié)助，并提醒幼兒使用剪刀等工具時(shí)注意安全，盡量不要把顏料沾到衣服上。
５、試飛風(fēng)箏，并做一定修改。
漂亮的個(gè)人簡(jiǎn)歷篇十五
“唉，我可不想當(dāng)城里最邋遢的巨人?！眴讨坞y過地說。這天，喬治發(fā)現(xiàn)城里開了家新商店，里面擺滿各式各樣漂亮的衣服。他走進(jìn)店里，買了一件漂亮的襯衫，一條漂亮的褲子，一根漂亮的皮帶，一條漂亮的條紋領(lǐng)帶，一雙漂亮的襪子，上面還繡著菱形花紋，還有一雙烏黑锃亮的漂亮皮鞋。
“現(xiàn)在，我可是城里最漂亮的巨人了?！彼靡獾卣f。
喬治來到河邊，看到山羊正站在那里急得“咩咩”直叫，便問：“你怎么了？”山羊說：“還不是因?yàn)槲业拇槐╋L(fēng)雨吹跑了，要是有一個(gè)結(jié)實(shí)的船帆那該多好啊?！薄皠e擔(dān)心?！眴讨握f著把自己的襯衫解下系在桅桿上，嘴里說著：“反正我的襯衫也總是從褲子里跑出來。”山羊看到了新的船帆，高興的對(duì)巨人說：“謝謝你！”
喬治一邊走回家，一邊唱著歌：“今天我將襯衫給了山羊，但是我還是城里最漂亮的巨人。”
漂亮的個(gè)人簡(jiǎn)歷篇十六
我有個(gè)漂亮的書包，它是開學(xué)時(shí)媽媽給我買的。它是用滌綸材料做的，非常結(jié)實(shí)。在它的正面，一眼就能看到有一只雪白色的卡通狗。頭上戴著一頂大紅色的帽子，眼睛瞇成了一條線，手里還拿著一個(gè)球，真可愛！如果翻開這層扳子的話，下面有一個(gè)口袋，里面住著我的“抹布將軍”。這個(gè)地方剛好能裝下它。再上一層是所有本子的住處。最上層也就是主層，那里的地方可大了！里面裝了文具盒，語文書，數(shù)學(xué)書等。它們都勞累一天了，休息了。沒當(dāng)我得了高分時(shí)，我的書包好像在鼓勵(lì)我繼續(xù)努力，我的書包真好！
漂亮的個(gè)人簡(jiǎn)歷篇十七
下面是本站小編整理的小班思維說課稿范文：漂亮的鞋印，希望對(duì)大家有所幫助。
我今天選擇說課的主題內(nèi)容是“我自己”。我的教育對(duì)象是小班小朋友。小班小朋友他們的思維是具體形象的，在學(xué)習(xí)過程中著重于感知事物的明顯特征，并盡量與他們自身有著較強(qiáng)情緒體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，因此，為小班幼兒安排的活動(dòng)內(nèi)容要更貼近幼兒的生活。我在“我自己”這個(gè)大主題背景下，根據(jù)小班幼兒喜好和生活經(jīng)驗(yàn)，將預(yù)設(shè)一些活動(dòng)，如“自己的玩具”、“我的漂亮衣服”、“我自己的家”、“我的小手和小腳”等小主題。接下來，我要介紹的活動(dòng)——“漂亮的鞋印”就是“我的小手和小腳”小主題下的一個(gè)集體活動(dòng)。
這里介紹一段小插曲。有一天我班的萱萱小朋友不小心把一團(tuán)橡皮泥踩在了腳下，萱萱的鞋底花紋便清晰的印在橡皮泥上面。我拾起橡皮泥對(duì)萱萱說：萱萱你的鞋印真好看。其他小朋友聽到了也湊了過來，爭(zhēng)著看那團(tuán)橡皮泥。我忙說：你們的鞋底也有著秘密，不信你抬起腳自己看看。孩子們都抬起了自己的小腳看了起來。于是孩子們的興趣點(diǎn)從橡皮泥的花紋迅速過渡到對(duì)自己鞋底產(chǎn)生興趣，看看自己的小腳、講講花紋……于是我就萌發(fā)了開展這個(gè)集體活動(dòng)的意念。
大家都知道鞋子是千姿百態(tài)的，有名稱的不同、有質(zhì)地的不同、有外形的不同、有功能的不同等，對(duì)于小班幼兒，他們的認(rèn)識(shí)是具體的，只能根據(jù)外部特征來區(qū)別事物，鞋子的不同中最直觀的就是外形，幼兒對(duì)此已有了一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，但鞋子除了上面花樣的變化，其實(shí)鞋底也有許多學(xué)問，藏著許多秘密和教育契機(jī)，這也是平時(shí)常常被老師和孩子們忽略的。
