信息教研組研修總結(jié)(熱門16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-18 13:09:05
信息教研組研修總結(jié)(熱門16篇)
時(shí)間:2023-11-18 13:09:05     小編:筆塵

總結(jié)是一個(gè)反思的過程,可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,提高自我意識(shí)。寫總結(jié)時(shí),我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法,以提升自己的總結(jié)寫作能力。我為大家搜集了一些優(yōu)秀的總結(jié)樣例,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┯嘘P(guān)總結(jié)寫作的思路和方法。

信息教研組研修總結(jié)篇一

盛開的花朵美不過教師的笑顏,秋日的暖陽抵不過培訓(xùn)的火熱。信息技術(shù)2.0工程培訓(xùn)給語文組的語文教學(xué)打開一扇門、推開一扇窗,樂學(xué)善思、揚(yáng)帆起航,繪夢(mèng)未來。

為推動(dòng)教師主動(dòng)適應(yīng)信息技術(shù)、人工智能等新技術(shù)變革,積極有效應(yīng)用信息技術(shù)開展教育教學(xué)。9月份的語文教研活動(dòng)中,我們?cè)敿?xì)學(xué)習(xí)了信息技術(shù)2.0作業(yè)要求并進(jìn)行優(yōu)秀案例解讀。建議要求語文老師在日常的學(xué)科教案體現(xiàn)微能力點(diǎn)的應(yīng)用,反思中體現(xiàn)應(yīng)用效果。

培訓(xùn)后,我們學(xué)思踐悟,蓄力前行。我們進(jìn)行微能力點(diǎn)作業(yè)的展示與點(diǎn)評(píng)作業(yè)。鄭云等老師展示了優(yōu)秀作品,她們解說自己是否達(dá)到優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)中的指標(biāo),是怎么體現(xiàn)達(dá)到這個(gè)指標(biāo)的,最后進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享,如何完成這個(gè)能力點(diǎn)作業(yè),有什么經(jīng)驗(yàn)、方法和技巧。

為幫助老教師全面提高2.0信息技術(shù)能力,充分發(fā)揮青年優(yōu)秀教師的示范作用,語文組師徒結(jié)對(duì)子,攜手共成長(zhǎng)。在青年教師的幫助下,老教師精神飽滿、如饑似渴地學(xué)習(xí),邊學(xué)邊思,汲取營養(yǎng),不斷給自己賦能、提升,彰顯堅(jiān)守逐夢(mèng)的追求,不憚順逆。語文組教師根據(jù)不同的需要結(jié)合自身所長(zhǎng)選擇了不同的能力點(diǎn)進(jìn)行研修,并且陸續(xù)在家完成了信息技術(shù)2.0的第一個(gè)作業(yè)。

清風(fēng)十里探究路,不負(fù)時(shí)光不負(fù)卿”這段時(shí)間的培訓(xùn)對(duì)拓寬信息技術(shù)應(yīng)用、更新教育理念意義重大。大家互相學(xué)習(xí),分享經(jīng)驗(yàn),在互助互鑒中共同提高,篤定了教育信念。語文組老師們將擁抱信息技術(shù)2.0,在各自領(lǐng)域揚(yáng)帆再起航,我們堅(jiān)信語文組老師們,定會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)謙遜好學(xué)、銳意進(jìn)取的精神,既要仰望星空,又要腳踏實(shí)地,只爭(zhēng)朝夕,不負(fù)韶華。

信息教研組研修總結(jié)篇二

為貫徹落實(shí)xx市xx區(qū)教育委員會(huì)《關(guān)于做好xx區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施工作的通知》文件精神,推進(jìn)鋼城實(shí)驗(yàn)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0,4月8日在鋼城實(shí)驗(yàn)幼兒園信息技術(shù)組長(zhǎng)王xx老師組織下,開展了以“微課”為微能力點(diǎn)的信息技術(shù)2.0學(xué)習(xí)分享活動(dòng)。

躍進(jìn)村園黃xx老師分享了,躍進(jìn)村園如何將信息技術(shù)運(yùn)用在健康領(lǐng)域的體育活動(dòng)中。前期教師們通過一同觀看親子游戲《居家親子游戲》微課的案例,重點(diǎn)分析微課中需要用到的軟件以及親子游戲微課的形式。結(jié)合本園特色,制定了以“親子游戲”、“體育活動(dòng)重難點(diǎn)講解”和“體育器材一物多玩”為主的微課方案。根據(jù)方案老師們積極制作微課并且有了初步的成果,最終形成了親子游戲微課、重難點(diǎn)動(dòng)作講解微課、體育器材一物多玩的微課。

金地園陳xx老師詳細(xì)介紹了兩個(gè)微課,大班科普微課《螞蟻的秘密》和小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)微課《蛋寶寶站起來了》。首先她介紹了兩個(gè)微課的前期微課計(jì)劃,包括有教學(xué)目標(biāo)、用到的設(shè)備軟件以及預(yù)計(jì)時(shí)長(zhǎng)和運(yùn)用形式。接著介紹了在使用各種軟件中所遇到的問題及感受,并播放制作完成的兩個(gè)微課視頻。在將微課視頻進(jìn)行運(yùn)用后,各年級(jí)組教師進(jìn)行了反思,提出了存在的問題并進(jìn)行完善,最后分享了金地園后期的微課制作計(jì)劃,為后期其他科學(xué)領(lǐng)域的微課制作與運(yùn)用奠定了基礎(chǔ)。

西城園黎xx老師分享了《蘿卜回來了》和《哪吒鬧?!愤@兩節(jié)繪本微課,主要從微課教案、腳本、視頻等方面進(jìn)行了闡述。西城園將微課主要用于繪本集教活動(dòng)和親子活動(dòng)中,充分發(fā)揮家庭教育的作用進(jìn)行家園共育,為幼兒共同營造良好的氛圍,讓繪本陪伴他們健康的成長(zhǎng)。在微課實(shí)施之后,教師們收集了家長(zhǎng)們的想法和意見,并結(jié)合自己將繪本微課在集教活動(dòng)的實(shí)施情況,對(duì)存在的問題進(jìn)行了反思與討論,不斷修改與完善微課,讓微課能更好的運(yùn)用在繪本活動(dòng)中,并將在后期制作出一系列與繪本相關(guān)的微課。

英才分園廖xx老師,結(jié)合本園特色分享了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的微課《區(qū)分左右》和《圖形王國》,她還講述了本園教師在制作微課過程中的困難與收獲。制作過程中老師們遇到了錄屏雜音、制作軟件復(fù)雜難操作等等困難,經(jīng)過不斷的探索、學(xué)習(xí)與實(shí)踐,現(xiàn)在老師們初有成效、有了不少收獲。老師們也將繼續(xù)尋找微課制作的多種方法,進(jìn)一步優(yōu)化微課的成果。

最后,集團(tuán)保教室林潔主任對(duì)鋼城實(shí)驗(yàn)幼兒園老師們前期成果表示了充分肯定,并希望老師們接下來繼續(xù)探索信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0背景下,信息技術(shù)帶來的更多“教育價(jià)值”,做到勤于思考,勇于探索,樂于實(shí)踐,不斷提升自身的信息技術(shù)。

在推進(jìn)信息技術(shù)2.0工程的背景下,老師們看到了富有智慧的課堂,利用信息技術(shù)不僅改變了老師教的方式,也改變了幼兒學(xué)的方式。增加了教學(xué)活動(dòng)的靈動(dòng)性,提高了效率,也為幼兒園的智慧化,可持續(xù)發(fā)展助力。鋼城實(shí)驗(yàn)幼兒園將不斷提升教師的信息素養(yǎng),繼續(xù)在信息技術(shù)能力提升2.0的路上前行。

信息教研組研修總結(jié)篇三

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、周密安排、團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同做好培訓(xùn)工作為認(rèn)真完成好現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)任務(wù),學(xué)校高度重視,將培訓(xùn)工作做為一項(xiàng)大事來抓,并根據(jù)教師信息素養(yǎng)及各校設(shè)備的實(shí)際狀況開展培訓(xùn)工作。

通過培訓(xùn),要求所有參培教師能較熟練的使用計(jì)算機(jī),并能運(yùn)用學(xué)得的知識(shí),制作電子演講稿、簡(jiǎn)單的課件、個(gè)人主頁,并學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)服務(wù)。

二、教師反映良好全體學(xué)員對(duì)此次培訓(xùn)也一致反映很好,認(rèn)為此次培訓(xùn)雖然大家累了一點(diǎn),但非常值得,不僅充分感受到作為一名教師對(duì)學(xué)好現(xiàn)代教育信息技術(shù)的重要性和必要性,而且實(shí)實(shí)在在學(xué)到了不少信息技術(shù)知識(shí),對(duì)指導(dǎo)今后的教育改革與教育實(shí)踐有著重要的意義。

三、突出重點(diǎn),抓住難點(diǎn),精講多練,培訓(xùn)效果突出此次培訓(xùn)工作時(shí)間緊、內(nèi)容多,在學(xué)習(xí)信息技術(shù)理論的基礎(chǔ)上提高了對(duì)實(shí)踐操作能力培養(yǎng)的要求教師信息技術(shù)培訓(xùn)小結(jié)5篇教師信息技術(shù)培訓(xùn)小結(jié)5篇。

“抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、精講多練”,通過教學(xué)實(shí)踐,取得了較好的教學(xué)效果。

1、深入了解,統(tǒng)一步調(diào),全面開展信息技術(shù)培訓(xùn)。

從統(tǒng)一規(guī)范的開關(guān)機(jī)講起,加強(qiáng)了windows操作系統(tǒng)認(rèn)識(shí)與操作,直至網(wǎng)絡(luò)瀏覽、下載信息、收發(fā)email和主頁建立傳載等等,沒有疏忽對(duì)任何一個(gè)學(xué)員的要求,尤其是嚴(yán)格出勤考核,以確保培訓(xùn)學(xué)時(shí)和質(zhì)量。

2、課間指導(dǎo),課后研討,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。

然而二十一世紀(jì)的教師卻應(yīng)該是:“要給學(xué)生一勺鮮活水,自身須要常流水”。

為此,每天課后,我們都要針對(duì)講課中出現(xiàn)的問題及時(shí)商討,尋求解決辦法,調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,第二天及時(shí)改進(jìn)授課方法。

(大學(xué)軍訓(xùn)小結(jié))。

3、提供素材,拓寬培訓(xùn)知識(shí)面,充分體現(xiàn)教育信息化的要求。

4、因人而異,因材施教,促進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量整體上臺(tái)階。

隨著培訓(xùn)工作的深入開展,參培教師的年齡越來越大,他們的動(dòng)手操作能力和理解能力越來越差,按照原來的教學(xué)方法很難完成培訓(xùn)任務(wù),針對(duì)學(xué)員年齡越來越大的實(shí)際狀況,我們及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,動(dòng)了不少腦筋,妥善的解決了這些問題。

一是加強(qiáng)合作,互幫互學(xué),共同提高。

信息教研組研修總結(jié)篇四

一、自我分析:

課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù),目前我應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,距實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合還有很大差距,存在顧此失彼現(xiàn)象。應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力。信息技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了廣闊的天空,但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學(xué)的影響,我在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式上還存在很多問題,過多的包辦代替注重知識(shí)的傳授而忽視能力培養(yǎng)。

應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力。我們提倡終身教育,而終身教育本身離不信息技術(shù),網(wǎng)絡(luò)具有其強(qiáng)大的傳輸功能,網(wǎng)絡(luò)對(duì)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展十分重要,不出就能實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng),而我在此方面還十分欠缺,網(wǎng)友少參加學(xué)習(xí)團(tuán)體也少。

二、研修主題。

三、研修內(nèi)容:

四、研修措施和安排。

嚴(yán)格按照本次研修的日程安排進(jìn)行基本知識(shí)技能的學(xué)習(xí)。

除統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)外,自己找時(shí)間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和具體實(shí)踐。