1、在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)鞋底花紋的不同，并能大膽地表達(dá)表現(xiàn)。
2、通過與鞋印做游戲，引發(fā)幼兒對(duì)自己鞋子的喜愛，體驗(yàn)和鞋子做朋友的快樂。
第一個(gè)環(huán)節(jié)：鞋子跳舞了。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：我和鞋印做朋友。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：鞋子、鞋印手拉手。
小班的孩子好動(dòng)、好玩，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)很大程度依賴于行動(dòng)?！靶犹枇恕本湍軡M足孩子好動(dòng)的天性，在游戲中讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂。為了讓孩子無拘無束地玩，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境和提供材料上我從“大”上面做文章。我準(zhǔn)備大的顏料盆，幼兒可以雙腳踩在盆里;還有半個(gè)教室大的圖畫紙，圖畫紙不是以一張方方正正的形式出現(xiàn)，而是以一條大路的方式，彎彎的，圍著教室展開，大路的寬度大約可以讓四個(gè)孩子平排行走，這樣的設(shè)計(jì)是為了讓孩子自由的印畫，同時(shí)又便于下一個(gè)環(huán)節(jié)孩子欣賞自己的作品;另外我還會(huì)和家長(zhǎng)取的聯(lián)系，發(fā)揮家長(zhǎng)的資源和教育配合者的作用，讓家長(zhǎng)當(dāng)天給孩子穿著一雙鞋底花紋明顯的鞋子?！靶犹琛边€離不開音樂。我會(huì)在活動(dòng)中放一段歡快的背景音樂，并帶著孩子們跟著音樂的節(jié)奏，一會(huì)兒在顏料盆里走走，一會(huì)兒在紙上跳跳、扭扭、踏踏，還可以跟著音樂引導(dǎo)幼兒快快的走、慢慢的走，讓鞋印印滿紙上的每一個(gè)角落。在活動(dòng)中我還要關(guān)注一些膽小的孩子，鼓勵(lì)他們大膽的走、大膽的印，此外還要注意幫助動(dòng)作過快過強(qiáng)的孩子，要他們小心，不撞痛別人、不打翻顏料盆……整個(gè)第一環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)營(yíng)造一種愉快、歡樂、無拘無束的游戲氣氛，讓孩子體驗(yàn)鞋子跳舞的快樂，讓孩子有充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
《課程指南》中提出3歲的兒童愛模仿的特點(diǎn)是非常突出的，模仿是這一時(shí)期孩子的主要學(xué)習(xí)方式，所以我鼓勵(lì)孩子跟著老師一起念、一起編。由于孩子表達(dá)能力有限，我要注意引導(dǎo)，如“鞋印鞋印真漂亮，圓圓的像什么呀?”孩子就會(huì)結(jié)合生活講出像氣球、像泡泡，教師應(yīng)及時(shí)回應(yīng)，把孩子的回答編進(jìn)去，并鼓勵(lì)孩子自己大膽的編，逐步從單詞形式過渡到簡(jiǎn)單句子型。這個(gè)要求對(duì)孩子已有的語言表達(dá)能力是有一定挑戰(zhàn)性的。在看看、講講、編編中，幼兒的表達(dá)內(nèi)容在不斷的變化，這樣不斷滿足孩子的好奇心，激起幼兒學(xué)說順口溜的興趣。在整個(gè)活動(dòng)中，老師要特別關(guān)注幼兒的回答，及時(shí)抓住教育契機(jī)，如有孩子發(fā)現(xiàn)了自己的鞋印，老師就要加以表?yè)P(yáng)，并用“小朋友鞋印真漂亮，……”以此激發(fā)孩子尋找自己的鞋印的興趣。