堅(jiān)持在學(xué)中練,練中學(xué),切實(shí)提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

保證學(xué)習(xí)時(shí)間,堅(jiān)持每天至少學(xué)習(xí)1—2小時(shí),認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)和作業(yè)。

多與同行研討交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷總結(jié)和反思,不懂的地方及時(shí)通過上網(wǎng)查詢或向?qū)<?、同行?qǐng)教。

養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

五、預(yù)期效果。

通過專家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”化方向發(fā)展。

信息教研組研修總結(jié)篇五

為認(rèn)真完成好現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)任務(wù),學(xué)校高度重視,將培訓(xùn)工作作為一項(xiàng)大事來抓,并根據(jù)教師信息素養(yǎng)及各校設(shè)備的實(shí)際狀況開展培訓(xùn)工作。

通過培訓(xùn),要求所有參培教師能較熟練的使用計(jì)算機(jī),并能運(yùn)用學(xué)得的知識(shí),制作電子演講稿、簡(jiǎn)單的課件、個(gè)人主頁,并學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)服務(wù)。

全體學(xué)員對(duì)此次培訓(xùn)也一致反映很好,認(rèn)為此次培訓(xùn)雖然大家累了一點(diǎn),但非常值得,不僅充分感受到作為一名教師對(duì)學(xué)好現(xiàn)代教育信息技術(shù)的重要性和必要性,而且實(shí)實(shí)在在學(xué)到了不少信息技術(shù)知識(shí),對(duì)指導(dǎo)今后的教育改革與教育實(shí)踐有著重要的意義。

此次培訓(xùn)工作時(shí)間緊、內(nèi)容多,在學(xué)習(xí)信息技術(shù)理論的基礎(chǔ)上提高了對(duì)實(shí)踐操作能力培養(yǎng)的要求。

“抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、精講多練”,通過教學(xué)實(shí)踐,取得了較好的.教學(xué)效果。

1、深入了解,統(tǒng)一步調(diào),全面開展信息技術(shù)培訓(xùn)。

從統(tǒng)一規(guī)范的開關(guān)機(jī)講起,加強(qiáng)了windows操作系統(tǒng)認(rèn)識(shí)與操作,直至網(wǎng)絡(luò)瀏覽、下載信息、收發(fā)email和主頁建立傳載等等,沒有疏忽對(duì)任何一個(gè)學(xué)員的要求,尤其是嚴(yán)格出勤考核,以確保培訓(xùn)學(xué)時(shí)和質(zhì)量。

2、課間指導(dǎo),課后研討,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。

然而二十一世紀(jì)的教師卻應(yīng)該是:“要給學(xué)生一勺鮮活水,自身須要常流水”。

為此,每天課后,我們都要針對(duì)講課中出現(xiàn)的問題及時(shí)商討,尋求解決辦法,調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,第二天及時(shí)改進(jìn)授課方法。

3、提供素材,拓寬培訓(xùn)知識(shí)面,充分體現(xiàn)教育信息化的要求。

電腦培訓(xùn)不同于其他學(xué)科培訓(xùn),更注重于實(shí)際操作,培訓(xùn)中為了使學(xué)員們更好地掌握信息技術(shù),我們收集準(zhǔn)備了大量教學(xué)素材:word文稿、excel表格、ppt課件、flash動(dòng)畫以及網(wǎng)頁制作的圖片、影片、聲音等等。

信息教研組研修總結(jié)篇六

有機(jī)會(huì)能參加信息技術(shù)培訓(xùn),對(duì)我各方面的能力有了很大提高,使我認(rèn)識(shí)到做為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中,在這短短的培訓(xùn)中,我深深的體會(huì)到:

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì),一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運(yùn)用信息工具對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

在迅猛發(fā)展的信息社會(huì),信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。教學(xué)過程是一個(gè)教育者(主要是教師)對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用,逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具。我們要充分認(rèn)識(shí)現(xiàn)代信息技術(shù)的這種巨大的作用,我們要提倡以提高教學(xué)質(zhì)量和效益為目的、以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨的教學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀。要本著從實(shí)際出發(fā)因地制宜的原則,挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學(xué)工具,錄音機(jī)、幻燈機(jī)、放映機(jī)等傳統(tǒng)的教學(xué)手段,在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中同樣具有獨(dú)特的生命力,在教學(xué)中都有用武之地。當(dāng)然,每種教學(xué)手段也都有其局限性和使用范圍,所有的教學(xué)手段都有其自身的價(jià)值和存在的意義。因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。提高信息技術(shù)能力更是教師適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要。

教師應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育的教育和教學(xué)任務(wù)。因此,現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù),要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)。教師掌握了現(xiàn)代技術(shù),有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代信息技術(shù),不僅使我在原有的教學(xué)能力的基礎(chǔ)上有所改善,增強(qiáng)我對(duì)新時(shí)期現(xiàn)代信息教育工作的適應(yīng)性,更重要的是增強(qiáng)了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。信息技術(shù),是實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的直通車。因此,大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用,是新教材,新課程需要解決的一個(gè)重要問題之一。目前,通過計(jì)算機(jī)操作能力的培訓(xùn),多媒體技術(shù)作為一種先進(jìn)的教學(xué)手段,服務(wù)于教學(xué),充分顯示了它的優(yōu)勢(shì)。多媒體技術(shù)集文字、圖表、錄音、錄像、動(dòng)畫等功能于一體、圖文并茂,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境,確是大大提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量與效益。但是更重要的是善于將信息技術(shù)與學(xué)科課程整合起來,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,從而為學(xué)生能力的發(fā)展?fàn)I造最理想的教學(xué)環(huán)境,這是新課程對(duì)教師的又一重大挑戰(zhàn)。在這種背景下,教師只有不斷學(xué)習(xí),努力提高自己的專業(yè)能力,才能真正在教育改革中發(fā)揮關(guān)鍵作用。