孩子看了各種各樣鞋底花紋，還和老師一起編了順口溜，他們一定還想找找自己印的鞋印在哪里，所以我決定在最后一個(gè)環(huán)節(jié)再次讓孩子們動(dòng)一動(dòng)。這時(shí)顏料也基本干了，因此最后一個(gè)環(huán)節(jié)就可以讓孩子拿著自己的鞋子，看看、走走、找找，這時(shí)歡快的音樂再次響起，愉快的尋找游戲開始了。其實(shí)，這也是一個(gè)配對(duì)游戲，找到自己的鞋印就站上去或把鞋子放上去就代表朋友找到了，孩子們還可以相互之間看看找找，并自由進(jìn)行交流“我的鞋印在這里”“我的鞋印彎彎象小河”……這一過程可再次讓孩子們體驗(yàn)我和鞋子做游戲的快樂。
整個(gè)活動(dòng)都是圍繞孩子自己的鞋子展開的，充分展現(xiàn)孩子自主的表達(dá)表現(xiàn)，在愉快、輕松的游戲中學(xué)習(xí)、感知，滿足了孩子的好動(dòng)和好奇心，又能激發(fā)他們對(duì)自己鞋子的喜愛，知道鞋底的秘密。在活動(dòng)中，老師是引領(lǐng)者，幼兒是主體，我會(huì)關(guān)注每一個(gè)孩子在活動(dòng)中的情況，會(huì)去幫助膽小的孩子去游戲、去表現(xiàn);教師也要保護(hù)敢說敢做孩子學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮他們的想象力，并給予肯定;還要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他們的潛力，可以引導(dǎo)他們從模仿開始，為每一個(gè)孩子兒提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使不同能力層次的孩子都能得到發(fā)展。其次，活動(dòng)中我還盡可能抓住活動(dòng)中教育契機(jī)，利用孩子身邊的一切資源進(jìn)行整合，以給予孩子多元智能發(fā)展的機(jī)會(huì)，如：孩子在玩色時(shí)再現(xiàn)對(duì)顏色的認(rèn)知、老師還可以提醒孩子在行走時(shí)盡量不要踩到別人的腳印，這可以促進(jìn)幼兒走的動(dòng)作發(fā)展;在觀察時(shí)可以比較大小、多少等等。
接下去，在延伸活動(dòng)和其他活動(dòng)中，我將繼續(xù)引導(dǎo)幼兒開展“鞋印變變變”的活動(dòng)，讓幼兒在印好的鞋印上大膽想象和創(chuàng)造;請(qǐng)幼兒回家去觀察大人的鞋子，看看爸爸媽媽的鞋底會(huì)有什么秘密、大人的鞋子和我們有什么不一樣……，從而使主題活動(dòng)不斷豐富、充實(shí)，整合。
漂亮的個(gè)人簡(jiǎn)歷篇十八
我的媽媽長(zhǎng)著一張瓜子臉，瀑布般柔順的長(zhǎng)發(fā)，罥煙眉，大眼睛，小鼻子，自認(rèn)為是中國(guó)典型國(guó)標(biāo)級(jí)美女呀。
我的媽媽非常得愛漂亮，她買的衣服、裙子、褲子把柜子都快擠爆了。有一次，她又買來一條棗紅色連衣裙。她沖進(jìn)家門直奔衣帽間，媽媽穿好之后，對(duì)著鏡子那是一陣狂照，一會(huì)兒右轉(zhuǎn)，一會(huì)兒左轉(zhuǎn)，那叫一個(gè)360度無死角大轉(zhuǎn)身呀！忽然，她轉(zhuǎn)過身來，帶著嬌花照水般的笑容問我：“這條連衣裙怎么樣？”“不錯(cuò)?！蔽也患偎妓鞯鼗卮稹！爸皇遣诲e(cuò)？”她問。我點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽的臉色馬上晴轉(zhuǎn)多云，自言自語道：“看來下次還要再買一條了。”