培訓(xùn)雖然短暫,但使我的受益不淺。在后續(xù)的工作中,我一定扎實(shí)工作,努力學(xué)習(xí),把所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用到教研教改中,做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,將自己培養(yǎng)成新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。

信息教研組研修總結(jié)篇七

世界科技日新月異,人才的培養(yǎng)是一個(gè)國家的重中之重,中國作為一個(gè)崛起中的大國,教育是國家工作中的重點(diǎn)。而信息技術(shù)已經(jīng)成為為一種重要的教學(xué)手段,傳統(tǒng)的教學(xué)模式是教師依據(jù)教材教,學(xué)生根據(jù)課本學(xué),學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法單一。多媒體教學(xué)的應(yīng)用促進(jìn)教學(xué)多元化發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)上廣泛的信息任由教師取用,聲、光、電多感官傳遞信息,促進(jìn)學(xué)生全方位掌握課堂知識(shí)。

傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)是將學(xué)員集中起來,分班進(jìn)行培訓(xùn),費(fèi)時(shí)費(fèi)力。加之講授教師數(shù)量的限制,學(xué)員學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠廣泛,不能根據(jù)學(xué)科和興趣選擇課程,從而直接影響了學(xué)員學(xué)習(xí)積極性。隨著全員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的開展,確實(shí)給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力,多媒體計(jì)算機(jī)把聲音、圖象、動(dòng)畫等經(jīng)過處理后,形成一種全新的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,彌補(bǔ)了以往集中培訓(xùn)的某些不足,實(shí)現(xiàn)了授課內(nèi)容的開放性,交流討論的廣泛性。學(xué)員可以集中在論壇上發(fā)表觀點(diǎn)、交流點(diǎn)評(píng),形成了思想上的智慧碰撞,每位學(xué)員都能夠主動(dòng)參與、積極發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī),提高了學(xué)習(xí)效果。

總而言之,通過這次培訓(xùn),我不僅了解到了信息技術(shù)應(yīng)用的知識(shí),也學(xué)習(xí)到了豐富多彩的教育教學(xué)理論知識(shí),讓我獲益匪淺。

信息教研組研修總結(jié)篇八

作為xxx年新入職教師,自我信息技術(shù)能力有一定基礎(chǔ),但隨著教育現(xiàn)代化建設(shè),教育教學(xué)方式滯后。在日常課程教學(xué)中僅僅停留在使用ptt進(jìn)行教學(xué),缺乏一定新現(xiàn)代教育技術(shù)。

二、研修主題。

三、研修內(nèi)容及考核能力點(diǎn)選擇。

1,熟練掌握?qǐng)D片,聲音,影像的快速獲取方法。

2,學(xué)會(huì)微課,直播課等的制作與使用。

3,進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基本技術(shù)。

四、研修措施和安排。

1、注重日常教學(xué)常規(guī)。

認(rèn)真完成線上視頻學(xué)習(xí)及作業(yè),做好每一次聽課筆記。學(xué)會(huì)思考教育問題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來,享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

2、在平時(shí)的教學(xué)中堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。

讀和教育相關(guān)的書籍,并及時(shí)反思,運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。認(rèn)真參加參與學(xué)校教研活動(dòng)與其他校開展的教研活動(dòng),將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高。

3、利用信息技術(shù)手段做好學(xué)校相關(guān)的管理工作,并幫助、督促學(xué)校其他老師完成培訓(xùn)。

4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),把此次提升工程中學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。

五、預(yù)期效果。

通過本次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0專題培訓(xùn),彌補(bǔ)自身不足,學(xué)習(xí)更多新時(shí)代教育教學(xué)方式,掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。

一、自我分析:

課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù),目前我應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,距實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合還有很大差距,存在顧此失彼現(xiàn)象。應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力。信息技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了廣闊的天空,但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學(xué)的影響,我在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式上還存在很多問題,過多的包辦代替注重知識(shí)的傳授而忽視能力培養(yǎng)。

應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力。我們提倡終身教育,而終身教育本身離不信息技術(shù),網(wǎng)絡(luò)具有其強(qiáng)大的傳輸功能,網(wǎng)絡(luò)對(duì)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展十分重要,不出就能實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng),而我在此方面還十分欠缺,網(wǎng)友少參加學(xué)習(xí)團(tuán)體也少。

二、研修主題。

提高信息技術(shù)教師課堂教學(xué)能力研究;

信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生基礎(chǔ)情況調(diào)查研究。

三、研修內(nèi)容:

提高信息技術(shù)教師課堂教學(xué)能力研究;

信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生基礎(chǔ)情況調(diào)查研究。

四、研修措施和安排。

嚴(yán)格按照本次研修的日程安排進(jìn)行基本知識(shí)技能的學(xué)習(xí)。

除統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)外,自己找時(shí)間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和具體實(shí)踐。

堅(jiān)持在學(xué)中練,練中學(xué),切實(shí)提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

保證學(xué)習(xí)時(shí)間,堅(jiān)持每天至少學(xué)習(xí)1—2小時(shí),認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)和作業(yè)。

多與同行研討交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷總結(jié)和反思,不懂的地方及時(shí)通過上網(wǎng)查詢或向?qū)<?、同行?qǐng)教。

養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

五、預(yù)期效果。

通過專家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”化方向發(fā)展。

信息教研組研修總結(jié)篇九

我覺得自己在信息技術(shù)方面的知識(shí)還非常欠缺,受學(xué)校現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和教學(xué)條件的限制,平時(shí)在具體的課堂教學(xué)中也是偶爾利用多媒體課件來開展教學(xué),自己在信息技術(shù)方面的能力還急需提高,測(cè)評(píng)中我感到自己需要學(xué)習(xí)的知識(shí)還有很多,希望在此次培訓(xùn)中我能收獲多多。

研修內(nèi)容及考核能力點(diǎn)選擇:

將信息技術(shù)運(yùn)用于初中物理課堂教學(xué)。

能力點(diǎn)1、2、5、7、15。

1、嚴(yán)格按照本次研修的日程安排進(jìn)行基本知識(shí)技能的學(xué)習(xí)。

2、除統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)外,自己找時(shí)間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和具體實(shí)踐。個(gè)人信息技術(shù)能力分析。

3、堅(jiān)持在學(xué)中練,練中學(xué),切實(shí)提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。個(gè)人信息技術(shù)能力分析。

4、保證學(xué)習(xí)時(shí)間,堅(jiān)持每天至少學(xué)習(xí)1-2小時(shí),認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)和作業(yè)。

5、多與同行研討交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷總結(jié)和反思,不懂的地方及時(shí)通過上網(wǎng)查詢或向?qū)<?、同行?qǐng)教。

能在課堂教學(xué)中熟練運(yùn)用信息技術(shù),信息技術(shù)是教學(xué)信息的載體,是傳輸信息的工具和手段,他的作用不僅僅是用來傳遞教學(xué)內(nèi)容的,更重要的是用它改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方法,調(diào)節(jié)課堂氣氛,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

信息教研組研修總結(jié)篇十

今年我參加了陜西省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),為了更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),特制定個(gè)人信息技術(shù)應(yīng)用能力遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)研修計(jì)劃:。

一、總體目標(biāo):。

認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教育教學(xué)改革的新思想,提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,結(jié)合所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn),積極使用現(xiàn)代信息技術(shù),做到學(xué)科知識(shí)與信息技術(shù)的科學(xué)整合,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

二、具體措施:。

1、提高專業(yè)水平。

(1)學(xué)習(xí)新的教育理論,在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。通過體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

(2)提高專業(yè)素質(zhì),在汲納中充實(shí)自我。認(rèn)真學(xué)習(xí)不斷完善自我,促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升,讓自己與新課程同成長(zhǎng)。

2、認(rèn)真完成學(xué)時(shí),積極參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),完成各項(xiàng)作業(yè)。

3、勤于反思,完善自我。學(xué)會(huì)思考教育問題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個(gè)人的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來,享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。善于利用網(wǎng)絡(luò)資源,下載優(yōu)秀文摘提升自己的專業(yè)知識(shí)。

“冰凍三尺,非一日之寒”。要想成為一名合格、優(yōu)秀的小學(xué)教師,我要學(xué)習(xí)的還有很多。我相信經(jīng)過自己的努力,會(huì)逐漸朝著理想的目標(biāo)一步步邁進(jìn),爭(zhēng)取成為學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)信任的優(yōu)秀教師。

3.2015國培個(gè)人研修計(jì)劃模板。

4.2016年個(gè)人研修計(jì)劃模板填寫。

信息教研組研修總結(jié)篇十一

堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,深化普通高中地理課程改革,面向全體學(xué)生,為學(xué)生將來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ);提高深化課程改革課堂有效學(xué)習(xí),推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”的實(shí)施,增強(qiáng)課堂教學(xué)的效率;積極引導(dǎo)組內(nèi)教師做真實(shí)的研究,不斷提高地理學(xué)科的教育教學(xué)水平,將優(yōu)秀教研組的光輝繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想學(xué)習(xí)《河北省深化普通高中課程改革方案》和新修訂的《河北省普通高中學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》等文件精神,積極參與深化普通高中課程改革培訓(xùn)及選修課程建設(shè)專題研討培訓(xùn),加強(qiáng)對(duì)深化課程改革的研究與指導(dǎo),關(guān)注深化課程改革中出現(xiàn)的新情況和新問題。

2、加強(qiáng)備課組建設(shè)本學(xué)期開始,全面推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”這項(xiàng)有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)變革項(xiàng)目,教學(xué)常規(guī)著重落實(shí)“導(dǎo)學(xué)案”編寫、收發(fā)、批改與反饋情況。故加強(qiáng)集中全組智慧,進(jìn)行集體備課,對(duì)每一節(jié)課的內(nèi)容都進(jìn)行深入的探討,對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行細(xì)致的規(guī)劃,任務(wù)分配,成員認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案,包括自主學(xué)習(xí)、合作探究的設(shè)計(jì)、課堂練習(xí)的選擇等等,教師在此基礎(chǔ)上,可以結(jié)合學(xué)情和個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,進(jìn)行部分修改,形成適合自身特點(diǎn)的導(dǎo)學(xué)案。達(dá)成“大同”“小異”,把規(guī)范與自身特色相結(jié)合。發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,保證新教師的教學(xué)質(zhì)量,集中全組老師智慧的教學(xué)案。

3.扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作。

努力做好地理學(xué)科教研活動(dòng),努力做到周密部署,精心設(shè)計(jì),系統(tǒng)安排,并努力使各項(xiàng)教研活動(dòng)主題鮮明、方法得當(dāng)、效果明顯,進(jìn)一步增強(qiáng)地理教研活動(dòng)的效益;加強(qiáng)引導(dǎo)教師做“與有效學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容方面”的課題研究,為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做貢獻(xiàn)。

4.加強(qiáng)教師培養(yǎng)。

根據(jù)學(xué)校教育振興五年行動(dòng)計(jì)劃,積極培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。積極參與《導(dǎo)學(xué)之星》評(píng)比等有關(guān)活動(dòng)。關(guān)注青年教師的成長(zhǎng),做好師徒結(jié)對(duì)工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射和傳、幫、帶作用,帶動(dòng)青年教師成長(zhǎng),促進(jìn)地理學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)。