一次，她和她朋友約好一起吃飯，她精挑細(xì)選，最后選定了一條綠色的連衣裙。臨出發(fā)了，她又在鏡子面前照來照去。我心里嘀咕：我的媽呀，您這是要去參加頒獎(jiǎng)典禮嗎？不出所料，不一會(huì)媽媽又扭頭問我：“這一條怎么樣？”“還好啦?！蔽艺f?！爸皇沁€好呀！那我再去換一條，偶爾聚聚吃一次飯，要穿得好看點(diǎn)才行?！薄芭?，mygod！我那愛又折回去換衣服了?！?/p>
這就是我的媽媽，一個(gè)愛，一個(gè)衣柜里永遠(yuǎn)少條漂亮裙子的媽媽，一個(gè)在我心里永遠(yuǎn)最。
漂亮的個(gè)人簡(jiǎn)歷篇十九
在動(dòng)物園中，有威武的獅子，有趣的猴子，還有……不過我去動(dòng)物園可不是為了這些動(dòng)物而來的，我是想欣賞。
孔雀也叫鳥中之王，雖然不會(huì)飛，可它有一身漂亮而艷麗的羽毛。它的身上有寶藍(lán)色的羽毛，連脖子上都有閃閃的亮光，頭更是傲然的挺著，左顧右盼，好像在說：“有誰敢站出來跟我比美？”
孔雀的大尾巴更是漂亮了。上面就像鑲嵌了一塊塊大寶石，閃閃發(fā)光，我沒有摸過，但單是看著，似乎也能感覺到柔軟。大尾巴有兩個(gè)用處：大尾巴可以用來吸引雌孔雀的'注意力，這是它的第一用處；第二個(gè)用處嘛就是可以嚇跑天敵，不用仔細(xì)看，便可以發(fā)現(xiàn)大尾巴上有一只只“大眼睛”，其它動(dòng)物還以為這是多眼怪呢！原來大尾巴不但漂亮，用處也挺多的！
別看孔雀美麗，它吃的食物可比我們吃的都要簡(jiǎn)樸呢！它只要吃幾粒豌豆或幾顆玉米粒都是它的大餐呢！
孔雀的住處也十分樸素，通常都是找一個(gè)隱蔽的地方，用爪子刨一個(gè)大坑，再往里面擺一些青草或羽毛，對(duì)它們來說，便是一間豪宅。只有午睡的時(shí)才會(huì)跳到大樹的樹枝上，把頭藏進(jìn)翅膀里睡覺。
雖然孔雀可以供我們欣賞，可是又有多少人能想到，在我們快樂的同時(shí)，孔雀卻十分悲傷，它們失去了自由，它們多么希望自己能在自由的日光里奔跑！
漂亮的個(gè)人簡(jiǎn)歷篇二十
教學(xué)目標(biāo)：1、了解鞋的結(jié)構(gòu)和特征。
2、學(xué)習(xí)畫各種鞋子的方法。江蘇版第九冊(cè)漂亮的鞋。
3、學(xué)會(huì)用一種形式表現(xiàn)自己喜歡的鞋子。
4、感受各式各樣的鞋給生活帶來的美。江蘇版第九冊(cè)漂亮的鞋。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用一種形式表現(xiàn)自己喜歡的鞋子。
教學(xué)難點(diǎn)：能表現(xiàn)風(fēng)格迥異的鞋。江蘇版第九冊(cè)漂亮的鞋。
教學(xué)準(zhǔn)備：鞋的掛圖、各種表現(xiàn)工具、范畫等。
教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入、新授。
?講講鞋的來歷。講講有關(guān)鞋的故事。
?討論一下鞋的結(jié)構(gòu)（分幾部分？主要是分鞋幫、鞋底兩部分）。
三、欣賞。
欣賞各個(gè)時(shí)期的鞋，你感覺他怎樣？漂亮嗎？你的見解是？
（討論、講明自己的觀點(diǎn)）。
四、示范。
用一種學(xué)生不常見的形式，畫一只我喜歡的漂亮的鞋子。借此介紹一些小技巧（如黑卡紙撕畫、吹塑紙上刻畫等）。
五、學(xué)生作業(yè)。
畫你見過的最有意思的鞋或最漂亮的鞋。（方法不限。用自己善于表達(dá)的工具）。
六、巡回指導(dǎo)。
七、小結(jié)。
自評(píng)、互評(píng)作業(yè)、老師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。
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