高一備課組長(zhǎng):xxxx。

成員:xxxxxxxxxxxx。

高二備課組長(zhǎng):xxxx。

高三備課組長(zhǎng):xxxx。

xxxx——xxxx、xxxxxxxx——xxxx。

信息教研組研修總結(jié)篇十二

在20xx年4月17日,我有幸參加了“上杭縣第三屆城區(qū)小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教研聯(lián)盟成果展示暨學(xué)科專題培訓(xùn)”,收獲頗豐,現(xiàn)談?wù)勎衣犝n后的感受和體會(huì)。

xx老師執(zhí)教的《小貓做數(shù)學(xué)》在導(dǎo)入新課時(shí),讓學(xué)生“與小貓做加法”進(jìn)行人機(jī)比賽。這樣設(shè)置教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生體會(huì)編程的強(qiáng)大功能,激發(fā)學(xué)生編寫scratoh腳本解決實(shí)際問題的興趣。xx英老師執(zhí)教的《美化網(wǎng)頁》時(shí),首先讓學(xué)生觀賞優(yōu)秀設(shè)計(jì)風(fēng)格的實(shí)例網(wǎng)站首頁圖片——中國少年先鋒隊(duì)網(wǎng)、海底世界博覽網(wǎng),充分感知網(wǎng)絡(luò)的整體風(fēng)格,了解網(wǎng)站的色彩、版式、布局三要素的作用,提高學(xué)生對(duì)色彩的認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)合理運(yùn)用色彩來美化網(wǎng)頁。接著讓學(xué)生觀察對(duì)比,未經(jīng)美化的“走進(jìn)上杭”網(wǎng)頁與美化后的網(wǎng)頁。通過對(duì)美化前后網(wǎng)頁,進(jìn)行對(duì)比,吸引學(xué)生眼球,使學(xué)生躍躍欲試,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。

兩位老師都讓學(xué)生探究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)。王滿英老師在揭示課題后,馬上出示本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。任務(wù)一:學(xué)習(xí)在網(wǎng)頁中增加圖片。任務(wù)二:設(shè)置圖片屬性;任務(wù)三:對(duì)圖片進(jìn)行編輯。任務(wù)四:設(shè)置網(wǎng)頁背景。接著引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材p44—45頁內(nèi)容,嘗試操作:在網(wǎng)頁中插入“汀江明珠”圖片。通過自學(xué)課本尋求解決問題的策略。同時(shí)讓學(xué)生邊操作邊思考,促使學(xué)生留心重點(diǎn)內(nèi)容,多花時(shí)間去探究以突破重難點(diǎn)。讓學(xué)生交流、討論,在討論交流中進(jìn)行知識(shí)的互補(bǔ),獲得成功的喜悅,同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),很值得我學(xué)習(xí)。而唐華文老師在鞏固操作時(shí),采用分層任務(wù),讓學(xué)生自主探究,實(shí)施分層任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法,既給有余力的`學(xué)生提供一個(gè)展示能力的空間,也讓全體學(xué)生能在有限的時(shí)間內(nèi)完成簡(jiǎn)單的任務(wù)。

總之,這兩節(jié)課教學(xué)思路清晰,環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn)。遵循“以學(xué)生為主體,教師為導(dǎo),教學(xué)活動(dòng)為主線"的指導(dǎo)思想,教學(xué)效果好。教師放手讓學(xué)生自主探索,在教學(xué)中學(xué)會(huì)結(jié)合教材內(nèi)容,注重讓學(xué)生參與課堂,既關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展,又保證課堂教學(xué)進(jìn)程,使學(xué)生有所悟、有收獲,是值得我學(xué)習(xí)的示范課。

信息教研組研修總結(jié)篇十三

一、自我分析:

1、曾經(jīng)參加了全國中小學(xué)信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn),順利通過;

2、在長(zhǎng)期教學(xué)中能自己制作ppt或希沃課件并運(yùn)用,能使用wps等基本的辦公軟件;

6、對(duì)于此次2。0工程的諸多能力點(diǎn)的學(xué)習(xí)存在如下困難:平臺(tái)推出的視頻學(xué)習(xí)能力點(diǎn)多、能力點(diǎn)關(guān)聯(lián)推薦的網(wǎng)站多、很大部分能力點(diǎn)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用對(duì)于女性教師較難、學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)等,此次學(xué)習(xí)提升,還有后期的推廣與技術(shù)傳授確實(shí)是不小的挑戰(zhàn)。

二、研修主題。

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0專題培訓(xùn),是教育部深入貫徹國家“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)、人工智能等重大戰(zhàn)略。我將認(rèn)真學(xué)習(xí),全面促進(jìn)自身成長(zhǎng)提升,服務(wù)自己的教育教學(xué)工作。

三、研修內(nèi)容及考核能力點(diǎn)選擇:

1、a1技術(shù)支持的學(xué)情分析;

2、a2數(shù)字教育資源獲取與評(píng)價(jià);

3、a5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入。

四、研修措施和安排。

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)軟件和運(yùn)用平臺(tái);

3、將信息技術(shù)2。0與語文教學(xué)深度融合,形成課例或課堂實(shí)錄;

4、總結(jié)信息技術(shù)2。0個(gè)人研修情況,分析不足,撰寫總結(jié)、反思,以論文或反思的形式,指導(dǎo)自身今后的教育教學(xué)工作。

五、預(yù)期效果。

1、能力點(diǎn)考核力爭(zhēng)達(dá)到優(yōu)秀等級(jí);

2、積極參加湖南省集體備課大賽,力爭(zhēng)獲獎(jiǎng);

3、會(huì)獨(dú)立從網(wǎng)上獲取音頻、視頻、圖片等資源,并用于教育教學(xué);

4、會(huì)利用問卷星、希沃白板、班級(jí)優(yōu)化大師等制作問卷,制作課件,課堂互動(dòng);

5、能熟練運(yùn)用wps處理文字、圖片、文件等。

提高自己的信息技術(shù)水平和能力,更好地把信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,通過平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)研修,為以后教育教學(xué)工作打下扎實(shí)信息基礎(chǔ),做一名優(yōu)秀的人民教師,把握好這次難得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),彌補(bǔ)自己課堂教學(xué)中的缺陷,讓更多的孩子享受信息技術(shù)時(shí)代高效便捷而有趣的語文學(xué)習(xí)方式。

信息教研組研修總結(jié)篇十四

為了提高自己的信息技術(shù)水平和能力,更好地將信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué),我參加了“國家培訓(xùn)計(jì)劃(201x)”——農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目信息技術(shù)培訓(xùn)。登陸國家培訓(xùn)計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)后,成功完成了信息技術(shù)應(yīng)用能力測(cè)評(píng)。通過測(cè)評(píng),我發(fā)現(xiàn)自己的信息技術(shù)能力水平在很多方面都需要提高,也打破了以前的一些觀念,尤其是提到一些軟件和專業(yè)術(shù)語,就更不用說應(yīng)用和掌握了。所以我想利用好國培計(jì)劃的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái),抓住這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,彌補(bǔ)自己課堂教學(xué)的缺陷,讓更多的孩子熱愛數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué)。為此,我根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定了本次培訓(xùn)的個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃。

1、通過培訓(xùn),我們可以合理利用軟件和數(shù)字教育資源,優(yōu)化課堂教學(xué),提高多媒體教學(xué)環(huán)境下的課堂效率。

2、利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),可以有效開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動(dòng),改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力。

3、利用教師網(wǎng)絡(luò)研究社區(qū),培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立終身學(xué)習(xí)理念,為自身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

每天用1—2個(gè)小時(shí)登錄國培計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái),在此期間認(rèn)真完成所有任務(wù)和操作

通過專家教授的講解和指導(dǎo),不斷更新教育理念,促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

1、提高自己理解和操作信息技術(shù)在語文教學(xué)中應(yīng)用的能力。

2、能夠結(jié)合相關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力不斷反思和總結(jié)語文教學(xué),提高自己的專業(yè)發(fā)展能力。

3、改變固有的教育觀念,與新時(shí)期的教育觀念保持一致。

1、傾聽并尋求建議

對(duì)于講解中不理解的問題,教學(xué)中的困惑,及時(shí)在線查詢,并向同行請(qǐng)教,盡量尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參加研討班的研討班,盡量和學(xué)生交流學(xué)習(xí),向?qū)W生提出自己的問題,和他們討論。

2、反思與改進(jìn)

加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn),主動(dòng)關(guān)心國內(nèi)外教育信息和專業(yè)理論,每周至少抽出幾個(gè)小時(shí),通過中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)刊物、多媒體技術(shù)、觀察、聽課、上網(wǎng)等多種渠道學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的新知識(shí)、新技能。

利用信息技術(shù)輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),積極參與網(wǎng)上討論。

在多媒體教學(xué)環(huán)境下,我們應(yīng)該合理利用軟件和數(shù)字教育資源,優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂效率。

利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),可以有效開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動(dòng),改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力。

利用教師網(wǎng)絡(luò)研究社區(qū),培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立終身學(xué)習(xí)理念,為自身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3、積極學(xué)習(xí)

珍惜這次培訓(xùn)推廣機(jī)會(huì),認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力推廣項(xiàng)目的要求,每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),認(rèn)真聽課,認(rèn)真聽專家報(bào)告,做好必要的記錄。無論專家報(bào)告的風(fēng)格如何,我們都堅(jiān)持在最快的時(shí)間內(nèi)調(diào)整思維,整合專家講解思維,內(nèi)化自己的知識(shí),彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。

積極參與教育科研能力培養(yǎng),樹立教學(xué)科研意識(shí),將培訓(xùn)與教育科研緊密結(jié)合,每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì),積極參與教育系統(tǒng)組織的教學(xué)科研成果征集活動(dòng)。

第三,具體措施

1、每天登錄網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)1—2小時(shí),認(rèn)真完成培訓(xùn)期間的各項(xiàng)任務(wù)和操作。

2、認(rèn)真聽專家視頻講課,做筆記,理論聯(lián)系實(shí)際,提高專業(yè)水平。

3、在培訓(xùn)期間,我們要與同行進(jìn)行討論和交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷總結(jié)和反思,努力讓信息技術(shù)更好地為我們的教學(xué)服務(wù)。

4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

總之,我決心不斷學(xué)習(xí)更新,豐富自己的文化底蘊(yùn),充實(shí)自己的自信,增強(qiáng)自己的理論基礎(chǔ),提高自己的教學(xué)能力,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐去學(xué)習(xí)信息技術(shù),學(xué)以致用!

信息教研組研修總結(jié)篇十五

忙碌、充實(shí)的工作

生活

總是過的很快。今年,我十分有幸被選為豐都縣中

小學(xué)

信息技術(shù)能力提升工程項(xiàng)目中學(xué)數(shù)學(xué)2組組長(zhǎng),并全程參與了豐都縣中小學(xué)信息技術(shù)能力提升工程項(xiàng)目中學(xué)數(shù)學(xué)2組的培訓(xùn),從接到培訓(xùn)通知走進(jìn)培訓(xùn)到現(xiàn)在,已從炎炎夏日已到秋風(fēng)碩果。一眨眼,培訓(xùn)任務(wù)已進(jìn)入尾聲。這次的培訓(xùn)讓我能夠足不出戶就能聆聽到專家的講座;

學(xué)習(xí)

到大家好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法;對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)能夠一起討論,各抒己見、取長(zhǎng)補(bǔ)短。培訓(xùn)仿佛一縷清風(fēng)吹進(jìn)我的頭腦,讓我清醒的認(rèn)識(shí)到今后的教學(xué)之路向

什么

方向走去。專家們的知識(shí)和魅力時(shí)時(shí)撞擊我的心坎,不斷充實(shí)著我的教學(xué)工作,使我和學(xué)生共同受益。這段研修的歷程,有壓力,更有收獲。

一、培訓(xùn)收獲

本次培訓(xùn)我屬于豐都縣中小學(xué)信息技術(shù)能力提升工程項(xiàng)目中學(xué)數(shù)學(xué)2組,和同組的51名老師們一起學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng)。在這3個(gè)多月的時(shí)間里,共完成教學(xué)設(shè)計(jì) 篇,作業(yè) 篇,校本資源 篇,研修心得 篇,發(fā)帖 ,回帖 。已按時(shí)按量的完成此次培訓(xùn)計(jì)劃。并取得豐碩的成果,其中優(yōu)秀文章 篇,優(yōu)秀學(xué)員 位。

二、樹立了新的理念

1、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn),雖然只有短短幾十天的時(shí)間,但是每一天的網(wǎng)上學(xué)習(xí)都使我在觀念上有一個(gè)更新。在平時(shí)我都停流在基本應(yīng)用上,然而通過此培訓(xùn),才真正的認(rèn)識(shí)到自我在

專業(yè)

方面還有許多的不足,在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí),只有這樣隨時(shí)為自我更新,補(bǔ)充新識(shí),更新觀念,從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

2、隨著信息化快速發(fā)展,作為一名教師,必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果信息技術(shù)教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

三、提升了專業(yè)知識(shí)

綜合運(yùn)用能力。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用 。

2、通過聆聽專家們對(duì)多媒體課件設(shè)計(jì)與制作、微課設(shè)計(jì)與制作,等等的解析,才真正的意識(shí)到自己在專業(yè)知識(shí)方面太落后與不足。使我真正的知道了什么是辦公軟件強(qiáng)大的功能,平時(shí)我只會(huì)對(duì)辦公軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用,沒有更進(jìn)一步去學(xué)習(xí),深刻的認(rèn)識(shí)到什么專業(yè)知識(shí),我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識(shí)。

四、開闊了交流空間

1、遠(yuǎn)程研修教育不再局限在課堂,教師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí),直到完全鞏固.更加便于對(duì)每個(gè)知識(shí)內(nèi)容的融 會(huì)貫通,使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實(shí)。

2、通過這個(gè)平臺(tái),讓我開闊了視野。專業(yè)方面,通過論壇與同仁們的交談,使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺(tái),使我們的距離變得更近、更方便交流。

3、通過看視頻和在答疑過程中,專家們的建議和意見對(duì)我們今后更好地駕馭課堂,更好的解決課堂突發(fā)事件提供了理論基礎(chǔ)和方法支撐。專家學(xué)者們奉獻(xiàn)了他們的經(jīng)驗(yàn)和研究成果,大大提高了我們的教學(xué)水平,讓我們收獲了知識(shí)的同時(shí),也讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見識(shí)。通過觀看答疑,我得到了很大啟發(fā),學(xué)會(huì)了許多解決問題的方法和竅門,讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余,對(duì)今后的教育教學(xué)來說感覺受益匪淺!與專家老師交流,在

班級(jí)

論壇中發(fā)帖、回貼,進(jìn)行論壇研討等活動(dòng),我學(xué)到了很多新知識(shí),并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)。

五、更新了教學(xué)方法

此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),教育觀念有所更新,教學(xué)方法更新,讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運(yùn)用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式,更新教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。

六、增進(jìn)了老師的友誼

1、通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),在學(xué)習(xí)的同時(shí),在班級(jí)論壇學(xué)習(xí)交流時(shí)與校內(nèi)校外相識(shí)或不相識(shí)的同行朋友進(jìn)行網(wǎng)上探討。學(xué)到了許多新的教育觀念,也通過同行的幫助,解除了自己在教育教學(xué)中的許多困惑?!鞍l(fā)帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學(xué)的`感想、心得、體會(huì),促進(jìn)了教師之間的真摯交流,增長(zhǎng)了教師的見識(shí),增進(jìn)了我們老師之間的友誼。

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信息教研組研修總結(jié)篇十六

為認(rèn)真完成好現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)任務(wù),學(xué)校高度重視,將培訓(xùn)工作做為一項(xiàng)大事來抓,并根據(jù)教師信息素養(yǎng)及各校設(shè)備的實(shí)際狀況開展培訓(xùn)工作。

通過培訓(xùn),要求所有參培教師能較熟練的使用計(jì)算機(jī),并能運(yùn)用學(xué)得的知識(shí),制作電子演講稿、簡(jiǎn)單的課件、個(gè)人主頁,并學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)服務(wù)。

二、教師反映良好。

全體學(xué)員對(duì)此次培訓(xùn)也一致反映很好,認(rèn)為此次培訓(xùn)雖然大家累了一點(diǎn),但非常值得,不僅充分感受到作為一名教師對(duì)學(xué)好現(xiàn)代教育信息技術(shù)的重要性和必要性,而且實(shí)實(shí)在在學(xué)到了不少信息技術(shù)知識(shí),對(duì)指導(dǎo)今后的.教育改革與教育實(shí)踐有著重要的意義。

三、突出重點(diǎn),抓住難點(diǎn),精講多練,培訓(xùn)效果突出。

“抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、精講多練”,通過教學(xué)實(shí)踐,取得了較好的教學(xué)效果。

1、深入了解,統(tǒng)一步調(diào),全面開展信息技術(shù)培訓(xùn)。

從統(tǒng)一規(guī)范的開關(guān)機(jī)講起,加強(qiáng)了windows操作系統(tǒng)認(rèn)識(shí)與操作,直至網(wǎng)絡(luò)瀏覽、下載信息、收發(fā)email和主頁建立傳載等等,沒有疏忽對(duì)任何一個(gè)學(xué)員的要求,尤其是嚴(yán)格出勤考核,以確保培訓(xùn)學(xué)時(shí)和質(zhì)量。

2、課間指導(dǎo),課后研討,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。

然而二十一世紀(jì)的教師卻應(yīng)該是:“要給學(xué)生一勺鮮活水,自身須要常流水”。

為此,每天課后,我們都要針對(duì)講課中出現(xiàn)的問題及時(shí)商討,尋求解決辦法,調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,第二天及時(shí)改進(jìn)授課方法。

(大學(xué)軍訓(xùn)小結(jié))。

3、提供素材,拓寬培訓(xùn)知識(shí)面,充分體現(xiàn)教育信息化的要求。

電腦培訓(xùn)不同于其他學(xué)科培訓(xùn),更注重于實(shí)際操作,培訓(xùn)中為了使學(xué)員們更好地掌握信息技術(shù),我們收集準(zhǔn)備了大量教學(xué)素材:word文稿、excel表格、ppt課件、flash動(dòng)畫以及網(wǎng)頁制作的圖片、影片、聲音等等。

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